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您现在的位置是:首页 > 《新疆教育》 > 2012年第21期
  • 浅议儿童美术教育的生活化 免费阅读 下载全文
  • 儿童美术教育更多的应该是作为一门基础学科,作为儿童表达情感的一种符号,而不是以培养专业美术基础为目的。儿童美术教育要尊重儿童表达自我情感的需要,让教学生活化。
  • 中学物理实验室的安全意识调查与安全隐患分析 免费阅读 下载全文
  • 中学物理实验室的管理尤其是安全管理是搞好物理实验教学,实施素质教育的重要保障,也是保证学校发展和师生生命安全的必备条件。因此,中学物理实验室的安全管理必须得到各级教育主管部门和学校领导的高度重视,调动实验员的积极性和主动性,使实验室真正成为培养学生的有效平台。
  • 论实践取向的教师教育课程的反思 免费阅读 下载全文
  • 我国教师教育课程存在的突出问题是理论与实践割裂。流于形式的“实践取向”教师教育课程不能将实践与理论联系起来。整合的教师教育课程强调教师的理论知识和实践性知识要在互动过程中,通过以主题、问题来组织课程内容,创建“探究式”教学模式、“行动研究”教师培养模式等来实现。
  • PEP三年级上册新旧教材对比分析 免费阅读 下载全文
  • PEP新版小学英语三年级上册,已经和大家见面了,新教材在整体编排上和旧版教材有些相似之处,但新版教材在细节处理上更适合中国学生学习,下面对新旧版本的教材做一简要分析:
  • 利用身边的物体进行物理实验的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 物理学是一门以实验为基础的科学,可以说缺少物理实验,物理学的大厦就会坍塌。独具慧眼的实验资源的运用,创造性的实验设计,总是能将物理课程的特色演绎得淋漓尽致,令人拍手叫绝,给人以美的享受。
  • 农村小学语文阅读教学中教师如何克服“以讲代读”的问题 免费阅读 下载全文
  • 农村小学语文阅读教学中,存在着许多问题,需要我们教育工作者不断探索,研究对策,让阅读教学为学生成长服务。作者认为:当前农村小学语文阅读教学中主要存在着:教师的分析讲解代替学生的阅读实践,影响学生的朗读水平和学习兴趣。然后笔者从采用变序教学法、整体阅读法、学导式教学法、情境教学法、快乐教学法等五个方面提出了自己的对策。
  • “导训交融,五心培养”酒店管理专业人才培养模式 免费阅读 下载全文
  • 江西环境工程职业学院从人才培养规律出发,不断提升酒店管理特色专业建设,完善了校外实践教学体系,探索“课堂与实习地点一体化”、“导训交融,五心培养”教学实习模式。
  • 小学语文探究型课型研究 免费阅读 下载全文
  • 探究型课型,是一种在教学过程中突显学生活动主体地位,立足于学生的学,以学生的主体活动为中心来展开教学过程的课型。学生在积极主动的参与教学活动过程中以自己的经验和知识为基础,经过积极的探索和发现、亲身的体验与实践,以自己的方式将知识纳入到自己的认知结构中,并尝试用学过的知识解决新问题。
  • 开发地方文化课程资源的教学实践——以校本教材《百里漓江百里诗选读》合作探究学习为例 免费阅读 下载全文
  • 开发地方文化为语文课程资源,让漓江诗词进入语文课堂,在古典诗词教学过程中引领学生合作探究学习,学会鉴赏古典诗词,体验实践和创新的快乐。
  • 师范专科教育以就业为导向“一专多能”人才培养途径的探讨 免费阅读 下载全文
  • 高师院校是基础教育师资的培训基地。学生不但要与综合大学学生一样去学习丰厚的专业知识和培养人文素养,更要具有综合大学的学生不必要求掌握的从师任教之职业技能。既突出师范性,又要充分重视教师职业技能的训练,这就要求学校根据社会文明发展需要,科学构建“一专多能”人才培养教学模式。
  • 三年级学生数学课堂“走神”原因的个案探究 免费阅读 下载全文
  • 三年级学生上课走神,教师认为是其自控能力差所至,有的认定因其“多动症”所系,教师家长对其十分苦恼。为究其根而进行个案探究,以求对策来提高课堂质效。
  • 更新观念,努力打造初中生物教学的高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 为了适应时代的发展,适应教育改革的发展,教师的教育观念和教学理念必须更新。高效的生物课堂要求在生物教学中以学生的学习效率为基础,以提升学生的生物素养为目的,通过一些有效的教学手段而达成课堂的高质量高效益。
  • 体育教学训练在高校素质教育中的体现 免费阅读 下载全文
  • 体育作为素质教育中一个重要的组成部分,在高校的素质教育中有着其他学科无法替代的作用。本文就针对素质教育目标下的高校体育教学训练进行简要的探讨。
  • 范长江“西北报道”建构与传播的西北区域形象 免费阅读 下载全文
  • 20世纪30年代,范长江卖地走访西北大地,发表了一系列西北报道,呈现了一个真实可感的西北形象,引起了社会各界的强烈反响。本文试图对范长江如何做到在真实客观的反映西北原貌的同时又能够积极正面的引导大众对它的认知进行探讨,以期对今天区域形象建构和传播研究有所启发和借鉴。
  • 高等教育大众化形势下电大的发展策略分析 免费阅读 下载全文
  • 高等教育大众化是当前高等教育发展不可逆转的趋势。普通高校的扩招对电大的发展带来了一定的挑战,但是在这样的形势下,电大也获得了更多的机遇,成为了实现教育公平的又一重要砝码。在大众化趋势下,电大要生存和发展,必须采取有利的措施,探索行之有效的方法。
  • 浅谈职中计算机信息技术教学策略 免费阅读 下载全文
  • 科技进步日新月异,信息技术发展迅猛,计算机教学应告别以往的呆板的传统教学方式,由于职业中专的特殊性,身为职业中专的计算机教师,在教育过程中必须来一场大的革命,创出一条适合自身特点的新路,鼓励学生发挥特长,找准目标,努力实现自己的目标,成为社会用人单位需要的人才。
  • 课堂是“口语交际”教学的主阵地 免费阅读 下载全文
  • 口语交际是运用口头语言进行交流的一种交际形式。对于农村小学生来说,由于留守儿童多,和外界接触少,语言环境差,因此口语交际能力差,教师教学十分困难。《语文课程标准》指出:小学生应当“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”那么,如何上好“口语交际”课呢?我觉得示范指导是关键,课堂实践是重点。
  • 对高职生职业生涯规划的探讨 免费阅读 下载全文
  • 大学生职业生涯规划指导教育需要短期辅导与长期发展相协调,课内与课外相结合,确保每一位学生有一份职业生涯规划,通过整合校内外资源全面展开对学生的职业生涯规划指导。应确立全程服务意识,让学生一入学就主动确立自己的职业目标,并根据这一目标安排好在学期间的学习、生活,培养相应的素质技能。因此,职业生涯规划指导工作不论是对高职学校,还是对高职学生而言都意义重大。
  • 如何让课堂教学活起来 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是实施素质教育的主战场、主阵地、主渠道,是久攻不克的“堡垒”。目前,在课堂教学中仍存在着“穿新鞋走老路”的现象。课堂上教师滔滔不绝地讲,学生死气沉沉地听,教师零零碎碎地问,学生断断续续地答。教师为了完成预先设计好的教学过程而匆匆赶,学生围着老师布置的任务而团团转……这样的课堂教学怎能真正完成素质教育的重任。
  • 校企合作背景下的高职院校就业工作模式研究 免费阅读 下载全文
  • 大学生就业难问题牵挂千家万户。本文从校企合作角度探析造成就业难问题的市场结构性矛盾、应试教育和学生就业观念落后等方面的原因,并积极探索高职院校开展就业工作的工作模式。
  • 我国单板U型场地滑雪项目可持续发展的必要性 免费阅读 下载全文
  • 单板u型场地滑雪项目近些年来在我国得到迅速发展,通过对近几年我国单板u型场地滑雪项目运动员在国际赛事的成绩进行统计分析,结果表明:我国运动员的国际赛事成绩呈上升趋势,女运动员的成绩好于男运动员,男运动员与国际优秀男运动员还存在一定的差距,而女运动员已经与国际优秀女运动员的水平十分接近。认为我国单板u型场地滑雪项目具有运动员年龄、运动员梯队结构、资金投入、国内与国外项目发展差距较小等发展优势,项目发展前景广阔,有希望在2014年索契冬奥会实现奖牌零的突破。
  • 中职计算机专业教学改革的思考 免费阅读 下载全文
  • 中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,必须进行改革。
  • 提高中职数学课堂教学有效性的探究 免费阅读 下载全文
  • 中职的数学课教学不同于普通高中,数学作为一门工具课,是为专业服务的,因此,学生觉得该课程并不是那么重要。加上学生基础较差,在学习数学的过程中常感到枯燥乏味,甚至产生畏惧心理,从而失去学习的乐趣。在这种现状下,如何提高数学课堂教学的有效性,让学生积极主动地学习,成为中职数学教师当前急需解决的问题。
  • 框架性教学、模块化知识与学生知识的自主建构——以宏观经济学为例 免费阅读 下载全文
  • 框架性教学、模块化知识即将教学内容进行全面整合,然后有机地分成多个子模块,它是建构主义知识观的重要表现。宏观经济学流派众多,观点各异,教师以框架性教学、模块化知识教学模式推动学生宏观经济学知识的自主建构显得尤其重要。
  • 浅论大学课程改革的主要内容 免费阅读 下载全文
  • 改革不是一徽而就的,是一个渐进的过程。从目前来看,我国大学课程改革应遵循以学生为本,学科专业创新的原则,调整课程结构,改革课程内容,转变教学与学习方式,构筑富有创新能力的课程体系和人才教育过程。
  • 高职院校篮球运动现状分析研究——以四川职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 本文运用文献资料、问卷调查法等科研方法对四川职业技术学院篮球运动现状深入探析,得出现阶段篮球运动有良好的学生基础,但运动技术水平较低等结论,同时提出了相应的解决策略。以期能为篮球运动在高职院校开展提供帮助。
