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  • 光明寻找“光明”,关注汇聚关爱——评“寻找最美乡村教师”大型系列公益活动 免费阅读 下载全文
  • 光明日报和中央电视台联合举办的寻找最美乡村教师大型公益活动,连续四年报道众多在偏僻边远乡村教学一线教师的先进事迹,其中很多获奖的最美乡村教师来自西部地区。目前,这一活动已成为品牌,得到教育界乃至整个社会的交口称赞。在以后寻找最美乡村教师活动中,建议结合"一带一路"国家战略,进一步加大对少数民族地区和边疆地区"最美乡村教师"的寻找和报道力度。同时,也希望这一活动能够长期开展下去,以公开的标准、公正的程序,确保入选的乡村教师经得起时间的检验。
  • 多措并举,提高学生素质——语文教学与素质教育之我见 免费阅读 下载全文
  • 语文学科的性质清楚地显示出语文教学在素质教育中的地位和作用。听说读写,综合提高,语文教学的内容又为素质教育的推进提供了得天独厚的条件。语文教师要勇于肩负起素质教育的重任,在推进素质教育的同时,不断提高自身素质;要立即行动起来,抓住当前"减负"的机遇,转变语文教学观念,以新的教育理论、教育观念取代旧思想、旧观念,产生现代化的新思想、新理论、新观念,积极投身于语文教学改革之中,为学生"学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会审美"打下扎实的基础。结合教学经验,从知识教育与思想教育并重、优化教法与指导学法并重、传授知识与培养能力并重、读写训练与听说训练结合、课堂教学与课外指导并重做好学生的素质教育。
  • 谈在语文教学中如何实施素质教育 免费阅读 下载全文
  • 素质教育目标的实现,在很大程度上取决于学科教学的落实。语文学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,语文学科的教学是以培养和发展学生的语文素质和能力为己任的。从课堂教育面向全体学生,实行思维素质教育,注意提高学生语文的整体素质,改革课堂教学、提高教学质量等几方面谈谈自己的想法。
  • 浅谈如何在小学语文教学中实施情感教育 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文教学中,情感教育占据着相当重要的地位,它能直接影响教学效果和学生的审美情趣。内化感情、深化感情、挖掘教材、营造气氛以及创设情境等都是情感教育的有效途径和方法,小学语文教师要积极探索情感教育的有效模式和方法,切实提高小学语文课堂教学效率。
  • 我国学前教育问题及出路探析 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国学前教育的发展呈现出一片欣欣向荣的景象,但也不可避免地出现了一些问题。对此,进行初步的陈述与分析,并尝试寻找合适的解决办法,从而为家长、老师等人群更科学地理解学前教育提供一些借鉴。
  • 童心是小鸟——幼儿教育培养 免费阅读 下载全文
  • 当今社会,无论是家长还是幼儿园的教师,对幼儿的教育标准都是按照小学生的标准进行的。但是,他们却忽略了幼儿的身心成长与发展的规律,这不是科学的幼儿教育方式。因此,在现今的幼儿教育中,呼吁关注幼儿的身心发展,还幼儿一个良好的成长环境,为他们构建一个充满童心、充满欢声笑语的轻松学习与成长的环境的教育思想,得到了越来越多的关注。主要针对幼儿教育的培养进行分析与研究。
  • 论素质教育背景下的小学数学教学 免费阅读 下载全文
  • 自我国素质教育改革推行以来,小学阶段的数学教学工作逐渐发生转变,小学数学相对比较简单,主要的教学目的是培养学生的科学逻辑思维能力以及科学研究能力,素质教育下的小学数学教学工作应当在原有基础上注重提升学生的创造、实践、扩展等综合能力素质,主要分析探讨素质教育背景下小学数学教学的侧重点,并探索一些科学有效的小学数学教学改革策略。以期为小学数学教学过程中锻炼培养学生的综合素质提供参考经验。
  • 幼儿教育的最佳时机案例评析 免费阅读 下载全文
  • 时机理论研究表明,最佳时机蕴含着更大的时间价值,能出现更高的教育教学效率。不仅时率高、效能大、运动势强,而且实现预期目标的可能性最大。在教育教学中如何创设、捕捉与利用时机,取得事半功倍的教育教学效果,是值得研究的教育教学艺术。
  • 浅谈自信心对小学生学习英语的作用 免费阅读 下载全文
  • 通过关爱学生,自信初体验;因材施教,自信逐激发;大胆放手,自信再增强;指导学法,自信常保持;赏识学生,自信迎挑战等途径,可以提高学生的自信心,有助于学生学好英语。
  • 小学德育生活化教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 根据调查,人们的很多习惯或思想品质都是从小形成的,故此,加强小学的德育是非常重要的,小学老师应该努力探讨出关于提高小学德育效率的措施,从而培养学生正确的思想道德,塑造健康的人格。
  • 施展数学魔力,开启德育功能 免费阅读 下载全文
  • 数学教学是学校实施德育的重要途径之一。因此,数学教学一定要结合教材具体事例、生活实例和课堂生成,凸显德育要素,实现数学教学的德育功能。
  • 用爱浇灌 快乐成长——简述一年级行为常规习惯的养成 免费阅读 下载全文
  • 小学生的世界色彩斑斓,独特而又神奇。从发展和教育的前景看,这是一片希望的绿洲。尤其是刚入学的一年级孩子,对他们而言,一切都是新的。我国著名的儿童心理学家朱智贤教授认为:学龄初期是儿童发展上的一个重大转折时期。因此,一年级刚入学时的行为常规习惯的培养就显得至关重要。
  • 走向开放的小学品德与社会教学 免费阅读 下载全文
  • 随着我国素质教育的推广和普及,小学教育越来越注重学生综合素质的培养,而小学品德与社会课程作为一门培养学生道德素养的课程,也逐渐受到人们的关注。就在新课改的大环境下如何实现小学品德与社会的有效教学展开论述。
  • 幼小衔接期儿童的心理特点及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 幼小衔接是指儿童从幼儿园生活向小学生活之间的过渡,该时期儿童的身心特殊性易引发适应障碍。在实践教学中,因为教师对幼小衔接期的认识并不到位,并没有重视幼儿的心理变化,导致幼儿难以快速适应新的环境,导致教学的成果不明显。通过对幼小衔接期儿童的心理特点进行分析,提出相应的策略,旨在推动我国初等教育的进一步发展与建设。
  • 试论学生主动参与能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育课程改革要求在激发学生求知欲、开启学生智慧的同时,让学生成为学习的积极参与者和探索者。因此,在数学教学中,教师应根据学生的年龄特点和认知规律,有意识地让其"动"起来,培养其动眼、动脑、动手、动口能力。
  • 跟我“游”四方——“大小导游”带你“行”万里路 免费阅读 下载全文
  • 【课程开发缘起】2013年7月,第十三届新教育年会在杭州举办,闭幕式上朱永新教授说:如果把教室比作河道,课程则是水流;两者相得益彰,才会有教育的精彩涌现。就课程而言,适合的才是最好的。北京十一学校因生而异的个性课程表、成都草堂小学的诗意课程、华德福学校的师本化教材等举措都和学校特性紧密相关,可以广泛"借鉴",但不可以随意"拿来"。
  • 新旧教材分析对比,理解“数形结合”数学思想——谈小学数学新版教材“数形结合”思想的渗透 免费阅读 下载全文
  • 新课标修订"双基"到"四基",增加了基本思想和基本活动经验。知识和技能是"双基",而数学思想是数学的灵魂。在小学阶段,教师需要给学生渗透的数学思想有数形结合思想、符号表述思想、字母代数思想等,在所有这些数学思想方法中,"数形结合"思想尤为重要。
  • 关于小学数学课堂教学对话的探究 免费阅读 下载全文
  • 对话是人与人之间沟通的重要方式之一,在教学过程中,教师与同学间的对话更为重要,因为一个良好的对话环境才能营造一个和谐的学习氛围,因此,如何做好小学数学课堂教学的对话工作显得格外重要。对话是教师与学生之间彼此认知和了解的有效途径之一,现如今大部分教师都在努力营造一个对话的教学课堂,并且出现了许多急需解决的问题,就将对这些不足的地方进行总结,分析对话教学的特点,从而探究有效的应对对策,进而帮助教师更好地开展小学数学课堂教学活动。
  • 七彩语文,抹亮童年生活 免费阅读 下载全文
  • 著名的人民教育家陶行知先生曾经提出——生活即教育,到处都是生活,到处都是教育。套用陶老先生的话来说,生活即语文,到处都是语文,到处都是教育。现代语文教育与生活相疏离,语文教育是生活的教育。一年级小学生学习语文,拼音是音节符号,比较容易掌握,但是将这些音节符号与源远流长的中国汉字文化、经典传承的中国文学勾连起来,其难度却是很大。
  • 综合实践活动评价中存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 结合实际谈谈综合实践活动中存在的问题,并针对问题提出相应的对策,以期为教学实践提供参考依据。
  • 如何恰当制定小学品德与生活(社会)教学目标 免费阅读 下载全文
  • 以教学目标定教,可以看出教学目标是教学的灵魂,它具有导向功能,是教师设计教学的依据,也决定着整个教学过程的方向,是整个教学活动的出发点和归宿。教师在准备一节课时,最先应考虑课堂教学目标是什么,怎么达成。但在教研活动中,经常是更多探讨教学设计,而很少关注如何设计教学目标。
  • 乡土特色中的快乐体育 免费阅读 下载全文
  • 乡土化的教育资源是具有乡土特色,贴近幼儿生活,能在教育中发挥重要作用的一种资源。农村有丰富的自然和社会资源,教师应充分开发和利用它们,使它们成为实现高质量幼儿教育所需要的物质条件和人力条件,让广大教师建立"人尽其能,物尽其用"的朴素的资源观和价值观,那么,如何在体育活动中融入乡土化教育呢?我们试从以下两大方面来探讨。
  • 课本剧在语文课堂中的应用 免费阅读 下载全文
  • 课本剧主要是对课文中的一些叙事性的文章进行改编,以喜剧的形式表现出来的一种语文教学手段。课本剧作为一种特殊的文本理解方法,被教师广泛地运用到语文教学中,有效地推动了语文教学工作顺利、有效地进行。课本剧的使用,将学生从传统的文本接受者身份中解放出来,学生转变为文本的创造者。这种寓教于乐的教学方式,不仅被教师认可与使用,更得到了广大学生的喜爱与支持。就针对课本剧在语文课堂中的应用情况进行了分析。
  • 新课程下如何开展小学体育教学工作 免费阅读 下载全文
  • 从新课改下小学体育的特点入手,分析目前小学体育教学工作存在的问题,在新课改的理念下,倡导新的教学理念和平等和谐的师生关系,激发学生的学习兴趣和欲望,让学生学习有用的体育知识,达到锻炼身体,促进全面发展的目的。
