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文献检索:
  • 呼唤“自主”“创意” 免费阅读 收费下载
  • 新课标指出:“小学作文让学生观察周围世界,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。愿意与他人分享习作的快乐。”这就要求我们在作文教学中特别注意引导鼓励学生自主表达和有创意的表达,写真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。因为作文教学主要培养表达能力,特别是书面表达能力,能写通顺、清晰的文字,这是最主要的。小学生作文呼唤“自主”“创意”。
  • 小学生有意遗忘的发展研究 免费阅读 收费下载
  • 有意遗忘Muster于1965年提出。随后Bjork,Laberge和Legrand(1968)等人随后进行了深入研究,定向遗忘的研究范式遵循代价一收益原则,向被试呈现一定的材料,其中一些材料必须记住(toberemembered。简称TBR),一些材料必须遗忘(t0beforgotten,简称TBF),这些材料主要通过指示符(记住或遗忘)呈现。在呈现材料的过程中。告诉被试只对记住项目进行测验。如果指示符显著影响了记忆测验,也就是说如果记住项目的成绩明显优于遗忘项目的成绩,定向遗忘效应(directedforgettingeffect)便出现了。
  • 小学语文科学实验类课文的共性与个性 免费阅读 免费下载
  • 在苏教版小学语文教材中,有这样一类课文值得关注,它们都是叙事性文章,都叙述了科学家通过某一个现象或者一直在思考的问题,通过反复的实验和研究,得到启发,最后有所发明或应用,造福人类的故事。像这样的课文在小学低年级有苏教版小学语文一年级下册《鲁班与橹板》,苏教版小学语文四年级下册的《人类的“老师”》,苏教版小学语文五年级上册《天火之谜》,苏教版小学语文六年级下册的《夜晚的实验》等,它们既是叙事性文章,又因为在写作内容上的共性,我把它们归类为写实验的叙事性文章。
  • 观察自然积累素材 免费阅读 免费下载
  • 对于许多农村儿童来说,写作文是一件头疼的事,他们常常绞尽脑汁也写不出好的文章来,作为教师,我们首先应该知道学生的这种反映是真实的。我们的责任就是帮助儿童将对习作的抵触情绪转化为积极的写作动力,跨越写作障碍,带他们全身心地走进习作乐园。
  • 互动式教学事半功倍 免费阅读 免费下载
  • 互动式教学是一种以教材为线索,通过教师与学生互为教学活动的主角,互相交流经验,来实现学生听、说、读、写英语能力发展的一种教学模式。在教学中必须做到学习者的参与、师生的合作,以及情感的交融,这样才能达到事半功倍的成效,互动式教学有利于学生的英语学习。
  • 教学生活化的几点尝试 免费阅读 免费下载
  • 提起作文,学生害怕,老师头疼。虽然老师从选题一直到开头结尾,指导得有板有眼,但学生的习作依然是假话连篇,干巴巴的,让人沮丧。那么,如何让学生在写作中是快快乐乐落笔,轻轻松松作文呢?《语文课程标准》中指出:“写作教学应接近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”新课标这一要求告诉我们,作文教学生活化是提高作文能力唯一的有效方式。
  • 利用体育课实施应急教育 免费阅读 免费下载
  • 现在的孩子生活安逸,没有自我保护意识,一旦遇到一点困难就会惊慌失措。社会上经常会出现一些令人担忧的现象,有孩子被拐卖的;有在突发事件中丧生的;还有在遇到危险时,不知道如何自救的。因此,要避免类似伤害现象的发生,我们必须要给学生们打预防针,实施应急教育。而在体育课堂教学中实施应急教育,具有一定的学科优势,也能被学生们所接受。那么,在体育课中,我们该如何去做呢?
  • 少年儿童运动训练负荷的基本特点 免费阅读 免费下载
  • 众所周知,运动训练负荷包括力量、速度、耐力、灵敏及柔韧等多种训练负荷,要想合理安排少年儿童时期运动训练负荷,确保少年儿童生理心理及运动成绩的正常发展与提高,就要求我们对少年儿童时期几种运动训练负荷有足够的认识。
  • 追求有效的训练——课堂观察报告 免费阅读 收费下载
  • 在目前语文课堂教学中,有一个非常突出的问题:教师教得很辛苦,学生学得很痛苦。教学过程中多灌输验证,少启发探讨;多职责压抑,少宽容引导;多包办限制,少激励创新。尤其是对学生的学法指导是空泛,低质、缺乏策略的。课堂上只有严肃的单一对话,只有单调的文本剖析,学生昏昏欲睡,个性得不到张扬,思维得不到开放。因此长期以来,教师教得无味,学生学得无趣,教学效益低下。
  • 引领探究关注发展 免费阅读 免费下载
  • 现在的课堂教学,教师不再是“主宰者”了,而是“引导者”,是学生学习的“伙伴”,能让学生思维火花绽放,形成强烈的求知欲望。因此,科学教育中我们要关注每一位学生,洞察每一个细节,抓住每个学生的每个闪光点,合理地利用课堂资源,培养出具备优良科学素养和科学精神的学生,让我们一起来关注学生的发展。
  • 小学数学课堂教学有效性的构建 ——从“低效”教学到“有效”教学 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学是学生学习知识的过程,课堂教学效果的优劣主要取决于这节课的教学过程是否是有效的。笔者以为要做到小学数学课堂教学的有效性的构建,必须要认真反思自己以往的教学行为,找到自己的低效、无效教学,才能从“低效、无效”到“有效”教学的转变,实现小学数学课堂教学的有效性的构建。
  • 实验活动激发创新意识 免费阅读 免费下载
  • 《种子发芽实验》是小学科学教科版五年级上册《生物与环境》单元的一、二两课,它们与第三课《观察绿豆芽的生长》构建了一个循序渐进有机体,即植物与环境。以生活中常见的绿豆种子发芽生长作为研究对象,引领学生通过猜测——设计实验——验证——得出结论,这样的探究过程,去了解种子发芽和生长需要哪些条件。
  • 语篇教学的创新实践 免费阅读 免费下载
  • 语篇(discourse)是交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体,是由一个以上的语段或句子组成的,其中各语段或句子之间在形式上是衔接的,在语音上是连贯的。广义的语篇教学是指任何以完整篇幅呈现的文字材料的教学,这就包括各种文体的语篇教学。小学英语语篇教学是指对语篇的阅读理解教学,以获取、分析、整理和应用文本信息为主要目的。
  • 如何激发学生学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 众所周知,在学习过程中“兴趣是最好的老师”。也就是说学习兴趣是学习动机中最为活跃和最为现实的心理因素,它决定着人的大脑工作。学习兴趣越浓,学习积极性就越高,学习效果也就越好。通过两年的英语教学实践,在激发和培养学生的兴趣方面有以下体会:
  • 走进生活,学习并运用数学 免费阅读 免费下载
  • 数学课程标准指出:义务教育阶段的数学课程不仅要考虑到数学的自身特点,更要遵循学生学习的心理规律。在课堂教学中,学生是学习的主人,我们要充分调动学生们已有的生活经验,创设生动有趣的生活情境,使抽象的数学变得更为直观,让学生们爱学数学。那么,在教学实践中,我们该如何去做呢?
  • 自主探究课堂更精彩——浅议在小学语文课堂引导学生探究性学习 免费阅读 免费下载
  • 2011版语文新课标指出:教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。因而。这要求我们教师在语文教学中要根据课堂动态,让学生张扬个性、自主学习、主动探究,让语文课堂教学流光溢彩!
  • 多媒体技术在小学英语教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 多媒体技术的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。多媒体进入教育行列后,给教学尤其是英语教学注入了新的血液,让英语老师打破了一本教科书,一支粉笔,一台录音机的教学模式。运用多媒体进行小学英语教学,可以优化教学过程,促进学生能力、智力的发展,提高学生学习英语的兴趣。
  • 以科研促课改,实现课堂高效率 免费阅读 免费下载
  • “高效课堂”主要研讨两大方面,即教师与学生,也就是教与学,是研究主导和主体及二者的关系。要“打造高效课堂”,就要从教师和学生两方面人手:
  • 小学科学5E教学模式中解释环节教学有效性的研究 免费阅读 免费下载
  • 在小学科学课堂中,探究实验的数据并不等于探究的结论,实验数据是对实验事实的客观记录,而探究的结论是在数据的基础上通过利用证据、逻辑论证所得出的具有普遍意义的规律。学生在进行探究实验过程中观察到实验现象,获得实验数据之后,还需要分析、研究、归纳总结才能得出结论,归纳出现象背后的规律,从而建构起正确的科学概念,同时经过这样的数据分析和解释过程,对于提升学生的分析能力、归纳总结能力、表达能力、科学解释能力等都是十分有效的。
  • 引领学生有效探究 免费阅读 免费下载
  • 《科学课程标准》指出:“科学探究是科学学习的中心环节。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。……”从这段话我们可以看出,科学探究活动是科学课的生命,没有探究就不可能有发现,没有发现就谈不上创新。那么,在科学课中如何落实好“探究”,从而使学生学好科学、提高科学素养呢?
  • 快乐教学在小学数学教学中的实践 免费阅读 免费下载
  • “教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣。”这句话足以让我们明白“愉快教育”的重要性。愉快教育对于学生掌握知识起着非常重要的作用。因为儿童在愉快的气氛中进行学习,可以消除紧张的情绪,保持旺盛的精力和高度的兴趣,使内心世界变得活泼、开朗,从而有效地改善他们的感知、思维和实践能力。数学是一门抽象性很强的学科,在教学中如何开展愉快教育,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。
  • 小学歌唱教学中的发声练习 免费阅读 免费下载
  • 发声练习是音乐教师谱写的一首优美的教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一个音符。精心设计好这个开端,对歌唱教学是至关重要的。通过正确的发声练习可以让学生有一个自然、流畅、优美、健康的声音。
  • 以兴趣和能力为基点进行有效教学 免费阅读 免费下载
  • 新课程提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,要“在文本中走几个来回”,明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透,不了解编写意图,教学目标不明,教学重点不详,甚至南辕北辙,便很难做到以文本为凭借,帮助学生提高语文素养。课文也很少朗读,上课时对教材内容都不甚了了,“以其昏昏,使其昭昭”,这样的课堂教学自然是不可能取得高效的。
  • 从实践的角度谈小学数学应用题教学创新 免费阅读 免费下载
  • 小学数学中的应用题教学,是培养学生对数学知识实践应用能力的重要内容。在小学数学教学中,也占有较重要的地位。因此,小学数学教师必须对应用题教学的高度重视,积极分析、思考教学中存在的问题与原因,并打破传统单一的、陈旧的教学模式。
  • 劳技课自有一番天地——让学生在劳技课中自主自由地飞翔 免费阅读 免费下载
  • 《劳动与技术》是一门新的学科,是一门学习日常生活与简单劳动的常识、技能的课程,是一门知识性和技能性相结合的学科,具有技能性、实用性和实践性的特点。它与人们生活、社会、生产等联系非常紧密,是一门实践操作性很强的技能基础学科。通过《劳技课》的学习,对学生进行爱劳动教育,传授劳动技术,对培养学生形成良好素质和健康个性具有十分重要的意义。
  • 激发兴趣启迪思维培养习惯指导方法 免费阅读 免费下载
  • 小学生年龄小、思维幼稚,知识水平与表达能力不足,而作文要求小学生有一定的语言知识与较高的组织、表达能力。小学生大多觉得写作困难,一时间学不会,且短时期内成效较小。很容易失去写作信心,很难引起兴趣与热情,甚至每次作文练习或者考试时会感到畏惧。
  • 活化“纠错”方式,添彩数学课堂 免费阅读 免费下载
  • 做老师的都有一个美好愿望,希望学生在课堂上能与老师的教学步骤保持一致,配合教学活动能顺利进行,不出错误。这个愿望虽然美好,现实课堂上却难尽人意。哪有不出错的课堂,尤其是数学课,学生出错的频率更高。学生出错了,对于老师来说如何“纠错”,是教学“反败为胜”的最关键转折点。如果我们能活化学生的纠错方式,多运用智慧,创新,就会少一些批评,惩罚。成功的“纠错”,将是整个课堂最精彩的教学环节,是巩固数学教学效果的最有效方法。
  • 改变评价机制提高评价水平 免费阅读 免费下载
  • 口语交际是小学生语文教学的重要组成部分,语文教学中,教师要想扎实有效地提高小学生口语交际的能力,必须根据口语交际的互动性、实践性、综合性等特点,改革评价机制,提高评价水平,利用评价来提高学生的口语交际能力。
  • 激发学生兴趣是关键 免费阅读 免费下载
  • 习作就是能具体明确、文从字顺的表达自己的意思。如何让学生消除写作的紧张感、惧怕感和神秘感,学生就需要用一种放松的心态,用我手写我口,那就是兴趣。尽人皆知,兴趣是最好的老师。兴趣是作文最重要的内动力。如何激发学生写作的兴趣和动机,使学生乐于书面表达,增强习作的自信心呢?
