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您现在的位置是:首页 > 《新疆教育》 > 2013年第10期
  • 浅议高等职业教育改革的主要问题及课程开发
  • 近年来,我国的高职教育课程改革走出了一条中国特色的课程建设之路,但也暴露出我国在高等职业教育课程建设中的不足。继续做好高职教育课程改革,必须明确职业教育的课程设置的目标;课程内容要实现多样性与实践性统一;课程设置要注意科学与开放性结合;要充分考虑专业特征与产学结合;坚持以市场为导向,实行高职院校课程改革。
  • 浅议变力作用过程中力的平均值
  • 在变力作用过程中,求变力做的功,应该用力对位移的平均值和路程相乘;求变力的冲量,应该用力对时间的平均值和时间相乘。如果这个搭配搞错的话,即使所得结果的单位不错,但数量却是有差异的。本文的主旨就是要显现出这种差异。
  • 浅谈高校教学管理人员应具备的素质及其培养
  • 国家教育部教学工作水平评估,要求学校提高教务管理水平。教务管理水平的提高首先要从教育管理人员的素质着手,提高教学管理人员素质是一门学问,有很多值得研究探讨的地方。本文就此具体分析了高校教学管理人员应具备的素质以及教学人员素质培养的问题。
  • 高校仪器设备管理信息化探讨
  • 随着信息化管理的快速发展,成为设备管理中技术与方法的必然选择。本文主要针对实验室仪器设备管理存在的问题分析,提出实行信息化管理的必要性及优势。
  • 高校行政管理探讨
  • 高校的行政管理是依照一定的规章和制度,采用一定的措施和手段,发挥管理和行政职能,带领和引导师生和员工,有效的完成学校工作任务,实现预定目标的组织活动。
  • 谈图书馆知识管理对图书馆管理的创新
  • 在信息时代里,知识已成为最主要的财富来源,而知识工作者就是最有生命力的资产,组织和个人的最重要任务就是对知识进行管理。知识管理将使组织和个人具有更强的竞争实力。并做出更好地决策。图书馆是知识的宝库,如何把这些资源更好地管理起来,更好地加以应用。引入知识管理模式,能够很好地解决这一问题。知识管理是信息管理的进一步发展。
  • 不同类型的任务对高职非英语专业学生词汇附带习得的影响
  • 在词汇习得的理论中,Laufer和Hulstijn(2001)在认知加工层次理论基础之上,提出了基于任务的“投入量假说”,以其易于操作、衡量的特点而受到关注。本研究选取山东外贸职业学院英语水平相当的非英语专业105名一年级学生分别在听力课堂上完成了投入量相同但类型不同的两项任务。试验结果基本上验证了投入量假说中关于任务类型的结论:投入量指数一样但是指数分布不同的输出型任务和输入型任务在附带词汇习得和保持方面的效果是一样的。
  • 音乐教育教学管理模式探析
  • 我国普通高校艺术教育在学科体系、教学管理模式等方面尚处实验性阶段,一些学校的艺术教学管理、课程设置等方面还处于盲目状态。科学有效的教学管理模式对普通高校音乐教育学科体系的早日建立、教学质量的提高以及教育目标的实现至关重要。本文通过对我国普通高校音乐教育教学管理模式、音乐教育现状等问题的调查分析和比较论证,对现有教学管理模式进行梳理,对我国普通高校音乐教育教学管理模式进行初步探析,为我国普通高校音乐教育早日实现科学化、标准化提供建设性意见。
  • 管理类创新型人才的培养
  • 21世纪,中国经济发展遇到了前所未有的机遇和挑战,这对人才需求提出新的挑战,管理类学科需要培养富有创新能力和社会实践能力的专业人才。要培养管理类创新型人才,作为高校,就要改革当前教育管理制度,培养学生创新意识,培养学生的创新思维习惯,建设具有专业特色的实践教育体系。深度开展产学研合作教育,并构建科学的创新能力评价制度,逐步形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
  • 河南旅游资源整合对策分析
  • 区域旅游资源整合是实现整个区域旅游资源市场价值最大化和综合效益最大化的过程。河南旅游资源整合有利于充分发挥旅游资源集聚效益、互补效应;有利于集中人力、财力和物力,增强旅游经济实力;有利于宣传促销,形成整体形象,提高知名度,扩大市场份额,从而保证该区域旅游业的可持续发展。
  • 平面设计应该重视的问题
  • 做好平面设计除了在视觉上给人一种美的享受外,主要是向消费者转迭一种理念及相关信息,才会产生好的社会效果。通过运用图片、色彩技巧的把握、文字处理、创新意识、把握时代主流等相关要素掌握好平面设计的技巧、元素、手法、风格及发展趋势等。平面设计的基本要素有图片、色彩技巧的把握、文字处理、创新意识、把握时代主流等相关要素,只有运用好这些要素,才能达到与时俱进的效果。
  • 浅谈地铁施测过程中的变形监测——浅谈地铁站施工过程中的变形监测
  • 本文介绍了地铁站施工过程中深基坑支护结构及周边建筑物变形监测的内容,对施工全过程的安全监测进行了方案设计,为确保基坑工程安全施工提供了重要依据。
  • 校园安全事故及对策
  • 加强校园安全知识。杜绝身边的安全隐患,构建一个安全和谐的校园,已成为社会各界关注的热点问题。它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长,关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳。保护好每一个孩子,使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度,已成为当前教育和管理的重要内容。
  • 新课标背景下高中数学创新与发展
  • 新课标要求教学实践中应当以提高学生素质、培养学生创新和实践能力为重点。高中阶段是整个教育中义务教育与高等教育的重要时期,高中数学学科是一门具有较强的逻辑性、运算性的主学科之一,对于学生的逻辑思维和创新能力的要求较高。针对高中阶段学生进行素质教育下的创新和实践能力的培养,进而提升学生的综合素质,对于教学实践活动的素质教育的开展,以及教学改革等都有着积极的作用和意义。
  • 新课改背景下如何引导学生快乐作文
  • 教育学家吕淑湘先生指出中小学语文教学是个老大难,“少、慢、差、费”的情况仍未改变,作文教学更是语文教学中“望文轻叹”的区域,作文教学改革势在必行,而改革,首先要改掉学生的“苦”和“烦”,还学生—个“乐学”和“乐写”。那么,如何让学生“乐”起来呢?“快乐作文”是我在语文作文教学中探索最优化途径的一次尝试。
  • 课程标准下的高中数学教与学
  • 本文笔者以新课程改革为背景,从高中数学课堂的两个主角即教师和学生的角度来谈高中数学课堂的教与学。通过改变教师教育理念、更新知识结构、提高教师教学能力、改善学生学习方法、融洽师生关系来创新高中数学的教与学。迎合新课程改革的要求。
  • 新课程下的高中语文阅读教学的思考
  • 传统的语文教学长期沿用“教师讲、学生背、考试考”的课堂教学模式,将知识、结论灌输给学生。在课堂上,无非是分析思想内容,分析艺术形式,讲解背景、主题、人物、语言、结构、手法等等,而有的“改革”也只是停留在课堂热闹的假像当中,课堂的合作只是一种表面上的、程序化的合作(过程十分流畅,教师从容应对,学生对答如流)。
  • 浅谈新课改理念下如何构建小学数学的高效课堂
  • 课堂教学是学校实施素质教育和学生获得知识的主阵地。课堂教学的高效率是教学过程的最优化,教育效果的最大化,是每一个小学数学老师不断追求的目标。
  • 浅析新课改下高中英语写作教学
  • 新一轮基础教育课程改革对高中英语写作教学提出了更高、更新的要求。传统的以“教”为主、带有机械性的“书面表达训练”已不能适应新课程改革的要求。教师应依据新课程标准的写作技能要求,在教学过程中积极创新写作教学模式,树立“以学生为中心”的写作教学主体观。引导并激发学生的写作兴趣,重视写作训练的过程和方法:使学生掌握有效的写作策略,提高其英语写作能力。
  • 高职教学改革浅析——以永城职业学院为例
  • 为适应社会需要,高等职业院校都在不断深化教育教学改革,提升学校的核心竞争力和软实力。永城职业学院在教学改革中,存在人才培养模式传统、学生综合能力不高、职业核心能力培养不够等问题。在校企合作以后。学院积极转变思路,适应企业发展,通过提高学生职业素质、加强专业科学设置等方面,努力培养一批懂技术、懂管理、能发展的高技能型人才。
  • 探析新课标初中语文课堂教学方法
  • 教学方法是教学过程中教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段,是整个教学过程中事关成败的重要环节。教学方法的选择和运用重在继承、贵在创新。
  • 新课程理念下小学数学概念教学
  • 概念教学是小学数学的重要组成部分。概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映,是思维的细胞,是构成数学知识大厦的基石,是进行逻辑思维的第一要素;它又是数学教材结构与小学生数学认识结构中最基本的组成因素。掌握正确的数学概念是学生学习数学知识的基石,是培养数学能力的前提,是解答数学实际问题的重要条件。
  • 初探新课改下的初中英语的课堂教学
  • 倡导“主动学习”英语课堂教学模式,能够激活学生学习英语的主动性和积极性,培养学生自主学习、主动探究的良好学习习惯,最大限度地满足他们学习发展的需要。
  • 如何建构新课程理念下的初中体育的高效课堂
  • 追求高效课堂教学是新课程理念的核心内容。这就使得体育教学要以学生为中心,以学生为主体,一切教学从学生的兴趣和要求出发。
  • 数学新课改背景下后进生的转化问题
  • 随着新课改的实施,在初中数学教学中,后进生缺乏独立性,自信心、学习没有目标,死读死记不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃的现象越来越突出。久而久之,对于学习,他们先是厌倦,而后放弃。这也就是我们常说的学习上的后进生。如何帮助这些学生走出困境,成为—个不可避免的现实问题。