  • 发挥校外教育优势,服务校内英语教学——谈谈校外英语教学中的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 通过分析校内英语教育存在的问题,结合工作实践,阐述如何发挥校外教育的优势,配合校内教学,更好地激发和培养学生的英语学习兴趣,全面提高学生的语言能力。
  • 浅谈小学信息技术课程教学的有效措施 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是一个信息时代,如何利用信息至关重要,而小学信息技术课程教学有效性也就显得尤为重要。从三个方面讲述如何提高教学有效性。
  • 论小学语文教学中课堂气氛的营造方法 免费阅读 下载全文
  • 在课堂教学的过程中,一个良好的课堂气氛对课堂教学效率的提高具有十分重要的意义。轻松活跃的课堂气氛可以使学生对课堂教学的参与程度极大增强,并保持对学习的积极性与主动性。课堂上学生积极的表现也会使教师在一定程度上受到感染,进而更加投入地进行教学,这对课堂教学质量的改善非常有帮助。在小学的语文教学过程中,如何营造良好的课堂气氛,促进教学质量的改善是教师应该考虑的一个主要问题。
  • 谈随文练笔在阅读教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 随文练笔贴近学生的生活实际,符合阅读教学的学用迁移性原则。在日常阅读教学中开展随文练笔,有意识地引导学生用自己对课文的独特感悟,多角度、全方位地开展语言文字训练,不仅可以提高阅读教学中写的密度,同时也能提升学生理解课文内容的能力和情感体验能力,进一步提高阅读教学的实效。叶圣陶先生在《兼论读和写的关系》中指出:"语文包括阅读和写作两个方面,他们之间是相辅相成的,只要多读多写,并且把读写密切结合起来,阅读能力和写作能力才能逐步得到提高。"
  • 任务驱动法在小学数学教学中的应用实践 免费阅读 下载全文
  • 数学是一门抽象的学科,也是学生学习过程中接触的最多的学科之一。在新课程标准的指导下,小学的数学教学中要求教师不断接受新的教学理念,任务驱动教学法被广泛地应用在小学课堂上。通过这种教学方法的应用,获得了很好的教学效果,学生在完成学习任务的过程中,能不断地发现问题、提出问题、解决问题,提高学生学习数学知识的能力,提高学生的实践能力。通过教师在学生完成任务后进行正确的指导和评价,使学生更好地认识到自己的不足,从而更好地吸取经验和教训,更好地提高自己。
  • 引入“说”的技巧方法,增添数学课堂魅力 免费阅读 下载全文
  • 在小学教育中,基础教育是很重要的。虽然现在很多学校都推行素质教育,推动学生的全面发展,但是基础教育才是教育的根本,也需要得到学校的重视。对于很多小学生来说,数学是一门比较难懂的学科,但是大部分数学课堂都是枯燥的,知识比较难理解,这就需要小学数学教师创新教学方法,为教学活动注入活力。在小学数学中引入"说"的技巧,让数学课堂不仅是写数学,也可以是"说数学"。主要阐述了"说"的技巧的重要性以及如何更好地在小学数学课堂中引入"说"的技巧。
  • 小学语文写字教学的现状与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门基础学科,小学语文是学生识文断字的开始,学会写字是小学生学习语文的一个重要目标,因此,小学语文写字教学成为小学阶段语文教学的一个重点。但目前在实际的语文教学中,仍然有着这样那样的问题,严重影响了写字教学的有效开展,就小学语文写字教学的现状进行了分析,针对现今状况提出一些对策,希望能提高写字教学的有效性。
  • 小学低年级语文看图写话教学策略的研究 免费阅读 下载全文
  • 在小学低年级进行看图写话的教学可以对学生思维能力与语言组织能力进行培养,也可以为日后的作文教学打下良好的基础,所以,教师应该对其进行重视。主要对小学低年级语文看图写话教学进行研究,明确教学中存在的问题,并采取相应的措施进行完善。
  • 浅析小学语文教学中学生写作能力的提高策略 免费阅读 下载全文
  • 义务教育下现代学校内部教学旨在通过教育实践的真正有效落实保证教学质量和教学效率的高效,实现对现代学生的有效培养。小学作为最先探讨知识和思想活跃的场所,需要教师在参与实践中以身作则,保证教学内部的高效落实。以小学内部语文教学为例,分析内部教学对于学生自身能力培养和提高的意义和高效策略,真正实现对学生高效培育。
  • 浅谈小学低段学生数学审题能力的培养对策 免费阅读 下载全文
  • 如何提高学生的审题能力,是小学教师应该予以重视的。从小学低段学生的具体特点、低段习题所具有的特点以及如何对小学低段学生的审题能力进行培养等方面出发,对小学低段学生数学审题能力的培养对策进行了一定的探究。
  • 分层教学法在小学数学教学中的运用管窥 免费阅读 下载全文
  • 分层教学法是一种新型的教学方式,随着我国教育制度改革的深入,我国小学教学方式呈现多样化、创新化和实用化趋势。加强分层教学法在数学教学中的应用,能够丰富教学内容,提高数学教学效率。
  • 小学语文词汇学习具象化策略分析 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学中的词汇学习是一项漫长而艰巨的任务,在整个教学环节中,既有一些具象化的、好理解的词汇,又有一些抽象的、难以理解的词汇,如何将一些抽象化词汇转换成具象化词汇成为小学语文词汇教学的关键。
  • 语文课前预习方法的探究 免费阅读 下载全文
  • 课前预习是整个学习过程的第一个环节,对学生的学习有非常重要的意义。根据学生及年段教材等特点制订切实可行的预习目标,掌握预习方法,质疑问难,循序渐进,让学生自主有效地完成预习工作,有助于提高学生的学习效率。
  • 游戏教学法在小学体育篮球教学环节中的渗透 免费阅读 下载全文
  • 篮球作为小学体育教学中的一个重要内容,主要目标是让学生掌握最基本的运球和投篮技巧,同时在打篮球的过程中,逐渐培养学生手脚协调的能力。在篮球教学中,单纯的篮球教学对于小学生来说较为乏味,因此,教师应结合一些游戏来开展教学活动。
  • 小学低年级学生数学审题能力培养方法的研究 免费阅读 下载全文
  • 在小学生的数学学习过程中,审题是一个非常重要、贯穿于整个学习过程的环节。特别是在低年级数学学习中,审题是解题的基础和关键。从低年级学生审题方面的问题研究入手,分析学生审题的现状;再结合教学实际针对不同题型提出不同的审题策略;最后,通过科学方法反馈审题能力培养效果。
  • 小学大课间体育活动教学策略分析 免费阅读 下载全文
  • 小学大课间一直以来都是学生在校园里必须参加的一个活动,在传统校园中,学生大课间体育活动主要以自由活动或做广播体操为主,新时期如何更好地利用大课间开展丰富多彩的体育活动,让更多的学生参与到体育活动中成为这一时期体育大课间的主要目的。就这一问题进行简要的探讨。
  • 浅谈小学语文古诗教学法 免费阅读 下载全文
  • 中国古典诗词历经几千年的沉淀、酝酿,以其独特的艺术魅力呈现于世界文化领域,成为世界文化史中的瑰宝;以其言简意赅、内容丰富、情感深厚的独特表达形式,得到世界的认可与颂扬,从而成为世界文学史的文学遗产,更成为每一位炎黄子孙的骄傲。然而在我们的小学语文教学中,尤其是古诗教学中,传统课堂上的教师一般是停留在字面讲读上,教学方法单调枯燥,课堂气氛沉闷,学生兴趣当然也不能浓厚起来。
  • 浅谈多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 时代的发展、科学技术的不断进步对小学英语课堂提出了新的要求。新课程改革提倡有效、合理地利用多媒体进行小学英语课堂教学,以提高教师的教学效率和学生的学习效率。与传统英语课堂教学相比,多媒体课堂教学具有一定的优势,也有一定的弊端。在此,将具体探讨多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用。
  • 浅议多媒体技术在小学数学课堂中的应用 免费阅读 下载全文
  • 小学数学是一门与日常生活密切相关的重要学科,是学生必须学习的文化知识,小学数学内容比较枯燥、抽象,学生不容易理解,没有学习的兴趣。因此,在小学数学中使用多媒体技术创设情境,能激发学生学习的兴趣,充分发挥学生学习的主动性,有效地将数学与生活联系在一起,让学生感受到数学就在身边,数学与生活不可分割。
  • 多媒体在小学语文教学中的优越性研究 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学方式随着新技术的发展也发生着巨大变化,代表计算机技术的多媒体在也被广泛运用到小学语文教学中。主要阐述多媒体技术运用到小学语文教学中的意义,同时分析了如何合理使用多媒体技术才能使课堂教学效果最优化的问题。
  • 关注听障学生课堂体验,灵活运用多种教学方法——倾力打造聋校信息技术高效课堂之我见 免费阅读 下载全文
  • 信息技术是一门实践性、操作性很强的学科,而聋生由于听力障碍,接受知识只能通过视觉和触觉,只靠演示、讲解的教学方法,很难达到理想的教学效果,更无法实现高效的教学课堂。那么,如何实现聋校信息技术高效课堂呢?经过多年的探究,认为在聋校信息技术教学中,只要能有效关注聋生课堂体验,灵活运用多种教学方法,就一定会构建出适合聋儿发展的信息技术高效课堂。
  • 如何提高小学信息技术课的有效性 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的不断发展与进步,信息化已经步入了人们的生活轨迹,因此,信息技术课程的开展是教育事业发展的必然趋势,但是,年轻的信息技术学科伴随有课时少、课与课的间隔时间长的特点,这就严重影响了小学信息技术课的教学效果。因此,根据多年的教学经验,对如何提高小学信息技术课的教学效果进行了有效分析。
  • “微课程”在小学数学高效课堂中的作用 免费阅读 下载全文
  • 随着高效课堂的研究与推广,出现了一种叫做"微课"的教育形式,它突破了传统的教学时空限制,具有教学内容灵活、时间可控性强等显著特点。教师借助多媒体,精心设计、录制而成的教学微课程,有利于教师同行分享,培养学生的自学能力和合作意识,切实提高教学实效。
  • 浅谈微课程在信息技术教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 近年来,我国传播媒体技术与现代信息技术取得了突飞猛进的发展,微课程逐渐成为新的教学模式而广泛应用于信息技术课程教学中,它的重要作用日益凸显。就微课程的现实意义以及相关发展措施进行探讨,旨在进一步发挥微课程的重要作用,推动信息技术教学的顺利展开,切实提高信息技术课堂教学成效,从而培养出适应社会发展需求的信息人才。
  • 浅谈微课程在小学美术教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 微课程在小学美术教学中的运用体现了信息技术手段与传统教学相互结合。这是对教育教学手段的一种创新,也极大地增强了教学效果。
