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文献检索:
  • 心声 免费阅读 免费下载
  • 案头的书刊不少,但最吸引眼球的还数《小学教学研究》,爱你数年不变。认识你时,我女儿8岁,我也刚刚从学校来到教学研究室从事教学研究工作,从此与你结下了不解之缘。作为基础教育研究领域的核心期刊,你不愧为我们广大教育工作者的良师益友!
  • 让艺术之花在课堂绽放——有感于窦桂梅老师的精彩教学艺术 免费阅读 免费下载
  • 有幸聆听了窦桂梅老师执教的《圆明园的毁灭》一课,让人耳目一新、受益匪浅。其教学设计丝丝人扣、滴水不漏,句子和言语训练纯熟、自然、匠心独运,令人拍案叫绝。不谈别的,单说那课堂的教学艺术,便让人赞叹不已。
  • “读”出一片新天地——我教《林冲棒打洪教头》 免费阅读 收费下载
  • 中国古典名著是民族智慧的结晶,是中华灿烂文化的重要组成部分,具有永恒的艺术魅力。它以跌宕起伏的故事情节、个性鲜明的人物形象、细腻生动的语言描写,使读者获得思想的启迪,享受审美的乐趣。小学生要了解中国的历史文化,古典名著的学习不失为一种好的方法。
  • 幸福的画卷,浓浓的思恋——《桂花雨》第二课时教学设计及评析 免费阅读 收费下载
  • 一、教学目标 1.指导学生有感情地朗读课文。2.想象课文描绘的情境,联系生活实际,领悟课后练习中重点句子包含的意思和情感。
  • 《我爱故乡的酸枣树》第二课时教学设计与评析 免费阅读 收费下载
  • 一、激趣导入 1.欣赏歌曲《故乡的云》。2.上节课,我们已经解决了生字词难题。现在,我们来学习课文。
  • 美术课中“欣赏三部曲”——谈《外貌有特征的人》一课的教学 免费阅读 收费下载
  • 欣赏教学是美术教学的一个重要组成部分,对于培养小学生的审美感受力,提高文化艺术修养具有特殊的作用。在美术课堂实际教学中,欣赏教学也常常贯穿整节课的始终,而此时的范图作品不再局限于单纯的观赏,它通过“欣赏~创作一再欣赏”完成美术创作的全过程。
  • 列方程解应用题的反思及其策略 免费阅读 收费下载
  • 列方程解应用题是用字母来代替未知数,根据等量关系,列出含有未知数的等式,也就是列出方程,然后解出未知数的值。列方程解应用题时,要注意分析研究已知量和未知量之间的等量关系,为以后学习各类方程打下良好的基础,
  • 精彩的创作源于有效的观察——《鱼的纹样》的两次教学实践与反思 免费阅读 收费下载
  • 《鱼的纹样》选自苏少版小学美术第十册第12课。自古以来人们就喜欢鱼,不仅因为鱼美丽,还因为鱼在人们心中就是一种吉祥如意的象征,人们喜欢用鱼的纹样来装饰和美化生活,并赋予鱼丰富的文化内涵。《鱼的纹样》主要是让学生在认识前一课《海洋生物》的基础上对鱼进行描绘,通过收集资料、
  • 《九色鹿》第二课时教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学目标 1.有感情地朗读课文。2.结合语境理解重点词句,会用“竟然”造句。3.感受九色鹿的善良、勇敢以及调达的见利忘义、恩将仇报的形象特点,明白做人要讲诚信的道理。
  • 《较大数的估计》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学内容:西师版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第20~21页例1~例3。完成课堂活动1~3题。
  • 从愿景到现实--谈学校规划发展过程中的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 浙江奉化市岳林中心小学是一所历史悠久的名校,至今有二百多年的历史,前身是奉化的城关一小、实验小学和师范附属小学,名人辈出,是宁波市校长培训基地和宁波市骨干教师培训基地,文化底蕴深厚。
  • 为教育现代化着色——访福建宁德师范学院附属小学 免费阅读 收费下载
  • 创办于上世纪70年代的宁德师范学院附属小学坐落在古老的镜台山下,迄今已走过了40多年的发展历程。
  • 习惯变自然,养成须注意——培养学生良好写字习惯刍议 免费阅读 收费下载
  • 在电脑技术得到广泛运用的今天,作为一个从事小学语文教学并担负着本校书法教育推广和引领作用的青年教师来说,让我们的每个学生都能用铅笔或钢笔轻松书写一手漂亮的汉字这一愿望在内心显得十分重要和迫切。然而,现实却不容乐观:
  • 让教学目标成为课堂的“导航仪”——浅谈小学教学目标的制订 免费阅读 收费下载
  • 我们常常会看到这样的现象:教师虽然已上完一堂课,但是对于这堂课的教学目标却毫不清楚;或者在教师的备课本上明明写有三维教学目标,但课堂内却未见其踪影。看来这教学目标,这教学之灵魂,还没有在一些老师心中引起重视。
  • 抓住切入点 提高阅读教学的效率 免费阅读 收费下载
  • 课本中的每一篇文章,总有牵一发而动全身的“点”“线”“面”。教师要善用“片言居要”“要言不烦”处理教材,无需面面俱到,只要抓住这些“点”“线”“面”的切入点展开教学,找准突破口,引领学生凭“牵一发而动全身”“窥一斑而见全豹”,
  • 小学班级读书会课型的研究 免费阅读 收费下载
  • “一个人的阅读决定一个人的厚度。”读书是一个古老的话题,也是一个常讲常新的话题。汉代文学家刘向曾有一段精彩的论述:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。”以此劝勉不同年龄段的人,
  • 略论小学生的学习兴趣--由杜威的《民主主义与教育》谈开去 免费阅读 收费下载
  • 杜威是美国实用主义哲学家、教育家,所著的《民主主义与教育》是其教育著述的代表作。这部著作全面地阐述了实用主义教育理论,对后世的教育发展有着重要的影响。
  • 浅谈分层教学在小学数学教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”孔子也在两千多年前就提出“因材施教”的教育思想。而在小学数学教学实践中,很多教师都为班级学生数学水平参差不齐造成统一授课效率低而无可奈何。
  • 体验,为学生的道德生成创设空间 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程标准的实施,《品德与生活》也承载着崭新的理念,如一道亮丽的风景步入校园与课堂,回归到学生的真实生活中。新课标指出:道德寓于儿童的方方面面,没有能与生活分离的“纯道德的生活”,儿童品德的形成源于他们对生活的体验。研究表明:
  • 有效指导小学生进行科学探究活动的探索 免费阅读 收费下载
  • 当前,小学科学探究活动中教师的指导策略存在两大误区:一是教师指导过弱,表现为一味追求学生活动的主体地位而忽视教师的指导作用。课堂上对学生提出了许多要探究的问题,有的问题没有探究的价值,有的问题学生无法探究,教师茫然不知所措,
  • 例谈人物类经典作品阅读策略 免费阅读 收费下载
  • 名家经典寓意深远,表现手法独特,小学生往往一时难以读懂。孩子今后的人生要面对更多的经典阅读材料,作为小学教师,要从激发学习兴趣做起,引导孩子破解文本密码,在学习方法上形成体系,从真正意义上让孩子读懂人物经典作品,进而形成敏锐的语感,习得读懂所有经典作品的方法。
  • 运用情感调控小学低年级英语课堂 免费阅读 收费下载
  • 情感总是伴随学习的整个过程,它直接影响着学生的学习动机、学习热情和学习效率。课堂教学如果忽视对学生情绪的激发、把握、诱导和调控,教学效果必然会受到影响,教学中的其他活动也无法推进。随着教改的不断深入和人们对学习者心理的不断探求,
  • 浅谈有效的课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 面对“形形色色”的课堂教学,脑海中疑问重重,竟然不知如何进行课堂教学了。是形式多样、视听效果极强的现代化课堂教学有利,还是看似简单,但教学组织严密,效果也不错的课堂教学值得继承?静心沉思了几日,觉得课堂教学的优劣关键还是要看教学者是否有效地实施教学。有效的课堂教学体现在以下几个方面。
  • 小学数学课堂中阅读训练的艺术 免费阅读 免费下载
  • 数学作为小学阶段的一门重要学科,旨在让学生用数学的眼光去观察分析世界,训练学生思维能力。数学作为一种文化知识,也应该视为一种语言形式。有数学家曾指出,数学教学也就是数学语言的教学。
  • 浅谈新课标下语文课堂的朗读训练 免费阅读 免费下载
  • 朗读是语文教学中一项十分重要的基本功训练。朗读训练不仅能促进学生边读边想,理解课文内容,发展学生的语言、思维,而且还能培养学生的听说能力。新课标要求各年级朗读达到正确、流利、有感情。那么学生怎样才能做到有感情地朗读呢?
