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  • 学生减负不能停留在口头上 免费阅读 下载全文
  • 年终考试季,学生忙碌时。平日披星戴月,周末温故知新,长假查漏补缺。如今的中小学生似乎每天都"不得闲",有着做不完的作业、读不完的书。减负是个老话题。这个地市出台了规定,那个省区禁止补课。每隔一段时间,就会在媒体上热议一番。然而,孩子的书包还是越来越沉。不让学校补课,就到校外上补习班;不让老师开班,家长"偷偷"租房请老师上课。这样一来,学生减负还是难以落实。
  • 把握时机,微课教学创意无限 免费阅读 下载全文
  • 微课教学短小精悍,容易创设一定的情境,学生能集中地进行学习体验,使学习效果更好。本文拟从提升学生关注点、提高课程交互性和提高课堂延续性等角度,对如何在初中信息技术课堂开展微课教学进行探析。
  • 农村小学数学学困生转化之我见 免费阅读 下载全文
  • 随着农村劳动力的转移,我校的学困生比例逐步提高,转化学困生,提高他们的学习成绩,成为农村学校教育的当务之急。文章针对数学学科教学,提出对学困生要用爱心扬起他们自信的风帆;课堂教学激发学困生的学习兴趣;全程介入学法指导,帮助学困生掌握科学的学习方法 ;教学评价方法要多样化。
  • 对教师发展性评价的创新见解 免费阅读 下载全文
  • 评价是学校管理的重要组成部分,教学成绩的考核是教育教学评价的核心。衡量一套评价体系是否科学,关键要看这套评价体系是否符合学校实际,是否关注了教师的发展。
  • 如何引导学生在快乐中养成良好的学习习惯 免费阅读 下载全文
  • 培养学生养成课前做好准备、上课专心听讲、乐于科学探究、认真完成练习或作业及课后复习的习惯。老师多鼓励,学生就会在不知不觉中快乐地养成良好的学习习惯。
  • 关于优化教师评价管理机制的思考 免费阅读 下载全文
  • 教师职业倦怠是教育发展过程中面临的桎梏,如何有效地激发教师的自我发展动力,成为学校管理的当务之急。通过评价管理机制的优化,有利于突破教师的成长瓶颈,促进教师专业成长,推动教育健康发展。
  • 巧选“例子”生长课堂 免费阅读 下载全文
  • 在构建和谐社会的大环境下,课堂教学也需要融入社会实践,贴近社会生活。要进行政治教育,首先要构建一个和谐的课堂环境,需要调动学生上课的积极性,政治课堂上巧选例子,往往能事半功倍,让"学生积极主动地思考,生动活泼地参与",从而呈现生长课堂的特点。选好例子,教师需要协调好三对关系。如预设例子和生成例子的选用、时政素材和书本内容的处理、德育实例与教学案例的协调等。
  • 如何成为一名合格的幼儿园管理者 免费阅读 下载全文
  • 办好一所幼儿园必须端正办园思想,树立正确观念;必须建立一支素质良好的教职工队伍;必须加强制度建设;还必须注重环境设施的建设。
  • 浅议幼儿园教职工队伍建设思路 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园的教职工队伍的建设非常重要。本文从师德建设、提高业务水平、园本教研、特色教学、制度管理几个方面讨论幼儿园教职工队伍建设的思路,探讨幼儿园管理心得。
  • 德育教育必须从幼儿园抓起 免费阅读 下载全文
  • 德育教育就是人生源头上的引导者,育人为本,德育为先,要想做人,首先做事,良好的品德,是做人的基本要求。幼儿期是孩子品德形成的最佳时期,《幼儿园指导纲要》中明确指出,幼儿园的品德教育要以情感教育和培养幼儿的良好行为习惯为主,注重潜移默化,并贯穿于幼儿的一日生活及各个领域的活动之中。
  • 新课改背景下初中德育模式的转变与创新 免费阅读 下载全文
  • 传统的学校德育工作存在"重智轻德"倾向,忽视了德育在教学工作中的作用。在新课改背景下,重视德育工作,追求德育工作的有效性,已经成为广大教育工作者的共识。德育工作对于学生正确人生观与价值观的形成,具有十分重要的意义。创新德育模式、提升德育效益可以有效促进学生的全面发展,也是新时代对德育工作的基本要求。本文对如何创新德育模式,提升学生的综合素养提出了一些可行性措施。
  • 新课改下小学语文高效教学策略初探 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文教学中,教师要时刻以新的教学理念为依据,运用丰富多彩的教学模式激发学生的学习兴趣,让他们主动探究,加深他们对语文知识的理解。
  • 新课改下构建高中英语阅读开放性课堂的探讨与研究 免费阅读 下载全文
  • 新课改理念要求学生的学习实现全面综合的发展,学习知识的过程是学生与教师共同体验的生命旅程,教师与学生在课堂中是一种平等的关系。不难看出在新课改的引领下,教师与学生的关系、课堂教学的方式、课堂的时间和空间都变得开放起来。笔者就从高中英语阅读时课堂开放性方面探讨,希望对这个领域的教学和研究的同行有一定的参考。
  • 新课改视角下高中物理的教学策略探讨 免费阅读 下载全文