  • 物理教学的生活化策略例谈
  • 一直以来,物理都以抽象、枯燥、乏味、难学而著称,学生党得难学,老师党得难教。造成这一状况的原因很多,其中从教师的角度来讲,把物理教学进行生活化,将会对学生有很大帮助。《物理课程标准》指出:“从生活走向物理,从物理走向生活”的理念,倡导物理教学的生活化。我国伟大的教育家陶行知也指出“给生活以教育,为生活而教育,为生活的向上向前的需要而教育”。
  • 关于高中化学实验教学策略的探讨
  • 化学主要以实验为中心,开展实验教学可以为学生提供一种探究式的学习方法,它可以使学生变被动的知识接受为主动参与教学。并在实验中主动的获取知识,同时实验教学可以激发学生学习的兴趣,从而更好的培养学生的创新能力。
  • 浅析高中数学学习兴趣培育
  • 一个对数学没有兴趣的学生,其数学成绩肯定不会好的让他自豪。
  • 论优化高中物理实验教学的策略
  • 物理实验在中学物理教学中扮演着重要的角色,它是教学体系中不可缺少的教学内容。
  • 新课程理念下高中政治课课堂教学反思
  • 树立正确的教学理念及教学方法,是中学政治教师实现新课程改革任务的必由之路。新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。目标以学生的学习为中心,促成学生的全面发展和终身学习为目的。在此背景下,作为政治教师在积极参与这场课程改革的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自身的教学角色,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性。积极参与到教学互动,以适应新课程目标的要求。
  • 如何提高高中化学实验教学质量探索
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学学科的重要特征。要提高化学课的教学质量,加强化学实验的教学,就显得非常重要。特别是随着现代教育改革的不断深入和发展。高考理科综合化学试卷中实验题所占的比重越来越大。近几年的高考理科综合化学试题加强了对学生设计实验能力的考查,要求学生不仅要有实验操作的直观体验,而且要有深入全面的思考。
  • 高中信息技术课教学浅析
  • 在新形式下如何开展信息技术教育,培养具有创新意识、创新能力的适应信息社会的高素质人才。已成为信息社会十分关注的问题。常言道:教无定法。随着计算机的日益普及,为了促进高中信息技术教育的发展进程。努力探索信息技术教学方法,对于发展学生“信息素养”,培养学生的创新精神和实践能力,有着十分重要的现实意义。
  • 如何提高高中语文阅读教学的策略
  • 在我们的日常生活中,阅读已经成为不可或缺的生命内容,人们常常把阅读看作打开知识宝库大门、通往人类精神世界的一把钥匙。因此,阅读教学历来倍受大家的关注,许多同行在这方面作过深入的研究,也取得了许多的成绩,但是在当前的教学实践中,阅读教学并不乐观,有不厌其烦的分析教学,有为应试的肢解教学,有展现师生嘴皮子功夫的表演教学等等,不一而足。追根溯源,最根本的原因是学生主体地住在阅读课堂教学中的失落。传统的“师道尊严”,远没有在主流文化中退位。随着新课标的实施,阅读教学成了改革的重点。
  • 浅谈多媒体在小学语文课堂教学中的运用
  • 实施素质教育的主渠道是课堂教学。“减负”是素质教育的举措之一,它向以往的“课堂不会课外补”的应试教育亮起了红灯。学生厌学现象也给基础教育中一些教学弊病敲响了警钟。为了不再有“误尽天下苍生皆语文”的指责,名师们的“情感教学法”、“导读点拔法”、“逆向思维法”“教学管理法”无疑都成了语文教师们效仿借鉴的法宝。笔者认为在信息技术突飞猛进的今天,教师们制作的多媒体课件正体现了上述法宝的具体实施和运用。也是新课程标准要求语文课程教学与信息技术的整合的具体办法。把信息技术应用于语文教学,激活了语文课堂.为今后的语文课堂教学打开新局面。笔者认为多媒体技术在语文教学中的应用,对激发学生学习兴趣。吸引学生的注意力,激起学生的情感。提高学生的理解能力,挖掘学生的学习潜能,突破教学重难点,优化课堂结构,提高教学质量等多方面都起到了积极的作用。
  • 高中地理如何提高学生学习兴趣
  • 对于教师来说,就要转变教学思想,改变教学方式。应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的”场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。让学生真正成为学习的主人。
  • 高中语文应适应新时期的教学
  • 在现今新形势下,我们必须提倡教学方法的多元化,注重语文与生活的联系,树立“生活即语文”的大语文现。在教学中发扬教学民主。摒弃“师道尊严”“一言堂”等陈规陋习。以学生为本,充分发挥学生的主观能动性。
  • 浅谈对学生实验探究能力的培养
  • 化学是一门以实验为基础的学科,通过课堂探究性实验或学生探究实验,可以使学生获得生动的感性知识。教师要引导学生在实验中大胆创新。教师要教会学生把实验从课堂走向生活,教师教会学生充分利用身边物品做实验。更能培养学生的创新意识。激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学素养。教师要教会学生全面的观察实验现象,挖掘实验中的各种信息,在教学过程中,教师应该让学生亲自去体验探索知识的快乐.把学习的主动权交给学生。
  • 浅谈如何改善教学理念 促进高中化学课堂教学效益最大化
  • 化学是高中的重要课程。课堂教学是提高教学效益的主要阵地,而化学课堂的实际教学效果怎样,除了教师个人的能力之外。教学理念也起到了关键作用,其中有教师的教学目标、教学过程,教师的自我定位,还有学生的自我定位、学习习惯等。
  • 高中语文课堂如何培养学生的兴趣
  • 教师在教学中要打破应试教育思想的束缚,解放教学思想,创新教学方法。努力地培养学生的语文思维,从而提高学生的学习热情,实现创新思维的开拓和创新能力的培养,为社会养出创新型人才。使学生不仅在高考中取胜,也使之在未来的发展中制。
  • 浅谈如何提高低年级学生识字效率
  • 汉字是世界古文字中唯一流传至今的文字,是我们中华民族优秀文化传统的根基所在。它不仅外行很美,内涵也极其丰富,“一个汉字就是一首诗,一个汉字就是一幅画,—个汉字就是—个谜”。在我国的语文教学史上,识字教学历来是启蒙教育阶段的—个重点。在新课标中,对识字教学也作出了比较准确的定位:识字是阅读、写作的基础,
  • 浅滩如何培养高中学生的数学思维能力
  • 数学具有从发展常规思维、创造人生存发展基础到引导人科学发展观的形成、培养创造思维和审美意识以及形成高层次文化思维等教育功效。
  • 高一新生如何快速进入高中数学学习角色
  • 数学是高考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学。进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈。出现这样的情况,原因很多。那么,怎样才能学好高中数学呢?在此,我以从事数年高中数学的教学经历谈谈学习高中数学的一些关键点与大家共勉。
  • 浅析如何提高高中生物实验教学
  • 生物学是一门以实验为基础的自然科学。实验课是人类认识和研究生物科学的重要手段。是生物学教学的一种重要手段,是提高生物教学质量的重要环节。
  • 浅谈高中历史课堂导入法
  • 特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”新颖独特的导入能先声夺人,激发学生渴望追求新知的心理,激发他们学习历史的兴趣,从而为上课提供良好的氛围和心理条件,让学生愉快地走进历史课堂。愉快地接受历史新知,愉快地完成学习任务。因此,课堂引入时,教师联系教材和学生实际,用丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离,使学生顺利进入课堂的学习。
  • 高中数学学习心态的培育
  • 学习心态是指学习时的心理状态。最佳的学习心态是由新奇感、愉悦感和成就感等构成。
  • 谈多媒体在英语教学中的应用
  • 随着现代教育技术的发展,多媒体在英语教学中的应用日益广泛,它以丰富多彩的表现形式,直观生动的表现手法为英语课堂增添了乐趣,优化了语言学习环境。增大了课堂容量,调动了学生的积极性,成为教师授课的得力助手。
  • 对初中化学概念教学初探
  • 化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等等。笔者从以下几个方面作了尝试与初探:①联系生活,从实际出发辨析概念;②注重实验,用实验引出概念;③抓住关键字词,讲清概念含义;④解剖概念内容,帮助学生理解;⑤加强引导,注重概念的内涵与外延;⑥正确辨析,注意概念之间的区别;⑦系统分类,注意概念之间的联系。
  • 浅析初中语文课堂提问策略
  • 在初中语文课堂教学中,教师真正有效地培养学生的阅读和思考,让学生自主学习,自主探究,使学生积极主动参与教学过程是非常重要的。教师还应让学生在有限的时问内多读、多思、多听、多说、多写。眼、耳、脑、口、手共同参与教学实践,这样学生就会永远处于积极乐观的发展状态,真正成为学习的主人。
  • 浅谈高效课堂中怎样提高学生自主学习的能力
  • 本文主要阐述在高效课堂教学中如何提高学生自主学习的能力,通过学生主动参与和课堂内外教学相结合来激发学生学习的兴趣,唤醒学生学习的自主意识。从根本上提高学生学习的积极性和主动性,促进学生自主学习,真正促进学生健康、主动地发展。
  • 语文教学中学生自学能力的培养
  • 语文是学习各门学科的基础。要真正把语文学好,单靠课堂上的四十五分钟,是远远不够的。因此要重点培养学生自学语文的能力。面对新的形势。教师要转变思想,培养学生学习语文的兴趣、启发思维,通过严格的训练来培养学生的自学能力。