  • 如何在课堂中实施愉快教学 免费阅读 免费下载
  • 音乐是以美的旋律和节奏表达人们的思想感情和现实生活的一种艺术,小学音乐的学习对于学生来说是非常重要的。小学音乐教学不是必须把每个学生都培养成为伟大的音乐家,而是受愉悦学生的身心,陶冶学生的情操,培养学生的审美能力、想象能力以及思维能力。因此,小学音乐教学应该注重愉快教学.让学生在轻松愉悦的氛围下学习音乐知识。
  • 小学生作文创新能力培养策略 免费阅读 免费下载
  • 创新教育的宗旨是开发人的创造潜能,培养人的创新精神和创新能力。语文学科的工具性决定了它在学校学科教育教学中居于特殊的位置,而作文教学作为语文教学的一个重要组成部分,尤其需要重视创新意识和创新能力的培养,要引导学生以自己独特的视角,写出自己独特的感悟,展现自己独特的风格。
  • 有效教学需要精心设计 免费阅读 免费下载
  • 现在的语文教学,设计别具匠心,环节精雕细琢,多媒体课件让人神驰目眩.课堂上你问我答、精彩纷呈,可是现在培养的文学大家却几乎没有。付出与收获如此不平衡,让人不得不反思:我们究竟如何教语文?而全国小语会崔峦理事长提出的“简单语文”的教学理念,提出要“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展。”张庆先生提出的“倡简、务本、求实、有度”八字方针。无疑为我们小学语义教学研究指明了方向,开辟了道路!
  • 一个也不能少 ——谈音乐课堂中“弱势群体”的应对策略 免费阅读 免费下载
  • 不知道我们的同行们,有没有发现自己的音乐课堂很多时候都会出现以下的几个画面:
  • 运用故事提升课堂效率 免费阅读 免费下载
  • 俗话说:教学有法,教无定法,贵在得法。苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”在教学中要点燃学生兴趣的火焰,让课堂焕发出生命的活力。针对小学生的身心特点,在教学中适当运用故事教学服务于教学,激发学生的学习兴趣,能收获意想不到的效果,提升自己的课堂效率。
  • 怎样在学生和知识之间架起桥梁 免费阅读 免费下载
  • 两千多年前大教育家孔子说过:知之者,莫如好之者,好之者,莫如乐之者。新课程改革强调:教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学习兴趣是构成学习动机的重要心理成分,因为兴趣可以使大脑皮层处于优势兴奋中心,在这样的条件下,儿童的学习才是高效率的。学生如果对学习充满了兴趣,他们就会自觉、自愿、主动的去学习,这样他们学习就会收到事半功倍的效果。怎样激发学生浓厚的学习兴趣,在知识和学生之间架起一座兴趣的桥梁呢?
  • 运用信息技术优化数学课堂 免费阅读 免费下载
  • 随着现代科学技术的不断进步,教学改革的不断发展,作为现代教学手段的信息技术教学已越来越多地被广泛运用于课堂教学中,运用信息技术教学不但能活跃课堂气氛,而且使学习变得轻松愉快,提高了课堂教学的效果。
  • 以"慢教育"引导学生自主成长 免费阅读 免费下载
  • 叶圣陶先生曾经说过教育是农业而不是工业。工业和农业有着巨大的不同,工业可以是快节奏的、大容量的、流水线的、批量出产的,而农业则是有季节的、有时令的、有成长规律的;农业是需要播种、除草、喷农药的,是需要土壤、水分、阳光和等待的,它是一个慢的过程。“十年树木,百年树人”,这句耳熟能详的话告诉了我们教育是“慢”的艺术。
  • 让数学成为摸得着、用得上的学科 免费阅读 免费下载
  • 新课标非常注重密切联系学生的生活实际,强调学生的知识、经验和社会发展三方面内容的结合。那如何根据课标使数学与学生生活互为补充,相互促进,让数学成为一门看得见、摸得着、用得上的学科,而不再是枯燥乏味的数字游戏呢?
  • 自主学习教学研究 免费阅读 免费下载
  • (_一)培养学生自主学习能力,提高学生学习积极性自主学习是一个主动学习的过程,对学生来说,主动学习是获取知识最大的动力。相比被动学习,迫使学生被动接受知识,可能致使学生对学习产生厌恶情绪,不能自主地、全身心投人课堂学习中去,最后使学生对学习失去信心。而能主动学习的学生。因为具有较大的主观能动性,会全身心地投入到学习中,对学习的知识充满好奇,可以更加快乐地学习。而对于教师的教学,学生的积极性有了,也能事半功倍的教学效果。
  • 强化指导,提高教学质量 免费阅读 免费下载
  • 朗读对小学生的成长与发展具有重要作用,语文有好多东西不能仅靠听就能掌握,而是需要进行大声朗读,从中找到灵感以加深理解与记忆,这样可以激发小学生对语文的兴趣,也能提高教师的质量水平。因此.教师应注重提高小学生的朗读水平,而朗读时需要声音洪亮,且感情丰富,让听众能感受到美感与艺术享受。
  • 开放的课堂灵动的空间 免费阅读 免费下载
  • 体育来源于生活,生活中又充满体育。体育课是作为向学生传授体育的基础知识,让学生掌握体育的基本技术,形成一定的运动技能,发展体育的综合能力,提高身体健康水平的一种基本形式。在“以人为本”的新课程教学理念下,其教学的形式与方法不再单一、呆板,营造宽松、自主、而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径,是新课程改革以学生个体发展出发,转换师生角色,重视学生发展的新课堂教学理念。因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。本人就体育课的教学形式有如下几点感受。
  • 小学数学有效课堂的提问 免费阅读 免费下载
  • 课堂提问是教师根据一定的教学目标要求,针对教学内容、教学的重难点以及学生实际,设置一系列问题情境,启迪学生思考的一种教学方式,是课堂教学中不可缺少的环节,是有效传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。
  • "律动"教学有利于培养学生创造力 免费阅读 免费下载
  • 长期不问断地运用“律动”于音乐教学,是我从事小学音乐教育十三年来的主要经验之一。在十三年的小学音乐教学生涯中,我把“律动”从低年级带人高年级,从农村小学带入城市小学。几乎每个孩子都喜欢我的十分钟“律动”。常做常新,受到了各地各学校少年儿童以及音乐教师同仁们的普遍青睐和好评;“律动”教学的历程,还逐步完成了由初步尝试到自觉运用,由感性认识到理性认识的升华。它可以提高儿童的身心健康、陶冶情操和智力开发起着重大的作用,有促进学生的协调能力,表现能力和创造能力的培养,还能增强学生的自信心,为学习音乐奠定基础,也为课堂增添色彩。
  • 信息技术让低年级语文课堂更精彩 免费阅读 免费下载
  • 运用信息技术进行识字教学,既可以将图、文、声、像融为一体,使教与学的活动变得更加丰富多彩,从而激发学生的学习兴趣,变苦学为乐学,同时又促进他们的思维发展,帮助学生理解词语意思等。在这里我谈谈自己运用信息技术辅助语文教学的一点体会。
  • 小学数学在教学过程中的优化 免费阅读 免费下载
  • 对于小学数学教学来说,数学教学是小学教育的重点,也是难点,对于学生来说,也是养成以后逻辑思维的基础。可以说小学数学的教学过程的最优化要求,不仅是其外在客观的要求,也是其内在自身的要求。教学过程最优化,是指在一定的时间内,通过教师的“教”,使学生的“学”取得最大的效果。小学数学教学过程的最优化需要从最优的教学目标和最优的教学方法来探讨。
  • 灵动的课堂别样的风采 免费阅读 免费下载
  • 语文新课标的颁布实施,对语文教研者而言,既是一种机遇,更是一种挑战,语文课堂教学的改革,不仅是课程改革的热点,更是课程改革的难点。面对新课标,面对新教材,面对新的教学目标和评价体系,我们要认真领悟课程改革的新理念,区别与以往教学大纲的不同,吃透新教材的特点,重构新的教学体系。
  • 让学生在实践活动中成长 免费阅读 免费下载
  • 近两年来,随着我校小班化教学的推进,教师不仅让学生在学校中、课堂上受到越来越多的关注,成为教育教学的主体,为了让学生全面发展,健康成长,我们教师还经常有目的、有计划地开展各种丰富多彩的实践活动,让学生在实践活动中开拓视野,锻炼能力,让学生的个性得到张扬。
  • 创设情境加强指导开展活动 免费阅读 免费下载
  • 小学语文重视口语交际教学意义重大,既是培养小学生气质与全面素质的基础,也是适应当代社会发展的迫切需求,主要体现在:首先,小学生年龄小、不成熟,处于语言学习的关键时期,小学语文进行口语交际教学符合小学生语言发展特点的需求。其次,小学语文主要培养小学生的听、说、读、写能力,必须重视对小学生进行口语交际教学,以有利于语文教学目标的实现。
  • 合作探究超越讲练教玩结合 免费阅读 免费下载
  • 小学低年级的体育教学,以养护为主,以培养学生的体育兴趣和参与意识为主,以发展学生身体的一般能力为主。通过讲故事、创设情境、唱游、编口诀等形式处理教材,使学生在身心负荷适度的情况下接受体育的启蒙教育,使学生的认知水平和身心得到健康愉快的发展。
  • 对"计算教学"有效策略的思考 免费阅读 免费下载
  • 计算是“数与代数”领域的一项重要内容,新课程标准赋予了计算教学新的内涵:计算教学不但要关注计算能力,还要关注学生自主探究的创新精神.关注学生的情感体验、与人合作的意识,更要关注解决问题的能力……。我认为,要提高计算教学的有效性,需要注意如下几点:
  • 浅谈多媒体在美术教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术,每节课都离不开具体的、可视的形象。形象的视觉效果,往往直接影响课堂教学的质量。在备课阶段,我利用光盘和网络查找了大量教辅的资料,我还用计算机将课内让学生欣赏的图片复制下来,在实地考察时用照相机、摄象机进行资料收集,经扫描进入电脑存放,配上音乐,解说词和画面文字提示,做成的课件可长期存放在电脑内,随用随取,既丰富了教师讲课内容,又提高了教学质量,教学效果十分明显。
  • 让课堂成为激情飞扬的舞台 免费阅读 免费下载
  • 课堂是学生生命活跃的殿堂,是儿童获得人生体验的重要活动场所。课堂教学必须体现人文情怀,必须还学生以自由,还学生以情感,更重要的是还学生以灵性、活力。让学生在课堂成为舒展个体生命灵性、激情飞扬的舞台。经过一番苦苦探索,我是这样尝试的。
  • 巧用生活化素材提高教学有效性 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革十分强调数学教学与现实生活的联系,强调从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,从身边日常的事物中学习数学和理解数学,体验数学的生活性和真实性,感受数学的趣味性和应用性。其实数学本来就来自于生活,又回归于生活。
  • 走出课堂大"围墙" 免费阅读 免费下载
  • “课标”指出,各地区都隐藏着自然、社会、人文等多种语文资源,要有强烈的意识,去努力开发,积极利用。我们淮安就是个有着深厚文化底蕴的城市,这里曾孕育了大军事家韩信、汉赋大家枚乘、枚皋、建安七子之一的陈琳、巾帼英雄梁红玉、《西游记》作者吴承恩、《老残游记》作者刘鹗、民族英雄关天培等。这里古迹名胜众多,自然风光独特。淮安还是蜚声中外的淮扬菜的发源地之一。这里饮食文化可谓独享特色,文楼涨蛋、平桥豆腐、钦工肉圆等传统名菜点早已享誉神州。
  • 怎样如何激发学生的数学学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”浓厚的学习兴趣可以使人的大脑、各种感观处于最活跃的状态,接受知识信息达到最佳状态及效果。它可以有效地诱发学习动机,使学生自觉地集中注意力,全神贯注的投入学习中,也能使学生在繁重的刻苦学习过程中养成不怕困难,顽强拼搏的精神。正如爱因斯坦所说:“兴趣是最好的老师。”如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力?我觉得应从下面几个方面去尝试。
  • 多媒体对小学语文的美感熏陶 免费阅读 免费下载
  • 多媒体是实现远程教育的重要手段。多媒体教学凭借色彩鲜艳的画面,优美动听的音乐,丰富多彩的内容,展示教学手段的多样化等特点,弥补了传统语文教学的枯燥和乏味。作为一名当代语文教师如果能够熟练掌握现代化教学手段的操作技能,并能依据新课标的要求,从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体,使之与传统的教学合理结合,能够很好地唤起学生美的情趣,拨动美的心弦,使学生为之萌发激情,潜移默化地培养语文审美能力,收到“润物细无声”之效。
  • 培养低年级小学生数学学习习惯的策略 免费阅读 免费下载
  • 低年级小学生,刚刚从幼儿班升人小学,可谓懵懵懂懂,对很多事情无所适从,对一些良好的学习习惯更是不甚了了。如果我们在学生学习之初,就不能培养他们形成良好的学习习惯,使他们专注于学习,则不仅制约着学生今后的学习,更对学生一生的发展有着不好的影响。那么,如何培养学生良好的学习习惯呢?本文结合小学数学教学中的点滴感受谈自己的一些看法。
  • 小学中高年级朗读教学中的问题与解决策略 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。”古人也指出“朗读注于目,出于口,闻于耳,记于心,是一种复杂的心智过程,它有不可替代的作用。”课标中把朗读分为三个阶段:正确、流利、有感情。指的是在理解课文内容的情况下,通过有声语言把文本、作者、读者的感情合而为一,真挚地表达出来。
  • 在小学数学课堂中渗透生活化教学 免费阅读 免费下载
  • “生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育。”生活无时不变即生活无时不含有教育的意义;“从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。从效力上说,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”教育又改造生活。生活就是教育,就是教育的内容,数学来源于生活,生活处处有数学知识的原型。
  • 在体验中建构知识体系 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准(实验稿)》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”小学低年级语文教材的内容丰富,充满童趣,为体验、感悟提供了一个很好的凭借。语文教学中,教师应灵活运用教学手段,让学生参与到特定的语文活动中,才能获得丰富、深刻的认知体验,在体验中建构富有个性特色的知识体系,习得知识,提高语文素养。