  • 走进数学课堂,点燃智慧火花 免费阅读 下载全文
  • 教育改革的今天,我们的数学课堂依然存在或多或少的挑战,学生不能够积极地回答问题,不愿意主动参与学习活动。它归结于数学课堂缺乏对学生的吸引力。那么,如何才能让数学课堂焕发出迷人的光彩呢?关键是对学生学习兴趣的培养。
  • 创设语言环境,提高课堂效率 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育英语课程标准》要求为学生创建良好的学习环境,它给英语教师提出了极大的挑战。在英语课堂上,教师要充分处理好师生关系,努力创建英语学习的氛围,为学生构建学习英语的环境,从而提高英语课堂的效率。
  • 浅谈初中语文课堂的有效提问 免费阅读 下载全文
  • 古人云:"学起于思,思源于疑。"创新源自"好奇"与"质疑"。一堂课的成功,在很大程度上来自于有效的提问。因此,优化课堂提问,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。
  • 搭建课外合作园 提高锻炼积极性 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育体育与健康课程标准》的实施,对传统的教学方式有了很大的变革,学生的课外活动练习不应该是课堂教学的补充,而应该是课堂教学的延伸。从2012年9月起对学生用分小组的方式进行课外合作练习进行了尝试,并用目标考核和问卷的形式对学生进行了调查反馈,作了一个初步的探究。
  • 探索生活化体育课堂,优化幼儿园体育教学 免费阅读 下载全文
  • 陶行知先生提出"社会即学校,生活即教育"。体育课堂原本就是一个被师生所共同拥有的生活世界,应体现生活的意义和生命的价值。体育教学也应该做到"源于生活""立足于生活""服务于生活"。"回归生活"的理念帮助我们找到了体育教学中"教师教、幼儿练"的问题的方向。生活化体育课堂,是指体育课堂教学与社会生活、幼儿生活相结合,使体育课堂教学变成幼儿积极参与、乐于参与的生活过程。
  • 浅析小学数学课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 对于小学生来说,他们都是天真烂漫、阳光无邪的,当他们获得一个小成就的时候,他们就会充满信心,对未来的学习充满希望。如果在学习的过程中,学生受到了挫折,学习效率就会下降。因此,在数学教学过程中教师应该采取一些有趣的教学方式来激发学生的数学学习兴趣,从而使学生积极参与到数学课堂中,提高数学教学的有效性。
  • 愉快体验,启迪创新思维——浅谈音乐欣赏课中的审美体验 免费阅读 下载全文
  • 音乐的本质与价值就在于激发人的创造性。音乐欣赏教学的一个重要环节,就是要充分挖掘音乐作品所蕴涵的情感,以激活和唤醒学生的创造潜能,让他们在主动参与实践中充分展示自己的个性和才能。为了达到这个目的,教师就必须创设有利于学生主动参与和创造性发展的环境,以自身丰富的情感,激励学生全身心地投入音乐的创造活动中,让他们更进一步抒发对作品的情感体验,同时使他们在作品内容的拓展、延伸、重组、再创造的活动中,心灵得到陶冶,智慧得到启迪。
  • 幽默——语文课堂上的动人花火 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家斯维特洛夫说:"教育最主要,也是第一位的助手是幽默。"有趣或可笑而意味深长,出其不意地令人忍俊不禁,这便是幽默。幽默之于生活,犹如青葱之于食物,虽然不是绝对必要的,但却能给生活起到点缀、美化和调剂作用。幽默之于教学,恰似催化剂之于化学反应,也如润滑剂之于机器,能使教学过程更和谐、更流畅。但教学幽默除了具有一般可笑性之外,更具有其特殊性,即具有教育性。它是形神兼备的,其"形"是幽默,"神"则是教育。
  • 关注细节 成就精彩 免费阅读 下载全文
  • "泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。"所以,大礼不辞小让,细节决定成败。杨再隋先生说过:"忽视细节的教育实践是抽象的、粗疏的、迷茫的实践。"成功的教学必定离不开精彩的细节。教学细节虽小,有时毫不起眼,却是孩子生命成长的营养和人生发展的基石。须知,任何一堂成功的课都离不开许许多多闪光的细节,教师正是通过对众多细节的演绎而将其转化为深刻影响学生思想的可接受力量,这样,教师的教育才有可能是成功的。
  • 大处着眼,小处入手——聚焦小学英语阅读课教学,提升课堂教学质量 免费阅读 下载全文
  • 在小学阶段,学生对于英语篇章阅读普遍存在乏力的状态,他们没有特定的完成篇章阅读的技巧和方法,以致于完成效率低下。通过"大处着眼",即在阅读教学中基于语篇,立足整体概念,从语篇层面实现信息交流的思想。"小处入手"是指把阅读任务分解各个击破,循序渐进,拾级而上的阅读策略,旨在培养学生阅读的乐趣以及阅读的技能,让学生养成独立阅读完成信息的能力。
  • 加速课堂生成 重视平等对话——浅谈小学语文教学艺术 免费阅读 下载全文
  • 小学语文是一门应用性较强的学科,教学时要从学生的实际出发,以教学目标为导向,关注课堂生成,重视与学生的平等对话。教师是课堂教学的引领者、组织者和合作者,应促使学生更好地主动建构,让语文课堂教学更精彩,魅力无限。
  • 浅谈小学数学教学中合作学习的益处 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教学中的合作学习能够很好地提高课堂教学质量,开展合作学习可以有效地激发学生学习的积极性,使学生能主动参与到学习中。教师要在课堂上选择恰当的合作时机,使学生通过合作来完成教学中的一些任务,这样能让学生之间在知识上形成互补,同时也培养了学生的合作精神。
  • 课内外结合,培养小学生读书兴趣和习惯 免费阅读 下载全文
  • 课内外结合,培养小学生读书兴趣和习惯。在语文阅读教学中,探索课内外阅读的基本方法,构建课内外阅读的体系,让阅读成为一种文化,让读书成为一种习惯。
  • 小学数学课堂教学语言有效性的研究 免费阅读 下载全文
  • 小学数学是一门比较抽象的学科,对于小学生来说,他们的抽象思维能力还比较薄弱,面对一些抽象思维较强的数学知识,他们较难掌握,这时如果教师讲课语言仍非常抽象的话,学生在学习数学时就会更加困难,因此小学数学课堂教师的语言必须以灵活、多样和富有具象化的风格特点来讲课,才能保证学生更有兴趣地进行数学学习。
  • 多管齐下,有效提升学生语文素养 免费阅读 下载全文
  • 国家实施素质教育以来,一直致力于教育资源的均衡,落实学生的全面发展。俗话说:"打铁还需自身硬。"因此,教师除了要内强自身语文素养,还要把课堂还给学生,在组织教学时既要兼容并蓄,有机整合教育资源,提炼学生的语文技能,又要以人为本,知识育人、品德育人、能力育人。在"读"中感知语文素养,在"阅"中积淀语文素养,在"写"中锤炼语文素养,在"践"中提高语文素养,多元化提升学生语文素养,培养与时俱进的新时代人才。
  • 浅谈小学语文教学中的情境教学 免费阅读 下载全文
  • "纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。"说的是必须身体力行,亲自实践,才能学出真知。情境教学可能也是这个道理,想方设法使学生有身临其境的感觉,激发其兴趣,使其去领悟,去"思风发于胸臆,言泉流于唇齿",但情境教学运用之妙,存乎一心。一、以"教材"为本,由"新奇"引情入境有些教材可在讲课之前根据内容创设其所描绘的情境,引入新课。通过视觉、听觉等感官的综合作用,使学生一开始就觉得耳目一新,有一种学习的欲望,这就是境与情的初次碰撞所激起的火花。
  • 如何打造小学英语高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 如何使英语教学更加符合语言教学的规律,提高学生课堂上学习英语的效率,需要做好以下几点:培养师生感情,建立融洽的师生关系;营造积极的学习氛围,转变学习方式;总结成绩,及时鼓励,增强学生的自信心;利用多媒体,提高课堂实效性。这样,英语课堂将高效和谐,并充满生机与活力。
  • 如何在小学语文教学中培养学生的创造力 免费阅读 下载全文
  • 培养具有创造力的人才是当今教育业工作的重点。小学生各方面的塑造性很强,因此,如何在教学过程中帮助学生树立创造意识是教师的一项重要工作。就如何有效地培养小学生的创新意识和其创造力提出了一些见解。
  • 探究小学英语合作学习的有效性教学 免费阅读 下载全文
  • 在小学生刚刚接触英语时,对英语还是比较好奇的,学习的兴趣也比较高。因此,在小学英语教学中,教师要抓住学生的这一特点,倡导新的英语教学模式,以合作学习为主,充分培养学生的学习主动性,培养学生综合运用英语的能力。
  • 快乐识字五法 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育语文课程标准》明确要求,小学一、二年级要认识常用汉字1600~1800个左右,其中800~1000个左右会写。这说明识记生字是小学低年级语文教学中的一项重要要任务,是组词、写话、阅读到写作的基础。结合到每一篇课文,都有一定的识字量,总的识字任务非常繁重,怎样才能让学生在尽可能短的时间内记住这些生字,提高识记生字的能力呢?我认为,关键通过多种方法激发学生的识字兴趣,同时让学生掌握多种行之有效的识字方法。
  • 浅谈如何构建小学数学高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,随着经济与科技的迅速发展,我国教育事业取得了越来越多的成就,这其中也包括小学数学的教学工作。目前,新课程改革正如火如荼地进行,如何构建更加高效的课堂已经成为当今小学数学教师非常重视的一项课题。数学是一门对小学生的整体学习成绩影响深远的学科,又是一门思维性、想象性及逻辑性较强的课程,它的学习具有一定的难度。主要针对如何构建小学数学高效课堂进行浅要分析,以期能够对其教学工作有所助益。
  • 浅谈学生习作自主修改的构建模式 免费阅读 下载全文
  • 大多数教师喜欢把习作课和阅读课分开来上,我做过一个实验,同一个班的学生,同样几篇文章,学生学习以前写的和学习过后写的基本没有什么差异。也就是说老师所教授的这几篇文章对学生的习作没有什么影响,这是为什么呢?我们习惯性地把阅读和写作分割开来,但是阅读和习作真的能分开吗?读写本来就是一体的,只是侧重点不一样,分开后的教学就是呈现的我刚才举的例子,阅读对孩子的习作帮助甚微。
  • 阅读课上的习作“漫步” 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是小学语文教学中的重要环节,是针对学生进行的一系列听、说、读、写的综合性训练,是学生阅读和写作的有效结合。习作也是小学语文中重要的组成部分,而通常习作都是和阅读结合在一起进行教学,因此,小学语文教师应该注重在阅读课上进行习作"漫步",让学生在阅读课上舒缓、生动地进行有感习作。首先,简要叙述了小学阅读和习作的关系,然后,指出了小学阅读课对学生习作的重要性和意义,最后,对如何在小学阅读课上进行习作"漫步"提出了几点建议,对于研究小学阅读和习作的有效性结合有一定的指导和借鉴意义。
