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  • 以创先争优为动力扎实推进高校基层组织建设年工作
  • 中央确定2012年为基层组织建设年,这是深化创先争优活动的重要举措,是加强基层党组织建设的重要机遇。各地各高校要根据中央要求,以创先争优为动力加强基层组织建设,以基层组织建设年为抓手深化创先争优,有计划、有组织、有步骤推进基层组织建设年活动,以创先争优、加强组织的新成绩迎接党的十八大胜利召开。
  • 基于结构方程模型的大学生理想观影响因素研究
  • 根据有关理论,外在因素环境和教育以及内在因素动力对大学生理想观存在影响,外在影响因素中,环境对大学生理想观会产生直接影响,或通过高校教育这个中介因素对大学生理想观产生间接影响。其中高校教育对大学生理想观的间接影响最大;其次是环境因素中国内环境对大学生理想观的影响最大,高校环境对大学生理想观形成产生了负面影响。内在影响因素中,内在动力对大学生理想观存在影响。
  • 论交往性思想政治教育实施的三个前提
  • 交往性思想政治教育理念虽然是根据时代要求提出的,具有一定的理论和现实依据,但追根问底,这一理念毕竞只是停留在价值层面的、具有应然性特征的理论假设,从一种新的教育理念演变成现实的教育事实,交往性思想政治教育还面I临着一条漫长而艰难的道路。思想政治教育思维方式的转变、思想政治教育管理模式的调整及思想政治教育主体问关系的改善是保证交往性思想政治教育顺利实施不可或缺的前提。
  • 创新是大学生思想政治教育的时代特征
  • 大学生思想政治教育彰显出鲜明的时代特征,从分析时代特征的鲜明体现、梳理时代特征的丰富内涵和对时代特征的把握中,说明创新是大学生思想政治教育的时代特征。
  • 研究生思想政治教育隐性课程建设略论
  • 研究生群体的特殊性使得研究生思想政治教育工作面临很大挑战。传统的显性思想政治教育难以取得应有的效果,隐性课程教育以一种潜移默化的方式作用于学生,往往会收到事半功倍的成效。提高研究生德育质量,应加强隐性课程的开发、设计和优化。笔者在简要分析新形势下研究生思想政治教育隐性课程建设现状(以武汉大学为例)的基础上,提出了推进隐性课程建设的经验与启示、机制与措施。
  • 党的干部教育培训历史经验对高校干部培训的启示
  • 中国共产党建党90年来,党的干部教育培训一直是党的干部队伍建设的基础性工作。经历了革命战争时期、建国初期到党的十六大召开至今等几个重要阶段,党的干部教育培训在教育方针、内容、模式、对象和体系建设等方面积累的丰富历史经验,对新时期高校干部培训工作有着重要的启示意义。
  • 高校实行党代会常任制的逻辑前提及其关键
  • 实行高校党代会常任制的逻辑前提在于高校党员是党内权力的运行主体,党代会是党员实现权力主体地位的重要载体,常任制是保障高校党代会权力不致流失的关键。为此,高校党委要加深对党代会常任制的认识,适当改革党代表选举产生的机制,并对建立常设机构的问题进行深入有效的实践探索。
  • 大学生党建引入导师制研究
  • 大学生党员是高校和社会的一个重要群体,按照党建工作在新时期的新要求,结合高校学生党建3-作实际,笔者引入“导师制”模式,探讨大学生党建工作的新思路和新方法,提高大学生党建工作的科学化水平。
  • 大学生流动党员教育管理机制的基本路径
  • 随着高校毕业生就业体制的转变,毕业生党员呈现出就业实习分布区域广、工作岗位流动性强、从事行业差异大、松散型状态等特点,给高校党建工作带来新的挑战。本文对大学生流动党员的管理现状进行分析,就如何创新大学生流动党员群体的教育管理机制进行积极探索,并提出相应的对策与办法。
  • 基层党组织“结对共建”的实践与思考
  • 基层党组织“结对共建”是新形势下党建工作的创新。文章通过介绍扬州大学医学院“结对共建”的实践,对基层党组织“结对共建”的基本原则、出发点与落脚点、内容及保障机制等作了深入思考。
  • 普通高校建立院级党建专项述职制度的设想
