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您现在的位置是:首页 > 《师道:教研》 > 2016年第01期
  • 学校管理的四个关键词 免费阅读 下载全文
  • 一、规范规范化,制度化的管理是办好一间学校的首要条件。它可以通过规范学校中各主体、各部门的行为与职责,为学校教育教学工作的有序、协调开展提供有力的保证。规范化的管理应着重从以下方面人手。
  • 以“和爱教育”引领学校特色发展 免费阅读 下载全文
  • 一、“和爱教育”办学理念:建设特色学校的灵魂“和”“爱”不仅是古代人文精神的核心,也是现代人文精神的基因。因此,我校在结合自身“以和为贵,以和为根.以和为重”优秀传统的基础上.将“和”“爱”的教育元素融合进来,提出“和爱教育”作为办学理念与特色。
  • 浅谈学校特色课程的开发与实施 免费阅读 下载全文
  • 教育就是为了学生的需要和发展。我校建构了“厚德模块”、“润心模块”两大课程模块。在实现“一标,两块,六内容,九平台”的课程体系的有效开展下.将实现“培养阅读习惯,运动习惯,
  • 多元互动,合作共赢 免费阅读 下载全文
  • 广州市海珠区大元帅府小学语文科组是一个团结奋进、朝气蓬勃、开拓创新的集体。我校全体语文教师充分认识校本研训工作的重要性.积极开展“多元互动,合作.共赢”的教研活动。
  • 带出教师队伍的“精气神” 免费阅读 下载全文
  • 何谓教师队伍的精气神儿?是指体现在教师身上的一种活力.一种文化的生气。这种活力与生气.就是我们所说的精神面貌和学校的主导价值力量。
  • 多途径深化科技生态教育办学特色 免费阅读 下载全文
  • 羊城铁路总公司广州铁路第五小学(下文简称广铁五小)于2011年3月,成为广州市第二批次的广东省青少年科学教育特色学校。近几年来,学校走过了一条省科学教育特色学校创建准备、得到认可、特色深化的办学之路。在不断深化科技生态教育特色探索的道路上,
  • 以文化为引领,促进学校全面发展 免费阅读 下载全文
  • 一、夯实教学常规。向严格管理要质量1.抓教学计划的制定为防止教师在教学过程中出现盲目无序的情况。学校每学期在开学初.都会根据上级教育部门的有关要求.结合学校自身实际情况.提前制定教学计划、教研计划,
  • 立德树人 积极培育和践行社会主义核心价值 免费阅读 下载全文
  • 党的十八大报告明确提出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公平、法治.倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起,坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务。把社会主义核心价值观纳入到学校教育的全过程。
  • 彰显特色,活动育人 免费阅读 下载全文
  • “崇德瀹智”是番禺执信中学附属小学校训.也是番执附小“崇德瀹智”育人文化的核心理念。“德”指德性、品格;“智”指智慧、才能;“崇”是推崇、尊崇;“瀹”即浸渍、疏通。“崇”与“瀹”为互体结构.意为崇尚、陶冶、培育、养成。合成为一个词组:“崇德瀹智”,含有“追求达德广才.修养大德大智”的意蕴.
  • 班主任如何培养学生的自我意识 免费阅读 下载全文
  • 心理学研究表明:自我意识良好的人.对自己的认识较正确.也能较好地控制自己的行为。对学生而言.有良好的自我学习意识是至关重要的。为此,我注重利用一切合适时机向学生渗透“知识就是财富”“知识改变命运”的思想意识,使“我要学习”这种自我意识尽早在学生头脑中形成并生根。
  • 在琐碎中受到启迪 免费阅读 下载全文
  • 我经历了二十几年的班主任工作,在忙碌中充实着,在琐碎中享受着幸福。每当接到一个新班级,就仿佛走进了一个异彩纷呈的、充满了勃勃生机的群体,每天,总有一些令你开心,惊奇,或是懊恼的事。从这些琐事中我受到了启发,积累了经验。
  • 后进生——一个必须重视的群体 免费阅读 下载全文
  • 心理学家指出.学生的学习动机和求知欲不会自然涌现。它取决于教师所创设的教学情境。那么该如何帮助学困生呢?
