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文献检索:
  • 试析运用记忆规律有效改进初中英语词汇教学 免费阅读 收费下载
  • 英语词汇的记忆一直是初中英语教学的一大难点。笔者从心理学的记忆规律入手,精心设计词汇教学方法,进行有效的课堂单词训练,从而有效提高词汇教学的效果,为学生的英语能力培养打下了扎实的基础。
  • 告读者信 免费阅读 免费下载
  • 《校园英语》杂志是经国家新闻出版总署批准,由河北出版传媒集团主管,《校园英语》编辑部出版的省级教育类专业刊物,已被《中国知网》全文收录、《中国期刊网》全文收录、《龙源期刊网》全文收录。(国际标准连续出版物号:ISSN1009-6426国内统一连续出版物号:CN13-1298/G4邮发代号:18-117)
  • 基于建构主义理论的大学英语词汇教学原则探析 免费阅读 收费下载
  • 建构主义理论指导大学英语词汇教学,可以贯彻心理准备原则,兴趣原则,系统原则,语境、交际原则和学生为中心原则。这些原则的合理运用,会帮助大学英语教师取得良好的词汇教学效果。
  • 二语习得中的输入与输出(英文) 免费阅读 收费下载
  • Input and output are the two important concepts in foreign language teaching and learning process.This paper first reviews Krashen‘s Input Hypothesis and Swain‘s Output Hypothesis,then focuses on their enlightenments to foreign language teaching.
  • 新课改下初中英语教学校本教研探究 免费阅读 免费下载
  • 教研活动是现代教育教学理念下,保障教学活动正常进行的重要行为过程。特别是在基础教育改革的当前形势下,教师开展教研活动的意义尤为彰显。随着新课程改革的深入落实,加强初中英语教学中校本教研活动的有效开展,对于深化英语课堂教学研究、创新英语教学模式和实践活动策略作用较大。
  • 关于高校艺术设计专业基础英语和专用英语课程的思考 免费阅读 收费下载
  • 社会的发展急需大量的专业能力强又精通外语的复合型人才,这就使得高校大学英语基础教育无法满足社会对人才的更高要求。目前高校的专业基础英语和专用英语课程设置存在不足,笔者结合自身的教学体验,提出一些对EGP(English for General Purpose)和ESP(English for Special Purpose)课程设置的思考。英语教学主要是培养学生实际运用能力,教师要引导学生树立正确的英语学习观念,让学生摆脱阴影走出大学英语学习的恶性循环。
  • 初中英语阅读能力的培养浅谈 免费阅读 免费下载
  • 阅读是积极主动的思考、理解和吸收书面信息的一种复杂的智力活动。阅读能力是和一种语言综合能力,是阅读理解和阅读速度之和。阅读理解率是衡量阅读能力的最有决定意义的因素,阅读速度是衡量阅读能力的重要标志。当代外语、教学理论认为,阅读教学的目的有三个:获取信息、学习语言知识和掌握阅读技能。《全日制义务教育、普通中学英语课程标准》强调要侧重培养学生阅读能力。从近年的中考看,阅读
  • 词汇教学,将“有效”进行到底——以Go For It八年级下Unit 9 Have you ever been to Singapore?为例 免费阅读 收费下载
  • 阅读文章中的词汇教学一直是初中英语教学中的一个难点。本文针对当前阅读教学与词汇教学相脱离的实际问题,通过以课例为载体,结合教学实例,探讨如何实现阅读课中阅读教学与词汇教学的有效结合,提高词汇教学的有效性。
  • 大学英语教学改革与大学英语教师角色的新定位 免费阅读 收费下载
  • 大学英语教学改革进程中存在很多教学环境、教学目标、教与学等方面的问题。这些问题产生的原因主要是由于教师角色的位置没有随着教学改革而进行相应的位置转变,应该从教材的应用、教学目标的制定、教学内容的转换等方面进行全面的角色定位。本文分析了大学英语教学改革的背景,并提出了大学英语教学改革进程中的问题,总结了教师角色的新定位。
  • 高考英语口试对英语教学的启示 免费阅读 收费下载
  • 高考英语中加入口语测试已经成为新的趋势,各地都在积极实践和探索之中,这也给我国的英语教学工作带来了机遇和挑战。本文从某地的实践现状出发,讨论在高考英语口试中存在的问题及成因,并由此提出合理化建议。
  • 英语教学中和谐师生关系的建立 免费阅读 免费下载
  • 随着教育改革的逐步深入,教育观念不断革新,教育方法日渐多样化。教育水平和教学效果已经受到全社会的广泛关注。提高教学效率已成为广大教师一切工作的出发点。我认为在教育关系的诸多因素中教师与学生的关系是最重要的一对矛盾对立统一体,师生关系是否良好、健康、和谐,直接影响到教育教学效果的好坏。因此,建立和谐良好的师生关系在英语有效教学中可起到事半功倍的作用。
  • 试谈新课程下的情感教学 免费阅读 收费下载
  • 英语课堂教学不单是认知活动,同时也是情感活动。英语教材是语言材料,情感必然贯穿其中。而师生都是人,都怀有“喜怒哀乐爱恶欲“七情,因此,没有情感,没有家,就没有教育。在英语课堂上,教师只有从沟通感情入手,以情感人,以情动人,学生才能对教师的指导心领神会,才能积极参与到教师组织的课堂教学中去,才能有感而发,起到学习语言、运用语言的作用。
  • 刍议学生英语学习中的两极分化 免费阅读 免费下载
  • 学生对英语学习的接触面小,以及它与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在厌、怕、弃的不健康的心理。在七八九学段的英语教学中,其中,八年级的分化现象往往十分突出,直接影响着学生在整个七八九学段的英语成绩,同时也阻碍了英语教学质量的提高。因此,防止两极分化,大面积提高教学质量,使学生在三个学段中获得较好的成绩,是教师尝试并且急需着手解决的实际问题。为此,笔者
  • 论中学英语朗读教学的作用 免费阅读 免费下载
  • 语言是人类最重要的思维和交流工具,也是人们参与社会活动的重要条件。语言对促进人的全面发展具有重要意义。当今社会生活和经济活动日益全球化,外国语已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。因此,学习和掌握外语,特别是英语,具有重要意义“。在教学实践中,我们发现喜欢朗读的学生的整体语言素质要好于不喜欢朗读的学生。加强朗读教
  • 浅谈高职英语教学中存在的问题 免费阅读 免费下载
  • 近些年,随着改革开放的不断深入,高职院校教学遇到了一些新挑战。目前,高职院校英语教学总体发展态势良好,但也存在着诸多亟需改革的问题。这些问题的产生绝不是偶然的,而是各种因素综合作用的结果。为此,高职院校应当采取各项切实有效的措施,加强英语教学改革的广度和深度。在实践中,高职院校既要精选英语教材,转变课堂教学模式;又要善用现代教学技术,创新课堂教学手段;还要培养学生的兴趣爱好,提高学生的英语综合能力。
  • 浅谈英语的语义对应与转换策略 免费阅读 免费下载
  • 词汇是构成语句的基本单位,词汇语义的转换是翻译活动的首要环节。语言与文化差异造成了汉英词汇之间极其复杂的对应情况,译者要在具体的语境中准确判断原语中词汇的确切含义,选用适当的转换策略,将其在译入语中准确地加以再现。
  • 浅析大学英语教师课堂话语的人际功能 免费阅读 收费下载
  • 教师话语对大学英语课堂的掌控及对学生学习效果的影响起着重要作用,话语的数量和质量也会影响课堂教学的成败。教师话语是教师组织、管理、安排、指导二语课堂各种活动的手段和工具。本文从人际功能的角度对课堂语境下的教师话语进行分析,通过对其会话结构的描述和解释,研究教师的话语量、师生交互调整以及教师对学生课堂互动表现的反馈形式等。
  • 情感教学在英语课堂中的运用 免费阅读 免费下载
  • 英语新课程标准中关于基础教育阶段的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识发展为基础。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。具体地说,情感是指兴趣、态度、动机、自信心和意志等影响学生学习行为和学习效果的个性因素。我认为情感既是英语教学的手段,也
  • 浅谈英语教学中情感态度目标的落实问题 免费阅读 免费下载
  • 本文从情感态度与语言认识、语言教学实践的关系出发,提出了培养学生积极的情感态度的几点建议。
  • 让生活的音符流淌在英语课堂教学中 免费阅读 收费下载
  • 从生活经验中选取教学内容,让英语教学与生活融为一体,我国的大教育家陶行知也提倡“生活化教育“。在日常英语教学过程中,我们教师必须创设和谐的学习环境,让学生耳濡目染,使学生在实际生活中汲取知识的养分,活跃思维,真正实现语言教学与生活统一,在生活中学,为生活而用。
  • 校园多元英语习得环境的建构与学生听说能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 英语听说能力的培养需要一个良好的英语语言习得环境,而语言输入和输出则是构建语言习得环境的两个重要因素。大学英语听说教学当依托课堂、网络和课外活动建构一个多元的英语语言习得环境,给学生提供充分的语言输入和输出机会。
  • 中学英语教学中的快乐教学法初探 免费阅读 免费下载
  • 快乐教学法是指教师利用自己独特的教育方式来唤起和培养学生学习所教学科知识的一种积极的情感投入式的教学法。
  • 例谈小学英语高年级阅读的有效性 免费阅读 收费下载
  • 本文结合教学实例阐述了在小学英语阅读教学中的如何结合教材,实施行之有效的阅读策略:以创设情境为基本点、以把握课堂节奏为突破点、以语篇拓展为延伸点。从而提高学生的阅读兴趣,增强学生的阅读技能。
  • 指点迷津 曲径通幽 免费阅读 免费下载
  • 作为课堂教学的有效手段,“提问“不仅是师生交流的黏合剂,而且还是思维发展的催化剂。教师要优化提问策略,为学生指点迷津,引导学生积极思考,学会质疑。1.巧妙启迪,激活思维学起于思,思源于疑,学生的思维过程往往是从问题开始的,在课堂教学中,学生往往对较难的问题迟迟不能回答,思维处于停滞状态,或者回答不能一步到位,答得不够全面、深刻、正确,这就需要教师适时而又巧妙地给予启迪、开导、点
  • 中学英语自学能力的培养策略研究 免费阅读 收费下载
  • 在中学阶段的英语教学中,教师不仅要成为英语知识的传授者,更要成为学生英语自学能力的培养者,积极引导学生主动地自觉地学习。本文仅结合自己的英语实践经验,从怎样激发学生的学习兴趣、引导学生掌握学习规律、指导学生改进学习方法、培养学生良好的学习习惯等几方面提出自己的几点建议。
  • 谈小学英语教学与中学英语教学的衔接 免费阅读 收费下载
  • 近些年,中小学英语衔接教学引起了人们越来越广泛地关注。在现实中,加强中小学英语衔接教学有着极其重要的理论意义和现实意义。目前,中小学英语衔接教学的总体发展态势良好,但也存在着诸多亟需解决的问题。为此,我们要采取各项切实有效的措施,提高中小学英语衔接教学水平。在实践中,我们既要合理安排中小学英语教学内容,又要注重英语教学方法的衔接;既要注重英语学习习惯的衔接,又要注重英语学习兴趣的衔接。
  • 浅析中学英语课堂提问策略 免费阅读 免费下载
