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  • 坚持党内生活制度 严格党的组织生活
  • 党章规定:"每个党员,不论职务高低,都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织,参加党的组织活动,接受党内外群众监督。"高校基层党组织是党领导高校的组织基础。严格党的组织生活,对于高校贯彻从严治党方针,增强党员的组织纪律观念,发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,具有十分重要的作用。目前,高校党的组织生活总体上是规范有序的,
  • 关于高校思想政治理论课教师队伍建设的思考
  • 高校思想政治理论课是保证高校为社会主义现代化建设培养建设者和接班人的重要课程。如何把高校学生培养成为社会主义事业的合格建设者和接班人,是摆在高校思想政治理论课教师面前的一个重要任务。因此,建立起一支结构合理、素质精良、充满活力的思想政治理论课师资队伍,具有重大的现实意义。
  • 扩大思想政治教育覆盖面方法的国外借鉴
  • 就扩大思想政治教育覆盖面而言,许多国家更加重视对全体公民进行潜移默化、影响广泛的思想政治教育。其方法主要包括法律制度建设、大众媒介宣传、政党政治活动、发展产业文化、开展社团活动、组织宗教活动、加强家庭教育等。
  • 论社会主义核心价值体系的科学性与价值性
  • 从科学性和价值性两个维度理解社会主义核心价值体系的科学内涵和精神实质,是推进社会主义核心价值体系建设的重要方面。社会主义核心价值体系的科学性主要体现为其具有科学的指导思想和理论基础、严密的逻辑结构和极强的现实针对性;社会主义核心价值体系的价值性主要体现为其对推进中国特色社会主义事业、促进人的全面发展所起的重要作用和具有的重大意义。社会主义核心价值体系的科学性与价值性是辩证统一的关系。
  • 国防生“当代革命军人核心价值观”培育简论
  • 在国防生中培育当代革命军人核心价值观是国防生思想政治建设的基础工程。文章对当前国防生思想政治素质现状进行了分析,阐述了在国防生中培育当代革命军人核心价值观的意义,探讨了在国防生中培育当代革命军人核心价值观的基本途径。
  • 马克思主义时代化视野下思想政治理论课教师能力提升路径分析
  • 马克思主义时代化这个重大命题的提出给思想政治理论课教师提出了更高的要求。为了积极回应、推进马克思主义时代化的发展,使思想政治理论课取得良效,教师需要在马克思主义时代化的视野下,从掌握教材、改革方法、感染学生三方面着手提升能力。
  • 论思想政治工作的基本矛盾
  • 从思想关系的角度来看,思想主客体与统治思想之间的矛盾是思想政治工作的基本矛盾。思想主客体与统治思想之间的矛盾既对立又统一,是贯穿思想政治工作过程始终、决定思想政治工作本质的矛盾。在思想政治工作发展变化中,思想主客体适应统治思想客观规律是思想主客体与统治思想之间的矛盾运动规律。
  • 社会主义改造时期党的知识分子政策的绩效、经验与启示
  • 新中国成立,标志着中国共产党从一个革命的党转为一个执政的党,为了巩固新诞生的人民政权,加快社会进步和发展,党在继承新民主主义革命时期正确政策的基础上又进一步创新发展了知识分子政策。党的知识分子政策正确与否与中国共产党自身的成熟程度、认识高度以及理论素养等多种因素密切相关,通过对建国初期党的知识分子政策的回顾,总结其创新与经验,对党在新时期如何与时俱进地发展知识分子理论和政策,如何更好地发挥知识分子在社会主义现代化建设中的作用具有重要借鉴和启示。
  • 以信息化建设提高高校党建科学化水平
  • 推进信息网络化建设在党建工作的功能、布局、体系、要求、主体等基本范畴上发挥巨大作用,是当下高校党建工作的一项紧迫的课题。以信息网络化建设"助推"高校党建科学化水平,首先必须深化对党建"本质性"认识,明确将信息网络化建设融入高校党建的根本目的,其次要明晰对党建"真实性"要求,开拓将信息网络化建设融入高校党建的工作思路,最后是坚持对党建"全局性"谋划,完善将信息网络化建设融入高校党建的体系建构。
  • 新社会组织党建工作探析