  • 如何帮助不良行为的学生重塑形象 免费阅读 下载全文
  • 对于发生在学生中的偷窃事件,教师处理起来要非常慎重。如果只是把目光集中在“破案”.很可能让偷窃者受到心灵的伤害.失去了一个发展和成长的机会。如何帮助学生重塑自己的形象?本文将以一件校园偷窃案件为例谈谈如何通过对有偷窃行为的学生的教育.让学生重塑形象。
  • 让本真品德走进儿童日常生活 免费阅读 下载全文
  • 我们知道,学生的学习方式有很多种,但总体上可以分为两种:接受式学习方式,探究式学习方式。对于品德与社会这门学科,如若让学生呆在教室死板的接受式学习,那么学生所经历的书本世界根本就无法于周遭的生活自然地沟通起来。品德与社会教学无法真正触及学生的真实内心.未能真正从学生的心灵深处产生和影响。而真正有效的教学,必须能触及学生的内心世界,从而影响他们的心灵。
  • 谈后进生转化和心理健康教育 免费阅读 下载全文
  • 对一个班主任来说.创建一个良好、向上、奋进、和谐、融洽的班集体.采用良好的心态教育转化后进生,会使你收到事半功倍的教育效果。
  • 基于生活的小学德育校本课程开发实践研究 免费阅读 下载全文
  • “教书育人”是对教育工作的通常的称谓,其实,在“教书”与“育人”的关系上,“教书”只是手段,“育人”才是目的。
  • 班主任工作应坚持“四个关键词” 免费阅读 下载全文
  • 班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,对全班学生负责,全面教育、管理、指导学生,使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。成功的班主任,应牢牢扣住“安全、成绩、和谐、反思”这四个关键词,有条不紊开展班主任工作。
  • “三色生活德育”模式的建构 免费阅读 下载全文
  • 如何改进学校的德育生态.让学生在德育过程中“动起来”、让德育工作“活起来”?我们学校的做法是通过建构“三色生活德育”模式改进学校的德育生态。
  • 新时期中学生思想教育策略 免费阅读 下载全文
  • 当前中学生面临着西方文化的巨大冲击,资产阶级腐朽思想的渗透,已成为青少年学生“思想感冒”的一大诱因。这些年来,尽管学校很重视德育工作,也采取了一系列的德育措施,但其实效性还有待加强。复杂的形势要求我们严肃认真地加强青少年思想道德的培养,在加强传统教育的同时,
  • 班级管理中的“镜子”艺术 免费阅读 下载全文
  • 教师是班级的组织者和管理者,应该怀揣五面“镜子”。一、正人先正己。怀揣一面“梳妆镜”平时梳妆时我们会发现.自己打扮什么样.镜子里的自己就是什么样。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其实,
  • 梯面镇山区农村留守儿童教育问题的研究 免费阅读 下载全文
  • 一、研究对象的生活背景和分布特点1.梯面镇经济社会发展基本概况花都区梯面镇是广州市十区内唯一的山区镇,位于广州市花都区北缘.东北与从化交界,西北与清远市接壤,全镇总面积91.2平方公里.地形以山地为主。镇下辖八个行政村和一个社区居委会,常住人口9232人.95%以上为客家人。
  • 基于“同课同构异上”的小学语文课堂教学生成性策略探讨 免费阅读 下载全文
  • 课堂因生成而精彩!课堂是教师、学生、教材、环境等因素相互作用形成的动态的构建过程。基于“同课同构异上”的形式,探讨小学语文教学生成性策略:树立正确的教学意识,立足生成;课前弹性设计,关注生成;营造和谐的教学气氛,创设情境,利于生成;课中巧妙处理,促进生成。教师要充分发挥自己的主导作用,要从关注个体生命的高度,细心地呵护学生,鼓励学生张扬个性、自主探索,使课堂真正成为师生成长、生机盎然的舞台。
  • 中小学生数学运算能力培养的策略 免费阅读 下载全文
  • 高一学生不能熟练进行二次函数配方.解一元二次方程不能熟练分解因式,不能准确进行稍微复杂一点的代数式运算,很多学生甚至做小学水平的四则混合运算习题时都漏洞百出,反复检查验算都不能确保正确……近年来,越来越多的高中数学教师发出感叹:
  • 初中语文教学问题设计的艺术 免费阅读 下载全文
  • 我国清代著名学者刘开在《问说》中指出:“君子之学必好问。”由此,我认为“良师之教必善问”.教师在教学上要善于提问。提问是启发学生思维、传授基本知识的重要手段,它贯穿课堂教学的始终.直接影响着课堂教学的质量。
  • 创设有效教育情境,营造高效政治课堂 免费阅读 下载全文
  • 在秋高气爽、硕果满枝的十一月,岭南师范学院附属中学举行了为期四天的教师诚真高效课堂教学比赛。通过参加这次课堂教学比赛,让我受益匪浅,回味无穷。赛后我认真思考:《博大精深的中华文化》一课我是如何创设有效教育情境来达到营造快乐高效的政治课堂,这节课我的优点与不足分别在哪里。通过反复思考自己的教学.
