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文献检索:
  • 性灵出万象 风骨超常伦——浅谈中职语文古诗词鉴赏教学 免费阅读 免费下载
  • 古诗词是中职语文教学的重要内容之一。但如今中职生对于古诗词学习兴趣不浓厚,加上中职校对文化课教学不够重视,导致现今中职语文古诗词鉴赏教学效果不好。现对中职语文古诗词教学进行新的尝试。
  • 优化教学手段 营造有效氛围 免费阅读 免费下载
  • 有效教学指教师遵循教学活动的客观规律,以尽少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。在物理学科的教学中,我认为要优化教学手段,才能营造有效的氛围,让教学达到事半功倍的效果。优化教学手段,从何做起呢?一、凭借媒体资源,化解疑难重点物理教学离不开现实的物理情境。自然界中的物理现象,错综复杂,许多必须借助想象才能理解。
  • 初高中历史教学有效衔接之我见 免费阅读 免费下载
  • 我们经常听到高一有些同学抱怨:"历史怎么那么难学呢?""教科书我看得懂,老师的话也听得懂,可怎么就记不住、理不清,不会分析问题、解决问题呢?"有些教师也经常抱怨:"现在的学生基础怎么那么差呢?怎么那么难教呢?"这样的感受其实说明了一个问题:初高中的历史教学衔接不够顺畅。这是一个老问题,却一直无法避免。
  • 润物细无声——从小说三要素入手分析人物形象 免费阅读 免费下载
  • 从本质上看,小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素:人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。抓住小说的三要素,理解小说所描述的环境、情节和人物;填补小说虚构世界的空白,获得独特的审美体验。除三个要素外,要强调各要素之间的联系,要从整体上把握一篇小说的特点。
  • 初中体育教学设计“四策略” 免费阅读 免费下载
  • 有效的课堂教学设计可以使教师在课堂教学中能顺利流畅地完成教学任务和实现教学目标,学生积极主动参与到学习与锻炼之中,师生表情轻松、关系融洽。可以说这样的课堂一直是我们课改所要追求的,再看看我们现实的体育课堂,学生练习没有积极性,强度稍微一大,学生就退缩了。那么问题出在哪里呢?
  • 体育教师应具备良好的情感品质 免费阅读 免费下载
  • 情感就是对外界刺激的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶等。前南斯拉夫教学论专家鲍良克所说:"情绪调节着学生对教学的态度和积极性,情感环境决定学生在教学中的注意力,有兴趣、满意、积极、精神振奋,还是冷漠、不满足、散漫、压抑。"可见情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁,是教学活动的灵魂,
  • 初中地理课如何让学生“动”起来 免费阅读 免费下载
  • 现行教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动,就不存在或未发生教学。我认为,在初中地理互动教学模式中,更要突出学生的"动"。那么,如何让学生在初中地理课堂教学中"动"起来呢?一、学会读图填图,让学生动手地理新教材运用大量插图,其中包括"纬度位置和地
  • 利用化学知识改善农业污染己成为当务之急 免费阅读 免费下载
  • 新课改背景下的化学课堂教学,教师要注重科学的引导,努力构建学生为主体的课堂学习方式,给学生形成宽松、和谐、活泼的学习环境,保证学生学习的主体性,使他们能够充分发挥自己的积极性和创造性,大胆地进行化学实验及其探究活动,实现自身全面素质的提升和人的发展。指导学生把学到的化学知识及时主动积极地应用到生产生活实践中,为社会服务,为生活服务,
  • 心理健康教育在语文教学中的渗透 免费阅读 免费下载
  • 随着现代社会的不断发展和改革,学生的学习压力持续增大,尤其对小学生来说,在同学交往、学习生活和自我表现等方面都产生了各种各样的心理问题。本文介绍了心理健康教育对小学生的重要性,阐述了心理健康教育如何在语文教学中不断渗透,以实际教学案例分析了小学语文作文教学中的心理健康教育。
  • 传递信息 交流情感 免费阅读 免费下载
  • 美国学者保罗·朗格朗提出"终身教育体系形成的基本原则,是不同部门之间的相互依存性,即相互联系性。只有加强不同教育部门之间的合作和联系,才能实现教育的逻辑一贯和整体化发展,其具体表现为学校教育、家庭教育和社会教育之间的有机结合,其中家庭教育是基础,学校教育是关键"。因学生的生理特征、心理特征和学习特点等因素,充分利用家长这一教育资源,真诚地关怀学生,
  • 用爱去滋润幼儿教育 免费阅读 免费下载
  • 有人把幼儿园的孩子比作刚刚出土的嫩苗,他们需要幼儿园的老师悉心去呵护,他们由于年龄的特点,特别渴望得到老师的关爱,他们有着强烈的心理需求。因为老师的爱不一样,这种爱不计回报,这种爱无比神圣,这种爱胜过渊博的知识,这种爱不仅能够熏陶孩子的心灵,而且能够鞭笞和激励孩子健康成长。所以作为一名幼儿园的老师,
  • 思想品德课中如何体现学生的主体作用 免费阅读 免费下载
  • 随着新一轮基础教育课程改革的不断推进,教师的教学方法和学生的学习方式都在发生着深刻的变革。新课程标准下思想品德课教学必须发挥教师的主导作用,并提倡自主、合作、探究的学习方式,强调学习和发展的主体是学生。但在思想品德课现实教学中,教师讲"框框"、学生背"条条"的现象仍然存在,
  • 努力培养学生的物理自学能力 免费阅读 免费下载
  • 由应试教育向素质教育转轨是当前基础教育改革的重大步骤,在素质教育中,对学生的自学能力的培养尤为重要。古人云:"授之以鱼,不如授之于渔。"这正说明了传授自学方法的重要。因此,在物理教学中,应努力培养学生的自学能力,使学生能独立感知和理解物理教材及有关课外书籍,从中获取知识和方法,
