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您现在的位置是:首页 > 《新疆教育》 > 2012年第23期
  • 多层次表征在化学反应教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 学生运用宏观、微观和符号表征的能力是理解许多化学概念和现象的关键。在现实教学活动中,教师应该积极引导学生理解化学反应方程式的描述和解释过程中宏观、微观和符号表征的使用。
  • 浅议我国教育领域纠纷的类型及特征 免费阅读 下载全文
  • 随着我国教育法治进程的不断推进与社会主体法律意识的El渐增强,高校领域的教育管理纠纷及其引发的诉讼案件呈迅速上升的趋势。如何正确认识教育领域纠纷的类型和特点,对于进一步研究高校教育领域纠纷的解决机制,切实提高依法治校水平具有重要的意义。
  • 基于web的企业员工考评系统的设计与实现 免费阅读 下载全文
  • 规模的扩大,员工数量的增加,传统的会议模式的考评方式已经不能满足企业管理的需求,而员工考评评价对一个企业的管理来说是一个重要的环节,考评的好坏与及时直接影响到企业的效益以及员工自身的利益,所以迫切需求一种新的企业员工考评系统。为了方便企业管理,结合企业人事管理而设计的基于Web的企业员工考评系统,在设计时运用ISP、Servlet等Web技术,采用Mysql做为后台数据库和DAO模式,设计了三个功能模块,即管理员模块,普通员工模块和人事部门模块。各个功能模块都必须登陆之后才能进行相应的操作,只有权限正确的才能进入相应的模块进行操作,防止员工非法登陆,保证了考评的安全性。系统最终实现了对员工的考评管理,人事部门可以随时对员工进行考评,员工可以随时的查看个人的考评结果。基于Web技术的B/S模式能够直接实现用户与系统的交互,在企业内部利用局域网进行员工的考评,可以极大地提高考评的实效性、安全性,将考评结果及时的反馈给员工,节约了考评的时间,极大的方便了企业的管理。
  • 解读艺术设计与美术基础教学的关系 免费阅读 下载全文
  • 时代是发展的,社会是进步的,艺术设计的概念也在变化。作为先期准备阶段的美术基础教育必然要相应地变化。那些靠身体力行和单纯的技能所支撑的艺术设计形式已经或正在被新的观念和形式所取代。过去的基础教育不能服务于今天的创作和设计,今天的创作和设计需要有新的基础与之相适应。很难想象多个世纪以前被认定的基础教育能够满足当今的艺术和设计需要。我们不能容忍学生用一生中最宝贵的阶段或毕生的精力去追求和培养一个“过去时”的美术基础。文艺复兴时代“三杰”的成功之路,并不适宜我们现在的学生按图索骥重走一遍。
  • 针对理科和非理科学生的可视化互动化学教学研究 免费阅读 下载全文
  • 电脑分子模型和可视化教学正越来越多的被用于基础化学概念的教学。这使得一些非常抽象的概念如原子结构、化学键等可更直观的介绍给非理科专业的学生。文中对可视化教学与化学教育的结合情况进行了介绍。
  • 地方本科院校特色发展与大学义化建设研究 免费阅读 下载全文
  • 近年来,我国高等教育尤其是地方本科院校迅速发展,但更多的体现在规模的不断扩张,内涵建设、办学特色和文化建设则略显不足。地方本科院校走特色发展之路是应对地方经济社会发展谋求生存与发展的必然选择。本文从我国地方本科院校的特点入手,分析地方本科院校在办学特色形成过程中存在的问题及大学文化对地方本科院校特色形成的作用,并在此基础上探索地方本科院校特色发展与大学文化建设的策略。
  • 高职声乐教学的实践和思考 免费阅读 下载全文
  • 为满足高职声乐教学的实际需要,笔者在教育教学中,对教材做了适当的增减,让学生学得扎实稳固。同时,力求做到因材施教,重点培养,使学生学有所长。在制定教学计划时,既注意内容的广泛性,又有一定的侧重性;既有西洋古典歌剧和艺术歌曲,又加强民族声乐的比例,尤其是补充所在区域的民间歌曲内容,对其进一步挖掘和传承。此外,以就业为导向,改变注入式教学,发挥学生主体参与意识,培养学生主动思考、主动参与的习惯,使学生积极思索创造,学会自演或互练互评,以社会市场的需要为人才培养目标,培养多元、合格人才,更好与社会接轨。
  • 语文课堂应回归自然,返璞归真 免费阅读 下载全文
  • 为更好地推进新课程的改革,创造与之更调谐的教学形式或引进先进的教学仪器,是理所宜然的,但不能为了形式的创新而忽略了语文教学本身的特点。本文作者认为,语文的教学不能忘本,哪怕是最简单的方式,只要运用得体,依然能取得很好的效果。
  • 5CIE培训模式在“国培计划”项目中的研究 免费阅读 下载全文
  • 中央实施“国培计划”旨在发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过实施“国培计划”,培训一批“种子”教师,使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用;开发教师培训优质资源,创新教师培训模式和方法,推动全国大规模中小学教师培训的开展;重点支持中西部农村教师培训,引导和鼓励地方完善教师培训体系,加大农村教师培训力度,显著提高农村教师队伍素质;促进教师教育改革,推动高等师范院校面向基础教育,服务基础教育。针对参训学员的实际需要为了保证培训的效果,在教学中运用5C1E教学模式开展培训,获得了预期的教学效果,得到学员的认可。
  • 浅论职高数控技术专业建设 免费阅读 下载全文
  • 数控技术自20世纪中叶出现以来,给机械行业带来了革命性的变化。现在,数控技术已经成为制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础,是提高产品质量和劳动生产率必不可少的技术手段。同时,数控技术也是国防现代化的重要战略物质,是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志。加入世贸组织后,我国正在逐步变成“世界制造中心”,为了增强国际竞争实力,先进的数控技术在我国制造业企业中已经得到了较为广泛的应用。而数控设备的操作使用、维护保养以及工艺、编程等工作都需要大量的数控人才,特别是既懂一定的理论知识,又具备实际操作技能的高素质应用型人才,其培养任务主要是由高职高专院校来承担的。
  • 关于当前中职校后进生的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 后进生是指在学业和品德特别是品德方面相对较差的学生。随着我国职校招生规模的扩大,后进生这一特殊群体在职业学校的人数也相对庞大。笔者通过对一所职校的后进生进行摸底调查,试图寻找出其背后的成因,并提出相应对策。
  • 浅谈高中音乐教学中的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 音乐是一门情感的艺术,音乐教育的最大特点是以音乐艺术为手段,通过美感教育来启发学生的道德情操,在潜移默化中对学生进行情感教育。
  • 职业高中如何打造愉悦的美术课堂 免费阅读 下载全文
  • 愉悦教育,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快的学习中体会成功的喜悦。我作为职业高中的美术老师,认为打造愉悦的美术课堂,对学生学习美术是至关重要的。职业高中的学生,上课时精神容易分散,容易产生疲倦感,如果一堂美术设计课中,让学生产生兴趣,学得有情趣,感受到乐趣,让他们始终觉得,学习美术是最轻松最容易的事,那么学生在学习过程中的焦虑感和疲倦感将彻底消除,将在愉悦的感受中体会到成功的喜悦,做学习的主人,满怀信心地进取、向上。
  • 经济类专业标准化考试电脑题库的建设研究 免费阅读 下载全文
  • 考试是教学过程中的一个重要环节,它在评价教师教学效果,学生学习水平、学习状态,教学目标的实现程度,调整教学策略等方面起着重要作用。传统的考试制度往往由任课教师独自负责完成课程讲授、考试命题、阅卷评分等工作,它易受任课教师的主观影响,存在如下弊端:命题缺乏客观性,降低试卷质量。评卷带有随意性,扰乱教学氛围。结果缺乏公正性,影响教育发展。增加命题工作量,浪费教师资源。随着信息化时代的到来,数字化、标准化考试日益普及,各行业各部门的各级各类职称考试、水平考试、课程考试中,越来越多地需要采用计算机考试系统进行考试,即所谓无纸化考试。适应高校教育改革和学科不断发展的现实,面对高校学生的逐年增多,课程教学时数不断压缩,教师的课后指导相对不足的教学现状,沿袭传统思维所建立的试题库已失去了其应有的活力,明显滞后于当今高校教学改革的步伐以及网络教育技术的发展,惟有创新,高校的试题库建设才能重新焕发生机。
  • 小学语文阅读教学中有效作业设计的研究 免费阅读 下载全文
  • 在“轻负高质”的背景下,为了提高学生的阅读能力,从五个方面探讨有效作业设计的方法,有利于学生爱上阅读,从读中提高语文综合素养。
  • 关子组织全国第十届“园丁杯”教育科研论文、教案、优质谋评奖活动通知 免费阅读 下载全文
  • 各学校、各单位:为进一步推动教育科学研究的深入发展,促进教师专业化成长,同时鼓励广大教育工作者积极参与教育科研并及时总结经验,提升教育教学水平,促进教育教学改革,全面推进素质教育。中华现代教育教学研究会决定组织开展第十届“园丁杯”教育科研论文、教案、优质课评选活动,同时对特别优秀论文将安排在相关杂志上刊发。本次活动相关事宜通知如下:一、撰写要求:内容字数:要紧扣主题,论点明确、论据充分、论证可靠,文字简练、逻辑严密,具有科学性、先进性和实践性。每篇论文不超过4000字(超过字数要求,将影响评奖等级);一律用电子材料(word)文档格式。
  • 如何打造优良的高中政治教学环境 免费阅读 下载全文
  • “环境的改变和人的活动的一致,只能被看做是并合理的理解为变革的实践”这是马克思在《提纲》第三条中对人和环境关系所作的正确论断,也是思想政治教育优良环境建构的理论源泉。这句话阐明:环境的改变和人的改变是辨证统一的,而统一的基础是“变革的实践”。马克思在《提纲》中关于环境、教育与人的发展的相互关系论述对于全面认识环境、教育和社会实践对人的发展的影响,进行思想政治教育的环境优化,建构良好的环境提供了强大的理论支撑。
  • 小学生说谎谁之过?——乡村小学生说谎现象的调查报告 免费阅读 下载全文
  • 1乡村小学生说谎现象的研究背景海涅有旬名言:“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”伊索也说过:“说谎话的人所得到的,就只是即使说真话也没人相信。”中国自古就是礼仪之邦,“诚信”是中华民族的传统美德,是中国人为人处世的基本之道。历史故事《曾子杀猪》中的曾子非常注重教育妻儿从小以诚待人,不说谎;中国家喻户晓的寓言故事《狼来了》,讲的就是放羊的孩子多次说谎最后被狼吃掉了的事。可见,中国古代传统教育中一直把孩子说谎视为大忌。
  • 小组合作任政治教学中的有效构建 免费阅读 下载全文
  • 新课程强调课程实施的实践性和开放性,要从以“教”为中心转向以“学”为中心,倡导研究性学习,建议学生采用合作探究的学习方法。在教学实践中我始终牢记这一理念并对小组合作的有效构建进行了探索,有了自己的一些意见和看法,现结合《我国的人民代表大会制度》的复习与大家交流共享。1合理有效的小组划分小组合作的有效展开需要合理划分小组。但仅是为了分组而采用的“横向模式”(即横着6人或8人一组)、“纵向模式”(即纵着6人或8人一组)或者“大模式”(即前后3排共12人一组)的分法都是不可取的,其基本通病都是战线拉的过长,学生之间无法实现有效的对接交流,这样是达不到分组讨论、合作探究学习的目的的。
  • 科学质疑推动创新教学 免费阅读 下载全文
  • 质疑是判断思维是否具有独特性和创造性的一个重要依据,有疑方能创新,创新必先有疑。爱因斯坦曾说过:“提出问题比解决问题更重要。”纵观科学发展的历史,不难发现科学进步的历程就是人们在实践中不断提出问题,分析解决问题的过程。因而,在科学教学中,质疑对创新思维的培养显得尤为重要。1鼓励质疑。尊重学生创造思维是求同思维与求异思维的高度发展与和谐的产物,敢于质疑,先求同后求异,易得到最佳的思维效果。在科学教学中,要鼓励学生大胆思考,敢疑乐问,并为学生提供质疑的机会,使他们在学习活动中放射出智慧的火花,培养出“不唯上”,“不唯书”的开拓精神和创造才能。例如,在鼓励学生质疑时,一定要注意尊重学生,评价时应肯定个人见解的正确部分,有意识地培养学生质疑问难、提出问题的勇气。
  • 初中语义教学中探究性学习的运用 免费阅读 下载全文
  • 在初中语文教学中运用探究性学习,既可以改变教师的教学行为,又可以优化学生的学习方式,从而达到全面提高学生的语文素养。运用的方法主要有:转变观念,创造民主的语文学习情境;注重问题的提出,激发探究的兴趣;联系实际,有计划地科学选题;讲究方法,注重探究过程的指导。
  • 浅析小学语文教学的重要性 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学,要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,好读书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。因此教师要拓宽阋读的范围,要给学生推荐一些适合阅读的书籍。学生通过大量的阅读.不但能提高阅读能力,而且能丰富积累自己的语言,提高写作能力,还能在一定程度上陶冶情操。
  • 让合作学习激活语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 构建最佳的合作学习方式,能实现师生、生生之间的有效互动,突显学生的主体地位,使每个学生都真正成为学习的主人。同时,合作学习还能促进学生情感交流,培养学生合作精神,开发学生的创造潜能,从而使语文课堂充满活力。
  • 让搁浅之舟再起航——农村中学“数困生”心理研究与应对 免费阅读 下载全文
  • 农村初中存在着许多“数困生”,要想改变现状,就要对了解他们的心理,并及时引导他们去克服这些心理。及时准确掌握学生的身心特点,改进教学结构,构建平等环境,让“数困生”体验成功的喜悦,引导他们主动地走出消极心理的阴影。
  • 充分调动学生自身的内在学习动因 免费阅读 下载全文
  • 改革开放多年来,教学改革也跃上了一个又一个的新台阶,教学改革的目的就在于最大限度地调动学生个体潜在的内在学习动因,从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其个体最大的创造力。
  • 迁移理论在小学语文教学中的应用策略 免费阅读 下载全文
  • 迁移理论对小学语文教学有一定的指导意义,充分利用迁移理论可以提高语文教学的效率。学习迁移的发生是有规律的,在学习中只要遵循迁移的规律,并积极为学习迁移创造条件,就能促进正迁移的发生,提高学习效率。1注重生活知识向语文知识的迁移语文是一门实践性很强的学科,它与生活有着密切的联系,许多语文知识和语文情景都能在现实生活中找到来源。学生要把语文学习和生活联系起来,明白知识来源于生活,与生活有着密切的联系,使语文教学融入生活,实现生活知识向语文知识的迁移,缩短学生与知识的距离。