  • 幼儿园体验式微型图书馆游戏活动的探究 免费阅读 下载全文
  • 图书馆是儿童阅读推广的主要途径之一。现在的少儿公共图书馆为读者提供丰富的资源、优良的场地和先进的设备,并且提供专业的图书馆馆员以及绘本导读员为儿童及家长提供服务。少儿图书馆成为了社会文化的中心.在儿童及家长的业余文化生活方面有重要的地位和作用。阅读即是幼儿学习的重要内容.也是幼儿学习的重要方式,
  • 归因训练在语文复习教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在语文复习教学中.常常有这样一个误区:认为只要给学生多做、多练,老师把方法解读透彻.就可以提高学生的语文成绩。其实这种以教法为主.很少考虑学生的反馈。并没有真正去了解学生的需求.没有真正解决学生在语文学习中存在的问题.老师滔滔不绝地讲.学生是默默聆听,课堂气氛沉闷而枯燥,这样的复习效率是低效的。要提高语文复习效率,
  • 初中美术课堂实践性研究 免费阅读 下载全文
  • 经济迅猛发展的当下如何正确引导中学生树立良好的自我价值观念,是美术教师面临的一个重要问题。一、美术创作与自我价值感关系探究的实践过程I.实践准备教师根据学生的具体情况准备创作内容,当然以尊重学生为前提,
  • 运用词汇教学策略提高英语课堂教学有效性 免费阅读 下载全文
  • 词汇是语言的基础.是语言不可缺少的组成部分,语言交际离不开词汇。一、运用英语词汇教学的展示策略1.直观性是指利用实物、手势、图片、简笔画等来展示词汇的意义.
  • 浅析台湾中学校园品格教育的潜在课程及启示 免费阅读 下载全文
  • 品格是人的道德素质的核心,品格教育(charactere ducation)是道德教育的一个重要方面。
  • 支架式教学在初中英语听说课教学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 一、研究背景《英语课程标准》规定基础教育阶段英语课程的任务是:使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力,然而,在现行大环境下,学生的英语听说水平依然较低,英语课程改革的重点就是倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径.发展学生的综合语言运用能力。
  • 为学生架设从积累到运用的桥梁 免费阅读 下载全文
  • 缘起:“厚积”不能“薄发”“读书破万卷,下笔如有神”“胸藏万汇凭吞吐.笔有千钧任翕张”,这些名句不仅充分说明积累的重要性.而且也包含了另一层意思:只要广积累,必能巧运用。然而,教学的现实并非如此。
  • 初中语文教学中传统文化渗透的误区与对策 免费阅读 下载全文
  • 语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展”。初中生正处于人生观、价值观、世界观形成的重要时期,语文是人类文化的重要载体.工具性和人文性相统一的特性要求新时期的初中语文教学必须渗透传统文化精神,
  • 提高汉字书写能力 感受汉字的独特魅力 免费阅读 下载全文
  • 中国汉字博大精深,汉字书写能力不仅是学习文化知识的基础.还可以反映着一个人的学识和修养程度。写字是一门艺术,更是一种能力。一、了解汉字的变化发展,增强对民族文化的认同感中国汉字具有几千年的发展历史,是表意的方块文字,是在象形基础上发展,用会意、指示和形声的方法创造而来。因此,
  • 和美语文课堂的探索 免费阅读 下载全文
  • “和美”指的是和谐、尚美。和美语文课堂是指在和美教育的理论指导下,构建高效课堂,培养全面发展的人才。
  • 教师言语美成就生命语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 教师言语,指教师在教育教学过程中的言说活动及其言说内容。一、导入言语美。启迪学生思维导语,是教师在新的教学内容或教学活动开始之前.为进人新课而讲述的一段简炼而富有吸引力的话。魏书生老师说:“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。”
  • 帮助学生打开习作的大门 免费阅读 下载全文
  • 帮助学生打开习作的大门。大胆运用所学.把目之所及、耳之所纳、心之所感表达出来.是每一位语文老师的重要任务。
  • 品德教学中情感体验的再思考 免费阅读 下载全文
