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文献检索:
  • 巧抓“诗眼”,让古诗教学更有效 免费阅读 下载全文
  • 文有文眼,诗有诗眼。所谓“诗眼”,往往是指诗中最精练传神的一个字或体现全诗主旨的精彩诗句。我们今天教学古诗时,引导学生抓住“诗眼”加以体会,能使其更好地领悟诗的丰富含义和感受诗的无穷魅力。
  • 试用天平理论阐述语文教学中教与学的辩证关系 免费阅读 下载全文
  • 现代的教学理论认为,语文教学中的导和学关系是辩证统一的关系。我们既要确立学生为学习的主体,充分发挥学生主体参与的能动性,也要重视教师的主导的作用和艺术的方法来帮助学生完成语文学习的过程。那么,我们在实际的语文教学中如何去把握这种关系呢?笔者通过实践,将天平理论和杠杆原理用到教师和学生的语文学习过程中较为恰当。正确地领悟和把握教师的教和学生的学的这种平衡,有据可依、有法可循,使得实际的教学方法的选择更为简便、易操作。
  • 让语言在精彩的表演中扎根 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“语文是实践陛很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”表演,作为一种综合陛很强的语文实践活动,以其独特的趣味性、形象性、活动胜,已成为推进语文素质教育,强化学生主体活动,培养学生创造能力的重要教学形式,被广大教师所钟爱。
  • 小学英语听力教学的影响固素及对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 在小学英语听力教学中要在掌握知识的同时全面发展能力,在发展智力的同时促进情感态度等方面全面发展;要运用多媒体技术的强大功能创设真实的学习情境,通过教师采用启发引导的方式展开教学,使学生进入学习情境,主动地探索和认知。利用布鲁纳关于动机的相关理论,在小学英语听力教学中可以利用多媒体技术创设丰富生动的教学情境,激发学习动机。利用多媒体辅助教学具有信息量大,相比传统板书有时会浪费较多课堂时间而言,能大大提高教学效率。这是解决目前小学英语听力教学存在的问题的比较可行的、有效的教学方法,以下将结合小学英语听力教学中的影响因素及对策进行分析。
  • 新课程中语文教师角色如何转弯 免费阅读 下载全文
  • 在新一轮语文课程改革中,教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”,而且要“启智、阿隋、冶陛、锤志”。教师在实施新课程时,必须对自身角色进行重新审视与定位,树立正确的角色意识,以多重角色的新形象身体力行地体现新一轮课程改革的基本理念。因此,在新课程逐渐推广之际,准确认识与全面把握教师新角色已成当务之急。
  • 如何培养小学生体育锻炼的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 小学阶段是学生身体心理发展的关键时期,他们在学校里学习知识、接受教育,在认知、情感、意志、性格诸多方面都有了很大的提升,能够对他们自身引起巨大的变化。所以,对学生兴趣的培养是非常重要的,也是符合他们身体心理的一种教学手段。本文从“重视体育基础理论教育,体育锻炼方法多样化,开展丰富多彩体育活动,帮助学生形成终身体育的意识”等方面阐述了如何培养小学生体育锻炼的兴趣。
  • 美术老师如何激发“学困生”快乐前行? 免费阅读 下载全文
  • “学困生”这个词语一般都是听主科老师常常提起,这个同学不会作文,那个同学解决问题困难比较多,还有某某同学是哑巴英语等等。其实在常识科的教学中也存在着很多的学困生,就拿我教的美术学科来说吧,有的学生上了几年的美术课,画个简单的图形都画不正,有的同学简单的调色就是学不会,诸如此类的学生也应该属于美术学科中的“学困生”了,那美术老师面对这样的学生是不理不睬、听之任之,还是想方设法浇灌这些弱势的幼苗呢?
  • 从《牧童之歌》一课浅谈音乐课中双语教学的尝试 免费阅读 下载全文
  • 双语教学,即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学,其实际内涵因国家、地区不同而存在差异。我作为外国语小学的音乐老师,对此感到很高兴,这是我们作为现代教育教学国际化的一种必经阶段。但在当今社会,英文的学习是非常重要的。因此,在中国,双语课在小学阶段的开设,对于孩子们未尝不是一种更高的起点或更好的教育环境。我期待有更多的课程可以实行双语教学,为我国培养出更多更好的新世纪人才。作为音乐老师,我认为从事双语教学,必须抓好以下三个方面:
  • 建立和发展学生的空间观念——谈苏教版六年级下册《空间与图形》的教学 免费阅读 下载全文
  • 空间与图形是学生感受图形世界的现实性和它丰富多彩性的载体,因而“空间与图形”的教育价值首先在于使学生更好地感知、认识、理解生活的空间,更好地生存、活动和成长。《数学课程标准》中,把“空间与图形”作为教学课程内容的四个领域之一,强调了发展学生空间观念的重要性,那么在教学中如何发展学生的空间观念呢?我认为教师可以从以下几个方面进行拓展。
  • 如何提高学生英语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 英语新教材在内容上增加了“语言功能”,它强调了语言的交际f生和实用性,更符合语言学习的规律,因此提高学生英语交际能力应该是老师主要教学任务之一。为了提高学生用英语交际的能力,我们可以给他门模拟一些交际隋景,通过一些有效的课堂训练达到效果。
  • 初中英语有效性教学的实施 免费阅读 下载全文
  • 本文通过分析研究怎样增强初中英语教学的有效性,总结出有效性教学的一些具体做法。
  • 中小学美术教师“四善”能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 一名优秀的美术教师的评定条件是什么?是能画一手的好画,写一手好字,还是课上得精彩。画得好自然而然是以画服人,因为一件优秀的美术作品胜过千百种解释,对学生的吸引力、折服力不言而喻。但是画得好不一定代表教得好。要想教得好,必定要求每位执教者敬业爱生,吃透教材、学生,认真备课,多写详案,多学先进的教育理念、教材教法。中小学美术教师不可能擅长每个美术门类,专业能力必定此长彼短,美术教师在繁重的教育教学之余,必定还会参加多种课外辅导,还要担当宣传和美育文化布置等工作,专业训练的时间自然缩水,
  • 让英语开出音符之花——浅谈小学英语教学中语感的培养 免费阅读 下载全文