  • 课堂提问是课堂教学中的一个重要环节,提问既可以复习巩固已学知识,又可引出新内容;既可以加深学生对知识的理解,又可训练学生的应答应变、表述、交际等能力,这一点在英语课堂教学中体现得更为明显。本文就英语课堂教学中常用的提问策略及提问的作用进行简要论述,以期对我们的中学英语课堂教学有所帮助。
  • 探析英语名词定语 免费阅读 收费下载
  • 本文探析了现代英语中名词定语的使用现状及发展趋势,论述了名词定语的语法功能和名词定语与名词中心词之间的语义关系,旨在帮助英语学习者灵活掌握并应用名词定语。
  • 浅谈任务型教学法在高中英语教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 随着新课标准的全面实施和课堂教学的不断改革,任务型教学也越来越受教师的重视并被运用于课堂教学。任务型教学是英语课程标准所提倡的,它注重以学生学习为中心,以完成任务或活动为目标,提升学生的综合运用语言能力。任务型教学法关注的是教学认知的过程和心里语言过程,给学生提供更多的自我展示机会,激发学生的积极性。本文从任务型教学法的含义出发,然后分析了任务型教学的优势,最后探讨了任务教学法在高中英语中的运用。
  • 小学高年级英语教学中激发学生学习动机研究 免费阅读 收费下载
  • 本文通过分析小学高年级学生的情绪活动特点,就如何激发学生的英语学习动机提出了几点建议。主要的途径有师生之间真诚的情感交流,良好的学习氛围,学生的表现欲望得到满足,对学生的正确评价。
  • 基于语言经济学的商务英语分析 免费阅读 收费下载
  • 基于语言经济学视角之下对商务英语进行分析,在对我国先阶段对商务英语研究现状进行分析的基础上,提出了从语言经济学分析商务英语的几个主要方面,即语言经济价值理论、我国商务英语持续火热的现象、商务英语语言的配置以及商务英语使用的经济效益等几个方面,以期能给研究商务英语提供一个全新的角度和理念,为促进我国商务英语教学起到一定的积极作用。
  • 提高听说教学效率 培养学生语言能力 免费阅读 收费下载
  • 基于网络环境的多媒体英语听说教学,图形、动画、发声等功能,增强了教学内容和教学过程的趣味性,使听说教学更富时代感和多样性,增强学生学习英语的兴趣。同时又能将学生的生活经验融入教学过程,使学生的感性认识和理性认识有机结合,直接经验与间接经验紧密联系,使学生在学习过程中成为知识的建构者,最大限度地激发其学习的积极性和主动性,从而实现“以学生为中心“的课堂教学。本文紧密结合多媒体听说教学实践,从优化多媒体听说教学的资源重组和交际互动模式等方面探讨了实施多媒体英语听说教学,提高教学效率,培养学生语言能力的问题。
  • 提高学生写作能力有策略 免费阅读 免费下载
  • 英语作文写作一直是高考英语试题的重要组成部分。分数占有很大比重,其实专就得分而言,我认为这应该是学生容易得分的地方,而在实际中往往很多学生在写作这一项丢分却很多,以致影响最后总分,因此提高学生写作能力势在必行。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。我们作为老师必须在平时
  • 试论加强大学英语教学中的文化教学 免费阅读 收费下载
  • 近些年,随着经济的不断发展以及教育改革的不断深入,英语文化教学呈现出了一些新的发展特点。纵览当今高校的英语文化教学现状,总体而言,其发展态势良好。但是,在发展的同时,这也存在着诸多亟需改革的问题。这些问题具有严重的危害性,极大地限制了高校英语教学事业的发展。因此,及时地分析和解决英语文化教学中存在的问题,有着极其重要的理论意义和现实意义。基于以上的论述本文从英语文化教学的相关理论阐释、存在问题、应对策略三个角度对该问题进行了深入地分析和研究。
  • 浅谈中等职业学校英语教学 免费阅读 免费下载
  • 中等职业技术学校有着和其他中学严重的水平差距,学生基础差,学习缺乏动力。教材又没有很针对性。教师的传统教学和学生新型的教学需求格格不入。如何改善这样的教学模式,英语教师必须要改进教学方法,改新教学思路,顺应时代的进步才能使中等职业学校英语教学得到改革与发展。
  • 摭谈小学英语有效课堂教学设计 免费阅读 免费下载
  • 叶澜教授指出:一个真实的教育过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程,它不可能百分之百的按预定轨道行进,会生出一些预料之外的新事物、新情境、新思维和新方法,尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时,实际的教育过程远远比预定的计划中的过程生动、活泼、丰富得多。要提高课堂教学的有效性,除了要做好充分的课堂教学准备外,课
  • 互动式教学方法在大学英语教学中的作用的反思 免费阅读 收费下载
  • 在大学英语课堂教学中,互动式教学方法相对于传动的教学方法有着一定的优势,但是我们在认识到起优势的同时还必须要注意其弊端。本文主要就互动式教学方法在大学英语教学中的利与弊进行思考。
  • 大学非英语专业英语听说教学面临的问题及解决措施 免费阅读 免费下载
  • 英语听说能力日益受到重视而教学方法和教学现状却不令人满意,本文分析了存在的困难和问题,并提出了能够解决实际问题的策略。
  • 大学英语教学中中国文化渗透浅析 免费阅读 收费下载
  • 语言与文化的关系异常密切,文化是语言的内容,而语言则是文化的载体,缺失文化的语言将毫无生命力。在大学的英语教学中,中国文化的渗透异常重要,它不仅能够改善现今大学生文化薄弱的现象,更加有助于跨文化交际的成功实现。本篇文章主要从大学英语教学中中国文化渗透的重要意义入手分析,进而论述了大学英语教学中中国文化渗透的主要途径,笔者希望,本篇文章能够对提高我国的大学英语教学的有效性以及大学生的语言能力有所裨益。
  • 谈突破高中英语阅读障碍的有效策略 免费阅读 收费下载
  • 本文对影响高中生英语阅读的语言障碍和非语言障碍进行了分析,并结合教学实践,提出突破这些障碍提升英语阅读效率的有效途径。
  • 浅析在小学英语教学中素质教育的渗透 免费阅读 免费下载
  • 素质教育是基础教育的重中之重,在小学英语课堂教学中,要渗透素质教育,树立起符合素质教育精神的英语教育观,培养学生良好的学习习惯以及积极向上的精神,以提高英语教学效果。本文就小学英语教学中如何渗透素质教育提出了几点可行性建议。
  • 如何培养学生的英语口语能力 免费阅读 收费下载
  • 培养学生的英语口语能力是加强基础阶段英语教学的重要任务。听、说、读、写是学生必须掌握的四项基本技能,特别是“说“的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标。本文仅从创造积极的口语氛围、培养良好的口语习惯、开展丰富的课外活动和完善口语评价体系等几个方面出发,就如何提高学生的英语口语能力阐述自己的几点看法。
  • 基于英语应用能力考试和能力培养的分层教学模式初探 免费阅读 收费下载
  • 面对当前高职高专英语教学存在的问题,文章提出并分析了基于英语应用能力考试和能力培养的分层教育模式,同时指出了在实施过程中应该考虑的问题及相应的对策。
  • 从文化角度探究英汉颜色词的内涵 免费阅读 收费下载
  • 文章探讨了颜色词在中英不同文化中所表现出的不同内涵,这些颜色词虽然不多,但能反映出不同民族和不同时代的文化、人们的心理以及审美。此外,文章还分析了英汉颜色词文化内涵差异的原因。英汉颜色词的文化内涵的差异要求译者在尊重原文的基础上,以文化为背景翻译文章,这样对于增进中西方文化交流是很有意义的。
  • Family Relationships Effect to Children s Psychology Development. 免费阅读 收费下载
  • Based on studying the social interaction development of children,and analysis on the reasons and the necessity of children‘s behavior occurrence,I conclude that the importance of family influence on child development.
  • 语境在英语教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 语用学是研究语言在特定情景中特定话语的理解和表达。语境可以帮助人们正确理解话语所陈述的内容是以哪种言外之力来表达的,根据相应的语境因素,选择合适的语言表达形式,从而达到交际目的。语境是语用学中的一个重要因素,在英语教学中要注意这个问题才能改进教学。
  • 英语教学如何培养学生的兴趣 免费阅读 收费下载
  • 兴趣是学习的动力,本文认为教师要塑造自己的魅力,采用多种教学方式,并且结合教学内容融入英语文化,逐步培养学生对英语的学习兴趣。
  • 试论初高中英语学习的衔接 免费阅读 收费下载
  • 对于刚刚升入高中的学生而言,高中是一个新的起点,英语学习也意味着新的开始,高一新生要首先弄清楚初高中英语学习的差别,在今后的学习中才能做到有的放矢,取得事半功倍的效果。初中阶段要求学生掌握1500-2000个生词,200-300个短语,高中阶段要求学生掌握的词汇量是3500。初中的课程标准要求学生明确自己的学习目标,能听懂简单的交际对话,能就
  • 小学英语有效合作学习的三个落点 免费阅读 免费下载
  • 实施新课程以来,合作学习成了中小学各科课堂教学中应用最为广泛的学习方式。《英语课程标准》强调,在小学英语课堂教学中,要引导学生通过合作学习的方式学习英语。于是,在合作学习的引领下,我们的小学英语课堂热闹了,学生在学习中动起来了,这是十分可喜的现象。但是,只要我们细细反思目前小学英语课堂中的合作学习,不难发现存在以下
  • 在合作中互动 在互动中提高 免费阅读 收费下载
  • 有效的英语合作学习能够增加语言交互实践的量,使学生有更多机会与他人交流,同时显著地提高了学生运用英语的质,有助于训练听、说、读、写等各种技能,促进语言的习得,提高语言交际能力,形成合作意识、合作精神和合作能力。本文结合具体课例分析,从前提、基础和关键等方面探讨了有效实施英语合作学习的教学策略问题。
  • 呈现新颖 注重感知 免费阅读 免费下载
  • 众所周知,语言的三大要素是语音、词汇、语法。而词汇教学在小学英语教学中占有重要地位,它在很大程度上决定着英语教学的成败。此可谓皮之不存,毛将焉附。英国语言学家Wilkins认为:“Without grammar,very little can be conveyed;without vocabuly,nothing can be conveyed.“
  • 消除中学生英语学习两极分化的策略 免费阅读 免费下载
  • 《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中认为,课程教学应该面向全体学生,关注学生的语言学习情感。学生的语言学习个体差异存在则是影响课堂教学质量的重要载体,不利于提高学生的综合语言运用能力。教师则应该发挥好自身的主导作用,依据学生的学习个体差异优化教学过程和方法,能够有效增强学困生的语言学习兴趣和潜能,提高他们的学习自信心,满足他们的语言学习发展需要。在教学中,发挥好
  • 浅谈小学英语任务型作业布置 免费阅读 收费下载
  • 本文联系教学实际阐述了小学英语任务型作业的设计应遵循的原则和类型.
