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文献检索:
  • 落实中小学校党建工作责任制
  • 党的十八大报告强调“落实党建工作责任制”,既是强化党要管党、从严治党的客观要求,也是各级党组织负责人在党言党、在党为党的职责所在。落实党建工作责任制,做好抓基层、打基础工作,夯实党执政的组织基础,这是我们党在科学总结多年执政的历史经验,深刻把握新时期新形势下党的基层组织建设现实状况的基础上,提出的带有根本性、战略性的任务。
  • 青少年责任意识的主体价值及培养
  • 责任意识是个体心理健康的一个重要维度,是个体不断成长和发展的内在动力,是青少年危险行为的阻止器,对于青少年这一正处于飞速成长和发展且面临多种矛盾和冲突的群体尤其具有重要意义。责任意识培养必须以青少年为主体,从个体发展需要出发,学校和家庭各自担负起自身培养责任;要依据责任意识的心理结构,通过增强青少年主体的责任认知、激发青少年的责任情感、注重责任教育的层次性等方法科学培养青少年的责任心。
  • 梁漱溟乡村教育思想对农村中学思想教育的启示
  • 百年大计,教育为本。梁漱溟乡村教育思想,对于当前工业化、城市化过程给现代人造成的精神世界的迷失、感情世界的荒芜的现状是一剂良药。20世纪后半期,工具理性主义在不同程度上主导了教育理念,使“师存道存”的学校成了批量生产社会所需的“工具人”的“加工厂”。这种挣扎的情境给我们敲响了农村城镇化进程中加强农村中学思想教育的警钟。梁漱溟先生的乡村教育思想,具有丰富的内涵和独特的个性,对我们进一步改进农村中学思想政治教育,提高其实效性进,具有重大的借鉴意义。
  • 初中生品德发展与家长教育方式调查研究
  • 本文以厦门市翔安区三所中学的在校学生为被试,对初中生品德发展与其家长教育方式的关系做了深入的调查。结果显示:初中生品德发展水平存在差异,初中生父母的教育方式存在差异,有利于初中生品德发展的优势父母教育方式是父母充分的情感温暖与理解、父亲的不惩罚严厉和母亲的不拒绝否认。最后从倡导德育为本、优化家庭教育,提高家长素质、强化育入水平,探求优势教育,建构德育网络等三个维度提出了优化家长教育方式的建议。
  • 新媒体时代大学生思想政治教育工作创新路径探析
  • 伴随新媒体时代的到来,大学生思想政治教育工作的环境发生了很大变化,并呈现出许多新特点,这给大学生思想政治教育工作带来新的挑战。在分析这些新特点、新挑战的基础上,本文提出了创新大学生思想政治教育工作的若干路径:引入“议程设置”,坚持以社会主义核心价值体系引领网络舆情;应用柔性管理,建立新媒体时代平等对话和有效沟通引导的良性互动机制;提升能力素质,积极打造新媒体大学生思想政治教育工作的“专家型”队伍等。
  • 大学生志愿服务与公民意识培养的互动机理研究
  • 文章阐述大学生志愿服务的内涵及意义,揭示公民意识培养下大学生志愿服务的现存问题,探析大学生志愿服务与公民意识培养的互动机理,指出基于公民意识培养的大学生志愿服务优化路径。
  • 社会主义核心价值体系视域下大学生信仰教育探析
  • 社会主义核心价值体系既决定着信仰教育的基本性质、基本原则和主要内容,又是大学生成才的现实要求;既是理想、信念、信仰,又是行为准则。只有用社会主义核心价值体系引领大学生信仰教育,才能明确当前大学生信仰教育的重大理论和实践意义。
  • 思想政治课实践教学统筹安排论析
  • 当前,思想政治课实践教学与团委、学生处、教务处等部门开展的新生军训、社会实践、志愿服务、学科实验等实践活动在资源占有、活动实施上存在条块分割、各自为战的问题,这影响到思想政治课实践教学的有效开展。因此,我们必须树立统筹意识,实现思想政治课实践教学与其他实践活动形式的有机整合,建立思想政治课实践教学的共建共享机制,切实提高思想政治课实践教学的针对性、新颖性和有效性。
  • 公安院校中国近现代史理论教学与实践教学结合模式探赜——以重庆警察学院为例