  • 以生为本,践行体验式教学 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学实践中,教师要把学生置于主体地位,引导学生参与学习的全过程,让他们积极动口,动脑,动手。真正让学生亲身体验、主动参与到教学的方方面面之中。动口,训练表达能力;动脑,发展思维能力;动手,锻炼技能技巧。只有让学生参与动口、动脑、动手,去经历读书的训练过程,才能在不断的实践中去认识,去积累,去提高语文基础知识,并形成自行探求知识的能力。
  • 浅谈教学反思在高中数学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 数学教育不仅仅关注学生的学习结果,更为关注结果是如何发生,发展的。 1为什么要进行教学反思 1.1什么是教学反思呢?教学反思是指“教师以自己的教学活动为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。”反思性教学是西方一些发达国家的师范教育领域里兴起并迅速向普教领域延伸的新的教学实践和理论。也是近年来国外盛行的教学方法之一。
  • 引入时事热点 服务历史教学 免费阅读 下载全文
  • 2011年初中历史新课标修订版指出:“使学生了解和认识人类社会的发展历程,更好地认识当代中国和当今世界。学生通过历史课程的学习,初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生。”因此,教师如果能将目前社会生活中的热点问题以及国内外新近发生的重大事件引入历史课堂教学中,
  • 高中生物探究性学习研究 免费阅读 下载全文
  • 本文从“创设兴趣情境、激发学生探究热情”,“突出训练过程、学会探究方法”,“精设探究实验、促进主动学习”,“发展创造思维、升华探究能力”几个方面阐述了高中生物探究性学习的策略,认为在高中生物教学中开展探究性学习,不但能够有效培养学生的创造能力和创新精神,而且能够使学生真正感知知识的生成过程,掌握科学的方法,提升学生的研究能力,使知、情、能三个方面得到全面有效的综合发展。
  • 数学教学构建合作学习方式之我见 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是新课程倡导的一种崭新的学习方式。《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”由此可见,“课程标准”是非常重视培养学生数学合作学习意识。
  • 浅谈初中数学教学中探究式学习的实施 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心”的教学模式,极大地束缚了学校教育对学生创新精神和实践能力的培养。新的数学课程标准强调学生在活动中学习,
  • 论高职英语口语教学 免费阅读 下载全文
  • 英语口语教学在英语教学中占据着重要的地位。目前我国高职英语教学过程中,由于学生等诸多因素教学效果差强人意,针对学生的素质教育也无从谈起。本文就目前高职院校英语口语教学存在的问题展进行分析,结合笔者实际教学实践,探讨了提高英语口语能力的教学策略。
  • 适合中学生语文教育的情感教学方法 免费阅读 下载全文
  • 本文从情感角度来谈论语文教学方法,主要有奉献爱心,唤起学生情感体验、情真意切,开启学生情感大门、正确引导,激起学生情感波澜、妙用体态、进行情感交流、善用教材,挖掘情感因素。
  • 农村初中生化学学习方法指导研究 免费阅读 下载全文
  • 初中化学现行大纲指出:在义务教育阶段,面向全体学生,重点对学生进行素质教育。其重点就是要培养学生的学爿方法,养成良好的学习爿惯。好的学习方法不仅能提高学生学习的积极性,还能够提高学生的学习成绩。下面就根据这些年在农村初中化学学科的教学方法上谈谈自己的一些见解。
  • 浅谈如何提高初中数学教学效果 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学怎样才能更加有效地进行?已成为初中课堂教学的当务之急是实行素质教育、新课程理念下每位初中教师致力研究的重要课题。本文就如何提高初中数学课堂的教学效果。
  • 小学美术课堂教学有效策略 免费阅读 下载全文
  • 《美术课程标准》(2011年版)指出:“美术课程适应素质教育的要求,面向全体学生,选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容,并通过有效的学习方式,帮助学生逐步体会美术学习的特征,
  • 小学数学计算教学模式初探 免费阅读 下载全文
  • 小学数学计算教学贯穿于小学数学的始终,培养学生正确而迅速的计算能力是提高教学质量的关键,而单纯的计算教学模式已落伍于时代的脚步。新课程一般是将计算融入到问题情境之中,将计算与应用紧密结合在一起,让学生在解决实际问题中探索出有效的方法。
  • 正确处理数学教学中的几种关系 免费阅读 下载全文
  • 数学教学是一个教师与学生协调的动态系统。要使本系统处于最优工作状态,就必须处理好以下几种关系:
  • 谈初中政治课堂如何凸显学生的主体地位 免费阅读 下载全文
  • 新课程提倡“以学生为本”,强调学生体验学习和学习方式的变革,倡导自主学习、合作学习、探究学习,要求将“教室”转变成“学堂”,课堂教学由“教”向“学”转化,让学生达到由吃“鱼”到用“渔”,从而使学生学会学习,学会发展,学会合作和学会创新。
  • 如何提高初中物理学习的质量 免费阅读 下载全文
  • 在物理教学中,要“认真备好每一节课,认真设计好每一节课,认真上好每一节课,认真批改好每一本作业”,因势利导,循循善诱,培养学生全面发展的素质和能力,激发学生学习物理的兴趣,让学生真正成为动手实践、自主学习、合作学习、探究性学习的主体。那么如何提高基础较差的初中学生学习物理的质量?
  • 创设良好教学情境 提高数学教学效率 免费阅读 下载全文
  • 本文从两个方面阐述了创设有效教学情境的时代意义和初中数学有效教学情境的创设策略。认为教师应根据学生的年龄特征和教材特点巧妙的设计教学情境,以激发学生学习数学的兴趣,把枯燥的数学问题融入到兴趣盎然的数学情境中。只有这样,才能让学生在感受数学的乐趣中学好数学,用好数学,从而切实提高初中数学教学质量。
  • 优化设计,提高小学数学作业的实效性 免费阅读 下载全文
  • 数学作业是课堂教学的复习与巩固,也是课堂教学的延续和补充,是学生学习知识、发展思维的一项重要性的实践活动,也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。如何以新课程标准为依据,设计出新颖、有趣、开放的新型数学作业。提高学生的学习能力和学习兴趣,开发学生的思维,应引起我们广大数学教师的高度重视。因此,我尝试从趣味性出发.注重实践性,精心设计多种形式的作业,充分调动学生的感觉、情绪和智慧,使学生在作业中乐趣无穷。
  • 在英语语法教学中实施有效情境的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 目前,在中学英语语法教学中,部分教师的教学观念仍没有得到根本的改变,不能从学生的角度去设计教学,教法陈旧,模式单一,他们重知识传授,轻技能训练;重语法分析,轻语法使用;重掌握规则,轻掌握实例。这与新课程标准的教学目标导向是不一致的。
  • 随文潜入境润物细无声——初中语文情境教学 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的不断深入,初中语文教学要求在教学中不仅要发挥传统教学优势,还需要利用创新教育,采用多种教学方式,提高教学质量。其中,在语文教学中运用创设情境教学已经成为语文教学的有力措施,创设情境教学在语文教学中的比重也越来越大。在初中语文教学中有效地运用情境教学模式,以其活泼鲜明的表现形式带动学生的学习兴趣,已经成为教学优化的必由之路。本文对情境创设在初中语文教学中的应用进行了论述。
  • 高中物理探究性实验教学初探 免费阅读 下载全文
  • 当今的基础教学改革,不仅仅是对教学内容的改革,更重要的是体现在对教学方法、学生的学习方式的变革。以探究性学习为核心的教育新理念,已成为物理教学改革创新的关键。物理实验让学生有了亲身参加实践的机会,在获得知识的同时,还培养了学生动手动脑的习惯与能力。所以在中学物理教学中,充分挖掘和开发物理实验在探究性学习中的功能,对于改变学生的学习方式,形成终身学习的能力具有重要的意义。
  • 小学语文阅读教学的有效性策略 免费阅读 下载全文
  • 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是语文课程中极其重要的学习内容。小学语文阅读教学不仅是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的难点。上好阅读课,是我们每一位教师所期望的。
  • 一年级数学教学的一些尝试 免费阅读 下载全文
  • 对于小学一年级的数学教学,“量身定制”是适合低龄儿童的方法,无论在课堂上还是生活中,让学生对数学充满足够的好奇心、树立学好数学的信心,才能让学生产生浓厚兴趣并逐步引导他们学好数学。
  • 小学语文课堂中的小组合作学习 免费阅读 下载全文
  • 新课程强调学生学习方式的转变,提倡“自主,合作、探究”的学习方式。随着课程改革的进行,小组合作学习是课程改革积极倡导的学习方法之一。它是以发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力为目的,以学习小组为单位展开讨论,交流合作,从而完成教学任务的一种教学形式。它有助于学生提高头口表达能力,树立学生自信心,培养学生善于倾听他人发言、乐于陈述自己的想法,有助于培养学生的合作意识。可以说小组合作学习是培养学生的学习能力和创新能力,全面提高教学质量的有效方法和途径,那么,如何在语文教学中有效地开展小组合作学习呢?
