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您现在的位置是:首页 > 《新疆教育》 > 2012年第09期
  • 媒体融合环境下谣言的传播规律与应对机制 免费阅读 收费下载
  • 近一段时间,在我国的网络社会上传播着一系列政治谣言。本文着重分析了谣言存在的重要性和媒介融合环境下谣言的新特点,并根据谣言产生的原因提出了根治谣言的措施。
  • 论实用技术在农村经济发展中的作用 免费阅读 收费下载
  • 经济学中讲述:提高劳动者的素质,可以推动生产力的发展。新农村建设就需要大批具有适应新农村经济社会发展所需的新型劳动者,而这些新型劳动者培养的关键在于发展面向农村的职业技术教育,把农民培训在农业和农村经济工作的重要位置,加大实施力度,从建立有效的培训管理体系入手,加强对农村剩余劳动力及农村从业人员的实用职业技术培训,全面提高农民文化素质、技能知识和市场营销知识,为建设社会主义新农村提供强有力的人才支撑,实现建设新农村的战略目标。
  • 幼儿园常规教育的创新 免费阅读 免费下载
  • 幼儿园常规教育是幼儿德育教育的重要内容,是使幼儿学会适应集体生活、形成良好的行为习惯的重要手段。良好的生活学习常规对幼儿一生的发展都具有重要影响。但是,如何采取有效的常规教育方法,让幼儿学会自律、掌握规则,是我们教育工作者面临的一大难题,需要我们在教育实践中不断探索,不断总结。
  • 想说爱你不容易——以北师大九年级历史教材为例谈教材编写的不足 免费阅读 免费下载
  • 伴随着新课程改革进程的不断推进,自2005年起我们这一地区开始使用北师大历史实验教材,这套教材主题鲜明,趣味性强,可读性强,图文并茂,富有美感,便于学生增长知识、开阔眼界,是一次学习的革命。但实际使用中也发现了一些教材编写中不足,给学生的学与教师教带来了不便,概括起来可以归纳为以下几个方面:
  • 学习动机的激发于课堂教学的优化 免费阅读 收费下载
  • 重视在教学活动的激活学生的内在心理机制,培养学习动机,是教育一贯的追求,是素质教育实践的需要,是发展学生主体性的需要,是完善学习心理机构、促进学习心理发展和提高教学效果的需要,学习动机的培养和激发可以通过多种途径进行,而课堂教学是主梁道,在课堂教学中培养和激发学生的学习动机,教师必须对教学内容进行加工组织,激活学生相关的原有知识;要积极创设教学情境,激发学生的学习兴趣;要正确评价学习行为,帮助学生体验成功。
  • 浅析新课改环境下高中英语教学观念的转变 免费阅读 免费下载
  • 1 树立新的英语教学观 我们必须改变传统的教学策略和教学方法,改变学生的学习方式,把学什么变成怎么学,把被动地学转为主动地学。我们要让学生掌握一个语言学习者应有的学习策略:一个积极的参与者,在有可能的环境里大胆说英语;一个有收集分析处理信息能力的人,善于自学,会使用工具书;一个不怕输的人不怕挫折和失败,坚信错误会在练习中减少;一个敢于实践的学习者,因为知识只有通过实践才能转化为技能。
  • 浅谈“自主、合作、探究”教学模式的澡堂实践 免费阅读 免费下载
  • 随着课改工作的不断深入,新的课程教学理念已逐步被广大教师接受。小学语文《新课标》中明确提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”这是一种全新的、科学的理念,它关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主体意识和进取精神,可为学生的终身发展奠定基础。那么,如何应用新的课程理念改革小学语文课堂实践,我简单谈几点体会:
  • 浅谈构建高中思想政治开放式教学的策略 免费阅读 免费下载
  • 随着社会的发展,教学改革的逐步深入,多元化的教学格局已经形成。特别是高中思想政治课走向了开放式教学的新领地,高考的开放性试题形成了试卷的主导。面对教育改革的新形势,我们高中思想政治课教学必须适应这一历史潮流——强势推进开放教学模式。为此实施开放性的高中思想政治教学活动能紧密地联系学生的生活,为之创造和谐的情感氛尉,激发学生主动探索的内驱力。顺应学生的这种心理需求,实施开放性的高中思想政治教学,有利于激发学生的主体性、能动性和创造性,更有效地促进学生的主体发展,使高中思想政治教学真正走向高效课堂。我的具体从以下点做起:
  • 中美高中生物教材中观察有丝分裂过程实验比较研究 免费阅读 收费下载
  • 通过对我国人教版和浙江教育出版社编译的美国高中生物主流教材中观察有丝分裂过程实验进行比较,分析观察有丝分裂过程实验在两种教材中的组织、呈现方式及特点,从而对中美教材中这个实验的特色作出评价,为中外教材的相互借鉴提供一些参考。
  • 把综合性学习与乡土资源相结合 免费阅读 免费下载
  • 人教版小学语文教材渗透了“综合性学习”板块,同时也渗透了新的教学理念,改变了以往的传统教学理念,把课堂学习和实践活动紧密结合起来。由此可见,综合性学习是语文学科中用以培养学生语文综合素养,听说读写能力的提升。充分利用乡土资源,激活课堂教学,在学生容易操作的情境下开展活动。经过一年多来的学习与教学,我对语文综合性学习有了这样的认识:
  • 高中语文选修课教学策略浅析 免费阅读 免费下载
  • 正确认识选修课与必修课间的关系;教师要指导学生灵活选择阅读方法;在教学实践中注重整体性与个别性统一,面与点的结合;课堂评价要将终结性评价与形成性评价结合起来。
  • 浅谈高中学生数学思维障碍的成因及突破 免费阅读 免费下载
  • 如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析。以起到抛砖引玉的作用。
  • 浅析研究性学习在高中数学教学中的渗透策略 免费阅读 免费下载
  • 从教材切入让学生体验数学家探究数学规律的研讨思想过程;学习过程中学生自主性和实践性相结合;研究性学习中教师行为角色的转变;研究性学习的实施要注意平民化。
  • 农村小学体育创新教学模式探究 免费阅读 收费下载
  • 本文介绍了笔者在教学实践中通过五个领域目标的相互渗透,为学生从多角度、多层次、多渠道提供情境体验。使知、情、意及心理都能得到满足,身体的柔韧性、灵活性的素质得到了进一步的提高。学生的交往能力,自主探究、合作学习的积极性和学习潜能得到了充分发挥。
  • 作业层面减负的一点思考 免费阅读 收费下载
  • 1话题缘起——作业减负 为教育管理者,经常会接到家长的一些电话。有的反映老师作业量大,孩子写到十一、二点才能完成,影响孩子休息;有的反映老师留罚写的作业,质疑老师有泄气的成分在里面;有的反映孩子本来成绩很好,可是老师还在基础知识上让孩子反复抄写,浪费时间等等。对此,我们也陷入了深深的反思,老师为什么要给学生留作业?老师怎样给学生留作业,留多少作业是适当的?为什么学校三番五次强调,作业量却减不下来?我们的教育出了什么问题?