  • 中学英语教学中的课堂活动预设探讨 免费阅读 免费下载
  • 随着我国经济逐步与世界的接轨,人们对于英语的要求也越来越高,作为基础教学的初中英语也需要全新的教学理念作支撑才能顺应时代的发展。当代英语教育者的首要问题就是处理好课堂预设与预设生成间的关系,今天我就从课堂预设和其生成来对初中英语教学课堂活动进行探讨。
  • 为高中英语教学解惑 免费阅读 免费下载
  • 语言是国际化进程中最重要的一点,只有语言的相同,交流才可以正常的进行,随着国际化脚步的加快,英语成为世界通用的语种,成为世界各所学校中的一门必修课。我国从高中开设英语到现在的小学即开始教授英语课程,让孩子尽早接触另一种语言,便于接受以及日后的学习,但真正系统的接触英语仍是高中,现来探讨高中英语教学的一些困惑以及发展的探索。
  • 中学英语有效教学初探 免费阅读 收费下载
  • 有效教学突显了新课程改革背景下所倡导的全新的教育理念,它力求教与学的和谐统一。本文从教师和学生,课前,课堂,课后等几方面探讨中学英语教学的有效性。
  • 中职英语课堂教学的有效性探讨 免费阅读 免费下载
  • 从中职英语教学现状出发,结合从教多年教学实践,阐述了几种课堂教学方法,旨在更加有效的提高新课改背景下的中职英语教学的有效性。
  • 浅谈初中英语课堂的有效教学 免费阅读 免费下载
  • 初中阶段作为一个过渡时期,是学生逐渐成长与成熟的时期。初中阶段的英语教师要协助学生们为以后继续学习英语打好基础。因此,如何在有限的45分钟里创造最大的教学效益,是值得每位初中英语教师思考的重要问题。
  • 英汉语言中的性别歧视现象 免费阅读 收费下载
  • 性别歧视在不同的社会制度和国家中都不同程度地存在。而作为一种普遍的社会现象,自然会在语言中得到折射。通过中文和英文的语言现象,分析性别歧视在语言中的存在。
  • 谈英语教学中的“新课呈现” 免费阅读 收费下载
  • 英语课堂教学的基本环节是“问候和自由交谈、复习、新课呈现及操练“。“新课呈现“是指在教学过程中,教师把课文中新出现的语音、词汇、句型、语法知识、语言功能等显现并传授给学生,让学生认知,再通过操练运用这些知识。教育学家苏霍姆林斯基说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动感情的脑力劳动,就会带
  • 浅谈起始阶段英语学习兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • 孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。“意思就是说,对于学识,懂得它的人不及喜欢它的人,喜欢它的人不及醉心于它的人。由此可见,兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不彼。在英语教学中,欲使学生学得积极主动,并达到良好的学习效果,大面积提高教学质
  • 提高学生听说能力,培养学生交际意识 免费阅读 收费下载
  • 和以前的外语教学相比,现在的外语教学更加注重学生的交际能力,英语教学的主要任务就是培养学生运用英语进行交际的能力。语言的作用就是为了交际,所以语言教学的目的就是要教会学生使用语言,尤其是小学生的英语启蒙教学。
  • 母语对中职英语学习的正面影响 免费阅读 免费下载
  • 由于受学生英语基础较差、缺乏英语学习兴趣与信心、受母语干扰等因素影响,导致中职英语学习一度陷入低效学习的境遇。在教学中,只有重塑学生的学习自信心,帮助学生了解语言学习的规律,充分发挥母语对英语学习的正面影响,营造母语式的英语学习情境,调动耳濡目染的母语信息开拓学生视野,才能摒除母语对英语学习的干扰有效地提高学习效
  • 在初中英语教学中提高学生口语水平策略谈 免费阅读 收费下载
  • 学习英语的最终目的是进行交际,因此,提高学生的英语口语水平是英语教学的重要目标之一。然而,口语教学一直是我国英语教学的薄弱环节,学生的交际能力始终不尽如人意。笔者在此谈谈在初中英语教学中提高学生口语水平的一些方法。一、保持学生口语学习的兴趣兴趣是最好的老师,是学习的内在动力。在基于提问的英语口语教学中,教师要认真选择贴近学生生活的话题,精心设
  • 浅析多媒体在高职英语教学中利与弊 免费阅读 免费下载
  • 多媒体教学的迅猛发展使传统的教学方式发生历史性的变革,但它在实际应用中的利弊引起广泛争议。本文总结了笔者在高职英语教学中的实际体会,分析了利用多媒体进行英语教学的利与弊,并提出了在教学实际中如何做到趋利避害。
  • 英语学习 兴趣至上 免费阅读 免费下载
  • 《新课标》中特别强调培养和激发学生学习英语的兴趣,使他们对英语学习有持续的兴趣和爱好。小学英语教学中要运用多种教学方法培养学生的学习兴趣,,扩展和深化小学生的思维活动,为培养学生的语言综合运用能力打下扎实的基础.
  • 课堂笔记在初中英语学习中的作用探析 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革进行以来,教师不仅追求学生的学习成绩,也开始重视培养学生的学习能力,在课堂教学中,教师采取多种方式活跃课堂气氛,提高课堂效率。但也出现了一个弊端,学生课堂笔记的数量和质量有所下降。本文总结了课堂笔记在初中英语学习中的作用,并提出了做好英语笔记的方法,希望能对学生有所帮助。
  • 让“生活化”的英语教学焕发色彩 免费阅读 免费下载
  • 陶行知先生指出“生活教育是以生活为中心之教育。“让英语教学生活化,以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓延展,全方位地把学生的英语学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来,把听说读写四个方面的训练有机地结合起来,使学生接受具体全面的、整体的、能动
  • 汉语语言环境中,针对学生英语表达汉化问题的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 学生学习过程中英语汉化问题实际上是英语思维问题及其与汉语思维的关系问题。英语学习过程中,学生的思维基本上都是通过语言来进行的。英语和汉语是两个完全不同的语言体系,在语法的诸多方面,如:语序、时态、语态、主谓语一致和句子结构等方面差异都很大甚至截然相反。作者从理论到实践针对学生英语表达汉化问题及其解决策略作以下分析。
  • 初中外语教学中的教书育人 免费阅读 收费下载
  • 《中学英语课程标准(实验稿)》指出:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力“它要求我们在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和技能,更要关注学生情感态度的发展.多年来我在外语教学实践中深深体会到,外语是一门思想性很强的学科,如能在外语教学过程中、与学生平日的接触中,
  • 浅探高中英语课堂教学有效性的新模式 免费阅读 免费下载
  • 提升高中英语课堂教学的有效性,教师必须根据新课改的要求,不断更新思想观念,采取多元化的教学手段,不断优化和创新教学活动。本文针对高中英语课堂教学有效性,阐述了挖掘学生潜能、优化教学活动、开展任务型教学、运用激励性评价等模式。
  • Understanding Body Language:Its Usage in English Idioms 免费阅读 免费下载
  • Verbal and non-verbal communication is often used as a form of communication between individuals.Between the two,body language is one of the most abundant non-verbal communications.According to United State‘s findings of a study,we can learn that body language is very important in actual communication.Therefore,if we want to comprehend and master English idioms,we should proficiently master related body language.So,this paper discussed the usage of body language in English idioms through three aspects.
  • 中小学英语自然衔接之策略 免费阅读 收费下载
  • 中小学英语的自然衔接一直是广大英语教师关注的问题,衔接的成功与否在很大程度上影响了学生学习英语的热情和他们综合能力的发展。该文结合英语新课程教学实践,对初中英语教学与小学的自然过渡做了一些新的尝试,并从内容、方法、评价和情感四个方面提出了做好衔接工作的策略。
  • 浅谈素质教育状态下的小学英语课堂 免费阅读 免费下载
  • 素质教育是教育改革和发展的总体趋势,是社会进步、民族素质提高的必然要求。素质教育的全面实施对作为基础学科之一的英语教学产生了重要而深远的影响。课堂教学是实施素质教育的主渠道,须从改革课堂教学入手,大力改革旧有教学模式,积极构建自主高效的课堂。在素质教育状态下,构建有生命力的英语课堂。教师首先要明确课堂教学目标,课堂教学目标的拟定是课堂教学成功
  • 提高英语课堂中讨论活动的有效性 免费阅读 收费下载
  • 《英语课程标准》倡导“通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务“。该文结合英语新课程教学实践,针对课堂讨论低效的现状,分析了原因,提出了提高英语课堂讨论活动有效性的策略。
  • 浅谈新课改理念下的初中英语教学 免费阅读 免费下载
  • 新课改理念下如何转变方式,让学生成为学习的主人,从而使学生的主体意识、能动性、创造性不断发展,是广大教师同仁们的共同目标,下面是我在这些方面的一些体会和见解。一、结合实际,巧妙设计导入,激发学生兴趣。课堂上教师要通过创设生动、有趣、有意义的课堂教学活动,促进学生学习英语积极性的提高。教师在设计教学活动
  • 新课程背景下初中英语高效课堂的构建 免费阅读 免费下载
  • 在传统的初中英语课堂教学中,以教师为中心,学生处于被动地接受知识的地位,通常一节英语课,教师讲得筋疲力尽,学生听得昏昏欲睡,留给学生活动的时间很少,课堂教学效果当然不会很好,更不用说高效了。新课程改革后,在高效课堂的建设中,这种传统的英语课堂教学已经难以适应素质教育发展的需要了。因此,构建高效课堂教学模式,提高初中英语课教学效益,已成为每位英语教师都需要研究和解决的重要课题。
  • 旅游英语学生交际能力的提高 免费阅读 免费下载
  • 近年来,国际的交往逐渐的频繁,国际贸易不断地增多,促进了国际经济的不断发展,语言是交往的前提,在近年来的国际市场中,英语发挥了不可替代的重要作用,这也使英语成为世界的普通话,各国纷纷加大了英语教学的投入,我国也不例外,本文就以旅游英语专业为切入点,分析如何提高其交际能力。
  • 《牛津高中英语》Grammar and usage板块教学低效的成因与对策 免费阅读 免费下载
  • 一、引言语法是英语课程教学内容之一,语法教学在中学英语教学中占有十分重要的地位。语法教学有利于培养学生的语言能力,而语言能力的形成又能促进学生英语综合运用能力的发展。在使用《牛津高中英语》教材的过程中,笔者发现不少英语教师并不能正确把握教材设计意图,教学低效现象司空见惯。本文试图探究造成该板块教学低效的成因,并有针对性地
  • 片段英语教学与教材研究的相关性探析 免费阅读 免费下载
  • 英语片段教学是课堂教学的一部分,是课堂教学的一个重要环节,重点在教学,10或15分钟,注意压缩、打包,是最精华的部分,要立足整体教学,盯准片段效率。“仁爱版英语“教材别具一格,味无穷。教师要结合教材内容,展现自己的强项。