  • 讲究引导策略 提高学生口语交际能力 免费阅读 免费下载
  • 口语交际是语文教学的一个重要方面,是一门全新的课程。它是凭借听、说进行交流、沟通,传递信息、联络感情、处理问题。它注重培养学生的人际交流能力、应对能力、人际交往能力及合作精神。《语文课程标准》明确指出:小学阶段应"培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养"。提高小学生口语交际能力,
  • 增强中职学生计算机实践能力的思考 免费阅读 免费下载
  • 随着计算机的飞速发展与广泛应用,计算机教学取得很大成功。看到成功的同时不能忽略在计算机应用人才专业化方面的培养还略有不足,虽然一般的应用操作和文字处理等基本技能学生都能很好的掌握,可面对行业需要专业技能型人才,博而不精的问题便暴露无遗。比如,广告行业需要图形图像处理、办公自动化需要设备应用和公文处理、信息处理需要多媒体设计制作等等。
  • 创设情境,提高学生口语交际的能力 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》指出:口语交际是现代公民的必备能力,应培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。口语交际是在特定的环境里进行的,离开了特定环境就无法进行。
  • 谈小学数学教学中学生非智力因素的培养 免费阅读 免费下载
  • 人是富于个性的。教育家阿莫纳什维利说得好:"我们不是棋盘上的小卒,哪怕最重要的也不是,而是有个性的人,棋子与有个性的人,这完全是两码事。"因此,无视个性的、整齐划一的教育不是"发展个性"的教育,要真正实现尊重个性、发展个性的教育,就得转变教育观念,更新教育理念,使每一个学生真正体验到学习生活的快乐及其意义。
  • 小学数学课堂提问的策略研究 免费阅读 免费下载
  • 课堂提问能引起学生的思考、引导学生解决问题,是检验学生学习效果的有效手段。它不仅是重要的教学手段,更是一种精彩的教学艺术,设计得好,应用得当,对激发学生的学习动机,开拓学生的学习思路,发掘学生的学习潜能,培养学生分析、解决问题的能力及创新精神,
  • 职高英语的情景教学方法研究 免费阅读 免费下载
  • 情景教学法的最初提出者是英国的Hornby。他主张在英语教学中将词义和内容讲解同课堂情景相结合,并力求吻合。情景教学强调教师在课堂教学上的引导性,要求教师积极创造教学情境,充分发挥学生主体性,促使学生进行独立学习和思考。可以说,情景教学就是通过创设一些具有真实性的具体情形和场景,为语言学习提供充分的外部条件,
  • 初中语文课堂教学有效性研究 免费阅读 免费下载
  • 在实际教学活动中,经常是教师教得很累,学生也学得很苦,但实际效果不理想。再加上由于学科特点的原因,中考语文成绩得高分不易,考分差距也不是很大,语文学习在学生心里的地位堪忧。语文课只能在夹缝中求生存——这是不少语文老师所遭遇的共同的尴尬。如何改变现状?本文就如何提高初中语文课堂教学的有效性进行初步探讨。
  • 构建初中化学有效学习机制研究 免费阅读 免费下载
  • 随着全国课改的逐步深入,对有效学习的理论研究也日益深入,并取得了一定的进展和突破。所谓的有效学习是指"学生在教师的指导下,应用恰当的策略对学习内容进行主动的加工,在一定时间内较好地完成学习任务,达成学习目标,使自身获得发展的过程"。众多的教学实践充分表明,
  • 在区角活动中促进幼儿语言能力发展的探究 免费阅读 免费下载
  • 区角活动是通过教师有目的、有计划地投放各种材料,创设活动环境,让幼儿在宽松和谐的环境中,按照自己的能力和意愿,自主地选择学习内容和活动伙伴,主动地进行探索与交往的活动。一、创设宽松的环境,让幼儿想说、敢说宽松自由的环境对幼儿来说没有压力、没有恐惧、没有对错和好坏的评价,是平等和谐、充满鼓励的。
  • 职高机电专业“自主合作学习”模式研究 免费阅读 免费下载
  • 职高机电专业教学中经常出现的是抽象的概念、复杂的定义以及繁杂的推理。一方面,以传统教学模式为主的教师讲授使得课堂教学变得枯燥乏味。另一方面,学生自身成绩低下而产生的行为规范缺失,导致了学生情绪不稳定、厌倦感强烈和紧张焦虑等负面心理问题。
  • 拨云见日 走作文批改高效之路——作文批改的多种方式及效果 免费阅读 免费下载
  • 作文批改工作在作文教学活动中起着举足轻重的作用。而传统的作文批改方式,却陷入了一种事倍功半、高耗低效的困境。笔者想通过对作文批改现状及多种批改方式效果的剖析,试图探寻一条作文批改实用高效之路,从而构建一种"以教师为主导,以学生为主体"灵活多变的新型作文批改模式,开创语文教学的新局面。
  • 初中语文作文教学的探讨 免费阅读 免费下载
  • 作文是语文教学中一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力,那么作为一名中学语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急。那么,怎么才能培养学生对作文的兴趣?中学阶段,学生的好奇心和好胜心是很强的,形象思维强于抽象思维。根据学生这一特点,要培养学生写作文的兴趣,老师应在"新"字上下功夫。
  • 让每个孩子都主动阅读——自主探究阅读教学模式的实践与思考 免费阅读 免费下载
  • 小学语文阅读教学的模式有很多种类,例如:体验式阅读教学模式、对话式阅读教学模式、探究式阅读教学模式、网络式阅读教学模式等。而"自主探究阅读"教学模式是当下许多学校老师喜欢采用的,而且行之有效。自主探究就是通过学生自学发现探究问题解决的途径和方法、获取知识、发展能力的过程,