  • 教育家叶圣陶说过:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语言有敏锐的感觉。”一般说来,学习语言越早越好。儿童的思维比较单纯,听觉敏锐,模仿力强,心理障碍与怕羞感较少,正是获得语感的最佳时期。我们教师就充分利用这一时期,加强语感训练和培养,以激发学生学外语的兴趣,提高语言交际能力。
  • 小学生自我评价和相互评价能力培养策略初探 免费阅读 下载全文
  • 自我评价和相互评价是学习者为促进学习成功,提高学习效果,检测学习成果,主动积极的评价认识、动机和行为的过程。小学生在数学学习中自我评价和相互评价总体态势是:他们已有一定的评价意识,尚处在掌握初步技能阶段,评价水平还较为稚嫩,抗干扰陛较差。所以自我评价和相互评价的培养应该贯穿教师教学、学习的全过程之中。从思维中体现出评价的水平,从学习中提高评价的水平。同时,以通过自我评价和相互评价来激发学生的学习,检验学生的学习成果,促进学习活动的全面性。
  • 在教学活动中巧用故事教学法 免费阅读 下载全文
  • 故事是儿童接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。是开启儿童智慧大门的一把钥匙。故事中错综复杂的情节,广泛的涉及范围,神奇的关系等,正好满足儿童丰富、天真的想象与好奇。大多数儿童对故事十分感兴趣,无论是家长还是教育工作者,都应当把握好时机,在故事中培养幼儿多方面的能力。
  • 浅析幼儿自控能力发展与培养 免费阅读 下载全文
  • 在孩子成长的过程中,由于其还处于身心的发育阶段,在教育过程中,如果管得严格一点,会引起叛逆思维的影响;如果管的宽松一点,又导致了无法管理的地步。为此,孩子的教育怎样才能实施有效的管理,方可给孩子一个健康、快乐、自信的发展空间和需要呢?本文将针对幼儿阶段的孩子的自控能力方面展开论述,以便于家长朋友有所借鉴。
  • 关于物理课堂提问审的误区探究 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是一种教学策略,也是一门艺术。提问在激发学生独立思考,进行师生间有效的交往互动,检查教学效果等方面具有不可或缺的作用。有效教学的课堂提问,应遵循一系列原则、技能和技巧,精心地设计课堂提问;应从思维的深度、广度、密度上设计问题,竭力点燃学生的思维火花,使课堂气氛活跃,学生思维高潮迭起。然而,在现实中,实际上有时我们却难免会碰上“有问无答”、“启而不发”的窘况,是什么原因呢?
  • 初中英语小组合作学习中激励性措施运用研究——以“活动单导学”教学模式为背景 免费阅读 下载全文
  • “活动单导学”教学模式是江苏省如皋市以区域推进方式实施的教育教学改革措施,其主要思想在于让学生为了学习而主动地与他人交流、合作,简单一点说就是“以活动促进学生的发展”。其实施程序一般包括自主学习、合作探究、展示交流、检测反馈等。从教学理念上看,“活动单导学”教学模式既吻合了课程改革的需要,又是对杜郎口等课程理念落实得比较好的学校的经验的分析与综合,尤其是其结合了如皋地区教育教学的需要,因而有着旺盛的生命力。
  • 如何入好作文之门 免费阅读 下载全文
  • 一直以来,作文教学都是小学语文教学中比较棘手的—个问题,学生怕作文,甚至把作文视为是一项“苦事”。经过近几年听作文课,在作文教学方面的实践总结,我觉得学生能否由怕作文到爱作文,.这与作文入门的指导有很大的关系。下面就谈谈本人的几点看法:
  • 让书声成为学生精神律动的音符—一小学语文阅读教学中有效朗读训练案例评析 免费阅读 下载全文
  • 朗读作为小学语文阅读教学的一种重要手段,有诸多的功能,如:实现语言的感知和积累等。然而,纵观当前的阅读教学普遍存在着读的目的不明确,读的目标单一,缺乏有效的朗读指导和评价等高耗低效现象。那么,怎样做才是有效的朗读训练呢?
  • 在品读中放飞孩子的心灵 免费阅读 下载全文
  • “喜欢阅读,感受阅读的乐趣”,是《语文课程标准》中第一学段(一至二年级)阅读教学的首要目标。小学低年级儿童的心理特征是好奇心强、自控力弱,易被外界新奇事物的刺激所影响,他们常常凭借自己的喜好来接受信息、捕获知识,对他们来说,“兴趣是最好的老师”。因此,提高低年级语文阅读教学效率的一个重要环节,就是关注情感体验,激发学生的阅读兴趣,使学生喜欢阅读,把阅读作为一件乐事。
  • 语文课堂因阅读体验更精彩 免费阅读 下载全文
  • 作为语文教师,我更深刻地感受到语文课程充盈着浓郁丰富的情感因素。这些情感蕴涵于浯言文字之中,又通过语言文字来表现。因而语文教学需要我们带领着学生,进入文本的内在天地,品味妙词佳句的神韵,感受作者的喜怒哀乐。故此,在新课标中,积极倡导了“体验”的取向。
  • 初中文言文阅读教学策略初探 免费阅读 下载全文
  • 初中语文课本中选录的文言文既是对中国传统优秀文化的继承,又是提高学生语文水平及整体文化素质的重要途径。尽管新课程教学改革给文言文教学带来勃勃生机,但是文言文教学仍然是初中语文教学的一个难点,这就要求教师灵活选用有效教学策略,使学生在品鉴古典作品的过程中实现潜移默化的情感熏陶。那么,如何进行初中文言文阅读教学呢?笔者认为可以从以下四方面进行尝试。
  • 重视写字,传承文化——从《推敲》一课中谈写字教学 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)与《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》相比,从内容到形式都有较大的调整变化,文字修改200余处。其中一大变化就是重视写字教学。
  • 从感性表象到理性认知——小学生数学学习的必经之路 免费阅读 下载全文
  • 大家都知道,任何知识技能的学习都是一个由易到难、由简到繁的过程,小学生学习抽象的数学知识就是如此的。认识到这一点并不难,然而常常被我们忽略的一个更接近本质的学习规律则是这样:小学生学习认知活动的运行和发展,更必须沿着从感『生表象到理眭思维这一必经之路。关于这个问题,《数学课程标准》(2011版)说得很清楚。
  • 初中数学教学中问题情境的创设原则 免费阅读 下载全文
  • 创新源于问题,问题源于隋境,数学问题总是源于数学情境,离开数学情境,数学问题的产生就失去了肥沃的土壤。媸蛸刍课程标准》强调学生要从已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,运用自主合作探究等学习方式去解决数学问题。
  • 用联系的方,去解决问题——《倍数和因数》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 【教学内容】苏教版四年级数学下册70-72页“倍数和因数”内容。
  • 如何转化小学数学学困生 免费阅读 下载全文
  • 通过对—位小学数学学困生的个案研究发现,学困生—般具有以下特点:
  • 韩国小学数学教科书给我们的启示 免费阅读 下载全文