  • 浅论初中历史教学应用“学案导学”教学模式的方法及途径 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对“学案导学”教学模式的初步探讨,分析了“学案导学”教学模式的五个步骤,提供了在初中历史中应用的主要途径,提出了应用“学案导学”教学模式应注意的问题和坚持的原则。
  • 《初中数学课堂教学中“小结”的策略研究》行动研究感悟 免费阅读 收费下载
  • 课堂小结是课堂教学的一个重要环节,在教学中起着不可忽视的作用,适当的课堂小结可以帮助学生理清知识结构,掌握内在联系,对促进学生构建自己的知识体系,有很大的帮助。“小结”是对每节课知识点的高度概括,对解题思路的反思。有经验的老师用这样的不等式“40+5〉45来强调“小结”的重要性,也就是说45分钟一节课,用40分钟讲课,5分钟小结的课堂教学效益要大于用45分钟讲课的效益要好。因此老师平时教学时经常指导和帮助学生对自己的学习进行“小结”。这有利于提高课堂教学效益。尽管课堂小结的作用如此之大,但是在实际教学中,
  • 新形势下职业院校体育教学的新思考 免费阅读 收费下载
  • 随着社会经济的迅猛发展,职业院校教学改革以及新课程设置的步伐明显加快。就职业院校体育教学来说,系统总目标应该是由新时期对人才的新要求而决定的。职业院校体育教育的目标是:增强学生体制,促进学生身心的和谐发展,培养学生从事体育运动的意识兴趣,习惯和能力,为终身体育奠定良好的基础。同时,培养学生较强的运动能力和良好的思想品质,使其成为具有现代精神,德智体美全面发展的社会主义建设者。
  • 如何利用高中语文教材对学生进行爱情教育 免费阅读 收费下载
  • 高中时期是人成长的重要时期。在这个阶段,对学生进行爱情教育,有助于他们形成健康的、积极的爱情观。本文从三个方面谈了如何利用语文教材对学生进行爱情教育:肯定爱情的美好纯洁,使学生树立健康正确的爱情观;以道德为底线,引领青少年走上理性、坚贞的爱情之路;使学生树立高远的行为准则,让他们明白爱情是需要附丽的。
  • 数学教学中的小组合作学习 免费阅读 收费下载
  • 交流、合作是人类社会生存的主要动力,合作学习在课改的浪潮中被作为三大学习方式之一,受到广大教师认可,成为课堂教学的一个亮点。但实际教学中有不少课堂的合作学习只停留在形式上,实效性不高。为了使合作学习行之有效的开展,教师必须在深入钻研教材和充分了解学生特点的基础上,对合作学习的内容、目标和时间进行充分、科学、精心的预设。调动全体学生学习的积极性,促进学生主体性、创造性、实践能力及合作意识。
  • 浅谈小学数学思想方法的渗透 免费阅读 收费下载
  • 2011年新版《数学课程标准》最大的修改之处有两点:“双基”变为“四基”:基础知识、基本技能、基本数学思想、基本活动经验;“双能”变为“四能”:发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。 增加的两基:“基本数学思想、基本活动经验,两能:“发现问题、提出问题”与2012年联合国儿童发展基金会项目“教师教学方式变革促进农村小学生学习能力的发展”提出的实践能力和创新能力的发展刚好契合。要培养学生的创新能力,关键在于培养学生的创造性思维,而学生创造性思想的培养很大程度取决于教师的数学思想方法的形成和在教学中的渗透。
  • 会计教学中的问题与对策 免费阅读 免费下载
  • 随着我国经济的快速发展,企业对管理人员的素质要求越来越高,会计学的内容已经不仅仅是会计专业人员需要掌握的知识,对于企业管理人员,能够读懂会计报表、根据会计信息进行决策也成了基本的要求。就此,我国将会计学列为市场营销、国际贸易、工商管理等专业的必修课,MBA教育更是将其列为一门主课程,可见学好会计学对于经济管理以及相关专业的同学来说十分重要。但是在会计教学的过程中,长期以来一直存在着一些问题至今仍未得到解决,致使会计学课程的教学质量和教学效果差强人意。
  • 职高语文教学口才训练刍议 免费阅读 收费下载
  • 口语交际能力在现代社会生活中越来越被人们重视,作为以就业为导向的职业学校,其语文教学更应该把培养学生口头表达能力放到应有的位置。笔者结合自己的职高语文教学实践,对此问题作出了一些探索和思考。
  • 中职语文有效教学策略浅谈 免费阅读 收费下载
  • 语文学习直接影响到一个人的精神世界,影响到他对人生、对世界的感觉、经验和领悟;学生要上好语文课,就要做到听觉和视觉并用,边听边思,在由被动转化为主动的过程中,逐步加深对知识的认识和理解;教师在组织常规的教学时,可运用各种教学策略,以提高学生学习的兴趣。
  • 浅谈高中通用技术课程的重要性 免费阅读 免费下载
  • 通用技术课程的开设可谓是中学课程改革的亮点之一。通用技术课程本着崇尚科学,提高素养,鼓励学生多方面个性化发展,培养学生动手实践的能力的思想,以全新的理念重新界定了技术课程的教学目的,诠释了技术教育素质培养的本质,使技术课程有了变化及质的飞跃。
  • 食品工艺教学模式创新之我见 免费阅读 收费下载
  • 中等职业学校食品工艺专业教学如何创新课堂教学模式?笔者结合目前中职教育的教学现状实际,提出了自己的见解和主张,认为必须改变食品工艺教学模式,提高教学水平,加快专业发展。模拟法就是值得借鉴的一种教学模式。
  • 关于网络谣言的若干思考 免费阅读 收费下载
  • 目前,网络谣言已成为社会公害,它不仅干扰了正常的网络传播,而且严重扰乱了社会秩序,影响了社会和谐稳定,给我国政治、经济生活造成了极坏影响和损失。依法严肃整治和打击利用互联网造谣传谣行为,已势在必行。本文揭示了网络谣言产生的深层次原因,分析了我国在网络谣言监管方面存在的一些突出问题,提出了应对网络谣言传播的具体措施,旨在引起全社会的高度重视,共同抵制网络谣言,使我国互联网健康、有序发展。
  • 建构主义学习理论在高中数学课堂中的应用 免费阅读 免费下载
  • 建构主义学习理论强调学习者个体的主体性,将知识看作主体对客观事实主观性加工的结果,重视学生对知识的主观分析、检查验证和二次加工创造,从这个角度讲,这与高中数学教学存在某种契合。充分挖掘两者之间存在的联系,对于将此学习理论恰当运用到高中数学教学过程中,促进学生灵活有效地掌握高中数学知识具有重要意义。
  • 如何培养小学生的数学语言 免费阅读 免费下载
  • 一提起“语言”这两个字,好多老师认为这仅仅是语文老师的事,学生表达不流畅、语言紊乱,这归根到底是语文老师的问题,错误认为“语文”课就是咬文嚼字的学科,数学课只要学生掌握知识,会演算数学习题就可以了。其实,学生语言能力的培养渗透在各门学科,不是吗?就拿数学课来说吧,掌握数学语言是学习数学知识的基础。一方面,数学语言既是数学知识的重要组成部分,又是数学知识的载体。各种定义、定理、公式、法则和性质等无不是通过数学语言来表述的。离开了数学语言,
  • 语文阅渎教学中如何更好地为学生创设问题情境 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革的深入实施,语文新课程标准提倡自主、探究、合作等多元的学习方式,但无论哪种学习方式,“问题”始终是学习活动的主线,贯穿于整个教学过程中。本文就高中语文阅读教学中如何创设问题情境,让学生围绕问题,通过学习、思考、讨论、交流、探究等方法得出结论、获取知识进行了探讨。
  • 谈小学儿童文学作品的教学 免费阅读 收费下载
  • 小学生年龄一般为6-12岁,由于生理和心理年龄特征及所受教育的程度,适合这一年龄段儿童阅读理解的文学作品多为儿童文学——童话、寓言、故事、科幻、卡通等。优秀的儿童文学因其语言浅近生动、主题单一明朗、富于故事性和趣味性而深受儿童欢迎。儿童文学可以浸润学生的心灵,丰富学生的情感,激发学生的想象力,潜移默化地形成学生良好的语文素养,成为小学语文教育的重要内容。
  • “疑、探、展、练、评五点一线”教学法在历史教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 课改的目的是什么?让学生动起来,让课堂活起来,让兴趣浓起来,让效果好起来,让学生思索起来,让效率高起来,让我们的课堂成为学生学习的“智慧园”,培养文明行为的“探究园”。 课改改什么?变先教后学为先学后教,把学生推向前台,让学生自主学习;变先讲后练为先练后讲,学生尝试,教师精讲;变解疑为生疑,培养学生创新能力;变讲规律为揭示规律,培养学生思考能力;变学会为会学,注重方法。
  • 浅谈体验式教学在市场营销教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 《市场营销学》是一门综合性、实践性和应用性极强的学科,课程决定教法,《市场营销学》应侧重于培养学生的运用能力,体验式教学方法的综合运用是比较好的选择。根据《市场营销学》的课程特点,《市场营销学》教学模式总的特点是融课堂教学与实践教学于一体,课堂教学与实践教学对应配套、相互交替,全面培养和强化学生的营销技能。
  • 浅析高中数学过程性目标的教学实践 免费阅读 免费下载
  • 紧密联系实际,让学生经历数学化的过程;角色转变,让学生经历教学化的过程;关注学生的数学现实,设计好学生的探究活动。
  • 浅探高中语文阅读教学方法 免费阅读 免费下载
  • 近年来,各地报刊对中学语文教学展开大讨伐、大讨论,充分揭露其长期以来存在的严重弊端,同时也客观反映了社会各界对语文教学的强烈不满。静心思之,现今的中学语文教学确实到了非改不可的地步。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。新的课程,新的理念,促使我们的语文教学必须以新的姿态、新的面貌来迎接新的挑战。我认为应该做好下面几个方面:
  • 在思品与社会教学中对学生进行情感教育初探 免费阅读 收费下载
  • 《思品与社会》教学必须以培养热爱生活,乐于探究,具有良好道德品质的儿童为根本目标。其核心理念是培养学生学习做人。苏霍姆林斯基认为,人的情感是其道德信念、道德力量、道德准则的有血有肉的心脏。因此,我们说情感是形成理性认识的基础。在《思品与社会》教学中注重提高学生的情感认识,培养学生的情感意志,规范学生的情感行为对学生的成长将起着重要的作用。
  • 小学低年级学生口算能力的培养——行动研究感悟 免费阅读 收费下载
  • 1本课题行动研究的过程与做法 .1学习、准备阶段(2009.02-2009.05)在这个阶段,我主要做了以下工作:①调查了解本班学生的口算能力以及对待学习数学的态度;②查阅、收集、积累本课题研究的口算教学的相关资料;③针对本班存在的问题确定课题,制定行动研究计划。
  • 初中生物课实验教学策略例谈 免费阅读 收费下载
  • 初中生物实验课,要达到有效的教学目的,笔者认为要做好五个方面:①要做好实验前的准备工作,使学生做到心中有数;②要做好实验过程中的督导工作,保证实验的高效进行;③要做好对学生的启发诱导工作,培养学生思维能力;④要鼓励学生放开手脚,大胆完成好实验中的各部操作;⑤要做好学生实验的检查和评定,使学生重视实验。
  • 学科教学中渗透德育应遵循的基本原则 免费阅读 收费下载
  • 根据教育学、心理学原理,结合现代学科教学的特点和要求,学科教学中渗透德育应遵循以下原则:科学性原则、渐进性原则、相融性原则、主体性原则、开放性原则、情感性原则。
  • 浅谈小学语文教学中如何落实三维教学目标 免费阅读 免费下载
  • 有机渗透,发挥整体的育人功能;有意渗透,陶冶学生的审美情操;突显教材之精美,让学生在读中享受;转变学习方式,促进学生发展。
  • 初中数学教学中开展研究性学习策略浅析 免费阅读 免费下载
  • 创设问题,激发学生探究兴趣;以建模为主题的课外研究性学习;以社会生活问题为对象的专题研究性学习;指导学生学会自主学习,促进教师综合素质的提升,教学能力,研究能力的提高。
  • 高中语文作文教学策略浅析 免费阅读 免费下载
  • 作文前活动是作文课的必要环节;重视积累,循序渐进;活动课与作文课相互促进;培养学生创新写作;关注生活,关注时代;开拓视野,增加阅读量。
  • 如何运用激励手段提高中学生数学学习效率 免费阅读 收费下载
  • 哈佛大学教授威廉·詹姆士研究发现:一个人要是没有受到激励,仅能发挥其能力的20%-30%;如果受到正确而充分的激励,就能发挥到80%-90%,甚至更高。一位优秀的教师懂得如何去激励学生,调动学生的积极性,主动性,提高学生的学习效率。
  • 科学指导作文教学 有效提升写作水平 免费阅读 收费下载
  • 作文教学是小学语文教学的一个非常重要的内容,然而“老师怕教作文,学生怕写作文”,学生缺乏素材,教师缺少指导方法等已成为困扰新形势下作文教学的普遍现象。
  • 初中语文课堂教学节奏的撑控 免费阅读 免费下载
  • 节奏本是指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象,隶属于艺术范畴。语文教学的节奏艺术是语文教学艺术园中的一支奇葩,她以教学语言的抑扬顿挫,教学内容的疏密相间,教学方式的交替交换,教学节奏的和谐统一等手段营造出丰富多彩、引人入胜的语文课堂教学氛围,既能教给学生知识和技能,指导学习过程和方法,又能给学生以美的享受,陶冶情感意志、价值观。对学生终身发展的影响也是相当深广的。教师要善于运用节奏规律来组织课堂教学,以求实现课堂教学的最优化。因此,研究语文课堂教学的节奏调控,不仅具有重要的理论意义,而且具有重要的实践意义。
  • 在数学教学中发挥学生的主体作用 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学过程是师生共同活动的过程,课堂教学效果不但受教师的影响,而且还受学生的制约。在课堂教学中如何充分发挥学生的主体作用,才能真正把课堂还给学生呢?