  • 4阅读教学,千万别丢了语言的诱导 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学是语文教学的一个重要内容,由于语文学科自身的特点,教师在阅读教学中的"导"是离不开教学语言的,也就是说,教师不论采用何种教学法形式,使用何种教学方法,借助何种教学手段进行教学,都需将自己对教材的理解、驾驭转化为有声语言来组织教学、实施教学。
  • 小学语文探究性阅读例谈 免费阅读 免费下载
  • 在小学语文阅读教学中,应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生通过独立思考,运用已经获取的知识技能解决阅读中出现的问题,最终达成阅读目标。一、探究文题,揣摩文章架构文题是内容的浓缩体现,是作者写作的要旨,教学时要引导学生质疑课题,展开探究,进而揣摩文章的架构,为以后习作打基础。如:小学语文《云雀的心愿》教学片断:
  • 议论文写作要用好例证法 免费阅读 免费下载
  • 举例论证是议论文中最常用的论证方法,但是,平时的议论文写作教学中,学生对例证法运用总是难以令人满意,虽然我们的语文在平时的教学中对例证法讲得不少,但经常出现的情况是学生听的时候清清楚楚,满以为然,到了具体的写作时还是我行我素,难以到位。笔者认为原因还是在于我们的老师没有将问题讲透,
  • 创设情境 还学生愉悦求知的空间 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,阅读教学最为基本,它是有效发展学生智力,培养学生健康高尚的审美情趣的重要途径。通过阅读教学,可以有计划、有目的地激发学生学习语文的愿望,调动学生主动积极地探求作品的思想内容及其社会意义,提高对各种文体的作品的鉴赏与评价的能力。而目前的阅读教学呢?教师教得苦而无奈,学生学得乏而无趣。
  • 试探初中语文现代文阅读教学的有效方法 免费阅读 免费下载
  • 培养学生的阅读能力是语文教学的目标之一。从全国各地初中语文试卷来看,现代文阅读题占相当大比例,是决定语文分数高低的重要板块。因此,现代文阅读教学成为初中语文教学的重要组成部分。需要注意的是,阅读教学应该坚持"以人为本",虽然为了学生的升级考试,应该训练应试技巧,但学习不仅仅是学应试技巧,更重要的是提高语文素养。
  • 网络读书,阅读教育的新阵地 免费阅读 免费下载
  • 镜头一:在一个绿树成荫、鸟语花香的校园里,老师们利用中午休息时间上网阅读课外书籍,有的了解关注教育信息,有的阅读时新小说,有的阅读最新杂志……一片和合之气。镜头二:中午时间,安静的校园图书馆内,学生们整齐有序地就坐在电子阅览室里,专心致志地阅读学校着力推荐的电子图书,有的同学目不转睛地看着,
  • 浅谈高中数学教改中的迎新与弃旧 免费阅读 免费下载
  • 高中数学教学在新一轮的教学改革之下,获得了新的能量与动力。作为中学数学教师,对于高中数学教改中的迎新与弃旧,我们应将两者之间的矛盾关系处理好,这样才能更好地对高中数学的教学提出更多积极的意见。以下谈谈我的浅显认识。
  • 提高初中学生学习数学积极性 免费阅读 免费下载
  • 知识的获得是一个主动学习的过程,学习者不应是知识的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。在教学中必须引导学生主动参与学习,最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性,使他们成为知识的发现者与"创造者"。具有这种主动学习的学生,他们有强烈的求知欲,有刻苦钻研的精神,能主动地思考问题,善于运用科学的方法解决问题。因此,培养学生主动学习的能力,是培养创新人才的必然选择。
  • 初一数学教学应该渗透的几种思想 免费阅读 免费下载
  • 学生从学习小学数学过渡到学习初中数学,学习内容、研究方法,都是个转折,尤其是数学思想认识上要产生质的飞跃。这些数学思想在学生今后的数学学习中又不断地运用。因此,教学好初一教材中的数学思想是十分重要的。1.用字母表示数。用字母表示数是由特殊到一般的抽象,体现了由"具体"到"抽象"的飞跃,其特点是概念多,
  • 由“鱼牛”的故事引发的思考——浅谈数学教学中的同化与顺应 免费阅读 免费下载
  • 在一个小池塘里住着鱼和青蛙,它们俩是好朋友。它们不满足于小池塘的一方小天地,都想出去看看。但鱼不能离开水,所以青蛙只好独自走了。鱼要求青蛙回来后向它讲述外面的世界。这天青蛙回来了。青蛙告诉鱼,外面有许多新奇有趣的东西。"比如说牛吧,"青蛙说,"它的身体很大,头上长着两只弯弯的犄角,吃青草为生,
  • 初中数学教学中的师生互动 免费阅读 免费下载
  • 一、强化师生平等的观念,让学生想动"学校的产品是课堂"、"教师是课堂的一员"这些时尚的理念深深地感染着我们每一个教育者,集体的智慧是无穷的,互动的力量是强大的,学生主动学习,注重体验、善于质疑、勇于创新才是互动的课的方向。而这一切的达成,老师不是居高临下的"说教者",而是知识引导者、
  • 让学生有一双“数学的眼睛” 免费阅读 免费下载
  • 数学来源于生活,生活又离不开数学知识。低年级的数学本身所涉及的都是一些具体问题,这些具体问题都离不开学生的日常生活。因此,低年级数学教学就应遵循源于生活,寓于生活,且用于生活的理念,给学生一双"数学的眼睛",使学生在生活实际中体会到数学的用途。
  • 美在数学教学中 免费阅读 免费下载
  • 数学是美的,正如古代哲学家、数学家普洛克拉斯所说:"哪里有数学,哪里就有美。"在深化素质教育的今天,发掘数学中的美育因素,并将美育渗透在数学教学中,从而用美去熏陶学生的才智,用美去召唤学生的心灵,乃是数学教育工作者义不容辞的职责。
  • 新课程标准下的小学数学作业评价 免费阅读 免费下载
