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文献检索:
  • 老师,请关闭心中多余的另一只眼 免费阅读 下载全文
  • 好奇心是一种本能,"猫抓花被单"就是好奇心的本能在促使。可是猫在这种看似嬉戏的玩耍中,捕食的本能得到了发展,身体更为灵活。动物绝不会浪费好奇心在无用的事物上,可是有一种动物例外,那就是称之为"人"的动物。有时不但是无用,甚至是反作用。
  • 为学生的最近发展寻找垫脚石——《相遇问题》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学内容:北师大版小学数学第九册"数学与交通"第56-57页 教学目标: 1.会分析简单实际问题中的数量关系,理解相遇问题的意义及特点。2.提高用方程解决实际问题的能力,提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。3.在理解和掌握相遇问题特点的基础上,通过"去情境化",建立实际问题间的联系。
  • 线段图,离学生有多远? 免费阅读 下载全文
  • 学期初,我校便与兄弟学校开展了课堂教学擂台赛。我们三年级的擂台内容是:苏教版小学数学三年级上册第四单元第43页的两步计算实际问题。其教学目标有两个:一是认识线段图,会用画线段图的方法分析数量关系;二是让学生经历解决问题的过程,初步感受"分析法"的解题思路。其中认识线段图是教学的难点。本人对这堂课的教学思路,现简要摘录如下:
  • 因才施教、因人施教课堂才能高效 免费阅读 下载全文
  • 几年来,伴随着新课改的强力推行,对于高效课堂的探索和实践成为许多学校和教师教学工作的重点。构建高效课堂对于纠正目前小学数学课堂教学中存在的一些低效、无效,甚至是负效的现象有着重要意义。但在这个过程当中,有些人对于高效课堂的认识和实践矫枉过正,甚至是走向了极端。为此,我们有必要澄清对高效课堂的一些模糊认识,纠正实践当中的一些偏失做法,即因材施教、因人施教。
  • 语文教学要珍视一个“实”字 免费阅读 下载全文
  • 有位教师教学《大禹治水》第一自然段,先让学生自由读课文,要求把这一段读正确、读流利。学生不约而同地齐读,教师赶紧强调"是自由读,不是齐读,再来再来!"于是,学生三三两两丢三落四地读。然后,教师抽一个学生朗读,该生一字一顿地读。读后,问学生读懂了什么,带着怎样的心情读。学生有的说,带着快乐的心情读;有的说,带着高兴的心情读;有的说,带着很久很久以前的心情读。接着,教师出示课文第一幅插图说:请小朋友们看屏幕,你看,洪水很大很猛,淹没了农田,冲倒了房屋。
  • 课前三分钟,创意话题真精彩 免费阅读 下载全文
  • 我遇到不少家长,常常担心自己的孩子写作文总是拓不开思路,写不出有新意的文章。有时,读过一些佳作,思路反倒更受局限,作文写得更入俗套了。在我看来,这是孩子的创新思维还没有培养起来。
  • 用心爱,花自开 免费阅读 下载全文
  • 马斯洛需要层次论告诉我们,每个人都要很多需要,而班集体是满足个人需要的场所。小学生都有表现自我的欲望、获得集体承认的愿望和在集体中取得一定地位的要求。
  • 把爱种进幼儿心中 免费阅读 下载全文
  • 幼儿的品德教育,爱,是永恒的主题。我们班是托班,小朋友像刚出土的嫩苗,需要"园丁"的呵护和培养,这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润,似春阳般的爱去熏陶,这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说,是进行良好品德教育的最佳途径。由此看来,对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱,认识爱,学会爱。
  • 让每一朵花都竞相开放 免费阅读 下载全文
  • 一、用科学的方法指导学生 1.唤起学生主动参与意识,教会学生学习的方法。无数实践证明,只有在学生主体对所学知识展开活跃的心理活动时,才是最佳的求知状态。然而长期以来,学生自主参与活动处于被动封闭状态,自我深沉感觉未被唤醒,被动地接受知识后缺乏迁移能力,这就迫切要求教师想方设法激发学生的兴趣。
  • 架起沟通心灵的桥梁 免费阅读 下载全文
  • 班里有个男孩叫扬,身材高高大大,长得很结实。高高的鼻梁上架着一副眼镜,镜片后面的眼睛里常闪过一丝狡黠的目光。活泼好动是他最大的特点。课间活跃在教室内外,常常会把老师布置的作业抛到九霄云外,等到提醒他交作业,字迹便龙飞凤舞。不时有同学反映课间他们在游戏时,扬肆意地捣乱;任课的老师反映,扬上课自由散漫,扰乱课堂纪律,还屡教不改。
  • 谈小学生心理健康教育 免费阅读 下载全文
  • 当代中小学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期。每当看到一些学生由于心理障碍做出违法事情的时候,作为教育工作者心情特别沉重。为什么有那么多的学生,会无所顾忌地去违法犯罪,这除了少数客观的原因以外,更多的还在于对学生的心理健康教育不够重视,导致他们的心理不够健康。现就小学生心理健康教育谈几点认识。
  • 夯实理解能力基础 促进综合能力提高 免费阅读 下载全文
  • 历年的高考生物考试大纲都明确了学生应具备各种能力,如理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用的能力。但这些能力之间并不是孤立的,在这些能力中最为基础和核心的应该是理解能力了,只有当学生理解能力得到了有效的提升,才有可能对生物学的概念、原理、基本的生物学事实进行科学的描述,才能从试题的素材中去获取信息,才能学会利用所学的知识去探究一些生物学的问题。因而在平时的教学中,绝不能离开理解能力去训练和提高其他的能力。
  • 有效训练,培养学生口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》的总目标中就明确指出:"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神"。因此,对于小学生来说,从小培养他们的口语交际能力是必要的。
  • 语文教学板书“四要” 免费阅读 下载全文
  • 板书是教师在课堂教学中,为了帮助学生理解和掌握知识,在黑板上书写的文字、符号或图表等。它是课堂教学的重要组成部分,是传递教学信息的重要手段。恰当地运用板书,能加强内容的直观性,吸引学生的注意力,帮助学生理解重难点,记忆知识,发展思维,特别能起到“提纲挈领”的作用。
  • Four seasons in my hometown 免费阅读 下载全文
  • 低年级口语交际教学探究 免费阅读 下载全文