  • 高效课堂教学学生情绪的调适与控制 免费阅读 免费下载
  • 在今天课堂教学改革的大形势下,我们职业学校也适应课程改革的新形势、新要求,大刀阔斧地进行了高效课堂的教学改革试验,但是面对职业学校学生基础差、底子薄、动手能力差的现状,在开展高效课堂教学中遇到了一些实际的问题,即学生的情绪如何进行有效的调控,根据我的实践,提出了一些具体的处理办法和解决的办案,仅供参考。
  • 试论初中作文教学的途径及策略 免费阅读 免费下载
  • 新课改的春风把崭新的教学理念,吹进了我们的心田,一场强势推进高效课堂的潮流,把我们推到了高效课堂的风口浪尖。在推进语文教学高效课堂之时,最令我们困惑的是初中作文教学。现在学生的作文水平低,写作习惯差,已成为作文教学的“拦路虎”。那么如何搞好初中作文教学呢?
  • 要重视中学生语文能力的的培养 免费阅读 收费下载
  • 语文是基础科的基础。语文能力的高低直接影响其它学科的学习,甚至影响到将来的发展和提高。语文不仅是具有知识性的工具课,而且更是开发智力、培养能力的能力课。因此,教师要教好、学生要学好语文都得下一番苦功不可。
  • 为教师成为主人开路 免费阅读 收费下载
  • 让教师成为教学的主人,一方面离不开教师在不断提高自身素质的过程中,逐步转变传统的教育观念,从主观上真正萌发主人意识,并为之进行不懈的努力;另一方面也离不开园领导为他们提供一个宽松、和谐的工作环境,一个可以敞开心扉进行交流、合作的学习环境。这两个方面相互依存,缺一不可,尤其在教师已经萌发主人意识之后,客观条件的推动就显得极其重要。从这一点来讲,园领导必须致力于为教师创设充分发展主体性品质的工作氛围和学习环境,
  • 在阅读教学中培养学生的自学能力 免费阅读 收费下载
  • 自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。 语文课程标准》指出:“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习,逐步培养学生的自学习惯。”为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们必须在阅读教学过程中,重视培养学生的自学能力。
  • 初中学生语文朗读能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 当前,越来越多地初中学生站起来朗读时,不敢张口。针对这一现象,教师如何提高学生的朗读能力呢?①要让学生明白什么是朗读。朗读时必须眼看,口读和耳听,发音清楚响亮,不读错字,不丢字,不添字,不唱读,不重复字句。在普通话读得正确的基础上,要求读得流利而有感情,符合不同的口语语调,读出词语之间,句子之间,段落之间的停顿,并注意轻重缓急,抑扬顿挫。②教学中最重要的,培养朗读能力的实践方法。
  • 如何在小学数学教学中培养学生的创造思维能力 免费阅读 收费下载
  • 创造思维是一种新颖而有价值的、非结论的,具有高度机动性和坚持性,且能清楚地勾划和解决问题的思维活动,对学生成长很重要。教育家叶圣陶曾在《创造的儿童教育》中指出:“处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。”因此,学生的创造思维能力可以通过培养而具备。那么如何从小抓起,在数学教学中培养小学生的创造思维能力呢?
  • 浅谈初中英语课堂教学中写作能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 众说周知,语言的听、说、读、写是统一的整体。他们相互联系,相互作用,相辅相成。英语教学也不例外。在听、说、读、写四种能力中,听、说能力的培养是学生学好英语的基础,然而写作能力在英语教学中也具有重要的意义,它即使英语教学要达到的目的之一,又是重要的教学手段。在写作过程中,眼与手都参与,同时听觉和发声气管也参与了该活动。因此对写作能力的培养,不仅能训练学生的观察、想象、逻辑思维及语言组织能力,
  • 小学语文教学中如何加强素质教育 免费阅读 免费下载
  • 在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣;在教学时一定要给学生们一个思考和想象的空间,让其自由发挥;课堂教学中,教师应把学习的主动权交还给学生,充分发挥他们的主观能动作用,把被动接受的“要我学”转变为主动进取的“我要学”,激发他们的学习兴趣。
  • 语文教学中要注重学生创造性思维的培养 免费阅读 免费下载
  • 何谓创新学习?对于学生来说,创新学习是指中小学生在日常学习中的发现性、探索性学习。创新学习首先需要培养学生的“问题意识”。“问题意识”是学生创新的动力,有助于对学生创新精神的培养,有利于学生创新个性的培养。创新学习,旨在培养学生的创新意识,发展创新思维。社会的发展和语文教改都要求培养学生的创新思维能力,而高中语文教学最能胜任这一重任,我们应重视在高中语文教学中对学生创新思维能力的培养。
  • 浅析如何培养学生的创新思维能力 免费阅读 免费下载
  • 创设民主氛围,诱发学生的创新欲望;教学过程中注意培养学生的勤奋刻苦和集中注意力的人文情怀;尊重学生个体,培养创新能力;引导课堂自学,提高学生的创新学习能力。
  • 在生物学科教学中培养学生创新素质初探 免费阅读 收费下载
  • 创新是一个民族进步的灵魂,作为基础性自然科学和2I世纪领先科学——生物学,更离不开创新。生物学上的许多基础知识、基本原理和规律都是生物学家创造性思维的结果。对学生来说,凡是凭借自己的知识、经验和能力去发现未知的知识,或设计实验,或解决问题的办法等,都无不闪烁着他们创新的火花。为了培养学生创新素质,使他们能创造性地学习,教师应更新教育观念,创造性地施教。因此,通过改革生物学教学方法,应培养学生的创新意识,激发创新思维和指导创新实践。
  • 浅议在英语教学中培养学生的创新能力 免费阅读 收费下载
  • 创新能力的培养是素质教育的重要核心。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教师要不断发掘和强化学生的创造潜力,启迪学生的创造性思维,而学生创造性思维的培养需要教师的引导,引导他们在探索过程中获得新知识,培养新技能,使创新思维能力得到提高。那么,怎样在教学中培养学生的创新能力呢?
  • 也谈情境创设在初中物理教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 在初中物理教学实践中,常遇到家长这样说:我的孩子,小学成绩很优秀,为啥到了初中特别是初二增开设物理后,就老是回家说:“好难学”。这种学生在小学阶段是个优秀生,对学习功课感到比较轻松,可是进入初中后,尤其是从初二年级开设物理课开始,情况就逐渐不同了,“难”的感觉开始产生,学生普遍觉得学习功课越来越有压力。这种现象的产生许多方面的原因。
  • 数学教学中如何培养学生的创新意识 免费阅读 收费下载
  • 在实际教学中,要让学生独立思考探求新知,实践操作自主归纳,自悟自得自主推导,留给学生一定的思维空间。有了思维空间,才有思维活动,才会有自主学习。 1创设问题情境。引入思维境界 题情境具有强烈的吸引力,能激发学生对学习的需要,引发学生的创造性思维,在教学过程中,如果只为讲而讲,学生容易乏味,激不起兴趣,在此情景下进行教学收不到好的效果,如果先给学生创设一问题情景,
  • 中学生写作兴趣培养之管见 免费阅读 收费下载
  • 针对学生写作存在为难情绪,应采取丰富知识,收集材料,组织演讲,辩论比赛互相批改等方法来培养学生的写作兴趣,最终在潜移默化提高孩子们的写作能力。
  • 如何激发小学生学习数学的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革的来临,数学课堂也从以前的枯燥与乏味变得灵活多样与妙趣横生了,学生也从老师要我学数学变成我要学数学了。这就是课程改革带来的可喜变化。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”兴趣是打开思维大门的钥匙,有了兴趣,智慧和能力才能得到发展。教师要善于发现学生的兴趣爱好,创设壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的情境,投其所好,要充分利用数学课堂,把这一兴趣爱好转移到数学这一学科上来。有了兴趣,学生的思维就会敏捷起来。那么,怎样才能让数学课堂灵活多样、妙趣横生呢?