  • 通过对韩国小学数学教科书的编排和内容方面的设置进行比较,我们发现我国的教材与韩国既有不同,又有异曲同工之处。通过研究比对,从中找到值得我们学习与借鉴的地方。
  • 如何让孩子爱上数学 免费阅读 下载全文
  • 学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉。决地趔行学习。
  • 小数运算能力弱化原因及应对 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》(2011年版)在数与代数领域新增加了—个核心概念——运算能力,认为运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养小学生良好的运算能力,有助于他们理解算理,寻求合理、简洁的运算途径,从而顺利解决问题。小学生的小数运算能力弱化,除了小数.点容易点错位置外,与教师的教学不无关系。
  • 让初中数学教学沫浴着生活的阳光 免费阅读 下载全文
  • 数学知识来源于生活,生活中处处又有数学。数学知识的获得,不仅要通过课堂学习,还要来自于现实生活实践中。因而教学中把数学知识与学生的生活实际衔接起来,让数学教学贴近生活,从而使教学效果大增。
  • 用有效教学时间提升数学教学质量 免费阅读 下载全文
  • 教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点,制定切实可行的教学措施,使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。
  • 以职业发展为价值取向的中职数学教学 免费阅读 下载全文
  • 职业发展是职中教学的应有之义,当然也就自然地视作中职数学教学的出发点与落脚点之一。从学科定位上讲,数学课程是中等职业学校教育中文化性质的科目,属于传统意义上的基础学科。同时,其在教学过程中又有服务于职业教育的价值取向。
  • 小学低年级数学如何创设情境 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学课堂上,把学生的学习与生活结合起来,让他们在一定的隋境中学习,这样会起到事半功倍的效果,这样,学生感觉数学就在身边,让他们感觉到触手可及般地学习数学。
  • 初中英语听力教学的策略 免费阅读 下载全文
  • 初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力。而在这四种技能中,听是最基础的技能,它不仅是获取语言信息的重要途径,也是提高其他技能的基础。然而,听力训练一直是初中英语教学中比较薄弱的环节。为了听力训练真正有成效,寻找训练方法就显得很重要。
  • 初中英语课堂游戏教学探微 免费阅读 下载全文
  • 英语新课程标准中指出基础教育阶段英语课程教学的首要任务就是激发和保持学生的英语学习兴趣,保护学生英语学习的自信心,为他们的终身学习奠定基础。传统初中英语教学老师讲、学生练,教学模式刻板守旧,枯燥无味,造成很多学生产生一种无法抗拒的厌学隋绪,课堂教学成效低。如何改革初中英语课堂教学,激发学生的英语学习兴趣,提高英语课堂教学的效率呢?
  • 借多媒体技术整合小学英语教学 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,传统的“填鸭式、灌输式”的教学方式,往往强调接受学习、死记硬背、机械训练,忽视学生语言运用和交际能力的培养,忽视学生的个体差异及自主学习的欲望。而多媒体技术,它虽然只是一种教学的辅助l生手段,但是它能帮助学生理解教材,掌握教学内容,丰富英语课堂语言量,明显地提高英语学习的效果。借助多媒体技术,变革了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式及师生的互动方式,在培养学生的实践和创新能力方面,具有得天独后的优势。
  • 新理念,让英语课堂充满活力 免费阅读 下载全文
  • 中国的教育必须以培养独立人格为出发点和目的,英语这门学科的教学任务更应如此。教育之魂魄在于培养学生的创新思维,教师要以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的兴趣放在首位。在英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,变得更聪明。
  • 小学英语教学的有效性的策略 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准实施以来,死气沉沉的课堂气氛也变得十分活跃。以学生为本的课堂成为主流,学生成为了课堂的主体,成为了课堂的主人。这是好的一方面,当然也伴随着很多不如意的地方。比如,英语课程的低效情况一直出现在老师的周围,教学时常出现误差,这种情况十分令我们担忧。出现这种情况的主要原因来自于老师的本身,那么,应该如何改变老师的教学行为呢?下面谈谈我在教学中的体会:
  • 英语教学中的文化差异 免费阅读 下载全文
  • 语言是人类重要的交际工具,是文化的反映。因此在英语教学中,应该将文化知识融人进去,这样才能帮助学生更好地理解所学知识,真正提高学生运用语言的能力。
  • 创设教学情景,激发学生学习英语的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 以往的英语教学大纲都把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学的首位。而《英语课程标准》则把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位。可见义务教育阶段的教育,尤其是英语教育,首先应该培养学生对所学学科积极的情感和正确的态度,也就是要培养学生的兴趣、信心、策略和习惯。
  • 例谈小学英语教学中游戏的有效运用 免费阅读 下载全文
  • 英语新课程标准中指出小学英语教学要注重激发学生英语学习的兴趣,保护学生英语学习的自信心。在英语教学中有效地运用游戏,不仅能激发学生英语学习的兴趣,激发学生参与的自主性,同时又可以避免语言知识的学习和语言技能的枯燥无味,将英语课堂教学变得生动活泼,提高课堂教学效率。
  • 重视兴趣在英语教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 在一年的教学中,我们满怀信心,绞尽脑汁,可是期末成绩却令人很不满意,我对该校学生做了调查,70%的学生有一种学英语心情紧张,恐怕会不了就要被罚的感觉,面对新的课改要求,是不是我们方法太老土,还是我们过于追求成绩,过分加压,结果造成了学生压力太大,失去了对英语的学习兴趣?
