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文献检索:
  • 发挥高等学校优势 推进文化传承创新 促进社会主义文化大发展大繁荣
  • 文化是民族的血脉,是人民的精神家园。十七届六中全会审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,对新形势下推进文化改革发展提出了明确要求。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉;高等学校是传播社会主义先进文化、
  • 创先争优活动与新形势下党员理想信念教育
  • 创先争优活动是新形势下党员思想教育的一种新形势和载体,党员理想信念教育是党员思想教育的核心。创先争优活动与党员理想信念教育活动存在着密切关系,党员理想信念既是其先进性的表现,同时理想信念的动摇和模糊是影响其先进重要思想根源,创先争优活动对党员强化理想信念、提升思想层次、消除思想模糊认识具有重要作用。要通过创先争优活动加强理想信念教育,区分党员理想信念层次性,发挥党员在理想信念教育中的主体作用,拓展党员理想信念教育载体,营造党员理想信念教育良好环境,创新新形势下党员理想信念教育的途径和方式。
  • 创先争优是推进党的先进性建设的内在动力
  • 党的先进性和党的执政地位不是一劳永逸的,创先争优活动是推进党的先进性建设、确保党的执政地位不断巩固的内在动力。通过创先争优活动来促进和确保党的性质先进、思想先进、组织先进、作风先进、纲领先进和自身先进,是新时期党的建设的一项重要任务。
  • 德国政治认同教育及其对我国思想政治教育的启示
  • 政治认同对政治体系具有十分重要的作用,是其政治合法性的重要基础。政治认同是当代德国政治教育的基本任务和主要内容。引导民众对本国民主政治体系的普遍认同,是德国政府提高政治合法性的主要途径。德国政治认同教育对我国思想政治教育具有一定的启示作用。
  • 社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育的践行机制
  • 社会主义核心价值体系是当代中国社会主义主流意识形态的本质体现,为当代大学生成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人明确了目标,提供了动力,指明了方向。以社会主义核心价值体系为统领,构建科学的大学生价值观教育的践行机制,是做好高校思想政治教育工作的首要任务,是实现高校培养目标的重要保障。
  • 思想政治教育方法创新最优路径的多维体系建构与实践
  • 根据新时期时代特征及思想政治教育方法发展趋势,针对当前我国发展处于重要战略机遇期、社会矛盾凸显期所涌现的突发事件等现实问题,可将思想政治教育方法创新最优路径大体分为提高教育者创新思维能力、社会阶层沟通及矛盾化解、借鉴其他学科方法成果、开拓突发事件未知领域等几种,分别从教育者、受教育者、技巧手段、实践领域维度系统地探讨方法创新,以实现新时期思想政治教育方法创新的科学性和有效性。
  • 加强党性修养是教师党员发扬奉献精神的保障
  • 无私奉献是教师职业的内在要求,也是共产党员的党性要求。然而,由于高校教师独特的劳动特点、心理矛盾,以及当前经济社会的负面影响等原因,导致了所谓的“奉献缺失”现象。对高校教师党员来说,要继续发扬奉献精神,就需要提高党性修养,只有将党性修养与奉献精神结合起来,才能克服各种不利因素,真正做到无私奉献。
  • 科学发展观视域下的广西高校网络党建平台体系构建研究
  • 网络技术的迅猛发展为新世纪党建工作提出新的挑战。从科学发展观的视域下,以宣传体系为引领,以教育体系为导航,以规范的管理体系和开放的监督体系为支撑,构建红色的、示范的、先进的、阳光的“四位一体”高校网络党建平台体系,是整个广西高校网络党建工作现代化的必然要求。
  • 高校学生公寓基层党组织的功能定位及建设路径
  • 高校学生公寓基层党组织是高校党组织的基层单位。创建学生公寓基层党组织是新时期加强高校党建工作的有效载体和有力举措,其独特的价值功能体现在它是党建工作的延伸阵地、思政工作的有力抓手、学风建设的助推平台、干部培养的重要基地、校园文化的有益补充,可采取多种建设路径予以保障。
  • 封面简介