  • 浅谈小学数学情境教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 捷克教育家夸美纽斯曾说:“一切知识都是从感官开始的。”依据小学生善于形象思维,认识事物都是从外表来认识的特点。那么小学数学教学就必须将抽象的数理知识转化成形象生动的场景呈现给学生,才可使学生易于接受。而教学情境就是以直观方式再现书本知识所表征的实际事物或者实际事物的相关背景,显然,教学情境解决的是学生认识过程中的形象与抽象、实际与理论、感性与理性以及旧知与新知的关系和矛盾。这一瓶颈的突破,有利于提高数学课堂教学的有效性,在小学数学教学的过程中,对于其情境教学的有效性有以下几点思考:第一,创设情境,培养兴趣,激发情感,提高学生数学学习的有效性。数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
  • 要把握好初中物理起始阶段的教学 免费阅读 下载全文
  • 初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向。教学实践清楚地告诉我们,这个阶段第一学期的前半期尤为重要。
  • 优化英语学习策略 提高英语学习效率 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学过程中,不仅要求学生掌握英语知识,更要求学生在获得英语知识的同时形成某种英语学习的能力,而这种学习能力的核心就是学习策略的获得与改进。这里的“学习策略”,是指学生在英语学习的过程中,用以提高学习效率的活动。学习策略并不完全等同于学习方法,它是行为与技巧的组合,不同的策略对不同的学生有效。学生有了良好的学习策略,就能提高英语学习的效率,并能积极地迁移到日后的学习和生活中去。那么,在初中英语教学中,如何优化学生的学习策略,提高学生英语学习的效率呢?1立足课堂,开展学习策略指导课堂教学是学生接受知识的主要阵地,也是学生获得和改进学习策略的主要途径。因此,我们可以把学习策略作为一种“知识”来向学生传授。教师在课堂教学中,既要让学生掌握英语知识,又要让学生自己选择学习策略,并指导他们改进学习策略,也就是说既要让他们学会,又要让他们会学。
  • 浅谈初中数学课堂上的有效提问教学策略 免费阅读 下载全文
  • 课堂中的提问环节是完整教学不可缺少的,在一定程度上对学生思维激活、能力培养以及学习效率的提高都有着极其重要的作用。因此教师应该精心地设置些有效提问,同时充分了解学生现有知识的水平基础之上,再设计一些有效的答题方式以及技巧。
  • 做好补差工作 提高数学质量 免费阅读 下载全文
  • 随着乡镇学校的布局调整,很多人数较少、规模较小的初中都被合并到规模较大、师资力量较强的学校。而由于合并,办学条件的确在不断优化,但是随着班级的增多,班额的增大,相应的,后进生人数也不断增多,影响了整个班级的数学教学质量。而要提高数学教学质量,打造高效的数学课堂,教师除了备课时精心预设,课堂上有效互动,关注动态生成之外,更重要的是要抓好补差。只有做好补差工作,让不同的学生都有不同的发展,才能促进学生数学素养的提高,真正实现素质教育。数学是基础性学科,学习效果的好坏决定着学生未来的发展,因为无论是中考还是高考,数学都是必考科目,有鉴于此,数学后进生的转化,数学教师要特别用心。
  • 浅析初中英语口语教学中合作型学习模式 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是一个创新的教学策略,不仅能改变课堂气氛,而且还能增强口语教学的实效性。其实,合作学习实际是一种古老的教育观念,早在两千多年前,我国古典教育名著《学记》就有记载:“独学而无友,则孤陋寡闻”,强调学习者在学习过程中的合作。作为一种教育理念和教学方法,合作学习理论在20世纪七十年代兴起于美国,从八十年代开始,小组合作学习渐渐成为我国教学理论和实践领域所研究对象。文章结合口语教学的实践提出了一系列口语合作学习的课堂组织策略。
  • 语文课堂中对话情境的创设 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:阅读是教师、学生、文本和编者之间的对话过程。如何在语文课堂教学中进行对话情境的创设,让师生和文本、编者进行有效的互动,在不断开展课堂对话的同时,也在不断地进行反思?到底可以从哪些方面去构建理想的语文课堂对话情境呢?1激发学生探索文本的欲望。让学生和文本有效对话文本中的艺术形象是作者创作出来的,但是读者在朗读作品的过程中对于艺术形象在脑海中进行了二次加工,赋予了艺术形象以新的意义。不同的读者因为其知识阅历和生活经历的不同,对于作品以及作品中的艺术形象有着个性化的理解。郑国民教授在解读《语文课程标准》时指出:阅读是学生个性化的行为,阅读要建立在深入理解文本的基础上。
  • 情境教学在数学教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 在素质教育发展和课程改革新形势下,教师的学科教学活动越来越重视学生主体作用的发挥,任课教师若能及时理解当前学科的变化及发展方向,同时不断进行自身的学习和创新,把抽象、枯燥教学课堂转变为生动、直观的情境教学模式,充分激发起学生学习数学的热情,调动出学生学习的主动性,肯定能不断提高他们解决实际问题的能力,从而促进学生身心的全面发展。通过情境创设来尝试激发学生学习数学的兴趣和求知欲,通过长期的教学实践,总结出来和大家交流。
  • 浅谈如何提升数学课堂教学的实效性 免费阅读 下载全文
  • 教学实效的核心就是教学的效益。所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。因此,学生有无收获与发展是衡量教学是否有实效的唯一标准。如何提高课堂教学的实效性,让数学课堂焕发出强大的生命力?这是一个极富挑战性的问题。
  • 如何发挥中年骨干教师的辐射作用 免费阅读 下载全文
  • 学校里的教师总有老、中、青三个年龄段,我们习惯上把年龄在50岁以上称为老教师,35岁至50岁之间称为中年教师,35岁以下称为青年教师。老教师人生体验厚实,教学经验丰富,通过自己几十年的奋斗已基本实现完成了人生大部分规划和目标,进取心就不再那么强烈,加之精力有限,对工作只认真负责就可以了。青年教师上进心强,工作热情高,对生活充满憧憬,有很多人生的规划和目标,但经历短浅,经验不够,还需要培养和经过时间的磨练。而中年教师却更多地兼具了老年和青年教师的优点,他们正处于事业极度上升时问,是学校的中流砥柱,他们的工作状态也将决定一所学校的发展势态。从现状来看,我们的大部分中年教师高级职称已评,工资收入不可能再有大的突破。学校管理岗位也已满员,没有机会在更高层面实现自身的价值,缺乏教育教学生涯中更高更远的追求。
  • 如何培养高中学生的化学创新思维能力 免费阅读 下载全文
  • 创新教育的课堂教学策略,就是在实施创新教育中运用创造学、教育学和心理学原理,根据课堂教学特点及其变化而制定的行动方针和活动方式。多年来我国高中化学教学教学的目标都是重在基本知识的传授,基本知识技能被认为是课程的重点。而出于升学的压力教师在教学过程也只是进行知识的输灌,而只是告诉学生是什么不求为什么。扼杀了学生的探究精神和创新能力,造成了学生的高分低能现象。科技的发展离不开创新,和美国的高中生比起来,中国学生的基本知识的掌握是很扎实的,甚至美国的老师都自叹不如,但由于缺乏创新思维和能力,我国教育培养的科技人才去只能跟在发达国家的后面。因而在高中化学教育中加强学生的创新思维的培养是很有必要的,一个民族只有有了创新精神才是有希望的。
  • 化学教学如何吸引学生的兴趣和求知欲 免费阅读 下载全文
  • 现在的初中学生对新鲜的、有趣的事都很感兴趣,对未知事物有较强的求知欲,也具备了初步的独立思考问题的能力。可是他们普片都很懒惰不喜欢死记硬背,也不愿意天天泡在书里。他们喜欢玩,喜欢游戏,也喜欢和同学一起做自己感兴趣的东西。但他们的自我控制能力和自主的学习能力都很差,同时也缺乏有效的科学的虚线方法。初中化学是初中学生学习的一个新的起点,日常生活中生动的化学事实所展示的新世界和丰富有趣的实验使学生倍感兴奋和喜悦,同时也很积极主动的接受化学这门学科。但是化学是一门比较抽象的科学,他们的兴奋和喜悦没多久就没抽象的枯燥的教学给磨灭了。那么我们如何抓住学生的兴奋和喜悦的学习态度,使我们初中化学教师长期以来所钻研的课题。其中最重要的一条就是:培养学生科学的学习方法,养成良好的学习习惯。下面就如何培养学生科学的学习方法,养成良好的学习习惯谈谈我自己的一些看法:
  • 如何培养学生的创造性思维能力 免费阅读 下载全文
  • 学校是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。在初中物理教育中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教育之重。
  • 在小学语文中兴趣教学 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门基础学科,小学语文可以说是基础的基础,它包含着丰富的创新内容,为此,作为一名语文教师,必须深化课堂教学改革,积极探寻有效的创新教学途径,培养学生的创新个性。1营造宽松气氛。唤起学生自信传统的教育中,由于师道尊严,紧张的课堂气氛让学生前怕狼、后怕虎,不敢想、不敢说,这种现象显然极不利于创新精神的发扬。因此,现代老师要唤回学生自信。心理学告诉我们,自由能使人的潜能得到最大发挥。所以在语文教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系,营造宽松的气氛,放手让学生自由学、思、疑、问,只有这样学生才会在课堂上敢说敢想、潜能得到最大发挥,从而树立自信。
  • 如何培养学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在小学数学教学中,很有必要注意培养学生学习的兴趣,以充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以实现提高教育教学质量的目的。
  • 浅谈培养学生的语文应用能力 免费阅读 下载全文
  • 中学语文的“文道”之争历来是教育界争论不休的一个话题,《语文新课程标准》指出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”中国历来有把语文教学作为“文以载道”的思道德教育工具的传统,而最近不少老师过于强调语文教学的人文性,忽略了语文教学的最基本教学目标是要培养学生在实践中的语文应用能力。长期以来,在应试教育影响下,中学语文教学对文本内容过多地拔高分析和条分缕析地讲解,为了应付频繁的月考、抽考、统考等各种五花八门的练习和考试,学生挤占了对语文教学内容学习的空间和大部分思考时间,忽视了培养最基本的语文实用能力。在走入社会的很多初高中毕业生中,很多人在语文能力的应用方面捉襟见肘:普遍存在着汉字书写错别字连篇,讲起话来不是辞不达意,就是哕嗦重复,写起文章来不是不知要写什么、无话可说,就是空洞无物。
  • 在数学教学中培养学生的新观念、新思想 免费阅读 下载全文
  • 进入新世纪以后,我们面临的问题很多,其中最关键的就是怎样使产业升级,在这方面起重要作用的是人才。究竟需要什么样的人才呢,专家们指出需要以下四种素质的人才:①有新观念;②能够不断从事技术创新;③善于经营和开拓市场;④有团队精神。
  • 浅析初中物理实验中对学生能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 物理实验基础理论体系和研究方法是现代科学技术的基础,从物理学发展史可以看出,物理实验的重大突破,都会促进科学技术的飞跃发展。物理实验是研究物理学的重要方法和手段。加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验,它们都是很好的素材,只要教师做实施素质教育的有心人,对它们合理地加以利用,一定会在教学中收到良好的效果。
  • 重视教学创新培养创新能力 免费阅读 下载全文
  • 物理学是一门重要的基础学科,它可以促进学生智慧的生成和能力的发展。所谓智慧就是分析事物,判断事理,从而推陈出新,进行发明创造的能力。学习物理学,也会使人们产生认识客观世界的智慧,物理教学与其说是传授丰富而深刻的物理知识,倒不如说是以物理知识为载体去丰富学生的智慧,使学生变得更聪明、更机智,教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学智慧。在物理备课的过程中,教师要充分研读文本,广泛涉猎与物理有关的书籍和物理名师的教学范例,让课堂教学充满智慧。只有充满智慧的课堂,才能激发起学生主动学习物理的兴趣,让学生的探究新知的欲望得到加强,从而增强学生学习的主观能动性;在学习物理的过程中体验到学习的乐趣,充分认识到物理学习是有用的,他们就会逐步成为学习的主人,就会主动去动手实践,动脑思考,努力创新。
  • 浅谈小学数学低年级解决问题能力培养 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》中指出:“培养学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神。”解决问题教学始终贯穿整个小学数学教学的全过程,小学低年级解决问题教学更是小学解决问题教学的基础,具有十分的重要性。低年级的学生的认知有一定的限制,他们对于分析问题解决问题都存在一些局限。解决问题既是小学数学学习的重点,也是难点。有些学生在解答解决问题时,学过的就不加思索的做出来,如果稍加改动就不知如何下手。要改变这种情况,就要求教师在平时教学时,抓好以下几方面的工作:
  • 重视孩子合作 促进能力发展 免费阅读 下载全文
  • 卡耐基曾说:一个人的成功,30%是专业知识,70%是人际关系。由此可见,培养孩子与他人的合作能力是非常重要的。今天的社会充满了竞争,但是光靠个人单打独斗很难取得成功,因为随着社会分工的越来越细,社会化程度却越来越高,有时完成一项任务动则几百人,甚至上万人共同合作,才能胜任,可以说每个个体的成功的获取都有赖于团队的通力合作。新课程标准要求教师要为学生的合作学习创造语言实践的机会,引导孩子学会合作学习,从而学会积极与他人合作,共同完成学习任务。那么,如何在小学英语教学过程中引导孩子学会合作呢?
  • 如何培养学生的语文自学能力 免费阅读 下载全文
  • 在基础教育阶段学好语文,是学好其它学科的基础,也是进行的语言沟通的前提,对个人全面发展有着重要意义。然而真正把语文学好,仅仅靠课堂上的几十分钟是远远不够的。因此,培养学生语文的自学能力,也就是语文教学的任务之一。那么,如何培养学生的语文自学能力呢?结合教学实践来谈些粗浅的认识。1课前预习。培养学生自学能力在语文教学中“预习是自学的重要步骤”,把学生从被动的吸收知识转化为主动的探索知识。并有助于培养自学习惯。课前预习,是培养自学能力的有效方法之一。如何指导学生课前预习呢?
  • 提高英语听力水平 发展学生英语素养 免费阅读 下载全文
  • 近日和一位美术老师聊天,他感慨地说:“我从初中一年级就学英语,学了十年,到今天一句英语都不会说了。”听到此言,我十分感慨,之所以出现这种状况,固然有用进废退的原因,美术老师毕业后十几年没有使用英语,忘记得差不多了;还有一个重要的原因就是传统的英语教学只重视书面考查,忽视听力训练和口语表达,导致了很多人都是哑巴英语。随着新课程改革的不断深入,对听力训练的重视程度越来越高,在英语考查的时候,不仅有笔试部分,考查学生对于单词、句式、语法等基础知识的掌握情况,还有听力部分,对于学生的倾听能力,反应能力进行科学的评估,从而促进学生在学习英语过程中听说读写能力的全面均衡发展。那么在英语教学过程中,如何提高初中生的听力理解水平呢?
