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  • 坚持标准 强化培养 严格程序 提高学校发展党员质量
  • 今年初,中共中央政治局研究部署加强新形势下发展党员和管理工作,强调加强新形势下发展党员和管理工作对于贯彻落实党的十八大精神、保持党的先进性和纯洁性具有十分重要的意义。党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体。长期以来,各地各中小学校党组织认真做好发展党员工作,一大批优秀教师和优秀学生加入党组织,为党注入了新鲜血液。随着新形势新任务的发展,中小学校发展党员工作还存在重视数量忽视质量、组织发展程序把关不严、学生入党动机不纯等问题,需要各级党组织高度重视,认真采取措施,切实加以解决。
  • 班级管理制度的正向德育功能及实现路径
  • 通过道德的制度培养道德的人,班级管理制度是重要的教育因素,它能为班级管理活动提供价值导向作用,也是学生道德认知的来源之一,对学生品德发展具有规范、导向、调节及陶冶等功能。班级管理实践活动中应采取措施实现班级管理制度的德育功能。
  • 试论道德理性与道德情感的和谐结合——兼论中国德性社会建设何以可能
  • 关于道德的起源和基础,一直以来存在两种针锋相对的声音。道德理性主义者认为道德的基础是道德理性,道德情感只是一种本能冲动,需用理性对其进行约束;道德情感主义者则认为道德的基础是道德感性,道德理性并不能解决道德上的善恶,只有情感才能彰显人的感性生命与自由本性。但事实上,人是理性和情感交织的对象,既是道德的载体,也是道德的主体。道德理性与道德情感之间是一种“理不离情、情不离理”的关系,正是这种关系让道德具有了一种可能之美,让道德之学成为了一种富有动力和韧性的哲学。同时,二者相互统一的辩证关系也为人类道德实践,特别是当下中国德性社会的建设提供了积极的启示意义。
  • 苏区时期毛泽东作风建设艺术探析
  • 毛泽东是我党作风建设的光辉典范。在苏区时期的作风建设中,毛泽东以理想信念为方向,以科学理论为指导,以群众路线为根基,以自身的实际行动为示范,明晰了党的作风建设的基本思路,体现了作风建设的方向性、真理性、人民性和示范性。这些高超的艺术,是我们党作风建设的宝贵财富,极大丰富了毛泽东党建思想的宝库。
  • 论中国共产党群众观的思想内涵
  • 中国共产党群众观是马克思主义群众思想的继承和发展,是马克思主义科学理论体系的重要组成部分。新的历史条件下,系统梳理中国共产党群众观的丰富内涵,深刻把握中国共产党群众思想的核心要义,对于加强当前形势下党的群众工作,正确认识和践行党的群众思想,具有十分重要的理论价值和现实意义。
  • 提高高校党建科学化水平路径探赜
  • 提高高校党建科学化水平,必须要深刻理解其内涵,把握其实质,从高校及其党的建设实际出发,按照科学规律谋划党的建设,以学习型党组织建设为契机,积极推进用科学理论指导党的建设,以创新党内民主制度和加强基层党组织建设为载体,提高高校党的建设科学化的组织保障能力,以创新工作机制与方法为条件,围绕中心工作提高高校党建科学化的实效性。
  • 党的三代领导核心共青团建设思想比较研究
  • 毛泽东、邓小平、江泽民提出的关于共青团要坚持党的领导、照顾青年特点、创造性开展工作、加强青少年思想引领等方面的论述,虽因不同历史时期的形势需要有所变化和发展,但其思想核心、理论精髓是一脉相承的。思想建团是毛泽东共青团建设思想的基本特征;制度建团是邓小平共青团建设思想的战略思考;功能建团是江泽民共青团建设思想的创新发展,三代领导核心共青团建设思想反映了马克思主义与时俱进的理论品质。
  • 大学生入党动机类型研究——以浙江台州学院为例
  • 本文以浙江台州学院大学生为例开展入党动机调查,了解大学生在多元价值观下的入党动机现状,分析其形成原因,并提出偏差纠正的对策与措施。
  • 高校研究生党建工作应处理好五个关系
  • 正确认识和处理高校研究生党建工作中的一些关系,对于工作的开展具有重要意义。文章对研究生党建工作中的几个重要关系进行了研讨并得出结论。
