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您现在的位置是:首页 > 《新疆教育》 > 2013年第03期
  • 浅谈如何培养少数民族学生的写作能力
  • 《语文课程标准》中关于写作的目标是:“能具体明确,文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要,运用最常见的表达方式进行写作。”根据课标的要求,在作文教学中如何培养少数民族学生的写作能力呢,我是从以下几方面进行作文教学的:一、从游戏中激发学生写作的兴趣。二、以生活为写作素材,培养写作能力。三、教给学生写作方法,提高写作水平。
  • 新课引入在数学教学中的意义及方法
  • 引入新课,就是通过各种方法引出所要讲述的课题,把学生领进学习的“大门”。如果一堂课的开始教师生动活泼、引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习,就会产生更好的教学效果。在实际教学活动中,有些教师对新课引入的作用认识不足,认为新课引入无足轻重,也有的是没有掌握引入新课的方法和技巧,缺少必要的知识和资料。为解决好这些问题,有必要探讨一下新课引入在教学中的意义及其所采用的方法。
  • 浅谈高中英语听力教学
  • 众所周知,英语是世界上使用最广泛的一门语言。在文化交流日益密切的今天,英语便是成为众多领域的一门重要语言和基本衡量标准,尤其是在教育领域,所以英语学习越发受到人们的重视。而听力作为英语学习中的一项重要内容。凭着可以借助听觉,大量、快速地复习学过的单词和词组,并在此基础上扩大知识面,更多地掌握同一词的不同用法,提高阅读速度与理解能力,等这些作用,而变得举足轻重。但就目前来说,我国高中生在英语学习中面临着诸多问题,例如现行教育仅仅注重于纸上谈兵,应付考试,造成大多数学生笔试分数高高挂,而英语口语、听力等需实践练习的基本技巧则显得黯然失色,进一步导致了在用英语进行沟通或表达交流时的一些障碍,因而提高英语听力刻不容缓。本文仅结合教学实践谈谈自己对高中英语听力教学的认识。
  • 谈初中生英语写作能力的培养
  • 初级中学英语教学大纲中对中学生的写作能力作了如下要求:“能仿照学过的题材或话题,利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等;能按要求笔头转述所听、所读的简要内容。”“能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点。”从中可以看出国家教委对中学生的英语写作能力作了比较明确的规定,要求广大教师在教学过程中加强对初中学生运用英语能力的培养。
  • 中学思想品德教学如何实施以美育人
  • 在新课程实施中如何提高思想品德课的吸引力和实效性?这个总是需要我们每位德育工作者进一步地思考和探索。依据美学原则,运用美育方法,提高审美性,使思想品德课教学充满教育艺术,无疑是一种新的视角和途径。我们认为,美体现在教学活动中必须遵循美的规律,
  • 如何构建小学语文新课堂
  • 在知识经济、经济全球一体化时代,我们的教育面临许多挑战,需要进一步改革。《语文课程标准》的一些新理念促使教学改革势在必行,对我们语文教师提出了更高的要求。传统的教学思想、教学方法、教学手段不但不能适应要求,甚至是有悖于现代教学的向前发展,这些都呼唤着有责任心、有使命感的教育工作者去探讨,去研究,去改革。
  • 高中美术教学之我见
  • 新课程提出了新的教学理念.传统教育中的课堂教学模式正面临着新的挑战.在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课堂.而美术课程是陶冶学生高尚情操,提高学生审美,增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出:“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想.从而提高学生的审美能力,完善人格。下面就新课程下的高中美术教学谈谈自己的浅显看法。
  • 浅谈小学语文作业设计
  • 语文作业是语文教学工作中必不可少的一个重要环节,它不仅是检测教学效果的一种重要手段,还能引导学生关注生活,积极地学,灵活地学,有助于培养学生的综合素质。
  • 如何实施高中生物课堂教学
  • 作为高中教学的重要组成部分的生物学科,是一门实验性学科,在如今却处于尴尬的地位。部分学校认为生物是“副科”,对于教学的重视程度不够,导致学生对于生物学科的兴趣不高,教学质量随之下降。如何使高中生物改变目前的困境,调动学生学习生物的积极性,培养他们的多元化能力,已经成为生物教学工作者的一大挑战。为此,本文就新课改下如何实施高中生物课堂教学浅谈心得:
  • 新课程标准下的英语教学
  • 《英语新课程标准》已经出台,它使我们认识到,课程的功能绝不仅仅是传授知识,而应当在课堂教学中,注意发掘教材中的道德因素,寓道德教育于语言教学中,使学生学会如何求知,如何做人,养成和谐和健康向上的品格。在《英语新课程标准》中,不仅强调学习外语的基础知识和基本技能,而且明确确立了文化素养、情感态度和学习策略的地位。因此,在小学英语教学中应创设各种学习活动,加强学生的自主性道德教育,让小学英语教育也充满人情味儿。
  • 如何建构新课改下的初中语文古诗教学
  • 古诗是人类与生俱来的一种体验,是文学的源头,是艺术审美金字塔的顶端,是个性抒发情感的途径。加强古诗词的教学是初中语文阅读教学的重要组成部分。
  • 《礼拜二午睡时刻》教学设计
  • 一、教材分析 《礼拜二午睡时刻》是人教版语文选修《外国小说欣赏》中“情感”话题的第二篇文章,本单元的教学目标是领会作品的内容和主旨,理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理,考察小说的情感元素及其与作品内容、题旨的关系,了解现代小说的情感状况。
  • 谈高中语文写作教学
  • 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。
  • 高中物理多媒体教学刍议
  • 高中物理知识大多抽象,而高中学生的抽象思维能力还不够强,现实生活中的实际体验偏少,很多实验的效果要么不够明显,要么无法在课堂上来进行,等等,种种因素造成高中物理难学,学生在初中形成的学习物理知识的兴趣很快丧失,从而造成学生的物理成绩普遍偏低。在高中物理教学中合理运用多媒体技术,是解决这个问题的有效途径之一。
  • 如何加强初中化学实验教学
  • 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
  • 浅谈初中数学教学
  • 传统的数学教学,教师一般只关注学生的学习结果,不重视学生的学习方式,学习方式被动、单一,致使不少学生缺乏学习兴趣。在提倡自主探索与合作学习的新课程理念下,数学不再是单纯的知识接受,而是以学生为主体的教学活动。让数学走进学生的生活,培养学习应用数学的能力,是现代课堂教学的必然趋势。下面就新课程下的初中数学教学谈谈自己浅显的认识。
  • 小学语文写作教学之我见
  • 写作教学是语文教学的重要组成部分,写作教学一直被语文老师所关注。习作方面一直存在着教师难教,学生难学的两难困境。对小学生作文写作动机进行探讨,分析小学生写作动机的特点,研究激发小学生写作的积极性。
  • 浅析初中语文诗歌教学
  • 在我国灿烂的文化长廊中,有太多的明珠值得在语文教学中驻足观赏,并从中汲取营养,来丰盈中华民族子孙后代的心。然而其中有一颗夺目耀眼的明珠——诗歌,它的光芒却被很多教师给忽视了,它的价值也无从体现。好的教学方法能绝妙地让学生领会诗歌意境之韵,情感之关,开启学生的心灵,激发学生的创造,使学生获得审美愉悦。
  • 小学作文教学刍议
  • 我们在语文教学中有培养学生创新素质的意识,采取切实可行的方法,学生的创新思维一定能激活,创新作文能力一定能提高,学生独特个性一定能得到发展。松和谐的评述氛围随着新世纪知识经济、信息化时代的到来,社会需要的是有个性、有特长、有创新能力的人才。培养学生个性发展应是当前教育改革的主要任务之一。
  • 谈新课改下的初中语文教学
  • 近年来,随着素质教育的不断推进,新课程改革已深入教育教学中,面对此轮新课改,对从教多年的教师,如何尽快适应,怎样尽快提高课堂效益,这是摆在数以万计的中学语文教师面前的任务。下面,我就初中语文教学中的体会谈一点粗浅的认识。
  • 浅谈小学音乐教育的实施策略
  • 音乐教育是全面贯彻党的教育方针,对学生进行美育的手段,音乐对孩子的影响是深刻的,它影响到孩子的兴趣,情操与个性的民展。小学音乐教育的目的是培养将来高素质的国民,音乐就像一把钥匙,不仅打开通往音乐殿堂的大门,而是能为多学科的学习打开视窗,开阔视野,良好的音乐素养能美化人的心灵,缔造人的灵魂。
  • 浅谈小学数学课堂教学的多元化评价
  • 教学评价是指评价主体在对教师教学评价活动中应用于评价对象(学生学习与教师教学)的价值尺度和界限。新课程标准下,小学数学的教学评价应走向多元化。
  • 高中语文开放性教学方式初探
  • 《高中语文新课程标准》在“课程的基本理念”一节明确地提出了“遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程”的要求,并具体指出:“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则。根据课程目标,精选适应时代发展需要的学习内容,变革学习方式,使全体学生都获得参与社会生活所必需的语文素养;同时,必须顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异,激发学生的潜在能力,增强课程的选择性,为每一个学生创设更好的学习条件和更广阔的发展空间,促进学生特长和个性的发展。”要想把中学语文教学的开放落到实处,提升到一定的高度,这是一个长期摸索、探讨的过程。
  • 浅谈高中语文开放型阅读教学
  • 新一轮高中课程改革浪潮一浪高于一浪,课改方案即将全面实施。开放型课堂教学必将成为课改后较长的一段时期的教学主旋律。针对高中语文教学,开放型的阅读教学是怎样的呢?这是现在我们高中语文教师必须探讨的重要课题。
  • 高中数学教学刍议
  • “课堂”是教师培养学生兴趣的最好的地方。一天中,教师与学生相处时间最久的就是在课堂上,因此,要培养学生的学习兴趣,就要把握好课堂上的40分钟。课堂上,好的引入才有一个好的开始,好的开始才能调动学生学习的兴趣,有了兴趣,我们才能从这40分钟中抓效益,提高学生的成绩,使学生对数学充满信心。
  • 浅谈高中历史教学
  • 新一轮课程改革从课程理念到课程目标,从教材内容的选取到知识的呈现方式;从课程结构到课程评价都发生了重大变化,体现出鲜明的时代气息和全新的价值理念,这也时中学历史教师的知识结构提出了新的更高要求,因此历史教师知识结构的水准将对历史课程改革的成效产生显著的影响。新的高中历史课程从不同角度揭示了人类历史发展的基本过程,通过重大历史事件、人物、现象展现了人类发展进程中丰富的历史文化遗产,内容更多也更深。