  • 高中生的思维活跃、兴趣广泛,高中阶段是提升学生理性思维和想象思维的重要时期,在这一时期,为了让学生深入高中物理的学科殿堂,探究其中蕴藏的物理知识,需要采取与高中生个性相符的、以学生为主体的物理教学策略,并在教学中提升有效性。
  • 用新课程理念指导小学数学教学改革 免费阅读 下载全文
  • 现阶段各地都在推广和实施新课改。新课改目标之一就是提升课堂教学的有效性。在小学阶段的数学学习是为了养成良好的数学学习习惯,优化和创新课堂教学设计对于课堂教学有效性的提高作用是显而易见的,笔者结合自身实践的经验,为提高小学数学课堂教学的有效性略尽绵薄之力。
  • 高中地理教学中学生创新能力培养的策略 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是一个百舸争流、千帆竞渡的时代,在这样的时代洪流中,唯有坚持创新,敢于开拓的个体才会永立潮头,走在时代的前列。在高中地理教学中,教师除了给学生传授必要的地理知识,也应不断培养学生的创新本领,提高学生的创新素养。
  • 浅谈小学英语教学中操练活动的有效性 免费阅读 下载全文
  • 课堂操练是学生英语学习的重要环节,也是有效落实英语教学目标的关键环节。然而在当前的小学英语课堂教学中,教师对语言操练活动的设计存在着种种偏差和误区,阻碍了学生的英语学习,影响了英语课堂教学效果。笔者尝试结合具体的案例,对课堂教学活动的种种问题进行剖析和诊断,寻求有效的语言操练活动的设计策略,提高课堂教学的有效性。
  • 找准切入点,培养学生语文自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的自主学习能力是新课改背景下小学语文教学研究的重要课题。自主学习能力对于学生语文学习及促进学生的终身发展都具有十分重要的意义。本文就在小学语文教学中如何找准切入点,有效培养学生的自主学习能力提出了一些可行性措施,希望能给小学语文教学以有益的参考与借鉴。
  • 以读促写,有效提升高中英语写作教学有效性 免费阅读 下载全文
  • 英语写作是高中英语教学中极为重要的一个环节,阅读与写作可谓是高中英语的半壁江山,二者有着天然不可分割的联系,通过读写结合、以读促写有效提升高中英语写作教学的有效性是一种十分值得尝试与推广的教学方式。
  • 读出自我,各展才思 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学要让学生读出自己,读出自己的发现,对于文本的解读,相同的问题,答案往往并不唯一。怎样利用阅读教学发展学生的阅读潜能?主要有以下几点措施:变换角色,把学生带入情境,激发阅读兴致;张扬个性,让学生在个性化的阅读中生成阅读能力;鼓励学生深入文本,形成思想交锋,进而形成独到的见解。
  • 浅议小学语文识字教学的有效方法 免费阅读 下载全文
  • 语文课程是工具性与人文性的统一,作为工具性,语文是最重要的交际工具。因此,学好语文在日常生活中非常重要,识字就是学好语文的第一步。作为老师,我们必须重视对学生识字的教学。基于教学实践,笔者对激发学生学习兴趣、利用汉语拼音识字、多样有趣教学手段、寻找利用识字规律四个方面进行了探讨。
  • 浅议提升文言文教学效率的三个策略 免费阅读 下载全文
  • 学习文言文不但可以让学生了解文化历史,还可以陶冶情操、铸就品格。可是,在广大高中生当中,文言文的学习成为一大难点,有的学生产生了畏惧心理。本文拟从"巧设导语,培养兴趣""创设情境,积极参与""加强诵读,注重体验"三个角度,对如何提升高中文言文教学效率进行探析。
  • 浅谈如何培养学生的预学能力 免费阅读 下载全文
  • 本文主要探讨了新课改下如何培养学生的预学阅读能力,文章提出了"无为而教"的概念,并从课堂时间安排,教师课堂权力下放、弹性课堂设计、语文教学气氛营造等方面进行了论述。
  • 浅析中学生历史阅读能力转化与提升的策略 免费阅读 下载全文
  • 传统课堂教学中,中学生历史阅读有悖于当前素质教育改革宗旨。新课改背景下,有效地激发学生历史阅读的兴趣,增强阅读的动机,养成良好的阅读习惯,实现转化与提升,是教育改革的根本要求。本文结合历史阅读基本常识理论和教学经验,试图对中学生历史阅读能力的转化和提升进行有益探讨。
  • 浅谈语文阅读教学中的朗读指导 免费阅读 下载全文
  • 阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程,在语文教学中占有至关重要的地位。其中,朗读作为一种出声的阅读方式,是学生完成阅读的起点和基本功,教师在语文阅读教学中要特别重视朗读的指导,依据教材,强调教师的范读作用,对于重点段落,应着重朗读,在熟读成诵的基础上,激发学生学习探究的兴趣。