  • 扬起幼儿心中想象的风帆——浅谈运用美术的活用教学方法来培养幼儿的想象力 免费阅读 下载全文
  • 陶行知先生创造了丰富的、有中国特色的幼儿科学教育思想,其中,他将"解放他的头脑,使他能想"放于六大解放思想之首,可见,想象力对于幼儿的发展来说有着举足轻重的作用。美术活动离不开想象,它需要在想象的基础上进行艺术的构思与创造。通过美术教育这个载体,帮助幼儿在运用材料、表达情绪、展示想象的过程中,使他们的想象力特别是有意识的想象力得到最充分的发展和提高。
  • 用兴趣引领小学生进入英语的世界 免费阅读 下载全文
  • 心理学研究表明:兴趣可以激发学生的求知欲望,引导他们去探究和学习。《义务教育英语课程标准》中也明确指出:小学英语教学要重视激发和培养学生学习英语的兴趣。兴趣是学生积极认识事物、积极参与学习活动的一种心理倾向。学生一旦对英语产生浓厚的兴趣,就乐于接触它,并且兴致勃勃地投身其中进行学习和探索,变"苦学"为"乐学"。三年级学生刚刚接触英语,对英语的好奇心可想而知。
  • 读出英语的多姿多彩——浅谈小学英语朗读的分层教学 免费阅读 下载全文
  • 朗读是英语学习中的重要输出过程,通过小学英语教学中三个层次的朗读训练,实现学生的三层目标发展:模仿录音,感受原汁原味的发音;表现文本,演绎生动形象的故事;发挥想象,挖掘个性创造的潜能。每一层次的朗读都体现了对学生不同的要求,满足了学生不同的需求,也为他们的个性发展提供了平台。
  • 在个别化活动中创设语言环境,发展幼儿的语言能力 免费阅读 下载全文
  • 语言是重要的交际和思维工具,更是进一步学习和生活的一个保证。而对于幼儿来说,他们很大一部分的语言获得是来自幼儿园,来自老师给创设的语言环境当中。在现代的幼儿教育过程中,已经将语言教育作为一个主要的教学方面,但是其教学方法的多样性和个别化还有待完善。通过对幼儿教育的摸索,总结出几点在个别活动中创设语言环境发展幼儿语言能力的教学方法。
  • 让活动在品德课堂中发挥正能量——浅议品德有效教学活动的设计策略 免费阅读 下载全文
  • 活动化是新课程改革背景下小学品德课程的一大特点,这一点已成为教师的共识,但"成也萧何,败亦萧何",在具体的实施过程中,存在着不少误区:有的活动不符合学生的特点,学生不感兴趣,教师纯粹是为了"活动"而设计活动;有的课堂上有很多活动,学生忙忙碌碌,兴趣很高,却什么也没学到;也有的活动学生的参与面不广,只是部分学生的专属舞台,其余都成了课堂上的观众……这样的活动可以说是无效活动。
  • 透彻理解 深层内化 灵活运用 免费阅读 下载全文
  • 当今,不少语文课堂依然是"浮华侵占,本质被弃",课堂追求一种虚假的、表面的热闹,教师关注的不是真正的学习质量,而是学习形式。语文教学的本质状态就是感受语言、品味语言、研究语言,这样的课堂才是去掉了外在装饰的真实的课堂、扎实的课堂、朴实的课堂,试从以下几方面着手,阐述如何体现语文教学"透彻理解、深层内化、灵活运用"语言的目标:含英咀华,层层剖析,引领学生透彻理解语言;海纳百川,有容乃大,促使学生深层内化语言;情景交融,迁移创新,组织学生灵活运用语言。
  • 创新数学课堂模式 提升学生合作意识 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的推行,教育教学的创新,都给学校教学带来了巨大的挑战。传统的教学模式已不能适应当代教学的要求,且传统的教育方式也无法培养出社会所需要的人才。在此基础上,很多学校特别是小学都针对不同学科的特点进行了教学改革和创新,力争培养出全方面发展的人才。小学数学教学不仅要传授给学生基础知识,同时也需要让学生在学习的过程中参与小组合作,培养起合作的意识和探索的精神。主要阐述了在小学数学教学中学生参与小组合作出现的问题以及应对措施分析。
  • 浅谈在阅读教学中“人文性”的落实 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育语文课程标准》明确指出:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程这一特性,决定了语文既要落实"语言文字运用",也要"提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用",二者应相辅相成,乃相得益彰。在语文教学中如何落实语文教学的"人文性"?
  • 自主性绘画,解脱范画桎梏 免费阅读 下载全文
  • 现如今,幼儿教育越来越受到重视,其中,为了培养幼儿的艺术天赋和创新精神,开展了幼儿自主性绘画教学活动,自主性绘画是让幼儿自由选择绘画方式,让幼儿主动地表现自我,不断创新。幼儿天生喜欢涂涂画画,在自主性绘画中,教师能通过哪些指导策略对幼儿进行指导,从而把幼儿从示范模仿画的教学模式中解脱出来,激发他们的创作潜能、促进心智和谐发展。这些都是要试图探讨的问题。
  • 小学数学高效课堂教学模式初探 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育数学课程标准》对课堂教学模式提出了更高的要求,教师要积极探索新的教学模式,课堂上要充分发挥学生的主体作用,调动学生的主动性和积极性,要按照课前科学设计导学题—出示教学目标—自学检测、发现问题—自主探索、合作交流—重点评讲、点拨纠错—分层训练、巩固提高—总结反思,自我完善的教学模式进行教学,实现高效课堂。
  • 培养幼儿在大自然中探索新的事物 免费阅读 下载全文
  • 大自然为人类提供了所有的生活资源,我们的发展依赖于大自然,但现代社会,人类智慧促进了社会的进步,人们的生活得到满足,而大自然却在日益遭到破坏,其破坏使人类丢失了许多宝贵的东西,也丢失了原有的那种与自然和谐、安详的生活方式。为此,我们要让幼儿从小了解、认识、接触、探索、热爱大自然,不仅培养他们从小热爱大自然,热爱祖国,正式保护大自然的情操,还要在大自然中,对幼儿心理进行积极感化、熏陶,发挥潜移默化的影响,培养幼儿乐观向上,不怕困难,又具有勇敢精神的健康心理,将来努力改造创新大自然。
  • 小学高段识字教学高效途径探索 免费阅读 下载全文
  • 新课标对高年级的识字提出了更高的要求,累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个会写,识字教学是小学低年级语文学习的主要任务,低年级识字量比较大,教学注重直观和感性,而到了中年级教学的重点又转向了阅读与习作,很多老师就淡化了识字教学,尤其到了高段,部分教师已经把识字当作可有可无的教学环节。随着学生识字量的增加,引导学生独立形成良好的识字方法和习惯,有助于提高识字教学的效率,从而提高学生的语文素养,养成良好的学习习惯。
  • 让欣赏课插上遐想的翅膀 免费阅读 下载全文
  • 欣赏课作为小学音乐课的重要组成部分,有助于培养学生欣赏音乐的能力以及感受音乐的能力。为了更好地丰富学生的情感体验,提高学生的音乐素养,陶冶他们的情操,加强音乐欣赏课中的探索与实践,对于小学音乐欣赏课的教学是非常必要的。主要针对小学音乐欣赏课进行分析,确保音乐欣赏课充分发挥其作用。
  • 如何在科学实验教学中实施探究式学习 免费阅读 下载全文
  • 近几年,科学教学中实验部分越来越得到师生的高度重视,实验中比较注重探究性学习。这是因为不但新课标中积极倡导探究性学习,而且我们无论是引导学生探索科学规律,还是引导学生学习科学概念,都离不开科学实验。正因为如此,科学教育应该以探究性理念为指导,让科学实验,尤其是学生自主的探究性实验在整个科学教学中融会贯通,使之具有无可替代的重要作用。
  • 浅议小学音乐教学中体态律动的有效运用 免费阅读 下载全文
  • 目前,随着素质教育进程的不断推进,小学音乐教学已经开始成为培养小学生综合素养和艺术审美能力的重要途径。这一变化不仅给小学音乐课堂赋予了新的意义,而且也给小学音乐教师提出了新的挑战,迫使他们不得不摈弃传统音乐教学以教师为中心、教学过程枯燥无趣的课堂教学形式,努力借助一切有效的手段调动学生的积极性,并在此基础上建立起浓厚的音乐学科学习兴趣。
  • 幼儿园音乐活动的有效组织 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿园课程教育中音乐是一门具有色彩和智慧的艺术学科。纲要中明确指出音乐教育是实施美育的主要途径,对幼儿全面发展起着重要作用。良好的音乐教育能提高儿童的音乐技能,增强儿童对音乐美的感受力,同时也是促进儿童全面健康成长的重要手段。但是在开展这项活动时,我们出现了一些问题:(1)教师过于注重幼儿音乐知识、技能的获得,只注重是幼儿是否学会今天教的歌曲,节奏是否打得准确等。
  • 小学生习作自评、互评能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 习作教学中,小学生自评、互评习作就是要改变传统的师对生单一评改模式,采取多元化的评价方式,以引导为主,运用科学的评价机制,采用诸如"自评""互评"等评价策略,把习作评价贯穿于作文教学始终,提高小学作文教学效率。
  • 小学语文识字教学作业布置与指导 免费阅读 下载全文
  • 多年来语文作业的形式只局限于写写生字,背诵指定的课文,反反复复,枯燥无味。为了让学生愉快做完家庭作业,通过改变布置作业的形式,玩中写字、减少抄写;练习说话、提高表达;绘画作业、美的享受;课外阅读、陶冶性情;仿写课文、激发想象,激发孩子学习的乐趣。
  • 在语文教学中培养学生的创新思维 免费阅读 下载全文
  • "真正的教育必须培养出能思考、会创造的人。"社会的发展是靠不断创新才得以实现的,培养儿童具有创新意识和创新能力已成为现代教育的一个基本要求。小学教师在语文教学中如何培养学生的创新意识和创新能力呢?结合教学实践,在此谈点自己的观点。要想培养学生的创新思维,首先要把学习的过程看成是一个发现问题、发现知识的创造过程,这对于培养学生的创造性思维有特别重要的意义。
  • 教师实践性知识与农村低年级口语交际教学 免费阅读 下载全文
  • 尝试以教师实践性知识来调动教师的教育资源,发挥教师的能动性,立足于小学生个体心理发展,以人为本,提高农村低年级汉语口语教学的知识性和交际性。
  • 数学课堂的情趣教学 免费阅读 下载全文
  • "兴趣是最好的老师",著名教育家陶行知先生说:"教学的艺术就在于设法引起学生的兴趣,有了兴趣,就肯用全部的精力去做事情。"大家都知道,数学教学是每天和几个数字、概念、公式打交道,既单调,又枯燥乏味。老师一味地灌输式地讲,学生被动地听,会使学生的学习兴趣荡然无存。因为小学生年龄小,注意力集中的时间不长,如果教学的过程中不增加一点趣味性的游戏,就会引起部分学生讲话、玩玩具、开小差等课堂纪律不好的连锁反应。
