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文献检索:
  • 生命的意义 免费阅读 免费下载
  • 生命如同甜甜圈一般。刚出炉时新鲜可门,但过了一段时间后,便生硬难吃;其中间的圈洞意味着生命神秘的一面,但若欠缺这神秘的圈洞,甜甜圈就不成为甜甜圈了。
  • 懵懵懂懂中走向“生本”——《花的勇气》教学实录及案例分析 免费阅读 收费下载
  • 一、导入,揭题 (课前板书好课题和作者。) 师:同学们,今天我们将学习20课,和当代作家冯骥才一起走进花的世界,去感受——
  • 换个角度,柳暗花明——《九色鹿》磨课手记 免费阅读 免费下载
  • 《九色鹿》是一个民间故事。九色鹿救了落水的调达,调达发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,调达背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了惩罚。这篇课文情节生动,语言浅显易懂。故事刻画了九色鹿和调达两个鲜明的人物形象,生动的故事还寄寓着做人要讲诚信的道理。
  • 关注意外生成 激活学生思维——由一道习题教学片段引发的思考 免费阅读 收费下载
  • 在课堂教学中,经常会发生各种各样的意外事件,与教师的预设有关系。有的教师把它看做是教学中的干扰因素,有的则避而远之。我想如果能抓住时机,关注这些意外生成,把它作为资源加以利用并适时挖掘,往往能激活学生的思维,收到意想不到的效果。下面就我的一个教学片段谈两点感想。
  • 以点带面学课文——《天火之谜》教学案例 免费阅读 收费下载
  • 【教材简析】 《天火之谜》是苏教版第九册的一篇课文,主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝试验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于试验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和试验,才能揭开大自然的奥秘。
  • 《亿以内数的认识》说课 免费阅读 免费下载
  • 此说课的内容是《亿以内数的认识》,下面将从教材、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计五个方面来阐述对这节课的认识与理解。
  • 浅谈语文课堂教学的读讲练——《我爱故乡的杨梅》教学随笔 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革强调学生是课堂的主体。因此,现代的课堂教学应以鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考、主动实践为基本特征,以实现学生全面、深入地参与学习活动。现结合小学三年级课文《我爱故乡的杨梅》一文的教学训练设计,谈谈个人的教学体会。
  • 《鸟的天堂》教案 免费阅读 免费下载
  • 一、学习目标 知识目标:①学习本课生字新词。②理解课文内容。 能力目标:学习课文描写景物静态和动态的方法。
  • 文化铸魂 能仁致远——江苏海门市实验小学顾云辉校长访谈录 免费阅读 收费下载
  • 顾云辉,江苏省海门市实验小学校长、中学高级教师、海门市名校长、海门市功勋校长、海门市人大代表、南通市优秀教育工作者、南通市全心全意依靠教职工办学的好校长、江苏省学陶先进个人,江苏省教育学会教育管理委员会理事、省新教育实验委员会理事,第一期长三角(江浙沪)中小学名校长高级研究班学员。
  • 挚情涵养心自然,才德化人品天成——江苏省建湖县实验小学教育集团周志高校长访谈选录 免费阅读 收费下载
  • 江苏省建湖县实验小学始建于1914年,在近百年的时光砥砺中,该校已发展成为拥有“四区一园”的现代化教育集团。学校现有156个班级,8000多名学生,438名教职工。在全校师生的共同努力下,学校先后荣获“全国绿色学校”“全国中小学现代教育技术实验学校”“全国艺术教育先进集体”“江苏省模范学校”“江苏省文明单位”“江苏省文明学校”
  • 小学数学生活化的几点做法 免费阅读 免费下载
  • 生活离不开数学,数学离不开生活。教育家陶行知说过:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。那么,数学教学中如何体现生活化呢?我认为可以从以下几方面来处理。
  • 为我们的教学语言化化妆——小学品德与生活(社会)教学语言三美例析 免费阅读 收费下载
