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文献检索:
  • 中法词汇中的文化差异——以颜色词为例
  • 语言是文化的载体,语言的正确使用同时受文化的制约。本文通过对比中法颜色词的运用,浅析中法词汇中的文化差异。
  • 职场英语E—mail礼仪规范浅析
  • 随着英语在我国的普及,商务活动全球化,英文电子邮件在商务活动中起着越来越重要的作用,而仅从E—mail中给对方印象的好坏有时候能影响到生意的成败。因此,在商务来往中商务礼仪显得尤为重要。本文就职场电子邮件中的礼仪问题,谈一点自己的看法。
  • 新课改下新疆某村民族小学双语师资现状初探
  • 在边远少数民族地区小学实行新课改,对教师提出了更高的要求,尤其要求用汉语授课,让任课教师面临更多的挑战。教师面对汉语水平不高,甚至零基础的学生,要推进双语教学和新课程改革是举步维艰,任重道远。笔者利用访谈法、观察法对新疆北部某所民族小学新课改下的双语教学师资现状进行了研究,发现其中所面临的突出问题,并通过多角度探析问题的成因,提出解决问题的措施。
  • 中学教育见习对师范生职业期望的影响
  • 教育见习是师范生重要的实践课程。本文分析了教育见习对师范生职业期望的影响。在教育见习过程中,师范生对教师职业的认识变得更为清晰,思想也更为成熟,对未来的规划更加合理,职业期望逐渐由物质追求转向精神追求。坚定了职业道路。
  • 浅谈英语新闻标题的用词特点与翻译方法
  • 在英语新闻中,新闻标题被视作新闻的眼睛。好的新闻标题不但能够帮助读者理解新闻,掌握新闻的主要内容,还能激发读者的好奇心和阅读新闻的兴趣。本文在英语新闻标题用词特点的基础上,探讨了英语新闻标题的翻译方法。
  • 浅析学分制下如何发挥辅导员在学风建设中的引领作用
  • 学风建设是大学培养人才不可或缺的重要方面,是高校永恒的主题;辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,也是学生顺利完成学业与健康成长的引路人。在学分制背景下,辅导员如何发挥自身的引领作用加,强学风建设显得至关重要。
  • 论广西物流人才需求及教育改革
  • 随着经济全球化和信息技术的迅猛发展,现代物流业在我国正处于重要的发展机遇期。我国“十大产业振兴规划”中将物流业确定为基础性、支持性的重要产业,这进一步推动了物流服务业的迅猛发展。同时,各类企业也越来越认识到物流对企业发展的重要性,物流战略成为企业发展战略的重要构成部分和企业核心竞争力的关键要素之一,物流被称为“第三利润源泉”。但是,现代物流管理专业人才严重匮乏成为制约我国物流业发展的“瓶颈”。本文试图针对此问题进行探讨。
  • 改进中职计算机教学方法,提高学生的社会适应性
  • 中职计算机教学相较于普通高校而言具有更强的专业性和实践性,因此中职院校以培养应用型、技术型人才为主。为提高学生的社会适应性,必须对现有的、与社会发展需求不符的教学方式进行改革。本文就如何对中职计算机教学方法进行改革展开了讨论。
  • 幼师生口语表达能力实训的全过程目标管理——以课前三分钟实训为例
  • 该文结合幼师语文教学实践,就幼师前三年的口语表达能力训练进行探讨,并以课前三分钟实训为例,探索创建了幼师生口语表达三分钟实训的全过程目标管理系统。
  • 创新实践型人才培养与工科专业教学改革
  • 工科专业需要培养学生的独立思考和创新实践能力,首先需要整合有效资源进行教学改革。目前,工科专业教学中存在不科学、不灵活、不合理、不充分的现象,对此本文提出四点建议,即科学设置教学课程、制定弹性培养计划、创新教学方式和增强实践性教学。
  • 浅析中学体育教学中学生篮球兴趣的培养
  • “终身体育”早已成为当今体育教学的大背景,中学阶段的学生正处在青春期,如何更好地激发其体育学习热情,是每位体育工作者都要面临与解决的问题。本文从体育教学模式入手,探讨中学阶段篮球教学中体育游戏的应用效果。分析了培养中学生篮球兴趣的方法。
  • 大学英语写作教学新探
  • 本文简述了阅读与写作两项基本语言技能之间的关系,强调了阅读对于提高学生写作水平的重要性,并将E-mail引入到互评环节中,作为对传统互评方式及练习方法的一种补充。
  • 水培蔬菜在“三化协调”新型农业现代化建设中的研究
  • 本文旨在利用目前成熟的水培蔬菜技术,结合郑州市的实际情况,在城市居民中进行推广,以期对目前的蔬菜消费格局进行有益的补充,促进我省“三化协调”新型农业现代化的发展。
  • 词类的划分与日语语法教学
  • 现代日语词类的划分标准是根据词的意义、形态和语法功能。形容词、形容动词、动词则主要根据词的形态,在其活用中兼顾其语法功能。
  • 新课程改革下初中化学教学实施素质教育探析
  • 新课程改革不但给学校的发展带来机遇,也给初中化学教学带来了机遇与挑战。面对初中新课程改革,如何落实新课改,全面提高化学教育质量,是摆在初中化学教师面前亟待解决的问题。
  • 歌唱紧张心理的产生与对策
  • 人的一切活动、行为都离不开心理活动的支配,歌唱也是如此。紧张心理是歌唱时容易产生的一种心理现象,而这种紧张心理是关系到演唱成功与否的因素之一。本文通过对这一现象的研究分析,提出相关的观点及看法。
  • 关于民办高校高等数学教学的探究
  • 近几年,随着高校的扩招,民办高校中本科生的数学基础较为薄弱,水平参差不齐。加之教学内容增多,课时减少,高等数学正面临着严峻的考验,如何应对这些考验已经成为一个新的课题。针对高等数学教学过程中及学生学习过程中存在的问题,笔者提出一些建议,探讨如何有效解决民办高校高等数学教育的改革问题。
  • 浅析应用型本科英语教学当中任务型语言教学的应用
  • 任务型语言教学首次提出是在20世纪80年代,由当时的教育研究者以及语言研究者共同提出。这篇文章主要讲述了在应用型本科英语课堂教学当中,任务型语言教学应注意的问题以及实施的具体办法。
  • 浅谈美育在理工科高校辅导员工作中的重要性
  • 随着高校教育改革的进一步深化,辅导员工作中传统的制度管理手段已无法适应学生工作越来越个性化和复杂化的局面,越来越多的高校意识到了美育工作的重要性。用美来熏陶学生,用文化来管理学校会为学生工作带来意想不到的果效。本文从三方面依次探讨美育工作的作用、高校辅导员积极开展美育工作的必要性以及如何开展美育工作。
  • 适合90后大学生的学风体系平台建设研究
  • 近年来,高校学生主体逐渐向90后群体转变,面对带有明显时代特征的90后大学生,寻找出适合他们的管理方法,切实加强高校的学风建设工作,为社会培养出有理想、有责任感、有创新能力的合格建设者和可靠接班人具有积极的意义。本文提出了适合90后大学生的学风体系平台建设的具体方案,从政治素质平台、学习能力平台、科技创新平台和网络育人平台等四个方面进行建设,促进高校学风建设水平再上一个新台阶。
  • 浅析影响医学独立学院学生就业的因素
  • 在当前形势与国家政策面前,作为医学独立学院的毕业生,就业受到多种因素影响。本文通过问卷调查、访谈等形式探索相关问题,从高等教育改革和医疗卫生事业改革、经济、社会及大学教育等四个层面探讨影响医学独立学院学生就业的因素,以提供指导。
  • 研究生职业生涯规划教育内容研究
  • 研究生职业生涯规划教育应当分阶段、分年级进行,其阶段性内容为:研究生一年级阶段以自我评估、专业教育、就业形势和职业意识为主要内容,进行职业生涯规划基础教育;研究生二年级阶段以职业目标确定、职业实践、职业技能培养及综合素质提高为主要内容,进行职业生涯规划专门教育与实践;研究生三年级阶段以择业就业观、求职技能及求职心理素质为主要内容,进行择业就业教育。
  • 试论当前成教学生的特点及管理对策
  • 随着我国成人高等教育的发展,成教全日制学生已成为高校中一个不容忽视的群体。如何做好成教全日制学生的教育与管理工作,是目前高校普遍面临的一个新课题。本文对成教全日制学生教育与管理中存在的一些问题,结合本院工作实际,进行一些简要的分析和论述。
  • 加强农村基层党组织建设的几点思考
  • 农村基层党组织建设作为党建的重要组成部分,关乎党的建设全局和党的执政地位的巩固。党的十八大报告提出了继续构建社会主义和谐社会的目标,要求从贯彻落实科学发展观的角度不断推进基层党组织建设工作。本文分析了当前基层党组织建设中存在的问题,并对如何实现基层党组织建设科学发展进行了深入探讨。
  • 关于高职类数学教学改革的探索
  • 近年来,高职学生的入学门槛越来越低,高职类数学教学面临着严峻的考验。为提高教学效果,本文从激发学生数学学习兴趣,转变教学理念与方法以灵活设置教学内容,改进教学手段和考核方法等方面探索高职数学的教学改革。
  • 竞赛数学的若干解题方法
  • 本文主要介绍了竞赛数学的一些基本解题方法,其中包括构造法(存在性问题的构造法及构造数学建模)、反证法和数学归纳法。
  • 黑龙江省东部地区小学“留守生”心理健康初探
  • 本文通过对“留守生”和对照组小学生进行MHT—CR测试,进一步明确“留守生”的心理健康状况。以引起人们对“留守生”问题的重视。我们不但要关心他们的生活状况,更应该关注他们的心理健康问题,促进他们的心理健康。
  • 基层电大毕业论文写作问题及对策分析——以行政管理开放专科为例
  • 撰写毕业论文是开放教育行政管理专科实施专业教学计划,实现培养目标必不可少的环节。基层电大行政管理专科学生在毕业论文写作中存在着若干问题,分析产生问题的原因,探讨解决问题的对策,进行毕业论文写作及教学模式的研究,是当前开放教育毕业论文教学改革面临的一项重要任务。
  • 荣辱止于心——试论班婕好外儒内道思想
  • 班婕好生活在“罢黜百家,独尊儒术”的西汉王朝,其家族——班氏,在当时地位显赫,文武兼备,德行辈出,可谓盛极一时。班婕好在这样的家庭环境下成长,所以涵养颇高。汉代文化的主流——儒家文化,深深地影响着班婕好,其言行举止无不彰显着儒家思想。然而,从她的生活态度及其作品中亦可以看到道家思想的痕迹。两种思想存在于班婕妤之身,其呈现形式为外儒内道。本文将通过对她的生活经历及其作品的分析,来研究她外儒内道的思想。
  • 浅谈“生命教育”在高校思想政治教育工作中的必要性及实现方法
  • 近年来,高校频发大学生伤人及自杀事件。随着毕业生群体的不断增加,他们面临越来越多的人际交往问题、情感心理问题及就业压力问题,无法解决这些问题时,有人便选择伤人或轻生,导致悲剧的发生。因此,高校应该重视开展“生命教育”,科学合理地设置“生命教育”课程,以更好地促进高校思想政治教育工作的开展。
  • 高职院校英语专业产学结合方式探究
  • 产学结合是实现高职教学培养目标、提升人才培养质量的重要途径,是高职院校深化教学改革、提高教学质量、强化师资队伍及培养技能型应用人才的可靠保证,是职业教学更加贴近社会、更加适应经济发展的需要。本文主要从五个方面探讨了高职院校英语专业产学结合的方式。
  • 借鉴加拿大职校经验,提升学生职业素养
  • 本文根据作者在加拿大培训期间学习到的国外职业教育实际状况和教学实践经验,着重探讨如何借鉴加拿大职业学校教育经验提升职校学生职业素养,为职业教育的实践改革提供更多的事实依据,从而进一步提升学生的综合素质和就业砝码。
  • 高职药物制剂技术精品课程建设实践与心得
  • 药物制剂技术是药剂专业的核心课,其精品课程建设是提高教学质量和培养人才的关键。本文结合我院药物制剂技术精品课程建设的实践,从制度支撑、特色内容和教学团队等方面阐述了建设过程的具体实践和体会。
  • 利用科学发展观强化成人继续教育模式
  • 自在党的十七大上提出科学发展观以来,这一观念已经深入我国社会发展的每个角落,尤其在教育机构和教育体制上有明显的体现。与普通高等教育相比,成人继续教育因其自身受教育群体的特殊性,教育模式并不可与普通高等教育模式完全一致。当前的继续教育模式仍存在一定的不足,因此需要凭借科学发展观这一针对我国当前具体国情提出的科学理论加以强化。
