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您现在的位置是:首页 > 《学苑教育》 > 2011年第04期
  • 春晨 免费阅读 下载全文
  • 春晨似乎是一个梦。淅淅沥沥的细雨下了一夜。天刚亮,唧唧喳喳的小麻雀便把我叫醒。推开窗子,一股湿润的空气迎面扑来,连同泥土的芬芳和花草的香气一起钻进鼻孔。
  • 全国学前教育经验交流会在津举行 刘利民出席 免费阅读 下载全文
  • 全国学前教育经验交流会在天津举行。会议旨在贯彻落实全国学前教育电视电话会议精神和《国务院当前发展学前教育的若干意见》。来自北京、天津、河北、辽宁、内蒙古等15个省、市、自治区以及新疆生产建设兵团的教育主管部门负责人,围绕当前和今后一个时期发展学前教育的目标和任务,
  • 河北省为农村义务教育办学资金拨付设定时间表 免费阅读 下载全文
  • 河北省各级都要制定资金拨付时间表,及时足额拨付资金,确保学校用款需要。”日前,河北省财政厅、省教育厅联合出台意见,加强农村义务教育经费保障机制改革资金的管理。
  • 100名高校团干部到县级团委挂职锻炼一年 免费阅读 下载全文
  • “江西省高校挂职干部培训班”在南昌开班,对全省100名高校挂职团干部进行下基层前的集中授课培训。前不久,共青团江西省委、江西省教育厅联合在全省81所高校中选派了100名团干,这次培训后,这批团干将陆续前往江西100个县(市、区)团委,开展为期一年的挂职锻炼。
  • 三年基本解决农村代课人员问题 免费阅读 下载全文
  • 记者从新疆维吾尔自治区近日召开的加强农村教师队伍建设工作视频会议上获悉,自治区将确保在2013年之前基本解决农村代课人员问题。
  • “临床式”培训农村中小学骨干教师 免费阅读 下载全文
  • 课堂不仅是学生成长的主阵地,还可以成为培训教师的主阵地。上海市农村中小学职初骨干教师教学基本规范培训活动进行形式创新:开放中心城区课堂,让农村教师现场听课、评课、登台讲课,进行“临床式”培训,直接将先进教学经验“移植”到农村教师身上。
  • 实施意见鼓励支持免费师范生长期从教 免费阅读 下载全文
  • 辽宁省教育厅、人力资源和社会保障厅、编办、财政厅日前联合发文,就教育部直属师范大学免费师范毕业生就业工作提出实施意见,鼓励和支持免费师范毕业生长期从事中小学教育工作。
  • 班主任与班级管理 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作是学校教育的重要组成部分,班主任工作的好坏直接影响教育质量的提高。怎样才能管好一个班级?是我们每个做班主任应该经常思考的问题,笔者就如何把班级管理搞好谈了几点体会。
  • 不信东风唤不回——对来自单亲家庭子女的思想教育转化 免费阅读 下载全文
  • 由于父母的早逝、离异使单亲家庭子女日益增多,随之引起一系列的复杂社会和教育问题。本文通过笔者从教多年的教育实践,剖析单亲家庭子女学生表现出的心理特点及转化对策,防微杜渐,为学生健康成长谈谈自己的浅见,与大家一起交流、探讨。
  • 切实理解新教学理念走出课堂教学误区 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是一种有目的、讲求效益的活动,教师在课堂教学中的种种误区和浪费现象都是一种对学生与教育的不负责任,作为教师要深刻理解新教学理念,走出课堂教学误区。
  • 特别的爱给特别的你——浅谈对民工子女的爱心教育 免费阅读 下载全文
  • 对民工子女的教育是当今社会关注的一个问题。本文结合自己在工作中遇到的民工子女借读生存在的心理问题和学习上的不同表现,谈谈自己对他们的爱心教育策略。
  • 肥胖幼儿个案分析及指导对策 免费阅读 下载全文
  • 妞妞是一个小女孩,2003年10月3日出生。小班入园时,妞妞4岁11个月,身高110厘米,体重为27公斤,经体检评价为轻度肥胖。一学期以后,她的体重和身高又有了明显的增长,跨到了中度肥胖的行列。基于这一现象,我跟踪观察了妞妞的一些生活情况,同时作出了相应的分析与对策。
  • 走出严教的误区 免费阅读 下载全文