  • 创新党建工作 引领学校发展
  • 泉港六中地处革命老区福建省泉州市泉港区涂岭镇,是一所创办于1956年的农村普通完全中学。现有初高中教学班34个,学生1400人,教职工168人,其中,党员55人.在各级党委政府的正确领导下,学校以科学发展观为指导,以“抓党建促发展,创特色争先进”为工作思路,围绕“有特色的可持续发展的泉港六中”工作目标,按照党支部“五个好”要求,扎实开展“创先争优”活动,推动学校精细化管理、内涵式发展,为打造山区教育品牌奠定了坚实的基础。
  • 大学生党员创先争优的实践与思考——以三峡大学土木与建筑学院学生党员刨先争优活动为例
  • 在大学生党员中深入开展创先争优活动,是高校培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径。三峡大学土建学院以理想信念教育为核心,全面实施大学生党建创新工程,着力构建学生党员创先争优的长效机制,为探索新形势下大学生党建与思想政治教育工作的新途径、新方法提供了有益借鉴。
  • 高校学生党建科学化水平提升路径分析
  • 高校学生党建不仅关系着高校的稳定与发展,而且关系着党的建设事业的建设者和接班人的培养。在新的历史时期,面对各种考验和危险对高校的冲击,全面提高高校学生党的建设科学化的水平,已经成为一项紧迫的政治任务,关系着2020年建成全面小康社会的目标,关系着中华民族的伟大复兴。
  • 试论雷锋精神与大学精神之契合
  • 大学精神是大学的灵魂和本质,是大学存在和发展的基石。伴随多种社会思潮的产生,面对多元化、综合化、个性化时代的到来,大学精神备受挑战。我国需尽快塑造以马克思主义理论为指导,具有中国特色社会主义特质的、先进的大学精神。雷锋精神早已扎根于中国土壤,与当代中国大学精神于特质、内容、培育方面具有多重的内在契舍。将雷锋精神融入大学精神将使大学精神更加蓬勃、更具生命力。
  • 雷锋精神的时代价值和常态践行
  • 雷锋精神是中华民族精神的重要内容,是社会主义核心价值体系的本质体现,是我国经济社会发展的精神支撑。我们党历来重视弘扬雷锋精神,尤其是改革开放以来,长期探索积累了丰富经验。当前要推动学雷锋活动常态化,要认真挖掘雷锋精神的时代价值,客观分析现实基础和制约因素,并以丽水职业技术学院爱心乐园建设为例,提出具体实践路径。
  • 社会建设视阈中大学生社会责任感培养研究
  • 社会责任是社会建设的认知基础。大学生社会责任感的培养,要突破学生个体成长的自我框架束缚,将其置于社会建设整体发展格局中考量,全面融入社会建设之中。在中国特色社会主义建设发展的语境中,以社会主义核心价值体系为导向,建立开放而广泛参与的教育模式,培养大学生的社会责任感和责任能力。
  • 当前高校德育存在的问题与对策论略
  • 伴随着中国改革开放的不断深化以及信息与网络技术的迅速普及,多元化的价值观使得当代大学生的思想观念与行为方式受到严重的影响与挑战。本文试图分析当前高校德育存在的问题,并给出自己的一些对策建议。
  • 高校生态文明教育管窥
  • 生态文明教育是从人与自然和谐相处出发,培养理性生态人的一种活动,主要包括生态环境现状教育、生态基本规律教育、生态文明观教育和绿色精神教育。加强高校生态文明教育,是落实科学发展观的应有之义,是提高我国竞争力的必然需要,是促进大学生全面发展的重要途径,也是解决当前高校生态文明教育存在诸多问题的迫切要求。为此,高校德育过程中必须高度重视生态文明教育的相关课程设置,着力搭建形式多样的生态文明教育平台,积极开展丰富多彩的生态文明教育活动,提高大学生的生态文明素质。
  • 以社会主义核心价值体系引领大学生思想道德建设
  • 坚持用社会主义核心价值体系引领大学生思想道德建设,帮助他们形成正确的价值观念,必须正确把握社会主义核心价值体系的科学内涵,正确处理社会主义核心价值体系与大学生思想道德建设的关系,才能更好地引导大学生坚持以马克思主义指导、树立中国特色社会主义共同理想、不断培育和弘扬民族精神和时代精神、积极践行社会主义荣辱观的基本要求,全面提升综合质量。
  • 马克思主义理论教学与研究生思想政治教育关系辩证