  • 谈初中历史教学
  • 历史学作为一门链接过去、现实与未来的综合性学科,它的发展实际上是人类社会轨迹在人们观念形态和知识体系中的反映。初中历史教育的目的在于传授基础历史知识,对学生进行思想教育,培养学生的智力。历史的学习可扩大学生的视野,对加强自我修养,提高自身素质具有重要意义。
  • 小学英语教学之我见
  • 英语作为我们国家的第二语言来学习,如何教好英语就成为所有教师关心的共同话题。而小学英语教学尤其重要,因为只有在初学英语时打好基础,才能在以后学习中更好地自主地学习英语。近年来,为了真实地使英语走进生活,更生活化,英语课堂采取情景教学法来激发学生学习英语的兴趣,使英语学习更生动,更生活化。本文主要从情景教学法入手,简单探讨情景教学法在小学英语学习中的作用。
  • 漫谈小学数学教学中的“引趣”
  • 学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学,效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科。如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尽管帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识,是极其重要的一个方面。但是,对小学生来说,更重要的要靠教师的课堂教学艺术,即如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学数学教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。
  • 浅谈初中政治教学中个性化作业布置
  • 中学思想政治课教育,本来就处在副科的位置,没有多少分量,得不到人们的重视,如果政治教师也像其他教师那样大量布置作业,不仅学生吃不消,其他科任教师也吃不消,因为这样势必会占据学生课余时间、占据学生学习其他科目的时间。所以,针对政治课的特殊性,我们教师必须要布置个性化的作业,教师布置作业必须要求学生把这些作业在课堂时间内完成。力求作业布置“少、精、新、活、实”。
  • 浅谈小学数学中的体验教学
  • 小学数学教学,学生认知的构建与知识的获取之间往往有一道不可逾越的鸿沟,学生认识过程与知识结构不能协同发展。让学生自己去亲身体验探究是解决这一矛盾的最好途径。因此,小学数学教学中迫切需要提倡“体验学习”,充分发挥学生的主体作用,让学生置身于一定的情境中,调用各种感官去体验、感受。只有注重实践,多让学生置身于生活实际和具体形象的问题情境之中,才能填补学生经验的不足,从而促进学生在体验学习中获取知识。
  • 如何进行有效的小学数学课堂教学
  • 要实现小学数学新课程的有效教学,教师应该为学生的学习搭建一个切合学生实际的可以实现的平台,为学生的发展创造良好的学习条件,使学生能自己跳起来摘桃子,这就必须解决新课程课堂教学设计的问题。如何在小学数学新课程中进行有效的课堂教学,笔者认为应从以下几个方面来进行教学设计。
  • 信任也是一种约束
  • 班主任工作中,心理健康教育是一项重要内容。如果不能及时满足学生正当的心理需求,将会出现我们老师意想不到的情况。
  • 浅谈计算机教学
  • 在信息技术迅猛发展的今天,对计算机的应用几乎已经渗透到社会生产生活的方方面面。随着计算机的不断普及,中专学校的计算机教学既要适应科技发展和社会需求,又要顾及现阶段中专学生自身的素质情况。
  • 浅谈初中数学作业的批改
  • 初中数学教学的改革应包括作业批改的改革,因为批改作业是数学教学环节中的一个重要组成部分,批改作业的方法得当与否会影响到教学效果。在探索、实践、研究中发现初中数学教师批改作业存在一些问题,也积累了一些经验与体会,现与大家交流。
  • 浅析高中英语课常提问的技巧
  • 实施素质教育的关键是有效提高课堂45分钟效率,而课堂提问是提高课堂效率的重要环节。英语课堂提问,作为英语课堂教学师生双边活动最基本也是最重要的形式,正广泛应用于课堂教学的始终。
  • 语文课堂个性化教学初探
  • 随着教育的发展,尤其是近年来学生的素质普遍下降,学生的个性化教育受到越来越多的关注。本文就语文教学谈了它的重要性和方法。
  • 如何搞好初小数学入门教学
  • 初中数学虽然是小学数学的延伸与扩充,与小学数学有相关知识上的衔接,但是无论是从数学知识还是数学思维方法上都有一个质变。初中数学入门对七年级学生来说是一个过渡阶段,在这个过渡阶段如果不能用正确得体的教学方法来激起学生的学习兴趣,培养他们的数学思维,就很有可能造成学生在学习过程中无所适从。从而对学习失去热情,自此一蹶不振,形成恶性循环。由此可见入门学习的成功与否,直接决定了学生今后的数学及其他基础学科如物理、化学等学科的学习状况。以下是笔者总结的日常教学中的一些经验,以供广大教师参考与讨论。
  • 浅谈初中英语多媒体教学
  • 在英语课堂教学中,多媒体辅助教学为我们的英语课堂教学改革提供了契机,注入了活力。使用计算机多媒体教学系统,能把英语学习的情景设计得生动活泼,富有创意,能将学生置身于一定的语言环境中,让学生在一定的语言环境中去领悟语言,操练语言,运用语言。学生在英语学习的过程中,各种感官受到刺激,更有利于他们语言能力的提高。但作为教师的我们,应该学习怎样最为恰当地使用这种新型教学手段,最大限度地为教学服务。
  • CAI在数学教学中的运用
  • CAI(多媒体辅助教学)进入数学使得教学手段更加灵活多变,课堂教学变得丰富多彩。使得教学更直观、形象,更加利于学生的减负。为素质教育提供打下了良好的基础,为教学改革铺平的道路。大大提高了教学的效率。
  • 浅谈职校财会专业教学
  • 多年来,财会专业毕业生在我国务行各业各条战线的现代化建设中发挥了极为重要的作用。职校财会专业培养目标包才舌.基本的层次定位:培养初级专业人才,不是中高级人才;人才使用方向定位:是培养应用型人才,不是理论型、研究型人才;人才性质定位:管理型人才,有别于操作工人、服务员等完全以手工操作、动作仪态为主的生产服务型人才。围绕职校财会专业的培养目标,必须注重教学方法改革,特别注重强化实践性教学,同时改革成绩考核办法。
  • 浅谈生物实验教学
  • “新课改理念”,就必须面向全体中学生倡导探究性学习。中学生物实验教学则是实现这一目标的重要环节。在教学过程中,通过一定的仪器设备或药品的处理,对生物体的形态、结构、生活习性和生理功能进行观察和探究,使学生获得、验证或巩固知识,并掌握有关操作技能,进一步发展智能的过程,称为生物实验教学。生物实验教学的类型可分为演示实验、分组实验和课外实验。在此,本文联系具体实践就如何设计中学生物实验教学提出一些新建议。
  • 语文教学之我见
  • 语文教学要以发展学生的个性为最终目的,因而教师要改变传统的教学观念;要创造条件,让学生在交往中学习,学习中交往,发展学生的各种能力;并采取有效措施,创设能吸引学生热情参与的教学情境和气氛,使学生产生一种内在学习需求,自觉投入到学习中去,成为学习的主人。
  • 高中英语词汇教学刍议
  • 本文通过分析高中生英语词汇学习现状,对英语词汇知识相关内容进行了阐述。为了扩大高中生的词汇量及提高他们的词汇运用能力,提出了几点词汇教学策略。
  • 润物细无声
  • 威廉·格拉瑟的选择理论告诉我们,一位老师,不能了解每一位学生的内在需求,是很难做到因材施教、师生双赢的。在认识浩然之前,前任老师就曾告诉我:“浩然是个特聪明的孩子,思维活跃,知识面挺广,可是不知为什么,这个孩子总是让人喜欢不起来。”前任老师的评价,让我在开学第一天就不自觉地注意到了他。
  • 浅析初中物理教学方法的选择
  • 课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与教育的关系,使学生在智力、能力等方面都得到发展。课堂教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学方法。
  • 小学数学新课堂
  • 数学往往因其枯燥而不被学生喜欢,他们的心理和心理素质还不够健全,让他们去学一种他们并不感兴趣的东西,必然会引起他们的反感。长此以往,就会导致厌学。因此掌握儿童的心理,用适当的手段来改变这种情况是至关重要的。根据多年的教学实践,笔者谈谈在新课程标准的指引下,如何构建小学数学新课堂。
  • 如何建构初中数学开放性教学
  • 新课程强化“双主”理念,即教师的主导作用和学生主体地位,因此,建构初中数学的开放性教学已成为新课程改革发展的必然。
  • 如何设计初中数学的课堂练习
  • 课堂练习设计是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力的基本途径,是实施素质教育、进行新课程改革的重要载体,是减轻学生过重课业负担,保证教学任务完成的需要,是提高教学质量的重要保证。
  • 如何提高中学职业教育教学质量
  • 社会经济的飞速发展和科学技术日新月异的变化,对社会生活的方方面面都提出了全新的要求。作为与社会经济发展密切相关的中等职业教育,更是面临着较大的冲击与震撼,可谓机遇和挑战并存、希望和困难同在。中等职业教育要想成为教育领域的生力军,夺目于教育事业的百花园,必须与普通教育“错位发展”,办出中等职业教育的特色,尤其是要不断提高中等职业教育的教学质量,以质量求生存,靠质量谋发展。本文就如何提高中等职业教育的教学质量问题发表自己之见,以求专家与同仁指正。
  • 如何指导小学语文的课前预习
  • 预习是学生课前的一种自主认知活动,是自觉运用所学知识和能力对新课预先进行了解、质疑、思考的求知过程。
  • 谈初中思想品德教学
  • 老师在进行思想品德教学时,要充分联系实际,不能局限在课本理论上而去简单地照本宣科。必须坚持以人为本的思想,从关心学生成长的基础上,勤于研究,锤炼教法,为人师表,言传身教,就一定能够为社会培养出更多的德才兼备的合格人才。
  • 试论会计教学中的任务型教学法
  • 将任务型教学应用于会计教学当中,课堂的很多活动会被设计为学生执行的带有目的性的任务,学生在执行任务过程中会主动地将相应知识内化并在需要表现的环节将这毡知识外化,老师更方便发现其中的问题。课堂活动通常都会分组进行。组与组之间强调沟通,组内的成员也强调沟通和配合。下面按活动方式分类举几种典型的在会计原理教学中可应用的方式。
  • 浅谈提高高中数学教学质量的策略
  • 新《课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。本文就以此标准对提高高中数学教学质量进行了探讨。
  • 如何构建小学数学高效课堂
  • 在新课改的小学数学课堂教学中存在着一个普遍的问题就是教学效率低、教学效果差,其原因是多方面的,需要广大教师和教学研究人员认真研究教学的策略,更新观念,发挥主观能动性,钻研教材,把握教材、创造性地使用教材,改革课堂教学评价的办法,提高课堂教学的质量。那么如何进行有效教学?如何在单位时间内提高教学效率,凸显教学效益?