  • 初中英语口语教学浅探 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,语言的基本功能是交流和沟通。而英语口语教学在初中阶段的目的就是培养学生的口头表述能力,使学生能在日常生活中运用其进行交谈,能应对各类口语测试。但大部分学生有的精通语法,有的擅长阅读,单单在口语方面显示出较弱的一面。表现在实践中为很多学生不敢开口,不愿开口,不会开口,出现了“哑巴英语”的现象,从而影响了对学生综合素质的培养。
  • 牛津小学英语2AUnit8ClothesLet’senjoy教学构想 免费阅读 下载全文
  • 稍有经验的英语教师都知道,在小学英语教学中,学生由一、二年级英语学习过渡到三年级英语学习时,有—个不适应的阶段。进入三年级后,孩子们不无担忧地发现,英语学习内容变多了,难度加大了,需要掌握的基本语法知识也开始出现了。这时,一部分学生渐渐产生畏难睛绪,从而影响其学好英语的信心。
  • 初中英语探究性阅读教学“三步曲” 免费阅读 下载全文
  • 阅读是进行语言学习的重要手段,学生只有通过阅读才能与文本进行深入对话,从而形成语感。阅读教学一直是初中英语教学的重点,《英语课程标准》指出,在初中英语教学中,要引导学生通过文本阅读完成对英语语言的积累,掌握英语语言的规律,从而形成语言技能。但是,长期以来,初中英语阅读教学一直采取的是“呈现文本——分析文本——解读文本”的流程,在这样的教学模式下,学生缺乏了主动性与思考陛,阅读效率低下。
  • 向小学体育课堂要质量实现有效教学 免费阅读 下载全文
  • 有效的体育教学对增强学生的体育、提高社会适应能力与心理健康有着重要的作用,提高学生的综合素质,也是学校推进素质教育的重要措施。体育课堂的质量一直是体育教学追求的目标,是提高体育教学有效性的保证。如今天,体育课堂教学的无效现象时有发生,并且不尽人意。那么,提高小学体育教学的有效性就是课堂教学最需要解决的问题,笔者认为,在体育课堂上,学生活动的很陕乐,有同伴方问的交流与合作.体能得到了增碾就县有效的体育课。
  • 如何才能上出高质量的体育公开课 免费阅读 下载全文
  • 上出高质量的体育课是提高课堂有效性的先决条件,评价一节好的体育课的标准有很多,但是笔者认为,只要做到以下几个因素便是一节好的体育课。
  • 中学乒乓球教学中学生错误动作的预防与纠正 免费阅读 下载全文
  • 乒乓球教学训练中预防和纠正动作错误,不仅是正确掌握乒乓球基本知识和动作技术的需要,并且是有效地锻炼身体,避免运动损伤的重要条件。如果让错误动作形成动力定型后才去纠正,就可能要付出比学会相应的动作更多的时间和精力。因此,必须及时地对动作错误进行预防和纠正。预防和纠正动作错误时,应首先分析产生错误的原因,然后选用适合的方法予以预防和纠正。
  • 小学体育教学中游戏法的应用 免费阅读 下载全文
  • 体育游戏是小学生特别喜欢的一种运动方式,体育游戏灵活多样,内容丰富,不受时间与场地的限制,做起游戏来很有趣味陛,小学生都喜欢游戏。游戏既可以向学生传授体育知识,学会技术提高技能,更能让学生参与进来,提高他们的心理健康,对学生起到思想品德的教育的作用。
  • 试谈体操垫在田径教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,就地取材充分利用体操垫来辅助田径运动技能的教学,能起到事半功倍的效果,解决了体育教学设施简陋的难题,提高了课堂效率。下面笔者就体操垫的辅助教学谈几点操作易行的方法:
  • 在小学音乐教学中应该重视情感教育 免费阅读 下载全文
  • 音乐就是隋感的艺术,音乐教学就是要通过真隋来进行感化的过程。重视情感教育能够培养学生自我情感调控能力,促使学生们对学习、生活产生积极的情感,情感教育可以促进音乐教育对学生情感品质的培养,情感教育是音乐教育中实施美育的最佳途径,音乐教育中的情感教育还具有道德教化的作用,音乐教育中的情感教育更有助于学生智力的开发。那么,在小学音乐教学如何进行情感教育呢?
  • 对话音乐享受快乐——小学音乐欣赏课对话教学的实践体悟 免费阅读 下载全文
  • 学生整体感知体验作品后,教师帮助他们由相对独立的隐性对话(学生与作品的对话),走向多边合作的显性对话(生生对话、师生对话),鼓励他们根据自己的理解去体验音乐,主动提出问题,积极地通过音乐去探求作品的思路,通过和同学、教师交流欣赏感受,使学生能充分表现自己,发展自己。音乐对话教学不是一般意义上的交谈,而是意味着对话双方和多方彼此敞开心扉,相互接纳。教师不是简单的教学管理者,也不是单纯的知识传授者,而是学生学习的伙伴,是“平等中的首席”。
  • 初中音乐课堂应引入本土音乐的教学 免费阅读 下载全文
  • 教育部颁发的2011年版的《音乐课程标准》指出:本土音乐是人类文化传承的重要载体,是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。作为江西的学生,应树立正确看待自己本土音乐的态度,有效继承、发扬并创新我们的江西本土音乐。由此可见,实现音乐课程应有的价值,重视本土音乐在各中学的普及,在新课程改革中具有至关重要的作用。
  • “教”与“玩”相结合发展小学快乐体育 免费阅读 下载全文
  • 目前,快乐教育不断被运用到学校教育中,这对传统的学校教学模式产生强烈的冲击。因此,把陕乐体育思想融进学校体育教学中是目前学校体育发展的趋势。快乐体育教学是把运动中内在的乐趣,作为目的和内容来学习的一种体育教学形式。它强调快乐的学习情绪贯穿于教学过程,以达到让学生热爱体育,发展个陛,形成积极乐观与向上态度的多重目的。本文从“教”与“玩”结合的基本方法、原则要求和实践效果几个方面进行分析。
  • 初中生物课堂有效提问的艺术 免费阅读 下载全文
  • 课堂有效提问是初中生物课堂教学过程中的重要环节,是师生情感交流的纽带,是培养学生语言运用能力、表达能力和交际能力的重要手段。正如陶行知先生所说:“发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨。”笔者借此平台就如何在初中生物课堂教学中进行艺术性的提问发表一些看法,以求互相交流的基础上使课堂教学效率蒸蒸日上。
  • 如何提高《机械制图》课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 《机械制图》是一门既有理论又有实践的重要技术基础课,在制图教学中,采用合适的教学方法,对于深化教学内容,突破教学难点,提高学习效率,培养学生创新思维能力起到了关键作用。本文从激发兴趣、素质教育、方法创新、多媒体教学、创设环境五个方面对本学科的教学进行阐述。
  • 试谈小学信息技术如何进行有效教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准的理念是以学生的发展为本,所以,如我们要真正实现低碳课堂,就必须关注学生的这以课堂主体,一切围绕学生而展开教学,在了解学生的基本情况的基础上,精心制定出学习目标,设置合理科学的学习情境,选择科学的学习方式.在有限的一节课中最大限度地完成学习任务,实现教学三维目标的融合,以求得课堂教学最大有效性。所以,笔者在策略的使用上作了努力的探索。
  • 小学信息技术的有效教学 免费阅读 下载全文
