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您现在的位置是:首页 > 《新疆教育》 > 2012年第05期
  • 高考英语阅读理解失误诊断刍议 免费阅读 下载全文
  • 在高考英语阅读理解中,由于中学生知识量小,阅读面狭窄,加上平时养成的不良的阅读习惯,造成了许多做题障碍,这些阻碍了知识的运用和能力的发挥,结果是阅读能力得不到提高,长期徘徊不前,所谓“懂”,只是停留在对文章字句的懂。只有吃透文章的字句,对作者的写作意图,文章的主旨,细节之间的联系以及逻辑推理的了解和掌握,才是真正地读懂文章。现在,我们讨论这些障碍并提出改正的方法。
  • 职业教育与教师的专业水平 免费阅读 下载全文
  • 进入“十一五”以来,各级政府更加重视职业教育事业,职业教育的规模有了明显扩大,得到快速发展。与此同时,社会各界也越来越关注职业教育的质量、效益。提升教学质量,增强服务功能是当前职教界亟待解决的重大课题。从国内外职业教育发展、从职业学校办学实践经验来看,加强职业学校基础能力建设,在完成硬件配置的同时要更加关注专业教师队伍建设,促进专业教师的专业成长是其中的关键所在。笔者总结多年的职业教育实践,认为促进专业教师的专业成长应着重从以下几个方面进行加强:
  • 浅析中小学教育科研现状及解决对策 免费阅读 下载全文
  • 中小学教育科研是基础教育课程改革对中小学教师提出的时代要求,但随着基础教育改革的不断深入开展,学校教育科研工作暴露出一些亟待解决的问题。本文主要围绕中小学的教育科研现状及解决对策谈些浅见。
  • 英语教学如何实现“轻负高质”的目标 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学过程中如何减轻学生学习负担,保持学生英语学习热情,提高英语教学质量,实现轻负高质提出一些个人的粗略见解。
  • 如何拓展语文教学的“生活化” 免费阅读 下载全文
  • 语文教学作为中学语文教学的一个:分支,拥有其独特性和重要性。普通中学语文课改已进行得:如火如茶,语文课改才刚刚起步,如何应对当前不断涌现的教育新形势、新问题,如何将实验高中语文教学推向一个新的层次,为德育和专业建设服务,这些都是横亘在每一个实验高中语文教师面前的一个新命题。这需要语文教育工作者更新观念,创新模式,结合实际地将语文教学工作不断深化。而生活化的语文教学模式非常贴近实验高中的语文教学现状,比较容易激活学生语文学习的兴趣,提升语文教学的实效性。
  • 高中英语合作学习研究与探索 免费阅读 下载全文
  • 在高中阶段,教师应在教学中引导学生,乐于合作,养成和谐健康向上的品行,鼓励学生合作学习,促进学生间的相互交流,共同发展,促进师生教学相长。随着社会的发展,人与人之间的合作越来越重要。合作学习越来越受到广大中学外语教学工作者的重视。它教育学生在老师的指导下通过感知、体验、参与和合作等方式,实现目标,感受成功。
  • 贫困大学生心理问题解决办法 免费阅读 下载全文
  • 随着高校扩招,贫困大学生的数量也日渐增多,他们的心理问题也更加严重。他们有的目标迷茫?、自卑感强、有的缺乏诚信、有的有着强烈的依赖心理。造成贫困大学生心理健康问题的原因是多方面的,要改变这一现状,提高学生整体素质,必须依靠学校、社会、家庭和贫困生本人的努力,要解决高校贫困生心理问题就应注意把解决贫困生的心理问题与经济自主问题结合起来,与思想教育工作结合起来,与心理辅导结合起来,与就业指导工作结合起来,最终解决这一问题。翻
  • 让职校语文课堂充满乐趣 免费阅读 下载全文
  • 目前,职业学校很大一部分学生,对文化基础课学习积极性不高。如何才能激发他们的语文学习兴趣,提高他们的语文综合能力?笔者认为,要注重创造教学情景,激活课堂学习气氛;讲究课堂授课艺术,培养学生学习兴趣;结合学生就业特点,激发学生学习兴趣。
  • 如何培养智障儿童的自学习惯 免费阅读 下载全文
  • 我们都知道这群孩子对世界万物都:不关注,很难引起他们的注意对于“自学习惯”这个词语用在这些特殊学生身上是很不容易的。智障生缺乏学习自觉性,他们不能像正常学生一样有意识地主动自学,更为甚者是他们根本不知道什么是自学。记得刚接受智障班进行语文教!学时,在我的课堂上常出现接受能力强的学生完成教师布置的学习任务后坐在座位上无所事事的情况,他们根本没有去主动读书的意识。
  • 论理想信念与大学生成才 免费阅读 下载全文
  • 理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念,有什么样的理想信念,决定了人生是高尚充实,还是庸俗空虚。当代大学生要树立科学的理想信念,并在实践中通过不懈地努力奋斗,将理想化为现实。
  • 探究式学习在美术课堂教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 让学生参与美术学习内容的选择,参与学习方法的设计,提供探索机会;创设奇、趣的教学情境,充分开放的发挥学生主体性,培养探究热情和兴趣;培养学生探究的自主性、独立性,指导学生掌握更多的探究方法;加强探究实践,培养探究习惯,形成探究定势。
  • 如何打造职高化学活力课堂 免费阅读 下载全文
  • 职高学生往往学习习惯较差,自觉学习、主动学习的能力有待于提高。在职高化学课教学中,教师要注重培养学生化学学习的兴趣,提高学生的科学素养。要努力创设生动活泼的学习情景,激发学生的学习兴趣,使他们感受学习的快乐。笔者结合自己多年的教学实践,提出了打造职高化学活力课堂的策略。
  • 如何让学生在习作中找到快乐 免费阅读 下载全文
  • 从小练就一支灵动的笔,提起来思绪如小河淌水,叮叮咚咚,自然,流畅,美不胜收,不仅能与别人心灵相撞、交流,更可乐在其中。享受精神的愉悦。
  • 分析与综合教法在学习恒定电流一章中的应用 免费阅读 下载全文
  • 恒定电流一章是高中物理(下册)一书的重点内容,涉及规律较多,电路复杂多变,概念较难理解。分析和综合教法是以研究对象的部分与整体的关系为基础,通过部分分析和整体综合充分理解概念,揭示规律,展示知识体系。在本章学习中要充分利用分析和综合的这一科学:方法,揭示教学中各个部分与整体间的有机联系,通过这一应用,能使学生获得知识系统化,建立起知识的理论体系或知识整体的逻辑结构。还要培养学生充分运用分析与综合相结合的方法解决实际问题的能力。
  • 提高生物试卷讲评课最有效的措施 免费阅读 下载全文
  • 试卷讲评课无疑是常规教学中不可或缺的一种课型。许多教师想上却又怕上这种课,总觉得这种课不容易上出激情且吃力不讨好。现实中我们也看到许多这样的试卷讲评课:教师从头讲到尾,课堂气氛沉闷,讲评课的功能单一,学生有的依旧茫然,有的已不耐烦。如何:让讲评课生机盎然呢?笔者认为可从以下几方面着手:
  • 正确认识情感智商 打造高效数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 良好的情感智商,可以激发学生对数学的兴趣、能发展和丰富学生对数学的良好情感,能形成学生对数学追求的坚忍不拔的意志品质,一句话,良好的情感智商,能帮助学生学好数学。
  • 提高农村小学语文课堂教学效果的方法 免费阅读 下载全文
  • 现在城市与农村教育资源相对均衡,无沦从校舍的硬件建设到师资的软件配备上,差距都在逐步的缩小。但在小学教学质量与效果上仍存在着较大的差异,特别是小学语文课。追溯其原冈,一些农村的教师认为:农村经济文化落后,学习条件差,教学资源匮乏,家长文化素质低等等。当我们真正走进小学语文课堂,就不难发现,“满堂灌”、“填鸭式”的传统教学模式是造成教学质量不高的主要原因。