  • 如何激发初中生学习英语的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 俗话说:“兴趣是开启智慧大门的钥匙。”学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果。在教育教学中,教师可以从以下几个方面来培养和维持学生的英语学习兴趣,争取获得更好的教育教学效果。
  • 在数学课堂中如何培养学生的创新思维 免费阅读 免费下载
  • 苏教版新教材的最大特点就是关注数学与现实世界的密切联系,确立学生在数学学习中的主体地位,培养学生的创新意识。那么,在数学教学中应如何培养学生的创新思维能力呢? 1唤起学生的创新意识,让学生想创新创新 识是指一种发现问题、积极探求的心理取向。数学课堂中首先应唤起学生的创新意识,让学生想创新。在教学过程中,那种“教师问学生答”的所谓“启发式”教学,往往把学生当作应声虫。
  • 探究新方法 遵循新理念——多形式多渠道培养学生的识字能力 免费阅读 收费下载
  • 进进新课程,宛如步入百花园,清香四溢,姹紫嫣红,令人心旷神怡,悦目赏心。然而初入“园”中,难免目不暇接,眼花缭乱,不知该走哪条路,该赏哪处景。其中虽然也有经验老到者,凭经验“游览”,也有初入教坛的新手,不断地在成功与失败的道路上摸索着。但不管怎样走,都要遵循新课程的理念,那就是为全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,努力创建开放有活力的语文课程。近年来,我在新课程的教学实践中,采取多种形式,积极思考,悉心探究,多渠道培养学生的识字能力,取得较好的效果,学生的识字写字能力有了一定提高。现就主要做法和体会简述如下,供各位同仁在工作中参考:
  • 运用多元评价,关注学生个性发展 免费阅读 免费下载
  • 新课改以后,课程标准提出了一个全新的评价方式,运用多元评价,从评价方式、评价指标、评价主体、以及评价中心的确定都作了相应的调整,在课堂当中,新课程的理念不断地提醒我“多一把尺子,就多一批好学生。”运用这些理念调整教学评价的方向,我觉得效果不错。
  • 物理教学中学生实践能力培养初探 免费阅读 收费下载
  • 培养学生物理实验能力有两点基本要求:①能解释实验现象和结果、通过分析和推理得出实验结论;②根据教学要求,设计简单的实验方案。现就在实验教学中如何培养和提高学生实验能力谈谈笔者的看法:
  • 如何做好班主任工作 免费阅读 免费下载
  • 一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。怎样才能做好班主任,本文就我的体会来谈谈我对班主任工作的认识:
  • 英语教学中学生文化意识的培养浅析 免费阅读 免费下载
  • 在实际的英语教学和英语学习中,由于种种因素的限制,文化意识并没能充分发挥其应有的价值。本文试图通过对实际教学中一些文化意识培养方面的问题进行分析,并提出建议性的应对策略,探讨如何在语言教学过程中,从不同的方面来培养学生的文化意识,从而更好地学习并应用英语。
  • 初中语文教学适应课改的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。强调师生交往,构建互动的师生关系、教学关系,是教学改革的首要任务。教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往。把教学本质定位为交往,是对教学过程的正本清源。
  • 浅谈新课程背景下的职高生物教学 免费阅读 收费下载
  • 新课程背景下的职高生物课堂教学有很多特点,主要表现在:提问“主动化”,学生学习方式探究化;搜集实验材料“群体化”,学生实验活动落到实处;课堂教学“实际化”,解决问题现实化;课堂教学“情感化”,情景交融易升华;课堂教学“评价化”,学生学习积极主动。
  • 浅谈新课改理念下的钢琴教学 免费阅读 收费下载
  • 随着钢琴教学改革的深入,人们越来越认识到在注重单个乐曲和某种技巧讲授的同时,应当对学生讲授系统的、全面的钢琴演奏理论知识。例如,钢琴教学中开始讲述踏板技法的时候,这是整个钢琴教学中的一个具体问题,但是对于这个问题从其构造原理到使用方法都已形成了一个完整的理论体系。教师在教学中开始讲述踏板技法的时候,就应该让学生了解踏板的基本功能和用法并适时进行总结归类,达到良好的教学效果。因此,需要教师们遵循科学性、艺术性与思想统一的教学原则,并贯穿在钢琴教学的教材、备课、授课、练习、演奏、考核等各个环节的教学中。
  • 如何将实践能力培养贯穿小学数学教学始终 免费阅读 免费下载
  • 小学数学新课标指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学本身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因而,学生数学知识结构的形成,不能仅仅依靠书本获得,还需要通过实践活动去学习和获得。因此,教师在课堂教学中,既要发挥传授知识的功能,更要发挥开发学生潜能和培养学生自主探索能力的功能,力求将实践能力培养贯穿于整个教学过程。
  • 影响高中历史教学有效性因素之浅析 免费阅读 免费下载
  • 新课程特别强调以学生发展为本,历史课程标准也明确提出教学应面向全体学生。教学中要真正实现学生发展,既应面向全体,又要尊重差异,这就要求教师必须对教学中的相关情况了解充分,这样才能确保课堂教学有效进行。本文就目前历史教学中的情况做一些调查分析,以引起同行共鸣。
  • 谈新课程下体育学习评价主体的多元化 免费阅读 收费下载
  • 传统的体育课程评价只是采用单一的教师评价。在评价过程中,教师是主宰者,学生是被评价者。而新《课程标准》的评价中,既有教师评价,又有学生自评、互评和家长等多种评价形式,从而实现了评价主体的“多元化”,提高了评价的实效性,并为学生的持续发展提供保证。
  • 思想品德课教学中如何培养学生道德思维能力 免费阅读 收费下载
  • 在思想品德课教学中,教育者应依据学生品德形成的过程和特点,加强学生道德思维的训练和发展,促进学生良好品德的形成。为此本文从一下几点阐述:①加深道德认识,训练思维的深刻性;②培养道德情感,训练思维的自觉性;③注重道德评价,训练思维的批判性;④指导道德行为,训练思想的时效性。
  • 新课程背景下高中历史学习模式探析
  • 新课改下的高中美术教师 免费阅读 免费下载
  • 教师在教学中要以培养学生初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨,在课改要求下适应不同的需要,采用不同的教学组织方式,不同的能力评价标准,真正提高素质教育的程度。这就要求教师必须重新认识“教”与“学”的关系,建立合乎规律性和目的性的教学运行机制。结合自己的教学实际,笔者认为,高中美术教学应从以下几方面来适应课改的要求。
  • 教师学生在数学新课程理念下的转变与创新 免费阅读 收费下载
  • 现如今我国基础教育新课程改革正在全国推进,数学新课程在教学理念、内容选择、教学形式、学习方式、教学评价等一系列问题上提出了崭新的理念。新课程的实施给传统的教学观念以巨大冲击。而传统的教学观念则是新课程实施的强大阻力,因此新课程呼唤着数学教学观念的转变,呼唤着教师学生的转变。
  • 谈新课标下的思想品德教学 免费阅读 免费下载
  • 新课改转变了中学思想品德课堂教学原有以教师为本的教学方法,强调学生是课堂主体,教学应围绕学生需要开展。长期以来,初中政治课被简单地理解为说教课、背诵课,传统的政治教学,就是一言堂、满堂灌,照本宣科,条条框框等教条式教学,学生学习政治的积极性也不够。新课标的实施为政治课注入了新的活力,广大教师一定要抓住这个契机,投入到新课程改革的洪流中去。
  • 浅谈新课程背景下的小学数学教学 免费阅读 免费下载
  • 能在实际情境中融入数学知识的,就不干巴巴地讲;有学生熟知的喜闻乐见的例子,就替代枯燥的例题;能动手操作发现学习的,就不灌输,不包办代替;有模仿再现实际应用的练习,就引进课堂,与书本练习题配合使用;精心设计数学知识的形成过程教学,使它符合学生的认知规律,能科学有序地引导学生开展探究活动,让学生的心智得以运动。并经历这种心智运动所伴随的情感体验。
  • 新课程下中学历史课堂教学反思 免费阅读 免费下载
  • 历史教学中的发散性思维培养的就是从史实生发开去,鼓励学生突破教材中的思维定式,发表自己的见解,激发学生的学习兴趣,培养学生求异、扩散的思维能力。那么在历史课堂教学中如何培养学生的发散性思维呢?不妨在此谈一下我的浅见:
  • 浅谈新课程改革下初中思想政治“活动课”教学 免费阅读 免费下载
  • 新修订的《小学思想品德和初中思想政治课程标准》要求上好“活动课”。思想政治课教师应让“活动课”“上”起来、“活”起来、“动”起来,从而提高学生觉悟,培养学生兴趣,发展学生能力,充分体现新一轮课程改革的精神。
  • 浅谈初中思想政治课教学方法的组合 免费阅读 免费下载
  • 初中政治教材主要对学生进行三个方面的教育。要完成这三个方面的教育,培养学生成为合格的社会主义现代化建设的后备力量,要求政治教师讲究教学方法,提高教学效果。作者在教学过程中通过对教学方法有机组合,在教学中取得了一定效果。
  • 如何使初中体育课充满乐趣 免费阅读 收费下载