  • 家庭教育不是一味的说教,父母更多的时候应该扮演的是"抛砖者"和"引玉人"角色。要走出严教的误区,父母应倾听孩子的心声,尊重孩子的意愿。告诉孩子:你不仅仅是长辈,更是朋友,而朋友便是心与心的交换。
  • 信息技术课堂教学中创造性思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 信息技术技能已经成为一项基本的技能,创造性思维能够提供新颖独创而又有价值的思维形式,在信息技术课堂教学中如何激发学生的创造性思维,激发学生的兴趣,建立学生的自信心等方面进行了阐述。
  • 创新思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 面对日趋激烈的国际竞争和我国的发展趋势,创新已渗透于各个领域、各个层面,而创新的关键在于培养创新思维能力。
  • 课堂教学中如何发挥学生的主体作用 免费阅读 下载全文
  • 主体教育是素质教育的核心内容,它强调的是在教育过程中促进人的发展,反映在我们的课堂教学中就是培养学生的主体意识,充分发挥和发展其主体性。
  • 浅议科学发展观下的大学体育教学改革 免费阅读 下载全文
  • 科学发展观的提出,对大学体育的教学改革起着非常重要的指导意义,本文在分析了传统的教学的一些弊端后,在科学发展观的指导下,提出了一些比较有价值的观点及改革思路。
  • 看问题 想对策——关于小组合作有效性的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 小组合作学习是学生主动构建知识的有效途径之一。本文就课堂教学中小组合作学习的有效性进行探讨,提出可行的提高有效性的策略。
  • 小议多媒体教学 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学已成为21世纪教育改革的一个重要突破口,其作用已是深入人心,它克服了许多传统教学中的缺陷和不足,尤其是在培养学生创新能力、个性发展方面起到了显著的效果。多媒体教学还有很多潜能和作用等待我们发掘和利用,同时我们也应注意到多媒体教学也不可能是万能的,它也是有缺点和不足的,只有通过扬长避短,才能真正发挥多媒体辅助教学的先进作用。
  • 让教育成为快乐之源 免费阅读 下载全文
  • 做一名学生喜欢的好老师,履行好教书育人的神圣职责,是我们终身不懈的追求,新形势下的教师,必须转化思想和观念,敢于创新,善于创新,把教育当作一份幸福的事业,让教育成为快乐的源泉,让自己成为教育的主人而不是教育的奴隶。
  • 发挥育人功能 打造书香校园 免费阅读 下载全文
  • 学校图书馆对拓宽学生知识面,发展其智力起着重要的作用,加强学校图书馆建设,发挥图书馆的作用,为孩子们的终身学习奠定坚实的基础,显得尤其重要。
  • 爱是教师育人的根本 免费阅读 下载全文
  • 我是一名普通的人民教师,1982年踏上三尺讲台,一晃就是28个春秋,峥嵘岁月,不知不觉白发染鬓,我愈来愈感觉到为人师表者的爱与责任。我深深懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生,教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务,这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股不可阻挡的力量。
  • 学校德育之我见 免费阅读 下载全文
  • 回顾改革开放三十余年学校德育成果时,总是伴随着这样一种感受:德育工作的投入与产出显然有着极大的反差,学生的思想品德水平及精神风貌似乎并没收到预期效果。这就涉及了学校德育的实效问题。提高学校德育的实效有很多途径、方法,本人以为,关键在于落实。
  • 多媒体在阅读与作文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 阅读与作文教学之间共同以语言为依托,有着密切的联系。而在阅读教学中合理地运用多媒体,对于深化阅读与作文教学,提高语文教学水平,体现素质教育有着十分重要的作用。一、运用多媒体有助于激发学生阅读兴趣,
