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文献检索:
  • 论湘方言对英语元音发音负迁移的影响
  • 语音是语言的基本形式,是语言的物质外壳,也是实现语言交际功能的基本媒介。方言对于语音的负迁移将会影响并干扰语言交际。本文将湘方言对语音负迁移作为研究对象,主针对元音部分的混淆或差异进行对比,并将语料结果汇集成高频负迁移表格,进行对照,形成结果分析,从而为二语习得者纠音创造了条件并提供了参照。
  • 上海通社成立缘由及其与上海市通志馆的关系
  • 上海通社,是研究上海史的一个民间学艺团体,成立于1934年2月。该团体的主成员即为当时上海市通志馆’编辑部的同人,按照柳亚子的说法,“上海通社和市通志馆的关系,正是孪生的姊妹呢”。上海通社的主工作是研究上海的掌故历史及搜集、保存关于上海史的资料,在20世纪30年代的上海影响颇大。
  • 区别与整合:《到灯塔去》的女性主义分析理解
  • 《到灯塔去》是英国著名作家弗吉尼亚·伍尔夫的著名作品之一,是一部表达女性心声的文学作品。作者在文中诠释了她对于女性主义的理解,表达了在维多利亚女王统治时期,女性所受到的不公正待遇,揭露了男女不平等的现象。文章通过对主人公莉丽与拉姆齐夫人形象的刻画以及对她们之间关系的分析,展现了女性地位的卑微,也寄托了作者摆脱男女对立,期望男女平等、和平共处的美好理想。
  • 粘土动画:中国动漫产业的潜力股
  • 动画从类型上可以分为二维动画、三维动画、黏土动画(定格)。当下,政府大力扶持动画产业的发展,在这样的大趋势下,我们更需思考中国动画产业发展的方向,努力使我国的动画产业在国际动漫的大环境中独树一帜。笔者认为粘土动画可以成为突破口。
  • 谈教育的信息化管理
  • 目前,我国经济快速发展,需大量与国际接轨的创新型人才。这些人才的培养主依赖于教育。十八大报告中明确指出,教育侧重培养学生的创新意识和创新素质,这仅靠传统的教与学是很难实现的。在信息化逐步取代工业化成为经济社会发展核心动力的过程中,教育体系也及时进行信息化重构。
  • 闲暇生活与职业生涯可持续性发展:农民工研究的新视角
  • 本文在系统梳理近年来有关农民工和闲暇生活的相关研究文献的基础上,提出了农民工闲暇生活与职业生涯可持续性发展的研究主题,并对其研究内容展开了设想,论述了农民工闲暇生活与职业生涯可持续性发展研究可能存在的理论和实践价值。
  • 在体育课堂剧烈运动时如何避免运动损伤的发生
  • 剧烈运动与伤病预防永远是体育课堂教学中一个绕不过的话题。体育运动的项目既多且杂,各种损伤都有可能发生,但运动损伤又与El常生活中遭遇的其他伤害事故迥然不同,因为它与运动项目和技术动作等其他因素密切关联。因此,只我们对预防运动损伤给予足够的认识和重视,既认真调查研究又积极地采取有效措施,就能最大限度地减少或避免体育课堂运动损伤的发生。
  • 完善机电拆装实训室建设,加强专科学生动手能力培养
  • 本文探讨如何利用拆装实训室现有条件,多途径开发实训环节,提高学生的动手能力。
  • 应用型本科院校高等数学实践教学初探
  • 高等数学在当下几乎任何领域都有重的作用,它往往是生物学、工程学、运筹学、控制理论等各个学科的理论基础,我们可以通过高数中一些数学知识建立模型解决金融领域、建筑领域、计算机仿真领域等各个应用科学的难题。如果说高等数学是应用数学的指路灯,那么在应用型本科高校中加强高等数学教学实践、提高教学质量是完成教学改革的首问题。本文主探讨关于高等数学在应用型本科教学中的常见问题、教学手段、教学规律以及教学意义。
  • 形势与政策课程教学探索与实践
  • 形势与政策课是高等学校思想政治教育的重内容之一,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。尽管全国各大高校都开设了形势与政策课程,但是课程在师资配备、教材建设、教学形式、管理体制等方面还有待加强,需不断地探索与实践。
  • 借助鱼骨图开展成人高校课程教学——以电大人力资源管理课程为例
  • 成人高等教育的对象是成年人,精力有限、记忆力差和严重的工学矛盾是学生学习的最大障碍。借助质量管理工具——鱼骨图开展课程教学,能以一种更简明、清晰的教学方式引导学生自主学习,通过“大鱼吃小鱼”的过程,完成知识的完整积累,提高学习效率。
  • 成人教育英语教学中的语法教学方法探析
  • 成人学习英语有其自身的习惯。作为英语教学中的重点和难点,语法的教学方法备受教育界瞩目。本文探析了成人英语教学中语法的教学方法,对成人英语语法教学有指导意义。
  • 高校图书馆与民间艺术数字化保护
  • 民间艺术的数字化保护是民间艺术保护在当今的先进手段。,高校图书馆在这项工作中具有综合性的优势,在数字化保护民间艺术工作中注意知识产权问题及技术问题,使民间艺术的数字化保护既在知识产权规定的框架之内又有利于保护的最大化,对不同形式的民间艺术在数字化工程中应采取不同的技术,尽力达到保护的完整性。
  • 论民办高校的道德责任
  • 改革开放以来,我国民办高校有了长足发展。民办高校承担的道德责任包括:对内的教师、学生、行政人员、后勤保卫人员的责任,对外的政府、银行、校友、社会捐赠者、工商企业界、社区、学生家长的责任。
  • 用科学发展观指导军校图书馆发展
  • 用科学发展观指导军校图书馆,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,才能促进军校图书馆又好又快的发展。
  • 部队院校教师评价体系的问题及对策研究
  • 本文阐述和分析了当前部队院校的教师评价体系,在此基础上,针对部队院校的教师评价体系,提出了树立“以教师为本,促进教师持续成长与发展”的评价观、重视教师教学过程的评价、以凸显教师主体性的自我评价为主导以及坚持评价主体的多元化等观点,从而能够更好地促进部队院校教育事业的发展。
  • 志愿服务对高校贫困生自信心的影响研究
  • 自信心缺乏是高校贫困生普遍存在的心理问题。本文以志愿服务为切入点,论述了贫困生通过志愿服务可以获得积极的情绪体验、建立良好的人际关系并提高生活满意度,从而树立自信心,获得身心的良好发展。
  • 独立学院90后大学生思想特点成因分析
  • 独立学院是民办高等教育的重组成部分,属于公益性事业。它的出现适应了计划经济体制向市场经济体制转轨的需,满足了高等教育规模快速增长的需求,体现了高等教育大众化阶段的需,适应了民办高等教育健康发展的需。
  • 抓住关键环节,推动学生军训工作深入开展
  • 学生军训受训人员多,时间长,牵扯面广。如何抓住关键环节,推动学生军训工作深入开展,是需广大军训.Y-作者深入思考的问题。本文从法规制度、运行机制、教员队伍建设、保障模式等方面进行了阐述。
  • 大专计算机应用基础课教学改革问题分析
  • 本文分析了当前阶段大专院校计算机应用基础课程的教学现状,对现阶段教学现状的影响因素进行了总结。进一步讨论了如何做好课程的教学改革,提高学生的学习效果,增强学生的就业能力。
  • 网络环境下提高高职院校思政工作水平的策略和方法
  • 信息网络的不断发展给高职院校思政工作带了新的机遇和挑战,怎样在信息化背景下提高高职院校思政工作水平已经成为了新时期高职院校思政工作的重课题。本文就针对信息化背景下提高高职院校思政工作水平的有效策略进行探讨和说明。
  • 浅析电视节目制作专业教学特色
  • 电视节目制作专业的培养目标是高级应用型专门人才。培养适应社会需求的电视节目制作人才,必须加强专业建设,制定明确的培养目标,以应用为主旨构建课程体系,选择适合市场需求和自身条件的办学模式,在教学中贯穿开放教育的思想,以促进学生个性的和谐发展,带动学生全面素质的提高。
  • 创新高等职业院校思想政治教育模式的研究
  • 本文以当前高等职业院校的思想政治教育作为研究对象,认真分析其现有模式的不足,并提出创新教学模式的基本措施,旨在促进高校思想政治教育模式的转变,使其思想政治教育的功能真正实现。
  • 浅谈高校大学生职业规划的现状与对策
  • 目前大学生职业规划的现状是:对职业规划没有足够重视,认为考进大学就是终点;选择的专业是非理想专业,所以不抱希望;自我认识不够,把以后的职业生涯想得很简单。本文论述了大学生加强职业规划的对策:从自己的个性切入,客观地评价自己,了解自己的职业定位;认真评估就业机会,了解就业市场;明确职业方向以后必须了解自己达到目标的正确途径。
  • 浅谈新时期如何培养大学生的自我管理能力
  • 新时期,大学生自我管理成为现代高校大学生教育中必不可少的一个重组成部分。本文针对新时期大学生的特征对大学生自我管理机制及如何实施进行了探讨。
  • 高校法制教育应以人为本
  • 本文分析了高校法制教育中以人为本的内涵,探讨了以人为本的高校法制教育的机制运用,其中包括加强高校法制教育的针对性,加强高校法制教育的实效性,理论教学与实践指导相结合,以及学校、家庭和社会相结合。
  • 技工院校德育—体化教学改革探析
  • 本文针对目前阶段技工院校德育教学的现状,论述了德育教学中存在的问题,包括技工院校对德育教育的重视程度低、忽略实践教学、教师配合不密切等,并探讨相应的改革措施来促进德育一体化的教学。
  • 构建校园文化与CIS融合背景下高职院校学生思想政治工作实效性研究
  • 在全面落实“五位一体”总体布局形势下,高职院校思想政治工作获得了新的机遇,同时也面临新的求和挑战。高职院校学生思想政治工作应在构建校园文化与CIS融合背景下从政工队伍建设、机制创新、内容更新等方面入手,认真研究、落实思想政治工作实效性问题,为实施强师工程、培养高素质的中高端技能型人才和促进现代化建设发挥重作用。
  • 如何培养中职生的自主学习能力
  • 当今社会,服装专业教学课程应该是开放而富有活力的,而服装设计教师善于使用分层教学,营造轻松活泼的学习氛围以激发学生的自主学习能力。因此,如何来培养学生的自主学习能力是我们必须进行深刻探讨和研究的课题。作为中职教师的一员,认识到服装设计教学中培养学生自主学习能力的重性,并且积极培养中职学生的自主学习习惯。本文将着重介绍中职生自主学习能力形成过程中存在的问题,并提出相应的解决对策,以期和其他教育工作者进行交流和研讨。
  • 挖掘语文教学的艺术美
  • 语文教学艺术与语文教学效果有着密不可分的联系。高层次的教学艺术不仅可以丰富学生的知识,开阔学生的视野,启迪学生的智慧,提高学生的鉴赏能力,而且还可以发挥学生的想象力和创造力。语文教师只有充分驾驭好语文教学艺术,使之言之有理、言之有序、言之成趣,才能紧紧地吸引住学生的注意力,从而激发学生学习的浓厚兴趣。
  • 试论中职生语文阅读能力的培养
  • 随着社会的发展,对于中职生的培养越来越引起社会各界的重视。语文阅读能力的培养,有助于学生自身文学素养的提升,对于完善中职生自己的人生观、价值观具有重的意义。但现实中,中职生语文阅读能力普遍较差。本文针对中职语文教学中语文阅读能力的重性及培养中职生阅读能力中存在的问题。提出了相关策略。
  • 浅谈中职服装画教学图例的选用
  • 本文对中职学校服装画课程教学中图例运用的情况进行分析,并结合教学经验,从服装画的分类特点与中职学生的学习能力两个方面阐述如何合理选用服装画的教学图例,从而让学生以较容易理解的方式来掌握服装画的基本表现方法和技巧。
  • 浅谈幼师数学课程内容的设置
  • 本文通过分析幼儿学习数学的重性和必性,较完善地讨论了幼师数学课程需开设什么样的内容,以便提高幼儿教师的整体素质。
  • 网络非主流文化对中职生的影响
  • 本文主分析了网络非主流文化对中职生的影响,并积极寻求应对网络非主流文化对中职生不良影响的对策。
  • 浅析双证制在中职教育中的地位
  • 教职【1998】2号等许多法规和政策性文件中均有提出职业教育逐步推行学历证书和职业资格证书两种证书制度。中职教育实行双证制制度,有利于促进中职学校的双师型教师队伍成长,有效地推动中职教育教学的改革,提高中职毕业生就业率以及就业质量,是校企合作的桥梁。
  • 技工学校班主任与学生沟通的艺术
  • 教育不单是传道、授业与解惑,更是人格与人格的对话,心灵和心灵的沟通,是一门艺术。与其他班主任相比.技工学校班主任的任务更复杂、更艰巨,可以说在与学生进行心灵沟通时讲究更高的艺术性。本文以技工学校会计专业学生为研究对象,分析了学生特点和存在的主问题,并阐述了班主任应如何利用沟通的艺术性实现与学生的有效交流,以促进学生全面健康发展。
  • 浅谈中职数学教学服务于学生职业发展的策略
  • 中职数学课是一门重的文化基础课,本文针对中职数学教学现状,从中职数学教学的重性入手,着重在观念转变、专业需求、职业技能需求、生活实践等四个方面,对中职数学教学服务于学生职业发展的策略进行探讨。
  • 足球教学训练的基本原理及意义研究
  • 本文结合现代足球运动的特点和相关教育理论,对足球教学训练的基本原理和意义进行了研究。这对于建立科学系统的足球教学训练体系具有一定的指导意义,能有效提高足球训练的水平和效果。
  • 企业管理专业教学方式研究
  • 开设企业管理专业课程,是培养既具有现代管理理论和基本技能,又具有一定专业技术理论与实践能力的新型综合性人才的重途径。企业管理专业是一门实践性、创新性较强的前沿学科,应尝试各种教学方式。使学生切实掌握现代企业运作的基本方法和基本规律,并提高学生的实际管理能力。
  • 谈中职学生数学问题意识的培养
  • 教学是以问题为核心的学科,对于中职学生来讲,他们的问题意识非常薄弱。本文就如何改变这种现状,激发学生的数学问题意识,结合文献资料。对自己所在中职学校学生的问题意识现状进行实际调查,分析成因,并提出培养学生问题意识的策略.