  • 当代大学生心理问题研究
  • 本文对当代大学生心理问题研究这一重大主题,做了深入浅出的阐述和论证。就当代大学生心理问题的主要表现、当代大学生心理问题的成因分析和解决当代大学生心理问题的对策等提出了新的见解和思路。对于深入研究当代大学生心理问题,具有积极而重要的现实意义。
  • 针对成人继续教育发展现状与发展趋势的思考
  • 随着科学发展观和以人为本理念的深入,素质教育已经对我国整体教育水平起了极大的推动作用。教育的目的就在于使无论处于哪个年龄阶段的全体民众,经过一系列学习都能得到实质性的进步,因此,成人继续教育显得十分必要。本文从当前我国成人继续教育的发展现状入手,放眼未来,针对当前成人教育模式等方面存在的问题提出了一系列改进措施。
  • 职业院校共青团思想政治教育工作浅谈
  • 职业院校共青团组织在思想政治教育工作中必须要发挥主阵地的作用。本文根据职业院校教育教学特点和共青团自身组织特性以及工作的特点,提出职业院校思想政治教育工作的方式方法及一些建议。
  • 体校班主任工作的几点体会
  • 体校是读训并重,为国家培养德、智、体全面发展的高水平体育运动后备人才的基地。体校班主任工作是一项平凡而繁琐的工作,担负着传播人类思想文化、为国家输送高水平专业运动员的重大责任。班主任是一个班集体的灵魂,是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师和教练的纽带。从事了多年的体校班主任工作,笔者有以下几点体会:
  • 浅谈课堂教学中微笑的魅力
  • 微笑是人们向往成功、具备自信、具备良好修养的外在表现,是人们在现代交往中的必备礼仪。我们经常讲到情商,情商一般涵盖情绪、情感、意志、自信心、抗挫力、坚韧力、爱好及合作能力等因素,微笑可以帮助人面对各种困难与挫折,可以增进友好交往、增强沟通效果,它在情商中的作用是显而易见的。可它在课堂教学中有何魅力呢?下面笔者就这个话题谈一下自己的认识。
  • 关于体校文化课教师评价体系的思考
  • 本文通过分析传统的体校文化课教师评价制度的弊端后,提出了构建适合体校发展的文化课教师评价机制——发展性教师评价机制。
  • 谈职专学生良好语言习惯的培养
  • 针对当前职专生基础差、学习目的不明确的特点,本文从激发学生的学习动机、开展活动体验、借助多媒体教学等几方面阐述了提高职专生语文能力的方法。
  • 中职学校机械专业课教学模式的研究与改革探讨
  • 机械专业是中职学校比较热门的专业之一,但是它具有枯燥难懂的特点,这导致很多同学没兴趣学习机械专业课程,也给机械专业教师带来了很大的压力。本文就中职机械专业课的教学展开讨论。
  • 如何提高计算机专业课的教学效果
  • 随着我校计算机专业课的教学改革,为保证学生学习专业课的实效性,实习课力度在逐渐加大,怎样根据我校学生的现状和特点,促进计算机教学理论与实践有机结合,尽快提高学生的计算机操作水平,已成为我校计算机专业课教学中亟待解决的问题。结合几年来计算机专业课的教学实践,加之不断探索和总结,本学年笔者在教学过程中运用“分组教学法”和“提纲教学法”相结合的方法,取得了较好的效果。
  • 如何提高职高班主任管理水平
  • 管理是一门艺术,职高班主任管理更是艺术中的艺术。本文主要针对职高班主任管理问题展开分析,介绍了职高班主任的主要工作,分析了新的历史时期下,职高班主任管理工作中面临的主要问题,并重点提出了提高职高班主任管理水平的可行性措施,目的是提高职高班主任管理水平。
  • 试论新环境下职高英语教学的有效方法
  • 英语作为世界通用语言,越来越多的人认识到它的重要性。作为教育领域的重要组成部分,职高学校在进行英语教学时,要根据学校应用型人才培养的根本特点展开英语教育。职高英语教学要配合教育改革,结合适当方法提升英语教学效果,为英语教学发展做出积极贡献。本文重点分析职高英语教学的现状和发展,提出职高英语教学的有效方法。
  • 对中职计算机专业教育教学改革的几点思考
  • 计算机是人们生活和工作不可缺少的工具,而职业学校计算机专业却出现了就业率低、就业稳固率低的问题。本文作者从专业定位、教师培训、硬件建设及校企结业等方面阐述了自己对计算机专业教育教学改革的一些思考。
  • 中职学校计算机教学中Word应用能力培养探析
  • 中职计算机教学中,要对学生word的应用能力进行有效培养,需要教师利用丰富的教学内容与教学方法引发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜力,同时让学生在学习中获得快乐,提升其学习的积极性。
  • 试论高中英语时态教学
  • 本文结合笔者实际教学经验,探讨了高中英语时态教学中的几种教学方法,以此让学生能够正确地掌握时态的形式和运用方法,更好地理解时态的意义,促进英语时态教学效果的提升。
  • 外语类中职生顶岗实习应注意的问题与对策
  • 外语类中职生的顶岗实习不同于其他专业学生的顶岗实习,面临着许多问题。本文结合我校四年的研究与探索,从四方面提出外语类中职生顶岗实习必须注意的问题与对策。
  • 中职学校计算机教学模式创新研究
  • 中职学校的计算机教学除了要让学生掌握必要的理论知识外,更重要的是让学生掌握好计算机操作技能。在计算机教学中,案例教学法与任务驱动教学法是经常会被使用的教学方法,但是多年的教学实践表明,这两种教学方法如果单独使用不会取得最佳的教学效果。笔者尝试着创新计算机教学模式,将这两种教学法结合在一起使用,更易实现预期的教学目标。
  • 在数学教学中培养学生的思维能力
  • 数学教学的实质是进行思维训练,培养学生的思维能力是数学教学的重要任务。人们的思维形式是多样的,在生活实践中,在处理数学问题时,更需要多种思维方式。因此,在数学教学中应当鼓励学生用多种思维方式思考问题,设计不同的情境,使学生通过观察、操作、猜测、想象等多种形式发展思维能力。
  • 中职数学在实际生活中的应用
  • 在中职数学教学过程中,教师必须将数学教学与实际生活联系起来,对数学知识的内涵进行挖掘,使学生能够更好地掌握数学知识,以提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。
  • 网络环境下中职生的信息素质教育
  • 在中职学校开展信息素质教育具有重要的现实意义。本文分析了网络环境下信息素质教育的内涵、中职生信息素质的现状以及网络环境下中职生信息素质教育的应对措施。
  • 如何有效利用“语文园地”提高学生的能力
  • “语文园地”是对课文基础知识的总结和综合训练,教师有效地利用语文园地,可以引导学生理解汉字的构字特点及字、词、句的一些规律,激发学生学习语文的兴趣。同时,“语文园地”给学生提供在生活中学习语文的机会,让学生成为学习语文的有心人。因此,有效利用“语文园地”可以大大提高学生的语文能力。
  • 浅谈农村高中信息技术教学中的素质教育
  • 在“校校通”工程的带动下,大部分农村高中建起了自己的计算机教室,农村的学生见到了神奇的电脑,但也随之产生了一些问题。
  • 活力课堂模式下,思想品德课落实育人价值的实践与研究
  • 本文以沪教版思想品德教材为例,着重介绍开展“活力课堂”的模式下,如何在思想品德课唤醒学生学习的潜能,落实学科德育的实践与研究,与大家切磋交流。
  • 语文教学与人格培养
  • 语文具有很强的人文性,在语文学习中培养健全、高尚的人格,是语文教学追求的理想境界。只有把语文教学与人格培养结合起来,才能培养出人格健全的人。
  • 浅谈如何培养初中生良好的语文学习习惯
  • 良好的语文学习习惯是积提高语文水平、提升学生语文素质的重要途径。本文就如何培养初中生语文学习习惯,从阅读、背诵、摘抄及观察等方面进行了阐述。
  • 谈语文教学中学生创新思维的培养
  • 语文教学中培养学生的创新思维对于发展学生的智力,培养创造性人才都具有十分重要的意义。教师可以从培养学生的问题意识着手,鼓励学生质疑,让学生展开联想,最后引导学生逆向思维。
  • 浅谈初中思想品德课教学中学生创新能力的培养
  • 为适应时代的发展,面对新形势,初中思想品德课要进行教学改革,就迫切要求教师重视培养学生的创新能力。本文就在初中思想品德教学中,如何培养学生的创新能力谈谈自己的几点看法。
  • 如何在教学中培养学生的学习兴趣
  • 经过多年的教学实践,笔者对“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”这句古语有了更深的认识。当一个人在面对一件自己毫无兴趣的事情时,他已经失去了一半的机会。因此,兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情、产生内在动力的关键。
  • 转变体育教学方式,促进学生全面发展
  • 世界经济发达国家都把培养学生形成健康体育生活方式作为学校体育的重要目标之一,把体育贴近并容入学生的生活之中,不仅能强身键体满足学生身心发展的需要,而且文明精神,丰富校园生活,充实人际友情,确实有重要的生活价值。
  • 巧用中西文化差异,激发学生学习英语的兴趣
  • 托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的欲望。”的确,欲望是求知的动力,是学生学习主动性和积极性的源泉。初中英语的教学效果也取决于学生的学习欲望。学生只有对学习英语产生欲望,才能把心理活动指向和集中在学习英语上,使感觉和知觉活跃,注意力集中,记忆持久而准确,思维敏锐而丰富,激发和强化学习的内在动力,
  • 培养创新思维 打造新世纪人才
  • 创新是人类恒久不变的主题,创新教育是时代的要求。因此,我们在教学中应注意方法,培养学生的创新思维,使学生能够自主学习,勇于探究和质疑,并能在全新的教学理念中积极有效地参与化学学习。
  • 浅谈英语教学中的主体教育
  • 目前,素质教育的根本宗旨在于提高全民族的素质,其要义是使全体学生得到主动全面的发展。其中主体教育是针对我国教育中存在的忽视学生主体地位的弊端提出的,其要义是培养学生的主体性。课堂教学是全面实施素质教育的主渠道,通过课堂教学要让学生充分认识自我,主动发展,发挥主体性作用。为此,教师要进一步转变观念,在英语教学中不仅要教学生学会知识,培养学生的交际能力,还要着眼于人的发展,在课堂上更好地创造条件,以提高教学实效。
  • 浅谈新时代小学生责任感的培养
  • “学会负责”是21世纪教育的主题。小学教育是基础教育,在小学生的成长过程中有着非常重要的作用,而责任教育是素质教育的根本,是学生成长过程中的关键。因此,加强对学生责任心的培养,应是学校道德教育的重要内容。结合教育心理学、教育教学实践,本文试简单阐述当前小学生责任感现状,并在此基础上阐明小学生责任感培养的对策。
  • 论如何创造性地使用教材
  • 教材是专家根据新课程标准编写的教科书,具有相当的权威性和准确性。但因为有地域差异,教材中的某些内容会不太适合个别地区,因此,教学要因地制宜,教师要在多读教材、读懂教材、读透教材、理解教材的基础上,深入分析和挖掘教材,紧密联系生活实际,对教材内容进行适当调整,或补充删减,或改编例题及教学顺序等,也就是通常所说的创造性地使用教材,把教材用活。
  • 让新课改走进我们的教学
  • 新课程的课堂关注学生的个体差异,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,使每个学生都能得到充分的发展。如何在新课程背景下提高课堂教学效率呢?笔者重点进行了以下几方面的探索和实践。
  • 浅谈如何在语文教学中激发学生智能
  • 多元智能理论的提出对教育产生了巨大的影响,并成为一些国家和地区教育教学改革的重要指导思想。本文简要分析多元智能理论在小学语文教学中的应用策略。
  • 高中生自主学习能力培养的策略初探
  • 该文结合新课改教育教学实践,在阐述自主学习的主要特征的基础上,分析了高中生自主学习能力的现状,并从学校和教师两个方面提出了培养高中生自主学习能力的策略。