  • 品德的课堂教学中,情感的体验就好似一贴活化剂,是学生品德内化的过程中一个关键环节。通过学生学习过程中的情感体验,使外部的文化结构、社会需求、道德意识等深入学生的内心深处,激发其内在需要,从而内化为良好的品德。
  • 课外阅读教学的基本原则 免费阅读 下载全文
  • 课外阅读的推广是语文教学的强大助力,只有通过课外阅读的加盟,语文才能体现其文化课的深厚内涵,而不至于沦为识字课、语言课或者其他。当课外阅读成为一种正能量注入课堂,成为各版本教材的教学补充,甚至独立成为一节专型课的时候,我们的思考不由地聚焦在一个点上:课外阅读的教学应该遵循什么原则呢?
  • “角色扮演法”在高中历史教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 以学生为主体的“角色扮演法”采用演出的方式组织教学,能激发学生主动学习的兴趣.提高课堂学习效率。“角色扮演法”作为历史课堂教学的一种重要手段.能充分调动学生的参与积极性,发挥学生的主体作用.是让学生走进历史、体验历史、让课堂焕发活力的有效教学方式。
  • 台湾国学教育之管见 免费阅读 下载全文
  • 2014年10月20日至11月3日,我随广东教育名师班学员.对台湾教育进行为期半个月的学习考察,感受最深的就是台湾的国学教育,无论街头巷尾、书声校园、贩夫走卒,还是儒雅文人,个人礼仪素养以及涵养,都折射出较高的人文素养。究其原因.恐怕离不开台湾国学教育的成功。
  • 改进课堂口头评价 促进学生主动学习 免费阅读 下载全文
  • 课堂口头评价是指教师在课堂教学师生、生生互动过程中,通过观察和交流,以口头语言的形式对学生的相关情况做出判断和反馈。良好的课堂口头评价不仅能够有效地提高教师教学效果,也能够有效地促进学生的学习。
  • 以《超重和失重》为例探究电子书包环境下协同学习目标的设定 免费阅读 下载全文
  • 在信息化教学的指引下.手持移动终端已经应用于中学的课堂教学,高中普遍使用电子书包进行信息化协同学习。这一学习模式符合建构主义的理论,建构主义教学理论的基本观点认为。学生主观能动的渴望在已有的认知结构基础上建构或激发新知识的认知,
  • 提升中学生英语学习兴趣的实践策略 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是学习之根本.如果学生对某种新事物感兴趣,那么他们自己就会积极主动去学习.不需要督促更不需要逼迫。一个中学生如果对英语学习感兴趣,他就不会把英语看成沉重的负担,相反,他会以积极主动的姿态出现。并在学习中锻炼思维、收获愉悦。
  • 几何教学中关于“a=1/2b”型结论的证明解法探析 免费阅读 下载全文
  • 证明线段倍半关系是常见的几何证明.而在初中阶段关于线段倍半关系直接运用的定理有:三角形的中位线定理以及“直角三角形中,
  • 一对一数字化学习环境下小学数学课堂教学模式研究 免费阅读 下载全文
  • “一对一数字化学习”,是指结合数字化学习环境(E—Learn—ing:Electronic Learning的简称)与移动学习(M—learning:Mobile Learning的简称)的数字移动平台.利用多媒体、网络技术、无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备等,将学校的主要信息资源数字化并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式,
  • 小学数学教学中应给学生“学”的机会 免费阅读 下载全文
  • 素质教育强调多给学生“学”的机会,在小学数学新课程标准中,也增加了过程性目标要求,让学生通过经历(感受)、体验(体会)、探索等途径获取知识。在这新理念的指引下.结合多年的教学实践和探索,
  • 初中数学概念教学 免费阅读 下载全文
  • 数学概念是数学基础知识的核心。只有透彻理解、正确把握数学概念,才能正确、迅速地进行推理、论证和运算,因此概念教学非常重要的。数学概念教学是数学理论教学的中心环节.是培养学生解题能力的前提,是提高中学数学教学质量的关键。
  • 初中体育教学中提升学生身体协调性的探索 免费阅读 下载全文
  • 时代的发展、知识的更新给当前中小学体育教育带来巨大变化,身为基层体育工作者,应把提高学生的身体素质放在首要位置。有调查显示,在影响中小学生身体素质的几个方面中,学生运动协调性的下降较为明显,但当前改善学生协调能力的教学方法手段任然是以常规教学占主导.