  • 语言是传情达意的工具,也是表达思想、交流思想的工具。陈望道先生在《修辞学发凡》一书中将语言分为有声语(口语)、态势语和文字语(书面语)。教学语言是教师进行教育教学必不可少的职业语言,是教师用以传道授业解惑、提高教学质量和效率、实现教学中双向互动交流而使用的口头语言、书面语言和体态语言。教师良好的教学语言表达能力是实现课程目标的重要保证,这对拥有综合性、开放性、活动性、生活性等特点的小学品德与生活(社会)课程更是如此。
  • 生活让数学课焕发新的活力 免费阅读 免费下载
  • 目前,有些课堂教学脱离生活实际,导致学生学习了知识就封存了起来,碰到实际生活中的问题,不会运用、分析。有人说,认真地去做事,只能把事做对;用心地去做事,才能把事做好。在学习圆柱体的认识时,为了把同学们的动手操作能力与所学的理论知识结合起来,我让每个同学做两个圆柱体,同学们的表现是那么出人意料,做得棒极了。
  • 如何使数学教学焕发生命的活力 免费阅读 免费下载
  • 素质教育要重视学生的全面发展,用科学方式挖掘每个学生的潜能。课堂教学应该成为全体学生积极的情感体验。鉴于数学学科的特性,数学教学更应实现学生思维的开放、创新与升华,使学生享受到数学教学特有的茅塞顿开、拨云见日的精神愉悦,感受到数学学习焕发出的生机勃勃的活力。在教学中,要努力创设成功的情景、氛围和条件,使全体学生都积极主动地参与到学习中来,使其掌握知识、增长智能、提高素质。我是从以下几个方面来尝试的。
  • 情境识字 诗话文章——三年级上学期《秋天的雨》识字教学案例 免费阅读 免费下载
  • 生于中国的孩子注定要和汉字结缘。当孩子们进入校园后,就开始系统地学习汉字。刚开始,他们兴致还蛮高,可是时间一长,就觉得没有意思。尤其进入中年级后,学生认为自己已经学会生字了,可以不用学了。可是他们并不清楚中年级的目标正是融会贯通汉字,积累词语。本来是一节课就学完的生字,往往一节课都解决不了,更不用谈感知课文,体会语境了。
  • 浅析提高课外阅读实效的策略 免费阅读 收费下载
  • 以往语文教学质量不高,学生能力不强,原因是多方面的。语言积累不多,是一个十分重要的原因。要积累,就不能让学生两耳仅听一人说(老师说),一心只读一本书(语文书),而要引导学生在会听“一人说”、会渎“一本书”的基础上,走出课常,走向生活,向人民群众学习语言,博览群书,吸收名家名篇的语青精华。
  • 浅谈小学作文的评语 免费阅读 免费下载
  • 作文评语是教师对一篇作文的优缺点所作的分析、指点和评价,是指导学生写作的一个重要环节。学生能在教师的评语中读出教师对自己的习作选材立意、布局谋篇、遣词造句、标点符号等方面的评价,对自己的习作的优缺点一目了然。精妙的评语,往往能唤起学生的写作兴趣,点燃学生的写作激情,激活学生的创造思维。因此,教师在评改学生的作文时,一定要用心写好作文评语,既要讲求评语的实效性,又要注重评语的艺术性,使整个训练不断向纵深发展。
  • 浅谈小学语文课堂多媒体教学的几种不当做法 免费阅读 免费下载
  • 语文课件可以调用多种媒体,在课堂上进行配乐朗诵、图像显示、录像播放等多种辅助教学,让语文课堂由黑白变为彩色,声情并茂、形象可感。但是,笔者也发现以下几种不当做法,提出来予以讨论。
  • 尊重主体 导读文本——阅读教学中对文本“异化”的分析与思考 免费阅读 收费下载
  • 在当前的语文教学中,不少教师越来越关注学生的主体地位,可伴随而来的另一种现象却使我们极为忧虑,那便是语文教学的另一主体——文本的“异化”,有人也称之为语文教学中的“失魂落魄”现象。事实上,许多教师并没有引起有效的反思,且一味地“热衷于”所谓的课堂改革。下面就当前语文课堂教学中比较常见的“异化”文本现象进行案例式分析,并相应提出一些探讨性的规避策略。
  • 品中华经典,做诗意少年——小学语文综合实践活动创意设计 免费阅读 收费下载
  • 一、设计背景 我校地处城郊,原来的生源以本地为主,基本上是城乡各半。随着旧城的改造和城市规模的扩大,外来人口子女的增多,周边区、县孩子的涌人以及施教区内学生数量的减少,生源结构发生了明显的变化,学生个性差异、家庭教育背景以及区域教育差异的客观存在,给学校的教育工作带来更多的问题和矛盾,加大了教育的难度。
  • 利用地方文化,促进学生语文学习 免费阅读 收费下载
  • 地方文化是一个地方的人的情感之根,是一个人成长的基础性土壤。它贴近学生生活实际,具有很强的可感性,学生可日视之、耳闻之、心触之。引导学生走进地方文化,可以把他们带向更深远、更广阔的文化空间,拓展他们语文学习的外延,激发他们学习语文的兴趣和热爱家乡的情感。
  • 一次六分钟的考试——与思品学科相结合的活动作文教学案例设计 免费阅读 收费下载
