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您现在的位置是:首页 > 《新疆教育》 > 2013年第12期
  • 政治教学方法探究
  • 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想是政治课的主要组成部分。政治课堂上,如果教师单纯的对这些理论知识进行讲解,那么这样的政治课堂无疑是枯燥无味的。新时期提倡进行素质教育,倡导学生的全面发展,而政治课又是增强学生自身素质的关键环节,因此,教师应该提高课堂教学效率,采用学生乐于接受的教学方法:把政治课堂激活。
  • 浅析中国传统陶瓷茶具的发展
  • 中国制瓷历史达千年之久,陶瓷艺术随着主流社会的发展,在不断的演变升华。除了光彩艳丽陈设瓷和造型独特新颖的艺术瓷外,陶瓷茶具在我国的陶瓷历史中,也占有重要的地位。陶瓷茶具不仅仅是陶瓷历史中的一种器皿种类,它更像是微缩版的陶瓷文化发展史,成为历代审美文化的一个艺术载体。作为与人们生活息息相关的陶瓷茶具,必然受到社会政治经济文化的影响,在慢慢的发展演变。本文从茶具发展的源头讲起,以时间为顺序,随着朝代的变迁,政治文化的改变,从艺术与功用上分析了陶瓷茶具的发展演变,力求将陶瓷茶具的表现方式和审美情趣,以一种更为清晰、细致和严谨的形式呈现给大家。
  • 布迪厄教育理论对中国教育公平的启示
  • 法国社会学家布迪厄的文化社会理论是建立在惯习、资本、场域这三块基石之上的。布迪厄对教育场域内的等级分析和以及他教育公平的思想对于我国教育公平在理论上有一定的指导和借鉴意义。
  • 主体意识视角下的高职体育选项课教学研究
  • 作者运用逻辑推理等科研方法,对传统教学模式建立起来的高职院校体育主体进行分析,发现在传统教学模式下形成的体育主体意识,不利于高职体育选项课教学,同时提出了解决办法。
  • 浅析艺术设计与艺术学关系
  • 近年来,很多高校开设了与艺术设计实践性专业相左的、以偏重艺术设计理论学习的“艺术设计学”专业。由于名称文字上的近似,人们对其概念模糊,没有认识到相互间实质上的区别和联系及相互辨证关系,就不可避免地在招生、教学、实习过程中出现专业与学科属性认识上的错误和偏颇。因此,有必要对三者进行深入研究,以明确三者各自的专业与学科特点,使我国的设计教育层次更分明、目标更明确。
  • 浅谈如何提高数学教学的效率
  • 数学是我们最早接触的一门学科,也是对学生来说困扰最大的一门学科。这是因为数学这门学科主要是在培养学生的逻辑思维能力以及推断能力,而这两种能力的培养在我们的数学教学中都没有得到很好地实施。这是我们当今数学教学的一大缺陷。也是我们亟需改进的地方。我想,这不仅仅是学生个人的原因,更多的也是教师教学的原因。
  • 网格技术与计算机教学
  • 网格(Grid)是借鉴电力网的概念提出的,网格的昂终目标是在使用网格服务时,能像用电一样方便,在使用电器时,只需要将电源插头插入相应的插座,不需要知道电是从什么地方来的,电力是怎样传输的以及怎样管理的,对于普通的用户来讲,这一切都是透明的。同样在使用网格时也不需要知道其计算能力来自哪台计算机,网格利用计算机网络把地理上广泛分布的计算资源、存储资源、网络资源、软件资源、信息资源、知识资源等组成一台虚拟的超级计算机为用户提供一体化的信息,服务,实现互联网上所有资源的全面连通、全面共享。
  • 浅析王小波小说场景叙事的诗意特征
  • 诗意叙事是王小波小说叙事的一贯追求;但对他来说,诗意不仅仅是一个叙事策略,更是作者艺术活动中严肃的美学追求。王小波小说对纯粹客观景物的印象化描写,对男女情爱的零度叙述,对发生在非正常时期和虚拟领域里的死亡场面的夸张书写,以及对机械发明想象的迷恋,共同构成了王小波小说场景叙事的诗意色彩。
  • 浅谈元代山水画的风格特点及发展
  • 元代山水画发展趋势是在重视对古代传承的基础上创新立意。元代绘画中以山水画成就最高,尤其是水墨山水画方面有了空前的大发展,后人评价元代的山水画日:“潇洒简远,妙在笔墨之外”,元代山水画在注重皴、擦、点、染等技法,讲求法度的宋代绘画基础之上又有了重大发展。画史所谓的“尚气重韵”,是说“淡泊清逸”的元代文人画新格局。
  • 大学生思想政治教育与管理初探
  • 大学生处于身心发展和树立理想的巅峰阶段,也是需要有正确理论指导的阶段,需要思想政治教育在其中发挥巨大的作用,用来指导大学生的行为方式。由于个人思想和行为方式的不同,大学生在做不同的事情的时候,出发的角度也是不同的,而且具有不同的行为后果,这种行为后果将会对下一步行为的发生产生深远的影响,通过这种方式来加强思想政治教育的管理能够获得最好的经验,并且进一步融入到下一步的行为当中去,这种思想政治教育的管理与深远的影响性与发展性,是加强管理的有效方式与手段,体现出我们的行为准则与方式,获得最终的感悟与体验,通过对现在的影响加强对未来的控制。
  • 普通高校体育选项课教学研究现状述评
  • 本文运用文献资料法对普通高校体育成果进行了综述,发现当前研究主要集中以下四个方面:高校体育选项课教学受到广泛接受;学生选择体育项目兴趣动机直接影响到选项课项目的设置;选项课教学对体育教师、场地器材的需求是影响当前选项课教学效果的主要因素;体育选项课教学不应只注重技术教学。并提出当前研究对教学主、客体的心理研究有所遗漏。
  • 关于新课改下语文教学的反思
  • 教育的发展关乎到国家的发展,我们国家在教育方面一直提倡素质教育,为了给社会提供大量的优秀人才,我们国家的教育一直处于不断的进行改革和创新之中。面对很多的新标准,新教材,部分教师会存在力不从心,不知如何下手的状态,教学的进展是需要教师们不断总结和反恩。笔者在经过一定的调查之后,对初中语文的教学得出以下的反思结果,希望这些观点能够帮助正在努力适应新课改的教师们。
  • 浅析在新课程背景下数学课堂的教学创意
  • 课堂教学是一种综合、系统的心智工程,蕴含无边无际的创造空间;同时课堂教学又是一门艺术,百花齐放,不拘一格,但教学更是科学的,科学的本质必须遵循规律。课堂的教学创意旨在积极有效的发展学生的学力、个性和睿智,体现“以人为本”的核心理念的价值取向。时代的发展,呼唤课堂教学的创新,只有与时俱进,才能展示课堂教学的魅力与风采。
  • 新课改下小学语文教学中的美育渗透
  • 美是人们追求和向往的目标之一。对于美,唯心主义把它看成是超现实,超社会的难以捉摸的意境;辩论唯物主义认为,美是事物的某种客观社会属性与人的主观审美观的辩证统一。在语文教材中处处存在着美,在教学中要发掘出美的因素,进行审美教育便是语文教学的目标之一。
  • 高中新课程标准下的合作学习
  • 我国高中地理课程标准,义务教育地理课程标准中有多处提出合作学习的要求或体现合作学习的思想。当前新课程改革所倡导的自主、探究与合作学习方式的具体表现,其促进了学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。下面我们就来谈谈新课程标准下的合作学习。
  • 谈新课标背景下中学语文教师角色的转换
  • 转换教师角色是提高教师素质的重要前提,也是提高我们的教学效率的有效保障。结合近年来的实际教学调研,我们可以发现很多教师在面对新课程改革这一背景下仍然没有能够好好把握时机,积极转变教师教学的角色,这对我们的教学的发展是非常不利的。结合近年来的教学经验,以及对新课标的认识,我觉得作为中学语文教师我们应该从以下几个方面来指导今后的教学工作。
  • 新课程下的高中物理教学
  • 长期以来,许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试,取得了不少很有价值的成果。但是从总体上说,当今的中学物理课堂教学,仍然是灌输式教学占绝对优势。可以预言,随着国家新课程标准的全面实施,尤其是随着普通高中物理课程标准实验教材的面世和进人实验区,高中物理教学无论是在理念层面还是在操作层面,都将面临许多新的挑战。因此,高中物理教学如何才能适应新课程改革所提出的各项要求,就成了人们关注的焦点。
  • 清理“淤泥”注入“清泉”——对新课程语文命题的认识与反思
  • 新课程的实施,以新的教育理念向我们展开了语文教学的新天地,对传统的语文评价方式提出了严峻的挑战,尤其是语文考试评价在教学评价中的地位和作用,成了学校领导、教师、学生乃至全社会家长们关注的焦点。如何让语文考试不成为阻塞语文课改大河奔涌向前的“淤泥”,而让其成为加速课改大河流动的“清泉”。这是摆在我们所有第一线语文教师面前的—个难题。笔者曾多次参加贵州省都匀市初中语文课改下的统考命题,深感新课改下初中语文命题理念确实有许多值得我们认识和反思的地方。以下是笔者的几点认识与反思:
  • 新课标背景下语文阅读研究
  • 新课改素质教育的大背景下,语文阅读课程面临新的要求和形势,实际的教学活动中,情况并不像想象中那样乐观,有着很多的问题需要去解决。本文主要就是分析下新课标背景下的语文阅读教学的问题,并提出一些自己的意见和看法。
  • 新课标下体育在素质教育中的作用
  • 体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。体育具有他学科教学不可替代的作用,能促使学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识。
  • 新课改下的政治教学应注重培养学生的创新能力
  • 当今国际社会的竞争是各国综合实力的较量。而各国综合实力的强弱归根到底取决于科技创新能力的高低。任何伟大的发明创造都是由人实现的,因此培养人的创新能力极其重要,创新是一个民族发展的灵魂。政治教学培养学生正确的人生观和世界观,因此,对他们进行创新能力的培养具有重大的意义。
  • 新课标下高中政治高效课堂教学策略
  • 新课改和高效课堂要求教师切实转变教育理念,从重教师“教”向重学生“学”转变,注重学生发展,关注学生个性需要;注重科学探究,提倡学习方式多元化。随着教育改革的深入推进,有必要将新课程理念渗透于政治课高效教学实践,构建高效课堂。本文将从政治课高效课堂的模式构建、教学理念转变及教学策略等方面进行简要阐述。