  • 如何上好中职对口单招语文复习课
  • 对口单招的语文复习课,存在着课堂气氛沉闷、学生缺乏兴趣、复习效率不高等问题。教师只有充分了解中职生的特点,尊重学生的主体地位,运用科学的方法,发挥个人的智慧,才能为复习课注入生机与活力,展现对口单招语文课堂的教学特色。
  • 中职特色校园文化建设的实践与探索——以广东省轻工职业技术学校为例
  • 校园文化建设是学校综合办学水平的重体现,是学校个}生魅力与办学特色的体现,也是中职学校培养“德技双高”人才的内在需。近年来,广东省轻工职业技术学校坚持“办教学企业,育能工巧匠”的办学理念,在不断扩大办学规模的同时,十分注重校园文化的建设,形成了独特的校园文化。本文将管窥该校校园文化建设的一些做法,作为中职特色校园文化建设的有益探索。
  • 中职英语教学中小组合作学习的应用
  • 随着近几年普通高校的全面扩招,导致普通高中的教育与中职教育资源之间的差距越来越大。目前,中职学校中,学生的知识掌握能力差,英语水平低下,对英语学习不感兴趣,即使教师付出很多的精力,其效果也不显著。本文主分析了小组合作学习的意义与小组合作学习的应用。
  • 小组合作:打造高效的中职数学课堂
  • 随着中职学校课程改革的不断深入,传统的教学模式已经不能适应形势发展的需,中职数学教学模式创新已经成为当务之急。由于新时期对于综合性人才的需求增加,在中职数学教学中,数学教学也注重培养学生的合作意识和竞争意识,小组合作学习模式就是一个很好的尝试。本文首先分析了数学课堂中小组合作学习的作用,然后就小组合作的相关问题进行了阐述。
  • 在生物教学中渗透环境教育的一些思路
  • 环境问题是当今世界面临的重大问题,由于人口急剧增长及社会生产力的迅猛发展,人类对自然环境的破坏力亦越来越大。面对全球性的环境危机和污染严重的大自然,人们开始惊呼:“人类正在失去自己的家园。”给后代保留一个洁净的地球己成为人们的共识,保护环境,实现可持续发展成为时代的潮流。保护环境,教育为本,而生物教学在环境教育方面有着得天独厚的优势,因此,应该在生物课教学中渗透环保意识教育。
  • 小学数学教学中学生创新能力的培养
  • 九年义务教育数学课程标准明确指出:“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神。”培养创新人才应从小抓起,是时代的迫切需,是实施素质教育的必然求和有效途径。只有以创新为目标,才能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。可见,在教学过程中培养学生的创新能力至关重。下面就如何在小学数学教学中培养学生的创新能力谈几点做法:
  • 浅谈小学生英语学习兴趣的培养
  • 兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师在教学中有意识地培养学生对英语学习的兴趣,帮助学生处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。那么,该如何激发学生对英语学习的兴趣呢?笔者认为,英语教师应创造和谐融洽的教学关系、轻松愉快的学习环境,发挥学生的主体作用,建立新型的师生关系,激发学生的学习兴趣,使之主动学习,提高效率。
  • 让学生成为物理课堂教学活动的主角
  • 就如何让学生成为课堂的主角这一问题,许多教师进行了很多有益的探索。只有激发学生兴趣,增强学生对学习物理的信心,提高其动手操作能力,并且不断为学生创造探索的学习空间,让学生学会合作、学会探究、学会自我发现,才能真正让课堂成为培养学生创新思维的场所,使学生成为课堂的主人,为学生将来逐渐走向成功打下坚实的基础。
  • 高中生美术学习兴趣的培养
  • 高中阶段是学生艺术素养的提升期,这一阶段让学生把握艺术生活,增强艺术能力,理解艺术文化,但是由于学生原来所在学校开设的艺术课程不同,学生入学时的艺术水平参差不齐,有教师抱怨:“艺术课就像扫盲课:不愿意学的不听,愿意学的嫌喂不饱,不太会的想学,会一点的就以为自己是专家。”如果以单一不变的教学方式对待不同艺术水平的学生,容易导致部分学生学习失败,而且中学生由于受年龄特点和认识水平的制约,生理、心理的变化较大,情绪不够稳定,易于波动,
  • 在数学课堂实施有效合作学习的思考
  • 合作学习是目前较流行的一种教学模式,但因其使用频繁,难免出现滥用和误用的问题,这种滥用和误用的直接表现就是合作学习的无效性。因此,探索实施有效合作学习的问题就显得十分重了。那么,在数学课堂实施合作学习应该如何操作呢?
  • 学生语文学习兴趣的培养
  • 目前,有许多中学生对语文学习的兴趣不浓,积极性不高;个别同学还把语文课当成一种“休息课”。北京某重点中学一位语文教师曾对高一新生做过一次问卷调查,发现对语文学科感兴趣的不足10%。据上海市两次抽样调查显示,中学生对数理化课程能集中注意力的占91%,而语文只占15%。针对这种情况,激发学生学习语文的兴趣显得特别重。
  • 利用趣味实验,激发学生化学学习兴趣
  • 托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”努力激发和培养学生的学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课程员担、提高课堂教学质量的有效途径。怎样激发、培养学生的学习兴趣呢?
  • 让化学课堂成为学生精神生活的乐园
  • 本文结合高中化学新课程标准的求,以高中段学生为教学对象,以化学课堂教学为课改的切入点,列举了在新课程实施过程中化学教学中的几个课例,谈谈如何能让化学课堂成为学生精神生活乐园的几点体会。
  • 小班化数学教学中学生合作能力的培养
  • 学生的学习应该是全方位的。学习不仅指知识的获得,更重的是在共同探究知识的过程中,培养合作能力。合作教学不仅能快速有效地提高教学质量,同时对学生的身心发展与合作能力的培养也起到促进作用。小班化教学重视师生多向合作与交往、强调个性化教学,为学生合作学习提供了方便。本文介绍了在小班化教学背景下开展合作学习的措施,实现学生合作能力的培养。
  • 注重学生参与,构建高效信息技术课堂
  • 有思想的教师善于发现、善于反思、善于积累,这是教师成长的必经之路。从教十余年,笔者在教学中接触了许许多多的学生,也与不少的同行进行交流。在如何上好信息技术课这个再普通不过的问题上,笔者也是不断地反思、总结、发现、积累,经过这样的过程,逐步优化了课堂教学效率和教学效果,提高了教学水平。从中的最大的体会就是:一切从学生出发,注重学生参与,从而构建高效信息技术课堂。
  • 高中英语新课改下教师指导学生自主学习初探
  • 建构主义学习理论认为,学习者的知识不是通过教师传授获得的,而是在一定的情境下,通过意义建构的方式获得的。这种学习强调学习的主动性、社会性、情境性、协作性。因此,学生在英语学习中,培养良好的自主学习习惯,英语教师在教学中主通过明确目标、“解放”学生、明细求、巧用工具、资料书、循序渐进等方式指导学生自主学习。
  • 如何提高小学生的计算能力
  • 小学数学作为九年义务教育的一门重学科,理应坚持联系教学实际,坚持面向全体,促进学生发展。作为教师,应充分认识到实施素质教育是深化每一个学科改革的必然求和紧迫任务。特别是在小学升初中及各种考试都会涉及到计算题目,但是每次学生的计算题目得分却低得惊人。这种现象不但存在于小学考试中,初中和高中考试都存在这种现象。是题目很难,还是有其他的原因?怎样避免计算失分一提高学生的计算能力已迫在眉睫。
  • 道德课堂下英语生本教育实践研究
  • 生本教育的宗旨是一切为了学生,学生在教师的引导下能自由、自主地学习,在英语课堂学习生活过程中学会感悟、体味生活,在与知识的“相遇”中,使知识融入生命。教师在“点化”学生精神生命的同时也在“点化”自己,学生和教师在英语生本课堂中共同提升生命质量。
  • 浅谈小学生美术兴趣的培养
  • 随着经济的迅速发展以及人民生活水平的提高,人们越来越重视对学生审美能力的培养,而美术课程正是培养学生审美能力的一门学科,尤其是对于小学美术而言,它是激发学生美术兴趣、打好学生美术基础的重阶段。然而,就目前状况而言,部分学生仍然缺乏对于美术课程的重视,如何激发并培养学生的兴趣,成为当前需解决的主问题。本文主针对小学生美术兴趣的培养进行研究与分析。
  • 如何在英语教学中培养学生的创新能力
  • 以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首任务。
  • 谈英语教学中的三维目标
  • 英语课程标准除了明确英语课程性质、英语课程的基本理念外,重点提出了英语课程的三维目标,即“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。这也是各学科提出的共性目标。
  • 有效实施体育与健康课程
  • 随着课程改革的深入开展,我国的教育教学大踏步地向前迈进,广大教师也以更加饱满的热情投入到了教学之中,积极探索着教育教学的新方法、新思路、新内容,呈现出一派绚丽多彩的“教学景观”。体育教学也发生了翻天覆地的变化,求体育教师从新的角度进行课程的学习和传授。
  • 开启学生语文学习的智慧
  • 小学语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。新课标倡导让学生“喜欢阅读、感受阅读的乐趣,能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语文”。自从担任课改年级语文教学任务以来,我努力使自己适应新的教学改革,在教学中巧用点拨,让学生在学习中主动探究,增长见识。那么,教师在教学恬动中如何巧妙引导学生呢?下面浅谈一下我在该方面的点滴体会:
  • 初中英语课堂之我见
  • 创新能力是学生学习主体性的高层次表现,是素质教育应具备的必条件和发展的必然结果。从英语学习的自身规律与培养创新人才的教育目的来看,英语教师在教学中创设有利于培养学生创新能力的教学环境。本文从英语教学中培养学生创新能力的做法、培养学生创新能力对教师的求等方面来论述英语教学活动中如何培养学生创新能力。
  • 浅谈学生质疑能力的培养
  • 语文课程改革倡导新型的学习方式,就是让学生在已习惯了的接受性学习之外,学会探究性学习。学会质疑是探究学习的前提,我们应重视学生质疑能力的培养。
  • 学生问题意识的培养
  • 物理课堂教学是通过教师的教学活动来培养学生的问题意识,引导学生去发现问题、提出问题、探究问题、解决问题,激发学生学物理的兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的创新能力。
  • 中学英语教学中创造性思维的培养
  • 本文从课题研究的相关背景入手,首先阐述了创造性思维的内涵及其特征,然后重点提出了在中学英语教学中培养创造性思维的对策。