  • 一、设计意图 现在有许多小学语文老师抱怨——现行的小学语文课本中可用的素材太少,加上学生的生活经历有限,阅读积累不足,教学生写作文很困难。
  • 略谈小学语文课堂教学评价语言的魅力 免费阅读 收费下载
  • 前不久我听了一堂语文课,一位教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种:“表扬表扬他(她)”“很好!”“你真棒!”“你真聪明!”“你读得真有感情!”“你听得真仔细!”如果学生第一次听到上课老师表扬他(她),他(她)会十分高兴,但次数多了,学生听了便会毫无感觉,还有可能失去激励的作用。所以在课堂中,教师评价学生的语言应受到广大教师的重视。我觉得教师评价的语言应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满着幽默与风趣。
  • 孩子,请珍爱一只老鼠的生命 免费阅读 收费下载
  • 【案例】 近日,我开始教学苏教版语文三年级下册的第四篇习作——看图作文(单幅图)。其中有一幅图介绍的是一只小兔去采蘑菇,另一只兔子(可能是兔妈妈、兔阿姨)摇手示意其不要采,要求学生发挥大胆想象,以“小兔采蘑菇”为题编写一个故事。
  • 激发小学生英语学习兴趣的有效策略 免费阅读 免费下载
  • 《英语课程标准》指出:“教师要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。”新课标下,教师该实施哪些有效策略来激发学生学习英语的兴趣呢?
  • 融入兰个维度,享受习作乐趣 免费阅读 免费下载
  • 习作是最富有个性化的劳动,也是最令众多学生头痛的劳动。无话可说、情感荒漠化是最大的困境。如何化困境为乐趣,让学生快乐地抒写自我,享受习作的乐趣?我从发展文本、重现生活、点燃需求三方面入手,融入三个维度,见效明显。
  • 提供多元的学习材料 创设有效的问题情境 免费阅读 收费下载
  • 在数学课堂教学中创设有效的问题情境,可以激发学生学习数学的兴趣,产生学习的内在动力,使其智力活动达到最佳激活状态并主动参与教学活动;还可以激发小学生的思维活动、诱发思维、引导思路,教给学生思维的策略和方法,从而提高解决问题的能力,使数学课堂教学真正活起来。
  • 在科学讨论中实施创新教育 免费阅读 收费下载
  • 科学讨论课重在课外考察实践和课堂讨论研究,它把课堂教学和课外科技探索活动紧密地结合起来,为培养学生的创新精神与实践能力提供了训练的契机和发展空间。
  • 低年级写字教学初探 免费阅读 免费下载
  • 教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出:“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程目标之一。”然而,由于多方面原因,写字教学在一段时期似乎不为人们所重视,很多教师仍旧按照传统的写字教学方法进行教学。
  • 关于低年级语文综合性学习的思考与实践 免费阅读 免费下载
  • 语文综合性学习是学生学习语文的四大板块之一,是语文课程的有机组成部分。在课堂理念中,提倡综合性学习必须让学生主动参与,在合作中探究。在综合性学习中应拓展学生的语文学习视野,使他们领略到语文课堂诸多方面的精彩,感受到语文学科的魅力。
  • 做个快乐读书人 免费阅读 收费下载
  • 博览,能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激。而在阅读过程中,能再次强化大脑皮层已有的语言信息,使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。语感、感悟、积累仍是语文教育的基本点。要让学生广泛阅读,要加强诵读,包括背诵。因此我除了上好教材中的课文,还注意指导学生开展课外阅读,让学生从大量的课外阅读中汲取养料。我采取了以下措施:
  • 寓教于乐 轻松识字——小学低年级识字教学探究 免费阅读 收费下载
  • 新课标提倡在情境中识字,在生活中识字,利用儿童的已有经验,用自己喜欢的方式识字,做学习识字的有心人,见到什么字,就认什么字,并自觉和同学交流识字方法与成果。教师在识字教学中要发挥创造性,尤其要设计多样的教学方法激发学生识字的愿望,使学生变被动的“要我识字”为主动的“我要识字”。
  • 让"阅读"点染数学之魅力 免费阅读 收费下载
  • 【引言】 阅读——语文教学的专属用词,数学因其学科严密的逻辑性、高度的抽象性和语言的简洁性似乎与之风马牛不相及。事实真的如此吗?