  • 随着社会主义市场经济体制的逐步完善,新社会组织不断涌现而且其作用日益凸显。加强新社会组织党建工作成为扩大党的群众基础,提高党的执政能力,构建和谐社会的必然要求。文章从新社会组织党建的必要性、目前存在的问题以及应采取的对策几方面进行了一些初步探讨。
  • 高校学习型党组织建设的滞障因素探究
  • 文章通过深入分析高校在推进学习型党组织建设中的优势和滞障因素,提出高校推进学习型党组织建设的有效路径。
  • 高职院校学生党员发展质量调查分析
  • 文章通过对广州地区七所高职院校在校生的调查,掌握了广州地区高职学生党员的思想现状,分析了在学生党员发展工作中的问题,并根据广州地区高职学生党员教育培养的实际提出了提高党员发展质量的对策。
  • 新时期党委中心组学习内容探赜
  • 新时期党委中心组学习内容需要从面、线、点整体规划,科学布置学习范围,系统安排学习结构,准确把握学习重点。党委中心组学习范围包括理论路线学习、知识技能学习和思想方法学习三个方面。集体学习中必须把上述内容辩证地统一起来,处理好务虚与务实、专题与主题、理性与党性的关系。借鉴当代学习型组织理论,党委中心组要把执政能力建设作为学习重点,形成系统思考,提高三项本领。
  • 多元利益格局下思想政治教育面临的挑战及出路
  • 当前,我国的利益格局呈现出利益主体多元化,利益实现方式多样化,利益差距扩大化,利益矛盾显性化的特点。利益分化给思想政治教育的针对性、导向性和认同度带来了严峻挑战,利益问题成为新时期加强思想政治教育工作必须要面对的首要问题。因此,从利益视角出发分析开展思想政治教育工作的思路和途径,对于进一步增强思想政治教育的针对性和导向性,提高思想政治教育的认同度具有重大的现实意义。
  • 提高思想政治教育实效性的文化路径探讨
  • 以文化的视角审视思想政治理论教育问题进而提高思想政治教育实效性,应彰显高校思想政治理论课教学的文化品性,加强文化素质教育对学生的思想政治引导,发挥校园文化环境对学生思想政治素质的熏陶感染,强化文化社会实践对学生思想政治素质的有效提升。
  • “‘错觉’趋势”与思想政治教育
  • 因为"错觉"而形成的思想认识趋势,在现实生活中颇多,这给学校思想政治教育工作提供了丰富、生动的内容,同时也是其研究的重要对象之一。思想政治教育者必须高度关注和重视,要主动提高学生认识和把握这种趋势的能力,"‘错觉’趋势"是一种灰色思维,要针对"‘错觉’趋势"发挥思想教育的功能。
  • 封面人物简介
  • 张杰威,男,汉族,1952年10月出生,辽宁丹东人,中共党员,教授,现任大连工业大学党委书记。1976年毕业于大连工学院(现大连理工大学)机械系。1981年4月获大连工学院(现大连理工大学)机械制造与工艺专业硕士学位并留校任教,先后担任管理工程系副主任、管理学院院长助理、副院长。1988年晋升为副教授,
  • 对延安文艺精神历史价值和现实意义的思考
  • 在我国现代文艺发展史上,延安文艺虽然只是个地区性的文艺群落,但它的成就和影响却是巨大的。《延安文艺座谈会上的讲话》从发表到现在已经有半个多世纪了,但这一光辉著作的革命性与科学性,依然绽放光芒。加强延安文艺精神传承,对于建立和发展具有中国特色的马克思主义文艺理论,用先进文化引导文艺产品创作和艺术人才健康成长,促进社会主义新时期文艺事业的繁荣,具有伟大的现实意义。
  • 朋辈教育模式在高校思想政治教育中的实践
  • 朋辈教育是自我教育的一个重要途径,文章分析了以导生为主体的朋辈教育在高校思想政治教育中的重要意义,并结合实际提出了高校如何来构建完善的朋辈教育体系,同时提出了高校推进朋辈教育要结合青年的特点,要坚持政治性与人文性相结合,要坚持指导性与选择性相结合,要重视创新工作途径。
  • 基于校园SNS的大学生思想政治教育
  • 校园SNS网站近年来发展迅猛,成为最受大学生青睐的新型人际传播工具之一,它具有真实性、去中心化、碎片化、个体信息大众化等特点。文章深入分析了校园SNS对当代大学生产生的深远影响,提出要从改进思想政治教育传播技巧、提高网络媒介素养、开展朋辈教育、形成网上网下合力等方面探索大学生思想政治教育新途径。
  • 当代大学生网络问题及预防体系构建
