设为首页 | 加入收藏
文献检索:
您现在的位置是:首页 > 《新疆教育》 > 2012年第16期
  • 浅谈校本课题《培养学困生爱学数学的兴趣》行动研究的感悟 免费阅读 下载全文
  • 1课题的提出 积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国、培养现代化建设人才的战略举措,是基础教育领域的一场深刻变革。素质教育实际上是以提高中华民族素质为中心的国民教育,我们教育的对象是人,是一个个思想感情、兴趣爱好、学习习惯、学习基础各不相同的人。一个学校,一个班集体,如果只把注意力放在中生和优生的层面上出不了成绩,也不叫素质教育。所以我们更应该充分调动学困生积极参与教育教学活动,培养他们良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯,揭示学习规律,教给学习方法,发展他们的能力。
  • 开放式语文课堂教学的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • “开放式语文教学”是一种摆脱固定、僵化、权威的教学方式。目的是为学生构建开放的学习环境,可以让初中语文的高效课堂焕发生命。通过多年的语文教学实践,我认为构建开放的初中语文教学模式是提高学生语文综合素质的一条有效途径。
  • 家庭教育的意义和方法 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,家庭教育只是被人们视为经验活动。随着我国教育体制的改革,素质教育的大力推行,家庭教育扮演的角色越来越重要,需要我们科学地发挥家庭教育的作用,以促进孩子的全面发展。
  • 英语教学交往模式的探讨 免费阅读 下载全文
  • 如何注意学生的个体差异,为每个学生提供主动积极参与教学活动的保证;如何促使课堂中多种类型信息交流和及时反馈的产生,加强教师对学生、学生对教师、学生对学生多边多向的交互作用;如何关注人的发展,将课堂教学融于师生整体的生命活动之中,为师生创造性的发挥提供时空余地,真正达到情感交流、自然交往的目的。课堂中的交谈活动是交往模式的一个基本成分,本文仅就此进行讨论。
  • 浅谈农村初中英语教学现状和对策 免费阅读 下载全文
  • 当今世界,科学技术正处在新的革命和飞速发展的时代,任何一个国家的信息吸收、处理和创造,都不得不借助英语这一重要工具。加强国际间的交往与合作,离开英语要想得到发展是很困难的。从某种意义上讲,一个国家科学技术的高低取决于英语水平的高低。从目前中学英语教学现状来看,普遍存在“费时较多、收效较低”的现象,特别是存在于农村中学英语教学之中。因此,为了适应“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的需要,加快农村初中英语改革的步伐,提高农村初中英语教学的质量,是时代赋予我们的历史使命,是我们每一个教育工作者应尽的职责。
  • 校园志愿服务:为学生的自我价值实现搭建平台 免费阅读 下载全文
  • 校园志愿服务是对我国志愿服务的一种积极探索和创新。学生既是校园服务的奉献者又是校园服务的收益者,学生服务,服务学生,在服务中学习,在学习中成长。追求自我价值实现是当代中学生的共同诉求,而校园志愿服务则是学生自我价值实现的重要载体,它的自愿性、务实性以及所倡导的人文关怀促进了初中学生的自我价值实现。
  • 浅谈提高小学数学教学质量的一些感悟 免费阅读 下载全文
  • 如何提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质,是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因,小学生数学成绩整体不很理想,怎样提高教学质量和提升小学生的综合素质,已摆在我们的面前。下面浅谈我在如何提高小学数学教学质量和学生综合素质方面的一些感悟。
  • 关注中小学生心理健康教育的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 面对新世纪教育改革的今天,我们面对的青少年成长过程中出现了许多心理健康方面的疾病。我们知道。一个人的健康不仅包括身体健康,还包括心理等方面的健康,只要我们及早加以重视、预防和教育,现在开始努力也不迟,重要的是为父母、为师长者要切实了解我们的孩子,帮助他们走出心灵的“迷津”,使他们形成和树立正确的人生观、价值观和认识发展观,我们的教育就一定会鲜花盛开。
  • 让真实的感知取代传统的教学模式 免费阅读 下载全文
  • 提倡英语情境教学,提高学生学习能力,培养学生自我,主动学习英语,是现在新课标下必不可少的!
  • 打造幸福校园的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 让教师有职业的成就感,让学生有学习的快乐感,让家长有对教育的满意感,这是北流市打造幸福教育之城的核心内容。打造幸福校园,是践行幸福教育的重要组成部分,作者从确保校园安全、打造校园文化、构建快乐课堂、重视和谐发展等多方面探讨农村学校如何打造幸福校园。
  • 充分发挥教师在研究性学习中的指导作用 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是实施综合实践活动的重要方面,由于学生受年令和知识的局限,在开展研究性学习活动时,教师的指导就显得很重要。我在学生开展研究性学习活动中,主要做了以下几个方面的指导工作:
  • 如何构建历史课人格教育的模式 免费阅读 下载全文
  • 历史学是人文社会科学中的一门基础学科,《中学历史教学大纲》明确规定:“通过历史教学……使学生继承人类的传统美德,初步形成正确的道德观、人生观和价值观,形成健全的人格,具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。”《全日制义务教育历史课程标准》第二部分课程目标:“情感、态度、价值观”中,也包含了这些核心思想。因此,历史教师应充分发挥历史课是人格教育主渠道的作用,帮助学生在完成基础知识和基本技能训练的同时,促使其健全人格的形成和发展。
  • 浅谈农村小学识字教学中存在的问题与建议 免费阅读 下载全文
  • 识字教学是小学低年级语文教学中的重难点。但是在实际教学过程中,仍旧存在着诸多弊端,教学方法传统单一,师资力量薄弱,教学设备简陋,学校和学生家长不能及时交流学生现状,盲目无针对性的教学方法让学生负担过重,对于这些问题,究其原因,是教师教学要求偏高或者要求偏低,有着密不可分的关系,针对此问题,从优化农村小学低年级识字教学,减轻学生课业过重的负担,本人在文中提出自己的见解。
  • 浅谈教师终身学习体系的青年教师培养 免费阅读 下载全文
  • 教师是人类社会发展所需的永恒职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代的发展对教师的要求越来越高。而教师良好的素质并非与生俱来,必须通过相关的职前教育和继续教育才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必经之路,是教师得以生存的根本。
  • “践行弟子规 诵读三字经”对推进国学经典进校园的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 正国学热了很多年,成果之一是传统蒙学读物如《三字经》、《弟子规》等被一些地方教育部门接纳并作为地方教材进入小学课堂。《三字经》是宋朝编纂的一部蒙学课本。《弟子规》成书于清朝。前者偏重知识,后者强调规则,几乎是旧时代初学者的必修课。虽说有一段时间它们命途多舛,不仅被冷落,遭遗弃,而且被批得体无完肤。
  • 浅谈高校资产优化配置的效益 免费阅读 下载全文
  • 高职院校资产管理工作,在新的投资模式和管理理念下,已经发生了变化。用有限的经济能力,实现最大的效益,有必要把资产优化配置和效益的理念融会到管理当中。通过资产优化配置,发挥资产的最大效能,进而推进教育事业持续发展。
  • 市场经济条件下我国新闻事业党性原则研究 免费阅读 下载全文
  • 随着我国市场经济体制的确立,特别是在大众传媒席卷全球,中国加入WTO后面临国外传媒巨大挑战的今天,传媒走向市场,已经是不容置疑的事实。事实上,在市场经济条件下,在国内的相当一部分地区,新闻传媒已经不是作为一个单纯的事业单位,靠政府拨款生存,而是必须自谋出路,自负盈亏。我国传媒业的基本性质是党和政府的喉舌。对于我国的新闻传媒来说,它又必须坚持新闻事业的党性原则,这就要求新闻媒体在追求经济利益和坚持新闻事业的党性原则之间能找到一个平衡点。建立市场经济体制并且按照这个体制的要求进行运作与坚持党报的党性,二者之间并不存在矛盾,新闻传媒追求经济利益与新闻事业坚持党性原则是包容的。因此在市场经济蓬勃发展的今天,我们必须坚持马克思主义新闻观的党性根本原则,结合传媒走向市场后出现的新情况,把握时代脉搏,反映多姿多彩的社会生活和亿民群众的喜怒哀乐。
  • 浅议影响中职生语文快速阅读的心理因素及其对策 免费阅读 下载全文
  • 阅读能力的高低与中职生语文水平的高低有着密切的联系,本文结合实际教学经验,从提高中职生语文阅读兴趣的重要性出发,浅析提高中职生语文阅读兴趣的有效途径。
  • 让朗读感悟与思维训练和谐共振 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,我们的教师如果能够巧妙运用朗读,让学生在体会语言文字美感的同时,激发思维的火花。启迪智慧的大门,那么,朗读这一学习语文的秘密武器就能发挥出其神奇的作用。教学中,要授予方法,调动学生的思维积极性;要点拨启发,让朗读成为思维的翅膀;要疏密相间,用朗读为思维留足空间。
  • 浅谈中职数学课堂教学反思 免费阅读 下载全文
  • 中专教育与普通高中在数学课教学中有很大的差别。中职教育数学课作为一门工具课,是专为专业课教学服务的,学生数学基础差,大部分学生对数学课不感兴趣,这给教学带来了一定的难度。针对以上特点,在近几年的数学教学实践中,进行了一些粗浅的探索,现总结如下:
  • 浅谈中职电子专业教学中学生兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 电子技术是中等专业学校电类专业的一门专业基础课程,它可以使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才必须掌握的电子技术基本知识和基本技能。本文主要从几个方面来讨论怎样激发学生学习电工电子的兴趣。
  • 职业学校专业技能的培训 免费阅读 下载全文
  • 中等职业学校为社会培养的既有毕业证,又有国家职业技能合格证的中职毕业生受到社会热捧,促使职业学校必须高度重视专业技能的培训。
  • 浅析市场营销专业教学的实践性 免费阅读 下载全文
  • 市场营销专业培养的是重点面向企业的应用型专门人才,要求学生具有现代营销观念,掌握现代管理与营销基本概念、原理和方法,并运用所学的专业知识解决市场分析、营销策划、产品开发、推销、促销等实际营销问题,该专业融理论、技能于一体,专业性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力,增强学生毕业后的工作适应性,在教学中必须重视实践性教学环节。
  • 重视软件管理 提高管理质量 免费阅读 下载全文
  • 职业学院的办公室软件是办公室管理的核心工作,抓好软件管理是一项十分复杂而细致的工作。办公室工作人员一定要学习好软件管理的科学技术,并且增强责任心,加强与各个部门的沟通与联系,才能真正抓好办公室的软件管理工作,才能提高新时期办公室的管理质量。
  • 浅谈如何使高中历史课堂活跃起来 免费阅读 下载全文
  • 高中的历史课堂总让人觉得气氛沉闷,究其原因主要是:长期以来,高中历史教学教材容量大、教学任务重.尤其是面临高考的压力,使得教师在历史课堂上大都采用传统教学方式——“满堂灌”,课堂形式较为单一,功利性强。严格来说学生并未学到知识,只是复制了教师大脑的信息,学生的创造思维、发散思想发展受到限制,历史思维能力的培养受到影响。
  • 如何提高课文教学效率 免费阅读 下载全文
  • 毋庸置疑,课内是语文学习的主阵地,学生学习习惯的培养、学习方法的获得,很大程度上取决于课内,但课内不是教师“一统天下”,课内也不是语文教学的起点,更不是语文教学的终点。语文教学要立足生活,立足实践,把学校小课堂和社会大课堂结合起来;从封闭的学校课堂走向开放的社会课堂;从枯燥的课堂学习走向生动的生活学习。
  • 浅谈高考英语听力障碍及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 随着人们对高考听力教学重要性认识的提高,也随之投入了大量的时间和精力,但对如何有效地、系统地、科学地进行针对高考听力的教学,目前认识模糊且缺乏一定的科学模式,基本沿用“听录音、对答案”的简单模式,或以测试代替教学。笔者从事高中英语教学多年,深感高考英语听力教学的研究远不及其他内容的探索与研究,甚至极少能听到针对听力教学的示范课或观摩课等。因此,清楚地了解学生的听力理解障碍所在,采取一定的应对策略,从而提高高考英语听力教学水平,对英语教学是很有裨益的。
  • 浅析如何提高小学语文中高年级阅读教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 阅读是学习之母,是培养学生听说读写等各种能力的重要环节。要提高学生的学习能力,教师理所当然要强化学生自主阅读意识,以学生为主,以读为本,让学生在读中整体感知,在读中体会感悟,在读中陶冶情感,在读中培养语感,在读中增强能力,培养他们良好的阅读习惯。
  • 在阅读教学中如何调动学生的参与度 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是传授语文知识、培养学生能力、促进个性发展、提高审美情趣为一体的综合性教学。阅读教学中学生能否积极参与,成为教学成败和学生素质能否全面提高的关键。那么,如何在阅读教学中调动学生的参与意识呢?
