设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 深入学习胡锦涛“七一”讲话精神 努力提高高校党建科学化水平
  • 胡锦涛总书记在"七一"重要讲话中指出,要全面推进党的建设新的伟大工程,不断提高党的建设科学化水平。"七一"讲话站在全局和战略的高度,深刻总结了党领导中国革命、建设和改革的历史经验,深化了对提高党的建设科学化水平这一重大课题的认识。高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,
  • 文化自觉:多元文化背景下增强高校思想政治教育实效性的新向度
  • 多元文化是高校思想政治教育的文化环境,文化自觉是多元文化背景下高校思想政治教育的应有态度,塑造文化自觉是提升高校思想政治教育实效性内在动力的重要举措。
  • 文化“走出去”战略的历史借鉴
  • 中西文化交流的历史为当代中国文化"走出去"战略提供了历史的借鉴。历史的经验和教训提醒我们,文化"走出去"的前提是对自身文化的正确认知,在树立文化自信的同时始终保持文化的自觉,与此相关的是对"他者"的正确认知。历史经验也表明,文化的国际影响力归根结底取决于国家的综合国力。而市场机制则是文化发展的持久推动力。从当前的国际文化格局看,争取话语权既是我们所面临的困境,也是实现从文化"走出去"战略向文化国际化战略转型的关键。
  • 论崇高信仰对社会发展的动力价值
  • 坚定的共产主义信仰是中国共产党人领导中国人民取得中国革命胜利和中国特色社会主义建设成就的内在精神动力。在社会转型和全球化浪潮迅猛发展的今天,忽视信仰的精神价值容易导致社会信仰危机和个体生活世界意义感的丧失,官场的贪污腐败、商场的假冒伪劣和学术领域的抄袭剽窃,都是现代社会中信仰危机在各自领域的具体体现。文章认为,每一名共产党人都应当树立坚定的共产主义信仰,这是中国共产党避免信仰危机的出路。而坚定共产主义信仰的确立,必须依赖共产主义信仰本身的科学性与战斗力,必须依赖人们的实践与学习。
  • 规范德育的时代困境及主体性德育的提出
  • 规范德育由于其单一的教育内容、僵化的教育方式、片面的教育目标而在当今时代遭遇到无法回避的困境,社会形势的变化要求我们的教育超越规范德育的模式。文章通过对主体性德育理念及特征的分析,认为主体性德育能够为我们的学校德育提供很好的借鉴作用。
  • 中国共产党追求社会公平正义的历史进程及其基本经验
  • 中国共产党领导中国革命、建设和改革的进程也是中国共产党追求社会公平正义的进程,新民主主义革命的胜利,提供了公平正义实现的基本前提,社会主义制度的确立为公平正义的实现提供根本依据,发展经济、消除贫困是公平正义的重要内容和物质基础。进入21世纪,以公平正义的核心价值要求全方位推进社会发展,成为中国共产党人新阶段工作重点。不断解放和发展生产力、以人民利益为出发点和归宿、推进制度建设,结合中国优秀传统文化资源进行创造性转化是中国共产党追求社会公平正义的重要基本经验。
  • 高校毕业生党员组织关系管理摭谈
  • 毕业生党员组织关系管理是高校党建工作的重要内容。毕业生党员信息采集困难、毕业生党员党性意识淡化、党员组织关系接转环节繁杂、高校与地方接转标准不统一、高校基层党组织未充分发挥作用是高校毕业生党员组织关系管理存在的主要问题。加强党建工作队伍建设、健全党建管理制度、优化接转环节、建立高校与社会对接管理机制和学生党员质量保障体系、加强党建信息化管理是解决上述问题的基本措施。
  • 建立高校学生党支部互动机制的探索
  • 从高校学生党支部当前存在的问题入手,分析建立高校学生党支部互动机制的价值与意义,探索构建学生党支部与三级党组织、三个学生机构和三个学生群体的互动机制,进一步完善学生党支部党员组织发展、继续教育、评价考核等工作,使学生党支部在各学生组织中发挥龙头作用。