  • 浅析语文阅读教学中的三种方法
  • 小学语文阅读教学应当努力兼具知、能、意、情等方面的综合培养,尽力实现综合整体效应,从而有效推进学生身心和谐全面发展。本文分析了阅读教学中的三种方法:创设情境,引趣激兴;巧用评价,激活课堂;着力培养自学的能力。
  • 谈怎样构建科学有效的小学数学课堂教学模式
  • 构建科学有效的小学数学课堂教学模式,有利于在教学实践中规范教师的教学行为,从而优化课堂教学,提高课堂效率。
  • 怎样激发小学生学习数学的兴趣
  • 兴趣是最好的老师,学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学,效果截然不同。数学是一门抽象性和逻辑性都很强的学科,如何激发学生学习的兴趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。
  • 小学语文阅读教学法
  • 小学语文阅读教学应当努力兼具知、能、意、情等方面的综合培养,尽力实现综合整体效应,从而有效推进学生身心和谐全面发展。本文分析了阅读教学中的三种方法:创设情境,引趣激兴;巧用评价,激活课堂;着力培养自学的能力。
  • 怎样提高高中化学课堂教学的效率
  • 新课程理念下的教学与传统教学相比,注重知识与技能,更强调学习的过程与方法,并增强了对情感、态度与价值观培养。在高中化学教学中,常常听到老师们抱怨:某些内容已经讲了很多遍了,学生还是不懂,更谈不上运用,如果条件略加改变就束手无策。学生也很困惑:上课老师讲的时候已经听得明明白白,但自己做的时候就什么都不会了。学校里老师教得很辛苦,学生学得很痛苦,但学生却没有得到应有的发展。如何提高课堂教学的效率?作为一线教师的我们应该思考并解决的问题。提高课堂教学效率,扩大课堂教学效益,我认为主要应从以下几方面入手:
  • 浅议语文阅读教学法
  • 语文“新课标”的“阅读教学建议”第四条中扼要阐述了如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题。其目标主要是想通过多角度、有创意的阅读来“拓展思维空间”和“提高阅读质量”。但目前,高中语文阅读教学存在较多误区,举其要有四:一是目的偏离,即忽视、轻视学生的主体性地位,削弱甚至不尊重这种主体性;二是过程简化,即教师以程序式分析代替学生的富于个体独特品格的认知过程;三是教法单一,即老师往往拘守课文、局限课堂、偏重考试;四是开拓乏术。阅读教学的整体性失误直接导致学生阅读主体地位的动摇和削弱,影响着语文教育的全局,因此不可小视。鉴于以上误区,笔者谈一谈语文阅读教学中的一些比较实用且比较成功的具体方法,权当抛砖引玉之用。
  • 语文课如何帮助学生积累语言
  • 汉语的学习是一个漫长的过程,不能一蹴而就,但也是有法可循,有法可依。所以在教学的过程中,要多向学生传授语言学习的技巧,起到事半功倍的作用。古人云,堆土成丘,积沙成山。说的是,只有平时多阅读,博闻强记,才能厚积薄发,应用起来才会左右逢源,得心应手。所以说,重视语言积累,是学生学习语文的基本途径,更是尽快提高语文教学质量的重要方法和手段。那么,该如何帮助学生积累语言呢?
  • 高中语文单元教学法刍议
  • 在教育现代化、科学化的研究中,语文单元教学作为一项重要的实验,开始受到愈来愈多的重视.如何落实语言教学目标,优化课堂教学,提高教学效率,以及它们与语文单元教学之间存在着怎样的内在联系,都是语文单元教学中需要思考与探索的问题。
  • 浅谈初中语文趣味教学法
  • 现代初中生,充满活力,涉猎面也广,思想活跃,有着自己独特的思考,对母语的感觉各有不同。
  • 初中美术欣赏课教学法研究
  • 初中美术欣赏课是美术课的一个重要的组成部分。然而,很多教师却不能很好地展现欣赏课的作用,那么,如何使美术欣赏更加切合实际,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衰和体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧,提高学生的欣赏能力,最大限度地挖掘其作品的艺术价值和精神内涵。美术欣赏课能提高学生的欣赏能力和审美能力,在教学中不能用单一教学方法,一味地灌输,让学生产生厌烦情绪,应该不断更新,不断完善,创新教学方法,生动活泼地进行美术欣赏课教学。
  • 在数学教学中培养学生的创新能力
  • 为适应社会的发展要求,我们的教育观念、教育模式需要不断的改革,我们提倡的创新教育,不但在教育的设备、手段、工具要更新,更重要的是教育观念的更新。数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢?
  • 全方位互动式听力教学
  • 在当今时代,数学的影响已经遍及人类活动的各个领域,数字时代的数学化生存成为推进人类文明不可或缺的重要因素,社会也因此不断对公民的数学素养提出新的要求。作为数学教育工作者,就必须考虑社会发展与数学课程之间的关系;特别对于初中数学教师来讲,就必须考虑数学与生活之间的联系,将初中数学教学融入学生生活。帮助学生学好数学,用好数学。
  • 怎样提高初中政治课堂教学效率
  • 随着课改实验的深入开展,深受广大教师和学生的喜爱,教师的教学理念也应不断更新,本文简要介绍了提高初中政治课堂教学效率的途径:更新思想政治课程教学观念;掌握学生身心发展规律,强化学生主体作用;结合学生生活,进行探究性学习。
  • 初中物理实验教学中怎样实施创新教育
  • 创新是事物发展过程中量的积累,是量变过程。同时创新又是创造,是事物的突变,是一个全新事物和方法,是事物发展过程中的质变。物理的实验教学能够很好的体现这一质变过程。我们下面就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体实施。
  • 如何提高学生的写作能力
  • 最能体现学生语文水平的,莫过于他笔下的作文了。因为作文不但综合体现了学生的观察力、记忆力、想象力、思考力等,更集中体现了他的文字表达能力和思想水平。而目前,语文教学中最薄弱的环节仍然是作文教学。学生从小学三年级甚至更早就开始了作文训练,至高中毕业,寒窗十载,却只有为数不多的学生能写出一手漂亮的文章。因此在教学中教师要针对学生写作实际,努力探索学生作文的规律,采取行之有效的方法,大面积提高学生的写作效率和水平。
  • 一次失误带来的收获
  • 天空,蓝蓝的;鸟儿,叽叽喳喳地叫着;银杏叶子,轻盈地摆着。微风拂过我的脸庞,不错的,像母亲的手抚摸着你。此时的我,心情就像一池平静的春水,带着新学期的憧憬,迈步走进了教室……
  • 谈初中物理探究式课堂教学设计
  • 在当前的教学改革中,如何让学生成为教学过程的主体,引导学生在自主性探究式学习的过程中,在学会基础知识的同时,使人的素质潜移默化地得到提高,是改革教学模式的急待解决的问题。
  • 如何建构初中政治高效课堂
  • 提高课堂教学效益,构建政治教学高效课堂,已成为了新课改中一个不可或缺,而且亟待解决的问题。
  • 浅谈高中语文复习策略
  • 随着三年语文课讲解阶段的结束,高考前的复习冲刺阶段就会来临。高考复习是学生掌握所学知识的必然途径之一,是巩固知识并运用知识解决问题的关键,是一个庞大的系统工程,只有牢固地、系统地、全面地掌握基础知识,才能在高考中立于不败之地。怎样在短时间内将三年所学内容加以巩固,并在此基础上进行更深层次的分析综合,直至能灵活运用这些知识,将其转化成多方面的能力,提高复习的效率,是所有学生关心的问题。要解决好这个问题,就要做到突破难点,找寻规律,教给方法。下面就语文复习的方法和策略问题谈些粗浅的认识。
  • 怎样将初中数学教学融入学生生活
  • 在当今时代,数学的影响已经遍及人类活动的各个领域,数字时代的数学化生存成为推进人类文明不可或缺的重要因素,社会也因此不断对公民的数学素养提出新的要求。作为数学教育工作者,就必须考虑社会发展与数学课程之间的关系;特别对于初中数学教师来讲,就必须考虑数学与生活之间的联系,将初中数学教学融入学生生活。帮助学生学好数学,用好数学。
  • 如何优化设计小学语文的作业
  • 作业是小学语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语文教学体系,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。
  • 开展丰富的文化艺术活动的实践和研究
  • 音乐教育作为一门基础学科,它首先是一种基本素质的教育。它通过教授音乐这门听觉艺术,来反应人们的思想、情感以及社会生活,使学生对音乐产生浓郁的兴趣和爱好,具有对音乐美的感受能力、表现能力和初步的鉴赏、创造能力。教会学生如何认识生活、感受生活并在一定意义上创造生活.从而促进学生健全人格和健康个性的发展,以达到培养学生全面发展的目的。
  • 如何加强初中数学的二次函数教学
  • 二次函数是初等函数中的重要函数,也是中学数学中教学的重点、难点,在中招考试中也占据着非常重要的地位。
  • 怎样培养活跃的数学课堂气氛
  • 口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分。加强口算教学,提高学生的口算能力,成为摆在广大数学教师面前的一道重要课题。
  • 如何加强小学数学口算教学
  • 口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分。加强口算教学,提高学生的口算能力,成为摆在广大数学教师面前的一道重要课题。
  • 浅析语文教学方法的选择
  • 语文学科内容极为丰富,任务繁重。它具有工具性、思想性、文学性和知识性(包括文化知识、科学知识和生活知识),因此,语文教学既要注意到对学生进行知识的传授,还要注意到培养发展学生的感知、思维及分析、比较、概括等各种能力和技巧。
  • 浅谈高中语文的学习方法
  • 高中三年如何做到高效优质是同学们需要思考的问题。要高效就得要方法,古人说过这样的话:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半”。语文的学习也要讲究方法,“死读书”“读死书”的人是学不到东西的。因此,我们要培养学习的好习惯,确立自己的学习方法,成为一个会学善学的人。“教无定法,教必有法”,同样,学无定法,但学须有法。“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终生受益无穷”这个道理我们的祖先早就告诉我们了,重要的是我们在实际的教学中如何去做。
  • 谈高中物理课堂提问的艺术性