  • 长期以来,批改作业,评定成绩一直是教师的特权,单一的"分数"的评定,占用了教师大量的时间和精力,而学生对教师的劳动似乎并不领情,作业或试卷发下后,他们也是只看分数,并不分析错误的原因,作业和考试失去了应有的意义。苏霍姆林斯基说过:"如果一个人是在分数上表现自己,那么就可以毫不夸张地说,他等于根本没有表现自己,
  • 如何提高初一新生学习数学的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 一年一度,辞旧迎新,我们送走了一批批初三毕业生,又迎来了初一新生。每一位初一新生都会对初中的各科学习充满了信心和强烈的兴趣,但是时间不长,有的学生兴趣就逐渐地冷却了下来,甚至慢慢地消失,这几乎成了初一数学教学的普遍性问题,长期以来,初一老师为保持新生的学习兴趣进行着不懈的努力。但是不少老师还是抱着过去的经验和方法来教现在的学生,
  • 一元二次方程的根与系数的关系 免费阅读 免费下载
  • 当今教科书指出:一元二次方程的根与系数的关系属选学内容,只供学习有余力的学生学习。但是一元二次方程的根与系数的关系这个知识点的应用却是相当的广泛,习题的内容之多,题目的形式灵活多样,在中考及平时的考试中所占分值却很重,而大部分同学对这个内容却学得不好。
  • 驾“评价之舟”,遨游学海——初中英语教学评价的原则和对策 免费阅读 免费下载
  • 教学评价以及学生成绩评价已经成为当前初中英语课堂教学中不可或缺的一部分,在英语教学中占有重要的地位,可以说,科学评价机制的构建是课程目标得以顺利实现的有力保障。初中英语评价机制的构建要具体结合教学目标和要求,对教学过程和结果采取有效的监控措施。通过教学评价,让学生在英语学习的过程中体验成功、树立自信,
  • 农村英语教学的几个问题及解决办法 免费阅读 免费下载
  • 一、农村英语教学中存在的问题 1.上级教育管理部门和学校对英语教学的误导。现在很多地区和学校都在喊人性化管理,都在实行素质教育。但却仍然在执行应试教育的方针政策,上级教育管理部门向学校下达硬性的成绩指标,每个学期给学校排队,单纯以学生成绩、指标的完成率和升学率来考核学校和校长的业绩。在这种体制下,不难想象学校和校长会给教师下达什么样的指标和任务。
  • 任务型教学模式下优化英语情境创设的实践思索 免费阅读 免费下载
  • 《英语新课程标准》倡导使用任务型教学模式,以培养学生的综合语言运用能力为总体目标。以任务型教学为主导,吸收以往各种传统英语教学法之优点的英语教学模式,目前引起了广大一线英语教师的实践思索。英语教学不仅要求学生大量接触真实、地道的英语信息,而且要为学生创设使用英语的机会和条件。
  • 职高英语的词汇实效性教学研究 免费阅读 免费下载
  • 在英语学习中,词汇是构成英语最为基本的语言元素,同时也是进行英语交流必不可少的要素,作为最基本的语言单位,词汇学习和词汇量的掌握对英语学习者来说是最为核心的两大要素。但就现实来讲,职高院校的英语教学中,词汇教学始终是一大难题,成为学生英语学习中的一大制约和阻碍。
  • 初中英语“音标”教学 免费阅读 免费下载
  • 音标是学生学习英语的重要组成部分,学好音标是学生在英语学习当中的重中之重。因为音标的学习是英语学习的工具。它不但可以使学生对英语的认识加深,还可以使学生拥有英语学习方面的坚实根基。学好了音标可以掌握英语拼读和拼写的规律,保证单词的积累,提高英语学习的效率。
  • 高中英语教学中应重视言语调控与非言语结合 免费阅读 免费下载
  • 一、言语调控在课堂上的策略教师的教学过程是一个复杂的传授知识、形成技能、培养能力、启迪智慧的过程,在这个过程中,教师要善于选择和运用规范的言语和学生交流,让学生清晰、明了地接受知识。因此,教师应该特别重视言语在学生中的作用,教师自身的言语就是丰富的强化源。
  • 精心设计,生成精彩 免费阅读 免费下载
  • 课堂生成的过程是一个复杂多变的非线性序列,在这个过程中,教师随时都有可能面对学生自由感悟的挑战,遭遇始料未及的问题,生成一些生动活泼、丰富复杂的教学现场和教学细节。在普遍追求生成的时代背景下,如何关注课堂生成的有效性,也成为一个非常急迫的课题。
  • 让学生爱上做英语作业——英语开放性作业设计初探 免费阅读 免费下载
  • 作业是课堂教学的自然延续和补充,是学生巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段,是培养学生综合运用语言能力的有效途径。教师通过布置作业来检查学生对所学语言知识的掌握和运用情况,从而有效地调整教学重心和策略。然而,在实际操作中,中学英语课外作业存在着种种问题,没有达到上述目的。
  • 谈先学后教下小学英语课堂练习的有效设计 免费阅读 免费下载
  • 《大纲》指出:"练习是使学生掌握知识,形成技能,发展智力的重要手段。"教学实践也证明,概念要通过练习理解,知识要通过练习巩固,技能要通过练习形成。可见,练习设计的质量对于教学的质量与效果起着举足轻重的作用。在"先学后教、以学定教"的理念指引下,练习的设计更应是符合学生思维特点和认知规律,以学为本,
  • 初中英语写作教学初探 免费阅读 免费下载
  • 写作一直是初中英语教学中最薄弱的环节,在外语教学中写作教学严重滞后。学生英文写作中存在着诸多问题,如语病太多表现为基本语法的把握不准确、不牢固,句子连贯性差,学生写作时措辞深受汉语的影响等。因此,学生听到写作就心烦,写作能力常常也就止步不前。
  • 小学低年级体育教学的体会 免费阅读 免费下载
  • 一、表扬与夸奖是学生管住自己的良方有句话说得好:"好孩子是夸出来的。"所有教师可能都遇到过这样一种情况:你表扬一次的效果比批评三次甚至更多次的效果要好得多。再加上小学生的"攀比"意识比较强,一旦老师表扬某个学生做得比较好,其他的学生马上就会严格地要求自己,争取做得比"他"更好,