  • 网络不断改变着当代大学生的学习和生活方式,成为人类生活中难以缺少的工具。当代大学生网络问题主要体现在网络强迫信息收集、网络成瘾、网络游戏沉迷等六个方面。文章从家庭、学校和社会诸方面分析了大学生网络问题产生的根源,指出大学生网络问题的解决,就在于我们要进一步更新家庭教育理念、加强高校引导、健全网络法治和规范网吧管理。
  • 网络文化传播对大学生价值取向的影响分析
  • 网络文化传播对于大学生价值观的形成、价值主体角色的确立、价值目标的实现具有重要的导向、整合、定位及评价作用。针对当前网络文化传播过程中大学生价值主体自我化、价值取向功利化、价值目标短期化、价值实现方式多元化、价值表现矛盾化等影响大学生价值取向的主要表现分析,对网络文化传播背景下引导当代大学生树立正确价值取向提出相应的对策与建议。
  • 以诚信教育促进个体幸福感提升的路径探索
  • 个体幸福感是一种主观心理感受,受个体内化的成长环境影响,幸福感的形成基于感受主体的人性观、人生观、价值观。幸福的教育生活是一种有德行的教育生活,诚信作为现代社会环境中的为人之本、立德之源,对人们实施更多的诚信教育是个体幸福感获得的逻辑起点和动力机制。但是,在当前的教育实践活动中,诚信教育在一定程度上出现了路向迷失,背离了与个体幸福感获得交互共进的价值宗旨。因此,必须通过有德行的诚信教育,让人学会高尚的、有德行的生活,回归幸福的本真。
  • 加强当代大学生感恩意识教育简论
  • 感恩是中华民族的传统美德,是一种处世哲学,是一种人生境界的体现。本文阐述了对大学生实施感恩教育的现实意义,具体分析了大学生感恩意识缺失的主要表现,并提出了对大学生实施感恩教育的基本策略。
  • 新时期加强大学生感恩教育刍议
  • 感恩思想是中华民族优秀道德的传统范畴。培养大学生的感恩思想是弘扬中华民族道德、深化民族精神的现实需要,是深化社会主义核心价值体系教育的重要内容。大学生感恩教育缺失具有家庭教育不力、社会影响不利、个人修养不好等多方面的原因。开展大学生感恩教育,要充分发挥榜样的表率作用;强化实践活动的熏陶作用;运用主题教育的引导作用。
  • 大学生人格现状研究
  • 大学生的人格成长具有很强的可塑性,了解大学生群体的人格特征是为了更有效地开展大学生思想政治教育。本研究通过对武汉纺织大学学生人格现状的调查研究,发现大学生人格特征的形成受社会环境、学校教育、家庭环境、个体因素等各方面的影响。高校只有加强对影响大学生人格的内外在因素的调控,才能促进大学生人格的和谐,从而使大学生实现全面和谐的发展。
  • 高校学生资助工作中开展思想政治教育新析
  • 努力做好贫困生资助工作,已成为体现教育公正公平、维护高校和社会稳定的重要举措,是高校学生工作的重要组成部分。加强和改进大学生思想政治教育,必须与解决学生的实际困难相结合,结合学校的思想政治教育工作,实施好新的资助政策。做到物质上帮助学生,精神上培育学生,能力上锻炼学生,可以更好地达到育人的目的。
  • 知识型员工个性特征与管理策略分析
  • 高校图书馆作为高校办学的三大支柱之一,主要功能是服务于教学和科研。本文以高校图书馆为例,从知识型员工的概念出发,分析知识型员工的个性特征,提出知识型员工管理的用人重人、学习培训、精神激励等管理策略。
  • 高职院校中层干部开放性教育培训体系的构建
  • 加强中层干部的教育培训,对于促进高职院校内涵建设具有重要的意义。本文在分析中层干部教育培训存在的问题基础上,提出中层干部开放性教育培训体系的构建,应含教育培训体系架构的基本原则和方案两方面内容,以确保中层干部教育培训体系的成功实施。
  • 职业认知对高校人才培养和大学生就业的意义
  • 本文从分析当前大学生"无业可就"与"有业不就"的现实状况出发,探讨职业认知对于高校人才培养和大学生就业的意义,并提出高校职业认知教育应全方位融入高校的课堂教学、社会实践及专业实习。
  • 略论高职毕业生就业能力的提升
  • 近年来,高职毕业生就业形势日益严峻。针对部分高职毕业生就业能力方面存在的基本能力较为欠缺、专业能力不够扎实、求职能力不强的现状,应通过优化毕业生就业环境、深化高职人才培养模式改革、切实加强就业指导和服务等途径来提升高职毕业生的就业能力。
  • 职业生涯规划教育应融入高职院校人才培养全过程