  • 激发学生物理学习兴趣的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 从初中到高中,物理知识无论是在难度和广度上,都有了很大的提升。因此,不少学生在初中时对物理非常感兴趣,但一到高中,兴趣就逐渐下降,有的同学甚至放弃了对物理的学习。其主要原因在于高中阶段教学的主要精力都放在了升学应试的题海战术中,而忽视了学生学习兴趣的激发,结合自己多年的教学实践经验,笔者提出了以下几点看法:1充分了解学生的基础知识和个性特点,为学生创设学习的阶梯和舞台由于我国的具体国情,我国多数地方都采用的是大班教学,每个班学生人数大致都在50人左右,都是采用集中授课的方式进行教学。这不利于学生学习兴趣的激发、个性的发展和创造性思维的培养。若教师在实际教学过程中能及时了解学生的基础知识情况、学习态度、学习需求等。并针对不同的学生在课后给予不同批次的作业和要求。对学习成绩教好的学生给予多一点的作业和高一点的要求,在学习方法上给予指导,在思想上给以正确的人生观、价值观、世界观的引导,让他们朝更高要求奋进。
  • 把学习主动权交给学生——浅谈语言自学能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 《小学语文教学大纲》明确规定:小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。我对《大纲》的认识归纳起来是三句话:培养能力是重点;搞好自学是关键;狠抓作文破难关。1语文是工具,掌握工具必须具备能力,所以语文教学必须在学懂语文知识的前提下。以培养能力为重点1.1培养学生的识字能力。为了走出长期以来老师“扶一扶”学生“走一走”,老师“不扶”学生“不走”的识字教学误区。在教学中,应注重培养训练学生自学字词的能力,让学生取得识字的主动权:首先让同学们掌握好汉语拼音;然后在新学期伊始专门上好两至三节培养学生识字能力的理论课。讲汉字的特点规律,讲自学汉字的方法,并进行具体辅导。
  • 小学数学教学中如何培养学生的心理素质 免费阅读 下载全文
  • 随着我国教育改革事业的不断深入和发展,学生心理素质教育成为摆在我们教育事业面前的一个重要课题。如何有效地实施心理素质教育,直接关系到学生整体素质的提高。笔者就多年的小学数学教学经验,对教学过程中如何培养学生的心理素质谈谈个人的看法,以作交流。1制定适当的学习目标。激励学生的学习热情学生有了旺盛的学习热情,就能自觉地进行学习,对学习产生浓厚的兴趣,因此教师在教学中必须根据学生的心理特点巧妙运用激励策略,创设各种和谐的情境,引导他们在轻快愉悦的氛围中探求知识,让学生的各种感觉器官能自觉、主动参与教学过程,从而点燃学生探索的热情,变被动学习为主动获取,促进学生的认知因素和心理因素均能正常、和谐、稳定地发展。在制定教学目标时,教师都要先想想教材的哪些方面是学生希望掌握了解的,他们有哪些心理需要,再抓住重点难点进行教学目标的制定。
  • 新课改背景下对信息技术教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 随着信息社会的来临,以计算机和网络技术为主的信息技术,已经在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,信息技术的能力已经成为现代人最基本的能力和文化水平的标志。
  • 谈初中地理教学中兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是学习的动力,在初中地理教学中,应自觉地、积极地、不失时机地激发学生的非智力因素,尤其是兴趣这个因素,从而更好地提高教学质量。
  • 创设情境优化口语交际 免费阅读 下载全文
  • 口语交际是现代公民的必备能力,目的是规范学生的口头语言,培养学生倾听、表达、应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际的教学必须力求贴近学生生活,贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,让学生在积极参与,在大胆实践中进行口语交际。
  • 浅析历史课堂教学学业评价改革 免费阅读 下载全文
  • 当前,新一轮课程改革正在我省全面展开,为了适应新时期素质教育的新要求,对历史的原有课程进行了大刀阔斧改革。新一轮历史新课程改革方向主要体现在课程结构和课程内容两大方面:在课程结构上,新课程改变了过于强调学科本位的现状,以“模块”加“专题”形式,构建了重基础、多样化、有层次的课程结构,适应了社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展;在课程内容上,新课程依据时代性和基础性的原则,革新了课程内容,精选学生终身学习必备的基础内容,增强了课程内容与社会进步、学术发展和学生经验联系。在高中历史新课程改革同时,我们的评价体系也要跟上改革的步伐。
  • 高中化学课改几点看法 免费阅读 下载全文
  • 高中化学新课程已试行几年,在课程实施中,虽然取得了许多可贵的经验,但也存在一些问题。以下是我个人几点看法,以期抛砖引玉:1高中化学课改取得的经验1.1在教师资源利用上,有以下可行的措施:①挖掘教师潜力,盘活闲置资源,做好岗前培训。学校内部有许多教师资源是闲置的,挖掘出来,通过培训可以胜任某些教师短缺的岗位。②灵活领会新课程改革的意图,实行“分学段排课”,解决教师不足的问题。③减少周课时数量,拉长模块学习时间。新课程建议每个教学模块周课时安排4节,在10周内完成36节课的教学及考核工作,结束一个模块的学习。
  • 初中语文教学应适应课改 免费阅读 下载全文
  • 语文教学是一场具有独特生机和鲜活张力的美妙旅程,它讲求的是自由和个性。然而在过去,我们给语文教学套上了枷锁,封上了框架,使其不自由、不灵活。庆幸的是,在世纪教育改革的潮流中,中国的基础教育改革应时而生。新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。1面对新课改语文教师必须更新观念当前,面对语文新课程、新教材的实施,要想真正提高课堂教学效果,没有必要的观念更新,课程改革是难以实现的。因此教师必须适应时代要求,更新观念。在实施课堂教学时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而且要根据学生身心发展规律、年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式、方法。要从学生全面发展的目标出发来组织和实施课堂教学。在传授多种科学文化知识的同时,对学生进行思想道德教育,实现“以德治校”。
  • 让学生成为语文学习的主人 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》强调“学生是学习和发展的主体”、“学生是语文学习的主人”。语文教师要更新观念,努力改进课堂教学,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,突出语文课程评价的整体性和综合性,全面考察学生的语文素养,从而有效地促进学生的发展。
  • 高中语文阅读教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 高中语文新课标对阅读教学的要求是“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”。因此,高中三年的阅读教学要整体考虑分段安排。在教学实践中,教师要更新教学观念,积极探索教学方法,努力提高教学质量。
  • 如何在信息课中培养学生的信息道德意识 免费阅读 下载全文
  • 计算机网络正在成为人类社会生活的重要组成部分,为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便捷。但是中小学生由于年龄小,辨别是非的能力较弱,很容易受其中一些不良信息的影响。因此在中小学信息技术课程中开展相应的信息道德教育,让学生明确是非观念、规范行为,是一项重要而迫切的任务。
  • 语文教学要内外兼修——新课改下高中语文教学的反思 免费阅读 下载全文
  • 要提升高中生的语文成绩常会遇到几个瓶颈:①基础不过关;②学生的阅读理解能力偏低;③写作文言之无物,感情贫乏。这表明学生的“内功”不够深厚,语文素养不高。高中语文学习应该以练“内功”为主,练“外功”为辅,内外兼修,这样才能真正提升学生的语文素养。在新课改精神指导下,语文老师首先要做的是引导学生自主学习,引导、督促好他们练好“内功”。
  • 浅析高中语文课改的走向 免费阅读 下载全文
  • 高中语文课程改革围绕新课程目标的理念和精神,把提升学生“多维语文素养”作为课程设计和实施的核心。因此,语文新课程改革走向在课程目标中集中体现出来。新课程目标理念及其渗透在各层次目标中的具体要求,深刻领会高中语文新课程改革的新走向,以便准确把握语文课程改革的新理念、新发展、新视野,促进高中语文课程改革健康发展。
  • 浅析中小学实验室管理存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 随着中小学实验条件的改善和实验教学的加强,特别是现代化教学手段、实验手段的应用,使得中小学实验室管理工作越来越复杂,要求也越来越高。如何管理好实验室,使其最大限度发挥作用,已经成为学校管理工作中一项重要课题。因此,加强实验室管理工作研究,不断提高管理水平,对实验教学顺利开展和提高教育教学质量有着重要的意义和作用。
  • 正确对待初中学生解题错误 免费阅读 下载全文
  • 在学习过程中,错误的出现是不可避免的。因此,对错误进行系统的分析是非常重要的:首先教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施;其次,错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程。本文就初中学生数学解题错误作一简要分析。
  • 当学生的良师益友 免费阅读 下载全文
  • 要做一个好教师,不仅要有丰富的知识,还要有一颗对学生的爱心。“情”从“爱”来,有了浓厚的爱,才配当学生的良师益友;也只有情感教学为先,才能促使学生爱学、学会,用好思想政治课的知识。
  • 珍视生命,让生命闪光 免费阅读 下载全文
  • 现实生活中因挫折动辄轻生的学生时常耳闻,而面临种种磨难顽强求生的人却也屡见媒体,二者差别之大,会给我们以怎样的启示?生命因其脆弱而可贵,如何使学生珍视生命,胸怀悲悯之心、感恩之心、大爱之心坚强地活下去,利用有限生命去做很多很多有意义的事,使其人生丰富多彩,让其生命像夜明珠一样璀璨夺目、熠熠闪光,已成为当今社会不容忽视的一大教育问题!
  • 关注个性差异引导孩子发展 免费阅读 下载全文
  • 哲人曾说过:世界上没有两片完全相同的树叶。事实上,在教育教学的过程中,我们也发现孩子之间是存在差异的,即使是外表完全一样的双胞胎,也会存在个性、情感或者习惯上的不同。每个孩子都是一个特立独行的存在,具有完整而独立的个体价值。教师在教学过程中要顺应孩子们的个性差异,因地制宜,顺势利导,才能促进全体孩子在原有的基础上能够有所发展。一个人的手指伸出来还有长短之分,何况一个班级的孩子。班级作为一个集体就像森林一样,森林中有高大的乔木,矮小的灌木和遍地的小野花等等,层次不同的物种才构成了森林里复杂的生态系统,从而人尽其才,繁荣共生。语文教学过程中,教师也应该针对不同的孩子,采取不同的教育手段,因材施教,让孩子获得不同的发展。要打破应试教育的禁锢,应试教育的本质就是精英教育,对于成绩好的学生,教师呵护备至,对于成绩差的学生,有些教师不闻不问,甚至恶语相向。
  • 多媒体激活小学语文教学 免费阅读 下载全文
  • 运用多媒体技术辅助语文教学为我们提供了这样的一个平台,它可以开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化,实物化,变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,图、文、声、画并茂,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化;使课堂教学生动、形象、直观、感染力强。只要我们巧用多媒体,就能使语文课活起来。
  • 利用信息技术探索化学现象的实践与体会 免费阅读 下载全文
  • 在中学化学教学中,有许多知识点很难用实验、语言来表达清楚,尤其是物质结构、化学键等微观理论,如果能很好地运用多媒体动画课件来模拟、说明,往往会收到事半功倍的效果。例如,电解原理、有机化学反应机理等知识,可用计算机模拟其过程,让学生“看到”电子的得失、化学键的断裂与产生等过程;而Nacl晶体结构的教学,则更能显示现代信息技术辅助教学的独特优势。
  • 浅谈语文教学中对学生想象力的培养 免费阅读 下载全文
  • 想像是创新思维中最具活力的因素之一,正是有了想像,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。所以说,想像构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。
  • 浅谈小学信息技术教学 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要。一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面,信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。通过几年的教学实践,本人获得几点心得体会,与大家交流。1精心导入。激发学习兴趣,使学生想学1.1游戏入门,自觉学习。既然学生爱玩游戏,那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。例如学习指法是非常枯燥的,如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练习了。
  • 优化英语情景教学环境——多媒体技术韵应用 免费阅读 下载全文
  • 随着教育现代化在我市的普及,多媒体教学开始在课堂中不断地发展和改进,对促进教学活动起到了很大的作用。特别是在初中阶段课堂教学中,将多媒体技术和情景英语教学法整合起来,可以提高学生英语学习兴趣,培养学生英语运用能力,养成学生自主学习能力,达到提高教学效率的目的。以多媒体为代表的现代信息技术能模拟仿真、化抽象为形象,化静为动,使图像、动画、声音、视频有机融合,创设出丰富多彩,活泼融洽的教学情境,把生活的实景搬到课堂,让学生更快地进入角色,产生情感体验,使英语教学更为形象、生动、逼真,让学生积极主动地投入到学习中去,形成乐学、爱学、会学,增强学生的记忆能力和理解能力。因此,多媒体辅助英语教学是英语教学发展的必然趋势。
  • 让信息技术课生动起米 免费阅读 下载全文
  • 信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。担负着“使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题”。信息技术教师该如何利用学生的兴趣、积极性和学习热情去组织教学,让信息技术课生动起来?这是所有从事此门课程的教师要努力研究的。从事几年信息技术教学工作以来,我在教学中始终坚持“以教师为主导,学生为主体”,让信息技术课生动起来。
  • 巧用多媒体技术激活语文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 巧用多媒体可以激发学生的学习兴趣,唤起学生真切感知,提高课堂教学效率,构筑广阔生活情景,激发学生写作欲望,提高学生记忆效率。多媒体教学手段能够使高中语文课堂焕发活力,大大提高课堂效益。
  • 如何培养学生的音乐欣赏能力 免费阅读 下载全文
  • 音乐欣赏,是人的听觉器官接触音乐作品的音响运动形式而产生的一种能动的审美活动,也是一种通过音乐形象去体验和认识社会生活的积极的思维活动。通过音乐欣赏教学,可以接触古今中外的各种题材、体裁、风格的作品,从而开阔音乐视野,懂得一些基本的音乐知识,培养高尚的音乐修养,提高审美能力。
  • 调控情绪提高体育教学效果 免费阅读 下载全文
  • 在健康第一的目标指引下,通过创设愉快的情景、激发兴趣,愉悦身心;设疑定标,引导合作探究、展示评价,激发好奇心、调控焦虑,以此管理和调节学生的情绪,引导和发挥课堂中学生的主要情绪(兴趣、好奇、愉悦、焦虑)对教学活动的积极作用,为学生的学习提供最佳情绪状态,从而提高课堂效率,促进学生身心健康的发展并养成积极主动锻炼的习惯。
  • 中学体育评价主体要多元化 免费阅读 下载全文
  • 新课程体育评价有助于调动学生学习的积极性,有助于让学生参与体育课程建设,有助于促进学生的全面发展,有助于建构平等的师生关系。
  • 谈体育教学中的提问策略 免费阅读 下载全文
  • 体育教学与其它学科一样,提问重在引导,贵在善问和会问,我们在备课时,既要备体育动作技术的讲解、示范、练习保护方法,同时为了使学生加深对体育动作的理解,形成巩固的动力定型,必须进行适当的提问,通过问,启发学生思维,让学生凭借已知探索未知。
  • 小学美术课堂创新改革之我见 免费阅读 下载全文
  • 最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养;使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题。
  • 浅谈农村班主任的角色 免费阅读 下载全文
  • 十年树木,百年树人。教师是人类灵魂的工程师,班主任工作者作为教师中的重要组成部分,其肩负的任务更加艰巨。因为班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,是思想道德教育的骨干。要想把农村小学的班级管理好,班主任工作非常关键。再加上农村小学由于地理条件的限制,资源的短缺,学生家长文化素质不高,且大多外出打工,把孩子丢给目不识丁的爷爷奶奶管理,使得孩子娇惯,疏于管理,养成孩子的一些坏习气,在校问题严重。所以作为农村小学的班主任工作就很艰巨。要想做好班主任工作,必须分析农村小学班级的现状,学生的现状,根据实际采取相关措施,这样农村小学教育教学才能与时俱进,走上正规化、系统化的道路。我从事教育工作已近10年,教过的班级人数少则十多人,多则五十多人,而且一直都在当班主任。发觉人数少的班级还好管理,人数多的班级管理起来就不那么容易了。我这几年也一直在不断的学习并积累班主任工作经验,总结得与失。
  • 如何树立寄宿制学校班主任的人格魅力 免费阅读 下载全文
  • 人格是个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和,这些心理特征包括气质、能力、性格、爱好和倾向等,它是在一定生理素质的基础上,通过社会实践形成的。作为一名寄宿制学校班主任老师,我们就要重视自己人格的培养,懂得用发挥自己的人格魅力,让留守儿童潜移默化受到熏陶和影响,从而树立健康的人格。
  • 如何提高高中政治教学质量 免费阅读 下载全文
  • 思想政治教学是培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。在政治课的教学过程中,激发学生思维的兴趣,让学生成为探索思维的主人,指导学生掌握思维的方法,是培养学生主动思维的有效措施,也是实施新课程改革下,搞好高中思想政治课课堂教学的有效方法。
  • 从练习中提高学生退位减法的计算能力 免费阅读 下载全文
  • 退位减法既是《100以内的加法和减法》的教学重点,同时也是学生学习的难点。那么,如何才能突破计算中的这一难点,有效提高学生计算的正确率呢?针对这一问题,教师要精心设计练习,让学生在练习中理解退位的算理,灵通算法,才能切实提高学生退位减法的计算能力。
  • 浅谈高中语文课堂教学的优化策略 免费阅读 下载全文
  • 1不要吝啬我们的微笑,与学生平等地相处课堂教学中,若教师视自己高人一等,板着一副严肃的表情,处处要求学生听命于自己,学生则会心生反感,甚至出现抵触情绪。我们老师也是从学生时代走过来的,应该能深切地感受着学生的心理。我特别注意这方面,本身就喜欢笑,从来不爱摆着冷面孔上课,而是真诚地微笑,不忽视班里任何一个学生的存在,让每个学生不管差的好的都能够感受到我的教学热情。有的学生给我这样的评价:丁老师和蔼,笑起来像个孩子,听她的课很舒服。还有的学生称我的上课是聊天式教学。而当有些差生在课堂上违反纪律时,也不要一味地惩罚和责骂,应该巧妙地从侧面提醒学生,让学生体会到对他的尊重和鼓励,进而端正学习态度,提高学习积极性和主动性,顺利完成本节课的教学任务。
  • 浅探物理教学中的类比教学法 免费阅读 下载全文
  • 在新事实同已知事物间具有类似方面作比较。类比法是人们所熟知几种逻辑推理中,最富有创造性的。科学史上很多重大发现、发明,往往发端于类比,类比被誉为科学活动中的“伟大的引路人”,是它首先推动了假说的产生。尽管类比不能代替论证,但可以为理解新知识、概念和规律提供依托。因此,作为一种“从特殊推到特殊的科学方法”,类比法在物理教学中有着广泛的应用。
  • 巧用规律,精选阅读——小学低年级识字数学的策略 免费阅读 下载全文
  • 小学低年级语文新课程标准的一个重要目标就是:让孩子多多识字,有主动识字的愿望。那么如何在教学及日常生活中挖掘人与物的优势,让识字变得轻松,快乐,让阅读提前实现,便成了低段语文教学的一大要点,也是一个具有挑战性的工作。为此,笔者进行了大量的探索与尝试:1 巧用规律。在识字中体验快乐汉字复杂,但仍有规律可循。汉字造字六法揭示了汉字的造字规律,在小学低年级的语文识字教学中,我们应努力根据儿童生理、心理发展特点,引导学生挖掘识字的方法和规律,培养识字的能力,体验识字的乐趣,从而乐于识字,进而主动识字。1.1 多种方式识字,提高效率减轻负担。低年级的识字教学,教师可从造字规律入手,采用他们乐于接受的生动、形象、直观的学习方法来进行教学。