  • 如何构建尚美崇新的语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准强调,语文教学要注重审美教育,这就要求我们初中语文教师要抛开传统的教学思路,避免过度的关注文本主题而淡化文本,特别是对于文学作品的审美特质。我们要用换之一新的教学思路,引导学生用自己的双眼去发现、用自己的心灵去感受教材文本特别是文学作品中的自然美、社会美、艺术美,去体味祖国精湛的语言文字所营造的美妙意境,从而让学生在掌握知识的同时,也陶冶情趣,提高审美能力,使我们的语文教学既能让学生赏心悦目,又能使他们获益匪浅。
  • 函数的“变量说”和“对应说”在中学教学中的体现 免费阅读 下载全文
  • 函数是数学的基础概念之一。函数概念以及它的思想方法是中学教学的主线之一。函数概念的学习,是学生对现实世界具体的数量关系的认识向抽象的数量关系的认识的一个飞跃。在函数概念中,“通过函数的对应规则,建立了两个量(自变量和因变量)的对应关系,即刻画了因变量的变化过程对自变量的变化过程的依赖关系。函数概念是对现实世界中一些量依赖于另一些量,也就是一些量的值随着另一些量的值变化而变化的客观事实的抽象概括。,”(《中学数学全书(数学卷)》,上海教育出版社,P.92)因此,在函数概念的教学中,函数的“变量说”和“对应说”都应该重视,彼此互补的加深对函数的理解。
  • 在小学数学教学中如何巧用现代教育技术 免费阅读 下载全文
  • 现代电教技术手段的蓬勃发展给小学数学教学提供了更加有效的辅助手段。作为一线教师,更应该注重现代教育技术的应用。结合小学数学教学实际,我想淡以下几个方而:
  • 如何优化“认识整数”的教学环节 免费阅读 下载全文
  • 1理解数学课堂中追问的价值 1.1加深学生对问题的理解深度。由于各种原因,学生对问题的认识常常表现出孤立、肤浅的思维特征,为此而进行的追问主要是帮助学生从多个角度去思考问题,从而有新的发现。例如,当个位、十位、百位、千位四个数位前面添上万位、十万位、百万位、千万位四个数位后,师问:新增加的数位与原来有什么关系?生答:比原来大。教师提问的目的是想让学生找到规律:今天学习的数位都有一个“万”字,是整万数。
  • 小学体育教师应根据儿童少年的特点进行教学 免费阅读 下载全文
  • 为了有效地增强学生体质,促进其身体及其机能的正常发展,小学体育教师应了解儿童少年的心理、生理特点,掌握儿童少年生长发育的一般规律,以实现体育教学的科学化
  • 指导小学生阅读训练的方法 免费阅读 下载全文
  • 在阅读活动中,作者——文本——读者这三个要素构成一个完整的书面交际过程。在传统的阅读教学中,文本(教材)的地位至高无上,这是因为封建社会的课本传达的是圣贤之道,自然神圣不可侵犯;即使是近代或当代的阅读课本,因为受应试教育的制约,阅读课本关系到得分效率,也是倍受尊重。如命题应严格以课本为范,不可“超本”,答案也绝对以课本为标准,不容自由发挥等。
  • 要讲究教学中提问的方式 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是小学语文阅读教学中使用较普遍,功效显著的教学手段。它在揭示矛盾引起思考、辨别是非、唤起注意,确定导向,交流信息,调节教学等方面具有不可低估的意义和作用。教师只有充分掌握了提问的要领,才能够在常规教学中点拨学生与紧要之处,引导学生进入学习佳境。
  • 中学数学教师课堂技能摭谈 免费阅读 下载全文
  • 课堂是教与学的场所,是师生交流的舞台,课堂教学对于教师来说很普通很熟悉。但是,课堂教学也包含了广大教师太多的酸甜苦辣,它使教师既能尝到成功的喜悦,又能体验失败的苦涩。那么,我们中学数学教师在课堂教学中有哪些有效技能呢?在此,笔者谈一谈自己的看法。
  • 初中物理课堂教学模式初探 免费阅读 下载全文
  • 初中物理课堂教学改革的核心问题,是如何把教师的教和学生的学、传授知识、激发兴趣和提高能力有机地结合起来,充分调动学生的主观能动性。促使他们养成学会观察,学会思考,学会学习的好习惯,从而提高分析和解决问题的能力以及创新精神和实践能力。针对新课程标准我校物理课题组提出了“五步分层教学法”的教学模式。笔者以《摩擦力》一节为例,简要介绍如何实施这一教学模式。
  • 低年级阅读教学的新尝试 免费阅读 下载全文
  • 2003年秋,我到一年级任一个班的语文科教学工作,直接参与课改实验。一年级的小学生只有7岁左右,他们好动,随意性强,遇到感兴趣的事情精神专注,遇到不感兴趣的事情便自个儿“忙”起来,任你怎么提醒都难以引起他们的注意。到2004年春,随着学校生活新鲜感的淡化,这种情形更为明显。一些本来以为挺好的教学设计常常由于不能触及学生的兴奋点、学生不愿积极参与而得不到好的教学效果。愿望与现实的反差使我焦急不安。
  • 让初中物理教学更有成效的几点探索 免费阅读 下载全文
  • 初中物理是基础教育学科,对于以后物理知识的深化、拓展,都有很大的影响。初中物理教学的成效,会直接影响到学生对整个初中阶段的物理学习过程,教师要教给学生的是一些最基本、最初步的物理知识及物理实验方法。
  • 拼音教学的新模式 免费阅读 下载全文
  • 我在拼音教学方面根据生活实际,结合学生的心理特点,采取灵活多样富于创新的教学方式,力求用最少的时问与精力去获取最佳的教学效果。我的一些尝试如下:
  • 初中生物课堂教学问题设计刍议 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学中,教师或学生提出问题具有启发学生思维和引导学生思维的重要作用,有助于调动学生的学习自主性、能生动。初中生物教学中,课堂提问也是常用的一种方法。笔者认为,教师在课堂教学中,对设置的问题要掌握“四性”和“四度”.同时要注重方式运用,以调动和拓展学生的思维,推动学生科学探究,增强教学效果。
  • 如何培养学生实验操作的能力 免费阅读 下载全文
  • 创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。
  • 加强阅读 提高兴趣 免费阅读 下载全文
  • 中职学生的学习素质有公认的三低一高现象,分析能力低、知识素养低、学习兴趣低和理科成绩不及格率高的现象及其普遍。如何因材施教,最大限度地开发学生的智力,提高学生的有效学习效果是摆在任课教师面前的现实问题。对于物理教学,除强凋在课堂上注重学习态度与学习方法的协凋外,尝试提高学生阅读物理教材的兴趣不失为为教学加分的另一蹊径。
  • 在初中语文课堂教学中培养学生的自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • 在全日制义务教育《语文课程标准》的四条基本理念中,第三条中有这样一段话:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”从这段文字可以看出,自主学习是课程改革下倡导的一种新型学习方式。那么,初中语文教学中,如何培养学生的自主学习能力呢?笔者结合多年教学实践谈谈看法。
  • 浅探小学音乐课堂教学中 学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 课程标准指出:培养学生的创新能力是音乐教育的主要目标之一。小学音乐教育是学生学习的一个起始阶段,对培养学生的创新能力起到关键的作用。作为小学音乐的教育者,我们应该在小学音乐教学中,努力探索,寻求多种方法来激发学生的创新意识及创新能力,以此发掘学生的潜能。