  • 浅谈设问在激发学生数学课中思维积极性的作用 免费阅读 下载全文
  • 在实施素质教育的过程中,如何更有效地提高课堂效率已成为众多教师探索的问题。而激发与引导学生的思维则是提高课堂效率的关键。亚里士多德说过:“思维从对问题的惊讶开始。”
  • 小学“语感”培养的几种途径 免费阅读 下载全文
  • 语感是当代美国语言学家乔姆斯基转换生成语法中一个极其重要的概念,我国最早提出语感的是夏丐尊先生。其后我国教育家叶圣陶先生在上世纪四、五十年代明确指出过:“语言文字的训练,最要紧的是训练语感。”语言学家吕叔湘也表示:“语文教学的首要任务就是要培养学生各方面的语感能力。”2001年7月教育部颁布了新的《语文课程标准》,其中多次提到了“语感”二字,如其基本理念部分强调“在教学中尤其要重视培养良好的语感”,总目标之中要求阅读教学要注意“有丰富的积累,形成良好的语感”,而后在各阶段的目标中,对语感的培养就更见具体、明确了。
  • 浅析初中阶段英语学习两极分化的原因及解决策略 免费阅读 下载全文
  • 目前,农村中学英语教学中两极分化明显。这其中既有学校机制造成的历史原因,也有学生的一些自身因素,当然教师方面也有一定的原因。因此要不断增强学生学习兴趣,不断改进教学方法,逐渐改善或消除这种现象。
  • 刍创新教学方法的多种形式 免费阅读 下载全文
  • 创新,是教学改革的热点,也是教育发展的目标。本文探讨了语文教学中教学方法的创新和学生自主学习中的创新。
  • 指尖飞出美妙的“音符”——论小学数学教学中学生的动手操作 免费阅读 下载全文
  • 数学课程新标准在教学建议中提到:动手操作是学生学习过程中的重要一环。由于小学生的思维仍处于以具体形象思维为主的阶段,在一定程度上限制了他们的认识能力。在数学教学中应不断提供给学生动手操作的机会,这样既有利于学生理解和掌握知识,发展学生思维,提高实践能力,也有利于使学生在操作中亲身体验知识的形成过程,感受成功的欢乐,增强自信心,还有利于及时提供给老师课堂教学信息的反馈,使学生的思维过程在动手实践中显现出来,如有错误,便于及时调整、矫正。
  • 探究性教学在高中思想政治课堂教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 国家教育部颁发的全日制普通高中课程计划指出:“探究性学习,是以学生的自主性、探索性学习为基础,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式,通过亲身实践获取经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。”对于政治课教学来说可分为:学科课堂教学中的研究性学习,学科课堂外的研究性学习和跨学科综合的研究性学习三种方式。无论哪一种方式,其着眼点都是为了在新一轮课程改革中更好地促进学生学习方式的转变和教师教育观念、教学行为的转变。
  • 初中语文EEPO学习方式训练课初探 免费阅读 下载全文
  • 我们学校很大程度上存在着教师“苦教”、学生“苦学”的现象,教育在获得升学率的同时,却是以牺牲师生的幸福与自由为代价的,这违背了教育的社会意义。在传统课堂里,教师讲,学生听,学生处于旁观位置。素质教育喊了十几年,教师开始觉醒了,意识到课堂不是教师的“一言堂”,于是让学生说,不过,又常常被优秀的学生霸占了话语权,唱了主角,优秀的学生往往成了老师的“代言人”,课堂的走秀者。有时候,教师让学生自主探究、合作交流,却仅仅停留于一说了事,走过场而已,课堂是热闹了,至于那些不同的想法之间是否发生了真正意义上的思想碰撞,学生的个性是否得到张扬,倒不在教师的关注之列。
  • 浅析高中数学学习方法 免费阅读 下载全文
  • 和初中数学相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,因此不少同学进入高中之后很不适应,特别是高一年级,进校后,代数里首先遇到的是理论性很强的函数,再加上立体几何,空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来,这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难,以下就怎样学好高中数学,谈几点看法。
  • 浅谈对撤并学校教育资源的优化 免费阅读 下载全文
  • 本文针对启东市王鲍镇几所学校的撤并,可能造成设备的闲置和浪费等问题,结合各所学校已有的教育资源,谈谈如何优化对撤并学校教育资源的几点思考。
  • 小学数学课堂教学有效性的提高
  • 网络环境下美术欣赏课教学模式的探索 免费阅读 下载全文
  • 网络资源的知识包容量巨大、覆盖领域广阔,是学生进行研究性学习获得知识源泉的宝库。中学美术欣赏课以审美教育为核心,在塑造学生的品格,树立正确的审美观念,培养健康的审美情趣,完备学生的知识修养以及发达其心智、开发其潜能都具有重要意义。在信息时代,我们中学美术教师应当与时具进,研究更加适应时代要求、更适合现代学生性格特征的新教学模式。
  • 浅论高中数学学习方法 免费阅读 下载全文
  • 近几年我对高中学生数学学法进行指导试验,总结出一些方法和经验,对大面积提高教学质量有很大促进作用,现提供给大家参考,以求教于同行指正。高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期,升入高中后,能否适应高中数学的学习,是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题,除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外,同学们应该转变观念、提高认识和改进学法,本文就此问题谈点看法。
  • 争议小学数学游戏教学的作用 免费阅读 下载全文
  • 游戏对小学生来说,如同吃饭,睡觉一样,是他们生活中的重要一部分,在游戏的过程中,他们可以得到极大的快乐和满足。另外,游戏在促进小学生心理的发展,帮助他们更好地适应社会等方面都起到了重要的作用,而数学游戏就是其中一种含有数学内容的游戏。在数学游戏中,学生的各种能力都能得到培养,著名的教育家席勒说得好:“只有当人充分是人的时候,他才游戏;只有当人游戏的时候,他才是完全的人。”那么,数学游戏究竟能促进学生哪些心理功能的发展呢?
  • 数学基本活动经验的探析 免费阅读 下载全文
  • 数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。回顾、反思日常的课堂教学,我们有时忽视了学生数学学习的过程,学生学习的经验主要被解题经验所替代,学生数学活动经验单一和不足已是一个不争的事实。探寻根源,可能有如下原因:
  • 整合教材,提高课堂有效性 免费阅读 下载全文
  • 现行化学教材重视学生的生活经验、兴趣和认知规律,对科学过程的感受,不过分强调知识间的逻辑顺序和概念的严密性。此时就要求教师对教材进行重新整合,从而提高课堂效率。教材整合的内容和方法有多种,本文以水的净化、完全燃烧和不完全燃烧两节教学为实例,阐述本人在实际教学中对教材整合的作法。
  • 高中语文研究性学习浅探 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是伴随课程改革的深入于近年兴起的新鲜事物,说它是新鲜事物,是因为目前对它的界定各有看法:有的认为它是一种新的知识理念,有的认为它是一种新的课程类型,也有的认为它是一个“既包含学习,也含课程的多层次的综合概念”。作为高中语文研究性学习的浅尝者,我把研究性学习单纯看做是一种学习方式。
  • 物理课堂如何培养学生的信息素养 免费阅读 下载全文
  • 信息时代,各类信息组成了学生的又一学习环境,影响着广大学生的学习方式,形成了学生日常学习的重要组成部分。但是,在浩瀚的信息资源中往往良莠不齐,学生如果没有良好的信息素养,没有具备信息免疫能力,就不能自觉地抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀,在信息社会中极有可能受到这些有害信息的侵蚀。因此,提高学生的信息素养是我们当前必须解决的首要问题,也是学生在网络环境中学习能力的决定性因素。物理学的发展与信息的获取和处理密不可分,物理学的每一项成就无不与物理学家的信息素养相关联。新课程下的物理教材无论是新知识的传授,物理规律的探究,还是物理模型的建构以及物理习题的理解,无不在潜移默化地提高着学生的信息素养。培养学生的信息素养,使学生主动地、广泛地、高效地获得利用和输出信息的能力,是对物理教学改革的需要。
  • 初中生物实现生活化教学的研究 免费阅读 下载全文
  • 生物是一门与生活密切相关的学科,在我们的生活中,生物知识无处不在。对于初中生来说,刚刚开始接触生物学习,由生活作为切入点,更容易接受和理解,所以说,初中生物实现生活化教学既是实施新课程的客观需要,也是有效提高初中生生物教学效率的需要。在本文中,笔者对实现生物生活化教学展开研究,提出从情境教学生活化、教学内容生活化和作业与练习生活化三个方面着手来实现这一目标。
  • 指导小学生学习和积累语言的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 儿童的发展最关键的时期是小学阶段。儿童如果在此阶段能够奠定良好的学习基础和积累语言的习惯,将会对他们以后的语言表达能力产生非常深刻的影响。小学生学习和积累语言的关键在于激发小学生学习语言的动机、为小学生展示自己的语言水平提供更多的机会,并让小学生能够在诵读、写作和生活中进行语言积累,从而为他们以后人生中的学习奠定良好的基础。
  • 小学数学复习课教学的新思考 免费阅读 下载全文
  • 小学数学课中,由于学生在每节课里获得的知识比较零散,所以常常会出现“见树木不见森林”的感觉。复习课最大的功能:①引导学生把已学的知识进行梳理、分类、整合,从整体上把握知识结构;②对学生的知识掌握情况进行查漏补缺;③提高学生应用所学知识解决问题的能力,让复习课也充满“生长”的力量。鉴于此,笔者就新课程下小学数学复习课教学中的一些问题进行了系统的思考,重点就知识点梳理,怎样让学生亲历知识自主建构的整体性过程;知识点完整呈现后,怎样让学生对知识的理解有所提升;让学生体会知识的整体性以什么为复习的载体等进行了探索性的思考。
  • 提高初中生英语写作能力的策略 免费阅读 下载全文
  • 说到书面表达,很多初中生觉得难以下笔,或者脑海中构思了漂亮的文章却苦于无法用文字表达出来。初中生在英语写作中也常出现用汉语的思维写作英语,语法漏洞百出、时态前后不搭配等情况也经常出现。而在英语学习中,“写”又是语言学习“听、说、读、写”四项基本技能中最高的一环,也是中考的必考题目。所以提高初中生英语写作能力势在必行。
  • 语文多媒体辅助教学的利与弊 免费阅读 下载全文
  • 随着多媒体技术的飞速发展,多媒体教学对传统的教学模式带来了巨大的冲击。但它犹如一把双刃剑。用的好了,它能使你的教学锦上天花,否则,会使课堂教学效果大打折扣。作为一种新的教学手段它利弊共存。有利的一面体现在一下几个方面:①导入新课时运用多媒体教学能激发学生的学习兴趣;②利用多媒体辅助教学进行说明文教学,能达到直观、高效、激趣、创新的效果,解决了以往教学的困难;③采用多媒体手段,有利于增大教学密度,优化语文教学结构;④利用多媒体辅助教学提高审美情趣;⑤师生互动,提高不同层次学生的能力,多媒体让不同学生共同发展。弊端体现在一下几个方面:①课件“统治”课堂,教师不能因材施教,师生难以情感交流;②多媒体辅助教学缺乏灵活性,造成课堂的公式化;③本末倒置,过分追求多媒体课堂教学的高密度、大容量、快节奏;④多媒体语文教学削弱了学生对语言本身的品味和把握。
  • 浅谈小学阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的创新精神与实践能力,是我国当前素质教育的核心。只有全面改革传统教学模式,才能使创新思维的培养有章可循;只有重新构建全新的阅读教学模式,才能使创新学习对学生终身受益。经过实践,我们将阅读模式概括为“少讲多读、少理解多感悟、少分析多体会”在阅读教学中要时刻以学生为主体,使学生在创新实践中得到锻炼。
  • 培养小学数学思维能力的“五法” 免费阅读 下载全文
  • 陶行知先生说:“好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学……”就犹如鱼与网;会解一道题,就犹如捕捉到了一条鱼,掌握了一种解题方法,就犹如拥有了一张网;所以,“学数学”与“学好数学”的区别就在于你是拥有了一条鱼,还是拥有了一张网。学习方法是学生完成学习任务的手段和途径,在教学过程中“授人以渔”成为我在教学中的主旋律。我在日常教学中,非常注重学生学习方法的指导训练,让学生掌握打开人类知识宝库的“金钥匙”。我认为学生只有掌握了学习的基本方法和技巧,才能少走弯路,才能起到事半功倍的作用,才能提高学习效率;才能从“学”到“学会”到“会学”,才能获得终身的学习能力。教师和学生只有充分感悟数学的精华,才能达到科学高峰。
  • 小学阅读教学必须多元化 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解,鼓励学生对文本进行多元解读,但多元解读的根应当生长在文本之中,不应突破文本自身价值取向的“底线”。一旦突破这一底线,学生对文本的理解和感悟就会出现偏差,产生“误读”现象。当遇到这种“误读”情况时,教者对学生加以批评或者“置之不理”,就会影响学生进一步研读文本的兴趣。因此,在阅读教学中,当教者发现学生对文本“误读”时,应采取善待的态度,给予合理的引导。
  • 谈体育学习评价中存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 由于应试教育的影响,在实施体育课程标准中存在着许多问题,特别是在学习评价方面存在着是大家所关注的问题:认识上的错误、评价缺乏全面性等多方面的问题,有必要对这些问题进行深入地研究,以提高课堂教学效果。
  • 历史课堂如何把握新课标 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是培养全面发展的跨世纪人才的基本途径,是中国屹立于21世纪的基础工程;而素质教育是通过新课程的推行来实现的。新课程标准对新课程的实施提出了先进的理念、科学的原则和全新的教学方式。我们完全可以说,历史课程标准对历史课程的实施起着法律条文的作用,是新时期历史课程实施的行动纲领。历史教师如何在历史教学中把握“新课标”、运用“新课标”呢?我认为应关注四个方面的问题:
  • 浅谈背诵在初中语文教学中的重要性及记忆方法 免费阅读 下载全文
  • 语文学习是一个循序渐进和不断积累的过程,背诵是积累语言材料的最有效途径,它对学生语文知识的积累、智力的开发和语文能力的提高起着良好作用。许多学生之所以表达能力差,其原因在于学生语言积累少,忽略了背诵。为了提高课堂教学的效率,进而提高学生的口头表达能力和写作能力,教师一方面必须重新认识“背诵”这种传统的学习经验,另一方面要讲究记忆方法,加强课堂上的背诵训练,对学生进行适当的背诵指导。
  • 在阅读教学中培养学生的审美能力 免费阅读 下载全文
  • 语文作为一门人文学科,文本中的每一个字都是作者的灵性之作,都反映着作者独特的人文情怀,都体现着作者的“闲情逸致”,在感受作品意境的同时,使心灵得到陶冶。语文课承担着培养人的审美能力,主要是想象力,创造力和鉴赏能力,这种审美能力可以让人在休闲生活中的获得不再是物质上增加、富足,而是精神上的收获和愉悦。
  • 中学生心理、行为问题分析与教育管理对策 免费阅读 下载全文
  • 中学生管理工作是一项很艰巨的工作,因为它面临的对象是一个生理上已趋于成熟,心理上却十分脆弱,知识经验缺乏。个性发展差异很大的群体。为此,每一位教育工作者要不断加强学习,研究教育理论,研究当前中学生的心理,并把理论和实践结合起来,提高教育艺术和教育水平。
  • 依靠教育主体 提高教管质量 免费阅读 下载全文
  • 现代教育管理科学认为,管理也是科学,学校教育只有保证党的正确领导,严格按党的教育方针办事,紧紧依靠学校的主体力量,即依靠作为第一线教育的主体力量——广大教师,紧紧依靠学校的学习主体——广大学生,充分发挥“两个主体”的智慧,开拓进取,才能真正抓好学校的教育管理,提高新时期学校教育管理的质量。
  • 浅谈中学语文教师素质 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门综合性很强的学科。听说读写、琴棋书画、天文地理、世态万象,无所不包,无所不容。无论是教育观念的更新,还是教学内容、方法的选用与革新,都取决于教师的素质和水平。要想教好语文,我们语文教师应具备那些素质呢?