  • 中共中央新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》(以下简称《条例》),进一步明确了高校院(系)级单位党组织的职责。建立党建专项述职制度,以《条例》规定的院级党建职责为考核内容,采取党组织书记对上、对下双向述职,结合测评,区分考核等次并合理运用好考核结果,是突出基层党组织书记主体责任,形成抓党建工作的激励约束机制和长效机制的有效举措。
  • 高校体育专业党建工作有效路径探究
  • 本文通过对广西民族师范学院体育专业学生党建工作的特点进行分析,并发现相关问题,在此基础上,以科学发展观为导向,结合体育专业学生的特点,提出创新高校体育专业学生党建工作的新思路。关键词:科学发展观;高校;体育专业;党建工作
  • 新形势下大学生党建方法创新探析
  • 在高校中,学生党员占有一定的比例,他们是学生群体中的优秀代表,是校园精神文明建设的主力军。加强学生党建工作将有力推动思想政治教育工作。本文从当前我国高校党建工作面临的新挑战入手,分析党建工作对大学生思想政治教育的影响,进而提出大学生党建创新的方式方法。
  • 高校党建工作项目化管理的实践与探索
  • 高校党组织作为党的基层组织的重要组成部分,是党在高校全部工作和战斗力的基础。本文以项目化管理在高校党建_T-作中的运用为视角,阐述了高校党建工作实行项目化管理的重要意义及如何构建高校党建工作项目化管理模式,同时提出在实施项目化管理模式中应注意的有关问题。
  • 对大学生职业生涯规划教师队伍建设的思考
  • 随着各级部门对大学生职业生涯规划教育的重视,许多高校开设了此门课程,笔者调查发现,大部分高校该课程的教师组成为辅导员、各院系分管学生工作的副书记和学生处就业处的教师,文章对上述人员组成的职业生涯规划教师队伍的优缺点进行了分析,并对该课程教师吊队伍建设提出了建议。
  • 高校推进马克思主义大众化实践路径探析
  • 创新高校推进马克恩主义大众化的实践路径,就是通过正确认识当代大学生对马克思主义理论的认知特点,在大学生参与程度不同的认知型实践、体验型实践、操作型实践中,都要重视广大学生的参与性,凸显高校推进马克思主义大众化实践的主动性、教育性、生动性、体悟性、情境性和深刻性,从而提高大学生的马克思主义理论水平以及运用马克思主义理论解决实际问题的能力。
  • 高校思想政治理论课教学方法研究的路径探析
  • 教学方法决定着课堂教学的实际效果,注重教学方法研究是高校思想政治理论课的内在要求。要在全面把握“05方案”各门课程内容和加强科研能力的基础上,结合“05方案”课程内容和教学对象的特点,着力研究和创新教学方法,实现科研能力提高和教学方法创新的有机结合,使“05方案”的实施得到教学方法的有力支撑。为了贯彻实施“05方案”,针对教学方法的研究和创新,应着重从三个方面入手:一是从学科建设的高度重视教学方法研究;二是理性选择和合理运用各种教学方法;三是建立与人才培养模式相适应的教学方法。
  • 论高校助学贷款中受资助者人文精神的提升
  • 助学贷款为贫困大学生的圆梦创造了条件,但在制度实施过程中,却暴露了部分受助者人文精神的匮乏。文章运用制度经济学、社会学的方法,指出受助者信用意识的建立、自立、自强以及感恩意识等人文精神的培养都是当务之急,而多种人文精神彼此又具有内在共生性。
  • 高校国家助学贷款风险防范教育体系的构建——以“河南模式”为例
  • “河南模式”是国家助学贷款的一项创新之举。为进一步完善“河南模式”,高校应该进行以诚信为核心的道德教育;以责任意识为核心的思想品德教育;以金融意识为核心的征信与相关金融知识、贷款政策教育;以按时付息还贷为核心的法制教育,建立高校贷款风险防范教育体系。
  • 高校贫困生认定的困境与对策
  • 近些年,随着国家惠民措施的实施,对在校大学生资助力度的不断加大,很多家庭经济困难学生通过绿色通道顺利完成了学业。然而,如何科学、准确地认定贫困生,成为困扰高校工作者公开公平做好资助贫困生工作的一大难题。本文分析了当前高校贫困生认定面临的困境,并对科学认定贫困生的对策进行了探讨。