  • 略谈多媒体和网络在数学教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 随着计算机技术的飞速发展,计算机辅助教学(简称CAI)已经成为目前教学中的一个热点。越来越多的学校加强了硬件和软件的建设,建了多媒体教室。各级教育行政部门也出台相应政策,鼓励教师学计算机,使用计算机进行教学。由于多媒体教学具有传统教学无法比拟的优势,广大数学教师在教学活动中越来越多地使用计算机进行教学。
  • 用游戏精神关照小学习作课堂 免费阅读 收费下载
  • 当前,越来越多的老师试图通过游戏来提高学生对写作的兴趣。但是,大多数教师在习作课堂上对游戏形式的关注远远大于对游戏精神的思考,忽视对儿童游戏内涵实质的探讨。用游戏精神关照习作课堂,指小学习作教学应该具有一种价值取向:强调游戏精神在习作教学过程中的融入。关于游戏精神,笔者认为,应该是一种愉悦的精神、被认同享受其中的精神,
  • 对小学生数学思维异化现象的剖析与突破 免费阅读 收费下载
  • 异化一词源自拉丁文,有转让、疏远、脱离等意。而本文中的数学思维异化指的是学生在数学学习或问题解决过程中,数学思维偏离或背弃了其本质的价值追求和客观发展规律,从而造成学生思维错位、越位、缺失与滞障,严重影响了学生数学思维的健康、敞亮和灵动。
  • 浅谈小学生人际交往心理障碍的成因及对策 免费阅读 收费下载
  • 随着电视机、手机、电脑等现代设备的普及,人与人之间面对面的交流越来越少,少年儿童在人际关系方面存在问题越来越多,甚至比学习问题还要严重。根据北京市青少年咨询服务中心对6万多人次的调查,人际关系方面存在问题占42%,而学习方面存在问题占27%。在小学校园里,有相当一部分孩子生活在不被集体包容的感觉中,他们过分内向、依赖性强,
  • 学区制教研的SWOT分析 免费阅读 收费下载
  • 为了让每一个学生都得到同等质量的教育,让每一所学校的整体教育水平都得到优质发展,让每一位教师在不同的起点上成长,南京市建邺区推行学区制,努力探索教育均衡发展的新路径。
  • 尝试“全员互动”的几种教学形式 免费阅读 免费下载
  • 听、说、读、写是学生语文素养的综合体现。在语文课堂中,我们应致力于学生语文素养的形成与发展,培养学生“动口”“动脑”“动笔”能力,让课堂里的每一个学生真正“互动”起来,使学生在有限的时间里得到最大的提高,可以采用的力‘法有很多,形式也不拘一格。
  • 电化教学在行程问题中的巧妙运用 免费阅读 收费下载
  • 电化教学手段已经成为优化现代课堂教学的一种有效手段,其优越性得到了诸多老师的认同和赞许。无论是在语文教学还是在数学教学中,电化教学都得到了广泛的运用。扬其长,避其短,在不断学习和总结中,我对行程问题中的电化教学运用进行了如下设想和尝试。
  • 数学教学中归纳能力的培养——浅谈小学六年级数学总复习教学的策略 免费阅读 收费下载
  • 六年级数学总复习涉及的知识面广,要求技巧高,解法灵活多样。在教学中,我们不仅要注意培养学生的自学能力、口头表达能力,还要重视培养学生的归纳、概括和总结能力,从而使学生所掌握的知识条理化、系统化,启发和促进学生的思维,增强想象力和创造力,使教学能力进一步得到升华。
  • 爱是开启学生心灵的一把钥匙 免费阅读 免费下载
  • “爱是开启学生心灵的一把钥匙,是联系和沟通心灵的桥梁。”作为教育者的我们不仅要学高为师,德高为范,具有渊博的学识,还要给予学生必要的尊重、关心和支持,让学生感受到教师对他们的爱,用爱开启学生的心灵之门。我们应秉持“认同每一个学生,帮助每一个学生,让每个学生都在阳光灿烂的日子里成长”的信念,
  • 信息技术备课遍遍观 免费阅读 免费下载
  • 现下,高效课堂时不时地冲击着人们的耳膜。追求高效的课堂,首先要追求有效的备课,而每门学科都有自身的特点,因此我们必须把握所教学科的脉搏,熟悉其律动规律,做新课程改革中的弄潮儿。不过谈到备课,林林总总的原因说明,教师备课时总是静不下来,再加上网络所带来的负面效应,造成了备课时“思得少、谋得缺、人得浅”这样备课质量不高的局面。下面笔者就自己所教的信息技术课,简单地谈谈自己的想法和做法。
  • 我的语文作业设计新探索 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》指出:“要关注学生的个性差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动意识和进取精神。”这些年来,我努力尝试着对作业设计的方式和方法进行变革,尽量注重多样化、个性化、思维化和生活化,力求既忠实于教学要求,又符合学生的生活实际;既激起学生完成作业的动机,又能使他们在完成作业中具有愉悦的心理体验,以提高学生作业的主动性和自觉性,使他们爱上做作业。