  • 如何培养小学生的“数学情感” 免费阅读 下载全文
  • 1消除理性与人文的对立。使学生领略和谐数学之“美” 1.1以美“治”情。【案例1】为了让学生体验数字之美,我让学生赏析我国古典诗词中含有数字的佳句:①“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”是公认的长江漂流的名篇,以数字描述了一幅轻快飘逸的画卷。②“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”以数字深化了时空意境。③“一片二片三四片,五片六片七八片,千片万片无数片,飞入梅花总不见。”用数字描写了雪花的多而美。
  • 语文教学如何渗透情感教育 免费阅读 下载全文
  • 从教学实践看,教师要激励学生,说理远不如动情,要号召学生,情比理容易。复述课文,以语动情;分析课文,以情育情;范读课文,以声传情;演说讲课,以手表情。在中学语文教学中,不断的进行反馈调节,牢牢抓住学生的情思,使其兴趣盎然,领略文中的妙道,进入艺术的境界,受到积极、健康情感的感化,学生就会获得更多的科学知识。
  • 创新铸就成功的发展式化学教学 免费阅读 下载全文
  • 学贵以用,在化学教学过程中,培养学生的创新能力,就能让学生做到自主学习、自主创新,发现新知识,新创造。本文以创新意识的培养为切入点,运用理论与事例对初中化学教学中创新意识和创新思维的培养进行了详细的阐述,在对创新能力方面是以学生的探究式学习为中心进行研究的。文章的重点始终紧紧围绕教学实际和学生能力的形成。
  • 探索贯穿高中语文课堂的创新思维教学 免费阅读 下载全文
  • 江泽民说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育要“以提高国民素质为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点”,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为当今教育改革的主旋律。因此,在教学过程中要注意培养学生的创新能力,不仅是适应社会的需要,也是对学生各方面的发展,特别是对其今后发展的需要。
  • 物理课堂教学如何激发学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 初中物理是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,培养其学习兴趣,是形成初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。物理学是一门重要的基础科学,更是现代科学技术的中心学科之一。无论工农业、国防现代化,还是信息技术与纳米技术等都离不开物理学的基础理论。初中生有着强烈的求知欲望。对各种新鲜事物好学、好问,富于幻想。但学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩,遇到较为抽象理性的物理知识,便很快失去学习积极性,因此教学过程中的趣味性对启发和稳固学生的学习兴趣有重要作用。
  • 浅谈如何培养中学生对体育课的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 在发展学校体育活动中,经常碰到的一个重要问题是,许多学生缺乏参加体育锻练的积极性。主要的原因是学生对体育活动缺乏兴趣。开展学校体育活动,虽然不能单从学生的兴趣出发,而需要提高学生对参加体育活动的认识,但是,不努力培养学生的兴趣和爱好,是很难把学校体育活动持久地开展起来。
  • 也谈如何激发小学生学习语文的兴趣 免费阅读 下载全文
  • “兴趣”是求知欲的源泉,是学生学习自觉性和积极性的核心因素。托尔斯泰曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”德国教育家第斯多惠也认为:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”正所谓“兴趣是最好的老师”,当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会学得比别人好。《语文课程标准》中提到,语文教学应激发学生的学习兴趣。可见学习兴趣在语文教学方面有着很重要的作用和影响。如何提高小学生学习语文的兴趣呢?我觉得应从以下几个方面着手。
  • 高中语文教学中激发学生学习兴趣方法浅探 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师,如何提高学生的语文学习兴趣是一门教学的艺术,在语文教学中,如何提高学生的学习兴趣,把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园。是语文教学所要追求的目标,也是实施素质教育的要求。尊重学生的学习主体意识,创设情境开展活动设置疑问媒体展示等都是课堂激发和调动学生学习兴趣的有益尝试。
  • 学生创新思维的能力如何培养 免费阅读 下载全文
  • 实施创新教育已逐渐成为广大教育工作者的共识。在语文教学中如何贯彻创新原则,开启学生思维的门扉,使学生能进行创造性的思维活动呢?笔者认为,如果教师在教学中能够充分尊重学生的自主性,积极引导学生大胆想象,热情鼓励学生主动质疑批评,创新思维的培养就可以在语文课堂教学中得以落实。
  • 浅谈如何激发学生学习数学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 随着应试教育向素质教育的转变,如何培养学生的动手动脑能力,是目前广大教师最关心的一个问题。本文就如何提高学生素质教育,作了一些自我感受的描述。
  • 浅谈如何在职高音乐教学中实施素质教育 免费阅读 下载全文
  • 正自2007年以来,国家加大了对中等职业技术学校的投入,中等职业技术学校招生政策不断开放,职高的生源素质及培养目标和方向发生了相应的变化,由过去的学历性教育转入到培养学生的技能和实践操作能力。这就为职高如何开展因音体美学科的素质教育提出了一个新的课题。
  • 在中学生物实验教学中培养创新能力的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是生物科学的世纪,生物学教育对培养学生的创新精神和实践能力具有独特的优势。“创新教育”指的是以培养人的创新精神和能力为基本价值取向的教育。在实施素质教育的今天,生物实验作为生物教学的重要内容,在培养学生创新素质方面所具备的作用正越来越多地受到人们的重视。本文结合自己的教学实践,借鉴他人的经验,探讨了在中学生物教学中培养学生创新能力的重要意义,以及实验教学环节改进和创新、实验内容的改进和创新、学生创新能力培养的探索等方面进行了有益的尝试,以期为培养出具有创新能力的人才奠定良好的基础,从而达到素质教育的终极。
  • 如何培养学生对数学的应用意识 免费阅读 下载全文
  • 培养学生数学应用意识是学校近几年研究的课题,要使学生运用所学知识解决实际问题,达到学以致用的目的。从小学生入学开始,教师教学时就注重学生数学应用意识的培养。一年级小学生年龄小,接触社会的范围窄,如何根据学生年龄特征及学生的认知规律和知识本身发展的规律而设计教学活动,培养学生数学应用意识呢?下面谈谈我教学时常用的策略。
  • 培养小学生自主学习良好习惯的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 习惯的养成教育是小学教育的一个重要内容和目标,我认为,要学生养成良好的习惯,先要让他们有习惯养成的意识;其次,我们必须根据学生特点,有选择地进行重点培养。
  • 浅谈高中化学教学中的情感教育 免费阅读 下载全文
  • 学习中的情感与学习的认知活动是紧密联系的。皮亚杰说:“没有一个行为模式(即使是理智的)不合有情感因素作为动机。”在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。教师充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,通过恰当的途径和方法,激起学生健康、积极的情绪体验,以优良的情感去波及和感染学生,促使学生自觉接受教育,这是当今教育成功的一个值得深入探讨的课题。化学教学中应根据学生生理、心理和认识特征,遵循优良情感发展的一般规律。从化学学科特点出发加强情感教育。
  • 培养小学生自学能力的方法 免费阅读 下载全文
  • 培养学生学会自学,并不是让学生放任自流或瞎子点灯,而是在充分肯定学生在学习活动中的主体地位的同时,重视教师的主导地位,教师的任务是“不仅要让学生学会,更重要的是让学生会学,引导学生能动地自觉地规划自己、发展自己”。教师在数学教学过程中,可指导学生通过以下几个“学会”目标,培养学生学会自学的能力。
  • 如何在数学教学中激发学生学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 智力方面的工作往往要依赖于兴趣。是的,在数学教学中,只要把学生的学习兴趣调动起来,真正地让学生投入到课堂中,就能高效率地搞好教与学。那么,如何在数学教学中激发学生的学习兴趣呢?
  • 初中数学教学中学生创新思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 未来的竞争主要是人的创新能力的竞争,因此,培养学生的创新思维能力尤其重要。笔者介绍了在数学教学中用于培养学生创新思维能力的一些初步设想和粗浅的看法。
  • 重视口语训练 激发说话兴趣 免费阅读 下载全文
  • 小学阶段是儿童语言发展的最佳时期,这个阶段一定要重视学生的说话训练,从而培养学生的说话能力。培养学生的说话能力,要从低年级抓起,训练要有目的、有计划、有步骤进行,结合句子训练培养学生的说话能力;结合观察生活培养说话能力;结合情境创设培养说话能力;结合看图说话,培养说话能力;结合操作实验培养说话能力;结合开展活动培养说话能力。只有这样,学生的口语表达能力才能得到明显提高。
  • 激发学生学习数学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是学习的先导,有兴趣就会入迷,学习就有成效。爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师,学生只有有了浓厚的兴趣,学习的主动性和积极性才能得到最大程度的发挥。那么,在数学教学中,如何激发学生的学习兴趣呢?针对小学生的特点,我在教学中总结了以下几点:
  • 浅谈如何激发小学生的写作兴趣 免费阅读 下载全文
  • 布鲁诺说过:使一个学生对一个学科感兴趣的最好办法,是使这个学科值得学习。头痛于作文的学生,是因为作文提不起他们的兴趣。兴趣是写好作文的起点,作文教学要取得一定成效,语文教师必须千方百计地培养学生的写作兴趣,让学生变被动学写为主动学写,逐步使他们乐写。
  • 低年级数学教学中培养学生学习兴趣浅谈 免费阅读 下载全文
  • 在小学低年级数学教学中要注意培养学生的学习兴趣,开展愉快教学,对学生进行素质教育是优化课堂教学的一个重要途径。利用直观教学,萌发学习兴趣;利用丰富多彩,形式多样的数学游戏活动来激发学生的学习兴趣;利用形象生动的语言来激发学习兴趣;利用启发式教学来调动学生学习的积极性;利用幻灯投影,激发学习兴趣。
  • 初中政治新课程教学的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准要求加强教学的过程性、学生学习的体验性,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。在教学方式上,要体现以人为本,以学生为中心,以学生的发展作为终极目标,摆正学生在教学中的主体地位,以思想品德的综合知识和学生的亲身体验为载体,不断诱发学生主动探究的动机。笔者结合多年来政治新课程教学过程中的经历,谈谈自己的收获与困惑:
  • 浅谈初中物理教学中学生观察能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 观察能力是学生学习物理知识必须具备的能力之一,物理学是一门以观察和实验为基础的科学,通过观察物理现象和实验学习物理知识、研究物理问题是物理学习的重要手段和方法,在当前新课程的实施中,初中物理教学对于培养学生观察能力有特殊的意义。
  • 浅谈培养学生的阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教师,教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的。
  • 语文教学中如何培养学生学习的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 语文是学习和工作的基础工具,是学习其他各门学科的基础。教师要想提高学生的语文水平,就要在教学中激发学生的学习兴趣。
  • 谈数学教学中的兴趣与意志 免费阅读 下载全文
  • 数学教学是素质教育的主渠道之一,数学既要注重学生智能的发展,还应重视对学生心理素质的培养,兴趣和意志就是心理素质中的两个因素。
  • 语文教学中的创新精神和创新能力 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是创造的世纪,需要一大批有创新精神、敢创造、会创造的新型人才。实施新课标以来,广大教育工作者潜心研究、刻苦实践、积极探讨课堂教学中学生创新精神和创新能力培养的策略与方法,过去语文课堂上被忽略甚至被扼杀的对学生创新精神的培养,如今已成为语文课堂教学中一道靓丽的风景线。
  • 高中历史教学也要与时俱进 免费阅读 下载全文
  • 江泽民同志曾说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”科学技术突飞猛进、知识经济业已凸显,国际竞争日趋激烈的当今世界,崇尚创新已成为奔腾全球的滚滚潮流。高中历史教学如何创新,才能培养出应用型、能力型具有创新思维,具有创新意识的新型人才。通过多年的高中历史教学,我认为从以下几方面着手创新,有不当之处,望赐教!