  • 计算教学怎样教才有效 免费阅读 下载全文
  • 数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识。小学阶段是培养学生计算能力的最佳期,是培养学生认真、细致、耐心、不畏艰难的优秀品质及踏实、求真的科学态度的关键时期。本学年,我们备课组的老师开展的研究课题是"不同年级计算教学的链接研究",本课题关注学生计算能力的发展,以课堂教学为载体,旨在提升学生的计算水平和正确率,探索有效的计算教学方法。
  • 分数应用题教学初探 免费阅读 下载全文
  • 解答分数乘除法应用题,重要的是把分数乘除法的意义以及它们的互逆关系的基础知识学好。解题时思路正确,自然学好,否则,只重视解题方法,轻视概念和意义,学生肯定学不好。
  • “磨”出精彩,“优”化教学——译林英语What time is it?的Story time板块磨课 免费阅读 下载全文
  • 以译林英语三年级上册Unit6What time is it?的Story time板块的两次教学实践为例,详细描绘了前后两次教学实践中,为了探讨如何开展有效的故事板块教学,经历了试教—反思—磨课—修改,完善了教学设计,理清教学主线,明确教学要求,优化细节处理,实现了教学效益最大化。
  • 师生互动,共建和谐的阅读课堂——以小学语文阅读教学为例 免费阅读 下载全文
  • 阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。从人教版的几篇例文入手,首先分析了学生学会阅读的意义,并强调了师生关系在学生学习中的重要作用,接着从人教版的几篇例文入手,结合教学实际分析了师生共建阅读课堂的有效尝试,旨在为小学生的语文课堂改革提供一点借鉴。
  • 关注文本语言特点 学习语言文字运用——《那只松鼠》教学例谈 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"《课标》为语文正本清源,帮助我们认识语文教学的本质,正如潘新和在《表现与存在》中指出的那样——学习语言文字运用是语文教学的独当之任。通过各种《课标》解读和培训研讨,大家都逐步认识到,语文教学要从"教课文"转向"教课程",要从"理解语言内容"转向"学习语言形式",要从注重内容情感体验的"语意教学"转向言意共生的“语用教学”。
  • 小学英语教学中学生学习兴趣的培养分析 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是学生学习的动力。英语教师在教学中,要尽可能的引起学生的学习兴趣,采取实物教学、情境教学、多媒体教学等方法来培养学生的学习兴趣。综合运用各种各样的教学方式,保持学生对英语的学习兴趣,并辅以积极的引导和正确的示范,来提高学生的英语学习效率,从而提高学生的英语水平。
  • 在舍与取之间寻找文化渗透的平衡点——记一次小学英语课题研究课磨课历程 免费阅读 下载全文
  • 以一节三年级Story time版块教学课的两次教学实践入手,从故事前如何导入文本、如何带领学生深入理解故事、故事后文本如何拓展、如何取舍文化渗透等方面,对磨课过程进行深度分析,旨在追寻如何有效地组织小学英语起始年级故事教学,如何以课堂为切入口,在课堂上开展对小学生跨文化意识的培养和研究,培养学生较强的文化意识和文化能力,同时促进小学生英语素养的全面发展和提高。
  • 简意教学:生态课堂的表现与存在——以蒋军晶执教的习作指导课《鸭子过马路》为例 免费阅读 下载全文
  • 《鸭子过马路》一课是蒋军晶老师在"千课万人"活动中执教的一堂习作示范课。在观摩此课之前,我曾聆听过蒋老师演绎的多篇阅读经典课例,如,《祖父的园子》《地震中的父与子》《月光曲》等。从这些课例中,我们不难发现蒋老师特别善于挖掘文本独特的语言表达规律,并精于巧妙地将这些语言规律串联、剖析、迁移、重构,进而拉起清晰明了的教学线索。
  • 素材植根心田 珠玑溢满华章——小学高段作文教学点滴谈 免费阅读 下载全文
  • 课堂习作教学方法多种多样,但真正让学生能够容易接受的方法,却困扰着许多老师。从文本素材入手,以再现生活素材为切入点,辅以视频素材、专题素材等学生习作的原料,通过引导、默读、观察、发现、描写等教学技巧,来展现习作课堂教学的点点滴滴,同时,通过课堂反思来提升课堂教学的内在含义,达成学生习作水平的快速掌握。
  • 提高农村小学音乐欣赏课有效性的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革的今天,素质教育越发受到重视,所以,学校在教学方面更应该注重培养学生的人文素质。音乐是一门陶冶情操、提高素养的艺术学科,老师应该从小就培养学生对音乐的兴趣,让他们懂得欣赏。但是,在农村小学的音乐教学中,由于音乐课不受重视等原因,导致学生对音乐欣赏课的兴趣低,学习效率不高。主要围绕如何提高农村小学音乐欣赏课的有效性进行分析,为同仁的教学工作提供借鉴。
  • 解放学生的嘴巴,让学生能说会道 免费阅读 下载全文
  • 口语交际能力是衡量一个人语文素养的重要标准,也是一个人学习和参与社会生活的必备能力之一。《义务教育语文课程标准》强调,"口语交际能力是现代公民必备的能力,应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生文明、和谐、个性地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"可见,小学口语交际教学在小学语文教学中占有非常重要的地位。
  • 小学生实践制作中的异想天开 免费阅读 下载全文
  • 现在的学生普遍存在着学习能力强,而动手能力差的问题。如何让学生从"会学"到"会做",把他们头脑中一些好的想法变成眼前优秀的作品,需要从材料和工具上下工夫。从对常见材料和工具的重新认识上做初步的探索。
  • 到达彼岸的桥梁——语文教学中的导语设计 免费阅读 下载全文
  • 导语是每堂课教学时的开场白,也是一门艺术。教师在教学过程中,要根据不同的教学内容、教学对象、教学时间随机应变,设计出"百花齐放"的导入方式,吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣。
  • 浅谈小学语文教学中古诗教学的审美体验 免费阅读 下载全文
  • 诗歌作为人类社会最早出现的文学形式,经历了漫长的发展过程,包含了各个历史时期的文化元素,反映了不同时期、不同地域、不同民族人们审美取向的差异和共性。在小学古诗教学中,若能把握和渗透好这些审美倾向,对少年儿童的美育、德育会起到相当积极的作用。
  • 如何在数学教学中培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中实施素质教育,核心是培养学生的创新能力,培养高素质的创新人才是时代赋予教师的教育任务。如何在数学教学中培养学生的创新精神和创新能力,在多年的教学中,总结出几点培养学生创新能力的体会。
  • 能力在习惯中成长 免费阅读 下载全文
  • 学习习惯是学生在较长时间的学习活动中形成和巩固的行为定式。它不是先天遗传的,而是后天逐步形成的,趋于稳定的条件反射。良好的学习习惯以及积极的行为定式,直接影响学生的成长、素质的提高。因此,结合数学资源,有计划、有目标、有步骤、持之以恒地培养学生的良好学习习惯,是教师结合学科特点教书育人的具体出发点和归宿点。
  • 浅谈巩固汉语拼音的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 汉语拼音是小学语文教学的一个重要部分,它既是帮助学生识字和学好普通话的有效工具,也是学生认知衔接的桥梁和纽带,又是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。所以,要认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。随着课标的使用,教材也随之发生了变化,删去了呼读音节的形式,取消了直呼音节的内容,在教学时间上缩短为四至五周完成。在这样短的时间内,学生既要正确学会汉语拼音,又要在今后的学习中灵活运用,难度较大。
  • 批改数学作业之我见 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育数学课程标准》指出:评价的目的是全面考查学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。对学生数学学习的评价既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。教师对学生的评价应是个性化的,应充分发挥评价的激励作用,保护学生的自尊心和自信心。批改作业是教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。
  • 对数学有效课堂教学的认识 免费阅读 下载全文
  • 有效的课堂教学是指通过一段时间的教学之后,教师帮助学生完成了学习任务,获得了预期的进步和发展,实现了教学目的。因此在课堂教学中处理好教师教的有效性与学生学的有效性的关系很有必要。
  • 浅探《指南》对幼儿园教学的指导作用 免费阅读 下载全文
  • 学前教育近年来备受关注,《3~6岁儿童学习与发展指南》的出台,为幼儿园在培养儿童的成长发展问题上提供了方向性的指导。主要从《指南》的内容入手,分析其重要性,探究《指南》对教师教学活动的指导作用。
  • 小学语文教学应加强语言文字训练 免费阅读 下载全文
  • 随着教学改革的不断深入,在小学语文教学过程中,越来越重视学生语言文字训练。在进行语言文字训练的时候,一定要重点突出语文的基础性与工具性,让学生可以初步正确地理解与运用语言文字。同时,加强以人为本原则的运用,充分考虑学生的实际情况,实现预期的教学目标。主要对小学语文教学中强化语言文字训练的策略予以分析,提高学生的语言文字运用能力。
  • 创设情境,让学生有话可说 免费阅读 下载全文
  • 口语交际是小学新课程的一种课类。它设立的目的是培养学生表达、倾听、应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。怎样才能使学生积极参与并乐于表达,交流?创设多种情境,激发交际兴趣;巧妙利用情境,适时进行交际。
  • 让“问”点燃课堂激情——小学数学课堂提问的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问一直以来都是教师实施教学的重要手段,也是课堂教学的重要环节。从课堂提问的困惑出发,结合实践经验,揭示课堂提问中存在的问题,提出一些提高和改进课堂提问的对策,与大家探讨。