  • 浅议小学语文课堂教学的情境创设 免费阅读 下载全文
  • 实施教育改革、推行素质教育以来,传统的灌输式教学方式逐步退出校园,取而代之的是以学生为主体、注重师生交流沟通的情境教学模式。小学语文教学中恰当地运用情境教学能够大大地提高教学效果,已成为共识。本人在近几年的教学实践中,一直试图从改善教学情境方面入手,提高语文教学效率。现就如何创设有效的小学语文教学情境提高课堂教学效率谈谈几点感想。
  • 如何提高高中语文课堂小组合作学习的效率 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的效率,优势互补,有利于培养探究意识和合作精神,也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展,那么如何提高语文合作教学的效率呢?我认为应做到以下几点:
  • 计算机教学心得——多变的方法在教学中的灵活应用 免费阅读 下载全文
  • 教学是一门艺术。要想学生学好计算机课程,较容易地掌握抽象的、变化和更新飞快的计算机知识,作为计算机教师。应该针对不同的课程、不同的时象和目标,采用灵活多变的方法,因材施教,让学生在兴趣中学习,在实践中学习,自觉自愿地学习。在学习中培养创新能力和团队精神。
  • 谈初中数学学困生的转化对策 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,我们应当重新界定和评价数学学困生,并相应地采取新的教学方法对学困生进行转化。要关爱学困生,给予学困生更多的尊重和信任,做学困生的知心朋友;培养学生对数学的学习兴趣,激发他们的数学学习热情;传授正确的学习方法,提高他们的解题能力。注重学困生的转化工作,对提高初中数学教学质量具有重要意义。
  • 论多元智能高中语文课堂策略 免费阅读 下载全文
  • 《高中语文新课程标准》明确指出:“高中语文教学应体现高中课程的共同价值,重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。”为了让学生在新课标的语文课堂中学得愉快,学得主动,学得成功,在语文教学中,要注重创设和谐情感氛围,把激励学生的学习热情作为提高素质的生长点,努力提高语文课堂教学效果。
  • 初中英语教学中的跨文化意识教育 免费阅读 下载全文
  • 在多年的教学实践中,越来越认识到跨文化教育在英语教学中起不容忽视的作用。如果接触和了解英语国家的文化,将更有益于提高人文素养、传授文化知识和培养文化意识、世界意识。
  • 立稳源头,引足活水——小议如何进行中学历史的开放性教学 免费阅读 下载全文
  • 课改已深入人心,它要求广大教师必须改变传统的教学观念与教学思路,鼓励广大教师积极探索有个性化的、有人文化的教学模式。而中学历史教学的开放性既显示了教育者主导的功能,又会大大促进学习者主体的能动作用,二者相得益彰。
  • 浅析趣味游戏在小学体育课教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 现代小学生的学习高度紧张,为了帮助学生消除疲劳,体育课上教师选择趣味游戏进行教学是一种很好的方法。游戏具有独特的寓教于乐的功能,是提高人的素质的有效活动形式。正因为如此,本人从趣味性、多样性、实效性出发,安排了一些新颖的趣味游戏作为一种教学手段和方法来应用,以激发学生对生活的热爱,满足他们追求知识和学习技能的欲望,促进学生德、智、体、美、劳诸方面的全面发展。
  • “乐”与“语”——音乐在高中英语课堂上的创意使用之初探 免费阅读 下载全文
  • 英语与音乐内在的关系源远流长,这为跨学科综合教学的可行性奠定了基础。本文探讨了音乐在英语课堂教学各个环节中的妙用,并提出切实可行的相关建议和注意事项。
  • 语文学习中的独特感受和情感体验 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:在语文学习过程中,要提高文化品位和审美情趣,让学生受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。如果只是以落实所谓的“知识点”为前提,以单纯的接受性学习为过程,以知识技能的熟练为目的,就无法真正实现学生的主体地位。那么,在语文教学中如何来真正夹现学生的主体地位,关注学生的情感,发展学生的个性?笔者有以下几点尝试:
  • 浅谈语文教学中学生学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 心理学教育家夸美纽斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”作为小学教育主要组成部分的语文教学,培养学生的学习兴趣显得尤为重要。因为兴趣是最好的老师,兴趣是一个人倾向于注意认知某种事物的一种心理活动,它是获得知识,开阔眼界,丰富心理生活的最重要的推动力。
  • 兴趣——提高作文教学实效性的关键 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是学生写作的动力。古人云:“文是心有所思,情有所感,而后有所撰作”,“文成于思”达些说法无不说明作文是心灵的写照,认识的再现,感情的流露。当代心理学家认为,当人们对所从事的活动产生兴趣,使其形成一种探求的愿望,就会积极、主动、愉快地从事自己的活动而且会收到最佳效果。
  • 培养创造能力搞好数学教学 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教学在培养学生的创造能力方面将大有可为。只要我们不断提高自身素质,勇于创新,大胆实践,就一定能为孩子的发展打好坚实的基础,为素质教育改革贡献自己的一份力量。
  • 浅谈高中教学中学生创新思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 在高中数学教学的过程中,培养学生创造性思维是教师教学过程中非常重要的要求,教师主要从激发学生的观察能力,鼓励学生提出疑问,培养学生的想象力、发散思维和直觉思维方面入手,培养学生的学习素养。
  • 浅谈数学教学培养学生创新能力 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的实践能力和创新能力是新课程的立足点和出发点。江泽民同志说:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”所以,在数学教学中,我们要树立新理念,认真学列新课标,讲究方法,努力培养学生的创新能力。
  • 浅议如何培养小学生良好的数学学习习惯 免费阅读 下载全文
  • 培养小学生良好的数学学习习惯,是小学数学教育的一项重要任务。教师要通过习题和作业,精讲精练,着力培养小学生良好的审题、估算、检验、查错和质疑问难等习惯,全面提高学生的数学素质和能力。
  • 学生寝室岂能如此“管理” 免费阅读 下载全文
  • 2012年9月27日晚十二时许,我班一学生打电话给我,说他们寝室的陈利莎同学被寝室管理人员罚站于厕所。问其原因,说是“回来晚了”,问去干什么回来晚了,回答是“去医院打针”。不用思考,也不用怀疑,我知道属实,因为这名学生是我的学习委员,是非常优秀而又非常可怜的一个学生。其母在早年就离开家不知去向,其父在外务工。
  • 浅谈小学语文阅读教学中培养学生自主学习 免费阅读 下载全文
  • 学生是学习的主人,理所当然要从小学习些自能读书的本领。尤其在当今“知识爆炸”的二十一世纪,面对知识经济与高科技时代的迅猛到来,如何指导导学生自主学习?探索教学改革的新路子,已成为教学谈论的焦点。因此,站在课改前沿的语文教师应牢记叶圣陶先生说的:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”教师要努力培养学生自主学习的能力。
  • 浅谈物理教学中学生的“自主创新” 免费阅读 下载全文
  • 物理教学应在新课程改革中不断完善,学生已不再是过去的被动地接受,而是主动的探究,教师也不是传统的“教”而是正确地引导。对于学生来说,更需要的是自主地学习和创新的探究……
  • 浅谈小学高年级学生数学阅读能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 当前,课堂教学仍然是教学的主要形式,这就客观地决定了学生思维能力的发展与提高关键取决于课堂教学。小学生爱动脑筋,只要我们善于点燃学生的心灵中思维的火花,就能够激发起他们探求知识的欲望,而传统的教学方法压抑了学生求知的欲望,而且对学生思维能力的发展也是不利的。
  • 浅谈在初中数学教学中如何培养学生自主学习的能力 免费阅读 下载全文
  • 本文从创设激趣情境、创设自由讨论的氛围、创建教与学的有效方法、突出学生的主体地位等四个方面阐述了数学教学中培养学生自主学习能力的具体方法。
  • 浅谈小学生语文素养的培养 免费阅读 下载全文
  • 在教改深入的今天,转变观念,把学生的个性、创造精神、良好的语文习惯培养起来,才是全面提高小学生语文素养的根本。语言文字能力是学习其他学科知识的基础,只有全面提高语文素养,才能带动其他课程学习水平的整体发展和提高,这要求语文教师不断改进教学方法,适应新的教材、新时代的学生,促进学生主体性、全面性地发展。
  • 小学数学教学中学生创新思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 国家教育部在“振兴二十一世纪教育行动计划”中明确提出要“提高全民族的创新能力”,因此,进行教育创新、培养和发展学生的创造才能,已成为教育发展的必然趋势和亟待研究的重要课题。下面我就儿童的创造力及表现特征,小学数学课堂教学中培养学生的创造力的基本策略谈谈自己的观点与看法。
  • 如何在小学语文教学中实施素质教育 免费阅读 下载全文
  • 以应试教育转向素质教育,是当代教育教学改革的主旋律,语文学科在对学生进行素质教育中起着非常重要的作用,这是由语文学科的性质、特点决定的,语文学科如何实施素质教育是一个值得深入研究的课题,也是广大语文教学工作者不可回避的问题,笔者对在小学语文课堂教学中如何实施素质教育作了些探索,在此浅谈几点做法和体会:
  • 如何在数学课堂上培养学的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 为了适应社会发展要求,我们的教育观念、教育模式需要不断的改革,我们提倡的创新教育,不但在教育设备,教育手段,教育工具要更新,更重要的是教育观念的更新。数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么,如何在数学课堂上实施创新教育呢?
  • 生物教学中如何培养学生的提问能力 免费阅读 下载全文
  • 科学课程的中心环节是探究,探究发端于问题。能否有效地引导学生发现问题、提出问题,在一定程度上关系到科学课程改革的成败。审视传统的教学,我们的观念总是强大确定性,排斥可能性,在这种教育的熏陶下,培养的学生往往长于求同,而弱于求异。正像李正道博士说过一句很深刻的话:中国古代讲究做“学问”,而现在的学生,却在做“学答”。其结果往往是墨守成规,缺乏创新。要真正塑造创造型人才,教师在教学中必须鼓励学生勤予观察,敢于质疑,勇于提问。培养学生的“提问”能力是培养创新型人才的起点,所以中学生物教学应当将学生“提问”能力的培养放在首位,在此谈谈本人的点滴尝试。
  • 浅谈培养学生学习生物学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 充分激发学生的学习兴趣,调动学生的情感因素是提高学习效果的重要途径,因此,教师应利用各种有效手段充分调动学生的学习兴趣,以焕发课堂活力,优化课堂教学效果。
  • 小学语文课堂中学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点,而课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此,教师要改革课堂教学,注重激发学生学习的兴趣,培养学生的创新能力。
  • 物理教学中实施创新教育初探 免费阅读 下载全文
  • 初中物理教师应在教育教学中实施创新,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
  • 小学生数学自学能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。同时《新课标》强调,要把传统的“以学科为中心”转移到“以学生为中心”,“一切为了学生的发展”,不要过多地考虑课程知识结构体系,而是要考虑以学生发展为最终目的。“教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自学的意识和习惯,为学生创设良好的自学情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”《新课标》倡导自学,就是要让学生真正成为学习的主人。
  • 创设学习情境培养创新能力 免费阅读 下载全文
  • 新课标明确提出:要在阅读教学过程中“培养学生的创新能力”。创新能力是学生智力的核心部分。培养创新型人才是21世纪社会主义建设的迫切需要。以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。只有以创新为目标,才能最大限度地调动学生学习的积极主动性,带动学生学好知识、学活知识,全面发展学生各方面的综合能力。因此,在阅读教学中要注意学生创新能力的培养。
  • 语文教学中培养学生创新能力策略初探 免费阅读 下载全文
  • 创新教育是素质教育的核心,在教学中通过适当的教育和引导可以激发学生的创造性思维能力。作为高中语文教师,应该不断提高自身的综合素质,发挥自己的创造力,多措并举,在课堂内外引导学生从不同的角度观察问题,用多种思维解决问题,不断培养学生的创新能力。
  • 新课改下数学教学要重视开展合作学习 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育课程改革以来,合作学习方式已被广大教师普遍采用,它有利于教师与学生、学生与学生之间的情感沟通和信息交流,尤其对学生创新意识和实践能力的培养大有裨益。所谓“合作学习”就是将同一班级的学生按照不同气质和智能上的差异组建成智能互补型的合作伙伴小组,在教师的指导下,通过合作交流,发挥小组群体智慧,解决学习中的一些问题,达到各层次学生互补进步的效果。
  • 新课程优化化学课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 在新课程理念下,如何提高教学质量,减轻学生负担,培养学生的多种能力,全面实施素质教育很有必要。要改变那种陈旧的老师“死缠蛮干”的授课,学生“死去活来”的做题的应试教育,必须以提高教学质量为宗旨,以提高课堂教学效率为中心进行科学的教学。
  • 课程改革背景下的小学数学教学感受 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》明确指出:“学生是学习的主人,教师是数学教学活动的组织者的发展、引导者和合作者”教师角色的转变,使学生真正成为学习的主人,体现了数学课程改革的基本理念。下面结合自身近年来参与小学数学课程改革的教学实践,浅谈几点感受。
  • 巧“扶”妙读话朗读 免费阅读 下载全文
  • 《小学语文课程标准》中指出:鼓励学生学诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,而这些能力的前提是朗读。重视朗读的训练,在教学中要多读少讲,以读代讲。
  • 新课程理念下小学语文阅读教学策略探寻 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文阅读教学中,教师要真正为学生着想,创造一个开放而又有活力的阅读教学环境,引导学生进行自主、个性化的阅读,深入与文本的对话,去感悟去体验课文描写的意境,丰富语言储备和语感经验,加深对文本的理解和体验,进而提高学生的阅读水平和能力。