  • 多样化教学提高学生的物理学习兴趣
  • 新课程标准中提到物理学科的教学形式要多样化,以此,物理教学中,教师可利用趣味性实验、物理广泛的应用、物理发展史和多媒体辅助教学来引发学生学习物理的兴趣;课堂上教学方法灵活多变,教学语言生动幽默,课外组织开展物理科技小组活动,都有利于培养学生学习物理的兴趣。
  • 浅谈初中化学实验教学
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学.实验是化学赖以生存和发展的基础,是化学的灵魂。我们在化学教学中要加强实验教学,本文从六各方面谈了加强实验教学的方法。
  • 例析库仑力作用下的平衡问题
  • 力的平衡问题历来是高考考查的重点内容,而在静电场中,也涉及到库仑力作用下的一系列平衡问题。由于学生受力分析不到位,方法技巧欠火候,处理这类问题常常觉得无从下手。本文以库仑定律为抓手,分析在其作用下带电体的典型力学平衡问题,希望能为广大学生解决类似问题提供一些帮助。
  • 初中语文合作探究教学之我见
  • 传统的语文教学基本上是老师说学生听,老师写学生记,老师问学生答,教室是老师的“一言堂”,讲台是老师的个人舞台,任意挥洒,这种僵化的教学模式有其自身长处,那就是便于掌握。但长久以来在这种模式下长大的学生失去了独立思考的主动,语文在其眼里就是认生字词,划段落,找中心思想,课堂也变得枯燥无味。广大的语文教师也深深体会到这种学生不愿听,老师不得不讲的困境了。
  • 行为导向教学法在计算机专业课堂教学中的应用
  • 结合当前计算机专业课的教学形势,强调以职业活动为导向,以人的发展为本位的“行为导向教学法”是教学改革中行之有效的方法之一。结合实例,本文阐述了两种常用的行为导向教学法,并给出了需要注意的事项。
  • 浅谈如何打造初中语文高效课堂
  • 所谓“高效课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。我认为,我们平时所说的“轻负担、
  • 小学数学教学中问题情境创设的几种方法
  • 创设问题情境就是在教材内容和学生求知心理之间制造一种悬念,把学生引入一种与问题有关的情境。精心设计的问题情境,不仅可以使学生容易掌握数学知识,而且可以“以境生情”,可以使学生更好地体验数学内容的情感,使原来枯燥、抽象的数学知识,变得生动形象,富有情趣。这种特殊的教学环境,可以激发学生的求知欲,促进学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维。结合本人多年的数学教学谈几点体会:
  • 中学英语课堂教学反思
  • 当前中学英语新课程改革的实施,新目标英语的使用,使每个教师都面临着新的任务和新的挑战,面临着转变教学观念,提升个人能力等问题,我们只有认真地反思我们的教学现状和教学实践,不断地发现问题,分析问题,解决问题,最终达到更新教学观念、改进教学方法,才能更加有效地提升教师自身素质,促进学生的全面发展。
  • 优化初中英语课堂教学
  • 教师必须正视并且想尽千方百计解决目前英语教育教学中存在的问题。因此,优化初中英语课堂教学,是当前广大英语教师重视解决的问题。
  • 初中语文阅读教学方法优化
  • 阅读教学是语文教学的重要组成部分,初中语文教学应加强阅读教学。首先,要激发学生学习动机,培养学生的阅读兴趣;其次。在课堂上教师要创设情境,营造和谐的阅读氛围,以情动人,唤起学生的情感体验;第三,应注重基础,关注学生的基础知识和写作积累,循序渐进。挖掘阅读内容的精髓;最后,在强化课内阅读的同时,教给学生课外阅读方法,加强课外阅读。
  • 论初中语文教学及班级管理艺术
  • 诸学科之价值中,语文教学为最;而班主任管理工作又尤其为难。班主任管理工作,旨在运用心理学进行思想教育、引导学生掌握人生真谛,谙熟学习要领,唤醒自性、昭明本心。语文教学与班级管理有着天然的联系。在初中班级教育条件下,语文教学着力实现真善美的精神追求,使语文教学自然而又自觉地融入班级管理,提升班级管理的品位。
  • 选取典型材料 盘活历史课堂——浅析历史课堂中材料的运用
  • 针对历史教学过程中的材料,在新课程理念下,高考命题的指导思想明确要求“考查、重视新材料、新情景的创设和运用,鼓励考生独立思考和创造性地解决问题”,指出应通过提供文字材料、图片材料、表格材料,创设“新材料、新情境”,指导学生解读材料,获取信息。这就要求我们在历史教学中必须积极选取利用材料作为教学的基本素材,
  • 多媒体与思品课教学的整合
  • 多媒体技术的出现为实现新课标的要求提供了广阔的活动空间,为教学方式和教学模式的变革提供了新的物质基础和技术支撑,课堂教学中引进多媒体技术已成为时代发展的要求。本文重点阐述了在思品课教学中多媒体教学手段的重要性,以及在构建现代课堂方面的积极意义。
  • 浅谈生物类专业《生物化学实验》课程教学
  • 生物化学是一门研究生物体大分子物质结构与功能、物质的代谢与调节、遗传信息的传递与调控等诸多生命现象的科学,是生物类学科专业学生必修的重点专业基础课程。该学科具有实践性较强的特点,开展实验教学是将理论与实践相结合的有效途径。生物化学实验教学不仅可以加深学生对生化基础理论、基本知识的理解,使其正确和较熟练地掌握比色、层析、电泳、离心等生化基本实验方法的原理和实验操作技能,而且能够培养学生严谨的科学态度及分析问题、解决问题的能力。我们一向注重生物化学实验的教学改革,将《生物化学实验》单独设课,增加实验课程的理论教学,改进了实验教学方法。
  • 中学语文阅读教学创新刍议
  • 素质教育实施以来,在各个学科领域都要求创新,因此在教师队伍中就要培养具有创新精神和创新能力的人才,所以现如今的中国教育,最多提出的词语,当推”创新教育”作为一种教育理论,创新教育必须与各门各类学科的教学实践相结合才具有生命力,才能切实地起到培养创新AyJ-的作用。下面,谈谈在语文学科的阅读教学中如何对学生进行创新精神与创新能力的培养。
  • 数学生活化——高效课堂中学生学习兴趣提高的重要方法
  • 兴趣是最好的老师。数学生活化是激发学生学习兴趣的重要方法之一。数学生活化是指从学生的已有生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。
  • 科学施教,提高英语阅读理解能力
  • 在新课改以及素质教育实施下,英语教学要以听、说、读、写“四会”为教学重点,其中“读”是十分重要的一方面,随着高考考试中阅读理解量的增加,阅读理解在对学生的考查和检测中已经占有相当重要的比例,然而在日常的教学中教师往往只重视对语法知识的讲解,而忽略对学生阅读能力的培养,更谈不上理解能力的提高,因而导致相当一部分学生在这方面的能力比较差,他们只愿意做一些选择题,
  • 如何发挥思想品德课的素质教百作用
  • 少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步。教育就是要把学生培养成为德才兼备的人。作为一门以学生生活为基础、以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程,思想品德课引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念。因而在青少年的健康成长过程中发挥着它独特的作用。
  • 浅谈高三语文课堂限时训练
  • 高三各门学科的统一协调安排是一门科学,如果学生学习时间安排不合理,老师靠抢占时问来抢成绩,很难赢得高考。因为高考赢在总分,单靠一两科强是不会走得远的,高考也难以取胜。
  • 初中语文学习不妨多来点讨论
  • 初中,意味着中考,不言而喻,学生各学科的学习任务是繁重的。为了帮助学子顺利过关,我们的老师付出于不少心血。一轮又一轮的复习,一次又一次的模拟,狂轰滥炸般的,令师生多时处在非常紧张的状态。像初中语文,三步并作两步走,第五、六册赶紧教学完毕,接踵而来的便是各类型基础知识的复习梳理、便是教材重点篇章文段的加强复习、便是课外文段的阅读理解、便是综合训练的模拟考试……此中,
  • 浅谈初中物理实验教学创新
  • 物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。在教学中物理实验可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识。作为一名物理教师,如能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度。
  • 小议如何学好初中化学
  • 初中化学是学生学习化学的启蒙和基础阶段。不仅能为升入高级中学学习奠定基础,也能在今后工作中处理一些实际问题提供帮助。而在初中如何提高化学教学质量,必须得从培养学生自主学习,发挥学生的积极性,掌握好初中化学教学的基本方法。
  • 中学政治教学情感教育方法浅议
  • 重视对学生进行隋感教育,是提高中学思想政治课教学实效的有效方法。那么,在思想政治课教学过程中,如何做到教学与情感教育的有机结合呢?在教学实践中,我们主要从如下几个环节进行了尝试,收到了较好的教育、教学效果。
  • 浅析初中语文阅读教学
  • 语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底,语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学。乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此,在初中语文的闼读教学中。如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。
  • 论初中物理教学中渗透物理学史
