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  • 加强民办高校党建工作推动民办高校健康发展
  • 民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分。加强和改进民办高校党建工作,对于全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,促进民办高校健康发展,维护民办高校和谐稳定具有重要意义。各地各高校要不断增强做好民办高校党建工作的责任感和紧迫感,按照中央组织部、教育部党组《关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》要求,努力开创民办高校党建工作新局面,为民办高等教育事业持续健康发展提供坚强保证。
  • 形势教育与政策教育及其关系辩证
  • 形势教育与政策教育既相互区别,又相互联系,两者统一于形势政策教育或政治教育。形势政策教育是教育者从受教育者认识形势和认同政策的特点和规律出发,运用马克思主义形势观和政策观以及党和政府在正确分析判断形势的基础上所制定的正确政策及其要求,对受教育者施加有目的、有计划、有组织的教育影响,促使受教育者提高形势判断能力和政策水平的政治教育实践活动,其实质是促进受教育者的政治社会化和政策参与。
  • 思想政治教育精神环境的内涵及相关概念辨析
  • 思想政治教育精神环境是构成思想政治教育环境的重要组成部分。当前关于思想政治教育精神环境的研究极少。论文在揭示思想政治教育精神环境科学内涵的基础上,对其相关概念进行辨析,以期能更准确把握思想政治教育精神环境的实质。
  • 社会思潮对高校师生核心价值观的影响及对策
  • 西方社会思潮的传播给高校师生核心价值观的形成带来消极的影响,瓦解师生的共产主义理想信仰,动摇其中国特色社会主义共同理想,侵蚀其爱国主义情感,淡化其集体主义精神和改革创新时代意识。社会思潮通过书籍报刊、广播电视和大学讲坛讲座等传统渠道,通过网络等新兴媒介、“大众文化”的形式进行传播,通过学术交流、课堂教学进行渗透。我们要积极推进高校中国马克思主义的大众化,营造良好舆论环境;加强校园文化建设,进一步深化高校师生对社会主义核心价值体系的认同;利用多种手段推进社会主义核心价值体系传播,引导高校师生价值观的健康发展;通过电影、话剧等“大众文化”的形式进行传播;通过学术交流、课堂教学进行渗透。
  • 社会主义核心价值体系下高职院校思想政治理论课教学探讨
  • 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是高职院校思想政治理论课教学的核心内容。当前高职院校大学生核心价值体系教育面临突出的问题,如部分学生的马克思主义信仰动摇,崇尚个人奋斗,民族自豪感和创新意识欠缺,荣辱观扭曲等。因此,在我国高职院校思想政治理论课教学中,必须特别强调用中国特色社会主义共同理想统领高职学生的理想追求,弘扬和培育当代高职大学生的民族精神和时代精神,倡导高职学生充分认识社会主义荣辱观。
  • 研究生德育工作系统自组织功能略论
  • 研究生德育工作系统作为高校德育工作系统的重要组成部分,它基本包括理论教育、学术实践、服务教育和企业导师四大子系统。它是他组织和自组织相结合的系统,也是复杂系统。充分发挥研究生德育工作系统自主生成、自主接受、自主反馈和自主调适四大功能,是充分实现该系统内部协同配合、提高运行效能、应对系统复杂性的根本保证,也是研究生培养机制改革新形势下的必然要求。
  • 研本互动式思想政治教育模式探究
  • 研本互动式思想政治教育模式凝聚了研究生、本科生教育管理合力,发挥了研究生在本科生思想政治教育中的积极作用,引导了研究生在参与育人的同时加强自我教育。文章引入互动论视角,对高校研本互动式思想政治教育模式进行诠释和解读,阐述了研本互动式思想政治教育模式的意义,探讨了研本互动式思想政治教育模式的构建。
  • 道德实践活动在高校德育教学中的应用
  • 道德实践是学生道德品质形成发展的源泉和基础,提高道德教育实效性,应当改变极端伦理化取向,注重道德实践活动的:千展,将社会实践真正纳入德育教学体系当中。文章根据当代德育理论的观点,提出了高校德育教学要以激发!学生的道德需求为出发点;通过设计道德教育情境、开展道德两难问题讨论和心理体验等实践活动促进学生道德判断能力的提升、道德认知水平的提高、道德情感的激发和道德行为的养成等道德实践的具体思路。