  • 小学数学图形教学中的创新应用 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学图形教学过程中,应采用多种方法创新的手段.培养学生的创新能力。在小学图形教学过程中的创新应用。就是教师采用多种创新性的教学方法和手段.实现不断培养学生的创新思维以及思维方式的形成的目标。教学中创新应用一方面要打破原有的传统的教学方式,能够举一反三;
  • 激情体验,丰富表象,促进表达 免费阅读 下载全文
  • 写作心理研究告诉我们:作文必须经历“物一意一文”双重转化的过程.即将现实生活、客观事物转化为观念或情感,再将这种观念或情感转化为书面语言。但是在多数情况下。写作时现实生活、客观事物并不出现于眼前,赖以转化的物质基础其实就是现实生活、客观事物留在人脑中的表象(摘自《中国大百科全书教育》)。可见,
  • 找准新旧教材衔接点,落实“四基四能” 免费阅读 下载全文
  • “有余数除法”修订后的教材将本单元从三年级上册调整到了二年级下册。教师应该怎样把握新教材,落实“四基”“四能”呢?现以课例为载体,对人教版二年级下册《有余数除法》第一课时为例进行了分析探讨。
  • 构建简约有效的数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 美国著名的教育家布鲁纳曾说过:“任何学科的内容都可以用更为经济、富有活力的简约方法表达出来.从而使学习者易于掌握。”可如今的课堂教学,我们不难发现一些公开课热闹和自主的背后,隐藏着放任与浮浅,课堂多了华而不实的花架子和追求短期效益的功利思想,
  • 优化解题策略提高解题能力刍议 免费阅读 下载全文
  • 解题是一种本领,如同游泳、滑雪、弹钢琴一样,需要学生通过不断锻炼才能掌握。而教师作为课堂教学的中心,在课堂教学中既要告诉学生如何解题.也要告诉学生为什么要这样解题,进而培养学生理解问题、解决问题的能力。
  • 数学课上出“文化味” 免费阅读 下载全文
  • 打开现行的小学数学课本.笔者发现,在每一章节中或多或少的都会出现“你知道吗”“数学游戏”“阅读材料”等课外阅读材料。在这里,学生将会阅读到例题里所没有的.有关数的来源、
  • 初中数学学案导学“六步”课堂教学模式探索 免费阅读 下载全文
  • 学案导学“六步”课堂教学模式实际上一种围绕学生自主学习为主体的,运用导学的教学方法,通过学案的教学载体.学生和教师通过“六步”共同完成教学任务的一种合作教学模式。
  • 巧设教学空白,实现“不教”之“教” 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中.适当地引进“空白”的艺术.可在一定程度上调动学生参与学习的积极性和主动性,激发学生思维和想象力,培养学生的自学能力,使语文教学达到其应有的效果。
  • 信息技术与高中化学教学整合的策略探究 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与课程整合是课程改革的一项重要内容。信息技术作为强大的认知工具,能集图、文、声、像及动画多种信息方式于一体,能多形式、多角度地展现各种信息,使真实情境与虚拟情境融会贯通。这将有利于改变学习方式,
  • 如何培养学生化学实验兴趣 免费阅读 下载全文
  • 一、化学知识蕴藏于生活在分别讲解了糖类、脂肪、蛋白质、维生素、纤维素、水和无机盐的功能后.我与学生共同讨论了各种营养物质的缺乏可能产生的后果。学生根据El常生活知识和生活经验结合课本知识展开讨论,对营养物质的功能和缺乏可能产生的后果就越来越清楚了,同时也充分调动了学生学习的积极性、主动性。
  • 高考生物第二轮复习的基本原则 免费阅读 下载全文
  • 高考第二轮复习至关重要。笔者认为,高考第二轮复习必须遵循两个基本原则。1.知识重组原则第一轮复习的重点是唤醒.强化知识点的理解和应用。但这些知识点可能仍然是孤立的、零散的、缺少活性的,难以解决实际问题。