  • 马克思主义理论为我们提供了科学的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的强大理论武器。马克思主义理论教学是研究生教育教学的重要内容,也是研究生思想政治教育工作的重要方面,其效果直接影响思想政治教育之成效。不断加强和改进马克思主义理论教学,有助于切实提高研究生思想政治教育的实效性。
  • 思想政治理论课“认知——情感——运用”教学方法探析
  • 思想政治理论课的主要任务不仅是对大学生进行系统的马克思主义理论教育,更要将理论知识转化为分析和解决社会现实问题的能力。本文以布卢姆教育目标分层理论为依据,从“认知-情感-运用”的角度对大学生思想政治理论课教学方法进行探索,提出教学应该转变教育观念、活跃课堂气氛、深化实践锻炼、重塑考核标准。
  • 思想政治理论课与团学活动互动互补途径探析
  • “实践育人”是高校思想政治教育工作提高实效性的突破口。思想政治理论课是思想政治教育主渠道,团学活动是“实践育人”重要载体,本文对通过二者的形式互动和资源互补进而提升育人效果的思想政治教育实践育人途径进行了较为全面深入的阐述。
  • 基于“团学与教学工作一体化”的“三维双线”育人模式初探
  • 高校团学工作与教学工作两大系统具有目标取向的统一性,价值功能的互补性,在人才培养的过程中相辅相成、缺一不可。因此,需要从人才培养目标的一体化、人才培养过程的一体化、人才培养保障机制的一体化三维互动探索教学、团学双线培养,即构建“三维双线”的育人模式,切实推进团学工作与教学工作的有机融合,合力促进人才培养质量的提高。
  • 封面人物简介
  • 杨植涛,男,汉族,湖北武汉人,1956年11月生,省委党校研究生学历,1979年12月参加工作,1976年6月加入中国共产党。
  • 提高高职院校思想政治理论课教学质量的实践探索——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例
  • 高职院校思想政治理论课教育教学具有十分重要的意义,是实现“中国梦”、实现高职院校人才培养目标和学生成长成才的关键。为了提高高职院校思想政治理论课的教学质量,必须建立“四真”——“真懂、真信、真教、真爱”素质教师团队,发挥教师在教学中的主导作用;使学生实现“四真”——“真学、真懂、真信、真用”目标,体现学生在教学中的主体地位;加强思想政治理论课教材建设,将教材体系转化为教学体系和创新教学手段,改革教学方法等。
  • 微信时代大学生思想政治教育创新刍议
  • 作为移动浪潮下的时尚流行文化产品,微信以迅雷不及掩耳之势发展成为一场不可阻挡的潮流。随着微信进一步普及、功能进一步拓展、国际化水平进一步提高,对大学生的影响更加深刻,将对大学生思想政治教育主体、客体、介体、环体带来诸多挑战,大学生思想政治教育丛须适应这一变化和趋势,不断创新,提高吸引力、感染力、有效性和实效性。
  • 论网络思想政治教育中教育者和受教育者主体性的嬗变
  • 随着网络的普及与发展,网络环境逐渐成为能对大学生产生深远影响的思想政治教育环境。相对传统思想政治教育模式而言,网络思想政治教育颠覆了传统思想政治教育的“教师中心”,逐渐转向“学生中心”,教育的方式方法也由教师“强行”灌输转向学生道德自主构建。在网络思想政治教育中,受教育者和教育者的主体性都发生深刻变化,网络思想政治教育成为一种主体性思想政治教育生活。
  • 试论大学生社会主义核心价值观的培育
  • 经济市场化和文化多元化对当代大学生的社会主义核心价值观形成了很大的冲击,造成了大学生价值认知的偏差、价值理想的困惑、价值标准的混乱等问题。针对这些问题,要充分运用各种场所,强化大学生对社会主义核心价值观的认知;积极组织各类活动,增强大学生对社会主义核心价值观的认同;开发校园文化资源,提升大学生对社会主义核心价值观的感悟。
  • 以社会主义核心价值体系提升高职学生责任感的途径探索
  • 本文通过调查发现大学生责任感存在责任认知模糊、责任认同缺乏体验、责任担当实用倾向等问题,文章从四个方面进行了原因分析,并提出了以理想信念教育为核心,让大学生明确责任认知;以国家、社会和个人三个层面丰富大学生的责任视角;以社会主义荣辱观提升大学生的责任情感;以民族精神和时代精神强化大学生的责任意志和责任担当。