  • 自主互助 高效愉悦——对小组合作学习的探索
  • 今天的初中学生.独生子女居多,家长过分地迁就或溺爱,使孩子常常以自我为中心,容易产生如任性、包容性差、合作意识淡薄、沟通能力差等问题。毫无疑问,有这样特点的学生,如果再长期进行接受式学习,往往会因缺少自主学习的机会,影响合作能力的发展。
  • 浅谈新课改中学生创新能力的培养
  • 新课改的背景下,中学高中部分的课程设置也随之发生了变化,从前作为副科的美术课程成为教学中不可或缺的一部分。本文把美术教学中学生创新能力的培养作为研究对象,结合笔者的美术教学经验,提出了培养学生创新能力的几点对策。
  • 走出枯燥无味的数学课堂
  • 作为一名数学教师,在数学教学的过程中,笔者总会听到学生们对数学这样那样的抱怨:数学没意义、数学课太枯燥、数学太难学……其实,数学在我们的生活中无处不在,它与我们的生活息息相关,数学的世界是充满美的世界,数的美、式的美、形的美……
  • 在初中生物教学中如何培养学生的创新能力
  • 新课程的核心理念之一是注重学生创新精神和实践能力的培养。因此,广大生物教师应该认真落实生物新课标精神,在教学实践中加强对学生创新能力的培养。
  • 从美育角度探讨学生想象力与创造性的培养
  • 全面发展是人类的共同愿望。提高人类自身素质的主途径是实行优质的教育。其中美学教育是达到理想彼岸的重途径。所以,美术教育和美术老师有着着不可或缺的重性。
  • 谱写大课间活动“五部曲”——烟台市牟平区高陵镇中心小学“快乐大课间”活动纪实
  • 陶行知先生曾说过:“我们应该负起责任来,敲碎儿童的地狱,建立儿童的乐园。”作为教育工作者,应当首先给学生创造出良好的氛围,引导孩子创造出自己的乐园。教育的场所不应仅仅只限于课堂之上,有效地利用课间时间,同样可以收到良好的教育效果。2012年下学期一开始,高陵镇中心小学本着“健康第一”的原则和“把快乐还给学生,创造和谐师生关系”的指导思想,对学校的大课间活动重新进行了设计。
  • 初中语文教学中亲情教育的实施探讨
  • 初中语文教学中亲情教育的实施对学生身心健康的发展有重影响。亲情教育不仅可以传授给学生做人的道理,帮助学生在未来的发展中树立正确的人生观和价值观,而且还能促进学生身心健康的发展,使学生形成健全的人格。因此,教师重视在语文教学中对学生的亲情教育,以弥补家庭教育的缺陷。
  • 提高学生化学实验能力的五点做法
  • 多年来,我们在培养学生化学实验技能方面,做了一些尝试,收到了良好的效果。
  • 初中体育教学如何落实新课改的教育理念
  • 随着新课标实施的深入,体育教育越来越受到重视,初中的体育教学如何落实新课改的教育理念,是一个值得我们体育教师探讨的大课题。由应试教育转向素质教育是新课改的终极目标,新课标下的体育教学强调学生基本技能的学习、强调提高学生的身体素质、强调增强学生的个性化发展和社会适应能力。本文主探讨初中体育教学如何落实新课改的教百理念。
  • 加强实验教学 发展学生兴趣
  • 本文就如何提高学生学习化学的兴趣、构建高效化学课堂提出了三方面的建议:创造条件,多做课堂演示实验;让学生自己动手做实验,激发学习化学的兴趣;开展课堂“故事实验”。
  • 学起于思 思源于疑——论科学教学中学生问题意识的培养
  • 学起于思,思源于疑,引导学生质疑,就能引发学生探究反思。问题意识不仅体现了个体思维的灵活性和深刻性,也反映了思维的独立性和创造性。如何在科学课堂教学中培养问题意识,是每一位科学教师都应该思考的问题。利用民主、平等、和谐的氛围给学生创造问题提出的情境,使学生敢问、想问,并通过指导使学生会问、善问,引导学生通过交流、合作、实验等方法去解决问题,以此来培养学生的问题意识,进而培养学生的创新精神,为其以后的生活、工作提供更大的服务。
  • 农村小学美术课堂教学策略
  • 众所周知,课程改革已向人们提出了这样一个基本命题,即我们必须改变原有的教育观念和教学方式,建立一种新的教学理念。笔者认为,美术教师应该多思考一下教师的作用,完整地去了解教育的性质和意义,进入到所从事的美术教育、教学的情境之中,把“面向全体”的基础美术教育和“呈现个体”的自我价值实现有机地联系起来,挖掘美术教学中的“引子”,探索其实际效应,这样才能更好地进行新课程的教学。
  • 新课程教学改革下政治导学案编写的基本要求
  • 在新课程教学改革下,导学案编写体现学科特色,尤其是政治课编写以“以生为本”“以学为本”为理念。体现教学的真实性,教学源于生活,归于生活;保证教学的系统性,使教学目标水到渠成;重视教学的体验性,让价值引领功能充分发挥。改变传统的教学模式,从以教师为主体向以学生为主体转变,从封闭式的教学向开放式的教学转变,从而使课堂高效化,教学达到最优化。
  • 农村高中英语课堂教学质量提升对策探讨
  • 提高农村高中英语教学质量,关键在于教师、教法、课堂教学的创新。怎样使学生在有限的时间取得最佳的学习效果,是每一位英语教师值得思考的问题。本文针对农村高中英语的学习特点提出了几种教学方法。
  • 如何发挥学生示范在体育教学中的作用
  • 发挥学生示范在体育教学中的作用,体育教师首先有扎实的教学基本功,能够灵活应对各方面的突发事件;同时,让学生在做动作示范时,动作协调,有序配合;并能抓住典型。加强引导,逐渐使学生增强信心,确保最大限度地提高教学效果。
  • 浅谈建立中学物理高效课堂的方法
  • 物理学作为中学必学的一门自然学科,主基础是物理实验,教学途径是课堂教学。提高物理课堂教学效率成为当前中学物理教学工作者面临的一个重的任务。本文针对当前中学物理教学的现状提出了一些提高物理课堂教学的方法,为建立物理高效课堂提供理论依据。
  • 小学数学练习课教学中存在的问题及教学对策分析
  • 课程改革如火如荼地进行,数学课堂教学的面貌日El都在产生新的变化。广大教师根据新课程理念精神,不断实践着对课堂教学的优化处理。但数学练习课的教学却存在着较大的随意性和盲目性。本文从教师应如何在具体生动的实例中设计练习、调动学生学习数学的积极性、解决实际问题,并在这一过程中培养学生分析解决问题能力、提高练习的实效性这两方面的问题做了初步的探究。
  • 田径项目呼吸技巧教学问题研究
  • 体育运动过程中,人们往往忽视运动与呼吸的协调配合。体育教师在教学中除了向学生传授运动技术和方法。还讲解合理的呼吸技巧。呼吸的形式主分成两大类:以胸廓运动为主完成的呼吸形式称为胸式呼吸,以横膈运动为主完成的呼吸形式称为腹式呼吸。教学过程中,教师对不同运动应采用哪种呼吸形式,该运动过程中的呼吸时相、呼吸节奏、呼吸频率等进行讲解,并让学生了解、体验、掌握。
  • 浅谈新课程理念下的化学实验教学
  • 长期以来,初中化学教学中的实验往往是理论知识的副产品,照方抓药,以验证为主。学生在做实验时,经常是按部就班地照课本中的实验步骤去做。久而久之,学生的思维受到了限制,不再去思考为什么这样做,更不会主动去思考换一种方法实验,这与培养学生科学素质、创新精神和创新能力的求已不相适应。因此,在实验教学中,努力深化实验改革,倡导科学素质教学,培养学生创新能力已迫在眉睫。下面笔者结合自己的教学实践,谈几点不成熟的看法。
  • 也谈高效英语课堂的构建
  • 课堂教学是学校教育的主阵地,探寻高效课堂教学模式是每位教育工作者都应高度关注的头等大事。对英语教师而言,想全面提高学生的英语语言文学素养,就必须做到以生为本,让学生真正成为学习的主人,并在此基础上创设高效的英语课堂。
  • 谈高中文科生物学教学的有效性
  • 高中文科班的教学克服学生因学科基础薄弱、学习态度不端正、学习意识淡薄等引起的厌学现象,注重提高学生的学习积极性,提高教学的艺术性,牢牢把握好新课程标准和新课改的基本理念;落实好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三个教学维度;积极改革教学方法,充分发挥学生的主体作用,使文科生能积极主动、创造性地参与学习活动,以实现和促进学生自身的发展,使学生成为学习的主人。
  • 如何培养学生的生物阅读能力
  • 生物教学中,对学生阅读能力的培养能进一步培养学生的自学能力、理解能力、分析能力及思维能力等多种能力,对学生成绩的提高有着非常重的作用。
  • 多元智能理论视域下的初中音乐教学探究
  • 多元智能理论是美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳提出的。当前,随着我国音乐课程改革的进一步深入,初中音乐课程改革正如火如茶地进行着,音乐教育者们积极开展了教学实践活动,得到了较好的成效,但也存在一些问题。本文就这些问题展开了论述,并提出了多元智能理论视域下的初中音乐教学策略。
  • 论参与式教学在语文课堂中的运用
  • 新课程的核心理念是以学生发展为本。让学生积极有效地参与到语文教学过程之中,成为课堂的主人,是课程标准的重中之重。教师只有改变传统的“填鸭式”教学,抛弃原有的教师单方向讲授知识、学生被动接受的教学方法,使学生能够积极主动地参与教学互动,才能够激发学生参与学习的积极性,使学生在体验自主学习的快乐的同时完成课堂知识的学习。这就求教师依据学生实际情况,充分考虑学生的年龄特点,
  • 教学《所见》得到的启示
  • 义务教育课程标准实验教科书小学语文第二册中《所见》这首诗是清代诗人袁枚的作品。“牧童骑黄牛”让人看到一个放牛的孩子正悠闲地骑在牛背上;“歌声振林樾”则是让我们听到他那嘹亮的歌声在树林间回荡;“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”让人仿佛看到他忽然想捕捉树上呜叫的知了,就马上停止歌唱,一声不响地站在了树下。整首诗表现了夏天的情趣。
  • 新课改背景下小学音乐合唱教学策略探析
  • 合唱教学是音乐教学的重组成部分。它有利于陶冶学生的情操、培养学生的感受能力和表现能力,并能提高学生的合作能力和审美能力,对学生道德品质以及良好性格的形成起着至关重的作用。但是,受传统教育的影响,在众多小学音乐教学中,教师忽视了合Ⅱ昌教学的重性。此外,传统的合唱教学存在一些弊端。比如:教师在合唱教学过程中过分重视技能的培养,使教学过程过于枯燥,造成学生失去学习兴趣;先练声后唱歌的声音训练方法阻碍了学生演唱技能的提高。
  • 小学语文教学目标的有效制定
  • 教学目标的设定是上好一节课的重前提,因为它指出了教学方向,规定课文的教学内容、重点难点、学习层次及教学的深广度,是教学活动的出发点和归宿。本文结合小学语文教学实践,简单地分析如何有效地制定教学目标。
  • 如何打造初中物理高效课堂
  • 我们都知道课堂“高效”是新课程改革的目标之一。所谓“高效”是指变课堂教学的“少、慢、差、费”为“多、快、好、省”,变课堂效果的“事倍功半”为“事半功倍”,实现课堂效率的最大化。如何才能有效打造高效课堂呢?