  • 让室内体育课“动”起来 免费阅读 下载全文
  • 室内体育课是学校体育课程的重要组成部分,但长期以来一直处于被忽视的地位。因地制宜,合理选择和设计室内体育课程内容.可让学生在室内体育课中积极动耳、动眼、动脑、动手,掌握有关身体健康的知识和科学健身方法.提高运动欣赏能力,发展体能.增进健康,形成良好的终身体育意识和锻炼习惯。下面,笔者以室内体育课《我的运动场》等教学为例,
  • 开放课堂 倡导自主写作 免费阅读 下载全文
  • 几年来本人不断地在教学实践中思考、尝试着打破传统,在作文教学中,突出“学生主体意识”,为学生构建积极创作、自主创作、创新创作的平台。
  • 生本高效课堂学习小组的构建 免费阅读 下载全文
  • 生本高效课堂合作学习的高效,关键在于小组学习的高效,建设、培训好一个学习小组,也就把握住了高效课堂的灵魂。
  • 语文教学中的审美教育 免费阅读 下载全文
  • 一、精心设计每一环节。引导学生进入审美的境界教学的过程是一个完整不可分割的整体。因此在教学的每一环节中.教师必须注意给学生留下美的印象。使学生受到美的感染和教育。
  • 小学数学单元复习课教学研究 免费阅读 下载全文
  • 一、复习教学的基本策略1.主体性策略现代教育理论认为:学生是学习的主体,一切知识、能力的获得.都必须由学生自主地学习探究,才能实现知识的建构。所以,复习课要发挥学生的主体性。而学生的自主是建立在教师有效引导的基础上.否则也容易造成学生无从下手,复习效率低下。
  • 尝试给学生一个真实的历史 免费阅读 下载全文
  • 高中历史教学首要目标就是落实课标和考纲要求,在这个基础上.教师也要不断充实自己。扩充史料来源.让枯燥的历史结论丰满起来。尝试给学生一个真实的历史,是我追求的高度之一。
  • 提高小学英语词汇教学有效性的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 广州市小学英语教材“Suc.Cess With English”单词的编排采用了“金字塔”的形式,词汇量非常大,在入门阶段就涌现出大量的新单词。仅三年级下学期每个小单元的词汇量都在20个左右.
  • 新课标下教师有效备课的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 备课是为保证学生顺利而有效地学习而做的一系列准备工作.有效备课是提高课堂教学效益的前提条件,同时也是教师提高以课堂教学能力为主的专业素质的一条主要渠道。“凡事预则立,不预则废”。
  • 信摘——送给参与亲子阅读的家长 免费阅读 下载全文
  • 第一封信(节选)都说孩子就是天生的诗人.是的,我确信!当他们睁大眼睛观察、敞开心扉倾听时,那个内心丰富的小精灵就来到我们的身边了。
  • “爱”与“美”原来有如此之魅力 免费阅读 下载全文
  • 当一个老师能够帮助孩子用自己的眼睛和心灵发现生活的美,感受到世界的永恒.这样的教师才是真正的教师,是最优秀的教师。
  • 对科学学科教学的认识 免费阅读 下载全文
  • 我任教科学学科已经有17年了,我一直很喜欢这门学科,很喜欢自己的这份工作。
  • 对质疑式阅读教学的肯定与思考 免费阅读 下载全文
  • 作为阅读教学方式的一种,质疑式阅读教学正日益受到广大初中语文教师的青睐。这与质疑式阅读教学的重要价值与效用密切相关。
  • 聆听教学拓展学生音乐思维能力探析 免费阅读 下载全文
  • 依据新课标精神,中小学音乐鉴赏课程教学任务,就是以审美为核心、学生兴趣爱好为动力。拓展音乐思维,培养音乐审美能力。学生要全面鉴赏音乐作品,须按照音乐艺术学科固有规律.具备感知音响、体验情感、联想想象、认识理解的心理.通过开发兴趣、聆听分析、设置情境、开展评价.