  • 数学课中激发学生学习动机的策略 免费阅读 免费下载
  • 一、示范自己的学习动机 在与学生交往的过程中,教师应自始至终地作出榜样,自己表现出对学习的好奇和兴趣。通过这种示范,鼓励学生把学习当做一种奖励,把学习视为一种有意义的、自我实现的活动。在这种活动中。学生会获得个人满足感,会让自己的生活丰富多彩。
  • 数学教学不妨用"两条腿"走路——知识和德育——《年、月、日》教学反思 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》指出:数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。由此可以看出,数学教学有其本身的学科知识性目标;同时,数学亦是学校的一门课程,我们在传授数学知识的同时,也要通过数学课堂渗透德育教育。本人提倡数学教学用“知识”和“德育”两条腿走路,现结合《年、月、日》的教学进行具体阐述。
  • 让学生成为小小研究者——《线段》教学片段及反思 免费阅读 收费下载
  • 《线段》一课,认识线段和学画线段并不困难,但学生在学习时会觉得很枯燥乏味。为此,我们数学中心组对本节课进行教学资料的收集和反思。
  • 巧借地域优势,让语文教、学、做合一 免费阅读 免费下载
  • 陶行知先生的“生活即教育,社会即学校”“教、学、做合一”的理论,使每位语文教师明白,语文教学不是在封闭的有限的环境中进行的,它是在开放的、无限的时空中实施的,课堂教学不是语文教学的唯一途径。作为一名语文教师,应该着眼于课堂,放眼于社会生活,充分挖掘社会生活中的教学资源,拓展语文教学渠道,让学生参与社会生活,走进社会生活中去观察、动手体验,动脑学习。
  • 借数学课本培养学生的反思能力 免费阅读 收费下载
  • 《中小学数学》(小学版)发表了《请不要把数学课本搁在一边》和《“数学课本闲置一边”另有原因》文章以及编辑的看法,当时我看后,真是有感要发、有话想说,可又不知怎么说。如今,通过四年的课堂实践尝试,终于可以提起笔写下自己在教学实践中的一些做法,供大家参考。我想说,我是农村教师,或许研究教材的途径少,研究只能从课本人手,所以非常注重对课本的利用,才有了下面的经验感悟。
  • 简明的导入,为灵动课堂奠基 免费阅读 收费下载
  • 明朝学者谢榛在《四溟诗话》一书中说“起句当如爆竹,骤响易车彻”,这固然是论诗之道,但迁移至讲课,就是一节课的开头要简洁、明快,力求自然、生动。这样才能达到“未成曲调先有情”的教学效果,才能为灵动课堂奠定坚实的基础。
  • 试论品德与生活课程的学生学力评价 免费阅读 收费下载
  • 一、品德与生活新课程的学生学力评价的概念 笔者曾对本校教师进行调查,采用直觉定位法,请教师就他们在上学期对学生的《品德与生活》学科的评价的实效性进行价值判断。结果发现,绝大多数教师的评价介于不满意至一般之间。而且从他们的座谈中发现,他们对学生的评价仅仅限于知识、理解和技能层面,很少涉及学生的行为习惯,更没有情感态度和思考力方面的评价。
  • 关于新课程背景下美术教学的探索 免费阅读 收费下载
  • 新一轮的基础教育课程改革正在各省实验区逐步推进,新课程提出的新的教学理念,力图改变传统教育中教师的教和学生的学。因此,我认为教师在自身素质、教师角色、教学方法上都要作出调整。
  • 引领学生学会真正的倾听——浅谈小学语文课堂学生倾听能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 在一次“小学生学习情况”的调查结果中发现:63%的落后生认为学习成绩差的原因是“听不懂课”“没认真听课”;近87%的优秀生则把“认真听课”归为“取得好成绩”的重要因素。听课的重要性由此可见一斑。但在实际教学中,学生在课堂上往往重“表达”而轻“倾听”,教师组织学生评价时,“倾听”也极易成为“被遗忘的角落”。
  • 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城——古诗《暮江吟》教学偶得 免费阅读 收费下载
  • 古诗是我国古代文学的宝贵遗产,它们大多内容丰富,语言凝练,意境优美,感情真挚。诗人根据表达情感的需要,语言高度浓缩、概括,情境跨度较大,具有很强的跳跃性,这就使诗的字里行间存在许多“空白”之处,为学生留下了想象的余地。在长期的古诗教学中,我积极尝试用多种方法引导学生学习古诗,
  • 高效的数学课堂必须给学生自主学习的时间 免费阅读 免费下载
  • 在我国现行教育体制下,小学一堂课的时间为40分钟,教师追求的是如何将有限的时间进行合理的分配,使学生好学、乐学、善学,课堂能达到高效。但是,对于课堂教学的主体——学生,老师,您舍得在课堂上给他们时间吗?