  • 新课标下小学科学学困生的成因及转化措施探析 免费阅读 收费下载
  • 我国的小学科学课程标准(以下简称新课标)出台具有强烈的时代背景和国际背景,那就是围绕21世纪公民科学素养需求,重视了科学探究和实践,强调了科学思维和方式,扩充了科学文化知识,在生命世界、物质世界、地球和宇宙三大知识领域要求学生从书本到实践、
  • 自愿组合,关注“学习意愿”的个性化——关于接力作文分组的新思考 免费阅读 收费下载
  • 接力作文,作为学生习作训练的一种特殊形式,以其特有的“自主创新、交流互评、竞争互学”的优势得到许多语文老师的认可。我在平时教学中也一直通过接力作文的形式对学生进行作文训练。在接力小组建设方面,
  • 运筹帷幄之中,决胜千里之外——浅谈解决问题的策略教学误区及对策 免费阅读 收费下载
  • “运筹帷幄之中,决胜千里之外”出自《史记·高祖本纪》,指张良坐在军帐中运用计谋,就能决定千里之外战斗的胜利。这里所说的计谋,其实就是一种策略。从古至今,不论是在军事战争中,还是在商业战争中,
  • 有效的小学数学课堂教学之准备 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学提倡有效教学,而有效教学则是指在单位时间内教师完成较多的教学任务,使学生学到更多的知识,并切实提高学生实际运用能力。为了构建生动活泼、富有个性的有效数学课堂,笔者认为:
  • 由学生的错题想到的教材改造 免费阅读 收费下载
  • 因一次课堂观察的需要,笔者和一位小学教师一起作了一项教学前测,使用的教材是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学,内容为六年级上册第一节《分数除法》。前测试题中有一个问题:
  • 以“文”定学 情趣依然——以《蝙蝠与雷达》教学为例谈科普文教学 免费阅读 收费下载
  • 说明文教学如何呈现教学内容,做到既有情又有理,情趣盎然?笔者一直以为应该以“文”定学,也就是从文体本身出发,结合学情,确定教学内容和教学手段,从而实施有效教学。
  • 浅谈情感教育在美术教学中的渗透 免费阅读 收费下载
  • 情感教育是一种春风化雨、润物细无声的教育。列宁说得好:“没有人的情感,就从来没有,也不可能有对真理的追求。”可见情感教育的重要性。那么,怎样在美术教学中实施情感教育?下面从影响美术教学的各种情感因素说起。
  • 浅谈小学语文阅读能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。新课标明确指出:逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。那么在小学语文阅读教学中,如何培养学生的阅读能力和创新精神呢?我结合教学实际,从以下三方面进行了初步探索。
  • 如何提高小学生的阅读兴趣 免费阅读 收费下载
  • 古诗人、哲学家韩愈日“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,这句名联已成为中华民族千年的治学目标。“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”成为苏东坡年轻时立志奋发读遍天下书的豪言壮语。“万卷古今消永日,一窗昏晓送流年”表明诗人陆游以书为伴、
  • 小学音乐教学中如何对歌曲进行艺术处理 免费阅读 免费下载
  • 唱歌是小学音乐教学的主要内容,是最容易为学生所接受、喜爱、理解的一种艺术形式,是贯彻音乐教学目的的重要手段之一。在平时的教学中,我们发现,要教学生唱“会”一首歌并不难,但要唱“好”一首歌却不是一件容易的事。唱“会”了教材中的歌曲,只是完成了纸面上的作品,而要把一首歌唱“好”,
  • 略谈阅读教学中朗读训练 免费阅读 收费下载
  • 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,它是在教师指导下学生自主的阅读实践活动,是为了着重培养对书面语言的理解能力而进行的一系列语文训练。小学语文阅读教学的核心和灵魂都应该是一个“读”字。
  • 小学数学教学应注重学生情感的培养 免费阅读 收费下载
  • 情感,作为人对客观事物的态度,乃是人的需要和客观事物之间的关系的反映。它一般伴随认知活动出现,并且与认知活动交织在一起。它是主体对与其有意义的客体满足与否所产生的心理体验。
  • 巧用教学手段激发学生的学习兴趣 免费阅读 收费下载