  • 对新课改下高中化学实验教学的思考
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学,要想学好高中化学,千万不能忽视化学学科以实验为基础这一特征。随着新课程改革的不断深入,学校教育制度和教学理念发生了很大的变化,使得教学方式也出现了很多变化。在化学教学方面,不能再单单追求学生掌握一些基础概念,会做一些习题,而是越来越重视对学生参与实验、思维拓展的自主能力的考察,这不仅会使学生更加深刻地了解认识基础的化学知识,而且对于化学知识在生活中的运用也会有更好的认识,所以,实验教学对于加强学生化学学习的兴趣,全面提高学生的自身素质和实践能力有着不可替代的作用。
  • 新课改下,怎样建设高中语文高效课堂
  • 新课改下,怎样建设高中语文高效课堂,是教师一直在探讨的一个问题。愚认为,教师应当精妙导入,让学生明确本堂课的学习目标,快速进入课堂,教师要敢于放手,学生要成为课堂主人,教师还应该在课堂安排上灵活地安排恰当的时间,要让学生有时间自己消化吸收。
  • 高一新生如何学好化学
  • 为帮助高一新生学好化学,为将来打下坚实的基础,结合教学实践探索出几点来指导他们的化学学习:即如何培养学习兴趣;如何进行预习、听课、复习如何对知识进行归纳总结、巧记;如何掌握技巧解题;重视化学实验和化学方程式;备好备忘本和纠错本。以便学生今后在高中化学学习中少走一些弯路,提高学习效率。
  • 文本思辨写作——高中英语读写任务型写作教学模式尝试
  • 《普通高中英语新课程标准》(实验稿)(教育部,2003)明确提出:“在进一步发展学生基本语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力;特别注重提高学生用英语进行思辨和表达的能力。”众所周知,“语言是思维的外壳”,是思维的外显形式。关于阅读和思维能力之间的关系,Showalter(2003)提出阅读促思维发展的理念,认为阅读是决定教学行为和培养人文素养的真正选择;Beach(2006)激励倡导通过阅读形成语言学习共同体,促进交际活动和跨文化交际,启发批判性和分析性思维。
  • 中等职业学校思想政治课教学改革的思考
  • 思政课教学是对学生进行德育教育的主阵地,由于教材内容与当前社会现实严重脱节、教学内容及方式呆板沉闷、学习内容对青年学生缺乏足够的吸引力等多重因素的影响,学生普遍存在学习兴趣不浓,从而造成教学效果不佳。为了达到思想政治教学目标,思政教育工作者必须更新观念,整合课程内容,从提高思想政治课的各教学环节入手,采用灵活多样的教学方法,提高政治课教学质量,激发学生学习兴趣。
  • 在化学解题中巧用概念转换
  • 在初中化学教学中,对于大多数学生来说,最难掌握的是计算题,尤其是一些涉及复杂物质组成,多种反应的题型,往往难以入手,即使入手,解题过程也常复杂化。现就如何运用概念转换方式解答一些复杂题型进行解析。
  • 浅议高中英语听力教学中存在的问题及应对策略
  • 英语是世界上应用最广泛的语言之一,随着经济全球化的推进,各个国家之间的联系日益密切,特别是贸易联系,这就对英语听力提出了新的更高的要求。英语也是我国基础教育的必修课,为了适应社会形势发展的需要,应该注重高中英语听力教学。在高中英语的学习过程中,随着英语整体难度的增加,高中英语听力的难度也在加大,阻碍高中英语听力教学水平提高的因素很多,但最主要的有两个,一个是教师,一个是学生。
  • 搞好衔接,培养高一学生地理学习能力
  • 高一年新生普遍认为地理难学,教师也普遍认为高一地理难教,如何加以解决是值得每一位地理教师深思的问题。对于每—个刚刚步入高中的学生来说,在新的学习环境遇到新的教师,需要一个适应的过程。而教师对学生在初中的学习情况知之甚少,在这种“不知彼不知己”的情况下,如果盲目进行学习,老师和学生都会产生一种不适应感。
  • 高中化学实验教学中的素质教育
  • 化学实验以其生动的魅力和丰富的内涵,在培养学生素质方面发挥着独特的功能和作用。上好化学实验课,对巩固所学知识,培养学生的动手操作能力和创新意识是很有帮助的。所以,重视高中化学实验在培养学生创新精神和创新能力方面有着独特作用。
  • 高中物理学习策略的研究和实施
  • 高中物理课程是高中阶段的重要科学课程,在新课改体系下,高中物理课程应以学生发展为本,教育观念应由学科本位、知识本位向关注学生的发展方向转变。因此,教会学生学习,教授有效的物理学习策略,已成为我们广大高中物理教师提高学生物理学习效率的有效途径。
  • 中学语文兴趣教学尝试
  • 传统的语文课堂教学,往往是教师在上面讲学生在下面认真地听,或者异口同声的回答问题,这是语文老师最习惯的一种教学方式。从传统意义上讲,也不失为一种较好的教学模式,但按照新的课程标准去衡量,这只是把学生当作了既定的课程的接受者,学生只是被动的学习。新的课程标准强调,课堂教学要较多地注重师生互动、平等参与,教师要实现角色的转换,教师不再只是知识的输出者,而应是课堂的组织者、指导者和参与者,最大可能地调动学生的积极性和主动性。我在课堂教学中的尝试之一是,选择故事性强的课文,组织学生编演课本剧,取得了非常良好的效果。作为一种新的课堂教学形式,我认为,要想使课本剧的演出获得成功,教师应从以下几个方面给学生以指导:
  • 试论体育教学中学生创新能力的培养
  • 培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求,是体育教学中如何落实素质教育的一个重要课题。培养创新能力对发展和提高学生的身体素质,帮助学生掌握现在和将来乃至终身体育需要的健体知识,健体技术和技能以及的体育文化素养意义重大。教师如何立足课堂,实施创造性体育教学,培养学生的探索精神、创新意识和实践能力,是我们每位体育教师在新形势下重视的重大课题之一。
  • 高二物理校本课程教学中师生角色的交换
  • 在高二电学校本选修教学中,作者对课堂教学方式进行了改革。作者采用了交换师生角色,同时配合当场评价选修成绩的课堂方法。具体实施归纳为三步骤:①学生自主选择课题;②学生充当教师角色上台讲解,教师与其他学生台下听课并提问;③当场评价选修成绩。形成鼓励。该教学方式取得了良好的效果。
  • 听力策略在高中英语教学中的运用
  • 英语听力是高中英语听说读写四项技能的重要组成部分。听力策略在高中英语教学中的合理运用有助于提高学生的听力,发展学生说、读、写的各项能力,也有助于激发学生对语言的学习兴趣,提高学生的听力水平,增强学生的英语综合能力和对英语知识的实际运用。因此,在实际的高中英语教学过程中,我们应该如何运用英语听力策略是我们要研究的重点。
  • 浅谈初中化学优质课大赛
  • 本文从学识、基本功、多媒体技术的运用、实验操作、课堂教学设计等五个方面,以课程改革的理念为指导,对参加化学优质课大赛应注意的几个问题作了一番探讨。
  • 谈高中物理概念教学
  • 物理概念不仅是物理基础理论知识的一个重要组成部分,也是学生通过逻辑推理方法,构建知识体系的基本元素,学生学习物理知识的过程,就是要不断地建立物理概念,弄清物理规律。概念是物理中一个很重要的环节。学生只有理解并掌握了概念才能在这个基础上去解决一些实际问题。物理概念教学的效果如何,直接关系到学生对于物理知识的认知程度,进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展,可以说学好物理概念是学好物理的关键。
  • 语文教学中朗读的重要性
  • 学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在教学中,还存在着偏重写的讨训练,忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是最容易被忽略的。要知道,语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而,教学必须重视朗读的训练。加强对朗读的指导与训练。
  • 高中英语教学反思
  • 高中学生面临高考这个巨大的难关,无论是身体还是心理都承受巨大的压力,高中英语是高考之中分数较高的科目,而且国家对英语越来越重视,所以高考之中英语试卷的难度也逐步增大,很多学生都在英语这一科目上吃了个大亏,在英语的教学上,教师应该制定好教学计划,合理开展教学工作,帮助学生跨越高考这个难关。
  • 对高中数学课堂教学的几点思考
  • 随着课改实验的深入,教师会遇到各种各样的问题和困惑。因此,如何在新课程背景下优化课堂教学,提高教学质量,使课改能健康稳步发展,是值得我们去探讨和深思的实际问题。下面就谈一谈新课程背景下,对高中数学的课堂教学的看法。1注意创设有质量的情境。营造学生积极的思维氛围教学情境是一种特殊的环境,是教师为了支持学生的学习,根据教学目标和教学内容,有目的地刨设的。创设教学情境,不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感,使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动,饶有兴趣。
  • 注重创新不断提高教学质量
  • 创新是经济社会发展的主流,是社会进步和发展的必然。注重创新,不断提高教育教学质量是实施科教兴国战略的重要内容,如何创新,提高创新理念,更是提高学校创新教育的重要途径,文章从不断提高教育创新的理念、建立健全创新体系、注重培养学生的创新能力三个方面进行了详细阐述。
  • 浅谈高中生物教学中学生兴趣的激发
  • 爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”只有学生对学习产生兴趣,才会产生学习的动力,也就是说,浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲是学生获得学习成功的关键因素之一。高中生物学习也是如此。那么,高中生物教师该怎么做,才能培养学生的学习兴趣,提高课堂教学效率呢?