  • "E R P沙盘实训"在大学生学习能力培养中的作用
  • 通过“ERP沙盘实训”课程的教学改革实践,利用体验式教学让大学新生在实训过程中深刻体会到大学阶段的学习与中学阶段的学习在学习目的、学习对象和学习方法上的本质差异,可以帮助其感悟大学阶段的学习,让他们规划并动态调整自己的人生、构建合理的知识体系、养成理论与实践相结合的良好习惯并独立主动地学习。
  • 大学生村官思想政治教育的制度性探讨
  • 选聘大学生到村任职是党中央在新时期根据我国政治、经济、文化的发展状况提出的一项重要战略部署,具有重大的现实意义。加强和改进大学生村官的思想政治教育工作是做好这项工作的基础和前提。本文指出了目前大学生村官工作的有关问题,在思想层面进行了成因分析,在制度上提出了改进大学生村官思想政治教育的建议,有利于有关部门重视或改进大学生村官思想政治教育的方式和方法。
  • 大学生美育的审美效度分析
  • 大学生美育具有直观性、创造性、娱乐性等特征。加强大学生美育的审美效度,有利于实现大学生美育的有效性、符合大学生美育的本质特点。加强大学生美育的审美效度需要从提升教育者的人格魅力美、深入挖掘利用的审美资源、营造美育过程的和谐美、张扬美育方式的情感美等方面入手。
  • 高校网络舆情危机的防范与处理
  • 随着互联网的发展,高校成为了网络舆论高度关注的对象。如果对高校网络舆论管理不到位,引导不及时,就极有可能因为某个突发事件酿成网络舆情危机。由于网络舆情危机对任何一所高校都极具影响力甚至是破坏力,故坚持重视而非逃避,防范而非急应,合作而非对抗,引导而非迎合,消除影响而非不了了之是科学防范和处理网络舆情危机的基本原则。
  • 论少数民族大学生就业能力的培养
  • 本文全面分析了少数民族大学生就业能力相对弱化的主要表现,提出了高校应通过加强就业思想教育,深化教育教学改革,提高汉语教学水平,强化职业规划教育和就业指导,加强心理健康教育,加大对就业困难学生的重点帮扶等提高少数民族大学生就业能力的对策。
  • 新办地方本科学院应办出“地方特色”——以湘南学院办学为例
  • 坚持“特色办学”应当成为地方本科院校追求的办学目标和努力方向,尤其要在办学指导思想、学科和专业设置、人才培养模式、科学研究和学生就业上尽力彰显地方特色。
  • “太行山红色文化走廊”育人模式的探索
  • “太行山红色文化走廊”育人新模式,主要从构建红色文化研究基地,增强大学生思想政治教育载体建设的理论创新性和整合高校资源,广范围、多渠道开展大学生思想政治教育实践工作等方面,对大学生思想政治教育工作载体建设进行了有益探索,进而形成以地域特色为基,以新兴载体为翼,以点带面,突出特色,共筑河北省大学生思想政治教育工作载体多元发展的特色格局。
  • 高校宣传工作质量评估研究
  • 高校宣传工作在实现人才培养、服务社会及文化传承等职能中,发挥着重要作用。本文以高校宣传工作的本质是实效性为核心,构建了对高校宣传工作质量评估的指标体系,应用层次分析法对评估指标进行权重确定。并在实践基础上,提出了进一步增强高校宣传工作质量的对策。
  • "关工委"工作融入大学生思想政治教育 "主渠道"的实践与探索
  • 高校关心下一代工作委员会是一支特殊的思想道德教育工作队伍,他们在对大学生进行爱国主义、集体主义和革命传统等方面的教育时,具有政治、经验、威望、时间的优势。实践证明,将“关工委”工作融入大学生思想政治教育“主渠道”之中,是对大学生思想政治教育工作的有效补充。
  • 大学生心理情景剧的理论与实践
  • 大学生心理情景剧是近年来流行的一种新的心理健康教育的形式,它以心理剧的理论为基础,融合了我国的本土文化和国情,是符合我国国情和大学生心理特点的一种团队辅导的形式。本文从心理情景剧的概念、技术、过程、意义、实践等方面入手,阐述了大学生心理情景剧对大学生心理健康教育的重要意义和价值。
  • 团队训练:高职院校思想政治教育的新载体