  • 抓住六个关键 建立大学生党建长效机制
  • 高校大学生党建工作是全面推进党的建设伟大工程的重要内容和基础,必须按照科学发展观的根本要求,不断加强对广大大学生党员的教育、管理与监督,通过狠抓制度建设、主题教育、思想建设、理论学习、管理监督和岗位实践等"六个关键",探索建立大学生党建的长效机制。
  • 以党建引领民办高职院校发展的思考
  • 民办高职院校应站在经济全球化背景下来认识党建工作的重要性,要以党建工作引领学院改革和发展大局;围绕高职人才培养目标,使之引领内涵提升;紧抓核心价值观教育,使之引领校园文化;注重实践理性,在规范的基础上创新党建工作。
  • 道德内化:社会认同机制形成的逻辑基点
  • 在社会转型时期,道德内化的实现是一个涉及诸多层面的、复杂的系统工程,其实现不仅要求优化道德内化形成的外部环境,更需要完善道德主体的内环境,提高道德认知能力,提升道德主体的道德品质。在当前复杂的社会利益关系中,利益主体和利益层次逐步复杂化,必须通过整合各种利益诉求,在最大程度上满足多数人的愿望,才能使社会达到一种稳定有序的平衡状态。道德内化是社会认同机制形成的逻辑基点,应当根据社会认同理论,促使相关因素相互配合、相互优化,以促成道德内化。
  • 封面简介
  • 宜宾学院是2001年5月11日经国家教育部批准组建的省属全日制综合性普通本科院校,位于"万里长江第一城"——四川省宜宾市。宜宾学院高等教育研究所是宜宾学院重点研究机构,下设高等教育研究与咨询中心和教学督导与评估中心。
  • 高校体验德育的理论与实践探赜
  • 体验和感悟是社会道德内化的重要途径。人不是自然而然形成的体验,通过实践才能得到优化的体验。体验德育建立在学生自身体验的基础上,更注重学生自身的情感体验,不再是让学生被动地接受道德知识。体验德育强调人的生存本性,通过实践、感受、领悟,把特定的道德规范内化为健康人格和良好行为习惯,从而引领大学生充分的享受大学、享受人生。
  • 高师生德育能力与构建策略探讨
  • 高师生的德育能力影响到中小学德育的成效。它包括德育目标掌握能力,德育方法把握能力,德育内容选择能力,德育环境控制能力等。高师生具有较强的德育主体意识和反思能力,传统高师院校德育培养模式具有德育方式和渠道过于单一化、德育内容过于政治化和理想化等局限性。树立以学生为中心的德育理念,创新德育内容和方法,优化德育环境,强化自我教育,将对高师生德育能力的构建发挥重要作用。
  • “90后”大学生素质教育现状调研与分析
  • 实施素质教育是党的基本教育方针。文章以"90后"大学生为调研对象,考察其经过十余年的素质教育后所具备的基本素质,分析当下高校实施素质教育的现状及存在的问题。
  • 科学与人文融合下的思想政治教育
  • 思想政治教育的最高目的是实现人的全面发展。科学与人文融合、人的全面发展、社会进步三者之间的辩证互动关系催生现代思想政治教育发展的新使命。换言之,在强烈要求实现科学与人文融合的现代背景下,思想政治教育发展的一个突出使命就是:基于现实的人存在科学与人文分裂、科学素养和人文素养不平衡境遇来造就人、发展人,推动社会的进步,同时也发展思想政治教育学科和事业。
  • 新媒体视野下的大学生思想政治教育策略
  • 针对当代在校大学生使用新媒体的状况,较为系统地分析研究新媒体对当代大学生思想政治教育带来的机遇和挑战,进而提出利用新媒体提升在校大学生思想政治素质的对策。
  • 心理剧教学法在思想政治理论课中的应用