  • 根据党的十八大报告提出的要加强社会主义核心价值体系建设要求,高校应进一步发挥中国近现代史知识对培养大学生成为合格人才的教育功能,中国近现代史理论教学与实践教学结合模式研究能更好地促进中国近现代史的教育功能,落实党和国家对大学生的培养要求。公安院校中国近现代史理论教学与实践教学结合于教学大纲、授课计划中;结合于校内理论教学与实践教学的讨论、辩论、演讲、电视教学、多媒体教学、网络教学、讲座与座谈会、校园社团和文化活动中;结合于校外理论教学与实践教学的参观革命纪念地和警察博物馆、参观厂矿企业和新农村建设、参加寒暑假的社会实践活动和节日的安保活动中;结合于考试内容和成绩评定中。
  • 高职院校思想政治教育非课程教育途径的拓展
  • 目前,校园文化的育人功能得到了高度重视,本文以体育文化建设和廉政文化建设为切入点,探讨如何拓展高职院校思想政治教育非课程教育的途径,以达到提高高职院校思想政治教育实效性的目的。
  • 十八大精神融入“概论课”教学探究
  • 高校思想政治理论课教师要认真学习十八大报告,在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的课程教学中要融入十八大精神,使十八大精神“进教材、进课堂、进学生头脑”。
  • 思想政治理论课教学中渗透心理健康教育管见
  • 马克思列宁主义关于“人的全面发展学说”观点告诉我们,在有意识地遵循认识规律的前提下,通过各种途径和方法培养学生良好的心理素质,可提高学生心理技能,发挥学生心理机能,促进学生整体素质的全面提高和个性的和谐发展。思想政治理论课是学校思想政治理论教育的重要组成部分,思想政治理论教育与心理健康教育在本质上有一定的联系,思想政治理论教育的过程是知、情、意、行提高的过程。这一过程的发展、变化与心理体验密不可分。因此,在思想政治理论课中渗透心理健康教育,不仅可以提高思想政治理论课教学实效,而且可以提高学生的心理健康素质。
  • 高职院校思想政治理论课教学体系构建探究
  • 随着我国社会经济的迅速发展,高等职业教育在社会的方方面面都受到了高度的重视,高职院校作为社会发展培养高端技能型人才的“核心基地”,所培养出的人才能否很好地为国家社会服务尤为关键和重要,将直接关系着我国社会的发展。思想政治理论课是整个高职院校教学活动中的重要组成部分,是培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观、道德观的重要课程,在高职教育中有着极其重要的作用。
  • 高职院校提升党建科学化水平路径探赜
  • 高职院校党建是实现高职教育高素质劳动者和技能型人才培养目标的重要保障。做好新形势下高职院校党建工作,要从宏观的、战略的、全局的高度系统谋划和探索设计提升党建科学化水平的路径,即通过遵循和运用党建工作规律加强高职院校党的思想理论建设,完善和强化党建工作制度,保障高职院校实行制度管权管事管人,规范和创新党建工作方法以促进高职院校科学发展。
  • “90后”大学生性别角色教育对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 本研究采用北京大学心理学系钱铭怡教授编制的CSRI量表,通过对武汉市三所高校507名“90后”大学生进行问卷调查并对该群体进行性别角色的类型分布的研究,然后在此基础上对影响大学生性别角色的类型分布的因素(家庭因素、学校因素、社会因素)进行分析,进而探讨加强“90后”大学生性别角色教育的对策,达到优化高校不同性别大学生针对性教育的目的。
  • 高职院校积极心理学教育模式略论
  • 积极心理学的兴起是高职院校心理健康教育的新取向。积极心理学主要是研究人类的积极情绪体验和积极个性特征,利用心理学目前已较为完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的优秀品质和美德等积极方面的内容。文章在分析了传统高职院校心理健康教育之不足基础上,提出了要在高职院校心理健康教育建立积极心理学模式教育,同时提出了高职院校推行积极心理学模式的心理健康教育的几种具体途径。
  • 大学新生价值观教育探究
  • 大学新生的价值观教育是高校思想政治教育的重要内容,它直接影响到大学生的学习与生活状况以及正确价值观念的确立,因而要在十八大精神的指导下,多方面探索有效的教育途径,增强教育效果。
  • 大学生学业生涯发展教育刍议