  • 新大纲提出的口语交际教学即将实施两年。在教学的过程中,笔者认为培养学生口语交际的能力,应该激发兴趣、联系实际、设身体验、因势利导,才能使学生的思维处于积极的状态,他们所得到的口语交际能力就较为扎实。
  • 计算教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 在数学领域里,计算可谓是进行一切数学实践活动的重要技能。从小学阶段各年级考试试卷来看,学生的计算失分率却非常高,据平时监测和期末考试学校统计上来的数据,学生计算平均失分为10-15 分之间,部分地区达到了15-20 分。老师们也反映现在学生的计算能力普遍较低,这无疑给学生的学习发展造成了巨大的障碍。所以,要快速地、大面积地提高数学教学质量,就要扎扎实实以加强计算教学作为突破口。
  • 用“鼓励”撑起孩子们的心灵“绿洲”——小学低年级学生自信心培养的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 班主任的工作多而杂,在教育时要讲方法 ,改错要讲规则,纠正要讲艺术。有些孩子即使犯了错误,可能并不知道错在哪里,即使有了缺点,他们也不知道如何改正,这就需要老师们掌握一些有效的纠正孩子缺点的方法。有了科学的方法 ,才能实现孩子由劣向优的转化,才能让孩子在自信中快乐地成长。而鼓励,则是让学生扬起自信的最好方法。
  • 优化语篇整体性教学,提高小学生英语能力的研究 免费阅读 下载全文
  • 一、课题的提出 众所周知,《牛津小学英语》是按板块形式进行教材编写的。目前,A部分的对话(语篇)教学尚未体现教材编写的初衷,在教学中出现了两种情况,一是被"窄化"或"简化"为词汇+句型教学,忽视了学生语感的培养。二是在语篇教学中,不少老师把语篇人为地割裂成许多部分,学生最终收获的是零碎的知识点,语言能力得不到发展,这与整体语言教学法的宗旨——在完整的情景中理解和分析语篇是背道而驰的。
  • 因地制宜 为我所用——中学美术教学中融入乡土艺术 免费阅读 下载全文
  • 当新课程理念冲击着传统课堂时,笔者不禁思索着在中学美术教学中注入新鲜的元素——乡土艺术。在中学美术教学中融入乡土艺术具有重大的意义,它可以丰富课堂教学内容,激发学生的兴趣,提高学生的审美水平。为了最大化地发挥乡土艺术的作用,在美术教学中需做到三点:教师示范;实地写生;合作学习。
  • 农村小学礼仪教育现状的调查与研究 免费阅读 下载全文
  • 我国素有"礼仪之邦"的美誉,讲究文明礼貌是中华民族的优良传统。孔子曰:"不学礼,无以立。"《旬子》说"人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。"儿童时期,既是奠基人的性格雏形的时期,又是学习做人的奠基期,忽视儿童的礼仪教育,将会影响到整个德育系统工程的质量。根据我们所做的调查结果及原因分析,我们从家庭、学校、社会三个角度提出了以下一些对策。
  • “活”习作的源头——阅读 免费阅读 下载全文
  • "问渠那得清如许,为有源头活水来"。学生阅读的过程,是一个内化的过程,是净化、吸收的过程。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。当学生积极调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,就能获得独特的感受与体验。
  • 思考——深入自主阅读的“法宝” 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基在《让学生生活在思考的世界里》讲到:"有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后面而无所事事,每天6小时无所事事,月复一月,年复一年地无所事事。这样会使一个人走入歧途,在道德上败坏下去。人应当首先在思考领域里成为劳动者。"仔细考察现在的精读课堂,突出的问题往往是教师还没有引导儿童读好文本,就急急忙忙引入过多的课程资源,去拓展,去发散。岂不知教师越"深度语文",学生就越难"深入简出"。因此,学生自主阅读能力的培养需要从思考入手:
  • 为了心灵之翼的自由翱翔 免费阅读 下载全文
  • 教育部颁布的《语文课程标准》明确指出:"要培养学生广泛的阅读兴趣,提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书。"并特地在附录中设立了《关于课外读物的建议》。但目前小学语文课外阅读,还存在一些问题,影响了阅读的效果。如何提高小学语文课外阅读的有效性,充分发挥课外阅读的作用呢?
  • 小学语文多元解读有效性探究 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育语文课程标准》指出“:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应该尊重学生在学习过程中的独特感受、体验和理解。”从这里可以看出,新课程标准理念既重视教学内容的价值取向,也重视学生的独特感受、体验和理解。
  • 例谈猜想在数学课堂导入和应用环节中的应用 免费阅读 下载全文
  • 猜想是在已有知识和事实的基础上,对未知的事物及其规律,运用非逻辑手段而得到的一种假定,是一种合理的推理。猜想是发现的先兆,是培养学生发现能力的有效方式。波利亚曾说:我想谈一个小小的建议,可否让学生在做题之前猜想该题的结果或部分结果,一个孩子一旦表示出某种猜想,他就把自己与该题连在一起,他会急切地想知道他的猜想是否正确。
  • 培养学生学习数学的“四种习惯” 免费阅读 下载全文
  • 我国当代教育家叶圣陶曾明确指出:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。"良好的学习习惯是学生可持续发展的基础,是学生学习成功的保障。因而,培养学生良好的数学学习习惯,是数学教学中的一项重要任务。那么,应该培养学生哪些数学学习习惯呢?笔者结合教学实践,主要从以下几个方面去培养。
  • 对当前小学数学教学的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 常常见到这样的情景:老师满怀激情地走进课堂,40分钟后,满腹牢骚走出课堂"。笨死了,笨死了。一个问题问下去,竟然一点反应都没有。他们一点脑筋都不想动。就等你报答案"。这种老师累个半死,学生还一点都不领情的情况屡见不鲜。那如何在有限的40分钟内,创设出学与"玩"融为一体的教学方法,使学生在"玩"中学,在学中"玩";让学生的思维处于一种紧张、愉悦而富于创新意识的最佳状态;使数学课成为学生学习创造的乐园,每一个学生都能体会"数学好玩",进而"玩好数学"呢?