  • 浅谈小学英语单词的教学方法
  • 我国新一轮基础教育课程改革求全面推进素质教育。《英语课程标准》中明确指出:“英语课程面向全体学生,注重素质教育。”课程特别关注每一个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力。现阶段的小学英语教学,主内容是单词、对话、阅读及语音教学。其中,单词教学是各项教学的基础,单词基础的薄弱将严重影响学生日后的对话和短文学习。然而,在传统的英语教学中,单词教学又是小学英语教师教学中最棘手难教的一部分。我利用远程教育资源进行单词教学,取得了意想不到的效果。
  • 新课改下数学课堂教学中应处理的几个关系
  • 数学课程的基本出发点是促进学生全面、和谐、持续地发展,既考虑数学自身的特点,还遵循学生学习数学的心理规律,提高学生学习数学的兴趣,大面积提高教学质量,进而达到每个学生都能学数学、用数学的目的。笔者认为,课堂永远是主阵地,充分发挥学生的主体作用,提高课堂效率,才是实现新课改教育理念的重中之重。因此,数学教师在课堂教学中应处理好以下几个方面的关系。
  • 试论如何提高语文课堂教学的有效性
  • 课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来,语文课堂教学发生了根本性的变化,语文课堂充满了生机,焕发出活力,涌现出一大批新课例和一些好做法,令人欣喜。但是在教学实践中,我们也发现不少教师的课堂“创新”与《语文课程标准》所倡导的理念形似神异,貌合神离,徒有形式,没有实效。那么,如何使初中语文教学真正落到实处呢?下面笔者谈谈自己的看法。
  • 新课改下初中生物互动式教学的探讨
  • 互动式教学方法运用于初中生物课堂教学,可以营造轻松、愉快、和谐的学习氛围,让学生成为“学习的主人”。本文从几个方面探讨了运用这种教学方法的策略。
  • 小学数学课堂教学有效性浅析
  • 随着数学课程改革的推进,提高小学数学课堂教学的有效性引起了广大数学教育者的重视。本文从教学实际出发,结合新课标的理念求,对新课标下如何提高小学数学课堂教学有效性问题进行了探析。
  • 高三语文复习课发展性课堂教学手段的研究
  • 发展性课堂教学就是以学生为主体,通过教师优质的教学方法和学生主动的学习活动,促进学生积极、主动、有效发展的一种教学思想和教学方式。发展性课堂教学将有效课堂教学引向优质课堂教学,关注师生发展的主动性和自主性,强调师生主动参与的积极内化作用,关注学生发展的个性差异,关注学生活动过程中的自身探索体验和感悟。
  • 浅谈对初中化学实验教学的几点看法
  • 化学是一门对实验操作求很高的学科,传统的理论教学模式无法满足新课改对化学教学的求。当前初中化学实验教学中存在哪些问题、教师在教学过程中又应该如何更好地指导学生实验成为中学化学教师需面对的重大教学问题。本文在分析当下初中化学实验教学现状的基础上,提出了关于初中化学实验教学的几点看法。
  • 提高合作学习实效性的策略研究
  • 小组合作学习实效性的提高依赖于教师教学观念的更新和教学方式的转变。其中,教师教学观念的转变,提供合作保证;创设问题情境,提供合作前提;尊重个体差异,提供合作基础;注重交流方式,提供合作途径。
  • 探究中学语文课堂自主学习
  • 多年来,在应试教育的影响下,中学语文教学在一定程度上存在着过于强调接受学习、机械训练的状况,使学生丧失了学习的主体性,处于被动地位。“让学生学会学习”这一理念意味着学生学习方式的变革,新课程倡导的便是自主、合作、探究的学习方式。笔者结合几年的新课程改革实践,针对语文学习中的自主学习谈谈自己的一些体会。
  • 如何提高英语课堂教学的有效性
  • 初中英语教学改革已经进入了一个新的时代,有效的课堂教学能调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的发展。本文主从课堂教学有效性概述、影响英语课堂教学有效性的因素、如何提高英语课堂教学的有效性三个方面进行阐述。
  • 浅谈低年级的识字教学
  • 识字教学是语文教育的基石,是阅读和写作的基础,也是低年级语文教学的主任务之一。小学阶段的大部分识字任务在低年级完成,这让很多教师感到特别困难。作为新课程的实施者,面对这样的困惑,我们只能在不断发挥教材优势、开发学生潜能、让学生积极主动地识字的同时,大胆尝试,不断总结。几年来,我在实践中摸索一些方法,取得了较好的效果。
  • 挖掘插图内涵,促进学生科学知识的形成
  • 小学科学教材中,插图占篇幅大,种类繁多,画面真实、生动、形象,给人以直观新颖之感。识图是学习和掌握科学基础知识的重手段,教师引导学生分析挖掘插图内涵,利用插图来拓展学生的思维,使其为课堂教学服务。
  • 把学习的自主权还给学生——关于建设高效课堂的再思考
  • 所谓高效课堂,就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,就是两个减轻与两个提高:减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担;提高教师教学效率,提高学生学习效率。
  • 浅议小学数学课堂教学优化策略
  • 深入实施素质教育,优化课堂教学,仅靠教师课堂上的教学机智、良好的课堂管理策略都是不足的,还让学生用多种感观去课外感受,用大脑去思考,用心灵去体验,用行动去创造。优化课堂教学,不仅仅依靠课堂,课外铺垫也是至关重的。笔者通过多年的教育实践,积累了一些经验和做法。
  • 小学数学练习课的针对性和实效性研究
  • 练习课在小学数学学习中起着重作用,创设情境,激发兴趣,提高练习课的针对性和实效性,能有效提高学习效率,取得事半功倍的效果。
  • 新课改下薄弱中学物理有效教学的思考
  • 本文从多媒体的使用、师生合作、课堂讨论、实验探究等方面提出对薄弱中学物理有效教学的一些思考,希望对大家有所裨益。
  • 古诗词教学五步法——读、品、想、悟、比
  • 古诗词的教学是语文教学的重组成部分,但也是教学的薄弱环节,我们在常年的教学实践中,逐渐积累了一套行之有效的“古诗词教学五步法”,即读、品、想、悟、比,现结合人教版三年级下册第二课《古诗两首》的教学加以说明。
  • 谈初中物理课堂教学目标叙写
  • 在学生减负的大背景下,如何提高课堂效率,是目前教师教学面临的一个很重的问题。以课堂教学目标叙写为突破口,能改变传统的教学方式,提高课堂效率。课堂教学目标叙写,站在学生的角度来进行教学设计,提供不同阶段的目标,由教师教变成学生学,体现了学生的主体性。本文从三个方面设定教学目标:结果性目标、参与性目标与表现性目标。
  • 点亮“先学后教”之灯,打造语文高效课堂
  • 时下,“高效课堂”这个词眼不断拷问着每一个教育者:究竟什么样的课堂才是有效、高效的?答案丰富多彩,可谓仁者见仁,智者见智。近年来,“先学后教”这种课堂教学方式,正逐渐地深入师心,当然这种课堂模式之所以能够被大家接受并努力去践行,很大原因在于它的存在有着科学的理论依据,并且在教学实践方面有着切实可行的实践价值和意义。
  • 浅谈小学体育课堂教学
  • 体育是学校教育的重组成部分,是全面贯彻教学方针不可缺少的重方面。体育课堂教学是学校体育工作的主方面,它是训练学生运动技能,增强体质,锻练体能,促进学生德育、智育、体育、美育等方面都得到发展的重基地。笔者就如何提高体育课堂的教学质量,谈一下自己的看法。
  • 初中物理教学中的问题设计
  • 新课标指出,科学探究既是学生的学习目标,又是重的教学方式之一。科学探究包括七个素,其中提出问题是前提。如果没有发现问题、不能提出问题,科学探究便无从谈起,可见发现问题和提出问题对科学探究具有重意义,同时,科学探究过程是围绕着所探究的问题展开的,正是由于有了明确、具体的探究问题,才能使探究过程具有明确的方向,使探究能沿着合理的假设一步一步走下去。可以说,问题是各个探究环节的核心。学生由于知识水平、思维能力、观察能力的限制,一般很难自主完成,这就求教师依据学生的知识水平、思维特点及认知规律适时引导,提出问题,完成科学探究。下面结合具体例子谈如何进行问题设计。
  • 浅谈课堂提问
  • 提问在课堂教学中具有举足轻重的地位,提问是评价教学效果以及推动学生实现预期学习目标的基本控制手段。提问是否有效,直接关系到课堂教学的优劣与成败。日常教学中教师在深入解读文本、明确教学目标后,就会设计众多的教学预案,在课堂实践中,又以问答方式完成教学任务。只有因文而异、因人而异,才能使设计出来的问题真实地反应学生的需,从而为学生所喜闻乐答。这样才能让40分钟的课堂成为最有效的课堂,这也是教师不断追求的目标。以下是笔者在教研活动中的感悟:
  • 构建“五环”自主教学模式的“活"课堂
  • 《义务教育历史课程标准(2011年版)》明确指出:“义务教育阶段的历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对学生的全面发展和终身发展有着重的意义。”在课程基本理念方面,新课标更加突出了“育人为本”“促进学生全面发展”的教育理念,鼓励“自主、合作、探究式学习”,倡导“教师教学方式和教学评价方式的创新”。笔者通过教学实践,逐步总结出了历史课堂的“五环”自主教学模式(“五环”即学、议、教、练、思)。
  • 谈影响古筝演奏音色的因素
  • 古筝是按五声音阶定弦,极具中国民族特色。古筝演奏音色的好坏直接关系到其整体的音响效果和乐曲的表现。鉴于此,笔者通过多个角度对古筝演奏音色进行研究,力争使古筝的演奏Et臻完美。
  • 思想政治课堂教学中心理学的巧用
  • 中学思想政治课教学由于教学内容较抽象,学生常常觉得枯燥无味。教师可利用无意注意、以学生为中心、情感共鸣等心理技巧营造学习气氛,以提高教学效率。
  • 浅谈如何构建高效英语课堂
  • 课堂是学生学习英语的主场所。因此,提高英语课堂的教学质量,构建高效英语课堂就显得尤为重。本文对构建高效英语课堂的有效方式进行了探讨,希望能对其构建提供一些帮助。
  • 浅谈小学音乐的合唱教学
  • 合唱是学校音乐课外活动的主形式之一,也是提高学生音乐素养的主途径。新音乐课程标准理念提出了中小学合唱教学应采取的一些观念,包括把音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。
  • 谈提高物理学习效率的方法
  • 对学校和教师而言,提高学生物理学习的效率,就注重对学生学习方法和能力的培养。对学生而言,就是掌握科学的学习方法。教师让学生明确为什么学、学什么,而且知道怎样能学得更好,学会运用科学方法进行学习,认真探索学习的规律性和内在求,不断提高学习的实效。
  • 追求真实有效的课堂
  • 随着课程改革的不断推进,传统的教学方式得到改善和优化,课堂教学异彩纷呈,极具观赏性。但是,认真审视当前的课堂教学,许多教师常常由于认识不清晰和理解不深入,导致盲目跟从,往往只是模仿了课改的“形”,未真正领略其“神”,课堂效益不高。精彩是我们每一位教师不懈的追求,而真实有效则使我们的追求得以升华。课堂,因真实有效而精彩。
  • 试论初中数学教学如何与新课改教育理念契合
  • 只有让学生贴近教学、体验教学,才能真正实现与新课改理念的有效融合,从而促进教学质量的提升。本文主分析了新课改下的教学理念,指出了初中数学教学过程中存在的问题,最后提出了相关的改进策略。
  • 提高英语学困生学习兴趣的尝试
  • 关注全体学生的发展,关注后20%学生的发展,是新课程的重理念之一,也是衡量教育改革成功与否的重标志之一。提高后20%学生的成绩,首先激发他们学习英语的兴趣。本文针对农村初中学生英语学习实际,探讨提高后20%学生学习英语兴趣的策略。