  • 谈运用多媒体辅助小学语文教学的作用 免费阅读 收费下载
  • 随着计算机的日益普及和计算机技术的飞速发展,以多媒体为核心的现代教育技术越来越多地被引入课堂教学。教师和学生通过多媒体的交互作用进行教学的这种教学形式,构成了“人-机-人”的教学系统。多媒体辅助手段是利用先进的多媒体计算机技术,改变传统的教学模式,让科学的教育理念和先进的教学手段走进学校、课堂,是教育发展的必然选择。
  • 浅谈小学生数学素养的培养 免费阅读 收费下载
  • 数学教育的主要任务不仅是发展学生的智力,培养学生的能力,还要培养非智力因素以及辩证思想等,从根本上讲就是要全面提高学生的“数学素养”,培养学生的创新意识。而数学思想方法就是增强学生的数学观念,形成“数学素养”,它能使学生在未来的生活和工作中终生受益。
  • 让合作学习在有效中闪光——小学英语教学中学生合作学习有效性的研究 免费阅读 收费下载
  • 一、合作学习中存在的问题 我在平时的英语教学中对合作学习进行研究与实践,使英语教学过程真正成为交际合作的过程,从中深深地体会到合作学习给我和我的学生带来的乐趣。但是,我们常常看到,由于小组划分的随意性,组织的散乱,设置的问题缺少研究价值,学生参与的欠平衡等,致使小组探究“浮在表层”或偏离正题,
  • 有效阅读:让学生个性飞扬 免费阅读 收费下载
  • 阅读是学生、教师、文本三者之间的对话过程,这是语文教学的新理念。阅读教学之重要,是广大教师的共识。作为语文教师,在小学阅读教学中怎样为学生创设一个与文本对话的平台,引导学生走进文本,在阅读中释放出个性灵动的真情对话?笔者认为,阅读是情感的有效载体,学生与文本的对话过程,
  • 精细造就品质,效率促进发展 免费阅读 收费下载
  • 在教育体制改革的大环境下,要想脱颖而出,将学校创办成为高品质的一流学校,需要构建科学合理、公平公正、有激励作用的内部分配制度,促进学校教育事业和谐发展。而绩效工资的出台进一步要求学校必须将原有的规范化管理提升到精细化管理的高度,只有做到精细化管理,管理上努力做到更精、更细、更实,才能让效率促进学校发展。
  • 基于学校文化建设视角下的校本课程开发 免费阅读 收费下载
  • 开发校本课程,凝聚学校特色早已成为基层学校办学的一条思路。在积极培育学校文化的同时,开发校本课程,发挥课程文化的影响力,将是学校文化建设的“根”和“魂”。如何开发校本课程,笔者认为需要从学校文化建设的视角来做好校本课程开发。
  • 练好"四字"基本功,巧变惩罚为"雨露" 免费阅读 免费下载
  • 工作之余,时常会与同行谈起对学生的惩罚教育。有些同行非常注重教道尊严,信奉对学生的惩罚,课内课外认认真真,十分严肃,只要有学生捣乱,就会不客气地进行严肃批评甚至大发雷霆进行责骂,导致学生对他“敬”而远之。有些同行则不敢批评学生,更不敢“惩罚”,甚至“谈罚色变”,因此,宁肯让学生“违规”,
  • 如何在美术活动中培养学前儿童的创造性思维 免费阅读 收费下载
  • 学前期进行创造力的教育和培养,对开发孩子的创造潜能是非常重要和必要的。创造力不是一种知识,不能学习和直接传授,它是人类特殊的认识能力和实践能力的综合。因此,创造教育应在学龄前儿童的生活和学习的各个环节中进行,而在美术教学中培养学龄前儿童的创造性思维,具有特殊的意义和作用。教育发展纲要发布后的今天,
  • 情境,为课堂增姿添彩 免费阅读 收费下载
  • 英语是一种语言,而非一般的知识。脱离了一定的情境,语言就难以恰当地表述,难以发挥其进行交际活动的本质作用。尤其是对于小学生来讲,他们年龄小,注意力集中时间短,如果我们的课堂仅仅是围着一本教材来听说读写,这样的学习该是多么的可怕啊!因此,要想让小学生真正成为学习的主人,
  • 让"美"自己绽放 免费阅读 免费下载