  • 新课标要求物理课堂教学能够培养学生终生学习的兴趣与能力,同时素质教育又要求课堂教学既要讲授知识,又要培养学生的能力和提高学生的思想道德素质。因此,在初中物理课堂教学中,渗透物理学史的内容很有必要。
  • 浅谈从前科学出发引导学生理解牛顿第一定律
  • 在初中物理教学中,很多内容都是建立在学生的日常观察以及生活经验上,这样就导致教师在教学的过程中面临学生各式各样的前科学,那么我们应该怎么样破除学生思维中错误的前科学,从而引导学生准确把握物理规律呢?这将是一个非常有意义的探索。
  • 如何进行数学课堂的有效展示
  • 课堂教学必须与时俱进。根据教材。恰到好处地设问,引导学生,开展议论,让学生动脑动口,参与教学;优化数学课堂,改进教学方式,从而激发学生学习兴趣。培养学生的数学思维。教师在课堂的有效展示非常重要,笔者结合教学案例。谈谈初中数学课堂教学中引导学生,培养数学思雏的一些具体做法。
  • 如何上好一节数学课
  • 孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的—个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,
  • 对初中英语语境教学的几点认识
  • 语境在英语教学中有着不可低估的作用。只有在语境中言语的交际才有可释性。本文运用语境理论,结合实例探讨在英语教学中语境教学在提高和培养学生的语言交际能力和理解能力方面的重要性。
  • 荟萃古代经典 浸润学子心灵——《中华古代经典诵读》编写初探
  • 阅读中华经典是提高学生文化素养的必由之路。如何编写语文校本教材《中华古代经典诵读》,值得探究。本文从四个方面加以阐述:一是编选经典的重要性,二是确立编写原则,三是精选篇目,四是编写体例。阐述编写经典的重要性使人更加明确经典之于中职生成长的意义,确立原则为精选篇目和体例的构想提供了标准,所选诗词经典易懂,整体结构由易到难,篇章内部均包含五项内容,要言不烦。
  • 浅谈探究性学习在中学地理课堂教学中的实践
  • 本文主要对中学地理课堂教学中实施探究性学习问题进行了探索,首先阐述了在中学地理课堂教学中开展探究性学习的可行性和必要行;其次,联系中学地理课堂教学实际。从思维探究和模拟探究两个方面论述了如何在课堂中组织学生开展探究性学习。
  • 浅谈在中学英语教学中的种种修辞
  • 任何语言都有修辞,英语当然不能例外。在中学英语教学中,修辞显然不是教学重点,但把它束之高阁,甚至在教学中遇到一些常用修辞现象不向学生讲一讲也是欠妥的。我认为,在教学中,如果遇到一些英语修辞现象,可适当向学生介绍,不仅可以使课文讲解生动,加深学生印象,也可启发学生学习英语的兴趣。现将散见在中学英语课本中的修辞现象分类罗列出来。
  • 谈初中政治教学应以学生为主体
  • 随着社会的发展和进步,人们对现代化国家的数学教育观也有了新的认识,即数学教育必须着眼于学生的发展。李岚清同志指出:只有全面发展的人,才是对社会最有用的人。我国基础教育课程的改革与更新,要求广大教师要更新观念,及时赶上改革的步伐。毫无疑问,我们的教育必须面向21世纪。着眼于21世纪人才的需求,培养全面发展的学生,提高他们的整体素质,从而适应未来的需求。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。如今新课程改革正在轰轰烈烈地进行着,每一个教师都已经明白了这个理念。
  • 如何在初中语文教学中实施素质教育
  • 素质教育是遵循教育教学规律,面向全体学生。以全面提高学生素质为核心的教育。素质教育目标的实现,在很大程度上决定于学科教学的落实。语文教学应面向全体学生,突出学生的主体地位,提高学生自身素质。突出培养学生的能力。
  • 浅谈初中思想品德课教学模式
  • 本文探讨了构建初中思想品德课实践教学模式的有效途径,旨在变革思想品德理论课授课模式,积极倡导“以学生为中心、以能力为中心、以体验感悟为中心”实践教学理念,实现提高思想品德课的时效性。
  • 浅谈初中化学学习
  • 初中生学习课程逐步增多,如何学好化学,本文认为应当既要符合一般学习规律,也要遵循学科特点,即要有明确的学习目的、又要做到课前预习、认真听课、做好笔记、做好实验、课后复习、完成作业、读懂课本、选择课外读物及教辅、参加实践活动、理论联系实际。
  • 问题教学法在中学历史教学中的运用
  • 随着高考改革力度的加大,高三历史复习课原来那一套传统的老教法已越来越难于适应当前高考改革发展的新要求了。为提高复习效果计,中学历史教学界迫切需要对传统的教学模式作出相应的调整和改革。笔者以为,当前形势下的这种调整和改革主要应从以下三个方面着手:
  • 英语教学中学生的心理特点探析
  • 为提高英语教学质量,适应面向现代化、面向世界、面向未来的需要,为21世纪培养素质高、能力强的高水平人才,在英语教学的过程中,教师要注意学生的心理特点及教学对策。
  • 浅议如何提高小学语文课堂教学有效性
  • 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么,
  • 探究教学法的应用与创新
  • 教学效率的高低在很大程度上取决于教师的教学方法。我们知道,以解决教学任务为目的,在教学原则指导下,师生在教学过程中共同活动的方法,称之为教学方法。教学效率的高低在很大程度上取决于能否选择合适的教学方法和运用好教学法。在相关资料中我们也了解过教学探究法,即尝试探究具体问题中的数量关系和变化规律,
  • 新形势下小学语文作文教学感悟
  • 口头为语,书面为文,作文作为学生书面表达的一种重要方式,不仅是小学语文教学中的重点,而且是小学语文教学中的难点,教师教学方法及策略的得当与否,直接影响着教师的教学水平和学生的写作水平,作者结合实践就小学语文作文教学的感悟进行了阐述。
  • 浅谈高中生物教学应加强情感教学
  • 著名教育家苏霍姆林斯基说:“没有情感的道德就变成了干枯、苍白的语句,这语句只能培养伪君子。”这句话深刻地说明认知教学与情感教育的关系。在教育过程中,只有重视和关注了情感领域的教育,才能促进学生知、情、意、行等诸多因素的协调发展,促进学生素质的整体优化。教师应在生物学科解读生命奥秘及生物各方面知识的同时,在教学中渗透对生命的意蕴和情调。充满生命的活力和人性的魅力,使生物课的教学达到促进学生身心健康发展的目标。
  • 拥抱迟升的朝阳——转化后进生点滴体会
  • 我们常把学生比作是早晨的太阳,那么后进生可能就是迟升的朝阳。比起其他学生,他们更需要班主任的细心呵护,关怀体贴,理解尊重,谆谆诱导……“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。这句话也许夸张了些,却实实在在地告诫我们,对待后进生切不可疏忽大意。作为一个教师,有责任、有义务,也应该有能力帮助教育好这些后进学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,
  • 现代教育技术在幼儿语言学习中的作用
  • 运用现代教育技术,能创设形象生动、灵活多变的学习情境,激发幼儿语言表达的欲望;能优化教学内容。将深奥抽象的知识从多层次、多角度呈现,使得教育内容变得可视、可听,幼儿易于感知、理解,使幼儿乐于借助语言表达;能为幼儿营造一个充满情感,如临其境的语言氛围,从而激发幼儿创造性运用语言的能力。本文就现代教育技术在幼儿语言学习中的作用进行了探讨。
  • 厌学不是学生的错——中学生厌学问题的探讨
  • 厌学是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的。其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差,外在原因(如家庭、学校、社会等)也起了推波助澜的作用。要消除学生的厌学情绪,作为教师首先要唤醒学生的自我向上意识,其次要树立新型的教学现,调动学生的学习主动性,再次要让学生感受到关爱,还要为学生创设表现、发挥特长的舞台。当然,学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。
  • 语文教学使学生形成探究性学习方式
  • 作为学习方式的探究性学习是相对于接受性学习而言的,是发现学习中最重要的学习方式。
  • 如何发挥学生的临场作文能力
  • 在考场上有限的时问内写就作文,已非易事,若想要在有限时间里写出一篇像样的文章似乎更难,为此,一些考生叫苦不迭,每次考完试后,总觉得作文写得不理想,不是选材不好,立意不新,谋篇布局不合理,就是标题不够醒目等等,那么,如何写好临场作文?我认为,只要把握七个“一”,全力打造文章亮点,就完全可以得—个不错的分数。
  • 初中语文素质教育模式创新探索
  • 语文是一门应用广泛,接近生活,内容丰富的学科,然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师要充分展示语文课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。本文立足探讨初中语文素质教育的创新模式。
  • 对高中数学课件与教材互补的研究
  • 本文主要介绍了数学教学课件对中学数学一些正面的影响,教师们要注意发挥教师的指导作用,注意吸收其精华,做到更好的利用数学教学课件来收到更加有效的教学效果。
  • 浅谈校长如何提高自身的非权力影响力
  • 人们常说“一个好校长就是一所好学校”,其中的“好校长”之“好”,并不仅仅是指校长行使了法律赋予的行政权力,更多地是指校长的非权力影响力。那么,校长如何才能够提高自身非权力影响力呢?我笔者认为应该从以下五个方面努力:
  • 浅议语文教师的人文素养
  • 人文素养是一个人内在精神风貌和内在精神气质的综合表现,也是一个现代人文明程度的综合体现。语文教师的人文素养需与时俱进。所以新课改条件下探微语文教师应具备的人文素养是非常必要的。
