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  • 师德建设的两个着力点:聚焦职业本质、立足人性基础 免费阅读 下载全文
  • "教师"这个概念,在我们使用它的时候,有两种内涵。一种是"功能"的称呼,指对学生进行教育活动中的教师;另外一种是"身份"的称呼,是指他的职业是教师,但是目前并没有对学生进行教育活动。在此,我们认为,教师的"职业道德"应该是指教师的职业功能道德,即开展教育活动时的道德。古希腊亚里士多德语境中的"德性"是指优越地、卓越地表现自己的本质力量。
  • 当前中小学课程建设中面临的八大问题与改进建议 免费阅读 下载全文
  • 结合对北京地区部分课程先进学校的访谈、文档资料分析与实地考察,发现中小学课程建设存在关门建设、主观建设、盲目建设、局部建设、纸面建设、无序建设、无范建设和无效建设等八大方面的问题。针对上述现象及其不利后果,提出中小学课程改革的深化需要从关门建设走向开门建设、从主观建设走向客观建设、从盲目建设走向规划建设、从局部建设走向整体建设、从纸面建设走向动态建设、从无序建设走向有序建设、从无范建设走向制度建设、从无效建设走向有效建设。
  • 论新课程理念下教学改革的根基与深层动力 免费阅读 下载全文
  • 以教科书为中心的课堂教学,一方面基于教科书刻板的内容和进度要求,其形式越来越牢固;另一方面,教学也在很大程度上不断巩固教科书体系的完备和整齐划一。课堂教学经过10余年热烈的讨论又渐趋平静,"千课一面"的现象没有得到改变。变革教学形式只是粉饰课堂教学的表面效应,教学改革的根基在于学校和教师拥有课程创生的权利,立体化构建课程的结构,进一步开发和整合课程内容以及大胆利用信息技术转变学生的学习方式。笼统地说,教学内容与教学方式相辅相成,而教学方式的变革归根结底是基于教学内容的改变而改变的。崭新的学校教学正在孕育之中。学校和教师正在获得更加充分的课程创生权利和能力,冲破原有课程设置及教材内容束缚,对教学方式加以深层冲击;学校正在获得更加灵活便利的信息技术手段,获取和整合优质课程资源,改变积习已久的教学模式。
  • “中国梦”融入思想政治理论课教学的路径和方法探究 免费阅读 下载全文
  • "中国梦"与思想政治理论课教学之间存在着一定的内在联系,这决定了将"中国梦"融入"概论"课教学是可行的。文章指出,以专题的形式,通过网络化、社会实践等教学手段,实现专题讲授与课堂讨论相结合、自主学习与小组讨论相结合、社会实践与网络讨论相结合,将课内与课外的教学、课上与课下的教学、校内与校外的教学有机融为一体,引导学生在课程学习中更好地认识"中国梦",进而认同"中国梦",是思想政治理论教育的新路径和方法。
  • 中国古代教育的人本审思 免费阅读 下载全文
  • 中国传统的儒家文化,特别是早期的儒家文化被认为具有鲜明的人本主义因素。从人本主义观照古代的教育理论和实践,孟子的"性善说"是古代人本主义教育的理论源头;学思结合和知行统一的教育原则倡导以学生为中心,充分调动学生的积极性与主动性,激发学生的学习兴趣和内在潜能;问答法、因材施教和启发诱导的教学方法坚持学生在教学过程中的主体地位,引导学生独立认识、自我探索。古代教育中的"生本"传统具有显著的人本特色,是现代教育可借鉴的传统文化资源。
  • 试论康德的道德动机及其德育启示 免费阅读 下载全文
  • 文章着重从学校教育中"美德袋"道德教育入手,分析其存在的问题,并试图从康德学说特别是其"唯理性"道德动机方面寻求答案。文章从道德动机的内涵、理论基点、相关因素等方面对其进行理论梳理,以此寻求对当前学校道德教育的几点启示:学生才是道德主体;道德理性不可丢弃;纯净学生道德动机;寻求普遍适用的原则;挖掘道德的约束性。