  • 从湖北省2011年的高考看2012年的词汇教学 免费阅读 收费下载
  • 本文从分析2011年高考试卷结构中总结出下一年词汇教学应注意的几个方面:重视词汇习得;重视中西文化的差异;重视词汇学习策略指导;重视分层教学。
  • 语篇衔接在英语应用能力考试B级阅读理解中的应用 免费阅读 免费下载
  • 本文主要介绍了B级阅读的基本要求,提出语篇衔接对提高阅读能力的实际指导作用,并举例说明其应用于阅读方面的重要性。
  • 一粒沙里见世界——谈美国教材培训专家Justin课堂的教学细节 免费阅读 免费下载
  • 英国诗人布莱曼说:“一朵花里窥天堂,一粒沙里见世界。“今天,我在Justin的课堂上深刻地体会到这句话的真谛。Justin本节课的授课内容为go for it八下unit8 Why don’t you learn to sing English songs?。这节课中所有的细节都是一个“过程“,有各种教学要素的参与,在课堂的环境中发生并延伸着,形成了细节的生态过程。点滴的细微决定着教学的成败,丝毫的细节决定着课堂效率与质量。真所谓课堂小
  • 与考试焦虑Say Goodbye!——一次英语考试后的思考 免费阅读 收费下载
  • 考试作为衡量人知识能力的重要工具在社会中广泛运用,在学校中更是老师们的“法宝“,但对于某些特殊的学生来说,这无疑是一场“噩梦“,这就是我们常说的“考试焦虑“。本文从一个亲身经历的案例出发,试图阐述考试焦虑产生的原因和对学生学习、考试的影响。用“攻其心、授其法、强其体“来展开对考试焦虑处理方法的理解和讨论。最后本文呼吁在研究、处理学生考试焦虑的征途上,我们任重道远。
  • 大学英语四、六级机考与《新标准大学英语》——论《新标准大学英语》的应运而生 免费阅读 收费下载
  • 2008年,教育部实施了全国大学英语四、六级考试改革,考试采用上机考试的形式,考试内容更加注重学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力。2009年,外研社出版的新一套大学英语教材《新标准大学英语》面世,其设计与编写立足于我国大学英语教学现实,着眼于未来教学需求,全方位培养机考所要求学生要掌握的能力,与机考相辅相成。机考的实行为我国大学英语教学指明了新的方向,与国际语言教学接轨的《新标准大学英语》应运而生。
  • 英语任务型教学案例分析与反思 免费阅读 免费下载
  • 一、任务型教学案例案例背景本节课是7A Unit6第二课时Reading部分,是一节阅读课,其主要内容是:“The fashion show“这一话题,它是本单元的中心内容。从教材的整合来说,本部分既有服装及颜色形容词用法的延续,又为后面Main task(中心任务)要求学生设计服装、制作墙报的学习打下基础,具有承上启下的作用;
  • ESP与生物技术专业英语教材设计 免费阅读 收费下载
  • ESP是特殊用途英语(English for Specific Purposes)的缩写。它的理论基础和实践方法对教师的教材设计和开发有重要的指导作用。文章旨在重点分析和拓展ESP如何能对开发生物技术专业英语教材起到指导和借鉴的作用。
  • 从2011年江苏高考听力谈高考英语听力备考 免费阅读 免费下载
  • 一、2011年江苏高考听力情况简介2011年江苏高考听力语速正常,总体难度略有提高。无论是第一节的短对话还是第二节的长对话,听力材料的信息量较大,反映真实的生活情景,口语材料丰富,也是学生所熟悉的。最后一段材料是关于采访对做梦的研究,四道题中有三道题是以“Why“开头的特殊疑问句,另一道题是关于受访者的观点,有一定难度。这段材料的四道题对考生的听力和所听材
  • 英语试卷评讲课的几点体会 免费阅读 免费下载
  • 从近几年的英语高考试卷看,知识覆盖面广,抓基础,形成能力,重视交际是英语学习的方向。而试卷评讲是高三英语课堂的主要形式,但如何才能讲解到位,提高课堂效率,这是广大高三英语面临的一个新课题,本人作为一个实践者,借助本文谈谈自己的几点体会,以求专家和同行剔教。
  • 从失败中成长——小记我的一次教学参赛经历 免费阅读 免费下载
  • 这是一节三年级第4单元B部分的对话课,教学内容是have some fruits的对话,这课的教学难点比较多,8个句子中有5个句子是新的,而且这一对话的2句来自前一对话,前面A部分的对话掌握就显的很重要。上课准备时间只有3天。我自己好多年都没带过三年级英语课了,对三年级的学生和教材都不熟悉。但是按照一般的经验,半年多的学习基础应该能
  • 从《异国秋思》看英汉语篇中语法衔接手段的对比 免费阅读 收费下载
  • 衔接手段是使语篇连贯的重要纽带,其在英汉语篇中都有着广泛的体现,但英汉语篇在语法衔接手段的具体使用上存在不同的特点。本文以韩礼德和哈桑的衔接理论为依据,通过分析庐隐的散文《异国秋思》及其英译文,总结英汉语法衔接手段的差异及其原因,从而更好地指导翻译实践。
  • 教学设计方案 免费阅读 收费下载
  • 浅谈小学英语教学策略与实践 免费阅读 免费下载
  • 学英语宜从儿童时代开始,已经被越来越多的专家、学者和教师所认同。那么,如何使小学生真正喜欢英语,又能提高其英语学习的效率呢?现将我在《新标准英语》教学中的做法和体会总结如下:一、加强愉快的情感交流,创造和谐的学习环境。儿童在与他人的接触中,总是希望得到他人的注意与关爱。在学校里,儿童对教师和同学的笑、喜爱几乎成了学习的
  • 英语综合实践活动——我爱查字典 免费阅读 免费下载
  • 字典是学生学习英语的一个好助手,但目前许多小学生不喜欢查字典,有的甚至还没有一本属于自己的字典。在完成作业或课外阅读中遇到新单词,他们喜欢向老师和家长求助,对老师和家长过分依赖,长期以往,不利于学生自主和创新意识的培养。为了给学生提供更大的空间,发展他们用英语解决实际问题的能力,促进学生有效地学习英语,我们尝试了“我
  • 浅谈英语教学中“互动教学模式”的运用 免费阅读 收费下载
  • 摘要内容英语教学具有极强的实践性、交际性,教学重要特别重视师生的互动。文章简要阐释了“互动“的内涵,设计了互动教学的基本模式,并结合教学实践,通过实例,论述了“互动教学模式“在英语教学过程中的具体应用。
  • 初探图式理论在大学英语阅读教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 阅读是英语教学中的重要内容,提高学生阅读理解能力一直是大学英语教学与研究的一个重要任务。本文通过追溯图式理论的发展和涵义、讨论图示对大学英语阅读的影响,初步探讨了图式阅读理论在大学英语阅读课中的运用策略。
  • 排除心理障碍,构筑心理优势 免费阅读 免费下载
  • 对于那些有英语学习心理障碍的学生,教师应该准确把握学情,为他们创造机会,搭建平台,扶一把,做好辅导者;送一程,做好指路者,使他们体验成功,建立自信,帮助他们排除心理障碍,构筑起学好英语的心理优势。
  • 试论情感教学模式下高职学生英语口语第二课堂教学 免费阅读 收费下载
  • 英语作为第二语言,其教学模式一直是个经久不息的话题。本文基于克拉申的情感过滤假说理论,通过高职学生的特点分析,阐述了英语口语教学中,通过情感教学,减少情感过滤,以提高知识的吸收率的有效方法。本文以服务课堂为基础,提高口语为目的,情感教学为途径组织开展第二课堂教学,激发学生的积极性和主动性,充分调动学生的挑战心理和成就感。
  • 试论培养非英语专业大学生的自主学习能力的策略 免费阅读 免费下载
  • 培养和提高非英语专业大学生的自主学习能力是目前我国大学英语教学现状的迫切需求。培养学生自主学习能力,首先要帮助学习者树立自主学习的意识,其次要通过合作学习提高学生的自主学习能力并且教师应转变角色以适应教学模式和改革的需求。
  • 论英语口语在中专英语学习中的重要性及课堂实践 免费阅读 免费下载
  • 英语作为当今世界使用最广泛的语言,已经成为交流与交往的最普遍的重要工具。随着我国改革开放的深入发展,中外的交流不断扩大。用人单位所需要的人才不仅要具备一定的专业技术技能,还要具备有综合素质,其中英语的交际能力犹为重要。然而,由于诸多因素的制约,使得中专英语的课堂教学效果不佳,出来的学生要么还是什么都不会,要么只会单纯的读和写,一句完整的英语也说不上来,能说几句流利英语的人更是凤毛麟角了。因此,学好英语,对于学生来说非常重要,如何在教学中,实效地提高中专学生的英语水平,显得尤为重要。
  • 浅析大学生英语第二课堂与大学英语教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 现阶段,英语教学改革的深度及力度不断加强,在这一环境下我们必须充分重视并有效发挥英语第二课堂的重要作用。本文在分析英语第二课堂教学现状的基础上,提出了几点建议。希望本文的观点能为相关研究提供参考。
  • 小学英语学习生活化浅谈 免费阅读 免费下载
  • 知识来源于生活并服务于生活,生活是孕育知识的肥沃土壤。让学生在生活中学习并运用知识,无疑是一种好方法。英语,做为一门语言类学科,与生活联系密切,听、说、读、写,无不关乎人们的生活。小学生初涉此科,更应该为他们营造生活的氛围。耳濡目染,多方熏陶,让他们在生活中轻松愉快的学英语。那么,小学生的英语学习如何生活化呢?笔者根据自己多年的教学经验,不避粗浅,阐述以下见解。
  • 英语小组合作学习的有效性 免费阅读 免费下载
  • 小组合作学习是学生主动构建知识的有效途径之一,是一种非常有效的学习方法。它充分体现了“以学生为主体“的新课标理念。本文就小学英语课堂教学中小组合作学习的有效性进行探讨,指出当前合作学习中存在的低效表现,并提出可行的提高有效性的策略,同时就本人英语教学中小组合作学习的实施过程及取得的成果进行简要的分析,并呈现今后对提高小组合作学习有效性的几点思考。
  • 如何实施小学英语大班教学 免费阅读 免费下载
  • 小学英语教学贵在得法。虽然大班教学存在很多弊端,但只要我们每一个小学英语教师都要以科学的态度,充分挖掘大班教学的优势,灵活运用教材、整合教材和其它教学资源,不断研究,大胆实践,采取相应的教学策略,就能创出一条符合实际、适合自己教学的新路。
  • 多媒体:优化课堂即融于课堂 免费阅读 收费下载
  • 该文结合牛津高中英语教学实践,以普通高中英语课程标准理念为指导,通过对信息技术与英语课堂教学的整合,借助多媒体的直观性和反复性、互动性和形象性、时效性和动态性、平台性和资源性,对英语新课程教学设计进行了有益的尝试。
  • 浅析大学英语中的跨文化交际 免费阅读 收费下载
  • 在经济全球化以及社会主义市场经济不断发展和推进的今天,英语的重要地位日益凸显,成为提高综合国力以及满足市场竞争需求的法宝之一。大学阶段是锻炼和提升学生英语能力的关键时期,在这一阶段如何通过探索和实践发掘出大学英语中的跨文化交际的重要性,不断地改进教学手段,从而促进学生综合素质的不断提升,逐渐成为备受关注的热议话题。
  • The Application of Facial Expressions in English Classroom Teaching——A Study on Stuednts from Yunnan Posts and Telecommunications School 免费阅读 收费下载
  • A facial exprsession is one of body languages,which plays a very important role in our English classroom teaching.Due to complicated classification of body languange,this paper merely chooses facial expressions to discuss,and ask students in our school to explore the application of facial expressions in English classroom teaching.