  • 培养体育兴趣 发展体育运动 免费阅读 免费下载
  • 体育是学校教育的重要组成部分,学校体育是培养学生终身体育意识的基础。在初中体育教学过程中进行体育爱好和兴趣的培养,使学生更加积极地进行体育锻炼并树立终生受益的运动意识。
  • 让学生在音符世界里创造 免费阅读 免费下载
  • 记得很久以前有人做过一个实验,画了一个圆圈问一个没有上过学的儿童,这是什么时,答案有很多,有的孩子说是鸡蛋,有的孩子说是烧饼,有的孩子说是圆月等等,而同样的一个问题去问一些一年级的孩子时,答案就变得单一了,学生异口同声地说是零,这个实验表明儿童的创造能力是与生俱来的,
  • 激发学生乒乓兴趣 提高学生打球技能 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是最好的老师,小学生也最乐意做自己感兴趣的事情。小学生对乒乓球训练的兴趣极不稳定,持久性差,容易产生厌倦情绪;怎样让从未接触过或很少接触乒乓球运动的小学生对乒乓球产生兴趣呢?一、理论联系实际,激发学生的兴趣少儿乒乓球是一项单调、复杂而又有挑战性的教学活动,少儿的心理、生理都不太成熟,
  • 让学生学会欣赏体育比赛 免费阅读 免费下载
  • 在新课程理念下,让学生学会体育欣赏是体育教学的一个新的趋势,这不仅让学生学到了体育的一些理论知识,同时也能激发学生对体育运动的学习的兴趣,这也符合快乐体育、终身体育的指导思想。一、让学生知道怎么样去看体育比赛1.让学生了解比赛项目的规则。
  • 初中体育教学中小组合作学习的实践运用 免费阅读 免费下载
  • 《初中体育新课程标准》奠定下初中体育教学基调,即在体育教育教学活动中,要发挥学生学习体育、参与体育活动的的积极性、主动性,创造性进行学习、合作和探究等活动。因此,我们要更新体育教学的观念、探究新教法;在初中体育教学中,
  • 化学情境创设要“真、实” 免费阅读 免费下载
  • 新课程的基本理念认为,学生学习的过程是一个原有知识结构主动构建新知识的过程,在这个过程中,有效的情境能够促进原有知识同化新知识的进程。《化学课程标准》也明确指出:"在设计教学时,要努力创设生动活泼的学习情境。"实施新课程以来,在初中化学教学中,情境教学成了教师采取的主要教学策略。但是,由于一些教师对"情境"存在概念理解上的误区,
  • 生命化教育理念下中职计算机课程改革 免费阅读 免费下载
  • 在生命化教育理念未曾耳闻之前,笔者从未想过有朝一日自己的教学实践能与某一教育理念相合。一直以为是形而上学的教育理念高高在上遥不可及,因而怀着仰视姿势敬而远之,只是秉承着朴素的责任感进行课堂教学工作。在一偶然机会真正接触生命化教育理念后,笔者发现该理念确是对教育实践经验的总结,
  • 注重实效 培养技能 免费阅读 免费下载
  • 鉴于职业学校的培养目标,必须以就业为导向,以培养学生技能为中心,建立完整的课程体系,优化教学模式和考核评价体系,开展有效的计算机教学。一、目前职教计算机教学存在的问题1.学生基础差,兴趣低。计算机的学习对学生的基础课程的要求比较高,而职业学校的学生的文化基础恰恰比较薄弱,学生的学习缺乏主动性,学习兴趣不高。
  • 金属单质与酸反应的图象题解析 免费阅读 免费下载
  • 随着中考命题改革的不断深化,图象题频频出现在各地的中考试卷中。图象题它描述的是一个化学变化过程,用数学语言将该过程以图形的形式表现出来。如何将化学语言转化成数学语言,或如何将数学语言还原成化学语言,这常常是让学生感到困惑的地方。
  • 多媒体进入应用电子课堂教学刍议 免费阅读 免费下载
  • 时代在飞速地发展,我们很难再看到以前单调的粉笔黑板了。现在多媒体技术已经投入应用电子课堂教学中,这使课堂的单调性发生了改变,使教材更加地富有立体感,增加了许多的趣味性,让学生对课堂的教学兴趣提高了,而更好地融入这个课堂中。我校在2008年起正式启动了多媒体进课堂。
  • 小学开展科技活动课的探索 免费阅读 免费下载
  • 科技活动是学校科技教育的重要组成部分,是每一个学生都应该体验和经历的学习方式,是打通学科界限,给学生运用所学知识解决问题的最好实践机会,是学生的知识存贮方式得以发生变化的最好方式。学校如何开展好科技活动,我认为:
  • 对国际学校足球新赛制的若干思考 免费阅读 免费下载
  • 随着教育国际化的不断深入,区域间的国际体育交流赛事也日渐增多。在这些赛事中,蕴含着很多国外先进的体育理念,作为现代的体育教师应具备国际化视野,吸取他国之长,把国外体育先进理念融入本国体育教学中来。怀着这一理念,笔者的学校有幸参加了"华东地区国际学校足球邀请赛",
  • 幸福像一杯牛奶 免费阅读 免费下载
  • 一个雨后的下午,微风把清新的空气送到了我的窗边,温暖的阳光轻轻地叫醒了我。整个房间充斥着一堆又一堆的书本与试卷,地上的纸篓早已装满垃圾,各式各样的笔芯掉落在地板上,一切是那么凌乱。趁我洗漱的片刻,母亲轻轻地走进房间,帮我整理一下书桌,并端来了一杯热气腾腾的牛奶,一块我爱吃的面包。
  • 初中生阅读教育问题探析 免费阅读 免费下载
  • 有一种很常见却又常被忽视的现象,就是家长,学生,甚至很多教育管理者都认为语文是一门很好学的科目,考试是不会出问题的。而偏偏是语文在考试时就会出问题。08年某市中考状元,150分语文卷,只考了129分,以致家长质问科任老师:"你怎么教的?"问题还不止于此,现在学生学习语文的兴趣也越来越小。作为一位语文教师,面临的教育压力越来越大。
  • 刍议初中生物课堂导入艺术 免费阅读 免费下载
  • 随着我市"15/20/10"教学模式的全面推行,践行初中生物有效课堂教学模式也如火如荼。其中,在"15"阶段引人入胜的导入能为高效课堂奠定良好的基础。因此,科学、合理的导入新课既是整个教学过程的起点,又是连接新旧知识点纽带,达到承上启下的功效。那么,如何在初中生物教学中进行新课导入呢?