  • 在特色课程开发与实施中推进素质教育
  • 我校在课程建设思想指导下进行特色课程的开发与实施,加快了学校在素质教育道路上的探索步伐。
  • 浅谈小学数学有效教学
  • 目前老师们都困惑于学校班级大,其它工作任务艰巨,用于教学的时间和精力不够,如何提高教学质量数学老师都在思考,在“全面走进新课程,深化小学教学改革”的大趋势下,怎样进一步落实新课程标准,“扎实、有效”地搞好数学教学,提高教学的效率与质量,有效地促进全体学生的全面发展。有效教学是教学研究的焦点之一,
  • 浅谈电教技术在小学语文教学中的重要性
  • 随着信息社会的到来,教育也必须接受时代的挑战,多媒体、网络等信息技术在教学实践中的运用,使常规教学形式更为丰富多样。积极运用电教技术手段,改变传统的课堂教学观念与模式,使课堂教学充满生机与活力,让学生在自主活动和探索发现中全面发展,进而提高学生的综合素质。运用电教技术,有利于激发学生学习兴趣;有利于突破教学重点难点:有利于发挥学生主体作用;有利于形成良好学习习惯。
  • 关于农村小学开展信息技术教学的几点思考
  • 计算机作为信息时代的—个标志,它已越来越多地渗透到当今社会的各种领域,随着信息技术教学在各校的不断普及和深入,现在在农村小学基本上各所学校也都开展了信息技术教学,但由于农村对计算机的普及程度不足,固造成学生电脑水平差异悬殊。我们的学生,该如何适应高速发展的电脑时代;信息技术的教师,又该如何让学生尽快地了解计算机,并通过短时间的学习,
  • 小学数学课堂教学如何激发学习兴趣
  • 兴趣是学习的先导,兴趣是最好的老师,学习兴趣一旦形成,学生便会有强烈的求知欲,就能积极主动、心情愉快地学习。因此,在数学教学中,教师应以巧妙地利用学生的好奇心理,以有趣的内容。新意的教法,灵活多样的教学形式,来激发学生学习兴趣。数学课堂就会成为人人想上。人人想学数学。
  • 小学生“快乐学数学”之我见
  • “让学生快乐学数学”一直是我从教多年所追求的目标和努力的方向。由于数学这门学科自身的特点,数学的学习往往是枯燥的,机械的,很容易使学生感到乏味厌倦。怎样使数学摆脱枯燥这条“旧尾巴”呢?怎样才能让学生轻轻松松地学,快快乐乐地学呢?这是很多数学教育工作者思考过的问题。在此谈谈我的想法和做法:
  • 小学语文口语交际教学策略之我见
  • 在小学教学中,应让所有学生都有兴趣参与,有话可说。鉴于目前口语交际时内容单一,缺乏氛围。我说你听等现状,不能很好地体现新课标的要求,我们从选择多种类别的题材,多渠道地营造情境,多方向的互动交际,多元化的途径训练,让学生进行I:1语交际训练,取得较好成效。
  • 让识字成为一种乐趣
  • 作为一名小学语文教师,我深知—个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?几年的工作经验,让我得出结论:激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力。我们常说:兴趣是最好的老师。
  • 小学语文教学与素质教育
  • 实施素质教育是教育改革的主旋律,而课堂教学又是实施素质教育的主渠道、主阵地。素质教育强调教育要面向全体学生,全面发展;强调教育过程的优化和学生个体的主动发展。因此,实施素质教育要适应于未来发展的需要,使受教育者能更快、更好地接受人类文化遗产,更快地促使其社会化。语文教学既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是发展思想道德素质、
  • 刍议数学学习方式的转变
  • 目前学生学习总是被动、单一的学习方式,这种学习方式急待转变,提倡多样化的学习方式。染发学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性、创造性不断被发展。培养学生的创新意识和实践能力,这就需要提倡自主、实践、探索、合作的学习方式。我认为应该从以下四点去实现这个转变:
  • 提高农村幼儿园教学质量之我见
  • 近年来,随着党和国家推进“社会主义新农村”建设步伐的迈进,涉农问题被社会广泛关注。其中最为重要的领域就是农村教育问题。而农村学前教育的质量将直接关系到义务教育的成果,也将影响到整个农村构建和谐社会的进程。在教育部颁布的几个五年计划中多次提到农村的学前教育问题,在每个计划中都对普及农村学前一年和三年入因率提供相应的指标。在农村。广大幼教工作者也在不断努力探索。探讨不断提高幼儿园保教质量的有效途径。
  • 浅谈小学语文课堂教学的技巧
  • 教一篇课文有些教师往往有恨铁不成钢的感受,总是希望学生能理解得透一点,学到的知识多一点。因而从头到尾。巨细无遗,字词落实,句段落实,从上课讲到下课,可是学生却如水过鸭背,没有留下什么印象。这是目前小学低年级语文教学面临的困惑之一。对此。我认为,教一篇课文,不能机械地规定每节课讲多少内容,练多少时间,而应该根据教学大纲的要求,结合课文的特点。从学生的愿望和教材的实际出发,抓准重点,精讲多练,重点的句段应该重点分析,这样才能提高教学效率。
  • 小学语文实践活动代替小学语文课堂
  • 新课程理念下的语文教学,已不再从系统的语言知识和语法规则入手,而侧重于对语文材料的积累、感悟,培养良好的语感。如今的语文教改强调生成性,在设计方法上要求设计能够有生成性的问题。通过几年的教学活动,我发现多数生成性问题(能够引发学生讨论的问题)设计起来很难。既然我们想让学生生成性的畅所欲言,为什么不再进行更大胆的变革,彻底摒弃过去设计问题学生探讨的教学模式,用丰富多彩的语文实践活动来创造生成语文教学情境。
  • 如何在语文教学中培养小学生语文语感
  • 语言训练的最终目的是使学生具备语言运用的能力,我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维能力。却往往忽视了直觉思维能力的培养,忽视在读书过程中引导学生自己去感悟。
  • 小学数学有效问题情境创设的几点思考
  • 知识具有情境性。知识是活动背景和文化产品的一部分,并在活动中,在其丰富的情境中,不断运用、发展。在小学数学教学中创设有效问题情境,提高课堂教学质量。是每个教师的终身的不懈追求。电脑、电子白板、实物投影仪等多媒体在校园里的普及推广,为小学教学教师在教学中,对有效问题情境创设方面的摸索、尝试、研讨提供了条件。数学问题情境创设上的精益求精不可或缺。
  • 小学数学教学经验总结
  • 时间如梭,光阴似箭,我参加工作已有十几年的时间了,回顾这些年的工作,我思绪万千、感慨颇多,教学虽无定法,但也规律,教数学更是如此,所以我党得我应该把我的一些数学教育经验写成总结跟大家分享,也能使自己在今后的教学工作中不断的前进和完善自己。
  • 做更好的思想品德老师
  • 很多老师在上思想品德课时,基本上都是准备好教案,拿着教材对着学生读一遍,再到黑板上板述一遍,布置学生课后作业就匆匆离去。如此循环往复,叫学生在课堂中怎能有活力?那思想品德课如何激发学生学习的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。
  • 小议小学语文有效教学
  • 随着新课程改革的全面推进,有效教学理念日益深入人心。提高课堂教学的有效性是广大教师的不懈追求。小学阶段是为学生学习打基础的重要阶段,我们要改变以往只重语文教学工具性的观念,体现语文工具性与人文性的统一,使学生在语文课堂教学中学到知识、掌握技能、形成能力,使学生在学到更多知识与技能的同时,其素养与能力得到全面提高。
  • 论如何上好小学数学课
  • 数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂。把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。有效的课堂教学是通过课堂教学活动。让学生在认知和情感上均有所发展。
  • 浅谈如何培养小学生的写字兴趣
  • 新课程标准把写字教学摆在相当重要的地位。小学阶段是培养学生写字兴趣,养成良好写字习惯的关键时期,教师应先让学生喜爱汉字,再让学生爱写字。在写字教学中。教师应运用幽默的教学语言。变换形式地布置作业,培养小学生的写字兴趣。
  • 对小学语文创新教育的几点见解
  • 时代呼唤创新教育,创新教育呼唤创新人才。语文学科作为基础教育的基础学科,以及该学科本身的性质特点和功能,决定了它对培养学生的创造力具有义不容辞的责任。其实,教学亦然。教学贵在实效,难在创新!一节精彩、成功的课,除教学理念新颖、课堂调控灵活机智外。必定能促进学生知识与情感的有效发展,是语文教学本质与创新的完美结合。
  • 初中思想品德教学方法的创新
  • 随着新课程改革的深入以及新课标的实施,提高课堂学习效率,就要求教学应围绕学生的需要展开。本文基于一些教学实践,对新课改下的课堂教学方法进行了一些有益的尝试和探讨。
  • 浅谈如何提高小学数学教师的职业素养
  • 在新课程改革的过程中,对小学数学教学内容进行了改编,从而对小学数学教师的教学能力也有了进一步的要求。学生在小学时期。正处于思想尚未成熟阶段,他们会受教师的影响,从而改变自己的学习态度,这就说明小学数学教师的职业素养是相当重要的。
  • 素质教育下的小学英语课堂教学
  • 素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本的,以尊重学生的主体和主动精神,开发人的智慧,形成人的健全个性为根本特征的教育。两年来,我在英语教学中注重培养学生学习的兴趣,不断采取各种行之有效的方法手段,收到了较好的效果。
  • 浅析小学数学生活化,日常问题数学化