  • 浅论“读中学写”方法在小学语文单元教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 当前语文教学中的作文教学与阅读教学常常脱节,教材中的写作资源得不到有效利用,"读中学写"可以使阅读教学与写作有机地结合起来。要求老师在备课时以单元为单位,整体把握单元阅读与写作要求,深入挖掘出文本中值得"仿写"的内容,找到恰当的读写切入点,通过仿写词语、句子、语段乃至整篇等训练方法实现读写双赢。
  • 小学中年级英语课文教学方法探讨 免费阅读 下载全文
  • 传统小学中年级英语教学中多采用的"讲、读、背、译"的封闭式教学方式,过度重视英语教师的"讲课"作用,忽略了学生在学习过程中的能动性,无法激发学生学习英语的兴趣,已经无法顺应素质教育的发展。本文以课文教学方法为研究对象,就其在小学中年级英语教学中的应用策略进行探讨。
  • 借助课前三分钟,优化低段写话教学 免费阅读 下载全文
  • 培养小学生的写话能力是低段小学语文教学的重点内容。课前三分钟谈话可以有效地促进小学生写话能力的提升。要善于借助课本的插图、句式与空白,让小学生的写话能力得到有效培养。
  • 抓住作文教学的契机 免费阅读 下载全文
  • 写作是语文教学的头等大事,在高考的指挥棒下,不管是老师还是学生,对写作的重视都是毋庸置疑的,各种作文序列化教学应运而生,让一些学生摆脱了作文低分,整体层面的作文均分有了提升。然而我们在欣喜的同时不无担忧:每次写作文时,班里总是哀嚎一片,这种现象真的正常吗?在作文讲评时发几篇佳作,由教师带着读一读,是否就能收到最佳效果呢?本文就如何抓住写作的契机谈几点思考。
  • 略谈小学生数学厌学心理的缓解策略 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学教学活动中,总是有一些相对滞后的学生,他们在学习心理上存在这样那样的问题,其中厌学心理比较突出。这也是导致学生数学学业水平无法有效提升的重要原因,那么在小学数学教学活动中,如何解决学生的厌学心理问题呢?本文笔者略谈一些策略。
  • 浅谈高中地理问题导学的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 新课改后,有利于促进学生主体参与的问题导学越来越受教师欢迎,但在实际操作中,问题导学下的地理课堂并不高效,原因在于教师用法不当。本文基于此,就高中地理教学如何有效应用问题导学进行论述,提出导入提兴趣、讲解促思考、评价促总结三个策略。
  • 放飞想象,开启习作成功之门 免费阅读 下载全文
  • 写作的任何一个环节都离不开想象,若想提高学生的习作水平,离不开想象这种创造性思维的有效训练。指导学生学会细心观察是写好习作的前提,其次要鼓励学生在习作中学会精妙幻想、大胆猜想,同时要注意创新和巧妙的移植,这样就可以开启习作成功之门。
  • 浅议如何让学生在小学语文写作中妙笔生花 免费阅读 下载全文
  • 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。可许多学生对写作没有兴趣,甚至害怕写作。究其原因,是学生缺乏对生活的体验。生活是写作的源泉,不观察生活,没有对生活的深刻体验,就得不到作文的素材。没有自己的情感体验,写出来的作文就缺乏真情实感,不能打动人。想要学生喜欢写作,获得快乐,尝到甜头,教师必须重视引导学生积极参与生活,在生活中用心体验,让学生"我手写我心",将被动的"要我写"转变为主动的"我要写"。
  • 如何提高农村小学生的阅读与写作能力 免费阅读 下载全文
  • 小学生社会交往面窄,基本限于学校和家庭,有的学校单纯追求考试成绩,不注意培养学生综合素质,在这种风气下,教师、学生以课内学习为主,造成了学生兴趣的减少、知识的贫乏。特别是农村小学这种情况更为严重,学生的阅读和写作能力受到的影响最为深,读书只能读"教辅",写作只能学"大全",忽视孩子多方面的培养。
  • 浅谈如何让小学生的习作流露真情实感 免费阅读 下载全文
  • 当前的小学作文中,一直存在小学生的作品缺乏儿童视角,空话、套话充斥其间的现象,这种现象的成因有很多,笔者认为最主要的原因是小学生没有走进生活,从生活中发现激发情感的因素,更没有发现美的眼睛,甚至没有对写作产生兴趣,应该从生活中、课堂上积极地为学生创设写作的条件,让学生在平时的训练中获得写作素材。
  • 基于语用理念的语段教学策略浅谈 免费阅读 下载全文
  • 语段教学是中年级阅读教学的重点。当下语段教学仍旧停留在关注内容和知识信息的层面,而将语言的运用搁置一旁,导致阅读教学高耗低效。因此,本文提出要凭借专业视角,挖掘语段的教学价值;言意交融,推进语段的感悟鉴赏;落实运用,践行语段的迁移历练,从而借助语段教学提升学生的语言运用能力。
  • 小学语文课堂教学优化策略探析 免费阅读 下载全文
  • 新课改理念下,课堂教学注重凸显学生学习主体意识,自然引发学生独特见解,对学习内容提出不同看法,对教材内容提出质疑,对教师教法提出革新建议。教师应充分利用课堂冲突,借力打力、巧设故障、个性保护,从不同视角展开优化处置,形成重要教学契机,为课堂教学注入活力。