  • “益工坊”创意创业集市模式的德育活动新实践 免费阅读 下载全文
  • 随着经济发展进入新常态,国家大力推进大众创业、万众创新,鼓励包括职校学生在内的各种主体发挥聪明才智,以实现创新支持创业、创业带动就业的良性互动发展,这给常规的重就业、轻创业的学校教育提出了新的要求和挑战。在这种背景下,文章提出了"益工坊"创意集市活动模式作为学生创业意识培养的有益探索,分析了这种模式发挥作用的机制和产生的效果,以及对教学工作的启示。
  • 需要层次理论对小学校园文化建设的启示 免费阅读 下载全文
  • 马斯洛的需要层次理论对当前小学校园文化建设的启示至少有三点。首先是基于安全的需要,树立积极的核心价值理念;其次是根据社交需要即归属的需要,增强积极的情绪体验;最后是满足师生尊重的需要,构建和谐的校园文化。
  • 课程变革中教师的课程意识及其提升 免费阅读 下载全文
  • 教师课程意识是影响课程变革的关键要素之一。在哈贝马斯的认知兴趣理论视野中,课程意识是一种教师的觉知,指向对专业知识的觉知、对实践的觉知以及对自我的觉知三个层面。教师实现具有问题意识的研究者、具有反思意识的实践者和具有关怀意识的对话者的身份转换,有助于推进课程变革的纵深发展。
  • 教学机智:教师教学的即兴品质——以英语新手教师教学机智的培养为例 免费阅读 下载全文
  • 教学机智是教师对突发事件能够随机应变以及对课堂生成性资源能够有效开发利用的即兴品质。教学机智的培养是英语新手教师专业发展的必然需要,也是英语新课程改革的趋势所向。教学机智的培养对于英语新手教师能力的提升具体表现在:灵活处理突发事件,充分展现教学智慧,准确鉴别教学事件。夯实专业素养、参加教学实践、提高语言表达能力、深刻反思本身、适当运用幽默等策略有助于英语新手教师教学机智的培养。
  • 教师如何由新手到专家——基于两种成长机制的比较研究 免费阅读 下载全文
  • 探讨教师由新手到专家的成长过程是一项极具价值的研究工作。从不同的理论视角探究新手教师到专家教师的成长机制,能够呈现在不同状态下新手教师到专家教师的成长过程,可以为促进新手教师成长为专家教师提供理论支撑。文章主要基于个体专长获得的机制观和个体进行合法的边缘性参与理论下的情景学习两种视角,尝试对两种成长机制下新手教师成长为专家教师的过程进行相似性解读和差异性分析,从而产生些许思考,期望对于促进教师由新手成长为专家有所帮助。
  • 学校为一大事而建——吴瑞莲教育思想研讨会综述 免费阅读 下载全文
  • 2015年是上海市七宝外国语小学成立十周年,十年间吴瑞莲校长披荆斩棘,将七宝外国语小学打造成为一所广受家长欢迎和社会好评的优质学校。借着这一契机,"站在新十年的起点上——七外创建十周年·吴瑞莲教育思想研讨会暨《学校为一大事而建——我与七外这十年》首发式"于2015年12月21日在上海市七宝外国语小学召开。本着"人民教育人民办,办好教育为人民"的办学思想,吴瑞莲校长认为,基础教育旨在把每一个孩子都培养成才(对国家、对人民的有用之才),学校就是为这一大事而建。那么,学校如何通过"有品质的教学"来丰富学生的知识储备?如何通过"行为养成教育"来完善学生的道德准则?如何通过系列特色活动来塑造学生的人际关系?我们且通过下文中与会专家对吴校长教育思想的研讨,以及从各维度对吴校长教育思想的探析,走入吴瑞莲校长的教育世界,看其如何"随心而动,静待花开"。
  • 从筛选假设理论视角探析中学教师招聘现象 免费阅读 下载全文