  • 孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”著名教育家苏霍姆林斯基也曾经说过:“学习兴趣是学习活动的重要动力。”如何让小学生对单调的数学知识学得有兴趣,关键在于教师课堂上的教学手段。
  • 五个“巧借”,让教学有效性飞进农村小学语文课堂 免费阅读 收费下载
  • 作为一名农村小学语文教师,我常常思考:农村的孩子大多是留守儿童,家庭教育几乎是等于零,如何在有限的40分钟内既夯实“双基”,又培养能力,还能愉悦情感?要怎样教学才能既符合新教学理念,又针对农村实际,富有实效,
  • 让学生的笔尖流淌温暖的语句——《凡卡》续写之反思 免费阅读 免费下载
  • “过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,搭拉着两条腿,正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴……”这是人教版六年级下册《凡卡》的结尾。故事以凡卡的甜蜜的梦结束,
  • 数学教学活动与数学文化的生态建构 免费阅读 免费下载
  • 数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。基于这种观点,数学文化的生态建构既有数学文化硬件生产的任务,即数学自身的知识系统的教学,更有塑造美好心灵的软环境建设任务,
  • 在快乐中学习 免费阅读 收费下载
  • 教育是生活,是鲜活的生活。文化浸润与情感体验乃是学校教育的重要方式。面对社会上一些功利、浮躁的风气,我们应多一份情感,多一份真诚,多一份质朴,让校园成为一方净土,一方让学生健康成长的净土。在课堂上进行愉快教学,就是营造这方净土的有效方法之一。
  • 浅谈数学教师课堂语言的运用 免费阅读 免费下载
  • 课堂语言的优劣,在很大程度上决定着课堂教学效率和质量的高低。同其他学科一样,在口语、书面语、体态语和辅语中,口语仍是数学课堂教学语言的主体。但是,数学学科又具有特殊性,它要求教师准确地传授数量关系和几何图形的基础知识,有效地培养计算能力,
  • 合理“用电”,快乐教学——浅谈电教媒体在小学品德教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 品德与生活和品德与社会是与社会生活密切相关的课程,它要求教师引导学生参与生活,在生活中感受、体验人与人、人与自然、人与社会,从而建构和生成课程的意义。但在现实教学中,仍然存在着忽视思想教育和能力培养的现象,教学方法等极易陷入空洞的说教,
  • 利用游戏情境 优化美术教学 免费阅读 收费下载
  • 美术活动是一种创造性活动。在美术活动中,需要儿童的想象和创造。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象。一堂成功的美术课,首先应该是使孩子们对所接受的新知识具有浓厚的兴趣、极大的热情和好奇。
  • 加强写字指导,促进识写同步 免费阅读 收费下载
  • 从汉字本身的特征来看,小学生对汉字字形的掌握难易,与汉字的形体、笔画数、笔画种类有重要的关系。
  • 注重情感渲染 培养人文素养 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》在教学建议中提出:“培养学生高尚的道德情趣和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在附加的任务。应该注重熏陶感染,潜移默化。
  • 创“五有”教研组 做“幸福”教研人——语文教研组工作之我见 免费阅读 收费下载
  • 教研组是学校基层的管理实体,是教学研究的组织形式,在学校教学工作中起着重要的作用。在新课程改革的背景下,教研组的工作显得尤为重要,而以所占课时最多的语文教学作为研究对象的语文教研组工作就更是重中之重。语文教研组不仅是教学常规的落实者,
  • “专题化研讨”校本教研与教师专业化发展 免费阅读 收费下载
  • 教师专业化发展是当前教育改革实践中提出的一个具有重大理论意义和现实意义的课题,以校为本的教师专业化发展模式是近年来教育理论界和实践界广为关注的一种教师专业化发展模式。校本教研是以学校为研究主阵地,以学校教师为主体,
  • 苏教版小学语文口语交际情景教学的有效设计 免费阅读 免费下载
  • 小学语文教学的最终目标是使学生学会运用语言。因此在小学语文口语交际教学中,教师要尽最大可能创设并挖掘有效的交际情境,引发学生的交际欲望,激发学生的交际情感,使学生进行有效的交际训练。