  • 音乐课堂如何激发学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 1提高教师人格魅力。创设良好的音乐学习氛围 正所谓:“亲其师,信其道”。一般来说,学生往往都会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科,如果每个老师都具有这种魅力,那么学生的学习会是幸福和快乐的。每当人们提起音乐,便会不由自主地联想到美;谈到音乐教师,很自然就会联想到美的使者。音乐教师是美的传播者,一个美好的音乐教师形象,不仅会使学生对教师产生信任感,增加向师性,还会潜移默化地通过教师的言传身教来激发和培养学生的音乐兴趣,使学生受到美的影响和熏陶。
  • 促进学生数学创新的“两个能力” 免费阅读 下载全文
  • 20世纪中叶以来,数学自身发生了很大的变化。数学由于计算机的加盟,使其在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到空前的拓展;数学不仅仅是帮助人们更好地探求客观世界的规律,同时也为人们交流信息提供了一种有效的、简捷的手段;数学作为一种普遍使用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立模型,进而解决问题;数学是人们在对客观世界定性把握和定量刻画的基础上,逐步抽象概括,
  • 优化高中英语教学 培养学生自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • 学习是获取知识和技能的过程。在建构主义者看来,知识是人们永无休止的探索,而不是一成不变的真理。教师不能把知识教给学生,只能引导学生主动探究,让学生掌握学习和解决问题的方法,成为一个自主学习者。自主学习是指学习者负责、管理自己的学习,自己选择学习目标、内容、策略,从而获得有效的自主能力。英语学习应该是一种自主的习得过程。那么,在高中英语教学中,教师应该如何利用课堂有限的45分钟时间,引导学生形成自主学习的意识,培养他们自主学习的能力?
  • 师爱的魅力 免费阅读 下载全文
  • 爱的情感是班主任开启学生心扉的金钥匙,人们常说教师的事业是叶的事业,也是爱的事业。只要有奉献精神,人与人之间将会达到和谐圆满,师生之间将会达到互敬互爱。爱是感情诱导的本源,没有爱就没有教育,教师爱学生,真诚待之,学生也会以诚挚回报教师,“爱的力量是无穷的”。因此做为一名班主任首先应该爱学生,对全班学生,无论他是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生,均应一视同仁,要爱得公正,爱得让学生信服:
  • 浅谈体育课中学生意志品质的培养 免费阅读 下载全文
  • 意志品质的培养,把活动“加工”成学生的“需要”,主动克服困难实现“目标”。
  • 浅谈如何做好学困生的转化工作 免费阅读 下载全文
  • 做为一名农村小学的班主任教师,做好班级工作尤为重要,这里的学生来自农民家庭。父母亲文化程度低,有的甚至是文盲或半文盲,他们常年累月忙于农活,无瑕过问孩子的学习情况。学生所学的知识全靠短短的四十分钟的课堂教学。学困生就成了农村学校学生的代各词。面对年幼无知却又渴望得到知识的农村孩子和望子成龙的家长,如何抓好学困生的转化工作,是摆在我面前一项艰巨的任务。
  • 如何在数学课堂中提升学生刨新意识 免费阅读 下载全文
  • 转变观念,采用新颖教学:矛法(五点一线教学法)把合作创新能力作为重点,变学生适应性发展为创造性发展。建立平等、民主、和谐的师生关系,采用新颖的课堂教学来培养创新能力,提供有利于学生合作创新的机会。
  • 新课程下山区初中音乐教学的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 目前,我们济源市的新课改正在如火如土地开展。如何在音乐课教学中更好地落实新课改精神,这对于山区教师来说要求更高,难度更大。我是在王屋山区一所初级中学从事音乐教学的老师。新课程实施以来,我坚持以教材为纲而又不局限于教材,并注意利用自身资源,走出了一条山区音乐教学的新路子。
  • 让课堂闪烁人文的光芒 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》早就将语文的学科性质定义为“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这里的“人文性”既包括人的文化性,又包括文化的人性,它的实质就是人文精神,人文精神主要是指人格、情感、意志、性格、心理品质等。在具体的教学中要体现人文性,就得变“教师强加体验”为“学生亲历体验”(如《画家和牧童》分角色表演),
  • 深化素质教育 提高教学效果 免费阅读 下载全文
  • 把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,也是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,
  • 新课标下数学教师角色的转变 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》要求教师改变传统的数学教学模式,以学生发展为本,从教学的支配者向课堂学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换。教师要做学生学习的促进者,要帮助学生检视和反思自我,要帮助学生寻找、搜集和利用学习资源,帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。
  • 让快乐驾驭数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 当新课程改革向我们走来的时候,传统的课堂教学中教师讲、学生听,教师灌输、学生机械地接受的那种模式已不复存在。取而代之的是在充满快乐的生活化情境中感受到探索与合作带来的喜悦及彰显个性的多元化评价,使课堂呈现出勃勃生机,和谐愉悦的学习氛围。
  • 课堂上有效的创新意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 所谓创新性课堂教学是指以创新理论为指导,采用科学的方法和教学途径,创设民主、和谐、自由、安全的教学氛围,在传授知识、发展能力的同时,培养学生创新意识的教学。它是一种发展性、主体性教学。其特征如下:
  • 激活中学浯文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准的实施,有力推动国语文教学改革。在语文课堂教学中,必须改变传统教学方法的种种弊端,切实做到以学生为主体,激活学生的思维,提高学生的语文素养。笔者认为;激活语文课堂教学,应在教学内容上积极引进“活水”,在教学思路设计上努力求新,把课上“活”。
  • 如何在高中数学课堂创设情境 免费阅读 下载全文
  • 在新课标环境下,在数学教学过程中如何设计上课所要提的问题的情境,这是摆在当前高中数学教师面前所要研究的一个重要研究课题。从认知本质看高中数学课堂教学,数学教学过程中丝毫离不开情境的支持,下面结合本人在课堂教学活动中的体会与认识,谈谈如何创设问题情景。
  • 新课程背景下提高学生造型能力有效途径探究 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准指出:儿童美术的学习当形成基本的美术素养,激发其学习兴趣,在广泛的文化情境下学习以及培养学生创新精神和解决问题的能力。新课改的实施,为儿童美术教学发展带来了契机,人们以极大的热情投身于教学改革之中。课堂教学内容丰富了,学生的视野开阔了,教学方法多样化了。然而纵观美术教学,依然存在一些缺憾。为此,笔者就新课程背景下提高学生造型能力有效途径进行探究,旨在找到一条有效途径,全面有效地提高儿童的造型能力,为学生美术学习和终身发展奠定良好的基础。