  • 师资力量能体现一所中学的办学实力和水平,是衡量一所中学办学成效的主要指标之一,师资水平的高低决定着中学办学质量的走向。教师招聘是影响一所学校教师整体水平的重要因素,对参差不齐的应聘队伍,中学管理者喜忧参半。筛选假设理论虽然具有一定的局限性,但是其筛选的功能具有积极的意义。
  • 中学政治教师职业认同的结构与测量 免费阅读 下载全文
  • 作者结合国内外已有研究,编制了中学政治教师职业认同问卷。文章通过对30名中学政治教师预测和200名中学政治教师正式施测,采用探索性因素分析和验证性因素分析对问卷进行分析,结果表明:此项研究编制的《中学教师职业认同量表》包含24个项目,分属于三个因子:职业自我认知、职业效能体认和职业行为评价。量表具有较好的信效度,可用于测量一线中学政治教师的职业认同状况。
  • 数学知识社会学下学习理论框架新观 免费阅读 下载全文
  • 数学知识社会学的发展,奠定了数学知识新形式在数学教育中的重要地位。隐性知识根植于先前经验,促进了数学认知向深层水平的发展。在知识的转化过程中,数学语言及修辞起到桥梁的作用。通常以显性知识形式出现的结晶体概念,代表了数学三个世界理论的更高发展水平。这三种力量的交织和平衡,形成了一个动态的学习理论框架。在数学知识社会学的影响下,整合与连结成为数学学习理论发展的自然选择和努力方向。
  • 回归“育人”:高效课堂的应然追求 免费阅读 下载全文
  • 通过对高效课堂探索建设的过程反思、高效本体的深层追问、实践教学的策略操作、教育理念的高度提升的探讨,文章指出,高效课堂建设应该关爱生命、回到育人、建构能力和增值生命,实现学生的真实成长。
  • 高中学生创新素养的培育与测评 免费阅读 下载全文
  • 上海市开展普通高中学生创新素养培育实验项目,闵行中学作为项目实验学校,承担了普通高中学生创新素养培育的测评实践研究,研究过程中学校传承优秀办学历史文化,探索新时代高中学生培养路径,初步形成高中学生创新素养的培育实践与测评体系,与当前教育改革和高考新政要求作了很好的衔接。
  • 浅谈中小学教育中的学生档案工作——对上海市实验学校个案的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的发展和教育的不断改革,学生档案作为学生成长过程中的记录,也从一个方面反映了教育的发展和变化。学生档案工作作为教育工作的一部分有着它特有的作用,而目前由于观念和体制等多方面的原因,现有的学生档案工作和教育实践活动有一定程度的脱节。因此,如何更好地做好学生档案的各项工作,为教育实践和教育科研服务,是我们档案工作者所必须考虑的一个问题。文章结合笔者在中小学校从事档案管理工作的实践以及对中小学教育的理解,对中小学校的学生档案工作作出一些思考。
  • 双语儿童汉语学习幼小衔接研究与建议 免费阅读 下载全文
  • 做好双语儿童入学准备教育,对于双语儿童小学学习与适应极其重要。研究选取39名双语儿童,对其小学入学前的汉语水平和小学一年级期中与期末语文学习进行追踪,发现:(1)小学入学汉语水平越高的双语儿童,其后的语文学习成绩会越好;(2)小学入学汉语水平低的双语儿童语文学习的进步更快。可考虑从家庭、校园、社区语言文化环境建设着手,促进双语儿童语言幼小衔接及其学龄期的可持续发展。
  • 多学科视野中独生子女家庭教育问题探析 免费阅读 下载全文
  • 独生子女的家庭教育存在着教育观念、培养目标定位上的偏差,教育方式、方法不当以及单亲家庭结构对独生子女教育的影响等问题。现象学认为独生子女家庭教育问题是一种教育失范现象;心理学认为是传统教育价值取向与理念影响着家长和孩子的自主意识;社会学认为是简单的家庭结构弱化了孩子社会化的进程。因此,家长要树立正确的教育理念,确定合理的教育目标,遵循科学的教育原则,实施科学、民主的教养,以促使独生子女健康成长。