  • 在生活中学习数学 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程论》指出:"数学教学,应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行解释和应用。"生活是思维的源泉。所以,数学教师应多从生活中"找"数学素材和多让学生到生活中去"找"数学",想"数学,真切感受到"生活中处处有数学"。这样",身临其境"地学数学,学生不会有一种突兀的陌生感,反之具备了一种似曾相识的接纳心理。
  • 如何提高小学生的计算能力 免费阅读 下载全文
  • 计算是小学数学学习的重要内容,它伴随着我们成长的全过程。生活中处处离不开计算。计算能力强弱,直接关系到学生学习数学的兴趣和成绩,因此,提高小学生的计算速度和正确率并形成一定的计算能力就显得十分重要。
  • 如何指导学生记“数学日记” 免费阅读 下载全文
  • "数学日记"是让学生以日记的形式评价记录自己学习数学的情况。它不仅可用于评价学生对知识的理解,而且可用于评价学生的思维方式;不仅可以对他所学的数学内容进行总结,而且可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、困难之处、快乐之处和感兴趣之处。同时,教师还可以根据学生的数学日记来获得数学教学的一些信息反馈,便于及时评价学生和调整教学策略。
  • 引导学生进行有效合作交流 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的实施,学生已成为教与学的主角,课堂上出现更多的师生互助、平等参与的局面,教学组织形式异彩纷呈,小组合作交流的学习方式成为其中一个闪光的亮点,数学新课程标准也倡导探究性学习,强调引导学生主动参与,在课堂教学中,积极营造氛围、创设情景、促进合作交流。学生在课堂中的交流活动,有利于思维的发展、情感的沟通和经验的提升,有利于数学语言的内化。"为什么要让学生合作交流"已经不再成为困惑我们的问题,但"什么样的交流才是有效的"却越来越引发大家的深思。
  • 寓教于乐 创新思维——谈小学数学校本课程作业设计 免费阅读 下载全文
  • 在新课程背景下,校本课程成为学校发展的一大特色。本校在进行小学数学校本课程开发的同时,也非常重视小学数学校本课程作业设计。笔者认为小学数学校本课程作业设计需要充分了解小学生的数学思维特点以及本校的学生特点,寓教于乐,为学生做出合理的学习计划,设计好每一个层次的作业,使每一项的作业具有趣味性、创新性、开放性,激发学生的学习热情和创新意识,提高学生解决数学问题的能力。
  • 《加法估算》教法及反思 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析 新课程标准明确指出:“要培养学生的估算意识和初步的估算技能”;日常生活中解决实际问题往往不要求得出精确的结果,只要知道得数大约是多少就可以了,这就需要估算;学习估算还可以帮助学生进行口头验算建立数感,为今后学习减法、乘法、除法估算打好基础。在教学口算、笔算的同时也教学估算,在以前的练习中也散落着一些估算的习题,只是口头的练习没有书面表达。加法估算是要求学生理解求和估算的方法,并会用算式表示计算的过程和结果。因此,本节课我确定了以下教学目标:
  • 小学数学课堂思维与兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 在数学课堂教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的,不应该分开来谈。这样有助于学生发现事物的新要素,并进行探索创造。同时教师要重视和发展学生的好奇心,让学生善于发现新问题,提出新见解,应在兴趣中培养思维能力,在思维培养中要始终保持一颗好奇心。
  • 有效创设问题情境 构建生态课堂 免费阅读 下载全文
  • 数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。"问题是数学的心脏。有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有了动力;有了问题,思维才有创新。"一个良好的数学问题情境,能集中学生的注意力,诱发学生思维的积极性,引起学生更多的联想,也比较容易调动起学生已有的知识、经验、感受和兴趣,从而更加自主参与知识的获取过程、问题的解决过程。那么,在数学教学中,如何创设有质量的问题情境?
  • 小学英语有效教学新看点 免费阅读 下载全文
  • 有效教学(Effective Teaching)是20世纪上半叶西方极具代表性的一种教学理念。其核心思想就是教学的效益,即什么样的教学是有效的。所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。也就是说,凡是能有效地促进学生发展、有效实现预期教学效果的教学,就是有效教学。
  • 小学英语单元复习课有效性探究 免费阅读 下载全文
  • 单元复习课,顾名思义就是整合整个单元的学习内容,把平时局部的、分散的、零碎的知识通过纵横联系而系统化、结构化,是学生深化和提高对英语语言的认识,并综合运用所学知识的过程。那么如何让我们的单元复习课变得高效呢?