  • 二十一世纪是息息高速发展的时代,信息技术成了社会成员必须掌握的技术之一。因此信息技术也走进了学校,来到了小学生的身边。与此同时,在新课改实施的这几年的时间里,基础教育领域也发生了巨大的变化,信息技术课程的从无到有,给一批批的学生带来了新奇和惊喜。可是随着生活水平的逐步提高,电脑也由原来的奢侈品变成了今天的常用品,学生们的惊喜也在渐渐地消失。如何重新唤醒学生们对信息技术的热爱,如何实施信息技术的有效教学,值得我们深思。
  • 小学语文教学中实施素质教育 免费阅读 下载全文
  • 实施素质教育,最根本的做法就是要面向全体学生,面向学生的每—个方面。人类站在世纪之交,新世纪需要高素质的人才,而高素质的人才需要基础培养,小学语文是基础教育的重要组成部分,因此,小学语文教学必须实施素质教育。新课标提出“语言是最重要的交际工具”。语言作为语文教学的重要组成部分,在整个语文教学中有着极其重要的地位。
  • 学骑车 免费阅读 下载全文
  • 转眼间两个月的暑假就过去了,暑假中发生了很多让我开心的事情。其中最让我难忘,最让我开心的事情就是学骑自行车了。那天晚上一吃过晚饭,爸爸妈妈就带着我和妹妹来到县政府前面的广场上学骑自行车。
  • 说说我的“倒霉”事 免费阅读 下载全文
  • 这几个月,“倒霉之星”一直缠着我,我每天不倒霉一次,“倒霉之星”就不舒服。
  • 我学会了滑滑板 免费阅读 下载全文
  • 有的人会唱歌,歌声婉转动听;有的人会游泳,在水里活像一条蛟龙,劈波斩浪;有的人会跳舞,舞姿轻柔优美……我也有一样拿手绝活——滑滑板,这还使老爸对我刮目相看呢!
  • 连加中的巧算 免费阅读 下载全文
  • 最近,我们学习三个数连加,练习时错误可多啦!怎么办呢?我决定动动脑筋,争取想出个好办法,结果还真想到了巧算的方法。
  • 买文具 免费阅读 下载全文
  • 今天妈妈带我到超市去买文具。来到超市一看,文具盒要20元钱,一盒铅笔要10元钱,妈妈给收银员50元钱,应找回多少钱?
  • 找数 免费阅读 下载全文
  • 今天,数学课老师让我们找生活中的5。我找到了5,我们这一组有5个小朋友,这个星期妈妈给了我5个苹果,我已经有5个笑脸了,一个星期要上5天学,我们家有5口人,我的一只手有5个手指头,我还有5个洋娃娃。可以表示5的数可真多呀!
  • 买菜 免费阅读 下载全文
  • 今天是星期天,妈妈带我去菜市场买菜。妈妈买了白菜1元、黄瓜1元5角、辣椒2元、肉8元,一共用了多少钱?可以这样列式:1元+1元5角+2元+8元=12元5角。数学真有用!
  • 我的存钱罐 免费阅读 下载全文
  • 我的存钱罐是一只可爱的花猫,它的肚子里面装着许多硬币,有1元的,有5角的,还有1角的。我想用这些钱买学习用品,妈妈表扬了我的想法,还说:“从小不乱花钱的孩子才是好孩子!”我心里美滋滋的。
  • 吃饺子 免费阅读 下载全文
  • 星期五回到家里,看见妈妈和奶奶在包饺子。我数了数有75个。我一下子就吃了10个,爸爸吃了25个,妈妈吃了20个,奶奶吃了15个。还剩几个?爸爸告诉我:75—10-25—20—15=5个,数学问题真有趣。
  • 在幼儿教育中注重均衡教育——兼谈发挥家长学校优势,更新流入人口家教观念 免费阅读 下载全文
  • 幼儿教育的目的是要培养幼儿们的综合素质,使之成为具有一定创造力的幼儿,为他们的成长打下基础。由于幼儿的生理、心理发展不尽相同,特别是在倡导均衡教育、促进教育公平的背景下,幼儿之间的个体差异对幼儿教育实践提出了挑战。所以,在幼儿教育的过程中,不能只注重对幼儿智力的教育,更重要的是让幼儿在开心和快乐中感受人性的美,从而让他们更加健康地发展。
  • 初中思想品德课素质教育的实施 免费阅读 下载全文
  • 完成培养“四有”新人的任务,就必须适应时代发展和学生进步的要求,把升学教育转到素质教育的轨道上来。文章从“实施体验式教学,调动学生探究;突破常规,培养学生创新。”两个方面论证了初中思想品德课素质教育的实施策略。
  • 历史教学中学生人格的培养 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦说过:“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要。”《中学历史教学大纲》亦明确规定:“通过历史教学……使学生继承人类的传统美德,初步形成正确的道德观、人生观和价值观,形成健全的人格,具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。”因此,历史教学应该注重对学生进行人格教育,引导学生形成健全的人格。
  • 毕业生:教师的教育助手 免费阅读 下载全文
  • 个人的智慧,只是茫茫大海中苍白无力的一滴水,教师作为传承人类文明的接力手,教师个人的智慧也同样是渺小的。一个有智慧的人,不仅应有一定的知识,更应该具有如何获得知识的方法与能力。教师作为一名教育工作者,其直接表现却往往作为学科老师,这是教师的实然状态。在教师的实然状态中,教师是学科知识的源,
  • 立足英语教材渗透环境教育 免费阅读 下载全文
  • 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质,就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务;就人文性而言,英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。而环境教育已经成为21世纪世界基础教育的热点,在教授英语语言的同时对学生渗透环境教育,就是实现素质教育、提高学生综合人文素养的重要途径之一。
  • 新形势下教育方式的改变——受批评为提醒 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基曾说:“有时师生需互换一下位置。”当学生犯错误时,老师想批评时,先冷静下来。转化学生,有时仅依靠批评是不行的,需要采用更多的方法,用教育的规律去引导学生。本文通过上课之前学生和老师懒散表现的课堂背景描写,加上老师适度的提醒,让学生认识到自身的缺点,使得应有的转变变得简单。因此在学生需要时,把握住精微瞬间对学生进行教育,及时提供帮助,把握学生心理的奥秘,从心里爱学生,尊重学生。
  • 重视朗读训练,提高学生的英语口语水平 免费阅读 下载全文
  • 在英语学习过程中,获取语言技能是综合运用能力的基础。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综俞垂用能力。听和读是理解的技能,[email protected][email protected]和情感需要,在语言技能二级目标中提出了“能认读所学单词;能根据拼读的规律,读出简单的单词;能正确朗读所学故事和短文”的目标。
  • 如何让小学数学教学扎实有效 免费阅读 下载全文
  • 新课程新理论下所在的教学要求做到“扎实”二字,放任不管的教学无从谈扎实,只能是教到哪算哪里,学生的掌握情况也不佳。所以,课程教学目标中的目标,包括知识和能力目标、教学思维目标、解决问题目标、情感和态度目标缺一不可,注重对学生的个陛发展,同样也是不可少的。同时,新课程标准要求学生学会学习,所以,在课堂上,学生通过一节课的学习,他们哪些方面的能力和素质有所提高,又提高了多少,都应该是我们数学教学所应该重点注重的。那么,扎实的小学数学课堂从哪些方面做起呢?