  • 新课程背景下有效课堂教学的实践与探索
  • 教学改革是践行新课程理念的主渠道。课堂教学耗时多、收效低、“吃力不讨好”的尴尬现象由来已久,因此新课程背景下如何提高课堂教学的有效性,是当前基础教育教学改革的重议题。
  • 构建高三地理学案导学探究点专题复习课型
  • 在高三年级,应用新课程所倡导的一些新理念,可以提升高三复习阶段的地理教学效果。在教学实践中,笔者构建了一种针对高三第二轮高效复习的新课型——学案导学探究点专题复习课型,不仅得到了同行的认可,而且取得了良好的教学效果。
  • 例谈分析高中物理实验图像的方法
  • 本文结合函数,对图像的斜率、截距、面积和交点进行了分析。
  • 从实际生活切入,优化化学教学
  • 本文根据新课程标准的教学求,以化学课堂教学为主阵地,以笔者在高中化学新课程教学实践中课例片段为实例,谈谈自己对如何从实际生活切入,优化化学教学的看法。
  • 让游戏走进数学课堂——浅谈小学数学游戏教学的实施策略
  • 小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、好动,有意注意持续时间较短。而在众多的数学活动形式中,数学游戏是一种学生十分喜爱的学习方式。自2011年初我们课题组开始了关于“小学数学课堂游戏教学”的实验研究。在课题研究的过程中,我们不断积累生动有趣的数学游戏,并且进行了归类整理,存教学中将知识传授融于数学游戏之中,让学生在情趣盎然的游戏中学习知识,在蹦蹦跳跳中学习数学。下面笔者从数学课堂游戏教学时需遵循的原则和实施策略进行具体阐述:
  • 初中数学小班化教学实践与效果分析
  • 现代数学教学以数学活动为核心,强调师生之间、生生之间的互动,强调面向学生个体,以人为本,因材施教,因人设材。在这样的基础下,以往的大班教学明显不再适合,于是被称为精品教育的“小班化教学”在全国很多城市渐露风采,成为教育改革新的探索形式之一。本文首先分析了初中数学小班化教学的必性,然后阐述了其教学实践,最后对教学效果做出了分析。
  • 浅谈初中物理教学实验中的猜想与假设环节的引导
  • 新《中学物理课程标准》对物理课程提出了新的求,科学探究是物理课程的目标,又是物理教学的重内容,在教学中处于非常重的地位,如何在教学中指导学生进行探究实验活动是一个值得长期探究的问题。
  • 高中阶段的数学建模
  • 数学建模是对实际问题进行抽象,并概括为数学问题的基本方法。它的灵魂是数学的运用。在高中阶段培养学生的建模能力能提高学生将数学理论知识结合实际生活的能力。常见的题目主以函数应用题为载体,考查学生的建模能力。
  • 小学低年级语文教学方法浅谈
  • 小学一二三年级是小学的起始阶段,有相当一部分学生不适应学校生活,学习困难。究其原因,很大程度上源于教师的引导方法不当。学生本来已经存在学习障碍,再用传统方法强迫他们机械地死记硬背,必然强化学生的畏难情绪。这时更应该发挥教师的聪明才智,既授之“鱼”又授之“渔”,教给学生巧妙的学习方法:
  • 浅谈上好政治优质课的技巧
  • 上课是教师教学过程的中心环节,课堂效果是保证和提高教学质量的关键。在大力推行素质教育的今天,如何把抽象的政治理论生动化、具体化,激发学生的学习兴趣,促成师生在教学中默契互动,使学生在掌握知识的同时,在情感、态度和价值观方面得到升华,是众多政治课教师一直探讨的课题。笔者结合多年的教学经验以及参加和观摩省市县优质课评比活动的心得,谈谈上好政治优质课的技巧。
  • 论提高高中信息技术课堂教学实效性的具体途径及方法
  • 信息技术教育是一门集知识性与技能性为一体的基础学科教育,它的主目的在于普及计算机知识,提高学生素质。然而,由于种种原因,高中信息技术教学未得到足够重视,实际教学效率低下。那么,怎样才能提高高中信息技术课堂教学的实效性?本文以高中信息技术课堂教学现状为切入点,提出了几种提高教学实效性的途径及方法。
  • 在历史教学中巧妙使用数字
  • 历史教材中有很多枯燥无味的数字,巧妙地利用数字。可以实现数字的教育、记忆、通俗运用等各项功能,进而促进学生的学习。
  • 浅谈小学数学课堂的有效教学
  • 目前,小学教学普遍存在以下现象:看重时间的投入,忽视对效益的追求;重外在行为的投入,忽视内心的感受;重知识、技能的输入与产出,轻视能力的发展和情感、态度、价值观的养成;重有形成果的产生,忽视负效应的消除。新一轮课改面对“教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,我们的学生却没有得到应有的发展”这一现状,提出了“有效教学”的理念。有效教学使我们在关注分数、关注学科价值的同时,树立起“学生发展是全人的发展”和“一切为了学生的发展”的思想,来重新审视我们的教学。
  • 例谈一题多解在习题课中的运用
  • 习题课是高中数学常见的一种课型,通过习题教学与练习,使学生巩固新知、培养技能、纠正错误、完善知识体系。本节习题课以一道立体几何题为例,从三个方面探究线面角的求法,通过一题多解,吸引学生学习数学的兴趣,即解决了线面角的求法,又提高了学生的数学思维能力。
  • 优化教学策略 激活语文课堂
  • 很多教师都会有这样的感受:学生年级越高,却越不爱回答问题,课堂气氛也越来越沉闷。没有大胆的表达,何来情感的交流、能力的提升?没有思想的交锋,何来个性的塑造、智慧的拔节?苏霍姆林斯基曾说过:“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这个土壤上。”没有热烈的情感,任何抽象的思维都无法进行。学校开展“高效愉悦”课堂教学活动,语文教师开动智慧的头脑,利用各种教育契机,综合优化多种教学策略,突出语文教学的情趣性、高效性,让课堂真正成为关注学生全面成长与发展的乐园。那么,如何让学生对学习产生真实的需?笔者结合教学实践进行了一些思考与尝试。
  • 高中英语小组合作学习的实践与思考
  • 英语课程标准“倡导学生主动参与合作、交流与探究等多种学习活动,改进学习方式,促进学生相互帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生真正成为学习的主人。”“小组合作学习”可以让学生参与英语课堂的教学,提高他们学习的主动性和兴趣,从而转变他们的学习态度,最终达到提高学生的英语听、说、读、写能力和课堂学习效率的目的。
  • 小学数学中简便运算的教学策略
  • 本文首先分析了当前小学数学教学中简便运算的现状,然后从四个方面详细探讨了小学数学教学中简便运算的教学策略。
  • 巧妙变换,轻松“看出”结果
  • 利用变换转化的方法解决数学问题,是一个重的数学思维方法,具有灵活性、多样性的特点。数学变换,能将复杂的问题转化为简单的问题,将难的问题转化为容易的问题。下面,笔者用教学中的两个案例谈谈自己的体会。
  • 在体验中学习语言 在应用中体验成功
  • 新课程标准倡导在英语教学中努力培养学生主动参与、乐于探究、自主学习及交流与合作等能力,其核心理念是以学生为本,重视培养和发展学生学习的主动性和主体性。这就求教师在课堂教学中重视培养学生积极的学习态度,发挥学生的主体作用,强捌学生的参与和体验,使学生在积极的参与和体验中获得学习语言的能力。
  • 游戏教学在小学低年级语文教学中的应用
  • 在小学低年级语文教学中,合理地运用游戏辅助教学是值得探讨和研究的一项重课题。它能有效地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,从而达到让学生学到更多知识的目的。
  • 高中思想政治高效课堂的实践体会
  • 高中思想政治教学的问题主集中在:教学过于理论化、过于强调传授知识,教学内容脱离学生生活实际,课堂呆板、缺乏趣味性,学生普遍对政治课存在厌学情绪。笔者结合自己的教学实践,就提高高中思想政治课高效课堂略谈几点看法。
  • 怎样上好小学美术课
  • 现在用的美术课本和以前的课本有所不同,它不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养学生的人文素养与美术素养,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的。小学美术教育不同于专业美术教育,它为提升学生整体素质服务,以学生发展为本,注重培养学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。那么怎样才能上好美术课呢?
  • 如何优化小学数学课堂教学
  • 课堂是学生获得数学知识、提高数学能力的主途径。本文就如何优化小学数学课堂教学,提出了四方面建议:创设引人入胜的教学情境,鼓励学生大胆猜测,学会否定;营造民主氛围,优化解题方法;重视回顾反思知识,总结提炼数学思想。
  • 语文教学中要适时地点拨和总结
  • 随着语文教学的不断改革,课堂教学形式的不断变化,由过去的“满堂灌”发展到“满堂问”,进而又发展到“满堂转”。曾有人限定教师讲解不超过五分钟、十五分钟,甚至是教师不讲或少讲,而主由学生来品味、研讨。新课标下的语文教学,也突出了学生是语文学习的主人,积极倡导自主、合作、探究的活动型学习方式,这样学生在课堂上的主动性就大起来,合作探究的活动时间也多起来。笔者认为,在素质教育的今天,扎实有效的课堂教学应摒弃形式上的花架子,适时地点拨和总结才是一种务实高效的基本教学方法。
  • 高中体育课堂的管理艺术
  • 课堂管理是上好一节课的关键。合理的课堂管理是与教师有正确的管理指导思想密不可分的。有人曾说过:“有什么样的老师,就有什么样的学生。”这说明了在课堂教学管理中教师对学生的影响作用。实际上教师的管理指导思想与教学的目标又是相一致的,指导思想为教学目标提供保证,为实现教学目标服务。而教学目标的完成结果,同时又反映出管理指导思想的准确性和科学性。
  • 浅谈中学物理实验教学
  • 实验教学生动有趣,易形成悬念,它在创设问题情境、激发学生的学习兴趣、增强学生在学习中的积极性和主动性、引导学生追根求源和探索知识上有极其重的作用。本文探讨了物理实验教学的几种方法。
  • 美化语文课堂 享受学习乐趣
  • 美国教育家杜威说过:“给孩子一个怎样的教育,就意味着给孩子一种什么样的生活。”新语文课程标准就像人文阳光照耀着学生的心灵,让每个学生都享受学习语文的快乐,那么应该给学生一个怎样的语文课堂呢?
  • 多媒体环境下的英语教学探析
  • 多媒体技术作为信息时代的新生事物,在基础教育阶段被广泛运用于多个教学环节。多媒体教学设备操作简便,具有丰富的音画、视听效果,可以集成文字、图像、声音等多种信息服务于课堂教学,所以越来越受到教师的追捧。笔者在英语教学中也经常使用多媒体技术,发现它确实有助于教师突出教学重点、展开互动教学,而且图文并茂、声像一体的信息传播方式更能聚集学生的注意力、调动学生的思维,也更有利于激发学生的学习兴趣。但通过观察与思考,
  • 浅析中学物理如何利用多媒体辅助教学
  • 我国的社会经济发展水平在日益增高,多媒体信息化技术也在快速发展,以网络技术为核心的各项科技发展在当今社会中占主导地位,而利用信息化技术进行课堂教学在全国各地已经成为一种潮流。计算机网络技术辅助教学,会使课堂文化变得更加丰富多彩,不仅趣味性强,且其直观易懂的特点宜被广大师生所接受。可见,多媒体辅助教学能大大提高课堂教学效率。
  • 谈如何运用多媒体激发学生学习美术的兴趣
  • 众所周知,美术是一门视觉形象艺术。那么,对于一门以视觉形象艺术为主的学科,教师在课堂教学中就充分利用多媒体教学,让学生得到更好的发展。多媒体作为信息技术的载体,能更好地帮助我们完成教学目标。那么,在美术课堂教学中如何运用多媒体辅助教学,使学生产生学习的兴趣呢?