  • 小学英语阅读教学浅谈 免费阅读 下载全文
  • 外语学习是一项复杂而艰难的过程,必须要依靠学生和老师的不断努力。而阅读教学正是提高英语教学水平的关键手段。教师如何开展阅读教学,以及学生应掌握哪些阅读技巧。文章就这些内容展开了讨论。
  • 撒下一粒种子 收获一片绿色——英语教学中如何关爱“学困生” 免费阅读 下载全文
  • 随着家庭、学校和社会对小学英语"学困生"学习问题的高度关注,而这些问题也是值得我们英语教育工作者积极地探索和不断地研究。本文在分析小学英语"学困生"产生原因的基础上,针对这些原因给出了解决"学困生"问题的方法。
  • 在学生眼前悬一把“多元智能草”——多元智能理论观照下的英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 哈佛大学教授霍华德·加德纳经过多年的研究与完善后,提出多元智能理论:人类有八种智能即语言文学智能、音乐旋律智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能。每个人都拥有多种智能,只是某些智能的发达程度和智能组合的情况不同而已,人的智能可以通过后天的教育和学习得到开发和加强。
  • 小学美术欣赏课的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 在新课改的时代背景下,做为素质教育的载体,小学美术教学日益受到重视。小学美术欣赏课承担着对学生的技能知识的教育和欣赏能力、创造力、审美情趣的培养。要学好美术先要学会欣赏艺术、发现艺术,这就要求我们要从每一节欣赏课入手,为我们的学生打开一扇真正的艺术之门。
  • 循着兴趣的舞步,“做”出美术的精彩 免费阅读 下载全文
  • 芬兰著名的腓尼基初等学校的创始人乌诺·赛格纳斯认为,动手教育在培养学生个性全面发展方面开发了学生巨大的潜能。他强调,人类通过教育和培训才能获得和谐发展:"不仅仅是大脑,而且手和心也需要锻炼"。这种观点获得了国际上对于赛格纳斯手工艺教学理念的高度赞誉。
  • 现代教育技术让幼儿园美术活动丰富多彩 免费阅读 下载全文
  • 进入21世纪,现在教育技术越来越多地进入我们的生活。在教育领域,现代教育技术与课程整合的研究开展得如火如荼。多媒体运用到各个学科之中,在很大程度上提高了活动的效率。多媒体技术作为一种全新的先进教学手段把图像、图形、文字、声音、和视频等多种媒体结合起来,创设高质平台,优化教学效果,是教育现代化的重要手段。多媒体教学给孩子们创造了一个富有趣味的,宽松的学习环境,激发了幼儿的学习兴趣。
  • 抓住兴趣,实现音乐课堂有效参与 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是人才的世纪,一个国家综合国力的提升和人才素养息息相关,对人的综合素质的培养也应当从其基础教育阶段开始抓起。目前,在我国新课程改革的大环境下,在推进素质教育的今天,在注重对学生学习能力、创新思维、想象能力培养的时代,在人的世界观、价值观、人生观形成的初级阶段,音乐教育显得十分必要而且重要。本文结合笔者教育教学实际,探讨培养小学生学习音乐的兴趣,实现音乐课堂有效参与的途径。
  • 作业,让学生乐享音乐 免费阅读 下载全文
  • 镜头一:《我的家在日喀则》,上课过程中,孩子们很投入,歌曲的学唱和表现环节都不错,课堂气氛也很活跃,最后上课老师布置了这样一个作业:请同学们开动小脑筋,自制一些能为歌曲伴奏的小乐器,让我们的歌曲表现更加的丰满,好吗?课间,孩子们议论开了",这个作业怎么做啊?""我们老师从来不布置这种作业的……"
  • 给课前来道开胃菜——小学体育课堂准备活动有效性探索 免费阅读 下载全文
  • 准备活动是体育课堂教学的重要组成部分,是一堂课的"开胃菜",它直接关系到实施教学的质量、安全和效果。然而在小学体育课中,我们往往重视教材教法,学习方式等方面的改革创新,却忽视了准备活动有效性的探索,导致了在实际教学中准备活动形式单一、内容枯燥,学生做准备活动懒懒散散,动作不到位,沦为一种形式。正确地认识准备活动的作用,有效地选择准备活动的内容和形式,合理地安排好准备活动的时间、负荷以及与学习阶段之间的间隔,是我们体育教师应该重视的问题。
  • 对初中信息技术课中餐饮式任务设计的思考 免费阅读 下载全文
  • 新课标要求教师不能把知识传授作为自己的主要任务和目的,不能把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上,我们设计的任务不仅要激发学生的学习兴趣,创设轻松有学习气氛,还要让学生在完成任务的活动中结合自身特点,学会合作,学会探索,获取信息,利用信息,从而培养学生解决问题的能力,提升学生的信息素养。因此,我们如何主动出击,巧设"餐饮式"的任务设计,为学生设计出一系列丰富可口的饭菜,就成了非常重要的问题。
  • 汲取 传承 改进 创新——小学科学实验杂谈 免费阅读 下载全文
  • (一) 新一轮基础教育课程改革已尘埃落定,伴随着改革所带来的新课标、新理念、新教材和新要求都在随着教改的深入而不断的生成、发展、成熟。科学教育作为科学技术由知识形态向现实生产力转化的重要环节备受教育主管部门和教育专家的关注,新课改将小学《自然》改为小学《科学》更是一个重要的佐证,新的《小学科学课程标准》把小学科学课程性质定位为启蒙课程,
  • 让综合实践的舞台绚丽多彩 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家陶行知先生说过:我们的教育,要解放孩子的头脑,让他们能想;解放孩子的眼睛,让他们能看;解放孩子的双手,让他们能做;解放孩子的时间,让他们能学自己想学的东西。因此,综合实践活动要以活动促发展,让学生主动实践,主动探索,主动创造,大胆探究,敢于质疑。真正走进生活,亲近实践。
  • 小学品德课的课前资料搜集 免费阅读 下载全文
  • 课前先让学生通过各种途径搜集资料,是我们品德学科教师常用的教学方法,并逐渐受到品德教师的青睐。它既体现了课程所强调的自主性,发展了学生的能力,又让学生在活动前事先感受并了解了内容,做好了知识铺垫。但是,反思我们实际的教学过程,若操作不当,容易导致学生的课前无效参与,值得我们警惕。
  • 现代信息技术提高了学生用数学的能力 免费阅读 下载全文