  • 基于经验生长的小学数学实践活动教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教师应当通过丰富小学数学实践活动,促进小学数学实践活动评价的多元化,提高小学数学实践活动的合理性,从而有效利用小学数学实践活动增长小学学生的数学学习经验,
  • 整合隐性资源,提升课堂教学效度 免费阅读 下载全文
  • 高中生物课堂教学中,教师对课堂教学资源进行多元整合、挖掘、提炼,形成重要教学积极因素,对提升课堂教学效益有重要帮助。整合课堂教学隐性资源,这是教师教学智慧的体现。科学分组、捕捉生成、联系实际,能够深度挖掘课堂教学隐性资源,提升课堂教学效度。
  • 小学数学“对话课堂”的思考与探索 免费阅读 下载全文
  • 现代教育正处在不断前进不断发展的阶段,人们对教学法的要求已经从原来的"能教"转化为"善教"与"乐教"的和谐境界。这既是对施教于乐的体现、对教育教学的新要求,同时也是教育发展的一个必然趋势。在这个要求下,"生态教学法""建构主义教学法""多元化评价教学法"等新颖进步的教学方法被部分优秀教育工作者从多年的教学经验中总结出来,使广大教育工作者以及受教者受益。
  • 提高英语课堂教学效果的思考 免费阅读 下载全文
  • 英语是对外交流与交往的重要技能,提高英语课堂教学效果需要教师从备课入手,不断改进和完善教学设计,激发学生的学习兴趣,及时总结经验教训,帮助学生把英语学得有声有色,源于课堂,高于课堂。
  • 刍议小学语文课内外阅读的有效衔接 免费阅读 下载全文
  • 把课内阅读的方法运用到课外阅读中,激发学生自主阅读的兴趣,让课外阅读为课内阅读服务,得法于课内,得益于课外,根据每组教材的主题、课文的内容和背景拓展延伸课外阅读。努力寻找课内外阅读的切入点,依"法"导读,开展课外阅读活动,从而提高学生的语文素养,丰富学生的文化底蕴。
  • 刍议小学生作文个性化的追寻 免费阅读 下载全文
  • 在我们的作文课上,常常可以看到这种现象:有的学生双手托腮,紧皱眉头写不出来;写出来的作文,有的觉得平平淡淡、干干巴巴,写得很枯燥,缺乏真情;有的千人一面,使阅者皱眉。究其原因不外乎学生对作文不感兴趣,有畏惧心理;或是平时不善于观察、积累写作素材,捕捉现实生活中的"镜头"。老师无形中拔高作文要求,设置了太多的条条框框,不让学生展示个性。笔者认为作文应追寻个性化,最重要的是让学生们的作文成为他们心灵的翻译家,鼓励他们"手写我心",把真生活,内心的真话、真实的想法原原本本地、自由地表达出来。可以从"生活──源头活水、构思──标新立异、想象——锦上添花"这三方面着手。
  • 小学语文课堂教学优化策略 免费阅读 下载全文
  • 优化语文课堂教学中的评价,引导学生参与到评价中来,对于提高学生的语文素养能起到促进作用。
  • 也谈小学生学习说明性文本 免费阅读 下载全文
  • 小学生阅读说明性文章,必须抓住要点,也必须能够抓住要点。只有在抓住要点的基础上,了解一些比较简单的说明方法,才是比较切实可行的。当然,入选教材的说明性文章为数不多,应当探究其策略。
  • 高中数学课堂教学中“示错情境”的设计与应用 免费阅读 下载全文
  • 为有效提升高中学生的创新能力和数学素养,我们在教学中必须精心设计有效的学习情境激发他们参与数学活动的兴趣,尤其是"示错情境"的创设,它能促进学生主动参与数学活动的探究,实现有意义的自主学习。本文就"示错情境"在高中数学教学中的设计与利用,谈谈粗浅的做法。
  • 小学数学教学方法探讨 免费阅读 下载全文
  • 教学方法的改革不仅要根据教学的组织形式、目的、内容和手段,还需要兼顾受教育者的身心特点。教学方法改革,必须仔细考虑上述几个方面的影响,以此为基础制定方案,才能提升小学数学的教学质量。
  • 初中政治课堂提问教学浅析 免费阅读 下载全文
  • "人脑不是一个要被填满的容器,而是一个要被点燃的火把。""打开一切科学知识奥秘的钥匙就是发现问题,继而用探索精神证之。"古人曰:"学起于思,思源于疑。"在初中政治课教学过程中,恰当的提问既能达到检查学习、促进学生思维、巩固学习知识、活跃课堂教学气氛的目的,又能激发学习积极性。问题的有效设置还能迅速集中学生的注意力,并能使教师及时进行教学反思与调整。基于此,政治教师要掌握提问技巧,采用适合的方式,结合教学内容,抓住提问的最佳时机恰当提问,推动课堂教学的发展。
  • 小学语文教学中提问存在的“病症”及“诊疗” 免费阅读 下载全文
  • 提问是促进语文教学效益提升和学生素养发展的有效途径和重要举措之一。因此,在语文课堂教学中,如何实现有效提问就成了教师研究的重要课题。笔者利用本文谈谈当前小学语文教学中教师提问存在的一些问题及改进的策略,供大家参考。