  • 让学生在生物实验中学会分析
  • 在学生实验中,要引导学生认识实验的取材、试剂药品、操作步骤及显微镜的使用等方面都会对实验结果产生哪些影响,从而使学生学会对实验结果,特别是对失败的实验现象和结果进行分析。
  • 如何提高初中化学课堂教学的有效性
  • 教师树立新的教学理念,建立民主和谐的师生关系,精心备课,优化作业设计并实施有效的教学行为,能极大地提高初中化学课堂教学的有效性。
  • 如何让学生主动参与课堂教学
  • 课堂教学效果的好坏取决于学生是否参与,要求学生必须具有参与意识。在课堂教学中要培养学生兴趣,教给学生方法,倡导合作,使学生有效地参与到教学过程中。
  • 小学语文课堂教学反思
  • 小学语文是重要的基础学科,本文旨在找到教师反思中存在问题的主要原因,明确教育教学反思的内容,探求教育教学反思的方式、方法。教师要通过自觉地把课堂教学实践作为认识对象进行全面深入思考和总结,不断发现问题,及时调控教学行为,不断提升自己教学实践的科学性、合理性,从而使自己进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展。
  • 浅谈高中英语课堂教学
  • 中学英语课堂教学是提高教学质量的关键。当前英语课堂教学存在的问题应引起教师的重视,并及时纠正这种偏差,即教师要做到:精简讲解、导练结合;加强英语教学设备建设;用英语口语教学,调动学生学习积极性,培养学生自学能力。
  • 多媒体网络课堂环境下的课堂激励机制探究
  • 当前,我国的教育信息化硬件配置水平快速跟进发达国家,从“农远工程”到“校校通工程”,国家拿出大量资金,购买信息化教学设备,提供教育现代化、信息化顺畅开展的硬件保障。各地市的教育局、学校、教师积极探索信息环境下的教学模式,认真执行新课改的各项目标,整体来说利用多媒体网络、计算机、投影、电子白板构建现代化教学模式、融合课程、提高学生综合素质取得了一定成绩,但还存在很多不足,
  • 小学体育教育的发展简析
  • 小学教育作为整个教育体系的基石,开展得成功与否直接影响到后续的国民素质教育成效,而小学体育教育更是在小学体育教育体系中有着重要地位。探寻小学体育教育的历史发展、开展现状以及未来趋势,对我国整个教育体系的发展与完善可以起到重要作用。
  • 中学信息技术教学再思考
  • 随着科学技术的快速发展,数字化、信息化时代到来,对中学生信息素养的要求也逐渐提高,在中学信息技术教学中,让学生了解计算机文化、掌握计算机基础知识的同时,不断激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新能力成为目前教学的重点。本文详细分析了中学信息技术的教学现状及存在的问题,并针对问题提出一些教学策略,以期能够达到提高中学信息技术教学的目标。
  • 小学数学作业分层设计研究
  • 一般来说,数学作业是单调的、枯燥的,甚至是脱离了学生的实际生活,抑制了学生个性的发展和潜能的挖掘,忽略了课程三维目标的要求。本文结合新课标的要求,重新认识数学,探究作业的意义,科学地分析分层作业的价值。
  • 关于数学教学过程中运用课件的—点体会
  • 课件就是利用多媒体技术将数字、字符、文体、图形、声音、动画等多种信息集合一体进行智能化处理的教学手段,它具有较强的整体性、集成性和交互性。在课堂教学中,根据教学内容、教学目标和学生心理特点,继承传统媒体的合理成分,适当引入现代化教学媒体,各取所长,互相补充,是实现现代化教学的重要途径。
  • 关于政治学科教学的几点体会
  • 由思想政治课本身的特点、性质决定,在教学过程中要做到理论与实践相结合、学科知识教育与德育教育相结合。要使该学科获得好的数学效果,必须全面实施素质教育,本文从提高教师自身素质、提高课堂效率及与社会实践相结合三方面进行了阐述。
  • 语文教学中加入音乐元素的尝试
  • 语文与音乐有着天然的、广泛的联系,语文学科的综合性决定了它与其他学科的相互包容,相互渗透。本文就如何打破传统的语文教学,为语文教学注入一些新意,让语文课堂教学充满音乐之美,从课前序曲、以唱代讲、以乐带背及配乐朗读四个方面做了相关尝试。
  • 让理想的教学评价引领师生共同成长
  • 教学评价是教学活动的重要一环,起着诊断教学效果、调节教学活动、强化学生学习的作用。但由于种种原因,在课堂教学评价的操作层面上,评价的重心往往落在教师“教”的设计、“教”的过程和“教”的效果上,从而过分强调了对教师知识传授水平的评估;而学生在课堂教学过程中学习的方式、学习的能力和学习的态度、情感、价值观,即对学生终身学习和发展必需具备的基本素质的衡量,
  • 中学信息技术教学中问题情境教学的实践与探索
  • 信息技术课是实践和操作性都很强的学科,因此授课时要根据学生的心理特点,积极探索一些行之有效的教学方法。本文结合实际的教学经验,对教学中的问题情境教学进行探讨,希望可以在信息技术课堂教学活动中起到提高教学效率的目的。
  • 关于提高体育课堂教学有效性的研究
  • 在不断提升教育教学质量的今天,课堂教学必须提高教学效率,达成教学目标。要使体育教学更有效,促进全体学生发展与进步,就必须关注教学细节,从提升课堂教学有效性入手。
  • 培养数学的思想方法是初中数学教学的关键
  • 新课程的初中数学教学强调培养学生的数学思想方法,关注学生的数学思维,培养学生对于数学的情感态度。培养学生的数学思想和方法不仅是一种教学方式,更是一种新的教学观念。本文就谈谈初中数学教学过程中学生的数学思想和方法的培养。
  • 浅谈初中英语学案设计
  • “学案”是指教师依据学生的认知水平和知识经验,为指导学生进行主动学习而编制的学习方案。在英语教学中,英语学案就有着引导和培养学生自主学习能力的作用。教师应该利用好学案去引导学生自主学习知识,而不是一味地教学生知识。在教学活动中,教师也应遵循“授人以渔”的道理。
  • 浅析初中语文的合作学习
  • 在初中语文教学实践活动中科学地采用探究性合作学习策略,是初中语文教育方式和教学理念的重大变革,更是初中语文教学工作开展中课程观、教育功能观、教师观及学生观的根本变革,它可将学生从被动的接受式教学模式中解放出来,使学生以主导者、合作者及探究者的身份进行语文学习,显著提升语文学习效率。
  • 浅谈多维情境渲染在农村初中英语教学中的运用
  • 运用多维情境渲染教学是破解农村初中英语教学难题的有效途径。本文章着重从多维情境渲染教学在农村初中英语教学环境中的设计运用谈点体会。
  • 立足地理学科特色 构建优质高效课堂
  • 新时代对教育提出了新要求,教育需要改革和创新。这就要求教师不断学习探索,尝试在教学过程中用新的教学理念与方法指导初中地理教学。随着新课改的进一步深化,构建高效课堂已成为教学研究与实践的重要课题。下面笔者结合我校地理教研组在教学中的探索学习以及教学实践,谈谈在地理教学过程中构建优质高效课堂的几点做法。
  • 高中思想政治课堂小结艺术初探
  • 政治课堂小结对教学质量的提高,实现新课程所倡导的理念和教师教学方式的转变具有重要的意义。本文认为教师从总结时间和总结的方法、内容及形式等方面进行小结,能提高教学实效,起到事半功倍的教学效果。
  • 浅谈数学课堂提问的艺术
  • 教师精心准备、恰逢其时的提问,不仅能够使学生产生兴趣,而且能够产生深入探究的动力,提高教学效果。本文主要就数学课堂提问存在的问题及改进策略进行阐述。
  • 宾语从句给初中学生造成的几点困惑及对策
  • 宾语从句是初中英语语法的重点和难点。本文将剖析学生在学习宾语从句时常感困惑之处,以帮助学生更好地理解与运用宾语从句。
  • 浅谈问题教学法
  • 问题教学法就是将教材的知识点以问题的形式呈现在学生面前,让学生在解决问题的思维活动中掌握知识、发展智力、培养技能,进而培养学生自己发现问题和解决问题的能力。
  • 排球上手传球教法浅议
  • 上手传球是排球运动的基本技术之一,是衔接一传和扣球技术的中间环节,传球技术的教学好坏直接影响整个排球战术的教学质量,在教学和比赛中运用最突出的是正面上手传球,所以上手传球技术的好坏至关重要。
  • 试论如何让小学生喜欢上英语课
  • 小学生往往在刚刚接触英语时,对于英语的学习充满着很强的好奇心、强烈的新鲜感以及急切的求知欲,而且在学习英语的过程中表现出很强的模仿能力,具有大胆表演和表达等优点。但是,大多小学英语课堂中反复枯燥的诵读、机械的训练及缺乏英语语言环境的教学,使学生失去了对英语学习的新鲜感和求知欲,并产生了畏惧的心理。采用何种方法才能让小学生喜欢上英语课,这是小学英语教学工作的重点。
  • 高中数学教学方法探讨
  • 本文提出了数学教学中“三基”“四能”及“五种意识”这三方面内容,重点对教学中如何落实“三基”,如何提高“四能”以及培养学生的“五种意识”进行了探讨,并提出了相关策略。
  • 关于高效课堂教学方式的几点反思
  • 在目前教学中,高效课堂存在形式化的问题,引起教育工作者的反思。本文主要就构建高效课堂提出了几点看法,包括在自主学习中强化教师的指导作用、探究式学习应选择适当内容及合作学习应注意加强对学生合作能力的培养等。
  • 让数学课前预习成为学生的自觉行为——小学中段学生数学课前预习的调查与分析
  • 对于数学课前预习很多教师都没有做要求,也没有教给学生正确的预习方法。本文对本校三、四年级学生的课前预习状况进行了调查和分析,试从他们对数学课前预习的认识、态度和方法等方面进行研究,力求使数学课前预习真正成为小学中年级学生的一种自觉行为。
  • 预设与生成并重,创建灵动课堂
  • 课堂因预设而美丽,教学因生成而精彩。课堂教学是不断变化的动态过程,教学如果完全按照“预设”进行,将无视或忽视学生学习的自主性,课堂因此而机械、呆板;但如果一味追求课堂上的即时“生成”,也会因缺乏有效的控制和引导,出现“放而失度”的现象。因此,我们要理性地看待“预设”和“生成”,预设要有弹性、有留白的空间,以便在目标实施中能宽容地、开放地纳入始料未及的“生成”。
  • 浅议如何构建小学数学创造型教学策略
  • 教学策略是指教师采取的有效达成教学目标的一切活动,包括教学事件先后顺序的安排、传递信息的媒体的选择和师生相互作用的设计等。而创造型教学策略除了兼有教学策略的一般要素外,它鲜明的特点是以先进的教学理念为指导,以教师富有创造性的教学设计,致力于开发和挖掘学生的创造力。构建创造型教学策略对于培养学生的创新精神具有重要的现实意义。
  • 信息技术寓教于乐的游戏教学
  • 喜爱游戏是每个儿童的天性,而形象逼真、声像俱佳、生动有趣的电脑游戏更是抓住了每个孩子的心。对于学生喜爱电脑游戏,教师该如何加以引导?我们能否把学生玩电脑游戏的兴趣转化为学习信息技术的动力,从而做到“寓教于乐,以趣导学”,让它在信息技术教学中发挥更大的作用呢?下面笔者谈谈自己的看法。
  • 初中化学有效教学策略探索
  • 随着新课程改革的推进,有效教学正逐渐成为一个热点话题。有效教学理念产生于上世纪西方教学科学化运动。这次运动的理论基础是美国行为主义理念和实用主义理念。有效教学是基于教学规律而精心设计的课堂教学,能促进学生综合素质的发展。本文从四个方面对化学有效教学进行了深入探讨。
  • 初中英语趣味教学谈
  • 趣味教学的核心是创造轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,在和谐融洽的师生关系中让学生做中学,学中用,学得主动,提高效率。
  • 在新课标的引领下进行综合性学习
  • 综合性学习是新课改语文课程中一项崭新的教学形式。它是以学生所学习的语文知识为基础,依据学生的实践经验和知识能力水平,根据社会和科技发展的需要,以培养促进学生终身发展的综合素养为目标,指导学生围绕某一课题积极开展社会学习的一种教学形式。综合性学习是对学生更是对教师的一次重大挑战,是每位语文教师都应该引起高度重视的。那么如何才能在课标的引领下进行综合性学习呢?
