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您现在的位置是:首页 > 《新疆教育》 > 2012年第19期
  • 浅谈“农远工程”模式一的有效利用 免费阅读 免费下载
  • 本文就国家农村中小学现代远程教育工程三种模式,在模式一环境下综合应用模式二和模式三项目资源的整体技术解决方案,以发掘模式一环境的潜能,发挥三种模式的综合效益,进而推动农村中小学现代远程教育的健康持续发展。
  • 建设疾控文化推动疾控事业发展 免费阅读 免费下载
  • 文化建设是树立单位价值观和群体意识,提高单位凝聚力,调动职工积极性、创造性,增强单位创新力、竞争力的一项系统工程。目前,疾病控制受到政府和社会的广泛重视,经过多年的改革发展,在经历了非典、防治禽流感、甲流和手足口病之后,疾控人充分显示了强大的生命力和战斗力。当前,加强疾控中心文化建设,健教科提一点自己的看法,供各位参考。
  • 我对人力资源和人力资本的认识 免费阅读 免费下载
  • 人才是最宝贵的资源和财富,吸引、保留、培训、开发、激励人才已经成为现代人力资源管理的主要目的。随着社会的发展,人力资源越来越受到社会的重视,人们已经认识到员工不再是成本,而是重要资源,因而对人力资源的开发和利用已得到有识之士的广泛关注。如今土地、厂房、机器、资金已经不再是国家、地区和企业竞争之利器,人力资本的投资效益已超过物质资本和自然资本,成为最主要的生产要素和社会财富。
  • 塑造中职学生的魅力人格——浅谈德育教师情感教育的必要性 免费阅读 免费下载
  • 进入新世纪以来,一个新兴名词“魅力人格”诞生了。它的出现,使我们的教育往更高更远的方向发展,促使我们德育教师必须培育德才兼备的“优良种子”。结合中职学生的具体情况,我们采用情感教育的方式,以重视人的情感培育为教育的切入口,使情感品质培养学生各方面素质的发展。在这个过程中,学生不仅有知识能力的收获,更有美的体验。
  • 高职高专教育课程改革与发展方向的探讨 免费阅读 收费下载
  • 高等教育的大发展,高校的不断扩招,为高职教育带来了前所未有的新的发展机遇,但也使高等职业院校在发展中面临着一个新课题,特别是生源质量问题越来越成为制约高职教育大发展的一大难题,给高职高专院校教学、学生日常管理等带来诸多负面影响。从而在一定程度上影响高职高专教学质量的提高。如何通过课程改革为有限的生源提供高质量的教育课程;认清当前形势,找出其存在的问题,确定科学的教育目标和教育方式,对高职高专院校人才培养有着重要意义。
  • 浅析克拉申监控理论之习得/学得区别假说与监控假说在二语习得过程中的关系 免费阅读 收费下载
  • 自20世纪60年代末70年代初以来,人们对二语习得从各个不同的方面进行了研究,所运用的研究方法也各具特色。有的研究侧重于描写,有的研究偏重于假设,有的研究则采用实验。随着第二语言习得研究越来越受到人们的普遍重视,有关语言习得的多侧面、多方法的理论也层出不穷。
  • 从“20世纪的良心”审视中国媒体的责任缺失 免费阅读 收费下载
  • 萨特存在主义哲学以人为中心,人的自由是萨特研究的核心问题。他主张人的存在即是自由,选择体现着自由,自由选择要承担责任。当今社会媒体在自由的氛围中不断取得进步,但是值得注意的是媒体的责任缺失问题日益突出。萨特的“自由选择要承担责任”给我们的媒体以新的启示。
  • 一例男大学生同性恋者的咨询案例报告 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对一例男大学生同性恋求助者的咨询案例研究,结合咨询过程,运用合理情绪疗法对来访者心理问题的形成原因与发展过程进行了解释和分析,部分咨询过程说明了合理情绪疗法相关技术的使用和咨询效果评估的有关问题,最后结合该案例总结了作者对合理情绪疗法的应用体会。
  • 创设主体实践活动 引导参与明理知行 免费阅读 免费下载
  • 小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。思想品德课教学,是否真正走向素质教育,其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中,我根据教学内容和学生的认知特点,尽情为学生安排充实、丰富的活动,给予充分表现的机会,不断唤起学生的主体意识,发挥学生的主体作用,促进学生主动参与教学过程,让他们在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价中,明辨是非,感知善恶,加速道德认识的内化,促进良好品德和行为习惯的形成。
  • 新课改形势下初中语文学习兴趣的激发与培养 免费阅读 免费下载
  • 本文就新课程改革形势下初中语文教学如何培养学生学习兴趣的具体方法方面的课题进行了初步的探索。
  • 让“高效”走进化学课堂——新课改下构建高效课堂的一点思考 免费阅读 免费下载
  • 本文认为,针对当前新课改下高效课堂的全面推广,怎样让“高效”走进化学课堂,教师需要积极探讨反思,以学生的“学会、会学、乐学”为目标,积极构建高效课堂。
  • 语文教育要重视学生创新意识的培养 免费阅读 免费下载
  • 语文教育是基础性、工具性、人文性的教育,更是语言艺术的教育,情感的教育。语文教育要与时俱进,在教学中就离不开创新教育,只有把创新意识巧妙、有机地渗透到语文教育教学中,才可能给语文带来新的生机与活力。那么,在语文教育教学的实践中,如何培养学生的创新意识呢?
  • 浅谈高三化学复习 免费阅读 免费下载
  • 高三化学复习是一项系统的学习工程,要提高复习效率,就需要注重学习方法的探索,不仅要想方设法跟上老师的复习思路,还要根据自己的实际情况进行调整。如何来搞好这一年的化学复习呢?结合教学实际,必须注意以下几个不妥:
  • 浅析小学英语课堂教学评价形式 免费阅读 免费下载
  • 努力培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点,而课堂是实施素质教育的主阵地。我们要坚持课堂教学中的创新教育与活动化教学相结合,抓学生的自主学习,培养创新人才。学生是教学活动中的主体,只有真正成了学习的主体,创新教育才不可能流于形式,才有可能得到实质性的推进。如何创设活跃的课堂气势,最大限度地充分发挥学生的主动性、提高课堂的教学效果呢?在实践中,我采取积极的评价——分组记分教学,收到了较好的效果。笔者认为:良好的师生情感和优化的课堂教学是分组记分评价的基础。为此,教师要努力做到以下两个方面:
  • 关于理解抽象物理问题的一点思考 免费阅读 免费下载
  • 物理学是反映事物之间的相互作用和规律的一门学科,因为它的一些问题比较抽象,不太好理解,所以有人将物理戏称为“无理”,虽然如此,“难懂”的物理实际上通过人们结合生活中实例的认真观察、仔细思考,也是可以理解的。现试以惯性和分子力等相关问题来说明。
  • 生物教学中应艺术地引发学生兴趣 免费阅读 收费下载
  • 激发学生的学习兴趣是获取教学成功的重要保证,是寓教于乐、寓教于趣的一种成功教学方法。哪如何去引发学生的学习兴趣呢?本文根据青少年的心理、生理特点和教育学、心理学原理,从设悬念以激趣、创情趣以荡趣、励求新以得趣、探发现得情趣、质疑难寻乐趣、寻规律保兴趣这六个方面阐述了在高中生物教学中如何去引发学生学习生物学的兴趣,并在每一方面都例举了经过本人多年教学实践总结出来的相关教学素材。引发兴趣的目的在于调动学生的一切积极因素,提高45分钟课堂教学效率,从而最大限度地提高教学质量。
  • 应重视高中物理实验教学 免费阅读 免费下载
  • 物理是一门以实验为基础的学科,实验能激发学生的学习积极性,可以培养学生科学的学习态度,培养学生观察、分析问题的能力,让学生了解科学的发展过程,培养学生学会合作、与人共事的能力,培养学生自主学习的能力、理性学习的方法。物理实验教学应当受到重视。
  • 开放语文学习空间加强学生主体实践 免费阅读 免费下载
  • 语文学习资源突出自主性,更注重学生探究的过程,要注重培养学生团结合作的精神和创新实践的能力。作为语文教师,应继续高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类综合实践活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,不断提高学生的语文综合素养!