  • 肢体语言,让初中英语课堂“无声胜有声” 免费阅读 免费下载
  • 传统的初中英语课堂,死气沉沉,仍摆脱不了“教师讲,学生听“的旧模式。如何使初中英语课堂生动起来?笔者在英语教学实践中发现了一种“无声胜有声“的教学方法——肢体语言。肢体语言(body language),是指人们在交际过程中通过手势,面部表情,眼神等非语言行为来传情达意的一种交流手段。它是情感的融合剂、兴趣的催化剂、理解的辅助剂、注意力的稳定剂……
  • 论汉英构词法相似理论在高职高专英语教学中的使用 免费阅读 收费下载
  • 词汇是语言的基础,离开词汇就无法沟通交流。汉语和英语在构词法上有许多相似之处。通过汉英构词法的比较,就可以更好的学习英语词汇。
  • 对英语听说能力的培养的教学与实践 免费阅读 免费下载
  • 本文针对本科教育的教学特点和要求,如何培养学生的听说的能力,并在实践教学中提高学生的英语听说能力.为高职英语教学模式提供新的思路和视角。
  • 高三英语阅读理解的速读练习教学方法分析 免费阅读 免费下载
  • 本文结合高三英语教学实践,从阅读理解技能以及应试技巧两方面阐述了英语阅读理解速读教学方法。
  • 新课程理念下情感教育在农村中学英语教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 我国农村地区的中学英语教学中,由于学生的英语基础相对薄弱,对英语学习的兴趣不高,造成了农村中学英语教学课堂效果相对较差的状况。新课程概念下的英语教学要求教师加大对情感教育的重视力度,提高学生学习英语的积极性,全面的促进学生英语水平的发展。一、情感教育在农村中学英语教学中的重要性
  • 中学英语作业设计与运用的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 本文针对中学英语作业设计与运用存在的诸多问题1:统一任务偏多,自主选择偏少;书面作业偏多,口头作业偏少;作业机械单调,枯燥乏味,多数学生对英语作业存有“任务“观点,部分学生“等、靠“观念很强,每个学校总有部分班级学生或多或少完成不了课外作业。本着分析作业设计存在的问题,提出作业设计的基本原则,把握作业设计的基本内容等,提出个人的思考,希望能起到抛专引玉的作用。
  • 重庆高职院校中外合作办学下的英语听说教学问题研究 免费阅读 收费下载
  • 本文从重庆地区的高职院校中外合作办学项目英语课程听说教学的角度开展了问题的调查确认,进行了原因的分析归纳,探讨了对策的总结形成。这对重庆高职院校中外合作办学项目英语听说教学的研究与改革具有一定的参考价值和推动作用。
  • 大学生常见人格缺陷及其完善途径 免费阅读 收费下载
  • 培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。我国的社会主义现代化建设需要大批高素质的、创造型的人才,需要具有健全人格的大学生积极参与和推动。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,大力提高他们的科学文化素质和思想政治素质的同时,我们必须更加关注其人格塑造。加强大学生的人格教育,塑造大学生健全人格,是大学教育的一个不可或缺的重要内容,也是大学生思政教育的有力促进因素。本文针对当前大学生人格缺陷的各种特点,提出具体完善的途径和方法,给理论研究提供了较好的素材,也具有较大的现实意义。
  • 幼儿英语教师素质论 免费阅读 免费下载
  • 幼师专业的学生毕业后进入幼儿园工作,很多人都担任幼儿英语教学,幼儿英语教学逐渐成为一门分支学科,幼儿英语教师素质的高低自然也受到家长们的重视。幼儿英语教师应当具备如下基本素质才能胜任幼儿英语的教学工作:一、道德素质:热爱幼儿和幼儿教育事业4—6岁是幼儿语言发展的关键时期,孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。在这个阶段,孩子开始自
  • 比喻在中西翻译传统的相似性探讨 免费阅读 免费下载
  • 一、引言人们对于翻译比喻的喜爱和认识,往往停留在单一、彼此孤立的层面,至今未能把它作为一个专门领域来全面、系统地开发和研究。本文的目的,即是为了填补译学研究领域目前存在的此种缺憾。本文立足于当代翻译学的描写原则和方法,主要从比较和历时的不同角度,对中西方翻译研究中出现过的
  • 中西文化差异对翻译的影响——从“不折腾”的英译谈起 免费阅读 收费下载
  • 翻译是一项极其复杂的社会文化交际行为,文本性质、翻译目的、社会文化语境、语言差异、读者的阅读情趣和接受能力等,都会对译文产生这样或那样的影响。本文着重从中西文化差异谈“译文“的认同以及文化的差异对翻译的影响。
  • 广告英语中双关语的运用及翻译 免费阅读 收费下载
  • 双关语是广告英语中一种常见的修辞手段。本文将双关语分为语音双关,语义双关,语法双关,和成语或俗语双关,并就广告英语中双关语常见的几种翻译方法进行了初步探讨。
  • 目的论在科技英语翻译中的应用探析 免费阅读 免费下载
  • 翻译是两种语言之间的转换,是艺术、技巧和科学知识三者的结晶,绝不是简单的对号入座式的替代过程。尤其是科技英语翻译,其范围极广,要掌握它,只有通过反复实践,不断地摸索经验,掌握其规律及特点。本文主要分析在科技英语翻译中如何应用目的论。
  • A Study on Translation of English Names 免费阅读 收费下载
  • 姓名是人类社会中最普遍存在的语言现象。随着世界各国经济﹑文化交流越来越密切,有关姓名的翻译问题越来越受到重视。本文概括介绍了英语姓名翻译常用的四种方法,包括英译法、英译加注法、释义法、约定俗成法。
  • 浅析《撞车》背后的文化冲突 免费阅读 收费下载
  • 电影《撞车》由一场发生在美国的交通事故延伸到了对现代人生存状态的探讨。本文试图分析撞车冲突背后所隐藏的深层原因,即文化价值观的矛盾和人性共有的弱点,同时对影片编导所探求的解决冲突的方式进行解读并提出其局限性。
  • 论新好莱坞电影的艺术特征 免费阅读 收费下载
  • 新好莱坞电影在继承和借鉴传统的基础上,力求在电影中更多的体现出对社会问题、对历史问题、对人类问题的思考。许多导演试图打破传统好莱坞电影的拍摄原则,寻求一条符合时代的影视发展之路。本文通过分析新好莱坞电影的主题、结构、风格,总结了新好莱坞电影的艺术特色。
  • 《赫索格》中主人公人物形象浅谈(英文) 免费阅读 免费下载
  • Saul Bellow(1915-2005) is an outstanding American writer of the twentieth century.Bellow‘s Herzog is a contemporary portrait of the alienated American Jewish intellectual in search of identity.
  • 英语会话中幽默的语用作用机制研究 免费阅读 收费下载
  • 英语幽默语的成功解读在依赖语境的同时也特别依赖于语言的内涵。在本文中,笔者通过对关联理论及合作原则下语用推理的研究,解读了幽默效果的作用机制,并作出分析,想深入了解语用与幽默的基本联系和其作用机制,帮助人们更好的理解和欣赏英语幽默语。
  • 英语谚语的特点和教学价值 免费阅读 收费下载
  • 英语谚语丰富多彩,生动隽永,反映了每个民族追崇的重要而独特的文化价值观。谚语简单通俗,精辟凝练,尤其以朗朗的口语形态承传沿用,还频繁地出现于各种形式的文学作品当中。笔者在文分析了英语谚语教学的特点并研究了在英语教学中的重要教学价值。
  • 统整文本,有效施教 免费阅读 收费下载
  • 教师是教材的使用者和传授者。在日常教学中,教师应具备对教材进行统筹整理的能力,让教材真正为教学服务。笔者在教学中探索以《牛津英语》为主教材,研究运用统整策略整合其中的有利资源,对主教材进行适合自己教学班学生学习水平、能力的调整、增补和删减。在近两年教学实践中,经过实
  • 巧设任务型教学中的任务 免费阅读 收费下载
  • 任务型教学的选择和设计是任务型教学的关键。本文就此环节展开论述,分别从对任务的理解、结构、设计的原则以及任务的类型等三方面展开讨论,希望能对任务的巧妙设计和成功设计有所帮助。
  • 初中英语口语交际教学 免费阅读 免费下载
  • 设置初中英语课程的目的是为了充分挖掘初中学生的学习潜力,培养初中学生基本的英语会话技能。英语作为基本的思想交流工具,需要与不同的人进行会话,因而,在进行初中英语口语教学的过程中要加强学生交际能力的培养。交际法主要是注重发挥学生先天所具有的学习以及使用语言的能力,以学生为本,培养学生运用语言进行交际的能力。如何在初中英语口语课堂教学中开展交际教学成为初中英语教师努力的目标,本文主要研究交际法在初中英语口语教学中的应用,并提出相应的交际法教学策略。
  • 《大学英语》教学中学生自主学习能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 自主学习理论运用于教学上可以锻炼学生的自主学习能力,可以培养学生的学习习惯。《大学英语》是高职高专的基础必修课,通过强化教师的教学策略,树立学生的自主学习的学习策略,逐步养成学生的制定学习计划、选择合适的学习方式、安排学习任务、监控学习过程并且最终具有反思能力的元认知学习思路,提高教学质量。
  • 构建初中英语高效学习理念的课堂设计途径分析 免费阅读 免费下载
  • 本文分析了构建初中英语高效学习理念的课堂设计途径,包括:以“听“为基础,培养学生对英语的兴趣;以“说“为平台,为学生提供更多交流机会;以“写“为动力,综合提高学生英语能力。
  • 网络化大学英语听力自主学习模式研究 免费阅读 收费下载
  • 网络平台的建立为大学英语听力自主学习提供了丰富的资源,本文以建构主义为理论基础,结合听力网络自主学习的特点和问题进行分析研究,为进一步完善网络自主听力教学提出几点建议。
  • 利用频率作用促进高职学生英语词汇量的扩展 免费阅读 收费下载
  • 输入和输出是外语词汇习得的一个重要因素,给学生提供数量足、质量高的输入是提高教学质量的基础;同时,输出又会反作用于输入。因此,外语教学中必须重视语言的输入和输出。频率作用对于词汇习得起着关键作用。本文从追究高职英语词汇教学费时低效原因着手,结合高职外语教学的实际情况,就促进英语词汇习得提出了一些对策。
  • 谈谈小学英语合作学习中学习内容的选择 免费阅读 收费下载
  • 合作学习是新课程改革提倡的一种重要教学策略,在小学英语教学中灵活运用合作学习可以提高课堂教学效率,但有些教师为了让学生能有广泛的参与,不管合适与否,难易如何,甚至一些毫无讨论价值的问题都要在小组里讨论,浪费了学习时间,降低了学习效率。要提高合作学习
  • 浅谈小学英语情景教学法 免费阅读 免费下载
  • 小学英语这一时期儿童的语法、词汇及会话技能构建的关键时期;处于机械记忆阶段,学得快忘的也很快,语言应用能力不强,死板的教学容易让学生产生厌恶甚至畏惧的心理。本课题主要从情境教学的概念、特点、意义和操作方式三个方面入手为学生创设生动逼真的口语交际情境,让学生走进“情景“学英语,从而产生强烈的口语交际兴趣。
  • 浅析在新课程下如何培养中学生的英语口语能力 免费阅读 免费下载