  • 心理剧是近年来在高校广泛兴起的、普遍用于团体心理辅导活动和心理健康教育类课程的一种心理辅导载体。它通过戏剧表演的形式重现参与者过去、现在或将来的生活情景,让参与者运用角色扮演、情境模拟的方式来呈现个人内在的心理历程。将心理剧作为一种教学方法纳入到"思想道德修养与法律基础"课程的方法体系中去,有利于学生对理论和现实问题的理解和领悟,可以很好地实现本课程帮助大学生解决紧扣其成长成才过程中的实际问题的教学目标,进一步增强"思想道德修养与法律基础"课程的针对性、实效性和主动性。
  • 创新高职思想政治理论课教学模式再探
  • 文章结合高职教育特点,具体从立足人生成长,从整体德育大视野定位思政课程、突出能力培养,从理论实践一体化开展教学改革、围绕人生规划,从立体人生整体性推进课程实践三个方面对高职思想政治理论课教学改革的创新模式进行系统探索。
  • 略论思想政治理论课实践教学中学生思想政治素质的拓展
  • 全面提高大学生思想政治素质是高校思想政治理论课教学的重要任务之一。在思想政治理论课实践教学中,通过素质拓展训练方式提升大学生思想政治素质,主要包括爱国主义、集体主义、社会公德、家庭美德、职业生涯规划等拓展训练内容。
  • 实践哲学视阈下论思想政治理论课教学的实践性
  • 思想政治理论课实践教学随着05方案的实施逐渐成为思想政治教育研究的热点,但由于受理论哲学的长期影响,容易对实践教学的认识存在片面性。思想政治理论课实践教学与思想政治理论课教学的实践性是两个不同的概念。实践性是思想政治理论课教学的内在本质属性,从实践哲学视阈认识思想政治理论课教学的实践性,有利于解决思想政治理论课教学的针对性和实效性问题。
  • “中国近现代史纲要”互动式教学模式探析
  • 互动式教学对于改变大学"中国近现代史纲要"课堂单一、沉默的状态,提高教学效果有重要的作用。"中国近现代史纲要"互动式教学模式以教师的"先动"为基础,以学生的"主动"为关键,以教师和学生之间的"互动"为重要环节。
  • QQ人际传播对高校思想政治教育的启示
  • 目前,以腾讯QQ为代表的即时通信(Instant Messaging,简称IM)是国内主流的网络人际传播方式之一。本文论述了QQ人际传播的特点,分析了其对高校思想政治教育的机遇:QQ人际传播成为大学生思想动态和行为倾向的晴雨表,是网络思政教育的有效沟通方式,有利于促进教育者和受教育者的人际关系,QQ聊天记录功能为网络舆情研究提供了良好的条件。本文最后提出了QQ人际传播对高校思政教育的启示:共享QQ人际传播平台,提高网络思政教育针对性;学习QQ人际传播技巧,提高网络思政工作实效性;研究QQ人际传播内容,提高网络舆情研判准确性。
  • 高校学生网络组织“好友型”管理办法探析
  • 高校学生网络组织在近3年发展迅速,特别是借助人人网这一高校大学生主流SNS网站的平台,班级、院系团总支学生会、兴趣社团等纷纷建立了网络组织,加强和成员在网络空间的联系,并进行组织的宣传和开展工作。目前高校对学生网络组织有诸多管理方法,文章提出的"好友型"管理模式就是指在教育主体以好友的身份开展网络德育工作,摈弃有错必纠的观念,对非原则性的问题不予以过多关注,接纳学生的真实想法,并以好友的身份发表积极言论,引导学生发展网络组织。
  • 试论高职院校学生网络素养教育
  • 目前,大学生网络素养问题虽然已引起越来越多的关注,但针对大学生的网络素养及其教育方面的研究和实践仍显不足,高职院校尤是如此。文章在实证调查基础上,通过分析高职院校学生网络素养及其教育现状,从三个方面提出如何开展高职院校网络素养教育。
  • 简论贫困大学生励志教育的实施路径
  • 我国高等教育正处于跨越式发展时期,随着教育规模的扩大,高校贫困生问题日益突出,特别是贫困大学生的精神"脱贫"问题一直深受理论界关注。如何有效地实施励志教育,建立长效机制,从而达到自我激励的目标,是贫困生励志教育的核心问题。
  • 优化高校家庭经济困难学生资助体系管见