  • 大学生家庭伦理道德的现状与构建途径——基于武汉高校的调查
  • 加强家庭伦理道德建设是我国社会主义精神文明建设的重要内容,但在当前社会转型的背景下。大学生的家庭伦理道德现状令人堪忧。文章通过对武汉地区高校大学生以“孝”为核心的家庭观、以“和”为核心的邻里观、以“诚”为核心的婚姻观等内容的调查,深入了解当代大学生家庭伦理道德建设的具体现状和面临的现实问题,分析大学生家庭伦理道德教育的薄弱环节,并探索加强家庭伦理道德教育的有效方法与途径。
  • 论高校慈善公益活动的育德功能
  • 高校慈善公益活动以其鲜明的利他属性、普遍的社会性、形式的多样性受到青年大学生的普遍认同。作为德育的新载体,发掘高校慈善公益活动的育德功能是大学生思想政治教育的新使命,这些功能主要有培养大学生的利他意识、社会责任感,强化大学生的理想信念等。
  • 建构基于科学发展观的科学党建观
  • 科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情、适应新的社会发展要求提出来的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。如何在实践中以此为指导,构建科学的党建观,是党的建设在新时期顺应时代发展要求的必然选择。
  • 论提升大学生思想道德素质背景下的高职分党校建设
  • 新形势下加强分党校建设,是实现党员和入党积极分子教育培训规模扩大和提升大学生思想道德素质的需要。文章首先分析了加强高职分党校建设在提升大学生思想道德素质中的重要作用及当前高职分党校建设在提升大学生思想道德素质中存在的不足,并在此基础上提出了通过创新高职分党校建设来提升大学生思想道德素质的对策。
  • 组织文化理论在高校学习型基层党组织建设中的应用
  • 作为党全部工作和战斗力的基础,把高校基层党组织建设成为学习型党组织,对于全面加强高校基层党组织建设、推进高校各项事业科学发展具有重要的作用。文章引用组织文化理论,对充分挖掘高校基层党组织的文化内涵、拓展高校学习型基层党组织建设途径、增强建设学习型党组织的有效性进行了有益的探索。
  • 高校创先争优服务群众若干问题思考
  • 创先争优是深入学习实践科学发展观的延展和继续,是党的建设的经常性工作。高校范围内开展创先争优活动应围绕“三”字做好服务群众这篇文章。首先要牢牢把握党的根本宗旨、政治优势和群众路线这三大要义,同时要准确定位!学生、教师和职工三大服务群体。在此基础上,通过努力实现人才培养、科学研究、服务社会三大职能和完善服务群众三项制度,不断提高高校基层党组织和党员服务群众的意识和能力。
  • 社会阶层分化条件下中国共产党利益整合的路径选择
  • 随着我国社会阶层结构不断发生的重大变化,社会利益关系变得更加纷繁复杂。这对于作为执政党的中国共产党的利益整合能力是一种严峻考验。在构建社会主义和谐社会的背景下,中国共产党必须妥善协调和处理社会各方面的利益关系,不断提高利益整合能力,才能保证实现社会的良性发展。
  • 论灌输式教学法在思想政治理论课中的运用
  • 灌输式教学方法是一种传统的教学方法,面对复杂多变的国际国内形势和教育的改革创新,有人认为灌输式教学法已经过时了,文章论述了高职院校思想政治理论课实行灌输式教学法的必要性以及运用灌输式教学法应注意的问题。
  • 融入专业实训的思想政治理论课实践教学运行机制探赜
  • 高职院校思想政治理论课实践教学可以充分利用专业实训的资源优势和育人功能入手,探索融入专业实训过程中的思想政治理论课实践教学模式,破解了长期困扰思想政治理论课实践教学在组织管理、保障条件、考核评价等方面的难题,拓展了思想政治理论课实践育人的有效途径,实现了思想政治教育、社会公德教育、职业道德教育与专业技能训练的有机结合。
  • “文”“质"俱美:让思想政治理论课成为学生“真心喜爱,终生受益”的课程
  • 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,是马克思主义同中国的实践、中国的历史传统、中国的优秀文化相结合所形成的具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。它正确反映了中国革命和社会主义建设的特点和规律,具有浓厚的中国风格、中国气派和中国作风的文质魅力。因而在思想政治理论课教学中,就要把握中国化的马克思主义理论成果的文质魅力,把握中国的民族特性,以生动多样的教学方法,做到“文”“质”俱美,使之为当代大学生所理解、接受和喜爱,并使他们终生受益。