  • 大学生学业生涯发展的实质是人格、学业及职业三个层面的发展,此三个层面互相促进又相互制约,其中人格的自我同一性形成过程是大学生学业生涯发展的核心。大学生学业生涯发展模型显示其分为学业生涯初始期、学业生涯成长期、学业生涯成熟期及职业生涯准备期等四个阶段。大学生在每个阶段都有一定的学业生涯发展特点及在此阶段应完成的特定任务。根据任务要求,提出了一些大学生学业生涯发展教育的具体方法.其根本目的是促成学生顺利渡过同一性危机.掌握专业知识技能,为就业做充分准备。
  • 大学生就业跳槽现状及对策研究
  • 当前大学生就业中跳槽现象成为高校学生就业中的一种值得关注的现象,文章借鉴麦可思研究院每年度大学生就业报告与政府部门公布的就业数据,以及对大学生就业现状的实证调查,分析了大学生就业跳槽现状总体情况,同时分析了学生性别、家庭背景、专业与职业类型与跳槽之间的关系,最后应对大学生就业跳槽现状提出了三点建议。
  • 克服当前大学生中存在的浮躁心态路径探析
  • 由于社会的激烈竞争、科技的迅猛发展、自身价值观念扭曲以及学习动机缺失,大学生身上弥漫着一股浮躁之风,主要表现为缺乏奋斗目标,对现有目标的专注度不够、耐心度不足以及现有目标不切实际。本文提出了通过制定切实可行的人生目标、培养坚韧不拔的进取精神、激发持续有效的学习动机、营造公平正义的社会环境这几条途径来帮助大学生排解浮躁情绪。
  • 当代大学生中政治信仰问题产生的原因分析
  • 当代大学生政治信仰问题的产生有着深刻而复杂的背景,本文从市场经济的功利性、资本主义意识形态的渗透、政治信仰教育的不足以及宗教及迷信的发展等几个方面,剖析当代大学生政治信仰问题产生的原因,以利于增强政治信仰教育的针对性。
  • 大学生抑制性情绪对学习的影响和调试策略
  • 本研究是在对部分在校大学生进行实际访谈和填写调查问卷的基础上,综合运用多种分析软件和调查资料,讨论了抑制性情绪对学习的影响程度,并针对性地提出了调试策略。
  • 高校贫困生援助工作伦理探析
  • 高校贫困生援助工作不仅具有经济价值,还包含了更深层次的伦理价值,主要包括扶困的“慈善”、励志的“友善”和强能的“义善”。高校贫困生援助工作在实际当中主要面临着三种伦理困境,即理念上的伦理缺失、责任上的伦理缺失、受助者的伦理缺失。针对存在的问题,应当树立“三位一体”的高校贫困生援助工作理念,建立“三方联动”的高校贫困生援助责任机制,构建“三能并举”的高校贫困生自助体系,在促进高校贫困生援助工作的同时,使善良的本意和互助的美德发扬光大。
  • 高校辅导员队伍状况调查分析
  • 加强辅导员队伍建设,建设一支专兼结合,面向专业化、职业化发展的辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制。文章从辅导员队伍现状入手,分析了辅导员职业发展困惑产生的原因,并由此提出辅导员队伍建设的发展对策。
  • 自媒体时代下高职院校辅导员的适应性策略研究
  • 随着网络技术的发展,自媒体时代悄然到来。高职院校辅导员在该环境下有着四种新的角色期待。高职院校可以通过树立“话语平等”的工作理念、构建“优势互补”的微博团队、加强“媒体技术”的专业培训、推进“信息校园”的环境建设等策略提高辅导员的工作适应性,从而将自媒体转化为辅导员工作的有效载体。
  • 封面人物简介
  • 谭书敏,重庆垫江人,1957年11月出生,1976年7月参加工作。1982年7月加入中国共产党,现任成都理工大学党委书记,教授,党的建设和思想政治教育专业博士生导师。国务院政府特殊津贴专家、四川省学术和技术带头人、
  • 高校辅导员职业幸福感影响因素分析
  • 本文以高校辅导员的职业幸福感为核心,深入探究职业倦怠对高校辅导员幸福感的影响,探求提升职业幸福感的关键因素,为提升高校辅导员队伍的幸福感建立理论依据,以全面推进辅导员队伍职业化、专业化发展和建设。
  • 当代青年教师政治态度研究——以广西壮族自治区高校为例
  • 青年教师是关系民族前途和命运的重要群体,其政治态度在一定程度上是社会政治价值判断的风向标和晴雨表。本文在分析高校青年教师政治态度的现状和问题的基础上,提出了一些对青年教师的政治态度进行引导和教育的建议。
  • 基于新农村建设的农村教师有效培训微探 免费阅读 下载全文