  • 信息化环境下新型教学方式的研究
  • 现代社会的教育改革以培养创新型人才为主要目标,运用先进的教学理念和教学方式来改善学生的学习、生活方式,以提高学生素质和班级整体的学习气氛,从而提高学校的教学质量和教育水平。
  • 幽默教 轻松学
  • 所谓幽默,是指一种行为的特性,能够引发喜悦,带来欢乐,使别人获得精神上的快感。如果教师能把幽默带进课堂,融合于教学之中,这样就有了教学幽默。特级教师魏书生曾经明确提出:“每堂课都要让学生有笑声。”他在课堂上一直运用幽默、风趣的教学语言,不仅使优秀的学生因成功而发出笑声,也让后进生在愉快、和谐的气氛中受到触动。
  • 照水荷花细细香,让诗意语文伴随我们前行
  • 读过王崧舟老师的两本书《诗意语文》和《诗意语文课谱》,笔者真正感觉到语文教学需要“诗意”,语文学科里需要有更多的文学艺术。每一位语文教师都热爱自己所从事的语文教育,都自觉或不自觉地把诗意引进课堂,创造出引人人胜的语文课堂。那么,如何才能让诗意伴随语文课堂,如何让语文成为诗意语文呢?
  • 2011版课标下如何有效实施运动技能教学
  • 运动技能教学是体育课堂教学的主线,贯穿课堂教学的始终。在2011年修订版的体育课程标准中(以下简称“修订稿”)进一步明确了关于运动技能教学的目标与教授的内容。修改稿中对于运动技能教学目标的阐述相对2001年版体育课程标准(以下简称“实验稿”)更简洁明了,指向非常明确。在学习内容上,修订稿较实验稿又有一定的变化,增加了一些特别强调的内容。运动技能教学目标与内容进一步反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征,
  • 生存教育理念下数学课堂的动态生成
  • 动态生成是对教学过程生动可变性的概括,是对以往强调过程的预设性、计划性、规定性的一个重要补充和修正。在课堂教学中,教师要善于把握课堂的动态变化并有效利用,促进学生的创新能力、应用意识和团结协作精神,为高中数学课堂教学找到实现动态生成教育的途径。
  • 初中文理科活动单设计与实施的比较
  • 活动单是活动单导学教学模式的核心要素,是呈现学习目标、活动方案等教学元素的平台,是学生学习的活动菜单。活动单既是教学活动的媒介,也是教与学的桥梁;既是学生学习活动的路线图和施工图,也是教师导学的有效载体。
  • 整合视域下的艺术主题单元教学
  • 整合视域下的艺术主题单元教学,要注重学习目标的嵌合,学习资源的聚合,学习策略的组合,力求将学习要素系统融合,优化组合,形成一个有机的整体,从而提升学生的素养,陶冶学生的情操。
  • 差异教学在小学信息技术课堂中的运用
  • 在小学信息技术课堂教学中,不同学生之间的差异显著存在。教师应该把握运用好这种差异,让差异转变成为有效差异,采取有效的手段实施差异教学。本文结合作者多年的教学实践经验,提出了在信息技术课堂教学中运用差异教学的一些想法和策略。
  • “问题解决”课堂教学模式在思想品德课中的构建
  • 问题是思维的起点,也是思维的动力。课堂提问是传播知识的必要手段,是训练思维能力的有效途径。本文拟结合教学实践,就初中思想品德课如何构建“以问题解决为核心”课堂教学模式,谈一下尝试和思考。
  • 浅谈实践新课标的点滴做法
  • 课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。课程是实现教育目的的重要途径,是组织教育教学活动的最主要的依据,是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体,因此,课程居于教育的核心地位。新的课程、新的标准、新的教学模式,需要用新的教学理念、教学原则来支撑,所以新课标是教师在教学工作中认真学习、理解和实践的。下面谈谈笔者在信息技术课中实践“新课标”的点滴做法。
  • 在愉快中追寻数学教学的过程美——评张红老师的《分数的认识》
  • 数学将给孩子的美好童年留下什么?给孩子的明天又留下什么?如何在数学教学中让他们在愉快中求发展,在发展中求愉快?笔者想,这是每一位数学教师所追求的。最近,张老师就给我们上了一节很好的示范课。
  • 创新作业设计 发展学生智能
  • 作业是反馈教学效果的重要手段,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生的能力,培养学生的创新精神,还可以使学生形成基本数学思想和积累数学基本活动经验。在新课程理念下,作业已不再完全是课堂教学的附属,它已成为学生具有鲜明的价值追求、理想、愿望的活动,成为学生课内、课外、校内、
  • “认识分米和毫米”教学实录与评析
  • 教学内容 义务教育课程标准实验教科书(苏教版)二年级(下册)第26—28页。
  • 语文跨越式教学中的创造性思维的培养
  • 结合跨越式课堂教学,我们深刻地体会到,在课文教学中,重点的把握和处理方式的不同影响着学生整节课的学习效果与思维的拓展。在不同的教学内容、不同的课堂中,我们发现可以在角色转换方面尝试去培养学生创新、探究的能力.培养学生的创造性思维。
  • 新课改下关于初中语文教学的几点策略
  • 语文课程改革以来,给教学增添了许多新的活力和生机,同时也要求教师必须要不断改进和创新教学,只有这样才能更好地实现课改目标,促进语文教学的发展。笔者在多年的课改教学中总结出几点上好初中语文课的有效策略,供大家参考。
  • 点评三幅电学插图题
  • 根据各种版本“物理教学大纲”和新课标规定的“教学要求”,会“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度”、会用“伏安法”“测(小灯泡的)电阻”和“测小灯泡的功率”等,必然成为各种版本《物理》教科书均要编写的教学内容,而滑动变阻器也随之成为“中考”试题中不可缺少的仪器之一。
  • 初中生物实验探究式教学的实践与体会
  • 生物实验作为学生认识生物现象、理解生物概念和规律的基础,对培养学生的科学素质和能力有着不可代替的作用,是深受学生喜爱的课堂教学形式。生物学实验既可以激发学生学习生物的兴趣,也可以培养实事求是的科学态度。因此,作为一名初中生物教师,应该开展切实有效的实验教学活动,让学生成为实验教学的真正受益者。
  • 小组教学模式下信息技术课堂教学评价的实践研究
  • 信息技术教学评价要做到及时、有效,多种教学评价方法相结合,教师要选择合适的时机和合适的评价方法,才能在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度上实现科学评价。本文从教学实践出发,探讨在小组教学模式下信息技术教学评价方法的选择和实施。
  • 语感能力培养探究
  • 当前语文教学的首要任务是培养语感,提高学生的语文素养。结合学生的实际特点与发展现状,本文从教学实践的角度,探索了如何在语文教学中培养学生的语感能力,激发学生学习兴趣。
  • 试析英语课堂教学中的预设与生成
  • 课堂中的预设与生成是新课程标准的热点话题,也是新课程改革的题中之义。生成与预设之间的平衡与突破,是一个永恒的主题。预设与生成是辩证的对立统一体,课堂教学既需要‘预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼。缺一不可。做好预设,处理好预设与生成的关系,对于英语课堂教学有着重要的意义。
  • 对中学美术欣赏课中缺失学习反馈的实践思考——基于《浙江省中小学美术学科教学建议》的研读
  • 本文围绕中学美术欣赏课,针对被人忽视的教学细节——学习反馈,探讨缺失的现象,并分析背后的原因。本文认为最为重要的学习反馈不应成为个别学生的学习反馈,也不应该全盘放弃欣赏课的作业,更不能缺失了对全体学生评价和过程性学习反馈。
  • 谈小学英语合作学习的探究
  • 《英语课程标准》(实验稿)强调“课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习过程成为学生主动思维、大胆实践、培养跨文化意识的过程,成为学生形成自主学习能力和积极情感态度的过程”。本文就小学英语合作学习做相关讨论。
  • 高中开展综合实践活动课程的有效策略
  • 一、学校层面:校长重视,方案明确,组织得力。评价科学 1.校长重视。一个学校的发展,关键是要看校长的引领,一门课程的实施,也是离不开校长的大力支持。校长对综合实践活动课程的理解和定位是关乎课程能否常态化开展的决定因素:培训全体教师,从道理上给他们讲明白综合实践活动课程的内涵;制定相关制度,比如课程管理制度、教学管理制度及教师管理制度等;建立听课、评课机制,给教师一个展示交流的平台。
  • “放大镜下的昆虫世界”教学活动探究
  • 昆虫的种类和数量之多为人类的探究活动拓展了广阔的空间。引导学生用放大镜观察昆虫活动,是为了培养学生探究昆虫的兴趣、了解部分昆虫的身体结构体征和生活习性,从而掌握基本的观察方法,学会撰写观察报告,培养合作精神。
  • 自制教具——搭建起生活与物理的桥梁
  • 观察和实验是学习物理的基础,也是物理教学的重要手段,而所有物理实验的开展都离不开恰当、合适的实验器材。随着教学仪器配套与达标活动的开展,教学仪器日臻完善,为初中物理教学提供了便利条件。但是,一方面,教学仪器不可能一应俱全;另一方面,经常使用成套仪器进行教学也会使学生失去新鲜感,阻碍学生创新思维能力的发展和动手操作能力的提高。如何充分发挥自制教具的作用,已成为初中物理实验教学研究的重要内容。笔者在长期的一线教学实践中对此进行了探索和总结,认为其具体作用主要体现在以下几方面:
  • 多边探究 “玩转”计算——《两三位数除以一位数的口算》教学设计
  • 在本节课的教学设计中,笔者注重了学生解决问题方法的探索,引导学生多边探究,“玩转”计算。下面将从教材分析、教学目标、教法学法及教学过程四个方面谈谈对本节课的认识。
  • 关于中学化学教学实施中的偏差思考
  • 教改着重强调提高学生学习的自主性,即强调学生是教学过程的主体。教师在教学中应创设教学环境,使教学内容问题化、学习问题实验化、教学过程启发化,并以此引导教学方式的变革。本文着重论述了中学化学课堂教学实施中出现的一些偏差问题,目的是引起重视,纠正偏差,使课堂教学行之有效。
  • 试论小学数学学法指导的实践探索
  • 只有使数学教学过程成为师生之间、学生之间共同发展的过程,才能让小学生学会学习,学会思维,真正地掌握知识和技能。在规定的课堂时间内,教师要合理运用教材,采用恰当的教学方式,营造健康和谐的学习环境,激发学生的学习动力,促进学生主动参与、自主探索。
  • 浅谈高中政治课堂教学问题的设计
  • 课堂教学提问是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的和要求设置问题进行教学的一种形式,是探究性教学的关键环节。然而课堂提问的关键在于课堂问题的优化设计,只有把课堂知识形成良好的问题呈现,才能激发学生的探究欲望,提升学生的思想情感,才能把知识落实到实际的行动中去。
  • 美术课中如伺有效教学
  • 有效教学就是有效地促进学生的发展,有效地实现预期教学结果的教学活动。教师要构建起富有亲和力的亲情课堂,真正吸引学生,提高课堂教学的有效性。
  • 浅议高中生物教学中曲线坐标图的解题技巧
  • 曲线坐标图可以考查多个知识点,涉及到生物学的各个方面。本文就曲线坐标图的解题技巧进行详细阐述。
  • 新课程下对体育课堂的领悟与实践
  • 体育课程改革的理念、措施最终要靠教师去落实,广大体育教师必须重视自己的知识更新和文化品住的提升。笔者对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念。对曾经被视为经验的观点和做法重新进行了审视,本文就初中体育教学改革谈一下自己的看法。
  • 新课程背景下对地理课堂活动教学有效性的探究
  • 新地理课程为课堂活动教学的开展提供了良好契机,作为一种新的教学形式,课堂活动教学着力转变学生的学习方式,突出培养学生的创新意识和实践能力,顺应了当代社会对人才培养的要求。活动教学作为地理课堂教学的延续和补充,应用模式多种多样,可分为问题解决类活动教学模式、技能操作类活动教学模式和情感体验类活动教学模式三种模式。本文就如何合理运用活动教学模式,确保活动教学实施的有效性,最终达到满意的教学效果,从强化学生主体作用、灵活选用活动方式和增强教师综合素质等多方面进行了简要阐述。