  • 思品与社会课堂教学初探 免费阅读 下载全文
  • 小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标。它从儿童的生活经验出发,内容极为广泛,涉及到学生生活的方方面面,直接地反映了学生的现实生活。这就要求我们要构建“以学生为中心”的新课堂教学模式。为学生创没一个轻松的学习氛围。同时,教学内容贴近生活,联系学生实际,让学生在真切的生活中获得直接体验,促进学生品德的内化。
  • 新课标下农村中小学体育教学改革初探 免费阅读 下载全文
  • 体育课是学校体育的基本组织形成,是教学计划中规定的必修课。通过体育课堂教学,使学生系统地掌握体育教学大纲中所规定的体育知识、技术、技能,增强体质,向学生进行思想道德意志品质教育。因而搞好体育教学,优化体育教学内容与过程。是完成学校体育目的任务的根本保证,是发展农村学校体育的重要途径。
  • 培养学生质疑能力 提高课堂提问艺术 免费阅读 下载全文
  • 《语文新课程标准》要求学生:“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。”爱因斯坦也曾经说过:“发现问题比解决问题更重要”,让学生学会质疑,主动质疑,既是提高教学质量的一个有效途径,又是培养学生创新精神的重要方法。
  • 新理念下的数学课堂“导入法” 免费阅读 下载全文
  • 导入设计是数学教学中最基本的教学行为之一,不同的教学理念会有不同的导入设计。新课改理念下的导入应该是有意义的,富有挑战性的。精彩的课堂开端不仅能集中学生的注意力,而且能诱发学生的学习兴趣。好的新课导入能有效地引导小学生立即进人学习状态,
  • 新课程下高中语文教学中的提问艺术 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准对中学语文教学方法改革提出了具体的要求:“阅读教育应充分重视学生的涌读、质疑、探索、讨论”,“教师在必要时予以释义解惑,并从学习方法、思维方法上加以引导、点拨。”可见,用提问点燃学生思维的火花,是打造高效语文课堂一种行之有效的方式。那么,新课程标准下高中语文教学如何才能达到预期教学效果,笔者就课堂提问艺术提出了自己的思考,以期与广大同仁探讨。
  • 数学美育对德育和智育的促进作用 免费阅读 下载全文
  • 数学教学实践中,教师应引导学生审视数学美,挖掘数学美,创造数学美,追求数学美,陶冶学生情操,激发学习兴趣,提高学习效率。①揭示数学特征美,激发学生学习兴趣。②展现数学形式美,发展学生智能。③鉴赏数学美,激发学生爱国热情。美育与德育和智育相辅相成,互相促进,教师在教学中应进一步研究和探索。
  • 思想政治课如何渗透“探究教学法” 免费阅读 下载全文
  • 探究式教学是指在教师指导下学生运用探究的方法学习,主动获取知识,发展能力的实践活动。其目的在于教给学生科学的探究程序,培养学生科学探究能力与解决问题的能力。这种探究式学习方式,使过去沉闷的课堂发生了巨大的变化,它把学习的权利还给学生,把学习的欢乐带给学生,必将给政治课教学注入新鲜的血液,让课堂成为学生探究获得发展的乐园。那么,思想政治课如何实施探究式教学呢?下面,我就结合自己的探索和思考,淡一些粗浅的看法:
  • 创造有效的思想品德教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革强调“以人为本”,“关注每一位学生的发展”,“关注学生的终身发展”的教育理念逐渐深入人心,成为指导广大思想品德教师的行动指南。关注每一位学生,培养学生继续学习的能力、创新的能力以及终身发展的能力,成为每一位品德教师必须追求并努力实现的教学目标。从思想品德课程的目标和任务出发,结合课程实施过程中教育教学不理想表现,分析了存在的原因,提出了提高初中思想品德课教学实效性策略。①融洽师生关系,创造和谐思想品德课堂;②改进教学方法,创造有效思想品德课堂;③加强学:去指导,争创高效思想品德课堂。
  • 浅谈小学语文教学中如何渗透德育 免费阅读 下载全文
  • 陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”中国语言历来讲究“文道统一”,小学语文教学也要求从语言文字入手,将语言文字训练、句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中。生活即教育。语文教学应把德育之根深植于生活世界这块肥沃的土壤。在小学语文教学中,应时时处处注重对学生心灵的塑造.而不仅仅传送知识。贯彻“文道统一”原则,在语文教学中渗透德育,对促进学生全面发展起主导作用。
  • 初中思想品德教学实现德育目标的路径分析 免费阅读 下载全文
  • 新课改背景下的初中政治教学着重强调课堂内外相关的实践活动。作为一名初中思想政治教师,在教学中必须以社会热点和学生实际为核心;以各类情境创设为手段,重视体验和参与,促进内化;加强实践环节,推动观念外化,真正发挥思想政治教育在青少年成长中的重要作用,进而促使德育教育目标的最终实现。
  • 第九届“园丁杯”教育教学论文、教案、优质课评选活动 免费阅读 下载全文
  • 根据《国家教育事业发展“十二五”规划纲要》的最新精神,更好地为广大教师教育教学的实践和理论水平服务。2012年第九届“园丁杯”教育教学论文、教案、优质课评选活动已经启动,欢迎广大教育工作者结合教育教学实践,认真撰写论文。
  • 思想品德课堂如何在情境中充满活力 免费阅读 下载全文
  • 在以活动为主要教学形式的品德课堂上,我们可以创没有效的活动情境,让学生在情境中调动自身学习的积极性和主动性,止品德课堂在情境中充满魅力。
  • 地理课堂教学改革初探 免费阅读 下载全文
  • 实施素质教育的目的使受教育者在德、智、体、美、劳等方面的综合能力得到提高,为未来社会发展培养出德才兼备的高质量人才,这无疑是教育改革的希望所在。但这一改革不是要削弱几个学科的教学要求来完成,相反,随着教育改革的不断深化,只有加强中学阶段各科的教育教学工作,才能达到实施素质教育的目的。
  • 在初中思想品德教育中如何转化后进生 免费阅读 下载全文
  • “后进生”几乎在每所学校、每个班级都存在,只不过因他们的个性特点、所处环境及其后进程度不尽相同而已。因而,如何做好后进生的转化工作,成为许多教师共同关心的问题。①没有爱就没有教育;②寻找“闪光点”,激励自信争上进:③扬长避短,加强心理健康教育;④持之以恒,耐心转化;⑤家校配合,多管齐下共同教育。后进生是“迟开的花朵”,他们不是不可救药,而是要对症下药。对后进生工作,我们要持之以恒,不歧视他们,不放弃他们,对他们的教育我们要多想法子,不能过于简单地说教。只要我们要以高度的责任感关心爱护他们,后进生这一朵朵迟开的花一定会开放得绚烂多姿。
  • 英语多媒体教学中师生互动关系的探索 免费阅读 下载全文
  • 随着计算机应用技术进人了中学英语教学课堂,多媒体教学的运用为英语教学提供了其他教学手段无法相比的作用。但由于英语教学的特殊性一英语教学注重师生之间交际的互动性作用,多媒体教学方式在英语教学中存在着一定的利和弊。本文大致从三方面论述了从师生互动关系出发解析英语多媒体教学中存在的问题。分别是从师生互动关系解析英语多媒体教学的利、从师生互动的角度解析英语的多媒体教学的弊、发挥多媒体教学的辅助作用从而展现师生问互动。
  • 想象 兴趣 能力 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的一个根本目标就是提高学生的能力。那么,在语文教学中如何提高学生的听、说、渎、写能力呢?我认为有一条重要的途径——那就是“利用想象,培养兴趣,学好语文知识,提高听、说、读、写的综合能力”。