  • 本研究在分析职业生涯规划教育实质和高职院校人才培养现状的基础上,探讨了将职业生涯规划教育融入高职院校人才培养全过程的作用。用实证的方法,研究出一套将职业生涯规划教育融入高职院校人才培养全过程的实施途径,即进行职业生涯规划相关课程的教材和课程标准建设;结合高职院校培养开展适合职业生涯规划教育体验式的教学手段与教学方法的研究;开展大学生职业生涯规划教育指导教师队伍建设等。
  • 当前研究生就业问题探究
  • 研究生就业工作关系到社会稳定、学校发展以及研究生切身利益,是研究生教育培养的关键性环节。当前,研究生就业率持续保持较高水平,但是也存在研究生的平均供需比下降、就业地区流向和行业领域不平衡等问题。在分析研究生就业问题的基础上,本文提出了要加强研究生教育的宏观调控;建立研究生教育与国家经济社会发展相适应的机制;规范和健全研究生就业市场;研究生培养单位充分发挥人才培养和就业教育功能;研究生自身要做好职业规划和增强就业竞争力等对策建议。
  • 地域环境对民族地区大学生心理健康教育的效果探析
  • 对于新疆民族地区而言,独特的地域位置和社会环境,成为少数民族大学生心理发展的重要因素。本文以地域位置、民族宗教和文化、经济贫困、生活习俗和就业压力以及各种极端主义分裂势力等为角度,对此问题进行了探析。
  • 贫困大学生父母教养方式与心理复原力的关系分析
  • 为了解贫困大学生的心理健康状况,本文通过对湖北省222名贫困大学生的父母教养方式与心理复原力之间的关系的研究,得出以下结果,贫困大学生心理复原力总体与父母的情感温暖与理解及父亲的过度保护呈显著正相关;与父亲和母亲的过分干涉、拒绝否认及母亲的惩罚严厉呈现显著的负相关;父亲和母亲的情感温暖与理解能够有效预测贫困大学生心理复原力的水平。
  • 新时期高校辅导员工作体系规范化研究
  • 新时期高校辅导员肩负着神圣使命和重要职责,一个明确、规范的工作体系是十分必要和重要的。然而现实中的工作体系,没有建章立制的明确、规范的要求。发挥当今时代党和国家赋予和高校人才培养本身所需要的功能、作用的,明确规范的辅导员工作体系十分有必要。
  • 地方医学院校学风特点及建设路径
  • 文章在探究地方医学院校学风特点及成因的基础上,提出了地方医学院校学风建设的措施,对推进地方医学院校学风长效机制建设具有重要意义。
  • 试论大学五种教育的相互关系
  • 本文在分析大学五种教育——思想道德教育、专业学科教育、职业生涯教育、心理健康教育、生命教育的含义的基础上,考察五种教育之间的关系。本文提出思想道德教育是基本思想保障,心理健康教育起至关重要的引导作用,专业学科教育和职业生涯教育是重要组成部分,生命教育是大学教育的前提和基础。
  • 高职学生自我认同危机现状及对策
  • 高职学生自我认同具有不同于普通本科教育的特点,积极健康的自我认同感对于高职学生发展具有强大的推动作用。但是,我国高职学生存在着严重的自我认同危机,表现在对高职教育、所属院校、个体的认同度低,政府主管部门、高职院校迫切需要采取措施,提升高职学生的自我认同感。
  • 胡锦涛民本思想的五个基本点
  • 十六大以来,以胡锦涛为代表的党中央,围绕人民群众利益的维护和实现,提出了"执政为民"、"发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享"等诸多观点,形成了富有特色的民本思想。这一民本思想以"权为民所用、情为民所系、利为民所谋"为核心要点,把"实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益"作为着力落脚点,坚持"从群众中来,到群众中去"的行动导向和"在共建中共享,在共享中共建"基本要义,最终实现"维护和实现社会公平正义"、"构建社会主义和谐社会"的目标追求,创造性地发展和深化了马克思主义民本思想,为新时期人民群众利益的切实维护和实现提供了强大的理论武器。
  • 发达国家大学生社团建设的经验及启示
  • 借鉴美国、英国、德国、法国、新加坡和澳大利亚6个发达国家大学生社团建设的管理理念、工作制度、组织机构、活动内容和评价体系方面的一些成功经验,对指导我国大学生社团建设具有重要的现实意义。
  • 探寻思想政治教育发生新视域的力作——评《思想政治教育发生论》