  • 聋生语言能力培养的必要性和途径
  • 语言是人类特有的、用来思维和表达情感并交流思想的工具。聋哑儿童因为先天因素或婴幼儿时期的种种原因使双耳发生重度耳聋或全聋,完全或基本上不能接受外界的语言刺激,以至于无法学习和掌握语言,造成他们既聋又哑的状态。语言的缺失给聋哑儿童造成了很大的影响,因此对他们进行语言能力的培养十分必要。
  • 高中数学解题错误常见原因分析
  • 在数学的教学过程中,学生的出错是不可避免的,甚至对同一错误可能会反复地出现,这也是令很多教师头痛的问题。教师害怕学生出现错误,在这种心理支配下,只注重教给学生正确的结论,对错误往往会采取回避态度,长此以往,学生只接受了正确的知识,但对错误的出现缺乏心理准备,看不出错误或看出错误但改不对。这可能会导致学生的后继学习步人错误更多、更大的恶性循环中。如何审视和处理学生的错误信息,
  • 浅谈如何提高英语课堂教学效率
  • 用心研读教材,有效根据教材开发周围资源进行拓展设计,能提高英语课堂教学效率。让学生在真实而有趣的情境中自然习得第二语言,潜移默化地培养学生的英语表达能力和英语思维能力,能使学生综合运用语言的能力得到提高。
  • 让农村学生大胆开口“说”英语
  • 多年来,英语教学由于受考试制度等因素的影响,一直忽视对学生口头表达能力的培养。再加上撤点并校后学生差异很大,尤其是农村来的学生,更不敢开口说英语。因此.如何在课堂教学中培养学生的口语表达能力,就成为英语教师要研究的重要问题。
  • 学生解题能力的培养
  • 培养学生的解题能力,是一个较复杂的问题。从理论上看,解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题。从内容上看,解题能力包括对应用题、文字题、计算题等各类问题处理的能力。要提高学生的解题能力,首先要提高学生的智力,发展他们的思维。
  • 如何提高学生的数学技能
  • 要提高学生的数学技能,就要培养学生的审题能力、计算能力,使学生养成自觉整理归纳的习惯。
  • 小学语文多元对话的实施策略探究
  • “对话”是新课程标准倡导的新理念、新方法,它在训练学生的思维能力、语言能力和创新能力方面,具有十分重要的作用。通过对话,能“有效优化语文课堂学习结构,充分拓展学习空间,尽量调动学生自主学习的积极性,全面提高语文学习能力”。它充分体现了“学生为主体,学习为中心,教师为主导”的现代学习程式的特征,
  • 在数学教学中如何实施多元评价
  • 现在的数学教学过于强调评价标准的统一性,造成评价墨守成规,压抑了学生的创造性;评价内容单一,过分注重分数、名次,忽视了对学生的全面考察,埋没了学生的个性和特长。
  • 论在信息时代环境下提高小学品德教学的有效途径
  • 信息时代带给教育界最大的变革就是以计算机多媒体技术为主导的信息技术在课堂教学中得到了广泛应用,从而大大提高了课堂教学效率。信息技术虽然不可以真正代替教师的教学活动,但教师却可以借助现代信息技术的电教媒体,把自己要讲的内容、教材和学生的思维有效地结合起来,帮助学生开阔视野,激发学习兴趣,最终实现使学生快速高效地掌握知识、提高能力的教学目标。本文以小学品德课为例,探讨信息时代环境下提高小学品德教学的有效途径。
  • 浅谈现代教育技术在语文教学中的应用
  • 现代教育技术在教育教学过程中的应用,弥补了传统教育的诸多不足,改变了传统知识存储、传播和提取的方式。随着计算机和网络技术的普及,人类已经进入了信息时代,而以多媒体为主要特征的现代教育技术能使学生主动探索知识,品尝学习成功的快乐,提高教学效果,全面提高学生素质。下面笔者就谈一谈现代教育技术在语文教学实践中的应用。
  • 多媒体在高中数学教学中的应用
  • 随着信息技术的不断发展,多媒体工具越来越频繁地走进数学课堂之中。在数学课堂上,多媒体工具凭借着传统教具所不具备的优势大大提升了数学课堂教学质量和教学效果,对数学课堂素质教育目标的实现提供了很大的推动作用。
  • 浅谈交互式电子白板在高中数学教学中的有效应用
  • 社会科技水平不断发展,多媒体教学设备越来越多的被应用到高中教学当中。高中数学作为高中教学的主要科目之一,也开始将具有极强教学优势的交互式电子白板引入进了课堂。交互式电子白板具有可视化功能,提升了教学的视觉效果,促进了师生之间的交流,在提升教学层次的同时能够激发学生的学习兴趣。本文旨在分析交互式电子白板在高中数学教学中的有效应用,争取发挥其更大的教育作用。
  • 浅谈多媒体在生物课堂上的应用
  • 社会的发展,科技的进步,加速了教育现代化的进程。电化教育的崛起,使得人们的教育思想、教学观念发生重大变革,也引发了教学模式、教学方法、教学手段诸等多方面的不断更新。由于电教多媒体具有自身的优越性,我们初中生物教师也更加重视运用多媒体进行教学。在教学过程中,笔者有以下几点感受。
  • 多媒体技术在小学语文课堂中的应用
  • 作为一门国语课程,语文在很多小学生的印象里,是很容易的。因为语文在生活里无处不在,他们从小就运用。但是,真正走入课堂学习就会发现,要学好语文并不是件容易的事情。要让学生喜欢语文、爱上语文,也不容易。但是,多媒体技术的运用,大大提高了学生对语文的兴趣,丰富了语文学习的方法和途径。
  • 英文E-mail主题写作浅谈
  • 目前,网络的普及使信息传递成为一种方便快捷的常用方式。E—mail交流已普遍为人们所接受,甚至成为一件非常轻松惬意的事情。在网上最常使用的服务就是E—mail,这是因为电子邮件不但使用方便,传播快捷,可以一信多发,而且价格十分低廉,特别适合国际间的交流。本文特地收集了职场上各类实用的英文E—mail主题,涵盖生活类、意见表达类、公司事务类、
  • 谈学生良好阅读习惯的培养
  • 我国著名的教育家叶圣陶说过:“教育就是培养良好的习惯。”英国唯物主义哲学家弗朗西斯·培根在《论学问》中谈到:“读史使人明智,读诗使人灵透,数学使人精细,物理使人深沉,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩,学问变化气质。”
  • 浅谈提高初中作文教学有效性的策略
  • 作文教学是语文教学的重要内容,它在初中语文教学中的地位不言而喻——语文基础知识的掌握与运用,阅读教学的领悟与操作,都会在作文中充分展示和折射出来。作文教学始终让人望而生畏、无所适从,甚至“谈文色变”,以致呈现以写代教、以仿代教或者只是传授“技巧绝招”“锦囊妙计”的现象。如何改变作文教学现状,从低效走向实效进而达到高效?
  • 如何指导学生诵读古诗词
  • 诵读是小学古诗词教学的一种非常有效的方式,它不仅能使学生体会古诗词的语言美和韵律美,还能陶冶情操。诵读是传统语文教学的成功经验,通过多年的语文教学,笔者在平时的古诗词教学中,也充分利用了这一方法,并收到较好的效果。
  • 浅谈如何激发学生的写作兴趣
  • 兴趣是最好的老师。没有写作兴趣,就谈不上写出好作文。即使叫学生硬着头皮写下去,也只不过是东拼西凑、草草了事而已。学生怕写作文,其实就是对写作不感兴趣。要想让学生写好作文,就得使学生对写作感兴趣,而写作兴趣的培养,关键在于教师的诱导。因此,教师是学生写作兴趣的培养者、诱导者和激发者。那么,如何来激发学生的写作兴趣呢?下面,笔者从五个方面来谈一谈提高学生写作兴趣的方法。
  • 让课外阅读成为小学生学习语文的第二课堂
  • 广泛开展课外阅读,引导学生正确利用闲暇时间多读书、读好书、读整本书,不仅可以帮助学生开阔知识视野、丰富课外知识,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的人文素养,形成健康的审美情趣,乃至于养成良好的生活和学习习惯,都起着极大的推动作用。
  • 用阅读培养学生的想像力
  • 语文阅读教学对培养学生的想像力具有独特的优势,本文试从创设形象、领略内涵及彰显个性解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。
  • 用好教材范文,培养写作能力
  • 作文难,文难作,难作文。语文教学素有老大难之称,而作文教学是老大难中的老大难。现行人教版教材从专门为写作而安排的知识短文和写作训练,到为全面提高学生语文综合素质而安排的阅读篇目和综合性学习,从作文教学的理念到具体练习的设计,都有了一定的突破。倡导学生说真话、抒真情,鼓励发展个性,培养学生的创新精神;注重培养学生适应社会实际需要的写作能力;突出了学生在作文学习中的主体地位,为学生提供了广阔的写作空间。
  • 浅谈阅读教学中话题的设计
  • 《语文课程标准》指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”即要求课堂教学采用“对话、互动”方式进行。目前,阅读教学中教师过多的强调学生的主体地位,强调学生的自由表现,导致课堂中的“对话”泛滥,或者是教师在阅读教学中与学生对不起“话”,学生对“对话”无兴趣,感悟不够,体会肤浅。笔者根据自己的教学实践,认为以“话题”的设计为主导,以学生的充分参与为主体,在设计中体现三个“度”,是阅读教学中对话成功的前提。
  • 谈谈小学中年级批注式阅读教学
  • 语文新课标提出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”这就是说,阅读不单单只是“读”的问题,更多的应该是通过文本的形式,通过师生之间的互动,来对学生进行语言训练,激发学生的创造力。在师生互动中,学生的读书批注是一种宝贵的教学资源,教师要引导和鼓励学生养成写读书批注的习惯,并利用批注完成生本、生生、师生之间的阅读互动和交流。所以,在小学语文课堂教学中引入批注式阅读是新课标的要求,能够更好地推进课堂教学改革,提高学生学习语文的有效性。
  • 谈谈小学中年级批注式阅读教学
  • 长久以来,在小学语文阅读的教学中,一直缺乏对审美的建构,在当今小学语文阅读教学中进行审美建构。是语文学科人文性的体现,同时也是新课标对小学语文的阅读教学提出的迫切要求。文章主要对小学语文阅读教学的审美建构的特性以及必要性进行了简要论述,并且从几个重要的方面阐述了建构审美化阅读教学体系,力求达到鉴赏性阅读教学的最高境界。
  • 阅读教学要做到文意兼得——由《花钟》一文的教学片断设计谈起
  • 阅读教学要避免“得意而忘言”,做到“文意兼得”,这是一位语文教师具有语文意识的自觉体现。教学设计是保证教学有效性的重要环节,透过教学设计,我们可以看到支撑教师这样设计的教学理念,看到教师所具有的语文意识。
  • 课外阅读课内化——浅谈小学生阅读能力的培养
  • 所谓“课外阅读课内化”,那是“外文内读”。这里的“外文”是指学生课外阅读的文章、书籍;“内读”是指把这些文章、书籍与学生的语文课堂教学合理、有机地结合起来,利用一定的课堂教学指导学生的课外阅读。众所周知,小学生存阅读上如同一块璞玉,需教师精雕细琢,合理引导,方成大器。实践表明,“课外阅读课内化”是指导学生课外阅读的灵丹妙药,它花时少、效果好,便于学生养成良好的课外阅读习惯,早日形成阅读能力,为学生今后的读写打下扎实的基础。
  • 对农村小学作文教学的思考
  • 作文教学是整个语文教学的重要部分,也是对学生进行语文素质教育进行综合训练的主要阵地。长期以来,广大语文教育工作者积极探索,在语文教学方面取得了可喜的成绩,积累了不少经验。但也应看到,作文教学在语文教学中仍是个薄弱环节,尤其是农村小学作文教学,为数不少的教师在作文教学观念、方法、方式上存在着偏差。本文就农村小学作文教学的现状进行了分析,并针对相关问题提出了一些改进策略。
  • 试论培养学生课外阅读兴趣的方法
  • 要培养学生课外阅读的兴趣,教师应帮助学生选择好的课外读物;并注重阅读方法的指导,重视阅读效果;为学生提供展示的舞台,巩固学生的阅读兴趣;采取措施保证学生课外阅读的时间和空间。要使学生从小养成良好的阅读习惯,促进学生阅读能力的发展。
  • 打好作文心理攻坚战
  • 语文教师应该在教学过程中采取有效的方法,激发学生的创造性思维,打好作文心理攻坚战,主要途径有培养学生的想像力、激发学生的灵感、培养学生的发散性思维、培养学生的逆向思维等。
  • 论小学语文阅读教学的优化设计
  • 构建有效的语文阅读活动,首先要从教学设计的优化开始。教师要预先认真研究教材,设计好每一堂课的教学,减负增效,保证课堂教学的高质、高效。