  • 让小学语文课堂充满乐趣 免费阅读 下载全文
  • 新课程背景下,很多教师精彩的课堂教学,让教育工作者看到了教改的春天。那些精彩的课堂成了大家追求的理想。然而,几年过去了,冷静审视现实中的语文课堂,我们不难发现,许多教师还是在“邯郸学步”,小学语文课堂教学依旧单调、枯燥和压抑,学生语文素养没有得到有效的提高。怎样才能提高语文课堂教学效率,使语文课堂成为学生的乐园。这是当前语文教学急需解决的问题。为此,笔者进行了一些有益的探讨:
  • 自主探究,开发潜能 免费阅读 下载全文
  • 在教学过程中,我们要重视学生在学习中的主动性、潜在性,因为学生是教学中所构成教育活动不可替代的一部分,因而老师在教学中尽可能地去给学生营造宽松、自由的思维空间,通过让每个学生在自主探究、交流讨论等实践活动中充分感受到数学知识的发生过程,使自己的潜能得到了较好的发挥。
  • 如何上好农村小学科学实验课 免费阅读 下载全文
  • 实验课教学是学生获得科学知识,提高科学素养的一个重要途径。它是学生认识、感知自然事物的一个不可替代的探究过程。学习科学课的过程,是从观察现象,动手实验出发,经过形象思维和抽象思维形成概念、规律,然后再回到实践中去进行检验和运用,是“实践——认识——再实践——再认识”的过程。
  • 读写结合离不开生活与实践 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。由此可见,在阅读教学中充分挖掘教材写作因素,把写的训练有机有度适时地融合于阅读教学之中,做到读写结合,使读写相得益彰,犹为重要。但是,读写结合是阅读教学中静态写的教学过程,相对而言,它和语文实践的其他形式相比,可能更枯燥,
  • 新课程改革下的历史人物教学 免费阅读 下载全文
  • 新世纪以来,历史课程的改革与发展更加强调课程的人性化、多元化、综合化、生活化等,注重学生创造能力的培养和主动学习精神的养成和人文素养的教育,发挥人文学科的特长。教育改革的关键是教育理念的变革,而教育理念的实现最终要具体落实到课程的实施上,所以历史教学改革的关键是历史课程改革。在中学历史教学中,人物教学是整个教学的重要组成部分。如何在课堂教学中运用正确的观点,采用恰当的方法,通过人物教学,培养学生的思维能力,提高学生的思想品德素质,实现新课程标准的要求。
  • 新课程理念下小学语文合作学习的智慧哲思 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对当前小学语文合作学习存在问题的剖析,提出了建立合作意识,实现课堂民主;创设合作情境,精心设计问题;把握合作时机,安排合作时间;传授合作技能,运用评价激励等合作学习的策略,以期指导小学语文教学实践。
  • 新课改背景下的高中政治课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 新的课程的改革,不仅为我们的政治教学改革带来了机遇,同时也给我们老师提出了一系列的挑战,经过我的具体实践。粗浅的谈谈对新课程改革的一些看法和体会。
  • 浅谈新课程下的中学政治教学改革 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的全面实施,中小学教育改革全面展开,给中小学政治课教学带来了前所未有的生命力和契机。新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求,这就需要中学教师迅速走进新课程、理解新课程。本文从新课改的理念方面谈谈政治课教学。
  • 高中地理新课程常见图表的判读技巧及其意义 免费阅读 下载全文
  • 图文并茂是新课程地理课本的一大特色。地理图表是地理信息的重要载体,蕴含着丰富的地理信息,是地理知识形象、直观、综合的表达。然而,地理图表类型繁多,形式多样,让多数学生倍感棘手。不同类型的图表,其判读技巧各不相同,归纳如下:
  • 新课改背景下高中政治教学的“冷思考” 免费阅读 下载全文
  • 政治课既是以德育人的主阵地,同时也是一个总结前人成果,启迪后人思想的课堂。然而,受学科特点和高考制度的影响,长期以来思想政治课存在着实效低微的窘境,我们尝试从教师、学生、教法等方面入手,寻找问题所在,只有将这些问题有效化解,才能真正达到政治课的教学目的,从而更好地实现新课程标准中的情感、态度、价值观目标,向真正的素质教育迈进。
  • 浅谈学校管理 免费阅读 下载全文
  • 学校是一个教育集体,是按党的教育方针和教育规范来培养人才的,并以此组织自己的全部活动。学校要实现其教育目标主要得领先全体教职工的共同努力,要办好学校首先要调动教职工的积极性,使教职工真正成为管理的主体。
  • 教育管理微笑建功 免费阅读 下载全文
  • 笑是阳光,笑中洋溢着沁人肺腑的芬芳。作为教师,要把“阳光”和“芬芳”送进学生的心田,让他们时刻感受到温暖,呼吸到新鲜的空气。让我们每一个园丁都绽放最美丽的笑容,滋润祖国最灿烂的花朵!
  • 让识字成为一种乐趣 免费阅读 下载全文
  • 作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,
  • 浅谈图书管理信息化 免费阅读 下载全文
  • 随着人类科学技术的不断发展,图书也发生了巨大的变化。特别是计算机和网络技术的问世和广泛运用.使图书信息发生了质的飞跃,使图书大量产生并变信息资源的理想成为现实。本文详细分析了为什么图书信息化是图书发展的必然趋势,并就图书信息化发展的途径提出了意见和建议。
  • 小学数学如何促进学生自主学习和自主发展 免费阅读 下载全文
  • 现代教育的特征充分展现人的主体性,追求人的全面发展。因此在小学数学课堂教学活动中应以学生全面、主动、和谐的发展为中心。这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生的学习积极性,鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做,让他们在数学王国里自由地探索,从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学的实用价值和学数学的乐趣。
  • 浅议如何开展小学教学管理 免费阅读 下载全文
  • 小学教学管理的主要环节应体现为三个方面,即教师队伍建设、课程体系的构建和课程评价的实施。小学教学管理的所有工作都应围绕上述三个方面展开。
  • 班级“生本化”管理的理论探索 免费阅读 下载全文
  • 课堂“生本化”仅仅是“生本工程”重要的组成部分之一,只有实现学校教学管理状态下“生本化管理”才是真正的“以生为本”,才是一个灵与肉协调、情与理均衡、言与行统一和人格健全的人。这就需要我们从学生的长远发展出发,做好学生在当下教育情景中“生本化”管理,最终实现学生健康、快乐、高效的成长和发展。
  • 如何破解课改难题 免费阅读 下载全文
  • 教育改革的关键在课程,课程改革的关键在课堂,课堂改革的关键在教师。可见,新课程改革的成败集中在两个焦点上:①教师;②课堂。
  • 抓准学校安全工作的着力点 免费阅读 下载全文
  • 我校在多年的安全工作实践中,根据学校自身的实际情况,逐渐在平凡的日常工作中摸索经验,积极探索好的思路,努力去找准学校自身发力点,取得了较好的成绩,多次被评为教育部、河北省和邯郸市的安全工作先进学校。现简单谈一下在我校整体的安全工作中开展的相对比较好的两个方面,和同行们交流一下:
  • 新时期加强农村党员干部教育培训的思考 免费阅读 下载全文
  • 做好农村党员干部培训工作,关键在于创新培训方式、整合培训资源、调整培训政策,并保证培训经费落到实处。
  • 浅谈现代教学媒体在美术教学中的重要作用 免费阅读 下载全文
  • 本文阐述了在现代化的美术教学中必须加强对现代教学媒体的运用,以及现代教学媒体和传统教学媒体相融合,形成完整教学媒体体系以适应新形势下美术教学的需要。
  • 信息技术,赋予语文课堂以灵性的生命 免费阅读 下载全文
  • 随着现代信息技术的迅速发展,小学语文教学领域中引发了一场深刻的变革。改变了传统的以教师为中心的语文教学模式和教学方法,建构一种以学生为认知主体的教学模式,为学生个性化的阅读,营造了最理想的教学环境。现代信息技术正以其直观性、生动性、互动性等特点,形象逼真的视觉效果和其独特的审美标准,
  • 试论小学信息技术教师的信息素养 免费阅读 下载全文
  • 信息技术教师应时刻提醒自己,必须未雨绸缪,以便在教学实践中游刃有余,促进师生共同成长与进步。
  • 高中地理多媒体教学 免费阅读 下载全文
  • 在传统教学模式下,大多数地理教师课堂上往往以板书、地图等方式为学生讲解地理知识,是绝对的“人到人”模式,教师取代学生成为课堂的主体,学生只是被动地接受知识,教学效果可想而知。高中地理作为一门领域广、内容多、学科思维综合能力水平要求高的学科,
  • 浅议多媒体教学 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学也随着科技的不断发展走入了现代语文课堂教学中,成为最重要的辅助手段,可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高,同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥。
  • 谈谈如何把握思想品德课堂的时效性 免费阅读 下载全文
  • 素质教育要求减轻学生的学业负担,新课程标准也对学生的学习要求降低了,但现在的学生学习的负担不但没有减轻,反而越来越重,教师的教学效果也受到了严峻的挑战。而如何在“减负”的背景下提高课堂教学的时效性,这就要求教师在课堂教学中驾驭课堂,进行“有效教学”。
  • 多媒体在地理教学的作用 免费阅读 下载全文
  • 本文主要介绍了利用多媒体辅助地理教学可以激发学生的求知欲、突破教学重难点,有利于培养学生的思维能力、读图判图能力,并更易在地理课堂中渗透德育。
  • 多媒体在语文教学中的得与失 免费阅读 下载全文
  • 美国苹果公司总裁斯卡利曾声称:“由于多媒体技术,人类将要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命。”今天,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信号、图像信号通过模数转换变成统一的数学信号进行存储、
  • 多媒体:为习作教学插上腾飞的翅膀 免费阅读 下载全文
  • 新课程呼唤习作本质的回归,强调习作训练要从学生的主体性需要出发,与学生的生活挂钩,还学生习作本来的面目,让学生无拘无束地尽情表达,用充满个性的语言表达,写真体验,抒真感情,展现出学生习作的童心、童真、童趣。教师要“为学生的自主习作提供有利条件和广阔空间,减少对学生习作的束缚,鼓励自由表达和有创意地表达”。
  • 小学数学与信息技术的整合 免费阅读 下载全文
  • 将小学数学与信息技术进行学科整合对我们来说,是一个新的研究领域,我们还会在此方面进一步进行更多、更大胆的教学尝试,归纳经验,总结优势,关注不足。力图将包括网络在内的信息技术更好地应用到教学中,使数学教学更加生动、有趣、贴近学生的生活,培养学生热爱数学的情感。
  • 随“网”潜入堂,润“生”细无声——浅谈高中信息技术教学中的网络道德教育 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的高速发展,在信息技术教学中,如何加强对学生使用网络技术的伦理、道德的教育,培养学生鉴别网络信息真伪的能力,培养学生良好的网络道德素养,已成为我们共同关注的一项难题。本文就学生网络道德教育的现状;信息技术教学中的网络道德教育的重要性、实施方法、注意点等几个方面进行了阐述。
  • 初中数学与现代信息技术 免费阅读 下载全文
  • 学生发展的最终目标是要成为具有全面文化基础(特别是信息方面的基本知识和能力)、高尚道德精神和创新能力的一代新人。本文对现代信息技术在初中数学中的运用提出了相应的措施,以期提高初中数学与现代信息技术的整合的实用性,达到优化学习过程和学习资源的目的。
  • 信息技术与初中物理教学整合浅谈 免费阅读 下载全文
  • 在教育技术中,信息技术起重要支撑作用,它显得极其活跃,不仅普遍而且具有革命性。信息技术不仅是一项现代技术,也是一种思想,它与教育的整合,可以说是教育发展中的第一生产力。本文仅从信息技术与初中物理教学整合过程中的作用进行一些初探,以及整合中的误区作一些反思,以期为在今后的教学实践中更好地践行新课改提供一些有益的帮助。
  • 高中女生体育教学中排球训练之我见 免费阅读 下载全文
  • 我们知道,高中女生处于青春期,其身体形态、机体代谢功能都已日趋完善,她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,能较好地适应外部环境变化,其生理和心理在不断地向成熟发展。因此,高中女生体育课的内容要尽量安排刺激性小,难度适中,运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。
  • 在初中音乐教育中应用电脑音乐软件 免费阅读 下载全文
  • 电脑音乐软件产生于20世纪80年代,并且随着计算机技术的发展,从当年的DOS系统下的“嘟嘟”声到现在WIN-XP系统下完全数字化多媒体音频时代,到了今天,可以说,电脑音乐软件已经达到了一个绝对顶峰和辉煌的时期。现如今电脑音乐软件已经多方面地渗透到各种创作、演奏、商业、网络原创、教育活动中,
  • 兴趣体育的研究与探讨 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是学习的基础,也是学习的动力,我国古代教育家说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学生学习兴趣的保持与教师的教学方法有很大关系。同时与教师的作用也密不可分。由于每个学生的家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等方面都不相同,所以,在体育教学中,教师应区别对待。要科学地、合理地安排教学内容、练习密度和强度。下面我就兴趣体育谈几点体会:
  • 浅谈语文教学中的情感体验 免费阅读 下载全文
  • 唐代大诗人自居易说过:“感人心者,莫先乎情。”语文教学中如果没有情感的血液流动,就会显得苍白无力,索然无味,就会导致学生对知识感触的迟钝。
  • 浅议小学生力量训练 免费阅读 下载全文
  • 在体育界有句俗话:“没有力量就没有成绩。”可见力量对体育成绩的重要性,也就说明了体育训练没有了力量训练,成绩的提高肯定会受到很大制约。而在一些小学教练员眼里,力量训练是万万不能施加在小学生身上的,甚至会起到反作用的。他们的顾虑也不是没有道理的,
  • 浅谈初中美术教育中学生能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 随着我国经济的快速发展,人民的物质生活水平不断提高,人们对精神生活的需求也越来越高。美术教育普及在青少年的精神文明、心理健康有着不可替代的作用。在美术教育过程中提高学生的创新能力对于初中生在学习其他课程的过程中也有很大帮助。教师应运用现代的教学观念,发挥教师应有的教学热情,提高初中生学习美术的积极主动性,从而培养初中生美术创新能力。
  • 浅谈小学班主任工作 免费阅读 下载全文
  • 我国经济社会的快速发展和素质教育的推进,对新时期的班主任工作提出了新的挑战。班主任在自己的工作中都会遇到各种各样的难题和困惑,只要我们本着教育孩子的目的出发,充分尊重学生,爱护学生,出现问题能够及时跟学生、家长沟通,真正站在学生的角度考虑问题,相信这些问题都能够迎刃而解。
  • 浅谈一个优秀班主任的工作 免费阅读 下载全文
  • 班主任要不断进取,提高自己的高尚师德和情操,以积极乐观奉献的精神投入到班主任工作中,无怨无悔地做好班主任工作。争当一名好班主任,为教育事业奋斗终身!
