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您现在的位置是:首页 > 《小学数学教育》 > 2012年第09期
  • 雨润花开别样美
  • 三年前,我被校长找去谈话,要我由语文改教数学,这出乎所有人的意料,因为其时我的语文课教得顺风顺水,几次被区里评为语文学科带头人,几次代表学校参加区里、市里语文教学基本功大赛,学校再缺数学老师,也不会让我改。偏偏校长让我改教数学,最重要的一条理由就是:因为你语文课教得好,说明你性格要强,肯钻,这些也同样能促使你成为数学学科里的佼佼者,让你改,是想给数学组里输送新鲜健康的血液,也相信你年轻,能挑战自我。
  • 由数学应用的广泛性和数学问题的综合性引起的学习障碍——小学数学学习障碍研究之二
  • 一、数学应用的广泛性对学习的影响 1.数学应用的广泛性特点。数学既是一门基础科学,同时也是一门应用科学,它可以广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面,数学与人类发展和社会进步息息相关。小学数学知识应用的广泛性特点更加明显,它不仅广泛应用于人们的日常生活,而且还作为一种工具全面应用到中小学各学科知识的学习中去。具体来讲,小学数学知识应用的广泛性可以概括为以下几方面:
  • 小学数学教学凸显基本思想“三化”
  • 《数学课程标准(2011版)》在总目标中明确提出:通过义务教育阶段的数学学习,使学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。数学思想方法首次被明确地列入学生的培养目标中,这无疑是巨大的进步。在课程标准解滨中,提出了三个基本思想即抽象思想、推理思想、模型思想。即正是由于人们通过抽象,从客观世界中得到数学的概念和法则,
  • 小学数学教学目标的分类与设定
  • 教师在进行教学设计时,一般会考虑以下三个问题:第一,把学生带到什么地方?第二,如何把学生带到预期的目的地?第三,怎样知道我把学生带到了预期的目的地?显然,第一个问题涉及教学目标的分类与设定,第二个问题涉及教学策略的选择与应用,第三个问题涉及教学结果的测量与评价。为了更好地引导小学数学教师设定教学目标,本文从小学数学教学目标的分类和设定两个方面进行分析和阐述。
  • 数学“发生式”教学的基本流程
  • 现代教学理论提出,要将“讲台上的学习”转变为“课桌上的学习”。
  • 不可小视的逻辑问题
  • 参加教研活动,特别是听课,对于从事教学研究的专职人员来说非常重要。因为从中会得到大量的有价值的信息,这螳信息作为第一手资料,储存在大脑的记忆中,为思考新的问题提供最具权威的支撑。最近,在一次大型教学活动中,连续听了13节课,感受颇深。除了让人欣喜之外,课堂上在教材把握、环节安排以及语言表达方面所表现出的逻辑问题还是值得推敲的。基于此,借机研讨。
  • 多措并举打造高效数学课堂
  • 实施新课程以来,数学课堂教学由以前学生被动的听转变成现在的自主探究、合作学习,体现了生活化和活动化的新特点。然而,有些教师只重视外在的课堂形式,而忽略了新课程理念的精神实质,致使课堂教学实效不高。如何实施有效的数学教学,打造高效的数学课堂呢?现结合本人多年的教学实践和体会,谈谈自己的做法。
  • 基于儿童:教学预设的出发点——“异分母分数加减法”教学反思
  • 2011年4月,我参加徐州市小学数学优质课评比活动,抽到的课题是“异分母分数加减法”。看到这个课题,心里暗自高兴。高兴的原因有两个:一是这个内容在十年前我已经上过县级公开课,当时是新课改初期,公开课上得比较成功,被作为“旧教材,新理念”的典范在全县推广;二是这个内容比较适合学生的自主探索学习,这与我的研究课题密切相关,有利于发挥自己的优势。我对上好这节课充满了信心。
  • 着力培养学生的“问题意识”——“分数乘法实际问题”教学实录与评析
  • 教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第83页例2、“练一练”以及练习十六的相关习题。
  • 利用电子白板演绎数学本质——“角的分类”教学片断与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第41页。
  • “认识东、南、西、北”教学实录与评析
  • 教学内容:西南师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第46—48页例1、例2,课堂活动第1、2题,练习九第1题。
  • “口算乘法”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第45~47页“口算乘法”。
  • “常用数量关系”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第54-57页。
  • “方程的意义”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第53~54页。
  • “比的应用”教学实践与思考
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第49页。
  • 经历探究过程 自主构建知识——“分数乘整数”教学实录与评析
  • 教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第38~39页例1以及相应的“练一练”,练习第1—5题。
  • 感受真实 分享智慧——江西省“赣教杯”第二届小学数学“教学能手”比赛综述
  • 2011年11月1日至4日,江西省教研室主办的“赣教杯”第二届小学数学“教学能手”比赛在九江市鹤湖学校体育馆隆重举行。来自全省各地区的58名选手参与了本次大赛的角逐。比赛分笔试和现场赛课,笔试内容涵盖了《数学课程标准(实验稿)》学习体会、学科知识测试(小学至初中数学试题解答)及评课,现场赛课含教学设计、课件制作及现场展示。各地市笔试中胜出的第一名代表本地市进行现场教学竞赛。大会设个人特等奖5名,一等奖6名,二等奖47名,团体奖5个。来自全省各地市的700多名教师代表参与了这次盛会。
  • 成岭成峰皆锦绣 各呈华彩竞风流——江西省“赣教杯”第二届小学数学“教学能手”比赛观摩有感
  • 秋风瑟瑟,千里驱驰。2011年11月3日、4日,我有幸参加了江西省“赣教杯”第二届小学数学“教学能手”比赛观摩活动。在美丽的九江市鹤湖学校.我观摩、学习了来自全省各区、县11位优秀教师精彩赛课和鹤湖学校的一节展示课。感受良多,受益匪浅。