  • 目前,一些学校在应试教育片面追求升学率导向下,文化课教学普遍出现学生厌学问题,甚至在体育课上也同样出现学生厌学现象。从理论和实践上讲,初中学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏中,初中生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,初中学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教学方法感到枯燥,从而出现厌倦甚至反感,这是体育教学中教与学的对立。因此,初中体育课怎样才能充满乐趣,是一个值得研究的课题。笔者在此谈谈自己的看法。
  • 我的教育故事 免费阅读 免费下载
  • 那次朋友聚会,聊一个话题:高中时,哪位老师让你难忘? 说英俊潇洒的,有说幽默风趣的,有说认真严格的,还有说知识渊博无所不知的…… 也有朋友却认为这些特点不算什么,从大的范围看,也很普遍。就算有印象,也只是一般的感觉。正当双方为此各抒己见时,朋友张晓华的话引起了大家的兴趣。 说:“毕业班的班主任侯老师让我难忘。我本是班长,他接班后,把我换成了副班长。”
  • 体育教学中多媒体的应用 免费阅读 免费下载
  • 教育活动就是学生与教师之间以一定的媒体为中介的信息交流与互换的过程。随着科学技术突飞猛进的发展,多媒体参与到体育教学中来了,它成为了人们关注的焦点,同时它也成为当前衡量一所学校教学水平的重要标志之一。作为体育工作者,怎么样把这一先进的教学手段合理、正确的运用到体育教学中来,成了我们的首要任务。
  • 谈幼师美术课堂教学的艺术 免费阅读 免费下载
  • 幼师学生通过对美术欣赏的学习、参与文化传承和交流,陶冶情操,了解和形成以美术学科为特征的知识、能力、情感和个性。把握学科特征,要防止过分强调美术学科的特征。如上课大量使用美术专业名词、专业术语,或直接套用教材句章,将学生本来以为生动有趣,轻松愉快的美术欣赏课,上成深奥难懂的学术研究课,这既不符合幼师学生的认识规律,也不符合美术欣赏的学科特点,学生享受美的愿望得不到满,美术的学科目标也难以实现,并将导致学生对美术欣赏兴趣的丧失。其原因在于美术老师没有将教材知识融会贯通,自我消化而深入浅出地表述出来。
  • 小学语文新课堂是一个激情燃烧的课堂 免费阅读 收费下载
  • 课堂是教师的生命舞台,没有激情的课堂教学不是好的课堂教学。美国教育家杜威说:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一种什么样的生活。”是啊,孩子的童年大部分都是在学校中度过的啊!作为一名小学语文教师,我常常思索这样一个问题:在新课程改革背景下,我们应该给孩子一个怎样的语文课堂?新理念下还应该有什么样的语文课堂?这是一个永具魅力的话题。
  • 如何优化美术教学并创设有效的教学情境 免费阅读 收费下载
  • 教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么在幼儿因的课堂教学中,我们该如何来激励、唤醒、鼓舞幼儿,使他们乐于学习呢?兴趣,是孩子们最好的老师,一个成功的幼教工作者要在教学中有意识的培养幼儿对学习的持久兴趣,激励幼儿不断处于较佳学习状态之中,使他们乐学、善学、会学、学而忘我,乐此不疲,而情境教学则是激发幼儿学习兴趣的最好手段。因此在美术课堂教学中巧妙地创设教学情境,可以有效的激发学生的主体参与意识,增强探究学习的信心,使学生产生积极健康的情感。在轻松愉悦的心境下,通过学生积极参与听、看、想、说、玩、画、做等活动,能有效地培养学生探究美、欣赏美、表现美的能力和审美情趣。
  • 高中思想政治课堂上要注重对学生人文精神的培养 免费阅读 免费下载
  • 改革传统的教学方法,用现代化教学手段演绎人文精神;积极挖掘教材与时政材料人文内涵,是培养学生人文精神的重要元素;政治教师不断提升人文素质是贯彻人文精神教育的重要保障;寓人文精神教育于重大时事教育之中;指导学生参加社会实践,进行广泛的杜会调查。
  • 美术教学中要注意人文素养的渗透 免费阅读 免费下载
  • 1采取多样化的课堂组织结构,巧妙设计教学活动 文教育中的教学思想核心是人性化,即以学习者为中心。这种以学习者为中心的教学,把自我实现的抉择权留给了学习者。所以美术课堂教学切忌程序化、模式化,形成固定的套路,体现人文精神的美术课堂教学应具有多样化的组织形式。在实践教学活动中,可以采用以下几种教学策略:
  • 踏破铁鞋无觅处 得来全不费工夫——谈班主任的自控方法 免费阅读 收费下载
  • 当今,如何做好班主任的心理健康教育已经成为是每一个学校所面临的刻不容缓的问题。本人认为做好班主任的心理健康教育,要帮助他们确立信心,面对无法改变的事实,与其发牢骚,心存不切实际的幻想,倒不如心平气和地接受这个现实,让自己保持一颗平静平和的心。
  • 音乐教育与管理 免费阅读 收费下载
  • 厦门市音乐学校所培养的音乐专业生和音乐特长生,在以全面素质教育、和谐发展立校,以音乐教育见长为宗旨,以“创特色、办名校、出精品、育英才”为办学目标下,学校音乐特色教育、文化教育取得了令人瞩目的成绩。
  • 坚守心中的梦用爱温暖学生 免费阅读 免费下载
  • 一直都没有后悔过选择了这个清贫的职业——教师。我喜欢这个职业,以能成为一名人民教师为最大的光荣,愿意为这个光荣的称呼付出一切努力。从走入学校大门那刻起,就对自己说过一定要做一个让学校和学生都喜欢、满意的好老师。现将20多年来的教育教学经验总结如下:
  • 浅谈高中班主任激励性评价的运用策略 免费阅读 免费下载
  • 语言学家研究结果证明:人们进行言语交际时,只有35%的信息是通过言语表达的,其余65%的信息则是通过非言语行为表达的。班主任是班集体的直接管理者。在进行管理过程中,班主任经常采取的是语言方式,但随着从事班主任工作经历的增加,通过不断的观察和探索,越来越发现语言以外的管理方式也能起到显著效果,我把这种通过非语言手段对学生施以影响的现象,称作班主任管理中的非语言暗示。因此在班主任的日常管理教学工作中,非言语行为有着不可替代的表意功能。
  • 浅谈如何搞好班级管理 免费阅读 免费下载
  • 作为班主任,要想使小学生在改革开放的社会主义现代化建设中健康快乐的成长,并成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人。教师必须做到以下三点:①为人师表,率先垂范;②以“亲”为主,以“勤”为辅;③大胆管理,严格纪律。
  • 高中语文诗歌教学漫谈 免费阅读 收费下载
  • 审美教育,是通过自然美、社会美、艺术美以及其他各种美的形态对于人施加影响而进行的一项教育活动。中学时代,是一个人世界观、人生观的形成时期,也是一个人创造性的发展阶段,因此在高中语文诗歌教学中进行审美教育,帮助和指导学生去充分感受美、鉴赏美、创造美,从而使学生得到陶冶,受到教育,形成学生优美、高尚、丰富的情感和精神境界具有重要意义。
  • 把语文课堂还给学生 免费阅读 免费下载
  • 在语文课堂中,应充分尊重每位学生,为学生创造宽松的学习氛围,提供广阔的天地,让学生自主学习,自由地发展。在语文课堂教学中,要让学生动起来,真正让学生成为主宰学习的主人,成为学习活动的参与者、探索者与研究者,就必须把语文课堂还给学生。
  • 实现师生互动 构建和谐课堂 免费阅读 收费下载
  • 教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教学活动,从本质上来说,不是教师教、学生学,而是教师正确、恰当地组织学生的学习活动,以实现教学过程的积极化。而能否实现教学过程的积极化,关键是看在教师的调控下,课堂教学中能否形成一种多维互动的交往关系。作为一名语文教师,在教育教学过程中应致力于民主化教学课堂的探索与研究,强化师生互动,激发师生情感,共同努力营造一种开放、和谐、宽松的教育教学氛围。那么,如何在语文新课程中实现师生较好的互动呢?下面结合本人的教学实践,从四个方面谈谈我的初步探索:
  • 如何引领初三学生尽快摸住议论文写作的“门径” 免费阅读 收费下载
  • 为了消除初三学生刚开始写作议论文的畏难情绪,教师要精心设计“小、新、奇”题目,激发兴趣指导学生积累论据,解决无米之炊之难题;“下水”指导方法,引导写作入门,从而让初三学生尽快摸住议论文写作的“门径”。
  • 适时追问 点亮智慧课堂 免费阅读 收费下载
  • 追问有两种重要的价值取向:①指向学生思维的深度:要求知其一,又能知其二;②指向学生思维的过程:要求学生知其然,又能知其所以然。由于追问的随机性和偶然性,要实现追问的价值,体现课堂教学的有效性,教师把握好追问的时机至关重要。
  • 让语文课堂多点诗意的花朵 免费阅读 收费下载
  • 语文教育的骨子里流的是诗意的血,让诗意的血奔流出诗意的课堂,带领学生领略大自然的诗意之美,让我们的语文课堂多点诗意的花朵。
  • 初中体育有效性教学策略探究 免费阅读 免费下载
  • 初中体育教学中要达到有效性教学,学生学习行为习惯的要求与培养起着关键的作用。对于体育教学来说,决定其整个学习气氛的是学生是否自觉的学习行为,因为虽然学生的学习行为时时刻刻都在接受来自家庭、学校、社会的约束,但这种约束最终都需要通过学生的自我接受内化和转为行动的自觉过程才能奏效。在体育教学中,由于学生认知水平的不一致性,知、情、意、行发展的不均衡性、心理倾向的差异性,
  • 浅谈在英语教学中的师生情感交流 免费阅读 收费下载
  • 苏霍姆林斯基曾把学生的情感比作土地,把学生的智力比作种子,他说:“只关心种子而忘了耕地等于撒下种子喂麻雀。”形象地说明教学不仅仅是教与学的关系,同时也是师生感情与思维的交流。注重情感,讲究情感,使整个教学弥漫着一种和谐、融合、振奋、饱满的情感,才会以情激情,以情激趣,以情促知,以情育人,实现知识与情感的统一和谐化。