  • 有一颗年轻的心是做好班主任工作的途径之一 免费阅读 下载全文
  • 我工作了十四年,当了十三年班主任,十三年中自己确实付出了很多的辛苦。现在做一个老师不容易,做铜仁一中的班主任老师就更不容易,特别是我们这些住在校外的班主任老师。每天起早贪黑,一天到晚的时间都耗在学校里,来来回回要走五六趟,对家庭,对孩子总是亏欠。
  • 让学生在课外阅读中成长 免费阅读 下载全文
  • 吕叔湘先生曾说过这样一段话:“回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧,也就是说,其实百分之七十是得之于课外阅读。”吕先生的话不得不引起我们的深思:课外阅读是多么的重要呀!培养孩子的阅读能力,学习能力,必须紧紧抓住课外阅读这一重要环节。
  • 如何让语文课堂活起来 免费阅读 下载全文
  • “自主、合作、探究性学习”,“学生为学习的主人”,“建设开放而有活力的语文课堂”等等理念体现着语文《新课标》的思想,其实,直接点说,就是让语文课堂充满生机,活起来。该怎样“活”呢?我认为应充分发挥语文课功能,建立能力张扬的课堂。
  • 纠正粗心改错归正 免费阅读 下载全文
  • 粗心是高分的杀手,谁都追求高分,也难免粗心,教师和家长在正确认识“数学障碍”的同时,设身处地体会他们的心灵感受,采取一些有效的方法帮助他们健康成长。
  • 提高计算能力搞好数学教学 免费阅读 下载全文
  • 计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。俗话说,要想练就一身过硬的本领,就必须得拳不离手,曲不离口,口算能力的培养也是如此。它是一个日积月累的过程,只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。
  • 宣泄——快乐学习的需要 免费阅读 下载全文
  • 孩子们真累! 起早贪黑,作业一大堆,弄不好还摊上个“勤快”的老师,让他们唯一休息和放松的课问活动也化为乌有。不过,这也不能怪老师,处在素质教育和应试教育相互撞击和交错的当前教育里,老师也够苦的。课时少了,但教学任务没少,教学内容反而还加深了,这对老师提出了更高的要求,我们的教学既要符合素质教育的长远要求,又要按时完成当前教学任务,这样一来,课堂的学习变得有些忙乱,既苦了老师,也累了学生!
  • 教师理答方式探究 免费阅读 下载全文
  • 1滥用表扬、不表扬、无反馈 从观摩课的教师广泛表扬到平常课的老师不屑表扬与无反馈的理答,我们的老师在对学生的正确回答后的理答到底是表扬越多越好,还是不表扬甚至无需反馈的好。显然,教师对学生回答是需要提供反馈的。
  • 让诗意的阳光洒满童年的小路 免费阅读 下载全文
  • 儿童诗是以儿童化的语言姿态,儿童化的立场和视角,诗歌的艺术形式,表达儿童的情态和心声。《语文课程标准》中指出:引导学生诵读儿童诗,感受语言的优美,展开想象后的初步的情感体验,并使学生乐于动笔,乐于表达真情实感。在小学阶段读写儿童诗,是符合学生的生理和心理特点的。
  • 数学备课内涵多 免费阅读 下载全文
  • 作为数学教师,必须广泛地学习,认真地钻研,积极地实践,不断地总结自己的经验和教训,认真改进和完善自己采用的教学方法,努力提高运用数学方法的水平,才能备出适合自己教学的高质量的课。
  • 浅议提问与质疑 免费阅读 下载全文
  • 目前,在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导启发与思考问题、解决问题有着密切的关系,课堂设疑提问的质量直接影响着教学的质量。如何精巧设问,才能使得思考不再成为学生精神上的负担,而是一种身心的欢乐和享受,是每个语文老师应该认真思考和努力探讨的一个重要课题。
  • 微笑教育好处多 免费阅读 下载全文
  • 课堂不是法庭,要追求和谐而不是一味的严肃!倘若把一个甜甜的微笑置于我们的脸上,那么情也酣畅,意也酣畅。教育是人性的回归,它需要悦纳自己,更需要悦纳他人。一个微笑就是开启心锁时那清脆的一响,一个微笑就是打开心窗时那豁然的一亮。真诚微笑是一种风格,微笑服务更是一种理念。微笑如歌,就会使我们的生命始终流淌着快乐的血液;微笑如歌,就会使我们的心灵冉冉升起灿烂的花朵!
  • 多措并举教学数学 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学教学中,应从生活经验入手,通过多种形式,创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景,最大限度地激发学生学习的内在动力。在动手实践中,学生能体验到“学数学”的乐趣。在民主教学中,学生们不仅能获得知识、形成技能、掌握数学的方法,而且能获得积极的情感体验,树立学好数学的信心。
  • 刍议初中语文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂教学是教学过程转换的关键,是激发学生思维的因素。富有艺术性的设问能控制课堂节奏,激发学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生的认知能力。
  • 初中生语文课外作业的设计 免费阅读 下载全文
  • 1语文课外作业设计的原则 语文课外作业的设计,应以“学会自主,学会合作,全面开放,激活创新”为原则。它一反传统的作业模式,变单纯的教师布置为学生自主选择;变机械重复为灵活多变;变单一的知识复习为知、能、创的综合训练;变个体操练为集体交流合作;
  • 作业批改中的问题探讨 免费阅读 下载全文
  • 作业是师生交流信息的一个平台,也是“教”和“学”的及时反馈。批改作业是教师对学生实践活动的评价过程。不可或缺。通过批改作业,教师能够及时了解学生掌握知识的情况,矫正学生学习过程中的失误,激发学生学习数学的积极性。而教师则可调整教学,提高教育教学质量。这里就作业批改中出现的问题进行一些探讨。
  • 如何在数学教学中发展学生的非智力因素 免费阅读 下载全文
  • 人的心理结构是由智力因素和非智力因素构成。智力因素直接参与学生的学习过程,是一个人智慧高低的重要表现,是学习活动的“硬件”。非智力因素是人在活动时除智力因素之外的一切心理活动因素。相对于学生现实的学习能力而言,教学过程中学生尚未表现的潜在学习可能性称为学习潜能。学生通过自身努力或教师指导,
  • 化作春泥更护花——学习叶圣陶《如果我当教师》有感 免费阅读 下载全文
  • 我学习完叶圣陶的《如果我当教师》后,感触颇多。要乐与学生交朋友;要关注“养成好习惯”;要当引路人,不当教书匠;要明确学生是学习的主体;要时刻不忘教育的总体目标。
  • 智慧课堂 智慧对话 免费阅读 下载全文
  • 数课堂追求“智慧对话”,就是教师能有效地创设对话情境,“智慧”地营造对话氛围,灵活采用多种对话策略。真正使学生走进课程,走进有效学习。真正的对话总是伴随着创造的火花与智慧的思想。有效的课堂对话,是师生间围绕教学内容而开展的充满睿智的交流、提示、启发与沟通。
  • 小学生语感的培养 免费阅读 下载全文
  • 语文课程标准》中指出:“让学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”因而在阅读教学中,语感训练取代了知识的传授,于是,课堂真正变成了学堂,学生成了名副其实的主人。他们不再以听讲、记笔记为专务,而是在教师的组织、引导下,自主学习,自读自悟。本文结合自身在小学语文教学实际,谈一谈自己如何培养学生的语感。
  • 使用高一历史新教材的收获 免费阅读 下载全文
  • “普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程。普通高中历史课程从不同的角度揭示人类历史发展的基本过程,通过重大历史事件、人物、现象展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产。
  • 谈教具与学具的使用 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中,离不开教具与学具的使用。在教学实际中,学具准备要力求有序;要创设情境,灵活使用教学具;要注重学具教学的时机,归纳总结操作方法;还要注意课内操作与课外实践的有机结合、根据不同情况,选用不同的教具学具。
  • 谈初中生的个性化阅读 免费阅读 下载全文
  • 笔者试图探寻在初中生学习活动中教师如何培养学生个性化思维能力的方法与途径,并进一步通过相关理论的指引,正确指导教师在教学活动中实践水平的提高与完善,从而初步完成个性化思维能力训练中目标与任务、过程与方法、能力与策略的基本形态,并促进教学实践与理论水平的提升。
  • 有效课堂,关注发展 免费阅读 下载全文
  • 作为有效教学,就必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,以关注教学效益与质量。同样,有效教学有一系列策略,本着以学生发展为宗旨,借鉴当代优秀语文教师的教学实践经验,笔者列举实施语文有效教学的几条途径,以期对教学有所启示。
  • 漫谈“演课” 免费阅读 下载全文
  • 介绍了演课的方法,并将演课与课堂教学、演课与说课进行了细致的比较,阐明了演课的特点,以及在演课中应注意的问题。
  • 一道中考题——中考阅卷后的思考 免费阅读 下载全文
  • 我参加了宿迁市2012年中考数学阅卷工作,批阅的是第26题,满分10分。共批阅试卷9800份,平均得4.22分,得分率较低。此题是几何题目的综合题,设置了三个问题。第一个问题考查学生如何判定切线及利用切线长定理进行线段的等量代换,第二个问题考查相似三角形的判定及利用相似三角形的性质表示线段的长度,
  • 雷锋永驻人间 免费阅读 下载全文
  • “学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党”。每每听到这首歌,我就想到了那个人民英雄——雷锋。
  • 对高中物理课堂教学方法的探讨 免费阅读 下载全文
  • 新课程课堂教学过程,是师生之间相互作用、相互影响的互动过程。课堂教学效率的高低是由师生共同决定的。目前,以培养学生的创新精神和实践能力为重要内容的素质教育已受到广泛重视。当前,学校教学以课堂教学为主,教师通过课堂教学传授学生知识。