  • 本文从中学生英语口语的实际出发,简要分析在非语言环境下,中学英语教学及应试教育中存在的制约英语口语能力培养的因素,并结合教学实践,提出了几点解决方法,以提初中学生的英语口语能力。
  • 小班化形势下小升初英语衔接教学实践与体会 免费阅读 收费下载
  • 日前受人口流动的影响,农村乡镇小班化教学成为一种必然。初一新生的实际英语水平却参差不齐,特别是一些转校生,而我们目前使用的牛津教材的特点词汇多,文章篇幅较大,六七年级衔接教学成为教学的重要任务,因此发挥小班化教学优势,做好衔接教学是初中英语教学的首要环节。
  • 英语教学中朗读重要性剖析及方法指导 免费阅读 收费下载
  • 朗读既是一种语言能力,又是学习语言的一种基本方法。朗读是语言材料和语言技巧的吸取,是学生学习书面语言的重要手段。对教师的讲解和分析来说,朗读是一种高效的综合;对学生来说,是主动性、主体性甚至是创造性的生动活泼的显现。因此,在朗读教学过程中,教师应给学生明确的朗读目标,开展多种形式的朗读,做到朗读训练的科学性、系统性和完整性。
  • 衔接 灵活 渗透——高中英语语音教学三策略 免费阅读 收费下载
  • 《全日制高中英语课程标准》指出:“学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、语法、词汇、功能和话题五个方而的内容。“语音是语言的基础,高中英语语音教学关系着听、说、读、写教学的顺利进行。主要体现在以下几个方面。1.语音意识对词汇学习的影响。新课标下的英语教材的显著特点是词汇量大。没有语音教学就直接影响到词汇的记忆,
  • 活动教学在初中英语课堂的应用研究 免费阅读 免费下载
  • 英语课堂中的活动教学作为教师、教材、学生、教学情景及方法等种种因素相互作用的活动。教师备课、上课及使用教材的方法,将决定着活动教学的质量。对此,本文笔者针对初中英语教学中活动教学法的应用进行分析,对初中英语教学中的活动教学进行探讨。
  • Global Method in English Reading Comprehension 免费阅读 收费下载
  • This paper aims at introducing Global method,a new way of teaching reading comprehension in English.After analyzing advantages and disadvantages of sentence method and text method carefully,the author puts forward Global method.In this paper,the concept of Global method is reviewed;the similarities and differences between traditional method and global method are briefly examined;theoretical basis as well as guiding ideology of global method are then discussed;finally,examples are given to show how this meth...
  • 用爱心之火点燃希望之灯——后进生的感化教育 免费阅读 免费下载
  • 过去,人们把学习成绩及遵守纪律都比较差的学生称之为“双差生“。现在对这些学生,尤其是对学习成绩不理想的学生,都不以“差生“称之,而代之以“学困生“或“后进生“,在教育词典中对“后进生“是这样定义的:在班级中经常违反道德原则,或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟
  • 优化作业批改 促成教学和谐 免费阅读 免费下载
  • 教师需要深入探究科学高效的英语作业批改的方式和方法,为切实提升学生的英语素养服务。本文阐述了优化批改方式和方法,促成“教“与“学“和谐的问题。
  • 论初中英语写作能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 写作是中学英语教学的一项重要内容,也是中、高考的重要组成部分。对学生而言,英语作文是训练学生综合运用英语能力的一种重要形式,也是检测学生综合运用英语能力的手段之一。在中考英语试卷中,书面表达题分值由最初的8分,升至10分,再到目前的15分,约占总分的12.5%,其重要性可见一斑。
  • 如何培养高中英语写作能力浅谈 免费阅读 免费下载
  • 根据《普通高中英语课程标准》,高中毕业(8级)的写作技能应该实现如下目标要求:1、能根据所读文章进行转述或写摘要;2、能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;3、能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;4、能在写作中做到文体规范、语句通顺。近十几年来,书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎
  • 多元交互式教学模式下的英语课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 在新课标的全面推广的背景下,基于对它的深入理解并根据目前高校英语课堂教学的实际情况和高校师资队伍的现状,我们提出了适合高校英语课堂教学的多元交互式教学模式,通过重视教师与学生之间、学生与学生之间、师生与环境之间的互动来提高英语课堂教学的质量。本文将对多元互交式教学模式的涵义、在英语课堂教学中的适用性以及在实施过程中应注意的问题进行探析,希望对提高高校英语课堂教学质量有所帮助。
  • 如何在课堂教学中落实新课标思想 免费阅读 免费下载
  • 作为一名轻的英语教师,为了能使自己的课堂更加有声有色,为了能充分贯彻新课程标准,使学生学到真正的英语知识提高英语的综合运用能力,实现学生综合素质的有效提高,我认真研读了新课程标准的内容及相关资料.通过不断地钻研和探索,再结合教学中的一些经验,我总结出如下结论:想要真正在课堂中落实新课标的思想,提高课堂教学的实效性是一种
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  • 爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。“兴趣是一种积极的学习情感,兴趣是学生自觉参与学习活动的原动力,有了学习兴趣,就有了学习动力,同时也是提高教学效率最有效的手段。作为初中英语新课程的教育理念。那么如何在新课程背景下行之有效的提高学生的学习兴趣呢?笔者结合自己多年的教学实践,总结了一些经验,现介绍如下,与大家交流讨论,共同提高
  • 让小学英语教学插上童话的翅膀 免费阅读 免费下载
  • 本文,笔者结合童话故事,将学生喜爱的童话人物,童话故事贯穿于单词、句型、语篇教学中,将童话带入课堂教学,从而激发学生学习英语的兴趣,让学生喜爱学英语,提高英语课堂教学实效。
  • 论新闻语言中的语用失误 免费阅读 收费下载
  • 本文将新闻传播视为在传送者和受众群体之间进行的一场宽泛意义上的对话,并运用语用学的相关理论即合作原则,通过实例分析在新闻语言中的各种语用失误对准则的违背情况。笔者认为新闻对整个社会起着一种引导作用,因而传送者要对新闻语言的使用担负责任。只有这样与受众群体之间的特殊对话才能顺利融洽地进行。
  • 初中英语教学中提高学生英语听说能力尝试 免费阅读 免费下载
  • 初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但传统教学注重译写和语法教学的方法和课堂结构,忽略了听说训练。一、对听说能力教学的认识1、重视听说能力培养是教学大纲的要求。教学大纲指出:“听说英语是英语教学的重要目的之一,英语教学要重视听说
  • 引导有效阅读 生成高效素养——浅谈初中英语阅读能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 《新课标》明确指出,初中阶段的英语阅读课主要目的旨在激发和培养学生阅读的兴趣,能使学生读懂简易的英语读物,帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略。但随着年段的升高,阅读的篇幅在逐渐加长,阅读的要求也在逐步增高,学生在阅读学习中的遇到的障碍越来越多,导致学生阅读
  • 促进知能转换,提升复习效率 免费阅读 免费下载
  • 高考总复习的任务是要将学生英语水平从知识为主的层面提高到能力为主的层面上。通过建立知识网络对其进行开发、利用、拓宽和加深,通过精练与泛练相结合、专项训练与综合训练相结合以及协调身心状态等,可最大限度地挖掘他们的潜在积极因素,促进知识和能力的转换。本文就这方面谈谈
  • 让趣味走进初中英语课堂 免费阅读 免费下载
  • 英语是语言学科,需要语言环境,语言环境的缺乏是我们中学英语教学倍感头疼的问题。学生感到英语枯燥乏味,没有兴趣。因此,在中学英语教学中要让趣味走进课堂。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师“。这句名言告诉我们,把兴趣引入初中英语教学课堂既是正确的,也是必须的。一、师生和谐是课堂趣味化的前提教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的代表教师和学生如
  • 浅谈小组合作学习在小学英语教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 作为小学英语教师,我在自己的教学实践中充分体会到:面对着眼前四五十个人一个班的学生,真正做到让每一个学生掌握课堂的知识,体验课堂中游戏的快乐和课堂给他们带来的成就感是很难困难的。很多情况下往往是只有少数积极分子参与了课堂的的各项内容,大多数的学生只是旁观者的局面。对以上的问题,我认真的进行了思考,也进行了一些探索
  • 浅谈如何培养跨文化意识,提高高职旅游英语口语交际能力 免费阅读 收费下载
  • 笔者通过调查问卷和半开放式访谈针对本院学生进行调查,发现学生普遍存在提高英语口语的迫切需求。本文以高职《旅游英语》课程为例,探索英语口语教学中文化教学的作用,以及如何将文化教学渗透到旅游英语口语教学之中。
  • 积极自主阅读,提高英语写作水平 免费阅读 收费下载
  • 本论文首先论述了阅读能力的培养对写作的提高和促进作用。接着作者进一步指出了以读促写的途径。文章指出:要提高阅读能力仅靠课堂的时间是远远不够的,学生还必须在课后自主地进行大量的阅读训练。
  • 开展英语文学作品课外阅读的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 高中英语大纲明确指出要有计划地指导学生在课外阅读一定数量的读物。高中英语教学中展开英语文学阅读有助于英语学习者扩大词汇量并更好的理解和使用所学词汇,进而提高阅读技能。笔者以《典范英语》为蓝本进行教学实践开展课外阅读活动改变了学生的学习方式,提高了学生的阅读水平与英语学习兴趣,开阔了学生的视野,而且还促进了其写作水平的提高,从而培养他们自主学习、自主发展、自主提高的能力,为终身学习和发展打下良好的基础。