  • 关于思想政治课实践教学理念的思考
  • 高校思想政治课实践教学的正式提出和实施已有7周年了,回顾与总结教学过程中的理论和实践经验,十分有必要。本文在审视教学过程中的问题和不足的基础上,提出实践教学基本内涵应包括的内容,以期为加强和改进大学生思想政治教育提供参考。
  • 基于理工科大学生创新能力培养的人文素质教育探析
  • 人文素质教育与理工科大学生创新能力培养有着密切的关系,对理工科大学生创新能力培养起着重要作用。基于当前理工科大学生人文素质普遍不高的现状,应从更新教育观念,完善人文课程体系,提升教师人文素养,营造良好校园文化氛围这四方面有效开展人文素质教育,培养理工科大学生的创新能力。
  • 推选学习道德模范对青少年榜样教育的启示
  • 理想的德育,应该注重为学生寻找生活的榜样,用真实、感人的道德形象激励学生。在当前的青少年道德教育过程中,榜样的无穷力量正在受到挑战。为切实有效地对青少年进行榜样教育,有感于道德模范的推荐、评选、表彰、宣传活动,笔者在此提出对当前青少年榜样教育有效建构的几点思考。
  • 创建高校少数民族优秀班集体的实践与思考
  • 高校是培养政治坚定的合格建设者和接班人的重要阵地,如何引导青年大学生自觉服务新疆经济社会繁荣发展,需要教育工作者不断思考和探索。本文以首届新疆生产建设兵团大学生思想政治教育先进集体石河子大学水利建筑工程学院农业水利工程06级民班的创建经验为典型案例,总结了一个学生党员比例48.5%、100%获得工科专业毕业证和学位证,毕业后回到家乡建功立业,成为政治坚定的维稳人才和技术骨干的少数民族大学生优秀班集体的创建经验,希望对高校少数民族大学生的教育和管理提供借鉴和思考。
  • 论高职院校素质教育体系的构建
  • 为了培养出符合社会发展、用人单位欢迎的高素质高级技能型人才,高职院校必须注重以人的全面发展、和谐发展和可持续发展为目标的素质教育。本文试从素质教育的目的意义、主要内容及实施的方法、途径等方面构建起高职院校素质教育的体系,寻找一条符合高职院校实际的素质教育之路。
  • 大学生素质拓展的思考和路径探析
  • 本文从分析当前高校大学生素质拓展的现状和存在的主要问题入手,探讨了大学生素质拓展应处理好的几个关系,提出构建以“课外自主学习”“养成和体验”“创新和创业”三大拓展平台为核心的大学生素质拓展体系,着重阐述了构建该体系的重要意义、具体内容和运行制度,以期在大学生素质教育研究中做出有益的探索。
  • 柔性视角下的高职学生管理方略
  • 当今“90后”新生代群体已成为高职院校学生的主体和教育管理的主要对象,他们思想比较活跃、主体意识增强。原先单纯的刚性管理方式已经不能满足高职院校学生管理的发展需要,更不能满足社会发展对高职院校人才培养的要求,引入以人为本的柔性管理方略,才能适应高职学生管理的发展需求。
  • 辅导员队伍职业化、专业化和多样化发展论析
  • 目前辅导员队伍建设中存在辅导员角色期望值过高、角色定位不准;工作内容泛化、工作职责扩大化;专职不专、专业水平不高等问题,影响辅导员队伍的职业化进程、专业化建设和多样化发展。只有通过职业化、专业化并行共建,合理规划辅导员职业生涯,分类培养,才能实现辅导员队伍建设的多样化发展。
  • 辅导员在心理危机事件干预中的能力特征
  • 在一个多元的社会化思潮和社会压力之下,大学生面临着身心问题、职业规划以及发展问题。为了更好培养高校辅导员对大学生心理危机事件干预的能力,本文从一般能力和特殊能力两个方面,对高校辅导员能力特征进行了分析,以;如强高校辅导员队伍的专业化建设。
  • 完全学分制下高校辅导员工作探索与创新
  • 武汉理工大学自2011年起对部分本科生试行完全学分制教学管理,这一改革对传统学生思想政治教育工作提出了挑战。本文以完全学分制教学管理模式为背景,以本校辅导员工作为切入点,探索完全学分制教学管理模式给高校学生辅导员工作带来的挑战,提出更新高校辅导员工作理念,转变辅导员工作思路,寻找适应完全学分制教学管理模式的辅导员工作的新方法。
  • 高校思想政治教育网站建设略探