  • 21世纪的教育是全新的教育,新一轮基础教育课程改革,会带来教育观念、教学组织形式的又一次革命,信息技术与数学学科教学的整合,会改变教学方式和教学手段,达到传统教学模式难以比拟的良好效果,能加快新课程改革的进程。
  • 课内课外 快乐学科学——结合《金属》一课的教学 免费阅读 下载全文
  • 如何让学生在有限的课堂时间内提高学习的效率,在课外发挥自身的探究主动性,从而轻松地学到更多的知识,是广大科学老师面临的一个长期的问题。为此下文将结合自身的观点来分析下小学科学的教学实践情况。
  • 《品德与生活》课堂教学重在求趣 免费阅读 下载全文
  • 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。体现了"以儿童的生活为基础"的课程理念,关注并利用儿童的生活经验,反映儿童成长的需求。所以,它具有生活性、开放性、和活动性的特征,强调让儿童在主体参与中获得感悟、探索、发现。在多种活动和情境中,引导让儿童用自己的眼睛观察世界,用自己的心灵感受世界,用自己的方式探索世界,用自己的语言表达感受,使品德课充满情趣和"意味"。但就当前品德课的改革状况看,情况并不乐观。品德教学说教化、简单化、灌输化、成人化的倾向依然存在。
  • 师德导航,爱心铺路 免费阅读 下载全文
  • "育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。"爱是教师最美丽的语言,爱是无私无畏的。自参加工作以来,无论对什么样的学生,我总是以慈母般的爱代替冷漠、厌恶,以关怀代替讽刺,以鼓励和表扬代替随意的责备和批评,孜孜不倦地清塞引流,贴近学生。我充分利用学生愿意接近教师、在他人面前表现自己的心理,把班主任的信任和殷切希望传递给他们。
  • 播种一个习惯,收获一份未来 免费阅读 下载全文
  • 近年来,我县教育局、家长学校提出在中小学、幼儿园中推行习惯养成教育。即从生活、做人、学习、社会等几个方面对中小学学生、幼儿园进行习惯养成教育,力争"不让一个学生掉队,不让一个家长掉队",全面提升我县学生与家长的同步提升,使学校教育与家庭教育、社会教育三位一体,加强合力,促进我县教育事业全面发展。我们认为,幼儿教育、小学教育、中学教育,这三者是递进的关系,且互为基础,环环相扣,是有机的整体。其中,幼儿教育是位于学校教育这一环节中最基础的部分。
  • 攻心为“善” 以德育人 免费阅读 下载全文
  • 几年的班主任工作,使我深深感受到"以情感人""以德育人"是教育学生的根本方法。新课程标准的学习,使我懂得了班主任要树立以人为本的先进理念——视学生为朋友、为知己、为亲人,一切为了学生,真正把学生的全面发展当作教育的出发点和归宿,用自身的魅力来染学生。所以,班主任工作不妨从"善"字入手,用活一个"善"字,在德育工作中做到善始善终。
  • 跳绳活动在幼儿园体育锻炼中的运用 免费阅读 下载全文
  • 大班幼儿具有好玩、好动、好思考等特点。抓住这一点,依照课程标准要求,博大幼儿园"大班幼儿跳绳活动方案的研究"课题研究组教师在幼儿体育锻炼中引导幼儿有目的地练习跳绳,在练习过程中教师引导幼儿在掌握双脚并拢跳绳、单脚跳绳的方法后,通过幼儿练习、思考、讨论等多种教学形式的综合运用,利用师生共议总结跳绳的花样,幼儿在教师引导下主动参与整个学习过程。这样不但学会了双脚跳、单脚跳、花样跳等多种跳绳方法,而且提高了幼儿的协调能力、视觉运动能力、发展了上肢肌肉力和耐力、锻炼了上肢关节。
  • 教育路上慢慢走——记一个普通孩子的成长 免费阅读 下载全文
  • 当今流行的一个教育词汇是"新爱心教育",这就对我们教育者进行了全面的考验,要求大家以"心向孩子的更优成长"为价值取向,以"遵循规律,尊重差异,以爱育爱"为基本出发点,以"心态从容、过程舒缓、形象优雅"为行为参照,以实施"新目标教学"为研究重点,践行"新爱心教育",打造活力校园,促进学生身心健康和谐发展。因此,在平时的教育工作中,我不仅关注问题学生和优秀学生的发展,还把更多的目光放在了中等学生的更优发展上。
  • 让好习惯伴随孩子成长 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家叶圣陶先生曾说:什么是教育?简单地说就是养成习惯。所以让孩子们养成习惯就是教育。儿童从小养成了良好的行为习惯,将终身受益。因此,对于一年级小学生来说,从一入学,就培养他们形成良好的学习行为习惯是至关重要。我们一定要抓住这一关键期,让好习惯伴随孩子成长。
  • 智慧的课堂 智慧地学习——听《找规律》一课有感 免费阅读 下载全文
  • 教学是一门艺术,课堂是一方舞台。课堂教学是具有高度创造性的活动,它有形却又无形地影响着学生思维的方向,智慧的生成。苏教版国标本五年级下册安排了《找规律》一单元,内容是探索图形覆盖现象的规律,这是新教材中又一个新生事物。不同的理念,点燃学生不同的火花。
  • 打造高效数学课堂不可或缺的板书艺术 免费阅读 下载全文
  • 参加过多次教研活动,发现一个奇怪的现象:有些课堂上使用各式课件可谓精彩纷呈,板书却是寥寥或是杂乱无章,千篇一律。虽然声像能够给学生更直观的感受,但课件内容是课前预设的,难做随机的调整,很难说对学生做到因材施教。"课堂上热热闹闹,课后却空空洞洞"。板书不是"雕虫小技",它是一种教学技能,是一门教学艺术,在我们的数学教学中起着不可替代的作用。
  • 在语文教学中播种“简单” 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,好多老师越来越感到迷茫,不知道语文课到底该怎么上?很多的语文公开课汇集了音乐、美术、科学等学科的内容,语文课上又是唱歌,又是画画,又是表演……可热闹过后静下心来思考,语文课的主要任务是什么?应该是学语习文,应该讲"字、词、句、篇",应该练"听、说、读、写"。
  • “活力课堂”理念如何融入毕业班? 免费阅读 下载全文
  • 记得暑假教师培训时,校长率先提出了"生本教育"理念,并号召"除了六年级毕业班,其他年级可以先动起来了",一个月后,我校出台了自己的课题《如何构建活力课堂》,校长依旧对我们毕业班格外开恩,让我们受宠若惊之余带有一股莫名的遗憾,我知道,六年级毕业班任务很重,要进行毕业考了,得拿出成绩来啊!我的拼班老师陈老师,刚好是本课题的执笔人,他丝毫没有顾及六年级是毕业班的事实,天天在教师里热热闹闹的进行活力课堂.