  • 高中历史教学中的人本主义教学
  • 随着社会的不断发展,我国高中生对历史感到越来越枯燥,政府及教育界各界人士对历史学上的探究力度不断加大,面对我国当前历史教学和学习的难度越来越大的趋势,寻找一个好的教学方法迫在眉睫。本文主要针对高中历史教学中的人本主义教学,提出几点看法。
  • 高中地理新学习方式的构成与特征
  • 新课程标准实施以来,我们在教育上面临更多的问题是如何借助新课程的利用契机把握好日常的教学工作。这是每一个任课教师都在思考的问题,也是值得我们商榷的问题。面对地理这门学科,我们的思路集中在了学生学习的新方式的构成与特征的研究上,希望能够在这个方面有一定的收获,进而帮助学生在地理学习方面取得优异的成绩。
  • 高中英语阅读教学模式探析
  • 高中英语教学的一个重要组成部分就是阅读教学,近年来,在各种重要的考试中,英语阅读部分所占的比例越来越大,这就提醒我们要更加注重提高阅读水平。大多数高中学校的英语阅教学质量不高,课堂比较古板,教师不能采取有效的教学方式吸引学生的注意力,难以激发学生学习的激情,本文就如何提高高中英语阅读教学的质量提出几种学生喜闻乐见的教学模式。
  • 物理教学中培养学生创新能力
  • 创新能力是当今知识爆炸时代人人应具备的最重要的基本素质之一,不仅我们作为教师要具备,更重要的应在教育教学中培养学生也具备这种能力。精心组织课堂,讲究教学策略,激发学生兴趣,诱导学生探究,启迪学生思维,培养学生创新能力,是素质教育的重点,更是时代的要求。如何培养学生的创新能力,已成为新时期初中物理教师需重点解决的问题之一,本文结合在初中物理教学中的实践对培养学生创新能力应解决的几个问题谈谈自己的见解。
  • 语文教学中如何贯彻创造性原则
  • 围绕培养创造性人才,语文“新课标”提出了创造性原则。“创造性原则就是要求在教学中对已有的教学方法进行改造、组合,使之发生随机变化,从而发挥最大功能。这就要求教师发挥其长处,运用自己擅长的教学技巧,通过各种途径,实现教学方法的创造。”教学方法的创造有时可通过要素变化来实现。在讲授法中,教师不断发挥创造性,有意识地增加设疑启发的因素、增加趣味的因素,不断剔除其不合理因素,使之在教学中减少消极影响。还可通过方法的有机结合来实现教学方法的创造,不同的方法结合起来,可强化各个积极方面,弥补消极方面,促使学生听、说、读、写能力全面发展。创新性原则要求语文教师在选择教学方法中,完成自己独特的选择,使经过选择的教学方法能够充分表现自己的能力和专长,使教学涂上鲜明的个性色彩。
  • 高中化学教学中的情感培养
  • 教学是教师和学生共同参与的双边活动,也是一种特定情境下的人际交往活动。无论处于教学主导地位的教师,还是处于教学主体地位的学生,都是有血有肉,有晴有感的个体。因此,教学过程中,不仅有认知方面的信息传递,也有情感方面的信息交流。1创设“情景”,促进产生积极的情感态度人不是孤立存在的,他总是与外界的环境相互作用的,离开外界的环境,人将失去他自身的成长、发展的“土壤”。在充满欢乐气氛的情景中,人就会产生快乐高兴的情感,而在充满忧伤气氛的情景中,人同样会产生悲伤的情感。教师要善于营造创设与教学内容的相关的具体情景或氛围,景又有情,情中孕景,寓情于景,以景激情,由此激发、
  • 高中语文教学中学生语感的培养
  • 语感,是对语言文字的一种感觉,是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。语文素质的核心内容是听、说、读、写四种能力。语感强的人话听得明白,说得得体;文读得透彻,写得畅迭。语感弱的人则反之。
  • 浅谈高中信息技术课教学如何培养学生的学习兴趣
  • 课堂教学实践表明:兴趣是最好的老师。学生有兴趣的时候,注意力高度集中,思维异常活跃,求知欲望异常强烈,学习也没有心理压力,能够发挥出潜在的学习积极性、主动性和自觉性,因此,课堂效果的好坏来源于一个重要的东西——兴趣。信息技术课程的基本出发点也是使每一位学生对计算机都有强烈的学习欲望,培养学生持久的学习兴趣、终身学习的愿望和能力。本文根据自己多年的信息技术课的教学经验,对高中信息技术课上如何提高学生的兴趣做了一些初步、浅显的探讨,以飨同仁共同研究。
  • 高中语文课堂问题情境的创设
  • 语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境,让学生自己创设情境,也可以通过对比创设情境。但要注意的是学生的心理、结合教学目标、把握时机和双向性。教师要善于创设问题情境,使教学内容产生巨大的诱惑力,使学生的思维不断进发出智慧的火花,从而有效地提高教学质量。
  • 探究性实验在课堂中的运用
  • 通过以化学试验方式研究的过程中,突出学生以学为主的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力,引导学生积极主动地学习。
  • 谈地理教学中学生创新能力的培养
  • 向学生传授基本的地理知识是地理教学的重要任务,由于地理学科自身的特点,地理教学还肩负着培养学生创新能力的任务,在地理教学的过程中不断培养学生的动手能力和动脑能力,全面地提高学生的综合素质。教育发展的根本任务是对学生进行创新教育,通过创新教育培养高素质的人才。本文就在高中地理教学中如何提高学生的创新能力进行探析。
  • 再谈9:3:3:1遗传题的几种解法
  • 为适应课改的步伐,在解答遗传概率问题时,运用文字、图表、图示及数学方式等多种表达形式描述生物学内容。调动学生探究性学习的积极性。
  • 英语教学中的美育渗透
  • 现代社会生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。美育是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。在英语教学中,通过师生互动,促使学生对教学形式和内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让学生受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动活泼而有实效。
  • 谈在物理教学中如何有效组织学生开展课堂探究活动
  • 在如今的物理教学课堂上,组织学生对所学的知识内容进行有效地探究越来越受到教师的重视。其中,让学生在探究的过程中获得理智以及情感体验、建构自身的知识体系、掌握好解决实际问题的方法,是我们每一位任课教师开展课堂探究活动的目的。针对初中物理课堂教学,在探究的过程中,我觉得教师可以从以下几点来做。
  • 浅谈初中物理探究式教学
  • 探究性教学是一种通过引导学生发现问题、调查研究问题等一系列活动而获得知识技能和方法的教学方式。在探究的过程中学生面对教师设计好的问题不是机械的去操作,而是自主地或者在教师的引导之下去发现问题并解决问题。探究性教学包含把类似“科学家的研究过程”引入到教学过程,强调“科学家的研究过程和学生的学习过程的相同性和不可分割性的一面”,体现了学习过程和研究过程的统一。
  • 浅谈初中英语趣味教学
  • 趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。由于教师的素质不相同,教学对象不同,使用教材不同,因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。
  • 初中数学高效课堂初探
  • 打造高效初中数学课堂既要提高教师的授课效率,又要提高学生的听课效率,只有两者有机结合在一起,才能产生事半功倍的效果。提高教师自身素质和能力、营造和谐的课堂气氛、激发学生的学习兴趣、用新课程理念指导教学、赏识教育是打造高效课堂的主要途径。
  • 农村英语课堂上的微型英语角
  • 众所周知,任何一种语言的学习都需要环境的保证。而当英语成为外语在被中国的学生学习时,英语的环境作用们则显得更为重要。在广大的农村中学,学生在小学时并没受到系统的英语教学教育,因为大多数的农村小学无法配备专业的英语老师,所以学生们没有得到相应的语音知识的传授,加上各地对英语科的重视度不够,大多数的学生初中入学前没有真正用英语说过话或进行交流。到了初中,英语成为了一门必修课。学校、社会、家庭都对它异常重视,然而这样的重视又扭曲了学习英语的本意。许多的学校、家长、学生都只把英语看作一门功课,一门考试中必须拿高分的科目,而忘记了它本来应首先是一门语言,我们要掌握的进行交流的一种基本技能。
  • 浅谈初中英语教学的几点体会
  • 教学质量的好坏,效率的高低,不在于花时间的长短,而在于课堂,在于施教的方法,本人通过二十多年的教学实践,我认为要提高外语教学效率,应从以下几点着手:1激发兴趣兴趣是最好的老师,学生若有了学习兴趣,就会变被动为主动,进入积极的学习状态,学习情绪高涨,注意力集中,大脑神经进入良好的记忆状态,所学的知识就会在悦愉的情景之中轻而易举的掌握。兴趣的培养需因人而异,对成绩好的学生不能任其发展,要及时鼓励,及时指导,指出不足,促使他们更上一层楼;对于中、差生,不能挫伤,打击,
  • 中学英语情感教学的尝试
  • 教学是教师的教和学生的学的统一,是师生之间相互交流,相互沟通,相互启发的过程。在这个过程中,师生分享着彼此的思考,经验和知识,交流着彼此的情感和体验,以求得共同发展。在英语教学中运用情感因素是指教师把对学生的情感转化为满足学生对学习合理需要的行为。具体地说,实施英语情感教学主要应遵循如下四条原则:
  • 以良好心态积极对待学生家长
  • 和学生家长沟通,是班主任工作中必不可少的一环。而班主任与家长沟通的成功与否,很大程度上不是由家长的素质来决定的,而是由班主任自己的心态和对工作的态度来决定的。在现今的教育教学环境下,要干好班主任工作,就要把学生放在第一位,把学生家长放在其次的位置。其次,要考虑到学校老师等等各方面的因素。作为班主任必须协调好各方面的关系,充分发挥一个核心人物的作用。这样,面对家长,班主任必须要有良好的心态和积极的工作态度。
  • 信息技术在初中语文教学中的作用
  • 传统教学中教学方式手段比较单一,大多数课堂仅用粉笔、黑板,靠教师嘴讲,时间长了,学生听起来枯燥、乏味、注意力不集中,学习效率低下,束缚了学生的思维想象,使学生产生厌学情绪。倘若在语文教学中借助信息技术,教师在教学过程中可轻松引领学生进入直观,形象、甚至虚拟的场景,使学生犹如身临其境,学习兴趣倍增,学习也由被动变为主动。
  • 浅谈初中语文教师的课堂语言
  • 课堂教学是教师通过语言将自己的知识传授给学生,从而达到教学目的。那么,这就要求教学语言具有较高的艺术性。教师的课堂语言,应该声声入耳,句句感人,反之,就达不到预期的效果和教学目的。师的教学效果,很大程度上取决于他的语言表达能力,这就给教师的语言修养提出了很高的要求,愿更多的教师能关注到这一至关重要的领域中来,愿课堂语言的合理运用最终成为教坛一朵常开不败的夺目奇葩。
  • 初中语文课堂作业设计及评价初探
  • 作业作为常规教学的步骤之一,是每位教师都不容忽视和回避的问题。因此,语文教师对作业的设计与评价应进行理论和实践方面的研究,应从课外作业向课堂作业的形式发展,使语文教学行为更具趣味性、有效性、科学性。
  • 如何培养学生的英语学习兴趣
  • 兴趣是一个学生学习最好的老师,孔子也曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,英语教师的责任首先就是要培养学生的兴趣,要采取各种方法来调动学生的学习热情,只有真正地激发出学生对英语的热爱,才能保证教学的有效性。学生对英语学习一旦有了兴趣,就会喜欢上,越学越爱学,才会付出心血去学习英语,真正地学好英语。
  • 初中语文诵读教学的实施策略
  • 新课程实验中,语文教学责无旁贷地承担着提高学生文化素养特别是语文素养的任务,这是新课程教学改革深化的基础。要提高语文素养,我认为关键是要让学生进行语言的积累,而语言积累的一个重要途径就是背诵记忆,背诵记忆的基础是诵读,诵读是使学生深入理解课文内容,受到艺术感染、得到思想教育、提高语文素养的重要途径。
  • 课堂导学在思想政治课教学中的意义探析
  • 思想政治课作为中学文科的重要学科之一,在教学过程中如何更好地发挥学生的主体作用,进而培养学生自主学习的能力与意识,是整个教学成果有无效果的重要举措之一。经过笔者长期的教学探索,现就摸索出来的一点经验书写在此,以飨同行。1课前指导。提出目标课前指导是以教师作为主导、学生作为主体的素质教育的有机组合部分,而教师提出的学习目标,也要力求体现学生自主创新的学习能力与要求,以学生素质的全面发展为教学目的。
  • 作文创新教学的实施策略
  • 在语文教学中,作文常常是老师教授的重点和学生学习的难点。作文写作就是以思维为核心,运用各种能力和技巧的一种综合性智力活动,是学生思维和语言运用能力的综合体现。在作文教学中,培养学生良好的创新思维对提高学生写作能力有着重要的影响。
  • 农村初中之“微型”英语角
  • 农村中学的学生平时比较拘谨,不敢表现。在课堂上,极少有学生主动举手争取在全班同学面前表演的机会,甚至老师们用尽了办法来鼓励他们,效果还是不好。可是,如果让学生分成小组,在小组里面进行活动,学生们就来劲了。他们在小组同学面前大大方方,从容自如的对话表演与刚才在全班面前的畏缩判若两人。同样是教室,同样是这样的任务,怎么会有截然不同的表现呢?根据学生的表现,只能得出这样的—个结论:那就是大和小的区别。同样的道理,也特别适合农村初中的英语角活动。经过我们课题组的实践,在农村初中开展“微型”英语角活动效果非常明显,很好地解决了大型英语角从轰轰烈烈到悄然消失的问题。那么,“微型”英语角是如何从“微”字做文章呢?
  • 提高信息技术课堂教学实效性
  • 当前,在普通高中新课程实验背景下,信息技术课程由于教学目标定位、教学观念、学情认识等因素影响着信息技术课堂教学的实效性。教学实践中创设学习情景、明确学习任务、引导自主合作、注重课堂评价,对提高信息技术课堂教学实效性具有重要作用。
  • 浅谈初中美术课堂教学改善方法
  • 新课改要求教师在教学过程中不仅要给学生传输知识,还要注重对学生综合能力的培养。初中美术课的开展不仅能够丰富学生的课外知识,还可以提高学生的审美和鉴赏能力,使其成为各方面的综合素质都较高的优秀人才。在初中美术教学中,教师应注重改善教学方法,培养学生的学习兴趣及创新能力,寻找广阔的课题素材,从教学中提高学生的综合能力。
  • 关注化学学科竞赛 提升学生综合能力
  • 近年来,在各类考试,尤其是“全国初中化学实验与能力竞赛”试题中,出现了一类跨学科综合试题,这类试题紧密联系日常生活、工农业生产、热点问题,题目立意新,综合性强,富有趣味性。考题符合新课标要求,突出了化学学科的基础性和边缘性,以基础化学知识为主线,有机渗透了物理、生物、数学、语文等多学科知识内容,具有较强的学科融合性。很好地考察了学生综合分析问题、解决问题的能力。针对这种情况,化学教师在教学以及竞赛辅导课教学中就要加强此类问题的探索和研究,认真分析归纳,理清思维,总结方法,提升能力。
  • 物理教学中学生自主学习能力的培养
  • 自主学习是一种学习者自我导向的学习。要在课堂培养学生的自主学习习惯,必须明确对象,创设氛围,做足准备,并严格按一定的流程开展,最终使学生通过课堂的多次培养,达到能自我确定学习目标、自我选择学习方法、自我调控学习过程、自我反馈学习结果的目标。
  • 培养初中生学习语文的兴趣
  • 在语文教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学活动,使学习变得轻松快乐,而开展丰富多彩的课外兴趣活动,参加社会实践活动,是培养语文学习兴趣的有效途径。在教学中唤起学生学习语文的兴趣,是顺利完成教学任务并收到良好效果的基础。学习兴趣的培养,需要通过多种方法和途径来实现。
  • 谈初中英语口语教学的问题及对策
  • 英语课程改革以来,无论是教学理念还是教学方法,都发生了重大的变化,新课改后的初中英语教学目的要求以学生为主,提升学生综合语言应用能力,这就对英语口语教学提出了更高的要求。初中是学习英语的重要阶段,新课程教育改革对英语口语教学提出了具体、明确的目标,并且要求学生要有一定的英语阅读和口语交际能力。
  • 浅谈多媒体辅助教学对英语教学的影响
  • 多媒体辅助教学已经被广泛地运用到英语教学中,本文拟就多媒体辅助教学对英语教学的积极影响,说明多媒体辅助教学符合英语新课程改革的要求,是时代发展的需要。
  • 提高政治教学有效性的方法探析
  • 政治的学习是必不可少的,提高政治教学的有效性是至关重要的,优化政治教学的教学教学设计,激发学生学习政治的兴趣,开发多样的教学资源,引导学生在生活中践行政治知识,创造良好的师生关系等方法都是提高政治教学有效性的不错方法。
  • 实施科学探究教学 打造高效物理课堂
  • 探究性教学是在教学改革背景下提出教学模式,呈现一种学生主体参与和积极探究的自主性学习活动,体现了新课程改革的基本精神和时代对人才培养的新要求,是一种新颖的教学方法,在中学各科的教学中都得到广泛的应用。
  • 初中化学教育中创新能力的培养
  • 初中化学教学大纲对于化学教育教学中学生创新意识培养提出了更加严格以及更加明确要求,初中化学教学大纲要求学生对于社会现象以及自然界现象具有很强好奇心,不断追求新知,学会独立思考,从化学这一角度出发,提出相关问题,充分运用化学方式方法来对化学问题进行解决以及探索。这一要求为初中化学教师实施化学教育教学指引了明确的方向,要求初中化学教师必须要将其作为指导的思想,在初中化学教育教学过程中实施创新教育,加强对于初中学生创新能力以及创新意识进行培养。创新的本质就是要求新以及进取,不能够做一名单纯复制者,粘题者,新课程改革已经明确要求通过义务教育教学的阶段实施化学学习,进而使得初中学生能够具有实践能力以及创新精神和探究精神,本文中,笔者就对初中化学教学中创新能力的培养进行了分析和探讨。
  • 职业中专音乐教学的一点心得
  • 本文阐述了音乐教育的重要作用,简单分析了中职学校音乐教育存在的主要问题,提出了加强中职音乐教育教学的策略。
  • 在实践及合作中学习英语
  • 本文主要论述在实践中、合作中学习英语,以及它们的意义,并且以自身感受体会到了这样学习英语所带来的实效性与趣味性。
  • 学生创新能力的培养
  • 创新精神是—个民族的灵魂,是国家兴旺发达的动力。现如今应着力于培养学生的创新意识。特别是语文学科更需要不断创新。语文教学只有不断创新才会带来新的生机。学校教育对培养学生的创新精神及能力是特别重要的。下面,本人就结合个人的教学实际谈谈在语文教学中对学生创新精神及能力的培养。
  • 在语文教学中组织学生开展自主学习的要领