  • 拓展思想政冶教育网站建设的维度,丰富思想政治教育内容,拓宽教育途径,创新教育方法,既能有效引导、控制网络舆情,又能打造一个全新的思想政治教育特殊阵地,从而提高思想政治教育效果。
  • 论高校网络自媒体管理的现状及管理途径
  • 网络自媒体在丰富高校大学生校园文化生活的同时,也对高校传统宣传媒体构成挑战。它消解和弱化了传统媒体的宣传效果,尤其在校园突发事件中,网络自媒体囿于本身的传播属性,很容易表现为无序化、噱头化和肤浅化,成为网络舆情热点形成的重要推动者。因此,高校必须高度重视网络自媒体的发展,坚持“积极利用、大力发展、科学管理”的原则,主动参与到网络自媒体的管理中去,以提高网络虚拟社会的管理水平,构建高校网络舆论的生态环境。
  • 当代大学生媒介接触与价值观现状调研分析
  • 通过对大学生媒介接触与价值观现状的抽样调查发现,大学生媒介消费行为呈现出接触潮流化、消费娱乐化、认同传统化、素养一般化的特点。在全媒体时代,大学生的价值观呈积极、健康、向上的良好态势,但也存在一些问题。对此,高校应因势利导,从五个方面引导大学生养成正确的人生观、价值观。
  • 网络文化对高校德育的影响及对策研究
  • 网络文化作为一种新兴的文化形态,在给大学生的素质教育带来巨大便利与惊喜的同时,也使高校德育面临着机遇与挑战。网络文化对德育对象、传统德育方式、德育环境、德育主体地位等,均产生着这样或那样的影响。如何应对网络文化的影响,需要高校德育工作加强对策研究,增强阵地意识,积极搭建网络德育新平台。
  • 论高校党建工作对校园文化建设的促进
  • 校园文化作为学校教育的主要组成部分和校园生活的重要内容,具有强大的育人功能。高校应强化党建工作,通过其保障作用、主心骨作用、服务作用和争鸣作用的发挥,促进校园文化建设。
  • 地方文化视阈下的高职院校校园文化建设
  • 地方文化是大学文化建设的基础背景和平台。服务于地方经济发展的高职院校尤其需要地方文化的浸润。从地方文化视阈推进高职院校校园文化建设,必须弘扬城市文化精神;汲取优秀传统地方文化精华;通过校企合作,对接企业文化并引入地方文化品牌,充分发挥其引领效应。
  • 校园文化引领下的高校人才培养路径探究
  • 本文在分析高校校园文化内涵的基础上,阐述了校园文化在提高大学生思想道德修养、丰富大学生精神生活、提高大学生能力素质、推动大学生社会化等方面的重要功能,深入探讨了用社会主义核心价值体系引领校园文化建设以及加强学生社团文化建设、校园环境文化建设、学生工作队伍建设等具体路径引领高校人才培养的机制。
  • 校园文化建设与推进马克思主义大众化策略研究
  • 马克思主义大众化作为马克思主义传播的基本要求和一般使命,既需要进行理论的逻辑建构和价值传承,也需要一定的精神氛围和文化环境进行潜移默化影响和熏陶。依托校园文化建设平台推进马克思主义大众化.是马克思主义传播普及的理性选择。
  • 志愿服务:大学生社会主义核心价值体系教育的有效路径
  • 大学生志愿者服务在我国已经得到了蓬勃发展,成为当今社会一道十分亮丽的风景线,对大学生进行社会主义核心价值体系教育发挥着重要的价值导向、价值凝聚、价值外化作用,为大学生社会主义核心价值体系教育提供了有效的信念载体、文化载体和实践载体。高校要高度重视大学生志愿者服务工作,不断提升管理服务水平,进一步强化大学生志愿服务的育人功能。
  • 民办高校大学生科学素质现状及提升对策——以河南省八所民办高校大学生科学素质调查为例
  • 本文通过对河南省八所民办高校大学生的科学素质现状进行调查,发现当下民办高校中大学生在科学素质方面存在的问题,并提出提升民办高校大学生科学素质的对策。首先,要转变教育观念,切实推行学校科学教育。其次,要持续增加经费投入,支撑科技学习体制的良性运行。再次,充分利用互联网的优势,培养科学精。最后,要丰富校园科技创新活动,提升大学生科技创新能力。
  • 从供需理论看我国高等教育评估中介组织独立性
  • 评估市场中的供给和需求,是高等教育评估中介组织实现价值的两种力量,保持其动态均衡,才能推动高等教育评估市场的不断完善。本文从供需理论的视角,考察了我国高等教育评估中介组织独立性问题,认为其独立性受到了市场、社会、高校等因素以及自身发展特点的影响,致使我国高等教育评估中介组织独立性缺失,并提出加强我国高等教育评估中介组织独立性建设的若干措施和对策。
  • 大连海洋大学