  • 高效的初中英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 高效的英语课堂教学是在遵循教学规律的前提下,教师以激发和培养学生兴趣为前提,精心备课,运用恰当的教学方法及手段实现教学目标。高效课堂的核心问题就是教学的效益。
  • 初中语文教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 随着教育新理念的指引,作为语文教师也应与时俱进、开拓创新、潜心探索,使课堂教学不断发挥生机与活力,努力成为适应素质教育需要的新型教师。
  • 浅谈初中英语阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 初中英语教育、尤其是阅读教学,要转变教学观念,立足我国外语教育的国情,借鉴国外和国内的教学研究成果,注重培养学生的创新精神和实践能力,从而提高教学质量,造就全面发展的、合格的外语人才,这是摆在广大教师和外语工作者面前的迫切的任务。
  • 关于高中数学教学初探 免费阅读 下载全文
  • 在提倡素质教育的今天,在学有用数学的感召下,作为一名高中数学老师,如何面对数学,怎样看待学生,如何提高学生的数学素养……时常浮现脑海。通过近几年高中数学教育,我认为作为教师,主要是引导学生获得良好的心理和正确的学习方法,才能使学生的学和教师的教取得双赢。
  • 对初中历史教学的探讨 免费阅读 下载全文
  • 初中历史与社会是一门人文基础课程,通过教学不仅应让学生获得基本的历史知识,掌握历史学习的基本能力和方法,更重要的是,它应培养学生的历史意识和基本人文素养,让学生在潜移默化中形成正确的世界观和人生观,具备历史使命感和社会责任感,逐渐养成民主意识、进取精神和不畏挫折的顽强意志。
  • 顺利读图搞好数学教学 免费阅读 下载全文
  • 培养低年级学生读图的能力,打好读图的基础,既可以帮助学生理清解题思路,也可为中、高年级分析抽象的文字信息和画线段图打下基础。
  • 兴趣教学法在初中地理中的应用 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师,是培养学生课堂注意力的催化剂。教育家斯宾塞曾说:“教育使人愉快,要让一切教育带有乐趣。”因而,教师要熟练地驾驭教材及与之相关的知识,把知识性和趣味性有机地结合起来,采用灵活多样的兴趣教学方法。那么,地理教学中如何运用兴趣教学法呢?
  • 浅议高中化学教学 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门实验性很强的学科。实验是化学的内容也是化学的方法。高中化学教学要转变教师观念,重视探究实验,激发学生的兴趣,提高学生的启发性和探索性,培养学生的合作意识和创新能力,充分发挥实验的教育功能。
  • 让小学语文实践活动代替小学语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 我们现如今的语文教改强调生成性,在设计方法上要求设计能够有生成性的问题。通过几年的教学活动,我发现多数生成性问题(能够引发学生讨论的问题)设计起来很难。既然我们想让学生生成性的畅所欲言,为什么不再进行更大胆的变革,彻底摒弃过去设计问题学生探讨的教学模式,用丰富多彩的语文实践活动来创造生成语文教学情境,让语文课堂教学真正成为提高学生语文素养的活动场呢?
  • 谈高中政治有效的教学策略 免费阅读 下载全文
  • “减负增效”的教育理念要求课堂教学既要减轻学生的课后负担,又要让学生较好地理解概念,掌握知识,提高能力。积极开展“有效教学”,确实提高思想政治课教学的学习效率,是每位高中思想政治课教师必须面对和思考的课题。
  • 德育在初中语文教学中的重要性 免费阅读 下载全文
  • 语文教学德育渗透艺术构思与传达的方法多种多样,但最为关键的是,构思与传达的主体这“源头”必须“活水”长流!也就是说,语文教师必须具备敏锐的洞察力和深刻的思考力,能根据教材的特点和学生的实际,灵活运用;能把学生自然地引入到清新、和谐的情感氛围中,
  • 浅谈初中数学生活化教学策略 免费阅读 下载全文
  • 所谓课堂教学的生活化,是指在课堂教学中努力把课堂内容还原到生活中,在学生已有的知识经验基础上开展教学,这是中学数学课堂教学和素质教育的内在要求,也是提高课堂教学实效性的一种有效教学方式。
  • 略谈小学思品与社会课的教学 免费阅读 下载全文
  • 在小学阶段开展思想品德与社会课,是对小学生开展德育教育的主渠道,它是一门典型的育人课程,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。然而,由于品德与社会大多都是理论教育,对于小学生来讲,
  • 浅谈初中政治体验式教学 免费阅读 下载全文
  • 初中思想品德新课程要求教师开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题展开教学,创设丰富多彩的学生身心浸润其中的活动,引导学生亲身体验,主动探究社会现实与自我成长的问题,从而引领学生感悟人生的意义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念,学做负责任的公民,过积极健康的生活。
  • 浅议初中英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 英语课堂教学要创新首先要树立正确的学生观,以学生为主体。因此,教师要以人为本,相信潜能,相信学生能够独立自主学习,要用发展的眼光看待学生,相信每个学生都有很大的可塑性,是不断发展变化与进步的个体。所以,教师在课堂教学中必须实施“因材施教”。
  • 小学语文教学浅议 免费阅读 下载全文
  • 1小学语文教育的现状 传统的小学语文教学中,教师固有的观念是教师是知识的传授者,学生是接受知识的容器,教师与学生之间是主动和被动的关系,它忽视了学生的主体性。在这种教学观念的影响下,学生也自觉地认为学习是自己的任务,取得好成绩是自己学习的目标,这在一定程度上影响了学生的全面发展。
  • 初中物理教育的德育渗透——教师的态度、作风、言行的示范 免费阅读 下载全文
  • 在所有教育活动中,德育的首要地位是无可置疑的,并且无一例外地渗透到各个学科和各种活动之中。物理教学始终也必须贯穿着德育,离开了德育渗透,应该说物理教学无法展开、进行、起码是不成功的。而学校德育中的道德品质教育、政治教育、思想教育三者又相互联系;相辅相成,相互促进。
  • 小学思想品德教学浅议 免费阅读 下载全文
  • 新的教学理念使得品德课教学开始逐步走上了“生活化、自主化、情感化”的道路,强调在社会主义市场经济转变的过程中对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养;它使课堂教学真正贴近生活、充满生命的活力,为此提高课堂效率势在必行。
  • 浅谈初中语文教学中的情感教育 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的深入,情感教育越来越受到人们的重视,特别在语文教学中表现的更加明显。初中语文教材中,所选的每一篇文章均为文质兼美的佳作,无论就文字的锤炼,内容的表达,情感的抒发,都表现出一种至高的神美。特别是在文章宇里行间流露的情感,是作者对社会和生活真夹的体验,闪烁着圣洁的人性美。
  • 在高中政治课堂中的有效提问艺术 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是一项综合性教学艺术,有效提问的艺术就是能够继续提问的艺术;有效的提问比有效的回答还要困难。这就要求教师精心设问,导入新课;联系实际,设疑问难;平中见奇,置疑导学;设疑讨论,启发思维;设问解疑,提高综合素质。在今天的政治教学中,教师若能重视课堂提问的艺术性,善加指点,有效提问是架起师生互动的桥梁。
  • 注重实验探索强化能力培养 免费阅读 下载全文
  • 当前,在初中物理教学中存在着“重讲解、轻实验”,“重结论、轻过程”,“重知识、轻方法”的错误倾向。其产生的原因可归结为:①教育思想不端正。由于只重考试分数的片面追求升学率的干扰,有些教师黑板上画实验,学生本子上练实验。②教改实验顾此失彼。
  • 《再塑生命》教学设计案例 免费阅读 下载全文
  • 1教学目标 首先,培养学生的概括感知能力。其次,能感悟作者的思想感情。最后,在探究作者成功原因的同时,认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质。
  • 如何提高语文课堂教学的实效性 免费阅读 下载全文
  • 《基础教育课程改革纲要》明确指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系。”也就是说,新课程改革把教学过程定位为师生交往,共同发展的互动过程。在互动的课堂教学过程中,教师不再是单纯的知识传授者,而是学生学习的合作者、引导者,
  • 中学英语情境教学初探 免费阅读 下载全文
  • 所谓英语情境教学法,就是指教师根据学生的年龄特点和特征、认知规律,结合教学内容,创设具体生动的情境,使抽象的语言形式变成生动具体的可视语言,创设尽可能多的英语语言,让学生更多地接触和感受英语、说英语、用英语进行思维、用英语的方式主导行为。
  • 浅论初中英语生活化教学 免费阅读 下载全文
  • 英语《新课程》标准实验稿指出:英语课程改革“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。”因此,新课程初中英语课堂教学应当注重重建学生的生活世界,使教学“回归生活”,还学生以生活,还学生以快乐。
  • 小学低年级识字教学浅谈 免费阅读 下载全文
  • 低年级识字教学是低年级语文教学的一大难点,识字量大又枯燥无味,大多数教师采用的方法是重复书写,这样学生学习的兴趣不高,取得的效果也不是很好。在识字教学中如何利用教材的优势,尽可能地挖掘孩子的最大潜能,让识字变得轻松,愉悦?下面我谈谈自己的几点做法。
  • 让思想品德课“可敬可亲” 免费阅读 下载全文
  • 思想品德课是中学德育的主要途径。然而学生眼中的思想品德,好像是一个衣着朴素、表情严肃,显得有些高深莫测的哲人,可敬而不可亲。学生的学习是被动的、盲目的,不是主动的、快乐的。如何改变这一现状呢?