  • “乘法的初步认识”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第44~46页。
  • “简单的复式统计表”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第106~107页。
  • “什以是周长”教学实录与评析
  • 教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第44—45页。
  • “24时记忆法”教学实录与评析
  • 教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第73~74页。
  • “分数的初步认识”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第91~92页。
  • 征稿启事
  • 《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。为了满足广大作者、读者的需求,本刊2012年全新改版。由原来的每期48页改为每期72页。本刊开设的“好课多磨”、“课例评介”、“案例透视”、“教学频道”等栏目,欢迎数学教育专家、教研员、教师撰写稿件。
  • “数字与编码”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第111-114页。
  • “生活中的比”教学实录与评析
  • 教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第48~50页。
  • “圆的认识”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第56-58页例1、例2。
  • “圆的认识”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第四单元第1课时。
  • “圆的认识”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第56—58页例1、例2及相关练习。
  • “圆的认识”教学实录与评析
  • 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第56~58页。
  • 教坛新秀
  • 姬路娟,本科学历,小学高级教师,河北省石家庄外国语小学数学教师兼数学学科主任,裕华区兼职教研员。区级先进德育工作者、教学标兵、基础教育改革先进个人、十佳学科带头人,市级优秀班主任。
  • 江西省“赣教杯”第二届小学数学“教学能手”大赛
  • 石家庄外国语小学
  • 河北省石家庄外国语小学创建于2000年,是石家庄外国语教育集团的四个组成部分之一。现有教学班60个,在校学生3000余名,在校教师190名,外籍教师3名,本科以上学历教师占教师总数的80%,硕士研究生学历教师占教师总数的10%,在市级以上评优课、示范课、素质大赛获奖的教师占教师总数的50%。学校教育教学硬件齐全,设施现代化,建有25个功能场馆,为孩子们提供了一个宽松的学习和生活环境。
  • [卷首语]
    雨润花开别样美(陈刘芳)
    [本刊特稿]
    由数学应用的广泛性和数学问题的综合性引起的学习障碍——小学数学学习障碍研究之二(李光树)
    [教学研究]
    小学数学教学凸显基本思想“三化”(冯崇和)
    小学数学教学目标的分类与设定(黄伟星)
    数学“发生式”教学的基本流程(陈力)
    [教研札记]
    不可小视的逻辑问题(卞强)
    多措并举打造高效数学课堂(张惠光)
    [好课多磨]
    基于儿童:教学预设的出发点——“异分母分数加减法”教学反思(王忠民)
    [课例评介]
    着力培养学生的“问题意识”——“分数乘法实际问题”教学实录与评析(徐斌[执教][1] 赵云峰[评析][2])
    [案例透视]
    利用电子白板演绎数学本质——“角的分类”教学片断与评析(邓梅)
    [教学频道]
    “认识东、南、西、北”教学实录与评析(王鸿[执教][1] 吴平[评析][2])
    “口算乘法”教学实录与评析(吴雪峰[执教][1] 盛旗[评析][2])
    “常用数量关系”教学实录与评析(张凯[执教][1] 张成仕[评析][2])
    “方程的意义”教学实录与评析(黄大清[执教][1] 黄显能[评析][2] 杨树梅[评析][1])
    “比的应用”教学实践与思考(潘雄军[1] 黄萍[2])
    经历探究过程 自主构建知识——“分数乘整数”教学实录与评析(叶文峰[执教][1] 林涛业[评析][2])
    [教研视窗]
    感受真实 分享智慧——江西省“赣教杯”第二届小学数学“教学能手”比赛综述(宋显庆[1] 万里春[2])
    成岭成峰皆锦绣 各呈华彩竞风流——江西省“赣教杯”第二届小学数学“教学能手”比赛观摩有感(李梅)
    “乘法的初步认识”教学实录与评析(彭玉莲[执教][1] 王美德[评析][2])
    “简单的复式统计表”教学实录与评析(胡桃根[评析][1] 余丛晖[评析][2])
    “什以是周长”教学实录与评析(胡永红[执教][1] 刘倩[评析][2])
    “24时记忆法”教学实录与评析(林忠勇[执教] 谭闽[评析])
    “分数的初步认识”教学实录与评析(罗玉华[执教][1] 潘红霞[评析][2])
    征稿启事
    “数字与编码”教学实录与评析(黄夯明[1] 李晓春[1] 游树垡[2])
    “生活中的比”教学实录与评析(袁慧芳[执教][1] 谢泽源[评析][2])
    “圆的认识”教学实录与评析(邱志平[执教][1] 郑茂苗[评析][2])
    “圆的认识”教学实录与评析(李水莲[执教][1] 刘勇刚[评析][2])
    “圆的认识”教学实录与评析(周宏标[1] 汪丽萍[2])
    “圆的认识”教学实录与评析(傅树华[执教][1] 王乐[评析][2])

    教坛新秀
    江西省“赣教杯”第二届小学数学“教学能手”大赛
    石家庄外国语小学
    《小学数学教育》封面

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