  • 画中有话趣味盎然 ——浅谈小学语文低年级写话训练 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》指出:“小学低年级学生要对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语……”由此可见,写话训练在低年级语文教学中占有非常重要的地位。在平时教学中,要利用多种手段,创设各种情境,从图画人手,以培养写话兴趣为支点,引导学生进行写话训练,从而培养他们运用和驾驭语言文字的能力,学会基本的写话技巧和方法,为今后的习作打下扎实的基础。
  • 有效科学教学从有效实验开始 免费阅读 免费下载
  • 选择具有典型性的材料有利于学生认识,符合建立概念从一般到特殊的科学规律。如《使沉在水里的物体浮起来》一课,实验材料最夺人眼球的是那只装满水的玻璃瓶。老师的目的是让学生通过操作发现,减轻物体的重量(把瓶子里的水倒出来),来使得原本下沉的玻璃瓶浮起来。课堂上,学生确实做到了这一点。热闹了,也得出了相应的结论。但将此瓶的沉浮与实际生活,特别是军事上的潜水艇联系起来时,就显得有点断层,学生对于老师的问题,有点摸不到头脑。
  • 教改从教育实践做起 免费阅读 免费下载
  • 在教育过程中,身处教育工作一线的老师不但需要不断的更新教学方式和教学理念.改变长期以来学生被动接受教育的状况,进一步的凸显学生主体地位。通过新课标的广泛实施.我们要把怎样才能进行语文教学改革放到第一位,而索质教育恰恰为我们提供了改革的主体方向:本文结合自身实际工作经验通过如下几个方面阐述了个人观点和认识。
  • 小学数学教学对教师语言艺术的要求 免费阅读 免费下载
  • 小学数学教学,内容相对较单调、枯燥、乏味,教学对象又是学龄初期的儿童。这样一来,对教师的教学语言艺术要求就更高了。那么,小学数学教师如何提高课堂教学语言的效果呢?笔者认为,关键要做到以下几点。
  • 应用与实践,让数学走进生活 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》指出:“数学教学必须从学生熟悉的生活、感兴趣的事物中提供观察和操作的机会,使他们体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。”数学是现实的,学生从实现生活中学习数学,才会体验、自悟、感受数学的力量,增强对数学知识的应用意识。因此,用“活”教材,贴近生活、注重实践,已成为数学教师之共识。那么,如何让数学走进生活呢?笔者从执教《比例尺》其中两个片断,谈一些做法和感受。
  • 农村中小学信息技术与学科课程整合思考 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革的不断深化,当前国内中小学教学模式和方式方法已经发生了改变,其主要动力源自于信息技术尤其是多媒体技术的广泛应用。
  • 彰显个性,让数学教学更有效 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》提出,“教师要根据学生的具体情况,有创造地设计教学过程,要正确认识学生的个体差异,因材施教,使每名学生都在原有的基础上得到发展.”落实到数学教学实践中,就是要求教师要注意学生的个别差异和个性特点,提出不同的要求,采取不同的方法,实施个性化教学,促使每一名学生都能得到适合自己的个性化发展。在教学实践中,本人从以下几方面进行了探索。
  • 挖掘课文的教学价值 免费阅读 收费下载
  • 浙江的特级教师、教研员莫国夫老师在讲座上有几句话给我启发:“一篇课文学生自己读读似乎也能懂。那么,我们老师到底教什么?是教他已经会的吗?课文有其原生价值:知识传播的价值、情意交流的价值、消闲价值等。但是,我们老师在教的时候,绝不仅仅只能是这些表层的价值,而应该是挖掘课文的语言教学价值,即如何传播信息的信息,也就是作者是如何把信息表达出来的。”
  • 音乐课上的创造性思维培养 免费阅读 免费下载
  • 因此,艺术课堂教育的关键是对学生进行创造性思维的培养。创造思维是智能发展的高级形式,培养富有创造力的艺术设计人才必须从创造思维培养入手,运用联想思维、发散思维、收敛思维、逆向思维等方法,加强对学生创造性思维的训练。
  • 培养学生的好奇心和求知欲 免费阅读 免费下载
  • “治学以兴趣为主。”著名教育家夸美纽斯说:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的重要条件之一。”兴趣,使学习变得自觉而轻松,它是推动学生学习的一种最实际的内驱力。有了兴趣,学生就会自觉地进行有效的学习,使教育产生事半功倍的效果。在教学中,我是这样来激发学生的学习兴趣的:
  • 如何调动学生的学习积极性 免费阅读 免费下载
  • 社会在进步,科技在发展,学会学习和发展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科,而小学阶段是一个习惯养成的重要时期,它将决定人的终身发展的基础。如何使小学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来,只有营造出民主的教学氛同,和谐的师生关系,宽松的环境,开放的活动空间和创新的激情,才能使学生在积极向上的气氛中学习英语。
  • 架起数学与生活的桥梁 免费阅读 免费下载
  • 架起数学与生活的桥梁,就是让学生感受到生活与数学密不可分,感受到数学知识源于生活而最终服务于生活。这样,不仅町以强化学生对数学来源于生活的意识,深化学生对学习数学的认识,唤起学生亲近数学的热情,激发学习数学的兴趣,形成初步的数学素养,提高学生解决实际问题能力,培养一定的创新意识。那么如何来“架起数学与生活之桥”呢?下面我就谈一谈几点小小经验。
  • 小学生小组循环日记合作指导的研究 免费阅读 免费下载
  • “循环日记”即在教师指导下由全班学生共同参与,分组轮流写作,充分发挥小组合作的作用,循序渐进进行写作训练的一种教学模式。它结合了合作教学模式的一些特点,是一种在合作中交流,在合作中分享,在合作中评价,在合作中提高的写作训练。它的出现契合了学生写作的心理需要,是教师提高写作指导有效性的重要途径之一,是促进学生作文能力提高的重要保障。
  • 把爱撒进学生心里 ——浅谈陶行知的“真教育” 免费阅读 免费下载
  • 爱,是淘行知先生一生献身教育事业不竭的动力,爱学生更是教师人格的灵魂,作为一名新教师,作为一名班主任,就更需要与学生保持良好的沟通,而只有发白内心的爱才能拉近彼此距离。
  • 在教学中如何实现对学生问题意识的培养 免费阅读 免费下载
  • 教学过程就是师生双方不断发现问题、解决问题的反复过程。心理学家认为:疑是思维的火花,思维总是从发现开始的,以解决问题而告终的。如何在教学中实现对学生问题意识的培养,使学生在质疑的过程中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。浅谈如下:
  • 着眼学习兴趣提高课堂实效 ——浅议提高小学中低年级语文课堂教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • “有效教学”是20世纪80年代形成的一种教育理念。所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。实施有效教学,最关键的是教师。“兴趣是最好的老师”,学生只有在学习过程中产生了兴趣,才能做到有效。在这里,我想根据结合自己多年的教学实践和体会,具体谈谈充分调动学生兴趣,在提高小学中低年级语文课堂教学有效性方面的体会。
  • 教给小学生质疑方法的几点体会 免费阅读 免费下载
  • 爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”现代心理学家也认为,疑是思维的火花,思维总是从发现问题开始,以解决问题告终。古今中外无数事例证明,能发现问题提出问题的人往往闪烁着智慧的火花。牛顿发现万有引力,瓦特发明蒸汽机,都源于质疑。在科学文化日益发展的今天,我们的教育要培养跨世纪的创造型人才,就必须高度重视培养学生的独立质疑能力,教给学生质疑的方法。下面,我就培养小学生质疑方法谈谈自己的几点体会:
  • 小学数学教学中突出学生的"主体性" 免费阅读 免费下载
  • “儿童的智慧集中在手指尖上”,这个说法是有道理的。在教学过程中,应放手让学生去动手、动脑探索事物。也就是说,动手操作是小学生主动获得知识的重要途径之一,低年级学生天生具有好奇、好动的特点,他们愿意参加形式多样的活动。针对这个特点,我经常在教学中充分利用教具演示,进行直观教学,并充分利用学具,让每个学生在学习过程中,都有动手操作的机会。
  • 同在蓝天下幸福共成长 免费阅读 免费下载
  • 20世纪80年代,随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移。由于受到诸多条件的限制,很多农民工在自己进城的同时,却无法解决孩子进城就读将要面对的诸多现实问题。他们只能选择将孩子留在了农村,并托付给其他人代为照看,随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。据有关资料表明,我国留守儿童有5800万,占全国农村儿童的1/4,这是一个在缺失的家庭里长大的庞大的群体。由于这些远离父母的留守儿童缺乏直接的家庭教育和亲情关怀,在学习、生活、心理及人格的发展上都或多或少地出现了一些问题。
  • 数学课堂如何践行"儿童本位"? 免费阅读 收费下载
  • 近几年,“以人为本”的理念已深人人心。在学校里,儿童是最大的一个群体,也是最重要的一个群体,校园里的“以人为本”应首先体现在“以儿童为本”上,即时时、事事、处处都要以儿童的角度来审视及实施,要奉行“儿童本位”。我们的课堂也要积极实施“儿童本位”,让儿童真正成为课堂的主人,让课堂真正成为有效的课堂。那么,如何在数学课堂教学中践行“儿童本位”呢?我们认为,可以从以下三个方面着手。
  • 抓住教学本质打造有效课堂 免费阅读 免费下载
  • 说到一节课的教学目标,最容易联想到的三个关键词是具体、明确、适当。在新课程背景下,教材留给了我们很大的发展空间。让课堂教学具有很大的生成性与开放性。但是却让目标受到了挑战,出现了低效率的课堂。怎样提高课堂教学的实效性,是新课改下我们面临的一个问题。下面结合几个案例谈谈我在这方面的一些思考。
  • 提炼小学信息技术课堂中的生态因子 免费阅读 免费下载
  • 生态系统中有各种相互影响的因子,当这些因子都能和谐的互动,才能构建一个符合生命发展的生态环境。同样,信息技术课堂也存在诸多的因子,如:教学内容、师生互动、教学过程、动手实践、评价方法等,当这些基本要素在特定空间的组合,他们相互影响,相互作用,形成整体,从而促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协调发展,最终实现提高信息技术课堂教学有效性的目标。
  • 引领渐近智慧生成 ——综合实践课《一亿有多大》教学设计及评析 免费阅读 免费下载
  • 1、通过“数一数”、“排一排”、“称一称”的实践活动,让学生从不同的角度感受到一亿的大小,并能结合实际,以具体的事物来表达对一亿大小的感受。2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。3、在活动中增强主动参与和乐于合作的意识,培养勤俭节约的优良品德。
  • 体验生活美化生活 免费阅读 免费下载
  • 今天,一8班的学生正开心地拼着老酞邮票。他们一个个策划着、拼贴着、微笑着.合作的不亦乐乎……这一环节的活动,从生活导入,利用学生已有的生活经验,为不同形状的圆形拼摆出生动的老鼠图案,从而感受基本图形的组合美感。最后,又从理论回到实际,在观看了“老鼠嫁女”的剪纸动画之后,设想大胆,动手拼贴出成年人意想不到的老鼠造型。是呀,美术课堂只要走进生活,才能使学生在丰富的美术形式中领悟美术的独特价值,归根到底我们的美育要服务于生活、回归生活。
  • 落实"以探究为核心"理念的思考 ——三年级《水与水蒸气》教学反思 免费阅读 免费下载
  • 新课程强凋“科学学习要以探究为核心”,探究是科学学习的目标又是科学学习的方式,探究是“科学学习的中心环节”,也是科学课堂的灵魂。亲历以探究为主的学习活动,是学生学习科学的主要途径。笔者有幸执教三年级《水和水蒸气》参加石狮市科学优质课比赛,在备课与研讨以及实际的教学过程中,本人更是深深体会到只有抓住这个“核心”和“灵魂”,把科学探究落到实处,才能提高我们科学课堂教学的实效性。下面就以本节课为例谈谈落实“以探究为核心”理念的点滴看法。
  • 映像直观设疑导思 免费阅读 免费下载
  • 小学低年级的学生,在感知方面是以运动图式表达的,现在这种形式发展为表象形式,特别在语言方面的发展,使低年级的学生由图案符合表达自己情感化为抽象的概念,思维模式也就会受直觉表象的束缚,难以表现自主的意识。
  • "五多"让课堂成为学生"表演"的舞台 ——浅议新《课程标准》下如何引导学生自主探究学习 免费阅读 免费下载
  • 《课程标准》提出了新的学习方式即自主、合作、探究的学习方式。因此,我们在进行教学时,要创造自主探究的机会,放手让学生自主探究知识,使他们在自动探究过程中真正掌握知识、思想和方法。经过多年的数学教学实践,笔者认为让学生自主探究的去学习需要做到以下几点:
  • 文质并重言意兼得 ——“言意语文”的阅读教学探索与实践 免费阅读 免费下载
  • “言”,主要有两个方面的意思,一个是文本中的外在言语形式,它是文本中的骨架,是一种关涉构词、构句、构段、构篇的框架模式;另一个是文本中的内在言语素材,它是一种关涉好词、好句、好段、好篇的材料构件。
  • 引导体验体会乐趣科学评价 免费阅读 免费下载
  • 让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法,培养学生美术欣赏能力和学习的兴趣,是小学美术教学的主要任务。如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们教师必须深入研究的一个重要课题。兴趣并非生来就有的,而是在学习和生活中逐步培养起来的。提高学生的学习兴趣、激发其学习动机、培养其学习自觉性,养成契而不舍的钻研精神和科学态度,是新课程提出的一项重要目标。
  • 利用有限资源创设教学环境 免费阅读 免费下载
  • 义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力。即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力。小学英语阶段更是强调以听说为主。听说能力的培养自然离不开英语语音教学,由此可见语音教学的重要性。语音教学也是语言教学的重要内容之一,自然规范的语音、语调能为学生们进行有效的口语交际打下良好的基础。然而,在农村小学由于条件的限制,农村小学生的语音存在着不少的问题。那么如何立足农村现状,利用有限的资源发挥无限的作用,切实有效地提高农村小学英语语音教学呢?