  • 重视方法指导,提高学生朗读水平 免费阅读 下载全文
  • 我听了很多低年级的语文课.归纳出教师们在指导朗读时的几种常见现象。平时指导学生朗读,对学生说得最多的一句话是:“要读出感情。”对于很美的文章.
  • 数学阅读之初体验 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基说过:“学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要阅读。”什么是数学阅读呢?数学阅读是以数学材料或问题为切入点,以数学知识点关联为纽带,
  • 从人类中心主义到生态中心主义——雾霾笼罩下的环保教育价值观反思 免费阅读 下载全文
  • 近几年来全国范围内大面积出现的雾霾天气为我们敲响了警钟。在这种局面之下,基于人类功利主义的技术改良手段和家园生存危机教育,其肤浅的治标不治本的弊端日益显现.超越狭隘的人类中心功利主义的环保教育理念亟待树立和传播。
  • 《简单的经过时间》教学反思 免费阅读 下载全文
  • 小学生的思维水平正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡,离不开具体事物的支持。几何直观凭借图形的直观性特点将抽象的数学语言与直观的图形语言有机地结合起来,抽象思维同形象思维结合起来.充分展现问题的本质.能够帮助学生打开思维的大门。开启智慧的钥匙,
  • 表扬四步法激发“学习困难生”学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 表扬比惩罚更有效果.尤其是对学习困难生。在白云区班主任工作坊的学习中,我学到一系列的沟通技巧,尤其是教练式语言让我的班主任管理工作发生巨大的改变。我融合成表扬四步法应用于与学习困难生的沟通当中,取得明显的效果。表扬四步法的做法是:
  • 追寻理想的境界 免费阅读 下载全文
  • 凡为师者,都在追寻着自己理想的境界。追寻的路上免不了产生困惑,然而,既然选择了难的路来走,我们就要坚定地走下去。
  • 以办学理念为内核,打造幸福教育 免费阅读 下载全文
  • 办学理念是一种核心教育观念.是学校的精神内核.从某种意义上说,它就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成.堪称一校之魂,决定着学校的发展方向。
  • 在初中语文教学中实施国学教育应注意的问题 免费阅读 下载全文
  • 一、良好的师资决定国学教育的深度国学教育开展的效果如何,师资是关键。这就引出两个问题,一是我们的国学教育应达至一个什么样的深度,二是合格的国学教师的标准及其成长途径是什么。
  • 小学德育须培养学生健全的人格 免费阅读 下载全文
  • 我班学生王同学学习成绩一向优秀,积极参加各项文体活动,对班工作也非常积极主动.致使我在她的评语中用上“品学兼优”一词.对她的这一良好印象一直保持到本学期中。然而,中段以后,在她身上发生的一连串事情却让我震惊不小:同学看她的眼神不够友善.