  • 新课程实施以来,很多学校开始将自主学习这一新的教学以及学习形式应用到实际的教学之中。特别是在中学语文的课堂教学过程中,自主学习更是受到广大师生的热烈追捧。由于语文这门学科的特殊性,致使我们的教师在教学的过程中也在不断地将这种新的教学方式运用起来。下面我就来具体地谈一谈在中学语文教学中组织学生开展自主学习的要领。
  • 物理教学中合作平等式教学的魅力
  • 在教学中采用合作的方法,一方面不仅使科任与班主任之间容易沟通,也使科任教师与班主任密切配合,让班级的管理和教学活动收到良好的效果,同时科任教师与班主任的关系也更加融洽。另一方面在与学生的教与学的活动中采用合作的方式,同样也能让师生的感情融洽,也为教学过程中收到良好的教学效果打下基础,顺利开展教学活动。
  • 历史教学中学生创造性思维的培养
  • 在课堂教学中,教师的职责不仅仅是要传授学生专业知识,还有要培养学生的综合能力,这是新课改的要求也是教学的目标。历史课是一门信息量较大、记忆性要求较强的学科,教师们在教学过程中更应该重视学生创造性思维的培养,使学生的综合能力得到提升。
  • 信息技术教学中学习兴趣的培养
  • 可能有不少人会说:信息技术课的兴趣还用培养吗?学生对这门课的兴趣可浓了,总是叫着喊着要上信息技术课呢。其实不然,学生爱玩游戏,而对于一些知识性的东西他们很不“感冒”。对于一些考试学科可能学生们还会在压力下去学习,可是对于信息技术学生就很难硬着头皮去学了。这就要求教师在培养学生的学习兴趣上下功夫。
  • 用物理小实验构建高效课堂
  • 小实验是初中物理教学的一项重要内容,能激发学生学习物理的兴趣,巩固学生对物理知识的掌握,提高学生的实验操作技能。培养学生的科学创新能力。
  • 中学语文课堂高效教学的策略
  • 随着新课改的进行,教师教学观念得到更新改进,教学成绩取得了进步。语文课堂教学中,丰富的教学意境和教学形式使得语文课更生动诗意。但一些重视结论轻视过程等问题仍然存在,为了提高语文课堂教学效率,教师需引导教学,使学生参与教学。
  • 课堂教学中数学语言的学习
  • 掌握和使用数学语言是学生数学素养的重要组成部分,如何通过课堂教学,提高学生正确使用数学语言的能力,是我们不容回避的问题。
  • 对英语学习方法进行探索
  • 随着中国经济的发展,越来越多的外商到中国进行投资,这推动了中国对外开放的发展,同样也让英语对于中国人而言越来越重要,所以英语的教学应该从小抓起。初中时期是学生学习英语基础的阶段,在初中阶段打好英语基础对学生来说十分重要。英语的学习需要一个科学合理的方法,笔者在此为同学们推荐几个高效的初中英语学习方法。
  • 古诗鉴赏的技巧与方法
  • 古诗词的鉴赏在高中语文的教学中可算作比较难的考题,同时近几年的高考对古诗词的考查已成定局。教师难教,学生难理解。如果抓住诗歌的特点,掌握鉴赏诗歌的技巧和方法,就好像给诗歌插上翅膀,就能培养学生鉴赏诗歌的能力。从新课标下的新理念出发,针对高中诗歌教学的现状,结合近年来高考命题的发展趋势,构建了诗歌教学的基本方法。下面来谈谈诗歌鉴赏的新途径。
  • 初中数学课堂教学有效性的探讨
  • 初中数学是学习数学的一个非常重要的阶段,可以为高中阶段的数学学习打下坚实的基础,更会影响学生以后对其他方面知识的学习,因此,必须帮助学生学好初中数学,打好基础。初中数学教学是一个复杂的过程,必须注重学习方法的运用,树立科学合理的教学观念,进行科学的教学设计,根据学生实际需要,开展有效的教学。下面我就结合自己的实践谈一下如何开展初中数学的有效课堂教学。
  • “偷懒”的课堂意外精彩
  • 新课改提倡打造高效课堂,通过师生、生生之间相互交流,师生分享彼此的情感、体验与观点,真正做到教学相长。本文结合2012年热点话题“中国好声音”的写作课例探讨高效课堂的一种形式,说明高效课堂的关键是让学生成为课堂的主人,有充分展示自己的时间与空间。
  • 论分层教学在数学教学中的应用
  • 灵活、实用是数学这门学科的两大特点,数学教学在我国基础教育阶段占有重要的地位。初中阶段是学生的过渡阶段,学生能否在这个阶段打好坚实的基础,对学生以后的发展影响重大。由于每个学生的学习能力存在差异,所以学生的数学成绩也存在差异。如果教师一味的按照自己的思路授课,不顾及学生之间存在的差异,那么就很难使学生整体的数学水平得到提高。
  • 对英语有效教学策略的初探
  • 高中英语对高中生来说难度较大,任务较重,提高英语教学的有效性是英语教师义不容辞的责任。英语教师要提高自身的专业素质,要营造一个良好的课堂环境,要努力完善教学设计,要采用形式多样的评价方法。
  • 巧解初中英语“完形填空”
  • “完形填空”主要考查考生综合应用语言的能力。要做好“完形填空”题,不仅要具备一定的词汇、句子和语法知识,而且还要具备阅读理解能力、综合分析能力和语言运用能力。要有效解答“完形填空”题,首先要明确“完形填空”题的命题特点,其次要掌握此类题目的解答技巧。本文将从完形填空题的“命题特点”和“解答技巧”两方面谈谈如何巧解完形填空题。
  • 英语教学中美育的渗透
  • 在知识经济迅猛发展的今天,如何把提高全民族的素质教育放在首要位置,已摆在每一位教育工作者的面前。做为一名英语教师不能只满足于教懂学生A、B、C,而重点应该放在使学生能够掌握一定的语言知识和运用语言的能力这样一个基点上,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。学生的审美素质是素质教育目标的基本要素之一。审美素质包括良好的审美意识、健康的审美情趣和一定的审美创造能力。它有助于人追求真理,憎恶扬善,增进健康,从而促进人的各种素质的发展。教师的在教学中要积极捕捉教材中美的闪光点,
  • PLC变频器在货物升降机系统中的应用
  • 通过变频器技术,在PLC自动控制设备的控制下,克服继电器接触器的控制机械冲击大,调速性能差的不足,实现小型货物升降机的自动控制设计改造,提高设备传输的快速、平稳、安全、可靠运行。
  • 浅谈我国高校会计专业教育改革
  • 随着经济社会的不断发展,传统的高校会计专业教学方式已经不能适应市场的要求。本文从我国高校会计专业培养目标出发.就高校会计教育在教育目标、专业设置、课程设置、改革会计教学模式、教学方法、实践环节、教学设施、现代化教育技术、双师型队伍建设等方面进行了分析,提出了高校会计专业教学改革的方法,多角度进行了探讨。
  • 浅析技工学校体育教学现状及应对措施
  • 传统的体育教学模式表现出教学内容过多过细、过于强调运动技能和知识的系统化等一些弊端和问题,不利于培养学生的运动兴趣和养成锻炼身体的良好习惯,忽略了培养学生的终身体育意识和能力等一系列问题。针对产生问题的原因,从体育教学入手提出相对应的措施.以期符合学生的个性和身心发展的需要,使体育教学更加贴近学生。
  • “考证促学”与职高学校计算机教学
  • 在职高学校从事计算机基础教学工作多年,参与学生的计算机技能鉴定考试有多次,对技能鉴定考试的特点和意义有了较深的认识。通过每次考试结果的分析,发现很多同学在计算机基础方面的学习,未能达到省级或国家级计算机技能鉴定要求的水平。认为可以让职高学校的计算机基础教学和技能鉴定考试相结合,以“考证促学”的方式组织教学比较适合职高学校的特点,能够使教师和学生都有明确的定位。
  • 信息技术课程教学改革研究
  • 现在的信息技术教育是从计算机教育发展而来,作为崭新的学科一直处于动态变化之中。随着课程改革的实施及课程改革方案的出台,信息技术教师面临着新的挑战和机遇,需要重新认识和理解教育理念、教学方式、手段。本文对信息技术课教学现状经进行了调查与分析,剖析了教学目标,针对当前信息技术课所存在的弊端,提出以下几点思考和建议。
  • 农村中职学校英语教学如何为就业服务
  • 本文分析了农村中职学校英语教学存在的问题,提出了有效的中职学校英语教学方法和途径,强调农村中职学校应从师资队伍建设、校本课程的研究、口语教学、新课改研究、赏识学生等几方面探索新英语教学方法,使学生自主学习培养中职学校学生灵活运用英语的能力.从而提高中职学校学生的就业竞争力和自主创新能力,实施可持续发展战略。
  • 谈高中语文教师课堂语言的魅力
  • “师者,所以传道授业解惑也。”韩愈一句话道出了教师的作用。为了真正做到传道授业解惑,加强课堂教学的教育作用,教师应该更好地利用生动形象的语言条件。语言枯燥无味,表述千篇—律,结论如出—辙,教训口吻浓厚,这一切都会降低语言对学生的教育作用。作为语文教育工作者,更应该在课堂语言上面尽情演绎精彩。
  • 多媒体教学在医学教育中的作用
  • 随着多媒体技术的高速发展,信息技术与医学教育的结合日益紧密,渗透于教师备课、授课和学生课堂及课外学习的各个环节,为医学教育在时间及空间上的延伸起到很好的辅助作用。有许多医学院校在运用计算机技术发展视听教育方面做了一些理论和实践上的探索。用传统的教学方法费时费力、效果差。多媒体教学引入课堂,使课堂教学生动化,形式新颖化,打破了单一的传统教育模式,在课堂上教师显得更灵活,包含的内容更丰富,学生的注意力也集中了,教学效果有了明显提高,可以取得事半功倍的效果,有力地促进了医学教育技术的发展。
  • f构建知识网络挖掘内在联系——一堂探究式复习课教学实录
  • 老师:从今天起我们开始复习,也就是归纳整理我们所讲过的知识,理清知识生成脉络,探究历史发展的内在联系和原因,将知识有机的串连起来,整体地把握知识。作为总复习的第一课,主要是探究中国近代史的发展主轴。(老师举起历史教科书)问:中国近代史的内容可以归纳为:“一个中心,两条主线”。你们认为这个中心是什么呢?