  • 浅谈高中语文教学中创新思维和想象力的培养 免费阅读 免费下载
  • “学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标”。《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想象是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说言:“想象力是心灵的一种能力。”
  • 初中写作教学的分类教学 免费阅读 免费下载
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地。作为课堂教学主导因素的教师,在培养和激发学生学习兴趣方面,起着不可忽视的重要作用,所以教师在作文教学中要努力开掘、善于引导,用满腔热情培养和激发学生的学习兴趣,提高中学作文教学的质量。
  • 在聋校语文教学中如何运用多媒体技术 免费阅读 免费下载
  • 聋生感知觉的特点主要表现在听觉发生障碍,这使聋生反映外部世界的渠道减少,缩小了直接认识客观事物的范围和质量,限制了通过语言获得间接知识的可能性。所以,从损失了听觉的角度看,聋生对外部世界信息传入的途径有变化。在某种程度上,感知觉贫乏,不完善,听觉产生了障碍,视觉、触觉等其他感官就成了反映外部世界的主要手段,聋生的视知觉可以起到以目代耳的作用。他们的视知觉,由于生活需要,经常训练,视觉表象更清晰、完整。多媒体技术在语文教学中的广泛应用,使一些普通条件下无法实现或观察到的过程与现象生动而形象的显示出来,充分调动了聋生的视觉感官,一定程度上弥补了聋生的听觉缺陷,加深了对知识的理解和掌握。因此,在聋校语文教学中运用多媒体技术,可以收到很好的教学效果。
  • 探究教学法在高中生物课堂中的运用 免费阅读 免费下载
  • 高中生物课程标准提出了新的课程理念,要求面对全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习,旨在培养学生对生命科学的探究能力,分析解决问题的能力,交流与合作的能力,特别是培养学生的创新精神和实践能力。
  • 浅谈初中英语趣味教学 免费阅读 免费下载
  • 本文通过理论的分析和自己实际的教学,对初中英语中存在的实际问题进行分析和总结,提出并探讨趣味教学,从而得出:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法;课内外相结合让学生做中学。
  • 浅谈高中英语语法分层教学 免费阅读 收费下载
  • 本文就重视英语语法教学和精心组织语法教学两个方面讨论了高中起始阶段英语语法教学的重要性和有效的教学方法。
  • 浅谈高中语文教学中发挥学生的主体作用 免费阅读 收费下载
  • 高中语文发挥学生的主体作用,即让学生参与到课堂教学中来,这是当今语文教学中提的最多、最响的一个问题。本文主要从建立新型的师生关系、表扬鼓励学生、激发学生学习兴趣几方面谈了调动学习学习积极性,充分发挥其在学习中的主体作用。
  • 论如何提高高中地理课堂效率 免费阅读 免费下载
  • 在高中地理教学过程中,教师应该给学生营造一种积极思考又轻松愉悦的环境氛围,激发学生的兴趣,使之主动自觉地投入到创新学习中去。通过优化教学方法和手段,正确地引导学生树立创新意识,增强创新的勇气,不断提高他们的创新思维能力。
  • 浅谈激活高中英语课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学是英语教学的基本形式。教师对英语课堂教学的各个环节精心设计,努力设法激活英语课堂教学,能极大地激发学生的学习热情,调动他们的学习积极性,并形成终身学习的能力,促进学生的可持续发展。
  • 高中语文课堂教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 爱因斯坦认为:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步。并且是知识进化的源泉。”正是有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。
  • 中学物理高效课堂教学的思考 免费阅读 免费下载
  • 课堂是提高教学质量的主要阵地。有效的课堂教学是学校的生命,要切实落实减轻学生负担,一定要致力于构建高效的课堂。随着新课改的不断深入,老师们越来越认识到课堂教学不仅要有效,而且应该高效。
  • 初中英语教学要重视朗诵和背诵 免费阅读 收费下载
  • 朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路。英语课堂教学时间有限,可以通过适当布置课外背诵作业,加强学生朗读背诵的基本能力;也可以通过组织多种形式的英文朗诵比赛,在有趣的活动中培养学生语感;也可以加以引导,让朗读背诵成为学生的自觉行为;也可是科学地安排朗诵课,让学生课外准备,课上朗诵,并给予积极的评价,激发学生朗读背诵的积极性。
  • 职高学生体育课心理现状调查分析 免费阅读 收费下载
  • 新课程实施给体育教学带来了宽广的空间,各校都在实施教学改革。但在学生中“体育课没劲”的呼声仍然不断。笔者通过对我校学生关于体育课心理现状的调查分析,旨在为职高体育选项教学提供依据,更好的实施教学改革,使学生能真正领悟到体育运动的真谛,提高体育课堂学习的兴趣,为终身体育打好基础。
  • 高中物理考试要加强学生的审题能力 免费阅读 免费下载
  • 审题能力是思维能力的一种,是解题的第一步,也是关键环节,它要求学生能够运用自己存储的知识,将待解决的实际问题进行分解、迁移、转换和重组,使问题得到需要的答案和结果。在教学过程中,教师要根据高中物理学科的特点,对学生进行基本技能培养,提高学生解决问题的能力。
  • 如何克服思维定势对数学学习的消极影响 免费阅读 免费下载
  • 思维定势又称“习惯性思维”,是指学生在学习新知识前,头脑中已存在一种与新知识类似的旧有知识,对这类问题的解决养成了固有的思维方式,在学习新知识时往往用这种固有的思维方式去理解和解决新的问题。由于先入为主的作用,这种定势思维在教学上不仅有积极作用,也有不可忽视的负面影响。思维定势是如何形成的?如何在学习过程中有效克服这种思维定势的负面影响?在学生学习数学的活动中,有必要研究并加以克服解决。
  • 浅谈高中物理习题教学模式初探 免费阅读 免费下载
  • 物理习题课是中学物理教学中不可缺少的一个重要组成部分,对于学生牢固掌握好物理基础知识,提高物理基本技能,提高分析问题和解决问题的能力,起着重要的作用;它又是理论联系实际的桥梁,是感性认识到理性认识的必由之路。传统的物理习题课教学模式严重制约着学生各方面潜质的发展,使老师教的很累,学生学的很苦。要想上好物理习题课,提高物理习题课的有效性,可以从以下几方面入手:
  • 关于中国历代美术“形神兼备”理论之研究 免费阅读 免费下载
  • “形神兼备”有关的理论,中国历代画论里论述很多。其最早的渊源,可以追溯到西汉时期的《淮南子》一书。该书写到:“画西施之面,美而不可说(即悦);规孟贲之目,大而不可畏;君形者亡焉。”“君形者”(主宰形的)就是指的“神”。对于什么是神?《淮南子》还写道:“令人之所以眭(目深视貌)然能视,管(迷惑)然能听,形体能抗,而百节可屈伸,察能分黑白,视丑美,而知能别同异,明是非者,何也?气为之充,而神为之使也。”说明古人把“神”和“气”看作支配人的生理、心理功能的生命力的表现。
  • 在单词教学中如何渗透学习方法 免费阅读 收费下载
  • 高中英语以听、说、读、写为重点。而在其中词汇又是基础。学生普遍感到困难的是记忆单词。为了让学生们更好的学习英语,我在教学中注重了单词的教学,注意教学方法,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。
  • 在高中英语教学中如何培养学生的想象力 免费阅读 免费下载
  • 想象是创新思维的重要基础。当前,世界性的经济竞争的实质在于科技,科技竞争的实质在于人才的全面发展和创造性,未来教育的突出特点就是创造性,这是未来科技发展的必然要求,也是未来社会竞争的基本特征。因此,在教学实践中,我认为把培养学生创造性思维和想象能力落实到英语教学活动中是非常重要的。本文我结合自己的教学实践和所在学校的特点,谈谈在高中英语教学中培养学生想象力的几点体会。
  • 浅谈小学思想品德课教学 免费阅读 免费下载
  • “十年树木,百年树人”。而“树人”的关键在于对人的思想品德进行良好的塑造。少年儿童从幼儿园开始就接受思想品德教育,小学更是思想教育的主阵地,也是关键时期。抓好这一时期的思想品德教学,有利于学生形成良好的世界观和人生观,对学生养成良好的思想品德有很大作用。