  • 让学生拥有一颗善于发现问题的脑袋 免费阅读 收费下载
  • 陶行知先生曾经说:“创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能,有问题虽然不一定有创造,但没有问题一定没有创造。”现代心理学研究表明:意识到问题的存在是问题的起点,没有问题的思维是肤浅的、被动的思维。因此,培养学生的问题意识,是课堂教学的一项重要任务。但是在生物教学中,老师问、学生答的教学方法仍然很盛行,因而使学生养成了等待老师向他提问,向他质疑的习惯,
  • 《表内乘法(一)》教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 1表内乘法在小学数学学习中的重要性 .1表内乘法是学生学习乘法的开始,表内乘法口诀是学习多位数乘除法的基础。同20以内加减法一样,是学生必须熟练掌握的基础知识和基本技能。它是学习乘、除法以及乘方、开方等运算的最基本的知识。任何一个多位数乘法,在计算过程中都离不开乘法口诀。计算除法是根据乘、除互逆关系求商的,也要用乘法口诀,所以乘法口诀学得好不好,对以后能不能正确熟练地计算乘、除法关系很大。
  • 语文教学引导学生自主学习的探索 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》明确指出:“努力实施学生的自主性学习。”以学生为主体的语文课堂教学,既有利于学生打好语文基础,又有利于学生形成健全的人格,真正实现让课堂“活”起来,让学生“动”起来的理想教学境界,从而培养学生自主学习的能力。根据多年来的教学实践,谈儿点体会:
  • 数学课件制作与应用的体会和反思 免费阅读 收费下载
  • 数学课件作为现代教育技术应用的有效载体,已经成为数学科与现代教育技术进行整合的重要突破口。近年来,我也积极参与这项研究之中,对数学课件的制作与应用有了切身的感受。在课件设计、课件制作、课件运用、课件评析等环节中,对数学课件仔细观摩、悉心分析、细心领会、及时反馈。因此,对数学课件的制作与应用有了较深的体会和反思。
  • 小小燕子寄乡愁——郑振铎《海燕》赏析 免费阅读 收费下载
  • 1927年,国名党反动派发动“四一二”反革命政变,屠杀共产党人和革命群众,迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲,于5月乘船前往巴黎。航行途中,作者放眼海天,发现了几只在海面上勇敢地斜掠翻飞的海燕,勾起绵绵的思乡之情。于是写下这篇咏物抒怀的散文。此时作者离开故乡,托身浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,“不料却见着我们的小燕子。”作者明知眼前所见的海燕绝不是故乡的小燕子,却仍称之为“我们的小燕子”,可见作者心中割舍不断的是对故乡、对祖国的思念。抒发自己对故乡生活的无限眷恋之情。
  • 诗歌鉴赏之浅谈 免费阅读 收费下载
  • 诗歌作为高考中一个经久不衰的命题形式,势必是每一个师生都非常重视的一项。它占的分值较大,又加上常考且内容常新,因此其难度年年稳中有增,于是诗歌鉴赏成了高三师生心中的拦路虎,必欲除之而后快。这不,到了高三,每个高三的老师都会交给学生各种诗歌类型题的答题模式,类型细化到条分缕析,唯恐哪个小的方面遗漏掉,而学生呢,在老师的引导下小心翼翼的反复强化训练,想在高考中力取高分。最终也不能说毫无效果,毕竟集中的训练之后还是会提高学生的感觉的,但是收效却也不是很明显。
  • 让对话式教学成为语文课堂亮点 免费阅读 收费下载
  • 语文究竞如何定性?在教学中如何与学生对话,沟通?巴西著名对话教育思想家保罗·弗莱雷在《被压迫者教育学》一书中,弗莱雷批判了教育中的“存储行为”,指出这种教育是将知识和真理“储存”进学习者的头脑中,书中明确批判了“教师越是往容器里装得完全彻底,就越是好教师;学生越是温顺地让自己被灌输,就越是好学生”的观念。这种观念的提出,打破了语文界沉闷的局面,为语文教学提供了一个新的视觉与思考空间,通过对“对话”模式教学活动的开展,有效地培养了学生对语文的兴趣。
  • 语文教学应让学生回归自然个性 免费阅读 收费下载
  • 道家主张物各有宜,宜顺应本性。“学生每天来到学校,并不是以单纯的学生——致力于学习的人面貌出现的,他们是以形形色色的个体展现在我们面前的。”每个儿童来到学校的时候,除了怀揣获得知识的愿望外,还带来了自己的情感和感受的世界。新课程标准极为重要的特征就是以人为本,正确定位学生为发展中的人,教师需要格外地关注他们,极大限度的接纳他们,允许他们出错,允许他们差异发展,回归自然,关注个性,关注生命,关注智慧。
  • 地理学习五步曲 免费阅读 免费下载
  • 学习始于兴趣,效率源于方法。
  • 运用生活中的化学,提高学生的素质 免费阅读 免费下载
  • 在化学学科的教学过程中,适当地把生活中的化学知识与书本上的知识联系起来,把所学知识用于生活中,并且在应用后能及时总结,既能扩展学生的知识面,又能提高学生的素质。这也是新课程标准的要求,我把自己在教学中的一些做法,写出来与大家交流一下:
  • 以提炼主线为切入点培养学生自主阅读的能力 免费阅读 收费下载
  • 文章的主线也就是教师引导学生自主阅读的主线。在阅读教学中,以文章主线为切入点,能简化头绪,突出重点,摆脱那些多余的情节分析和繁琐的提问应答,从而培养学生自主阅读的能力。提炼主线因文而异,绝无固定模式可供套用。
  • 语文教学呼唤和谐的教学课堂 免费阅读 收费下载
  • 初中语文新课程到底应该怎么教,是基础教育阶段永远探讨的一个话题,这主要是由语文课程的基本特点决定的。语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一,如果侧重工具性,教师往往容易把课文分析得支离破碎,把语文课上成训练课;如果盲目追求人文性,很多教师则会花费大量精力专注于教学形式的翻新,而缺乏对文本的有效阐释和挖掘。语文教学应实现工具性与人文性的统一,只有在提高学生理解和运用语言能力的同时,又注重提升学生的人文素养,才能还语文的本来面目,让语文课堂呈现和谐之美。
  • 让初中化学复习课妙趣横生 免费阅读 免费下载
  • 复习课是初中化学的重要组成部分,如何上好复习课,调动学生的积极性,体现学生的主动性,达到复习的最佳效果,是化学教师需要深入思考的问题。笔者认为,在初中化学复习课教学中,教师要引导学生充分发挥其主体性,以自己的教学创新去影响学生,用自己的情感投入去感染学生,使学生在潜移默化中产生学习化学的兴趣。
  • 浅谈英语朗读在教学实践中的作用 免费阅读 免费下载
  • 高中英语的学习活动遵循听(听力)、说(口语)领先,读(阅读)、写(写作)跟上的语言学习规律,好像没有了朗读什么事似的,于是忽视英语朗读的现象出现了。在英语教学活动中,教师(尤其是高年级)自然地不再把朗读作为教学目标之一,另一方面,学生不愿大声朗读了,班内出现了读书难的现象,由此,出现了种种影响学生英语素质提高的问题。
  • 小学语文口语交际课的一些尝试 免费阅读 免费下载
  • 小学语文口语交际课通过创设情景使学生感受到口语交际的乐趣,提高口语交际的兴趣,双向互动发挥了学生的主体作用和教师的主导作用,科学的方法帮助学生逐步达到了乐说、会说,提高了口语课的教学效果,开展课堂辩论,锻炼了学生的口语交际能力。
  • 让数学题“开口”——谈数学语言教学 免费阅读 收费下载
  • 语言是交流的工具,沟通的桥梁,数学语言是表达数学思维的载体。数学知识是借助数学语言来传播和交流的,学生对数学语言的理解和掌握,是解决数学问题的前提,是学习数学知识的基础,数学语言教学是数学教学的关键。
  • 浅谈如何优化小学数学课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 现代的教学观认为:教学就是教师有效、合理地组织学生进行学习活动,使所有的学生都能在认知态度、情感态度、技能方面获得均衡发展,并使学生学会认知、学会做事、学会生活等等。
  • 让小学语文作业充满情趣 免费阅读 收费下载
  • 《语文新课程标准》倡导为学生布置轻松而有激趣的作业。小学语文作业如何实现这一标准?笔者结合自己的教学实践,认为语文教师要以发展的眼光开发学生的思维,激发学生的学习兴趣,使学生自觉地扩大学习空间,给学生的课余生活留下更多的学习语文机会。可布置递进式作业,以延伸小学生的语文学习空间;可布置自由积累式作业,以扩大小学生的语文学习空间;可布置精华式作业,以激发小学生语文学习兴趣。
  • 英语课堂之灵动 免费阅读 收费下载
  • 作为一名初中英语教师,面对新课标,要树立“以人为本”、“以学生的发展为本”的现代教育理念,引导学生经历学习过程,用自己的方式去探索问题、去发现问题,使学生真有所获、确有所得。让学生动起来,主动参与教学活动;让课堂活起来,促进学生的全面发展。
  • 浅析初中英语教学策略的多样化 免费阅读 免费下载
  • 利用真实的环境或创设模拟的情境进行语法教学;在课堂教学中,变教师的单向教授为师生共同进行学习的双向交流;以英语为平台,课外展示各种才能。
  • 如何让我们的初中语文课堂激情飞扬 免费阅读 免费下载
  • 精美的课堂导语,能使学生对你的这堂课一见钟情,有先声夺人之效,像一块磁铁牢牢抓住学生的心魄,唤起他们求知的欲望;把讲名著巧妙穿插于课堂,来个名著联播,能更好地激起他们学习语文的兴趣;形象生动的多媒体课件及音像资料,远远胜于老师枯燥的说教,能起到事半功倍的效果。