  • 近年来高校家庭经济困难学生逐年增多,政府和高校的资助工作也逐年扩大,然而高校资助工作依然存在诸多问题。文章阐述了当前高校家庭经济困难学生资助的现状,分析了资助工作中出现的问题,并提出了完善和优化高校家庭经济困难资助体系的建议。
  • 贫困大学生教育援助体系存在的问题及其完善
  • 近年来,政府、社会、学校一直高度重视贫困大学生教育援助工作,逐步形成了以"奖、贷、助、补、减"为主的贫困大学生教育援助体系。然而,这一体系在实践中也暴露了一些问题。因此,贫困大学生教育援助体系应着眼于贫困大学生的未来,以提高贫困大学生综合素质为主,建立包括经济援助、心理援助、思想援助、能力援助的全方位援助体系。
  • 高校职业道德教育的原则及途径
  • 大学生是我国劳动力中推动社会发展和科技进步的重要力量,因此,高校进行职业道德教育具有合理性和必要性。行之有效的职业道德教育,除秉承有针对性、正面引导、与实践结合三项原则之外,还应注重发挥教师、学生社团、社会和家庭的作用。
  • 高校就业指导课效果新析
  • 高校毕业生的就业问题不仅是一件关乎千家万户切身利益的大事,更关系到国家经济建设和社会发展。各高校为了帮助毕业生就业,纷纷开设了就业指导课。本文就高校就业指导课的效果作出分析,提出建设性的对策。
  • 大学生创业教育的文化机理分析
  • 从习惯于知识本位的办学传统,向致力于培养创新精神和促进创业行动的办学形态跨越,大学必然要面临诸多教育要素的调整、补充、转向等挑战,以适应系统化的转型需要。在此之中,文化机制是实现这一转型的重要保障。文章从系统的视角和文化的视野出发,探讨了创业教育的相关文化机理,以期为探索和建立我国创业教育发展的文化机制提供一定的理论参照。
  • 新时期大学办公室主任的职能特点和素质要求
  • 大学办公室是学校职能部门的龙头,其工作质量好坏直接影响着学校各项工作的开展。为适应新形势新发展和办公室工作职能转变的新要求,办公室主任必须恪守工作职责,不断加强和提升自身综合素质,才能更好地胜任工作,担当起领导和广大师生所赋予的使命。
  • 高校青年教师成长方法探究
  • 随着经济社会的不断发展和高等教育改革的不断深化,加上高校青年教师来源多区域化、家庭出身独生子女化、生活学习工作网络化、承载压力集中化等原因,青年教师中出现信仰不坚定、利益矛盾突出、成长压力大、人际关系疏离、心理问题严重等现象。因此,助推青年教师成长,高校需要做好为青年教师搭建网络交流平台、开展心理疏导、提高政策透明度、畅通解决问题渠道等方面的工作,切实关心支持青年教师的发展,让每位青年教师都能健康成长。
  • 基于班级管理的学生团队建设模式创新
  • 班级管理是学校综合管理的重要组成部分。文章在高校大学生班级管理和团队建设调查分析的基础上,对基于班级管理的学生团队建设模式进行探讨和对策性思考,提出推进班级管理的学生团队建设策略有:完善管理机制、完善工作机制、完善组织机制、完善活动机制等。
  • 关于深化高职院校人文素质教育的思考
  • 人文素质教育是高职教育之根。高职院校人文素质教育虽然取得了可喜的成绩,但一些院校仍不同程度的存在着过度重视技能教育,轻视人文教育的现象。解决这一问题的策略是:树立科学的教育理念,走出认识上的误区;围绕"一条主线",将人文素质教育贯穿于教育的全过程;加强"两大建设",夯实人文素质教育基础;构建"三个机制",提升人文素质教育层次和质量。
  • 运用质量管理体系方法提升高职学生职业素养
  • 人才培养工作的质量是高职教育质量的根本,职业素养是高职人才培养规格的核心要素。本文从高职人才培养规格的核心要素分析出发,阐述了质量管理体系是促进高职学生职业素养发展的重要方法路径的观点,并从质量目标、质量标准、参与主体等维度说明了质量管理体系对高职学生职业素养形成和发展的促进方式。