  • 试谈如何对幼儿进行理财教育提高幼儿的财商 免费阅读 下载全文
  • 有一项调查是这样说的,我国城市初中以下的孩子拥有的可支配金钱达到了49亿元之多,这其中,有一多半的孩子可以随便花这些钱,但是孩子们还小,还不能让大人放心地支配这些钱。有些孩子经常在别的孩子面前炫耀自己家有多富多富,光自己就有多少钱等。在他们眼里,钱是很容易得到的,一切事情都可以用钱来解决,经常花钱不心疼,没有把钱用到实处。
  • 提高学习兴趣感受古文神韵——饯谈如何提高高中语文文言文教学效率 免费阅读 下载全文
  • 作为一个文明古国,我国又是一个“文章大国”。千百年来积累了丰富的写文章、读文章和教文章的宝贵经验,这些经验成为了我国语文教育理论宝库中一笔巨大的财富,尤其是文言文教学,重视学生自得、自悟和语感培养的经验,认真总结、继承和发扬这些宝贵的经验,并把它提到理论认识的高度,是每位语文教育工作者的责任,也是当前文言文教学改革首先要好好研究的一个课题。
  • 数学素质教育要在“内化”上下功夫 免费阅读 下载全文
  • 《中共中央关于教育改革的决定》指出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才”。要把素质教育作为教育、教学改革的正确方向。小学数学作为基础学科,必然决定它的根本任务是提高学生的数学素质。而从心理学角度讲,学生数学素质的优劣与学生本身在学习过程中“内化”知识密切相关。
  • 巧用布白艺术启发学生思维 免费阅读 下载全文
  • 布白是一切艺术的表现手法之一,指在艺术创作中为了更充足地表现主题而有意识地留出空白,给以无限的遐想和思维的空间。阅读教学也是一门艺术,如果能将“布白”艺术巧妙运用于阅读教学之中,则更有利于激发学生的求知欲和创新思维,促进学生对文本的感悟。那么,如何在语文课堂教学中巧妙运用这种艺术手段,达到启发学生思维的效果呢?
  • 创造,演绎精彩——浅谈中年级语文教学之创造性复述课文的训练 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》在第二学段(3~4年级)“阅读”部分第五条对复述提出了明确的要求:“能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优羡的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。”在《语文课程标准》中提到有关于“复述”要求的只有这唯一的一次,不难看出,在小学中年级更应凸显复述的地位。
  • “积累”细无声——谈如何有效丰富学生的积累 免费阅读 下载全文
  • 自古以来,古人就非常重视积累。在语文教学中,积累也尤其重要。《语文课程标准》的“课程的基本理念”中指出,要“丰富语言的积累,培养语感,发展思维”,“积累”已成为语文教学重要的目标之一。
  • 压缩语段题失分剖析及解题策略 免费阅读 下载全文
  • 压缩语段是将内容丰富的长语段,按一定要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段或一句话,重在考查学生的筛选提炼、压缩概括的能力及表述能力。虽然经过了复习训练,但仍存在着不少问题,下面就具体题目为例分析学生答题中的常见问题。
  • 掌握方法,巧学英语 免费阅读 下载全文
  • 英语教学的目标是培养学生综合运用语言的能力。把用语言做事情作为教学核心,贴近生活的任务或活动。通过完成任务或活动的方式来学习语言,学会交际。使学生树立自信心,并形成良好的学习习惯和正确的学习方法。学生有了正确的学习方法,在学习中就能起到事半功倍的效果,但如何才能使学生形成良好的学习习惯和有效的学习方法呢?下面谈谈自己在英语教学实践中的几点体会:
  • 激发初中学生学习英语的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 著名的教育心理学家布鲁纳指出:“教育的主要职责之一,是要让学生对获得有用的知识本身发生兴趣……学习的最好动机,乃是对所学材料本身发生兴趣,不宜过分重视其他的外在刺激。”对英语学习有着浓厚兴趣的学生,他会千方百计地想办法去认识和解决英语中的问题,有时达到如痴如醉的地步。
  • 调动学习主动陛,提升口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 口语交际是所有人应该具备和掌握的一种最基本的技能,学生当然也不例外。《语文新课程标准(2011版)》指出:“要使学生具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”这其中的“基本能力”就是指倾听、表达和交流的能力,而且还要求学生能运用口头语言进行顺利沟通和交往,这是对“主动进行口语交际能力”的一种新的体现。
  • 注重体验学习提高课堂效率 免费阅读 下载全文
  • 何谓“体验学习”?顾瑶思义,就是要学生在学习的过程中,主动参与课堂,亲自去体验、去感受学习中的知识、内容、情感、技巧等,把体验与感受转化为自己内在的知识与技能。“体验学习”是有效提高课堂学习效率的方法,体现了新课程的教育理念。那么可以通过哪些体验学习的方式来提高课堂效率呢?