  • 点燃写作思维火花 提高作文教学实效
  • 作文是一门重视思维的学问。近几年,高考低分作文中暴露出的问题,其中视野狭窄、见解肤浅、思想陈旧、思维混乱的现象比较突出。孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”其中的“思”应该是指培养学生理性的思维品质,锻炼学生创新的思维能力,让学生在理解的基础上深刻感知所接触的事物、所学习的知识,进而形成自己的思维判断能力,这样,学生才不至于在求知过程中感到迷惘而最终懈怠。
  • 高考现代文阅读题解答方法浅谈
  • 在如今的各类语文考题设置中,都离不了现代文阅读这一板块,特别是在高考语文试卷中,现代文阅读占了25分。多数考生经过一段时间的训练后,对文言文阅读可以答满分,但对接触最广泛的现代文就很少有满分,在25分中能得16、17分就算是高分了,农村考生只能得10分上下,现代文的作答便成了学生的一个软肋。笔者多年从事高考备考工作,结合自己的点滴经验,就现代文阅读题的答题方法谈谈看法,算是抛砖引玉。
  • 建设校园文化 铸就学校之魂
  • 学校靠什么育人?教师、课程、教学资源都有关系,但归根结底是靠文化来育人。
  • 浅谈小学班主任管理工作
  • 班级管理工作不仅是一门科学,也是一门艺术。班主任是班级管理最直接的领导者,班主任工作的成败将直接影响到班级工作的开展。本文就如何做好小学班主任管理工作,从班干部队伍的建立、班级文化的建设以及民主管理机制的建立等方面进行了阐述。
  • 如何为学生营造一个和谐的心理港湾
  • 中学时期是一个人从幼稚走向成熟的过渡期。是一个变化剧烈、面临多种困惑的危机期,是易于出现多种心理疾病的危险期。班主任要用爱心温暖学生,用宽容心打动学生,用耐心征服学生,用细心影响学生。
  • 浅谈小学班主任与学生和谐关系的构建
  • 班主任与小学生之间的关系,从某种程度上来讲,它的好坏会直接反应出一个班级的文化建设,甚至还会直接决定一个班级教学质量的高低。本文就师生之间的关系及构建关系的方法做了简要的阐述。
  • 小学班级管理中的激励机制研究
  • 班级管理在处理班级事务过程中,起到了重要的作用。良好的班级管理制度为班级日常生活、活动、交流等提供了很好的保障。而在班级管理措施当中,激励机制起到了事半功倍的作用,它能为实现预期的教育教学目标更好地服务。
  • 如何在新课改英语教学中建立和谐的师生关系
  • 要转变陈旧的教学理念固然重要,但作为教师首要的是转变在教学中和学生的相互关系。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不真心关爱学生,不公平地对待学生,学生就很可能对自己的任课教师有抵触情绪,进而会厌恶这位教师所教的课程,从而直接影响学科成绩。故教学必须以学生为中心,要关爱、尊重和理解学生,在教学中建立和谐的师生关系。
  • 浅谈教师课堂语言的美感
  • 教师是语言工作者,追求语言美是一切教师的职责。教师的课堂教学语言要有童声美、韵律美和含蓄美,让学生真正遨游于知识的海洋,置身于“美的天堂”。
  • 化学教师要善于反思
  • 美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思,教师的经验才能升华到一定的高度并对后续行为产生影响。教师的成长等于经验加反思,大凡教学成功的教师无一不是善于反思的强者。下面,笔者就中学化学教师在教学中如何善于反思做几点探究。
  • 浅谈体育教学中和谐师生关系的建立
  • 体育学科与其它学科一样,在教学中应体现以学生为主体,以教师为主导,练习为主线,通过自学、自练、自调、自控、互评培养学生的创新精神和实践能力,在互帮、互纠、互评中培养学生的合作意识,使其在练中学、学中练,以心带体,身心同动,做到知、情、意、行统一,实现身心健康发展的教学目的,使每个学生都学有所获,学有所得,真正获得运动的乐趣和成功的体验。所有这些都必须建立在和谐的师生关系基础上,才能更好地去实施、去发展。那么,如何建立和谐的师生关系呢?
  • 偏心+兴趣=自信+成功
  • 标题的方程式看似杂乱无章,但这是笔者在教学生涯中亲身感受到一个案例后总结出来的一个方程式。或许这只能算是个例,但从中还是给笔者的教学生涯有较大的触动。这个案例的情况如下:
  • 课堂交响曲——爱的教育
  • “爱”是师德之源,也是人类一个美好的永恒主题。人类需要爱,社会需要爱,教育学生更需要爱,切莫因学生的某些不足就放弃对他们的培养和转化。
  • 谈一年级学生数学学习习惯的养成
  • 良好的数学学习习惯是在长期的学习过程中逐步养成的,而小学阶段特别是刚入学时期,更是培养学生良好数学学习习惯的黄金时期。教师要抓住这个黄金阶段,从学生的数学课堂行为习惯和数学思维习惯入手,以数学课堂为主阵地,培养和训练学生养成良好的数学学习习惯,提升学生的数学素养。
  • 如何在小学教学中做到“教学相长”
  • 教师不仅仅是一种职业,更是一份责任和担当;教学不仅仅是一种手段,更是一种智慧和艺术。“教学相长”是指教与学两方面在教育过程中互相影响和促进,取得共同的进步和提高。为人师者更应该如此。陶行知先生曾说过:“我们要跟小孩子学习,不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。
  • 探析如何教育农村中学留守学生
  • 教育留守学生是一项复杂、系统的工程。中学留守学生处于性格形成的多变时期,更加需要有人对他们加以教育与引导。作为教育工作者,必须倾注真情,对留守中学学生更加关爱,转变教学方式,提高学生的学习兴趣,从而使他们学习与思想上都不落后。本文重点探讨了教育农村中学留守学生的措施。
  • 这条小鱼在乎,这条也在乎!——在情感教育中转化学困生
  • 我和学生讨论、探究《浅水洼里的小鱼》时,心情一直平静不下来。《浅水洼里的小鱼》是二年级下册的一篇课文,大意为:清晨,“我”在海边散步时,看到一个小男孩走得很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼,用力地把他们扔回大海。被困的小鱼有成千上百条,“我”忍不住劝小男孩,浅水洼里的小鱼是捡不完的,谁在乎呢?小男孩边捡边说:“这条在乎,这条也在乎!还有这一条,这一条,这一条……”
  • 润物细无声——学生思想转变教育小探
  • “人之初,性本善。性相近,习相远。”“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”大概我们每个人从出生的那一刻起,彼此的心灵都是以“善”来指导和纠正自己的言行,规范自己的行为处事、待人接物的原则。也许是后来的尘世中越来越多的俗事过多地搅乱了我们的视线,蒙蔽了我们的眼睛,以致我们原本至纯的心灵掺杂了些许尘垢。
  • 探究智障儿童自信心的培养
  • 智障儿童的认识能力、思维能力和适应能力比正常儿童要差,常被人冷落、歧视、嘲讽,伴随他们的是过多的打击和创伤,使他们形成了消极的自我观念,从而产生自卑感,丧失自信心。教师应通过保护其自尊心、赏识他们、解除心理枷锁、培养他们适应社会的能力,帮助他们在学习、生活上获得成功。
  • 如何对行为克制能力差的学生进行教育转化
  • 面对存在不同问题的学生,我们要采取不同的方法。面对行为克制能力差的这类特殊群体,要具体分析他们与其他问题学生的不同点,然后采用不同的方法。
  • 探究心理健康教育在小学班主任工作中的渗透
  • 本文是针对如何在班主任工作中渗透心理教育这一话题进行了详细的探讨,希望能给大家提供参考。
  • 论表扬在90后高中生意志力培养中的作用
  • 90后成为新一代被关注的群体,也挑战着我们的教育思想。本文从90后高中生的心理状态出发,运用问卷调查法,就教育中表扬的作用进行了分析和探讨,得出了表扬对90后高中生的意志力成长具有不可替代的作用。
  • 浅谈幼儿园如何搞好幼小衔接
  • 本文指出了幼儿园的衔接教育的重要性,从幼儿教育与小学教育的衔接特点入手,重点分析了两种不同教育的特点,从而更好地在幼儿园中开展好幼小衔接教育,实现幼儿的快乐成长。
  • 幼儿交往能力培养策略
  • 目前,幼儿同伴中存在着“以自我为中心”的突出问题。《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园要建立良好的师幼关系和同伴关系。因此,幼儿教师应通过创造环境,激发幼儿的交往欲望;增强孩子的自信,融入集体中;幼儿教师做孩子的代言人,协助同伴间的沟通;在活动中制定规则,公平处理同伴间的矛盾,促进合作;与家长沟通,家园配合等策略,增进同伴的交往能力,让孩子学会分享合作。
  • 试论培养幼儿良好行为习惯与环保教育
  • 环保教育与良好行为习惯的培养是紧密联系的。科学研究表明,习惯对人的行为具有巨大的影响,人每天高达90%的行为出自习惯的支配。而《幼儿园教育指导纲要》(试行)中明确规定“教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生”“教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境。”由此可见,利用良好行为习惯的培养对幼儿进行环保教育是切实可行和行之有效的。
  • 如何调动幼儿教师的工作积极性
  • 幼儿教师几乎全是女性,整日面对的是家长和幼儿,从事的工作琐碎而细致,安全保教使得这个行业对教师自身要求很高,爱心、耐心、细心和责任心都要高出普通小学教师和中学教师许多。在长期冗杂的、日复一日的重复中,怎样调动和保持幼儿教师的工作积极性是一项复杂而有挑战的工作。
  • 浅谈美术活动的指导作用
  • 美术是一种造型艺术,是以线条、色彩、结构塑造形象的视觉艺术;美术以它的直观性、可视性、形象生动,对幼儿有很大的感染力。美术教育活动不仅能培养幼儿对周围实际和美术作品中美的感受力、欣赏力、表现力,还能发展幼儿的观察力、想像力、创造力、手眼协调动作,同时通过手指活动对大脑两半球的均衡发展也有特殊作用。
  • 帮助幼儿理解死亡的策略研究
  • 本文调查发现大多数幼儿对死亡的概念一知半解,很多时候我们的学校和家长受中国传统思想的束缚,在幼儿遇到与生死相关的事件时,一般采取回避的态度,事实上这样的做法并没有使幼儿心灵得到满足和安抚,还可能造成错误的理解和对死亡的恐惧。根据这些现象,本文通过对教师、家长和幼儿三个方面进行分析,提出相应的策略及建议,让幼儿正确认识生命的意义,正视死亡的发生,从而更加尊重生命、热爱生命。
  • 浅析培养学前儿童健康心理的方法
  • 幼儿的心理健康问题是家长、教师和社会非常关心的问题,探讨儿童心理健康培养方法是一个重要的课题。本文从学前教育的儿童健康心理培养的重要性出发,分析了影响幼儿心理健康的因素,探讨了学前教育儿童的常见心理健康问题,最后重点分析了培养学前教育儿童健康心理的重要措施。
  • 怎样组织幼儿的数学活动
  • 《幼儿数学活动》是科学领域的一个分支,它是一门综合性、实践性很强的科学。怎样组织幼儿的数学活动呢?笔者认为应从幼儿的实际出发,因材施教,充分发挥教师主导、幼儿主体的作用,使幼儿由易到难地逐步掌握科学的数学知识。
  • 加强赏识教育 促进个性发展
  • 人性中最本质的需求就是渴望被赏识、尊重、理解和爱。大人如此,幼儿更是这样。每一个幼儿都像是一个未被开发的宝藏,如何让他们发挥出应有的价值,需要每一位教师用心去探索、去发现。赏识教育对于激发学习主动l生,培养幼儿的自信心和想像力方面有着重要的作用。
  • 浅谈小学语文教学中求异思维的培养
  • 一个问题往往会有很多可能的答案,思维就要以这个问题为中心,重组所给的和记忆中的各项信息,向四面八方自由发散,以寻求众多的解决方法和答案。这就是积极的求异力,也称发散思维,它是构成创新性思维的主导成分。创新,就要以这种积极的求异力为基础。这种思维方式是从一个基点出发,多方位、多层面地展开思维,如同一个车轮,从一个轴心出发,
  • 新文化运动对传统文化是全盘否定吗?——兼谈学术争议类历史问题的教学
  • 新文化运动对中国传统文化是绝对否定吗?当前高中各版本教材对此存在分歧,但教师们在教学中却将新文化运动的绝对化倾向作为既定结论传授给学生。应如何认识新文化运动的绝对化倾向问题?又如何应对这一问题的教学?