  • 四川师范大学是四川省人民政府举办的全日制综合性省属重点大学,是四川省举办师范类本科专业最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。学校位于霹川省省会——成都市,现有狮子山、成龙、东校医三个枝区,校园面积3300余亩。
  • 论高校思想政治教育以人为本理念的内涵与实践
  • 思想政治教育是以人为对象的社会实践活动,以人为本就是思想政治教育必有之使命。以人为本的理论体现在高校思想政治教育中就是要突出强调受教育者的最大利益,把受教育者的全面发展作为出发点和归宿。在思想政治教育实践中,要准确把握以人为本教育理念的内涵,在政治引导上坚持“灌输”,在教育原则上突出“六个结合”,在教育实践上凸显以学生为本。
  • 高职院校德育模式的思考与探究
  • 文章在分析“全人教育”的内涵及传统德育模式存在的问题的基础上,提出构建基于“全人教育”理念的高职院校德育模式:德育目标人性化、德育课程生活化、德育方法多样化、评价手段过程化、师资队伍智慧化。
  • 大学生日常思想政治教育实效性影响因素分析
  • 近年来,党和政府高度重视大学生思想政治教育,采取了许多切实可行的措施,取得了较好的效果,但亦存在实效性不强的事实,特别是在日常思想政治教育方面,出现了很多不利因素,影响其实效性的充分发挥。只有充分了解大学生日常思想政治教育现状,进而深刻分析导致实效性不强的影响因素,才能有针对性地增强大学生日常思想政治教育的实效性。
  • 文化多样化背景下高校哲学社会科学课的育人功能
  • 文化多样化背景下,我国大学生的思想特点主要有:政治观日趋成熟,但政治意识淡漠;价值观日渐清晰,价值判断趋向多样化;个性特征显著增强,但心理承受能力薄弱;时代感强烈,但社会责任意识欠缺等。据此,我们应不断加深对哲学社会科学课育人功能的认识,提高哲学社会科学课教师的素质,加强哲学社会科学课的教材建设,推进哲学社会科学课的教育创新,以增强哲学社会科学课的育人功能。
  • 论高职院校思想政治教育与情感教育的结合
  • 由于高职院校吸收的学生类型有一定的特殊性,存在思想层面的薄弱环节,情感方面呈现出不同特点。对其思想政治教育不可流于形式、急于求成。如何就高职学生中存在的普遍现象,通过情感教育触动学生心灵,进而最大限度地提高思政教育的实效性,是高职教育工作者不容忽视的课题。
  • 关于坚定走中国特色社会主义道路的理论思考
  • 社会主义是中国人民的历史选择,中国特色社会主义是中国共产党人的伟大创造,是在中国共产党领导下开辟的社会主义道路,是立足中国基本国情、切合中国实际的伟大道路。在中国,除了中国特色社会主义道路。没有任何其他道路能够更适合中国的发展。
  • 高校思想政治理论课课内实践问题探析
  • 高校思想政治理论课课内实践是课堂教学的重要组成部分,开展课内实践活动有利于弥补高校思想政治理论课校外实践的不足,有利于培养学生的综合素质和能力,有利于活跃高校思想政治理论课教学气氛。要明确课内实践活动的基本原则,要创新课内实践活动方法,要充分调动学校、思想政治理论课教师、学生三个方面的积极性。
  • 基于CDIO理念的思想政治理论课教学体系构建的探索与实践——以广东白云学院为例
  • 当前许多高校开展了CDIO工程教育模式改革,思想政治理论课教学也须适应这一改革形势并借鉴CDIO基本理念进行改革。本文在分析CDIO工程教育基本理念的基础上,在优化课程体系、搭建一体化教学平台、构建大德育组织体系等方面对构建基于CDIO理念的思想政治理论课教学体系进行了一些探索。
  • 思想政治理论课项目化教学设计及效果评价——以“思想道德修养与法律基础”为例
  • 项目化教学已经成为很多高职院校专业课教学设计的主要模式。项目化教学模式更能体现“教、学、做”相统一的教学理念,因此也更能体现高职教育特色。但就目前来看,项目化教学设计理念还没有普遍被应用到所有学科,尤其是思想政治理论课教学能否运用项目化教学尚未达成共识。对思想政治理论课项目化教学实践经验的总结及效果评价有利于推进思想政治理论教学改革,从而增强思想政治理论课教学实效性。
  • “中国近现代史纲要”教学效果评价指标体系的建构与思考
  • 本文根据现代教育评价理论,在对现有的“中国近现代史纲要”课教学效果的评价体系进行反思的基础上,提出“以学评教”的评价原则,以学生学业成就作为考察教学效果的途径,并建构可操作的教学效果评价体系。
  • 高水平特色大学背景下思想政治理论课教学实效性的思考