  • 高中信息技术教育的思考 免费阅读 免费下载
  • 高中信息技术教育的不断落实,代表着素质教育的全面展开,成为当代教育的一大发展和进步。笔者结合自身多年教学实践经验,立足学习效率的有效提高,提出了具体的高中信息技术教育的对策。
  • 德育为先丰富英语教学的内涵与品味 免费阅读 免费下载
  • 《英语课程标准》(2011版)基础教育阶段英语课程的总体目标是:培养学生的综合运用语言能力。情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。
  • 师生互动,快乐的教与学 免费阅读 免费下载
  • 现在的教学已经让我感悟到新的教育观念:先要研究我们的学生,创造出我们自己的教学方法,从而改变过去的教学模式,使得师生共同营造出和谐、愉快、合作的教学氛围,激发学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性,使学生变"厌学"为"乐学",变"被动学习"为"主动学习",达到良好的教学效果,进一步提高教学效率。这正如教育家舍吉宁所说:"
  • 做中学 做中教——计算机技术教学之我见 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对计算机学科的教学需求、教师素质和教学方法等方面的探讨,做到"做中学、做中教",旨在培养学生自学能力、计算机操作能力,加强理论与实际的联系,培养学生的创新和职业生涯发展能力,以适应时代的需求。
  • 创建高效的小学数学课堂 免费阅读 收费下载
  • 高效课堂是指在有限时间和空间内,教师采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性,让学生主动参与学习过程,获得大量真正理解的有效知识。同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,使课堂充满活力。
  • 优化提问 提高效率 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学效率一直是我们关注的焦点,提高课堂的效率的途径有多个方面,但很关键的一点,就是学生能不能在课堂上真正动起来,而学生真正地动起来,就会在解决问题时开动脑筋,学有所获。教学过程不是简单的教师发送信息,学生接受信息的过程,而是学生对信息的加工、整理、提取和运用的过程。这个过程中,课堂提问是一个重要环节,它不仅能训练学生的思维能力,
  • 探究式教学法在初中物理教学中的实施 免费阅读 免费下载
  • 改革开放的深入进行不仅提高了我国国民经济水平,也在很大程度上改变了国民的传统观念,以往那种"填鸭式"的教学方法正在被越来越多的人所抛弃,素质教育、综合能力培养开始得到大多数人的认可和支持,政府对于素质教育的提倡和新课改的实施就是这种社会思潮变化的现实体现。
  • 关注学生,创设有效的教学情境 免费阅读 免费下载
  • 新课程与高效课堂背景下的教学中,创设有效的情境不但可以提高学生学习的兴趣,还可以使繁琐的题目简单化,使书本内容生活化,使抽象的教学直观化,更可以促进学生思维,提高学生学习的积极性,促使课堂教学目标的高效达成。在新课程与高效课堂背景下,对教学中学生扮演的角色犹为关注,
  • 如何在小学语文教学中培养阅读技巧 免费阅读 免费下载
  • 阅读是一种从语言文字的符号中提取出人类思维信息的历程。它对于培养学生的表达和概括能力具有重要的作用。长期以来,小学语文中阅读的教学一直都是教学的重点和难点。在实际的教学中,我们要把握住阅读的特点,将想象力的扩展,信息的收集和疑问的提出带入到阅读中去,并学会坚持阅读中自我意识的保持,不断地养成一个高效阅读的好习惯,从而最终提高整体阅读的水平。
  • 如何提高初中音乐教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • 有效教学是指教师投入最少的精力和物力,收获尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它对我们音乐教师提出了更高的要求,我们必须用有效的教学理念刷新自己,主动探究有效的教学策略,引导学生进行有效学习,使得我们的教学活动有效果,有效率,有效益。
  • 科学的预设 巧妙的生成——如何处理好体育教学中的“预设性与生成性” 免费阅读 免费下载
  • 在体育课中如何真正做到关注学生的全面发展,尊重学生的个性;如何真正发挥学生的自主参与性和创造性;如何使新课标理念真正落到实处,而不只是流于形式?笔者以为其关键在于——课堂教学中的生成性研究。一、"预设性与生成性"的辩证关系1.预设是基础,是教学的前期准备。生成是在预设的情景下突然发生的,不具备可预见性,
  • 如何提高初中化学教学效率 免费阅读 免费下载
  • 初中化学是一门九年级起始的学科,刚开始因为有很多演示实验,学生学起来很有兴趣,觉得好玩,可是一到考试和实践应用却成绩平平的大有人在,此时学生心理就有很强的失落感和挫败感。要提高化学学科的教学效率,教师必须根据初中学生的年龄特征、化学学科的特点,充分发挥教师的主导作用和学生的积极性,使学生得到系统而牢固的化学知识,并提高其分析问题和解决问题的能力。
  • 改变学习方式,培养良好思维品质 免费阅读 免费下载
  • "数学是思维的体操"。在课堂教学中培养学生的思维能力,养成良好的思维品质是一项重要内容。然而,在教学中我们常常忽视了学生良好思维品质的培养,在一定程度上降低了学生分析问题、解决问题的能力。例如:一根绳子两次用完,第一次用去1/4,第二次用去1/4米。()A.第一次用的多B.第二次用的多C.两次用的同样多D.无法确定哪次用的多正确答案是B,而更多的学生选择的是D。
  • 把学生推到前台——农村初中学生数学预习方法的探究 免费阅读 免费下载
  • 预习可以分为课前预习和课后预习(归纳梳理,学习反思)两个阶段。预习时间可分为假期预习、周末预习和课间预习等。对于不同的预习阶段、不同的预习时间选择适当的预习方法能够达到较为理想的预习效果,教师教得轻松,学生学得愉快。
  • 小学语文课堂教学的“入情”与“入境” 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学,需要调动学生的情感。如何引导学生准确把握作者的感情脉搏,需要教师依据教学内容,逐步带领学生"入情"、"入境",更重要的是教师要有一颗爱心,尊重学生独特的情感体验,从而达到一个比较理想的教育境界。一、语文学习需要入情语文学习离不开一定的情感,情感是学习语文的内在动力。
  • 数学课堂需要“动”起来 免费阅读 免费下载
  • 数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。这一理念也倡导自主、合作、探究的学习方式。这就要求我们建立新型的朋友式的师生关系,形成一个充满活力的课堂。如何让数学课堂活起来,学生动起来?很多数学老师都有过这样的体会:自己拿着教本走向教室,听到孩子们兴奋地喊道:"太好了,数学课!"