  • 小学体育教学中小学生个性发展探析 免费阅读 收费下载
  • 所谓个性,就是基于教育实践的客观实际,从教育的角度思考被看做是个体在一定的生理和心理素质上,在一定的社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展起来的,表明个体在社会实践中所持有的态度和行为的综合特征。
  • 让“手抄小报”点燃学生学习语文的激情 免费阅读 收费下载
  • “全面提高学生的语文素养”,“正确把握语文教育的特点”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“努力建设开放而有活力的语文课程”,这是语文课程改革的基本理念。为了实现这些基本理念,语文课程标准提出了“综合性学习”的目标。同时,
  • 浅谈小学英语复习课的实施策略 免费阅读 收费下载
  • 复习课既不同于新授课,更不同于练习课。复习课不是旧知识的简单再现和机械重复.关键要使学生在复习中把平时相对独立进行的教学知识再现、整理、归纳,把知识串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化,
  • 学会数学抽象,让数学思维之花早早绽放 免费阅读 收费下载
  • 新一轮课程改革实施以来,如何帮助学生学会数学思维已受到人们的普遍重视。学会数学思维,其中关键之一便是学会数学抽象。让数学课体现数学的特性、利于学生进行数学思维是我们的追求。而其中帮助学生将“日常数学”上升为“学校数学”,
  • 给语文课加点“味” 免费阅读 免费下载
  • 语文老师应是一本幽默大全,一本让人笑后获益无穷的书。每天的语文课上都会传来同学们爽朗的笑声。在《最大的麦穗》最后一段理解句子含义时,老师有声有色地说:“若是你想学习中国功夫,偶遇一小毛贼,千万别拜他为师,因为即使学会了他的看家本领也不能出类拔萃;若是遇上少林寺的一代宗师,
  • 创设有效情境 增彩美术课堂 免费阅读 免费下载
  • 在美术课堂,创设适合学生特点的教学情境,可以激发学生的积极性、主动性和探索精神,使学生在乐学中建构知识,形成技能.发展思维。那么。如何提高小学美术教学情境创设的有效性呢?下面我谈几点看法.
  • 有效数学课堂——传统与新理念的和谐共建 免费阅读 收费下载
  • 新课程的全面实施,让我们的课堂充满了生机,为我们的数学教学洞开了一片美丽的天地。然而,在冷静思考一些新理念下的课堂教学之后,我们也不难发现,部分教师过于强调新理念,追求前卫性。在教育教学方式上,把传统教学与新课程理念对立起来,否定传统教学,
  • 寻求数学教研走向校本的突破 免费阅读 收费下载
  • 一、困惑 我校是一所农村小学,随着课程改革的深入开展,老师的危机意识越来越强烈,老师们想上进、寻求改变,但他们又很困惑、迷茫,不知自己的出路在哪里。请看这样几个镜头:
  • 倾听:成就科学之美 免费阅读 收费下载
  • 前不久,在一次教研活动中听了一节三年级的课《比较水的多少》。在本课的教学中,笔者对如何引导低年级学生学会倾听这一问题感触颇多。以下是教师教学的几个片段。
  • 品赏言语,扎牢语文的“根” 免费阅读 免费下载
  • 一篇文章之所以入选教材,一定有其价值所在:或构篇构段富有条理性,或言语表达准确巧妙,或因其表达的多样化而先声夺人……作为语文教师,应善于挖掘每篇文章中的言语学习价值,并引导学生品读、欣赏、运用。唯有如此,才能留住并扎牢语文的“根”。
  • 浅谈小学语文课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 《小学语文课程标准》实施以来,小学语文课堂热闹非凡,大有“乱花渐欲迷人眼”之势。苏轼诗日:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”或许,一千个语文教师会有一千种观点。但是,作为语文教师,我们应该理性地看待新课程改革,
  • 全员参与 多方协作 形成合力 共奏校园平安和谐主旋律 免费阅读 收费下载
  • 我校是一个远离县城的农村中心小学。现有教学班13个,学生700余人,教师31名。近年来,为创建安全文明校园,我校以创新学校管理为突破口,实行民主管理,竭力建设和谐文明校园文化,狠抓学生养成教育和生命教育,取得了明显的成效,学校面貌焕然一新,
  • 紧抓核园文化育人功能,有效推进学核特色化进程 免费阅读 收费下载