  • 借助新农村理念渐成人之共识的大好契机,本文试图诠释新农村教育的真正内涵,聚焦新农村基础教育中教师发展存在的问题,摸索切实可行的教师实用培训模式。
  • 国防教育在大学生思想政治教育中的作用探究 免费阅读 下载全文
  • 国防教育是大学生思想政治教育的重要组成部分。本文将从正确导向、综合素质、方式方法、环境氛围等层面,探析国防教育在大学生思想政治教育中的作用。
  • 简议国防教育中民族精神的培养
  • 民族精神是一个国家的灵魂。本文从培养民族精神的可行性、制度设计、培养方式三个方面,对民族精神进行简要论述,以期提高国防教育质量,加深国民民族情感,强化社会文化自觉意识。
  • 大学生先进典型培育长效机制构建简论
  • 先进典型培育在大学生思想政治教育工作中意义重大,构建大学生先进典型培育的长效机制,要求我们深刻认识大学生先进典型培育工作的特点,准确把握大学生先进典型培育工作的规律,从而进行有效引导,形成挖掘典型、树立典型、宣传典型、学习典型、关爱典型、更新典型的有机环路,使大学生先进典型充分发挥良好的示范作用,为高校思想政治教育发挥积极作用。
  • 新时期先进典型培树机制的实践探索——以长春工业大学人文信息学院为例
  • 摘要:长春工业大学人文信息学院把培树先进典型作为创新和发展学校党建工作的着力点,确立了统一领导、上下联动、围绕中心、扎实推进的工作思路,逐步构建了三个层次六个环节的先进典型培树机制。
  • 论地方高校办学特色形成的基本路径
  • 地方高校形成自身办学特色是我国高等教育大众化历史阶段亟需解决的重大课题,其发展关系到国家高等教育发展战略的实现,同时它也是学校生存与发展的历史使命。本文从什么是办学特色,什么是地方高校办学特色等基本概念的辨析出发,通过对当前地方高校形成自身办学特色过程中存在的问题进行分析,在此基础上探索出地方高校办学特色形成的基本路径。
  • 试论高职院校校企文化对接的定位与原则
  • 高等职业院校校企文化的对接,必须做到准确定位:高职校企文化对接必须坚持与社会的和谐发展一致的目标;必须确立与学校发展一致性的目标;必须坚持“源于企业文化,高于企业文化”的原则。高等职业院校校企文化的对接,必须做到坚持四个原则:重在发展的原则、以我为主的原则、统筹规划的原则、重在实践的原则;
  • 高职院校校园文化品牌培育浅析
  • 校园文化品牌培育是高职院校提高校园文化建设水平,加强内涵建设的必由之路。探索和尝试高职院校校园文化品牌培育,必须要在了解现状的基础上,认真分析品牌培育四大要素组成,把握品牌培育五个重要环节。
  • 应用型大学校园文化定位及建设研究
  • 应用型大学是经济社会发展和高等教育大众化发展的产物,其在人才培养方向,生源层次等方面的特殊性,决定其校园文化建设也必然具有自身的特色。本文通过对应用型大学校园文化的定位研究,寻求构建应用型大学校园文化建设的新途径。
  • 略论延安精神之于大学生就业综合素质培育的时代价值
  • 延安精神作为革命实践的精神遗产,有极其重要的历史意义与时代价值,特别对于当代大学毕业生来说,更需要发扬延安精神,转变思想观念,从而树立正确的人生观、世界观、价值观,提升就业综合素质,为国家的经济社会发展做出应有的贡献。
  • 高职院校推进学习型党组织建设探讨——以南京工业职业技术学院为例
  • 高职院校学习型党组织建设是学习型党组织建设的重要组成部分,是提升高职院校党的建设科学化水平的有效载体,是不断提高人才培养质量和高校治理水平的重要途径。进一步深化思想认识、把握工作规律,扎实推进学习型政党建设,对提升高职院校党的建设科学化水平,促进高等职业教育事业又好又快的发展具有重要意义。
  • “五实”高职人才培养的实践探索
  • 围绕“高素质技能型专门人才”这一高职教育培养目标,面对江苏实施沿海开发国家战略这一新的形势要求,盐城纺织技术职业学院经过多年的研究和探索,提出了培养“为人诚实、专业扎实、工作踏实、生活朴实、心态平实”的人才,并通过树立“三全”育人理念,实施“四双”育人模式,搭建五大育人平台,着力培养“五实”人才,形成了鲜明的育人特色。
  • 成都理工大学