  • 改革课堂教学 发展学生个性 免费阅读 下载全文
  • 个性发展是素质教育的重要组成部分。素质是共性与个性的统一体,而在这统一体中,个性起着决定性作用。个性培养包含在素质教育中,素质教育正是通过个性培养才能得到充分体现。个性发展与全面发展有密不可分的关系。个性培养的最终结果,必将促进人的全面发展,而人的全面发展也必将有利于个性人才的涌现。
  • 自主合作 快乐学习——谈初中语文自主合作学习的有效性 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的发展进步,"学海无涯苦作舟"的学习观、教育观已经被越来越多的教育者摒弃,而代之以"学海无涯乐作舟"的学习观、教育观。随着新课程改革的倡导,自主学习和合作学习已经成为一种重要的学习方式。但是,在实施贯彻的过程中,是否都像我们想象中的那么理想呢?学生真的愿意自主了吗?学生真正合作了吗?如果没有,那么就是无效的。因此,作为教育者应该思考一个问题:
  • 新课程下的课堂学习评价 免费阅读 下载全文
  • 1.激励性评价。调动学生学习的主动性。《纲要》指出:“评价要发现和发展学生多方面的潜能。”在课堂教学中,对于来自学生反馈的信息,教师要善于扮演一个“公正法官”的角色,及时给予精辟恰当的“判决”,从而使学生能对自己的学习效果和能力有一个科学的正确估计,并进而明确不足,找出努力方向,调动学生学习的主动性。
  • 数学课堂提问设计的三种方法 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是数学活动的重要组成部分,是激发学生兴趣、开启智慧的钥匙,是培养学生思维的有效方法,是师生情感和信息交流的重要途径。有效的课堂提问能激发学生探究数学问题的兴趣,能点燃学生的思维火花。下面谈谈我设计的两种方法:
  • 自主学习:从个体先学开始 免费阅读 下载全文
  • "改变学习方式,倡导自主性学习"是新课程改革的一个重要理念。自主学习的实质是学生在老师的指导下,发挥内在能动性,向未知领域探索的学习活动。自主性学习是古今中外无数成才者的成功之道,会学习,善学习是信息化社会公民的基本素养,教孩子"学会学习"是时代赋予学校教育的重要使命。在小学阶段,使学生具有终身学习的自学习惯和能力,对学生的终身发展有着重要的作用。"凡是预则立,不预则废"。
  • 心心相碰,碰出精彩 免费阅读 下载全文
  • 雅斯贝尔斯在《什么是教育》里说:“教育本身意味着:一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵唤醒另一个心灵。”著名教育家陶行知先生也曾说过:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”所以,我们必须畅开心灵的窗户,构建“心”的课堂。
  • 从问题解决过程看学生的策略成长经历 免费阅读 下载全文
  • [片断展示] 通过新课的引入,学生了解了面积的概念及同类形状图形的面积大小的比较方法。此时,教师引出了异类形状图形(长方形与正方形)面积大小的比较,这无疑是一个具有一定挑战难度的问题。但与此同时,也为学生探求问题解决提供了良好契机。
  • 小学语文教学不要忘记对学生心灵进行美化 免费阅读 下载全文
  • 语文这门学科在小学教育中,不论是从知识文化方面的重要性还是建立学生健康人生观的意义上来讲,都是一门至关重要的学科。现在社会的飞速发展,人才的激烈竞争使得现在的小学语文教育变得更加具有目的性和功利性不可避免使一些有关素质教育和培养学生健康心理的原始目标渐渐被大家遗忘。所以在小学语文教学中充分实施素质心理教育,被摆在一个需要高度重视的地位。
  • 函数、方程问题中的构造法解题策略 免费阅读 下载全文
  • 函数与方程思想是最重要的一种数学思想,高考中所占比重较大,综合知识多、题型多、应用技巧多。函数思想即将所研究的问题借助建立函数关系式亦或构造中间函数,结合初等函数的图象与性质,加以分析、转化、解决有关求值、解(证)不等式、解方程以及讨论参数的取值范围等问题;方程思想即将问题中的数量关系运用数学语言转化为方程模型加以解决。
  • 设计有针对性的先学卡,激活学生自主学习 免费阅读 下载全文
  • 先学是老师根据学习计划给定一个先学目标,学生在学法的指引下,根据已有知识和经验进行自主学习的一个过程。先学卡是经过老师精心设计的,是需要学生思考与学习的并且这个过程能够在课堂上得到体现的。先学卡的设计,侧重于内容精,知识浅、指引准,要把课堂中的重难点渗透其中。在语文学科当中,先学卡可以有以下几类:
  • 电子白板为语文课堂教学插上腾飞的翅膀 免费阅读 下载全文
  • 到21世纪的今天,电子白板集多媒体和黑板为一体的新型教学条件,无可替代地代替了以前单一的多媒体展示。电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台,使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能,让课堂教学更加生动精彩。
  • 由“1先令=12便士”引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 有一位老师教学《小珊迪》一课。上课始伊,学生提出了什么是"先令"和"便士"的问题,教师就让学生联系课文讨论理解。学生通过读课文、讨论,很快明白了"先令"和"便士"是英国的货币,并从"我"没有零钱,拿出1先令让小珊迪找零,知道先令大于便士。接着,这位教师顺势提出1先令是多少便士的问题。经过细读课文,学生得出了"1先令=12便士"的结论。
  • 让语文课走进学生的真实世界 免费阅读 下载全文
  • 《蓝色的树叶》讲的是小学生林园园舍不得把自己的绿铅笔借给同学,说明她在帮助别人方面做得不够好。课文中的事与学生生活十分贴近,教学时,我凭借课后学习伙伴提示:"我想对林园园说……"引导学生加深对此问题的体验,联系学生进行反思,丰富内心的感受,同时指导学生的行为。
  • 学之张扬 个性彰显 免费阅读 下载全文
  • 和孩子们一起感受了丑小鸭的曲折历程:自从出世后就被人看不起,谁都欺负它,被迫离家出走处境不仅没有改善,情况反而更糟了。最后它意外地发现自己不是丑小鸭而是一只漂亮的天鹅。