  • 小学英语“互动式评课”的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 我校领导针对听课、评课过程中出现的问题,提出了"互动式评课"这一新的评课模式。现本人结合我校英语教研组近期开展的两次"互动式评课"活动,谈谈自己粗浅的看法。
  • 巧设学习情境 培养探究能力 免费阅读 下载全文
  • 教师设置适当的学习情境,能有效地调动学生的主观能动性,使学生全身心地投入到课堂活动中去,达到培养学生探究能力的目的。
  • 小学数学课堂应给学生自主思考的支点 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革以来,教师加强了对学生自主性的培养,尤其是注重学生的自主思考。学生自主思考,能有效推进学生自主学习。在数学教学中,教师应该从学生的角度入手,给学生自主思考的支点,促进学生自主学习,开发学生学习思维。
  • 创设多彩情境,打造精彩数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深入,情境教学显示出了重要性。创设优质的数学课堂教学情境,能够充分激发学生的主观能动性,让学生积极参与课堂,达到生生互动、师生互动,从而培养和提高学生的实践能力、探究能力和创新能力,提高数学课堂效率。
  • 浅议小学数学教学中的情境创设与快乐教学 免费阅读 下载全文
  • 教师要善于从学生熟悉的生活中创设教学情境,让数学走进生活,让学生在生活中看到数学,接触数学,激发学习数学的兴趣。要将知识传授与实际生活密切联系起来。情境引入可有效激发学生的兴趣,使学生认识到生活中的许多场景都充满数学知识。生动有趣的教学情境,是激励学生主动参与学习的重要保证,是教学过程中的一个重要环节。
  • 浅议动手实践是最好的教育 免费阅读 下载全文
  • 学生切身的体验不仅能有效地将抽象知识转化,使学生思维变得形象、清晰、明了,而且对于激发学生的数学学习兴趣事半功倍。在教学中,为学生创设轻松、愉悦的活动环节,使学生切身体验数学公式、定理的生成过程,不仅可以提高课堂教学的效率,也可以使学生体会到数学学习的趣味性。
  • 多样化的小学英语小组合作学习形式探究 免费阅读 下载全文
  • 英语作为一种语言性教学,是人际关系存在和发展的载体,它需要依赖同伴间的相互配合、相互交流和相互促进,帮助学生增强综合运用英语这种语言的能力。因此,本文将从角色扮演、分组训练以及调查研究三个维度谈谈小学英语教学如何有效推进小组合作学习,实现合作的多样化。
  • 小学数学主题教学模式的研究与应用 免费阅读 下载全文
  • 小学数学主题教学模式是将小学数学课本中的内容进行归类整合,将同类的知识进行主题的划分,使小学数学课程分为几大主题内容,让学生通过主题搜集有关学习资料,通过动手和对问题的思考,不断探寻问题的答案,在实践中,让知识得到吸收和运用。
  • 小议小学英语教学导入法 免费阅读 下载全文
  • 小学英语教学属于语言教学,作为一种教学艺术,对不能集中注意力的小学生来说,教学导入是教学过程中最关键的一节。成功的课堂导入,可以使学生快速进入课堂氛围。本文对小学英语教学导入的原则以及方法进行分析,期望能促进小学英语教学。
  • 浅谈如何提高小学数学课堂教学效果 免费阅读 下载全文
  • 创建高效课堂,是我们教师共同追求的目标。笔者在教学实践中进行如下的尝试:认真备课、合理创设教学情境;要注重学生的感悟和体会,培养学生的操作能力;加强小组合作学习,培养合作意识。这样可以使教师的教和学生的学有机地结合起来,收到良好的教学效果。
  • 浅论借助化学实验推进探究学习的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门以实验为基础的学科,化学实验在本质上就是一种化学探究。在初中化学课堂教学中,教师要善于借助化学实验推进初中生的化学探究性学习。
  • 如何在小学数学中“渗透”德育 免费阅读 下载全文
  • 现代教育心理学研究表明,一个人道德素养的获得与提升,主要不是一个认知过程,而是一个情感体验和感化修养的过程。德育体现必须依附学科教育,在改善认知教育的同时,抓住学生在学习时产生的各种思想的、情感的心理运转机制,及时进行感悟、积累、转化、提高,让学生在精神上不断充实自己,意识上不断激励自己,人格上不断完善自己,实现思想品德的优化。
  • 实施趣味教学,构建小学英语高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中,教师要注重学生的情感体验,让他们在轻松、快乐的氛围中学习,提高他们的学习效率,促进他们英语综合能力的提高。
  • 身体素质锻炼方法浅论 免费阅读 下载全文
  • 身体素质通常指得是人体肌肉活动的基本能力,是人体各系统机能在肌肉工作中的综合反映。身体素质一般包括力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等。身体素质经常潜在地表现在人们的生活、学习和劳动中,自然也表现在体育锻炼方面。个体身体素质的好坏与遗传有关,但与后天的营养和体育锻炼的关系更为密切,通过正确的方法和适当的锻炼,可以从各个方面提高学生的身体素质。