  • 思想政治理论教育体现了社会主义大学的本质要求。高等教育大众化下思想政治理论课教学面临着新的要求和挑战。新建本科院校思想政治理论课要提升教学实效性,在诸多方面还存在较大的差距和挑战。必须坚持建设高水平师资队伍,深化教学研究和改革,加强理论和实践的结合,以实现高水平思想政治理论课教学目标。
  • 提高思想政治理论课实践教学有效性分析
  • 高校思想政治理论课实践教学由于具有作用过程的遮蔽性与间接性、作用途径的广泛性与开放性、作用方式的愉悦性与灵活性、作用效果的深刻性与持续性等特点,使其在增强思想政治理论课的针对性、提高有效性方面发挥着重要作用。新形势下,思想政治理论课实践教学在教学理念、教学内容、教学方式、教学保障等方面面临着诸多困境。实践证明,实现教学理念的现代化、教学内容的模块化、教学方式的多样化,教学保障的系统化,是构建思想政治理论课实践教学新模式,促进其顺利实施的有效路径。
  • 新时期大学生风险防范意识教育简论
  • 大学生在成长和发展过程中,面临着诸多风险的考验。本文在阐述风险的概念与类型、大学生面临的风险考验的基础上,进一步研究和探讨了加强大学生风险防范意识教育的途径,旨在提高大学生的风险防范意识和风险防范能力。
  • 用社会主义核心价值体系 构建和谐校园文化的思考
  • 本文通过以社会主义核心价值体系引领校园文化建设的意义和诉求分析,提出坚持以社会主义核心价值体系为引领,有针对性地对校园文化建设加以引导与矫正的对策建议,同时为高校大学生思想政治教育深化教育教学改革、优化人才培养环境、改进专业和课程设置等提供一定的理论依据和参考实证。
  • 素质教育视野下的大学生创业教育
  • 大学生创业教育本质上是一种培养学生创业能力和创业精神为核心的素质教育。创业教育是一种新的教育思想和理念,是大学生素质教育的创新点。创业教育体现了大学生素质教育的新要求和新方向,同时也是大学生素质教育的新领域和新拓展。高校应通过创业教育来优化大学生素质教育模式、丰富大学生素质教育内容、拓展大学生素质教育途径、促进大学生素质全面提升。
  • 大学生思想政治教育实效性的内涵分析
  • 大学生思想政治教育实效性是大学生思想政治教育实践活动的核心问题,也是高校思想政治教育工作者关注的热点问题。本文从大学生思想政治教育实践活动具体出发,全面探讨大学生思想政治教育实效性的科学内涵,对于增强大学生思想政治教育实效性和提升大学生思想政治教育水平具有非常重要的意义。
  • 论高校校园文化的重构
  • 高校校园文化是指以社会主义社会文化为根基,以师生文化活动为载体,由全校师生员工共同创造的、在长期的办学过程中积淀的学校各种文化的总和。其具有传承性,更应该有创新性,高校应确立以社会主义核心价值体系为统领的重构高校校园文化的思路。
  • 建立健全大学生法律意识培养机制再探
  • 大学生作为未来社会的栋梁,是推动社会发展的中坚力量,增强大学生的法律意识,无论从宏观层面.还是从微观层面来说,都有重要的现实意义。为了增强大学生法律意识,必须改进和创新大学生法律意识培养机制。法律意识培养机制创新是提升大学生法律意识的基础和保证,事关全局。因此,大学生法律意识培养要以培养机制创新为着力点,从大学生法律意识培养的外在保障、课程设置、教育整合、教育理念、方式方法、法律教育渗透、考核激励等方面进行探索、改革和健全。
  • 高校教师心理契约及其管理要诀
  • 心理契约作为教师和学校之间对彼此双方的责任和义务进行规定的内隐性契约,与教师的职业发展具有重要作用。文章分析了高校教师心理契约的特点及构建心理契约的理论与实践意义,探讨了高校教师职业生涯不同阶段心理契约的特点。研究认为,构建基于和谐的心理契约的动态激励机制,能够产生事半功倍的效果,因此,高校要建立和健全教师心理契约管理体系。
  • 基于邱少云英雄事迹进行爱国主义教育的方法与途径探究
  • 爱国主义是千百年来人们对自己的祖国形成的一种极其深厚的感情,是一种巨大的精神力量。本文通过对抗美援朝战争中牺牲的战斗英雄邱少云英雄事迹中彰显出的爱国主义精神的分析,重点探究新时期爱国主义教育的方法与途径。
  • 大学生休闲文化对思想道德培养的影响
  • 大学生发展了以打发时间、恢复体能、愉悦身心、自我发展为特征的休闲生活和休闲文化。本文通过对大学生休闲和休闲文化的作用、过程和内容对大学生思想道德素质的影响分析,论述了大学生休闲文化与思想道德素质有密切联系,并唤起高校德育对大学生休闲内涵的重新界定和认识。