  • 小学数学教学中如何引导学生自主探究 免费阅读 下载全文
  • 学生学习知识是接受的过程,更是发现的过程,创造的过程。所以在教学中更重要的是引导学生去自己发现自主的探索。尽量给学生多一点思维空间和活动余地,多一点表现自己的机会,多一些体会尝到成功的愉悦。
  • 浅谈如何在体育教学中提高合作学习的实效性 免费阅读 下载全文
  • 体育新课改呼唤有效的“合作学习”,而合作学习的着眼点就是通过学生间的相互合作,让每个学生都有机会、有兴趣,积极主动地参与到体育活动中去,从而达到让每个学生都受益的目的。从教学的理念分析来看,它体现的是新课程“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的新型体育教学观。目前我们的体育课堂中,“小组合作学习模式”的运用屡见不鲜。虽然,执教者是想把新课改的教学理念落到课堂教学的实处,但事实上多数的“合作”流于形式,于教学,于学生并无多少益处。那么,什么是有效的课堂“合作学习”呢?
  • 浅析新课程背景下的小学品德有效教学 免费阅读 下载全文
  • 笔者以为,课程改革不能仅仅停留在理念的更新上,新的教学理念更需要广大的一线教师在实际教学中去实践,去贯彻。新的教学理念需要教师调动学生的情绪,点燃学生智慧的火花,让学生想学、愿学、乐学。新的教学理念需要充满生命活力的课堂,在课堂上学生应畅所欲言,自主互动,充分地说出他们的所思、所感、所悟、所疑、所惑。
  • 高中如何进行英语口语教学 免费阅读 下载全文
  • 新课标对高中英语口语的教学提出了新的要求;然而,由于应试教育等各个方面的影响,许多教师并未真正地把口语教学摆在它应有的位置上;或缺少行之有效的教学方法去提高学生的口语水平。本文分析了制约英语口语教学水平提高的原因,并提出了相应的解决方法。
  • 初中语文教学的失误及解决措施之我见 免费阅读 下载全文
  • 语文味的缺失是当前语文教学的主要失误,其主要原因与教材选编,教师素质及多媒体应用不当有关。要提高语文教学中的“语文味”,首先要净化语文课堂,其次是提升教师素养,最后是重视师生情感的共鸣。
  • 浅谈如何提高农村初中英语听力能力 免费阅读 下载全文
  • 《英语新课程标准》明确指出,“在教学过程中让学生受到听、说、读、写基本训练”。听力是获取语言信息的一个重要手段,也是获得综合语言运用能力的基础。本文从语言基础知识的薄弱、学习方法知识及影响中学生听力因素入手,提出了如何在日常教学中培养农村初中学生英语听力能力的具体措施。
  • 浅议新课改下的高中歌唱教学 免费阅读 下载全文
  • 按照《普通高中音乐课程标准》的规定,高中音乐课程由六大模块组成,音乐鉴赏是高中音乐课程的必修课,歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演为选修课。在新的课标下的选修课我们选择了歌唱课,在高中上歌唱课对老师和学生都是挑战,我们即不能上成初中歌唱课,也不能上成艺术生的专业课。首先要明确对高中音乐歌唱课的认识,那就是一种全新的唱歌课,这其中既有针对艺术考生的声乐的成分,也有像初中的唱歌课的成分。这就向我们提出了一个问题,那就是如何来把握高中音乐唱歌课的艺术性与技术性问题。下面将从以下两点进行阐述:
  • 正确处理关系 推进教学改革 免费阅读 下载全文
  • 近年,在全国各地推出了一大批高效课堂教学改革的典型,如江苏的洋思中学、山东的杜郎口中学、昌乐二中、即墨28中、衡水一中,等等。学习和推广高效课堂是当下教育教学界的热门话题,各地各学校都在积极地学习这些学校高效课堂教学改革的经验,试图把自己的学校也打造成高效课堂教学的典范。那么,如何把这些学校的经验真正落实到自己的教育教学实践中,把它内化为自己的教育教学特色,实现真正意义上的课堂教学的高效,我认为必须处理好以下几个关系。
  • 构建英语新课程改革的模式 免费阅读 下载全文
  • 本文在客观分析中学英语师资现状的前提下,剖析师资培训中存在的问题并尝试从培训目标、培训内容和培训方式层面探索解决问题的对策,为建构师资培训模式提供理性框架,希望对于教师整体教育和发展有一定的启示作用,进而促进我国基础教育的长足发展。
  • 如何培养学生自改作文的能力 免费阅读 下载全文
  • 小学语文课程标准对学生作文训练提出了明确要求,特别是学生自改作文能力的训练,对中年级提出:“能修改习作中有明显错误的句子”;对高年级提出:“能初步修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁”。高年级小学语文课本中,有近一半的作文题目明确要求学生作文写成后要进行认真修改。可见,放手让学生修改自己的作文,培养学生自改作文的能力,是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。只有改革教师“一统天下”的作文批改模式,放手让学生自己改文,才能充分发挥学生的主体作用,使他们把作文批改看成是作者份内的事,让他们在作文批改中动脑、动手,提高作文素质。在平时的语文教学和习作训练中,我有意从一些方面激发和培养孩子自改作文的能力,从而也培养了孩子做事认真负责的品质。
  • 谈语文课改的文化背景 免费阅读 下载全文
  • 新的一轮课程改革正如火如茶,这是一场教育观念的更新,人才培养观的变革。它要求语文教师树立全新的观念,具有自主创新精神,提高语文教学效能,让新课标的理念真正落实到实践中去。在势头猛烈的课改新潮冲击着已有几千年的语文教学堤坝之时,语文教师正艰难地探索,不断地前行。
  • 初中英语教学听力训练方法问题探析 免费阅读 下载全文
  • 《英语新课标》指出:“听是人们辨音和理解话语的能力,是学习和运用语言必备的四种基本技能之一,而听应占整个语言交际活动总和的45%”。所以,听力在初中英语教学中所占的份量较重。课堂教学中,英语教师虽然对听力训练给予了足够的重视,但在训练技巧和方法上还存在诸多问题。
  • 在数学教学中“发现法”的运用 免费阅读 下载全文
  • 关于发现法教学,美国的格林是这样说的:“在发现教学中,特意避免在一开始就由教师讲解,而是试图用各种方法引导儿童审查他自己的做法,形成他自己的法则和概括,并找出他自己的解答方法。”但这并不以意味着教师可以不花力气就能获得教学的成功,而是要求教师认真钻研教材,熟悉自己的教育对象,充分发挥主导作用,不断提出问题,启发学生积极思维,为促使学生“发现”努力创造条件,以达到“小学数学教学要使学生不仅长知识,还要长智慧“的目的。下面谈谈我们在教学中运用“发现法”的一些做法:
  • 趣学拼音,提高教学效果 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》中指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话相结合。”汉语拼音是一种抽象的表音符号,对于刚入学的一年级学生来说,是比较难学的,学生学起来也觉得枯燥乏味。依据课程标准的要求,要让他们在一个月内读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节是有一定困难的。因此,我注意针对儿童特点,给学生创造一种愉快的情境。在活动中,在玩中调动学生学习拼音的积极性,学生能兴趣盎然、满怀信心地学好拼音。
  • 新课程下的语文教学策略 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革是我国教育领域的一次深层次的彻底改革。在“一切为了学生发展”的新课程目标下,语文学科的教学理念自应有其全新的内容。在推进语文教学改革的过程中,我发现了语文教学的严峻问题,也感到了自己作为一个母语教师肩头责任的重大。
  • 摭谈小学数学教学的“理性思维” 免费阅读 下载全文
  • 数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。《课程标准》指出:学生的数学内容应当是现实的、有意义的、寓有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。即人们常说的在活动中学习数学。《标准》还指出:为了使学生经历应用数学的过程,教学应采取“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的过程。在生活和游戏的情境中,容易诱发学生思维的积极性,引起学生更多的联想,容易激活学生已有的知识经验和解决问题的策略。创设良好有效的教学情境有多种方式,一般分为情境故事化、情境活动化、情境生活化和情境问题化。
  • 新课程中的英语教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革教学立足于课堂,突出学生自学、小组讨论、组际交流的形式,充分发挥学生的自主性、积极性,让其主动去发现问题、研究问题、探寻知识,在程序式的学习过程中加深对知识的理解,培养学生的思维能力。
  • 小议低年级的写话训练 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》对小学第一学段写话的要求是:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。这样的要求是站在人的全面发展的高度,按新世纪人才标准提出的。低年级学生由于年龄小,接触社会不多,还没有一定的生活经验和留心观察事物的习惯,加之他们识字量少,阅读面窄,语言文字积累得少,写话时常见的情况是,认为没有材料可写,会对写话产生畏惧心理。为了解决这一问题,在写话教学中,我做了以下尝试。
  • 班主任工作艺术漫谈 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作任务繁重,在管理班级的过程中我们要讲究方法和技巧,以取得事半功倍的效果。我们认为。要让班级各项工作健康有序地进行,需要班主任和全班同学共同努力。班主任方面,首先是专业能力和人格魅力,其次是进行赏识教育,再次是关注弱势群体和问题学生;班级方面,首先是要建立自我管理机制,其次是培养得力的学生干部,重要的是要有班级团队的核心价值观与品牌特色。还有一点需要注意的是班主任与学生的距离要适中。
  • 如何做好职业学校班主任的教育工作 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国正在大力发展职业教育。为了使学生全面发展,成为一名合格的毕业生,学校教育的任务相当迫切,其中班主任工作尤其重要。作为职业学校的班主任,应根据学生的心理特点,开展班主任工作,使之树立正确的人生观、世界观、价值观,成为全面发展的实用型人才。
  • 科任教师如何参与班级管理的对策研究 免费阅读 下载全文
  • 针对目前科任教师参与班级管理中“被动应付、管而不实”、“事不关己,高高挂起”,只做自己的“教师匠”而忽视育人的现状和问题,本文从科任教师参与班级管理的必要性和重要性,以及如何参与管理作了一些探讨研究。
  • 利用网络开展高中生物课外活动 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍了网络下生物课外活动的内容,并阐述了网络开展生物课外活动的注意点。
  • 浅议中学历史教学德育的渗透 免费阅读 下载全文
  • 道德是人们为了维护共同的利益、协调关系而形成的行为规范准则。在中学历史教学中有意识、有针对性地对学生进行道德教育,可以收到事半功倍的效果,中学历史教学大纲规定的德育各项任务,如爱国主义、国际主义、观点和规律、历史责任感的教育,最终应转化、落实到学生的行为规范中去,使学生学会学习、学会生活、学会处事、学会做人。那么如何在教学中渗透德育教育呢?