  • 如何培养和提高初中学生英语听力 免费阅读 收费下载
  • 学习语言的一个重要的目的是和人进行交际,听是外语学习的重要途径之一,是人们进行言语交际的重要手段。听力“(Listening Comprehension),即就是获得有声信息的活动能力,也可以说是一种交际能力。听,是语言的基础,听力是语言学习的前提,听力测试是考试的一个重要的组成部分。所以加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英
  • 浅谈如何上好英语试卷讲评课 免费阅读 免费下载
  • 试卷讲评既是对试卷本身的分析,同时也是对学生大体情况的分析。英语试卷评讲之前要认真批改,全面分析,课前要做好充分的准备,评讲是要主次分明,课后还要督促学生整理复习。
  • 浅议小学生英语学习兴趣的培养方法 免费阅读 免费下载
  • 《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的首要任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,
  • 如何进行高职高专英语词汇教学 免费阅读 收费下载
  • 本文针对学生学习英语记单词难的问题,根据自己多年的教学实践和经验,指出英语词汇学习重要意义,通过对影响学生记忆词汇因素的分析,阐明如何进行有效的英语词汇教学。
  • 如何利用教材培养学生的跨文化意识 免费阅读 免费下载
  • 语言和文化的关系之密切不言而喻,因此语言教学不应只是单纯的语言系统的教学,还应结合文化教学,培养学生的跨文化意识。本文作者结合自身教学实际,通过事例阐述了如何在教学中充分利用教材培养学生的跨文化意识的切实可行的做法。
  • 如何引导理科生更好地学习英语 免费阅读 收费下载
  • 针对当前理科生学习英语时所出现的困惑,文章从抓理科生学习英语的思想意识入手,通过注重理科生英语分层教学;抓时间,注重理科生基础知识的积累;坚持让理科生多听、多记、多读、多写;把握好理科生课前、课中、课后学习英语的实效性等几个方面进行了深入细致的探讨,力求引导他们更好地学习英语。
  • 新课程标准下如何进行高中英语听力理解的教学 免费阅读 免费下载
  • 一、新课程标准及其对听力教学的要求大纲、教材和教师是评估外语教学的三个最主要的因素,而其中确定教学方向和方法的大纲是最重要的。新课程标准是用来指导教育部门执行和评估英语课程的,它指出要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习
  • 提高初中学生英语听力的措施与方法 免费阅读 免费下载
  • 在现代社会中,听说作为一种交际技能常常决定着一个人的成功与否,这是社会发展的需要。随着英语考试制度改革的发展,听力也已成为各种英语考试的主要组成部分,其重要性已为社会和广大师生认识和重视。所以提高初中学生英语听力素质,使其在中考立于不败之地,已迫在眉睫。初中阶段学生听力素质的高低直接影响他们进入高一级学校继续接受英语教育和英语综合能力的进一步提高,也会影响他们今后在社会上得发展。为此,着力提高学生英语听力,促进学生综合发展已成为英语教学急需解决的问题之一。
  • 英语写作—提高学生综合运用能力的有效途径 免费阅读 收费下载
  • 英语写作主要是考查学生的笔头交际能力,其要求为:一是表达的内容与文题相符,要点齐全;二是语言表达准确、清楚、联贯、得体。而高考英语写作最新评分细则中第五档(最好)要求,在词汇运用和语法结构、语言运用中“能应用较多的语法结构和词汇,有些许语言错误,但因尽力使用较复杂的结
  • 英语教学中激发学生学习兴趣初探 免费阅读 免费下载
  • 教育学家乌申斯基说:“没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。“英语的课堂教学要面向全体学生,注重素质教育,要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。因此,作为英语老师,我们应在培养学生的兴趣上多下功夫,挖掘其潜力,让学生觉得无论是在课上还是课下都觉得学英语、讲英语是件快乐的事。从而帮助学生建立学习
  • 如何提高英语写作能力 免费阅读 免费下载
  • 英语通过听说读写的学习和实践活动,提高学生的科学素养和英语综合运用能力,写作是综合能力的集中体现,也是中学生的弱项,如何提高表达写作能力成为英语教学的关键。所以就要求英语教师必须了解学生,努力提高学生素质,以多阅读来增加词汇量,以多背诵优秀句子、名言彦语来学习基本句型,以多练习的方式提高整体文章表达能力。
  • 英语教师如何构建高效课堂 免费阅读 免费下载
  • 新课程呼唤民主、开放而有活力的高效课堂:让学生在45分钟里尽可能获得知识与能力的最大丰收,显然用科学的方法求质量已成为英语教学质量的关键。传统的教学是曾经给我们带来成绩上的“喜悦“,但那是以强迫的“灌输“、以增加教学时间、加重学生作业负担,并强迫让学生机械训练、死记硬背等为代价换来的。“牛不喝水强按头“这样很容易使得学生
  • 以词块为中心提高高中英语书面表达综合能力 免费阅读 免费下载
  • 词块教学在高中英语教学中占有举足轻重的地位。教师应当认真抓好以词块为中心的英语教学,培养学生的自主学习能力,充分调动学生的学习积极性,帮助学生打下了坚实的语言功底,进而有力地推动高中英语教学效果更上一层楼。
  • 有机渗透阅读策略指导 有效提高学生阅读能力 免费阅读 收费下载
  • 培养中职生阅读理解能力,有助于提高英语成绩,也有助于他们将来更好地继续学习和做好本职工作。本文结合基于阅读策略指导的英语阅读课堂教学实践,探讨了有机渗透阅读策略指导,有效提高学生英语阅读能力的问题。
  • 如何提高英语写作能力 免费阅读 收费下载
  • 提高写作能力,必须长期坚持、日积月累,制定符合学生学习水平的写作训练计划,对学生的听、说、读、写四项技能进行长期的坚持不懈的训练,注重语言基本功和基础知识,着力培养学生的英语语感,学会用英语思维去写作尽力为学生构建练笔平台。
  • 浅谈新课改下高中英语阅读教学 免费阅读 免费下载
  • 英语课是普通高级中学的一门基础课程,英语课程的开设有利于我国对外开放和增强我国的综合国力。在高中阶段培养学生的英语阅读能力是新课程改革的主要目标之一。本文分析了高中英语课程改革的背景以及当前高中英语阅读教学中出现的问题,提出了把任务型教学形式融入到英语课堂教学中去,目的在于进一步提高学生的英语阅读水平。
  • 初中英语听力教学问题优化分析 免费阅读 免费下载
  • 随着我国早早的加入了世贸组织,走向国际也不再是一句空话,英语作为与国际交流的工具,越来越受人们重视,对英语的要求也是越来越高。正是因为对英语的需求增加,才使得人们更加的重视学习英语,英语的教学已经普及到了小学。对于初中学生来说,初中英语相对而言是比较难的科目。英语教学分为阅读、听力教学,其中相当一部分学生对初中英语很是头疼。初中英语听力教学既能加深学生对于所学单词的记忆,又能检测学生时机掌握的语法情况。本文针对初中英语听力教学出现的问题、出现这些问题的原因以及优化解决这些问题的方法做出简单的探讨。
  • 互动模式在技校英语写作教学过程中的运用 免费阅读 免费下载
  • 目前,陈旧的技校英语写作教学模式在一定程度上阻碍了学生英语写作水平的提高。而互动式英语写作教学模式具有良好的可操作性,能够提高英语写作教学的效果,具有较强的推广应用价值。
  • 浅谈中考英语四轮复习法 免费阅读 免费下载
  • 通常情况下,很多中考前的英语复习都是采用的三轮复习法,第一轮跟教材复习,第二轮板块复习,第三轮整套试题缩合复习,即模拟中考题集训。根据我班学生的情况,基础知识掌握不牢,课余时间英语学习不够,中差生较多的情况下,我把三轮复习转换成四轮复习法。第一轮跟教材,第二轮板块复习,第三轮综合知识特别是在短文中的运用,第四轮考前集中训练。
  • 中考英语复习策略漫谈 免费阅读 免费下载
  • 当前义务教育阶段,中考属于教学中衡量学生学业质量的终结性考试环节,中考前的复习环节是学生提高学习效果的重要保障,初中英语作为中学阶段外语教学的重要课程,属于中考时的重要测试科目。本文针对中考英语复习的策略进行了梳理和总结。
  • 新课程背景下中西方文化差异如何渗透于英语阅读教学 免费阅读 收费下载
  • 在课堂教学中,我们要将中西方文化的差异和英美文化知识渗透到我们的英语阅读教学中去,从而能够让他们更好的理解有关英语语言的文章,了解作者的写作意图,它所折射出来的文化内涵,以及它所反映出来的社会现象,人的心理,更重要的是汲取它的精华,并为我所用。
  • 组内互评,智慧闯关——初中英语优化写作教学评价机制的有效尝试 免费阅读 收费下载
  • 初中英语作文教学中教师批改的形式往往使学生参与积极性不高,笔者结合新课程理念和合作学习理论,尝试在七年级中实行了“组内互评、智慧闯关“为题的课题研究,通过十周的训练夯实了互评的基础,又通过适时肯定激活了学生的参与意识,全面提升学生的英语评改能力,为今后的英语学习打下了扎实基础。研究得到了广泛认可,也为教学革新增添了一道风景。
  • “三巧”支招,课堂高效 免费阅读 收费下载
  • 本文就小学英语教学如何打造高效课堂,探讨了巧妙设计板书,巧妙设计问题,巧妙设计读后活动的可行性,提出英语老师应设计形式多样性、灵活性、开放性的板书,设计导入型、预测型、概括型、分析型的问题,设计拓展、延伸和运用文本内容的实践活动,从而使课堂高效教学落到实处。
  • 初中英语写作教学策略 免费阅读 收费下载
  • 本文针对当前初中英语写作教学中存在的问题,结合初中英语写作教学的实际,就如何有效进行写作教学提出了一些建议。
  • 细论商务英文写作的礼貌技巧 免费阅读 收费下载
  • 礼貌是商务信函的重要语言特点。信函的书写在语气和态度上应体现出诚恳和礼貌,以示尊重对方,体现出良好的文化素养。本文从英文的语言运用和语气写作入手,分析礼貌原则在商务信函中的运用。
  • 有效实施任务教学 提高英语教学实效 免费阅读 收费下载
  • 有效实施英语任务型教学能够贯彻对话交流的思想,可以更有效地组织课堂教学,使学生在完成任务中不断运用所学的知识和技能,在知识、技能和交流能力之间建立起直接联系,从而提高综合语言运用能力。本文从优化任务设计,突出学生主体地位;优化教学策略,提高任务执行效率;突出平等参与,培养问题解决能力等方面阐述了有效实施英语任务型教学,提高教学实效性的问题。
  • 试析运用记忆规律有效改进初中英语词汇教学(林海珍)
    告读者信
    基于建构主义理论的大学英语词汇教学原则探析(陈艳玲)
    二语习得中的输入与输出(英文)(陈小峥)
    新课改下初中英语教学校本教研探究(丁萍)
    关于高校艺术设计专业基础英语和专用英语课程的思考(秦欢)
    初中英语阅读能力的培养浅谈(曾燕)
    词汇教学,将“有效”进行到底——以Go For It八年级下Unit 9 Have you ever been to Singapore?为例(许维杰)
    大学英语教学改革与大学英语教师角色的新定位(关博)
    高考英语口试对英语教学的启示(李雪)
    英语教学中和谐师生关系的建立(李秀云)