  • 小学生家庭休闲活动的国内外比较——基于上海市小学生家庭休闲活动的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 文章在对国内外家庭休闲活动的研究现状、休闲活动类型、休闲时间、时间分配、休闲满意度的综述研究基础上,发现对小学生家庭休闲教育的研究相对较少。对上海市小学生家庭休闲活动的内容、休闲时间及其利用、影响因素的调查研究发现,尽管小学生也有一些闲暇时间,但休闲活动经常被各种因素限制。家庭休闲教育在儿童成长过程中的作用不容忽视,家庭、学校和社会应协同合作,致力于小学生的休闲教育。
  • 新课程改革以来高中戏剧类课文教学的进展与问题——基于11则《雷雨(节选)》课例的分析 免费阅读 下载全文
  • 戏剧类课文在高中语文教学中占据重要地位,文章以《雷雨(节选)》为例,分析了各版本《雷雨(节选)》课文编写的特点,挑选了高中新课程改革以来公开发表的11则课例,从教学目标的预设、教学内容的选择和教学方法的运用三个方面进行了比较分析,并从课程教材、语文教师和考试评价三个层面作了进一步讨论和思考。在上述研究的基础上,我们认为,高中戏剧教学必须紧扣戏剧的文本特征,把戏剧当作戏剧来教。
  • 历史情境题测试的能力要素及教学匹配 免费阅读 下载全文
  • 新课程实施以来高考历史科命题的重要变化之一,在于历史情境题的命制与创新。历史情境题主要测试的学科能力要素包括:史实再认、鉴别能力;历史分析、概括能力;历史理解、辩证能力;史观评价、阐释能力。针对上述历史情境题测试的学科能力要素作出匹配的教学应对,既可提升解题效率,聚焦于学科能力的学生认知发展亦能有效实现。
  • SATⅡ物理试卷与高考上海卷中力学部分的比较研究 免费阅读 下载全文
  • 文章比较研究了近5年来,上海高考物理试卷和美国SAT II物理试卷中的力学部分试题在结构、出题形式、数量和评价体系等方面的差异,发现中美两国对力学在物理学科大学入学考试中的重视程度相一致,而在知识点分配上存在差异。SATⅡ物理试卷中力学题目的整体数量超过上海高考物理试卷,平均每题的解答时间小于上海高考物理试卷,配合其特有倒扣分机制的选择题,事实上提高了评价的客观性和考试的难度。这对将来上海高考物理试卷的出题具有借鉴意义。
  • 初中“体验式”课程体系的思考与设计 免费阅读 下载全文
  • 信息化时代使得"体验"成为人们把握世界的重要形式,"体验教育"也必然在学校教育中凸显其重要地位。上海目前的课程计划缺少"体验"的时间和空间,因而对初中课程体系的再思考,设计"体验式"课程体系将有助于学生适应时代变化,提升信息捕获、整合和应用能力。
  • “大数据”概念在文言文教学评价体系中的运用 免费阅读 下载全文
  • 我国教育评价模式正经历着由"结果导向制"到"结果-过程"相结合的评价模式的转变。文章通过引入"大数据"概念,以初中语文"文言文"为例,初步探讨了"大数据"在语文评价体系中的运用和作用。文章拟运用模式化的数据分析,合理引导过程性评价,以最终达到"结果-过程"评价相匹配的效果。
  • 图画书课堂教学方式的问题与建议 免费阅读 下载全文
  • 由于图画书是一种较新颖的文学形式,大部分教师对图画书了解甚少,教师缺乏相关系统教学方式的指导,使得图画书在课堂教学中的应用收效甚微。目前,课堂当中常用的图画书教学方式有单纯的朗读教学、仅仅朗读文字和讲述图画内容、完全讲述教学等,几种方式各有利弊。针对这几种教学方式存在的问题,建议文字部分采取朗读,图画部分结合以下措施进一步改善图画书阅读教学,包括朗读穿插提问,朗读文字后填补文字与图画之间的空缺,完整分享故事后师生讨论等。