  • 课堂提问是师生进行教学双边活动的重要形式,是进行思维和语言训练、培养学生解决问题的一种教学方法,是传递信息的一种重要途径。因此恰当的课堂提问是教学的重要手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,发展学生的口头表达能力,促进学生认知结构的进一步优化。
  • 浅谈开放型语文阅读教学的实施
  • 新一轮高中课程改革浪潮一浪高于一浪,课改方案即将全面实施。开放型课堂教学必将成为课改后较长的一段时期的教学主旋律。针对高中语文教学,开放型的阅读教学是怎样的呢?这是现在我们高中语文教师必须探讨的重要课题。
  • 浅谈思想政治课的学科功能
  • 学科功能,即该学科在学校课程结构中的地位和作用。思想政治课的学科功能是什么?这几年来人们一直在争论着这个问题。本文将结合当前政治教学中面临的一些问题,就政治课的学科功能谈谈自己的粗浅认识。
  • 如何建构初中化学学习法
  • 化学作为一门自然科学,遵循的是科学的认识过程和方法。因此,加强初中化学学习方法指导是十分重要的。
  • 高中语文诵读教学刍议
  • “语文素养”的提高,诵读应是有效的途径之一。而现在高中有些语文教师对语文诵读不够重视,这种轻诵读的做法对学生的负面影响是很大的。
  • 浅谈小学语文拼音教学
  • 汉语拼音一直是小学语文教学的重要内容,在语文学习中起着重要的作用。用它可以帮助识字、纠正字音,便于学生自读,用它查字典,可以培养学生的自学能力。汉语拼音的应用范围越来越广,是大家公认的学习语文的有效工具。
  • 谈初中体育课堂教学中的提问
  • 目前初中体育教学中,学生往往只按照教师提出的练习方法和手段按部就班的进行练习,学生普遍认为体育课只是身体的锻炼和素质的提高,不需要提问、质疑、思考,因此对动作技术的掌握带来一定的困难,从而导致学生喜欢体育而不喜欢体育课的现象产生。新的课程标准告诉我们:要以学生的发展为本,必须体现身体练习与思维活动紧密结合的特征,才能构建具有时代特征的学习平台,才能激发学生内在的学习动力。为此,我对体育课堂教学中的提问进行了尝试与探讨。
  • 英语教学现状及策略
  • 在英语教学过程中,我们会发现,不少学生对英语学习缺乏兴趣,针对这种现状我们要不断的探索方法,使课堂堂活起来,让英语学习轻松起来。以下是我个人的一点体会。
  • 初中语文字词教学刍议
  • 语文知识的学习与学生字词数量的掌握有直接的关系。丰富的字词量,既能提高阅读理解能力,又能提高写作能力。但是,在进入初中以后,部分教师放松了对课后生字词的教学,只让学生简单抄个几遍了事,加上有些学生对字词积累很不认真,有些甚至对此满不在乎,这样,没有真正达到会读会写会用的目的,长此以往,势必会影响学生语文能力的提高。语文教学万不可忽视对字词的积累。我们所读的每一篇佳作,无不是由精美的词句构成。忽视了基础的字词积累,看不起简单的字词总结,就如同只想要空中楼阁一般,最终无基之楼是要成空的。
  • 初中思想品德学习法之我见
  • 学生正确的学习方法可以通过多种途径获得,其中最重要的是老师的指导。教师的科学学习方法的指导,会使学生的学习效果能真正的做到事半功倍。
  • 浅谈初中数学的小组合作学习
  • 新课改倡导培养学生自主、合作、探究的精神,在课堂教学中如何开展合作学习已成为广大教师研究的课题。
  • 浅谈物理教学中情感因素的重要性
  • 情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。本文主要讲述中专物理教学中情感因素的重要影响。
  • 怎样培养小学生的英语学习兴趣
  • 小学生刚接触英语,他们有很强的好奇心,也有学好英语的愿望,但不具备学习英语的经验。俗话说,良好的开端是成功的一半,因此,在这起步阶段,激发培养他们学习的兴趣,是十分重要的,这也是调动学生学习主动性、积极性的重要途径。
  • 网络会计初探
  • 网络经济不仅给人类社会的政治、经济、文化等带来巨大变革,而且将向传统企业的组织形式、管理体制等提出全面挑战。会计作为经济管理的子系统也面临着巨大的冲击。研究网络会计的发展前景具有现实意义。
  • 初中数学教学中如何促进人本教育
  • 人本课堂是基于教育的人本意识,从学生的生活世界出发,连接学生的生活经验,通过课堂教学的师生互动共同创设出新的生活经验,使人本融入新质,从而促进学生的人本发展。为了适应新课程的发展,我们必须要不段改进教学方法,在初中数学课堂教学中渗透人本教育。本文主要论述了新课程背景下如何在初中数学课堂中渗透人本教育,希望能促进学生健康人格的发展和数学成绩的提高,提高课堂教学有效性。
  • 漫谈高中英语教学中的困惑及对策
  • 新课程背景下,英语教材、教学及学生的学习方式都发生了巨大的变化,面临新课改下的高中英语教学存在的一些困惑,面对这些困惑我们需要找到解决的方法与途径:通过实践,不断的在教学中完善自我,在新课改中不断加强自身专业知识的提升;通过教学方式的转变、教材的灵活运用以及合作学习,以激发学生对英语学习的积极性和兴趣,从而提高教师的教学效率。本文仅就高中英语教学中的困惑及相应的对策谈谈自己的认识。
  • 班主任工作中如何教育问题学生
  • 农村小学在心理健康教育方面落后,导致了农村的问题学生越来越多,却得不到关注。需要我们老师多关注问题学生,对他们多一点爱心和宽容心,给他们树立正确的榜样,从人格上尊重所有学生,客观公正地对待学生,不可感情用事,要认识到只有一视同仁对待学生,才能更好的转化问题学生。
  • 怎样在高中数学教学中培养学生的自我监控能力
  • 学生学习自我监控能力是影响学生学业成绩的重要因素之一。数学学科自我监控能力的培养,实质是培养学生数学学习的自我意识,培养学生对数学学习活动的自我评价的习惯和能力,训练学生对自己的学习过程进行矫正和控制的方法和技能。重新审视数学学习过程,我们认为,数学学习自我监控能力的培养是提高学生数学学习能力的关键。因此,我试图对高中生数学学习中如何培养学生自我监控能力的具体方式进行探讨,力求提出一些可操作的思路和方法。来使其系统化,条理化,以提高记忆、加深理解,灵活应用,提高学习的效率。本文就高中数学教学中自我监控能力的培养谈谈自己的看法。
  • 英语课堂如何提高学生的人文素养
  • 英语教学不仅是一个掌握语言基本技能的过程,更是一个了解文化、提高素质、拓宽思维的过程。学习外国语言,掌握其技能,了解其文化,可以使学生更直接、更迅速、更全面、更频繁地接触、体验两种不同文化的冲突和融合,与其他学科相比,英语教学更是一个跨文化底蕴积累和升华的过程,一个人文素养提高的过程。
  • 谈体育教学中学生自我锻炼能力的培养
  • 自我锻炼能力是指学生在无教师的情况下完成练习任务和进行身体锻炼的能力,是对学生锻炼的自觉性、锻炼的目标程度、锻炼的内容和方法以及独立处理锻炼中出现问题的能力的综合衡量。下面就体育教学中学生自我锻炼能力的培养问题谈一些肤浅的看法。
  • 如何培养学生的观察能力
  • 观察是获得习作材料的主要途径。因此,培养学生的习作能力,首先应从培养观察能力抓起。
  • 如何加强电工电子应用的能力培养
  • 在电工电子教学过程中突出培养学生应用知识、分析解决问题及动手的能力,实现知识转化为实践应用的途径和方法是非常必要的。
  • 如何培养小学生的数学应用意识
  • 数学是来源于生活而又反过来紧密应月于生活实践的一门基础学科。重视培养小学生的数学意识,是提高学生数学素养的一个重要方面。
  • 谈怎样培养高中生的数学思维能力
  • 数学作为一门科学,是数学思维活动过程和思维活动结果的综合,数学知识本身就是数学思维活动的产物。因此,培养高中生的数学思维能力,对我国当前的数学教学具有重要的指导意义。
  • 初中数学应用能力培养之我见
  • 新课程理念和素质教育的思想倡导教师在数学教学中,除了注重“双基”外,应切实培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。
  • 初中语文课如何加强素质教育
  • 语文学科是素质教育的基础,既是素质教育的一个重要内容,又是落实素质教育的工具和媒介。因此,在初中语文教学中如何落实素质教育,如何提高学生的语文素质,是摆在每一位初中语文教育工作者面前的一个重大课题。
  • 怎样在化学教学中培养学生的创新意识
  • 21世纪是创新知识的世纪,教育、特别中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段,因此中学教学、素质教育中创新意识的建立显得尤为重要。中学的基础知识教学,特剐是理科教学,是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现,不具有首创性。所以,中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现“新”现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律,这就是中学化学教学中的创新教育。
  • 小学数学教学过程中如何渗透德育教育
  • 基础教育课程改革中的德育教育也正在走进我们的校园,走进师生的生活,加强对学生进行德育教育,对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。如何抓住数学学科的特点,捕捉好德育的有利时机,运用恰当的方式在数学教学过程中渗透德育教育呢?现将本人在数学教学中的一些做法和感受,谈谈肤浅的认识。
  • 怎样培养高中生良好的语文学习习惯
  • “语文真难教,怎么努力都难出成绩;学生不会学语文,缺乏自觉性,等等”。其实,当静心思考这一问题时,可以发现我们需要重新认识“习惯”。习惯是行为的自动化,不需要特别的意志努力,不需要别人的监控。习惯一旦养成就会成为支配人的一种力量。《语文课程标准》也明确强调,语文教学要培养学生语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。提高学生的语文素养,实现高中语文教学的丰收,就必须在教学过程中,培养学生良好的学习语文的习惯。那么,高中阶段要培养学生哪些习惯呢?笔者认为,可以从以下几个方面入手:
  • 高中语文教学中怎样培养学生的主体意识
  • 主体意识是要使学生体验到学习语文的愉悦,从对具体学习活动的兴趣转化为对语文知识的内在联系及其规律的探求,逐步地把自己的学习与远大的理想联系起来。在教师和学生的共同努力下,学生逐步地养成坚强的意志和自信、自尊、自强、勇于创新的性格。所以,学生良好的主体意识的形成与发展,是受益终生的。
  • 小学语文教学中怎样培养学生的信息素养
  • 信息素养包含诸多方面的内容:传统文化素养的延续与拓展;使受教育者达到独立学习及终身学习的水平;对信息源和信息工具的了解和运用;必须拥有多种信息技能:如对所需文献或信息的确定、检索,对所检索到的信息进行评估及处理等。可以说,完整的信息素养包括三个层面:文化素养(知识层面)、信息意识(意识层面)、信息技能(技术层面)。