  • 成都理工大学经过半个多世纪的建设与发展,成为以理工为主,地质、能源、资源环境、管理、基础工程、电子信息等学科为优势特色的多科性大学,
  • 洛阳理工学院师范部
  • 洛阳理工学院师范部是以教育学科和艺术学科为特色。以培养优秀的教育和艺术人才为目标的教学系部,承担着全院教育学科和艺术学科音乐舞蹈的教学、科研任务,是洛阳市主要的基础教育师资培养、培训基地,现有音乐表演本科专业和初等教育、音乐表演、舞蹈表演、心理咨询4个专科专业,在校生1000多人。
  • 石家庄学院简介
  • 学校大学生思想政治教育工作,以社会主义核心价值体系为统领,以服务大学生成长成才为中心,依托校内优势资源,借鉴社会有益经验,积极推动大学生思想政治教育工作的改革与创新,全力为优化人才培养,构建和谐校园服务。
  • [卷首语]
    落实中小学校党建工作责任制(伍处文)
    [理论前沿]
    青少年责任意识的主体价值及培养(魏晓娟)
    梁漱溟乡村教育思想对农村中学思想教育的启示(马洁)
    [德育论衡]
    初中生品德发展与家长教育方式调查研究(杨延从)
    新媒体时代大学生思想政治教育工作创新路径探析(龙妮娜)
    大学生志愿服务与公民意识培养的互动机理研究(黄一珊)
    社会主义核心价值体系视域下大学生信仰教育探析(王莉 杨汉国)
    [课程教学]
    思想政治课实践教学统筹安排论析(王维国)
    公安院校中国近现代史理论教学与实践教学结合模式探赜——以重庆警察学院为例(符必春)
    高职院校思想政治教育非课程教育途径的拓展(韩咏梅)
    十八大精神融入“概论课”教学探究(杨志军)
    思想政治理论课教学中渗透心理健康教育管见(简福平)
    高职院校思想政治理论课教学体系构建探究(罗桂全)
    [党建纵横]
    高职院校提升党建科学化水平路径探赜(喻永均)
    [心理健康教育]
    “90后”大学生性别角色教育对策探讨(刘宏宇[1] 陈洁珂[2])
    高职院校积极心理学教育模式略论(乾润梅)
    [学工视窗]
    大学新生价值观教育探究(汤致琴)
    大学生学业生涯发展教育刍议(杨青松[1] 陈京军[2])
    大学生就业跳槽现状及对策研究(江沈红)
    克服当前大学生中存在的浮躁心态路径探析(蒋礼文[1] 叶焰[2])
    当代大学生中政治信仰问题产生的原因分析(徐秦法[1] 林勇灵[2])
    大学生抑制性情绪对学习的影响和调试策略(兰岚[1] 杨雪峰[2])
    高校贫困生援助工作伦理探析(姚刚)
    [辅导员新论]
    高校辅导员队伍状况调查分析(邹积英[1] 徐润生[2] 张海鹰[3])
    自媒体时代下高职院校辅导员的适应性策略研究(陈洁瑾)

    封面人物简介
    [辅导员新论]
    高校辅导员职业幸福感影响因素分析(吴彬)
    [教师发展]
    当代青年教师政治态度研究——以广西壮族自治区高校为例(陈治萍)
    基于新农村建设的农村教师有效培训微探(张玉鹏)
    [工作探讨]
    国防教育在大学生思想政治教育中的作用探究(王麟[1] 王映武[2])
    简议国防教育中民族精神的培养(涂德祥)
    大学生先进典型培育长效机制构建简论(宋方婷)
    新时期先进典型培树机制的实践探索——以长春工业大学人文信息学院为例(周丹)
    论地方高校办学特色形成的基本路径(杨坤道)
    [校园文化]
    试论高职院校校企文化对接的定位与原则(周静)
    高职院校校园文化品牌培育浅析(郭荣梅)
    应用型大学校园文化定位及建设研究(孟秀霞[1] 李九丽[2])
    [观察思考]
    略论延安精神之于大学生就业综合素质培育的时代价值(林国强)
    高职院校推进学习型党组织建设探讨——以南京工业职业技术学院为例(孙爱武)
    “五实”高职人才培养的实践探索(黄志纯 许俊生 冯晓峥)

    成都理工大学
    洛阳理工学院师范部
    石家庄学院简介
    《学校党建与思想教育:下》封面

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