  • 试论历史教学中多媒体技术的应用
  • 随着科学技术的飞速发展,教育领域采用的信息化教学手段逐渐被人们所关注,它改变了传统的以教师为中心的教学模式,强调以学生为中心,对中学历史教学有着重大的意义。本文主讨论了多媒体教学的特点、多媒体技术在中学历史教学中的有效性及存在的问题。
  • 利用多媒体,提高初中生物课堂教学质量
  • 随着新课改的不断深入,教师越来越注重提高课堂的教学质量,而多媒体教学也成为一种非常重的课堂教学手段。多媒体教学手段的运用可谓是一次课堂教学改革的新跨越,它作为一种既具有知识性又具有趣味性和新颖性的全新的教学手段,对教学效果和学生素质的提高具有无形而有力的作用。因此,在课堂教学过程中,教师适时地运用多媒体技术辅助教学,不断提高课堂教学的质量。
  • 浅谈信息技术在小学数学教学中的作用
  • 把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,有利于提高学生的学习积极性。也可以为教师节约板书时间,还可以直观地表示我们生活当中学生难以理解的事物。将多媒体信息技术融于课堂教学,有助于提高教师的业务水平和计算机使用技能。
  • 运用多媒体技术,优化数学课的导入
  • 数学课能否吸引学生,课程导入是一个关键环节。如何激发学生的学习动机,促进学生形成一种内在的求知动力,调动学习数学的积极性呢?这就求教师在教学中合理运用课程导入法,创设有吸引力的教学情境,激发学生学习数学知识和解决问题的兴趣,使他们用数学的眼光看待现实问题,结合生活实际学习数学,从而使学生更容易理解、掌握数学知识和技能。因此,在课堂教学中,教师一定重视教学伊始的导入艺术。而运用多媒体,能优化数学课的导入,收到事半功倍的教学效果。
  • 借网络技术之“东风”,扬文言文教学之“白帆”
  • 五千年的悠久历史孕育了中华民族灿烂的古代文学,自《诗经》以来,有百家争鸣,有汉赋铺陈,有唐宋古文,更有那璀璨夺目的唐诗、宋词、元曲、明清小说,作品多种多样,具有丰富的内涵。但是,由于年代久远,语言本身的发展变化及语言环境的不同,使文言文阅读成为中学生的一大难题。
  • 浅谈语文教师如何做学生灵性写作的守护者
  • 高中新课标强调培养学生的创新能力和探究能力及应用能力,对于写作则求更加具体、明确,有创新、有文采,能反映当下学生的思想水平。本文论述了教师在平时作文教学中该如何去面对学生的写作,尤其是学生的灵性写作。
  • 走出写作误区 提高写作能力
  • 自从毕业到现在,笔者一直奋战在英语教学的前线。每年两个班级的英语课让笔者有充足的时间和学生接触。近几年来,在学校组织的大小考试中,笔者一直担任写作方面的阅卷工作,因此对学生在写作方面存在的问题比较熟悉,借此机会和大家一起探讨,一起进步。
  • 画写结合,提高学生写话水平
  • 儿童在入学之前就萌发了绘画的兴趣,涂涂抹抹,画出形象可爱的小猫、小狗、小屋、小树,虽然难以毕肖,但也有模有样,看了让人捧腹。这种现象使我们想到,幼小的lJL童也会把自己观察和感受到的生活用“写意”的方式表现出来,表达他们对美的朦胧的憧憬。美国著名心理学家加德纳曾说过:“早期儿童的绘画活动,的确是一种创造性活动。”入学以后,在教师的关爱和指导下,他们的绘画兴趣愈益浓厚,视野也更加宽广,
  • 让“绿色古文”唱响“以学为本”的主旋律
  • 传统教学认为文言文教学的侧重在对课文字句的落实,也就是文言文中“言”的部分,大部分教师在“讲”字上下功夫。教师一般采用串讲法,即教师逐字逐词解释之后再疏通句子,逐句意思弄懂之后,再简单概括段意,归纳主题思想。在知识讲授时,教师可谓不厌其“详”,不厌其“细”。文言文作品中的思想内涵、整体意蕴、文章特色等“文”的价值,却被忽略了。文言文教学成了僵化思想、禁锢灵魂、扼杀智慧的“灰色古文”。
  • 小班化教学模式下提升初中生英语口语表达能力的研究
  • 英语课程标准特别重视发挥学生的主体作用,提倡在教学中充分调动学生积极性,为学生的自主学习营造良好的氛围,提供充分的条件,给予学生必的帮助,让学生在学习的全过程中积极参与、主动探索,不断提高实践能力和创新能力,为他们的终身学习奠定基础。小班化英语教学模式更能充分体现这一理论到实践的转化过程。小班人数少,教师有更多的时间和精力来充分突出学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,促使学生在课堂上用英语进行交流。
  • 高中英语教学中如何提高学生的阅读理解能力
  • 阅读理解是高中英语学习中的重题型,学生的阅读能力直接影响他们听、说和写的能力。教师可以通过增长学生的语言知识、扩大学生的阅读背景知识、改变学生不良阅读习惯等途径提高学生的阅读能力。
  • 培养小学生朗读能力有“决窍”
  • “正确、流利、有感情”是语文课程标准对朗读的总体求。在教学中,不能把三者分割开,把它们有机联系起来,并贯穿于教学之中。古人日:“读书百遍,其义自见。”可见朗读在语文教学中的重性。教师在阅读教学中强化朗读能力的基础训练,逐步提高小学生的朗读水平。如何培养小学生的朗读能力呢?笔者认为可以从以下几个方面人手:
  • 浅谈中学生英语阅读能力的培养
  • 在目前的中学英语考试中,英语阅读占试题的很大一部分,分值也很高。因此,在学生学习的过程中提高学生的阅读能力具有重大意义。那么,如何才能更好地培养学生的阅读能力呢?笔者结合自己的教学实践经验,谈几点体会。
  • 构建阅读教学的三个课堂
  • 阅读教学是语文教学的主体内容,阅读教学的宗旨就是带领学生深入理解课文含义。怎样才能真正做到带领学生在课文中深入阅读?笔者认为,关键是构建三个层面的课堂,即“文本课堂”“情感课堂”“分享课堂”。
  • 习作教学“三境界”
  • 习作教学是语文教学的重组成部分之一,是语文教师最为费心费神的工作。因为在让学生“乐于表达”“自由表达”的同时,又促进学生的“语文素质的提高”与“个性发展”实在是一对不好解决的矛盾,是语文教师绕不开的问题。在具体的语文教学中,笔者对此问题进行了一些尝试,下面就以六年级下册的习作教学为例,向大家谈一谈:
  • 以有效朗读为依托 培养学生语文素养
  • 俗话说:“读书百遍,其意自见。”让学生在字里行间、在品文悟意中形成积极向上、乐于奉献的人生观,是教学中必须引起高度重视的。有效朗读有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的语言能力;有助于培养学生的审美情趣,开启学生的智慧;有助于陶冶学生的情操,培养学生的优秀品质。所以,在语文课堂教学中,注重加强学生有效朗读的训练。
  • 基于写作教学和口语交际教学的初中语文综合性学习的实践与研究
  • 语文综合性学习强调的就是利用实践活动,培养学生的探索精神,加强学生的创新理念,提高学生综合利用知识的能力,对于实现素质教育有着深远的意义。本文主通过分析初中语文综合性学习的内涵、特点以及目标体系,研究基于写作教学与口语交际教学的语文综合性学习的实践。
  • 浅谈语文教学中如何培养学生写作兴趣
  • 课程标准对于写作的求是:能具体明确、文从字顺地表达自己的意思;能根据日常生活的需,运用常见的表达方式写作;有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材;45分钟能完成不少于500字的习作。
  • 想象——语文学习的杠杆
  • 传统的填鸭式教学扼杀了学生的想象力、创造力。在课程改革的今天,我们提倡学生自主学习。在语文学习中,想象就如无形的杠杆在阅读、写作的支点上发挥着特有的作用。
  • 加强语文文本阅读的有效途径
  • 本文结合作者平时的教学实践,探究了在语文教学中加强文本阅读的有效方法,从创设特定情景、推敲关键语句、变换提问角度等方面展开论述,并联系教学活动实例,分析联想,品评得失,以求教学相长。
  • 积累与练笔
  • 写作水平是学生语文素养最直接、最集中的体现,也应该是语文教学中的重点。其实作文教学还是有章可循的,下面笔者谈一下看法。
  • 浅议学生英语写作能力的培养
  • 培养和提高学生的写作能力不仅是英语教学的一个重点,也是提高学生英语实际应用能力和成绩的重环节。但是英语写作能力的提高绝非是一朝一夕的,需学生扎实的语言基础知识、长年累月的勤练和教师的科学指导,需坚持循序渐进、持之以恒的原则,从初级开始,从简单人手,分阶段、分步骤地逐步培养,就一定能有效地提高学生的英语写作能力。下面结合教学实践谈谈自己的教学体会。
  • 小学生阅读兴趣的培养策略
  • 对于小学生而言,阅读是拓展视野、获取新知、启迪人生智慧、提升个人素养的主途径。而在传统教学中,无非是教师带着学生阅读课文,或者随便选一些课外读物让学生去读,这对学生而言只是一种被动阅读。长此以往,不但学生的阅读兴趣被扼杀,而且思想也会被禁锢。如何让学生敞开心扉,变被动阅读为一种自觉、自愿的主动阅读,进而把阅读当成一种习惯,终身受益呢?
  • 加强阅读训练 提升语文素养
  • 新课标明确指出,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,以拓展思维空间,提高阅读质量。阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。教师引导学生在读中体会情感,在读中获取信息,在读中获得精神享受。
  • 浅谈初中学生口语交际能力的培养
  • 口语交际是指出于某种社会交往需,交际者运用连惯标准的有声语言,传递信息、表情达意的一种双方互动的社会活动。其以听话、说话为基本表现方式,但绝对不是二者的简单相加,而是基于一定的话题,或陈述事实、或抒发情感、或议论评析,从而达到特定的交际目的。所以说口语交际能力是以听话、说话能力为核心,包括交往能力在内的一种综合能力。
  • 把朗读训练落到实处
  • 新课标明确提出,“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,并强调“各个学段的语文教学都重视朗读和默读”,可见朗读的重性。但在实际教学中,教师往往偏重写的训练,朗读训练依然是语文教学的薄弱环节,教师没有把朗读指导真正落到实处,甚至存在理解的误区。如何把朗读落到实处?笔者谈一下自己的体会。
  • 夯实基础 提高实效——政治学科复习建议
  • 强化记忆、夯实基础是政治学习制胜的根本。理解是记忆的基础,但记忆是理解的保障。在政治复习过程中,教师通过构建理论体系,让学生熟练掌握政治学科的基础知识,对课本中的知识做到细、熟、通。
  • Linux环境下校园网安全系统的搭建
  • 随着信息技术的普及和发展,越来越多的中小学建设了校园网,它极大地促进了教师教学理念的提升和教学方法的改进,扩大了中小学师生的学习方法和获取知识的途径。但在建网的同时,很多学校却忽略了校园网的安全建设,包括如何保护校园网络服务器,如何进行网站过滤,防止不健康网站对学生的影响。保证校园网的安全和稳定运行的方法就是建立校园网络安全系统。在Linux环境下搭建校园网安全系统,不仅可以合法免费获得相关软件,为学校节约成本,而且具有很高的效率和安全保障。
  • 浅谈农村学校如何才能以创新推动可持续发展
  • 学校改革办学体制,创新办学理念,塑造学校灵魂,整合、开发和利用教育资源,改善教与学,促进家校联系,从而创新驱动,努力实现学校的持续发展。这是社会发展和教育发展的大趋势对学校的客观求,也是学校自身求生存、谋发展、创佳绩的必由之路。多年的教育工作中使我们深切地体会到,创新乃是现代学校持续发展的不竭动力。农村学校实现创新驱动与可持续发展,笔者认为应做到如下几点:
  • 浅谈班主任的小招数
  • 班主任工作是学校工作中很重的一环,而班主任的工作是相当繁琐的,处理班级中的一些小事成了工作中的紧事。这些事常常弄得班主任焦头烂额,做得好便是经验,处理得不好也就成了教训。经验与教训不是事物的正反两面,而是孪生兄弟,其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验,经验也可能成为阻碍成功的教训。所以,无论班级考试成绩好还是不好,班主任都随时保持一颗平常心,对待工作不急不躁,静下心来总结经验或教训。有些招数是班主任必须掌握的。
  • 做个轻松快乐的班主任
  • 记得在一场优秀班主任经验报告会上,有教师曾经说:“班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”常常听到许多班主任教师无柰地叹息:“当班主任太累了,费功夫不少却不见效果......,”
  • 从细节入手,抓好班级管理
  • 新学期伊始,学生会呈现出这样的情况:学习上参差不齐,纪律上丢三落,生活上步调不一致。针对学生的这一特点,我接班后主从以下几方面着手,加强班级的管理,规范学生的行为。
  • 浅谈学校推动班主任专业化成长的策略
  • 新课程改革呼吁班主任专业化发展,班主任工作责任重、压力大、求高,班主任专业化发展任重道远。笔者认为学校可以通过倾注人文关怀、科研提升以及建立班主任工作健康运行长效机制,为班主任的专业化成长铺设道路,让班主任拥有荣誉感、成就感,使之善于当班主任,乐于当班主任。
  • 自我磨砺 自我成长——浅谈语文教师专业成长之路
  • 季羡林老先生说过,大学之所以叫大学,不是看它的高楼大厦,而是看它是否有大师。著名教育家顾明远也指出,社会职业有一条铁的规律:只有专业化,才有社会地位,才能受到社会的尊重,教师也是如此。教师专业化对于教师、学校来说,既是机遇,也是挑战,是教师、学校今天赖以生存和未来进一步发展的迫切需。教师的专业化成长对学生学习能力和教学质量的提高乃至整个教育质量的提高将产生巨大影响。那么,怎样才能更好地促进教师专业化发展呢?语文教师扎实的专业成长之路在何方?笔者谈谈自己的一些体会。
  • 网络环境下农村中学如何进行思想政治教育
  • 一、农村中学思想政治教育工作面临的挑战 随着网络的普及,人们的生活和工作方式都发生了极大的改变。网络在加速社会文明进程的同时,也在强烈地冲击着人们的传统观念。网络是一个信息的宝库,同时也是一个信息的垃圾场,学术信息、娱乐信息、经济信息、新闻动态以及各种各样的黄色信息、暴力信息混杂在一起,这不仅妨碍了学生对正确信息的及时获取和利用,也会导致出现新型的信息犯罪行为。
  • 让每朵花都露出笑靥——转化后进生浅议
  • 著名教育家马骨连柯说过:“对待一些后进生,把他们当作教育对象,而不是把他们当作需隔开的罪犯,善于从一些沾上不良习气的后进生身上看到沙漠里的绿洲。”马卡连柯的观点对于班级管理很有针对性和现实性。
  • 学困生如何“脱困”
  • 素质教育是以促进学生身心健康发展为目的,全面提高受教育者的思想道德、科学文化、劳动技能、身体与心理素质为宗旨的基础教育。实施素质教育,全面提高教育质量,必须面向全体学生,必须重视学困生“脱困”。那么如何激发学生的学习兴趣,提高他们学习的主动性、自觉性,进而让他们“脱困”呢?