  • 广西高校大学生群体的国际意识和能力现状调查分析
  • 广西正在从一个相对封闭的边远省区转变为中国对外开放的前沿,逐渐成为一个多区域合作的交汇点和交通枢纽。本文以广西的大学生为例,对大学生群体的国际意识和能力进行了调查研究,为解决高校思想政治教育中的国际意识和能力问题、如何培养具有国际意识和能力的新型人才提供对策。
  • 增强青少年社会主义荣辱观教育实效性研究
  • 对青少年进行社会主义荣辱观教育,关键在于抓住青少年成长特点,可从四个方面入手,即注重从小抓起,从小事入手,以身作则,防微杜渐;注重班集体荣辱感建设;注重在实际生活体验中引导青少年树立社会主义荣辱观;注重发挥家庭、学校、社会在社会主义荣辱观教育中的合力作用。
  • 和谐社会视野下加强大学生幸福感教育的策略
  • 追求幸福是人类永恒不变的主题之一,加强对大学生的幸福感教育是非常重要的。学校应将幸福感内容进课堂,让大学生树立科学的幸福观;应增加人文关怀,让学生建立良好的人际关系;应进行恋爱指导,让学生树立正确的恋爱观;学校还要与家庭、社会配合,形成教育的合力。
  • 职业化、专业化视角下提升辅导员绩效考核满意度的思考
  • 当前,在辅导员队伍职业化、专业化建设的大背景下,建立科学合理、客观公正的辅导员考核评价机制是其核心工作之一。现在很多高校都建立了辅导员绩效考核体系,但是考核结果却很难真正反映辅导员工作的实际情况和真实水平,在现实中打击了辅导员工作的积极性和主动性,导致辅导员群体的诸多不满,甚至与辅导员的职业化、专业化发展目标相背离。基于此,本文主要分析了影响辅导员绩效考核满意度的因素,提出了在职业化、专业化视角下提升辅导员绩效考核满意度的建议。
  • 高校辅导员职业幸福感的缺失与重建
  • 高校辅导员的职业幸福感关系着大学生的心态和价值取向,影响着高等教育育人目标的最终实现。辅导员职业幸福感的缺失,有社会、学校和个体三方面的原因。要重建辅导员的职业幸福感,需要社会各界多一些理解、尊重和宽容,需要高校多一些关心和支持,需要辅导员自身不断提高职业满足感。
  • 思想政治教育研究方法的新视阈——读佘双好教授的《青少年思想道德现状及健全措施研究》
  • 思想政治教育是一门兼具意识形态性、文化性与科学性的综合应用学科,需要采用多元的研究方法开展研究。中国社会科学出版社2010年12月出版的佘双好教授的新著《青少年思想道德现状及健全措施研究》一书,为思想政治教育研究者提供了一个如何用科学方式进行思想政治教育研究的范例。
  • 河南工业大学简介
  • 河南工业大学坐落于黄河之滨的河南省省会郑州市。始建于1956年,现为省部共建高校。学校秉承“崇尚科学,勇于探索,报国兴学,自强不息”的工大精神,遵循“明德、求是、拓新、笃行”的校训,多年来为国家及河南省经济社会发展作出了突出贡献。
  • 唐山职业技术学院党建工作掠影
  • 唐山职业技术学院是一所区域性综合高等职业技术院校。现有教职工832人,在校生10000余人,开设涵盖制造、医卫、农林、环保、财经、艺术、法律等13个专业大类的46个专业,2010年被遴选为省级示范性高职院校。学院现有中共党员1030名,其中教职工党员447名,学生党员583名,下设机关党委和12个系部级党组织,基层党支部45个。
  • 打造思政课教学亮点 提高德育实效性——广东轻工职业技术学院思政部
  • 育人为本,德育为先。广东轻工职业技术学院思政部认真贯彻落买中共中央16号(2004)文件精神,大胆改革思政课教育教学方法,在全国首创使用面积660平方米的“一廊五室”(一条图文并茂的回廊和马克思主义中国化问题研练室、形势政策判析研练室、修德守法研练室、健康心理培育研练室、就业指导与网上实践研练室)思政课课内实践教学平台——大学生思想政治心理品德素质教育研练中心,构建了“创设环境,诱发情趣;专题设计,任务驱动;