  • 浅谈情境教学在初中英语教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 英语是初中一门重要的基础学科,其目的是培养学生使用英语的能力。传统教学法注重基础知识的传授而忽略语言交际能力的培养,缺乏语言环境也是英语学习的障碍之一。为了解决这些问题以促进英语教学和学习,情景教学法被提倡,它可以激发初中学生学习英语的兴趣;满足学生使用口语的需求;增强学生学习英语的信心和丰富学生的情感经历。
  • 探究式教学法在化学课程中的应用 免费阅读 下载全文
  • 对化学教学而言,新课标要求:要逐步培养学生的学习能力和研究能力,最终达到全面提高素质,发展个性,形成特长,学会学习的目的。对于这种改革,要求教师的教育观念、教育方式、教学行为等都要发生很大的转变,使学生由以前的“学会”到“想学”再到“会学”,即“授人以鱼,亦要授之以渔”。探究式教学法正是籍于这一思想而产生的,本文对高中化学的探究式教学法进行了具体分析。
  • 浅谈语文教学中的朗读训练 免费阅读 下载全文
  • 读,在语文教学中占有十分重要的地位,是理解课文内容的主要途径,也是学好普通话、从小培养良好语言习惯的基本手段。
  • 从2012年高考试题谈如何复习化学反应离子方程式 免费阅读 下载全文
  • 化学反应中离子方程式的书写及正误判断一直是高考的热点之一,属于每年高考必考的内容,2012年高考共有14套试卷中涉及到离子方程式。在高考试题中,既可以是选择题判断离子方程式正误,也可以穿插到推断题、实验题之中,考查离子方程式的书写。通过研究2012年高考试卷,发现离子方程式主要考查以下几个方面:
  • 浅谈高中化学的有效教学方法 免费阅读 下载全文
  • 高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径,新课程理念的”有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学,生活化教学,信息化教学,探究性教学等教学策略实施有效教学。
  • 浅谈初中文言义中诵读与翻译教学方法 免费阅读 下载全文
  • 文言文是我国文学艺术中的一朵奇葩。人教版初中阶段的教材共编排有45课文言诗文,其中有35课是精读篇目。如果教师教学不当,这些文化瑰宝就会让学生感到枯燥乏味,甚至望而生畏。为了让学生有兴趣学习文言文,促进学生的学习质量整体提高,我从诵读与翻译这两个文言文教学的重中之重入手,在多年的教学实践中总结出了一些教学策略和方法。1反复诵读,让文义了然于心朱自清曾说:“吟诵,对于探究所得的,不仅能理智地了解,而且能亲切体会。不知不觉之间,内容和理法就化为自己的东西”,记诵诗词散文名句佳篇,对于陶冶和丰富学生的人文精神有着重要作用,同时,它也能体现一个人的语文功底和精神底蕴。因此,文言文教学必须着力于记诵积累以理解文义。在具体的教学实践中,教师可引导学生采取以下几种方法。
  • 谈初中英语教学设计的优化 免费阅读 下载全文
  • 教学设计是连接教学理论与教学实践的桥梁,教学设计是否合理,直接关系到课堂教学的成败,在教学过程中起着重要的指导作用。教师承担着教学设计的任务,新一轮的课程改革提出转变教师的角色,从而对教学设计也提出了新的要求。
  • 谈在英语复习课中讲究方法 免费阅读 下载全文
  • 本人多年从事高中英语教学,深感英语复习课教学的重要。如何让学生在复习课中获得成功的体验,在教学中我做了如下尝试。
  • 浅析初中政治课中的合作学习 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的进步,社会的发展,合作与创新精神成了培养新型人才的主旋律。紧跟新时代的步伐,新课程改革新的教育理念便是“自主、合作、探究”。合作学习对引导学生积极主动参与学习,培养学生的合作意识和竞争意识,提高学生的学习能力,培养学生的创新意识有积极的作用。然而目前在政治教学合作学习的实施过程中存在很多的问题,加强和改进思想政治教育是抓好教育工作的根本保证,这也是全面贯彻党的教育方针的首要任务,而学校的思想政治课教学更是发挥着主渠道的作用,对如何进行有效的思想政治课教学,积极探索其教学方法更是我们政治老师的职责。我将从中学生的身心发展规律和中学思想政治课的特点出发,结合自身的教育经验来探讨如何更好的在思想政治课中实施合作学习。
  • 浅谈让数学贴近生活 免费阅读 下载全文
  • 数学源于生活,服务于生活,高于生活。数学教学活动要以学生的发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源。从学生的生活经验出发,让学生调用、摄取已有的生活原型,激活、提升自己的生活经验,激发他们的学习积极性、主动性。《数学课程标准中》指出“教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学的现时生活中的应用价值”。因此,数学教学必须以现实生活为依托,让富有生活气息的知识走进数学课堂,把所学的知识应用到生活中去,是学习数学的最终目的。教师应从学生的生活实际出发,在数学与生活之间架起桥梁。作为数学教师应该充分挖掘生活中的数学素材,唤醒学生的生活经验,将数学知识与学生生活实际紧密地联系起来,把社会生活中的题材引入课堂教学之中。
  • 浅析初中语文教学中教师的转变 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门最具灵性,至纯至美的科目,它讲求工具性与人文性的统一。语文教学是一场具有独特生机和鲜活张力的美妙旅程,它讲求的是自由和个性。然而在过去,我们给语文教学套上了枷锁,封上了框架,使其不自由、不灵活。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。
  • 培养孩子的好习惯从家庭教育入手 免费阅读 下载全文
  • 奠定孩子一生基础的是好习惯的培养,所以如何教育孩子养成一个好的习惯,就成了家长们的一个热点话题,也是当前教育积极关注和努力解决的一个重要课题。
  • 对高中数学教学的反思 免费阅读 下载全文
  • 在课堂教学中教师要多进行反思,引导学生善于思考,加强理论知识和生活实际的联系,并通过一些学习方法获取理论知识,让学生成为课堂上的主角,最终让学生愿学、乐学、会学。
  • 语文教师的背诵功底与教学魅力谈 免费阅读 下载全文
  • 丰富的学科专业知识,能提升教师的魅力;扎实的背诵功底,能激发学习兴趣,为有效课堂创造条件,能给学生插上想象的翅膀,能提高学生的文化品位和审美情趣。
  • 也谈“学习语言文字运用” 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的基本任务就是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。《义务教育语文课程标准(2011版)》明确指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。从这个表述中,我们可以清楚看出,新课标内容和目标都聚焦于“语言文字运用”,突出“实践性”、“综合性”特点。语文课程的内容十分丰富,语文教学可以因教师风格的差异而异彩纷呈,但是教学目标和内容都必须围绕一个核心,教学的种种举措和行为也都应该指向这个核心:“语言文字运用”。
  • 如何上好音乐欣赏课 免费阅读 下载全文
  • 感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是音乐教学中的重要组成部分,是培养学生音乐审美能力的有效途径,是音乐活动的价值和情感的升华。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成,对于学生丰富情感,提高文化素养,增进身心健康具有重要意义。从欣赏中获得情感体验,从而提高学生的认知和辨别能力,让他们在欣赏中发现美,获得美的体验,从而培养出良好的情操。这是音乐欣赏的核心目的和必然结果。那么,在教学中,怎样才能上好一堂生动精彩的音乐欣赏课呢?每一位音乐教师都或多或少面临过这样的问题。我在实际教学中,通过实践和摸索,也总结了一些方法。
  • 谈纠正学生学习数学粗心的毛病 免费阅读 下载全文
  • 粗心是人们在生活学习中的一种常见现象,不仅学生身上存在这种毛病,在我们这些成年人身上也或多或少地存在着。只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。
  • 理清“学生可能会怎样想” 免费阅读 下载全文
  • 很多教师在设计教学时,往往仅以自己的经验,甚至主观臆断来推测、揣摩学生数学学习的思维过程。反复实践使我们认识到,离开了对学生的研究,教学设计往往会成为无本之木,无源之水。在新课程实践过程中,对教学生成的讨论一直是个焦点,究其实质,不少生成问题的背后都显示了教师对学生数学学习思维过程缺乏必要、有效的研究。
  • 学校的德育工作要落到实处 免费阅读 下载全文
  • 新的时期,面对新的形势,初级中学面临新的挑战。本文试从分析班主任工作中产生困惑的原因入手,结合自身感悟和一些优秀班主任老师的经验,提出新时期做好初中班主任工作的前提,工作中教师必须具备的素质和一些成功的方法,以解除班级管理工作的困惑,一同走向成功。
  • 德育教育在体育教学中的渗透 免费阅读 下载全文
  • 德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育,是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精:冲,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。
  • 留心观察,乐于表达——小学生习作训练之我见 免费阅读 下载全文
  • 《语文课标》中关于写作的总目标是:“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作。”要想达到这个目标,教师在平时的习作教学中就要注意培养学生的写作能力。但是,在小学生中普遍存在着怕写作的现象。家长为孩子着急,老师也觉得头痛。那么,怎样进行训练才能有效地提高小学生的习作水平呢?在这里,我想谈谈自己的看法。1激发写作兴趣。消除惧怕心理尽人皆知,兴趣是最好的老师。兴趣也是作文最重要的动力。培养学生的写作兴趣,找到自信,是消除惧怕心理的有力法宝。曾经有这样一个故事:一位一年级语文老师,手拿一本厚厚的文学作品走进教室:“小朋友们,你们看到了什么?”“书——”孩子们异口同声地回答。
  • 作义教学新论 免费阅读 下载全文
  • 作文难,已是老生常谈。学生怕作文,是因为怕写,不知道写什么,不知道怎么写;老师怕作文是因为不知道如何有效指导,不知道怎样才能让学生写好、乐写。作文是学生必备的能力,对此能力的形成,教师责无旁贷。如何—删币生从怕作文这一怪圈中走出来,尤其是让学生乐写作文呢?1改变共识,打破语文教学常规传统语文教学中的讲读课和阅读课主要是对学生进行阅读训练,很少将文章写作方面的知识和作文基本技能作为教学的主要目标。其实,语文课应该承担起听说读写的知识教学和技能训练的各项任务。小学生作文能力的培养,是小学语文学科中的重点,也是难点。作文能力是学生认识能力和语言表达能力的综合,作文能力的培养决不是光靠作文课就能完成的。可以这么说,作文课的主要任务是让学生写作文,教师除了在审题、选材、定中心、组材等命题作文的专门知识和方法上可稍作指导之外,其他如遣词造句、写段谋篇等有关作文基本知识的教学以及作文的基本技能训练应该在讲读课进行。讲读课文不仅是学生阅读的例子,也是学生学习作文、学习运用语言的范例,是对学生进行作文训练和运用语言的凭借。
  • 浅析小学计算教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 对于每个人来说,仅在小学阶段学习整数、小数和分数四则计算及其混合运算。但任何理科学科的规律归结为公式后基本上都要运用四则混合运算来计算,例如,物理、化学的有关公式的计算,微积分的数值计算等等。小学数学中计算具有基础性和工具性,因此,在小学阶段学好四则混合运算,并形成一定的计算的能力,这是终身受益的。
  • 化学教学中帮助学生提高记忆效率 免费阅读 下载全文
  • 在高中化学教学中,要帮助学生提高记忆效率,这就要求我们教师要运用多种教学手段,引导学生在积极主动的学习中有效地掌握最基本的化学知识和技能,提高科学素养,从而为学生的终身发展奠定基础。
  • 高中物理教学初探 免费阅读 下载全文
  • 高中物理是一门重要的学科,但是对于刚刚步入高中物理学习的学生,对该学科往往望而却步,认为“物理难学”。因此这就要求我们教师在教学过程中,认真总结和分析,对高中学生的物理教学,首先是要正确引导,其次要让学生建立一个良好的物理知识基础,然后根据学生的具体情况选择提高,教师应该多从自身的教学思想,以及对教材的把握上入手,有意识地降低高中物理学习的门槛,将学生引入物理世界的大门,这就要以对每一节教学过程进行及时的反思思考!1教学目标的把握新课标要求下的教学更有利于学生对核心知识的掌握,有利于能力的提高。知识、能力、情感三类教学目标须全面落实。我认为:首先,对基础知识讲解要透彻,分析要细胞,否则会导致学生基础知识不扎实,并给以后学生的继续学习埋下祸根。例如:在讲解“滑动摩擦力方向与相对运动的方向相反”时,如果对“相对”讲解不透彻,学生在后面的学习中,就会经常出现摩擦力方向判断错误的现象。
  • 如何让初中政治课堂更具吸引力 免费阅读 下载全文
  • 政治课既是一门社会科学教育课,同时又是一门德育课。这决定了它在学校教育中所具有的独特的核心地位和基础作用,是其它课程所无法取代的。但是思想政治课教学的现状不容乐观,当然,力图改变现状的理论和实践探索也很多。探索的目标都是为了改变政治课教学的现状,让政治课能够解决学生的实际问题,提高学生学习政治课的兴趣,使之积极主动地参与到政治课教学当中去。要达到这一目的,所有的探索必须面对的同一个问题就是:如何激发学生学习政治课的内在学习动机。
  • 让学生在数学课堂中快乐学习 免费阅读 下载全文
  • “快乐学习”指的是教师善于运用发展的眼光,良好的情感去创造宽松的、和谐的、民主的学习环境,从而使学生能快乐地享受每一天。新课程改革提倡学生在生活中学数学,在快乐中学数学。学生在心情舒畅时,就会焕发出学习的热情,诱发求知欲望,激起创造的灵感。教师由“教”到“不教”,学生由“学会”到“会学”、“乐学”、“爱学”,这需教师从“学”的角度审视“教”的行为,而从“厌学”到“乐学”是教师在教学中重要的努力方向。那么怎样让学生快乐学数学,以下是我在实践中总结的几点措施:1提高学生学习兴趣,多种形式引入课堂小学生学习往往从兴趣出发,对于感兴趣的教学寓以一定的情感表现。课堂上当孩子们对教师讲课感兴趣时,精神格外集中,孩子们用表情和眼神向老师输送信息。教师要善于从学生反馈信息中不断改变教学方法和策略,进一步激发学生学习的兴趣。
  • 谈讲读课与作文教学 免费阅读 下载全文
  • 语文教学包括讲读教学和作文教学两大内容。一般的语文教学方法是将讲读课与作文课完全分开来进行教学,认为两者联系并不十分密切,而且也很难将两者有机地结合起来进行教学,于是在讲读课上只进行范文教学,不搞作文教学,关于作文教学的内容或存在的问题则放到作文课上去教授、解决。其结果,无形中留给学生一个错觉,似乎讲读课文与写作文之间没有必然的联系;有的学生甚至更错误地认为不上语文课照样能写好作文。
  • 小学数学课堂教学效率的探讨 免费阅读 下载全文
  • 数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果,对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果。
  • 依据学生学情抓好数学教学 免费阅读 下载全文
  • 美国著名的认知教育心理学家奥苏贝尔曾说:“影响学习的唯一最重要因素,就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并应据此进行教学。”从中可以看出,教学要基于学生原有的知识基础和身心发展水平,只有了解了孩子已经知道哪些知识,才能做到有的放矢,才能让数学课堂教学变得更为有效。但是我们知道世界上没有完全相同的两片叶子,更没有完全相同的两个学生,孩子的知识基础是不一样的,孩子的学习方式和学习习惯也不一样,加之教学内容也会时常发生改变,因此,学习数学的起点也绝对是不一样的,所以如何精准地把握孩子们学习的实际情况就成了衡量教师教学艺术高低的标准之一。
  • 浅谈初中语文写作中的素材积累 免费阅读 下载全文
  • 有的人作文,提起笔,便信手拈来,左右逢源,大有“取之不尽、用之不竭”之势。究其原因,就是材料储备十分充足,曾在积累上下过一番工夫。与此相反,有的人作文,提起笔来,便无话可说,即便搜肠刮肚仍无济于事,原因很简单,就是缺乏材料储备。俗话说的好“巧妇难为无米之炊”,“米”在作文中就是材料,没有材料就作不成文,而材料的获得就要靠积累。古人云“读书破万卷,下笔如有神”、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟诗”谈的就是积累。蚕吐丝要吃大量的桑叶,学生要写好文章必须积累丰富的材料。《语文课程标准》在实施建议中提出:“学生的写作都需要占有真是丰富的材料”。由此可见,积累丰富的材料是写出上乘佳作的必要条件。
  • 初中生物课堂教学语言的艺术性 免费阅读 下载全文
  • 教学语言是表达情感、传递知识的工具,是课堂中“教”与“学”双边活动的主要载体,是联结师生之间的桥梁。初中生物课程需要有艺术特色的教学语言,课堂教学过程中,既要运用具有科学性、趣味性、启发性、可接受性等特点的有声语言,还要运用表情眼神动作等肢体语言,使声、像、情、趣融合为一体,能否准确、合理、灵活地使用教学语言进行教学是完成教学任务和提高教学质量的关键。掌握生物课堂教学中的语言艺术,有助于教师更好地展开课堂教学,增强生物课堂教学的灵活性、趣味性和高效性。
  • 有效准备 提高效率——小学数学复习刍议 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学课新授课阶段,教师总是就所学内容进行展开,课伊始,围绕所学知识点进行铺垫旧知,渐渐导入新知,而后运用多种教学手段,让学生领悟新知后,进行习题练习巩固所学知识点,在课结束时适度拓展,很少能够融会贯通,糅合更多的数学知识,否则课堂所承载的信息量过大,不仅达不到预期的教学目标,也容易导致学生抓不住重点,课堂效率极其低下。而复习课则区别于新授课,复习课可以就某一个复习的知识点进行发散,上下勾连,左右逢源,引导学生明白所学知识在整个小学数学知识体系中所处的位置,所联系到的知识点,但是又不能把所有涉及的知识点都一股脑的呈现,教师要有所取舍,这就需要教师要多动脑筋,精心设计。巧妙的设计能够让数学复习教学过程变得极为高效,有助于孩子们对所学数学知识的消化吸收,让一学期学习到的数学知识融会贯通,推动学生思维水平的提高。
  • 如何搞好高中历史教学 免费阅读 下载全文
  • 在大力提倡素质教育的今天,历史作为一门连接过去和现在的特殊学科,已成为课堂教学的重要内容。如何开展高中的历史教学,提高教学的效率成为了人们倍加关注的话题。随着新课程改革的深入,高中历史教学从课程理念到课程目标、教材内容的选取到知识的呈现方式、课程结构到课程评价都发生了重大变化,体现出鲜明的时代气息和全新价值观念。
  • 高中政治教学初探 免费阅读 下载全文
  • 随着新课标在高中政治教学中的实施,高中政治教学效果有了很大的改观,但是在实施新课改的过程中也呈现出一些问题,值得我们关注与反思。本文就新课标背景下我国高中政治教学中存在的问题进行了分析,然后就其中的问题产生的原因和应对策略进行了探讨。高考越来越倾向于考查能力,特别是新课改以来,对这种能力的要求更高了。由于受“应试教育”影响下,有些学校和老师对学生开展时事政治教育时采用“教师全盘灌输,学生死记硬背”的简单教育模式和教学方式,不少教师、学生都愿意选择这种最简单且又“最经济”的方式:教师发一些有关时事政治的资料让学生去看、去背,学生到考试前夕抢记抢背。在这种教育模式下,学生完全处于被动接受状态,其学习的积极性没有得到充分发挥,无法提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学中我积极的进行了一系列培养能力的实践,从学生的成绩来看,效果还是不错的。
  • 重视口语交际训练 提高学生表达水平 免费阅读 下载全文
  • 在课堂教学和课后活动的时候,作为教师,我们经常会看到有些孩子口若悬河,滔滔不绝;有些孩子总是充当听众,不善表达;还有的孩子沉默寡言,惜字如金。而那些口若悬河的孩子,细细揣摩,又发现有的孩子能够围绕中心,语句通顺;有的孩子缺乏逻辑,思维跳跃性强;有的孩子随意插话,言语莽撞。细细思量,是因为我们在语文教学的过程中没有明确的口语教学目标,导致口语交际训练不够系统连贯。而我们知道学生未来的成功,学识修养固然重要,但是很大程度上决定于人际交往。良好的人际关系能够让孩子未来的发展事半功倍。而要想获得良好的人际关系,口语的表达非常重要。
  • 论语义教学设计中的教学反思 免费阅读 下载全文
  • 我们发现问题,并不是打击广大教师的积极性,而是针对新课改课堂教学过程中出现的问题,对症下药。我认为当今的语文课堂教学设计,需要我们认真地反思。那么应该如何反思我们的语文课堂教学设计?从而使语文课堂教学进发出新的火花,让我们的教师和学生得到长足的发展,教学质量得到更好的提升,办成让人民放心、社会满意的中学语文教育呢?