  • 打造有效课堂 突出合作探究——谈小学数学课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 怎样才能激发学生的学习兴趣,使全体学生参与到数学活动中来,真正的构建有效数学课堂,提高课堂效率呢?我认为有效课堂应该是教学过程的最优化,教学效果的最大化,教学方法的科学化,打造有效课堂的过程实际上是一个创造性的过程,是一个研究的过程。
  • 追寻生态课堂 彰显生命本真 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂要实现优质轻负,必然得回归生态。而语文课堂的生态,与自然生态有异曲同工之妙。生态的语文课堂,是指教学中要坚守以生为本、以学为主的核心价值,追求"简约而不简单",努力减少教学资源的过度开发、教学媒体的过度运用和单项信息的过度重复。
  • 品古诗情韵 赏情中画意——谈小学古诗教学 免费阅读 下载全文
  • 苏东坡评价王维的诗画,说"味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。"纵观古今诗歌,都充满着"诗情画意",可谓"句句不离情,首首都有画。"就说小学语文教材中的诗歌吧,每一首都充满着"诗情画意"。"碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦",让我们看到了春天柳丝飘飘的柔美";山重水复疑无路,柳暗花明又一村",让我们看到了山水的迂回曲折之美;"孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流",让我们看到诗人翘首凝望之景。
  • 教学,遗憾的艺术——《用字母表示数》教学反思 免费阅读 下载全文
  • 都说教学是一门遗憾的艺术,在不断的钻研、构建和重组中趋于完善,却始终达不到完美。其实每一次反思,都是不同程度的收获。特别是最近前后几次执教了《用字母表示数》一课,我更是各种体会上心头。
  • 感恩 免费阅读 下载全文
  • 感恩父母,感恩老师,感恩无处不在。它像阳光一样温暖,像湖水一样平静,像花儿一样香美。
  • 老师 免费阅读 下载全文
  • 老师是神圣的,是我们的第二任父母,在我5年多的读书过程中,给我印象最深刻的老师就是现在的语文老师——刘老师。
  • 感恩父母 免费阅读 下载全文
  • 父母是我们生活的支柱,没有他们也就没有我们,相信在这世界上,父母给予我们的幸福和快乐是最多的,也是最无私的。
  • 童年趣事 免费阅读 下载全文
  • 我相信,每个人的童年都很有趣,很有意思的,当然,我也不例外。
  • 好书伴我成长 免费阅读 下载全文
  • 我国著名的文学家、历史学家郭沫若曾说:“人是活的的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。”这一句话也说明我们的生活,思想上离不开书。
  • 好书伴我成长 免费阅读 下载全文
  • “书是人类进步的阶梯,是思想的宝库……”这么多的“荣誉”陪伴着书,难道还不足以表达它的好处吗?拥有一句话,是你的幸运;拥有一段话,是你的的幸福;拥有一本书,是你一生的快乐。
  • 好书伴我成长 免费阅读 下载全文
  • 书,陪伴着我度过美好的童年时光。
  • 好书伴我成长 免费阅读 下载全文
  • 我曾经读过一本书—《钢铁是怎样炼成的》。因为我不喜欢课外书,所以一开始爸爸买来的时候我并不珍惜,还在上面画画。爸爸很生气,我就只有服从。前面看了几页,觉得还挺有意思的,于是我看完了这本书。我的心情是随着保尔·柯察金的成长、命运而起伏。细细品味着这本书,品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养,坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口:“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨……”
  • 站在教育边缘的教师 免费阅读 下载全文
  • 把教师喻为园丁,并不是因为园丁生活在花草从中,而是因为其辛勤的劳作;把教师喻为蜡烛,并不着重于蜡烛冲破了黑暗,而是因为其燃尽了自己。在教育领域中,确实存在着这样的一种奇特而又悲哀的现象,"态度决定一切",而这个态度并不是如何来更好的服务于教育,而是如何让教师更为辛劳,辛劳就是态度的考核标准。
  • 孩子,请跟我来——浅谈低年级的班级体建设 免费阅读 下载全文
  • 班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。建立一个优秀的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。而低年级的班级体建设,或许还谈不上以一种文化或精神为主导为中心,则在于如何让初入小学不久的孩子形成班集体的概念,认识到自己是班集体的一份子,能感受到生活在这个大集体中的快乐,从而热爱班集体,愿意为集体服务
  • 班级安全,防患于未然 免费阅读 下载全文
  • 作为班主任,应该本着对学生终身负责的思想,从增强学生安全意识,培养学生的自救自护能力;细查安全隐患,建立班级安全制度;推选安全委员,设立安全保卫小组;制定应急预案,以便冷静处理事件这四个方面入手,最大限度地消除危害学生安全的不安全隐患。
  • 农村小学班干部的培养策略 免费阅读 下载全文
  • 我校是一所由6个自然村联合组建的农村小学。本地段生源约占38%,外地生源约占62%。根据调查:我校的学生大都表现为:娇惯脆弱,受不得点滴委屈,心理容易偏激因很多家长外出打工,孩子一般由没有文化的爷爷、奶奶及外公、外婆带,这种隔代教育对孩子影响很大,他们受到爷爷、奶奶的溺爱,养成了一些不良习惯。因此,单靠班主任及科任仅仅通过抓学习成绩做严师、抓生活做慈母是远远不够的。我认为:在学生内部应建立一支管理能力较强的班干部队伍。
  • 农村班主任如何做好留守儿童的教育 免费阅读 下载全文
  • 随着农村剩余劳动力向城市转移,农村留守儿童数量不断增加,这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思考启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期,常年缺乏父母和家庭的关爱和教育,对他们的成长带来了不利影响。解决好农村留守儿童的问题,是构建和谐社会,建设社会主义新农村的必然要求。那么,班主任应如何做好留守儿童的教育呢?