  • 谈中学英语教学中的学法指导
  • 目前,全国中小学正在积极开展教育改革,努力探索和实施素质教育。同时学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。对今天的学生来说,最重要的学习是学会学习,让学生学会学习已成为学校教育的一项重要的目标。陶行知先生曾指出:“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”。因此学生“学什么”和“怎样学”是目前最大的问题。我们不仅要教给学生一定的学科知识,还应把“教会学生学”作为已任,通过学法指导,使学生学会学习,让他们掌握一把开启知识宝库的金钥匙。
  • 农村小学教师教育法律意识培养的思考
  • 教师的教育法律意识是教师关于教育法律认识的心理、观点、思想体系和教育法律知识的总称。教师教育法律意识的培养和法律素质的提高不但关系着教育事业的发展而且还关系到青少年综合素质的提高。特别是农村小学教师教育法律知识欠缺、教育法制观念淡漠、在教育教学实践中违法现象时有发生。因此,倡导教师学法、懂法,培养和提高农村小学教师的教育法律意识是我国教育走上法制化轨道的必要前提和基础。
  • 如何提高中职计算机课堂教学效率
  • 本文通过对中职计算机课堂教学现状的分析,有针对性地提出了转变目前中职院计算机课堂教学培养模式的一些建议。通过人才嘻养模式的转变,中职院校能够真正地为社会培养出其需求的人才,为社会的发展作出贡献。
  • 党课教学举例应注意“四性”
  • 怎样上好党课是党课工作者和听课人所关注的热点话题之一。本文从党课教学举例这个很小的角度提出了四个方面应注意的问题,并进行了较深入的分析。
  • 让学生喜欢上语文
  • 兴趣虽然属于非智力因素,但却知识和获得能力的一量的智力测验和实验成就并不单单取决于同时也取决于人们的、意志、性格等非智力因素。而在非智力因素中“兴趣”是非常重要的一项内容,因为兴趣是知识之母,是创造的必然动力,如果学生对所学知识不感兴趣,根本就谈不上创造性。教育学家第斯多惠曾说:教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。兴趣是求知的先导,在语文教学中,应从培养学生兴趣入手,敲开学生兴趣的心扉。
  • 电子商务专业英语的教与学
  • 专业英语水平是制约专业技术人员发展的一个重要因素,掌握电子商务专业英语对于从事电子商务活动不无裨益。教师应在了解电子商务专业英语的特点的基础上,教会学生学习本专业英语的方法,共同攻克词汇难关,突破重点语法项目,掌握相关翻译技巧,做到事半功倍,使本专业英语的教与学日臻完美。
  • 谈语文教师的知识素养
  • 随着时代的发展,教育迈出了更大、更新的步伐,也就对语文教师提出了更高的、具有时代性的要求,我们广大语文教师要不断地学习,不断地探索,不断地实践,在提高自身素质的同时,用百折不回的精神,去打造出—批批时代精英一四化建设的合格人才。1稳定的心理素质语文教师精神的振作与沮丧,性格的暴躁与恬静,情绪的高涨与低沉,意志的坚强与懦弱,果敢与忧柔,对于教学影响是巨大的。优秀的语文教师应具备温和、友善、理解、负责、有条不紊、富有想象力和热情奔放的心理品质。这些心理品质的重要性在教学过程中,在对教学艺求境界的执着追求中而直接表现出来。形象思维在教师的思想品质中有重要的地位。它是语文教师的想象、情感、理解、感知等多种心理因素的融合。丰富的想象力为教师生动形象的表达,曲径通幽的发挥提供了基础条件。教学经验丰富的教师,总是用想象的翅膀把学生带入完全陌生又似曾相识的艺术境界。—个优秀的语文教师,他不仅传授知识,而且伴随着教学的内容流露出他的喜怒哀乐的情感,以熏陶学生,感染学生,没有情感的升腾和冲动,也就没有教学艺术的产生。
  • 幼儿园安全教育之我见
  • 幼儿园教育教学中,安全教育是所有工作内容的中之重。幼儿由于年龄的限制并没有自我保护能力和自我保护意识,而他们又处于爱玩、爱动的阶段,日常教学中少有不慎就会产生严重的安全问题,使教师防不胜防。从根源幼儿入手,加强幼儿的安全意识和自我保护能力。通过教师和家长进行协作管理和教育,才能有效保障幼儿安全。
  • 转化后进生之我见
  • 长期以来,班级中出现或多或少的后进生,这是很正常的,那么,怎样做好后进生的转化工作呢?下面是我根据多年班主任工作的经验。浅谈几点本人在教育和转化后进生过程中的体会。1教师要尊重和信任“后进生”后进生要捡回失落了的信心。只有在老师的尊重和信任下才能做到,在对后进生进行教育时,切忌一开始就抓住他们的错误不放,切忌对他们的错误无限上岗。否则,就会适得其反。在我担任班主任的期间,班内有位学生黄某,纪律散漫。不入群,常常独来独往。有一次班内不见东西,他列入怀疑对象之一,知道此事后,他心里很不安,主动找我澄清事实。我第一句话就对他说;“我相信这件事不是你干的。”
  • 如何提高小学语文课堂教学效果
  • 语文,又特别是小学语文,是九年义务教育的主要课程之一,也是其它一切学科的基础。学好语文,是学好其它学科的前提。因而如何提高语文课堂教学效果,就成了教育界共同探讨的课题之一。作为小学语文教师,我从近几年的实践中认为从以下几个方面去渗透、去引导,应该会收到一定的效果。1把语文与生活紧密联系起来我国古代教育家孔子说过“不观于高崖,何以知颠坠之患;
  • 谈小学语文教学中的语言积累
  • 语言积累是小学生写好语文的认知前提,这种认知前提,将对小学生在语文学习过程中产生非常重大的作用。教学实践也让我深深地体会到,语言素质的提高,很重要的一方面就是要重视语言的积累。《语文课程标准》指出,语文教学要“注重语言的感晤、积累和运用”,可见,注重积累语言材料,发展学生语言是多么重要,新课标更是将它提到了前所未有的高度。要使生活成为有效的积累,在表达时真正发挥作用,还应该以阅读为基础。在阅读教学中,学生积累了优美的词句,并已体验这些词句在课文中蕴含的情感因素,在表达时利用生活中积累的材料,才有可能用词准确,把自己的真情实感表达出来。在阅读教学中,学生积累了表达方法,在表达时利用生活中积累的材料,才有可能有条理地表达。
  • 如何备好语文课
  • 教师想要上好一节课,就必须事先备好课,备课是教师在一节课中是否能够达到教学目的的关键因素。但是随着社会的发展和新时期课程改革的推进,教师传统的备课方式已不能适应现代教学。想要备好课,教师应从教材、教重点和教学方式等多方面入手,并针学生的具体情况进行相适宜的规划。
  • 低年级“以读代讲”阅读法
  • 清代学者朱熹说过:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。”叶圣陶老先生指出:“至于文字语言训练,最要紧的是训练语感,离开了语感,一切说写都无法进行。”更有“人有从学者,遇不肯教,而云‘必当先读百遍’。言‘读书百遍而义自见。”“‘故书不厌百回读,熟读深思子自知”。因此,我在教学中努力探索读的策略,优化低年级阅读教学。用“初读一熟读一品读一诵读”的教学程序,交织着各种朗读方式,通过师生互动、生生互动等教学活动来完成低年级的语文教学任务。
  • 材料作文审题之我见
  • 材料作文,一般只给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。在写作过程中审题至关重要。它是一种思维取向过程,也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
  • 浅析转化后进生的策略
  • 素质教育要求我们大面积提高教学质量,面向全体学生不留死角,就必须做好后进生的转化工作,因此转化后进生必须引起每一位教育工作者的高度重视,尤其是工作在教育第一线的班主任,他们如何对待、关注这一群体,对后进生的转化工作尤其重要。
  • “吵”与“不吵”
  • 让课堂焕发生命活力,让学生在宽松和谐的氛围中学习,这是教师,也是学生所共同追求的。但是“民主的课堂”不能是混乱的,无序的,这样是不能有效完成教学任务的,这样也不利于学生个性的良好发展。在本人中,笔者就如何让学生在有序的课堂上做到真正的民主和活泼。井进而达到有效教学谈了一些粗浅的认识,以期抛砖引玉。
  • 浅谈小学生阅读习惯的培养
  • 阅读可使学生开阔视野、增长知识,必须加强对学生阅读习惯的指导。而在日常的教学中,教师先要在课堂上教会学生预习的方法,循序渐进,直至掌握较熟练,坚持长期训练,坚持课内外结合,多让学生进行实践,就能使他们达到一定的熟练程度,就能逐渐培养学生形成良好的学习习惯,从而,通过重点指导学生的预习过程来培养学生良好的阅读习惯。