  • 现代教育技术在小学语文教学中的地位 免费阅读 下载全文
  • 1现代教育技术在开放的语文教学中占优势 可以这样说,哪里有生活,哪里就有语文;哪里有语文,哪里就有生活。语文与生活同在,生活与语文共存。开放,是相对封闭而言的。小学语文教学应当是一个开放系统,而不能局限在课堂里,自我封闭。在小学语文教学中.小学语文教学与学生生活实际脱节的现象比较严重。在阅读教学过程中,很少有学生有自己独到的见解;在作文教学过程中,
  • 把想象作文写的有声有色 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》在“总目标”中要求“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”在“阶段目标”中,具体提出了小学三个学段的相应目标。第一学段:写想象中的事物;第二学段:能不拘形式地写下见闻、感受和想象;第三学段:雒:写简单的纪实作文和想象作文。对于想象作文教学,《课程标准》提出“鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想”的实施建议。可见,要求小学生能够把自己的想象写出来,激发小学生的想象力,是小学语文作文教学的重要任务之一。怎样培训小学生的想象作文能力?笔者认为,教师必须做到三点:首先重视想象材料(表象)的储备,其次让学生大胆想象。
  • 如何转变教师的角色 免费阅读 下载全文
  • 新课程对教师教学行为要求的变革是深刻的,它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来,成为新课程的研究者、实施者和创造者。
  • 让历史课堂更精彩 免费阅读 下载全文
  • 掌握现代教学设计的理论与操作方法,是提高历史课堂教学效率,促进学生个性发展的关键。课堂教学是实施素质教育的主渠道,学科的教学任务主要通过课堂教学来完成,因此,优化课堂:教学过程,提高课堂教学质量,这是每位教师关注的课题。本文结合自己的教学实践,就教学目标、教学方法、教学程序、教学反馈四方面优化谈谈粗浅的认识。
  • 如何加强朗读训练 免费阅读 下载全文
  • 朗读是通向语文教学成功彼岸的一座坚实桥梁。自古以来,很多名人得益于朗读。宋朝著名理学家朱熹认为:“大抵观书,先须熟读,使其言皆出于吾之口,继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。”现代著名教育家叶圣陶先生也极力提倡朗读,他说“吟诵的时候,对于讨究所得到的不仅理解地了解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理解化为渎者自己的东西.这是最可贵的一种境界。
  • 如何创建“充满探索”的课堂 免费阅读 下载全文
  • 让学生经历“愤悱”中的问题提出,多种感观参与后的“深思”;讨论中的思维“交锋”,从而创建“充满探索”的课堂。
  • 如何培养小学生的数学语言 免费阅读 下载全文
  • 本文从以下几方面介绍了如何培养小学生的数学语言:①学会阅读数学,从中感悟数学语言;②在教师的潜移默化中形成数学语言;③采取各种形式,让学生发展数学语言;在操作中强化学生的数学语言。
  • 中学课堂教学反思 免费阅读 下载全文
  • 教师的成长=经验+反思。反思什么呢?重中之重当然是课堂教学。新课程追求有效教学性,从以往的重形式到重内容。而探索教学的有效性需要结合实践经常要求教师有效教学反思。
  • 初中数学后进生转化的点滴体会 免费阅读 下载全文
  • 在实施九年义务教育后,所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习,由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因。学生两极分化的现象特别严重。在数学方面尤为突出。优生在不断减少,后进生在逐渐增多,而且队伍越来越庞大。如果教师不及时引导,定会导致一系列不良后果。
  • 还给学生—个开放的空间 免费阅读 下载全文
  • 1教材分析 本课是北师大版小语教材二年级上册最后一个单元“岁月”中的一首诗歌。通过本单元学习,来感受时光的流逝,岁月的更迭,认识到珍惜时问热爱生命的重要性。全诗四节,句式整齐,韵律感强。写出了“我”从大自然中受到的启迪,抒发了对大自然、对祖国的热爱。森林、蓝天、大海、太阳,
  • 如何引导中学生正确认识音乐中的美 免费阅读 下载全文
  • 音乐是综合的艺术.音乐不仅要和舞蹈、戏剧、美术等姊妹艺术进行综合,还要和政治、语文、历史等学科进行综合教学。结合新课标,我觉得现在的学生应该多方面的掌握知识。把音乐与游戏、舞蹈有机的结合起来,把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练,转化成生动有趣的游戏、舞蹈,使我们的课堂能让学生很快的进入角色,让老师和学生在课堂上共同体验感受音乐。把听、视、触等各种感觉活动和运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来,
  • 小学语文字词教学方法 免费阅读 下载全文
  • 小学语文是一门重要的课程,其中的生字又是语文的基础,正如盖大厦的砖瓦一样,因此,生字教学的效果就关系到语文的教学效果,甚至是其他科目的学习,可见生字教学的重要性。当然,生字的教学也是语文教学中的一个难点。对于生字教学的研究已经有很长时间的历史了,但是在现行的生字教学中还存在一些问题,比如:学生没有学习的兴趣,对生字的学习也只是靠死记硬背,生字教学的研究也还只是在理论层面,存在理论和实际脱离的现象。针对这些问题,我提出了几种生字教学方法,希望对以后的语文教学有所帮助。
  • 浅谈高中数学课堂提问 免费阅读 下载全文
  • 1高中数学课堂提问题遵循的原则 1.1目的性原则。课堂提问的目的必须清楚、明确。教师有目的的提问可以激发学生的主体意识,鼓励他们积极参与教学活动,从而增强学习数学的动力。根据澡堂教学的需要,设计目的性明确的提问。比如:复习型提问,包括对概念、公式、法则、定理和方法的回忆;理解型提问;应用型提问;评价型提问等等。
  • 小学语文教育的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 小学教育本身是一种未定向的、具有很强的伸缩性和广泛适应性的基础教育,而小学语文则是各门学科基础教育的基础。因此,在小学语文教学中落实素质教育,全面提高学生能力显得十分必要。在教学实践中改变看、读、写的方式,加强语文活动课教学,是全面提高学生能力的有效途径。
  • 如何让学生爱上名著阅读 免费阅读 下载全文
  • 名著是人类文化的精华。阅读名著,就像与大师携手,能增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。《新课程标准》对中小学生名著阅读有明确的要求:“九年课外阅读的总量应在400万字以上。”对七到九年级学生,要求更为明确:“学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”新教材出现了名著导读设计,中考也加入了名著阅读的考查,尤其是新课改的推进,名著阅读得到了强化。但是,
  • 高中英语语法学习技巧 免费阅读 下载全文
  • 英语语法规则对高中学生的语言学习帮助是很大的,语法薄弱已经成为高中学生的一个普遍现象,在英语语法的学习中掌握一些基本的技巧,能使学生的语法学习少一些枯燥和乏味,本文主要探讨如何在较短的时间内使学生的语法提高到一个较高的水平,最终使学生愿意学语法,达到提高学生整体语言水平的目标。