  • 浙江省义乌市廿三里第二小学——优秀美术作品展 免费阅读 下载全文
  • [卷首]
    老师,请关闭心中多余的另一只眼(金慧颖)
    [视点]
    为学生的最近发展寻找垫脚石——《相遇问题》教学设计(朱向阳)
    线段图,离学生有多远?(孙静红)
    因才施教、因人施教课堂才能高效(马玉梅)
    语文教学要珍视一个“实”字(姜仕恭)
    课前三分钟,创意话题真精彩(江伟英)
    用心爱,花自开(赵永芳)
    把爱种进幼儿心中(李昉)
    让每一朵花都竞相开放(朱骅)
    架起沟通心灵的桥梁(朱伟萍)
    谈小学生心理健康教育(童小燕)
    夯实理解能力基础 促进综合能力提高(徐岱军)
    有效训练,培养学生口语交际能力(杨丽娟)
    语文教学板书“四要”(陈火石)
    Four seasons in my hometown(卓晓燕)
    低年级口语交际教学探究(蒋萍)
    计算教学之我见(栾颖)
    用“鼓励”撑起孩子们的心灵“绿洲”——小学低年级学生自信心培养的实践研究(冯婷婷)
    优化语篇整体性教学,提高小学生英语能力的研究(李建东)
    因地制宜 为我所用——中学美术教学中融入乡土艺术(余一凡)
    农村小学礼仪教育现状的调查与研究(陈慧青)
    [启迪]
    “活”习作的源头——阅读(高峰)
    思考——深入自主阅读的“法宝”(虞智青)
    为了心灵之翼的自由翱翔(陈良)
    小学语文多元解读有效性探究(楼芳君)
    例谈猜想在数学课堂导入和应用环节中的应用(于桂琴)
    培养学生学习数学的“四种习惯”(张志民)
    对当前小学数学教学的几点认识(董丽娟)
    在生活中学习数学(朱晓娟)
    如何提高小学生的计算能力(卢正娣)
    如何指导学生记“数学日记”(林劲松)
    引导学生进行有效合作交流(徐发军)
    寓教于乐 创新思维——谈小学数学校本课程作业设计(陈仙红)
    《加法估算》教法及反思(徐红)
    小学数学课堂思维与兴趣的培养(许志权)
    有效创设问题情境 构建生态课堂(许萍)
    小学英语有效教学新看点(卜秋英)
    小学英语单元复习课有效性探究(李倩)
    小学英语阅读教学浅谈(周建芳)
    撒下一粒种子 收获一片绿色——英语教学中如何关爱“学困生”(陈莉)
    在学生眼前悬一把“多元智能草”——多元智能理论观照下的英语课堂教学(计振娟)
    小学美术欣赏课的教学策略(傅雅琴)
    循着兴趣的舞步,“做”出美术的精彩(吴毅)
    现代教育技术让幼儿园美术活动丰富多彩(张亚新)
    抓住兴趣,实现音乐课堂有效参与(傅美娟)
    作业,让学生乐享音乐(张玉冰)
    给课前来道开胃菜——小学体育课堂准备活动有效性探索(郑金国)
    对初中信息技术课中餐饮式任务设计的思考(毛美丽)
    汲取 传承 改进 创新——小学科学实验杂谈(刘斌 顾荣 卢庆明)
    让综合实践的舞台绚丽多彩(严秋萍)
    小学品德课的课前资料搜集(吴俊梅)
    现代信息技术提高了学生用数学的能力(胡小年)
    课内课外 快乐学科学——结合《金属》一课的教学(陈月娟)
    《品德与生活》课堂教学重在求趣(骆章芳)
    [智慧]
    师德导航,爱心铺路(黄爱芳)
    播种一个习惯,收获一份未来(莫艳)
    攻心为“善” 以德育人(王国斌)
    跳绳活动在幼儿园体育锻炼中的运用(王旭君)
    教育路上慢慢走——记一个普通孩子的成长(缪海红)
    让好习惯伴随孩子成长(斯玉萍)
    智慧的课堂 智慧地学习——听《找规律》一课有感(李春洪)
    打造高效数学课堂不可或缺的板书艺术(王笑)
    在语文教学中播种“简单”(张拥华)
    “活力课堂”理念如何融入毕业班?(吴淑华)
    改革课堂教学 发展学生个性(沈玲娟)
    自主合作 快乐学习——谈初中语文自主合作学习的有效性(熊夏初)
    新课程下的课堂学习评价(施淑芳)
    数学课堂提问设计的三种方法(孙贵萍)
    自主学习:从个体先学开始(陈筱娟)
    心心相碰,碰出精彩(陆晓薇)
    从问题解决过程看学生的策略成长经历(卢笙华)
    小学语文教学不要忘记对学生心灵进行美化(邓晓燕)
    函数、方程问题中的构造法解题策略(于健)
    设计有针对性的先学卡,激活学生自主学习(方青)
    电子白板为语文课堂教学插上腾飞的翅膀(吕鑫明)
    由“1先令=12便士”引发的思考(张斌斌)
    让语文课走进学生的真实世界(杨蓓玉)
    学之张扬 个性彰显(毛姣影)
    打造有效课堂 突出合作探究——谈小学数学课堂教学(戴芹海)
    追寻生态课堂 彰显生命本真(戴连红 李梅)
    品古诗情韵 赏情中画意——谈小学古诗教学(张萍)
    教学,遗憾的艺术——《用字母表示数》教学反思(罗芳)
    感恩(陈润雨)
    老师(陆雨欣)
    感恩父母(傅艺超)
    童年趣事(张仟红)
    好书伴我成长(张笑)
    好书伴我成长(张诗琪)
    好书伴我成长(张慧丽)
    好书伴我成长(张欣阳)
    站在教育边缘的教师(张思勰 金钧)
    孩子,请跟我来——浅谈低年级的班级体建设(王丽莲)
    班级安全,防患于未然(王桂萍)
    农村小学班干部的培养策略(陆沛坤)
    农村班主任如何做好留守儿童的教育(钟起钦)

    浙江省义乌市廿三里第二小学——优秀美术作品展
    《启迪与智慧:教育》封面

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