  • 巧用电子白板,让数学课堂更精彩
  • 随着时代的发展,教学手段也在逐渐先进。从原来的一根粉笔、一块黑板到多媒体ppt,现在,教学工具又推陈出新,出现了交互式电子白板。在学习使用这一新型教学手段过程中,我深深感受到,交互式电子白板不仅灵活、方便,而且对提高数学课堂效率很有帮助。以北师大版四年级上册《角的度量》一课为例,谈几点体会:
  • 初中数学教学中创新能力的培养
  • 初中数学教学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能最终必须定位在促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础。创新教育追求的目标是在学生全面发展的基础上,激发学生的创新意识、创新精神及创造能力,使学生创造性地掌握、运用知识,使之成为学生的主人。初中数学教学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能最终必须定位在促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础。那么,在初中数学教学中如何培养学生的创新能力呢?本文结合自身的探索和实践,谈谈个人的一些体会和做法:
  • 谈农村小学低年级数学复习
  • 伟大的教育家陶行知说:“生活教育是给生活以教育,用生活来教育。”数学源于生活,寓于生活,又服务于生活。新一轮课程改革加大了教材与学生生活的联系,注重了知识的产生过程,注重了让学生在活动中自主地获取知识,强调学生学习有用的数学,大大拓展了课程资源,将传统的知识传授开放到了学生的生活空间。数学生活化,生活数学化已达成共识。如何结合农村小学的实际,探索数学生活化的新路子已成为广大农村教师必须关注的问题。
  • 中小学德育实效性研究
  • 德育教育一直是教育教学中的重要组成部分,在促进学生全面发展过程中具有不可替代的作用。中小学学生正处在人生思想、道德、世界观、价值观等建成的重要阶段,学校的德育教育对他们的人生发展方向有着重要的影响。学校的教育教学中,怎样充分发挥德育的功能和实现德育的目的应作为重点内容来进行。
  • 幼儿园大班幼儿探索活动的指导
  • 幼儿正处在开始认知世界、学习道理的人生起步阶段,做好启蒙工作对幼儿的未来发展有很着重要的影响。对于幼儿来说,探索是满足好奇心和求知欲。
  • 浅议小学语文教学方法
  • 随着新时期课程改革不断推进和深化,传统的、旧的教学方法已经难以满足时代的需要,“一言堂”“填鸭式”的教学方法将永远的被淘汰。选择正确的教学方法,对提高教师的教学水平、学生的学习效率都至关重要。好的教学方法,可以大大地激发学生的学习兴趣,调动学生进行积极的思维,开拓学生的视野,对学生的发展具有重大的意义。
  • 打造教育特色提升科学素养
  • “十八大”重申“科教兴国”战略,作为教育基层的中小学,提升学生科学素养正值当务之急,据此我校继续而长期的坚持科技教育为学校特色教育,不断提升学生科学素养,为二十一世纪培养最有竞争力的科技创新人才。
  • 浅析仿写在小学语文写作教学中的运用
  • 在小学阶段,很多学生觉得写作是一种较为沉重的负担,存在着“作文难,作文烦”的·心理障碍。这些同学非常渴望获知作文的写法,作文是语文学习目标中最具有综合性和难度较大的一项内容。而“仿写”是作文训练的有效方法,它有助于学生领会写作的理论与技巧,在实践中逐步掌握写作的规律,从而提高写作的水平。
  • 小学语文复习生字新尝试
  • 众所周知,复习生字是巩固识字教学,提高识字量的有效措施。小学语文每学期结课后,复习生字是重点之一。尤其是低年级的字词掌握情况更是至关重要。小学语文教师应在教学中强化识字写字训练,不断激发学生学习语言文字的兴趣,这对于提高学生的识字、写字能力,乃至提高学生的语文素养,都有重要的意义。
  • 让学生个性挥洒在体育课堂
  • 新课程将改变学生的学习方式,同时也将改变教师的教学方式。在学习过程中,学生的学习方式是具有个性特点和独立性的,应该扭转以往过于重视接受学习的现象,允许多样化的学习风格。课堂中促进学生个性发展,增强体育课的吸引力,使体育课成为学生最喜爱参与的一门课程。
  • 浅谈高中化学反思性学习
  • 反思性学习是指学习者自觉地对自身的活动以及学习活动中所涉及的相关因素(如环境、情感、观念等)进行持续性、批判性的审视、思考、探究和改进,力求调节并完善自身的学习,达到学会学习目的的学习活动。它具有自主性、批判性、发展性、迁移性、探究性、创造性等特征。1反思性学习的特点和意义学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是学生自己建构知识意义的过程,该过程是学生的主动行为,是无法由他人来代替的。学生的发展也不是简单被动地接受他人的经验和知识,而是要把从外部获得的知识内化为自己的身心,从而形成一种稳定的内在个性心理品质。
  • 教学反思 伴我成长
  • 新课程强调教学反思,它是教师专业成长和自身发展的核心因素,经常进行教后反思能使教学经验趋于理性化。如对个人教学能力和教学风格进行自我反思;对每节课的亮点进行反思;反思教学中没有预设到到的生成。
  • 小学数学教学中学生思维能力的培养
  • 人们常说数学是思维的体操,学习数学的过程就是思维的过程,数学能力的核心就是思维。加强学生思维能力的培养,是小学数学教学中全面贯彻、落实素质教育的重要内容之一。培养学生思维能力要贯穿在小学数学教学的全过程。从小学数学教学过程来说,数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的。一方面,学生在理解和掌握数学知识的过程中,不断地运用着各种思维方法和形式,如比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理;另一方面,在学习数学知识时,为运用思维方法和形式提供了具体的内容和材料。这样说,绝不能认为教学数学知识、技能的同时,会自然而然地培养了学生的思维能力。数学知识和技能的教学只是为培养学生思维能力提供有利的条件,还需要在教学时有意识地充分利用这些条件,
  • 小数教学中学生自主性的培养
  • 学生的自主性是在教师精心设计、创造的情境之中,在教师启发诱导下,学生个体独立地发现问题,遵循不同的思维方式,努力探求多种求解问题的方式和方法。在课堂教学中以教师为主导,学生为主体,教师通过启发、引导,刨设和谐、宽松、民主的教学环境,在尊重学生主体性的基础上,把课堂还给学生,让学生主动参与教学,充分调动学生的积极性,才会使学生由“学会”向“会学”乃至“乐学”转变。
  • 情商在小学数学教学中的作用
  • 所谓情商,是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。情商在数学教学中是—个不可忽视的因素。课堂教学过程,是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中。不仅要组织学生的智力活动,完成接受和储存信息的任务,而且要充分调动学生的情商因素,使学生态度积极、心情盼晚、思维活跃,这样就可以高效率的进行课堂教学。当然,在数学教学中,为了达到情商因素对智商因素的促进和补偿作用,教师要做很多工作,其中比较重要的一条,就是以情感人,以心育人。
  • 小学生数学自学能力的培养
  • 学会学习,学会求知是当代人要适应社会发展所必须具备的最重要的能力。《数学新课程标准》明确指出:“数学教学要实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一。”在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”为目标,改革教学方法,使学生由“学会”转化为“会学”。
  • 小学英语新课改体会
  • 为更好地提高课堂教学效率,培养学生的全面发展,我国实施了新课改。在学校组织新课改的过程中,笔者通过借鉴成功课改的经验,根据英语课堂教学实践,总结了几点小学英语新课改的体会。在此与大家分享。
  • 吉林大学
  • 吉林大学坐落在吉林省省会长春市,是教育部直属的一所全国重点综合性大学,1995年首批通过国家教委“211工程”审批,2001年被列入“985T程”国家重点建设的大学之一。学校现任党委书记为陈德文教授,现任校长为李元元(原华南理工大学校长,于2011年9月上任),均已被列为中央管理。
  • 浙江大学