  • 体育教学游戏化应从幼儿开始 免费阅读 下载全文
  • 在体育课中激发幼儿学习兴趣,是幼儿终身爱好体育的前提,也是学校体育课中一个重要的课题。幼儿体育兼具运动功能和游戏功能,是幼儿教育的一个重要方面,通过体育游戏,不仅可以为幼儿感知世界积累经验,为促进心理健康打下基础,而且可以最大限度地刺激幼儿大脑,促进大脑机能完善,形成良好的心理品质。
  • 小学音乐课堂中音舞结合教学方法研究 免费阅读 下载全文
  • 随着素质教育的推进,小学音乐课堂教学发生了很大的改变。教师应不断地丰富教学方法,构建生动有趣的音乐课堂。文章主要对小学音乐课堂中的音舞结合教学方法进行了探究。
  • 刍议提升初中音乐课堂效率的“三个凸显” 免费阅读 下载全文
  • 初中音乐学习是学生素质教育的重要内容之一,要在现有条件下发挥音乐的育人功能,就必须提升音乐课堂效率。本文由此出发,从凸显趣味性、互动性、自主性三方面入手,就提升初中音乐课堂教学质量进行策略分析。
  • 小学音乐歌曲教学中的节奏情趣化实践 免费阅读 下载全文
  • 本文笔者试着从音乐作品中的节奏入手,走进作曲家丰富的情感世界,挖掘其丰富内涵,探寻音乐作品的美,并进行情趣化的设计,呼唤学生的生命情趣,让学生积极参与、积极体验,为学生学习歌曲,获得完整的音乐作品形象打下基础,
  • 浅议如何构建全新的初中体育课堂 免费阅读 下载全文
  • 以生为本是新一轮课程改革的核心理念。以生为本要求教师在课堂教学中突出学生主体,发挥学生的主观能动性。以往的初中体育课堂教学中,教师并未真正突出学生主体,教学仍然在教师灌输下完成,学生的学习积极性不高。随着新课改的推进,教师必须设计能够突出学生主体的课堂教学,构建全新的初中体育课堂。
  • 主体唤醒,活化小学体育合作学习课堂 免费阅读 下载全文
  • 体育课堂的精辟之处就在于"动",在于以学生为主体的全方位活动。可见,是否能够有效地唤醒学生主体性,直接决定我们的课堂是否能"动"起来,"活"起来。为了解决这个教学难题,笔者尝试以合作学习的形式来展开体育教学活动,让学生们在活跃的互动学习中,充分地参与到课堂实践中,做课堂的"小主人"。
  • 精心拓展开发渠道,掀起音乐流行风——浅谈初中音乐如何有效开发校本教材 免费阅读 下载全文
  • 教材是学习音乐知识的重要载体,统一的教材出现适用性问题,开发校本教材也是新课标提倡的,它能促进学生个性化和多样化发展。教师如何有效开发校本教材?本文从三个方面阐述。
  • 小学语文教学策略之我见 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学关系着小学语文教学活动的有效展开,小学语文的教育价值非常巨大,它能促进小学生身心健康发展。但是,教学过程中的一些因素制约着语文教学的方法和策略,在很大程度上导致了语文教学活动的开展不理想。目前,小学语文教学的现状不乐观,针对这一情况,语文教师应当采取恰当的教学方法和策略。小学语文教学策略若要体现教育精神就必须融入到教育教学实践中,教师要不断创新转变教育观念,提升小学语文教学质量,促进小学生身心健康发展。
  • 《小学语文教学论》中案例教学法的应用策略探讨 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文教学论教学过程中应用案例教学法时,应优化教学目标,合理选择教学案例,有效研读评析教学案例,并对案例进行改革和创新。只有这样,才能有效地优化知识结构,促使学生对案例中存在的问题进行深入分析和探究,培养学生的合作能力和探究能力,加深学生对教学内容的理解和掌握,促进学习效率的提高,实现教育事业的可持续发展。本文就对小学语文教学论教学中案例教学法的应用策略进行深入分析和探讨。
  • 浅谈历史教学中记忆能力的提高 免费阅读 下载全文
  • 初中历史教科书内容繁杂,时间、地点、人物、事件、概念等纵横交错,在记忆历史知识的过程中,学生往往感到力不从心。本文就教学过程中如何培养学生的记忆能力进行探讨,力求通过文中论述的方法,达到最佳的教学效果。
  • 加强师生互动,激发小学英语课堂活力 免费阅读 下载全文
  • 在积极的师生互动中,实现了新的师生关系的创建,有利于激发课堂活力,实现教学的顺利进行。
  • 小学三年级学生个性化阅读能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的个性化阅读能力与习惯,是提升学生阅读能力的有效途径。本文以小学三年级语文阅读教学为例,就如何改革课堂教学模式,提升学生的个性化阅读能力提出了一些可行性措施。