  • 相得益彰 事半功倍——浅论信息技术在语文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的学习兴趣和求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力。这已经成为老师们的共识,传统教学中激发学生兴趣的手段比较有限,而多媒体在教学中则表现了高度的优越性。丰富的画面、美妙的音乐刺激了学生的感官,激发了他们的兴趣,课堂学习气氛浓厚、轻松,兴趣成了最好的老师。在语文教学过程中运用配乐朗诵、投影片乃至于用多媒体提供的有关背景资料、影片、录像等能创设与教材密切相关的情和景,通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激能激发学生的学习兴趣和求知欲,调动学生自主学习的积极性,让学生真正成为学习的主人。
  • 信息技术在中学数学课堂教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 新一轮教学改革的全面展开和信息技术的深入应用,促进了课堂教学模式的变革。中学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段,中学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,而信息技术正是这样一座桥梁。在新的形势下,掌握现代信息教育技术,并正确合理地运用到课堂教学中,这是信息时代的要求,也是创新教育的要求。
  • 浅析如何提高计算机课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学,是学校教学的主阵地,计算机教学的主要目标任务都必须在课堂中完成。如何提高计算机课堂教学的有效性,是计算机老师必须面临的首要工作任务。下面,谈一谈提高计算机课堂教学有效性的己见:
  • 迎接数字时代的小学语文教学——网络环境下语文教学尝试浅谈 免费阅读 下载全文
  • 教育作为培养社会未来接班人的承担者,面临着社会对复合型、知识型、自主掌握信息型人才大量需求的压力,同时教育本身也受到了来自网络、计算机的挑战。信息化浪潮在给延续了几千年的传统教育模式带来强烈冲击的同时,也给当代教育带来了千载难逢的发展机遇一充分利用网络、信息技术手段,真正给学生以自主、独立探索的空间,提供合作研究的机会,使学生在学习实践活动中学会如何学习。
  • 如何提高计算机课堂教学的应用能力 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是信息化的社会,信息的传播有赖于计算机及其通信技术。因此,信息时代对人才的需求将不仅仅局限于专业知识的掌握,还要具有一定的与计算机及其通信技术相关的知识和信息素养。计算机基础学科已经成为学校课程中不可缺少的学科。那么,在实际教学中,我们应如何提高该学科的教学效果,提高学生的计算机应用能力呢?下面笔者就谈谈计算机文化课教学的一些体会。
  • 小学阅读教学离不开多媒体的运用 免费阅读 下载全文
  • 现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能激发学生的学习兴趣、调动学生的积极思维、唤起学生的情感共鸣,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化为学生的素质,最大限度地提高语文阅读教学效益。具体地说,它体现在以下三个方面:
  • 浅谈信息技术在高中数学教学中的重要性 免费阅读 下载全文
  • 时代在发展,信息技术也在高速发展,现代教育尤其是数学教育的教学方法也要紧跟时代的发展。本文从信息技术在数学教学中对学生的学习过程、对教师的备课和教学过程以及能力提高上的作用谈谈现代信息技术的重要性。
  • 在小学数学课堂中多媒体教学的应用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体课件辅助教学作为一种新型的教学手段,能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,提高学习质量,而且有助于学生创造性思维的培养。
  • 计算机辅助地理教学的优效性 免费阅读 下载全文
  • 利用计算机辅助地理教学,能够增加课堂教学的密度,在教学中有效地帮助学生突破重点、难点,同时充分调动学生的主体性,实施个别化教育,真正实现地理教学的优质高效。
  • 浅谈多媒体在数学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体和网络教学手段的直观性,内容的丰富性,特别是在许多无法用实物教学的课程中起着无可替代的作用。有利于激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性;有利于呈现过程,突出重点、难点;有利于优化学生数学学习方法,培养学生的数学逻辑思维能力;有利于优化课堂教学,增大课堂容量,提高教学效率。在数学教学中能克服许多常规教学中无法解决的困难。当然,多媒体教学也存在局限性,但随着科学的进步,其作用一定会更大,其局限性也将逐步减少。
  • 多媒体对初中语文的美感熏随 免费阅读 下载全文
  • 在语文审美教育过程中,学生的审美能力是通过语文教材,在感受美、鉴赏美、创造美的一系列审美体验的过程中逐步培养的。这些教材文质兼美,蕴涵着丰富的美育因素。而多媒体不仅有助于提高教学效率,还具有实施美育的功能,它直观形象地展现课文的艺术形象美、意境美和语言美,唤起美的情趣,拨动美的心弦,使学生为之萌发激情,潜移默化地培养语文审美能力,收到“润物细无声”的效果。
  • 高中生物水平测试考试复习的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 普通高中生物学业水平测试属于高中学生资格性考试,也是检查、评价高中生物学科教学质量的一个重要措施,它面向全体学生,对全面提高学生素质有着积极的导向作用。如何切实地减轻学生的学业负担,大面积提高教学质量,使学生系统地掌握生物学科的最基本的知识和技能,并顺利地通过省级学业水平测试,是目前我们必须研究的一个课题。下面就如何正确理解考试目标和采取的相应的复习策略谈一些体会:
  • 教学源于动力 免费阅读 下载全文
  • 小学数学涉及许多非常基本、非常重要的概念,涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率等各个领域,它们是数学大厦的基石。概念教学是学生掌握数学知识、体会数学思想方法、形成正确数学观的重要载体。
  • 我的初中数学学习经验谈 免费阅读 下载全文
  • 今天我来谈谈数学,对于数学我还是有些值得和大家分享的经验的。我十分喜爱数学,为什么呢?①像陈省身说的,“数学好玩”。②数学太有用了,可以说,生活处处有数学。这话毫不夸张,因为数学就是从生活中提炼出来的艺术,只不过越来越抽象,越来越看似与生活不着边。其实这种抽象只能使作为解决问题工具的数学更强大罢了。徐光启在译《几何原本》时说“凡通此书着,无事不能通”就是这个道理。
  • 浅析分层教学在高中物理教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 近年来随着学校办学规模的不断扩大,高一新生入学人数达到两千余人、三十多个教学班,招生人数日益增加,学生学业成绩差异不断增大。这件要求我们分析差异,尊重差异,将学生分层,然后通过设立多层次教学目标、多样化的学习活动来满足各类学生的发展需求,使每位学生得到充分的发展,达到素质教育的目的。
  • 学生喜欢什么样的语文老师 免费阅读 下载全文
  • 亲其师信其道。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。作为一名教师,当你的学生喜欢你,喜欢上你的课,喜欢听你的话,那么你的教学也就成功了一半。笔者认为,作为语文教师不仅仅是要有广博的学识,最主要的是有要学会公正,学会宽容,学会坦然,学会幽默,学会交流,学会鼓励。这样的语文老师学生才喜欢。
  • 浅谈如何激活初中政治教学的方法 免费阅读 下载全文
  • 如何释放学生的激情,如何调动学生的求知欲,如何启发学生的思维,如何挖掘学生的潜力,如何激发学生的兴趣,如何使学生独立、自觉地完成学习过程,养成良好的学习品质、思维品质,完善学生的人格,如何选择较好的教学方法进行教学,如何提高思想政治课的吸引力和实效性。这些问题都实实在在的摆在每一个政治老师面前,因此,在课堂教学过程中,就有必要对教学方式方法进行改善,笔者认为,就目前形势看,把课堂教学搞活就很有必要。笔者将从以下三个方面来探讨这个问题:
  • 活动探究设计的战略 免费阅读 下载全文
  • 活动战略”模式是以教师精心设计的导学问题引导学生探究和思考,使学生获得数学知识、方法和思想。“活动探究”中的问题设计成为导学成败的关键,亦成为影响教学有效性的关键因素。“活动”中的问题不能也不可能是以往课堂中教师提问的堆积。一份简明并具有很强导学、导思功能的“活动探究”,各项活动中的问题设计必须实现核心化和结构化,追求差异性和开放性,臻于主体化和多样化。
  • 小学生怎样阅读 免费阅读 下载全文
  • 《新课程标准》提出:“小学语文教学应致力于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”从中我们可以体会其重要地位。在知识爆炸的今天,知识是老师教不完的,更多的知识还得靠学生自己去学习研究,因此,培养学生自主学习探究的能力就显得尤为重要。在小学的中高年级,学生阅读能力的培养是一个重要内容。如何进行阅读教学,怎样指导学生进行课外阅读就成了摆在语文老师面前的一个问题。
  • 小议农村课外阅读训练 免费阅读 下载全文
  • 阅读,是语文学习的核心环节,也是精神成长、文化传承的重要手段。《语文课程标准》明确规定:小学生课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇(段)。纵观整个小学阶段,学生所学课文全部加起来不过几十万字,所得非常有限,我们广大教师都意识到,要培养学生的语文能力,扩大信息量,不能只抱着几本教科书,不能把精力仅仅寄托在课堂上,而要在学生面前打开知识的天窗——课外书籍,让他们在书海中遨游,在语言实践中积累。
  • 初中语文活动课的探索 免费阅读 下载全文
  • 近年,我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课。在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。
  • 重视情感熏染 缔造完美课堂 免费阅读 下载全文
  • 前苏联教育家、最优化教学理论的倡导者巴班斯基,把学生情感状态作为保证教学过程最优化的条件之一来对待。他认为:“在教学过程最优化的条件下,教师是否善于在课堂上建立精神上和心理上的良好气氛是起着巨大作用的,在良好的气氛下,学生的学习活动就会特别有成果,就会达到可能的最优效果。学生们在感情上就不会感到过分的紧张、惧怕、担心、委屈。”笔者也认为,课改背景下的语文课堂更需特别关注学生情感。
  • 浅谈高中化学探究实验需要注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国高中化学实验教学存在一些问题。教学形式以教师演示为主,而学生亲自动手实验的机会不多。探究性化学实验旨在培养学生较强的问题意识,在情感、态度与价值观方面需发展学生学习化学的兴趣,乐于探究物质变化的奥秘,体验科学探究的艰辛和喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐。
  • 浅谈用科学评价来引导学生 免费阅读 下载全文
  • 评价是对客观事物的状态与价值的判断。教学评价在课程改革中起着导向与监控的重要作用,是课程改革成败的关键。
  • 解读感悟文本提高阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 教学有着非常重要地位,提高阅读能力方法主要有:①以读为本,促进理解;②心灵对话,促进感悟;③注重实践。提高能力。
  • 如何进行课外阅读指导 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育改革向纵深推进,人们已逐渐认识到了课外阅读在小学语文学习过程中的重要意义。因此,在当前的小学语文教学中应重视小学生课外阅读指导。我们要努力寻找课文中知识的发散点,善于打开学生思维的空间,绽放学生的想象力和创造力,开发学生沉睡的潜能。
  • 提高中小学生身体素质已迫在眉睫 免费阅读 下载全文
  • 作为一名乡村初级中学的体育教师,我从教二十年,在这二十年的教育教学过程中亲身经历了学生们的身体素质在逐年下降,原因是多方面的,不管是什么原因造成的这种结果,孩子们的身体现状是让人心痛的,是让人堪忧的。
  • 提升课堂教学效率之浅见 免费阅读 下载全文
  • 作为一名教育最基层单位教育教学工作的实施者和管理者,如何提升教育教学质量一直困扰在心头,在多年的教育教学和管理实践中发现,小学教学质量难以提高,有诸多的原因,但深层次的症结是课堂效率不高。在领导责任方面,是领导班子对教学和教学管理的研究不足,因此我认为,只有树立科学发展观,研究教学和教学管理,提高课堂教学效率,为学生的自由发展提供充裕的时间和广阔的空间,才能保证全面提高教育教学质量。
  • 摭读学生在阅读教学中的文体地位 免费阅读 下载全文
  • 中学语文阅读教学的现状如何?就乡村普通中学而言,在应试教育与传统观念的背景下,阅读教学并不乐观,存在着许多的不足,我听过不少教师的阅读教学课,其中不乏优质课,但不尽如人意的课却大量存在。有不厌其烦的分析教学,有为应试的肢解教学,有展现师生嘴皮子功夫的表演教学等等,不一而足。追根溯源,最根本的原因是学生主体地位在阅读课堂教学中的失落。
  • 谛造自信——评价学生的做法及点滴体会 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的发展和网络时代的形成,更加构成知识的无限丰富与急剧增长,原有的以传授知识为主的基础教育功能受到极大的挑战,而更加注重培养学生包括积极的学习态度、创新意识和实践能力。1996年,“国际21世纪教育委员”在《教育——财富蕴藏其中》的报告中首次提出了21世纪教育的“四个支柱”:学会认知、学会做事、学会共同做事、学会生存。为此教育进行了改革。为了改变教师“一统天下”的时代,我尝试使用了评价机制。现将我评价学生的粗浅做法以及体会向大家作一简单介绍:首先,重综合评价,实现评价指标的多元化。
  • 关注细节 养成习惯 免费阅读 下载全文
  • 作为一名小学教师,我们不仅仅要教给学生知识,更重要的是要引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯,培养学生健全的人格。小学阶段是人一生中最基础的学习阶段,是形成良好学习习惯的最重要阶段。怎样培养学生良好的习惯呢?
  • 如何让学生登上“历史”的舞台 免费阅读 下载全文
  • 强调个性是现代化社会的标志,“在面向未来的历史课程中占据中心位置的是人,而不是学科本身”。当今世界,课程改革已经充分意识到学生是教育之本,是教育能够生动存在的灵魂。我们始终不能忘记我们在为学生服务。在历史课堂教学中,要充分发挥学生的积极性、主动性、探索性,激发求知欲,充分培养学生的创新能力及崇高品质。变教师是主角为配角,变学生是观众为演员。新课改实施以来,本人在教学中不断尝试了一些新的方法来突出学生的主体地位,现以实例的形式概括如下:
  • 高中化学教学中“学困生”转化的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 学困生的转化教育是教育工作者的一个老问题。但又是当前教育教学工作中的一个薄弱环节。转化学困生,要查清其产生的原因,对症下药地进行细致的、耐心的、经常性的转化教育。这些都是建立在热爱学生的基础上,还需要家长及社会的关心和支持。
  • 小学数学作业批改的形式 免费阅读 下载全文
  • 多年来,给学生写评语似乎仅见于学生的学籍卡和学生手册,以及语文老师在学生作文中的眉批与尾批。
  • 如何提高阅读能力 免费阅读 下载全文
  • “阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”(《语文课程标准》)从其排列顺序可以看出,学生是阅读的主人,文本是阅读和阅读教学的凭借,教师是学生阅读活动的组织者和引导者。
  • 教法,还应博采众长 免费阅读 下载全文
  • 当今,教育主管部门三令五申要关爱学生,彻实减负,严禁一切惩罚行为,学校里独生子女的学生越来越多,倍受家庭的溺爱、社会的宠爱,中小学也普遍盛行着赏识教育、鼓励教育,而我们的学生自身成长和发展(尤其是心理素质和道德品质上)却令人忧虑。我们应当思变,在众多的教育方式方法中应各采其长,综合运用,谨防陷入教育的误区,误人子弟。
  • 数学教学与生活联系探索 免费阅读 下载全文
  • 教学实践告诉我们,生活离不开数学,数学离不开生活,数学知识来源于生活,而最终服务于生活。因此,我们的教学要结合学生生活经验和已有知识,设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中感悟、学习、理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的有趣和作用,体验数学那无穷的魅力,从而达到主动运用数学观点、方法去分析、解决生活中的实际问题。那么,如何在教学中把数学与生活联系起来,让学生发现生活中处处有数学呢?下面谈谈自己的一些做法:
  • 如何提高小学思想品德课的有效性 免费阅读 下载全文
  • 课程标准指出:品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动综合课程,就是这种新型的活动课程,为学生提供了展示自我的舞台。让学生在一种真实的环境中学会分辨事非,引发道德体验,提高道德认识。如何提高品德课堂教学的有效性呢?