  • 2009年9月,中国社会科学出版社出版了武汉大学青年学者杨威博士的《思想政治教育发生论》一书。该书是在作者同名博士论文的基础上修改、完善而成的,是他在武汉大学思想政治教育专业求学十载的一个学术小结,该书在研究视域、研究内容和研究方法上具有较强的创新性和启发性。
  • 贵州电子信息职业技术学院
  • 学院简介 贵州电子信息职业技术学院是经教育部批准成立的全日制普通高等职业技术学院,始建于1973年,是一所以工科为主,集文、理、经、管等学科为一体的综合性职业学院。学院位于贵州省优秀旅游城市——凯里。校园占地面积400余亩,建筑面积22万平方米。园内花团锦簇、绿树成荫、亭台水榭、点缀其间,环境十分优雅,被评为贵州省高等学校优美校园。
  • [卷首语]
    坚持党内生活制度 严格党的组织生活(伍处文)
    [书记校长论坛]
    关于高校思想政治理论课教师队伍建设的思考(邱兴萍)
    [理论前沿]
    扩大思想政治教育覆盖面方法的国外借鉴(倪愫襄)
    [中青年学者论坛]
    论社会主义核心价值体系的科学性与价值性(郝潞霞[1] 贾咏梅[2])
    国防生“当代革命军人核心价值观”培育简论(徐传光)
    马克思主义时代化视野下思想政治理论课教师能力提升路径分析(习蓉晖 崔健)
    [学科建设]
    论思想政治工作的基本矛盾(谭谦章[1] 余仰涛[2])
    [党建纵横]
    社会主义改造时期党的知识分子政策的绩效、经验与启示(潘晔 阎高程)
    以信息化建设提高高校党建科学化水平(黄进)
    新社会组织党建工作探析(马晓玲)
    高校学习型党组织建设的滞障因素探究(卢艳荣[1] 李润红[2])
    高职院校学生党员发展质量调查分析(何文华)
    新时期党委中心组学习内容探赜(王源平)
    [德育论衡]
    多元利益格局下思想政治教育面临的挑战及出路(姜晓丽)
    提高思想政治教育实效性的文化路径探讨(张发钦)
    “‘错觉’趋势”与思想政治教育(彭瑚 彭纳揆)
    封面人物简介
    对延安文艺精神历史价值和现实意义的思考(吴小莲)
    朋辈教育模式在高校思想政治教育中的实践(潘爱华)
    [新媒体思政]
    基于校园SNS的大学生思想政治教育(吴勇)
    当代大学生网络问题及预防体系构建(钟梦姣)
    网络文化传播对大学生价值取向的影响分析(任祥)
    [学工论苑]
    以诚信教育促进个体幸福感提升的路径探索(刘春梅)
    加强当代大学生感恩意识教育简论(任燕)
    新时期加强大学生感恩教育刍议(刘晓鲁)
    大学生人格现状研究(刘戈)
    高校学生资助工作中开展思想政治教育新析(史凌芳)
    [工作探讨]
    知识型员工个性特征与管理策略分析(王瑛)
    高职院校中层干部开放性教育培训体系的构建(许益成 方颖 金霄翔)
    [就业方略]
    职业认知对高校人才培养和大学生就业的意义(陈静)
    略论高职毕业生就业能力的提升(冯英豪)
    职业生涯规划教育应融入高职院校人才培养全过程(王仁伟)
    当前研究生就业问题探究(曾婕 张蕊杰 陈改清 雷丽萍 杨晓英 尹正 何其迅)
    [心理教育]
    地域环境对民族地区大学生心理健康教育的效果探析(宋改敏 何慧星 李智敏)
    贫困大学生父母教养方式与心理复原力的关系分析(黄士华 荆玉梅)
    [辅导员论谈]
    新时期高校辅导员工作体系规范化研究(胥海军)
    [观察思考]
    地方医学院校学风特点及建设路径(李格非 谭邦柱 金忠山 陈华东)
    试论大学五种教育的相互关系(郭敏[1] 李维进[2])
    高职学生自我认同危机现状及对策(周家华 陈兰剑)
    胡锦涛民本思想的五个基本点(鲁明川)
    [校园文化]
    发达国家大学生社团建设的经验及启示(李同果)
    [学术书评]
    探寻思想政治教育发生新视域的力作——评《思想政治教育发生论》(熊建生)

    贵州电子信息职业技术学院
    《学校党建与思想教育:理论(中旬)》封面

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