  • [治教经纬]
    学校管理的四个关键词(董再明)
    以“和爱教育”引领学校特色发展(曹桂莲)
    浅谈学校特色课程的开发与实施(关柳愉)
    多元互动,合作共赢(何洁玲;傅静)
    带出教师队伍的“精气神”(李毅兰)
    多途径深化科技生态教育办学特色(江玉妹)
    以文化为引领,促进学校全面发展(李美贤)
    立德树人 积极培育和践行社会主义核心价值(尧国军)
    彰显特色,活动育人(张太禄)
    [德育广场]
    班主任如何培养学生的自我意识(刘丽云)
    在琐碎中受到启迪(周秀谊)
    后进生——一个必须重视的群体(温广伦)
    如何帮助不良行为的学生重塑形象(麦欣)
    让本真品德走进儿童日常生活(李玉峰)
    谈后进生转化和心理健康教育(钟群英)
    基于生活的小学德育校本课程开发实践研究(余仁生)
    班主任工作应坚持“四个关键词”(刘振雄)
    “三色生活德育”模式的建构(林绮芳)
    新时期中学生思想教育策略(钟碧权)
    班级管理中的“镜子”艺术(张鼎兴)
    梯面镇山区农村留守儿童教育问题的研究(邱建南)
    [智育广角]
    基于“同课同构异上”的小学语文课堂教学生成性策略探讨(赵浩)
    中小学生数学运算能力培养的策略(方勇)
    初中语文教学问题设计的艺术(吴松恩)
    创设有效教育情境,营造高效政治课堂(李慧)
    幼儿园体验式微型图书馆游戏活动的探究(周燕)
    归因训练在语文复习教学中的运用(余晓丹)
    初中美术课堂实践性研究(张丽)
    运用词汇教学策略提高英语课堂教学有效性(王艳林)
    浅析台湾中学校园品格教育的潜在课程及启示(邓少美)
    支架式教学在初中英语听说课教学中的应用研究(邱智平)
    为学生架设从积累到运用的桥梁(郭少梅)
    初中语文教学中传统文化渗透的误区与对策(郑虹)
    提高汉字书写能力 感受汉字的独特魅力(刘晖)
    和美语文课堂的探索(刘丽)
    教师言语美成就生命语文课堂(莫艳辉)
    帮助学生打开习作的大门(黄楚娟)
    品德教学中情感体验的再思考(龚上上)
    课外阅读教学的基本原则(郭燕佳)
    “角色扮演法”在高中历史教学中的运用(刘晓辉)
    台湾国学教育之管见(魏羲之)
    改进课堂口头评价 促进学生主动学习(江来明)
    以《超重和失重》为例探究电子书包环境下协同学习目标的设定(娄燕;杨土炎)
    提升中学生英语学习兴趣的实践策略(镄碧玉)
    几何教学中关于“a=1/2b”型结论的证明解法探析(肖政伟)
    一对一数字化学习环境下小学数学课堂教学模式研究(姚伟腾;骆丽晖)
    小学数学教学中应给学生“学”的机会(李思思)
    初中数学概念教学(邓智源)
    初中体育教学中提升学生身体协调性的探索(王云龙;张欣)
    小学数学图形教学中的创新应用(谢少军)
    激情体验,丰富表象,促进表达(刘利琴)
    找准新旧教材衔接点,落实“四基四能”(谭昀)
    构建简约有效的数学课堂(杨凤球)
    优化解题策略提高解题能力刍议(周莉)
    数学课上出“文化味”(王艳)
    初中数学学案导学“六步”课堂教学模式探索(李永红)
    巧设教学空白,实现“不教”之“教”(苏丹丹)
    [课堂聚焦]
    信息技术与高中化学教学整合的策略探究(郑锡波)
    如何培养学生化学实验兴趣(彭强)
    高考生物第二轮复习的基本原则(谢虎成)
    让室内体育课“动”起来(李永)
    开放课堂 倡导自主写作(林珍)
    生本高效课堂学习小组的构建(张天杰)
    语文教学中的审美教育(彭旭辉)
    小学数学单元复习课教学研究(彭玉光)
    [我教我恩]
    尝试给学生一个真实的历史(周瑞敏)
    提高小学英语词汇教学有效性的策略研究(邱琳)
    新课标下教师有效备课的几点思考(贾海宁)
    信摘——送给参与亲子阅读的家长(全远姬)
    “爱”与“美”原来有如此之魅力(李彩霞)
    对科学学科教学的认识(萧顺欢)
    对质疑式阅读教学的肯定与思考(陈秀蓉)
    聆听教学拓展学生音乐思维能力探析(李宁)
    重视方法指导,提高学生朗读水平(梁金彩)
    数学阅读之初体验(李秀琼)
    从人类中心主义到生态中心主义——雾霾笼罩下的环保教育价值观反思(苏元庆)
    《简单的经过时间》教学反思(甄慰)
    表扬四步法激发“学习困难生”学习兴趣(庄巧红)
    追寻理想的境界(刘策)
    以办学理念为内核,打造幸福教育(陈颂清)
    在初中语文教学中实施国学教育应注意的问题(陈远荣)
    小学德育须培养学生健全的人格(胡映波)
    《师道:教研》封面

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