    试谈新课程下的情感教学(周业新)
    刍议学生英语学习中的两极分化(俞彬)
    论中学英语朗读教学的作用(顾银超)
    浅谈高职英语教学中存在的问题(石婷)
    浅谈英语的语义对应与转换策略(王中宇)
    浅析大学英语教师课堂话语的人际功能(宋德文 安尚勇)
    情感教学在英语课堂中的运用(郭连蕊)
    浅谈英语教学中情感态度目标的落实问题(吴明霞)
    让生活的音符流淌在英语课堂教学中(乐琳)
    校园多元英语习得环境的建构与学生听说能力的培养(任运忠 李文辉)
    中学英语教学中的快乐教学法初探(尚绍妹)
    例谈小学英语高年级阅读的有效性(董美娟)
    指点迷津 曲径通幽(陈红)
    中学英语自学能力的培养策略研究(邰先会)
    谈小学英语教学与中学英语教学的衔接(韩漠婷)
    浅析中学英语课堂提问策略(付文芳)
    探析英语名词定语(孙光耀)
    浅谈任务型教学法在高中英语教学中的应用(何莉)
    小学高年级英语教学中激发学生学习动机研究(陶婕)
    基于语言经济学的商务英语分析(谭怡)
    提高听说教学效率 培养学生语言能力(蒋玲卫)
    提高学生写作能力有策略(朱丽芳)
    试论加强大学英语教学中的文化教学(王静)
    浅谈中等职业学校英语教学(王平)
    摭谈小学英语有效课堂教学设计(唐继新)
    互动式教学方法在大学英语教学中的作用的反思(齐戈)
    大学非英语专业英语听说教学面临的问题及解决措施(王艳侠)
    大学英语教学中中国文化渗透浅析(谢芳)
    谈突破高中英语阅读障碍的有效策略(徐建军)
    浅析在小学英语教学中素质教育的渗透(徐晓春)
    如何培养学生的英语口语能力(闫妍)
    基于英语应用能力考试和能力培养的分层教学模式初探(杨婷婷)
    从文化角度探究英汉颜色词的内涵(杨玥)
    Family Relationships Effect to Children s Psychology Development.(赵科研)
    语境在英语教学中的作用(杨燕 杨丽敏)
    英语教学如何培养学生的兴趣(文子国)
    试论初高中英语学习的衔接
    小学英语有效合作学习的三个落点(施金)
    在合作中互动 在互动中提高(王琛靖)
    呈现新颖 注重感知(张静)
    消除中学生英语学习两极分化的策略(赵健虎)
    浅谈小学英语任务型作业布置(肖红梅)
    中学英语教学中的课堂活动预设探讨(张宁波)
    为高中英语教学解惑(张俊)
    中学英语有效教学初探(许三妹)
    中职英语课堂教学的有效性探讨(庄丽)
    浅谈初中英语课堂的有效教学(邹妍锋)
    英汉语言中的性别歧视现象(朱行梅)
    谈英语教学中的“新课呈现”(袁恬)
    浅谈起始阶段英语学习兴趣的培养(康婷婷)
    提高学生听说能力,培养学生交际意识(刘彩云)
    母语对中职英语学习的正面影响(刘华娟)
    在初中英语教学中提高学生口语水平策略谈(刘素华)
    浅析多媒体在高职英语教学中利与弊(刘晓春)
    英语学习 兴趣至上(刘云霞)
    课堂笔记在初中英语学习中的作用探析(向莉)
    让“生活化”的英语教学焕发色彩(乐云娟)
    汉语语言环境中,针对学生英语表达汉化问题的几点思考(李素芳)
    初中外语教学中的教书育人(廖新平)
    浅探高中英语课堂教学有效性的新模式(陈华)
    Understanding Body Language:Its Usage in English Idioms(赵世杰 李粉粉 赵艳)
    中小学英语自然衔接之策略
    浅谈素质教育状态下的小学英语课堂(赵丽)
    提高英语课堂中讨论活动的有效性(蒋建英)
    浅谈新课改理念下的初中英语教学(常冬丽)
    新课程背景下初中英语高效课堂的构建(陈方)
    旅游英语学生交际能力的提高(姚贝贝)
    《牛津高中英语》Grammar and usage板块教学低效的成因与对策(吴军)
    片段英语教学与教材研究的相关性探析(陈子谋)
    从湖北省2011年的高考看2012年的词汇教学(雷爱珍)
    语篇衔接在英语应用能力考试B级阅读理解中的应用(孙志民 陈莉霞)
    一粒沙里见世界——谈美国教材培训专家Justin课堂的教学细节(於荷红)
    与考试焦虑Say Goodbye!——一次英语考试后的思考(孙南力)
    大学英语四、六级机考与《新标准大学英语》——论《新标准大学英语》的应运而生(向燕)
    英语任务型教学案例分析与反思(邱燕萍)
    ESP与生物技术专业英语教材设计(杨丽娟)
    从2011年江苏高考听力谈高考英语听力备考(殷华新)
    英语试卷评讲课的几点体会(潘琴)
    从失败中成长——小记我的一次教学参赛经历(商利英)
    从《异国秋思》看英汉语篇中语法衔接手段的对比(王欢欢)
    教学设计方案(朱秀英)
    浅谈小学英语教学策略与实践(陈雪华)
    英语综合实践活动——我爱查字典(顾霞)
    浅谈英语教学中“互动教学模式”的运用(陈彩丽)
    初探图式理论在大学英语阅读教学中的运用(丁雪莲)
    排除心理障碍,构筑心理优势(丁颖洁)
    试论情感教学模式下高职学生英语口语第二课堂教学(李林霞)
    试论培养非英语专业大学生的自主学习能力的策略(李倩)
    论英语口语在中专英语学习中的重要性及课堂实践(孙筱津)
    浅析大学生英语第二课堂与大学英语教学的有效性(吴定敏)
    小学英语学习生活化浅谈(蒋蕊凤)
    英语小组合作学习的有效性(朱晓亮)
    如何实施小学英语大班教学(戴春莉)
    多媒体:优化课堂即融于课堂(奚静华)
    浅析大学英语中的跨文化交际(吴靓)
    The Application of Facial Expressions in English Classroom Teaching——A Study on Stuednts from Yunnan Posts and Telecommunications School(刘家云)
    肢体语言,让初中英语课堂“无声胜有声”(谢红玉)
    论汉英构词法相似理论在高职高专英语教学中的使用(杨丽敏 杨燕)
    对英语听说能力的培养的教学与实践(张皓)
    高三英语阅读理解的速读练习教学方法分析(张晓艳)
    新课程理念下情感教育在农村中学英语教学中的运用(郑士清)
    中学英语作业设计与运用的实践与思考(黄旭)
    重庆高职院校中外合作办学下的英语听说教学问题研究(罗冰雁)
    大学生常见人格缺陷及其完善途径(韩守东)
    幼儿英语教师素质论(汤小华)
    比喻在中西翻译传统的相似性探讨(王瑾)
    中西文化差异对翻译的影响——从“不折腾”的英译谈起(李道顺)
    广告英语中双关语的运用及翻译(李子月)
    目的论在科技英语翻译中的应用探析(孙先武)
    A Study on Translation of English Names(庄舒源)
    浅析《撞车》背后的文化冲突(韩芬[1] 韩檬[2])
    论新好莱坞电影的艺术特征(徐时俊)
    《赫索格》中主人公人物形象浅谈(英文)(牛璐璐)
    英语会话中幽默的语用作用机制研究(高翔)
    英语谚语的特点和教学价值(李莉华)
    统整文本,有效施教(葛良美)
    巧设任务型教学中的任务(王爱军)
    初中英语口语交际教学(陈美智)
    《大学英语》教学中学生自主学习能力的培养(邬穗萍)
    构建初中英语高效学习理念的课堂设计途径分析(胡淼)
    网络化大学英语听力自主学习模式研究(金琪[1] 徐旭光[2])
    利用频率作用促进高职学生英语词汇量的扩展(蒋晓雯)
    谈谈小学英语合作学习中学习内容的选择(刘静瑜)
    浅谈小学英语情景教学法(霍秀燕)
    浅析在新课程下如何培养中学生的英语口语能力(吴珊霞)
    小班化形势下小升初英语衔接教学实践与体会(阮玲)
    英语教学中朗读重要性剖析及方法指导(汤燕平)
    衔接 灵活 渗透——高中英语语音教学三策略(王蔡燕)
    活动教学在初中英语课堂的应用研究(李莉)
    Global Method in English Reading Comprehension(王小花)
    用爱心之火点燃希望之灯——后进生的感化教育(欧阳程鹰)
    优化作业批改 促成教学和谐(蔡丽君)
    论初中英语写作能力的培养(颜琴)
    如何培养高中英语写作能力浅谈(王向阳)
    多元交互式教学模式下的英语课堂教学(张莉)
    如何在课堂教学中落实新课标思想(王芳)
    试论如何激发学生的英语学习兴趣(任英)
    让小学英语教学插上童话的翅膀(张渝)
    论新闻语言中的语用失误(陈宽)
    初中英语教学中提高学生英语听说能力尝试(何兴义)
    引导有效阅读 生成高效素养——浅谈初中英语阅读能力的培养(郭琳琳)
    促进知能转换,提升复习效率(颜家美)
    让趣味走进初中英语课堂(冯明珍)
    浅谈小组合作学习在小学英语教学中的应用(郭乃娟)
    浅谈如何培养跨文化意识,提高高职旅游英语口语交际能力(洪炜)
    积极自主阅读,提高英语写作水平(栗明敏 郭蕊莲)
    开展英语文学作品课外阅读的实践与思考(陆慧)
    如何培养和提高初中学生英语听力(刘文月)
    浅谈如何上好英语试卷讲评课(朱莉)
    浅议小学生英语学习兴趣的培养方法(钱艮)
    如何进行高职高专英语词汇教学(徐培军)
    如何利用教材培养学生的跨文化意识(孙亚涛)
    如何引导理科生更好地学习英语(李成举)
    新课程标准下如何进行高中英语听力理解的教学(邵桂琴)
    提高初中学生英语听力的措施与方法(邢青梅)
    英语写作—提高学生综合运用能力的有效途径(程义侠)
    英语教学中激发学生学习兴趣初探(王亚红)
    如何提高英语写作能力(汪晓红)
    英语教师如何构建高效课堂(谢慧)
    以词块为中心提高高中英语书面表达综合能力(胡蓉)
    有机渗透阅读策略指导 有效提高学生阅读能力(奚彬彬)
    如何提高英语写作能力(张国锋)
    浅谈新课改下高中英语阅读教学(张俊)
    初中英语听力教学问题优化分析(张彦霞)
    互动模式在技校英语写作教学过程中的运用(张清红)
    浅谈中考英语四轮复习法(张琼)
    中考英语复习策略漫谈(史秀华)
    新课程背景下中西方文化差异如何渗透于英语阅读教学(王凯)
    组内互评,智慧闯关——初中英语优化写作教学评价机制的有效尝试(马文勇)
    “三巧”支招,课堂高效(崔宁)
    初中英语写作教学策略(李桂青)
    细论商务英文写作的礼貌技巧(刘丹霞)
    有效实施任务教学 提高英语教学实效(胡菊飞)
    《校园英语:教研版》封面

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