  • 浅谈小学数学概念教学 免费阅读 下载全文
  • 数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中中的反映。数学的研究对象是客观事物的数量关系和空间形式。在数学中,客观事物的颜色、材料、气味等方面的属性都被看作非本质属性而被舍弃,只保留它们在形状、大小、位置及数量关系等方面的共同属性。在数学科学中,数学概念的含义都要给出精确的规定,因而数学概念比一般概念更准确。小学数学中有很多概念,包括:数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、方程的概念,以及统计初步知识的有关概念等。这些概念是构成小学数学基础知识的重要内容,它们是互相联系着的。概念是人类思维的“细胞”。各种能力都是以概念为基础。我从以下几个方面来谈概念教学,发表自己的一些浅见:
  • 高中语义趣味教学 免费阅读 下载全文
  • 在高中语文教学中,陈旧的课堂教学模式会使课堂气氛沉闷不堪,调动不了学生们的学习积极性,这样的语文课堂教学自然不利于学生们的学习与成长。那么,作为高中语文教师,该如何在语文课堂教学中创出新意、呈现活力而求得实效呢?本人就多年的高中语文教学实践来谈谈自己的拙见。1加点趣味教师在教学中适时加点趣味往往会激发学生们的学习兴趣,让他们拥有充足的学习动力。因此,使学习趣味化是提高学习效率的重要法则。在教学情境中,角色扮演既能彰显学生的个性,又能增加其学习的乐趣。高中生想象力丰富,拥有自己独特的见解,因此,让学生揣摩人物的性格特点,演绎文本中的角色,体验其中的剧情,不仅能为语文课堂教学增添不少的趣味性,还能让学生在理解文本的基础上把握作品的深刻意蕴,真正地做到“寓教于乐”。例如,在学习《罗密欧与朱丽叶》这篇课文时,笔者让学生节选情节,自由组编,再创情节。
  • 浅谈化学实验教学 免费阅读 下载全文
  • 作为化学教学中非常关键的环节,实验教学既可以起到提高教学效率,激发学生兴趣的效果,对学生科学素养和综合能力的培养,落实素质教育的基本理念也能起到非常好的作用。本文就化学实验教学谈几点看法。1激发学生的学习动机。提高其实验兴趣在实验教学中,教师应对学生进行积极的引导,促使他们通过亲身体验而感受到成功的喜悦,并有意识地将实验带给学生的兴趣感逐步转化为对实验本质的研究方面,使其成为促进学生探究化学实验的根本动力,以保证学生认知兴趣的持久性。实验教学中还可以适当增加实验技巧的难度,除了要求学生做好规定实验以外,还要开放实验室,设计包含新意和创意的综合类实验,增加实验考核力度等,通过多种方式培养学生对化学实验的兴趣。化学实验具有很强爱的操作性,学生在实验过程中难免会出现这样或那样的失误,最终导致实验失败或没有取得预期的效果。但是教师一定要不责备学生,而是应该引导学生对失败原因进行分析,找出问题根源,重新操作实验,以此来培养学生实事求是的科学态度。当学生实验成功时,要及时给予学生激励性评价,使学生充分体会到成功的乐趣,进一步实现价值观念化,进而将其转化为进一步学习的动力。当学生遭遇失败后,教师要给予鼓励性评价,让学生感受到教师的关爱,帮助学生树立学好化学的信心和决心,从失败教训中总结出新的经验,争取下一次取得成功。
  • 优化阅读方法,提高阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有“定法”的;但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又确实有“法”可依。下面就优化方法,提高能力,结合教学的实践谈谈自己的一些体会。1比较性阅读著名教育家乌申斯基说过:“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”从语文教学方面看,比较法是整个学习过程中不可忽视的方法。比较可以使学生在学新课时联系旧课,实现学习过程的正迁移,收到开阔视野,启发思路的效果。在小学语文教材中,体裁相同而主题不同的文章,主题相同而体裁不同的文章,同一体裁、主题而选材不同的文章,都可以通过比较性阅读来了解其内容,揣摩其技巧。如六年级的《小英雄雨来》和《少年闰土》,学生进行比较阅读后,不难发现,二者的体裁都是小说,但可以跨越时空,去反映不同的主题。前者反映抗日战争时期,表现的是抗日根据地的儿童热爱祖国,勇敢机智的优秀品质;而后者反映的时代则比前者早,表现的是农村少年闰土知识丰富,聪明能干的品行。
  • 浅谈小学数学课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。
  • 让语文课堂成为洋溢着生命活力的乐园 免费阅读 下载全文
  • 当今,新课改的春风吹遍祖国大地,新课程为特教语文课堂注入了新的生机和活力。在此,我们要力求转变师生的角色,转变教学的方式,创设充满生命、充盈快乐的语文课堂。让学生在敢想、敢说、敢问、敢创的课堂上收获知识和能力以及情感、态度和价值观。语文课堂应该放飞浪漫的诗情,充实睿智的感悟,激发豪迈的胸襟,应该给予儿童超凡脱俗的精神层面的提升,让儿童在这美丽的乐园中,固有的灵性得以进发,原始的诗情得以生长,潜在的悟性得以唤醒,课堂上洋溢着生命的活力,让学生在敢想、敢说、敢问、敢创的课堂上收获知识和能力以及情感、态度和价值观。这样,孩子在课堂里学习语文是一种享受,课堂成了孩子们积极向上、健康成长的精神乐园。
  • 浅谈初中政治有效教学 免费阅读 下载全文
  • 思想政治课是对中学生系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课,是中学德育工作的主要途径。它对帮助中学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。可以说。思想政治课的设置是我国学校社会主义性质的重要标志,是对中学生进行素质教育的重要内容。
  • 试析初中语文细节描写教学 免费阅读 下载全文
  • 细节,即细微末节。一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动、一个印象等等,都可以成为文章的细节。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔,信手拈来,但都是作者精心的设置和安排,不能随意取代。李准曾经说过:“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段。”可以说,没有细节,文章就成了“无水之源”,缺乏精魂。因此,在教学中,我们要重视对细节描写的品析和运用。那么,如何进行细节描写的教学呢?对此,我做了如下思考:1在课堂上。重视对细节描写的分析和运用课堂是教学活动的主要场所,也是教师实施教学和学生学习知识的主要地方。因此,有效利用课堂进行细节描写的教学是必要的。
  • 浅谈高中数学教学反思 免费阅读 下载全文
  • 如果高中数学教师对于教学不做任何反思,上课时,只是就事论事地将基本知识传j浸给学生,下课后要他们死记,而不鼓励他们思考分析,那么,又怎能转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究数学问题的空间呢?
  • 浅谈小学语文应加强日记练习 免费阅读 下载全文
  • 日记写的正是生活,每天坚持写日记,不仅练习了遣词造句的能力,同时也收集到了许多的写作素材,增强了对生活的感悟。因此,坚持写日记,有助于写作能力的提高。
  • 提高小学语文课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 随着新一轮课程改革的不断深入,教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化,合作学习,探究性学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。但是,在实施新课程的今天,小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题。
  • 让语文课堂“五味杂陈” 免费阅读 下载全文
  • 如何才能让语文课堂充满激情,绽放出生命的光彩,进发出智慧的火花,使课堂成为学生向往的乐园呢?笔者认为,语文教学应添点“油”,加点“醋”,让其“五味俱全”。这样,语文课堂才会独具魅力,充满生命活力。
  • 谈小学语文教学中的四个关系 免费阅读 下载全文
  • 当前的课程改革极大地冲击了传统的“教师为中心,课本为中心,课堂为中心”的语文教学,开始出现了教师更新教学观念,努力进行教学改革,学生爱学语文,课堂气氛活跃的可喜局面。
  • 浅谈如何在语文教学中渗透法制意识 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,我们可以凭借学科特点,挖掘里面的教育因素,把握时机,适时渗透,使学生在“随风潜入夜,润物细无声”中受到法制教育。培养学生的法律意识,提高法律素质,预防和减少学生违法犯罪,促进他们养成依法办事,遵纪守法的良好习惯,促进学生的健康成长。
  • 浅谈高中数学创新教学 免费阅读 下载全文
  • 为响应教育部关于加强中小学生素质教育的思想,“创新性教学”已经成为教育工作者面前一项艰巨的课题,在实际教学过程中多角度、多层次、综合全面对学生进行创新性教学势在必行。
  • 浅谈高中政治教学中的“空自”艺术 免费阅读 下载全文
  • “空白”艺术的主旨在于留给学生相当的时间,由学生自己对学习内容进行解析、消化,使学生由被动接受变为主动思考。这将激发每个学生分析问题和解决问题的热情,使之真正成为课堂的主人。
  • 让数学课堂教学生活情景化——《小数乘法的意义》教学片断的反思 免费阅读 下载全文
  • 背景与导读:《小数乘法的意义》一课是义务教育新课标教材中四年级的教学内容,它是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展,其教学目标是引导学生通过具体情境和实际操作,了解小数乘法的意义,并能结合意义计算简单的小数乘整数的得数。教材在编排上注意体现新的教学理念,设计了丰富的生活背景素材,为学生主动从事观察、提问、计算、合作、交流等数学活动提供了大量的信息,满足了学生多样化的学习需求,同时也让学生感受到数学知识与日常生活的密切联系。教师在教学中要引导学生认真观察,积极思考,主动提出问题,置学生于开放的情景活动之中,让其自主探索解决问题的策略,使学生的数学思维能力和创新精神得到培养。
  • 小学体育教学方法的多样化初探 免费阅读 下载全文
  • 在新课标下的体育教学中,我们重视教学方法艺术性的研究,灵活地运用于教学实践中,使每个学生都能在“愉快的心境中”、“师生的情融中去探索”、去发现、去学知,体验学习之乐,成功的喜悦,培养学生的探索精神。
  • 浅谈如何进行学案教学 免费阅读 下载全文
  • 在近两年来,我校开展了导学案教学法,取得了很好的效果,现在我把我校的学案教学法与大家分享交流一下,我们学校的学案教学法具体从以下几个方面展开:1学案教学的基本环节1.1组织全体教师进行理论学习,重点学习新课改的理念和有关学案教学的理论。1.2积极宣传利用学案来进行教学的优点,激发学生使用学案进行主动学习的热情。1.3集体备课,参与学案的编写。1.4实施学案教学。1.5根据学生的反馈情况,即使调整、完善学案教学。1.6对学案进行汇总、修改和完善。1.7对学案教学的实践进行总结、反思,并不断深入研究。
  • 谈中职计算机专业实践性教学策略 免费阅读 下载全文
  • 当今的科技发展日新月异,尤其是计算机技术迅猛发展,计算机专业也日渐成为很多中专、技校的热门专业和龙头专业。可是,随着高校的不断扩招,中专、技校的生源素质整体在下降,如何从学生实际出发提高计算机专业实践性教学的效果,是这些学校计算机教师面临的巨大困难和挑战。
  • 不要忽视方言区初中语文的拼音查漏补缺教学 免费阅读 下载全文
  • 在初中语文教学中,方言区有许多初中语文教师很容易忽视拼音的查漏补缺。在教学中大多数教师不能用标准的普通话教学,因此,语文教师要主动学习普通话,能利用各种媒体学习普通话,在各种场合,各种条件学习普通话,并能应用于教学中进行查漏补缺。
  • 初三中途接班的数学教师怎样开展工作 免费阅读 下载全文
  • 做为毕业班老师,时间紧、任务重、压力大,而常规工作又很繁忙,课时量多,数学作业批改及做题量都在日趋增加,而此时中途接班,怎样快速适应,面对学生,尽快出成绩呢?教师要倾心、慧心。
  • 如何培养学生良好的英语学习习惯 免费阅读 下载全文
  • 学生学习成绩的提高和学习能力的提高离不开好的学习习惯。然而习惯的养成并非一朝一夕的,这需要我们教师在教学中不断摸索前行。本文通过几个方面对学习英语学习习惯的培养做了简单的分析,希望对广大教师有些许的帮助,让学生在学习过程中既充满兴趣,有提到能力的提升。
  • 写作在初中语文教学的重要性 免费阅读 下载全文
  • 在初中语文教学中,教师必须重视对初中生想象力的培养,这不仅只是对想象力的注重,更是对学生语文综合知识、能力的注重;学生有了丰富的想象力,就能够更快速地学习好语文知识、提升语文素养,不断提高语言表达能力、阅读能力、写作能力。
  • 浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地。以下结合自己的教学实际,从激发学生学习兴趣,优化课堂结构,提高课堂时间的利用率,提高学生对知识的吸收率,增强数学教学机智,提高思维品质的优化率等方面,阐述如何打造中学数学高效课堂。
  • 浅析初中地理学科与学生发展的关系 免费阅读 下载全文
  • 地理是初中教学中新开设的一门学科。它从独特的角度出发,在培养学生爱国情感,增强全球意识,进行环境教育,促进知识、技能和世界观的和谐统一及提高学生对未来生活的适应能力方面,具有别的学科所无法替代的功能。地理教育对于培养新一代公民,使他们成为德智体全面发展的,有思想有感情的人,是非常重要的。1地理学科的教育功能1.1促进学生思想品德健康成长,培养学生的爱国情感。地理教学有着非常丰富的思想政治教育内容。因此学校地理教育具有进行国情、省情教育和爱国主义教育得天独厚的有利条件。加强国情、省情教育,目的是使学生全面客观的认识祖国,培养学生的爱国情感。地理教学是通过培养学生对自己祖国的自然和人文环境以及他们之间的相互关系的认识与理解,使爱国情感的培养具体化,也使学生既认识我国自然环境条件的优势和建国以来取得的巨大成就,又要认识我国自然环境条件的劣势和现代化建设中出现的困难和问题,产生民族自豪感、责任感和使命感。
  • 乐评·会评·敢评——让学生参与课堂评价的探索 免费阅读 下载全文
  • “激发评价的兴趣,使学生乐于评价;教给评价的方法,使学生学会评价;给予评价的机会,让学生敢于评价”是课堂教学中引导学生参与课堂评价的一种行之有效的方法。
  • 浅谈新世纪幼儿教师的素质要求 免费阅读 下载全文
  • 国民素质的提高需要教育,幼儿教育又是国民基础教育的基础,它的成败关系到21世纪建设者的质量,而幼儿教育的成败又取决于幼儿教师,因此我们必须高瞻远瞩,及早研究2l世纪幼儿教师的素质要求。1要有与时代精神相通的教育理念1.1幼儿教育的未来性观念。①时问观念:21世纪将是一个快节奏、高效率的社会。充满活力、紧张忙碌的气氛是21世纪的象征,然而时间观念淡漠,办事效率低下等弊端在幼教领域均有明显表现,造成了幼儿时间观念淡漠的弱点。因此21世纪的幼儿教师必须要有很强的时间观念,合理安排幼儿一日生活;②环境意识:2l世纪的人们面临着不可替代的生存环境的危机,环境问题是2l世纪的人类能否幸福生活的重大问题。培养未来公民保护环境的公共道德和社会责任,这是未来社会的需要;③开放意识:21世纪是交往频繁的世纪,交通、通讯技术的发达,将使偌大的星球变成小小的地球村,这就要求2l世纪的幼儿教师必须具备开放意识,要不断地去接触多元文化,多样化的价值观念,并渗透影响幼儿,使他们初步位得自己是多元社会的一个成员,从而不仅热爱祖国和祖国的文化,同时又尊重其它国家和其它文化。