  • 古今同形异义称谓词语趣谈
  • 文言文中词语中的古今义是教学的一个难点,它们与现代汉语在形态上完全相同,在意义上却有所不同。作为高考课外古文阅读中必考的一个知识点,如果能对这类词语有所留意,在考试中就可免却许多麻烦。这类词语的数量很大,下面只对表示称谓的同形异义词语进行简要的分析。
  • 浅谈初中历史教学中史料的引用
  • 所谓“史料”,是指研究和谈论历史时所根据的材料,它包括各种典籍、图表、笔记、碑文、民谣等,实际上是人类在历史发展过程中遗留下来的痕迹。而历史,是指发生在过去的一切,它具有不可再现陛。在这种情况下,史料就成为人们认识和了解历史的基础,也成为历史教学做到言之有据的前提。
  • 少数民族地区小学汉字教育浅谈
  • 小学汉字教育是小学语文教学的重要内容,汉字作为中华文明五千年的载体,研读《说文解字》中许多中国传统文化及造字理念对于汉字教学、中华文化学习和少数民族地区文化认同都具有着积极的意义。
  • 浅谈怎样才能学好初中历史
  • 在中学各门课程中,历史课与语文、政治、音乐、美术等课程有着密切的关系,与其它课程也有不同程度的联系。历史是一切社会科学的基础,它有自己的学科体系,有自己的知识内容,这些知识是每个有教养的人在成长过程中所必须学习的。它更是一门青少年成长过程中不可或缺的文化课。伟大导师列宁说:“忘记历史就意味着背叛。”英国哲学家弗朗西斯·培根说:“读史可以明智。”
  • 浅谈模糊性语言
  • 在教学中,教师都是努力地把教学语言弄得文雅、凝练、准确,有概括性,尽量说得透彻、明白,让学生听懂、听清。但是《道德经》一开头就说:“道可道,非常道,名可名,非常名。”说得出的“道”和“名”,已非永恒的,本真意义上的“道”和“名”,它是走了样的,或虚假的,所以老子说:“道至难言也。”或俗话说的“水至清则无鱼也”。由此,笔者想到了教学中的模糊性语言。
  • 小学写字教学的几点体会
  • 汉字是汉民族的象征,写好汉字至关重要。新课改对小学生写字有明确要求。如何做好写字教学,使学生都能写一手漂亮的汉字,本文认为主要是引导学生养成良好的书写习惯,充分发挥榜样的示范、引领作用以及努力激发学生的写字兴趣。
  • 浅谈如何设计小学数学家庭作业
  • 减轻学生过重的课业负担,仅在作业的“量”上做文章是远远不够的,教师要把研究的重点放在“质”的变化上,从作业的形式、内容等方面进行有益的探索,让作业改革成为课程改革的一个窗口,让自主、合作、探究的新型学习方式,渗透到数学教学过程中的每一个环节,让新课程理念随着改革的春风,徐徐而来,润物无声。
  • 制定语文教学目标要关注四个“点”
  • 教学目标是一节课的灵魂和方向。目标越清晰,达成目标的路径也就越明晰。制定教学目标,对于一节课的教学是否有效至关重要。本文就语文教学目标阐述了需要关注的四个“点”。
  • 如何激发低年级学生自主识字的兴趣
  • 《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。”识字教学是低年级阅读教学的基础,是阅读教学的重要组成部分,是语文教学最基础的阶段。那么怎样才能提高学生的识字质量呢?多年的教学也使笔者体会到:兴趣是最好的老师,
  • 试论小学美术教学中的色彩运用
  • 色彩是绘画的重要艺术语言,也是造型艺术的重要基本功之一。它以自身的特点受到了小学美术教育的重视。学生对色彩的感觉在生理上的敏锐程度是有差别的,但后天的训练可以弥补和缩小这种差距。色彩教学的目的是要锻炼学生对色彩的敏锐观察能力,让学生从写生中学会色彩语言的应用,具备基本的色彩造型能力。写生色彩训练也正是小学色彩课教学的主要内容。在具体的色彩写生教学中,对色彩的观察、理解与表现是三个有机的不可分割的环节,它们之间有着严密的连接性,但每个环节又有自己的特殊性。
  • 浅析《春江花月夜》的意境美
  • 被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”的《春江花月夜》,一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚也因这一首诗,被喻为“孤篇横绝全唐”。作者抓住扬州南郊曲江,或更南扬子江一带月夜下最动人的五种事物春、江、花、月、夜进行了优美的描写,渗透出对美好生活的向往。整篇诗依景、情、理依次展开,第一部分写了春江的美景,第二部分写了面对江月而产生的感慨,第三部分写了人间思妇、游子的离愁别绪。
  • 浅论语文课堂的人文化关怀
  • 在语文教学中,教师要充分利用学科优势,树立以人为本的思想,从学生自身需要出发,关注学生的个性、情感和道德,使语文课堂充满人文关怀。
  • 打击侵权盗版 保护知识产权
  • 改革开放以来,中国的知识产权版权保护工作取得了显著成就,逐步建立起一套符合中国国情和国际规则的版权保护法律体系,法律制度不断完善,执法机制不断健全,社会公众的版权保护意识不断提高,为有利于文学、艺术和科学作品的创作和传播提供了坚实的法律支持,为加快版权相关产业的发展提供了良好的法律保障。然而长期以来,在知识产权领域侵权盗版问题一直是中国及全球普遍关注的事情。特别是近几年来,
  • 对学校体育中“安全第一”的几点思考
  • 现行《体育与健康课程标准》是以“健康第一”为指导思想的,而“安全第一”是目前学校体育中起主导作用的,与“健康第一”发生了冲突,本文就此现象的出现及应对做出研究分析,得出结论:“安全第一”固然重要,但以牺牲学生身体健康为代价是错误的,而集社会、学校、家庭三方之力,减少学校体育中意外伤害事故,特别应从体育教师自身的角度考虑学生在体育活动中的安全问题,做好安全教育工作,从而减少意外伤害事故,是目前解决“安全第一”和“健康第一”矛盾的行之有效的方法。
  • 全省年度教育工作会议召开
  • 2013年2月26日至27日。山东省年度教育工作会议在济南召开。会议学习贯彻2013年全国教育工作会议精神,总结交流2012年山东省教育工作经验,研究部署2013年工作任务。省委常委、常务副省长孙伟主持并讲话。孙伟指出。要不断深化教育改革,努力办好人民满意的教育。
  • 《新校园》中旬刊征稿启事
  • 《新校园》中旬刊(原《新校园》学习版)是山东出版集团主办,山东省教学研究室、山东省课程资源教学中心协办。面向全国公开发行的教育教学类综合性学术期刊。每月25日出版。国内邮发代号24—178。本刊以“贴近教师,关注教研,牵手校长,扎根校园”为办刊方针,倾力打造集“思想性、知识性、实用性、博学性、指导性”于一体的一流刊物.搭建起全国教育工作者之间学术交流、理论探讨、经验传播、成就展示、动态报道的教育类期刊平台。
  • [高等教育]
    中法词汇中的文化差异——以颜色词为例(林珈仰)
    职场英语E—mail礼仪规范浅析(雷淑芬)
    新课改下新疆某村民族小学双语师资现状初探(王琼英)
    中学教育见习对师范生职业期望的影响(臧一锦 张露露 马志成)
    浅谈英语新闻标题的用词特点与翻译方法(胡丽)
    浅析学分制下如何发挥辅导员在学风建设中的引领作用(李慧中)
    论广西物流人才需求及教育改革(周奇星)
    改进中职计算机教学方法,提高学生的社会适应性(陈占军)
    幼师生口语表达能力实训的全过程目标管理——以课前三分钟实训为例(龚海燕[1,2] 高群[1])
    创新实践型人才培养与工科专业教学改革(席云廷[1] 张君艳[2])
    浅析中学体育教学中学生篮球兴趣的培养(祖国良 尹智毅)
    大学英语写作教学新探(唐娉莉)
    水培蔬菜在“三化协调”新型农业现代化建设中的研究(施玉华[1] 赵林萍[1] 施禄也[2] 史团省[1])
    词类的划分与日语语法教学(张艳)
    新课程改革下初中化学教学实施素质教育探析(孔雷霆)
    歌唱紧张心理的产生与对策(张锦)
    关于民办高校高等数学教学的探究(刘辉 杨莹)
    浅析应用型本科英语教学当中任务型语言教学的应用(韩松)
    浅谈美育在理工科高校辅导员工作中的重要性(史蕊)
    适合90后大学生的学风体系平台建设研究(任雁 刘宗霭)
    浅析影响医学独立学院学生就业的因素(徐争 郭震宁 耿菊萍)
    研究生职业生涯规划教育内容研究(李丙文 黄洪旺)
    试论当前成教学生的特点及管理对策(张娟)
    加强农村基层党组织建设的几点思考(李远)
    [职业教育]
    关于高职类数学教学改革的探索(陈向红)
    竞赛数学的若干解题方法(张琳琳)
    黑龙江省东部地区小学“留守生”心理健康初探(李志强)
    基层电大毕业论文写作问题及对策分析——以行政管理开放专科为例(吴维维)
    荣辱止于心——试论班婕好外儒内道思想(李淑燕)
    浅谈“生命教育”在高校思想政治教育工作中的必要性及实现方法(李艺军)
    高职院校英语专业产学结合方式探究(官晓敏)
    借鉴加拿大职校经验,提升学生职业素养(唐敏)
    高职药物制剂技术精品课程建设实践与心得(戴晓侠 周朝桂 景大为)
    利用科学发展观强化成人继续教育模式(吴晶波)
    当代大学生心理问题研究(李红)
    针对成人继续教育发展现状与发展趋势的思考(赵成芳)
    职业院校共青团思想政治教育工作浅谈(陈艳芬)
    体校班主任工作的几点体会(张娜)
    浅谈课堂教学中微笑的魅力(肖琼)
    关于体校文化课教师评价体系的思考(牟艳娜)
    谈职专学生良好语言习惯的培养(向艳)
    中职学校机械专业课教学模式的研究与改革探讨(李树生)
    如何提高计算机专业课的教学效果(门智宴)
    如何提高职高班主任管理水平(曾延琴)
    试论新环境下职高英语教学的有效方法(朱廷淑)
    对中职计算机专业教育教学改革的几点思考(徐永明)
    中职学校计算机教学中Word应用能力培养探析(石磊)
    试论高中英语时态教学(周丽萍)
    外语类中职生顶岗实习应注意的问题与对策(赵静)
    中职学校计算机教学模式创新研究(朱宏)