  • 小议低年级语文教学的方法 免费阅读 下载全文
  • 1教学理念 根据《课标》中对语文教育的特点的阐述:语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。我认为,教师要在语文课堂中为学生创设一个自由生长的空间,而不应该压抑学生的个性,同时重视低年级学生的语文知识学习,用适合他们年龄特点的教学方法,深入浅出地指导其学习。
  • 如何发挥高中语文课堂的最大效益 免费阅读 下载全文
  • 课堂是我们教学的主阵地,要切实的提高教育教学效率,课堂就是我们的主战场。影响课堂效率的因素很多.但课堂教学因素占了相当的比例,我们只有理性地认识我们的课堂教学,客观地面对我们的课堂教学存在的问题,才能不断改进我们的课堂教学。
  • 随风潜入夜 润物细无声 免费阅读 下载全文
  • 1利用数学史。激励高中生爱国心和科学精神 在高中数学教学中,我们要适时向学生介绍我国古今数学领域的杰出成就和数学家的事迹,培养他们的民族自尊心和自豪感,增强热爱社会主义祖国的思想感情。例如:我国南北朝杰出的数学家、祖冲之的儿子在实践的基础上总结出著名的“等积原理”。(等积原理的内容是:夹在两个平行平面问的两个几何体,被平行于这两个平行平面的平面所截,如果截得两个截面的面积总相等,那么这两个几何体的体积相等)。
  • 如何运用多媒体优化英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 随着现代化教学手段的不断推广,多媒体辅助教学手段在英语教学中得到广泛应用。这种现代化的教学手段不仅优化了听、说、读、写的训练过程,提高了语言训练的效率,而且为优化课堂教学、培养学生创新能力和自主学习能力提供了有力的技术支持。
  • 如何把握数学教学的“导入点” 免费阅读 下载全文
  • 正确、科学地把握教学起点是进行有效课堂教学的首要前提。那么,我们在数学教学中该如何把握教学起点呢?下面,笔者试图结合一些“导入”片段的分析淡一些个人的看法。
  • 运用生活化教学 让数学课堂活起来 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准要求:数学教育应努力激发学生的学习情感,将数学与学生的生活、学习联系起来,学习有活力的活生生的数学。因此,我们应该从学生的生:舌经验和已有的知识背号出发,联系生活讲数学,联系生活学数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想。使学生体会到数学就在身边,了解数学的价值,增进对数学理解和学好数学的信心。这充分体现了陶行知先生倡导“生活教育”的教学方式,把教材内容与生活实际有机结合,让数学贴近学生的生活,有利于促进数学新课程改革的实施和培养学生的理性思维能力。基于以上认识,在教学实践中笔者作了一些探索和尝试。
  • 浅析初中物理实验教学 免费阅读 下载全文
  • 新课标教材创导学生,让学生在探究性实验过程中,激发出学生的参与兴趣。通过对科学探究整个过程的体验,了解科学探究的方法,不再过分强调知识的严密性及逻辑体系;让科学探究真正能够“从生活走向物理,从物理走向社会”,充分开发实验室的课程资源,提倡用日常器具做实验;建立全面的评价体系,注重评价方法的多元化。
  • 历史教学中的感悟与反思 免费阅读 下载全文
  • 自新课标实施以来,广大教育工作者开始对自身教学重新审视,并逐渐在教学实践中进行感悟与反思。新课标下历史教材的出炉,不仅给历史教学带来冲击,也使我们开始对教育观念进行根本性思考。本人结合教学实践,对自身教学进行了感悟与反思,主要从新课标下教学观念的转变、新教法的探讨以及教师应具备教学机智等方面进行了感悟与反思,对历史学科的教与学策略的认识更清晰、明朗。
  • 初中语文古诗词教学探微 免费阅读 下载全文
  • 古典诗歌是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝。千百年来,古诗由于语言生动凝炼,意境清新深远,音韵优美和谐而脍炙人口,从古至今,哺育了一代又一代青少年的成长。作为语文老师,该如何有效地进行古诗词教学,如何引导学生去学好古诗词?笔者想根据自己多年来的教学实践的摸索研究来谈谈个人的做法。
  • 计算机专业课教学如何塑造学生健全人格 免费阅读 下载全文
  • 影响人的成长或成才有两大心理因素:首先是智力因素,其次是非智力因素。智力因素是指人们感知、注意、观察、记忆、思维、想象、言语活动能力的总和。非智力因素是包括需要、欲望、兴趣、情绪和情感、意志、自人证物证俱在心、性格、气质、习惯等。爱因斯坦曾经说过:“智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大,这一点往往超出人们通常的认识。”在人的一生中,非智力因素往往起着决定性的影响。
  • “读”--语文教学的主角 免费阅读 下载全文
  • “小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”新课标指出读的重要。“读”作为一种简单而又行之有效的教学方法,受到了越来越多的专家和教师的追捧。但是在具体的教学中我们往往只重视精读领悟阶段的引领,而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提升。这样学生对文本的理解往往更多的跟随教师的思路走,而缺失了自己个性的,独特的东西。自读感知中的“放”,教师指导中的“巧”,诵读中学生的“情”,就此三方面谈一些自己浅显的看法。
  • 一年级数学应用题教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 对于一年级的学生来说,简单的加、减法应用题也成了他们学习的一块硬骨头,首先,他们识字不多;其次,他们理解能力有限;最后,他们易“知其然”难“知其所以然”。面临这一难关,我在应用题教学中不断思考和大胆尝试,其成效多得益于“七多”。
  • 还小学数学课的快乐 免费阅读 下载全文
  • “数学太抽象了,数学课太枯燥了”。相对于其他学科,不管是教师还是学生,都是这样反映的。怎样才能使数学课堂成为学生的学习乐园呢?下面略谈几点浅见。
  • 小学数学应用题教学的尝试 免费阅读 下载全文
  • 应用题是小学数学教学的重点,也是个难点。对于各种各类应用题,过去的教材内容比较分散,教学时间长,教师只能一类一类问题地教,一个一个例题地讲,学生反反复复地练。这种教学方法,偏重技能的训练,没有突出能力的培养,结果学生负担重,教学效果不佳。
  • 浅谈小学体育分层教学 免费阅读 下载全文
  • 分层次教学是在实施素质教育中探索出来的一种新的教学方法,主要是根据不同的教学对象和教学目标,将小学生们分成若干不同的教学层次施教,力求达到完成体育教学的最终目标。主要从差异归类,学生分层;梯化底线,目标分层;面向差异,施教分层;淡化攀比,评价分层4个方面对小学体育分层教学的发展做了剖析,小学体育分层教学模式最大限度地考虑了学生个体差异和内在潜能,充分体现了因材施教的原则,提高了教学质量。分层教学的实施,已经显示出它强大的生命力。
  • 如何解读“圆周长公式的推导” 免费阅读 下载全文
  • 1案例再现 1.1失败的教学案例及症状分析。【案例】‘‘圆周长公式推导”教学片段。(课前,学生进行了充分的预习)
  • 中学历史探究式学习初探 免费阅读 下载全文
  • 在教育教学中要保护和发展学生的创新意识。首先要保护和发展学生的问题意识,那么,如何在中学历史教学中注重培养学生发现问题和解决问题的能力,进行探究式学习呢?