  • 初中记叙文写作指导有效策略浅探 免费阅读 下载全文
  • 当前,初中学生记叙文写作水平普遍低下,作文教学耗时甚多,费力甚多,成果却不明显。因此,制订有效的初中记叙文写作教学策略,对提高记叙文写作教学的有效性尤为重要。教师可以从叙事、写情、说理三个维度制订记叙文写作指导的教学策略,使学生能在具体方法的指导下提高记叙文写作能力。
  • 高三数学课堂教学中“小组合作学习”的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 文章从教学失误中反思,在高三数学复习课中,通过学生小组合作学习的形式,按需指导学生进行合作学习。教师将从更多关注教的内容,转变为更关心学生的学习,激励教师充分做好课前准备。实践数据显示,小组合作学习激励了学生的学习兴趣,有效地提高了学生高三综合复习阶段的成绩。同时,通过小组合作学习,学生情感产生了微妙变化,自学能力增强,对数学概念理解更加透彻,师生关系更加融洽。
  • 支架式教学在初中英语写作教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 写作教学是初中英语教学中举足轻重的一部分,有效的写作教学能够提升学生写作综合能力,从而完成更优秀的作品。文章基于支架式教学理论,以支架式教学环节为依据,重点分析和探究支架式教学模式在英语写作教学中的应用。通过记叙文、描述文、议论文等三种文体的案例来重点探索"情境""框架""语言""评价"四种支架的搭建及其有效性。
  • 以国际音标为导向的小学英语教学可行性研究 免费阅读 下载全文
  • 在缺乏目的语语言环境下的外语学习,尤其像在中国这样的汉语环境下的英语学习,先进行音标学习,对英语学习是至关重要的。因此,作者以中介语理论、语言迁移理论为理论依据,以汉语语音系统在英语教学中的正迁移为出发点,以我国小学生汉语拼音学习良好基础为优势,并且加上大量教学实践为基础,阐述了在小学英语教学中开展以国际音标教学为主导的可行性、音标教学内容以及基本的教学方法,旨在为尽快改变我国"费时低效"的基础英语教学的落后状态,找出一种具有中国特色的小学英语"少时高效"的教学模式提供实证性依据。
  • 高中政治课堂中的多层次对话教学实践 免费阅读 下载全文
  • 文章主要以教学实录的形式,记录教师在高中政治教学中探索对话式教学模式的实践。通过学生与教材、学生与学生、学生与教师三个层次的对话,形成生生之间、师生之间的思维碰撞,从而激发学生在政治学科学习中的主动性和思维活力,达到学生思维品质和合作探究能力提升、增强教师教学有效性和针对性的目标。
  • 高中物理教学中移动智能终端应用初探 免费阅读 下载全文
  • 当今社会终端技术日新月异,运用移动终端现象极其普及,师生也身处其中。在物理教学中运用移动智能终端进行探究性学习,开展课堂教学,编制个性化教材可以帮助学生更好地利用碎片化时间进行学习,从而提高学习效率。
  • 试析自制教具在物理课堂中的应用 免费阅读 下载全文
  • 物理是一门以实验为基础的科学,实验教具是物理实验教学中不可缺少的物质基础,是实现教学目标、提高教学质量的有效载体。文章介绍了如何开发、设计与运用自制教具,并从创设情境、体验探究、突破思维障碍、放大实验效果、激发创造力等方面阐述了自制教具在创设高效课堂中的作用。
  • 音乐教学中的视觉艺术管窥 免费阅读 下载全文
  • 信息化是一次技术的革命,信息化使人们的生活、学习等都发生了巨大的变化,音乐教学亦如此。音乐教学突破了传统的教学模式和思维方式,视觉艺术在音乐教学中显得愈发重要。音乐教学中的视觉艺术表现为物质性视觉艺术、技术性视觉艺术和艺术性视觉艺术三类。如何看待和运用视觉艺术,是音乐教学需要面对的问题。