  • 任务驱动教学模式在小数教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 任务驱动是教学模式是一种以设计教学任务为基础上驱动学生进行学习的一种方法,在教学当中并不是以“知识点”为基础组织教学过程,而是在充分考虑学生的学习能力、水平和现状的基础上,将“知识点”转化为学习任务,通过一个个精心设计的教学任务,鼓励学生参与数学教学过程中,在学习的过程中学生既能掌握相应的知识点,又能训练他们分析问题、解决问题的能力,在学习的过程中获得成功的体验和学习的信心,这对于小学数学的学习无疑具有重要意义。
  • "小阿里感动了我们!" ——记一次雏鹰假日小队活动 免费阅读 免费下载
  • 近一段时间,班上部分孩子有些散漫,学习热情不是很高。我一直在思考如何调整班级的各种教育活动,充分调动孩子们的积极性和自主性。雏鹰假日小队活动是孩子们最喜欢的活动之一。我想主题鲜明的假日小队活动可以作为营造班级氛围的一个突破口。于是,我给孩子们近期的小队活动出了一个主题——自立自强,积极进取。
  • 人工智能机器人进小学课堂的实验研究 免费阅读 免费下载
  • 目前,随着计算机通信技术的快速发展,我们已经进入了人工智能信息化时代,尤其是最近的十几年,人工智能机器人已经成为智能时代的重要标志。智能机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、软件和人工智能等技术,充分体现了当今信息技术多项领域的先进技术,是信息技术的重要内容。目前,人工智能机器人已经广泛应用于军事、医疗、卫生、教育等众多领域。鉴于智能机器人的重要性,我国各省市在国家课程标准指导下已将智能机器人编人中小信息技术教材之中,但由于机器人软硬件以及教学环境的缺发,目前大部分地区无法正常开展智能机器人的教学活动。
  • 拓展空间教会方法培养能力 免费阅读 免费下载
  • 口语交际是语文教学的一个重要方面,是一门全新的课程。它与过去的听话、说话教学有着明显的区别。它是凭借听、说进行交流、沟通,传递信息、联络感情、处理问题。它注重培养学生的人际交流能力、应对能力、人际交往能力及合作精神。新颁发的《语文课程标准》,把对学生的口语交际能力的培养作为语文教学的一项基本要求。《语文课程标准》明确指出:小学阶段应“培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”
  • 深入实践探索方法加强训练 免费阅读 免费下载
  • 1、经济社会和科学技术的快速发展,各种信息纷沓而来,我们在生活和工作中经常需要阅读海量的信息,并在海量的信息中找到自己所需的内容,因此只有良好的语感,才能准确、及时和迅速地把握自己所需信息。语感的培养并非一朝一夕之事,必须从在小学语文教学中就加紧训练,通常在步人初中以后,各个学科往往让学生喘不过气,其中最重要的原因之一就是学生的阅读能力有限,由此可见在小学阶段培养学生语文语感的重要性。
  • 让课堂"活"起来,使学生"动"起来 ——谈如何把素质教育落到课堂实处 免费阅读 免费下载
  • 在小语教学中,怎样实施素质教育呢?不少有识之士提出应该让课堂“活”起来,“让课堂充满灵气”,“让课堂焕发勃勃生机”。笔者认为:一语中的。在教学过程中,学生是学习的主体,要让学生学得主动,学得活泼,思维得到发展,语文素质得到提高,就必须让课堂“活”起来,使学生“动”起来。为此,必须做到:
  • 浅谈数学广角教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • “数学广角”作为人教版数学课标实验教材新增的特色板块,目的是介绍和渗透一些数学思想方法,其与生活联系密切,活动性和操作性较强,教与学都有着较大的探究空间。虽然课标教材使用已有一段时间,但是“数学广角”内容不多,对数学老师的数学专业知识有一定的要求,加上学生思维水平各有不同,给教学带来了一定的难度。本文以教学人教课标版小学数学三年级下册《数学广角一重叠问题》为例(后附教材),探讨如何让三年级的学生初步体会集合数学思想,感受集合产生的过程,从而培养学生良好思维能力,奠定发展更高素质的基础。
  • 活动性游戏的创编和选择 免费阅读 免费下载
  • 活动性游戏是体育教学和训练活动的兴奋剂。在体育教学课堂上和训练中,教师往往利用活动性游戏作为一种体育手段来激发学生的运动兴趣,培养少年儿童的组织性、纪律性、集体主义观念和勇敢果断的意志品质以及能够灵活运用已获得的知识、技能和技巧的能力,从而达到锻炼学生身体,增强学生体质,提高学生运动成绩,完成体育教学任务的目的。
  • 打破旧观念深化新课标 免费阅读 免费下载
  • 新课程所蕴含的先进的教育教学理念,反映了当今时代知识全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育教学发展的趋势,折射出了人们对美好未来的追求。新课程发展的核心是新课程理念的落实,但是我们的思想已被旧经验、旧方法占有,新课改虽然清新动人,充满了活力,但对于相当一部分老师来说,仍然是“新课程标准是新的,教材是新的,然而课堂教学涛声依旧”,心中存有更多的未知与困惑,想说爱你,真的很不容易。
  • 如何布置课外作业 免费阅读 免费下载
  • 著名特级教师于永正老师曾说过:“对于孩子们的学习来说,第一是兴趣,第二是兴趣,第三还是兴趣。当孩子们兴趣盎然地投入学习中时,学习就变成了一种特殊的享受,变成了一种精神的需要。无论什么理由,一个老师让学生不喜欢自己所教的学科,这个老师的教学就失败了。”我认为这句话对教师课堂教学,对教师留什么样的课外作业同样有警示作用。
  • 怎样激发小学生的数学学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。心理学研究也表明,当学生的心理处在压抑等状态的时候,学生的学习的信心将会减少,将会破坏学生的智慧的发挥,影响学生学习潜能的发挥,更加影响学生的学习效果。数学教师要激发学生的数学学习兴趣,保持学生强大的学习兴趣,并让学生的学习兴趣得到增长。教师应该从以下几个方面进行积极的讨论和研究,提高学生的数学学习兴趣。
  • 学生在语文阅读教学中的质疑能力培养探析 免费阅读 免费下载
  • 新课标倡导主动参与,乐于探究,勤于动手的学习方式,注重培养学生的问题意识,激发学生的兴趣。而近代著名教育家陶行知也曾在一首诗里写道:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。”因此,在阅读课文时,如果能于无疑处生疑,于是疑处质疑问难,并进行分析和解决疑难,就能深刻地理解课文的思想内容,同时有效地促进思维的发展,进而优化课堂教学结构,真正提高课堂教学效果。
  • 魅力课堂有效教学 ——浅析小学信息技术教学的有效策略 免费阅读 免费下载
  • 当前,教学改革不断的深化,各个学校都在不断的加紧教学模式的创新,在教学模式以及教学理念上不断拓展。计算机教学也跟随其后,加大改革力度。教师们在整合自己的教学模式下,相互探讨,不断的总结,精心设计,最综将一逃整体的教学理念归纳出来。那么什么样的教学模式受到了计算机教师的亲睐呢?下面我们就一起来进行探讨。
  • 给生自由任其选择 ——小学语文低中年段作业设计思考 免费阅读 免费下载
  • 我从一年级教这个班语文,教到了4年级,我们的学生作业采用“自助餐”的形式,每个学生对于作业都充满热情,喜欢作业。我们的作业富有特色,能充分展示学生的个性。自己摸索的过程中,我深深感到:如果能激发学生的兴趣,给学生自由,让其能选择自己想做的,能做的作业,那么,学生的语文素养,学生的作业习惯,学生对学习语文的兴趣都会得到长足的进步。以下就是我在实践中的几点体会。
  • 体验情境再现情境描述情境 ——浅谈低年级音乐课堂中的情境教学 免费阅读 免费下载
  • 音乐课的情境教学,就是教师通过生动形象的角色扮演、图画再现、语言描述等手段,创设音乐中的生活场景,引导学生根据生活经验去理解音乐、感受音乐,从而诱发学生展开想象,活跃学生的形象思维,激发学生的学习兴趣和表现欲望。可以说,情境教学就是学生从“生活世界”通往“音乐世界”的桥梁,能够让学生快速地进入“音乐世界”,在音乐的陶冶中去体会“生活是音乐的源泉”。特别是小学低年级的音乐课堂,情境教学显得有为重要,因为低年级学生的学习兴趣和注意力不能长时间保持,
  • 融合渗透彰显无痕 ——数学和科学融合的实践与思攀 免费阅读 免费下载
  • “当学生意识到你在教育他时,那你的教育将是失败的。”教学过程中要让学生静悄悄地得到发展,让教育教学无痕化,让求真精神在数学与科学之间显现。
  • 走在追寻梦想的幸福路上 免费阅读 免费下载
  • 镇江实小办学历史悠久,1912年始建于南京,原名为“方言学校”,1934年7月迁址镇江至今,校名经历了数次更迭,1983年10月.由江苏省教育厅批准决定,校名最终确定为“镇江市实验小学”。
  • 浅谈和谐课堂的构建 免费阅读 免费下载
  • 和谐课堂是每一位语文老师的追求。但要想真正的实现和谐课堂却不是那么容易的,它需要我们长期的思索与积累,还需要我们时刻去记录课堂教学过程中的成功与失败,以及点点滴滴的变化与创新,并记录下自己的所思所想,在思索中向着和谐的目标逐步前行。笔者经过多年的教学实践,认为和谐课堂的构建,应从以下几个方面人手,效果会更佳。
  • 巩固练习感悟体验拓展延伸 ——以阅读课《荷花》第二课时为例 免费阅读 免费下载
  • 语文工具性的突出特点是它的实践性,新课标在教学建议中指出“要引导学生在实践中学习”,小学语文阅读教学中所表现出来的不够朴实、不够扎实和不能落实的现象,值得我们反思。
  • 信息技术教学实践经验点滴 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是学生最好的老师,如果能让每个学生在实际操作中完成自己能力所及的任务,体验到成功的乐趣,学生就会喜欢上信息技术课堂,培养学生学习信息技术的兴趣。在教学中,给学生营造一个自主学习的环境,让学生参与到整个教学活动中,让学生在完成任务的过程中,引导学生进行独立思考,主动地去探索,使学生逐步学会自主学习,解决问题。培养学生的自主学习习惯,加强学法指导。
  • 刍议说课 免费阅读 免费下载
  • 1987年6月底,河南省新乡市红旗区教研室,要从本区的教师中选出几位参加市教坛新秀的评选。可当时临近期末,课已讲完,要像以前那样采用听课的形式显然不太合适,怎么办这时,有人提议选几课,让有关的老师来说说他们的教学设计,以说“课”代替听课。结果发现说课同样能客观真实地反映出一个老师的教学业务素质,而且比听课更省时高效,更简便易行。联想到影视、戏剧导演的说戏,于是他们把这种新的教研活动形式命名为“说课”。
  • 爱是工作的源泉 免费阅读 免费下载
  • 有人说,班主任是世界上最小的主任。也有人说,班主任是学校里最苦的岗位。在多年的班主任工作中,我感触最深的是,有几分劳累,就有几许收获。我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。班主任工作不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此班主任能否推开学生封闭的心门,取得学生的信任,爱是首要条件。用爱架起一座通往学生心灵深处的桥梁,使我们的班主任工作得以顺利开展。
  • 大班额环境下合作实验小组的构建 免费阅读 免费下载
  • 小学科学实验教学是以实验观察和实验操作为基础的学科,让学生通过亲自参加实验活动,获得观察能力和动手操作能力,是小学科学实验教学的关键所在。尤其在小学新课改形势下实验过程的好坏直接关系到教学的成功与失败。现在,我就如何在大班额环境下构建实验小组谈几点自己的看法。
  • 学具在数学教学中所起的作用 免费阅读 免费下载
  • 学具的正确使用对提高课堂教学效率很有效。本文仅就使用小学数学学具对提高小学数学课堂教学效果所起的作用谈一些看法。