  • 加强大学生理性爱国教育探略
  • 大学生积极的爱国情感是爱国主义的根基与前提,理性的爱国行为是爱国主义的本质与升华。通过调查目前大学生爱国主义思想的现状及影响因素分析,研究当代大学生理性爱国主义教育的特征、内容和形式。探索加强大学生理性爱国教育的有效实施途径并不断完善,培养大学生的理性爱国热情和实际行动。
  • 高中生成就动机与自我意识之关系研究
  • 本研究以462名高中生为被试对象,采用问卷调查法分析高中生的成就动机和自我意识的现状,并探讨两者之间的相互关系。结果发现:第一,高中生的自我意识水平处于中略偏上水平,其成就动机不够强;第二,成就动机与自我意识各因子之间均有显著的相关;第三,以自我意识为自变量,以成就动机为因变量(追求成功-避免失败)进行回归分析发现,智力与学校和焦虑对成就动机有显著的影响,而其余的因子对成就动机无显著性影响。
  • 大学生文化安全意识现状分析与培养对策
  • 文化安全是国家安全的重要组成部分。大学生是接受国家文化教育和传承文化的重要主体,了解大学生文化安全意识的现状,从加强国家文化建设、加强校园文化建设、发挥恩政课主渠道作用三个方面培养大学生的文化安全意识,是维护国家文化安全的一项重要工作。
  • 高职贫困生“五位一体”援助工作体系建设探究
  • 在全面建设小康社会,继续实行计划生育国策,各种思想快速传播激荡的当下,高职贫困生不仅是“贫”的问题,还出现了思想、心理、学业、价值观、人生目标等问题上的“困”。高等职业教育即高职教育是在中等教育的基础上培育具有大学知识,并具备相应专业技术和技能的人才,他们未来是社会介于白领和蓝领之间的技术银领职工,直接或间接地服务于他人的生活和发展。在高职院校针对贫困生实施“五位一体”的援助关系到学生个人的成长成才,也有利于人们生活质量提升和国家健康发展。
  • 社会工作在高校新生教育引导中的应用探索
  • 近年来,我国高等教育逐渐从精英化教育向大众化教育转型,高校新生人数也随之逐年增加,新生要完成从学习、生活环境到人际关系的转换,均可能出现一系列的迷茫及不适应现象。目前许多高校都非常重视新生的入学教育工作,探求出了许多方法与思路来解决这一问题。本文试图从社会工作的理论与视角切入,探究塑造高校新生健康身心的有效引导方式,为高校辅导员如何在入学初期为新生构建一个健康积极的校园氛围提供借鉴与参考,帮助大学新生更好地完成多元身份角色的过渡与转变。
  • 高校辅导员绩效评价体系构建研究——基于KPI与360度评价集成法
  • 高校辅导员是大学生在校学习和成长360度评过程中的重要监管者和引导者,辅导员工作的成效直接影响着人才培养质量。制定科学合理的辅导员绩效评价体系是评价辅导员工作的必然要求,本文从辅导员的绩效评价的目标着手,选用KPI与价集成法,构建高校辅导员绩效评价体系,并设计出具有较强实践性的评价内容。
  • 大学教育人文精神的“缺”与“失”探究
  • 人文精神作为精神层面的价值追求,是东西方共生的。大学教育中人文精神的“缺”与“失”要分别作不同的理解:“缺”是中国传统文化中没有而需要学习和借鉴的;“失”则是中国文化中固有却失落也因此须重建的。在市场经济背景下,人文精神的“缺”与“失”,是丛林法则的必然结果。
  • 高等学校继续教育内涵发展浅议
  • 随着我国经济、社会、文化的快速发展和知识的迅速更新,继续教育在我国学习型社会建设中正发挥着越来越重要的作用,同时也面临着巨大的挑战。只有加强高等院校的内涵建设,才能提高教育质量,实现继续教育的可持续发展。本文分析了我国继续教育存在的问题,提出继续教育内涵发展的相关措施和建议。
  • 国有企业招投标工作中存在的问题及监管探析
  • 由于受社会环境、经济环境、法制建设、管理体制等各种因素的影响,在国有企业工程招投标过程中存在诸多问题,严重制约了市场交易的公平、公正、公开性,造成了企业利益受损,并引发腐败。本文通过系统分析这些问题的成因,结合工作实际,探讨了改进和完善招投标工作的有效途径和方法,从提高法律意识、健全制度、严格准入、提高素养、加强监管、加大处罚力度等方面提出对策。