  • 怎样在物理教学中培养学生的能力
  • 教师教给学生的物理知识,对许多学生来说,在其今后的工作、生活中,可能派不上什么用场,但如果我们能注重科学思想方法内容的挖掘,并把它与我们所传授的物理知识有机地结合起来,形成一个可传输的系统展示给学生,帮助学生在头脑中逐渐形成一个合理的知识结构和思维结构,就能使学生逐渐形成在比较中求迁移、求创新的思维策略,从而提高举一反三、触类旁通的能力。这样的教学,才能帮助学生形成一定的能力结构,提高综合素质,使其受益终年。
  • 怎样提高高中生的物理表达能力
  • 物理表达能力是指能用简明准确的物理语言来表达有关物理概念、物理规律、物理现象、物理过程等一系列物理问题的能力。物理语言是具有鲜明特色的一种特殊语言,物理表达能力实质上就是理解和运用这种特殊语言的能力。物理表达构成的基本要素有:必要的文字说明;必要的方程式:重要的演算步骤和答案。虽然是看似简单的三个要素,但学生做起来却很难,不是列出几个干巴巴的公式,就是不会分析、懒得分析,列不出方程,更别说演算步骤和答案了。物理表达能力是学生必须具备的一种物理素质,培养和提高物理表达能力更是学生具备良好物理素质的需要。
  • 怎样在高中物理教学中培养学生的思维能力
  • 进入高中后,学生将会见识更为丰富多彩的物理现象,学到更为深刻的物理知识,进一步领悟科学研究的方法:增进对科学精神的陶冶。我在教学实践中发现,刚步入中学的高一学生,他们的思维方式很大程度还存在初中阶段已形成的习惯,主要表现为重识记而轻分析综合。显然,培养思维能力,特别是抽象逻辑思维能力是开发智力的关键。在高中物理教学中以提高学生抽象逻辑思维能力,特别是理论型逻辑思维能力,是需要也是可能的。
  • 小学数学课堂教学中有效渗透数形结合的数学思想方法
  • 著名数学家华罗庚说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事休。”这句话形象、简明、扼要地指出了数和形的相互依赖、相互制约的辩证关系。“数形结合”既是一种重要的数学思想,也是一种解决数学问题的有效方法。下面我就结合自己的教学实际谈谈,
  • 谈指导学生课外阅读的体会
  • 随着新课改的推进,课外阅读得到了一定强化。然而当前中学生名著阅读的意识不强,多数学生沉迷于网络、电视,阅读习惯并未形成。在应试教育的压力下,课外阅读如果不是为了“学习成绩”,很难得到学生的热烈响应。面对种种困难,作为教师要身体力行,力求通过探索和努力,为学生的课外名著阅读进行一些有效的指导,帮助他们养成习惯,坚持名著阅读,提高文化品位,积累人文素养,促进人的发展,实现真正的语文教学目的。以下是笔者几年来指导学生课外阅读的一些体会。
  • 让课外作业成为创新园地
  • 传统的课外作业让学生机械地抄写,简单地背诵,不仅耗时费力而且妨碍了学生创新思维和实践能力的培养。在素质教育的今天,要让学生的课外作业成为学生在刻下创新的乐园。
  • 浅谈小学语文练笔的收获
  • 写作教学是小学语文教学的重要环节,而小练笔则是写作教学的前提。阅读教学中的小练笔是基于学生对课文内容的理解和生活经验的积累为基础的。笔者认为在阅读教学中安排小练笔是提高学生习作水平的有效途径。因为,小练笔能激发学生写作的兴趣、小练笔能促进学生更深入理解文本;小练笔能提高学生的写作能力。因此,在语文教学中及时有效进行练笔,能让学生取得真正的大收获。
  • 小学语文教学应立足于促进学生的发展
  • 随着科学技术的迅速发展,人类文化的不断进步,全民终身接受教育势在必行。因为知识也存在着折旧的现象,人不学则退,所以,只有不断学习,勇攀高峰的人,才能顺应社会的发展,满足生活的需求。语言是人们在生产生活中进行交流的最基础的工具。因此,在小学语文教学中,教师一定要立足于促进学生的发展,将语言的交际功能和人文特征放在首要位置。
  • 浅谈怎样提高复习效率
  • 随着素质教育的不断深入,考试改革越来越备受人们的关注,教育部在《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》中指出:中考命题“要切实体现素质教育的要求,加强与社会实际和学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题,解决问题能力的考查,有助于学生创造性的发挥。”这样,如何提高初中数学总复习的效率,成为众多数学教师努力探索研究的问题。
  • 点燃孩子说话的兴趣
  • 语文课程标准中指出,语文是实践性很强的课程,应注重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径是语文实践。在语文实践中,我认为体现最明显的是口语交际能力的培养。那么在语文课堂教学中,如何才能点燃孩子说话的热情,让孩子愿意说、乐于说?叶圣陶说过:“作者胸有境,入境始于亲。”学生一旦融入教学情境中,身临其境,就会主动参与,自觉投入,思维活跃,就能较好地感悟语言,学习语言。因此,在口语交际训练中,情境的创设尤为重要。下面就口语交际教学中,如何进行情境创设谈一些我的看法。
  • 谈多媒体技术在高中化学教学中的应用
  • 随着信息社会的到来,计算机的开发和应用正以前所未有的速度冲击着我们这个时代。把计算机技术应用于教育领域,在国外称为计算机辅助教学(CAI)和计算机管理教学(CMI)。我国有关CMI的研究刚刚起步,而对CAI的研究已进入推广和使用阶段,这标志着我国现代化教育技术手段的又一次飞跃。当代教育理论强调素质教育,在教学过程中,占中心地位的是学,而不是教。为此,需要我们彻底转变和更新教育思想和观念,提高教师素质,改变教学方式,相对于传统的教学方法,多媒体技术辅助教学则顺应了时代的潮流。经过学习、尝试和摸索,我认为在高中化学教学中应用多媒体技术有其独到之处。
  • 我们应重视数学思想的学习
  • 中学数学教学过程,实质上是运用各种教学理论进行数学知识教学的过程。在这个过程中,必然要涉及数学思想的问题。因为数学思想是人类思想文化宝库中的瑰宝,是数学的精髓,它对数学教育具有决定性的指导意义。本文对这个概念的意义及在教学中的作用作一探讨。希望能再引起广大数学教育工作者的关注。
  • 数控车工实训课教学体会
  • 随着科学技术的飞速发展,以数控技术为核心的现代制造技术正在逐步取代传统的机械制造技术,各类职业学校纷纷开设了数控加工专业。由于受多种原因的影响,高等职业学校数控专业毕业生的动手能力不尽如人意,数控实训教学是一个值得研究的课题。
  • 如何利用信息技术搞好高中语文教学
  • 信息技术是教学多要素、多渠道、多角度、多层次、科学化、艺术化、民主化的重要手段,信息技术与学科整合教学又是科学与艺术的统一,是实现教学科学的艺术化和教学艺术的科学化的完美融合。
  • 怎样在计算机教学中激发学生的学习兴趣
  • 信息技术的发展,使计算机操作已经成为了人类必备的技能。而计算机的教育就是着重培养学生具有计算机的技能,在今后的工作、生活、学习中能熟练运用计算机。本文主要探讨如何培养学生的学习兴趣。
  • 浅谈计算机专业教学
  • 当前职业教育在社会经济发展中量现了重要的作用,但其体系和教学模式与社会需要之间有不相适应的现象,本文对这一课题进行了探讨,以期能够找到一定的方法。
  • 高中数学与多媒体的整合初探
  • 多媒体教学,又称CAI教学。随着社会的发展,计算机和计算机技术已经在各类学校得到普及,其应用已逐步进入教育领域。使我们的教育由“一支粉笔、一块黑板、一本书”的枯燥无味的课堂教学走向生动活泼的“屏幕教学”。高中数学是集数形关系知识与一身的学科,而CAI教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性等特点恰恰符合了这一高中数学教学的要求。
  • 小学数学教学之我见
  • 评判一堂数学课堂的质量优劣,应看它能否做到面向全体学生,能否让每个学生都在原有知识基础上获得最大的收益,取得最佳的发展。学生所处的文化环境、家庭背景以及自身思维方式等因素深刻影响着其学习的效果,而由此产生的差异将导致不同的学生表现出不同的学习倾向。新课标下的小学数学课堂应该是怎样的呢?下面是笔者的浅见。
  • 浅谈信息技术与高中英语教学的整合
  • 在英语课堂教学中,多媒体辅助教学为我们的英语课堂教学改革提供了契机,注入了活力。使用计算机多媒体教学系统,能把英语学习的情景设计得生动活泼,富有创意,能将学生置身于一定的语言环境中,让学生在一定的语言环境中去领悟语言,操练语言,运用语言。学生在英语学习的过程中,各种感官受到刺激,更有利于他们语言能力的提高。但作为教师的我们,应该学习怎样最为恰当地使用这种新型教学手段,最大限度地为教学服务。
  • 灵活运用多媒体 优化语文课堂教学
  • 近年来,随着现代化教育手段的迅速普及,现代化课程建设已经迈向了一个全面开放的崭新领域。教师运用多媒体对文字:图象、声音以及动画、影视等的综合处理,达到了声、图、文并茂的情景教学效果;通过对时间、空间的多维创新,使抽象深奥的问题直观形象化。能有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣和学习的积极性,使学生“乐学”落到实处,提高了课堂教学效率。
  • 浅谈高中化学多媒体教学
  • 随着信息社会的到来,计算机的开发和应用正以前所未有的速度冲击着我们这个时代。把计算机技术应用于教育领域,在国外称为计算机辅助教学(CAI)和计算机管理教学(CMI)。我国有关CMI的研究刚刚起步.而对CAI的研究已进入推广和使用阶段,这标志着我国现代化教育技术手段的又一次飞跃。当代教育理论强调素质教育,在教学过程中,占中心地位的是学,而不是教。为此,需要我们彻底转变和更新教育思想和观念,提高教师素质,改变教学方式,相对于传统的教学方法,多媒体技术辅助教学则顺应了时代的潮流。经过学习、尝试和摸索,我认为在高中化学教学中应用多媒体技术有其独到之处。
  • 浅谈小学信息技术课教学
  • 小学信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程。它具有明显时代发展性特点的课程,属于新兴学科,在教学中如果仍彩传统的“传授——接受”的模式进行教学,不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、呆板,更会使学生听课时感到被动乏味,这样给教、学两方面带来的负面影响都是很大的。信息技术课既没有形成适合本学科特点的教学方法又没有教法可参考。因此,作为信息技术的教师就必须探讨与之适应的教学方法。下面我谈一点自己的看法,旨在与大家探讨更加科学合理的教学方法,使信息技术教学迈上一个新台阶。
