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您现在的位置是:首页 > 《小学数学教育》 > 2011年第03期
  • 隐形的翅膀
  • 每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞飞过绝望不去想他们拥有美丽的太阳我看见每天的夕阳也会有变化我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望我终于看到所有梦想都开花……每当听到这首歌曲的时候,总在想,自己有这样的翅膀吗?这段时间,“隐形
  • 有关课堂交流有效性的几点思考
  • 课堂交流是学生课堂学习、交往活动中的重要组成部分,课堂交流是否有效将直接影响到课堂教学效率。有效的课堂交流,能培养学生认真组织自己的数学思维,清晰地向别人表达自己的想法;还可以让学生听明白别人的观点和方法,并有机会去评价它的正确性和实用性,使学生
  • “东南西北”教学的实践研究
  • 新一轮数学课程改革在传统的几何领域中加强了有关“空间“的内容,并形成一个系列。正是在这样的背景下,上、下、前、后、左、右与东、南、西、北等都进入了小学数学课程。本文仅就后者,基于教学实践,加以探讨。一、教学的反思1.为什么现实空间方位的辨认始终是一个难点?
  • 数学教学中培养学生的创新意识例谈
  • 培养学生的创新意识和想象力不仅关系到教学质量,而且关系到21世纪人才的素质,关系到我们国家的未来。为适应激烈的国际竞争,迎接知识经济时代的到来,重视和加强学生创新意识和想象力的培养,已成为广大教育工作者面临的重大挑战。如何优化数学课堂教学,致力于培养学生的创新意识及想象力呢?
  • 我与“数学学科智囊团”共成长——“6的乘法口诀”研课记
  • 【案例背景】记得,为使我校一位青年教师在2004年绍兴市小学数学优质课评比中取得优异成绩,我校特意成立了“数学学科智囊团“,协助该青年教师共同研究如何上好“6的乘法口诀“这节参赛课。我作为“数学学科智囊团“核心成员之一,经历了该
  • “秒的认识”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第五单元第60~61页“秒的认识“。教材分析:“秒的认识“是《课程标准》四个学习领域“数与代数“中“常见的量“的教学。关于“时、分、秒“这一内容,本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册,
  • “笔算乘法”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第三单元第49页“三位数乘两位数“例1。教材简析:“三位数乘两位数“是整数乘法计算方法的最后一个知识块,它是在学生掌握笔算两位数乘两位数、三位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的主要内容
  • “用字母表示数”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第44~45页。教材简析:“用字母表示数“这节课是在学生已经学习了用图形表示数、用字母表示运算定律、找规律和积累了丰富的生活经验的基础上进行教学的。教材中的4个例题层
  • “平行四边形的面积”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第五单元第80~81页平行四边形的面积。教材简析:“平行四边形的面积“是“多边形的面积“第一节的内容。本单元内容承担着让学生学会平行四边形、三角形、梯形面积
  • “三角形的面积”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第五单元“三角形的面积“。教材简析:“三角形的面积“是“多边形的面积“这一单元中第二节内容,是在认识了三角形的特征及掌握长方形、正方形、平行四
  • “梯形的面积”教学实录与评析
  • 教学内容:北师大版《义务教育课程标单元准“实梯验形教的科面书积·“数。学》五年级上册第二教学目标:1.利用迁移规律,鼓励学生运用学具进行自主探究,推导出梯形的面积计算公式。2.通过学生动手操作和观察、比较、分析和概括,自主得出梯形的面积计算公式,发展学生的空间观念。
  • “组合图形的面积”教学实录与评析
  • 教学内容:北师大版《义务教育课程单标元准“实组验合教图科形书的·面数积学“》。五年级上册第五教材简析:“组合图形的面积“是北师大版五年级上册第五单元第一节课的内容,是小学阶段平面几何直线型内容的最后章节。学生在三年级已学习了长方形与正方形
  • 黑龙江省第七届小学数学教学设计与反思展示会
  • 南县南洲实验小学
  • 湖南省南县南洲实验小学始建于1958年,是一所师资一流、管理规范、质量上乘的窗口与示范学校。南县南洲实验小学是市、县对外开放的窗口学校,是南县教师培训基地、教育教学实验基地、
  • 《小学数学教育》封面

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