  • "920",老师就爱你! ——一位一线教师的家访日记 免费阅读 免费下载
  • 根据学校要求,9月中旬,我参与了学校组织开展的“走进家庭,走近学生,集中家访月”主题活动,作为学校的德育主任,我深知此次家访活动的重要性,也积极主动了参与了家访活动的全过程,真真切切地体会着家访的点点与滴滴。家访了6名学生,每一位孩子都给我留下了深刻的印象。今天,我记下“920”这一特殊的日子,我家访的三名学生……
  • 小学科学教师如何积极影响学生 免费阅读 免费下载
  • 小学科学教师是科学探究过程的组织者、指导者、结论建构的帮助者、促进者。在科学课堂上,教师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活,对学生的积极影响是深刻且巨大的。这种积极的影响,不仅体现在教师组织实施教学过程的一言一行中去唤醒学生、带动学生,还体现在教师用诚恳的态度去感染学生。笔者从事小学科学教学多年,常用下列方法去影响学生。
  • 初探影响小学科学教师培训质量的因素 免费阅读 免费下载
  • 针对小学科学教师培训效果,南开小学成立了课题研究组,利用2012年国培计划(教育部示范项目)中小学科学骨干教师培训和市区教研活动的机会,对全国各地54所小学的科学教师做了问卷调查。
  • 将师生互动融人到教学方式中 免费阅读 免费下载
  • 随着新课标的改革,英语已经成为了大部分小学的课程之一,英语教学与语文教学、数学教学都是小学教育的重要任务。在小学英语教学课堂上促进师生互动,对小学生英语学习兴趣、学习成绩的提高和教师教学效率、教学质量的提高有着重要影响。师生互动在小学英语教学中已经得到了很大程度的普及,但是还是存在着一些缺陷和不足,需要广大教师坚持去实践去完善。如何才能将小学英语课堂的师生互动融人到教学方式中呢?笔者认为应该从以下几个方面入手:
  • 坚持"四个贴近"开展综合实践活动 免费阅读 免费下载
  • 综合实践活动是新一轮基础教育课程体系中从小学三年级开始设置的必修课程。它是一种以学生的经验与生活实践为核心的实践课程。这里的生活实践有三个方面线索:自然、社会、学生自身。
  • 加强学校管理提高教学质量 免费阅读 免费下载
  • 学校的中心工作是教学,而有效的管理是提高教学质量的保证,二者相辅相成,缺一不可。学校管理包括很多方面的内容,包括对教职工的管理,对学生的管理,对学校运营的管理等等,无论哪个方面,其目的均是为一个中心即教学服务。小学生是祖国未来的希望,小学教育在我国整个教育中起着基础性作用,同样也是最重要的一个教育阶段,因此,通过加强学校管理工作,提高小学教学质量,显得尤为重要。从目前的实际情况来看,当前的一些小学学校管理模式还存在着不少问题,在当前国家进行教育改革之际,全面贯彻新的管理理念,促进教学质量迎来了新的改革契机。
  • 扬减负增效之帆,领学生驶向彼岸 免费阅读 免费下载
  • 新课程实施以来,聚焦课堂、减负增效成为关键。“减负增效”是我们所期盼的教育教学理想境界。减负的关键是增效,而增效的关键在课堂。小学数学课堂教学,是实施“减负”、“增效”的主阵地,既要“减负”又要“增效”,唯一的办法是提高课堂教育教学质量。要把“减负”真正落在实处.必须深入到课堂教学的领域中去,确实提高课堂教学的效益。那么怎样在数学课堂教学的领域中扬减负增效之帆,提高课堂教学的效益,促进学生全面发展呢?下面结合本人的教学实践和体会谈谈几点做法。
  • 与时俱进开拓思维,努力创造教育新风尚 ——对陶行知教育思想感悟点滴 免费阅读 免费下载
  • 陶行知先生是中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,同时也是新中国教育的先驱者。他提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张,尤其是生活教育理论是中国现代教育的核心思想,影响了新中国成立至今的一代教育人,我从事教育工作以来,一直以敬仰和学习的心态对陶行知先生的生平和教育理念进行不懈地了解和研究。随着时代的进步和我国教育体制的不断完善和发展,陶行知先生的教育理念也在后人继承学习的基础上不断创新,以下我就对陶行知先生的教育思想发表几点切身感悟:
  • 农村小学生课堂练习的现状及对策 免费阅读 免费下载
  • 走进农村小学的课堂,你会发现练习是一种常见盼学习活动。如数学课堂中学生做课堂作业,语文课堂中学生进行的听、说、读、写等,这些都是常见的练习。但是练习又不仅限于此,课堂练习的形式是多样的,常用的有书面练习、口头练习和操作练习。我们不要把练习只等同于书面练习,甚至直接和书面作业划上等号。课堂练习是指学生在课堂学习中,在教师的指导下通过重复性的操作,达到正确掌握知识、技能或动作等的活动。
  • 关于多媒体教学在数学课堂运用中的一些思考 免费阅读 免费下载
  • 随着现代教育技术的不断发展,多媒体教学越来越广泛地应用于教学当中,在实现数学课堂教学最优化中,发挥了很大的作用,对我们的课堂教学起到了很好的辅助作用。
  • 轻松愉快的氛嗣灵活多样的方法 免费阅读 免费下载
  • 当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期,摆在我们面前的一项重要任务之一,就是深入广泛的全面提高美育教育,培养学生的审美意识,让他们树立正确的审美观,懂得创造美,表现美,欣赏美的重要意义,并积极主动的参与实践,创造美,进而提高学生的综合素质。
  • 导学式方法在小学数学教学中的应用研究 免费阅读 免费下载
  • (一)引导学生自主提出数学问题。传统的小学教学模式是:复习,练习一新授例题一对比训练重难点一巩固学习。导学式教学打破了这种模式,要求我们在课堂开始之前创设数学问题的情境,将数学的学习和现实生活联系起来,利用情境激发学生的思维,以联想的方式,引导学生自主提出数学问题,提高数学教学的生命力。
  • 自制教具是确保探究式学习的有效途径 免费阅读 免费下载
  • 小学科学的学习目标和学习方式是以探究为核心。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径。而科学探究离不开实验器材,也就是教具。从现在的教材内容和教具配备标准来看,即使学校配齐配足了教具,也只能完成实验教学内容的一部分。因为社会在进步、科技在发展,教材内容在不断更新,实验方法也在不断改进,配备教具的研发滞后于教材内容的更新;因此,要把小学科学探究式学习落到实处,自制教具就成为一项非常迫切的任务,也成为永恒的话题。他对改革教学方法、提高教学质量、改进原有教具的不足之处和填补空白教具都有不可替代的作用。
  • 雏鹰开始学会飞翔 免费阅读 免费下载
  • “雏鹰小队”的活动,宗旨就是要使少先队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,培养良好品质。活动使队员们在快乐中获得了知识,增加了他们对社会的了解;活动同样给了家长们一个交流的平台,家校联合,共同浇灌祖国的花朵。
  • 如何让农村学生学好数学 免费阅读 免费下载
  • 最早注意到乡村教育问题的教育家陶行知说过“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”。身为一名普通的乡村教师,我们身上却有着一种不普通的责任感、使命感。农村小学的孩子们对知识的渴望让我甚为感慨,面对21世纪新课程的变化,对农村小学数学的教学提出了新的要求和问题,如何让学生学好数学成为了一大难题,针对这一个难题,结合我多年的教学经验,提出几点自己的认识:
  • 加强校园文化建设促进民族文化发展 免费阅读 免费下载
  • 文化是民族的灵魂,是民族发展的不竭动力。民族文化是各民族在历史发展过程中创造并发展起来的具有本自身特点的文化。校园是青少年最集中的地方,如何让民族文化走进校园,走进学生,是值得重视和探讨的问题。
  • 倾注爱心细心管理耐心教育 免费阅读 免费下载
  • 小学低年级的学生年纪小、天真烂漫,人生还是纯白无暇,至于未来会变成什么颜色,充满着无穷的变数,而教育对他们一生的影响举足轻重。班主任既是这些孩子的教育者和组织者,又是他们的管理者,其影响和教育示范作用也最直接,做好低年级班主任工作,对小学生良好习惯的养成,乃至一生的成长会产生深远的影响。如何为孩子托起一片健康成长的蓝天,班主任肩负着重要的责任。下面就我十多年来的班主任工作发表自己的见解。
  • 抓好少数民族地区小学科学教学的措施 免费阅读 免费下载
  • 少数民族地区小学的科学教学是一个难点,但同时也需要予以重视和加强。雅江县地处高原民族地区,藏族人口比例达94%,大部分小学地处边远的农村,办学条件有限,资金短缺,教学设施落后;社会、家庭、学校科学观念相对淡薄,科学意识相对差,科学素养相对浅显。所以,做好民族地区小学科学的启蒙教学就非常重要。
  • 细节决定成败 免费阅读 免费下载
  • 科学探究看似是一个流程很简单的过程,仅包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。教学完成一步,再进行下一步,没有什么细枝末节的影响探究过程的。实际却不是这样,由于学生的思维具有发散性,活泼好动,知识面又相对较窄,如果不对每一个步骤进行认真地指导,学生想研究的内容将变得五花八门,实验操作中也会出现意想不到的问题。
  • 小队认同感带动自主发展 免费阅读 免费下载
  • 在云师大附属小学有一批热情活泼的雏鹰假日小队,这些小队都有着自己独具特色的小队名字,比如QQ小队、爱心小队、雄鹰小队、快乐小队、苹果小队……因为有了各种各样小队的组建,他们在学习之外的课余生活又增添了更多的乐趣和意义。
  • 根据具体情况制定科学合理的教学方案 免费阅读 免费下载
  • 识字教学是整个语文教学的基础,假如识字教学的质量达不到相关要求,那么肯定会对整个语文教学的质量造成很大的影响。而小学语文中的汉字量又相对较多,再加上小学生天性好动,注意力不能很好的集中,这就使得小学生对汉字记忆的效果下降。另外,由于小学生初识汉字,缺乏相应的经验,所以汉字对他们来说有着很大的困难。因此,我们在小学语文识字教学中一定要采用科学的方法来进行,这样才能提高识字教学的质量,使得小学生能很好的掌握汉字。
  • 认识计算机辅助教学(CAI)技术 免费阅读 免费下载
  • 我国政府和教育部门很早意识到教育应该随着时代的发展而发展,早已决议,要分三个不同层面在我国中小学基础教育体系中推进信息教育技术,同时更要加强信息技术和其他课程的整合。这项措施对于我国实施全面素质教育,培养创新性人才具有非常重要的意义。它将大力推动现在教育的改革,让教师进一步的从自己学科的角度来探索研究如何应用计算机这个现代工具来帮助自己,来融人到日常教学中去,而要实现这个目标,就一定要依赖于计算机辅助教学(Computer-AssistedInstruction,以下简称CAI)这一现代化教育手段。
  • 让"家长签字"成为孩子成长的助推剂 免费阅读 收费下载
  • “家长签字”是目前学校教育中常用的手段,是家庭、学校联系的一种便捷途径,是共同教育学生的一种方式。然而对“签字”的看法和做法却褒贬不一,见解各异。先让我们来听听几位家长和孩子是怎么说的。
  • 有效挖掘本土资源优化幼儿互动环境 ——浅谈幼儿园本土化环境刨设 免费阅读 免费下载
  • 环境作为一种“隐性课程”,已越来越受到人们的重视。《纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的仓Ⅱ设和利用有效的促进幼儿发展”。解读《纲要》,不禁令人思考:我们处于美丽的江南,这里不仅有中国江南水乡美景、景致典雅的古代园林建筑,这里更有着历史悠久的民风民俗和文化传统。它产于自然,内容丰富多彩,民间艺术中的“神”、“气”、“韵”、等都构成了江南特有的文化特色和审美观,也都是丰富的环境教育素材,我们是否可以挖掘、利用这些丰富的本土资源,优化幼儿自主互动的环境呢?