  • 谈幼儿园小班安全教育活动——以《妈妈不见了》教学活动为例
  • 一、设计意图 《幼儿园教育指导纲》明确求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出促使幼儿“具备基本的安全知识和自我保护能力。”幼儿安全生活的能力是保障自身安全、维护自身健康必备的基本能力。孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善,他们缺乏相应的生活经验和常识,自我保护意识和能力都比较差,而幼儿在三四岁这个年龄阶段,独立性开始形成,
  • 家园共育“安全苗”
  • 每个孩子的安全是家园的重中之重,只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展其他活动。。家园将幼儿的安全教育纳入到幼儿一日生活之细节中,做到寓教于乐。让幼儿在各种活动中自己去体会什么是安全,逐渐形成安全意识、自我保护能力等。
  • 将流行音乐巧妙地渗透在幼儿园过渡环节中
  • 幼儿园的过渡环节泛指一个活动和另一个活动衔接的中间阶段,是幼儿园一日活动的有机组成部分,其中蕴涵的教育契机也被越来越多的教育者所关注。本文探讨了如何发挥流行音乐的最大作用,将流行音乐巧妙地渗透在幼儿园的过渡环节中,让过渡环节更加轻松、自然、有序。
  • 学前创造教育方法分析
  • 随着科技的不断发展,社会对创造型人才的需求越来越大。而培养创造型人才的基础就在于创造教育的有效实施,创造教育已经成为未来教育的发展趋势。本文主从学前创造教育概念与方法两方面进行分析。
  • 放开“手脚”,让孩子健康成长
  • 手和脚是人体的重器官。对孩子特别是幼儿来说,手和脚的健康发育和运用的灵活程度,会对他们的身体发育和智力发育产生重的影响。
  • 论现代教育技术下“民间游戏”的作用
  • 一、民间游戏的特点 幼儿民间游戏是幼儿自己创编的活动,在幼儿同,民间游戏是一种宝贵的教育资源,这是由民间游戏的特点所决定的。幼儿民间游戏有以下特点:
  • 学前教育音乐课堂教学中奥尔夫音乐教学法的运用探讨
  • 奥尔夫音乐教学法具有一定的教学先进性,将奥尔夫教学法应用在学前教育的音乐课堂教学中,将取得很好的效果。本文在对奥尔夫音乐教学法的特点进行研究的基础上,对音乐学前教育教学进行了探究。
  • 由一组数据所想到的
  • 前几天翻阅报纸,在《教育时报》视点3版上,看到文章《中国国民体质连降十年一青少年运动能力输日韩》,阅后,深感悲伤。下面是一组数据:
  • 怎样在小学美术课堂中彰显学生的人文价值
  • 新课标中明确指出:“美术课程具有人文性质,美术是人类文化的一个重组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技法的训练,而应视为一种文化学习。”由此可见,注重美术文化的学习、提高审美观念是美术学科追求的核心。美术教学怎样才能更好地体现出美术课程的人文价值呢?下面笔者将结合自己多年的美术教育教学实践谈一谈自己的认识与感受。
  • 提高试题评讲效果“三字经”
  • 评讲课是生物教学的重组成部分。有效的试题评讲能使学生扫清盲点,填补漏洞,拓展知识面,完善知识结构,促进学生对知识的深化理解,发展其能力。但是不少教师对讲评课认识不足,习惯于从第一题依次到最后一题,无重点、无层次、无针对性,自己讲得很辛苦,口干舌燥,学生听得枯燥无味,效果很差。因此,提高评讲效果,一定革除“对答案式”的讲评模式,从“查”“评”“思”三个字上下功夫。
  • 谈网络对小学生的影响
  • 互联网的兴起和发展,深刻地改变了现代人的生活。小学生作为社会的一员,虽然年龄小,但是身处社会之中,他们也不可避免地被互联网社会包围,并深受其影响。本文以网络对小学生的影响作为研究对象,分析了网络对小学生的积极影响和消极影响。以期在为小学生创造一个良好的成长环境上能有所裨益。
  • 浅谈如何在语文教学中正确认识和处理教材
  • 面对语文教材中参差不齐的文章,中学语文教师时常感到困惑。中学语文教学费时多、效率低,作为语文教师,每个人都应该担当起改变这种现状的责任,深刻地理解教材的内涵,最大限度地利用教材,挖掘教材资源,并不断地深入社会实践中去,从社会生活中发掘与课文有联系的教学资源,立足课堂实际和学生的认知水平,补充教学资源,以实现文本价值的最大化,有效地提高课堂效率,充分展现高效课堂的无穷魅力。
  • 论中学英语作业的优化
  • 一、英语作业优化的意义 作业是促进学生巩固知识、提高能力的必手段,也是教师检查教学效果、改进教学效率的重依据。所以,一直以来,作业都是英语教学过程中不可缺少的环节,也是学生学习的重组成部分。从整体上优化英语作业,对提高用作业训练学生英语能力的有效性、减轻学生的课业负担、提高教学质量,都有着重意义。
  • 英语教学中应加强学习方法的指导
  • 在英语教学中常常存在这样一种现象,有些教师在课堂j-费尽力气,课后也加强辅导,然而学生的英语成绩却不能令人满意,其原因何在?经分析研究,其主原冈是学生学习方法不当。传统英语教学中,教师只注重知识的传授而忽略对学生学习方法的指导,造成教学效果不佳。如何改变这一现象,提高英语教学效率呢?最主的途径就是加强英语学习方法指导,让学生形成自己的英语学习策略,这样才能切实提高英语教学质量,取得事半功倍的效果。
  • 校外教育尽展魅力——参加中央福利彩票金校外教育培训心得体会
  • 11月7日至16日,中央福利彩票金校外教育培训艺术培训班在上海开课了。我有幸参加了这次培训,通过这次培训,我对校外教育有了更深的认识。
  • 英语作业教改创新之我见
  • 作业是巩固课堂教学效果、丰富学生课外学习实践的主手段之一,是教学活动的重组成部分。通过作业,不仅能够有效巩同学生在课堂上学到的知识,同时也能够丰富学生的知识储备,扩大学生的知识面,培养学生的智慧和创造力,为以后的学习和发展奠定坚实基础,故布置作业、批改作业是教学过程中不可或缺的重环节。
  • 幽默——课堂教学的助推剂
  • 教育家斯维特洛夫认为:“教育家最主的、也是第一位的助手是幽默。”对于这一点有些教师往往重视不够,有的是本身缺乏幽默感,而有的则不以为然或乏运用趣味性语言的技巧。
  • 师生共筑爱的殿堂
  • 从小学到师范,做了十几年的学生,在我的印象中,学校是神圣的殿堂。当我成为老师走进课堂的那一刻,我期待自己也能在学生心中建立一座神圣的殿堂。由学生到教师,是我人生的一大转折点!想想去年的那段日子,我正在人生的十字路口徘徊着、矛盾着、斗争着……成为一名教师的梦想使我早早懂得,教育是爱的事业.教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱,
  • 生活小发现 激发大智慧——指导学生进行家庭废热再利用的启示
  • 曼德拉曾经说过:“我们现在最恐惧的不是看到身上的不足,而是看不到隐藏在我们身上的巨大潜能。”在课程改革的今天,学生的综合实践活动能力越来越受重视,其中学生的科技素养是学生综合实践活动能力的重组成部分。发明从生活中来,不是坐在教室里空想出来的,在日常活动中,我鼓励学生多留心观察,随时记录生活中自己感兴趣的事物,多动脑思考:这些事物给自己或他人有没有带来什么不便?能不能让它们使用起来更方便?怎样能让它们使用起来更方便?有时发明就是从“不方便”“有问题”这些想法开始。
  • 新课程理念下对低年级数学作业设计的思考
  • 新课程理念下,我们应该树立什么样的作业观?作业设计如何兼顾知识的巩固、能力的发展和情感的体验?作业评价如何发挥教育功能,促进学生在原有水平上的发展?笔者在一年的实践中有以下几点体会。
  • 对农村中学美术教育现状的思考
  • 美术教育作为素质教育的基本途径之一,其教学目标是培养学生具有正确的审美观念、高尚的道德情操和感受美、鉴赏美、创造美的能力,这与“四有新人”的目标求是相统一的。然而,在同一个教育体制下,经济欠发达地区的农村中学,由于对美术教育的重视程度不够,在一定程度上影响了学生综合素质的发展。农村中学教育的这种不均衡性,值得我们深思。
  • 开展科学探究应关注的几个问题
  • 一、科学探究过程中明确教师与学生的分工与合作 在整个科学探究的教学过程中,教师是组织、引导的主体.学生是探究、学习的主体。作为教师,必须明确教师与学生在课堂上的不同角色,不能越俎代庖,也不能什么都不管。课前,教师充分准备,课上学生充分发挥主体性,只有这样,才能顺利地开展科学探究活动,培养学生的探究能力。
  • 父母如何引导孩子积极学习
  • 社会在发展,规则在改变,学校教育是孩子接受教育的主方式,家庭教育的作用也越来越大。对于家长来说,首先考虑的就是如何给孩子更有效的教育。
  • 浅谈二胡基本技巧的练习方法
  • 技术训练的实质是双手对于乐器控制能力的训练。这种控制能力实际上指的是大脑对手的控制能力。所以技术训练不只是练手,练脑也具有同等的重性。本文试图就左右手的几个主的技术问题来阐述如何科学地掌握技巧。以二胡为例并从音乐的角度来认识技巧,使之最终更好地为音乐服务。
  • 浅谈如何提高安全评价报告质量
  • 本文指出了目前安全评价报告中普遍存在的主问题,分析了存在这些问题的原因,并提出了改进的建议。
  • 图书馆服务质量小议
  • 服务质量是衡量图书馆建设水平的重指标,同时也是促进图书馆服务水平和质量提升的手段。目前,图书馆服务存在着许多问题。虽然各馆都在抓服务建设,但往往忽视了服务中的许多细节的管理。一些图书馆虽然制定了关于服务方面的规章制度,但比较简单,缺乏可操作性,对服务的过程及服务中经常遇到的问题没有具体的、明确的规定。文章针对此现状提出了提高图书馆公共服务质量的相关建议。
  • 谈激励机制在人力资源管理中的积极作用
  • 人力资源管理是保证企业快速发展的重因素。随着我国社会经济的快速发展,行业内竞争的日渐激烈,加强企业内部人员管理工作,加强人力资源管理工作,保证企业员工的工作积极性和工作效率,是促进企业健康稳定发展的重措施。本文就激励机制以及人力资源管理展开分析和论述,指出了激励机制对人力资源的重性,并提出了合理的改善措施,希望对企业发展起到一定的借鉴作用。
  • 对基础教育均衡、协调和可持续发展的几点思考
  • 近年互助县农村基础教育事业取得了突破性的进展,办学条件明显改善,师资队伍建设得以加强,办学效益得到提高,得到全县人民的广泛认同。但是,农村基础教育事业的发展还存在着不少困难和问题,严重制约了农村教育的进一步发展。如果问题不能解决,将直接制约我县整个教育事业的可持续发展。当前,义务教育的均衡发展,主是指在一定区域内、城乡之间、校际之间的相对均衡。
  • 网络环境下的青少年人格教育探析
  • 网络的普及给当前青少年的多元教育提供了平台。但我们也看到,网络既给青少年带来一些消极影响,又给青少年的教育带来新的挑战。本文着重探讨网络对青少年教育带来的负面影响,并提出相应对策,为青少年健全人格的培养提供一定的参考。
  • 山东省基础教育示范教研机构表彰会议暨首届教研论坛在青岛召开
  • 日前,山东省基础教育示范教研机构表彰会议暨首届教研论坛在青岛召开。教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生,山东省教育厅副厅长张志勇出席并讲话。
  • 《新校园》中旬刊征稿启事
  • 《新校园》中旬刊(原《新校园》学习版)是山东出版集团主办,山东省教学研究室、山东省课程资源教学中心协办,面向全国公开发行的教育教学类综合性学术期刊。每月25日出版。国内邮发代号24—178。本刊以“贴近教师。关注教研,牵手校长,扎根校园”为办刊方针,倾力打造集“思想性、知识-眭、实用性、博学性、指导性”于一体的一流刊物,搭建起全国教育工作者之间学术交流、理论探讨、经验传播、成就展示、动态报道的教育类期刊平台。
  • [高等教育]
    论湘方言对英语元音发音负迁移的影响(王文玮 蒋甜雨 施慧 钱依)
    上海通社成立缘由及其与上海市通志馆的关系(陈鸿 俞秋玥)
    区别与整合:《到灯塔去》的女性主义分析理解(刘新)
    粘土动画:中国动漫产业的潜力股(程坤)
    谈教育的信息化管理(刘妍)
    闲暇生活与职业生涯可持续性发展:农民工研究的新视角(李志专)
    在体育课堂剧烈运动时如何避免运动损伤的发生(赵静)
    完善机电拆装实训室建设,加强专科学生动手能力培养(于涛)
    应用型本科院校高等数学实践教学初探(罗晓媛)
    形势与政策课程教学探索与实践(徐永青)
    借助鱼骨图开展成人高校课程教学——以电大人力资源管理课程为例(陈睿)
    成人教育英语教学中的语法教学方法探析(董佳)
    高校图书馆与民间艺术数字化保护(郑东伟)
    论民办高校的道德责任(马思伟)