  • 《新课程标准》要求“数学教学要注意联系实际,使学生更好地理解、掌握数学基础知识,并且能够运用所学数学知识去解决简单的实际问题。”义务教育阶段的数学教育。旨指数学生活化,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味作用。体验到数学的魅力。所以,数学课堂的生活化是加强学生实践能力推进素质教育的必要途径。学生在学习数学时,必须“使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学关系”。
  • 成长的基石——从细节入手,培养学生良好的行为习惯
  • 道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要,在教育中占有重要的地位。学校的养成教育是育人的基础工程,是实施素质教育的基本内容。一个人有良好的习惯,必然会产生良好的结果,只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德习惯,才能达到培养学生良好道德素质,促进其终生健康发展。
  • 在语文教学中培养学生的实践能力
  • 《语文课程标准》指出:“语文课程具有丰富的人文内涵,语文课要充分重视学生的实践性,让学生在实践中体会语言所蕴含丰富的情感,并与自己的情感相通,加深理解与体验。”马卡连柯说:“培养人,就是培养他对前途的希望。在实践中成长,体现了教育的真正内涵”。在语文教学中培养学生的实践能力,对于锻炼学生口才,促进学生记忆,
  • 浅谈小学语文课堂的导入
  • 一堂课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……,常言道:好的开头便是成功的一半,导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性_因此我们要创造科学有效的导入形式,就必须把握课文的特点,
  • 小学语文教学中的创新教育之我见
  • 时代呼唤创新教育,创新教育呼唤创新人才。语文学科作为基础教育的基础学科,以及该学科本身的性质特点和功能,决定了它对培养学生的创造力具有义不容辞的责任。其实,教学亦然。教学贵在实效,难在创新!一节精彩、成功的课,除教学理念新颖、课堂调控灵活机智外,必定能促进学生知识与情感的有效发展,是语文教学本质与创新的完美结合。
  • 目标明确,提高学生口语交际能力
  • 口语交际的教学应遵循新课程标准的要求,注意创设生动、有趣、生活化的口语交际情境,在各科教学过程中坚持口语交际能力的训练,重视落实听与说的技巧、方法的训练,重视交际态度、情感、能力的培养。对各年段的口语交际训练与不同的口语交际训练内容,要体现其训练的阶段性与不同的交际特点,这样的口语交际训练才能真正实现学生在互动状态下的真正意义上的“口语交际”。
  • 小学数学课堂如何让学生体验学习数学的乐趣与价值
  • 随着新课程改革的深人,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,教师的教育观念、教学方式,学生的学习方式都发生了可喜变化。但课程改革带来的不仅是变革,在探索中也带来了不少争议。
  • 小学数学课堂如何让学生体验学习数学的乐趣与价值
  • 随着新课程改革的深人,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,教师的教育观念、教学方式,学生的学习方式都发生了可喜变化。但课程改革带来的不仅是变革,在探索中也带来了不少争议。
  • 浅论如何营造良好的小学语文教学气氛
  • 课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。那么,如何创造良好的小学语文教学气氛呢?本文针对这一问题谈了几点看法。
  • 小学语文教学改革与探究性学习刍议
  • 笔者在文中以提问式学习为例,阐明探究性学习既能为学生的学习服务,又能使教学目标得以有效实施,还能收取最大的教学效益。
  • 浅谈小学语文综合性学习
  • 伴随着基础教育课程改革,语文综合性学习应运而生。它是语文课程内容体系全新的一员,也是语文课程改革着力提倡的一种学习方式。它引领语文课堂走向自然生活,融通相关学科.有力地整合语文课程的另外四重内容体系,有效地整合语文课程目标的“三个维度”,培养学生在多彩的学习活动中砥砺思想,张扬个性。
  • 小学数学教学中数感的培养初探
  • 歌手唱歌有乐感,画家画画有美感,舞者跳舞要有韵律感,学生学数学也要有数感。那什么又是数感呢?《数学课程标准》中指出:数感的具体体现是:“理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。”
  • 合作学习在体育教学中的运用
  • 新课改倡导自主合作学习,合作是两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起。通过相互间的配合协作而实现共同目标.最终使个人利益也获得满足的一种社会交往活动。它对促进学生认知发展,克服自我中心倾向,改善同伴关系,发展道德自律和提高社会交往技能等有着十分重要的意义。合作品质就是费孝通先生所说的是“人类社会以健全和发展的基本精神”之一。
  • 对小学语文分层教学的几点感受
  • 《课程标准》指出:“义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生。”因此,我们在教育实践中要特别注意学生的差异,“因材施教”。课堂教学是语文教学的主渠道。在这一环节中实施分层教学,对全面提高学生的素质是十分有效的。语文是有生命的,语文的生命融入主体参与下的不断生成的语境和语流中,语文的学习应该是在这样活生生的动态的语言环境中进行的。新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满与崇高人性的对话。
  • 浅谈生本教育理念下的小学语文课堂
  • 生本课堂重视语文课前研究,要教给学生课前研究的方法;合作学习,课堂成了学生激情燃烧的动感地带。是学生求知、创造、展示自我、体验成功的舞台,学生的听、说、读、写、思等语文能力在合作、展示中得到了提升;教学不应是预先设计的教学方案执行的过程,而是持续生成教学内容的过程。
  • 对小学数学合作学习的几点思考
  • 新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,无疑,这一理念是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。小组合作学习是提高数学教学质量的有效方式。合作学习这一发展性教学策略,给学生个体以及群体发展所带来的深远意义,有了这种观念我们才能做到创造性的使用教学资源,有意识的创设合作学习的条件,让活动本身具有挑战性和现实意义。让学生通过合作学习在独立性、主动性和创造性方面得到充分的发展。
  • 让小学生在语文课堂上感受情感教育
  • 语文课程标准强调对学生进行三维目标的培养,即“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”。小学生正确的世界观、价值观和人生观树立。在很大程度上影响着良好社会风尚的形成。促进和谐社会的构建。在一定意义上决定小学生发展的未来。语文教育课程教学是小学德育教育的一项主要内容,所以小学课堂上的情感教育就显得尤为重要了,本文将重点阐述情感教育在小学语文教育课程教学中的重要性及其运用。
  • 小学语文“阅读教学”
  • 阅读教学是小学语文教学中最基本、最重要的洲练之一。学生的课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果,又能提高学生的阅读能力和写作水平,所以在教学中教师应有意识地加强对学生课外阅读的指导,加强课外阅读从某种意义上来讲比课内阅读更重要。我们常常发现,一些同学知识面广理解能力强,思维活跃,正是因为他们具有较好的阅读条件和课外阅读习惯,充实了课余生活,
  • 浅谈农村初中学校文言文教学
  • 文言文在初中语文教材中占有重要的地位,通过文言文学习可以培养学生良好的语感,继承优秀的中国传统文化。但是由于农村学生于中的文言资料缺乏,大部分学生家里没有电脑,使学生搜集、查阅资料很困难,初中文言文教学,是令广大农村语文教师颇为头疼的一件事,往往老师想尽办法,印刷辅导资料,教室黑板上抄写重点字词、
  • 培养一年级学生有效阅读的四步朗读法
  • 本文针对一年级新生在语文阅读教学中朗读出现的唱读和一字一顿的问题,结合《小学语文课标》要求和自己的实际教学经验,总结出了“分词、顿读、柔读和美读”四步朗读法,并积极运用与阅读教学的课堂实践中,效果良好。
  • 数学教学中创设情境的思考
  • 新课程标准提出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。这就要求我们广大第一线的教师在教学中要创设现实且有吸引力的教学情境,激发学生学习和解决数学问题的兴趣,促使他们用数学的眼光看待现实问题、结合生活实际学习数学,让问接经验的学习有直接的生活经验作支撑,
  • 小学作文教学的探析与实践
  • 新课程标准按不同学段提出了具体的习作要求,它更为强调的是:关注学生习作的兴趣性;注重观察、积累、表达、修改等良好习惯的养成;要求表达自己的真情实感;提倡自主选择表达方式;最终目标是形成作文能力,养成自能作文的习惯。然而,现实中作文教学怎样呢?许多地区、学校、老师的作文教学还处在封闭化、模式化的课堂教学之中,有教师包办,脱离生活,方法过程不科学等问题普遍存在,
  • 读·语文教学之本味……
  • 语文是一门工具学科,是重要的文化载体,同时它本身也是一种文化。语文教学的首要任务是培养学生对祖国语言文字敏锐的感知的能力。而读是培养学生语感能力的基本方法,是语文教学的本味。“书读百遍,其义自见”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,就是这个道理。所以,我们应该还语文教学以本真——读!