  • 创设生活化的数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 数学必须根植于生活,如何挖掘教材内容中的生活素材,体验身边有数学,让数学和生活在完美融合中丰富每一个学生的人生。
  • 课堂提问在思想品德课教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是学科教学有效开展的重要环节,本文结合思想品德课教学中的具体实践,提出了课题提问对学生和教师的具体要求和建议。
  • 浅谈数学课堂的德育功能 免费阅读 下载全文
  • 在数学教育中对学生进行德育的问题,是当前国际数学教育改革潮流中研究的一个重要课题。这并不是让教师在数学课堂上进行一种说教,而是寓德育于数学教育,在数学教育中渗透德育。在数学教育中进行德育是与数学教育自身的特征相关的。在小学德育中,除了直接通过德育课程来传授一定的道德知识外,把道德内涵的教授和尊重学生的理性能力和自主意识有效的结合起来,即学科中渗透德育是其中的一条不可忽视的重要途径。数学学习的过程无时无处不是学习道德的过程,因为这其中既有个体生命能量的投入、积极情绪的感受、自我尊严的确认,又有群体交往中的合作与分享、奖励与惩罚、信守与承诺、纪律约束与意志磨练等。
  • 浅析高中政治主观题解题技巧 免费阅读 下载全文
  • 经过老师们扎实的教学及过程管理,或许学生对教材基础知识、基本的理论观点已烂熟于胸,但看到学生的试卷时或许会增添几分失落:有的根本就无话可说;有的“下笔千言,离题万里”,理论观点列若干;有的理论和材料对不上号;有的干脆就联系不上材料……因此,要使学生对主观题的解答有所改观,必须使学生在夯实基础知识的同时掌握好主观题的解题技巧,并形成自己的解题套路。为提高学生解题能力,我就高中政治主观题的解答谈以下几点,仅供交流。
  • 加强法制教育 提高思品素质 免费阅读 下载全文
  • 新时期党的教育方针是,培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展,培养学生成为建设社会主义,有思想觉悟,有文化的劳动者。学生的思品教育包括的范畴较大,法制教育也属于学生思品教育的内容。离开了对学生的法制教育就是不完整的思品教育。因此,新时期我们要重视并且加强法制教育,切实加强新形势下青少年学生的法制教育,从而实现提高青少年学生思品素质之教育目的。
  • 体育教学中的思想品德教育 免费阅读 下载全文
  • 对学生进行思想品德教育是体育课教学的重要任务,也是提高体育教学效果的重要环节。本文就体育教学中的思想品德教育的特点和途径浅谈如下:
  • 如何加强对中学生的思想品德教育 免费阅读 下载全文
  • 中学生思想品德的形成,是在一定的社会环境下通过具体的实践活动形成和发展起来的。初中生正处在长身体、长知识的时期。同时也是思想意识、道德品质逐步形成的时期。他们在这一时期所受的教育,所形成的思想品德,对他们的一生都有很大的影响。因此加强对他们的思想品德教育,是我们教育工作者的一项重要任务。我们必须按照教育规律和德育教育要求,结合中学生的年龄特点,及时对他们进行思想品德教育,这样才能培养中学生高尚的道德品质。
  • 浅谈情感教学在高中思想政治课中的渗透 免费阅读 下载全文
  • 由于高中思想政治课在目前的教学中存在一些问题:如学生对这门课学习的兴趣不高或为了应付考试而学;教师的教学方法也存在一些问题如说教为主、灌输为主。所以导致思想政治课与所要达到的教育教学目的有一定的距离。课堂教学效率也不高。如何改变这种状况呢?我结合自己的教学实践,在高中思想政治课教学中实施了情感教学。通过一年多的努力。达到了较好的教育教学效果。
  • 再谈用音乐拨动孩子的心弦 免费阅读 下载全文
  • 小学音乐教学是基础教育阶段的一门必修课,是实施美育的主要途径之一,也是人文学科的重要领域。因而要教育学生掌握乐理基础知识,培养学习兴趣,培养对生活的积极乐观态度,用音乐拨动学生的心弦。
  • 浅谈美术教学中的激励策略 免费阅读 下载全文
  • 激励教学策略,就是指激发学生学习进步,激发学生学习动力的教学方法。从心理学的角度而言,人在快乐时,大脑中枢抑制消极情绪的部位被激活,产生忧虑情绪的部位则沉寂,准备行动的能量增加。这不仅可使机体以逸代劳,而且还有养精蓄锐之意。由此可见,激励策略能相当有效地激发人体的内在动力。根据小学生的年龄特点,美术教学中的激励策略的重要性是不言而喻的。
  • 小学美术教学的几点实效做法 免费阅读 下载全文
  • 美术课可以通过审美教育提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力,提高学生的文化素养;可以通过审美教育帮助学生形成良好的思想品德,并促进其智力的发展;美术课可以通过对学生进行美术知识教育和美术技能训练,培养学生的审美观念、艺术的创造能力,形成正确的人生观。
  • 把“乡土文化”融会贯通到美术教学中 免费阅读 下载全文
  • 不论是远古还是今天,“乡土文化”的身影无处不在,更与我们息息相关。美术教师在教学实践过程中除了将教学内容与实际生活紧密联系起来,还应模糊学科界限,融会贯通文化的传承和交流,特别是“乡土文化”,使学生对家乡的本土文化有进一步的了解和热爱。这样不仅加强了美术教学的效果,又促进了学习方式的多元化,并能对学生的学习活动进行全程全方位的评价。最终目的是充分提高学生学习参与的积极性及综合思维及综合探究能力,培养学生对乡土文化的自豪感、使命感,树立正确的审美观、人生价值观。
  • 初探初中美术欣赏课的作用和意义 免费阅读 下载全文
  • 纵观现行中学美术教育,重视了学生对美的表现力和创造力的培养,而淡化、忽视了对美的感受力、鉴赏力的培养。初中美术欣赏课旨在以培养学生的美术创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力为宗旨,重视学生个体的个性发展和综合素质的可持续发展,发现问题并解决问题,以提高学生的感受美、鉴赏美和创造美的审美能力。
  • 如何提高小学数学课堂作业的质量 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的不断深入,作为数学教师,不仅要关注课堂教学的有效性,同时也要关注课堂作业的质量。高质量的数学课堂作业是检测课堂教学优劣的一面镜子,同时也是学生良好数学习惯养成的有效途径。对此,我积极参与学校开展的“提高学生作业质量”校本研修活动,同时又把作业的书写确定为本学期个人研究的小课题,经过实践、探索、研究,颇有收获。下面就改进作业质量的一些做法和体会与大家交流:
  • 认识初高中政治教学差异,指导高一学生学习方法 免费阅读 下载全文
  • 初中毕业生升上高中后,在高一年级的学习中都会存在较多的不适应,在政治课学习中主要是教学上的一些差异而导致:①在思想认识上表现出的差异;②在教学内容与教学要求上存在的差异;③在学习方法上存在的差异;④在中考高考上存在的差异。因此,加强对高一学生的学习方法的指导,使学生尽快适应高中政治的教学,是高一阶段教学的一个重要任务:首先是在课堂教学上要指导好学生联系现实生活实际理解运用知识点;其次是课堂上紧紧抓住探究活动机会,全面提高学生能力;再次是指导学生利用课余时间自主延伸拓展知识点。
  • 多手段提升教学有效性多 方法加强知识与能力——小学数学课堂教学浅谈 免费阅读 下载全文
  • 小学数学的课堂教学目的就是“夯实学生数学基础,提升学生数学能力,培养学生情谊素养”,这就是一个从知识到能力再到情意目标的全过程,因为学生是首次接触到数学知识的学习,所以一个关键的问题是提升起学生学习的兴趣和积极性,这是一个很重要的问题,有了兴趣,学生才会进行自我的积极探索,才会有主动性去进行自我的感知,由于小学生的思维是直观形象的,所以在实际的教学当中,教师要从学生的角度出发去进行多种手段的探索,目的就是提升教学的有效性,从而达到知识与能力双重发展的目的。
  • 浅谈默写在初中英语教学中的作用和意义 免费阅读 下载全文
  • 学生在英语学习中需要记忆大量的生词、短语和句型,而大部分小学教师只让学生死记硬背,不教给学生记忆的技巧,这就导致了90%以上的中学生不会音标或知之甚少,记单词常常借助汉语或拼音,死记硬背,“有口无心”。因此,很有必要对学生记忆单词加以重新研究和指导,以帮助学生树立信心,掌握方法,攻克单词难关。
  • 开启阅读教学的钥匙 免费阅读 下载全文
  • 开启阅读教学的钥匙在实际中意义:①学生的想象力是否被开启;②关键词是否融入学生的心灵;③重点句是否唱响了文章主旋律;④词句是否实行了转移。
  • 也谈小学语文教学评价语言的魅力 免费阅读 下载全文
  • 正苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”说明教师的教学效果很大程度上取决于他的教学语言。恰当运用课堂评价语言,能让课堂充满生机,焕发出人文气息。所以在课堂中教师的评价学生的语言应受到广大教师的重视。我觉得教师评价的语言应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满幽默性。
  • 情感教育在高中语文教学中的渗透 免费阅读 下载全文
  • 语文教师在教学的过程中,将情感融入语文教学,教师的真情实感与学生共融,突出语文教育文化育人的重要作用,不再是呆板地传承文化,授予知识,更重要的是提高了学生的精神境界和民族精神的认同感,滋润了学生的心田,有利于学生品德的形成和发展。
  • 在实验与生活中认识高中物理 免费阅读 下载全文
  • 高中物理教材是一个难度科目。新课程理念指出教材只是是具体教学活动的出发点。在新课程改革环境怎样才能有序高效的进行物理教学呢?本文作者结合自身多年教学经验,谈谈几点体会。
  • 谈数学作业的分层次面批 免费阅读 下载全文
  • 批改作业是数学教学的一项常规工作。它对于学生获得学习指导,弥补学习缺漏,对于教师检查教学效果,调整教学方案,发挥着十分重要的作用。然而在数学作业的批改中,长期存在着两大难题,使广大师生感到棘手。首先,作业批改具有指导性和权威性,常常加班加点仍无法如愿以偿,若让学生代批又难以保证质量;其次,作业批改之后,学生应该对自己的作业进行认真反思和改进,但他们往往因下次作业任务紧和缺乏反思改进的自觉性及相应方法而达不到要求。如何解决这些难题呢?下面谈谈我的做法和体会:
  • 浅谈如何学好高中化学 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门很有魅力的学科。但由于高中化学具有“繁,难,乱”的特点,所以不少同学对学习高中化学感到困难。那么如何才能学好高中化学呢?