  • 数学教学中如何提高学生的数学素养 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》指出:数学“评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学”,“对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心”。因此,在进行数学教学评价时,我们一定要尊重学生的个体差异,运用正确、科学的评价方法,不失为提高学生的数学素养,促进学生全面发展的好方法。
  • 分层次教学模式的初探 免费阅读 免费下载
  • 1“分层次目标教学,分小组合作学习”的课堂教学基本模式 其基本模式是:检查预习,确立目标;展示提纲,指导自学;师生交流,小组合作;课堂练习,分层要求;达标检测,总结提高;分层要求,布置作业。
  • 利用语音实验室提高初中英语教学效果 免费阅读 免费下载
  • 在语音室中进行灵活多样的视听教学,能够激发学生的学习兴趣,培养学生多方面的能力,提高英语课堂教学效果和教学质量。充分利用各种现代教学设备在语音实验室进行课堂教学所产生的教学效果,是传统教学手段无法比拟和实现的,学生的听说能力得到了显著提高,语言综合运用能力和语言交际能力都得到了同步提高,学生的观察、记忆、想象能力和创新精神都得到了培养。
  • 运筹帷幄决胜千里——初中数学教师的课前工作 免费阅读 免费下载
  • 教师只有以新课标为指导,根据学生的认知规律,恰当地整合教材,优化课堂教学结构,才能真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,促进学生发展,提高教学质量。
  • 问题情境创设是语文教学中的一门艺术 免费阅读 免费下载
  • 针对高中语文课堂中如何创设问题情境以及创设情境要注意的问题。笔者认为,语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境,让学生自己创设情境,也可以通过对比创设情境。但要注意的是学生的心理、结合教学目标、把握时机和双向性。
  • 如何提高初中学生的语文阅读能力 免费阅读 免费下载
  • 在新课标下,语文教学要培养学生的主体能力,关键在于重视和发挥学生自主性,尊重学生的主体性,唤醒、激发学生的主体意识,使学生作为主体参与自身全面发展,使素质教育真正收到完满的效果。通过具体课例操作,指导学生怎样问,怎样学,促使他们能自主有效地学习,发掘他们内在的诱因和学习的潜力,体现新课标要求,更是教他们如何学习。因此,在阅读教学过程中,一些教学策略的讲究就显得很重要。如何在学习文本、强化阅读中体现探究呢?
  • 初中数学概念教学刍议 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准下的教材,对概念的描述、概括不再特别注重其表达形式,而是注重新课程标准强调的要“关注概念的实际背景与形成过程,帮助学生克服机械记忆的学习方式”。在这个背景下,新教材带给数学概念教学许多新的理念和教学方式。笔者在数学概念的教学方式上曾做过一些初浅的探索,现与大家共同交流。
  • 浅谈初中化学学习中的记忆法 免费阅读 收费下载
  • 学生学习成绩的好坏,主要决定于分析问题和解决问题的能力。而要运用知识去解决问题,首先要能够记忆。在初中化学教学中,常有学生反映:元素符号等化学用语,元素及其化合物的基本知识,化学基本理论及其计算、实验等,太多太难记,记住后也容易忘记。作为初中化学教师要设法帮助学生提高记忆效率。
  • 让选修成为学生进步的基石 免费阅读 免费下载
  • 新课程在我省全面铺开后,不少老师都在为选修教材的使用烦恼。高中语文选修教材一共有十六种,一般每所学校都在教育部门的指导下,选修其中的五种左右。教学时间大都集中在高二下期到高三上期。在老师们私下的交流中,更是觉得语文选修教材的使用其实一方面增加了高中语文教学的工作量,另一方面又压缩了高考的复习时问,老师难以适应,学生也不容易接受。
  • 如何在课堂教学中培养学生的语感 免费阅读 免费下载
  • 《语文课标》指出:“学生语文水平的提高不能依靠教师对词法、语法、章法的讲解讲出来,也不能依靠教师对课文的详尽分析分析出来,学生语文水平的提高,只有在学生听、说、读、写的实践活动中才能实现,只有在学生自身主动参与的学习过程中才能实现。把语文课上成语文讲解分析课,那是不成功的语文课。”语文教学应该摒弃繁琐分析,注重感悟。让学生在教师的启发、诱导和鼓励下,自己用心去思考语言文字的内涵,去咀嚼语言文字的滋味,去体验语言文字中蕴含着的思想感情。
  • 如何做好高中语文校本教研的开发 免费阅读 免费下载
  • 校本课程是相对于国家课程、地方课程而言,是以学校为依托,根据学校自身条件、社会环境,由学校内部人士参与决策编制的适合本校情况的课程,校本课程也称“学校本位课程”或“学校自编课程”,是我国三级课程制的有机组成部分。校本课程开发是当前我国基础教育课程改革的重要内容之一,是我国课程改革走向多元化的开始。
  • 在初中物理教学中实施合理性提问 免费阅读 免费下载
  • 由于中学生的思维缺乏灵活性与敏捷性,我们如果能在学生似懂非懂、似通非通的地方恰当地提出问题,势必收到事半功倍的效果。尤其是物理课堂,更要注重培养学生的理性思维。通过实施合理性提问,培养学生的思维能力,还能提高他们学习的兴趣。
  • 高中物理探究实验层次的设置 免费阅读 免费下载
  • 广西师范大学教育科学学院的徐学福写的“美国‘探究教学’研究30年”文章中指出:考查作为教学过程的探究时可以发现,30多年的研究中出现了多种不同形式的教学模式,它们都被统称为探究教学,最普遍的是以下五种:
  • 如何让语文课堂妙趣横生 免费阅读 免费下载
  • 爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”人们对感兴趣的事物,总会主动积极愉快地去接受它,而且会废寝忘食,乐此不疲地去探究它。语文是一门伸缩性比较大的学科,上下五千年,纵横千万里,你尽可以在文学作品中随意驰骋,所以,要让学生学好语文,首当其冲的是培养学生这方面的兴趣。
  • 当支撑经验成为难点时……——以学定教《认识小数》例谈 免费阅读 收费下载
  • 苏教版小学数学中小数的教学分为两段,初步认识小数和系统认识小数。前者安排在三年级下册,两次初步认识分数之后,由十分之几引入认识了一位小数,主要是学生比较熟悉的长度和钱数,如5分米是十分之五米,就是0.5米;8角是十分之八元,就是0.8元,十分之几就是零点几,其中以钱数为主要支撑经验。后者安排在五年级上册第三单元,也是以学生熟悉的钱数为支撑展开的。
  • 语文教学中的“因材施教” 免费阅读 免费下载
  • 世界上没有两片完全相同的树叶,同样,入选苏教版语文教材的每一篇课文都散发着独特的韵味!体裁不同,内容有别,风格迥异!课程标准要求教师在语文教学中要引导学生学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,收到高尚情操和趣味的熏陶。不同类别的文章具有不同的文学特点,认真分析每篇课文的特点,灵活运用不同的教学方法,对提高学生各方面的素养,培养学生的阅读兴趣,提高学生的语文水平,能起到事半功倍的作用。
  • 浅谈结合语文学科特点提高语文素质 免费阅读 免费下载
  • 素质教育,是当前各地各级教育领导部门和广大教师特别关注的热门话题,也是当前教学改革和教学研究最为重要的内容。语文教学实施素质教育,要落实在提高学生的语文素质上。由语文学科特定的教学目的可知,语文素质的主要内容是“正确地理解和运用祖国的语言文字”,其外在行为特征是听说读写能力。
  • 浅谈构建初中语文高效课堂的方略 免费阅读 免费下载
  • 在全面推进素质教育的今天,如何构建高效课堂模式,是摆在我们每个教育工作者面前的课题,本文从更新教学理念、构建高效课堂及培养学生自主学习能力等方面阐明了高效课堂的构建方略。
  • 兴趣教学在初中语文课堂的运用 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是最好的老师。如果学生对学习产生兴趣,其学习热情势必高涨,学习效率会显著提高,教学效果便不言而喻。然而,传统语文教学形式呆板,内容枯燥,不利于学生语文素养的提高。因此,对作为基础学科的语文而言,趣味教学研究尤为重要。我结合多年教学经验谈自己的一点看法:
  • 浅析小学数学教学中的几种评价形式 免费阅读 免费下载
  • 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在基本理念中明确指出:“应建立评价目标多元,评价方法多样的评价体系。”这个“评价体系”理应包括教师在课堂教学中对学生的评价。由于课堂教学是一个多元空间,是在一个连续的时间内进行的,要想对学生学习状况的评价更加客观公正,必然要采取各种各样的评价形式。下面谈一谈本人在数学课堂教学中采取的几种评价形式。