  • 一、案例描述 最近,我听了我校一位青年教师执教的《东方明珠》一课。 课中,老师拿出城市的图片让学生欣赏,学生无不惊叹香港街市的热闹与繁荣。接着老师进行看图说话训练,让学生用一个词语来形容自己看到的图景。很多同学说得都不错,这时一位男同学站起来答道:“连绵起伏!”老师先是一愣,
  • 课堂互动从尊重开始 免费阅读 免费下载
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》提出“教师教学过程中应与学生积极互动,共同发展”。华东师范大学钟启泉教授指出:“互动”是指调动参与课堂教学的各个主要要素围绕教学目标的实现,形成彼此间良性的相互作用的动态生成的过程。师生互动可以让课堂更生动更活泼更智慧,我们提倡课堂互动从尊重开始。
  • 随风潜入夜 润物细无声——我的儿童教育观 免费阅读 免费下载
  • 俗话说:“话是开心斧,情到自然开。”每一个儿童的心灵深处都有一根琴弦,要想拨动这根心弦,教师的教育观念十分重要。儿童的教育要儿童化,要从儿童的心理特点出发,将教育的内容儿童化,教育方法情趣化.让成功的体验与满足感行走在儿童的天地间,教育才能焕发出生命的活力。
  • 语文课堂 切莫跑偏 免费阅读 收费下载
  • 小品《不差钱》中小沈阳的裤子穿跑偏了。笑过之后,忽然发现:我们的语文课堂也时常“跑偏”。且看:
  • 文化铸魂 能仁致远——江苏省海门市实验小学 免费阅读 免费下载
  • 江苏省海门市实验小学坐落于美丽的黄海之滨、长江之畔。学校前身是始建于1906年的“能仁学堂”,现有教学班47个,学生2440名,教职员工128名。学校以“发展教师、发展学生、发展学校”为办学理念,以“能仁致远”为校训,立足于学生的终生发展,以“做能者、更做仁者”的“能仁”思想为引领,精心打造厚实卓越的精神文化、优雅精致的物质文化、科学人文的制度文化、丰富生动的行为文化,为师生的幸福成长提供全方位、高品质的舞台。
  • 热情涵养心自然 才德化人品天成——江苏省建湖县实验小学 免费阅读 免费下载
  • 建湖,江苏里下河地区一个美丽而神奇的水城。这里,留下了宋代名相陆秀夫青少年时代的身影,承载过新中国著名外交活动家乔冠华童年的岁月;这里,哺育了饮誉大江南北的淮剧,诞生了蜚声五湖四海的杂技……而今,这块得天独厚的土地和拂面劲吹的改革创新东风,不仅孕育和发展着建湖的现代文明,也催生和绽放了特色鲜明的建湖县实验小学这朵烂漫艳丽的花朵。
  • [卷首语]
    生命的意义(罗杰·冯·伊区[美])
    [教材解读]
    懵懵懂懂中走向“生本”——《花的勇气》教学实录及案例分析(罗玉娟)
    换个角度,柳暗花明——《九色鹿》磨课手记(倪庆华)
    关注意外生成 激活学生思维——由一道习题教学片段引发的思考(辛亚丹)
    以点带面学课文——《天火之谜》教学案例(胡风华)
    《亿以内数的认识》说课(汪丽萍)
    浅谈语文课堂教学的读讲练——《我爱故乡的杨梅》教学随笔(周金珠)
    《鸟的天堂》教案(李梅成)
    [名校访谈]
    文化铸魂 能仁致远——江苏海门市实验小学顾云辉校长访谈录
    挚情涵养心自然,才德化人品天成——江苏省建湖县实验小学教育集团周志高校长访谈选录
    [专题研究]
    小学数学生活化的几点做法(黄育红)
    为我们的教学语言化化妆——小学品德与生活(社会)教学语言三美例析(张丽萍)
    生活让数学课焕发新的活力(张玉玲)
    如何使数学教学焕发生命的活力(李小英)
    情境识字 诗话文章——三年级上学期《秋天的雨》识字教学案例(刘雪吉)
    浅析提高课外阅读实效的策略(陈蔚)
    浅谈小学作文的评语(王莉)