  • 利用网络平台提升家园合作效率 免费阅读 免费下载
  • 随着社会的进步,现代生活节奏加快,家庭空间意识增强,现代通讯技术的发展,网络技术的普及,幼儿园与家庭之间沟通的渠道不再局限于在家访、家园联系本、家长会、家长委员会和教学开放日、电话等形式上了,网络沟通平台成为家园沟通的新载体,利用网络平台来开展幼儿园家长工作成为新的主要趋势。要促进幼儿身心健康发展,家庭和幼儿园两方面必须相互支持、相互配合,家园互动形成合力。那么,作为幼儿教师,如何做好利用网络平台提升家园合作效率呢?
  • 家园合作培养幼儿自理能力 免费阅读 免费下载
  • 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”的教育原则。2-4岁是儿童生活自理能力的初步形成的关键期,家长和教师应当抓住这一时期让孩子做一些力所能及的事,培养其简单的牛活自理能力。
  • 有效关注幼儿交通安全教育 免费阅读 免费下载
  • 为对幼儿开展更有针对性的交通安全教育,本文基于幼儿园孩子实际交通安全的调查、交通出行方式,探讨幼儿上下学应注意的交通安全教育内容,有效地研究幼儿交通安全教育策略与方法。
  • 爱让留守幼儿的生活充满阳光 ——留守幼儿教育之我见 免费阅读 免费下载
  • 社会经济转型让很多封闭的地区发达起来,也让很多闭守的家庭走向外界,人们不再固守一种生活方式,外出打工队伍在不断壮大,很多经济相对落后的农村地区孩子大多留守在家,随爷爷奶奶或其他亲戚一起生活,名副其实成了留守幼儿。这些留守幼儿,情感上由于长期不能和父母沟通交流,得不到父母的关爱,孩子或逐渐形成胆小懦弱性格,神情木呐、不愿意和人交往,性格自闭;或形成任性固执的性格,用搞怪、不听话、破坏性行为来发泄心中的不满,目的是引起家长或监护人的关心。
  • 如何进行有效的幼儿游戏教学 免费阅读 免费下载
  • 当前很多幼儿教育中都将游戏教学作为一种主要的教学手段,通过游戏这种深受幼儿喜爱的形式,来激发起幼儿的兴趣,促进其更好的学习。提高幼儿游戏教学有效性的措施主要有:
  • 浅谈现代信息技术在幼儿园教育中的应用 免费阅读 免费下载
  • 教育领域,是幼教改革与发展的新趋势;让幼儿接触现代信息技术,运用多媒体进行幼儿教育教学,是幼儿能力素养得到培养的当务之急。因此,如何运用现代信息技术优化教育手段,促进幼儿身心和谐发展提高幼教管理质量,已成为幼教界亟待研究解决的新课题。尽管我国在普及现代信息技术在幼儿园教育中的应用方面积累了丰富的经验,取得了重大的教学进展,但是在实际的幼儿园教育现代信息技术运用中,很多问题仍然存在,这些问题的存在严重阻碍了现代信息技术在我国幼儿园教育中的运用。
  • "教学做合一"在科学教育中的运用 免费阅读 免费下载
  • 幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,并主动的运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。教师要鼓励幼儿之间的合作,并积极参与探索活动,让幼儿亲自参与对事物和自然现象的发现让他们通过观察与实验,接触实际。
  • 我是青奥会小使者 免费阅读 免费下载
  • 2014年,青奥会将在中国南京举办,这是让我们引以为豪的事情。随着2008年奥运会在中国北京的成功举办,奥运已经走进了我们的生活,有关青奥会的点点滴滴的新闻也成了孩子们热切关注的话题。在平时的闲谈中,经常可以听到孩子们在热烈地讨论,并且表示自己长大后也要勇夺世界冠军,欣喜之情溢于言表,为此我设计了这一活动。
  • 培养幼儿阅读素养的策略 免费阅读 免费下载
  • 在80年代,世界上一些发达国家就已把儿童智能发展的重点转移到阅读能力的培养上来了。美国总统布什在“教育改革蓝图”中针对太多的孩子不会阅读,提出推行《卓越阅读方案》(readingExcellencePro—gram);英国提出:打造读书人的国度——开展“阅读年”的全民运动;日本提出了晨间阅读活动;新西兰提出“分享阅读”(Shardbookreading);我国也提出促进幼儿早期阅读的行动纲领。目的是充分发挥幼儿园、家庭、社会在幼儿早期教育中的积极作用,
  • 幼儿园安全教育的实效 免费阅读 免费下载
  • 幼儿园要想切实有效地保证幼儿的生命安全和促进幼儿的健康发展,除了必须克服自身不足,树立正确的教育观、儿童观,创新教育教学方法以外,还应该整合家庭和社会的教育资源,有效发挥家庭和社会的教育功能。才能真正把《幼儿园教育指导纲要(试行)》的目标落实到实处,为每个幼儿的成长和发展打好基础,为每个家庭的平安和幸福奠定基础。
  • 对孩子"出格"行为的探究 免费阅读 免费下载
  • 我们经常会感叹或是议论“现在的孩子跟以前不一样了。”随着社会的不断发展,不断进步,现在的孩子接触社会、接触新事物也更早、更广泛,这使不少孩子容易突发奇想,有意无意地做一些“出格”的事。不少家长为此非常苦恼,觉得孩子太调皮,无理取闹,甚至严历斥责孩子。但是孩子的出格真的全是“无理取闹”吗?单单是调皮吗?
  • 走出幼儿家庭教育的误区 免费阅读 免费下载
  • 教育分为:家庭教育、社会教育和学校教育。在这三者之中,家庭教育占据着非常重要的一部分,“父母乃人生的第一任老师,家庭乃人生第一所学校”。孩子从一出生就意味着教育的开始,家庭教育同样在孩子的人生之路上起到了铺垫的作用。“爱子之心人皆有之!”孩子感受到父母的爱,就乐意接受父母的教育,这就使父母对孩子的教育容易取得成功。
  • 浅谈对幼儿科学兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • 孩子们总是对这个大干世界充满了好奇,在他们的脑海中一切都是新鲜的,什么东西都是有趣的,因此他们经常会冒出一些稀奇古怪的问题,甚至做出一些让大人不解的举动。如果大人置之不理甚至斥责孩子,那么无形中扼杀了幼儿科学探索精神的萌芽。新《纲要》中也强调教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
  • 图标在语言教学中的有效应用 免费阅读 免费下载
  • 图标是一种辅助语言教学、发展幼儿语言的一个重要工具。图标是一种介于实物图像和抽象符号之间,用以指代事物的图形、标志、符号。它可以把语言直观、形象、趣味的表现出来。那么,图标在语言教学活动中发挥着什么样的作用呢?
  • 利用乡土资源架构幼儿园科学特色课程 免费阅读 免费下载
  • 科学是我园的特色之一,进行专门的科学研究已有九年之久,2003年成为常州市首批江苏省“做中学”课题研究实验基地,2006年成为省“十一五”课题《幼儿科学探究生活化、系列化研究》的子课题单位。2007年开始进行常州市重点课题《生活化、系列化幼儿科学探究活动的研究》,2010年3月荣获江苏省基础教育成果二等奖,2010年又进行了武进区级课题《组织开展幼儿科学小实践的探索研究》。正式出版了《幼儿“做中学”探究式科学教育》《本土化科学教育活动》两本专著。长期跟进的科学研究,使老师们的科学教育素养不断提升,同时我们感悟到:我们的生源大多来自农村,
  • 怎样开展幼儿户外体育活动 免费阅读 免费下载
  • 爱玩是儿童的天性。游戏能够激发出孩子生命中的激情。幼儿都喜欢玩游戏,尤其喜欢户外游戏。户外为幼儿开辟了一块广阔的天地.也是好的课本。专家指出,幼儿园应该将幼儿的兴趣转移到户外,让幼儿充分接触到大自然,充分体验到户外活动的欢乐。作为幼儿教育工作者,怎样能够提高幼儿户外体育活动的质量呢?
  • 创新方法,搭建幼儿户外运动新平台 免费阅读 免费下载
  • 新课标指出:幼儿教育中要培养幼儿对户外运动的参与热情,要因地制宜地给幼儿创设各种运动情境,开展各种形式丰富、富有童真童趣的活动,吸引幼儿积极主动参与,让他们在活动的基础上,经历运动过程,积累运动经验,从而培养幼儿活泼、自信、勇敢的良好个性品质。为此,本人在平时的教学中,积极实施幼儿户外运动,并对此进行了研究,有效的促进了幼儿良好品质和素养的形成。本文结合教学实际,谈自己的些许做法.
  • 创设支持幼儿发展的趣味运动环境 免费阅读 免费下载
  • 通过对某市部分区域45所幼儿园的运动环境现状调查,得出如下一些现象:
  • 农村幼儿园教育"小学化"现状及对策 免费阅读 免费下载
  • 我是一名从事幼儿教育事业的乡村教师,在农村十几年的教育生涯中我亲历了农村幼儿教育或优或劣的种种状况,但农村附设幼儿园教育“小学化”却是我最想谈论的话题。
  • 多元整合背景下幼儿教师专业发展模式的探究 免费阅读 收费下载
  • 目前,以多元整合背景下对幼儿教师专业成展的研究备受国内外学者的关注,实践证明:幼儿教师专业成长必定有一个以实践认识为基础的经验学习过程,同时,幼儿教师专业成长可以通过个体专业发展与多人互动互助两种途径得以实现。基于此,我园自2009年起,建立了以幼儿教师发展为根本,以幼儿教师有效学习为导向,以提高幼儿教师师德素养和促进教师专业发展为重点培训体系。
  • 培养合作能力发展创造能力 免费阅读 收费下载
  • 伟大的艺术家毕加索曾说过:“我花费终生的时间去学习像孩子那样画画。”透过这句精辟的话语,使我们不能不对幼儿的美术作品刮目相看,也使我们要认认真真地去看待幼儿美术活动,认认真真去分析幼儿美术作品,这样才能使我们更好的指导和开展幼儿美术活动。本学期我园根据县幼教室下达的工作目标,结合我园实际,我园开展以美术为专题的教育教学评优及有关理论、教学法培训等活动。在活动中,教师通过美术课堂达标、学习《纲要》中美术科目领域目标、美术教学法等。
  • 坚持家园联系做好教育工作 免费阅读 免费下载
  • 幼儿教育的有效实施必须依赖幼儿园、家庭、社会的互相联系和配合。从幼儿园层面看,家园合作机构或平台的建设已较为完备。然而,据了解只有47%的园务委员会中有家长代表;只有60%的园务委员会能定期召开会议,且每次会议前只有42%的幼儿园会通知家长.而被通知到的家长中只有33%会去参加会议。家长委员会也只有46%能定期召开会议。
  • 帮助幼儿实现自我情绪调控的策略 免费阅读 免费下载
  • 幼儿期是情感教育的黄金期,作为老师,我们该如何帮助这些孩子有效地调控自己的情绪,正确疏导宣泄不良情绪,妥善处理好与他人之间的关系,形成积极健康的情绪呢?本人现联系自己的工作实践,谈些粗浅的看法。
  • 幼儿早期性教育的分析与对策 免费阅读 免费下载
  • 1、早上在上语言课时,老师发现小明小朋友的手一直在自己的两脚间乱动,神色异常。老师走过去问:“你在干什么”?他吓得把手一松,老师看见他的小鸡鸡露在外面,这才知道他在玩自己的小鸡鸡。
  • 如何在音乐活动中发挥良好的师幼互动 免费阅读 收费下载
  • 传统教学中主要以教师传授专业知识、幼儿接受知识为目标,无论幼儿喜欢与否,都必须“接受”,这样“不自由”的教学方法阻碍了幼儿的自主性学习,根据新《纲要》精神,以培养幼儿的兴趣为主要目标,让幼儿感受生活、艺术的美、喜欢参加艺术活动,自主地学习和发展。师幼间的情感交流以及由此产生的心理氛围,更能激发幼儿的兴趣,满足他们的需要,而且融洽了互动环境,师与幼儿形成友好的合作者,也更能激发幼儿的兴趣以及培养他们主动学习的积极性,因此,幼儿教育已从过去重视教师怎样教发展的着眼点转向师幼关系,师幼互动层面上来。那我们如何在音乐活动中充分体现师幼互动的真正价值呢?