  • 谈中职会计学教学中的创新教育 免费阅读 下载全文
  • 以课程改革为核心的职业教育教学改革明确指出,为了适应社会主业市场经济发展的要求,全面贯彻“以能力为本位,以学生为主体,以实践为导向”的教学指导思想,课堂教学的主要目的就是要培养学生的创新意识和实践能力。因而,教师的教学必须把创新教育渗透到课堂教学中,改变学生单一、被动的学习方式,给予学生更多的自主探究、合作学习、独立获取知识的机会。
  • 浅析大学历史教学中对学生问题意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 当今社会是高速发展的信息经济时代,国际间的竞争是人才的竞争,是具有创新意识和创新能力的创新人才的竞争,而人才的培养靠教育,因此,在教学中通过对学生进行问题意识培养来提高学生的创新意识和创新能力有着积极的社会意义。
  • 浅谈几何概念的教学方法 免费阅读 下载全文
  • 初中教学大纲指出:“正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提”。因此,帮助学生正确理解概念和掌握概念是数学教学中的首要任务。下面结合自己的教学体会,谈一下对几何概念教学的看法:1比较——定义——实例首先,看其中的异同点。例如在讲平行线的定义前,先从生活中的实例入手:如铁路的两条铁轨、马路两侧的路基、黑板的两边等,给学生以平行线的印象,然后画出两条标准的平行线,相互比较,使学生获得感性认识,然后再画出相交线与之比较。其次,表述定义,在学生获得平行线的感性认识后,让学生用言语来表述其意义,逐渐达到“在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线”的精确表述。这样学生不仅容易理解其中的含义,也能牢牢记住其表述。
  • 初中语文教学注重培养学生审美能力 免费阅读 下载全文
  • 在初中语文教材中,有栩栩如生的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩。作为语文教师,在教学中除了要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,循序渐进地培养学生的审美能力。这样,才能更好地在阅读教学中进行美的渗透,提高学生的审美意识与审美能力。
  • 培养思维能力,高效历史课堂 免费阅读 下载全文
  • 教师应十分注意利用历史学科内容丰富、纵贯古今的特点,有目的、有计划、有针对性地从历史知识本身提出各种具有较强启发性的问题,组织学生讨论,让他们自己去探索解决问题的方法,从而激发他们求知的欲望,组织学生讨论,让他们自己去探索解决问题的方法,从而激发他们求知的欲望,促进他们大胆地驰聘自己的思维和想象,发展他们的智力。
  • 新课程背景下初中生写作能力的培养与提高 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是初中语文教学中的重要组成部分,担负着提高学生写作能力的任务,对学生思想情感的培养和价值观的形成等具有重要的作用。长期的语文教学实践中,我深深地体会到:对大多数老师尤其是农村中学的语文老师来说,最难提高的是作文,对学生而言,也怕写作文,如有些学生接到作文题后皱眉托腮,望纸咬笔,或者刚开头,就煞了尾等。因此,怎样引导学生作文,如何提高中学生作文的写作能力,便成了语文教师长期以来共同探讨的问题。1善于引导学生积累。在积累中孕育写作愿望当前,许多初中生都面临着同一的问题:语言基本功差,或者话说不清,句子写得不顺,无法准确简练地表达自己的意思,错别字多,或者语言干巴乏味;内容苍白无力,或者脱离实际,生编硬套,字词不够废话凑等等,要想从中找出一两篇生动形象、情感丰富、内涵深刻的文章,竟是那么难上加难!究其原因,也是多方面的,但对身边的生活缺乏观察、缺乏体验,缺乏思考是主要的。
  • 如何在音乐教学中培养学生的创新意识 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就新型人才,来适应激烈竞争的2l世纪,这是时代赋予我们教育工作者的历史使命。在音乐教学中引入创造性教育,采取灵活多样的方式方法,激发学生兴趣,唤醒创新意识;创设问题情境,培育创新萌芽;拓宽课堂渠道,开创创新之路,达到在教学中实现素质教育的目的。
  • 培养创新能力,夯实素质教育 免费阅读 下载全文
  • 学生创新能力的培养,数学教师的创新意识是首要条件,激发学生的创新兴趣是关键,培养学生创新思维能力是重点,另外教师应成为学生创新能力发展的监护人,为学生创新能力的培养提供良好的条件。
  • 新理念指导下作义教学激趣之我见 免费阅读 下载全文
  • 学习兴趣是指学生对学习活动或学习对象的一种力认识或趋近的倾向。它是学习积极性中最现实、最活跃是心理成分,它在学习活动中起着十分重要的。重用很多实验研究表明,学习兴趣越强,学生的学习越主动积极,成绩越好,智力发展越快。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”古代大教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”《语文课程标准》明确地指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应指导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。众所皆知,兴趣是最好的老师,是作文最重要的内驱力。日常的作文指导课中,我们应充分体现新课程的要求,把课堂还给学生,让学生在无拘无束中重现生活、畅谈生活、感悟生活、表达生活,使课堂如同磁石一般富有吸引力,成为学生流连忘返的殿堂。
  • 我对职高语文教学改革的认识 免费阅读 下载全文
  • “课改”这一举措己屡见不鲜,很多有识之士对此也进行了大量的论述。应当承认,课程改革的确能给职高语文教学带来一阵春风、一片绿色,但谁又敢否认当今职高毕业的学生大多数依然错字连篇,书面表达能力颇低,语言交际能力也难登“大雅之堂”的现实呢?也许,改革者应该反思:在“改”之前,是否搞清楚了最需要课改的是谁,课改到底为了谁?如果这个问题不解决,改来改去,也许还是在原地绕圈子,甚至与课改的真正目标背道而驰。因此,课改,应从学生实际出发。
  • 过程控制技术课程改革思考 免费阅读 下载全文
  • 通过在新加坡南洋理工学院的学习,具有针对性的对生产过程自动化技术专业的专业核心课程过程控制技术课程进行剖析,并进行实践,对现状存在的问题进行分析修订。
  • 浅谈新课程背景下的高中体育教学 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改的深入,在课堂内容设计、结构安排、评价管理等方面都和传统的教学模式有了很大的改变,在此基础上教师的叫法也必须随之改变和创新。现代体育教学提倡课堂教学结构多元化,可以根据所授课的类型、内容、自由的组织形式,合理安排课堂结构。传统教学模式必将随着时间的推移被新生事物所代替。所以在教学过程中我们一定要敢于善于创新,因人而异不断探索,努力保障我国基础教育体育质量的稳步提高和学生快乐的学习,健康的发展。
  • 新课程理念下提高中职数学教学有效性的思考 免费阅读 下载全文
  • 新课程理念以追求课堂教学有效性为最终目标。在中职数学课堂中,教师如何运用教学策略来激发学习兴趣,丰富学生知识视野,提升解题能力是本文探讨的重点。
  • 浅谈职中市场营销专业教学改革 免费阅读 下载全文
  • 中职类学校市场营销课程教学现状一直是重理论,缺少实践,这与职业学校的办学宗旨有很大的差剐,反思这些年来市场营销课堂教学中存在着种种问题,根据自己多年来的教学经验,提出了一些教学改革的方法策略。
  • 浅谈新课程理念下如何提高体育课堂教学效益 免费阅读 下载全文
  • 作为教师如何把一堂课的教学时问充分利用来完成课的任务,直接关系到教学质量的好坏。教学质量如何,一方面取决于学生能不能主动地学习,自觉成为学习的主人;另一方面,教师能不能在确保学生主体地位的前提下,给学生以启发、指导,使学生乐学、会学。“好的教师不是教,而是教学生学”,让学生主动成为学习的主体。体育课是学校体育工作的主体,在《体育与健康课程标准》下,如何提高体育课堂教学效益,是所需探讨的问题,在此笔者提出以下六个方面与同行共勉:1做到课前确立好的教学目标教学目标是教学的出发点和归宿,目标就是教学的关键。新的体育课程标准要求知识与技能、过程与方法、情感与态度三方面的目标是一个密不可分的有机整体,强调知识与技能的学习必须以有利于其它目标的实现为前提。
  • 浅析高中英语选修课的设置 免费阅读 下载全文
  • 在高中阶段开设任意选修课程是《普通高中英语课程标准》提出的要求。开设任意选修课程的目的,是要为学生提供多样化选择的余地和发挥个性的空间,扩大学生的知识面,在一定程度上实现跨学科学习。英语必修课与任意选修课程的有机结合,将大大提高学生学习英语的兴趣,促使学生主动学习,从而提高学生的英语素质。
  • 浅谈中职数学教学的新理念 免费阅读 下载全文
  • 1贯彻实施“大众数学”人人学“有用”的数学;人人掌握数学;不同的人学不同的数学。这种思想是以人的生存发展为目的的数学教育思想。在高中职业教育阶段应作为一个最基本的教育理念。如果承认个体发展的差异性,那么学生在学习数学的能力和数学上的发展也具有差异性。这一基本理念切实地体现了以学生为本。经过初中三年的数学学习,学生数学学习能力已在初步进行分化,进入职高的学生大部分是中考分流出来的,数学基础参差不齐,总体较差,学习数学的习惯、信心、能力等都不太相同。因此,只要他能在原来的基础上有所发展即可。2创设熟悉的情境。实现知识的同化和顺应有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。创设学生们熟悉的情境,经常和学生沟通,了解学生的思想和生活状况,同时注意从身边的现象中提炼出数学问题、从报刊和其他媒体中获取生产生活的信息来提炼出数学问题、从其他学科中寻找与数学知识相关的问题。
  • 新课程改革背景下初中语文教学之现状 免费阅读 下载全文
  • 1新课程真的不需要老师讲了吗随着新课程教学改革的深入,在当前的语文教学中存在着一种十分普通的现象。即语文教师很“怕”讲,能“少讲”则“少讲”,能“不讲”则“不讲”,尽量多让学生讲,多让学生活动。因为越来越多的老师认为,新课程要求以学生为主体,教师就必须做到“少讲”,甚至“不讲”。于是,课堂上出现了学生泛泛而读,冠以“自读自悟”;滥用多媒体课件,名日“用好现代化教学手段”……教师想方设法追求课堂活动的热热闹闹,千方百计在教学形式上作文章,而不顾及教学的实效。“讲”就是“满堂灌”“填鸭式”?就是“学生没有成为学习的主体”?不!它们之间不能简单画等号。新课程并不排斥老师讲。问题是怎样讲。叶圣陶先生曾说过这样一段话:讲当然是必要的……问题可能在如何看待“讲”和“怎样讲”……教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能,因此教师就要朝着促使学生“反三”这个标的精要地“讲”,务必启发学生的能动性,引导他们尽可能自己去探索。
  • 浅析新课程背景下的初中化学教学 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门实验科学,特别是在中学教育阶段,化学实验对于学生掌握知识、形成能力具有特别重要的意义。中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现“新”现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律,这就是中学化学教学中的创新教育。
  • 新课程改革背景下的初中历史教学 免费阅读 下载全文
  • 从2002年开始,新中国成立以来的第8次课程改革在全国各地展开。此次课程改革在教育思想的转变、教材内容的选编、和教学理念的更新等方面都发生了巨大的变化。新的课程改革下初中历史经历了重大的变革,作为一名历史教师,我的教学思路发生着巨大的变化,对新课程提出的“三维目标”理念进行了较大的研究,对教学模式进行着较大的探索。以下是我对新课程改革背景初中历史教学模式的几点基本看法:1新的历史教材在教育功能方面发生了重大的转变传统的教材功能观认为,教材凝聚了人类文明和人类知识的精华,具有权威性、学术性和知识性的特征,教学就是把这些文明和知识的精华教授给学生,学生的学习过程就是对这些知识的获取和积累的过程,这种模式是以知识传授为主的、单向传输的过程。随着教育实践的发展,这种教材功能观受到了挑战,新教材功能观认为,教学的目标不仅仅是知识的传授,还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握,以及态度、情感和价值观的培养熏陶。
  • 小组合作学习的构建 免费阅读 下载全文
  • 在传统教学中“教师主讲,学生主听”,忽略了学生之间的相互交流。而现代教学论认为,数学教学过程应是学生主动学习的过程,在此过程中,交流合作不仅锻炼了学生与人交谈、倾听、解释、思考的社会能力,而且掌握了知识,也挖掘了学生主动学习的潜能,培养了学习的自信心。因此,我们应以小组合作学习为核心,促进各个层次学生的共同发展。
  • 浅析实质法律推理与形式法律推理 免费阅读 下载全文
  • 法律推理是处于法律思维核心的法律认识论范畴。它所反映和处理的是人与人之间复杂的权利和义务关系,比其他推理更需要通过辩论、证明,以达到弄清事实真相、做出公正判决的目的。法律推理具有思维与实践相统一的辨证特点,它是主体在法律实践中从已知的前提材料合乎逻辑的推想和论证新法律结论的思维活动,是主体在法律实践中所进行的具有实践的创造性的思维活动。
  • 竞赛,课堂教学的激活剂 免费阅读 下载全文
  • 当前,初中生学习中存在着三大突出问题:问题一,课业负担沉重,学生不堪其苦。便发生了问题二,郁闷。课堂上,初一学生小手如林,争着回答问题;初二则老成持重,举起的手稀稀拉拉;初三则蹦星地有那么三两只手举起,其余的全部呈倒伏状。是其结果,也是其原因的问题是三,厌学。厌学程度的不同,造成了两极分化,学习困难的学生便大批地制造了出来。解决如上问题的途径:①打造高效课堂;②使用某种兴奋剂,把课堂激活。高效课堂我们经过努力已基本成型,学生课后的学习任务基本可以移植于课堂,课后作业被极大的压缩。难点是如何激活课堂,我们找的激活课堂的兴奋剂是竞赛。
  • 巧用多媒体,催生精彩之花 免费阅读 下载全文
  • 随着科技的发展,社会信息化程度的不断提高,多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段,已在数学课堂教学中产生了积极的作用。下面谈谈我如何应用多媒体进行数学教学的。1创设生动的情境。培养学生的探索兴趣爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体,能产生生动活泼的效果,有助于提高学生学习的兴趣。在教学中创设与教学内容贴近的情境,将枯燥的数学知识融于生动有趣的情境中,会使课堂教学过程形象化、直观化、趣味化。利用多媒体计算机声像结合,图文并茂的功能可以营造一种良好的学习情境,符合小学生的心理需要。我在教学“圆的认识”一节课,当这节课已近尾声,学生们普遍比较疲惫时,教师提出问题:“你能用今天学习的知识说明汽车的车轮为什么要做成圆的吗?”在学生思考和小组讨论片刻后,老师演示课件,屏幕上出现一片绿地,一只小猴子坐着一辆方形车轮的车上,在音乐的伴奏下前进。看到小猴子被车颠的一上一下,学生开怀哈哈大笑。