  • 农村小学数学教学中“合作学习”模式之我见 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的不断推行,在小学数学教学当中合作学习模式得到了非常广泛的应用。学生通过相互研究以及主动交流,使自身对知识的理解和认识得以不断的完善,并且将主动学习以及热爱学习的兴趣培养出来,从而最终实现提升学习效果的目的,这样的一种学习方法就是合作学习。针对农村小学数学教学中"合作学习"模式的应用进行了分析和介绍,供大家参考。
  • 对小学实施数学课程小班化教学的心得体会 免费阅读 下载全文
  • 随着现代化教育的不断发展,小班化教学模式已经成了教育发展的一种必然趋势,小班化教学模式的实施不仅提高了学生的学习能力,而且为教学质量提供了保障。通过对我国小学小班化教学的现状和教学过程中出现的一些问题进行分析,对小班化教学环境下的数学教学策略提出了几点建议,且对教学中应注重的问题进行了阐述,望可为小学数学教学效果、对教师的教学实践提供参考。
  • 对该不该出示范画的思考 免费阅读 下载全文
  • 在美术活动中,该不该出示范画,一直是一个有争议的问题,认为应该根据本班幼儿的实际情况和作画内容来决定。
  • 小学生学习能力培养点滴谈 免费阅读 下载全文
  • 提高小学高年级学生的学习能力,主要就是提高学生的自主学习能力。特别是在新课程的教学背景下,教学更加强调的是学生的综合能力。老师在教学中,应该着力树立学生的主体意识,让学生在学习中努力思考,积极参与,根据老师的引导,努力挖掘自身的潜能。"授人以鱼,不如授人以渔",学生能够有自己的学习能力,那么对学生的发展也将提供很大的好处。
  • 小学语文教学开展探究性学习的思考 免费阅读 下载全文
  • 小学的语文教学是小学教学的重要组成部分,不仅传承了中国的文化,而且是学生学习其他课程的基础。因此,小学中的语文教学至关重要,在小学语文教学中要转变传统的教学模式,培养学生的探究性学习能力,通过启发教学,激发学生的学习兴趣。主要叙述了小学语文教学中探究性学习的内容,分析其主要特征与意义,提出具体的方法,从而使探究性学习方法在小学语文教学中更好地应用与推广。
  • 小学语文教学语言特点初探 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,教师要实现知识的传递和感情的表达,就要以教师语言作为媒介。课堂教学效率在很大程度上取决于教师的语言表达能力。就当前小学语言的特点进行了分析,并在此基础上提出了改进小学语文教师课堂教学语言的有效措施,旨在丰富小学语文课堂语言,活跃小学语文课堂氛围,赋予语文教学新的生机和活力。
  • 转变思路教语文 免费阅读 下载全文
  • 语文到底教什么、怎么教才有效一直是很多语文老师困惑之处。就此问题,也让我纠结了很久,总是把握不好方向。但通过参加《现代与经典》的教学观摩活动,与名师近距离的交流,让我找到了答案,找到了教学的真谛。一、超越理解,关注表达以往我们的教学将侧重点放在了对内容的理解与分析上,却忽视了语文教学的工具性,忽视了对语言文字的表达和运用的指导。
  • 差错引领,资源利用 免费阅读 下载全文
  • 课堂是学生出错的地方,出错是学生的权利。作为老师,要认可学生的错误,允许学生出错,承认教育的差异性。关注错误,正视错误,在错误资源中挖掘各种生长点,珍视并合理开发利用。
  • 一堵“墙”的意义——由多功能区域隔断的创设引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 区域隔断作为幼儿园区域设置的组成部分,有其独特的价值和意义。但在区域环境创设中教师更多关注材料投放,而忽视了区域隔断与区域之间的关系,较多采用现成的玩具柜进行区域隔断。现成的区域隔断材料,装饰性强但是缺乏材料与幼儿的互动性。从教学中遇到的问题入手,阐述了教师引导幼儿合理利用废旧材料制作区域隔断,并充分发挥区域隔断多功能性的过程,与此同时,教师也在逐步反思中获得了专业提升。
  • 对心理活动课实效性的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着心理健康教育的深入开展,学校心理健康活动课引起了广大教师的关注。然而,由于缺乏系统的学习与培训,缺乏对心理知识的了解,很多教师对开展心理健康活动感到茫然。因此,探讨心理健康活动的本质特点,提高心理健康活动课的有效就成为心理健康教育中亟待解决的问题。
  • 数学教学中如何进行“表现性评价” 免费阅读 下载全文
  • 表现性评价作为一种与传统的标准化评价和封闭式的测验不同的评价方式,对于体现新课程提出的评价理念与方法具有重要的意义。表现性评价是向学生提供一个具有一定任务性的具体的问题情境,在学生完成任务的过程中,考查学生知识与技能、对实际问题的理解水平,完成任务所采取的策略等各方面的表现。
  • 一年级新生跳绳易犯错误动作及纠正对策 免费阅读 下载全文
  • 跳绳是一项健身价值较高的体育项目,可以促进学生身体的均衡发展,并可培养准确性、灵活性、协调性、节奏感等项素质,能有效训练个人的反应能力和耐力,有助于保持个人的体态健美,从而达到强身健体的目的。为了使一年级新生尽快学会跳绳的基本动作,经过几年的教学实践,归纳出几种行之有效的方法,较好地提高了学生的跳绳成绩。
  • 浅谈小学数学教学如何生活化 免费阅读 下载全文
  • 受应试教育的影响,我们教学中忽视了数学来源于生活、回归于生活的意义,因此,我们倡导小学数学教学生活化。主要分析了小学数学教学生活化的现状,现状中发现教学中存在的问题,提出了一些解决问题的方法,从而达到优化小学数学课堂的目的。
  • 培养学生回答思想政治题的精准能力 免费阅读 下载全文
  • 初中思想政治课是初中阶段的重要学科,是培养学生形成健康的世界观、人生观、价值观的重要组成部分。因此,学好政治学科对学生的终生发展具有重大意义。其中,如何培养学生回答问题的精准能力是值得我们政治教师思考的问题。
  • 小学语文写作教学中如何做到用心观察真实写作 免费阅读 下载全文
  • 小学语文的作文学习作为小学生的语文启蒙学习的重要阶段,是需要教师进行耐心引导的,尤其是对于高年级的小学生,要逐步教会他们写作技巧,就如何运用教学方法教会学生用心观察以达到真实写作的写作效果,结合近几年的教学经验展开了进一步探索。
  • 如何有度把握朗读在小学语文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 朱自清在《论朗读》文中开篇便提到"在语文的教学上,在文艺的发展上,朗读都占着重要的位置。"《义务教育语文课程标准》也明确提出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"由此可见,随着小学语文教学改革的不断深入,语文教学"以读为本"的观念已经深入人心。那如何有度把握朗读在小学语文教学中的应用呢?通过不断地在教学中摸索、总结,我认为可以采取以下策略。
  • 体育教学对学生体质健康状况的影响及改善对策 免费阅读 下载全文
  • 学生是祖国的未来,是国家未来的建设者和接班人。学生在学校不仅仅要具有学习知识的能力,还应该具有健康的体质。传统的体育教学对于学生体质健康意识的培养不足,反而还在一定程度上阻碍了学生的体质健康发展。深入研究了传统体育教学对于学生体质健康状况的影响,并提出了在体育教学中培养学生体质的方法。
  • 成功的课堂教学不可忽视情绪激励 免费阅读 下载全文
  • 勿庸置疑,作为非智力因素的情绪在学生的学习过程中具有动机作用。我们在教学中,如果不断地让学生获得成功的情绪体验,使之"乐学",对促进学生主体意识的发展,提高学习效率是很有帮助的。因此,不断地创设一些机会,让学生处于"自我表现"的心境中,并不断让学生获得成功,让其在成功的体验中不断地认识"自我",是每个教育成功者的必由之路。
  • 给孩子多点自由,还孩子快乐童年——如何看待儿童超前学习 免费阅读 下载全文
  • 当今社会,越来越多的辅导班、兴趣班接踵而来,孩子受教育的年龄也越来越小,所学知识量越来越大,家长越来越推崇超前学习。这不仅使越来越多的孩子失去学习兴趣,更是让孩子的童年变得暗淡无光。因此,必须正确看待孩子的教育问题,要尊重孩子的兴趣和选择权,遵循孩子的发展规律,避免一味地跟风,让孩子超前学习。《3-6岁儿童学习与发展指南》的制定,让幼儿园老师和家庭能更好地了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。
  • 如何培养小学生的语文阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文教学中,阅读是一种主要的学习方式。大量的阅读能够丰富学生的知识,拓宽学生的视野,同时又能养成良好的读书习惯。
  • 如何将农村小学数学教学与学生生活联系起来 免费阅读 下载全文
  • 新课标要求下,农村小学数学教学必须与实际生活相联系,才能提高小学生的社会实践认知能力,促进小学生综合素质能力全面发展。在小学数学教学中,与学生生活紧密结合在一起,可以大大提高小学数学教学效率,从而推动小学数学教学改革不断创新。就农村小学数学与学生生活联系起来的作用进行阐述,提出农村小学数学与学生生活联系起来的策略,以促进小学数学教育水平不断提升。
  • 如何提高学生解决数学问题的能力 免费阅读 下载全文
  • 数学内容枯燥、抽象,理论性强,学生不易理解掌握,并使学生产生了一定的心理负担。就如何帮助学生树立解决数学问题的信心,优化教学情境,营造民主和谐氛围,鼓励学生大胆提问、及时总结经验等展开讨论。
  • 如何培养小学生的估算技能 免费阅读 下载全文
  • 估算是一种重要的数学思想方法,在生活中应用十分广泛,学生掌握一定的估算技能和方法,对于解决生活中的具体问题有很大的帮助。培养学生的估算技能应从以下几个方面入手:增强估算意识,感受估算的优越性;掌握估算策略,形成估算技能;创设具体情境,把握估算的应用价值。
  • 如何养成一年级学生良好的写字习惯 免费阅读 下载全文
  • 小学一年级是学生初学写字、养成良好写字习惯的重要阶段,作为教师,从规范写字姿势抓起,正确的示范,具体的方法指导,减轻学生的作业负担,与家长配合,这样常抓不懈,相信学生会打好写字的基础,养成良好的写字习惯。
  • 如何培养好学生在美术课上的行为和习惯 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,作为美术教师,除了要传授给学生知识,教会他们欣赏美、创造美之外,还要对学生进行习惯、行为和情操的训练培养,使之逐渐养成良好的学习、生活习惯。因此,我想分两个方面来讲一讲小学美术教学中的课前规范:小学美术中课前准备的规范;小学美术中课前检查的规范。一、小学美术中课前准备的规范课前准备的规范的内容包括:课前预习、课前材料的准备、材料的摆放等。那么,课前准备的重要性体现在哪里呢?