  • 唱出和谐 奏响乐章--浅谈小学合唱合奏教学 免费阅读 下载全文
  • 合唱是一门高雅的艺术,它通过和谐动听的声音引导儿童步入丰富多彩的音响世界,使孩子们受到美的熏陶.进而培养高尚的情操,而器乐教学,则可以提高学生艺术素质。我们学校将口琴教学引进课堂,不但适应儿童好动、好玩、好奇、好胜的心理特征,让学生学到相关的音乐知识技能,参与实践,获得丰富的音乐感觉。
  • 物理实验教学方法探讨 免费阅读 下载全文
  • 物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。怎样搞好实验教学,是大多数物理教师研究的课题。
  • 指导学生学习数学的主要方法 免费阅读 下载全文
  • 数学是一门优美的科学,从形式到内容,从理论到实践,都体现着美的特征,展现着独特的风格。然而现在我们所接触的学生由于各方面因素的影响,常常觉得数学枯燥无味。而每次考试的题目相对于他们来说难度又偏大,因而逐渐很多学生慢慢对数学学习产生了厌倦情绪甚至有放弃思想。怎样想办法解决这个问题,已经成为教师急需解决的问题。
  • 浅析“词语”和“语感”的训练 免费阅读 下载全文
  • 叶圣陶先生曾经这样指出:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。”那么何谓语感?语感是一种语言修养,是在长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的、比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力,是一种语言素质的直接反映。那么怎样培养语感和训练语感呢?仁者见仁,智者见智。在这两年来的语文教学实践中,我认为,在词语分析中培养语感是一条行之有效的途径。
  • 小学语文有效课堂初探 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂教学的有效性是晤文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。,有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么,我们该怎样提高课堂教学的有效性呢?结合我多年的探索实践,我有以下几点体会:
  • 浅谈小学“认识负数”的教学过程 免费阅读 下载全文
  • “认识负数”是苏教版(国标)五年级上册第一单元的内容。教学时,我将教材进行重组并做如下尝试。
  • 对商用青铜器上龙纹的研究 免费阅读 下载全文
  • 考古与文献可以证实,商周青铜器上的龙纹饰是对中原地区上古:文化的继承与发展,体现着鲜明的区域性特征。生物进化与历史地理的研究成果,又为商周青铜器上龙纹饰的生物原型是中华扬子鳄,提供了有力的证据。
  • 如何提高语文课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 提高语文教学的有效性,应该课前精心准备;创设优美的课堂意境,激发学习兴趣;创设民主、和谐的课堂教学环境;以问题为中心,巧妙设计教学内容。
  • 浅谈语文教学的生活化 免费阅读 下载全文
  • 教学活动是人类生活中的一部分,离开生活的教学活动是不存在的,而语文教学更离不开生活,生活中无时无处不存在语文教学。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返璞归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,通过“观察生活,多访问”、“再现生活,巧演示”、“学一学、体验生活”等,从而引导学生走向社会,走向生活。
  • 浅析中学语文渗透美育教学的基本原则 免费阅读 下载全文
  • 席勒说:“如果要把人变为理性的人,唯一的途径就是先使他成为审美的人。”对学生进行美的事物、美的榜样的诱导、启迪,使学生树立正确的审美观点和审美理想,培养他们美好的品质和崇高的情操是现代教育的首要目标。语文教学中的美育渗透,是指美育的诸因素潜移默化地渗入语文教学的诸环节之中。语文课是具有浓郁美育特色的课。语文课本上那一篇篇具有情感震撼力量,飞扬着灵性的小说、散文,
  • 培养幼儿语言表达能力的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 通过丰富幼儿生活和教师的言传身教,让幼儿学会用正确的语言表达自己的意愿,引导幼儿学会多看、多听、多说、多练,培养幼儿良好的语言表达能力。我工作在山区,家长经常有这样的困扰:与孩子交流时,孩子往往是说不清楚、语不成句,于是我园开展了“口头日记”的活动,锻炼幼儿的语言能力。作为教育者这究竟怎样做才能发展幼儿的语言能力呢?