  • 浅谈初中化学有效问题的设计 免费阅读 免费下载
  • 随着初中义务教育课程改革的不断深入,新课程改革的理念也不断地被广大教师所接受并运用到课堂教学实践中。新课程改革的主阵地在课堂,所有课堂教学中师生、生生互动的探究活动都是以问题为中心展开的。这种以问题为中心的学习方式,一方面强调通过设计问题来进行学习,把问题看作是学习的驱动力、起点和贯穿学习过程中的主线;另一方面又通过学习来生成问题,把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
  • 让书香伴随孩子成长——论小学语文教学之阅读途径拓展 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》指出,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,这是时代的使命,是中华崛起的呼唤。笔者经过对教学中学生阅读种种现状分析,提出了解决阅读问题、拓展学生阅读途径的思路。
  • 浅析初中数学课堂提问的艺术 免费阅读 免费下载
  • 课堂提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是输出信息并及时反馈信息的桥梁,是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带。课堂提问是教师运用教学艺术、促进学生思维、评价教学效果、推动实现教学目标、提高学生能力、发展智力的基本控制手段。
  • 高中政治课堂有效提问的艺术 免费阅读 免费下载
  • 课堂提问是一项综合性教学艺术,有效提问的艺术就是能够继续提问的艺术;有效的提问比有效的回答还要困难。这就要求教师精心设问,导入新课;联系实际,设疑问难;平中见奇,置疑导学;设疑讨论,启发思维;设问解疑,提高综合素质。在今天的政治教学中,教师若能重视课堂提问的艺术性,善加指点,有效提问是架起师生互动的桥梁。
  • 浅谈探究性学习在语文教学中的开展 免费阅读 免费下载
  • 开展探究性学习是当前教育界研究领域的一个崭新课题,是实施创新教育的一个重要方法。它能充分展示和发展学生的思维过程,让学生易于参与并主动参与探索知识的形成过程,有利于培养学生独立探究的能力。语文学科是一门基础学科,它是培养学生的创新意识和实践能力的主阵地之一。
  • 综合性语文教学点滴谈 免费阅读 免费下载
  • 我们的教育呼唤“让学生学会学习”。《基础教育课程改革纲要》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”
  • 如何提高数学教学的课堂效率 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在,学校实行五天制工作,带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少,确实给教师带来了很大的麻烦,给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。对于减时不减量这一矛盾,除了对教材的内容进行重新修订调整外,对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。
  • 浅谈我国中学英语教学的现状 免费阅读 免费下载
  • 义务教育阶段的英语课程应面向全体学生,力求为每个学生的充分发展创造条件,为学生的终身学习打下基础。面对目前我国中学英语教学的现状,笔者认为,我国中学英语教学在下面一些方面还需进一步改进。
  • 浅谈高中语文教学中的提问艺术 免费阅读 免费下载
  • 语言是生活中最普遍的交际工具。掌握好这个工具对利用课堂传播知识、教育学生的教师来说,无疑是十分重要的。“提问”或者“问题”是组织阅读教学的重要组成部分,在一般的阅读教学过程中,教学目标的明确,教学重难点的突出,课堂教学知识的迁移和延伸主要都是靠提问来进行支撑的。
  • 浅谈高中地理教学中兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • 激发培养学生的学习兴趣,是教师完成教学任务,提高教学质量的关键之一。我们教师的工作,就是要重视兴趣在学习中的杠杆作用,要下功夫培养学生的学习兴趣。爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”一语道出兴趣是求知的向导,攀登的阶梯,进步的动力,成功的摇篮。那么,在高中地理课堂教学中怎样培养学生的学习兴趣呢?本文谈了几点看法。
  • 浅淡数学学习中的读与听 免费阅读 收费下载
  • 我们都知道,数学学习必须注重练习,却常常忽视“读与听”,其实,全面推进数学素质教育,使学生成为积极的探索者、思考者,重视学生“学”的过程,抓好学生数学学习中的“读与听”同样重要。
  • 浅谈数学课的练习设计 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程标准的实施,有效教学的理念已渗透到了教学的各个层面,当然也渗透到了每节课的练习设计之中。好的练习设计,会使学生人人参与有价值的练习,人人都能获得必需的练习,使不同的学生在不同的练习中得到不同的发展。数学课练习设计必须紧扣教学内容和目标,根据学生知识水平的差异精心挑选,练习的有效设计是减轻学生负担,提高教学效率的最优举措;也是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
  • 如何培养教师对学校的认同感 免费阅读 收费下载
  • 学校作为社会的重要组成部分,教师对学校的认同感不仅影响到学校自身的发展,更直接影响到学生的终身发展。因此,一个以面向未来和培养人才为己任的学校,必须把自身的建设发展与培养教师对学校的认同感的问题结合起来思考。和谐的人际关系是学校发展与建设的基础与保障,而浓厚的文化氛围是发展的动力。因此,开展对学校认同感的研究,对我国中小学建设具有极为重要的意义。
  • 教师管理应注重以人为本 免费阅读 免费下载
  • 现代教学理论认为,在构成教学系统的一切因素中,教师和学生是两个最活跃的因素。其中,教师也是教学活动的主体,在教学活动中发挥着积极的主导作用。因此,教师是人类文化的传递者,是新生一代灵魂的塑造者,是学生心理的保健医生。当然,教师也是学习者和学者,是人际关系的艺术家,更是教育教学的领导者和管理者。随着教育的变革和社会的发展,不但对教师的要求愈来愈高,对教师的管理也更加地注重以人为本。这样,才能更好地调动教师的积极性。
  • 让阅读伴随孩子成长 免费阅读 收费下载
  • 21世纪信息时代的到来,阅读将成为获取信息的一种重要手段,一个人的阅读能力将决定其向社会获取智慧量的大小。小学阶段课外阅读是孩子一生学习的一个基础,也是获取知识的重要途径。对小学生来说,做好课外阅读,不仅可以大大拓宽视野,提高语文学习能力,还可以丰富人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。
  • 如何培养初中生的创新精神 免费阅读 免费下载
  • 创造是人类进步的源泉,没有创造,人类就不会进步。在现实的生活和实践中,许多客观事实都证明了创新能力的重要作用。在竞争激烈的现代社会,主要是科技领域的竞争,科技领域的竞争又主要是人才的竞争,因此,国家更需要创新型人才。
  • 单亲孩子也快乐 免费阅读 免费下载
  • 多年的班主任工作中,我发现有两类单亲学生最容易出现心理障碍问题,最需要我们教师特别关注:第一类是性格内向的单亲家庭孩子,他们自卑、脆弱、敏感,胆小怕事,没有主见,性格偏执;另一类是胆大妄为,说话粗野,家长管理简单粗暴或疏于管理的学生。这类学生如果重视力度不够,教育方法不得当,往往容易走上人生的歧路。而小学阶段正是孩子心理障碍萌发时期,这时候,如果班主任就和家长互相沟通,做细致而又耐心的工作,尽量给孩子一个心理健康成长的环境,同时随时给他们心理疏导,尤其是能培养他们健全的人格,坚强的品格,培养他们做事的能力,孩子心理不健康的程度就会大大降低。下面就第二类学生的心理健康教育谈谈自己的一些做法。
  • 浅谈培养学生的感悟能力 免费阅读 免费下载
  • (2011年版)语文课程标准指出:“语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统,注重读书、积累和感悟,注重整体把握和熏陶感染。”其中“感悟”一词在课标中多次出现,频率很高,说明“感晤”在语文学习中的重要。我们知道,感悟是语文学习的一种具有普遍意义的心理意识活动,是学生凭借对语言及其语境的直感,获得某种印象或意义的心理过程。可以说,感晤是学生对语文材料的积极反应,联想、理解及情感体验。那么,在语文教学中如何引导学生去感悟?方式方法多方面的,下面重点谈三点:
  • 网络时代青少年学生德育工作的思考和对策 免费阅读 免费下载
  • 网络,当下真的是让人喜忧参半。喜欢网络,因为它给予人们学习、工作、生活的便捷、高效和完美。但同时,网络的虚拟、开放、自由等特征不可避免地又会产生一些负面影响,因为网络这把“双刃剑”就要求网络时代青少年德育工作必须做到与时俱进。
  • 让心理健康教育走入小学数学 免费阅读 免费下载
  • 儿童进入小学阶段,身心发展的条件有了新的变化,一方面是自身生理发展的变化,如儿童身体外形的不断变化。此时儿童的各种生理机能和神经系统也得到了比较完善的发展,这都为他们心理发展奠定了基础。另一方面,儿童升入小学,开始接受正规的课堂教育,他们的生活环境也发生了重大的变化。与学前期以游戏活动为主的生活不同,在小学阶段,教师将对他们提出更为规范性的要求,同时,他们需要面临一定的学业压力,处理与其他同伴的关系,获得肯定感与归属感,这都对小学阶段的儿童提出了全新的要求,处理不当,很可能引起他们内心的冲突,形成一定的心理问题。
  • 教学让品德融入生活 免费阅读 免费下载
  • 新课程理念倡导品德教学回归生活,强调以儿童现实生活为课程基础。品德课的教学要以儿童的生活为主线,以儿童丰富多彩的实际生活为内容,以密切联系儿童现实生活的活动为载体,以儿童的整个生活世界为教学空间,让生活走进儿童,让儿童走进生活,让品德融入生活。
  • 问题教学法在语文课堂教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 高中的语文教学,不仅要传授汉语言的字、词、句、篇及语法、逻辑、修辞等多方面的知识,而且要培养听、说、读、写等方面的能力,还要对学生进行健康的思想教育和情感的陶冶。然而高中语文教学的客观现实,总是不令人乐观:教学的“投入”与“产出”太不成比例——课堂效益不高,学生的学习质量不高,程式化的套路死死束缚着教师的手脚。这使我们意识到:在新课程改革的语文教学中,要提高语文教学的效益非冲破这套程式不可,而突破口就在于问题教学法的运用。
  • 开展角色游戏促进幼儿发展 免费阅读 免费下载
  • 德国教育家福禄贝尔认为游戏是组成儿童生活的一个重要因素,是人类在童年时代生活中最快乐的事情,因此,他主张要让幼儿的生活中充满愉快的游戏。游戏对于儿童身心的健康发展有着重要的意义,它能够促进儿童认知水平的发展,很好的练习并巩固自己习得的各种能力,创造着最近发展区。
  • 如何构建高效和潴小学语文课堂 免费阅读 免费下载
  • 课堂是学校教学的主阵地,无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点是不变的,就是语文课堂教学应该是务实高效的,务实是课堂教学的手段,高效是我们课堂教学的目标。如何构建务实高效的小学语文课堂呢?这既要充分尊重学生的主体地位,又要从教师的素养上优化教学过程。让学生在语文课堂上学习着、感动着、快乐着、收获着;让学生在语文课堂上放飞思想、张扬个性、形成能力;让学生在语文课堂上融入智慧、生成智慧。
  • 小学识字教学也精彩 免费阅读 免费下载
  • 在识字教学中,我努力地激发儿童的学习兴趣,教给有效的识字方法,鼓励他们大胆运用、勇于实践。通过巧妙的引导,学生产生强烈的识字欲望,获得了识字的主动权,逐步由“学会”过渡到“会学”,识字将不再是他们的负担,而会成为一种乐趣,识字课堂同样可以精彩。
  • 数学教学要恰当运用多媒体 免费阅读 收费下载
  • 多媒体技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步。在教学中,恰当地运用多媒体,激发学生学习兴趣,体现学生的主体地位,促进学生自主学习,从而提高课堂教学效率。
  • 小学英语教学的点滴体会 免费阅读 收费下载
  • 英语已是一门必不可少的学科,它不断地走进小学课堂,那么如何做好小学英语的教学工作也是我们每个英语教师关心和研究的问题。在小学英语教学中,我不断学习总结,有了一点自己的想法:
  • 小学中年级语文阅读教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 小学中年级的阅读教学不但关系着教师教学质量的优劣,而且影响着学生成绩的升降,因此,阅读教学时教师应力求做到因人而异,因材施教。精心设计阅读形式,让学生读得轻松而又愉快。此外,必须坚持“以读为本”,尊重学生独特的阅读体验,加强默读指导,引领学生质疑问难,指导学生进行归纳,明确阅读目的,掌握阅读方法,提高阅读效果。
  • 生活事件在小学数学教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 学习数学知识应从学生的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。在数学教学活动中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。基于以上的认识,在教学实践中笔者做了一些尝试:
  • 小学生写字习惯的培养 免费阅读 免费下载
  • 写字是一项重要的语文基本功。人们常说:“文如其人,字如其表。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《语文课程标准》提出:养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。在教学中我是这样培养学生的写字习惯的:
  • 如何在小学语文教学中培养学生口语交际能力 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》在总目标中强调指出——口语交际要使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”针对这一教学目标,在小学语文口语交际教学中,我制定了以下教学策略:
  • 如何培养小学生的审美能力 免费阅读 免费下载
  • 语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩。作为语文教师.在教学中除了要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力。这样,才能更好地在阅读教学中进行美的渗透,从而提高学生的审美意识与审美能力。
  • 关于朗读教学的几点体会 免费阅读 收费下载
  • 传统的朗读教学中存在着很多问题。如:朗读时间不充分、朗读目的性不够明确、朗读面窄等。优化朗读教学的对策有:保证读书时间、扩大朗读训练面、精选练点等。
  • 语文高效课堂的源动力 免费阅读 收费下载
  • 现代教育论告诉我们,学生学习的本质特点是个体性,这种个体性带有很大的差异。如就语文学习的态度,我们可以大致把一个班的学生分为三类:①渴望学习,有主动求知的积极力量或行为;②对语文反感并处于被动状态,有时甚至有违纪阻碍教学的消极力量或行为;③介乎其间的大多数学生,期待教学活动继续开展的中性力量或行为。那么懂管理的语文教师就应该总是紧紧依靠班集体中的积极因素,采取种种创造性手段,化消极因素为积极因素,从而保证语文课堂教学的高效率。
  • The Use of Body Language in Middle Schools 免费阅读 收费下载
  • 浅谈高中数学复习课上 免费阅读 收费下载
  • 高中数学复习课作为教学工作的重要一个环节,在整个数学学科的教学中起到了举足轻重的作用,作为一名高中数学第一线的教师,如何引导学生在高中数学复习过程中夯实基础,抓住根本,提高学习效率,我结合自己教学的实际情况,做了几点总结。
  • 法怎样才能上好小学语文阅读课 免费阅读 收费下载
  • 语文教学中,阅读教学是必不可少的,阅读教学的过程是培养学生语文素养,思维能力的过程,小学语文的识字教学、写作教学是通过一篇篇课文贯穿其中,正是通过阅读教学,使孩子们学会生字,理解字义,学会习作。语文阅读教学由于其工具性和思想性的统一,科学性和人文性的统一,因此成为实施素质教育的主渠道之一。那么怎样才能上好一堂语文阅读课呢?我对此进行了探讨。过去传统的小学语文阅读课堂上教师“话语霸权”,
  • 在绘画教学中如何培养幼儿的个性 免费阅读 免费下载
  • 幼儿绘画的教育目的不是传授简单的技术技能,而是开发其智力,注重其个性的张扬。所有的幼儿在不会写字的情况下都会记录,他们会用符号、图像记录自己所见所闻,所以幼儿的图画最能直接表达自己的内心世界,也最能体现幼儿观察、记忆和创造动手能力。而且老师都认同:谁画的画就象谁。那么如何在专人执教的长久持续的绘画活动中保持和张扬这些个性化的东西呢?