  • 凸显“三昧”,让小学语文教学魅力无穷 免费阅读 下载全文
  • 小学语文,首先姓“语”,其性质的核心是工具性和人文性的统一。语文课就是教师引导学生学习语文的课,是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文素养的课。说到底就是学生学习说语文、讲语文、写语文、用语文的课。
  • 浅谈初中化学实验教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 我国著名化学家戴安邦先生说过:“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所。”我国化学家傅鹰先生也曾说,只有实验才是化学的“最高法庭”。这两位化学家的经验告诉我们,化学学习离不开实验教学,因为化学的每一个结论的获得都是实验的结果。那么我们化学老师如何才能使化学实验教学达到有效呢?
  • 让小学英语课真正地“活”起来 免费阅读 下载全文
  • 小学,作为英语教学的起始阶段,教师承担着如何“启蒙”、如何带领学生“入门”的重任。作为一名小学英语教师,我经常在想,究竟什么样的课堂才能真正吸引孩子们的注意力,让孩子们爱上英语。通过近两年的教学实践中,结合其他教师的建议,我把保持课堂活力,营造自由和谐的课堂气氛作为小学阶段的英语教学目标。
  • 小学一年级语文教学反思 免费阅读 下载全文
  • 在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰当辅导,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己教学水平,并顺利完成育教学任务,本文就教学工作作如下反思。
  • 小学数学作业设计的多样化 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦说:“当你把学过的知识都忘掉了,剩下的就是教育。”这句话意味着我们的数学教学要从知识本位转向学生本位。课堂教学如此,作为反馈课堂教学效果之一的作业也应如此。但平日那种周而复始、形式单一的作业已使学生成为一个“机械工”,学生的好奇心、求知欲、创造性受到压制。为此,作为一线教师在不断改革课堂教学的同时,还要改变原有的作业观,认识到作业也应顺应课改要求,展现出全新的形态。
  • 小学语文课堂提问艺术 免费阅读 下载全文
  • 人们常说:“知道如何提问就等于知道了如何教学。”教学离不开提问,提问是小学教师教学活动的核心构成部分,掌握了提问的方式就等于掌握了课堂教学活动的主动权。在当代,课堂提问仍然魅力不减。
  • 怎样备好小学数学课 免费阅读 下载全文
  • 目前,面对课程标准和新的课程理念,该如何备好小学生数学课呢,提高教学有效性呢?要使新课程的理念真正落实到每节课堂教学中,是每一位教师面临的新课题。
  • 巧用评价语言,提高朗读能力 免费阅读 下载全文
  • 作为语文教学工作者,有谁不知道朗读在整个语文课堂教学中的重要作用?但是在语文朗读教学中教师该如何去进行有效地评价?又如何将朗读指导真正落到实处呢?这是当前我们广大乡村学校教师在朗读教学中较为突出的问题。我在随堂听课活动中,当学生朗读完后,教师对学生的朗读进行评价时,
  • 初中语文活动课的尝试 免费阅读 下载全文
  • 近年,我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课。以学生自主参与活动为特征的语文活动课正畀罕突起,占据一席之地,并以共生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。
  • 让语文课真正成为学生的学习乐园 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的本位就是重积累、重感悟、重读书,我努力把握住这一点,让每一堂语文课都上得有声有色,有情有趣,让学生真正地爱语文,让学生真正地懂语文,让语文课真正成为学生的学习乐园。
  • 初中英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 教学中的每个环节都是不能少的,备课最为重要,教师只能是备课工作做好了,才能保证教学有效有序的进行。课堂教学是一个知识传授的过程,教师在这个平台上传道授业解惑。对遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来加以补充。除此以外,教师还要对课堂内外所要涉及到的相关问题进行思考和解决,并努力丰富自身的知识层面。
  • 浅析小学数学作业批改 免费阅读 下载全文
  • 批改作业是小学数学教师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案都发挥着十分重要的作用。传统数学作业注重内容的机械训练,是师生间一种“师批生改”的简单的、相互的信息反馈,导致学生机械性地完成作业,教师机械性地批阅作业。而新课程改革强调改变学生的学习方式,因此作业的形式也应该是多样化、多元化的,批改作业就更应该注重体现作业的激励和教学效果。
  • 怎样教好初中生物 免费阅读 下载全文
  • 就中学教育而言,从我们的教育系统到学生和家长,总体上还不太重视生物这一学科。尤其是在初中,生物科一直作为副科,使生物在初中教学中一直倍受冷落。造成这种状况的原因非常复杂。因此,要改变这种状况,涉及因素很多,也并非一朝一夕就能完成。但是,只要我们能从低年级(如初一、初二,甚至更早)抓起,尽早培养学生的生物意识,从小就开始灌输生命科学重要性的意识,让学生尽早地重视生物学以及相关的学习,自小就打好生物基础,必然能使这种不良的状况及时得到改善。
  • 谈小学习作教学 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文教学领域,作文教学一向是公认的难题。之所以如此,原因是多方面的。但小学作文究竟应该从哪儿起步呢?当是关键之中的关键。
  • 谈语文训练的着力点 免费阅读 下载全文
  • “语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力”,“一个学生的语感强了,他在理解方面和表达方面都会不断前进”。(吕叔湘语)何谓语感?即“对于语言文字敏锐的感觉”。它是个综合概念,离不开对语音、文字、词汇、句子等语文基础知识的了解与掌握。因此,学习语文基础知识,是培养语感的基本条件。
  • 引导学生自主学习提高英语学习成效 免费阅读 下载全文
  • 法国哲学家卡尔曾说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”一个合格英语教师不仅要知道让学生学什么,更要知道让学生懂得怎样去学。本文就如何引导学生自主学习,提高英语学习成效的问题,从强化学生的主体意识、培养自主学习能力;强化问题意识,培养勤于思考的习惯;加强学法指导,培养良好的学习习惯三个方面进行探讨。
  • 习作教学中创设生活情景的策略——《小学生生活情景习作教学研究》阶段成果 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准要求我们:在习作教学时,要激发学生对生活的热爱,调动学生的观察思考和练笔的积极性,要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,不说假话、空话,表达真情实感。由于受教学时间及条件的限制,不可能组织过多的课外实践活动,为了加强习作的实践训练环节,我们根据习作教学的目的要求,在习作课堂教学中创设了生活情景,
  • 怎样培养幼儿的阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的发展,人们越来越关注幼儿早期教育,其中幼儿早期阅读教育对幼儿的发展起着举足轻重的作用,而早期阅读能力水平的培养程度,将直接影响幼儿一生的发展。本文就早期阅读的概念及培养方法作了简要的阐述。
  • 如何培养3—5岁幼儿的语言对话能力 免费阅读 下载全文
  • “语言是人类最不可缺少的交际工具”,这是每一位教育工作者都了解和熟知的。同时语言又是思维的工具,是为思维服务的。2001年我国教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》(试行),引起了整个幼教界的极大关注。在学习《纲要》的过程中,我们语言教育者从多角度解读领会其精神,发现《纲要》指出:语言能力的发展对3—5岁幼儿特别重要。其中重视幼儿的语言运用能力的发展是近年来国际儿童语言教育的一个共同趋势。
  • 浅谈阅读区的创设与指导 免费阅读 下载全文
  • 早期阅读对幼儿各方面发展的重要性已越来越被人们重视,然而如何在区域活动中组织好阅读活动,发挥阅读区的作用,这也是区角活动研究的一个重要方面。专家认为,幼儿的阅读需要一个环境,即阅读环境,也就是一种气氛。它客观地存在幼儿的每一个空间,并以其独特的暗示、潜移默化的方式影响着生理和心理正处于迅速发展的幼儿。
  • 如何利用儿歌教学提高幼儿生活能力的案例研究 免费阅读 下载全文
  • 生活能力是幼儿重要的能力之一,是幼儿综合能力的体现,在现代社会中突现了越来越重要的作用。但是在对幼儿进行“生活能力”培养时,多少会让他们感到“被要求”,甚至产生抵触心理。“让孩子们在快乐中成长”是我们幼儿教育一直以来不懈的追求。所以,我们根据幼儿好奇、好模仿、想说话的天性,挑选和设计了一些生动有趣、符合幼儿年龄特点的短小儿歌来帮助他们学习和提高生活能力。
  • 试论新闻报道的模糊语言现象初探 免费阅读 下载全文
  • 语言本身的模糊性和新闻报道的自身特点,两者共同决定了新闻报道中模糊语言现象的大量存在。本文依据维索尔伦(verschueren)顺应理论,对新闻报道中的模糊语言现象存在原因以及意义进行分析,旨在更好地指导新闻采编实践。
  • 家禽免疫失败的原因分析及对策 免费阅读 下载全文
  • 免疫失败是指免疫动物在免疫期内出现发病的现象。在实际生产中,免疫失败的现象较为常见,现就引起免疫失败的几种主要因素及对策概括如下:
  • 当雷锋的滋味 免费阅读 下载全文
  • “学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党”,每当我一唱起这首歌,我就会由衷的敬佩雷锋叔叔,我是多么想做一个小雷锋啊!终于有一天我的愿望实现了。
  • 人民艺术家李煦中 免费阅读 下载全文
  • 李煦中,龙风堂主。1949年8月生于哈尔滨,毕业于黑龙江省艺术学校,深造于哈尔滨成人高等院校书法专业。
  • [教研园地]
    浅议儿童美术教育的生活化(徐君)
    中学物理实验室的安全意识调查与安全隐患分析(管仁龙)
    论实践取向的教师教育课程的反思(韩锦旗)
    PEP三年级上册新旧教材对比分析(郭晓艳)
    利用身边的物体进行物理实验的探索与实践(牛调稳)
    农村小学语文阅读教学中教师如何克服“以讲代读”的问题(吴国莉)
    [高教研究]
    “导训交融,五心培养”酒店管理专业人才培养模式(王协斌 吴学群)
    [教研园地]
    小学语文探究型课型研究(蒋瑶丽)
    开发地方文化课程资源的教学实践——以校本教材《百里漓江百里诗选读》合作探究学习为例(王宇红)
    [高教研究]
    师范专科教育以就业为导向“一专多能”人才培养途径的探讨(刘仁福)
    [教研园地]
    三年级学生数学课堂“走神”原因的个案探究(陈芬)
    更新观念,努力打造初中生物教学的高效课堂(张德斌)
    [高教研究]
    体育教学训练在高校素质教育中的体现(苏东)
    范长江“西北报道”建构与传播的西北区域形象(朱子茜)
    高等教育大众化形势下电大的发展策略分析(张译之)
    浅谈职中计算机信息技术教学策略(谢世磊)