    浅谈小学语文课堂多媒体教学的几种不当做法(赵曰淼)
    尊重主体 导读文本——阅读教学中对文本“异化”的分析与思考(王楠)
    品中华经典,做诗意少年——小学语文综合实践活动创意设计(何艳)
    利用地方文化,促进学生语文学习(薛新立)
    一次六分钟的考试——与思品学科相结合的活动作文教学案例设计(刘方涛)
    略谈小学语文课堂教学评价语言的魅力(梁志萍)
    孩子,请珍爱一只老鼠的生命(叶军)
    激发小学生英语学习兴趣的有效策略(章红云)
    融入兰个维度,享受习作乐趣(李淑兰)
    提供多元的学习材料 创设有效的问题情境(朱艳艳)
    在科学讨论中实施创新教育(徐榕)
    低年级写字教学初探(黎艳琴)
    关于低年级语文综合性学习的思考与实践(李宝祥)
    做个快乐读书人(王海蓉)
    寓教于乐 轻松识字——小学低年级识字教学探究(徐莉)
    让"阅读"点染数学之魅力(胡晓娟)
    略谈多媒体和网络在数学教学中的应用(刘清锋)
    用游戏精神关照小学习作课堂(楼说行)
    对小学生数学思维异化现象的剖析与突破(孟庆甲)
    浅谈小学生人际交往心理障碍的成因及对策(林甜密)
    学区制教研的SWOT分析(李树华)
    尝试“全员互动”的几种教学形式(刘素琴)
    电化教学在行程问题中的巧妙运用(涂素琴)
    数学教学中归纳能力的培养——浅谈小学六年级数学总复习教学的策略(张思林 刘重威)
    爱是开启学生心灵的一把钥匙(王大保)
    信息技术备课遍遍观(王小兵)
    [教研引领]
    我的语文作业设计新探索(周云)
    数学课中激发学生学习动机的策略(牟莉)
    数学教学不妨用"两条腿"走路——知识和德育——《年、月、日》教学反思(王志跃)
    让学生成为小小研究者——《线段》教学片段及反思(庄红梅)
    巧借地域优势,让语文教、学、做合一(张振芳)
    借数学课本培养学生的反思能力(方永进)
    简明的导入,为灵动课堂奠基(卞祥)
    试论品德与生活课程的学生学力评价(薛丽君)
    关于新课程背景下美术教学的探索(梁晶)
    引领学生学会真正的倾听——浅谈小学语文课堂学生倾听能力的培养(梁伟)
    谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城——古诗《暮江吟》教学偶得(曾禾)
    高效的数学课堂必须给学生自主学习的时间(许丹茜)
    谈运用多媒体辅助小学语文教学的作用(冯美军)
    浅谈小学生数学素养的培养(陆军)
    让合作学习在有效中闪光——小学英语教学中学生合作学习有效性的研究(陈洲)
    有效阅读:让学生个性飞扬(叶兰花)
    [治校方略]
    精细造就品质,效率促进发展(黄丹芬)
    基于学校文化建设视角下的校本课程开发(谢英)
    [班级兵法]
    练好"四字"基本功,巧变惩罚为"雨露"(张海云)
    [学前教育]
    如何在美术活动中培养学前儿童的创造性思维(周艳霞)
    [教师成长]
    情境,为课堂增姿添彩(蔡霞)
    让"美"自己绽放(茅华华)
    课堂互动从尊重开始(赵静)
    随风潜入夜 润物细无声——我的儿童教育观(戴述琼)
    语文课堂 切莫跑偏(熊开玉)

    文化铸魂 能仁致远——江苏省海门市实验小学
    热情涵养心自然 才德化人品天成——江苏省建湖县实验小学
    《小学教学研究:理论版》封面

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