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文献检索:
  • 做教育实践家
  • 选择民办学校,为的是追逐成为教育家的梦想。
  • 整体教学:语文课程实施的有效途径——访山东省德州跃华学校小学部校长李怀源
  • 记者:李老师好!许多人都在研究单元整体教学,您提出的“小学语文单元整体教学”有什么特别之处吗?
  • 语文:从教学到课程
  • “10年的时间,2700多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”吕叔湘先生发出这个感叹已有三十多年,但是,语文教学效果不佳的问题仍没有得到有效解决。为什么那么多教师、那么多专家、那么多年都没能解决这个问题?
  • 小学语文单元整体课程的实施与评价
  • 一、“小学语文单元整体教学”的特征及实施情况 小学语文单元整体教学以单元为基本的教学单位,以整合为基本的教学理念,以探究式学习为基本的学习方式,分为三部分:教科书教学、读整本书、语文实践活动。教科书教学又分为四个模块:预习(1课时);理解内容、体会感情(2课时);
  • “读整本书”与语文课程建设
  • 在《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议部分,有这样的建议:“提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”
  • 以人教版四下“人物的故事”为例谈课程单元教学
  • 现行小学语文教科书中的单元编写,多是以“主题”或者“话题”的形式出现,而这些主题或者话题是偏向人文意义的。课文的选择是按照“主题”或“话题”的内涵,也就是按照人文内涵进行编排的。但是,语文教学不能只有“人文”的一面,还应该教给学生语文学习的策略,不断培养和提高学生的语文学习能力。而事实上一线的教学是讲读时重“人文”,练习时讲“工具”,
  • 在阅读中学会阅读
  • 阅读是语文教学的重要组成部分,如何进行阅读教学,如何引领学生阅读,成为摆在语文教师而前的重要课题。学生只有通过自己的阅读才能学会阅渎,否则,教学是起不到实际效果的,所以,要在阅读中学会阅读。
  • 由叶圣陶"读整本书"思想谈小学整本书阅读
  • 1941年,叶圣陶在其重要论文《论中学国文课程标准的修订》中对“读整本的书”作了专门论述,明确提出“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”的主张。
  • 童话教学一二三
  • “童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受能力。”这是《辞海》中对童话的定义。《儿童文学辞典》对童话这样说明:“童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,多采用夸张、拟人、
  • "词语教学"的魅力
  • 词语教学作为阅读教学的一部分,被认为是扫清阅读障碍的基础,知道了词语的意思往往被认为是完成了词语教学。词语教学究竟应该做到什么程度,应该从哪些方面入手,是语文教师困惑的地方。我举出一些词语教学的案例,试图从中总结出一定的规律,力求对词语教学有更深更透彻的认识。所选的案例,多是“年代久远”的。在那个年代,
  • 多角度阅读——《卖火柴的小女孩》教学实录
  • 一、猜测童话故事,营造学习氛围 师:我来考验一下同学们的注意力、思考力、判断力,你们愿意接受挑战吗?
  • 用课文教语文——《维也纳生活圆舞曲》教学实录及反思
  • 导入——渗透学法 师:同学们好!认识我吗? 生:不认识。
  • 如何阅读一本书——《不老泉》教学实录
  • 师:今天我们读一本书,它的名字叫《不老泉》。
  • 成长的年轮——《轮子上的麦小麦》磨课经历
  • 接到在“二十一世纪儿童阅读推广论坛”上课的通知,任务是上中年级的科普作品。我本来极喜欢《浪漫鼠德佩罗》,但这是外国的。我的选材是中国本土的小说,于是选了中国青年女作家殷健灵的成长小说《轮子上的麦小麦》。
  • 李怀源,单元整体教学的推进者
  • 2007年11月,李怀源在职读研期间,我们在人教社办公楼顶层的咖啡厅聊了很长时间。怀源谨慎地谈起他们正在实验的语文单元整体教学,说已经搞了几年,希望我有时间去看看,我高兴地答应了。
  • 实现梦想 追求卓越——记追求卓越梦想的青年教师李怀源
  • 怀源曾对我说过,他自从教以来始终朝着教育实践家的方向努力,这是他人生的一个目标,不敢懈怠、不曾放弃。他的行动让我感到,他的确在向这个目标挺进,而且越来越近。他的昨天也许正是众多老师的今天,而他的“求索”路径和脚印也许正可以给大家以启示与借鉴。
  • 一个梦想者的旅程
  • 小学校长,中学高级,特级教师,教育硕士,“齐鲁名师”人选,山东省教学能手,叶圣陶研究会理事,北大远程培训小语课程开发专家……
  • 美国的阅读课
  • 来到教室,凯若琳先整理教室。到了上课的时间,大概是九点钟,她就大大方方地去各教室收集她的学生。有意思的是,每个班都有老师在上课,她先是把我介绍给这个班里的学生,然后就把学生按名单带走。等收集全了,在楼道内站好队,统一回到她的教室。
  • 我的学习之旅——首都师大教育硕士学习日记选
  • 2007年9月~2008年7月,在首都师范大学脱产进行教育硕士学习。期间写了12万字的学习日记,从中节选几篇,能够看到学习的大体状况。
  • 山西黄河画院·画廊
  • 山西黄河画院画廊坚持“为人民服务、为社会主义服务”的方向:坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针:坚持“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则。落实“大作品表现、大集团运作、大景点支撑、大服务引领、大会展集聚”的五大战略目标。
  • 《小学语文教学:人物》封面
      2013年
    • 01
    • 02

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