  • 团队训练是高职院校思想政治教育的新载体。以团队训练为载体的学生思想政治教育的实施,首先是设立团队训练课程培养学生的团队意识,其次是构建各种团队,通过实施团队任务,培养学生的思想政治素质。
  • 高职学生道德践行模式的构建与实践
  • 高职学生的道德素养和水准,将直接影响我国工业化进程中的社会道德。道德的根本属性是践行,道德教育重在践行。道德践行必须以“爱心”培养为基点,以“责任感”培养为重点,以“产业报国”志向培养为目标,关键是培养学生的道德自觉和道德自律。
  • 试论高等职业院校文化力的提升
  • 高校作为传承、创新、引领文化的重要基地,其与生俱来的文化基因和社会对高校文化的期许,决定了学校文化力对高校可持续发展的重要意义。本文对高等职业院校文化力建设存在的问题进行分析,以期从建设“有中国特色现代高等职业教育”的要求,探索新时期校园文化力提升的有效途径。
  • 论高职院校大学生社会适应能力的自我培养
  • 充分认识高职院校大学生的特点,对高院校大学生社会适应能力的自我培养有着积极地意义。高职院校大学生社会适应能力的自我培养应着重从自我认知能力、独立生活能力、人际交往能力、学习能力和抗挫能力五个方面予以加强。
  • 新时期加强高校文化建设刍议
  • 党的十七届六中全会提出建设社会主义文化强国战略目标,事关建设小康社会新胜利和中国特色社会主义伟大事业新局面。高等院校在推进社会主义文化建设大发展大繁荣的过程中,必须坚持以马克思主义为指导,牢牢把握社会主义文化建设前进方向,坚持中国特色社会主义道路,坚持以人为本,把社会主义核心价值体系融入人才培育全过程,创造具有特色校园文化,为推进社会主义文化大发展大繁荣作出应有贡献。
  • 在闲暇生活中塑造青少年道德人格
  • 道德人格在青少年健康成长中具有重要作用,但是当前我国学校道德人格教育缺失等对青少年道德人格的塑造产生了负面影响。而闲暇生活对青少年道德品质的培养、道德人格的塑造具有积极作用,思想政治教育工作者积极指导和开展闲暇教育可以拓展道德人格培养的载体和视野。
  • 浅谈大学生职业意识的培育
  • 何为职业意识,不同的人有不同的理解。本文从大学生职业意识的概念入手,阐述了大学生职业意识的重要意义,归纳分析了大学生职业意识的现状和西方发达国家职业指导和职业意识教育的经验,并就我国高校大学生职业意识教育提出思考和建议。
  • 创业型人才培养模式的构建与实践
  • 针对高校人才培养模式存在的弊端,本文结合广东药学院教育改革的实践,探索了构建创业型人才培养模式的具体方法。
  • 用社会主义核心价值体系引领思政课建设
  • 社会核心价值维系社会的有效运转,在此基础上形成的社会主义核心价值观,对于思政课建设具有重大意义。
  • 新加坡学校公民道德教育中隐性教育资源的运用及其启示
  • 新加坡是世界上学校公民道德教育中隐性教育资源挖掘和运用比较成功的国家之一,其学校隐性教育方式多样,有课程中的间接渗透、活动中的亲身体验、方法上的阐释规劝、生活中的榜样示范、全社会的环境熏陶等。研究新加坡学校公民道德教育中隐性教育资源的运用情况,并借鉴其成功经验,对于改进和完善我国道德教育的方式方法,提高道德教育水平,有着重要的借鉴和启发意义。
  • 美国俄亥俄州立大学“校园软实力”印象
  • 借用“校园软实力”这个概念,访问美国俄亥俄州立大学的印象有三点:该校和其它院校对“校园软实力”的重视;“校园软实力”在学校“育人”和“发展”中的重要地位和作用;美国大学重视提升“校园软实力”给我们的启示。
  • 杭州电子科技大学人文学院思想政治理论学部简介
  • 杭州电子科技大学人文学院、思想政治理论教学部为两个并列处级建制单位。人文学院下设法学系(设有社会学、法学二个本科专业)、文化传播系
  • 重庆科技学院思想政治理论与实践课教研部
  • 重庆科技学院思想政治理论与实践课教研部是经校党委批准成立的正处级教学科研单位,承担全校大学生思想政治理论课教学任务。教研部成立以来一直致力于深入贯彻落实2004年中共中央、国务院16号文件和思想政治理论课05方案精神,