  • 中职机械制图教学反思
  • 本文针对中职《机械制图》教学实际情况,结合多年教学经验,对机械制图教学中采用的教学方法和所要遵循的教学原则做了探讨。
  • 浅析中等职业学校计算机专业教学改革
  • 中职计算机教育的改革应以市场需求为培养原则和就业为最终目标,逐步建立“掌握基础。实践为主”的教学模式,在教学的目标、教学计划、教学质量等诸方面实施变革。
  • 试论中专英语教学中学生能力的培养
  • 中专学生在入学时,英语基础普遍较差,没有养成良好的学习习惯,对英语学习不感兴趣,缺乏英语学习能力,这对中专英语教学来说是一个不小的挑战。本文对中专英语教学方式进行探讨,并对学生能力的培养进行简要探讨。
  • 谈中等职业学校计算机课程任务驱动式教学的研究
  • 如何在计算机课堂教学中培养学生的信息素养是广大教师和教育技术研究人员着重思考和深入研究的问题。国内外计算机教育实践证明,任务驱动法是非常适合计算机课嫩学的方法。
  • 浅谈中职电子专业学生掌握PCB原理图反推的方法
  • PCB原理图反推是指根据现有PCB文件或者PCB板实物反向推导出原理图,它在电路分析,产品调试、维修、改进升级过程中有着不可或缺的作用。特别是在不知道电路图的家电维修中,根据电路板描画电路图,不一定是整块电路,绘画出出故障中心的局部电路进行分析、维修效果大大提高。
  • 浅谈如何将信息化教学与语文课堂有效融合
  • 信息化教学对语文课堂来说是一把双刃剑,既要发挥多媒体技术这一教学手段在中职语文课堂教学中的积极作用,使之更好地为课堂教学服务。又不可盲目地过多依赖媒体技术,使之在课堂教学中起到适得其反的效果。中职语文教师在授课过程中,应该将多媒体教学与传统教学方法有效结合起来,根据课堂需要,适量、适当地使用多媒体技术优化教学过程,改善教学过程,使中职语文课堂教学焕发出新的生机与活力。
  • 高职旅游地理图像教学中存在的问题与对策
  • 图像的使用在地理学科的教学中具有特殊意义。高职旅游地理中蕴舍着丰富的圈像信息,对学生未来职业素质和职业能力的形成具有重要意义。本文就高职旅游地理课程如何加强图像教学。培养学生的用图技能,提高学生的职业素质和职业能力进行探讨。
  • 中职机械教学中多媒体技术的应用
  • 随着职业技术教育的不断改革,教学手段的不断创新,多媒体技术已经在各级各类学校中广泛使用,职业学校更是首当其冲走在前面。本文从计算机多媒体技术对机械教学中的应用进行了论述。
  • 浅析如何加强生物化学的实验教学
  • 生物化学实验教学是高校生物化学教学的重要组成部分。如何使生物化学实验教学适应创新型人才培养的要求,是新形势下实验教学改革的一项重要而艰巨的任务。
  • 数学建模说课稿
  • 随着数学以空前的广度和深度向一切领域渗透,以及电子计算机的出现与飞速发展,数学建模越来越受到人们的重视,今天我很荣幸能够借此机会跟大家一起分享我所钟爱的数学建模课程。
  • 班级管理关于叛逆学生的教育问题
  • 叛逆是指人们为了维护自己所谓的自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。本文结合笔者的教学实践以及学生的转化工作就“正确对待青春期学生的叛逆心理”这个主题谈一些体会和做法。
  • 班干在高校学生管理工作中的引领作用
  • 学生干部是高校一个特殊的学生群体。是学校实施教育管理工作的一支重要力量,对学风建设有着十分重要的影响。高校班干部是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的组带和桥梁,是高校的生命军,是高校学生工作顺利开展的中坚力量。
  • 中学体育教学实施素质教育的认识和尝试
  • 当前学校教育正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展,本文作以下几个方面的探讨:
  • 高中体育教学方法的选择
  • 拥有有效教学的理念,掌握有效教学的方法,进行有效的课堂教学设计与实施,以提高课堂教学效果,促进学生的全面发展。
  • 高中体育教学方法的选择
  • 拥有有效教学的理念,掌握有效教学的方法,进行有效的课堂教学设计与实施,以提高课堂教学效果,促进学生的全面发展。
  • 体育教学中培养学生的团队合作
  • 当今社会已进入“知识、信息”时代。社会分工更加明细,这就要求人们更加懂得合作、善于沟通、具有团队合作能力。提高团队合作能力、培养集体观念必须从学生做起。本文就体育课中如何培养学生的集体现念和提高团队合作能力的给出自己的一些建议。
  • 如何培养高中生对体育运动的兴趣
  • 体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美有几方面得到全面发展。
  • 论当代高校体育教师的能力修养
  • 在全球一体化和信息化的今天,为实现高校体育由单纯的竞技体育向全方位体育方向转变,高师体育教师应当具备学习多学科理论知识的能力、传递体育精神和优秀师德的能力、熟练运用口头语言和现代信息技术的能力、从事创造性体育教育科研的能力、组织实施多方式体育教学的能力。
  • 创新教法优化高中体育教学
  • 高中体育教师要根据形势的变化不断改进教法,重视培养学生的个性和能力,选取科学、有效的教学方式,提高课堂教学效率。
  • 关于中学生体育课学习兴趣的培养
  • 对中学生体育学习兴趣的培养进行分析和研究,针时中学生重文轻体、身体素质差、怕苦怕累、性格内向等现象,探讨如何提高中学生体育课兴趣的可行性并提出相应建议:注重做好中学生的家长、班主任工作,转变学生的思想观点;根据中学生的生理特点因材施教;体育教师的身教重于言教;不断丰富组织形式和内容;应把表扬与批评结合起来。
  • 高中美术课的艺术审美价值与评价
  • 教师对作品的评价总具有一定的权威性,并在教学中表现为一种灌输性。但任何评价都是对客体价值的主观选择和解释。从某种意艾上说,这种“灌输”是疏通走向人性中共同的自由本质和理性精神的渠道。一种培养审美鉴赏力的教学,离开主体从个别至一般的评判过程,任何定性的灌输有可能造成学生在欣赏上的“伪敏感”,即缺乏主见的泛泛而谈和人云亦云的假象。
  • 游泳教学中学生心理障碍形成原因及应对策略
  • 游泳是一项特殊的体育运动,它对于健美健身、塑造体型、医疗康复等方面都有着重要的作用。在特定的条件下,它也是一种自救和救助他人的生存技能。然而,在游泳教学的过程中,很多学生中都存在着或多或少的心理障碍,女生在这方面表现得更为明显。部分学生对这项特殊的运动项目,极易产生畏惧、抵触情绪,影响了游泳课的教学质量和教学效果,严重时甚至会出现人身伤害事故。
  • 中学体育教学伤害事故的因素与预防措施
  • 体育教学伤害事故是学校体育教育过程中不可避免的现象。体育教学中产生伤害故事的因素主要由学校、教师和学生三个方面组成。再有经验的教师,也难以保证完全杜绝事故发生,正确的态度是加强安全教育,防患于未然,消除事故隐患。本文分析了学校体育伤害事故产生的主要因素,并挺出了一些其体的防范措施.以求能对减少学校体育伤害事故的发生,提高学生参与体育活动的积极性。
  • 体育教育需要转变观念
  • 解决这一问题的首要方法是迅速帮助广大体育教师转变传统的教育思想观念,树立符合时代要求的新的教育观念。
  • 爱——让平凡铸就伟大
  • 班主任工作是平凡的、琐碎的,但更是丰富的、快乐的。爱——是班主任工作永恒的主题。在教书育人中不能没有爱,在爱的教育中更不能没有爱的艺术、教育的智慧,只有融入教育智慧的师爱才是学生真正需要的爱。作为农村住宿学校的班主任。我更是深刻的体会到了这点。
  • 《新疆教育》杂志投稿指南
  • 《新疆教育》杂志坚持稿件质量第一的采用原则,公平对待教育理论和学科教学的教育行业内和行业外的一切作者,欢迎大家踊跃投稿。
  • 天津商业大学宝德学院
  • 天津商业大学宝德学院与新加坡莱佛士学院合作,在天津成立项目为天津宝德莱佛士设计学院,于2008年经天津市教育主管部门批准成立(津教委国际[2008]46号),同年10月获得国家教育部批复及颁证(PDE12SG4N20080227N/228N/229N)。是一所国际高等教育学院,每年面对全国招收高中及同等学历以上毕业生,采用国际接轨的2+1学制,学员在学院学习两年后,
  • 江西师范大学
  • 江西师范大学是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基础能力建设工程高校。学校融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等十大学科门类于一体,位于具有深厚历史文化底蕴、素有“物华天宝、人杰地灵”美誉的江西省省会南昌,对江西的政治、经济、文化和社会发展有较大影响,被江西省人民政府确定为优先发展的省属重点(师范)大学。现有瑶湖、
  • [教育视点]
    浅议高等职业教育改革的主要问题及课程开发(武莉莉 刘复欣 张兴俊)
    浅议变力作用过程中力的平均值(张贤德)
    浅谈高校教学管理人员应具备的素质及其培养(罗亚杰)
    高校仪器设备管理信息化探讨(谭飞飞)
    高校行政管理探讨(陈梅)
    谈图书馆知识管理对图书馆管理的创新(苏艳花)
    不同类型的任务对高职非英语专业学生词汇附带习得的影响(陈平)
    音乐教育教学管理模式探析(刘杨)
    管理类创新型人才的培养(刘锦[1] 梁巍[1] 李海涛[2])
    河南旅游资源整合对策分析(金仁重)
    平面设计应该重视的问题(杜兰兰)
    浅谈地铁施测过程中的变形监测——浅谈地铁站施工过程中的变形监测(岳颖[1] 李丛[2])
    校园安全事故及对策(乔晓麟)
    [教学改革]
    新课标背景下高中数学创新与发展(张满福)