  • 立足幼儿健康实施卫生保健精致化管理 免费阅读 免费下载
  • 安全工作、幼儿饮食、幼儿卫生保健是幼儿教育的一大基本保障,《幼儿教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然建立长效机制,打造平安、和谐之园,保护幼儿的安全与健康是我们幼儿园工作的重中之重。我们认为没有精致化管理就谈不上有效的保健管理,在日常保健工作中,它要求每一个步骤都要精心,每一个环节都要精细。下面谈谈我园卫生保健工作如何实施精致化管理的一些具体做法和体会。
  • 教学中"尴尬"引发的思考 免费阅读 免费下载
  • 如今的学生已不像以往那样循规蹈矩、唯师是从,他们知识面宽、见识广,敢于提,勇于质疑。这种现象固然令人欣喜,但同时也对教师的专业素质提出了更高的要求。作为一名小学品德教师,虽然达不到上知天,下晓地理的境界,但也要尽量做到在给学生“一滴水”的同时,自己必须拥有“一桶水”。否则,即使你课前的准备再充分,设计的教学环节再精妙,在课堂上也难免会出现一些不尽如人意的地方,甚至有时会出现令人尴尬的局面。下面的几种课堂上出现的“尴尬”不禁引发了我的思考:
  • 如何在课堂上培养学生的自主学习能力 免费阅读 免费下载
  • 《基础教育课程改革纲要》在谈及新一轮课程改革的具体目标时,首要的一条是:“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”这一目标使“改变学习方式,倡导自主学习”成了这场改革的亮点。
  • 小学生数学教学中非智力因素的培养 免费阅读 免费下载
  • 智力因素是指人在认识客观事物中所表现出来的心理过程,它包括人的感觉、知觉、记忆、想象和思维等。而非智力因素是指人心理过程中的情感、意志、理想、信念等等,简单的说就是智力因素以外的一切心理因素。学生们在学习数学过程中,他们知识的获得离不开智力因素,但也离不开非智力因素。通过研究表明,一个人即使智力因素再高,如果他的非智力因素很低,他在学习上也很难取得成功。因为智力因素被开发的同时,非智力因素也在发展。而非智力因素的培养,也能促进学生智力因素的开发。所以,在小学数学教学中,研究非智力因素也是我们教学的任务之一。
  • 小学生科学思维的培养 免费阅读 免费下载
  • 小学科学教育崇尚让学生在亲身经历及探究中成长,注重培养学生从简单的好奇心向求知欲过程的转变,提升学生的创造性、科学性思维,促进他们对科学本质的追求和探索。它注重基本知识的传授,更注重培养学生的创造性思维和积极探索的科学精神。下面,笔者结合近年来的教学探索和实践,浅谈小学生科学思维的培养。
  • 在体验中感悟在感悟中成长 免费阅读 免费下载
  • 品德与社会是一门新兴的综合课程。课程教学的根本宗旨,是教育学生学会做人,衡量思品课教学质量的高低,不在于教师教给了学生多少道德知识,也不在于学生接受了多少道德观念,关键在于学生是否通过思品课的学习将课堂上接受的道德观念自觉地用于指导自己的生活实践,并能养成良好的道德习惯。它具有非常强的德育功能,对促进学生的个性发展起着至关重要的作用。如何利用小学品德与生活、品德与社会课堂教学这个主阵地来促进学生的个性发展呢?
  • 学生抗挫能力教育 免费阅读 免费下载
  • 抗挫能力又称耐挫力,是指人们对挫折的容忍力和超越力,即个体在遭遇挫折时,不仅有使自己的行为、心理不致失常的能力,而且有承受挫折并采取积极行动战胜困难、获得成功的能力。对学生进行挫折教育,提高其抗挫能力以及学生的综合素质是顺应现代社会的必然要求,抗挫能力在现代竞争社会中的作用是不容我们忽视的。
  • 注重学生差异性资源的优化与重组 免费阅读 免费下载
  • 新课程呼唤现代教学走进对话时代,教师要随时关注学生的在场因素,从中及时捕捉热点话题,并根据学生的年龄特点、思维逻辑、兴趣爱好,为不同学习水平的学生搭建能展示自我发展的平台。直面学生的差异是一个永恒的常新的话题。“学生差异性资源的优化与重组”话题值得我们去探究,我们要优化重组挖掘好学生的差异性资源,每节课要精心为学生准备丰富的“自助餐”,让学生享受学习。
  • 拓宽交流平台,培养综合运用能力 免费阅读 免费下载
  • 英语作为国际通用语,它在中国社会发展中的作用显得越来越重要。英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
  • 小学语文教学创新能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。只有努力培养出更多的创新型人才,才能在竞争日益激烈的社会中立于不败之地。那么,在小学语文教学中应如何培养小学生的创新能力呢?以下作者具体提出了几个策略措施。
  • 小学语文教学中学生创新思维能力的培养 免费阅读 免费下载
  • “知识改变命运”是21世纪的主题,创新是知识进步的源泉。对于基础学科来讲承载着掌握一切知识的根本,作为基础学科的小学语文又充满了情感、挑战,是一门极易激发学生想象和创新思维的课程。和语文教学中增强创新思维能力的培养是时代对教育的要求,另外要求我们作为教育工作者首先应该具有创新意识,在不断改革与创新中探寻新的教育教学思路和理念。
  • 数学教学中学生情感态度与价值观的培养 免费阅读 免费下载
  • 积极的情感,炊乐的情绪能使学生精神振奋,思维活跃,容易形成新的联系。而消极的情绪,则会抑制学生的智力活动。在传统的数学教学中.情感态度与价值观的培养往往是被忽略的。现在《新课程标准》已把这个问题当作重要问题来研究实施,使学生从小受到良好的情感态度价值观的教育,这对培养未来社会的合格公民,提高全民族素质具有十分重要的意义。谈谈对小学数学教学中埘学生情感态度价值观的培养的一点体会。
  • 注重实验教学的有效性提高学生的科学素养 免费阅读 免费下载
  • 小学科学是一门以科学为基础的学科,不进行实验和探究就无法学到技能和知识,无法体会到探究的乐趣,也无法真正理解科学,所以不加强小学科学实验的教学,也就谈不上提高学生的科学素养。
  • 如何培养小学生的作文创新意识 免费阅读 免费下载
  • 在语文学科中,写作是最富于创造性的实践活动,也是发展学生创新能力的最佳途径,因此,我们应该重视作文教学,去帮助学生开启想象、创新的大门。
  • 小学数学教学中转化学困生的点滴体会 免费阅读 免费下载
  • 在小学数学教学中,最令教师头疼的就是学困生,他们不仅成绩差,教起来困难,还有这样那样的缺点,自尊心较差,对老师的敦促和批评如过眼云烟,没什么起色,有的甚至毫无作用。又很难跟家长沟通,有的家长在与教师沟通时,当着老师的面对对学生拳脚相加,有的甚至把孩子打的头破血流。令教师无法继续跟家长沟通下去。笔者通过对几个学困生的转换,深深的感受到,学困生不是没有自尊心,也不是没有上进心,而是没有触及到学生内心深处的柔软部分,没有找到点燃他们心中希望的火种。
  • 处理六种关系,教学育人求实效 免费阅读 免费下载
  • 小学思想品德课是一门典型的育人课程,是对学生实施公民道德教育的主渠道。如何切实提高学生的道德素质,是每个思品课教师应该思考也应解决好的核心问题。作为教师,在从事思品课教学中,不仅要具有勇于改革创新的精神,而且要善于把握时代要求和学科特点以及小学生的年龄特点,不断更新教育观念,改革教学方法,落实新课程标准,使思品课的创新教学落到实处,以确保教学育人的实效。要达到以上目标,笔者认为必需处理好以下六种关系。
  • 培养小学生良好卫生习惯的策略 免费阅读 免费下载
  • 现代教育家叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”在班主任工作中,我深深地体会到小学阶段是人的成长起步阶段,也是逐步养成各种良好卫生习惯的重要阶段。闲此,我们必须抓住这个机遇加强培养小学生良好的卫生行为,接受系统的卫生知识教育,建立文明的生活方式,养成良好的卫生习惯。小学生形成良好的卫生习惯,不仅有利于保持校园良好的卫生,而且是素质教育全面发展的重要内容,更是未来建设者的一项基本素质。那么如何培养小学生良好的卫生习惯呢?根据多年的工作实践.我觉得应该从以下几个方面去做:
  • 重视动手操作培养学生数学能力 免费阅读 免费下载
  • 新编小学数学教材的特点之一,是重视直观教学,增加了学生的实践活动和动手操作内容。重视动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力最有效途径之一。为此,操作活动也就成了课堂教学过程中的一个重要环节。
  • 在作文教学中培养学生的审美创造能力 免费阅读 收费下载
  • 作文中的审美创造能力是指能有效地运用语言文字进行美的创造的心理能力。要在作文教学中培养学生的审美创造能力,必须把开展和推进学生主体的语文审美创造活动作为中心,遵循语文审美创造的规律,重视学生的审美创造心理活动,促使学生逐步达到审美创造的自由境界。
  • 自修自改璞中剖玉 __浅谈小学生自改作;文能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 著名文学家老舍先生说“文章不厌百回改”,是啊,“佳作常从改中来”。小学语文课程标准对学生自改作文能力的训练提出了明确的要求,对中年级提出:“能修改习作中有明显错误的句子”;对高年级提出:“能初步修改自己的习作,并主动与他人交还修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范整洁”。可见,放手让学生修改自己的作文,培养学生的自改作文的能力,是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。在平时的语文教学和习作训练中,笔者有意从一些方面激发和培养孩子自改作文的能力,从而也培养了孩子做事认真负责的品质。
  • 润物无声成就学生自主发展 免费阅读 免费下载
  • 小学六年级是一个特殊的学段,既是学生六年学习生活的总结阶段又是开启中学生活动预备阶段,学生年龄大多在十二三岁,正是由儿童向青少年发展的过渡时期,这一时期的孩子最突出的特征是独立意识开始出现,自主意识逐步萌发,面对这一群学生,如何为他们提供适合的教育成为我们六年级组的共同课题,通过实践我们惊喜的发现,当老师放手引导学生自主发展时,孩子们的潜能彻底激发出来,取得了良好的效果,在具体的教育实践中,我们总结出成就学生自主发展的“三步法”,即:树立适合的榜样引导学生自我约束;创建适合的评价引导学生自我激励;开展适合的活动引导学生自我完善。
  • 利用优势视角,增强后进生转化效能 免费阅读 免费下载
  • 所谓“优势视角”,是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。优势视角是社会工作领域中的一种全新工作理念,运用于学校后进生转化工作,亦有着极大的推动作用。那么,如何基于优势视角开展后进生转化工作呢?我认为可以按照“三步走”方式。
  • 培养小学生科技兴趣探索 免费阅读 免费下载
  • 国家在颁发的《全民科学素质行动计划纲要》中指出:“开展校外科技活动,引导未成年人增强创新意识和实践能力。”对于学校来说要做到这一点,就必须培养学生的科技兴趣,一位伟人曾经说过:兴趣是成功的阶梯。小学生参加科技活动效果怎样,也主要是看他们的兴趣,那么怎样培养小学生的科技兴趣呢?近40年的科技指导经验告诉我们:
  • 小学数学教学中学生质疑能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准指出:“教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。在小学数学的教学实践中在小学数学教学中可以从以下几方面培养学生的质疑能力。
  • 小学科学教学中培养学生科学素质的有效策略 免费阅读 免费下载
  • 在小学科学教学中培养学生的科学素质,教师应将灌输式的传统教学方法转变为凸显学生自主学习、合作学习和探究学习的现代学习方式,关注学生对科学知识的感受、体会和理解,让小学阶段的科学知识变成使学生终身受益的东西,这是时代和社会的发展对小学科学教学的要求,也是在小学科学教学中贯彻素质教育精神的迫切需要。
  • 浅谈在小学美术欣赏课中培养学生的审美能力 免费阅读 免费下载
  • 小学美术欣赏在美术教学中浅有重要地位,它区别于传统意义上的欣赏课。苏霍姆林斯基说过:美感能陶冶情操,使他们变得高尚文雅,富有同情心,爱憎分明。可以说欣赏教学是课程导入的一个前奏,一个知识衍生的拐杖,一个课后拓展的基石。然而小学美术欣赏课在美术教学中所占的课时比较少,如何让孩子在美术欣赏课中能有所得?下面本人谈谈自己的几点浅见。
  • 小学科学教学中如何培养学生创新思维能力 免费阅读 免费下载