    用科学发展观指导军校图书馆发展(孙铭媚 戎誉 李蔚)
    部队院校教师评价体系的问题及对策研究(舒适)
    志愿服务对高校贫困生自信心的影响研究(王玉珏)
    独立学院90后大学生思想特点成因分析(栗斐)
    抓住关键环节,推动学生军训工作深入开展(宋贵元)
    [职业教育]
    大专计算机应用基础课教学改革问题分析(李响)
    网络环境下提高高职院校思政工作水平的策略和方法(韩旭)
    浅析电视节目制作专业教学特色(郭雅文)
    创新高等职业院校思想政治教育模式的研究(刘香娟)
    浅谈高校大学生职业规划的现状与对策(黄晓敏)
    浅谈新时期如何培养大学生的自我管理能力(甘海燕)
    高校法制教育应以人为本(德吉央珍)
    技工院校德育—体化教学改革探析(张润颖)
    构建校园文化与CIS融合背景下高职院校学生思想政治工作实效性研究(李健)
    如何培养中职生的自主学习能力(康娟)
    挖掘语文教学的艺术美(李春叶)
    试论中职生语文阅读能力的培养(闫勤义)
    浅谈中职服装画教学图例的选用(薛嘉雯)
    浅谈幼师数学课程内容的设置(马惠艳)
    网络非主流文化对中职生的影响(陈佛连)
    浅析双证制在中职教育中的地位(韦发帮)
    技工学校班主任与学生沟通的艺术(黄玉莺)
    浅谈中职数学教学服务于学生职业发展的策略(邹明华)
    足球教学训练的基本原理及意义研究(宋庚润)
    企业管理专业教学方式研究(王应军)
    谈中职学生数学问题意识的培养(沈怡)
    如何上好中职对口单招语文复习课(胡任秋)
    中职特色校园文化建设的实践与探索——以广东省轻工职业技术学校为例(杨育斌)
    中职英语教学中小组合作学习的应用(陶倩倩)
    小组合作:打造高效的中职数学课堂(陈多多)
    [基础教育]
    在生物教学中渗透环境教育的一些思路(郑继超)
    小学数学教学中学生创新能力的培养(杜天江)
    浅谈小学生英语学习兴趣的培养(王莎)
    让学生成为物理课堂教学活动的主角(邢业军)
    高中生美术学习兴趣的培养(耿亚囡)
    在数学课堂实施有效合作学习的思考(王仕军)
    学生语文学习兴趣的培养(刘华烨)
    利用趣味实验,激发学生化学学习兴趣(陈亚英)
    让化学课堂成为学生精神生活的乐园(应丽晶)
    小班化数学教学中学生合作能力的培养(殷鑫松)
    注重学生参与,构建高效信息技术课堂(韩晓铂)
    高中英语新课改下教师指导学生自主学习初探(李晓寅)
    如何提高小学生的计算能力(黄桂玲)
    道德课堂下英语生本教育实践研究(于文伟)
    浅谈小学生美术兴趣的培养(冯宇)
    如何在英语教学中培养学生的创新能力(罗锐)
    谈英语教学中的三维目标(易雪姣)
    有效实施体育与健康课程(陈吉云)
    开启学生语文学习的智慧(李昌云)
    初中英语课堂之我见(明雪)
    浅谈学生质疑能力的培养(佟霞)
    学生问题意识的培养(吴晖)
    中学英语教学中创造性思维的培养(吴虹)
    自主互助 高效愉悦——对小组合作学习的探索(李绍平)
    浅谈新课改中学生创新能力的培养(张哲)
    走出枯燥无味的数学课堂(颜世升)
    在初中生物教学中如何培养学生的创新能力(龚永涛)
    从美育角度探讨学生想象力与创造性的培养(陈建勋)
    谱写大课间活动“五部曲”——烟台市牟平区高陵镇中心小学“快乐大课间”活动纪实(张铮)
    初中语文教学中亲情教育的实施探讨(姜永军)
    提高学生化学实验能力的五点做法(王素军)
    初中体育教学如何落实新课改的教育理念(徐宇球)
    加强实验教学 发展学生兴趣(田建伟)
    学起于思 思源于疑——论科学教学中学生问题意识的培养(郑建慧)
    农村小学美术课堂教学策略(张伊丹)
    新课程教学改革下政治导学案编写的基本要求(王安明)
    农村高中英语课堂教学质量提升对策探讨(梁斯琴)
    如何发挥学生示范在体育教学中的作用(王成升)
    浅谈建立中学物理高效课堂的方法(王鹏)
    小学数学练习课教学中存在的问题及教学对策分析(来虹)
    田径项目呼吸技巧教学问题研究(王晓芳)
    浅谈新课程理念下的化学实验教学(谢永亮)
    也谈高效英语课堂的构建(韩青濮)
    谈高中文科生物学教学的有效性(潘钰)
    如何培养学生的生物阅读能力(杨秀忠)
    多元智能理论视域下的初中音乐教学探究(张胜梅)
    论参与式教学在语文课堂中的运用(叶艳侠)
    教学《所见》得到的启示(戴敏)
    新课改背景下小学音乐合唱教学策略探析(孙丽超)
    小学语文教学目标的有效制定(杨雪梅)
    如何打造初中物理高效课堂(韩其波)
    浅谈小学英语单词的教学方法(段芸芸)
    新课改下数学课堂教学中应处理的几个关系(刘合才)
    试论如何提高语文课堂教学的有效性(贺定梅)
    新课改下初中生物互动式教学的探讨(祝传展)
    小学数学课堂教学有效性浅析(陈兴邦)
    高三语文复习课发展性课堂教学手段的研究(刘保华 韩秀丽)
    浅谈对初中化学实验教学的几点看法(王营娜)
    提高合作学习实效性的策略研究(关珍)
    探究中学语文课堂自主学习(梁志红)
    如何提高英语课堂教学的有效性(李连兄)
    浅谈低年级的识字教学(何开会)
    挖掘插图内涵,促进学生科学知识的形成(宋艳梅)
    把学习的自主权还给学生——关于建设高效课堂的再思考(苏建良)
    浅议小学数学课堂教学优化策略(杨第龙)
    小学数学练习课的针对性和实效性研究(曹素芳)
    新课改下薄弱中学物理有效教学的思考(王孙兵)
    古诗词教学五步法——读、品、想、悟、比(颜霞)
    谈初中物理课堂教学目标叙写(黄日镇)
    点亮“先学后教”之灯,打造语文高效课堂(刘国辉)
    浅谈小学体育课堂教学(任礼政)
    初中物理教学中的问题设计(张兴书)
    浅谈课堂提问(林娟琴)
    构建“五环”自主教学模式的“活"课堂(毕丽娜)
    谈影响古筝演奏音色的因素(朱晓洁)
    思想政治课堂教学中心理学的巧用(萧嘉铭)
    浅谈如何构建高效英语课堂(徐秀云)
    浅谈小学音乐的合唱教学(梁显琴)
    谈提高物理学习效率的方法(黄李平)
    追求真实有效的课堂(徐春香)
    试论初中数学教学如何与新课改教育理念契合(牛启伟)
    提高英语学困生学习兴趣的尝试(李益华)
    新课程背景下有效课堂教学的实践与探索(徐海斌)
    构建高三地理学案导学探究点专题复习课型(常玉坤)
    例谈分析高中物理实验图像的方法(杨蜀宁)
    从实际生活切入,优化化学教学(张祝华)
    让游戏走进数学课堂——浅谈小学数学游戏教学的实施策略(李楠 李新征)
    初中数学小班化教学实践与效果分析(姚志刚)
    浅谈初中物理教学实验中的猜想与假设环节的引导(黄光荣)
    高中阶段的数学建模(邹德文)
    小学低年级语文教学方法浅谈(熊兵)
    浅谈上好政治优质课的技巧(闫鸿筠)
    论提高高中信息技术课堂教学实效性的具体途径及方法(任娟)
    在历史教学中巧妙使用数字(陈理国)
    浅谈小学数学课堂的有效教学(赵兴福)
    例谈一题多解在习题课中的运用(胡静)
    优化教学策略 激活语文课堂(钟伟清)
    高中英语小组合作学习的实践与思考(傅新贤)
    小学数学中简便运算的教学策略(常淑莲)
    巧妙变换,轻松“看出”结果(刘才胜)
    在体验中学习语言 在应用中体验成功(李登奎)
    游戏教学在小学低年级语文教学中的应用(秦满婵)
    高中思想政治高效课堂的实践体会(刘素英)
    怎样上好小学美术课(于秀丽)
    如何优化小学数学课堂教学(万朝敏)
    语文教学中要适时地点拨和总结(王富香)
    高中体育课堂的管理艺术(乙福宝[1] 洪义流[2])
    浅谈中学物理实验教学(郭有田)
    美化语文课堂 享受学习乐趣(孙晋玲)
    多媒体环境下的英语教学探析(白梦凡)
    浅析中学物理如何利用多媒体辅助教学(魏宇)
    谈如何运用多媒体激发学生学习美术的兴趣(刘忠文)
    试论历史教学中多媒体技术的应用(尹燕)
    利用多媒体,提高初中生物课堂教学质量(刘灵芝)
    浅谈信息技术在小学数学教学中的作用(范艳)
    运用多媒体技术,优化数学课的导入(朱娅芬)
    借网络技术之“东风”,扬文言文教学之“白帆”(张发红)
    浅谈语文教师如何做学生灵性写作的守护者(李慧梅)
    走出写作误区 提高写作能力(曹会芳)
    画写结合,提高学生写话水平(谭永会)
    让“绿色古文”唱响“以学为本”的主旋律(李蕾)
    小班化教学模式下提升初中生英语口语表达能力的研究(韩成)
    高中英语教学中如何提高学生的阅读理解能力(陈晨)
    培养小学生朗读能力有“决窍”(刘碧祥)
    浅谈中学生英语阅读能力的培养(章全福)
    构建阅读教学的三个课堂(徐娟)
    习作教学“三境界”(王训华)
    以有效朗读为依托 培养学生语文素养(李楠碧)
    基于写作教学和口语交际教学的初中语文综合性学习的实践与研究(李红丽)
    浅谈语文教学中如何培养学生写作兴趣(任艳霞)
    想象——语文学习的杠杆(李红梅)
    加强语文文本阅读的有效途径(赵晓红)
    积累与练笔(钟侠)
    浅议学生英语写作能力的培养(苑素梅)
    小学生阅读兴趣的培养策略(袁万平)
    加强阅读训练 提升语文素养(冯永江)
    浅谈初中学生口语交际能力的培养(田树华)
    把朗读训练落到实处(黄慰)
    夯实基础 提高实效——政治学科复习建议(苏莉)
    Linux环境下校园网安全系统的搭建(栾辉)
    浅谈农村学校如何才能以创新推动可持续发展(贾正国)
    浅谈班主任的小招数(蔡晓燕)
    做个轻松快乐的班主任(孟静)
    从细节入手,抓好班级管理(卢成梁)
    浅谈学校推动班主任专业化成长的策略(谭红)
    自我磨砺 自我成长——浅谈语文教师专业成长之路(韩莺妹)
    网络环境下农村中学如何进行思想政治教育(岳树芹)
    让每朵花都露出笑靥——转化后进生浅议(张小刚)
    学困生如何“脱困”(尚素云)
    谈幼儿园小班安全教育活动——以《妈妈不见了》教学活动为例(孙闽燕)
    家园共育“安全苗”(吕宝凤)
    将流行音乐巧妙地渗透在幼儿园过渡环节中(任晓清)
    学前创造教育方法分析(常艳娜)
    放开“手脚”,让孩子健康成长(王文勤)
    论现代教育技术下“民间游戏”的作用(张玉清)
    学前教育音乐课堂教学中奥尔夫音乐教学法的运用探讨(陈霞)
    由一组数据所想到的(张宗林)
    怎样在小学美术课堂中彰显学生的人文价值(黄润)
    提高试题评讲效果“三字经”(陈书哲)
    谈网络对小学生的影响(隋彩霞)
    浅谈如何在语文教学中正确认识和处理教材(季明朕)
    论中学英语作业的优化(车宝霞)
    英语教学中应加强学习方法的指导(汤丽凤)
    校外教育尽展魅力——参加中央福利彩票金校外教育培训心得体会(宋丽丽)
    英语作业教改创新之我见(李德兵)
    幽默——课堂教学的助推剂(李春应 原二东)
    师生共筑爱的殿堂(朱倩倩)
    生活小发现 激发大智慧——指导学生进行家庭废热再利用的启示(孟蕾)
    新课程理念下对低年级数学作业设计的思考(孙琳)
    对农村中学美术教育现状的思考(姚忠)
    开展科学探究应关注的几个问题(杨江友)
    父母如何引导孩子积极学习(赵莉)
    浅谈二胡基本技巧的练习方法(李莞婷)
    浅谈如何提高安全评价报告质量(陈贵锐[1] 吴沛文[1] 刘建龙[2])
    图书馆服务质量小议(余传芳)
    谈激励机制在人力资源管理中的积极作用(蔡建通)
    对基础教育均衡、协调和可持续发展的几点思考(颜桂花)
    网络环境下的青少年人格教育探析(沈彦峰)

    山东省基础教育示范教研机构表彰会议暨首届教研论坛在青岛召开
    《新校园》中旬刊征稿启事
    《新校园:学习版》封面

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