  • [卷首语]
    深入学习胡锦涛“七一”讲话精神 努力提高高校党建科学化水平(伍处文)
    [理论前沿]
    文化自觉:多元文化背景下增强高校思想政治教育实效性的新向度(叶宗波)
    文化“走出去”战略的历史借鉴(谢晓娟)
    [中青年学者论坛]
    论崇高信仰对社会发展的动力价值(张国启 王天会)
    规范德育的时代困境及主体性德育的提出(张晓蕊)
    [党建纵横]
    中国共产党追求社会公平正义的历史进程及其基本经验(陈晓梅)
    高校毕业生党员组织关系管理摭谈(巩芳芳 刘新波)
    建立高校学生党支部互动机制的探索(刘馨)
    抓住六个关键 建立大学生党建长效机制(沈文青[1] 卢新明[2])
    以党建引领民办高职院校发展的思考(顾旭明 顾佳滨)
    [德育论衡]
    道德内化:社会认同机制形成的逻辑基点(刘春梅)
    封面简介
    高校体验德育的理论与实践探赜(黄金波 许德华 胡波)
    高师生德育能力与构建策略探讨(王向华)
    “90后”大学生素质教育现状调研与分析(余嘉)
    科学与人文融合下的思想政治教育(黄瑞雄[1] 马宁[2])
    新媒体视野下的大学生思想政治教育策略(卢昌军)
    [课程教学]
    心理剧教学法在思想政治理论课中的应用(左妮红 兰珊珊)
    创新高职思想政治理论课教学模式再探(罗立军)
    略论思想政治理论课实践教学中学生思想政治素质的拓展(王天桥 刘红 张玉胜)
    实践哲学视阈下论思想政治理论课教学的实践性(吴亚玲)
    “中国近现代史纲要”互动式教学模式探析(李勤)
    [新媒体思政]
    QQ人际传播对高校思想政治教育的启示(姚锦云)
    高校学生网络组织“好友型”管理办法探析(张利 黄向军)
    试论高职院校学生网络素养教育(简祖平 孔祥静)
    [学工论苑]
    简论贫困大学生励志教育的实施路径(高袅 孙靖靖)
    优化高校家庭经济困难学生资助体系管见(张健)
    贫困大学生教育援助体系存在的问题及其完善(陈志庆)
    高校职业道德教育的原则及途径(辛慧丽)
    [就业方略]
    高校就业指导课效果新析(张文学 李珊珊)
    大学生创业教育的文化机理分析(周春芬[1] 金辉[2])
    [工作探讨]
    新时期大学办公室主任的职能特点和素质要求(覃干超[1] 麦茂生[2])
    高校青年教师成长方法探究(伍尚海[1] 田士超[2])
    基于班级管理的学生团队建设模式创新(黄莺)
    [高职教育]
    关于深化高职院校人文素质教育的思考(谢晓青)
    运用质量管理体系方法提升高职学生职业素养(陈良勇)
    [观察思考]
    广西高校大学生群体的国际意识和能力现状调查分析(韦鸿鹏 谭璐)
    增强青少年社会主义荣辱观教育实效性研究(刘东锋 鹿岳)
    和谐社会视野下加强大学生幸福感教育的策略(喻问琼)
    [辅导员论谈]
    职业化、专业化视角下提升辅导员绩效考核满意度的思考(邹积英 关丽 徐润生)
    高校辅导员职业幸福感的缺失与重建(马婷)
    [学术书评]
    思想政治教育研究方法的新视阈——读佘双好教授的《青少年思想道德现状及健全措施研究》(张春枝)

    河南工业大学简介
    唐山职业技术学院党建工作掠影
    打造思政课教学亮点 提高德育实效性——广东轻工职业技术学院思政部
    《学校党建与思想教育:理论(中旬)》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2