  • 创新思维能力是利用已经掌握的知识技能积极改变环境的应变能力和创造能力。它是人类意识能动性的最高体现,也是学生自我发展的一种需要。正如崔琦教授所言“做学问不是做作业,做学问就像在旷野或森林中寻找回家的路一样,需要开创性的探索精神。”但是创新思维能力不是一朝一夕就能形成的,需要在一定环境下长期培养、潜移默化的影响。那么,在科学教学中怎样提高学生的创新思维能力呢?这就需要在多方面对学生的创新思维能力进行培养。
  • 让活动"活"起来——“雏鹰假日小队"的自主性运作机制 免费阅读 免费下载
  • 雏鹰假日小队活动作为少先队工作中的重要组成部分,丰富多彩的小队活动能使少年儿童在实践、体验中受到教育,陶冶情操,增长才干,引导少年儿童力所能及地参与社会生活,在集体中自我教育、相互教育,张扬个性,全面发展。
  • 常州市五星实验小学 免费阅读 免费下载
  • 常州市五星实验小学,创办于1947年,三次异地重建。新校于2009年9月1日正式投入使用,占地面积约33亩,建筑面积12344m2,教学区、运动区、生活区相对独立。目前全校24个教学班,学生总数998人。全校教职工60名,市、区级学科带头人、骨干42名,占全校教师数的66%。
  • 镇江市实验小学 免费阅读 免费下载
  • 镇江市实验小学办学历史悠久,1912年始建于南京,原名为“方言学校”,1934年7月迁址镇江至今,校名经历了数次更迭,1983年10月,由江苏省教育厅批准决定,校名最终确定为“镇江市实验小学”。
  • [发展渗透]
    呼唤“自主”“创意”(王建良)
    小学生有意遗忘的发展研究(邹慧婷 郝兴昌)
    小学语文科学实验类课文的共性与个性(潘慧莹)
    观察自然积累素材(王金钢)
    互动式教学事半功倍(汪燕)
    教学生活化的几点尝试(侍梅花)
    利用体育课实施应急教育(张志全)
    少年儿童运动训练负荷的基本特点(陈爱健)
    追求有效的训练——课堂观察报告(韩平英)
    引领探究关注发展(杨继国)
    小学数学课堂教学有效性的构建 ——从“低效”教学到“有效”教学(田恒军)
    实验活动激发创新意识(陆卫)
    语篇教学的创新实践(陈漪)
    如何激发学生学习兴趣(罗小华)
    走进生活,学习并运用数学(杨彪)
    自主探究课堂更精彩——浅议在小学语文课堂引导学生探究性学习(王红艳)
    多媒体技术在小学英语教学中的应用(闵丽)
    以科研促课改,实现课堂高效率(史小龙)
    小学科学5E教学模式中解释环节教学有效性的研究(陈莹)
    引领学生有效探究(丁怀兵)
    快乐教学在小学数学教学中的实践(伏金慧)
    小学歌唱教学中的发声练习(苟艳)
    以兴趣和能力为基点进行有效教学(郭凤芝)
    从实践的角度谈小学数学应用题教学创新(蒋金花)
    劳技课自有一番天地——让学生在劳技课中自主自由地飞翔(李芳)
    激发兴趣启迪思维培养习惯指导方法(刘新华)
    [教坛新解]
    活化“纠错”方式,添彩数学课堂(卢琪)
    改变评价机制提高评价水平(聂会平)
    激发学生兴趣是关键(宋晓玲)
    如何在课堂中实施愉快教学(唐玲)
    小学生作文创新能力培养策略(陶红勋)
    有效教学需要精心设计(滕其兵)
    一个也不能少 ——谈音乐课堂中“弱势群体”的应对策略(屠丽)
    运用故事提升课堂效率(王吉英)
    怎样在学生和知识之间架起桥梁(王雪琼)
    运用信息技术优化数学课堂(肖志红)
    以"慢教育"引导学生自主成长(许欢)
    让数学成为摸得着、用得上的学科(颜曼莉)
    自主学习教学研究(王乐霞)
    强化指导,提高教学质量(杨霞)
    开放的课堂灵动的空间(姚丹云)
    小学数学有效课堂的提问(余国芳)
    "律动"教学有利于培养学生创造力(袁景萍)
    信息技术让低年级语文课堂更精彩(张翠)
    小学数学在教学过程中的优化(张明)
    灵动的课堂别样的风采(张茹)
    让学生在实践活动中成长(赵晓芸)
    创设情境加强指导开展活动(赵孝峰)
    合作探究超越讲练教玩结合(朱红)
    对"计算教学"有效策略的思考(陈广兵)
    浅谈多媒体在美术教学中的作用(董兴华)
    让课堂成为激情飞扬的舞台(蒋维华)
    巧用生活化素材提高教学有效性(段杰)
    走出课堂大"围墙"(张梅君)
    [教学研究]
    怎样如何激发学生的数学学习兴趣(钟琦)
    多媒体对小学语文的美感熏陶(赵小丽)
    培养低年级小学生数学学习习惯的策略(毛佳佳)
    小学中高年级朗读教学中的问题与解决策略(崔锋)
    在小学数学课堂中渗透生活化教学(余译)
    在体验中建构知识体系(杨雪芳)
    画中有话趣味盎然 ——浅谈小学语文低年级写话训练(陈刚)
    有效科学教学从有效实验开始(过建德)
    教改从教育实践做起(虎营飞)
    小学数学教学对教师语言艺术的要求(黄小玲)
    应用与实践,让数学走进生活(黄亚真)
    农村中小学信息技术与学科课程整合思考(吕旺军)
    彰显个性,让数学教学更有效(杨朝春)
    挖掘课文的教学价值(潘慧莹)
    音乐课上的创造性思维培养(毛莹)
    培养学生的好奇心和求知欲(高惠珠)
    如何调动学生的学习积极性(王体珍)
    架起数学与生活的桥梁(王英)
    小学生小组循环日记合作指导的研究(魏崇翠)
    把爱撒进学生心里 ——浅谈陶行知的“真教育”(魏丽红)
    在教学中如何实现对学生问题意识的培养(温金英)
    着眼学习兴趣提高课堂实效 ——浅议提高小学中低年级语文课堂教学的有效性(杨道英)
    教给小学生质疑方法的几点体会(余虹霞)
    小学数学教学中突出学生的"主体性"(郑凤艳)
    同在蓝天下幸福共成长(丁建宏)
    数学课堂如何践行"儿童本位"?(蒯红良 张群红)
    抓住教学本质打造有效课堂(刘翠英)
    [课程探讨]
    提炼小学信息技术课堂中的生态因子(黄勇)
    引领渐近智慧生成 ——综合实践课《一亿有多大》教学设计及评析(张金勤)
    体验生活美化生活(郭含霁)
    落实"以探究为核心"理念的思考 ——三年级《水与水蒸气》教学反思(施玲玲)
    映像直观设疑导思(童惠真)
    "五多"让课堂成为学生"表演"的舞台 ——浅议新《课程标准》下如何引导学生自主探究学习(吴倩蓉)
    文质并重言意兼得 ——“言意语文”的阅读教学探索与实践(吴显敏)
    引导体验体会乐趣科学评价(杨凤洁)
    利用有限资源创设教学环境(吴建冲)
    任务驱动教学模式在小数教学中的应用(刘波)
    "小阿里感动了我们!" ——记一次雏鹰假日小队活动(晋敏)
    人工智能机器人进小学课堂的实验研究(唐祖林)
    拓展空间教会方法培养能力(孙丹)
    深入实践探索方法加强训练(李美峰)
    让课堂"活"起来,使学生"动"起来 ——谈如何把素质教育落到课堂实处(郑昕)
    浅谈数学广角教学的有效性(陈妙媚)
    活动性游戏的创编和选择(韦军峰)
    打破旧观念深化新课标(魏元超)
    如何布置课外作业(徐菲)
    怎样激发小学生的数学学习兴趣(陈运霞)
    学生在语文阅读教学中的质疑能力培养探析(宾雨芳)
    魅力课堂有效教学 ——浅析小学信息技术教学的有效策略(陈卫红)
    给生自由任其选择 ——小学语文低中年段作业设计思考(姜霖)
    体验情境再现情境描述情境 ——浅谈低年级音乐课堂中的情境教学(严小妹)
    融合渗透彰显无痕 ——数学和科学融合的实践与思攀(宗全全)
    走在追寻梦想的幸福路上(王芳)
    浅谈和谐课堂的构建(沙萍)
    巩固练习感悟体验拓展延伸 ——以阅读课《荷花》第二课时为例(徐沁媛[1] 葛玲玲[2])
    [学科支持]
    信息技术教学实践经验点滴(陈浴民)
    刍议说课(巩长虹)
    爱是工作的源泉(韩梅)
    大班额环境下合作实验小组的构建(康萍霞)
    学具在数学教学中所起的作用(吴定有)
    "920",老师就爱你! ——一位一线教师的家访日记(俞芳芳)
    小学科学教师如何积极影响学生(章兴志)
    初探影响小学科学教师培训质量的因素(陈伟杰)
    将师生互动融人到教学方式中(刁洋洋)
    坚持"四个贴近"开展综合实践活动(范梅)
    加强学校管理提高教学质量(王培志)
    扬减负增效之帆,领学生驶向彼岸(吴冰心)
    与时俱进开拓思维,努力创造教育新风尚 ——对陶行知教育思想感悟点滴(朱紫临)
    农村小学生课堂练习的现状及对策(廖丽华)
    关于多媒体教学在数学课堂运用中的一些思考(张芹芹)
    轻松愉快的氛嗣灵活多样的方法(李倩)
    导学式方法在小学数学教学中的应用研究(李喜珍)
    自制教具是确保探究式学习的有效途径(王传洲)
    雏鹰开始学会飞翔(范敏)
    如何让农村学生学好数学(邓汝娴)
    加强校园文化建设促进民族文化发展(鄂悦钦)
    倾注爱心细心管理耐心教育(钟慧英)
    抓好少数民族地区小学科学教学的措施(陈文英)
    细节决定成败(陈瑞基)
    小队认同感带动自主发展(雷顺雯)
    根据具体情况制定科学合理的教学方案(王巧玲)
    认识计算机辅助教学(CAI)技术(费瑛)
    让"家长签字"成为孩子成长的助推剂(朱爱悌)
    [学前教海]
    有效挖掘本土资源优化幼儿互动环境 ——浅谈幼儿园本土化环境刨设(潘海燕)
    利用网络平台提升家园合作效率(秦希平)
    家园合作培养幼儿自理能力(林瑜)
    有效关注幼儿交通安全教育(伏美萍)
    爱让留守幼儿的生活充满阳光 ——留守幼儿教育之我见(黄观菊)
    如何进行有效的幼儿游戏教学(李晓敏)
    浅谈现代信息技术在幼儿园教育中的应用(刘晓翠)
    "教学做合一"在科学教育中的运用(潘晓燕)
    我是青奥会小使者(宋曦韵 耿志涛)
    培养幼儿阅读素养的策略(万冬梅)
    幼儿园安全教育的实效(王永梅)
    对孩子"出格"行为的探究(张燕)
    走出幼儿家庭教育的误区(赵晴)
    浅谈对幼儿科学兴趣的培养(朱静)
    图标在语言教学中的有效应用(郑琴芬)
    利用乡土资源架构幼儿园科学特色课程(林文玉)
    怎样开展幼儿户外体育活动(刘炎儒)
    创新方法,搭建幼儿户外运动新平台(朱蓓蕾)
    创设支持幼儿发展的趣味运动环境(花玉芳)
    农村幼儿园教育"小学化"现状及对策(刘霞)
    多元整合背景下幼儿教师专业发展模式的探究(林芳萍)
    培养合作能力发展创造能力(罗新金)
    坚持家园联系做好教育工作(邬钰鸿)
    帮助幼儿实现自我情绪调控的策略(张莉)
    幼儿早期性教育的分析与对策(周静娥)
    如何在音乐活动中发挥良好的师幼互动(罗秀琴)
    立足幼儿健康实施卫生保健精致化管理(施慧芳)
    [学生素质]
    教学中"尴尬"引发的思考(高放)
    如何在课堂上培养学生的自主学习能力(冯曦)
    小学生数学教学中非智力因素的培养(吴海燕)
    小学生科学思维的培养(陈顺金)
    在体验中感悟在感悟中成长(陈亚伟)
    学生抗挫能力教育(陈云权)
    注重学生差异性资源的优化与重组(关丽佳)
    拓宽交流平台,培养综合运用能力(胡晨筱)
    小学语文教学创新能力的培养(李素红)
    小学语文教学中学生创新思维能力的培养(卢长丽)
    数学教学中学生情感态度与价值观的培养(卢万安)
    注重实验教学的有效性提高学生的科学素养(孙菊英 张芳 邱国云)
    如何培养小学生的作文创新意识(万彩红)
    小学数学教学中转化学困生的点滴体会(王冬元)
    处理六种关系,教学育人求实效(岳三明)
    培养小学生良好卫生习惯的策略(张建萍)
    重视动手操作培养学生数学能力(张燕)
    在作文教学中培养学生的审美创造能力(俞培菊)
    自修自改璞中剖玉 __浅谈小学生自改作;文能力的培养(安慧晓)
    润物无声成就学生自主发展(韩淑丽)
    利用优势视角,增强后进生转化效能(瞿海燕)
    培养小学生科技兴趣探索(夏爵生)
    小学数学教学中学生质疑能力的培养(卜海燕)
    小学科学教学中培养学生科学素质的有效策略(叶静云)
    浅谈在小学美术欣赏课中培养学生的审美能力(夏琼)
    小学科学教学中如何培养学生创新思维能力(李振勇)
    让活动"活"起来——“雏鹰假日小队"的自主性运作机制(李蓉晖)

    常州市五星实验小学
    镇江市实验小学
    《小学科学:教师》封面

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