  • 校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。学校是一个育人的场所,这里应该拥有浓厚的文化气息,从而让生活在这里的学生感受着高尚的道德熏陶,聆听着所仰慕的伟人的教诲,吹拂着满面的文化春风,
  • 关于有效管理的思考——读《卓有成效的管理者》一书有感 免费阅读 收费下载
  • 为使青年校长进一步开阔视野、提高能力、提升管理水平,常州市教师培训中心组织我们集中培训、外出参观,并让我们结合平时的学习和实践进行反思总结,使我们受益匪浅。作业是早做了,但一直没有对管理的核心要素有一个清晰的认识,
  • 精彩,共同演绎--班级管理案例 免费阅读 收费下载
  • 教育的艺术在于使器物——物质和精神财富起到教育作用。用环境,用学生自己周围的情景,用丰富集体生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一。
  • 创新课堂,走出困惑--当今课堂师生关系之我见 免费阅读 收费下载
  • “教育改革,教育创新”是当今教育领域提得最多的口号之一。教育改革要真正取得成效,我认为回归课堂是一切教育改革无法回避的选择。不深入课堂,不改革课堂教学的教育改革充其量是“只开花而不结果的树”。研究课堂是当今学校发展和教师专业发展的必然要求。
  • 几种怪现象,一次冷透视--另一只眼看语文课堂教师评价 免费阅读 收费下载
  • 苏霍姆里斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”的确,语文课堂的教师评价是一门能让学生积极主动地参与课堂教学活动的艺术,对创设学习氛围、激发学习兴趣、调动积极思维、提高教学效率、
  • 应运而生的教师成长乐园——淮安市人民小学“教师发展学校”情况概述 免费阅读 收费下载
  • 随着教育改革的不断深入与发展,教师队伍建设已经受到越来越多有识之士的普遍关注。教育求改革,学校谋发展,最关键的是人的因素,因此培育一支业务精良、师德高尚、爱岗敬业、具有进取意识与开拓精神的教师队伍便成为一个学校的立校之本。2005年10月,
  • “师校相长”激励机制初探——基于教师个体发展和学校整体发展一致性激励的研究 免费阅读 收费下载
  • 一、现象及思考 在笔者所工作过的四所学校以及了解的其他不少学校,总有这样一部分人,他们忙于论文、课题、公开课等各类获奖证书,专业能力很强,容易成为教学骨干,容易晋升,但不愿意花更多的时间和精力投入班级管理和班级学生整体成绩的提高,更不用说关心分外的学校工作,工作态度一般,甚至较差。
  • 老师啊,请手下留情 免费阅读 收费下载
  • 有幸观摩一位老师执教的《认识周长》,在为学生精彩的课堂表现惊叹之余,深深地为教师点燃了学生创新的火花之后,没能及时抓住课堂中生成的资源,又简单残忍地将学生创新的火花熄灭而惋惜!
  • 幼儿园生活化课程多元性的探索 免费阅读 收费下载
  • 我们都知道人是依赖于社会环境而生存的,是不能脱离实际生活存在的。美国的杜威提出“教育即生活”“学校即社会”的主张。陶行知也提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的观点。同时《幼儿园教育指导纲要》中有多处强调幼儿园的教育应“密切结合幼儿的生活”进行,
  • 祝贺《小学教学研究》荣获2010年人大《复印报刊资料》教育类重要转载来源刊证书 免费阅读 免费下载
  • 为庆祝中国人民大学《复印报刊资料》创刊50周年,中国人民大学报刊资料中心基础教育期刊社主办的“全国首届教育期刊改革与发展高峰论坛”于2011年8月11-12日在京隆重召开。全国80多家综合类、学科专业类和学报类教育期刊的120多名代表参加了会议。国家新闻出版总署报刊司王国庆司长、
  • [卷首语]
    心声(易淑敏)
    [教材解读]
    让艺术之花在课堂绽放——有感于窦桂梅老师的精彩教学艺术(徐红梅)
    “读”出一片新天地——我教《林冲棒打洪教头》(邵悦)
    幸福的画卷,浓浓的思恋——《桂花雨》第二课时教学设计及评析(王玉兰)
    《我爱故乡的酸枣树》第二课时教学设计与评析(罗强)
    美术课中“欣赏三部曲”——谈《外貌有特征的人》一课的教学(周晓礼)
    列方程解应用题的反思及其策略(陈果)
    精彩的创作源于有效的观察——《鱼的纹样》的两次教学实践与反思(张新涛)
    《九色鹿》第二课时教学设计(倪庆华)
