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文献检索:
  • 形成性评估的现状与未来。
  • 本文简要评述国内外形成性评估的现状,指出形成性评估面临的主要问题是教师对形成性评估的价值认识不够,没有掌握形成性评估的操作方法。本文认为,形成性评估应在理论构建、形成性评估的作用、教师和教育管理者的职业发展:形成性评估的系统化、网络和计算机技术的应用等方面进一步展开研究。
  • 校本评核——香港英语口语评估创新介绍
  • 自2007年起,校本评核被纳入了香港地区考试和评估体系,成为香港中学会考英文科的重要组成部分。校本评核是一种在英语课堂内举行的标准参照、基于老师的口语评估创新,和常模参照的标准化测试有冠著差别。本文将介绍校本评核的目的和具体模式,并简要阐述其对于中国内地考试和评估改革的启示。
  • 大学英语评估:基于测试还是基于课堂表现?——以美国卡耐基梅隆大学的中文课堂为例
  • 我国目前大学英语教学中存在重测试、轻评估,重终结性评估、轻发展性评估,重标准化测试、轻个性化评估等问题。本文以美国卡耐基梅隆大学的中文课堂评估为实例,提出应把用于选拔或行政决策的外语测试与面向课堂教学的外语评估区分开来,改变单纯依赖卷面考试的评估,建立基于课堂表现的评估模式。该评估模式是一种对话式、互动式、合作式、开放式的动态评估模式,是关注个体差异、面向过程、面向教学的评估。
  • CET听力测试语篇输人和预期回答任务特征历时分析(1996—2007)
  • 本文以1996—2007 CET54套听力理解试题为研究对象,依据相应大学英语教学大纲和CET考试大纲,参照Bachman&Palmer(1996)的任务特征框架,对其语篇输入和预期回答任务特征进行历时分析,旨在探泔这十二年CET听力理解试题反映出的命题质量。研究结果表明:1)CET听力试题的语篇输入和预期回答任务特征比较符合相应教学大纲、考试大纲的要求。2)CET4和CET6的难度区分比较符合教学大纲与考试大纲对两个级别考试的要求。然而分析中也发现一些不足,部分试卷材料偏难、偏长、语速偏低等。基于上述研究结果,本文尝试为CET听力理解试题的命制提供一些参考性建议。
  • 国内英语语言测试反拨效应研究回顾与展望——对国内9种主要外语类期刊的统计分析
  • 文章对近十年(2001年-2010年)国内9种主要外语类期刊上刊载的英语语言测试反拨效应研究文章进行了检索与统计,结果显示:(1)国内对英语语言测试反拨效应的研究发展缓慢,创新性研究成果少;(2)实证性研究与非实证性研究文章篇数相差不大,但以非实证性研究为主;(3)研究涉及以下六个方面的内容:大学英语四、六级考试,专业英语四、八级考试,高考英语测试,小型英语考试,反拨效应与英语语言测试设计,反拨效应理论模型及其形成因素等。通过对上述结果的分析发现,国内反拨效应研究存在的问题主要有研究数量严重不足,实证研究相对缺乏,研究内容不全面,且缺乏创新,缺乏对考试主体的研究。最后,文章针对存在的问题提出了对未来反拨效应研究的几点建议。
  • 言语产出中词汇丰富性的定量测量方法
  • “词汇丰富性”反映言语产出中词汇运用的丰富程度,是词汇知识的一个重要层面,对语言习得及其它语言学科的研究具有重要意义。然而词汇丰富性需采用定量方式测量,设计难度较大,许多手段的信度和效度存在争议;而且复杂的计算和统计阻碍了大部分的研究者。本文详细介绍了词汇丰富性——主要是词汇多样性和词汇复杂性两方面——的研究历程,阐述了各种测量手段的理论依据、实施步骤、计算方式、优越之处以及存在缺陷,希望能促进研究者了解和探索相关的问题。
  • 决策树算法对大学英语词汇试题难度判断的可靠性研究
  • 本文提出将决策树算法引人大学英语词汇题库建设,探讨将决策树算法用于试题难度判断的可靠性。研究结果表明:决策树算法J48通过学习专业人员所作判断构建分类器,模拟专业人员对新数据作分类预测,准确率达85%。笔者认为决策树算法对试题难度的判断具有可靠性,用于大学英语词汇题库建设具有可行性。
  • PETS计算机辅助口试自动评分技术研究
  • 本文首先介绍了针对开放式题型的自动评分技术,然后以EduRater评分系统为例阐述如何构建一个实际的考试评分系统,并重点介绍了该研究中遇到的问题及解决方法,如声学模型和识别词表的确定、语言模型和语法模型的应用等。研究人员利用从PETS实考考生中得到的数据,以评分专家所给定的分数作为计算机评分比较的对象,对自动评分系统的信度进行深入研究,证实了该系统的实用性。
  • L.F.Bachman关于语言测试真实性的研究与发展综述
  • 真实性是一个相对的、动态的概念,近30年以来一直是语言测试界关注的焦点之一。本文拟对Bach—man关于真实性问题的研究与发展作概略的综述,旨在加深测试者对真实性本质的理解,以期更多研究者从多维度展开语言测试真实性的实证研究,提升测试的公平性。
  • 语言测试开发与使用的实践指南——《语言测试实践:现实条件下语言测试的开发与使用论证》介述
  • LyleF.Bachman是美国应用语言学学会和国际语言测试学会前主席,在语言测试领域贡献卓越。他的《语言测试要略》(1990)被誉为语言测试领域的“圣经”。之后,他与Palmer合著的《语言测试实践》(1996)把测试理论与实践结合起来,将效度验证理论融入到测试的设计、开发和使用的整个过程。
  • 环太平洋地区国家客观测试国际研讨会(PROMS2012),中国嘉兴
  • 环太平洋地区国家客观测试国际研讨会(Pacific—RimObjectiveMeasurementSymposium,PROMS)定于2012年8月4—9日在嘉兴举行。主办方是国际PROMS协会,承办方是嘉兴学院外国语学院。
  • 《外语测试与教学》封面

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