  • 基于本土自然环境的小学科学课程资源开发初探 免费阅读 下载全文
  • 小学自然科学教学是学生的生活环境和学习知识有效结合的纽带,文章从充分利用本土自然环境资源出发,以探究实践的学习方式为着眼点,研究小学自然科学学科课程的学习资源开发和探究学习活动。提出本土自然环境资源可以作为国家课程实施的重要资源,以丰富教材内容,有效实施教学;本土自然环境资源还能打破书本教学的局限性,构建一种生活化的教学场景,提升学生学习效能。
  • [卷首语]
    师德建设的两个着力点:聚焦职业本质、立足人性基础(刘次林)
    [教育前沿问题]
    当前中小学课程建设中面临的八大问题与改进建议(胡定荣)
    论新课程理念下教学改革的根基与深层动力(牛瑞雪[1,2])
    “中国梦”融入思想政治理论课教学的路径和方法探究(李亮;陈晨)
    [德育专题]
    中国古代教育的人本审思(柳媛)
    试论康德的道德动机及其德育启示(赵冰倩)
    “益工坊”创意创业集市模式的德育活动新实践(孟瑾)
    需要层次理论对小学校园文化建设的启示(李莉)
    [教师教育研究]
    课程变革中教师的课程意识及其提升(洪志忠)
    教学机智:教师教学的即兴品质——以英语新手教师教学机智的培养为例(高娜)
    教师如何由新手到专家——基于两种成长机制的比较研究(殷玉新)
    学校为一大事而建——吴瑞莲教育思想研讨会综述(张蕾)
    从筛选假设理论视角探析中学教师招聘现象(边贻宽[1,2])
    中学政治教师职业认同的结构与测量(陈辉;甄孝丽)
    [学生素质与行为发展]
    数学知识社会学下学习理论框架新观(单妍炎[1,2];黄秦安)
    回归“育人”:高效课堂的应然追求(朱景光;李嘉玮)
    高中学生创新素养的培育与测评(余安敏)
    浅谈中小学教育中的学生档案工作——对上海市实验学校个案的思考(朱晶晶)
    双语儿童汉语学习幼小衔接研究与建议(张冬梅[1,2];路海东;刘桐)
    多学科视野中独生子女家庭教育问题探析(闫祯)
    小学生家庭休闲活动的国内外比较——基于上海市小学生家庭休闲活动的调查研究(吴雅可;陈勇)
    [课程教材改革]
    新课程改革以来高中戏剧类课文教学的进展与问题——基于11则《雷雨(节选)》课例的分析(王从华[1,2];施旭辉)
    历史情境题测试的能力要素及教学匹配(王德民)
    SATⅡ物理试卷与高考上海卷中力学部分的比较研究(赵振宇;胡海涛)
    初中“体验式”课程体系的思考与设计(丁斌)
    [学科教学策略]
    “大数据”概念在文言文教学评价体系中的运用(许佳家)
    图画书课堂教学方式的问题与建议(张美妃)
    初中记叙文写作指导有效策略浅探(金丽丽)
    高三数学课堂教学中“小组合作学习”的实践与思考(龙明群)
    支架式教学在初中英语写作教学中的应用(薛琼琼)
    以国际音标为导向的小学英语教学可行性研究(范晓波)
    高中政治课堂中的多层次对话教学实践(薛丽)
    高中物理教学中移动智能终端应用初探(王胤)
    试析自制教具在物理课堂中的应用(祁玉平)
    音乐教学中的视觉艺术管窥(叶军;潘朝阳)
    基于本土自然环境的小学科学课程资源开发初探(李冬)
    《现代基础教育研究》封面

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