  • 谈信息技术在数学教学中的应用原则
  • 本文对中学数学教学中使用信息技术进行了初步的论述,提出了适宜、适度、实效三个原则来指导信息技术在中学数学教学的应用。认为体现学科特色、围绕教学目标、提高学生学习能力和数学学科素养、追求学科教学的效能是信息技术在数学教学应用的目标。
  • 如何建构初中信息技术课的高效课堂
  • 构建初中信息技术课的高效课堂,是教师和学生应共同探究的课题,亦是提高学生学习能力,促进学生高效发展的迫切需求。
  • 生物新课改中的激励教学法
  • 从教育心理学来说,“激励”就是激发和鼓励,是指激发人的动机,诱发人的行为,使其产生一种内在的动力,朝着所期望的目标努力的过程,调动和发挥人的积极性的过程。具体到学校教育,“激励”就是调动学生的向上意识,充分调动学生的学习积极性、主动性、创造性。教育学生应以鼓励、表扬为主,激发学生的学习兴趣,使每位学生都能看到自己的闪光点,进一步增加学生的信心。
  • 多媒体与高中历史教学的整合
  • 随着科技的迅速发展,多媒体教学已越来越多与教学相结合,成为必不可少的辅助教学的手段。多媒体教学可以增加学生对知识的感性认识和理解,达到解决传统教学手段无法突破的难点的目的;另一方面也可利用CAI课件的主体性特征,形成人机会话教学模式,复习与练习教学模式,其意义在于充分利用网络资源的丰富性和网络技术的交互性,达到培养学生动手能力、自学能力和创新能力,进而充分体现学生主体性特征的目的。
  • 小学语文课堂上怎样使用多媒体
  • 随着科学技术的发展,多媒体课件在小学语文课堂上的运用越来越广泛,其优势主要集中体现于其丰富多彩的特点,能调动起学生的多种感官,激发学生的学习兴趣。对于普通话不标准的教师来说,它的音频设备可以给学生一个很好的示范朗读的作用。对于简笔画技能不够的教师来说,它的使用也可以弥补教师在这个方面的不足,等等,不一而足,但任何事物都有它的两面性,多媒体课件也是如此,其在教学课堂上的最大问题在于忽视了多媒体课件的“辅助”性质,而在课堂上贯穿始终。甚至导致教师、学生都得跟着课件走,以致于不是教师在上课,是课件在上课,教师为了兼顾课件的使用,而堵塞了自己的主观能动性,不能随着课堂情况的改变而改变自己的上课策略,现笔者将现实课堂上小学教师在使用多媒体课件上存在的问题分述如下。
  • 如何丰富学生的语言积累
  • 语文教学担负着积累语言的任务,应包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累。《语文课程标准》中明确指出:“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素质。”语言积累的方式各不相同:读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中积累等。下面就教学中如何丰富学生语言积累谈几点粗浅的体会。
  • 关于《数控相床故障诊断与维修》课程改革的思考
  • 《数控机沫故障诊断与维修》课程作为数控设备应用与维护专业的专业核心课,是一门实践性、应用性、针对性很强的课程,而现有国内大部分职业院校的教学模式仍没有走出学科体系的框架,教学内容以大量的理论为主,少量的实验为辅;教学形式以教师讲解为主,学生练习为辅。这样一种学科体系式的教学模式,导致教学内容与企业实际脱节,学生学习积极性无法调动,学生实践时间少,学生进入企业后处理实际问题的能力差,影响学生的培养质量,教学效果不够理想,急需对课程教学模式和教学内容进行改革
  • 如何优化小学数学的课堂提问
  • 课堂提问是指在课堂教学中,教师根据一定的教学目标要求,针对教学内容,教学的重、难点以及学生实际,设置一系列问题情境,要求学生思考回答,促进学生积极思维,提高教学质量的一种教学手段。
  • 舞蹈教学中软度训练的特点及方法
  • 软度对于学习舞蹈的学生来说是一种特殊的要求,这一点对于最初学习舞蹈表演的学生来说是必须要解决的难题,这一难题的解决是一件即漫长又难熬的过程。即使软度解决很好的学生也会随着年龄的增长,出现肌肉韧带纤维失去弹性,关节逐渐僵化的现象,为适应舞蹈专业的需要,延长表演艺术的生命,她们就要自觉地、不遗余力地、坚持不懈地练习,保持、发展软度
  • 怎样培养职中学生的数学学习兴趣
  • 常言道:“兴趣是最好的老师”。学生的学习兴趣与听课效果和对课堂知识的掌握程度有着密不可分的关系。只有提高学生的学习兴趣,激发其学习热情,把注意力全用在听课上来,才能较好的理解和记忆所学的内容,从而提高听课效率。
  • 让学生喜欢上语文课 师生共建和谐课堂
  • 常常听到有的学生抱怨:“上语文课真无聊,我们挨着时间盼下课”;常常听到有的老师下课回到办公室说:“这节课学生死气沉沉”;常常听到有的老师说:“学生上课都没精神,对语文课不重视,睡觉的人特别多”。但也常常听到有的老师说:“这节课学生听得很认真”。那么我们怎样才能让学生喜欢语文课师生共建和谐课堂?我认为有以下几点:
  • 在语文教学中尊重学生的个性
  • 《语文课程标准》强调:语文教学应“关注学生的个体差异和不同的学习要求,鼓励学生选择适合自己的学习方式”。语文学习应该提倡百花齐放,百家争鸣,注重培养学生的求异思维和发散思维,尊重个性的健康发展,尊重个体妁独特体验,弘扬人文精神。因此,在语文教学中尊重学生的个性,研究、发展、培养、发展学生的个性显得尤为重要。那么,如何在小学语文教学中发展学生的个性呢?
  • 浅谈情境教学在初中历史课堂中的运用
  • 所谓历史情境教学就是根据情境教学理论、历史学科特点和学生学习历史的认知规律,在历史教学过程中,针对具体教学的目的和内容,综合运用多种教学方法和手段,积极创设特定的教学情境,激发学生的学习兴趣和情感,建立愉悦的表象,优化认知过程,掌握历史知识,陶冶情操,树立正确观点,培养创新能力。本文就情境教学在初中历史课堂中的运用进行了探讨。
  • 浅论农村语文教学中的板书设计
  • 发扬传统课堂教学的魅力,精心进行阅读教学的板书设计,同样可以起到激发学生的学习兴趣,提高语文课堂效率,切实推行课程改革,推进素质教育的良好效果。
  • 高中化学基本理论教学初探
  • 高中化学基本理论的教学内容可分为微观结构和宏观规律两方面,它们是相互联系的。为了使学生准确地、深刻地理解基本理论并能加以应用,在学习基本理论的过程中发展学生智力,培养能力。
  • 如何选择初中物理教学法
  • 不同的教学方法所取得的教学效果是不相同的。我们应该根据教学内容、教学对象和教学条件等具体因素,选择比较合适的教学方法。
  • 初探中学语文的课堂提问
  • 课堂,是师生之间、生生之间面对面互动的场所,是浓缩的小社会,课堂提问是一种最直接的师生双边活动。准确、恰当的课堂提问不仅是激发学生学习兴趣,使思维进入竞技状态、刺激信息,而且能培养学生的口头表达能力,发展学生思维。
  • 浅谈小学数学活动课教学
  • 数学活动课的目的在于提高学生学习数学的兴趣,即在于提高学生的成绩。兴趣是学生学习的重要所在。
  • 浅谈小学语文教学中怎样培养学生的创新意识和创新能力
  • 创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生新的、前所未有的思维成果。因此说,培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。那么,在小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢?笔者认为可从以下三个方面入手。
  • 怎样在体育教学中培养学生的创新能力
  • 新课程改革倡导素质教育,而素质教育的核心是创新。教育的改革,首先是教育思想和教育观念的改变.思想是行动的先导,教育观念支配着教师的教育行为.要在体育课中开展创新教育,必须牢固树立素质教育的质量观,从转变观念入手,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,摒弃机械重复、单调的教学方式,代之以充满情趣的创造性学习,把它作为开发人创造潜能的重要课程.因此,作为体育教育工作者,要跟上形势,转变旧的教育观,接受新的思想,勇于实践,开拓新的教学、教育思路.体育课是一门实践性、理论性很强的综合学科,体育课中除了培养学生的身体素质,还要注重学生的技能的训练,因此体育课中的教学创新显得非常迫切和重要。根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生的创新能力?现根据创新教育的主要特征,对学生创新能力的构成与培养进行如下阐述。
  • 小学数学小组合作教学模式初探
  • 在数学教学活动中,建立合作学习机制,营造和谐轻松的教学氛围,有利于学生积极思考、大胆发言,学生的主体地位得到体现;有利于培养学生自主探究的能力;有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。在学生动手实践、自主探索的过程中,加强合作,善于交流,能充分地展示他们或正确或错误的思维过程,体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。下面就数学教学中怎样有效的开展小组合作学习活动,结合自己的教学实践,谈几点看法。
  • 浅谈“切块拼接法”在小学语文教学中的应用
  • 切块拼接学习法是合作学习的策略之一,它是根据团体动力学的原理设计的,目的在于改变传统教学中班级、小组只是静态地被动地学习,使之为动态的、主动的学习,充分调动每一个学生的学习积极性,发挥学生各自的优势,利用学生的互助作用,真正使学生成为课堂教学的主体。
  • 试论高中生物实验分析的一般方法
  • 在高中生物实验教学过程中,我们经常发现不少学生只重视实验结果,不重视分析结果;只满足于实验的成功,而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象的原因,除了是学生对实验的根本目的缺乏深刻的认识而外,不懂得如何分析实验、没有掌握实验分析的一般方法是非常重要的因素。生物学是一门实验性很强的学科,在实验过程是,会有多种因素影响、干扰实验结果,致使实验失败。此时,实验分析就显得很重要:一方面,可以找出并排除影响因素,使实验重做晨能获得成功;另一方面,还可以总结出经验教训,甚至可能还有意外的收获、新的发现,这在科学史上是不乏其例的。因此,尽管现行高中生物教学大没有明确实验分析这一目的,而且实验也比较简单,笔者觉得,在高中生物实验教学中,除了使学生达到提高动手能力、了解实验原理和方法、验证所学知识这些目的以外,教育学生辩证地看竺实验的成功与失败、教给学生进行实验分析的一般方法、初步培养学生实验分析的能力还是必要的!