  • 高校学生违纪管理工作新探
  • 违纪学生人性化处理,是高等学校将依法治校和以人为本思想运用到教育实践的具体体现。本文从违纪管理制度的制定、合理使用自由裁量权、违纪管理工作程序等三个方面,对高校违纪管理工作的健全和完善进行了探索。
  • 高校学籍管理中的德育渗透实践研究
  • 在全方位育人工作理念的指导下,高校学籍管理工作中渗透德育必要且重要。本文以学籍管理工作中德育渗透的相关实践经验为例,探讨在学籍管理中渗透德育的新思路。
  • 加强高校教职工岗位道德建设刍议
  • 岗位道德建设是高校思想道德建设的重要内容。岗位道德具有专业性、多样性、稳定性的特点。加强高校岗位道德建设的方法和途径是:制定岗位道德规范、加强宣传教育、发挥党员带头作用、建立和完善奖惩制度、严格考核监督。
  • 资本意志下的大学教师核心职业要求
  • 从资本意志的新角度出发,本文探讨了大学教师四个方面的核心职业要求,即资本意志决定下的生存要求、发展要求、作风要求以及品质要求,并认为从资本意志的角度来理解大学教师的核心职业要求,将有益于大学教师执业能力和水平的提高,也有益于高等教育的良性发展。
  • 试论高职院校学生职业发展教育的实施策略
  • 加强高职学生职业发展教育,对高职院校推进素质教育和提高人才培养质量有着重要意义。本文从明确目标、内容体系、制度保障、运行体系、队伍建设等方面,提出了实施学生职业发展教育实施策略。
  • 论高职院校大学生社会实践与人才培养模式创新
  • 高校培养综合素质高的人才,是全社会的共同呼声。本文通过对高职院校人才培养模式与大学生社会实践的基本解读和两者之间的关系分析,论述了大学生社会实践与人才培养模式创新的特殊关系,并结合实际,提出了"-5前为创新高职教育人才培养模式,进一步加强和改进大学生社会实践的对策。
  • 大学生对廉洁教育的认知现状与对策分析——以医学生职业教育中的廉洁教育现状调查为例
  • 开展大学生廉洁教育是一项长期的重要基础性工作。很多高校通过开展专题教育、学术讲座、知识竞赛及多样的廉洁文化活动来实施廉洁教育。但是,大学生对廉洁教育的认知程度却参差不齐,参与廉洁教育活动的积极性主动性也不高。教育者在开展廉洁教育时,要从大学生内在需要出发,切实增强教育的针对性和实效性。
  • 高职学校文化对接企业文化的主要内容和基本途径
  • 积极推进高职学校文化与企业文化的对接,是深化高职院校校企合作,提升核心竞争力的重要手段。文章就高职学校文化对接企业文化的主要内容和具体途径进行了分析和探讨,力求为高职学校文化建设提供可值借鉴的基本思路。
  • 大学原创力的内涵及实践路径
  • 大学原创力,指大学在教学、科学研究和社会服务方面表现出来的原始性创造能力。大学原创力包括:不断推陈出新的学术生产力、以知识本身为目的的求知内驱力和兼容天下的文化包容力。大学原创力的实现,需要确立“学术自由”的大学制度原则,需要生成“为知识而知识”的大学精神,需要培育“宽容”的大学文化环境。
  • 高校目标管理模式下的教学管理体制探究
  • 目标管理模式是保证高校教育教学质量的有效方法之一,是实现高校教学管理科学化、规范化的重要途径。文章针对目前高校教学管理中实施目标管理存在的问题,提出了四项改进机制,以保证目标管理的实现。
  • 毛泽东的科学文化观
  • 毛泽东在中国革命和社会主义建设时期形成了一套系统的科学文化观。文章围绕毛泽东关于科学的特性和目的、价值、科学方法、科学精神、科学与人生等几个方面深入发掘,以展示其丰富多彩的科学文化思想,这些科学文化思想对于全面理解毛泽东思想,对于中国现阶段的科学文化建设有着极为重要的意义。
  • 《学校党建与思想教育》(中旬)2011年总目录
  • 青岛科技大学简介
  • 青岛科技大学是山东省属重点建设的大学,是一所以工为主,理、工、文、经、管、医、法、艺等学科协调发展,以材料学、化学工程、应用化学、机械工程、自动化、信息与计算机为特色学科的多科性大学。
  • 北京第二外国语学院简介
  • 北京第二外国语学院,是在敬爱的周恩来总理的亲切关怀下于1964年创立的,是一所以外国语言文学为主体学科、以旅游管理为特色学科。文学、管理学、经济学、法学等多学科门类协调发展的知名特色大学,是中国外语、翻译、旅游、经贸教学与研究的重要基地。
  • 加强改进党的建设 推动学院科学发展——重庆城市管理职业学院