  • 浅谈小学语文课堂朗读训练的方法 免费阅读 下载全文
  • 朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情感的作用。我们必须转变观念,从应试教学转变过来,把教学立足点转移到以读为主的教学实践上来。将朗读训练贯穿于阅读教学始终,落实到每个环节,做到学前读,学中读,学后读。小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。
  • 让生活融进语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 生活中时时处处有语文,语文教学中若能让生活融进语文课堂,不但可优化语文教学过程,而且由于贴近学生实际,更易激起学生学习兴趣,营造轻松、愉悦的课堂教学氛围,从而实现师生互动、生生互动,有利于在培养学生能力的同时,帮助学生形成健全的人格,促进学生健康全面的发展。
  • 浅谈语文教学中人文内涵的解读 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》中明确指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”为此,在语文教学中,我们要解读教材的人文内涵,合理地加以阐发,有效地加以渗透,适时“呐喊”,适度“灌注”,使人生得以感悟,灵魂得以净化,生命得以闪光,这是新世纪和新课标赋予我们的神圣职责。其实,叶圣陶先生早年在《读书和受教育》一文中就明确指出:“学生读课本并非目的,真能懂得事物,真能明白道理,真能实践好行为,才是目的。”所以,真正意义上的语文教育,不能不考虑学生的生命发展(而且不仅仅是为了今天的生命),不能不关注学生发展的价值取向。
  • 如何优化初中化学课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 教学设计是联系化学教学理论和化学教学实践的桥梁和纽带,是提高化学教学效果的重要保证。同时化学教学理论和学习理论的变迁发展在很大程度上决定了化学教学评价的方向。当前在新课程改革的背景下,教学改革的关键是打破“以教师为中心、教师讲、学生听”的教学模式,这就为新课程背景下的化学教学设计提出了新的问题和挑战,本文笔者对该问题做粗略探讨。
  • 小议语文教学的多元化 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:语文课堂必须是开放的且富有创新活力的。的确当今的课堂是开放的课堂,更是注重培养学生创新性思维的课堂。纵观当今小学语文教坛,实施创新教育,培养学生创新能力已成为广大教师努力探索的热门课题。我们欣喜的看到绝大多数的教师能够根据教材的内容和课堂教学的生成点及时的引导学生进行创新性思维训练,锻炼学生的创新意识和创新能力。同时,我们注意到,在语文教学实践中,对实施创新教育,无论思想认识,还是具体操作,都存在着误区,违被了创新教育的初衷。在语文教学中,我们会看到因课文解读提倡多元化,而出现不管文本主旨,强行“发散”的怪圈。
  • 语文学习要“四多” 免费阅读 下载全文
  • 新形势下,教学改革正如火如荼,各种各样的教学理念层出不穷,教学模式花样翻新。比较有名的如“启发式”、“问答式”、“目标教学法”、“学案教学法”、“杜郎口模式”、“扬子模式”等等等等。目的都在于激发学生的学习积极性,发掘学生的学习潜力,促使学生更好的学习。就语文学习而言,教学理念的改变,教学模式的更新只是外在的躯壳,语文学习需要理解,需要积累,是一个循序渐进的过程。不能急功近利,拔苗助长,要遵循它的规律。语文学习,要引导学生多读、多思、多说、多写,这样才能真正全面提高学生的语文素养,学好语文。
  • 浅析物理课堂教学的“量” 免费阅读 下载全文
  • 物质的量是一个物理量的名称,摩尔是物质的量的单位,这一概念对于学生来讲很陌生也很抽象。因此,分散难点,多引入生活中常见的例子,引发学习兴趣,增强学习的积极性和主动性在教学中显得尤为重要。让学生准确把握物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数的概念,深入理解概念的内涵和外延是教学的难点和关键。
  • 中学政治课堂教学方法初探 免费阅读 下载全文
  • 在注重素质教育的同时,应狠抓教学质量的提高,优化课堂教学过程。中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,达到素质教育,即要牢固掌握知识,而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。
  • 高中政治课教学要与时俱进 免费阅读 下载全文
  • 轰轰烈烈的高中新课程改革在我省全面展开以来。面对普通高中教育发展史上这次空前、深刻的课程调整和改革,很多教师困惑、彷徨、忧虑甚至手足无措。本人在一开始的教学中就曾对新教材产生过抵触情绪,认为教材编写者简直是闭门造车、凭空想象。内容那么多,好多知识点都想照顾到,但又都是点到为止,每节课又设计了那么多探究内容,这让人怎么教啊?时间能够吗?但在半个多学期的教学摸索中,我越来越感到教材编写的科学、内容安排的合理、形式新颖灵活,与现实社会需求、学生认知特点非常吻合,真正做到了与时俱进。教材变了,教师也得跟着变。下面结合本人一个多学期的教学实践谈谈我对新教材的认识及政治课教学方法的几点看法:
  • 中学历史课教学要立足于客观性 免费阅读 下载全文
  • 历史讲的是过去发生的事物,着眼点却是现实与未来,是引导青少年一代向前。鲁迅先生说:“读史可以知今,治史有助于研究现状。”全日制义务教育《历史课程标准》(实验稿)要求学生“学会辩证地观察、分析历史与现实问题,加深对祖国的热爱和对世界的了解,从历史中汲取智慧,养成现公民应具备的人文素养,以应对新世纪的挑战。”时代在进步,形势在变化,如何使历史这门古老的学问焕发青春,充满激情与活力?赋予历史讲授以现实意义,这是一个久远而常新的课题,做法很多。这里试作探讨,以抛砖引玉。
  • 浅谈初中政治小论文写作技巧之我见 免费阅读 下载全文
  • 要训练学生写好政治小论文,既要发挥老师的指导作用,更要激发学生写作的兴趣,鼓励学生养成敢写、乐写、常写的好习惯。
  • 初中物理探究式实验课教学有感 免费阅读 下载全文
  • 探究式教学是以培养学生提出问题、解决问题的能力为基本目标,用与教学内容相关的实际问题作为载体,让学生在教师的组织和指导下有目的地、相对独立地进行探索研究,从而促进学生思维水平的发展,提高学生运用知识、解决实际问题的能力的一种教学方法。物理是一门以观察和实验为基础的学科,是实施探究教学的良好载体。将探究教学应用到实验教学中,可实现新课程标准所提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标。以前实验教学普遍存在着只重视简单的操作练习。
  • 浅谈电子白板在政治教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 交互式电子白板作为一种新媒体、新技术近年已逐步应用到中学各科教学中。运用多媒体电子互动白板教学系统增强了学生学习政治的兴趣,使教学丰富多彩,为学生构建知识网络结构提供了帮助,提高了政治学习的有效性。
  • 创设数学情境 提高教学效率 免费阅读 下载全文
  • 作为数学老师,我们要根据数学学科的特点,考虑学生的生活经验,结合具体教学内容,创设有“数学味儿”的教学情境,让情境有效地为教学服务从而提高教学效率。
  • 提高英语课堂教学效率的方法 免费阅读 下载全文
  • 《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位。教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……。”本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。
  • 研究学科说明,指导语文教学 免费阅读 下载全文
  • 只有认真深入地学习《课程标准》和《河北省中考文化课学科说明》,才能在课堂教学中,落实各项教学目标,把握教学的重难点,对我们的初中语文教学起到事半功倍的效果。
  • 挖掘内涵条件,寻求数学解题思路 免费阅读 下载全文
  • 数学问题千变万化,要想既快又准的解题,总用一套固定的方案是行不通的,必须具有思维的变通性——善于根据题设的相关知识,提出灵活的设想和解题方案。
  • 初中语文教材中古诗词赏析初探 免费阅读 下载全文
  • 我国有着悠久的诗歌传统,从孔子的“不学诗,无以言”开始,诗就在我国传统文化中占据了极其重要的位置。它展现着中华文化的丰厚博大与名族智慧,具有永久的艺术魅力。因此,初中每一册语文教材中都选取了20篇古诗词,其中教读篇和欣赏篇各半。新课标要求学生能够将这些古诗词熟读成诵,在积累、感悟和运用中,提高欣赏古诗词的能力和审美情趣。而且近几年中考试题中,古诗词的积累运用、赏析占了相当比例,所以,如何能有效地引导学生进行古诗词赏析,便成为我在教学中探讨的课题之一。
  • 小学数学教学如何运用学具 免费阅读 下载全文
  • 随着教育改革的深化和发展,引导学生在课堂上动手操作已经作为一种教学方法被广泛应用于小学数学教学上,并日益显示其积极作用。本文欲就如何通过学具操作使学生既获得知识又发展思维以及有关的问题作一些初步的探讨。
  • 情感与中学政治课教学 免费阅读 下载全文
  • 情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。教育科学理论和教育实践研究表明:情感因素是影响中学政治教学质量的一个主要因素,积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程、品质过程得到全面发展。在中学政治教学中,情感既是教学的目标之一,也是教学的策略之一,情感策略的应用,既有利于完成教学目标,增强教学效果,又有利于促进学生的全面发展。而在中学政治教学的理论和实践的过程中,培养学生积极情感应受到社会的广泛关注,当前许多教育工作者都意识到,在中学政治教学过程中,不失时机地将情感渗透于教学活动的全过程,必将能够最大限度地提高课堂教学效果,促进学生身心得到全面的发展。
  • 让高中语文课堂教学“五味俱全” 免费阅读 下载全文
  • 如何使高中语文课堂教学“活”起来,成为学生心目中喜欢的课程,是我们语文教师一直探讨的问题。经过多年的教学实践,我感觉应该使高中语文课堂教学“五味俱全”,即“人文味”、“人情味”、“文学味”、“生活味”、“新闻味”,只要这样,才能使语文课堂真正的“活”起来。
  • 如何创设积极参与政治课教学 免费阅读 下载全文
  • 教学活动是师生问知识、情感的双向交流过程。这一过程的“每一个环节都离不开学生的参与、支持和合作”。因此,思想政治课教学改革应把培养学生的参与意识作为突破口,将教学要求内化为学生的学习需求,把教学目标转变为学生的学习动力,促使学生由被动、“他主”型学习转化为主动、“自主”型学习,使学生真正成为课堂教学的主人。教师不仅要转变观念,真正树立起“以学生为主体”的教学思想和观念,更要尊重、信任学生,“放手”、“放权”给学生,让全体学生都能积极主动地参与教学活动的全过程,使他们在主体参与中体验学习的欢乐、获得心智的发展。
  • 小语课文预习及思考和练习 免费阅读 下载全文
  • 老师们都知道,不管是课文前面的“预习”还是课文后面的“思考、练习”,都是教材的组成部分。它们与课文组成一个有机的整体,同属教学内容之列,也是重要的课程资源。所以,不论是教师的教,还是学生的学,都不能忽略它们,更不能视而不见。我们在语文教学过程中,应该怎样用好“预习”及“思考、练习”,使其成为培养学生自学能力、思维能力、语感以及语文综合素质的载体呢?
  • 如何创造小学语文教学的“生命力” 免费阅读 下载全文
  • 语文教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,再现的是师生“原汁原味”的生活情景。因此,不可能是近乎完美、滴水不漏的,经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生。学生在课堂活动中的学习状态,包括他们的兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量、发表的意见、建议、观点,提出的问题与争论乃至错误的回答等等,无论是以言语,还是以行为、情绪方式的表达,都是教学过程中的动态生成性资源。面对如此之多的有价值的教学资源,我们不能拘泥于预设的教案不放,
  • 浅议阅读语言文学的“练” 免费阅读 下载全文
  • 语文课本中编选的阅读课文语言优美,用词简练,应是学生学习和效仿的典范。但一堂语文课毕竟时间有限。不能什么都练,练什么、怎么练应有个重点,教师应确定好每堂课的训练重点。
  • 语文课堂的和谐之美 免费阅读 下载全文
  • 语文教学是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程。在语文课堂教学里,应创设和谐的美的环境,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游,欣赏学习语文的美。
  • 初中语文课堂教学的开放性 免费阅读 下载全文
  • 新的课堂,不仅要给学生知识,还要给学生以精神,既注意拓展学生的精神视野,又尽量与学生的生活体验相结合。所谓的语文精神,就是丰富的情感,深厚的人文,就是心灵的感动,思想的碰撞。与其他学科相比,语文课堂更应该营造宽松、民主、和谐的学习氛围,更应该是热烈而开放的。
  • 试谈物理教学中假设法的运用 免费阅读 下载全文
  • 高中物理是高中阶段一门重要的课程。在高中物理教学之中,我们不能简单地指导学生仅仅做一下计算题,或者只了解一些物理现象,而是应该从假设法方面引导学生去研究一些问题。物理教学中假设法的运用,可以进一步地启发学生的创造性思维,发展和培养学生的创新能力。下面从几个方面谈谈假设法在物理教学中的运用。
  • 语文教学应把握好“读”的三个环节 免费阅读 下载全文
  • 一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。大多数语文教师往往只重视中间的精读领悟阶段而忽视了自读感知和诵读表达这两个阶段,孰不知自读感知阶段是基础,有利于学生对课文的整体把握,在学生对课文还不熟悉的情况下就对课文进行条分缕析学生对课文的理解自然是支离破碎的,缺少整体的把握和自身的感悟。同样没有最后的诵读表达阶段,学生对课文的这种零零碎碎的理解就难于得到整合和深化。因此,我们教师在重视点拨、指导的同时,更应重视多给学生自由阅读的机会让学生自己去感知体味,通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。
  • 让人文教育走进物理课堂 免费阅读 下载全文
  • 素质教育在培养学生科学知识、探究能力和实践创新能力的同时,更关注学生人文精神的培养。在物理教学中挖掘人文内涵,在实验探究、实践活动中渗透人文教育,这是知、情、意并重的教育,就是以时代的人文精神和素质教育思想为主导,把物理教学的各个要素组合起来,使人文教育有机融入到物理教学的各个环节之中,实现培养学生科学素养的同时提升他们的人文理念。