  • 信息化校园背景下提升语文阅读教学有效性的策略 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育改革的深入,各学校、各学科的教学越来越重视教育信息化的开发和利用。南洋小学非常重视校园信息化建设,给教师的教学搭建了良好的平台。本文就此谈谈如何利用现代教育技术和信息化校园的资源提升小学语文阅读教学的效益。
  • 浅论如何以课堂拓展促进学生快乐阅读 免费阅读 下载全文
  • "书读百遍其义自见。"阅读教学的重要性毋庸置疑,教师对阅读资源进行优化,对阅读教学方法进行科学地筛选,为学生创造更好的阅读条件,可以从不同视角出发,激发学生阅读兴趣。让学生主动阅读、自主阅读、感悟阅读,并由课内向课外延伸阅读,能够培养学生的良好阅读习惯。
  • 试论激励性评价对激发小学生语文学习积极性的作用 免费阅读 下载全文
  • 激励性评价对于激发小学生学习语文的积极性至关重要,因为一个人对于做好一件事情或者完成一件事情都是希望和需要被肯定与赞美的,积极的肯定与鼓励不仅会激发一个人的潜能,也会提高一个人的积极性。小学时期要求学生学会听说读写,掌握两千五百个常用字,由此可见学好语文是一件多么重要的事。如何提高小学生学习语文的积极性呢?本文对激励性评价对激发小学生学习语文的积极性作用做了如下探讨。
  • 浅谈如何提升小学高年级数学课堂效率 免费阅读 下载全文
  • 随着我国课程改革的不断深入,如何搞好小学高年级数学课堂教学改革成为我国小学课程改革的重点。本文围绕着目前小学高年级数学课堂的现状,展开以下合理的分析,对于如何提升小学高年级数学课堂效率提出了一些可行性建议。
  • 选准切入点,在数学教学中培养学生自主探究能力 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的数学自主探究能力是小学数学教学的目标,也是新课改对数学教学最基本的要求。本文结合教学实践,在对小学数学教学中如何选准切入点,培养学生数学自主探究能力,提出了一些可行性措施,希望能给小学数学教学以有益的参考与借鉴。
  • 浅议小学数学教学的实效性 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教学实效性,直接影响到学生的学习效率,本文结合苏教版小学数学教学实例,简单阐述实效性的实现途径,期望能够产生一定的积极作用。
  • 试论修辞与中学语文 免费阅读 下载全文
  • 修辞普遍涵化于语言交流及文字表述,修辞教学无疑是中学语文教学的重要环节,本文从语文及修辞的概念入手,就修辞的分类以其在中学教学中的效用进行阐释,希望能对中学语文的修辞教学有所补益。
  • 如何构建信息技术教学中的“激趣导学、合作学习”模式 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的发展,传统的教学模式已经不能适应现代社会发展的节奏。因此,教师要不断创新教学模式,提高学生兴趣促进学习,加强合作与交流,充分调动学生的积极性,为学生营造一个轻松愉悦的学习环境,提高课堂教学效率,培养学生的创造能力。对信息技术的教学,主要任务就是培养学生的信息素养,适应信息时代的发展要求。
  • 交互式电子白板在中小学课堂教学中的应用初探 免费阅读 下载全文
  • 本文剖析了传统黑板和多媒体投影技术存在的问题。介绍了交互式电子白板的概念与组成,列举了交互式电子白板在中小学部分教学科目讲授中的应用,分析了其在中小学课堂教学中呈现的突出优势,以期使更多的一线老师了解并运用好交互式电子白板。
  • 例析《我们家的男子汉》教学案例中的策略变化 免费阅读 下载全文
  • 前段时间,在教研活动中,笔者上了一节公开课《我们家的男子汉》。预设的教案和实际课堂有些出入。课后整理了这些教学策略,对于课堂,有了新的体会。
  • “两极之星”位梦华 青城播种“科学梦” 免费阅读 下载全文
  • "即便有一天去世,我的灵魂也一定会飞到南极和北极,与企鹅相伴,随白熊迁徙,伴随极光起舞……"2015年12月19日下午,中国科普作家协会会员、美国探险协会国际成员位梦华教授亲临内蒙古教育出版社图书广场,为读者朋友带来一场精彩的科普讲座。作为极地探险家,位梦华1982年首登南极,1991年"独闯"北极,成为与爱斯基摩人深入接触并广交朋友的第一位中国科学家。1995年,他作为中国首次远征北极点科学考察总领队,率领25人的队伍,把五星红旗插上北极点。此后更是十进北极,还曾在北极居住两年。
  • [卷首开言]
    学生减负不能停留在口头上(段续)
    [视点·调研]
    把握时机,微课教学创意无限(臧建)
    农村小学数学学困生转化之我见(仇道权)
    [管理·评价]
    对教师发展性评价的创新见解(周文英;史秀英)
    如何引导学生在快乐中养成良好的学习习惯(游相华)
    关于优化教师评价管理机制的思考(霍双)
    巧选“例子”生长课堂(高洪雷)
    如何成为一名合格的幼儿园管理者(苏红)
    浅议幼儿园教职工队伍建设思路(刘易斯)