    [学科教学]
    课堂是“口语交际”教学的主阵地(杨秀洪)
    [高教研究]
    对高职生职业生涯规划的探讨(陈卫东)
    [教学心得]
    如何让课堂教学活起来(王敏)
    [高教研究]
    校企合作背景下的高职院校就业工作模式研究(黄泳霖 杨磊)
    我国单板U型场地滑雪项目可持续发展的必要性(马达)
    中职计算机专业教学改革的思考(刘增智)
    提高中职数学课堂教学有效性的探究(杨云霞)
    框架性教学、模块化知识与学生知识的自主建构——以宏观经济学为例(许小苍)
    浅论大学课程改革的主要内容(施艳)
    高职院校篮球运动现状分析研究——以四川职业技术学院为例(邓勇)
    [教学研究]
    以生为本,践行体验式教学(赵瑞珍)
    浅谈教学反思在高中数学教学中的应用(樊孝聪)
    引入时事热点 服务历史教学(舒浩)
    高中生物探究性学习研究(陈维海)
    数学教学构建合作学习方式之我见(洪天助)
    浅谈初中数学教学中探究式学习的实施(赖英)
    论高职英语口语教学(魏云)
    适合中学生语文教育的情感教学方法(朱丹)
    农村初中生化学学习方法指导研究(张伟)
    浅谈如何提高初中数学教学效果(刘珺)
    [音体美教学]
    小学美术课堂教学有效策略(章海英)
    [教学研究]
    小学数学计算教学模式初探(周迎霞)
    [教学心得]
    正确处理数学教学中的几种关系(刘孟军)
    [教学研究]
    谈初中政治课堂如何凸显学生的主体地位(郭长锋)
    如何提高初中物理学习的质量(代丽明)
    创设良好教学情境 提高数学教学效率(魏强)
    优化设计,提高小学数学作业的实效性(顾启美)
    在英语语法教学中实施有效情境的策略研究(贺龙泉)
    随文潜入境润物细无声——初中语文情境教学(王玥)
    高中物理探究性实验教学初探(侯红梅)
    小学语文阅读教学的有效性策略(宋苏芳)
    一年级数学教学的一些尝试(张长才)
    小学语文课堂中的小组合作学习(杨青梅)
    浅议小学语文课堂教学的情境创设(王军)
    如何提高高中语文课堂小组合作学习的效率(王贺平)
    计算机教学心得——多变的方法在教学中的灵活应用(张柳榕)
    谈初中数学学困生的转化对策(高乾佑)
    论多元智能高中语文课堂策略(刘惠莲)
    初中英语教学中的跨文化意识教育(吴惠珍)
    立稳源头,引足活水——小议如何进行中学历史的开放性教学(李兴忠)
    [音体美教学]
    浅析趣味游戏在小学体育课教学中的作用(肖江 杜彤年)
    [教学研究]
    “乐”与“语”——音乐在高中英语课堂上的创意使用之初探(罗海燕 齐杏芝)
    语文学习中的独特感受和情感体验(张晓花)
    [素质培养]
    浅谈语文教学中学生学习兴趣的培养(何金莲 杜彤年)
    兴趣——提高作文教学实效性的关键(黄少荣)
    培养创造能力搞好数学教学(宋冰磊)
    浅谈高中教学中学生创新思维的培养(童勇)
    浅谈数学教学培养学生创新能力(王文成)
    浅议如何培养小学生良好的数学学习习惯(周全伟)
    [教学心得]
    学生寝室岂能如此“管理”(赵世旻)
    [素质培养]
    浅谈小学语文阅读教学中培养学生自主学习(刘开兵)
    浅谈物理教学中学生的“自主创新”(李升颖)
    浅谈小学高年级学生数学阅读能力的培养(张继攀)
    浅谈在初中数学教学中如何培养学生自主学习的能力(任云云)
    浅谈小学生语文素养的培养(倪金英)
    小学数学教学中学生创新思维能力的培养(郭爱英)
    如何在小学语文教学中实施素质教育(孙先芝)
    如何在数学课堂上培养学的创新能力(王会陆)
    生物教学中如何培养学生的提问能力(李凤娟)
    浅谈培养学生学习生物学的兴趣(孙金国)
    小学语文课堂中学生创新能力的培养(王桂军)
    物理教学中实施创新教育初探(陶明芳)
    小学生数学自学能力的培养(王欣)
    创设学习情境培养创新能力(王以军)
    语文教学中培养学生创新能力策略初探(范丽娜)
    [新课程改革]
    新课改下数学教学要重视开展合作学习(张玉琴)
    新课程优化化学课堂教学(伏代松)
    课程改革背景下的小学数学教学感受(李国明)
    巧“扶”妙读话朗读(李平)
    新课程理念下小学语文阅读教学策略探寻(冯瑛)
    让小学语文课堂充满乐趣(李花玲)
    自主探究,开发潜能(刘和萍)
    如何上好农村小学科学实验课(骆兰)
    读写结合离不开生活与实践(倪雪梅)
    新课程改革下的历史人物教学(贾顺成)
    新课程理念下小学语文合作学习的智慧哲思(胡剑)
    新课改背景下的高中政治课堂教学(李化众)
    浅谈新课程下的中学政治教学改革(李剑涛)
    高中地理新课程常见图表的判读技巧及其意义(晏德韦华)
    新课改背景下高中政治教学的“冷思考”(贾智燕)
    [管理视窗]
    浅谈学校管理(刘春广)
    教育管理微笑建功(乔云阁)
    [教学心得]
    让识字成为一种乐趣(王龙)
    [管理视窗]
    浅谈图书管理信息化(孙韵翔)
    [素质培养]
    小学数学如何促进学生自主学习和自主发展(王万军)
    [管理视窗]
    浅议如何开展小学教学管理(李国君)
    班级“生本化”管理的理论探索(刘云凤 王晓杰)
    [新课程改革]
    如何破解课改难题(张纪铭)
    [管理视窗]
    抓准学校安全工作的着力点(贾海波)
    新时期加强农村党员干部教育培训的思考(朱龙生)
    [信息技术]
    浅谈现代教学媒体在美术教学中的重要作用(甘晓春)
    信息技术,赋予语文课堂以灵性的生命(周春林)
    试论小学信息技术教师的信息素养(王辉德)
    高中地理多媒体教学(叶海辉)
    浅议多媒体教学(王莉萍)
    [学科教学]
    谈谈如何把握思想品德课堂的时效性(史素艳)
    [信息技术]
    多媒体在地理教学的作用(李文建)
    多媒体在语文教学中的得与失(马秀萍)
    多媒体:为习作教学插上腾飞的翅膀(张红霞)
    小学数学与信息技术的整合(程法刚)
    随“网”潜入堂,润“生”细无声——浅谈高中信息技术教学中的网络道德教育(贡士敏)
    初中数学与现代信息技术(甄瑞丽)
    信息技术与初中物理教学整合浅谈(谢全坤)
    [音体美教学]
    高中女生体育教学中排球训练之我见(蔡菱)
    在初中音乐教育中应用电脑音乐软件(黄丽)
    兴趣体育的研究与探讨(肖小彬)
    [学科教学]
    浅谈语文教学中的情感体验(黄德琴)
    [音体美教学]
    浅议小学生力量训练(王立仁)
    浅谈初中美术教育中学生能力的培养(左勇)
    [班主任工作]
    浅谈小学班主任工作(张海斌)
    浅谈一个优秀班主任的工作(郭蓓)
    有一颗年轻的心是做好班主任工作的途径之一(罗慧)
    [教学心得]
    让学生在课外阅读中成长(刘明丽)
    如何让语文课堂活起来(张志茹)
    纠正粗心改错归正(贺敏华)
    [学科教学]
    提高计算能力搞好数学教学(赵娟晓)
    [教学心得]
    宣泄——快乐学习的需要(彭红秀)
    教师理答方式探究(王显华)
    让诗意的阳光洒满童年的小路(唐晓菊)
    数学备课内涵多(段苏梅)
    [教学研究]
    浅议提问与质疑(米建东)
    [教学心得]
    微笑教育好处多(张入琴)
    [学科教学]
    多措并举教学数学(宋建国)
    [教学心得]
    刍议初中语文课堂教学(唐丽)
    初中生语文课外作业的设计(杨碧芳)
    作业批改中的问题探讨(赵世旻)
    [教学研究]
    如何在数学教学中发展学生的非智力因素(李琴)
    [教学心得]
    化作春泥更护花——学习叶圣陶《如果我当教师》有感(陈小燕)
    智慧课堂 智慧对话(宋建芝)
    小学生语感的培养(路增社)
    使用高一历史新教材的收获(龙春芬)
    谈教具与学具的使用(邢振海)
    谈初中生的个性化阅读(龙桂玉)
    有效课堂,关注发展(陈奎)
    漫谈“演课”(肖明华)
    一道中考题——中考阅卷后的思考(许传才)
    [辅导驿站]
    雷锋永驻人间(丁建尹)
    [学科教学]
    对高中物理课堂教学方法的探讨(陈亮)
    高效的初中英语课堂教学(毕秀红)
    初中语文教学之我见(尚菲)
    浅谈初中英语阅读教学(程英)
    关于高中数学教学初探(李艳)
    对初中历史教学的探讨(高岚)
    顺利读图搞好数学教学(宋现龙)
    [素质培养]
    兴趣教学法在初中地理中的应用(齐志海)
    [学科教学]
    浅议高中化学教学(王宪军)
    让小学语文实践活动代替小学语文课堂(邵明梓)
    谈高中政治有效的教学策略(靖杰超)
    德育在初中语文教学中的重要性(黄燕)
    浅谈初中数学生活化教学策略(宋志乾)
    略谈小学思品与社会课的教学(黄富安)
    浅谈初中政治体验式教学(王灵春)
    浅议初中英语课堂教学(罗莉)
    小学语文教学浅议(赵亚荣)
    初中物理教育的德育渗透——教师的态度、作风、言行的示范(曾怀坤)
    小学思想品德教学浅议(陈耀武)
    浅谈初中语文教学中的情感教育(张玉芳)
    在高中政治课堂中的有效提问艺术(杨松国)
    注重实验探索强化能力培养(李建芳)
    [教学案例]
    《再塑生命》教学设计案例(史佩霞)
    [学科教学]
    如何提高语文课堂教学的实效性(李红专 李贵全)
    中学英语情境教学初探(郭小庆)
    浅论初中英语生活化教学(梁宏周)
    小学低年级识字教学浅谈(王海花)
    让思想品德课“可敬可亲”(李乔军)
    凸显“三昧”,让小学语文教学魅力无穷(史朝兵)
    浅谈初中化学实验教学的有效性(曹亚娟)
    让小学英语课真正地“活”起来(任玉华)
    小学一年级语文教学反思(卢凤莲)
    小学数学作业设计的多样化(张清华)
    小学语文课堂提问艺术(蒋岭岭)
    怎样备好小学数学课(郝俊红)
    巧用评价语言,提高朗读能力(张德军)
    初中语文活动课的尝试(李换英)
    让语文课真正成为学生的学习乐园(王江伟)
    初中英语课堂教学(曹世香)
    浅析小学数学作业批改(王彩云)
    怎样教好初中生物(刘华)
    谈小学习作教学(任海英)
    谈语文训练的着力点(赵建国)
    引导学生自主学习提高英语学习成效(姜小娟)
    [教学案例]
    习作教学中创设生活情景的策略——《小学生生活情景习作教学研究》阶段成果(杜明)
    [幼儿教育]
    怎样培养幼儿的阅读能力(邓天秀)
    如何培养3—5岁幼儿的语言对话能力(刘敏)
    浅谈阅读区的创设与指导(吴鸿银)
    如何利用儿歌教学提高幼儿生活能力的案例研究(朱丽)
    [教苑杂谈]
    试论新闻报道的模糊语言现象初探(任淑梅)
    家禽免疫失败的原因分析及对策(冯晓艳)
    [辅导驿站]
    当雷锋的滋味(保思洁)

    人民艺术家李煦中
    《新疆教育》封面
      2011年
    • 12

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