  • 加强高中英语教学中网络信息的应用 免费阅读 下载全文
  • 在全球信息化进程越来越快的今天,世界各国政府都把信息化教育放在重要的位置上,并把“利用电脑和网络实现新的教学模式”作为重要课题。学校是人类知识诞生与传播的主要场所。在网络大行其道的信息时代,尤其是在教育信息化、数字化和远程化的进程中,校园网络成为了教育三化基础平台,校园信息、化应用是将以计算机为主体的现代教育教学设备联成网络,配备必要的软件系统,开成集教学管理、网上信息发布、网上教学与信息交流、无纸办公为一体的校园信息系统。
  • 多媒体指数在初中语义教学中运用 免费阅读 下载全文
  • 语文教学改革引人关注,一方面是教学内容的改革,即教材的不断更替;另一方面是课堂教学方式的改革,而其中多媒体教学是重要一方面。本文在分析新教材的基础上,提出在语文课堂教学中要更多体现人文性,突出语言文字魅力和教师个性,慎用多媒体,降低“现代化”。随着教育现代化的提出,现在的教学除了要求教师观念现代化外,还要求教学手段的现代化。多媒体教学是现代教学的新武器。多媒体课件以其图文并茂,声像俱佳,动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强了人们对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。
  • 浅谈职专计算机教学激趣策略 免费阅读 下载全文
  • 由于信息技术学科在初中的尴尬地位及职专生的整体特点,职专生对计算机没有多大的兴趣,因此激发职专生学习计算机的兴趣成为计算机教学的一个重要前提。根据计算机学科的特点,培养职专学生学习兴趣,必须要牢牢把握计算机学科趣味性、操作性与应用性特点,同时结合职专学生的生理心理特点,实现由“认识计算机”到“应用计算机”模式的转变。
  • 歌唱中一脉相承的声与情 免费阅读 下载全文
  • 歌唱的艺术魅力与审美价值取决于声与情的完美结合,由此构成歌唱的核心,“以情化声,声情合一”则成为歌唱艺术的最佳境界。
  • 运用愉快教学法,让小学音乐课变得更加生动 免费阅读 下载全文
  • 愉快教学法,简单地说就是在课堂上通过教师的引导,能够调动学生的内在学习动力,而取得良好的教学效果的一种教学方法。人的情绪和兴趣,对人的认识活动有很大的影响。课堂上学生能不能集中注意力、专心听老师讲授,乐意去接受新知识,在老师的启发、引导下开展一系列的学习活动,自觉地用脑、用耳、动嘴、动手去完成老师所布置的学习任务,关键在于能否有效地诱发学生的学习兴趣。但目前小学音乐课存在的种种问题,影响了学生学习音乐的兴趣,造成了学生的学习积极性不是很高。如教材导向与学生审美需求之间存在矛盾;教材内容在艺术性方面与思想性方面有一定的深度;还有的把音乐课看成“小三门”之一,没有给予应有的重视。认为音乐课不是考试科目,不把音乐课作为一门重要课程来看待,仅仅把音乐课当成繁忙课程中间的休息和放松。如何改变现状,培养学生学习音乐的兴趣?培养他们基础的审美观和发掘他们对音乐的潜能呢?本文拟从愉快教学法在小学音乐课堂上的运用进行分析。
  • 浅议如何提高小学生音乐欣赏的能力 免费阅读 下载全文
  • 马克思说:“如果你想得到艺术的享受,你本身就必须是一个有艺术修养的人”,音乐欣赏是人类诉诸于听觉的感性活动,它能唤醒人的音乐感觉提升人的艺术修养。托尔斯泰曾说:“我喜欢音乐胜过其它一切艺术。”黑格尔曾说:“音乐是精神,是灵魂,它直接为自身发出声音,引起自身注意,从中感到满足……音乐是灵魂的语言,灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀,在抒发中取得慰藉,超越于自然感情之上,音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在的,使心灵免于压抑和痛苦……。”小学音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化之中,对学生进行审美教育和思想教育。音乐不同于文学作品,可以通过语言文字来表达,也不同于绘画艺术,可以借助色彩线条来展示,但我们可以根据小学生认识直观性的特点,运用多媒体把抽象的音乐理论形象化。音乐欣赏是音乐教学的一个重要部分。
  • 浅谈实效性教学在初中政治课堂教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 九年制义务教育初中思想政治课的主要任务是对学生进行系统的思想品德教育,帮助学生逐步确立正确的政治方向,培养良好的思想品质,养成文明的行为习惯,逐步形成正确的人生观、价值观的学科。为此,在政治课中大力开展素质教育,提高课堂教学实效是教育发展的必然趋势。
  • 浅谈职高数学教学激趣策略 免费阅读 下载全文
  • 职高学生数学基础较差是当前普遍存在的现实,且多数学生对数学学习缺乏兴趣。职高教师在教学时,必须根据学生身心发展和数学学习的特点,关注学生的个体差异和不同学习需要。尝试教学方法改革,以充分激发学生的主动意识和进取精神,达到提高数学教学的兴趣的目的。
  • 提高教学效率,优化数学课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 我是一名初中数学教师,在努力提高教学质量的同时我深知课堂教学的重要性,上好一节课是学生能否掌握知识提高成绩的关键环节,根据我几年来的教学情况对如何打造有效课堂,提高数学教学效率谈谈自己的看法。1更新教学观念实践证明:教学观念直接影响课堂教学效率,教学观念不解决,再好的教材,再完善的教学方法,使用起来也会“走样”。传统的教学观认为:教学就是教师教,学生学,教师讲,把学生当作消极、被动地接受知识的容器。现代的教学观认为:教学就是教师有效、合理地组织学生的学习活动,使所有的学生都能学好,学得主动、生动活泼。要提高数学课堂教学效率,必须转变传统的教学观念,建立符合现代教学观的崭新体系,努力做到“五个转变”和确立“四种教学观”。
  • 法律教育中如何提高法律职业技能 免费阅读 下载全文
  • 法律是以法律思维为基本取向的、带有大众化意向的以法律理论为基础的实践活动。法律思维既要保持其独立的模式,又在一定程度上与大众意识相关联。关涉到法律教育,要形成三种层次的法律人:首先,具备精深法律理论的学者;其次,具备专门法律思维的法官、检察官、律师等;最后,具备法律思维的大众化意向的法律中间人。
  • 浅谈初中生物教学方法的有效性 免费阅读 下载全文
  • 由于中考的指挥棒作用,从社会到家庭,乃至学生对初中生物学科的学习不重视,给生物教师的教学带来了难度。如何改变这种局面,提高生物学科的教学质量,是摆在生物教师面前的严峻课题,这就要求教师从自身做起,探索出提高生物教学质量的有效途径。本文对初中生物教学方法进行了分析,作为生物教师应改变观念,关爱、尊重学生,从提高学生的学习兴趣出发,倡导有效教学,做好生物实验教学的优化。
  • 提高生物课堂教学质量之我见 免费阅读 下载全文
  • 中学生物科学教育的主渠道是生物课堂教学,如何提高生物课堂教学质量就是一个很值得探讨的课题.结合笔者多年教学经验,认为要想提高生物课堂教学质量,生物教师必须做到五个方面。
  • 谈商中历史教学的层次性 免费阅读 下载全文
  • 普通高中历史课程标准改革的基本理念之一,是要体现多样性,多角度、多层次、多类型、多形式地为学生学习历史提供更多的选择空间,有助于学生个性的健康发展。新课程改革中的高中历史习题教学中学生对问题的认识也应从感性到理性,按照一定的顺序和层次去分析,才能思路清晰,深刻记忆和理解忆历史问题,才能实现多角度、多层次和有序地去理解问题。
  • 如何提高初中物理实验课的有效性 免费阅读 下载全文
  • 物理是一门以实验为基础的学科,大部分物理知识的学习都要通过实验来完成。《物理课程标准》的修订,特别强调“过程与方法,情感态度与价值观”两维目标的实施,而实验课则能更好的实施这两维目标。物理实验分为演示实验和学生实验,无论哪一种实验都要学生亲自操作。特别是演示实验,不能只是老师演示,学生也要参与。1重视课堂纪律。对学生要“有收有放”说到课堂纪律,很多老师都深有体会。学生进了实验室看到实验器材好象看到了玩具一样高兴,部分学生不看书不知道实验探究的目的,拿上器材就无目的的玩起来了,还有个别厌学的学生以各种形式影响其他同学,极大的影响课堂秩序。解决物理课的纪律问题,我认为要做好三件事:①课堂要有趣。必须调动学生的学习兴趣,让学生在物理课上获得成功感。
  • 对高中数学教学的体会 免费阅读 下载全文
  • 创设数学情境是这种教学模式的基础环节,教师必须对学生的身心特点、知识水平、教学内容、教学目标等因素进行综合考虑,对可用的情境进行比较,选择具有较好的教育功能的情境。我们在教学中要做到“目中有生,心中有情,课中有境”,本着情境设计是否有助于激发学生的学习兴趣,是否有助于使课堂气氛生动活泼,是否有助于学生感受数学之用,是否有利于学生的思维创新的原则来创设,为学生创设真实的问题情境和积极的学习环境,以充分挖掘学生的探索与创新潜能,使学生真正成为学习的主体,并学以致用。
  • 浅谈高中数学学习中的阅读 免费阅读 下载全文
  • 重视数学阅读,丰富数学语言系统,提高数学语言水平有着重要而现实的意义。其作用甚至是其它教学方式所不可替代的。
  • 电子地图在初中地理教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 电子地图是现代信息技术与地图学结合的产物,与普通地图相比尤其一定的优势,应用到教学中,能够改进地理教学使课堂教学结构得到优化,提高教学效果,具有重要的意义.现代地理学要求信息技术电子地图具有应用到中学地理教学中的必要性和可行性,并且在中学地理教学的教学内容和教学手段可以得到应用。
  • 浅谈如何调动初中生学习历史的积极性 免费阅读 下载全文
  • 在教学活动中,我们的学生不再是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参加者,他们变成了学习活动的主体。我们的教师根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。
  • 初中生物课堂教学对学生主体性的体现 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是素质教育的主阵地。学生学习时间有80%都是在课堂上度过的,所以只有提高课堂教学质量,才能把素质教育落到实处。课堂教学过程中,老师和学生的关系是主导和主体的关系。学生是学习的主人,学生主体作用发挥得如何将直接影响到课堂教学的质量。本文就课堂教学如何构建并发挥学生的主体作用作几点阐述。
  • 新课程背景下小学数学课堂有效性的研讨 免费阅读 下载全文
  • 从2012年秋季开始,新一轮课程改革又在向深处发展。在“减负”成为当前教学改革的重要前提下,增强课堂教学的有效性就显得更加重要了。如何以最少的时间和精力,获得最佳的数学课堂教学效果。结合自己的教育实践,做一粗浅的分析。1提高小学数学课堂教学效率,深入解读教材是基础小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。课程改革使小学数学教材发生了翻天覆地的变化。深入地解读教材要注意以下几点:1.1吃透新课程的理念。新课程理念倡导“以生为本”的思想,就是让学生在民主、和谐、愉快的课堂氛围下积极主动地探索新知识,体会学习的乐趣,实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”
  • 浅谈幼儿素质教育 免费阅读 下载全文
  • 幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是基础教育的奠基阶段。人的素质要从小开始培养。所以,幼儿教育阶段也必须实施素质教育,必须从幼儿的年龄特点出发,为其奠定良好的素质基础。我们经常说:百年大计,教育为本,教育打基,教师为本。根据当前幼儿教育改革的实际,对幼儿教育的要求也发生了新的变化,我们必须顺应潮流,迎接挑战,把握确实,下功夫抓好幼儿素质教育,使幼儿在各个方面全面发展。1注重培养幼儿的观察力观察是幼儿认识事物、增长知识的重要途径。但是,由于幼儿期是观察力初步形成的时期,此时,幼儿观察的有意性较差,缺乏一定的顺序性和系统性,往往只停留在事物的表面,不易触及事物的本质。因此,教师有必要确定观察的目的任务,并教给幼儿观察的方法和技巧,引导他们从不同侧面和不同层次去观察。
  • 浅析幼儿人际冲突的问题解决模式 免费阅读 下载全文
  • 解决人际冲突是幼儿社会化的重要内容,也是提高幼儿社会适应能力的重要途径。对幼儿来说,合作是其处理人际冲突的理想模式。教师可以通过班级会议、木偶表演、角色扮演等方式,教给幼儿解决冲突问题的一些方法,使幼儿在学习的过程中,学会与他人和睦相处,身心能够健康的成长。
  • 略谈幼儿数学教学 免费阅读 下载全文
  • 数学教育应当从幼儿阶段抓起,尽早、有效地开展数学教学活动。下面简单淡谈我的体会:1激发幼儿数学学习兴趣i.1相对于其它学科来说,数学具有抽象性、概括性、逻辑性的特点,比较抽象、枯燥,对幼儿来说容易造成学习上的困难。如果教学方法不当,会使幼儿对数学感到枯燥和乏味,从而丧失对数学的兴趣,害怕接触数学。因此,如何培养幼儿对数学教学活动的兴趣,让幼儿学会运用数学语言去解决生动的实际问题,克服幼儿数学中的机械性和教条主义,在日常的幼儿数学教学中真正取得成效,这对于我们幼儿教师而言,是一个非常值得不断思索和总结的教育课题。1.2在实际教学过程中,教师常会出现概念表述不清、理解错误、语言累赘的情况,导致无法按时完成教学任务、教育效率低甚或无效的后果。因此,教师不仅要准确把握数学概念的属性,还要用幼儿容易理解的数学语言甚或借助儿歌来表达。例如,在引导幼儿认识图形特征时,把一些有趣的儿歌渗入到教学中来:“圆圆的圈儿是圆形,没有角来没有边;三角形,真有趣,三个角来三条边;长方形,四条边四个角,两边长来两边短”。
  • 考古学方法创新的探讨 免费阅读 下载全文
  • 从世界范围看,现代考古学已逐渐演变成一个以人文科学研究为目的,包含大量自然科学方法的交叉性学科。能否更加全面地在考古学研究中应用自然科学方法,已成为21世纪衡量一个国家考古学研究能力与水平的极为重要的标尺。鉴于此,有必要认真探讨考古学方法的创新问题。
  • 浅谈如何培养幼儿的语言发展能力 免费阅读 下载全文
  • 由于小班的孩子年龄比较小,所以在语言发展方面较为不足,表现在:同伴之间缺少交流,活动课上多数幼儿不愿发言、不敢大方地面对集体发言,讲述时不完整等。而要改变这种现状,要做的就是首先让孩子想说,只有有了说的欲望,孩子才会忘却害怕勇敢地把自己想说的话、想表达的意思大胆地说出来,有了交流,孩子之间、孩子与成人之间的沟通也就多了,语言也就在这种自然的交流、沟通里得到了发展。一学期来,我们采取了一系列措施,使班级幼儿从不愿说到想说,从不敢说到争着说,从不会说到完整讲述,整个课堂呈现出活跃的状态,取得了可喜的进步。
  • 《新疆教育》杂志投稿指南 免费阅读 下载全文
  • 《新疆教育》杂志是由新闻出版总署正式注册的教育类理论期刊,本刊坚持稿件质量第一的采用原则,公平对待教育理论和学科教学的教育行业内和行业外一切作者,欢迎大家踊跃投稿。一、办刊宗旨立足学术研究、带动实践探索、促进教育产业发展,推动教育现代化建设。导向性、创新性、可读性、资料性为本刊的办刊特色。欢迎全国各类型高等院校、中小学(园)校及职业教育机构的广大教育工作者踊跃投稿。并始终以“普及与提高,理论与实践”为己任,报道教育战线的最新理论、新成果和新方法等。