  • 浅谈小学语文开放式教学的四大策略 免费阅读 免费下载
  • 小学语文的开放式教学是当前语文教学改革的趋势,本文全面而深刻地阐述了小学语文开放式教学的四大策略。
  • 让学生成为知识的实践者 免费阅读 免费下载
  • 在数学教学中,作业是学生进行学习最基本的活动形式,它不仅是教学过程的一个环节,而且是课程与教学的一种组织方式。学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。
  • 激发兴趣 打造有效课堂 免费阅读 免费下载
  • 新课程背景下的小学语文教学倡导对话、合作与探究,力图超越传统的“一言堂”、“填鸭式”的教学,这种教学模式不是让学生被动地接受知识而是激发学生学习兴趣,鼓励学生大胆质疑,勇于提出问题;同时鼓励教师进行创造性教学。课堂教学不只关注学生知识的获得,更关注学生人生的发展。面对一个个各具个性的生命体,语文教学应是丰富多彩、独具特色的。这正是学生所期盼的,教师所应该打造的。因此,语文教学应以“激发兴趣,打造有效课堂”为宗旨。
  • “阅读期待”在阅读教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 在长期的语文教学中,深感语文教学中的阅读教学之弊,也常常为之困惑、苦恼,为此进行不懈的探索,寻求阅读教学的新境界。在我的教学实践中,我真切地体会到“阅读期待”在阅读教学中起着无法取代的作用。
  • 小学数学教学中如何培养良好的学习习惯 免费阅读 免费下载
  • “习惯”是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。培根曾说:“习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生”。好的习惯如同在江河中游泳儿童随身携带的救生圈,可以协助儿童从知识的此岸游向知识的彼岸。俗话说:“少成若天性,习惯成自然。”道出了习惯培养的重要性。因此养成小学生学习数学的良好习惯是其学好数学的保证。
  • 我的小学思想品德课教学观 免费阅读 免费下载
  • 小学思想品德课教学要利用好教材引领学生去体会、品味生活,从细节入手培养学生对生活的观察习惯,开放生活,让学生带着问题到生活中去体验,去实践。
  • 谈教师如何引导幼儿创编舞蹈 免费阅读 免费下载
  • 如何在舞蹈教学中发挥幼儿主体性,引导幼儿进行舞蹈创编,需要幼儿在具备一定舞蹈技能的基础上进行再创作,引导幼儿观察身边美好的事物,积累创造素材。提供充分的表现机会,幼儿体验创造的快乐。循序渐进,培养幼儿初步的艺术创造力,尊重首创,使幼儿成为主动发展的人。不仅在教育活动中让幼儿进行创编,而且在日常生活、游戏活动、节目排练中找机会,让幼儿进行创编。
  • 如何提高中学语文教学的阅读能力 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》总目标提出:“中学生要具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”如何真正提高中学生阅读能力,这一直是许多中学语文教师所困惑的问题,更是我们亟待解决的问题。在多次考试之后,学生们也往往痛苦不堪,急切希望老师指点迷津。怎样让学生少走弯路,快速提高阅读能力呢?通过十六年的语文教学实践,笔者深深体会到培养学生现代文阅读能力需要做到以下几个方面:
  • 浅谈如何激发学生学习初中历史的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 要想让学生喜欢上历史,上课能自主地去探究历史知识,激发学生的学习兴趣是最关键所在。那么,在初中历史教学中如何激发学生学习历史的兴趣呢?下面,我结合自己多年的教学工作,谈谈我的做法与体会。
  • 浅析如何解决政治教学中遇到的问题 免费阅读 免费下载
  • 青少年正处在一个成长的阶段,这个阶段的特点是喜欢“新、奇、个性化强”的东西;这就造成了在政治教学47,尤其是高中政治,遇到了许多问题,但如果教师能在教学中注重思考和探索,这些问题是可以得到缓解的。
  • 浅谈幼儿语言教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 幼儿期是语言发展的关键期,有的幼儿能把一篇很长的故事,从头到尾一字不拉地背下来,但在描述事物时却不会运用故事中的词汇,甚至连词义也不甚了解。孩子被动甚至是被迫接受,无兴趣爱好和积极主动性,活生生的语言学习变成了语言灌输。怎样立足孩子的长远发展,把学习的主动权还给他-ffJ?在学习和贯彻“纲要”的过程中,我深切地体会到如下几点:
  • 基于儿童,实现生本与文本的和谐共生 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准(修订版)》指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。在教学实践中我们也不难发现,精彩的课堂总离不开两大要素:一是学生,二是文本。语文课堂中,学生必须浸润在文本中,与文本深度对话,在对话中加强感悟,获得体验,才能生成自己的思想。可见阅读教学的核心活动是对话,而学生和文本的对话又是其中的重点和关键。
  • 亲近学生,让学生敢于说 免费阅读 免费下载
  • 语文课标指出:口语交际是“听话、说话”的发展,它不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养语言交际能力。本册教材也对一年级学生的语言发展能力提出了新要求:“口语交际的教学要让每个学生都动起来,要鼓励学生开动脑筋,取于发表自己的意见,培养创新精神。”
  • 小学语文课堂教学浅谈 免费阅读 免费下载
  • 著名教育家布鲁纳指出:“知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。”在素质教育转轨的今天,全面培养和提高学生素质,已成为当前教育改革和发展的重要内容。小学阶段,尤其是低年级阶段,语文作为一门重要的基础工具学科,它的课堂教学已成为小学语文教学实施素质教育的主要阵地。那么,应如何在现有基础上不断改进低年级语文课堂教学,更好地发挥学生地主体性呢?