  • 为学困生打开语文课堂参与之门 免费阅读 下载全文
  • 当前的语文课堂似乎成为优秀学生和语文老师共同表演的舞台,课堂在部分学生的参与下进行得有条不紊,热热闹闹,教学也因为这部分主力军的贡献而收到不错的效果,而欣喜之余我们是否看到了那些被遗忘的学困生呢?残酷的现实让他们成为了优秀学生的陪衬品,成为了语文课堂的牺牲品,这显然违背了新课程改革的根本目标,走人了极端主义的误区,我们应当花更多的精力和时间去关注学困生的课堂参与表现,真正地为学困生打开语文课堂参与之门,让他们也能享受到平等的、真实的、优质的教育。
  • 追寻有效的课堂练习 免费阅读 下载全文
  • 练习是小学数学教学的基本方法之一,学习数学不进行一定量的练习,就难以牢固地掌握知识,形成熟练的技能、技巧。有效的课堂练习是指利用课堂中有限的时间和空间,能圆满完成教学目标而做的课堂练习。如何才能实现呢?
  • 高中语文课堂运用多媒体教学的实践与反思 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术的快速发展为高中语文课堂教学带来了新的生机与活力。多媒体技术能够将图片、声音、影像、动画等媒体进行有效整合,向学生呈现有声有色、图文并茂的教学信息。教学形式的灵活性,教学内容的丰富性给学生了解语文知识提供了更多的途径,同时也为实现高效教学提供了便捷的条件。那么在教学实践中,语文教师应如何使用好这一教学利器呢?在使用多媒体的过程中又应反思哪些问题呢?
  • 认真倾听思考,为课堂的有效教学插上了腾飞的“翅膀” 免费阅读 下载全文
  • 《标准》在二级目标中列出了一条基本学习策略:“在课堂交流中,注意倾听,积极思考”。倾听和思考是形影不离、密不可分的,不仅要专心听,更要边听边思考,对所获得的信息进行加工,如分析、比较、归纳等。倾听是思考的开始,良好的倾听习惯是获取知识的有效途径,听得认真才能最大限度地获得信息,激活思维,有效学习。
  • 活力课堂真实生活 免费阅读 下载全文
  • 《品德与生活》是一门具有生活性、活动性、开放『生和综合I生的品德新课程。虽然品德课堂中的生活不能完全等同于真实的生活,但是课堂教学可以通过来自于或者提炼于真实生活的,学生乐于接受的,各种生动活泼的实践活动,把学生与真实的社会生活紧密地联系起来,“有意识地”把学生带回到真实的生活中去观察、体验和反思自己的生活,帮助他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
  • 如何构建高效数学课堂教学的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革和素质教育的不断推广深入,如何让课堂教学高效成为十分迫切的课题。所谓的高效就是学生的认识能力和创新能力得到提高,学生的情感和价值观得到正面的提升。那么,该如何有效地提高课堂效率呢?
  • 让数学课堂更富生命的张力与个性的魅力 免费阅读 下载全文
  • 数学课堂充满着理性与思辨,但不该是冰冷的,应该是理性与激隋的智慧碰撞;数学课堂同样应该是火热的,充满着生命的张力与个性的魅力。下面是我的一些做法:
  • 数学课堂变化的“四点”思考 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的进行,我们的数学课堂发生了许多变化。以往的“准备题——新课教学——做一做——练习巩固”的教学模式被“创设睛境一自主探究——合作交流——评价反馈”所取代。数学课堂“活”了,但也存在着一些亟需思考的问题。
  • 数学课堂应关注学生的智力发展 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:数学教育在强调学生“双基”发展的同时,还必须关注学生的智力发展。所谓“智力”,我们可以理解为“智慧”、“才智”,体现了一个人获取、运用、创造知识的本领和发现、分析、解决问题的能力。关注学生智力的发展,是时代与社会发展的需要,是素质教育提出的要求,也是全面提高教育教学质量的关键。因此,我们的数学课堂教学,不能仅仅重视学生数学基础知识的掌握和基本技能的训练,还必须关注学生观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力的发展,
  • 浅谈小学英语课堂教学评价机制 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学评价是课程评价的重要方面。课堂教学是否明确地体现了课程改革的理念,在一定程度上决定着课程改革的成败。因此,如何评价新课程背景下的英语课堂教学质量,成为摆在英语实践教师和研究人员面前的一个重要课题。然而在当前的小学英语课堂教学评价实践中,由于评价理念的偏颇,很多课堂教学评价活动都没有发挥应有的功能,存在着不少弊端。那么,如何进行小学英语课堂教学评价呢?
  • 家庭餐桌文化对学生道德品质教育的影响——甘肃省教育科学“十二五”规划课题(2012)GSG580研究成果之二 免费阅读 下载全文
  • 在如今教育大发展的事期,各种教育铺天盖地而来,各个方面的教育面面俱到,但是纵观教育,不难发现家庭用餐是常常被教育忽略的角落,然而,作为中国的传统教育,餐桌文化是不可缺少的一部分。餐桌是一个社会缩影,在小小餐桌上形成的良好习惯,将使学生受用一生。因此,作为家庭餐桌文化的主阵地,我们应该加强重视家庭餐桌文化对学生思想品德,乃至行为品质的影响。在此,笔者就在家庭用餐中如何体现餐桌文化,如何利用传统的餐桌礼仪对学生进行良好的德育及品质教育谈两点看法。
  • 随风替入夜,润物细无声——营造班级文化氛围 免费阅读 下载全文
  • 班级文化是指班级成员在班主任的引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它在—个班级中是客观存在的。但在具体的教育过程中,人们往往只注重班级成绩,忽视了班级文化建设,忽视了人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的客观事实。为此,班主任要充分认识到在班集体建设中,应该利用各种有效的资源创建班级文化的重要价值,注重班级文化建设的整体设计,充分发挥班级文化的育人功能,做到“随风潜入夜,润物细无声”。
  • “一棵树” 免费阅读 下载全文
  • “一棵树”?呵呵,别奇隆,此“一棵树”非彼一棵树,乃本人的网名是也。