    在数学教学中培养学生的思维能力(马娟波)
    中职数学在实际生活中的应用(张如锋)
    网络环境下中职生的信息素质教育(邵远东)
    [基础教育]
    如何有效利用“语文园地”提高学生的能力(魏燕)
    浅谈农村高中信息技术教学中的素质教育(李焕)
    活力课堂模式下,思想品德课落实育人价值的实践与研究(徐宇飞)
    语文教学与人格培养(张娜)
    浅谈如何培养初中生良好的语文学习习惯(付艳姣)
    谈语文教学中学生创新思维的培养(李和平)
    浅谈初中思想品德课教学中学生创新能力的培养(孙翠)
    如何在教学中培养学生的学习兴趣(赵小军)
    转变体育教学方式,促进学生全面发展(郑耀斌)
    巧用中西文化差异,激发学生学习英语的兴趣(胡晓鹏)
    培养创新思维 打造新世纪人才(吴明杰)
    浅谈英语教学中的主体教育(孙中杰)
    浅谈新时代小学生责任感的培养(鲍夏波)
    论如何创造性地使用教材(楚俊华)
    让新课改走进我们的教学(李坤芳)
    浅谈如何在语文教学中激发学生智能(吴健)
    高中生自主学习能力培养的策略初探(聂明芳)
    让学生在生物实验中学会分析(苏中原)
    如何提高初中化学课堂教学的有效性(林志立)
    如何让学生主动参与课堂教学(程汉英)
    小学语文课堂教学反思(陈丽云)
    浅谈高中英语课堂教学(张衍清)
    多媒体网络课堂环境下的课堂激励机制探究(李宏伟)
    小学体育教育的发展简析(徐跃昇)
    中学信息技术教学再思考(王洪凯)
    小学数学作业分层设计研究(黄桂婵 黄淑婉)
    关于数学教学过程中运用课件的—点体会(欧光轩)
    关于政治学科教学的几点体会(朱宁)
    语文教学中加入音乐元素的尝试(雷渊伟)
    让理想的教学评价引领师生共同成长(唐云清)
    中学信息技术教学中问题情境教学的实践与探索(陈瑶)
    关于提高体育课堂教学有效性的研究(王欣刚)
    培养数学的思想方法是初中数学教学的关键(高静)
    浅谈初中英语学案设计(方丹)
    浅析初中语文的合作学习(徐学军)
    浅谈多维情境渲染在农村初中英语教学中的运用(赵丽玲)
    立足地理学科特色 构建优质高效课堂(赵双艳 姜洪杰)
    高中思想政治课堂小结艺术初探(姚波)
    浅谈数学课堂提问的艺术(李东玲)
    宾语从句给初中学生造成的几点困惑及对策(周燕)
    浅谈问题教学法(胡辉蓉)
    排球上手传球教法浅议(陆杰)
    试论如何让小学生喜欢上英语课(柴小倩)
    高中数学教学方法探讨(周玉君)
    关于高效课堂教学方式的几点反思(王莉)
    让数学课前预习成为学生的自觉行为——小学中段学生数学课前预习的调查与分析(金角)
    预设与生成并重,创建灵动课堂(郭仨)
    浅议如何构建小学数学创造型教学策略(崔玉芝)
    信息技术寓教于乐的游戏教学(沈莹莹)
    初中化学有效教学策略探索(陈永忠)
    初中英语趣味教学谈(陈惠萍)
    在新课标的引领下进行综合性学习(李红霞)
    信息化环境下新型教学方式的研究(于雅麟)
    幽默教 轻松学(吕敏)
    照水荷花细细香,让诗意语文伴随我们前行(孙慧)
    2011版课标下如何有效实施运动技能教学(潘蓉)
    生存教育理念下数学课堂的动态生成(杨丽红)
    初中文理科活动单设计与实施的比较(顾彪)
    整合视域下的艺术主题单元教学(许关美)
    差异教学在小学信息技术课堂中的运用(杨妹)
    “问题解决”课堂教学模式在思想品德课中的构建(张梅芳)
    浅谈实践新课标的点滴做法(姚继兴)
    在愉快中追寻数学教学的过程美——评张红老师的《分数的认识》(洪赛云)
    创新作业设计 发展学生智能(付用丽)
    “认识分米和毫米”教学实录与评析(宋丽芳)
    语文跨越式教学中的创造性思维的培养(袁雪英)
    新课改下关于初中语文教学的几点策略(崔坤民)
    点评三幅电学插图题(赵占红)
    初中生物实验探究式教学的实践与体会(戴国强)
    小组教学模式下信息技术课堂教学评价的实践研究(张玉香)
    语感能力培养探究(黄苏玲)
    试析英语课堂教学中的预设与生成(魏丽)
    对中学美术欣赏课中缺失学习反馈的实践思考——基于《浙江省中小学美术学科教学建议》的研读(姜海华)
    谈小学英语合作学习的探究(杨天德)
    高中开展综合实践活动课程的有效策略(陈伟)
    “放大镜下的昆虫世界”教学活动探究(曾恒)
    自制教具——搭建起生活与物理的桥梁(孙鹏)
    多边探究 “玩转”计算——《两三位数除以一位数的口算》教学设计(王树美)
    关于中学化学教学实施中的偏差思考(洪双光)
    试论小学数学学法指导的实践探索(胡玉梅)
    浅谈高中政治课堂教学问题的设计(庄惠敏)
    美术课中如伺有效教学(黄冬琴)
    浅议高中生物教学中曲线坐标图的解题技巧(赵玉兰)
    新课程下对体育课堂的领悟与实践(李玉峰)
    新课程背景下对地理课堂活动教学有效性的探究(阮华光)
    聋生语言能力培养的必要性和途径(陈彩霞)
    高中数学解题错误常见原因分析(周泽友)
    浅谈如何提高英语课堂教学效率(刘欣欣)
    让农村学生大胆开口“说”英语(冯莉君)
    学生解题能力的培养(张永强)
    如何提高学生的数学技能(谢红梅)
    小学语文多元对话的实施策略探究(韩建靖)
    在数学教学中如何实施多元评价(张科)
    论在信息时代环境下提高小学品德教学的有效途径(谢余羽)
    浅谈现代教育技术在语文教学中的应用(袁慧)
    多媒体在高中数学教学中的应用(郑斌)
    浅谈交互式电子白板在高中数学教学中的有效应用(薛婷婷)
    浅谈多媒体在生物课堂上的应用(李振鹏)
    多媒体技术在小学语文课堂中的应用(于玮琦)
    英文E-mail主题写作浅谈(饶志辉)
    谈学生良好阅读习惯的培养(徐齐辉)
    浅谈提高初中作文教学有效性的策略(王用关)
    如何指导学生诵读古诗词(欧美兰)
    浅谈如何激发学生的写作兴趣(殷玉兰)
    让课外阅读成为小学生学习语文的第二课堂(丁志云)
    用阅读培养学生的想像力(高文德)
    用好教材范文,培养写作能力(郑海燕)
    浅谈阅读教学中话题的设计(刘宝霞)
    谈谈小学中年级批注式阅读教学(杨春琼)
    谈谈小学中年级批注式阅读教学(李爱娜 梁洁钰)
    阅读教学要做到文意兼得——由《花钟》一文的教学片断设计谈起(黎革波)
    课外阅读课内化——浅谈小学生阅读能力的培养(朱密英)
    对农村小学作文教学的思考(黄小露)
    试论培养学生课外阅读兴趣的方法(孙东华)
    打好作文心理攻坚战(邱燕红)
    论小学语文阅读教学的优化设计(顾春花)
    点燃写作思维火花 提高作文教学实效(林旗)
    高考现代文阅读题解答方法浅谈(董可权)
    建设校园文化 铸就学校之魂(曹俊芝)
    浅谈小学班主任管理工作(黄建英)
    如何为学生营造一个和谐的心理港湾(黄思欣)
    浅谈小学班主任与学生和谐关系的构建(钟丽洁 林春梅)
    小学班级管理中的激励机制研究(谢燕嫦 黄慧)
    如何在新课改英语教学中建立和谐的师生关系(马莉)
    浅谈教师课堂语言的美感(吴玲)
    化学教师要善于反思(于晓兰)
    浅谈体育教学中和谐师生关系的建立(叶剑)
    偏心+兴趣=自信+成功(涂芳芳)
    课堂交响曲——爱的教育(王美玲)
    谈一年级学生数学学习习惯的养成(赵加永)
    如何在小学教学中做到“教学相长”(齐云山)
    探析如何教育农村中学留守学生(梁好)
    这条小鱼在乎,这条也在乎!——在情感教育中转化学困生(王爱杰)
    润物细无声——学生思想转变教育小探(刘国安)
    探究智障儿童自信心的培养(黄淑红)
    如何对行为克制能力差的学生进行教育转化(程贤富)
    探究心理健康教育在小学班主任工作中的渗透(张团娅)
    论表扬在90后高中生意志力培养中的作用(孙文颉)
    浅谈幼儿园如何搞好幼小衔接(赵玉菊)
    幼儿交往能力培养策略(蔡敏艳)
    试论培养幼儿良好行为习惯与环保教育(韩俊)
    如何调动幼儿教师的工作积极性(周海艳)
    浅谈美术活动的指导作用(王文勤)
    帮助幼儿理解死亡的策略研究(张文婷)
    浅析培养学前儿童健康心理的方法(董卫娟)
    怎样组织幼儿的数学活动(刘灵霞)
    加强赏识教育 促进个性发展(章春燕)
    浅谈小学语文教学中求异思维的培养(张红莲)
    新文化运动对传统文化是全盘否定吗?——兼谈学术争议类历史问题的教学(边海长 刘振丽)
    古今同形异义称谓词语趣谈(贾科菊)
    浅谈初中历史教学中史料的引用(路新勇)
    少数民族地区小学汉字教育浅谈(王新燕)
    浅谈怎样才能学好初中历史(贺帆)
    浅谈模糊性语言(张义行)
    小学写字教学的几点体会(赵琼)
    浅谈如何设计小学数学家庭作业(梁丹)
    制定语文教学目标要关注四个“点”(孥丸弟)
    如何激发低年级学生自主识字的兴趣(刘美玉)
    试论小学美术教学中的色彩运用(李鲤)
    浅析《春江花月夜》的意境美(陈熟)
    浅论语文课堂的人文化关怀(董伟)
    打击侵权盗版 保护知识产权(王锋)
    对学校体育中“安全第一”的几点思考(张延燕)

    全省年度教育工作会议召开
    《新校园》中旬刊征稿启事
    《新校园:学习版》封面

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