  • 加强文化市场管理的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 文化市场管理要贯彻精神文明重在建设的方针,坚持净化与繁荣并重,在繁荣上下大功夫,让更多体现时代主旋律、健康有益、雅俗共赏、丰富多彩的文化产品和文化服务占领文化市场,满足人民群众日益增长的多样化的文化需求,使那些有害的文化垃圾无立足之地。
  • 做好群体访前置控制访事件思考 免费阅读 下载全文
  • 群众通常在5人以上集体到同一机关或单位反映共同意见和要求的群体上访行为,简称为群体访。当没有及时发觉或处理好群体访问题及矛盾,而引发群体“闹事”事件称为群体访事件。随着我国改革开放的不断深化,群体性矛盾日趋增多,群体访的表现日趋突出,呈现情绪急、规模大、频率高的趋势及特点。这很容易被一些不怀好意的人所煽动和利用,形成群体访“闹事”事件。不但干扰党政机关的正常工作、
  • [教研视角]
    高考英语阅读理解失误诊断刍议(罗益平)
    [职教园地]
    职业教育与教师的专业水平(宁文强)
    [教研视角]
    浅析中小学教育科研现状及解决对策(孙朝辉 陈照辉)
    [教学研究]
    英语教学如何实现“轻负高质”的目标(苗艳)
    如何拓展语文教学的“生活化”(詹羡)
    [教研视角]
    高中英语合作学习研究与探索(王军波)
    [职教园地]
    贫困大学生心理问题解决办法(包宪霞 孙月菊)
    让职校语文课堂充满乐趣(张向军)
    如何培养智障儿童的自学习惯(宋进红)
    论理想信念与大学生成才(高子君)
    [教学研究]
    探究式学习在美术课堂教学中的应用(王宝珍)
    [职教园地]
    如何打造职高化学活力课堂(李峰)
    [教育初探]
    如何让学生在习作中找到快乐(王萍)
    [教学研究]
    分析与综合教法在学习恒定电流一章中的应用(张卫东)
    提高生物试卷讲评课最有效的措施(李富)
    正确认识情感智商 打造高效数学课堂(周丕 孙蕾)
    提高农村小学语文课堂教学效果的方法(王兴武)
    如何构建尚美崇新的语文课堂(卢俊芳)
    函数的“变量说”和“对应说”在中学教学中的体现(庞懿智)
    [多媒体教学]
    在小学数学教学中如何巧用现代教育技术(樊晓冬)
    [教学研究]
    如何优化“认识整数”的教学环节(庞锐)
    小学体育教师应根据儿童少年的特点进行教学(程丽梅)
    指导小学生阅读训练的方法(蒙延辉)
    要讲究教学中提问的方式(梁艳)
    中学数学教师课堂技能摭谈(赵欣欣)
    初中物理课堂教学模式初探(李孟志)
    低年级阅读教学的新尝试(李玉莲)
    让初中物理教学更有成效的几点探索(李树学)
    拼音教学的新模式(李家坤)
    [学科教学]
    初中生物课堂教学问题设计刍议(赵功海)
    [素质培养]
    如何培养学生实验操作的能力(陈之盛)
    [职教园地]
    加强阅读 提高兴趣(郭晓松)
    [素质培养]
    在初中语文课堂教学中培养学生的自主学习能力(王召秀)
    浅探小学音乐课堂教学中 学生创新能力的培养(王晓莹)
    音乐课堂如何激发学生的学习兴趣(李素莲)
    促进学生数学创新的“两个能力”(党庆洁)
    优化高中英语教学 培养学生自主学习能力(李冰)
    [班级管理]
    师爱的魅力(王文丽)
    [素质培养]
    浅谈体育课中学生意志品质的培养(李明星)
    [班级管理]
    浅谈如何做好学困生的转化工作(佟西梅)
    [素质培养]
    如何在数学课堂中提升学生刨新意识(丁娜)
    [课程改革]
    新课程下山区初中音乐教学的实践与探索(赵静)
    让课堂闪烁人文的光芒(姚维 邹远辉)
    [素质培养]
    深化素质教育 提高教学效果(董开泉)
    [课程改革]
    新课标下数学教师角色的转变(杨瑞芳)
    让快乐驾驭数学课堂(聂宪仁)
    [素质培养]
    课堂上有效的创新意识的培养(石志强)
    [课程改革]
    激活中学浯文课堂教学(马梅娥)
    如何在高中数学课堂创设情境(栗俊红)
    新课程背景下提高学生造型能力有效途径探究(黄蕾)
    [德育教育]
    思品与社会课堂教学初探(李芳)
    [课程改革]
    新课标下农村中小学体育教学改革初探(郭向阳)
    培养学生质疑能力 提高课堂提问艺术(程三妞)
    新理念下的数学课堂“导入法”(黄玲)
    新课程下高中语文教学中的提问艺术(常正波)
    [德育教育]
    数学美育对德育和智育的促进作用(孙宇波)
    思想政治课如何渗透“探究教学法”(周云清)
    创造有效的思想品德教学(谷翠玲)
    浅谈小学语文教学中如何渗透德育(梁其清)
    初中思想品德教学实现德育目标的路径分析(杨厚泉)

    第九届“园丁杯”教育教学论文、教案、优质课评选活动
    [德育教育]
    思想品德课堂如何在情境中充满活力(梁剑英)
    [课程改革]
    地理课堂教学改革初探(杨文献)
    [德育教育]
    在初中思想品德教育中如何转化后进生(张洁)
    [多媒体教学]
    英语多媒体教学中师生互动关系的探索(付岩)
    [教育初探]
    想象 兴趣 能力(周荣明)
    [多媒体教学]
    现代教育技术在小学语文教学中的地位(陈娜娜)
    [教育初探]
    把想象作文写的有声有色(赵娟)
    如何转变教师的角色(何晓)
    让历史课堂更精彩(隋乐)
    如何加强朗读训练(顾春萍)
    如何创建“充满探索”的课堂(李洁)
    如何培养小学生的数学语言(王占华)
    中学课堂教学反思(姜敬竹)
    初中数学后进生转化的点滴体会(李健)
    还给学生—个开放的空间(党子森)
    如何引导中学生正确认识音乐中的美(唐建生)
    [学科教学]
    小学语文字词教学方法(陈香玲)
    浅谈高中数学课堂提问(靳会平)
    小学语文教育的有效途径(廖剑萍)
    [教育初探]
    如何让学生爱上名著阅读(卢素霞)
    [学科教学]
    高中英语语法学习技巧(周贤东)
    小议低年级语文教学的方法(梁远清)
    如何发挥高中语文课堂的最大效益(郑新奇)
    随风潜入夜 润物细无声(孙红卫)
    [多媒体教学]
    如何运用多媒体优化英语课堂教学(卢丙杰)
    [学科教学]
    如何把握数学教学的“导入点”(梁海源)
    [课程改革]
    运用生活化教学 让数学课堂活起来(杨艳婷)
    [学科教学]
    浅析初中物理实验教学(田春英)
    历史教学中的感悟与反思(李鸿鹏)
    初中语文古诗词教学探微(王朵红)
    计算机专业课教学如何塑造学生健全人格(王永)
    “读”--语文教学的主角(刘银凡)
    一年级数学应用题教学探讨(邹远辉 庞国顺)
    还小学数学课的快乐(黎源)
    小学数学应用题教学的尝试(万淑芹)
    浅谈小学体育分层教学(聂春天)
    如何解读“圆周长公式的推导”(李博)
    中学历史探究式学习初探(胡亚玲)
    唱出和谐 奏响乐章--浅谈小学合唱合奏教学(贾一兰)
    物理实验教学方法探讨(刘英洁)
    指导学生学习数学的主要方法(陈生)
    浅析“词语”和“语感”的训练(谭雪)
    小学语文有效课堂初探(郭宾晓)
    浅谈小学“认识负数”的教学过程(陈以发)
    [教苑杂谈]
    对商用青铜器上龙纹的研究(郑晓娜)
    [学科教学]
    如何提高语文课堂教学的有效性(龚作霞)
    浅谈语文教学的生活化(曹秋红)
    浅析中学语文渗透美育教学的基本原则(林丽)
    [幼儿教育]
    培养幼儿语言表达能力的几点尝试(马春燕)
    [教苑杂谈]
    加强文化市场管理的实践与探索(公雪)
    做好群体访前置控制访事件思考(王运华)
    《新疆教育》封面
      2011年
    • 12

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