  • 阅读教学要重视调动学生的参与意识 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学是传授语文知识、培养学生能力、促进个性发展、提高审美情趣为一体的综合性教学。教学过程应该是促进“自我发展”、“自我完善”的变化过程,只有通过学生自身的积极参与、内化、吸收才能实现。学生能否积极地参与,成为教学成败的关键,也成为学生素质能否全面提高的关键。因此,在阅读教学中重视调动学生的参与意识至关重要。
  • 打破沉闷,回归灵动的小学数学课堂 免费阅读 免费下载
  • 许多任教过低年级与高年级的数学教师都有这样的体会:低年级课堂,小手林立;高年级课堂,举手者屈指可数,似乎是学生越大,课堂上举手的人就越少。沉闷的课堂让教者困惑,让教学低效,造成这一现象的原因主要是学生对模式化的数学课堂失去了兴趣。如何打破沉闷,回归灵动的数学课堂呢?带着这一微型课题,笔者作了如下尝试,小有收获。
  • 论如何提高小学生数学学习的效率 免费阅读 免费下载
  • 学生作为受教育的主体,他的全面发展是必须要首先考虑的,学生如何获取知识,以及在获取知识的过程中,学生的情感、态度、价值观等方面的培养和能力的发展是更为重要的,它留给学生的是拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。
  • 让创新走进农村小学语文教学模式中 免费阅读 免费下载
  • 小学语文课是一门基础学科,富有情感,极具个性,容易激发学生的创新意识与创造性思维,在培养学生创新能力方面具有独特的作用。现阶段教育创新已成为时代的要求。创新教育如何巧妙、有机地渗透到小学语文教学中,并为小学语文教学服务就显得至关重要。我们必须应用全新的教育理念和手段,提升小学语文教学模式,同时更加关注学生的情商,加强语文训练。
  • 小学语文课堂学生自主陛学习素养的培养 免费阅读 免费下载
  • 前不久,我听了一节语文课,其中,有这样一个环节: 师:“听”十分重要。只有认真地听,才能捕捉到话语中的信息。下面就请同学们以4人小组为单位,创设一个对话情景,要求表演者的谈吐中各自包含一个具有言外之意的句子。
  • 如何培养学生的自学能力 免费阅读 免费下载
  • 在教学领域,如何在传授知识的过程中发展学生智力、培养学生能力是广大教师议论的中心,研究的课题。这里所说的能力是多方面的,其中自学能力可以说是学生打开知识宝库的钥匙。因为一个人博学广闻,知识丰富,大量的是靠自学得来的,这是不可非议的。谈到培养自学能力,不仅国内引起注意,在世界中许多国家也很重视,已成为带有方向性的问题。因此,我们培养的学生应当是具有很高的自学能力的人。
  • 现代计算机技术对提高课堂教学效率作用 免费阅读 免费下载
  • 在信息时代的今天,把计算机多媒体技术引人课堂教学,是实现教育现代化的一个重要内容。用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境,动静结合的图像,生动活泼的教学气氛,充分调动学生的学习积极性。采用新型、高效的多媒体教学手段改变了模式教学中“课本+粉笔+黑板”的传统教学方法,是单一的教学多元化;解决了以往模式教学中的“难教、难学、难理解”等问题。通过形象生动的画面,声像同步的情境,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐及时有效地反馈,将知识一目了然地展现在学生的眼前,为培养学生的创新意识和探索精神提供了良好的环境。下面,本人结合教学实践,谈谈利用电教媒体,提高课堂教学效率的几点体会:
  • 浅谈小学教学如何使用讨论方法教学 免费阅读 免费下载
  • “讨论”是小学教学中的常用方法之一。在课堂教学中,教师围绕教材内容和要求引导学生讨论,以调动学生人人动脑,个个发言,集思广益,互相启发,从而加深对知识的理解,达到掌握知识,发展能力,培养良好思维品质的目的。
  • 小学数学课堂因“指导实践活动”而精彩 免费阅读 免费下载
  • 新的《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式,学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。”这些都和陶行知先生的“教学做合一”的教学理论不谋而合。
  • 浅议藏区农村小学语文教学现状与策略 免费阅读 收费下载
  • 由于历史、自然、经济等方面的原因,四川省甘孜藏族自治州农村义务教育在全国仍处于落后水平。地域的差异、传统陈旧保守的观念,以及长期以来形成的生活方式,制约着甘孜州藏区农村教育的发展。语言不通、交通闭塞、科学文化知识传播方式单一,更是制约着教育事业特别是藏区农村小学语文教学的发展。
  • 破茧成蝶 放飞翅膀——打破固有束缚,张扬写作个性 免费阅读 收费下载
  • 在《语文课程标准》中这样指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。在不同孩子的眼中,对于客观世界及自身都具有不同的认识与体验,所以他们所形成的习作是千差万别的,完全体现了学生的个性差异。写作文是学生表达自己思想与情感的一种重要方式,所以在作文教学中我们必须打破定势,回归生活,彰显学生个性;教师要尽量做到转换角色,不拘一格,培养学生个性,这样我们的作文教学才会呈现出“百花齐放,百花争艳”的可喜局面。
  • 注重思想品德课教学的实践性 免费阅读 免费下载
  • 思想品德课是一门实践性很强的课程。然而从以往的思品课教学情况看,老师只关注教学内容的讲授,教学中缺少实践环节,学生亦未参加必要的社会实践活动。这种教学方式造成了知与行的背离,削弱了思品课的教学效果。为了改变这种状况,把学生的实践性贯穿在思品课教学的全过程就显得尤为重要。
  • 怎样抓好初中化学教学 免费阅读 收费下载
  • 中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础,要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在三十多年工作实践中的一些做法,谈点滴体会:
  • 如何将德育渗透到小学数学课堂 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程理念的进一步深入,学科教学要加强对学生进行德育的理念已被广大教师接受。但问题的关键是教学实践中如何去实施。教师们感到,文科教学本身就有“文道结合”的教学要求,理科学习的内容似乎很难与思想品德教育结合起来。笔者在此,就自己近几年来的教学实践浅谈一下自己的做法:
  • 小学低年级数学课堂中的游戏策略 免费阅读 收费下载
  • 唤醒学生最好的办法是向他们提供有吸引力的数学游戏。课始游戏趣导课题,寓教于乐;课中游戏化难为易,乐中求教;课尾游戏强化练习,拓展提升。在不同的教学时间段设置不同的游戏,让学生在“玩中学、学中玩”。
  • 浅谈多媒体技术在初中数学教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 运用多媒体计算机进行数学教学可以把多种教学方法,如直观教学、启发式教学、愉快教学和视听强化教学等紧密结合起来。从而达到启发学生主动思考、开发学生智力、提高学生多方面能力的教学目的。本文主要论述了多媒体技术在初中数学教学中的作用。
  • 浅谈多媒体在数学教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 多媒体由于具有图、文、声、像并茂,形成友好的人机界面。在中学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,形象逼真,生动新颖,为学生创设多样化的学习环境,使严密古板的数学课堂也有了亲切、愉快、审美的气氛。
  • 乒乓球运动员在比赛中的心理变化研究 免费阅读 收费下载
  • 本文运用文献资料法,调查分析法,问卷法,对乒乓球运动员比赛中的心理变化的问题做出研究和调查。研究发现心理因素是影响乒乓球比赛的关键因素。在乒乓球比赛中在处理关键球时,心理变化对比赛结果尤为重要。当在追平、反超、相持时表现出的失衡的心理,如畏惧、过分紧张、竞赛动机不端正、目的不明确、信心不足,甚至还有性格孤僻或情绪暴躁等都会使运动员发挥失常,从而与冠军之位失之交臂。因此,掌握乒乓球运动员比赛时的心理变化可以及时纠正其消极心理,保持最佳的状态,保证比赛的正常发挥。
  • 体育教学要注重渗透心理健康教育 免费阅读 免费下载
  • 体育课程标准指出:“在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。”强调“要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中。”因此,在体育课教学中要注重渗透心理健康教育,对学生各种心理进行分析和引导,减轻并消除学生的运动心理障碍,让学生在体育教学中不仅学会健身,而且逐步提高健康的心理素质。
  • 浅谈高中体育创新型课堂教学案例 免费阅读 免费下载
  • 课堂创新就是改变过去的教学模式、教学方法、学生的学习方法,逐步向新课标所倡导的自主、合作、创新的学习方式,以目标支配内容、以学生为主体的教学形式。它改变了过去以接受性、记忆和模仿、书本知识和间接经验为主的传统模式,融学习、寓乐于教育中,最终培养有创新意识、创新思维、创新能力的创新型人才的教学法。
  • 如何关爱、转化体育“学困生” 免费阅读 免费下载
  • 现代社会中,弱势群体是客观存在的,在体育教学中也有弱势群体存在体育“学困生”。“学困生”是指体育品德、体育意识、体质、心理品质、学习习惯、行为习惯和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完不成体育教学目标的学生。教学中应怎样关爱和转化体育“学困生”呢?