  • 浅议历史课学习方法 免费阅读 免费下载
  • 现行版历史教材,可以说是涉及面广,时间跨度长,包含内容繁杂。在目前实施素质教育的课堂教学中,“高质量,高效率,低负担”是我们教育同仁孜孜以求的理想境界。而要实现这一目标,进而顺利完成历史课的教与学的任务,最有效的途径之一就是引发学生们学习历史课的浓厚兴趣,培养良好的学习方法,让学生成为教学活动的主体,养成主动学习的良好习惯。而这一途径的实施是与教师的悉心指导和谆谆教诲密不可分的。古人云:“授人以鱼,只供一饭之需;
  • 怎样使学生快乐学物理 免费阅读 收费下载
  • 笔者在初中物理教学和学生学习的过程中对“学困生”的形成因素进行归纳分析,并结合物理课程的实验性、趣味性和创造性等特点,对学困生进行探究性地阐述转化实施对策,从而提高教学质量。
  • 如何写好临场作文 免费阅读 免费下载
  • 在考场上有限的时间内写就作文,已非易事,若想要在有限时间里写出一篇像样的文章似乎更难。为此,一些考生叫苦不迭,每次考完试后,总觉得作文写得不理想,不是选材不好,立意不新,谋篇布局不合理,就是标题不够醒目等等。那么,如何写好临场作文?我认为,只要把握七个“一”,全力打造文章亮点,就完全可以得一个不错的分数。
  • 浅谈语文教学过程中如何挖掘学生的“问” 免费阅读 免费下载
  • 具备独立思维能力是一个人形成创新意识及创新能力的基础和前提。古人曾经说过:“大疑则大悟,小疑则小悟,不疑则不悟。”在语文教学中,学生是否敢问、乐问、会问,对其独立思维能力的形成具有重要的作用。
  • 初中数学课堂教学中的有效沟通策略 免费阅读 免费下载
  • 教学过程是生动可变的,课堂上教师有效地与学生沟通,有效地实施教学调控,是新课程初中数学课堂教学的要求。构建新课堂教学结构,走向动态生成,让初中数学课堂充满生机与活力。
  • 对数学分层教学的一些实践和体会 免费阅读 免费下载
  • 根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提高数学教学效果。
  • 让“挑食现象”远离我们的孩子 免费阅读 收费下载
  • 幼儿园的重要任务就是:“培养身心健康、全面发展的儿童”。但是,挑食现象却又是幼儿目前进餐中普遍的重要问题之一,幼儿的身体吸收不到全面的营养,又怎么会健康呢?针对幼儿挑食的现象,相关人员又该如何做呢?本文就是针对这些问题.进行了不同角度的分析和探讨,从而促进幼儿健康成长。
  • 放手让幼儿自己画画 免费阅读 收费下载
  • 教育家德廖莫夫说:“并非所有的儿童都会写诗和唱歌,然而所有的儿童都会画画。”绘画是运用一定的物质材料(例如绘画时要用颜料、笔、纸;雕塑时要用的泥、木等),通过自己独特的艺术语言(例如线条、形体、色彩等)塑造具体可观的形象,以反映客观事物,表达作者的思想感情和美化生活的一门造型艺术。它既以鲜明生动的形象表现客观世界,又凝聚着创造主体突出的个性、真挚的情感和独特的审美创造。幼儿美术教育正是利用这种特性,结合幼儿爱画的天性,把绘画看成是一种最自由的游戏活动。让幼儿在这一‘游戏活动’中,把自己心理上的需要、情绪和对周围事物的认识、了解表达出来,表现、舒展自己内在的意欲和情感。
  • 谈谈幼儿园的素质教育 免费阅读 免费下载
  • 随着我国科教兴国战略的实施,尊重人才,重视教育已成为全社会的共识。改革开放以来,人民生活水平提高了,“望子成龙”的心理要求迫切了,对教育重视了,有教育投资的心理,也有教育投资的能力,越来越多的人开始关注早期教育的问题。广大家长已经不再满足孩子入托有人看,而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。这是新时期社会对学前教育提出的要求。另一方面,我国幼儿教育事业也有数量和质量变化。在计划经济条件下,多数幼儿园被当作福利机构,依附在企业和事业单位,办园的目的是为了解决职工的后顾之忧。
  • 浅谈如何激发幼儿的主动性 免费阅读 免费下载
  • 所谓“主动性”是指幼儿在主体意识的支配下,有目的、自觉、自愿地学习、探索、参与活动。培养幼儿的主动性,是以家长或教师的科学指导作为前提条件,是幼儿主体性的要求。幼儿主动地创造性的学习和活动,是教育教学活动的中心,是教育的基本方式和途径,是素质教育本质的要求。父母和教师要重视幼儿主动性的发挥,从小尊重幼儿的主动性,让幼儿敢想、敢说、敢做;切不可对孩子不成熟的想法和行为横加干涉和阻碍。而是多为孩子主动性的发挥创造一些必要的条件。
  • 浅谈幼儿教育与幼儿幸福——对幼儿教育的一种反思 免费阅读 收费下载
  • 谁都不会否认,幼儿教育应该给幼儿以知识,应该发展幼儿的能力,应该激发幼儿积极的情感。我认为这还不够,幼儿教育还应让幼儿感受到幸福。并且,我坚信,幼儿有没有获得幸福,是衡量幼儿教育成效的最根本的标准。本文试图对这一问题作一种理论上的反思。
  • 如何在品德与生活教学中开展心理健康教育 免费阅读 免费下载
  • 随着我国经济飞速发展,人们的思想观念日趋复杂,加之部分家庭对孩子的教育方式不恰当,如果不开展心理健康教育,将无法避免学生产生心理问题,影响孩子的健康成长。因此,作为实施公民道德教育主渠道的小学品德与生活课,有必要承担起开展心理健康教育的重要责任。我根据多年的教学经验,简要谈谈如何在品德与生活课教学中开展心理健康教育。
  • 兴趣是幼儿早期阅读识字的关键 免费阅读 免费下载
  • 幼儿早期阅读识字在孩子快乐的童年里,不会成为他们学习的负担,关键是如何运用科学的指导方法,通过趣味游戏激发幼儿学习的兴趣,促进幼儿早期智力开发,让您拥有一个更加聪明、可爱的宝贝!
  • 幼儿渗透性趣味识字的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 改革开放,为我国幼教界对原有的教育思想,教育内容与形式进行再探索提供了可能与需要。近年来,国内外大量的科研成果,改变了人们传统的幼教观念,同时也给广大的幼儿教育工作者展示了诸多的尚待开发的新领域。对幼儿是否应实施汉字教育以及如何实施就是其中的新课题之一。
  • 幼儿性格特点分析及对策 免费阅读 收费下载
  • 要帮助儿童培养和塑造良好的性格,教育者要做到扬长避短,要重行动,要有韧劲,要从培养孩子良好的行为习惯入手,从小事做起,帮助问题儿童逐渐形成良好的性格特点。
  • 对小班幼儿语言表达能力发展的初探 免费阅读 免费下载
  • 语言是人类交往的工具,三岁是人一生中语言发展的关键期。小班幼儿由于年龄特点以及认知水平有限,在语言表达上还不完整。有关研究证明,儿童从出生起就获得了学习人类语言的条件,并且指出3—6岁是幼儿语言学习的关键期,因此对小班幼儿进行语言方面的培养,帮助他们更好地发展语言是有可能也是有必要的。
  • 农村幼儿早期教育现状与对策研究 免费阅读 收费下载
  • 早期教育是指从出生到进入小学以前这段时期(0—6岁)对儿童进行一定的有目的,有计划的教育。以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。美国教育专家巴甫洛夫说过:“婴儿降生的第三天开始教育,就迟了两天”家长及社会应特别重视0-6岁儿童的早期教育及早期训练。许多国家的婴幼儿发育研究机构也经过多年研究表明:一个人的学习能力的50%是在生命的头四年中发展起来的,
  • 白洋淀治理经验 免费阅读 收费下载
  • 华北平原最大的淡水湖泊——“华北明珠”白洋淀曾一度干涸,经过多年治理,又重焕生机。研究白洋淀的治理经验,对于今后白洋淀的环境保护以及国内其他湖泊的治理,具有重要的借鉴意义。
  • 如何让幼儿的语言得到发展 免费阅读 免费下载
  • 在相互渗透的各科领域中学,幼儿语言的发展与其情感、经验、思维等其他方面有着密切的关联,因此,互相渗透各个领域的教育是发展语言的重要途径。
  • 对拉丁舞的分类和鉴赏 免费阅读 收费下载
  • 拉丁舞是大众民间舞蹈,随意,休闲,放松是它的特点,有较大的自由发挥空间,它是拉美人民在漫长的历史长河中形成的具有鲜明特点的激情、浪漫而又富有活力、火热的艺术表现形式,深受拉美人民的喜爱,成为他们生活中必不可少的重要的组成部分。
  • “家长陪同入园”的反思 免费阅读 免费下载
  • 为了让初如园的小班幼儿更快地适应幼儿园生活,我们采用了家长陪同幼儿入园适应的半日活动。该吃饭了,孩子们都坐在小椅子旁准备进餐了。看着香喷喷的饭菜,家长都不约而同地赞叹道:真香呀!刚吃了几口,一位孩子的姥姥大声对老师说:老师,再给我们的孩子盛点菜,孩子爱吃菜。话音刚落,一个爷爷也让老师再给孩子盛点菜……没几分钟,又有一些家长要求给孩子添菜,由于老师对孩子们的进食量不是很熟悉,转眼间孩子们的盘子里又都添上了不少的菜。老师,我吃不了。老师我不想吃了。有的幼儿索性在家长的带领下主动将剩下的倒进了垃圾箱。
  • 广州市天河区博雅小学地址及乘车线路图 免费阅读 免费下载
  • 广州市大河区博雅小学是经广州市天河区教育局批准的区一级全日制民办小学,校园面积约1万平方米,实验室、图书室、阅览室、电脑室、电子琴室、舞蹈室、电教室、水泥球场、塑胶跑道、厨房、食堂、师生餐厅、教室、办公室、师生宿舍等教育、教学和生活设施一应俱全。
  • [教研论坛]
    媒体融合环境下谣言的传播规律与应对机制(张新新)
    论实用技术在农村经济发展中的作用(张玉照)
    [幼儿教育]
    幼儿园常规教育的创新(吴素茹)
    [教研论坛]
    想说爱你不容易——以北师大九年级历史教材为例谈教材编写的不足(朱兆华)
    学习动机的激发于课堂教学的优化(董歌晓)
    [新课程]