  • 创建和谐高效语文课堂之我见 免费阅读 免费下载
  • 语文课堂教学是一门体现人文关怀的艺术。和谐的语文课堂应该放飞浪漫的诗情,充实睿智的感悟,激发豪迈的胸襟,应该给予儿童超凡脱俗的精神层面的提升,让儿童在这美丽的乐园中,固有的灵性得以迸发,原始的诗情得以生长,潜具的悟性得以唤醒,课堂上洋溢着生命的活力……怎样才能构建这样和谐的充满诗意的语文课堂呢?
  • 提高职高物理课堂教学效率的对策 免费阅读 免费下载
  • 相比于普高的物理教材,职高物理教材的知识体系在保有系统性的同时,又结合具体专业需要,重点突出了物理教材的专业性。所以说,职高物理有着其自身的教材特点和教学特殊性。为了让学生在最短时间内实现最大限度的知识学习,特别是专业所学的物理知识,
  • 初中数学课堂如何发挥教师的“引领”作用 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》(2011年版)明确指出:"学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引领者与合作者。"这就给广大教师提出了更高的要求。因此,充分发挥教师的引领作用,实现两者的有机结合,是实现这一目标的有效途径。叶圣陶先生曾经指出:"教师自始不要多讲,而效力于引,使学生自求得之。"可见,要真正发挥学生的主体作用,
  • 激发学习兴趣,提高课堂效率 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》指出:应力求从学生熟悉的生活环境与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的事物,提出有关的数学问题,以激发学生的学习兴趣与动机,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。苏霍姆林斯基说过:"学习兴趣是学习活动的重要动力,学生带着一种高涨的,激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊,学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,
  • 自由畅想,让沉寂的课堂鲜活起来 免费阅读 免费下载
  • 传统的阅读教学往往是教师的"一言堂",学生只能跟着教师学,复制教师讲授的内容,死气沉沉的课堂气氛索然无味。为此,新课标就鲜明提出倡导自主、合作、探究的学习方式,把课堂的主动权交还给学生。在实践中我们就不断尝试让学生自由畅想,让沉寂的课堂鲜活起来。
  • 以“情”切入 演绎灵动语文课堂 免费阅读 免费下载
  • 近期的听课过程中,我经常会感到,有的课堂教学平淡无味、波澜不惊,死气沉沉,为了解决一个问题,教师一会儿这样问,一会儿又"换句话说",真可以说是使出浑身解数,又诱又导,可我们的学生既无表达的激情,更无内心流淌出来的真情表白,教师情急之下只能不断地重复追问,好端端的课前设计实现得不尽人意。
  • 克服不利因素,提高英语课堂实效 免费阅读 免费下载
  • 有效的课堂教学是学生汲取知识和提高能力的主要途径。通过多年的初中英语教学,我认为,不断向四十五分钟要效益应该是每个英语教育工作者永恒的追求。诚然,在实际的英语教学中,我们难免会出现诸多不利因素,诸如:导入环节拖沓;无效或者低效的提问;活动目的不明确等。
  • 不要让留守孩子成为我们的痛——试析初中留守学生的特点及教育措施 免费阅读 免费下载
  • 留守儿童,是指父母双方或一方外出到城市打工,而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人,或者与上辈亲人,甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。2012年9月,教育部公布义务教育随迁子女超1260万,留守儿童2200万。
  • 悠悠转型记——新入园幼儿分离焦虑缓解策略初探 免费阅读 免费下载
  • 【故事】悠悠是班上年龄最小的一个女孩子,胖嘟嘟的小不点,很可爱,她是个外向的孩子。第一天,悠悠来了,向老师问好,然后跟妈妈再见,很开心。第二天,悠悠午间睡觉,但是她的小眼睛不肯闭上,不让我离开。第三天、第四天周末休息。第五天,悠悠哭着不肯上幼儿园了,直到我答应带她去玩滑滑梯,才肯进园……第六天,悠悠不哭,但午睡时有问不完的问题……
  • 做一个有“心”的班主任 免费阅读 免费下载
  • 从教多年来,我做了好多年的班主任,深深感受到了班主任工作的艰难和重要。对于一个班级来说,班主任是班集体的教育者和组织者,是班级的灵魂人物。一个良好的班风又是班级各项工作的基础和灵魂,而良好班风的建立关键在于班主任,他的一切能力都将影响到一个良好班集体的形成。班主任是学生的领头人,是学生们的榜样,可以说,有怎样的班主任,就会有怎样的学生。
  • 坚持师德引领 构建和谐校园 免费阅读 免费下载
  • 近年来我校围绕"办人民满意的教育"这一目标,以"百炼成钢,勤练成才"为校训,恪守"团结勤奋、求实创新"的校风,弘扬"爱生敬业、务实奉献"的教风,认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》,推动学校工作协调、持续、健康发展,学校先后创成了苏州市常规管理先进学校,苏州市红领巾示范学校、苏州市依法治校先进学校,苏州市健康促进学校,张家港市和谐校园,张家港市廉洁文化进校园示范学校等,被评为苏州市文明大队,张家港市文明单位,
  • [卷首]
    性灵出万象 风骨超常伦——浅谈中职语文古诗词鉴赏教学(高孝华)
    [视点]