  • 浙江广厦建设职业技术学院获『全国特色教育示范单位』称号
  • 近年来。广厦学院紧紧围绕“加强内涵建设,提升育人质量,打造学院品牌”的工作思路,坚持质量立院,特色兴院。不断深化教改,品牌建设彰显特色,
  • [卷首语]
    以创先争优为动力扎实推进高校基层组织建设年工作(伍处文)
    [理论前沿]
    基于结构方程模型的大学生理想观影响因素研究(蒙丹[1] 戴钢书[2])
    论交往性思想政治教育实施的三个前提(闫艳)
    [中青年学者论坛]
    创新是大学生思想政治教育的时代特征(习蓉晖 张帆)
    研究生思想政治教育隐性课程建设略论(熊瑛)
    [高校党建]
    党的干部教育培训历史经验对高校干部培训的启示(杨飚 雷玉德)
    高校实行党代会常任制的逻辑前提及其关键(陈军强)
    大学生党建引入导师制研究(黄新建 姚冠新)
    大学生流动党员教育管理机制的基本路径(吴定伟)
    基层党组织“结对共建”的实践与思考(鞠永熙)
    普通高校建立院级党建专项述职制度的设想(张建鹏 白璟)
    高校体育专业党建工作有效路径探究(韦光辉[1] 王成科[2] 宋晓字[3] 黄兆伟[2])
    新形势下大学生党建方法创新探析(王辉 赵丽娜 姜铭奎)
    高校党建工作项目化管理的实践与探索(夏阳 汤兴荷 朱琰)
    [德育园地]
    对大学生职业生涯规划教师队伍建设的思考(宋继勋 朱新华)
    [理论课教学]
    高校推进马克思主义大众化实践路径探析(孙渝莉)
    高校思想政治理论课教学方法研究的路径探析(黄建军)
    [学工视窗]
    论高校助学贷款中受资助者人文精神的提升(寇晓燕)
    高校国家助学贷款风险防范教育体系的构建——以“河南模式”为例(赵社民)
    高校贫困生认定的困境与对策(申静 王华彪)
    "E R P沙盘实训"在大学生学习能力培养中的作用(易耀勇)
    大学生村官思想政治教育的制度性探讨(李斗明)
    大学生美育的审美效度分析(黎洪银[1] 罗艳[2])
    [新媒体思政]
    高校网络舆情危机的防范与处理(赖平)
    [就业方略]
    论少数民族大学生就业能力的培养(雷随斌)
    [工作研究]
    新办地方本科学院应办出“地方特色”——以湘南学院办学为例(肖地楚)
    “太行山红色文化走廊”育人模式的探索(孙志勇[1] 冯译冉[2] 刘青[2])
    高校宣传工作质量评估研究(戴雪飞 张贻发)
    "关工委"工作融入大学生思想政治教育 "主渠道"的实践与探索(张伟莉)
    [心理健康教育]
    大学生心理情景剧的理论与实践(顾娅娣 陈志霞)
    [高职教育]
    团队训练:高职院校思想政治教育的新载体(庞杰 吕明)
    高职学生道德践行模式的构建与实践(顾旭明)
    试论高等职业院校文化力的提升(刘畅)
    论高职院校大学生社会适应能力的自我培养(张玉臣)
    [校园文化]
    新时期加强高校文化建设刍议(毛学儒 马成胜 尚磊)
    [观察思考]
    在闲暇生活中塑造青少年道德人格(张燕)
    浅谈大学生职业意识的培育(李香菊)
    创业型人才培养模式的构建与实践(刘文伟 何峻)
    用社会主义核心价值体系引领思政课建设(周和义)
    [他山之石]
    新加坡学校公民道德教育中隐性教育资源的运用及其启示(孙淑秋)
    美国俄亥俄州立大学“校园软实力”印象(孙康)

    杭州电子科技大学人文学院思想政治理论学部简介
    重庆科技学院思想政治理论与实践课教研部
    浙江广厦建设职业技术学院获『全国特色教育示范单位』称号
    《学校党建与思想教育:下》封面

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