  • 科学探究在高中物理教学中的运用
  • 通过初中课程的学习,学生对科学探究的过程有了一定的体验,并具有了初步的科学探究能力。科学探究的课题有的是和教学内容、教学进度相吻合的。在高中阶段,教师有必要创设一些情境,让学生在观察和体验后有所发现,有所联想,萌发出科学问题;或者创设一些任务,让学生在完成任务中运用科学思维,自己提炼出应探究的科学问题。
  • 浅析如何构建新课改下的小学语文的教学设计
  • 新课改理念指导下所进行的教学设计是对整个教与学过程的一种规划或实施步骤的一种预设,是展示教师个性化创造过程的真实记录,是教师教学行为和学生学习方式的具体体现。
  • 钳工一体化教学初探
  • 本文根据中等职业学校一体化教学改革方案提出的背景,对钳工一体化教学的实施方法、应该注意的问题等进行探索,认为一体化教学符合职业教育规律和特点,是适应学生目前基础和身心发展的一种成功的教学方法。
  • 如何创建高效英语课堂
  • 英语教学已进入每一所学校,师生为之付出了艰辛的劳动,但总得不到满意的回报,造成大批厌学英语的现象。要提高教学质量,必需改革英语课堂教学方式,以“练”代替“讲”,讲究实效,从自己当地、当时的教情、学情出发进行教学,尽量满足不同智力层次的学生需求;把以往教学中的满堂灌、满堂问所浪费的时间挤出来,扩大训练面,保证训练时间,真正遵循以“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的指导思想。向学生提供充分从事英语活动的机会,帮助他们在自主探索的合作交流的过程中真正理解、掌握基本的英语知识与技能,获得广泛的英语活动经验。
  • 高中物理概念教学初探
  • 在高中物理教学中,帮助学生形成牢固正确的物理概念和准确地掌握物理规律,具有十分重要的意义。经过对高中物理的教学摸索,我发现要使学生形成物理概念,掌握基本的物理规律,决不是简单的让学生被动地从教科书上或老师那里接受一些概念和规律的条文,而是在学生头脑深处发生一系列极其深刻的、复杂的心理变化过程。本文就高中物理概念教学谈谈自己浅显的认识。
  • 智能网络入侵检测技术初步研究
  • 在过去的20年里,网络技术在不断发展,攻击者水平在不断提高,攻击工具与攻击手法日趋复杂多样,特别是以黑客为代表的攻击者对网络的威胁日益突出,他们正不遗余力地与所有安全产品进行着斗争。攻击技术和手段的不断发展促使IDS等网络安全产品不断更新换代,使得IDS产品从一个简单机械的产品发展成为智能化的产品。IDS即Intrusion Detection System入侵检测系统。
  • 读书品自高 教书香满园
  • 读书厚度成就人生的高度。众所周知,以读书学习为人生伴侣的毛泽东,之所以能从韶山冲一农家子弟成为中国革命领袖,他对读书的执着和热爱是一个重要原因。读书是提升个人品质、创造工作业绩的“催化剂”,更是与教育工作息息相关的一项活动。在推进新课程教学改革的进程中,教师的坚强脊梁,需要崇高的师德去支撑;教师的职业品质,更需要读书来提升。作为人类灵魂工程师,有义务把书读好,
  • 追求有效课堂,从关注学生开始
  • “课堂教学不仅要把学生看成认知体,也是‘生命体’,更要唤起这些生命体进入状态,而不能还在‘沉睡’或者‘昏迷’之中……”因此,我们应该在课堂上用眼睛多看看他们,走到他们身边看看他们在做什么,还有什么问题,为什么学不会?多提问提问他们,即使没有举手。任何学生每个细微的进步,你都能给他微笑或赞赏的眼神……让他们从心里感到自己是老师关注的对象。
  • 初中数学教师如何进行新课程改革
  • 新课标下的课程改革几年来一直是人们关注的一个热点。做为教育者要改变过去的观念,与冒俱进,才能跟上时代的步伐。在初中数学教学上要变传授知识为让学生主动学习知识,充分发挥学生主体性和教师的主导作用。
  • 小学语文教师文本解读能力提升三部曲
  • 由于我国的语文教材沿袭的是古代读经式的文选阅读课程形态,注重读者的涵泳和感悟,所以教师对于文本的解读能力就显得极为重要。教师对文本解读的角度和深度,直接决定着一节语文课的质量,小学语文教师对文本的解读能力直接决定着教师的教学水平。而教师的文本解读能力并非天然生就,是可以通过一定的方式和途径进行提升的。大体上,笔者认为语文教师的文本解读能力可以沿着解读前的背景知识准备、解读时的方法技巧、解读后(课堂教学中)的实践反馈三个环节来进行。
  • 浅谈高中英语自主阅读教学
  • 新课标提倡学生的自主学习,重在研究如何在高中英语阅读中实施策略教学,形成自主阅读的教学模式,引导学生进行自主学习,从而为他们的终身发展奠定良好的基础。
  • 如何教育学生
  • 班级管理应适时、适度地采用“柔性”的方式对学生进行教育,只有做到“严中有宽,宽中有爱,爱中有教”才能达到预期的教育效果。
  • 高中英语词汇教学之我见
  • 在日常教学中,开展扎扎实实的系统的词汇学习,加强对学生学习策略的指导,培养学生的词汇学习能力。在高中阶段,学生在已积累的初中英语词汇量的基础上,只有继续扩大词汇量,掌握大量的词汇,才能提高英语运用能力,才能在当今高考阅读量越来越大的情况下,立于不败之地。但事实上,有相当一部分的中学生“为词所累”。如何让学生不再“谈词色变”,是教师工作的重点之一。
  • 论班级管理中学生自主管理能力的培养
  • 实现班级学生的自主管理,就是使每一个学生从单一的被管理者成为管理者,他们既是被管理的客体,又是管理的主体,都处于管理和被管理体系之中。他们的民主意识得到增强,因而焕发出管理的积极性和对班级的责任感。
  • 浅谈班级管理
  • 班主任工作的基本任务是带好班级,教好学生。通过几年的班主任工作实践,笔者认为,做一名合格的班主任,不是一件容易的事。光凭干劲和热情是不够的,必须注重方式方法,才能培养出良好的班集体。
  • 怎样在初中语文教学中渗透爱国主义教育
  • 语文教学中的爱国主义教育渗透在语文教学的各个方面,如春风化雨般地沁入心脾,陶冶学生的情操,可以逐渐使学生产生爱国之情,树立爱国之志。怎样通过各科教学进行爱国主义教育,笔者作为语文教师,想谈谈在初中语文教学中渗透爱国主义教育的问题。
  • 怎样让孩子的心理健康发展
  • 关注幼儿心理健康教育是每一个幼儿教师的神圣职责。那么如何着眼于孩子一生的幸福,正确引导,细心呵护,让孩子的心理健康发展呢?
  • 怎样在语文教学中渗透传统美德教育
  • 现行的教育方向指出:“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”语文学科文道结合,具有工具性和人文性统一的特点,在开展传统美德教育方面有着得天独厚的优势。语文教师应充分利用这一优势,在平时的教学活动中积极渗透传统美德教育。
  • 小学思想品德课怎样发挥学生的主体作用
  • 著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。在小学思想品德课的教学中,要以学生为中心,充分发挥学生的主体作用,才能更好地发挥思品课程的重要作用。
  • 小学数学课堂教学的新思路
  • 二十一世纪是知识的时代,知识经济时代的到来,使生产力的内涵和外延发生了新的变化,科技和教育愈来愈成为经济和社会发展的决定性因素和基础。党要更好地代表不断发展的先进生产力,就必须集中力量发展科技和教育。而作为一名科教工作者适逢这样的知识时代就要勇于承担起时代赋予的责任,积极响应党中央对于“全面实施科教兴国和人才强国的战略”的号召。
  • 怎样写好读后感
  • 读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
  • 试论新课改对体育教师的要求
  • 转变教育观念 确立新的教育观念,是教学改革的首要任务,教育观念不变,教学改革无从谈起,教育观念一变,许多困难就迎刃而解。
  • 高中数学教学中如何培养学生的创新能力
  • 数学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能最终必须定位在促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础。因此在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。那么在高中数学教学中如何培养学生的创新能力呢?
  • 文言文教学之我见
  • 文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位。无论是教材还是读本,文言文都占有较大的比重。近几年来,全国高考语文部分的考试题型、难度、比例也几乎形成模式。明白这些,对于我们的高中文言文教学,将具有积极的指导意义。
  • 浅谈新课程下的高中地理课堂教学
  • 地理课堂教学是实施高中新课程的主渠道,高中地理课堂教学能否落实新课程理念,达到预期的目标和结果.决不是某种教学方法或教学技术的辞旧迎新,它需要在“教学理念”或“教学信念”的支持下展开教学设计,取决于教师如何进行课堂教学设计及其教学实施。
  • 浅谈英语教学中的“学案导学”教学模式
  • 为了进一步研究和探讨英语教学改革的相关实际工作。本文选择了英语教学中的学案导学为研究对象,针对学案导学在英语教学中应用的相关问题进行阐述与分析。文章首先介绍了“学案导学”教学模式的涵义,然后分析了“学案导学”教学模式的基本特征和三个结合,最后以英语教学为例阐述了“学案导学”教学模式的实践过程。希望本文的研究能够为一线英语教学实践提供一些指导和帮助,同时对于相关的理论研究也能起到抛砖引玉的作用。
  • 如何提高小学生写作的积极性
  • 小学生写作水平的提高,源于学生本身写作积极性的提高。因此,有针对性地提高其写作的积极性显得尤为重要。本文主要围绕激发写作兴趣、注重读写结合、在练习中感悟和加强作文评改等方面进行论述,强调如何提高小学生写作水平的有效性问题。
  • 浅谈法制教育在初中语文教学中的渗透
  • 青少年是祖国的未来和希望,他们健康成长关系着国家的稳定,社会的和谐和家庭的和睦,因此,在他们之中实施法制教育势在必行。让法制教育之花盛开在语文教学之中,既是新理念教育的内容,也是新课程标准的要求所在。
  • 简析初中数学立体复习策略
  • 我们常会有这样的困惑:老师的每一节课都能听懂,可是为什么在考试的时候却还是不会做题呢?对此,我们应在复习阶段(包括单元复习、章节复习、阶段复习:中考总复习等)有意识地从教师的教学行为方面作出调整,帮助学生建立良好的知识体系,使学生的成绩能有较大的提升。
  • 初中英语教学中存在的问题及改进措施
  • 加强初中英语课堂教学既是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教,学生在课堂上怎样学。一直是研究者探讨的重要问题。近年来,经过课程改革,初中英语课堂教学收到了较好的效果,但仍存在不少问题。本文主要谈一下初中英语教学中存在问题及改进措施。
  • 浅析语文课程资源
  • 课程资源概述。 所谓课程资源,有广义和狭义之分。广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,如生态环境、人文景观、国际互联网络、教师的知识等;狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源,典型的如教材、学科知识等。本文所谈为广义的课程资源。课程资源按功能,分为素材性课程资源、条件性课程资源;按空间的分布,分为校内课程资源、校外课程资源。课程资源包括课内资源、课外资源和信息技术。主要有三个来源:学生、社会、知识。
  • 如何学好初中数学
  • 由于升入初中的学生的数学基础参差不齐,有一些学生的基础特别差,继续学习比较困难。表现为上课注意力不易集中,接受力差,反应迟钝,考试常常挂红灯,不能适应正常的教学进程。面对这样的学生,教师如何帮他们跟上大部队的步伐呢?这是摆在我们每个教师面前的一个研究课题。
  • 现代信息技术在小学音乐教学中的运用
  • 随着现代信息技术的不断发展,小学音乐教学也早就加入了信息技术的应用,因此,音乐教育者如何在教学中合理运用好以现代信息技术为载体的音乐教学资源,以实现现代信息技术与音乐教学的整合,促进音乐课堂教学的优化,构建有利于学生的学习环境,发挥学生的主体作用,切实提高教学实效,促进学生素质多方位整体发展,便成为我们音乐新课程教学中值得实验的一个课题。
  • 如何加强职业学校的美术教学