    《较大数的估计》教学设计(刘丽屏)
    [名校访谈]
    从愿景到现实--谈学校规划发展过程中的几个问题(吴成培)
    为教育现代化着色——访福建宁德师范学院附属小学(潘清河)
    [专题研究]
    习惯变自然,养成须注意——培养学生良好写字习惯刍议(丁维)
    让教学目标成为课堂的“导航仪”——浅谈小学教学目标的制订(杨建华)
    抓住切入点 提高阅读教学的效率(李和秀)
    小学班级读书会课型的研究(汪水英)
    略论小学生的学习兴趣--由杜威的《民主主义与教育》谈开去(姜凤萍 陶凤雨)
    浅谈分层教学在小学数学教学中的运用(陈桂春)
    体验,为学生的道德生成创设空间(高凤弟)
    有效指导小学生进行科学探究活动的探索(邵锋星)
    例谈人物类经典作品阅读策略(黄小青)
    运用情感调控小学低年级英语课堂(杨艳)
    浅谈有效的课堂教学(孙秀海)
    小学数学课堂中阅读训练的艺术(孙月明)
    浅谈新课标下语文课堂的朗读训练(彭莉华)
    新课标下小学科学学困生的成因及转化措施探析(袁江虹)
    自愿组合,关注“学习意愿”的个性化——关于接力作文分组的新思考(张龙梅)
    运筹帷幄之中,决胜千里之外——浅谈解决问题的策略教学误区及对策(王聿松)
    有效的小学数学课堂教学之准备(华占祥)
    由学生的错题想到的教材改造(唐荷意)
    以“文”定学 情趣依然——以《蝙蝠与雷达》教学为例谈科普文教学(黄祖诗)
    浅谈情感教育在美术教学中的渗透(张红薇)
    浅谈小学语文阅读能力的培养(薛利娜)
    如何提高小学生的阅读兴趣(沈燕燕)
    小学音乐教学中如何对歌曲进行艺术处理(高慧)
    [教研引领]
    略谈阅读教学中朗读训练(黄玉芳)
    小学数学教学应注重学生情感的培养(卢枧志)
    巧用教学手段激发学生的学习兴趣(刘慧玲)
    五个“巧借”,让教学有效性飞进农村小学语文课堂(黄庆喜 黄丽虹)
    让学生的笔尖流淌温暖的语句——《凡卡》续写之反思(李葆华 刘丽萍)
    数学教学活动与数学文化的生态建构(陆庆章)
    在快乐中学习(张水华)
    浅谈数学教师课堂语言的运用(康林根)
    合理“用电”,快乐教学——浅谈电教媒体在小学品德教学中的作用(周明翠)
    利用游戏情境 优化美术教学(贝斌妹)
    加强写字指导,促进识写同步(王芳)
    注重情感渲染 培养人文素养(贾天春)
    创“五有”教研组 做“幸福”教研人——语文教研组工作之我见(陈美芳)
    “专题化研讨”校本教研与教师专业化发展(方建华)
    苏教版小学语文口语交际情景教学的有效设计(周佃成)
    小学体育教学中小学生个性发展探析(顾敬妹)
    让“手抄小报”点燃学生学习语文的激情(赵文红)
    浅谈小学英语复习课的实施策略(朱兰萍)
    学会数学抽象,让数学思维之花早早绽放(王薇)
    给语文课加点“味”(戴尚荣)
    创设有效情境 增彩美术课堂(王慧)
    有效数学课堂——传统与新理念的和谐共建(顾军其)
    寻求数学教研走向校本的突破(丁志琴)
    倾听:成就科学之美(刘荧)
    品赏言语,扎牢语文的“根”(李淑兰)
    浅谈小学语文课堂教学(姜凌英)
    [治校方略]
    全员参与 多方协作 形成合力 共奏校园平安和谐主旋律(彭燕平)
    紧抓核园文化育人功能,有效推进学核特色化进程(陈全福)
    关于有效管理的思考——读《卓有成效的管理者》一书有感(史柏良)
    [班级兵法]
    精彩,共同演绎--班级管理案例(吕丽玲)
    [教师成长]
    创新课堂,走出困惑--当今课堂师生关系之我见(彭春燕)
    几种怪现象,一次冷透视--另一只眼看语文课堂教师评价(张文扬)
    应运而生的教师成长乐园——淮安市人民小学“教师发展学校”情况概述(孙平)
    “师校相长”激励机制初探——基于教师个体发展和学校整体发展一致性激励的研究(朱春明)
    老师啊,请手下留情(周浩)
    [学前教育]
    幼儿园生活化课程多元性的探索(曹小娟 林文霞)

    祝贺《小学教学研究》荣获2010年人大《复印报刊资料》教育类重要转载来源刊证书
    《小学教学研究:理论版》封面

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