  • 浙江大学是一所具有悠久历史的全国重点大学,前身求是书院成立于1897年,为中国人自己创办最早的高等学府之一。浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学于1998年9月重新合并,组建为今日的浙江大学,首批进入国家“211工程”和“985计划”建设的若干所重点大学之一。
  • [教育视点]
    政治教学方法探究(刘艳琴)
    浅析中国传统陶瓷茶具的发展(宋宾)
    布迪厄教育理论对中国教育公平的启示(石智 刘敬伟)
    主体意识视角下的高职体育选项课教学研究(李江)
    浅析艺术设计与艺术学关系(杜兰兰)
    浅谈如何提高数学教学的效率(申芳华)
    网格技术与计算机教学(吴延东)
    浅析王小波小说场景叙事的诗意特征(祁坤)
    浅谈元代山水画的风格特点及发展(马向辉)
    大学生思想政治教育与管理初探(曾勇)
    普通高校体育选项课教学研究现状述评(陈志洪)
    [教学改革]
    关于新课改下语文教学的反思(陈钧)
    浅析在新课程背景下数学课堂的教学创意(王琳)
    新课改下小学语文教学中的美育渗透(段春丽)
    高中新课程标准下的合作学习(谭琦)
    谈新课标背景下中学语文教师角色的转换(贾晓霞)
    新课程下的高中物理教学(官柳金)
    清理“淤泥”注入“清泉”——对新课程语文命题的认识与反思(曹成荣)
    新课标背景下语文阅读研究(陈旭)
    新课标下体育在素质教育中的作用(罗卓平)
    新课改下的政治教学应注重培养学生的创新能力(党远琴)
    新课标下高中政治高效课堂教学策略(张法柳)
    对新课改下高中化学实验教学的思考(李凯)
    新课改下,怎样建设高中语文高效课堂(何美蓉)
    [教研探索]
    高一新生如何学好化学(王玲)
    文本思辨写作——高中英语读写任务型写作教学模式尝试(吴雪峰)
    中等职业学校思想政治课教学改革的思考(孟艳)
    在化学解题中巧用概念转换(蒋志勇)
    浅议高中英语听力教学中存在的问题及应对策略(马中容)
    搞好衔接,培养高一学生地理学习能力(张春霞)
    高中化学实验教学中的素质教育(张建)
    高中物理学习策略的研究和实施(李攀龙)
    中学语文兴趣教学尝试(胡丽桢)
    试论体育教学中学生创新能力的培养(郎新建)
    高二物理校本课程教学中师生角色的交换(陈莉莉)
    听力策略在高中英语教学中的运用(陈璐)
    浅谈初中化学优质课大赛(梁京强)
    谈高中物理概念教学(邓宝贞)
    语文教学中朗读的重要性(刘爱瑞)
    高中英语教学反思(张白林芳)
    对高中数学课堂教学的几点思考(孙翠萍)
    注重创新不断提高教学质量(吴宗涛)
    浅谈高中生物教学中学生兴趣的激发(陈均)
    高中历史教学中的人本主义教学(蒋波)
    高中地理新学习方式的构成与特征(刘向群)
    高中英语阅读教学模式探析(苏琴)
    物理教学中培养学生创新能力(姚文苓)
    语文教学中如何贯彻创造性原则(周秀云)
    高中化学教学中的情感培养(周素琼)
    高中语文教学中学生语感的培养(赵微)
    浅谈高中信息技术课教学如何培养学生的学习兴趣(孟凌峰)
    高中语文课堂问题情境的创设(邹丽华)
    [教材教法]
    探究性实验在课堂中的运用(安陆庆)
    谈地理教学中学生创新能力的培养(程兴洪)
    再谈9:3:3:1遗传题的几种解法(陈素毡)
    英语教学中的美育渗透(陈春锋)
    谈在物理教学中如何有效组织学生开展课堂探究活动(程儒兴)
    浅谈初中物理探究式教学(甘涵绮)
    浅谈初中英语趣味教学(李玉娥)
    初中数学高效课堂初探(刘少波)
    农村英语课堂上的微型英语角(施文好)
    浅谈初中英语教学的几点体会(杨朝艳)
    中学英语情感教学的尝试(黄春玲)
    以良好心态积极对待学生家长(陈翠杏)
    信息技术在初中语文教学中的作用(王卫红)
    浅谈初中语文教师的课堂语言(史彦红)
    初中语文课堂作业设计及评价初探(廖克文)
    如何培养学生的英语学习兴趣(姜丽)
    初中语文诵读教学的实施策略(赵佳锋)
    课堂导学在思想政治课教学中的意义探析(魏坤虎)
    作文创新教学的实施策略(李治平)
    农村初中之“微型”英语角(陈洪萍)
    提高信息技术课堂教学实效性(王丹)
    浅谈初中美术课堂教学改善方法(刘日)
    关注化学学科竞赛 提升学生综合能力(冯志富)
    物理教学中学生自主学习能力的培养(苗素枝)
    培养初中生学习语文的兴趣(王新往)
    谈初中英语口语教学的问题及对策(屈建琼)
    浅谈多媒体辅助教学对英语教学的影响(任维维)
    提高政治教学有效性的方法探析(朱小莉)
    实施科学探究教学 打造高效物理课堂(他荣祥 韩将)
    初中化学教育中创新能力的培养(杨世华)
    职业中专音乐教学的一点心得(吴莉)
    在实践及合作中学习英语(阎义珊)
    学生创新能力的培养(张利军)
    在语文教学中组织学生开展自主学习的要领(张莉)
    物理教学中合作平等式教学的魅力(王华艳)
    历史教学中学生创造性思维的培养(夏丽丽)
    信息技术教学中学习兴趣的培养(许秀敏)
    用物理小实验构建高效课堂(闫荣)
    中学语文课堂高效教学的策略(王立军)
    课堂教学中数学语言的学习(王小玲)
    对英语学习方法进行探索(何明猛)
    古诗鉴赏的技巧与方法(臧亚洁)
    初中数学课堂教学有效性的探讨(谢雷鸣)
    “偷懒”的课堂意外精彩(许娜)
    论分层教学在数学教学中的应用(谢静)
    对英语有效教学策略的初探(杨辉)
    巧解初中英语“完形填空”(周耀凤)
    [名师论坛]
    英语教学中美育的渗透(汪桂玉)
    PLC变频器在货物升降机系统中的应用(杨跃宗)
    浅谈我国高校会计专业教育改革(郭征亚)
    浅析技工学校体育教学现状及应对措施(吴义兵)
    “考证促学”与职高学校计算机教学(王振平)
    信息技术课程教学改革研究(郭一帆[1] 李道义[2])
    农村中职学校英语教学如何为就业服务(李青海)
    谈高中语文教师课堂语言的魅力(王艳)
    多媒体教学在医学教育中的作用(赵鹏 王蕊)
    f构建知识网络挖掘内在联系——一堂探究式复习课教学实录(龙仁志)
    谈中学英语教学中的学法指导(吴吉春)
    农村小学教师教育法律意识培养的思考(李丹梅)
    如何提高中职计算机课堂教学效率(眭建华)
    党课教学举例应注意“四性”(秦首武)
    让学生喜欢上语文(刘金华)
    电子商务专业英语的教与学(赵红梅)
    谈语文教师的知识素养(郭丽改)
    [学校管理]
    幼儿园安全教育之我见(高霞)
    [教育心得]
    转化后进生之我见(林小玲)
    如何提高小学语文课堂教学效果(林淑莺)
    谈小学语文教学中的语言积累(刘红英)
    如何备好语文课(陈云)
    低年级“以读代讲”阅读法(程丽平)
    材料作文审题之我见(伏高翔)
    浅析转化后进生的策略(白翠格)
    “吵”与“不吵”(胡其范)
    浅谈小学生阅读习惯的培养(郭刘涛)
    巧用电子白板,让数学课堂更精彩(杨倩)
    初中数学教学中创新能力的培养(宋艳华)
    谈农村小学低年级数学复习(黄爱桃)
    中小学德育实效性研究(黄利)
    幼儿园大班幼儿探索活动的指导(梁爱霞)
    浅议小学语文教学方法(刘小康)
    打造教育特色提升科学素养(刘守国)
    浅析仿写在小学语文写作教学中的运用(鲁志英)
    小学语文复习生字新尝试(王玉玲)
    让学生个性挥洒在体育课堂(吴瑛瑜)
    浅谈高中化学反思性学习(李芳)
    教学反思 伴我成长(于晓波)
    小学数学教学中学生思维能力的培养(李心花)
    小数教学中学生自主性的培养(尹广福)
    情商在小学数学教学中的作用(刘淑英)
    小学生数学自学能力的培养(周军强)
    小学英语新课改体会(唐霞帮)
    吉林大学
    浙江大学
    《新疆教育》封面
      2011年
    • 12

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