  • 电气控制电路常见故障处理方法 免费阅读 下载全文
  • 电气控制电路故障的处理是一项技术性较强的工作,也是实际工作中一项十分重要的工作。具体故障的处理方法,不仅因人而异,因时而异,而且不同故障、不同的控制系统处理方法也不同。常用的处理方法有两个,即经验法和检测法。
  • 真正把课堂还给学生——《折线统计图》教学实录与反思 免费阅读 下载全文
  • 新授四年级下册第七单元《折线统计图》时,我将教学目标确定为让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中的应用,体会数学与生活实际的密切联系;使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图,并能根据数据进行合理分析,培养学生的合作意识和实践能力。对于统计,学生已有了一定的经验积累,本节课是在此基础上进一步学习体会统计的现实意义。把目标定位在让学生知道折线统计图的特点,会看统计图并且会根据图分析,实际操作中背离了目标,把教学生画折线统计图作为了重难点。现将我教学这一课时的课堂实录及反思呈现出来,欢迎同仁指导。
  • 《我生气了》——中班活动设计 免费阅读 下载全文
  • 设计意图:随着年龄的增长,中班幼儿的自我意识逐渐增强,他们渴望得到周围大人们的尊重和认同。不仅如此,他们对身边发生的事情匣慢的有了自己的见解。他们常常会因为“不合心意”而不高兴,有的小朋友的表现是闷闷不乐,而有些小朋友们会歇斯底里的发脾气。为了帮小朋友们识别发脾气的种种表现形式,并且使他们知道任性生气是一种不好的习惯,我们设计了这一活动。
  • 学校简介 免费阅读 下载全文
  • 大连理工大学以培养精英人才、促进科技进步、传承优秀文化、引领社会风尚为宗旨,秉承“海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一”的精神,坚持“求知问真、追求卓越,修身悟道、引领未来”的理念,致力于创造、发现、传授、保存和应用知识,勇于担当社会责任,服务国家、造福人类。
  • 学校简介 免费阅读 下载全文
  • 沈阳师范大学隶属于辽宁省人民政府,是一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等九大门类的多科性大学。
  • [教研视角]
    浅谈校本课题《培养学困生爱学数学的兴趣》行动研究的感悟(文香兰)
    开放式语文课堂教学的实践与探索(朱军之)
    家庭教育的意义和方法(周永珍)
    英语教学交往模式的探讨(刘晓旭)
    浅谈农村初中英语教学现状和对策(李凤)
    校园志愿服务:为学生的自我价值实现搭建平台(任明广)
    浅谈提高小学数学教学质量的一些感悟(张海霞)
    关注中小学生心理健康教育的几点看法(姚兴云)
    [教学研究]
    让真实的感知取代传统的教学模式(吴惠珍)
    [教研视角]
    打造幸福校园的思考与实践(刘春玲)
    充分发挥教师在研究性学习中的指导作用(鲁爱民)
    如何构建历史课人格教育的模式(龙晖)
    浅谈农村小学识字教学中存在的问题与建议(张润巧)
    浅谈教师终身学习体系的青年教师培养(张永华)
    “践行弟子规 诵读三字经”对推进国学经典进校园的几点思考(李英)
    [高教论坛]
    浅谈高校资产优化配置的效益(刘利)
    市场经济条件下我国新闻事业党性原则研究(乔君)
    [职教园地]
    浅议影响中职生语文快速阅读的心理因素及其对策(何行洲)
    让朗读感悟与思维训练和谐共振(杨风萍)
    浅谈中职数学课堂教学反思(王德玲)
    浅谈中职电子专业教学中学生兴趣的培养(宋荣刚)
    职业学校专业技能的培训(李国民)
    浅析市场营销专业教学的实践性(连海彬)
    重视软件管理 提高管理质量(唐华)
    [教学研究]
    浅谈如何使高中历史课堂活跃起来(吴廷江)
    如何提高课文教学效率(黄淼)
    浅谈高考英语听力障碍及应对策略(张国龙)
    浅析如何提高小学语文中高年级阅读教学的有效性(武平)
    在阅读教学中如何调动学生的参与度(李振)
    浅谈设问在激发学生数学课中思维积极性的作用(胡永文)
    小学“语感”培养的几种途径(许金清)
    浅析初中阶段英语学习两极分化的原因及解决策略(钱晓红)
    刍创新教学方法的多种形式(陈春兰)
    指尖飞出美妙的“音符”——论小学数学教学中学生的动手操作(赵金红)
    探究性教学在高中思想政治课堂教学中的应用(郭巧霞)
    初中语文EEPO学习方式训练课初探(钟志)
    浅析高中数学学习方法(甘萍)
    [管理之窗]
    浅谈对撤并学校教育资源的优化(徐海红)
    [教学研究]
    小学数学课堂教学有效性的提高
    网络环境下美术欣赏课教学模式的探索(陈力)
    浅论高中数学学习方法(李志勇)
    争议小学数学游戏教学的作用(覃坚)
    数学基本活动经验的探析(刘生)
    整合教材,提高课堂有效性(朱晟旻)
    高中语文研究性学习浅探(肖劲)
    物理课堂如何培养学生的信息素养(伍昌宝)
    初中生物实现生活化教学的研究(郭善云)
    指导小学生学习和积累语言的几点尝试(党瑞芳)
    小学数学复习课教学的新思考(李杰)
    提高初中生英语写作能力的策略(梁凤清)
    语文多媒体辅助教学的利与弊(李凤娟)
    浅谈小学阅读教学(胡庄)
    培养小学数学思维能力的“五法”(何振耀)
    小学阅读教学必须多元化(罗惠)
    谈体育学习评价中存在的问题及对策(陈鹏)
    历史课堂如何把握新课标(李春柱)
    浅谈背诵在初中语文教学中的重要性及记忆方法(陈若尘)
    [素质培养]
    在阅读教学中培养学生的审美能力(王大建)
    [管理之窗]
    中学生心理、行为问题分析与教育管理对策(郑灵祥)
    依靠教育主体 提高教管质量(周德祥)
    [素质培养]
    浅谈中学语文教师素质(罗豫川)
    如何培养小学生的“数学情感”(陈理金)
    [教学研究]
    语文教学如何渗透情感教育(韦任东)
    [素质培养]
    创新铸就成功的发展式化学教学(张丽)
    探索贯穿高中语文课堂的创新思维教学(王昂)
    物理课堂教学如何激发学生的学习兴趣(梁广荣)
    浅谈如何培养中学生对体育课的兴趣(王健)
    也谈如何激发小学生学习语文的兴趣(张永军)
    高中语文教学中激发学生学习兴趣方法浅探(朱方旭)
    学生创新思维的能力如何培养(李云升)
    浅谈如何激发学生学习数学的兴趣(周丽娟)
    浅谈如何在职高音乐教学中实施素质教育(邢云)
    在中学生物实验教学中培养创新能力的探索与实践(林振)
    如何培养学生对数学的应用意识(林昭芬)
    培养小学生自主学习良好习惯的几点做法(郭延玺)
    浅谈高中化学教学中的情感教育(范泽慧)
    培养小学生自学能力的方法(林运强)
    如何在数学教学中激发学生学习兴趣(何国欣)
    初中数学教学中学生创新思维的培养(郭富强)
    重视口语训练 激发说话兴趣(黄日玲)
    激发学生学习数学的兴趣(刘延梅)
    浅谈如何激发小学生的写作兴趣(马晓丽)
    低年级数学教学中培养学生学习兴趣浅谈(梁广深)
    [新课程改革]
    初中政治新课程教学的实践与思考(石体东)
    [素质培养]
    浅谈初中物理教学中学生观察能力的培养(安军)
    浅谈培养学生的阅读能力(曹瑞晶)
    语文教学中如何培养学生学习的兴趣(陈春燕)
    谈数学教学中的兴趣与意志(李立霞)
    语文教学中的创新精神和创新能力(尹晓燕)
    [新课程改革]
    高中历史教学也要与时俱进(王全淑)
    小学数学教学中如何引导学生自主探究(白巧玲)
    浅谈如何在体育教学中提高合作学习的实效性(石安琴)
    浅析新课程背景下的小学品德有效教学(和书合)
    高中如何进行英语口语教学(陈肖华)
    [教育探索]
    初中语文教学的失误及解决措施之我见(王玉强)
    [新课程改革]
    浅谈如何提高农村初中英语听力能力(彭翠红)
    浅议新课改下的高中歌唱教学(耿钰)
    正确处理关系 推进教学改革(段生英)
    构建英语新课程改革的模式(邓建惠)
    如何培养学生自改作文的能力(王惠珍)
    谈语文课改的文化背景(李素娟)
    初中英语教学听力训练方法问题探析(李联霞)
    [学科教学]
    在数学教学中“发现法”的运用(程兰义)
    [新课程改革]
    趣学拼音,提高教学效果(马艳丽)
    新课程下的语文教学策略(杨科举)
    摭谈小学数学教学的“理性思维”(梁立佐)
    新课程中的英语教学(甘丽诗)
    小议低年级的写话训练(陈凤燕)
    [班级管理]
    班主任工作艺术漫谈(陈承葵)
    如何做好职业学校班主任的教育工作(孙连英)
    科任教师如何参与班级管理的对策研究(陈智新)
    [多媒体教学]
    利用网络开展高中生物课外活动(文绍军)
    [学科教学]
    浅议中学历史教学德育的渗透(陈竞帆)
    [多媒体教学]
    相得益彰 事半功倍——浅论信息技术在语文教学中的运用(许岩)
    信息技术在中学数学课堂教学中的应用(陈宗松)
    浅析如何提高计算机课堂教学的有效性(李保)
    迎接数字时代的小学语文教学——网络环境下语文教学尝试浅谈(钟登连)
    如何提高计算机课堂教学的应用能力(苏广松)
    小学阅读教学离不开多媒体的运用(池上龙)
    浅谈信息技术在高中数学教学中的重要性(元勤法)
    在小学数学课堂中多媒体教学的应用(杨荣敦)
    计算机辅助地理教学的优效性(董国良)
    浅谈多媒体在数学教学中的应用(李茂荣)
    多媒体对初中语文的美感熏随(陈红梅)
    [教育探索]
    高中生物水平测试考试复习的几点建议(文尤兰)
    教学源于动力(孙金广)
    我的初中数学学习经验谈(周俊霞)
    [学科教学]
    浅析分层教学在高中物理教学中的运用(李国江)
    [教育探索]
    学生喜欢什么样的语文老师(芦一会)
    [学科教学]
    浅谈如何激活初中政治教学的方法(刘德森)
    [教育探索]
    活动探究设计的战略(邹莉)
    小学生怎样阅读(高丽)
    小议农村课外阅读训练(林许莹)
    [学科教学]
    初中语文活动课的探索(孙红霞)
    [教育探索]
    重视情感熏染 缔造完美课堂(刘志敏)
    浅谈高中化学探究实验需要注意的几个问题(唐宪)
    浅谈用科学评价来引导学生(马钰)
    解读感悟文本提高阅读能力(冼月珍)
    如何进行课外阅读指导(潘连静)
    提高中小学生身体素质已迫在眉睫(刘金洋)
    提升课堂教学效率之浅见(汪鹏福)
    摭读学生在阅读教学中的文体地位(杨成林)
    谛造自信——评价学生的做法及点滴体会(谷书立)
    关注细节 养成习惯(于金磊)
    如何让学生登上“历史”的舞台(李霞)
    高中化学教学中“学困生”转化的几点尝试(李万玲)
    小学数学作业批改的形式(梁立党)
    如何提高阅读能力(蔡良燕)
    教法,还应博采众长(刘谷波)
    数学教学与生活联系探索(郭飞)
    [德育建设]
    如何提高小学思想品德课的有效性(胡敏)
    [学科教学]
    创设生活化的数学课堂(杨盛莲)
    [德育建设]
    课堂提问在思想品德课教学中的运用(孟金伟)
    浅谈数学课堂的德育功能(李海凤)
    [学科教学]
    浅析高中政治主观题解题技巧(袁锦述)
    [德育建设]
    加强法制教育 提高思品素质(邱继红)
    体育教学中的思想品德教育(马囡)
    如何加强对中学生的思想品德教育(许承佐)
    浅谈情感教学在高中思想政治课中的渗透(何小鹏)
    [音体美教学]
    再谈用音乐拨动孩子的心弦(刘兰香 胡毓贵)
    浅谈美术教学中的激励策略(范会娟)
    小学美术教学的几点实效做法(刘香然)
    把“乡土文化”融会贯通到美术教学中(罗学端)
    初探初中美术欣赏课的作用和意义(杨萍)
    [学科教学]
    如何提高小学数学课堂作业的质量(梁宪强)
    认识初高中政治教学差异,指导高一学生学习方法(周宝川)
    多手段提升教学有效性多 方法加强知识与能力——小学数学课堂教学浅谈(许永东)
    浅谈默写在初中英语教学中的作用和意义(吴丹)
    开启阅读教学的钥匙(刘景凤)
    也谈小学语文教学评价语言的魅力(袁莉)
    情感教育在高中语文教学中的渗透(刘玉庭)
    在实验与生活中认识高中物理(熊致远)
    谈数学作业的分层次面批(孙连英)
    浅谈如何学好高中化学(赵晓英)
    浅谈小学语文课堂朗读训练的方法(庞月珍)
    让生活融进语文课堂(王改文)
    浅谈语文教学中人文内涵的解读(马向华)
    如何优化初中化学课堂教学(顾运英)
    小议语文教学的多元化(梁杏)
    语文学习要“四多”(陈琼)
    浅析物理课堂教学的“量”(庞琬人)
    中学政治课堂教学方法初探(李振舰)
    高中政治课教学要与时俱进(杨小英)
    中学历史课教学要立足于客观性(陈广荣)
    浅谈初中政治小论文写作技巧之我见(吕艳勇)
    初中物理探究式实验课教学有感(刘丙臣)
    浅谈电子白板在政治教学中的作用(陈少凤)
    创设数学情境 提高教学效率(张华斌)
    提高英语课堂教学效率的方法(陈玫余)
    研究学科说明,指导语文教学(肖相森)
    挖掘内涵条件,寻求数学解题思路(王见)
    初中语文教材中古诗词赏析初探(姚姣)
    小学数学教学如何运用学具(舒桂梅)
    情感与中学政治课教学(温景端)
    让高中语文课堂教学“五味俱全”(彭捷)
    如何创设积极参与政治课教学(龙海勇)
    小语课文预习及思考和练习(齐玉芳)
    如何创造小学语文教学的“生命力”(卢雪清)
    浅议阅读语言文学的“练”(李超清)
    语文课堂的和谐之美(王晓宁)
    初中语文课堂教学的开放性(田栩颖)
    试谈物理教学中假设法的运用(张晓宏)
    语文教学应把握好“读”的三个环节(唐昌芬)
    让人文教育走进物理课堂(闫李刚)
    [教海芳洲]
    电气控制电路常见故障处理方法(张玉江)
    [课堂实录]
    真正把课堂还给学生——《折线统计图》教学实录与反思(聂玲玲)
    《我生气了》——中班活动设计(徐彩云)

    学校简介
    学校简介
    《新疆教育》封面
      2011年
    • 12

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2