  • 大连海洋大学创建于1952年,地处美丽的海滨城市——大连,是我国北方地区唯一的一所以海洋和水产学科为特色,农、工、理、管、文、法、经等学科协调发展的多科性高等院校。现有黄海、渤海和瓦房店3个校区,设有18个学院、2个教学部(中心),全日制在校生15000余人。
  • 重庆城市管理职业学院思想政治理论课教研部
  • 重庆城市管理职业学院思想政治理论课教研部2010年独立设置为二级教学机构,直接隶属于学校党委,具体负责思想政治理论课教师管理和思想政治理论课教学、科研、社会服务等工作。
  • 仲景故里奇葩艳——南阳医学高等专科学校简介
  • 南阳医学高等专科学校是经教育部批准建立的全日制普通高等专科学校,学校现有教职员工2700余人,其中专职教师559人,高级专业技术职务186人,硕士以上学位206人。现设临床医学、护理学、中医学、针灸推拿、医学影像技术、药学、卫生信息管理等15个普通专科专业。
  • [卷首语]
    加强民办高校党建工作推动民办高校健康发展(伍处文)
    [理论前沿]
    形势教育与政策教育及其关系辩证(李斌雄)
    [中青年学者论坛]
    思想政治教育精神环境的内涵及相关概念辨析(蔡小菊)
    社会思潮对高校师生核心价值观的影响及对策(卜建华)
    [德育园地]
    社会主义核心价值体系下高职院校思想政治理论课教学探讨(郑敏)
    研究生德育工作系统自组织功能略论(王丽华 李成龙 朱英)
    研本互动式思想政治教育模式探究(高延安)
    道德实践活动在高校德育教学中的应用(周博文)
    大学生家庭伦理道德的现状与构建途径——基于武汉高校的调查(江克宁)
    论高校慈善公益活动的育德功能(孙雅艳)
    [高校党建]
    建构基于科学发展观的科学党建观(王峰[1] 张龙[2])
    论提升大学生思想道德素质背景下的高职分党校建设(李艳萍)
    组织文化理论在高校学习型基层党组织建设中的应用(蓝敏萍[1] 胡春柳[2])
    高校创先争优服务群众若干问题思考(刘文政 孙楚航)
    社会阶层分化条件下中国共产党利益整合的路径选择(张泽宝)
    [理论课教学]
    论灌输式教学法在思想政治理论课中的运用(徐文)
    融入专业实训的思想政治理论课实践教学运行机制探赜(唐晶晶)
    “文”“质"俱美:让思想政治理论课成为学生“真心喜爱,终生受益”的课程(高巍翔)
    关于思想政治课实践教学理念的思考(刘敏)
    [学工视窗]
    基于理工科大学生创新能力培养的人文素质教育探析(涂刚鹏)
    推选学习道德模范对青少年榜样教育的启示(花瑞锋)
    创建高校少数民族优秀班集体的实践与思考(张伟)
    论高职院校素质教育体系的构建(唐小凌)
    大学生素质拓展的思考和路径探析(刘丰林 王雪峰 刘竞)
    柔性视角下的高职学生管理方略(张建华 吴加恩)
    辅导员队伍职业化、专业化和多样化发展论析(陈立志)
    [辅导员新论]
    辅导员在心理危机事件干预中的能力特征(荆玉梅)
    完全学分制下高校辅导员工作探索与创新(赵志斌[1] 罗小寒[2])
    高校思想政治教育网站建设略探(张连春 王华彪 付秀芬)
    论高校网络自媒体管理的现状及管理途径(方海涛)
    当代大学生媒介接触与价值观现状调研分析(黄岩)
    网络文化对高校德育的影响及对策研究(袁世斌)
    [校园文化]
    论高校党建工作对校园文化建设的促进(张玉英)
    地方文化视阈下的高职院校校园文化建设(丛彬彬 俞挺)
    校园文化引领下的高校人才培养路径探究(张清林)
    校园文化建设与推进马克思主义大众化策略研究(黄道平 王玲仙)
    [观察思考]
    志愿服务:大学生社会主义核心价值体系教育的有效路径(王秀章 余启全)
    民办高校大学生科学素质现状及提升对策——以河南省八所民办高校大学生科学素质调查为例(曾秋菊)
    从供需理论看我国高等教育评估中介组织独立性(王静琼)

    大连海洋大学
    重庆城市管理职业学院思想政治理论课教研部
    仲景故里奇葩艳——南阳医学高等专科学校简介
    《学校党建与思想教育:下》封面

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