  • 美术教学是以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是:延续和发展美术的知识与技巧。以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展。
  • 舞蹈教师怎样提高自身的素质
  • 作为一名称职的舞蹈教师必须具备正确认识生活和概括生活能力,较高的文学修养,丰富的历史知识,对音乐的理解能力和表现能力,戏剧结构能力,美术鉴赏能力和较强的组织才能,必须不断加强学习,提高艺术水平,才能与时俱进,适应新时期和谐社会的科学发展。
  • 浅谈高中音乐唱歌教学
  • 随着社会物质生活的提高,人们的精神生活也越来越丰富,越来越多的人喜欢唱歌、爱唱歌。再加之高校艺术特招和音乐院校火热招生,越来越多的中学生也加入到歌唱的队伍中,但在身边常见到人们不懂歌唱方法而乱喊乱唱,更有教育者由于自身知识的欠缺,给中学生误传一些不正确的歌唱方法。下面就中学音乐教学及结合他人的教学经验谈一些在高中唱歌教学中切实可行的方法。
  • 怎样在体育教学中培养学生良好的习惯
  • 素质教育原则指出:体育教学的根本目的是发展学生的身体和学习有用的运动技术,进而加强学生的自我锻炼意识,培养自我锻炼能力。因此,如何培养学生的这种自我意识,把体育锻炼上升到学生的日常意识层次,就是广大体育教育教师进行体育改革的重要课题。
  • 实施健康教育 创建“幸福校园”
  • 我们认为,健康教育既是一个科学的理念,也是我们办学应追求的目标。要落实健康教育的理念,实现健康教育的目标,就必须创建“幸福校园”。只有创建“幸福校园”,才能促进学校的教育教学工作健康发展。基于这一想法,多年来,我校坚持“给学生美好童年,为学生幸福奠基”的办学理念,以培养学生“学会学习、学会生活、学会健体、学会做人”为目标,积极构建校园文化“三和谐”,
  • 小议特色学校建设
  • 我们邯郸市教育局曾召开了由各县区教育局局长和市县直属中学的校长参加的特色学校建设工作会议,会后所有参会会人员一起参观了市内近十余所富有特色的中小学校。通过这次特色学校建设参观,结合我校工作的实际情况,谈谈我对特色学校建设的一点粗浅认识和体会。
  • 图片新闻
  • 中华少年征稿启事
  • 为反映广大教师在新课程改革中总结出的新观点、新经验和新方法,促进深化教学改革。提供交流平台。《中华少年》特举办“新课程论坛”征稿活动,欢迎广大教师投稿。
  • [教学改革]
    浅谈如何培养少数民族学生的写作能力(韦丽菊)
    新课引入在数学教学中的意义及方法(耿杰)
    浅谈高中英语听力教学(申美娜)
    谈初中生英语写作能力的培养(张林英)
    中学思想品德教学如何实施以美育人(李爱昕)
    如何构建小学语文新课堂(李玲)
    高中美术教学之我见(周抚)
    浅谈小学语文作业设计(程传芬)
    如何实施高中生物课堂教学(王艳芳)
    新课程标准下的英语教学(侯丽丹)
    如何建构新课改下的初中语文古诗教学(曹凤荣)
    《礼拜二午睡时刻》教学设计(张海霞)
    谈高中语文写作教学(李兰英)
    [教研探索]
    高中物理多媒体教学刍议(陈保华)
    如何加强初中化学实验教学(常超杰)
    浅谈初中数学教学(高霞)
    小学语文写作教学之我见(霍玉华)
    浅析初中语文诗歌教学(陆军华)
    小学作文教学刍议(李冬)
    谈新课改下的初中语文教学(任雪霞)
    浅谈小学音乐教育的实施策略(常青)
    浅谈小学数学课堂教学的多元化评价(江莹)
    高中语文开放性教学方式初探(郭伟)
    浅谈高中语文开放型阅读教学(朱亚敏)
    高中数学教学刍议(徐永旺)
    浅谈高中历史教学(张恒彦)
    谈初中历史教学(范小平)
    小学英语教学之我见(张佳)
    漫谈小学数学教学中的“引趣”(樊入英)
    浅谈初中政治教学中个性化作业布置(乔晓彬)
    浅谈小学数学中的体验教学(李东梅)
    如何进行有效的小学数学课堂教学(吕志清)
    信任也是一种约束(马永江)
    浅谈计算机教学(侯玉鑫)
    浅谈初中数学作业的批改(王福芝)
    浅析高中英语课常提问的技巧(陈英)
    语文课堂个性化教学初探(刘童倩)
    如何搞好初小数学入门教学(李静)
    浅谈初中英语多媒体教学(张育花)
    CAI在数学教学中的运用(侯娜娜)
    浅谈职校财会专业教学(李洺昌)
    浅谈生物实验教学(邵建靖)
    语文教学之我见(冀方舒)
    高中英语词汇教学刍议(胡跃美)
    润物细无声(周玲燕)
    浅析初中物理教学方法的选择(郝建军)
    [教材教法]
    小学数学新课堂(李茜)
    如何建构初中数学开放性教学(王俊香)
    如何设计初中数学的课堂练习(申文霞)
    如何提高中学职业教育教学质量(李军)
    如何指导小学语文的课前预习(李书梅)
    谈初中思想品德教学(王丽)
    试论会计教学中的任务型教学法(王冀霞)
    浅谈提高高中数学教学质量的策略(常静)
    如何构建小学数学高效课堂(常秀萍)
    浅析语文阅读教学中的三种方法(祝晓丽)
    谈怎样构建科学有效的小学数学课堂教学模式(甄明山)
    怎样激发小学生学习数学的兴趣(陈立波)
    小学语文阅读教学法(崔国涛)
    怎样提高高中化学课堂教学的效率(张静)
    浅议语文阅读教学法(杜粉晓)
    语文课如何帮助学生积累语言(孙现云)
    高中语文单元教学法刍议(李艳)
    浅谈初中语文趣味教学法(马晓燕)
    初中美术欣赏课教学法研究(魏鸿儒)
    在数学教学中培养学生的创新能力(魏远飞)
    全方位互动式听力教学(薛立方)
    怎样提高初中政治课堂教学效率(薛正宇)
    初中物理实验教学中怎样实施创新教育(孟祥芳)
    如何提高学生的写作能力(于晓微)
    一次失误带来的收获(王俊姿)
    谈初中物理探究式课堂教学设计(贺社峰)
    如何建构初中政治高效课堂(李丽霞)
    浅谈高中语文复习策略(李俊梅)
    怎样将初中数学教学融入学生生活(梁伟倩)
    如何优化设计小学语文的作业(王利平)
    开展丰富的文化艺术活动的实践和研究(苗秀伟)
    如何加强初中数学的二次函数教学(许连芹)
    怎样培养活跃的数学课堂气氛(武丽英)
    如何加强小学数学口算教学(王巧玲)
    浅析语文教学方法的选择(赵伟)
    浅谈高中语文的学习方法(岳伟)
    [名师论坛]
    谈高中物理课堂提问的艺术性(冯文涛)
    浅谈开放型语文阅读教学的实施(刚余波)
    浅谈思想政治课的学科功能(高兴章)
    如何建构初中化学学习法(李国伟)
    高中语文诵读教学刍议(李鸿雁)
    浅谈小学语文拼音教学(李艳芳)
    谈初中体育课堂教学中的提问(郑敏)
    英语教学现状及策略(司泽飞)
    初中语文字词教学刍议(王虽社)
    初中思想品德学习法之我见(许晓敏)
    浅谈初中数学的小组合作学习(杨海涛)
    浅谈物理教学中情感因素的重要性(张思越)
    怎样培养小学生的英语学习兴趣(张伟红)
    网络会计初探(张喆)
    初中数学教学中如何促进人本教育(赵彩娟)
    漫谈高中英语教学中的困惑及对策(郑先支)
    [素质培养]
    班主任工作中如何教育问题学生(陆钦基)
    怎样在高中数学教学中培养学生的自我监控能力(樊永飞)
    英语课堂如何提高学生的人文素养(付艳丽)
    谈体育教学中学生自我锻炼能力的培养(高利坤)
    如何培养学生的观察能力(韩锋)
    如何加强电工电子应用的能力培养(朱立强)
    如何培养小学生的数学应用意识(李新珍)
    谈怎样培养高中生的数学思维能力(马少霞)
    初中数学应用能力培养之我见(王咏梅)
    初中语文课如何加强素质教育(张改燕)
    怎样在化学教学中培养学生的创新意识(石朋钊)
    小学数学教学过程中如何渗透德育教育(史亚敏)
    怎样培养高中生良好的语文学习习惯(宋秋梅)
    高中语文教学中怎样培养学生的主体意识(席红蕾)
    小学语文教学中怎样培养学生的信息素养(熊杰)
    怎样在物理教学中培养学生的能力(张俊玲)
    怎样提高高中生的物理表达能力(赵家辉)
    怎样在高中物理教学中培养学生的思维能力(赵卫波)
    小学数学课堂教学中有效渗透数形结合的数学思想方法(黄江艳)
    [教育心得]
    谈指导学生课外阅读的体会(白肖琼)
    让课外作业成为创新园地(范美杰)
    浅谈小学语文练笔的收获(丰兰娥)
    小学语文教学应立足于促进学生的发展(耿淑芳)
    浅谈怎样提高复习效率(许斌)
    点燃孩子说话的兴趣(李竹琴)
    谈多媒体技术在高中化学教学中的应用(林玉晶)
    我们应重视数学思想的学习(翟霞萍)
    数控车工实训课教学体会(王盼)
    如何利用信息技术搞好高中语文教学(范利增)
    [信息技术]
    怎样在计算机教学中激发学生的学习兴趣(高丽娟)
    浅谈计算机专业教学(李娜)
    高中数学与多媒体的整合初探(李雪梅)
    小学数学教学之我见(王丽)
    浅谈信息技术与高中英语教学的整合(刘永科)
    灵活运用多媒体 优化语文课堂教学(马世英)
    浅谈高中化学多媒体教学(孟素丽)
    浅谈小学信息技术课教学(苏欣)
    谈信息技术在数学教学中的应用原则(邢军叶)
    如何建构初中信息技术课的高效课堂(徐翠叶)
    生物新课改中的激励教学法(刘建红)
    多媒体与高中历史教学的整合(苑娜)
    小学语文课堂上怎样使用多媒体(赵爱花)
    如何丰富学生的语言积累(周苏霞)
    [特殊教育]
    关于《数控相床故障诊断与维修》课程改革的思考(高雪宁)
    如何优化小学数学的课堂提问(郭丽萍)
    舞蹈教学中软度训练的特点及方法(郝兰)
    怎样培养职中学生的数学学习兴趣(赵建方)
    让学生喜欢上语文课 师生共建和谐课堂(曹宏霞)
    在语文教学中尊重学生的个性(曹淑层)
    [教育探索]
    浅谈情境教学在初中历史课堂中的运用(安瑞)
    浅论农村语文教学中的板书设计(韦振星)
    高中化学基本理论教学初探(樊东明)
    如何选择初中物理教学法(高洪亮)
    初探中学语文的课堂提问(郝印青)
    浅谈小学数学活动课教学(黄淑娜)
    浅谈小学语文教学中怎样培养学生的创新意识和创新能力(江巧云)
    怎样在体育教学中培养学生的创新能力(李宏)
    小学数学小组合作教学模式初探(路振峰)
    浅谈“切块拼接法”在小学语文教学中的应用(邱风云)
    试论高中生物实验分析的一般方法(杨善珍)
    科学探究在高中物理教学中的运用(任燕敏)
    浅析如何构建新课改下的小学语文的教学设计(王艳霞)
    钳工一体化教学初探(杨四学)
    如何创建高效英语课堂(尹彦)
    高中物理概念教学初探(赵秋美)
    智能网络入侵检测技术初步研究(翟红丽)
    读书品自高 教书香满园(赵顺绪)
    [师者感悟]
    追求有效课堂,从关注学生开始(杜秀梅)
    初中数学教师如何进行新课程改革(李素)
    小学语文教师文本解读能力提升三部曲(王卫芹)
    浅谈高中英语自主阅读教学(张瑞平)
    [班级管理]
    如何教育学生(刘红印)
    高中英语词汇教学之我见(李志燕)
    论班级管理中学生自主管理能力的培养(马丽丽)
    浅谈班级管理(冯现考)
    怎样在初中语文教学中渗透爱国主义教育(冯丽霞)
    [健康教育]
    怎样让孩子的心理健康发展(吴志霞)
    怎样在语文教学中渗透传统美德教育(张彦芳)
    小学思想品德课怎样发挥学生的主体作用(朱月英)
    [教研视角]
    小学数学课堂教学的新思路(范聚顺)
    怎样写好读后感(冀金娥)
    试论新课改对体育教师的要求(黄祖成)
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    • 12

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