  • 在小学“统计与概率”教学中培养学生数学素养刍议 免费阅读 下载全文
  • 统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的科学,它可以帮助人们从数据中提取有用的信息,为我们制定决策提供依据。学会处理各种信息,尤其是数字信息的收集、整理与分析能力已经成为信息时代每一个公民基本素养的一部分。学习这方面的知识,可以使学生熟悉"统计与概率"的基本思想方法,逐步形成统计观念,形成尊重事实、用数据说话的态度。
  • 小学数学教学现状和影响因素分析 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育数学课程标准》要求,小学数学学习内容要紧密联系学生的生活实际,在研究现实问题的过程中学习和理解数学。理论联系生活,从而增强他们参与学习活动的激情,有效地进行学习。小学数学是基础教育的核心课程,数学教育的改革与发展直接影响着教育的质量、人才素质的培养。我国的小学数学教育在很多方面有了飞跃式的发展,但还是存在一些问题。根据现如今小学数学的状况,分析其影响因素,找出解决的办法,更大程度地促进小学数学教育的改革和发展。
  • 追问让课堂更精彩 免费阅读 下载全文
  • 小学数学课堂教学是以师生共同解决问题为核心展开的,提问是教学过程中师生与生生之间经常发生的一种对话。而所谓追问,就是在学生回答了教师提问的基础上,教师有针对性的"二度提问"。一、投石问路巧追问"授人以鱼,不如授人以渔。"教师在课堂中要精巧的点拨,让学生"习得"学习方法,"点拨"得过多,学生就会缺少思考与表现的空间;"点拨"得过少,学生的思维与才智又得不到拓展;
  • “被遗忘的角落”也有暗香浮动——关于小学低段数学学困生的培养 免费阅读 下载全文
  • 经过对数学学困生的关注、研究,我总结了一些心得、方法,这些方法所围绕的核心在于"以德树人",若要教学,先学为人。特别是针对小学低年级阶段的学生来说,这个时期的学生还没有完全定型,起跑线上孰高孰低并不重要,重要的在于引导他们具备前行的信念和信心,掌握科学的学习方法,拥有健康的学习心态和人生态度,这才是低段教育最应该重视的,也是关于"立德树人"教学理念的最终落脚点。
  • 关注儿童心理 力克学习障碍 免费阅读 下载全文
  • 英语学科是义务教育阶段的必修课。义务教育的英语学科设置,目的不是通过英语学习和考试来淘汰部分学生,而是要使学生能在其原有基础上获得一定的语言素养。但有少数学生因年级升高,学习内容增加、知识难度增大和学习方法欠妥等原因产生了一些厌学情绪,致使他们出现知识断层,在正常教育环境中学习效果差,未能达到学校教育规定的基本要求。这类学生即"有学习障碍"的学生。这种个体差异因智力因素和非智力因素的客观存在而存在。作为教师,就要通过多元教学方案和小组竞赛制度,调动全体学生参与教学活动的积极性,重新燃起学困生学习英语的热情,帮助他们摆脱困境,提高学习成效。
  • 舒展歌词的教学意蕴——从“歌词小达人”看背唱歌词的教学妙用 免费阅读 下载全文
  • 分析了学生离开音乐书就唱不了歌的教学现象,通过"我是歌词小达人"的创新活动,帮助学生掌握记忆歌词的方法,让记歌词变得轻松有趣,培养学生的歌词理解力、记忆力和音乐感受力,提升音乐教学活动的功效。
  • 浅谈良好的家庭教育对学前儿童身心健康发展的影响 免费阅读 下载全文
  • 学前儿童家庭教育,是指在家庭生活中,由家长对其子女实施的教育和影响。近年来,家长非常重视孩子的教育问题。如何将孩子培养成为一名栋梁之材,是每位家长关心的问题,也是整个社会最关心的问题。家庭教育是孩子健康成长的因素,良好的家庭教育对孩子的身心健康发展会产生重要的影响,同时也是孩子健康成长的助推器。
  • 感悟经典 传承礼仪 免费阅读 下载全文
  • 礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。中国居四大文明古国之首,是礼仪之邦。然而现在的孩子大都是独生子女,往往都过着"饭来张口,衣来伸手"的生活。而家长也是对孩子百依百顺,尽全力去帮孩子解决一切的事情。因此,孩子往往都是以自我为中心。
  • 传承地方戏曲,留驻快乐童心——在区域游戏中融入地方戏(锡剧) 免费阅读 下载全文
  • 锡剧,是清乾隆中期的一种地方戏曲,已有200多年的历史。常州是锡剧的主要发源地,它是在太平天国前后由无锡滩簧和常州滩簧合并发展而逐步形成的,而洛阳更是将锡剧这个地方剧种发挥得淋漓尽致。现在我园正在研究《利用农村本地文化资源,培育艺术教育特色的行动研究》的课题。本课题充分利用本土文化开展的艺术教育与一般的艺术教育相比,具有很强的地域性和独特性。我们的孩子土生土长在洛阳这块沃土,秉承了洛阳人的艺术创造基因。
  • 浅谈如何构建良好的家园互动沟通平台 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基说:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"可见,幼儿教育离不开家长的工作,幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密合作。
  • 小学生骨密度与饮食习惯的关系研究 免费阅读 下载全文
  • 骨密度是儿童体格发育的重要指标。小学阶段,儿童正处于生长发育的重要阶段,关注儿童的骨密度变化情况,促进儿童的健康成长,具有十分重要的现实意义,而饮食习惯会对小学生的骨密度产生较大的影响。对小学生骨密度与饮食习惯的关系相关问题予以简要的分析和研究。
  • 幼儿园游戏多元化的实施与发展 免费阅读 下载全文
  • 幼儿活动主要以游戏的形式展开,这一过程中,幼儿的身心能得到有效的成长。而要使幼儿在幼儿阶段有更加多样化的教育和成长模式,需要不断实现游戏活动的多样化。主要对幼儿园游戏的多元化实施策略进行思考与实践。
  • 小班幼儿午睡培养策略 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园小班的幼儿一般情况下是没有午睡习惯的,为了方便教师能在适当的时候让幼儿休息,就需要教师采取一些方法,比如说:培养午睡技巧,安抚幼儿的情绪,创造积极的睡眠环境等,这些都会帮助幼儿在规定的时间内睡眠,方便统一管理。
  • 利用绘本在低年级学生心田种下阅读的种子 免费阅读 下载全文
  • 绘本阅读在小学低年级语文老师的指导下正在展开实践。就如何用绘本在低年级学生心田种下阅读的种子展开论述。
  • “目标中心战理论”在语文课堂中的迁移 免费阅读 下载全文
  • "根据体系作战中的作用确定目标"这是"目标中心战理论"1之一。在语文课堂教学中,教师要正确把握小学语文教学的本质——"语文教学的本质特征在于语言性"。语文教师要善于根据不同的教学目标,采取不同的教学手段,以创设适宜的课堂气氛,珍惜课堂上的"闹"和"静",注意留给学生自由读书、静静思考、独立作业的时间,以促进学生思维深化。
  • 幼儿园会诊教研模式的构建 免费阅读 下载全文
  • "会诊教研",是通过诊断和解决教学中的实际问题,促进教师专业发展和专业成长的一种集体教研形式。理性思考分析了会诊教研的内涵、运作流程、实施条件、活动形式、引导策略;引领教师在"会诊教研"的团体互动模式中得到专业成长。
  • 民间艺术资源在幼儿艺术教育中的运用 免费阅读 下载全文
  • 一向以"礼仪之邦"著称的中国,它经过五千年岁月的洗礼后,形成了丰厚的文化底蕴。然而近年来,随着计算机技术的发展,网络文化的萌生并大肆流行,尤其受到青少年的追捧,这在一定程度上对作为中华文化艺术形式之一的民间艺术的继承和发扬形成了冲击。如何改善这种现状,拯救民间艺术呢?要把民间艺术融入幼儿的教育中去,从幼儿园开始便贯彻这种艺术形式,对他们产生潜移默化的影响,以使民间文化不至于在以后的生活中消亡。
  • 让数学课堂教学活起来 免费阅读 下载全文
  • 在新旧教育思想交替的过程中,数学课堂教学出现了一些不和谐现象。表现为:课堂活跃浮于表面;多媒体课件被过于运用,功能没被正确发挥;部分老师对创新教育急功近利,基础打得不牢。在教学中总结了一些做法:课堂教学形式灵活多样,但应防止表面热闹;多媒体教具大量应用,应防止华而不实;课堂应加强创新教育,但更不能忽视基本知识的掌握。
  • 生旦净末丑 样样不马虎——浅谈新时期班主任应承担的几种角色 免费阅读 下载全文
  • 新课程的改革,给班主任工作带来了新的挑战。新时代的班主任,作为班级教育教学的领导者、组织者、实施者应该及时适应新课改的要求,树立以学生为本的教育理念,加强自身素质的提高,转变观念,以全新的角色投入教育教学中。
  • 提高园本教研实效 促进教师专业成长 免费阅读 下载全文
  • 保教质量是幼儿园工作的生命线,结合教育实践,介绍了寻找有效途径,提高保教质量的方法。
  • 做一个轻松的数学老师 免费阅读 下载全文
  • 批改作业本是每个数学老师每天的主要工作之一,一到学校迎接的就是两个班的两套回作,接下来还有课作,以及先前需要订正的回作。有时还有一些别的本子,如口算本、数学练习册、数学补充本及练习卷。由于数学一般又是要教两个班的,人数很多,都会因为批作业搞得老师筋疲力尽,如果只是批还好,关键还要催交,又只能是课间、中午,放学见缝插针地找学生订正,那也要和语文、英语老师不撞车才好。
  • 农村幼儿园科学管理的新思考 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园的一切管理,说到底是人的管理,尤其是教师的管理。教师是主力军,提高保教质量要靠他们全身心的投入,作为农村幼儿园,一般是孩子多,教师少,加之还有少部分孩子在园午餐,保育员配备不足,所以老师们的工作强度非常大,但抱怨不能解决问题,也不能因为埋怨,领导就会给你多添人手,在新的形势下如何做好幼儿园的管理工作,值得每一位管理者思考,并责无旁贷地为之付出努力。
  • 论中小学教师科研与教学能力的协调发展 免费阅读 下载全文
  • 中小学教师的主要任务是教学与教育管理工作,同时,也有一定的科研(包括教研)任务。教科研是为教学和教育管理工作服务的,教学和教育管理工作又为教科研提供了研究的课题和实践检验,二者相辅相成,互相促进。中小学教师科研工作要与教学工作协调发展。
  • 优化教师课堂语言,促进学生英语学习 免费阅读 下载全文
  • 英语教师话语是一门独特的语言艺术,教师话语得当,可为学生提供充分的语言输入;教师话语真实,可满足学生真实交际的需求;教师话语留白,可为学生提供更多交流的机会;优化教师的提问艺术,可激活学生的语言思维空间。
  • 浅谈小学语文教师的现代化发展 免费阅读 下载全文
  • 教师是教育事业的重要组成部分,因此教育现代化的生命线应该是教师现代化。教师现代化发展包括教师观念和视野的现代化,技能和手段的现代化,以及教师教育实践的现代化。其中人本化的教育思想、国际化的教育视野、信息化的教育手段、专业化的教育技能和智慧化的教育实践共同构成了现代化教师发展的基本内涵。
  • 浅谈新时期如何创新班级管理模式 免费阅读 下载全文
  • 如何开展班级管理工作是每位班主任都要思考的重要课题。班级管理成功与否,直接影响着学校德育工作的质量及素质教育的实施。从当前班级管理模式存在的问题、班级管理模式创新的意义、班级管理模式创新的主要途径三个方面进行分析,力求探索出新时期班级管理的新模式,为全面实施素质教育提供新的活力。
  • 初任幼儿教师教学实践能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 具有一定的教学实践能力是成为一名合格教师的基础。但从当前课堂教学实际来看,初任教师的教学实践能力与新课程改革的要求还有差距。因此为了提高初任教师的教学水平,有必要提升初任教师的教学实践能力。
  • 沟通是打开心灵的钥匙 免费阅读 下载全文