  • 鄂州职业大学
  • 鄂州职业大学创办于1984年,是经教育部批准设立的一所全日制普通高等院校。是全国高职高专人才培养工作水平评估优秀院校,湖北省示范性高等职业院校,国家骨干高职院校立项建设单位。
  • 河南工业职业技术学院简介
  • 河南工业职业技术学院坐落于历史文化名城河南省南阳市,创建于1973年。2001年4月经河南省人民政府批准独立设置为高等职业技术学院。学院先后隶属于国家第五机械工业部、兵器工业部、机械工业委员会、机械电子工业部、兵器工业总公司和河南省人民政府。
  • 温州科技职业学院
  • 温州科技职业学院建立于2008年2月。是专科层次的公办普通高等职业院校,由温州市人民政府举办。
  • [卷首语]
    坚持标准 强化培养 严格程序 提高学校发展党员质量(伍处文)
    [理论前沿]
    班级管理制度的正向德育功能及实现路径(王静文[1] 易连云[1])
    试论道德理性与道德情感的和谐结合——兼论中国德性社会建设何以可能(罗超)
    [党建纵横]
    苏区时期毛泽东作风建设艺术探析(陈世润 熊标)
    论中国共产党群众观的思想内涵(张艳[1] 邹薇[2])
    提高高校党建科学化水平路径探赜(廖晓衡)
    党的三代领导核心共青团建设思想比较研究(韦庆昱)
    大学生入党动机类型研究——以浙江台州学院为例(罗雷 李友富)
    高校研究生党建工作应处理好五个关系(雷世富)
    创新党建工作 引领学校发展(郭小鹰)
    大学生党员创先争优的实践与思考——以三峡大学土木与建筑学院学生党员刨先争优活动为例(张锐)
    高校学生党建科学化水平提升路径分析(刘文华)
    [德育论衡]
    试论雷锋精神与大学精神之契合(刘娜)
    雷锋精神的时代价值和常态践行(曾骊)
    社会建设视阈中大学生社会责任感培养研究(丁利锐 周秀菊 杨青)
    当前高校德育存在的问题与对策论略(刘爱民)
    高校生态文明教育管窥(王贵东)
    以社会主义核心价值体系引领大学生思想道德建设(孙定义)
    [课程教学]
    马克思主义理论教学与研究生思想政治教育关系辩证(马海波 夏守信 张陆)
    思想政治理论课“认知——情感——运用”教学方法探析(鲍妍 彭涛 吴东华)
    思想政治理论课与团学活动互动互补途径探析(赵蓓茁)
    基于“团学与教学工作一体化”的“三维双线”育人模式初探(代浩云)
    封面人物简介
    提高高职院校思想政治理论课教学质量的实践探索——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例(李叔龙)
    [新媒体思政]
    微信时代大学生思想政治教育创新刍议(李华琼)
    论网络思想政治教育中教育者和受教育者主体性的嬗变(赵晓晖)
    [学工视窗]
    试论大学生社会主义核心价值观的培育(黎丽萍)
    以社会主义核心价值体系提升高职学生责任感的途径探索(应晓红 孔立萍 朱建国)
    加强大学生理性爱国教育探略(宋静)
    高中生成就动机与自我意识之关系研究(陈克娥)
    大学生文化安全意识现状分析与培养对策(杨绍梅)
    高职贫困生“五位一体”援助工作体系建设探究(朱心琪)
    社会工作在高校新生教育引导中的应用探索(崔剑 王芳芳)
    [辅导员新论]
    高校辅导员绩效评价体系构建研究——基于KPI与360度评价集成法(黄警秋 刘君)
    [观察思考]
    大学教育人文精神的“缺”与“失”探究(陈桂华)
    高等学校继续教育内涵发展浅议(胡帅)
    国有企业招投标工作中存在的问题及监管探析(侯英)

    鄂州职业大学
    河南工业职业技术学院简介
    温州科技职业学院
    《学校党建与思想教育:下》封面

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