  • 重庆城市管理职业学院党委书记:任波。中共党员,管理学博士,教授。国务院特殊津贴获得者,重庆市有突出贡献的中青年专家,重庆市高校中青年骨干教师,重庆市全心全意依靠教职工办学优秀党政领导。重庆市高校优秀党务工作者。兼任重庆市高等教育学会常务理事、重庆高职高专研究会副理事长、重庆大学硕士生导师、重庆大学国际建筑经济管理研究中心副主任。
  • [卷首语]
    发挥高等学校优势 推进文化传承创新 促进社会主义文化大发展大繁荣(伍处文)
    [理论前沿]
    创先争优活动与新形势下党员理想信念教育(佘双好)
    创先争优是推进党的先进性建设的内在动力(韩振峰)
    [中青年学者论坛]
    德国政治认同教育及其对我国思想政治教育的启示(王兴 阮一帆 傅安洲)
    社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育的践行机制(尹志国[1] 陈权[1] 荆海涛[1] 郭昭君[2])
    [学科建设]
    思想政治教育方法创新最优路径的多维体系建构与实践(张毅翔)
    [党建纵横]
    加强党性修养是教师党员发扬奉献精神的保障(安少华 陈丁堂)
    科学发展观视域下的广西高校网络党建平台体系构建研究(郭爱涛)
    高校学生公寓基层党组织的功能定位及建设路径(石旭明)

    封面简介
    [德育论衡]
    论高校思想政治教育以人为本理念的内涵与实践(刘亦工)
    高职院校德育模式的思考与探究(刘翠英)
    大学生日常思想政治教育实效性影响因素分析(王辉 魏京祥)
    文化多样化背景下高校哲学社会科学课的育人功能(张红霞)
    论高职院校思想政治教育与情感教育的结合(李世清)
    关于坚定走中国特色社会主义道路的理论思考(李传兵)
    [课程教学]
    高校思想政治理论课课内实践问题探析(朱悦怡)
    基于CDIO理念的思想政治理论课教学体系构建的探索与实践——以广东白云学院为例(郭华鸿 邓建军)
    思想政治理论课项目化教学设计及效果评价——以“思想道德修养与法律基础”为例(王玲)
    “中国近现代史纲要”教学效果评价指标体系的建构与思考(尹倩)
    高水平特色大学背景下思想政治理论课教学实效性的思考(张清学)
    提高思想政治理论课实践教学有效性分析(宁克强[1] 王维国[2])
    [心理教育]
    新时期大学生风险防范意识教育简论(崔德华)
    [学工论苑]
    用社会主义核心价值体系 构建和谐校园文化的思考(柏林)
    素质教育视野下的大学生创业教育(陈剑波 傅洪健)
    大学生思想政治教育实效性的内涵分析(马智群)
    论高校校园文化的重构(程新峰 任慧英 丁养斌)
    建立健全大学生法律意识培养机制再探(孙成娟)
    [教师发展]
    高校教师心理契约及其管理要诀(孙国俊)
    [工作探讨]
    基于邱少云英雄事迹进行爱国主义教育的方法与途径探究(李德全 李才俊 周文东)
    大学生休闲文化对思想道德培养的影响(王云丽 张继才)
    高校学生违纪管理工作新探(向辉 杨亚俊)
    高校学籍管理中的德育渗透实践研究(王中 王雨露 辜庆)
    加强高校教职工岗位道德建设刍议(陈浩川)
    [师德建设]
    资本意志下的大学教师核心职业要求(王堃)
    [高职教育]
    试论高职院校学生职业发展教育的实施策略(王杰法)
    论高职院校大学生社会实践与人才培养模式创新(徐健)
    [廉政资鉴]
    大学生对廉洁教育的认知现状与对策分析——以医学生职业教育中的廉洁教育现状调查为例(龙兴跃 杨鸿捷)
    [观察思考]
    高职学校文化对接企业文化的主要内容和基本途径(丛峰)
    大学原创力的内涵及实践路径(龚正华 周鸿)
    高校目标管理模式下的教学管理体制探究(毕灵敏)
    毛泽东的科学文化观(李霞玲 张存国 龚静源)
    [总目录]
    《学校党建与思想教育》(中旬)2011年总目录

    青岛科技大学简介
    北京第二外国语学院简介
    加强改进党的建设 推动学院科学发展——重庆城市管理职业学院
    《学校党建与思想教育:理论(中旬)》封面

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