  • 河北正定中学东校区 免费阅读 下载全文
  • 东校区愈介 一个世纪岁月如歌,一百余载春华秋实,今天的河北正定中学,是河北省首批重点中学和示范性高中,百余年历史的积淀,造就了团结、勤奋、求实、创新的优良校风。几代正中人的共同努力,使学校逐步发展成为一所具有一流设备、一流师资、一流管理水平和一流教育教学质量的全国知名的现代化学校。2006年8月27日,河北正定中学东校区正式启用,掀开了学校百余年发展史的新篇章。河北正定中学东校区,北依恒山路,南接赵云庙,东靠古城墙,西临隆兴寺,与国家乒乓球基地隔街相望,紧邻京广高速路正定出口,地理位氛围浓郁,便捷的交通条件和静谧的田园风光兼而有之,校园环境优雅,书的好地方。学校规划占地面积约2l万平方米,合3l3市亩,建筑面积13万期工程建设:一期建设教学楼、食堂、部分学生公寓,二期建设图书馆、准操场、实验楼和部分学生公寓,整个设计科学合理,简洁大方,设施全。现已完成第一期工程,并投入使用。邻化读两标齐毗文于分高能,宜,功街越个米馆,泉优一方育备旺置是平体完
  • 湖北第二师范学院 免费阅读 下载全文
  • 学校简介湖北第二师范学院位于九省通衢的武汉市,是一所以教师教育为主要特色,涵盖丈学、理学、工学、法学、教育、经济、管理、艺术学等学科门类的省属普通本科院校,是湖北省教师教育的重要基地之一。学校办学历史悠久,前身始于1931年创立的湖北省立教育学院。200O年,经教育部同意,学校开始举办普通师范本科教育。2003年4月,湖北省工业学校整体并入。2003年9月,学校迁至武汉东湖新技术开发区核心地带——武汉中国光谷园区内。2006年底,经国家高校设置委员会专家评审、教育部审批,学校成功改制更名为湖北第二师范学院,实现了由成人教育向普通本科教育的历史性跨越。2009年1月,与湖北省经济管理干部学院合并,办学规模进一步扩大,办学资源更加丰富。
  • 心灵的轻松 免费阅读 下载全文
  • 生命是一个人自互的不可转让的专利。生命的过程,就是时间消费的过程。在时间面前,最伟大的人也无逆转之力;我们无法买进,也无法售出;我们只有选择、利用。
  • 人民艺术家——李煦中 免费阅读 下载全文
  • [高教研究]
    多层次表征在化学反应教学中的应用(彭夫敏 袁玉鹏 裘灵光)
    浅议我国教育领域纠纷的类型及特征(冯俊波)
    基于web的企业员工考评系统的设计与实现(周春平)
    [音体美教学]
    解读艺术设计与美术基础教学的关系(吴榕)
    [高教研究]
    针对理科和非理科学生的可视化互动化学教学研究(彭夫敏 袁玉鹏 裘灵光)
    地方本科院校特色发展与大学义化建设研究(郭娜)
    高职声乐教学的实践和思考(李建波)
    [学科教学]
    语文课堂应回归自然,返璞归真(赵建肖)
    [高教研究]
    5CIE培训模式在“国培计划”项目中的研究(陈捷 陈俊 吴嘉佳)
    浅论职高数控技术专业建设(杨海亮)
    关于当前中职校后进生的调查研究(刘金桥)
    [音体美教学]
    浅谈高中音乐教学中的德育渗透(任利娜)
    [高教研究]
    职业高中如何打造愉悦的美术课堂(黄联锋)
    经济类专业标准化考试电脑题库的建设研究(姜弘 李琳)
    [教学研究]
    小学语文阅读教学中有效作业设计的研究(滕瑞兰)

    关子组织全国第十届“园丁杯”教育科研论文、教案、优质谋评奖活动通知
    [教学研究]
    如何打造优良的高中政治教学环境(牛艳艳)
    小学生说谎谁之过?——乡村小学生说谎现象的调查报告(胡江)
    小组合作任政治教学中的有效构建(陈朵)
    [素质培养]
    科学质疑推动创新教学(黄卫东)
    [教学研究]
    初中语义教学中探究性学习的运用(徐华)
    浅析小学语文教学的重要性(关丽云)
    让合作学习激活语文课堂(李静)
    让搁浅之舟再起航——农村中学“数困生”心理研究与应对(朱俊杰)
    充分调动学生自身的内在学习动因(郭军华)
    迁移理论在小学语文教学中的应用策略(朱丽琴)
    浅谈小学数学情境教学的有效性(许雪荣)
    要把握好初中物理起始阶段的教学(王红武)
    优化英语学习策略 提高英语学习效率(王玥红)
    浅谈初中数学课堂上的有效提问教学策略(卢晓丽)
    做好补差工作 提高数学质量(卢杰)
    浅析初中英语口语教学中合作型学习模式(朱秀燕)
    语文课堂中对话情境的创设(陆燕)
    情境教学在数学教学中的作用(李明增)
    浅谈如何提升数学课堂教学的实效性(杨爽)
    如何发挥中年骨干教师的辐射作用(文应奎)
    [素质培养]
    如何培养高中学生的化学创新思维能力(郭志强)
    化学教学如何吸引学生的兴趣和求知欲(胡孝容)
    如何培养学生的创造性思维能力(李志岐)
    在小学语文中兴趣教学(冯晓玲)
    如何培养学生的学习兴趣(李慧文)
    浅谈培养学生的语文应用能力(霍万清)
    在数学教学中培养学生的新观念、新思想(甄瑞丽)
    浅析初中物理实验中对学生能力的培养(赵云广)
    重视教学创新培养创新能力(戴建光)
    浅谈小学数学低年级解决问题能力培养(覃明寿)
    重视孩子合作 促进能力发展(丁绪春)
    如何培养学生的语文自学能力(史富梅)
    提高英语听力水平 发展学生英语素养(张会菊)
    激发学生物理学习兴趣的几点看法(梁红侠)
    把学习主动权交给学生——浅谈语言自学能力的培养(杨希燕)
    小学数学教学中如何培养学生的心理素质(周贱根)
    [新课程改革]
    新课改背景下对信息技术教学的几点思考(白新民)
    [素质培养]
    谈初中地理教学中兴趣的培养(宋琰琳)
    [新课程改革]
    创设情境优化口语交际(李书英)
    浅析历史课堂教学学业评价改革(李永明)
    高中化学课改几点看法(吕春良)
    初中语文教学应适应课改(崔现宏)
    让学生成为语文学习的主人(吕风梅)
    高中语文阅读教学之我见(张敏)
    [信息技术]
    如何在信息课中培养学生的信息道德意识(戴云)
    [新课程改革]
    语文教学要内外兼修——新课改下高中语文教学的反思(吴艳)
    浅析高中语文课改的走向(徐慧)
    [管理视窗]
    浅析中小学实验室管理存在的问题及对策(安永峰)
    [教育探索]
    正确对待初中学生解题错误(王小三)
    当学生的良师益友(程庆丰)
    珍视生命,让生命闪光(纪堪迎)
    关注个性差异引导孩子发展(佘兵)
    [信息技术]
    多媒体激活小学语文教学(孙春艳)
    利用信息技术探索化学现象的实践与体会(宋玉彦)
    [素质培养]
    浅谈语文教学中对学生想象力的培养(王玉静)
    [信息技术]
    浅谈小学信息技术教学(何桂文)
    优化英语情景教学环境——多媒体技术韵应用(董业婷)
    让信息技术课生动起米(陈慧)
    巧用多媒体技术激活语文课堂教学(黄鑫)
    [音体美教学]
    如何培养学生的音乐欣赏能力(陈芳芳)
    调控情绪提高体育教学效果(王海波)
    中学体育评价主体要多元化(刘广红)
    谈体育教学中的提问策略(张振军)
    小学美术课堂创新改革之我见(刘传宝)
    [班主任工作]
    浅谈农村班主任的角色(范嗣容)
    如何树立寄宿制学校班主任的人格魅力(王星明)
    [学科教学]
    如何提高高中政治教学质量(郭亮)
    [教材教法]
    从练习中提高学生退位减法的计算能力(张伟芬)
    [学科教学]
    浅谈高中语文课堂教学的优化策略(文智奋)
    [教材教法]
    浅探物理教学中的类比教学法(齐军垒)
    巧用规律,精选阅读——小学低年级识字数学的策略(范影平)
    浅谈情境教学在初中英语教学中的运用(李中强)
    探究式教学法在化学课程中的应用(黄文艳)

    浅谈语文教学中的朗读训练(武相彩)
    [教材教法]
    从2012年高考试题谈如何复习化学反应离子方程式(梁洪涛)

    浅谈高中化学的有效教学方法(刘静)
    [教材教法]
    浅谈初中文言义中诵读与翻译教学方法(张林)
    谈初中英语教学设计的优化(桑芳)
    谈在英语复习课中讲究方法(魏慧洁)
    浅析初中政治课中的合作学习(周丽丽)
    [教学心得]
    浅谈让数学贴近生活(郭定富)
    浅析初中语文教学中教师的转变(申兵利)
    培养孩子的好习惯从家庭教育入手(张建军)
    对高中数学教学的反思(张田明)
    语文教师的背诵功底与教学魅力谈(郭德红)
    也谈“学习语言文字运用”(杨孙涛)
    [音体美教学]
    如何上好音乐欣赏课(高境禧)
    [教学心得]
    谈纠正学生学习数学粗心的毛病(李陆平)
    理清“学生可能会怎样想”(连俊芳)
    [德育建设]
    学校的德育工作要落到实处(苑华平)
    德育教育在体育教学中的渗透(陈红亮)
    [学科教学]
    留心观察,乐于表达——小学生习作训练之我见(霍娟)
    作义教学新论(宋月琴)
    浅析小学计算教学的有效性(梁勇)
    化学教学中帮助学生提高记忆效率(石炎)
    高中物理教学初探(陈德刚)
    如何让初中政治课堂更具吸引力(李彩红)
    让学生在数学课堂中快乐学习(于华丽)
    谈讲读课与作文教学(孔延峰)
    小学数学课堂教学效率的探讨(梁红丽)
    依据学生学情抓好数学教学(汤秀芳)
    浅谈初中语文写作中的素材积累(高艳芳)
    初中生物课堂教学语言的艺术性(栗永华)
    有效准备 提高效率——小学数学复习刍议(朱金花)
    如何搞好高中历史教学(黄李娜)
    高中政治教学初探(王新哲)
    重视口语交际训练 提高学生表达水平(王霞)
    论语义教学设计中的教学反思(杨芳)
    浅谈小学数学概念教学(袁文)
    高中语义趣味教学(张艳)
    浅谈化学实验教学(焦传贵)
    优化阅读方法,提高阅读能力(邢秀清)
    浅谈小学数学课堂教学的有效性(张金梅)
    让语文课堂成为洋溢着生命活力的乐园(孙璐璐)
    浅谈初中政治有效教学(赵海学)
    试析初中语文细节描写教学(周瑛)
    浅谈高中数学教学反思(郭奋云)
    浅谈小学语文应加强日记练习(史丽英)
    提高小学语文课堂教学的有效性(郭安丽)
    让语文课堂“五味杂陈”(张晓庆)
    谈小学语文教学中的四个关系(乔会丽)
    浅谈如何在语文教学中渗透法制意识(宋瑞阁)
    浅谈高中数学创新教学(尹云霞)
    浅谈高中政治教学中的“空自”艺术(王晓昕)
    [教学反思]
    让数学课堂教学生活情景化——《小数乘法的意义》教学片断的反思(宗有文)
    [音体美教学]
    小学体育教学方法的多样化初探(朱园园)
    [学科教学]
    浅谈如何进行学案教学(刘顺林)
    [教学研究]
    谈中职计算机专业实践性教学策略(桑爱平)
    不要忽视方言区初中语文的拼音查漏补缺教学(杨玉林)
    初三中途接班的数学教师怎样开展工作(张晓静)
    [素质培养]
    如何培养学生良好的英语学习习惯(刘琳彦)
    [教学研究]
    写作在初中语文教学的重要性(杨敏)
    浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性(刘勇)
    浅析初中地理学科与学生发展的关系(郭明媚)
    乐评·会评·敢评——让学生参与课堂评价的探索(成祥)
    [素质培养]
    浅谈新世纪幼儿教师的素质要求(丛晓君)
    谈中职会计学教学中的创新教育(李军娥)
    浅析大学历史教学中对学生问题意识的培养(原同申)
    [学科教学]
    浅谈几何概念的教学方法(陆明开)
    [素质培养]
    初中语文教学注重培养学生审美能力(王海燕)
    培养思维能力,高效历史课堂(张伟峰)
    新课程背景下初中生写作能力的培养与提高(刘保平)
    如何在音乐教学中培养学生的创新意识(闫冰)
    培养创新能力,夯实素质教育(石素平)
    [新课程改革]
    新理念指导下作义教学激趣之我见(许秀清)
    我对职高语文教学改革的认识(王改平)
    过程控制技术课程改革思考(李娜)
    浅谈新课程背景下的高中体育教学(袁振河)
    新课程理念下提高中职数学教学有效性的思考(吴永聪)
    浅谈职中市场营销专业教学改革(董磊)
    浅谈新课程理念下如何提高体育课堂教学效益(邓勇波)
    [学科教学]
    浅析高中英语选修课的设置(钟鸣鸣)
    [新课程改革]
    浅谈中职数学教学的新理念(马玉桂)
    新课程改革背景下初中语文教学之现状(石砾)
    浅析新课程背景下的初中化学教学(李永红)
    新课程改革背景下的初中历史教学(马丽娜)
    [教育探索]
    小组合作学习的构建(唐卫)
    浅析实质法律推理与形式法律推理(李亚勇)
    竞赛,课堂教学的激活剂(孙红)
    [信息技术]
    巧用多媒体,催生精彩之花(范习俭)
    加强高中英语教学中网络信息的应用(李彦)
    多媒体指数在初中语义教学中运用(侯英付)
    浅谈职专计算机教学激趣策略(谷保丰)
    [音体美教学]
    歌唱中一脉相承的声与情(赵晓蕾)
    运用愉快教学法,让小学音乐课变得更加生动(张颖)
    浅议如何提高小学生音乐欣赏的能力(杨楠楠)
    [教材教法]
    浅谈实效性教学在初中政治课堂教学中的应用(李啟林)
    浅谈职高数学教学激趣策略(郭玮荔)
    提高教学效率,优化数学课堂教学(朱作霖)
    法律教育中如何提高法律职业技能(刘阵红)
    浅谈初中生物教学方法的有效性(吴键)
    [学科教学]
    提高生物课堂教学质量之我见(刘兴荣)
    谈商中历史教学的层次性(郝富春)
    如何提高初中物理实验课的有效性(王月笙)
    对高中数学教学的体会(张梅)
    浅谈高中数学学习中的阅读(路德)
    电子地图在初中地理教学中的应用(张昌富)
    浅谈如何调动初中生学习历史的积极性(冯雪松)
    初中生物课堂教学对学生主体性的体现(高东青)
    [幼儿教育]
    新课程背景下小学数学课堂有效性的研讨(杨晓莲)
    浅谈幼儿素质教育(郭小青)
    浅析幼儿人际冲突的问题解决模式(田丽娟)
    略谈幼儿数学教学(都娜)
    [教苑杂谈]
    考古学方法创新的探讨(杨国婷)
    [幼儿教育]
    浅谈如何培养幼儿的语言发展能力(邹同宜)

    《新疆教育》杂志投稿指南
    河北正定中学东校区
    湖北第二师范学院
    心灵的轻松(刘湛秋)
    人民艺术家——李煦中(李煦中)
    《新疆教育》封面
      2011年
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