    德育教育必须从幼儿园抓起(郝智媛)
    [课程·教法]
    新课改背景下初中德育模式的转变与创新(钟嫦贞)
    新课改下小学语文高效教学策略初探(沈玉娟)
    新课改下构建高中英语阅读开放性课堂的探讨与研究(赵芳)
    新课改视角下高中物理的教学策略探讨(何丽)
    用新课程理念指导小学数学教学改革(康盛)
    高中地理教学中学生创新能力培养的策略(仇君)
    浅谈小学英语教学中操练活动的有效性(陆冬青)
    找准切入点,培养学生语文自主学习能力(葛志国)
    以读促写,有效提升高中英语写作教学有效性(张海燕)
    读出自我,各展才思(刘中深)
    浅议小学语文识字教学的有效方法(王海龙)
    浅议提升文言文教学效率的三个策略(马辉)
    浅谈如何培养学生的预学能力(徐嘉康)
    浅析中学生历史阅读能力转化与提升的策略(吴清秀)
    浅谈语文阅读教学中的朗读指导(纪立萍)
    浅论“读中学写”方法在小学语文单元教学中的运用(赵德彪)
    小学中年级英语课文教学方法探讨(钱宇蓝)
    借助课前三分钟,优化低段写话教学(储美玲)
    抓住作文教学的契机(钱黛玉)
    略谈小学生数学厌学心理的缓解策略(俞秉钧)
    浅谈高中地理问题导学的有效策略(邓国玉)
    放飞想象,开启习作成功之门(周海峰)
    浅议如何让学生在小学语文写作中妙笔生花(宋锐)
    如何提高农村小学生的阅读与写作能力(王海燕)
    浅谈如何让小学生的习作流露真情实感(胡培培)
    基于语用理念的语段教学策略浅谈(张国娟)
    小学语文课堂教学优化策略探析(姚彩花)
    基于经验生长的小学数学实践活动教学探讨(吴清秀)
    整合隐性资源,提升课堂教学效度(马配蕾)
    小学数学“对话课堂”的思考与探索(周丽萍)
    提高英语课堂教学效果的思考(哈达)
    刍议小学语文课内外阅读的有效衔接(霍晓霞)
    刍议小学生作文个性化的追寻(王建英)
    小学语文课堂教学优化策略(钟沛彬)
    也谈小学生学习说明性文本(董谦)
    高中数学课堂教学中“示错情境”的设计与应用(吕建华)
    小学数学教学方法探讨(田海霞)
    初中政治课堂提问教学浅析(图雅)
    小学语文教学中提问存在的“病症”及“诊疗”(朱玉琴)
    小学英语“互动式评课”的几点思考(花美玲;牛屈峰)
    巧设学习情境 培养探究能力(吴丽钦)
    小学数学课堂应给学生自主思考的支点(殷红真)
    创设多彩情境,打造精彩数学课堂(赵勇)
    浅议小学数学教学中的情境创设与快乐教学(刘智斌)
    浅议动手实践是最好的教育(郑国军)
    多样化的小学英语小组合作学习形式探究(李燕华)
    小学数学主题教学模式的研究与应用(杨菊香)
    小议小学英语教学导入法(亢玉霞)
    浅谈如何提高小学数学课堂教学效果(任春雨)
    浅论借助化学实验推进探究学习的教学策略(张莉)
    如何在小学数学中“渗透”德育(于爱玲)
    实施趣味教学,构建小学英语高效课堂(张文程)
    身体素质锻炼方法浅论(石头)
    体育教学游戏化应从幼儿开始(郭艳)
    小学音乐课堂中音舞结合教学方法研究(钱园园)
    刍议提升初中音乐课堂效率的“三个凸显”(徐新宇)
    小学音乐歌曲教学中的节奏情趣化实践(何元田)
    浅议如何构建全新的初中体育课堂(李孝龙)
    主体唤醒,活化小学体育合作学习课堂(祝毅)
    精心拓展开发渠道,掀起音乐流行风——浅谈初中音乐如何有效开发校本教材(潘加才)
    小学语文教学策略之我见(邵云仙)
    《小学语文教学论》中案例教学法的应用策略探讨(张延宁)
    浅谈历史教学中记忆能力的提高(李素珍)
    加强师生互动,激发小学英语课堂活力(沈晶晶)
    小学三年级学生个性化阅读能力的培养(冯波)
    信息化校园背景下提升语文阅读教学有效性的策略(唐亚平)
    浅论如何以课堂拓展促进学生快乐阅读(廖雪花)
    试论激励性评价对激发小学生语文学习积极性的作用(杨秀芹)
    浅谈如何提升小学高年级数学课堂效率(方正霞)
    选准切入点,在数学教学中培养学生自主探究能力(杨汉英)
    浅议小学数学教学的实效性(许青)
    试论修辞与中学语文(梁喜双)
    [叙事·案例]
    如何构建信息技术教学中的“激趣导学、合作学习”模式(刘德山)
    交互式电子白板在中小学课堂教学中的应用初探(牛刚)
    例析《我们家的男子汉》教学案例中的策略变化(王晓君)
    “两极之星”位梦华 青城播种“科学梦”(李津)
    《内蒙古教育:基教版》封面

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