  • 我校校本研修的途径和作用 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深人,校本研修、教师的专业化发展正在受到越来越多的关注。开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。校本研修对于农村学校来说,是机遇,也是挑战。我校作为一所农村中学,在教研室开展的课题的指引下,以校本研修工作为基础,探索培训、教研、科研三位一体的研究机制,在促进教师专业化发展,构建研究型学校方面做了一些有效尝试。下面简要谈谈对校本研修、教师专业化发展的一些认识及我校的一些做法。
  • [卷首]
    巧抓“诗眼”,让古诗教学更有效(武丽丽)
    [视点]
    试用天平理论阐述语文教学中教与学的辩证关系(刘惠萍)
    让语言在精彩的表演中扎根(吴荷)
    小学英语听力教学的影响固素及对策探讨(卫樱花)
    新课程中语文教师角色如何转弯(葛坤)
    如何培养小学生体育锻炼的兴趣(顾芳芳)
    美术老师如何激发“学困生”快乐前行?(李剑峰)
    从《牧童之歌》一课浅谈音乐课中双语教学的尝试(安宁)
    建立和发展学生的空间观念——谈苏教版六年级下册《空间与图形》的教学(陈桂留)
    如何提高学生英语交际能力(张倩)
    初中英语有效性教学的实施(肖祥英)
    中小学美术教师“四善”能力的培养(陈璋月)
    让英语开出音符之花——浅谈小学英语教学中语感的培养(邵琰)
    小学生自我评价和相互评价能力培养策略初探(孔国华)
    在教学活动中巧用故事教学法(吴长英)
    浅析幼儿自控能力发展与培养(卢颖)
    关于物理课堂提问审的误区探究(任瑞明)
    初中英语小组合作学习中激励性措施运用研究——以“活动单导学”教学模式为背景(陈美荣)
    [启迪]
    如何入好作文之门(马智馨)
    让书声成为学生精神律动的音符—一小学语文阅读教学中有效朗读训练案例评析(弓生道)
    在品读中放飞孩子的心灵(杨海瑛)
    语文课堂因阅读体验更精彩(李小玉)
    初中文言文阅读教学策略初探(钱凤娟)
    重视写字,传承文化——从《推敲》一课中谈写字教学(蔡丽)
    从感性表象到理性认知——小学生数学学习的必经之路(蔡东静 王双兰)
    初中数学教学中问题情境的创设原则(邵焱)
    用联系的方,去解决问题——《倍数和因数》教学设计(张永)
    如何转化小学数学学困生(朱卫峥)
    韩国小学数学教科书给我们的启示(李向韶)
    如何让孩子爱上数学(陶学梅)
    小数运算能力弱化原因及应对(杨晓红)
    让初中数学教学沫浴着生活的阳光(金敏)
    用有效教学时间提升数学教学质量(王惠)
    以职业发展为价值取向的中职数学教学(龚雁平)
    小学低年级数学如何创设情境(陈建翠)
    初中英语听力教学的策略(钟苏清)
    初中英语课堂游戏教学探微(丁忠英)
    借多媒体技术整合小学英语教学(吴玉亚)
    新理念,让英语课堂充满活力(英萍)
    小学英语教学的有效性的策略(张玉林)
    英语教学中的文化差异(骆巧娟)
    创设教学情景,激发学生学习英语的兴趣(汤伶)
    例谈小学英语教学中游戏的有效运用(戴玉华)
    重视兴趣在英语教学中的作用(马琴)
    初中英语口语教学浅探(周双)
    牛津小学英语2AUnit8ClothesLet’senjoy教学构想(沈义琴)
    初中英语探究性阅读教学“三步曲”(张晓琴)
    向小学体育课堂要质量实现有效教学(姚建)
    如何才能上出高质量的体育公开课(黄旭[1] 施巧云[2])
    中学乒乓球教学中学生错误动作的预防与纠正(陈晶)
    小学体育教学中游戏法的应用(陈金晶)
    试谈体操垫在田径教学中的运用(万延侠)
    在小学音乐教学中应该重视情感教育(贾荣)
    对话音乐享受快乐——小学音乐欣赏课对话教学的实践体悟(刘丽丽)
    初中音乐课堂应引入本土音乐的教学(王丹萍)
    “教”与“玩”相结合发展小学快乐体育(陈秀平)
    初中生物课堂有效提问的艺术(丁锦辉)
    如何提高《机械制图》课堂教学效率(张小强)
    试谈小学信息技术如何进行有效教学(赵志宏)
    小学信息技术的有效教学(江惠华)
    小学语文教学中实施素质教育(单红军)
    学骑车(魏文静)
    说说我的“倒霉”事(孙颖)
    我学会了滑滑板(李卓芸)
    连加中的巧算(石子青)
    买文具(谢宗翔)
    找数(贺奕凡)
    买菜(钱爱佳)
    我的存钱罐(应焕然)
    吃饺子(陈好)
    [智慧]
    在幼儿教育中注重均衡教育——兼谈发挥家长学校优势,更新流入人口家教观念(闵献丽)
    初中思想品德课素质教育的实施(林海)
    历史教学中学生人格的培养(胡开封)
    毕业生:教师的教育助手(金慧颖)
    立足英语教材渗透环境教育(生进平)
    新形势下教育方式的改变——受批评为提醒(卢国飞)
    重视朗读训练,提高学生的英语口语水平(卢静)
    如何让小学数学教学扎实有效(董兵)
    试谈如何对幼儿进行理财教育提高幼儿的财商(陈瑛)
    提高学习兴趣感受古文神韵——饯谈如何提高高中语文文言文教学效率(毕洪宇)
    数学素质教育要在“内化”上下功夫(张娜)
    巧用布白艺术启发学生思维(葛兆贞)
    创造,演绎精彩——浅谈中年级语文教学之创造性复述课文的训练(许敏娟)
    “积累”细无声——谈如何有效丰富学生的积累(王倩)
    压缩语段题失分剖析及解题策略(沈黎)
    掌握方法,巧学英语(廖玉玲)
    激发初中学生学习英语的思考与实践(仇传喜)
    调动学习主动陛,提升口语交际能力(周加文)
    注重体验学习提高课堂效率(吴淑华)
    为学困生打开语文课堂参与之门(杨小亮)
    追寻有效的课堂练习(王翠莲)
    高中语文课堂运用多媒体教学的实践与反思(骆为民)
    认真倾听思考,为课堂的有效教学插上了腾飞的“翅膀”(陆双梅)
    活力课堂真实生活(陈晓娟)
    如何构建高效数学课堂教学的几点体会(曹亚红)
    让数学课堂更富生命的张力与个性的魅力(曾红亚)
    数学课堂变化的“四点”思考(张媛)
    数学课堂应关注学生的智力发展(袁建军)
    浅谈小学英语课堂教学评价机制(钱晓莉)
    家庭餐桌文化对学生道德品质教育的影响——甘肃省教育科学“十二五”规划课题(2012)GSG580研究成果之二(张定军)
    随风替入夜,润物细无声——营造班级文化氛围(曹海蓉)
    “一棵树”(石冬梅)
    我校校本研修的途径和作用(吴敏亚)
    《启迪与智慧:教育》封面

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