    浅析新课改环境下高中英语教学观念的转变(秦海涛)
    [教研论坛]
    浅谈“自主、合作、探究”教学模式的澡堂实践(杨兆兰)
    浅谈构建高中思想政治开放式教学的策略(宋攀峰)
    中美高中生物教材中观察有丝分裂过程实验比较研究(娄晓俊)
    [教育初探]
    把综合性学习与乡土资源相结合(蔡成霞)
    [教研论坛]
    高中语文选修课教学策略浅析(王万松)
    浅谈高中学生数学思维障碍的成因及突破(杨莉)
    浅析研究性学习在高中数学教学中的渗透策略(秦发强)
    农村小学体育创新教学模式探究(王峰)
    作业层面减负的一点思考(刘乾善)
    浅论初中历史教学应用“学案导学”教学模式的方法及途径(李玉功)
    《初中数学课堂教学中“小结”的策略研究》行动研究感悟(冯美玲)
    [职教园地]
    新形势下职业院校体育教学的新思考(赵保中)
    如何利用高中语文教材对学生进行爱情教育(刘书琴)
    [教学研究]
    数学教学中的小组合作学习(王巧丽)
    浅谈小学数学思想方法的渗透(陈仕向)
    [职教园地]
    会计教学中的问题与对策(马孟婵)
    职高语文教学口才训练刍议(崔小燕)
    中职语文有效教学策略浅谈(孔得举)
    浅谈高中通用技术课程的重要性(董会珍)
    食品工艺教学模式创新之我见(燕小燕)
    [热点探讨]
    关于网络谣言的若干思考(张红伟)
    [教学研究]
    建构主义学习理论在高中数学课堂中的应用(李慧娟)
    [素质培养]
    如何培养小学生的数学语言(陈仕向)
    [教学研究]
    语文阅渎教学中如何更好地为学生创设问题情境(郭现蕊)
    谈小学儿童文学作品的教学(谭少平 麦金花)
    “疑、探、展、练、评五点一线”教学法在历史教学中的应用(贺留信)
    浅谈体验式教学在市场营销教学中的运用(付震)
    浅析高中数学过程性目标的教学实践(穆玉兰)
    浅探高中语文阅读教学方法(邱海龙)
    在思品与社会教学中对学生进行情感教育初探(李芳)
    小学低年级学生口算能力的培养——行动研究感悟(胡凤仙)
    初中生物课实验教学策略例谈(王小贤)
    学科教学中渗透德育应遵循的基本原则(胡桂英 周宗炎)
    浅谈小学语文教学中如何落实三维教学目标(邢梅红)
    初中数学教学中开展研究性学习策略浅析(袁晓峰)
    高中语文作文教学策略浅析(苑军伟)
    如何运用激励手段提高中学生数学学习效率(周留军)
    科学指导作文教学 有效提升写作水平(邹勇 孙蕾)
    初中语文课堂教学节奏的撑控(王运芬)
    在数学教学中发挥学生的主体作用(肖国福)
    高效课堂教学学生情绪的调适与控制(李爱军)
    试论初中作文教学的途径及策略(王峰)
    [素质培养]
    要重视中学生语文能力的的培养(陈伟光)
    [教育初探]
    为教师成为主人开路(邢会敏)
    [素质培养]
    在阅读教学中培养学生的自学能力(刘文波)
    初中学生语文朗读能力的培养(朱晓燕)
    如何在小学数学教学中培养学生的创造思维能力(杨顺峰)
    浅谈初中英语课堂教学中写作能力的培养(刘会生)
    小学语文教学中如何加强素质教育(庞丽)
    语文教学中要注重学生创造性思维的培养(于连荣)
    浅析如何培养学生的创新思维能力(闫俊)
    在生物学科教学中培养学生创新素质初探(丁路铭)
    浅议在英语教学中培养学生的创新能力(王敬花)
    也谈情境创设在初中物理教学中的运用(蒋荣芳)
    数学教学中如何培养学生的创新意识(刘小娟)
    中学生写作兴趣培养之管见(赵献武)
    如何激发小学生学习数学的兴趣(路群祥)
    如何激发初中生学习英语的兴趣(李会芳)
    在数学课堂中如何培养学生的创新思维(陈勇)
    探究新方法 遵循新理念——多形式多渠道培养学生的识字能力(梁金秀)
    [新课程]
    运用多元评价,关注学生个性发展(吴方桂)
    [素质培养]
    物理教学中学生实践能力培养初探(蔡报风)
    [班级管理]
    如何做好班主任工作(阳永华)
    [素质培养]
    英语教学中学生文化意识的培养浅析(李建云)
    [新课程]
    初中语文教学适应课改的几点思考(余爱东)
    浅谈新课程背景下的职高生物教学(邓炎平)
    浅谈新课改理念下的钢琴教学(高琳)
    如何将实践能力培养贯穿小学数学教学始终(孔凡均)
    影响高中历史教学有效性因素之浅析(赵慧琴)
    谈新课程下体育学习评价主体的多元化(许秋丽)
    [德智体美]
    思想品德课教学中如何培养学生道德思维能力(张建萍)
    [新课程]
    新课程背景下高中历史学习模式探析
    新课改下的高中美术教师(张丽华)
    教师学生在数学新课程理念下的转变与创新(朱小春)
    谈新课标下的思想品德教学(潘秀伟)
    浅谈新课程背景下的小学数学教学(韩改英)
    新课程下中学历史课堂教学反思(李文正)
    浅谈新课程改革下初中思想政治“活动课”教学(王扬)
    [德智体美]
    浅谈初中思想政治课教学方法的组合(周士全)
    如何使初中体育课充满乐趣(梁建利)
    [教师手记]
    我的教育故事(刘海平)
    [德智体美]
    体育教学中多媒体的应用(马建辉)
    谈幼师美术课堂教学的艺术(刘娜)
    [新课程]
    小学语文新课堂是一个激情燃烧的课堂(李红霞)
    [德智体美]
    如何优化美术教学并创设有效的教学情境(马春燕)
    高中思想政治课堂上要注重对学生人文精神的培养(杨国良)
    美术教学中要注意人文素养的渗透(刘世华)
    [班级管理]
    踏破铁鞋无觅处 得来全不费工夫——谈班主任的自控方法(查淑君)
    [德智体美]
    音乐教育与管理(宋高超)
    [班级管理]
    坚守心中的梦用爱温暖学生(郑仟)
    浅谈高中班主任激励性评价的运用策略(裴军)
    浅谈如何搞好班级管理(武永菊)
    [教育初探]
    高中语文诗歌教学漫谈(武冠鹏)
    把语文课堂还给学生(肖玉静)
    实现师生互动 构建和谐课堂(李改举)
    如何引领初三学生尽快摸住议论文写作的“门径”(尤艳慧)
    适时追问 点亮智慧课堂(张红云)
    让语文课堂多点诗意的花朵(叶欢欢)
    [教学研究]
    初中体育有效性教学策略探究(李保军)
    [教法研究]
    浅谈在英语教学中的师生情感交流(蒋佳)
    [教育初探]
    让学生拥有一颗善于发现问题的脑袋(李明)
    《表内乘法(一)》教学之我见(陈素)
    [教法研究]
    语文教学引导学生自主学习的探索(张双玲)
    [教育初探]
    数学课件制作与应用的体会和反思(董开泉)
    小小燕子寄乡愁——郑振铎《海燕》赏析(帅世红)
    诗歌鉴赏之浅谈(卫君君)
    [教法研究]
    让对话式教学成为语文课堂亮点(孟建伟)
    语文教学应让学生回归自然个性(王爱红)
    地理学习五步曲(吴国庆)
    运用生活中的化学,提高学生的素质(张灵姣)
    以提炼主线为切入点培养学生自主阅读的能力(杨松献)
    语文教学呼唤和谐的教学课堂(饶袭龙)
    让初中化学复习课妙趣横生(张佩)
    浅谈英语朗读在教学实践中的作用(刘江峰)
    小学语文口语交际课的一些尝试(蔡红霞)
    让数学题“开口”——谈数学语言教学(冯如芳)
    浅谈如何优化小学数学课堂教学(王艳丽)
    让小学语文作业充满情趣(杨菊青)
    英语课堂之灵动(崔素娟)
    浅析初中英语教学策略的多样化(李丽琴)
    如何让我们的初中语文课堂激情飞扬(曹校刚)
    浅议历史课学习方法(段锡武)
    怎样使学生快乐学物理(刘芳)
    如何写好临场作文(王景花)
    浅谈语文教学过程中如何挖掘学生的“问”(张进胜)
    初中数学课堂教学中的有效沟通策略(王守徐)
    对数学分层教学的一些实践和体会(李玉芳)
    [幼儿教育]
    让“挑食现象”远离我们的孩子(张伊琳)
    放手让幼儿自己画画(赵孟琳)
    谈谈幼儿园的素质教育(孟淑雅)
    浅谈如何激发幼儿的主动性(贺纯)
    浅谈幼儿教育与幼儿幸福——对幼儿教育的一种反思(郭笑丽)
    如何在品德与生活教学中开展心理健康教育(余联强)
    兴趣是幼儿早期阅读识字的关键(郭利娟)
    幼儿渗透性趣味识字的实践与探索(申花果)
    幼儿性格特点分析及对策(柴红莉)
    对小班幼儿语言表达能力发展的初探(刘茉莉)
    农村幼儿早期教育现状与对策研究(王晓燕)
    [教苑杂谈]
    白洋淀治理经验(田学东)
    [幼儿教育]
    如何让幼儿的语言得到发展(于兰慧)
    [教苑杂谈]
    对拉丁舞的分类和鉴赏(聂磊)
    [幼儿教育]
    “家长陪同入园”的反思(张延伟)

    广州市天河区博雅小学地址及乘车线路图
    《新疆教育》封面
      2011年
    • 12

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