  • 教育家苏霍姆林斯基说过这样的话:"如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归是可笑的,任何教育都是不可能有的。"由此可见,沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式。作为一位教师,我深深地体会到:能与每个学生进行良好的沟通,不但有利于学生的健康成长,而且能产生良好的教育效果。作为教师怎样和孩子沟通呢?下面谈谈我的一点体会。
  • 生活中总有一个位置属于你 免费阅读 下载全文
  • 一个男孩在求学路上屡遭失败和打击。在确认他不适合在校读书后,他母亲很伤心。她将孩子领回家,准备靠自己的力量把孩子培养成才。可是这孩子无论如何都记不住那些需要记忆的知识。在妈妈眼中,这男孩是一个不长进的孩子,怎么教他,他都学不会。
  • [名家视角]
    光明寻找“光明”,关注汇聚关爱——评“寻找最美乡村教师”大型系列公益活动(吴明海)
    [理论研究]
    多措并举,提高学生素质——语文教学与素质教育之我见(李朝辉)
    谈在语文教学中如何实施素质教育(赵雅芬)
    浅谈如何在小学语文教学中实施情感教育(蒋瑶)
    我国学前教育问题及出路探析(田晓东)
    童心是小鸟——幼儿教育培养(刘庆春;化凯撒)
    论素质教育背景下的小学数学教学(刘桂香)
    [德育园地]
    幼儿教育的最佳时机案例评析(张彦波)
    浅谈自信心对小学生学习英语的作用(王瑾)
    小学德育生活化教学之我见(朱成发)
    施展数学魔力,开启德育功能(夏婷婷)
    用爱浇灌 快乐成长——简述一年级行为常规习惯的养成(虞文进)
    走向开放的小学品德与社会教学(杨晓雅)
    幼小衔接期儿童的心理特点及应对策略(钟梅红)
    试论学生主动参与能力的培养(杨英)
    [教材研究]
    跟我“游”四方——“大小导游”带你“行”万里路(董学君)
    新旧教材分析对比,理解“数形结合”数学思想——谈小学数学新版教材“数形结合”思想的渗透(佘文莉)
    关于小学数学课堂教学对话的探究(万芸)
    七彩语文,抹亮童年生活(肖媛媛)
    综合实践活动评价中存在的问题及对策(陈文杰)
    如何恰当制定小学品德与生活(社会)教学目标(刘敬波)
    乡土特色中的快乐体育(汤丽霞)
    课本剧在语文课堂中的应用(崔亚静;姜淑君)
    [教法探索]
    新课程下如何开展小学体育教学工作(何魏玺)
    发挥校外教育优势,服务校内英语教学——谈谈校外英语教学中的几点做法(毛仲平)
    浅谈小学信息技术课程教学的有效措施(周圣荣)
    论小学语文教学中课堂气氛的营造方法(李秋盛)
    谈随文练笔在阅读教学中的运用(张炜)
    任务驱动法在小学数学教学中的应用实践(吴仙滟)
    引入“说”的技巧方法,增添数学课堂魅力(姜红)
    小学语文写字教学的现状与对策研究(刘玉珍)
    小学低年级语文看图写话教学策略的研究(庄倩)
    浅析小学语文教学中学生写作能力的提高策略(杨春节)
    浅谈小学低段学生数学审题能力的培养对策(陶李祎)
    分层教学法在小学数学教学中的运用管窥(王艳霞)
    小学语文词汇学习具象化策略分析(周青青)
    语文课前预习方法的探究(江挺瑜)
    游戏教学法在小学体育篮球教学环节中的渗透(傅彬华)
    小学低年级学生数学审题能力培养方法的研究(孟佼;王晓晔)
    小学大课间体育活动教学策略分析(陈晨)
    浅谈小学语文古诗教学法(张春霞)
    [教育技术]
    浅谈多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用(黄蓉)
    浅议多媒体技术在小学数学课堂中的应用(毛春云)
    多媒体在小学语文教学中的优越性研究(孙增蜜)
    关注听障学生课堂体验,灵活运用多种教学方法——倾力打造聋校信息技术高效课堂之我见(张旭峰)
    如何提高小学信息技术课的有效性(叶爱丽)
    “微课程”在小学数学高效课堂中的作用(施艳)
    浅谈微课程在信息技术教学中的应用(王晓杰)
    浅谈微课程在小学美术教学中的作用(汪雷敏)
    [高效课堂]
    走进数学课堂,点燃智慧火花(刘光亮)
    创设语言环境,提高课堂效率(朱银杰)
    浅谈初中语文课堂的有效提问(郎玉明)
    搭建课外合作园 提高锻炼积极性(孟平)
    探索生活化体育课堂,优化幼儿园体育教学(陆羽)
    浅析小学数学课堂教学的有效性(范维)
    愉快体验,启迪创新思维——浅谈音乐欣赏课中的审美体验(金艳艳)
    幽默——语文课堂上的动人花火(杨晓洁)
    关注细节 成就精彩(姚梦霞)
    大处着眼,小处入手——聚焦小学英语阅读课教学,提升课堂教学质量(蔡静)
    加速课堂生成 重视平等对话——浅谈小学语文教学艺术(李金兰)
    浅谈小学数学教学中合作学习的益处(王德胜)
    课内外结合,培养小学生读书兴趣和习惯(刘玉霞)
    小学数学课堂教学语言有效性的研究(伊艳)
    多管齐下,有效提升学生语文素养(汪丽)
    浅谈小学语文教学中的情境教学(刘海峰)
    如何打造小学英语高效课堂(李金霞)
    如何在小学语文教学中培养学生的创造力(姚洪霞)
    探究小学英语合作学习的有效性教学(梁惠)
    快乐识字五法(周芹兰)
    浅谈如何构建小学数学高效课堂(张小梅)
    [数学创新]
    浅谈学生习作自主修改的构建模式(黄礼源)
    阅读课上的习作“漫步”(施玲珠)
    扬起幼儿心中想象的风帆——浅谈运用美术的活用教学方法来培养幼儿的想象力(陈维新)
    用兴趣引领小学生进入英语的世界(章春霞)
    读出英语的多姿多彩——浅谈小学英语朗读的分层教学(陈秋逸)
    在个别化活动中创设语言环境,发展幼儿的语言能力(袁彩萍)
    让活动在品德课堂中发挥正能量——浅议品德有效教学活动的设计策略(任皇燕)
    透彻理解 深层内化 灵活运用(郑爱芬)
    创新数学课堂模式 提升学生合作意识(季一帆)
    浅谈在阅读教学中“人文性”的落实(陆月珍)
    自主性绘画,解脱范画桎梏(徐慧娟)
    小学数学高效课堂教学模式初探(杨建霞)
    培养幼儿在大自然中探索新的事物(宋晓丽)
    小学高段识字教学高效途径探索(雷晓)
    让欣赏课插上遐想的翅膀(徐梦珺;耿梦真)
    如何在科学实验教学中实施探究式学习(葛莉)
    浅议小学音乐教学中体态律动的有效运用(李倩)
    幼儿园音乐活动的有效组织(周伟花)
    小学生习作自评、互评能力的培养(钟玉梅)
    小学语文识字教学作业布置与指导(王新娥)
    在语文教学中培养学生的创新思维(邓丽芳)
    教师实践性知识与农村低年级口语交际教学(罗元晓)
    [教学实践]
    数学课堂的情趣教学(任静)
    计算教学怎样教才有效(王爱萍)
    分数应用题教学初探(张峰)
    “磨”出精彩,“优”化教学——译林英语What time is it?的Story time板块磨课(温晓玲)
    师生互动,共建和谐的阅读课堂——以小学语文阅读教学为例(施自强)
    关注文本语言特点 学习语言文字运用——《那只松鼠》教学例谈(何德芬)
    小学英语教学中学生学习兴趣的培养分析(代鑫)
    在舍与取之间寻找文化渗透的平衡点——记一次小学英语课题研究课磨课历程(江丽华)
    简意教学:生态课堂的表现与存在——以蒋军晶执教的习作指导课《鸭子过马路》为例(陶江明)
    素材植根心田 珠玑溢满华章——小学高段作文教学点滴谈(林海琴)
    提高农村小学音乐欣赏课有效性的实践与探索(陶志乐)
    解放学生的嘴巴,让学生能说会道(陈瀛)
    小学生实践制作中的异想天开(徐卫平)
    到达彼岸的桥梁——语文教学中的导语设计(黄程远)
    [教学反思]
    浅谈小学语文教学中古诗教学的审美体验(王小妮)
    如何在数学教学中培养学生的创新能力(张世靓)
    能力在习惯中成长(周欢)
    浅谈巩固汉语拼音的几点建议(于凤玲)
    批改数学作业之我见(李志娟)
    对数学有效课堂教学的认识(王图雅)
    浅探《指南》对幼儿园教学的指导作用(郭静)
    小学语文教学应加强语言文字训练(茅香姬)
    创设情境,让学生有话可说(周颖)
    让“问”点燃课堂激情——小学数学课堂提问的几点思考(胡晓舟)
    农村小学数学教学中“合作学习”模式之我见(练羽)
    对小学实施数学课程小班化教学的心得体会(应红拓)
    对该不该出示范画的思考(宋永艺)
    小学生学习能力培养点滴谈(杨洁婷)
    小学语文教学开展探究性学习的思考(姬淑芬)
    小学语文教学语言特点初探(张淑彦)
    转变思路教语文(雷青)
    差错引领,资源利用(李宝石羡)
    一堵“墙”的意义——由多功能区域隔断的创设引发的思考(阮佳)
    对心理活动课实效性的思考(王丹梅)
    [问题研究]
    数学教学中如何进行“表现性评价”(胡晶)
    一年级新生跳绳易犯错误动作及纠正对策(廖平)
    浅谈小学数学教学如何生活化(宋伟)
    培养学生回答思想政治题的精准能力(周国玺)
    小学语文写作教学中如何做到用心观察真实写作(马颖)
    如何有度把握朗读在小学语文教学中的运用(周黎娜)
    体育教学对学生体质健康状况的影响及改善对策(王凤祥)
    成功的课堂教学不可忽视情绪激励(周琳钰)
    给孩子多点自由,还孩子快乐童年——如何看待儿童超前学习(张亚娟)
    如何培养小学生的语文阅读能力(乔继荣)
    如何将农村小学数学教学与学生生活联系起来(李群)
    如何提高学生解决数学问题的能力(雍桂梅)
    如何培养小学生的估算技能(何保虎;张玉)
    如何养成一年级学生良好的写字习惯(赵淑霞)
    如何培养好学生在美术课上的行为和习惯(毕世瑛)
    在小学“统计与概率”教学中培养学生数学素养刍议(薛芳)
    小学数学教学现状和影响因素分析(谢茂)
    追问让课堂更精彩(方婷)
    “被遗忘的角落”也有暗香浮动——关于小学低段数学学困生的培养(阮奕凡)
    关注儿童心理 力克学习障碍(赵阳)
    舒展歌词的教学意蕴——从“歌词小达人”看背唱歌词的教学妙用(陶涛)
    浅谈良好的家庭教育对学前儿童身心健康发展的影响(袁慧)
    感悟经典 传承礼仪(潘晓萍)
    传承地方戏曲,留驻快乐童心——在区域游戏中融入地方戏(锡剧)(马大琴)
    浅谈如何构建良好的家园互动沟通平台(徐燕)
    小学生骨密度与饮食习惯的关系研究(陆春涛)
    幼儿园游戏多元化的实施与发展(王珍芳)
    小班幼儿午睡培养策略(周海燕)
    利用绘本在低年级学生心田种下阅读的种子(耿赟屏)
    “目标中心战理论”在语文课堂中的迁移(苏云霞)
    幼儿园会诊教研模式的构建(叶南燕)
    民间艺术资源在幼儿艺术教育中的运用(肖春萍)
    让数学课堂教学活起来(陈蓉)
    [教育管理]
    生旦净末丑 样样不马虎——浅谈新时期班主任应承担的几种角色(林高彦)
    提高园本教研实效 促进教师专业成长(周玉琴)
    做一个轻松的数学老师(何方英)
    农村幼儿园科学管理的新思考(赵新岩)
    论中小学教师科研与教学能力的协调发展(温慧娟)
    优化教师课堂语言,促进学生英语学习(陈静)
    浅谈小学语文教师的现代化发展(马薇)
    浅谈新时期如何创新班级管理模式(伍林红)
    初任幼儿教师教学实践能力的培养(马彩霞)
    沟通是打开心灵的钥匙(陈丽云)
    生活中总有一个位置属于你
    《新课程:教研版》封面

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