  • 北京市第十三中学 免费阅读 免费下载
  • 北京市第十三中学是西城区一所北京市示范性普通高中,高中部位于什刹海西侧柳荫街27号,初中部位于鼓楼西大街148号。高中部东临恭王府,西接庆王府,是康熙皇帝第十五子愉郡王的王府,光绪二十八年(1902年),醇贤亲王奕赧第七子载涛过继给钟郡王奕袷为嗣,承袭贝勒爵,搬入府内,故称之为“涛贝勒府”,是一座清代皇家的显赫庭宇。
  • 北京第五十五中学 免费阅读 免费下载
  • 北京五十五中学于1954年建校,是一所市重点中学,校址在东直门外新中街12号(工体北侧),乘地铁东四十条下车,乘公共汽车、电车113、115、118、412、416路中街站下车。五十五中学在教育、教学过程中不断改革、探索,并取得了优异的成绩,学校先后被评为全国首批“现代化教育技术实验学校”、“北京市德育先进校”、“北京市科技活动示范校”、“北京市实验教学普及先进单位”、
  • [教育视点]
    浅谈“农远工程”模式一的有效利用(黄勇)
    建设疾控文化推动疾控事业发展(杨军)
    我对人力资源和人力资本的认识(韦宝娣)
    塑造中职学生的魅力人格——浅谈德育教师情感教育的必要性(沈燕)
    高职高专教育课程改革与发展方向的探讨(孙秀丽)
    浅析克拉申监控理论之习得/学得区别假说与监控假说在二语习得过程中的关系(娄婧丽)
    从“20世纪的良心”审视中国媒体的责任缺失(赵欣)
    一例男大学生同性恋者的咨询案例报告(雷鸣)
    创设主体实践活动 引导参与明理知行(常永定)
    [教学改革]
    新课改形势下初中语文学习兴趣的激发与培养(王莹)
    让“高效”走进化学课堂——新课改下构建高效课堂的一点思考(史明辉)
    [教研探索]
    语文教育要重视学生创新意识的培养(桂林)
    浅谈高三化学复习(李红军)
    浅析小学英语课堂教学评价形式(王海波)
    关于理解抽象物理问题的一点思考(申小聪)
    生物教学中应艺术地引发学生兴趣(孟宪辉)
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    浅谈高中语文教学中创新思维和想象力的培养(马林)
    初中写作教学的分类教学(高玉辉)
    在聋校语文教学中如何运用多媒体技术(陶静)
    探究教学法在高中生物课堂中的运用(高延峰)
    浅谈初中英语趣味教学(申卫云)
    浅谈高中英语语法分层教学(葛明春)
    浅谈高中语文教学中发挥学生的主体作用(朱林艳)
    论如何提高高中地理课堂效率(王保祥)
    浅谈激活高中英语课堂教学(王建青)
    高中语文课堂教学之我见(李书荣)
    中学物理高效课堂教学的思考(王欣)
    初中英语教学要重视朗诵和背诵(郝长付)
    职高学生体育课心理现状调查分析(史向阳)
    高中物理考试要加强学生的审题能力(高春)
    如何克服思维定势对数学学习的消极影响(张玉琴)
    浅谈高中物理习题教学模式初探(胡风祥)
    关于中国历代美术“形神兼备”理论之研究(梁小兵)
    [教材教法]
    在单词教学中如何渗透学习方法(栗小梅)
    在高中英语教学中如何培养学生的想象力(刘倩)
    浅谈小学思想品德课教学(唐振军)
    数学教学中如何提高学生的数学素养(李升斌)
    分层次教学模式的初探(刘玉梅)
    利用语音实验室提高初中英语教学效果(李艳芬)
    运筹帷幄决胜千里——初中数学教师的课前工作(徐云芳)
    问题情境创设是语文教学中的一门艺术(张日红)
    如何提高初中学生的语文阅读能力(程文艺)
    初中数学概念教学刍议(刘培兰)
    浅谈初中化学学习中的记忆法(朱庆锋)
    让选修成为学生进步的基石(唐晓波)
    如何在课堂教学中培养学生的语感(张素梅)
    如何做好高中语文校本教研的开发(鲁成彦)
    在初中物理教学中实施合理性提问(崔天文)
    高中物理探究实验层次的设置(黎斌)
    如何让语文课堂妙趣横生(沈清林)
    [各师论坛]
    当支撑经验成为难点时……——以学定教《认识小数》例谈(周蓝)
    语文教学中的“因材施教”(李微微)
    浅谈结合语文学科特点提高语文素质(李俊河)
    浅谈构建初中语文高效课堂的方略(宋军社)
    兴趣教学在初中语文课堂的运用(高晓念)
    浅析小学数学教学中的几种评价形式(高纪)
    浅谈初中化学有效问题的设计(刘志国)
    让书香伴随孩子成长——论小学语文教学之阅读途径拓展(蒋小红)
    浅析初中数学课堂提问的艺术(郑天琛)
    高中政治课堂有效提问的艺术(曹凤才)
    浅谈探究性学习在语文教学中的开展(郭书红)
    综合性语文教学点滴谈(高宏)
    如何提高数学教学的课堂效率(安军强)
    浅谈我国中学英语教学的现状(陈晶芳)
    浅谈高中语文教学中的提问艺术(蔡文军)
    浅谈高中地理教学中兴趣的培养(付张瑜)
    浅淡数学学习中的读与听(路向城)
    浅谈数学课的练习设计(秦保林)
    [学校管理]
    如何培养教师对学校的认同感(吴伯勇)
    教师管理应注重以人为本(赵向莉[1] 胡毓贵[1] 毛元印[2])
    [素质培养]
    让阅读伴随孩子成长(孙国伟)
    如何培养初中生的创新精神(赵建国)
    单亲孩子也快乐(王玉清)
    浅谈培养学生的感悟能力(郭少凤)
    网络时代青少年学生德育工作的思考和对策(齐艳红)
    让心理健康教育走入小学数学(杨艳丽)
    教学让品德融入生活(程秋芬)
    [教育心得]
    问题教学法在语文课堂教学中的运用(商安群)
    开展角色游戏促进幼儿发展(彭燕)
    如何构建高效和潴小学语文课堂(东立佳)
    小学识字教学也精彩(常瑞红)
    数学教学要恰当运用多媒体(孙科强)
    小学英语教学的点滴体会(张淑娟)
    小学中年级语文阅读教学之我见(张星灿)
    生活事件在小学数学教学中的作用(唐博睿)
    小学生写字习惯的培养(陈华)
    如何在小学语文教学中培养学生口语交际能力(金红)
    如何培养小学生的审美能力(李国栋)
    关于朗读教学的几点体会(常玲玲)
    语文高效课堂的源动力(王文清)
    The Use of Body Language in Middle Schools(李鲜丽)
    浅谈高中数学复习课上(张志欣)
    法怎样才能上好小学语文阅读课(李微)
    在绘画教学中如何培养幼儿的个性(王立杰)
    浅谈小学语文开放式教学的四大策略(庞淑利)
    让学生成为知识的实践者(史军莲)
    激发兴趣 打造有效课堂(张洪武)
    “阅读期待”在阅读教学中的作用(张明星)
    小学数学教学中如何培养良好的学习习惯(韩桂春)
    我的小学思想品德课教学观(唐振军)
    谈教师如何引导幼儿创编舞蹈(吴彦娜)
    如何提高中学语文教学的阅读能力(杨海凤)
    浅谈如何激发学生学习初中历史的兴趣(蒲宗太)
    浅析如何解决政治教学中遇到的问题(杨宝荣)
    浅谈幼儿语言教学之我见(朱国峰)
    基于儿童,实现生本与文本的和谐共生(许宁)
    亲近学生,让学生敢于说(康海英)
    小学语文课堂教学浅谈(吴丽娜)
    阅读教学要重视调动学生的参与意识(李迎春)
    打破沉闷,回归灵动的小学数学课堂(肖海波)
    论如何提高小学生数学学习的效率(翟焕芬)
    让创新走进农村小学语文教学模式中(周红莉)
    小学语文课堂学生自主陛学习素养的培养(顾建风)
    如何培养学生的自学能力(董贵英)
    现代计算机技术对提高课堂教学效率作用(陈娟)
    浅谈小学教学如何使用讨论方法教学(王翠兰)
    小学数学课堂因“指导实践活动”而精彩(东国本)
    浅议藏区农村小学语文教学现状与策略(唐婷)
    破茧成蝶 放飞翅膀——打破固有束缚,张扬写作个性(薛小兵)
    注重思想品德课教学的实践性(熊红亚)
    怎样抓好初中化学教学(钱继刚)
    如何将德育渗透到小学数学课堂(张洪)
    小学低年级数学课堂中的游戏策略(曲杏)
    [信息技术]
    浅谈多媒体技术在初中数学教学中的作用(房竹军)
    浅谈多媒体在数学教学中的作用(李鹏飞)
    [音体美教育]
    乒乓球运动员在比赛中的心理变化研究(王磊)
    体育教学要注重渗透心理健康教育(曾德志)
    浅谈高中体育创新型课堂教学案例(关向立)
    如何关爱、转化体育“学困生”(程华君)

    北京市第十三中学
    北京第五十五中学
    《新疆教育》封面
      2011年
    • 12

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