    优化教学手段 营造有效氛围(廖红梅)
    初高中历史教学有效衔接之我见(施敏)
    润物细无声——从小说三要素入手分析人物形象(苏乌梅)
    初中体育教学设计“四策略”(王丹柯)
    体育教师应具备良好的情感品质(刘雾鹤)
    初中地理课如何让学生“动”起来(邹建福)
    利用化学知识改善农业污染己成为当务之急(凌卫琴)
    心理健康教育在语文教学中的渗透(王晓香)
    传递信息 交流情感(沈刘丽)
    用爱去滋润幼儿教育(唐冲)
    思想品德课中如何体现学生的主体作用(廖晓凤)
    努力培养学生的物理自学能力(王锦全)
    讲究引导策略 提高学生口语交际能力(于萍)
    增强中职学生计算机实践能力的思考(曹海林)
    创设情境,提高学生口语交际的能力(葛兆贞)
    谈小学数学教学中学生非智力因素的培养(束君华)
    小学数学课堂提问的策略研究(卞和富)
    职高英语的情景教学方法研究(韩小丽)
    初中语文课堂教学有效性研究(黄义超)
    构建初中化学有效学习机制研究(缪志刚)
    在区角活动中促进幼儿语言能力发展的探究(吴业萍)
    职高机电专业“自主合作学习”模式研究(高智渊)
    [启迪]
    拨云见日 走作文批改高效之路——作文批改的多种方式及效果(卓仲华)
    初中语文作文教学的探讨(戴庆花)
    让每个孩子都主动阅读——自主探究阅读教学模式的实践与思考(杨海瑛)
    4阅读教学,千万别丢了语言的诱导(肖名强)
    小学语文探究性阅读例谈(朱学军)
    议论文写作要用好例证法(何晓艳)
    创设情境 还学生愉悦求知的空间(李娜)
    试探初中语文现代文阅读教学的有效方法(朱春华)
    网络读书,阅读教育的新阵地(施正芳)
    浅谈高中数学教改中的迎新与弃旧(赖小华)
    提高初中学生学习数学积极性(朱鑫海)
    初一数学教学应该渗透的几种思想(于传金)
    由“鱼牛”的故事引发的思考——浅谈数学教学中的同化与顺应(程红霞)
    初中数学教学中的师生互动(罗维民)
    让学生有一双“数学的眼睛”(于爱玲)
    美在数学教学中(罗礼凡)
    新课程标准下的小学数学作业评价(张宝)
    如何提高初一新生学习数学的兴趣(王加军)
    一元二次方程的根与系数的关系(张燕华)
    驾“评价之舟”,遨游学海——初中英语教学评价的原则和对策(冯海燕)
    农村英语教学的几个问题及解决办法(张兰燕)
    任务型教学模式下优化英语情境创设的实践思索(詹月蓉)
    职高英语的词汇实效性教学研究(耿小琴)
    初中英语“音标”教学(廖章毅)
    高中英语教学中应重视言语调控与非言语结合(卢伯华)
    精心设计,生成精彩(曹亚萍)
    让学生爱上做英语作业——英语开放性作业设计初探(钟红艳)
    谈先学后教下小学英语课堂练习的有效设计(刘婷婷)
    初中英语写作教学初探(胡协九)
    小学低年级体育教学的体会(王宁宁)
    培养体育兴趣 发展体育运动(李树洋)
    让学生在音符世界里创造(王萍)
    激发学生乒乓兴趣 提高学生打球技能(王斌)
    让学生学会欣赏体育比赛(汤玉兵)
    初中体育教学中小组合作学习的实践运用(胡海)
    化学情境创设要“真、实”(陈武盛)
    生命化教育理念下中职计算机课程改革(李建兵)
    注重实效 培养技能(李建生)
    金属单质与酸反应的图象题解析(杨行基)
    多媒体进入应用电子课堂教学刍议(王勇军)
    小学开展科技活动课的探索(仝坤)
    对国际学校足球新赛制的若干思考(凌志雄)
    幸福像一杯牛奶(许小玲)
    [智慧]
    初中生阅读教育问题探析(蒋萱)
    刍议初中生物课堂导入艺术(滕娟)
    高中信息技术教育的思考(蒋亚梅)
    德育为先丰富英语教学的内涵与品味(王政)
    师生互动,快乐的教与学(余云峰)
    做中学 做中教——计算机技术教学之我见(许辉)
    创建高效的小学数学课堂(陆成林)
    优化提问 提高效率(孔明霞)
    探究式教学法在初中物理教学中的实施(曾祥珂)
    关注学生,创设有效的教学情境(李海洪)
    如何在小学语文教学中培养阅读技巧(许美玲)
    如何提高初中音乐教学的有效性(卢明明)
    科学的预设 巧妙的生成——如何处理好体育教学中的“预设性与生成性”(刘富军)
    如何提高初中化学教学效率(陈文财)
    改变学习方式,培养良好思维品质(王军)
    把学生推到前台——农村初中学生数学预习方法的探究(邵焱)
    小学语文课堂教学的“入情”与“入境”(商洪彬)
    数学课堂需要“动”起来(曹明洲)
    创建和谐高效语文课堂之我见(王开满)
    提高职高物理课堂教学效率的对策(管飞飞)
    初中数学课堂如何发挥教师的“引领”作用(廖启梁)
    激发学习兴趣,提高课堂效率(黄光华)
    自由畅想,让沉寂的课堂鲜活起来(杨国秀)
    以“情”切入 演绎灵动语文课堂(韩洋)
    克服不利因素,提高英语课堂实效(徐轶敏)
    不要让留守孩子成为我们的痛——试析初中留守学生的特点及教育措施(吴秀娟 林欢欢)
    悠悠转型记——新入园幼儿分离焦虑缓解策略初探(曹俊芳)
    做一个有“心”的班主任(张文琴)
    坚持师德引领 构建和谐校园(田秀华)
    《启迪与智慧:教育》封面

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