    新课改背景下如何引导学生快乐作文(齐亮)
    课程标准下的高中数学教与学(蒋运瑞)
    新课程下的高中语文阅读教学的思考(王万松)
    浅谈新课改理念下如何构建小学数学的高效课堂(林田英)
    浅析新课改下高中英语写作教学(郝海燕)
    高职教学改革浅析——以永城职业学院为例(裴伟平)
    探析新课标初中语文课堂教学方法(付素英)
    新课程理念下小学数学概念教学(李卫芬)
    初探新课改下的初中英语的课堂教学(刘丽香)
    如何建构新课程理念下的初中体育的高效课堂(李文英)
    数学新课改背景下后进生的转化问题(王晓芳)
    [教研探索]
    物理教学的生活化策略例谈(卢宝生)
    关于高中化学实验教学策略的探讨(王方)
    浅析高中数学学习兴趣培育(宋利娜)
    论优化高中物理实验教学的策略(王国一)
    新课程理念下高中政治课课堂教学反思(高卷文)
    如何提高高中化学实验教学质量探索(高钰)
    高中信息技术课教学浅析(蒋诗祥)
    如何提高高中语文阅读教学的策略(刘保海)
    浅谈多媒体在小学语文课堂教学中的运用(李海荣)
    高中地理如何提高学生学习兴趣(马山岭)
    高中语文应适应新时期的教学(牛孝军)
    浅谈对学生实验探究能力的培养(苏翠丽)
    浅谈如何改善教学理念 促进高中化学课堂教学效益最大化(王少华)
    高中语文课堂如何培养学生的兴趣(于蓉蓉)
    浅谈如何提高低年级学生识字效率(张春波)
    浅滩如何培养高中学生的数学思维能力(汪峰)
    高一新生如何快速进入高中数学学习角色(邓旭东)
    浅析如何提高高中生物实验教学(刘国棉)
    浅谈高中历史课堂导入法(谢康平)
    高中数学学习心态的培育(李磊)
    [教材教法]
    谈多媒体在英语教学中的应用(汤毓龙)
    对初中化学概念教学初探(陈瑞平)
    浅析初中语文课堂提问策略(常锦霞)
    浅谈高效课堂中怎样提高学生自主学习的能力(陈建斌)
    语文教学中学生自学能力的培养(乔素红)
    多样化教学提高学生的物理学习兴趣(王世杰)
    浅谈初中化学实验教学(陈锋茹)
    例析库仑力作用下的平衡问题(范毅)
    初中语文合作探究教学之我见(李玉芳)
    行为导向教学法在计算机专业课堂教学中的应用(李道义[1] 陈亚峰[2])
    浅谈如何打造初中语文高效课堂(范超)
    小学数学教学中问题情境创设的几种方法(李海涛)
    中学英语课堂教学反思(周新丽)
    优化初中英语课堂教学(段红莉)
    初中语文阅读教学方法优化(李玉娟)
    论初中语文教学及班级管理艺术(李建鹤)
    选取典型材料 盘活历史课堂——浅析历史课堂中材料的运用(李李)
    多媒体与思品课教学的整合(胡建良)
    浅谈生物类专业《生物化学实验》课程教学(常松)
    中学语文阅读教学创新刍议(裴占霞)
    数学生活化——高效课堂中学生学习兴趣提高的重要方法(李占鹏)
    科学施教,提高英语阅读理解能力(梁敬)
    如何发挥思想品德课的素质教百作用(梁丽)
    浅谈高三语文课堂限时训练(田香)
    初中语文学习不妨多来点讨论(李现申)
    浅谈初中物理实验教学创新(王冉)
    小议如何学好初中化学(牛广庆)
    中学政治教学情感教育方法浅议(欧阳传峰)
    浅析初中语文阅读教学(戚利)
    论初中物理教学中渗透物理学史(王庆红)
    浅谈从前科学出发引导学生理解牛顿第一定律(秦彩虹)
    如何进行数学课堂的有效展示(刘文苹)
    如何上好一节数学课(王丹丹)
    对初中英语语境教学的几点认识(王建丽)
    荟萃古代经典 浸润学子心灵——《中华古代经典诵读》编写初探(王竹)
    浅谈探究性学习在中学地理课堂教学中的实践(阳平芬)
    浅谈在中学英语教学中的种种修辞(邹青芸)
    谈初中政治教学应以学生为主体(甄书香)
    如何在初中语文教学中实施素质教育(张宜申)
    浅谈初中思想品德课教学模式(朱敏军)
    浅谈初中化学学习(张君)
    问题教学法在中学历史教学中的运用(王运理)
    英语教学中学生的心理特点探析(熊立群)
    [名师论坛]
    浅议如何提高小学语文课堂教学有效性(孟庆玲)
    探究教学法的应用与创新(张燕娟)
    新形势下小学语文作文教学感悟(郭芳丽)
    浅谈高中生物教学应加强情感教学(户慰叶)
    拥抱迟升的朝阳——转化后进生点滴体会(罗锦)
    现代教育技术在幼儿语言学习中的作用(郑芳霞)
    厌学不是学生的错——中学生厌学问题的探讨(牟国红)
    语文教学使学生形成探究性学习方式(李丽华)
    如何发挥学生的临场作文能力(赵大军)
    初中语文素质教育模式创新探索(连立新)
    对高中数学课件与教材互补的研究(张庆娟)
    [学校管理]
    浅谈校长如何提高自身的非权力影响力(王国祥)
    [素质培养]
    浅议语文教师的人文素养(杨海良)
    在特色课程开发与实施中推进素质教育(张彩霞)
    [教育心得]
    浅谈小学数学有效教学(董娅)
    浅谈电教技术在小学语文教学中的重要性(曹晓霞)
    关于农村小学开展信息技术教学的几点思考(陈永强)
    小学数学课堂教学如何激发学习兴趣(刘晓丽)
    小学生“快乐学数学”之我见(崔洪勇)
    小学语文口语交际教学策略之我见(梁广平)
    让识字成为一种乐趣(汪梅英)
    小学语文教学与素质教育(王密芳)
    刍议数学学习方式的转变(代红霞)
    提高农村幼儿园教学质量之我见(孙艳霞)
    浅谈小学语文课堂教学的技巧(付晓帅)
    小学语文实践活动代替小学语文课堂(郭向丽)
    如何在语文教学中培养小学生语文语感(郭秀敏)
    小学数学有效问题情境创设的几点思考(李栋林)
    小学数学教学经验总结(黄士良)
    做更好的思想品德老师(付英俊)
    小议小学语文有效教学(郭玲玲)
    论如何上好小学数学课(秦娇燕)
    浅谈如何培养小学生的写字兴趣(刘建玲)
    对小学语文创新教育的几点见解(李政)
    初中思想品德教学方法的创新(梁永光)
    浅谈如何提高小学数学教师的职业素养(王玉梅)
    素质教育下的小学英语课堂教学(刘美洁)
    浅析小学数学生活化,日常问题数学化(平红玉)
    成长的基石——从细节入手,培养学生良好的行为习惯(宋绿叶)
    在语文教学中培养学生的实践能力(李月英)
    浅谈小学语文课堂的导入(李英)
    小学语文教学中的创新教育之我见(王爱华)
    目标明确,提高学生口语交际能力(王爱青)
    小学数学课堂如何让学生体验学习数学的乐趣与价值(刘金学)
    小学数学课堂如何让学生体验学习数学的乐趣与价值(刘金学)
    浅论如何营造良好的小学语文教学气氛(王金桂)
    小学语文教学改革与探究性学习刍议(王双红)
    浅谈小学语文综合性学习(王瑞锋)
    小学数学教学中数感的培养初探(王秀芬)
    合作学习在体育教学中的运用(王英杰)
    对小学语文分层教学的几点感受(王旭波)
    浅谈生本教育理念下的小学语文课堂(岳晓梅)
    对小学数学合作学习的几点思考(严冰)
    让小学生在语文课堂上感受情感教育(杨淑萍)
    小学语文“阅读教学”(张卫娟)
    浅谈农村初中学校文言文教学(魏宝忠)
    培养一年级学生有效阅读的四步朗读法(郑淑梅)
    数学教学中创设情境的思考(周小兰)
    小学作文教学的探析与实践(李蕾)
    读·语文教学之本味……(徐学兰)
    [职业教育]
    中职机械制图教学反思(胡斌)
    浅析中等职业学校计算机专业教学改革(谷保丰)
    试论中专英语教学中学生能力的培养(王秀芳)
    谈中等职业学校计算机课程任务驱动式教学的研究(郭宇波)
    浅谈中职电子专业学生掌握PCB原理图反推的方法(段传正)
    浅谈如何将信息化教学与语文课堂有效融合(赵丹)
    高职旅游地理图像教学中存在的问题与对策(时峰)
    中职机械教学中多媒体技术的应用(陈莉)
    浅析如何加强生物化学的实验教学(李云飞)
    数学建模说课稿(魏会贤)
    [班级管理]
    班级管理关于叛逆学生的教育问题(葛振萍)
    班干在高校学生管理工作中的引领作用(王蕊 夏高鹏)
    [音体美教育]
    中学体育教学实施素质教育的认识和尝试(张德华)
    高中体育教学方法的选择(李为奇)
    高中体育教学方法的选择(李为奇)
    体育教学中培养学生的团队合作(张平)
    如何培养高中生对体育运动的兴趣(殷红梅)
    论当代高校体育教师的能力修养(卢丹)
    创新教法优化高中体育教学(蒋府帅)
    关于中学生体育课学习兴趣的培养(韩光)
    高中美术课的艺术审美价值与评价(刘琳琳)
    游泳教学中学生心理障碍形成原因及应对策略(黄元斌)
    中学体育教学伤害事故的因素与预防措施(姜永生)
    体育教育需要转变观念(崔战超)
    [教育花絮]
    爱——让平凡铸就伟大(罗蒙)

    《新疆教育》杂志投稿指南
    天津商业大学宝德学院
    江西师范大学
    《新疆教育》封面
      2011年
    • 12

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