  • 谈谈“研究性学习” 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是一种综合实践活动,它作为一个独具特色的课程领域,首次成为综合实践活动课程的一项主要内容,也是一种倡导探究的学习方式。今天,我结合自己的教学经验来谈谈"研究性学习"。
  • 打造有生命力的课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 由于受应试教育影响,农村思想政治课教学模式或多或少地存在着这样一些问题:一是教学方法机械、呆板,以重讲、画、背采分点为主要教学形式,造成了学生学政治课的积极性不高。二是思想政治课的教学主要以课堂为主,没有将授课内容扩展到课外,
  • 突破课堂合作学习四大瓶颈 免费阅读 下载全文
  • 日常教学中,有教师反映,合作学习好是好,就是做不了。怎样才能从这样的困境中走出呢?结合实践,我认为,要把合作学习引向深入,应该在如下几个方面有所突破。
  • 学生学习主动性的培养 免费阅读 下载全文
  • 如何激励学生积极主动地去学习,并能取得理想的成绩,在这里,我浅谈一下教学中的点滴体会。一、调整角色,改变观念高明的老师引导学生走路,笨拙的老师牵着学生走路,无能的老师代替学生走路。教学中,最重要的是放手。
  • 从评课中看农村的课程改革进展——评《夏感》的课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 各位老师:大家下午好,上个星期我校语文组组织了全校语文老师听取了苟老师的授课,课题是《夏感》,作为指教十年的语文老师能有如此水平的课堂教学,本人觉得有很多地方值得我们学习借鉴。看到他在黑板上留下那个大大的、醒目的"夏感",使我想起了我刚上讲台的那一幕幕,别人对我的评课……下面所谈的是我对他这一节课的一些肤浅的认识,希望老师多多批评指正!
  • 教孩子掌握科学的读书方法 免费阅读 下载全文
  • 读书能使人博学,读书能使人聪明,读书能给人带来快乐,书不但能给人带来美的享受,陶冶情操,而且能使自己对未来充满希望,所以读书与否至关重要。而读书是讲究方法的,掌握科学的读书方法,能提高孩子的读书乐趣,
  • 我教学生制作错题本 免费阅读 下载全文
  • 错题本是提高学习效率的法宝,错题本中的错题能折射出学生的知识差距,制作错题本是学生解决题海战术的有效方法。
  • 职业中学语文教学内容的定位 免费阅读 下载全文
  • 职业中学的教育目标是为社会培养大量的初、中级人才,学生毕业后就直接步入社会从事社会实践工作。学生实际操作能力、动手能力的强弱直接关系到他们的就业,所以职业中学语文教学的内容要浅、要活,要实用、要重德。
  • 如何培养语文快速阅读的能力 免费阅读 下载全文
  • 在当今素质教育的大环境中,提高学生的语文水平的主要方法是培养阅读能力。在阅读能力的三要素(理解、记忆、速度)中,速度是最容易被忽视的,而速读能力恰恰是至关重要的,它是理解能力和记忆能力充分发挥到一定水平之后的产物,是一个人阅读能力成熟后的标志,所以要在教学中加强学生语文快速阅读能力的培养。
  • “读”的放矢 免费阅读 下载全文
  • 我国历史悠久,古代文化更是灿若星辰,其中优秀的文言作品堪称奇葩。文言文中有许多诗文都堪称精品,多读这样的作品对提高学生的语文素养十分有利。但是为了避免学生在文言文学习中走进艰深的误区,教师在选择课外阅读内容的时候一定要遵循课标要求选择浅易的文言文。
  • 低年级启蒙作文教学 免费阅读 下载全文
  • 万事开头难,小学生写作文亦如此。长期以来惧怕作文在小学已成为一种较普遍的现象。如何使学生喜欢作文,进而写好作文呢?我带着这一问题进行了一系列的探索实验,针对一、二年级儿童的生活实际和年龄特点,从一年级着手,注重"三个结合",进行作文启蒙,激发学生兴趣,浅化入门,引导学生走出作文低谷。
  • 集腋成裘 聚沙成塔——初中语文作文教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 初中语文作文教学一要药注重遣词调句,二要注重诵读名篇,三要注重深入生活,四要注重探微寻究,五要注重熏陶情感,六要注重积累。
  • 初中语文学科的学习应注重知识的积累 免费阅读 下载全文
  • 语文知识的积累使广大学生受益匪浅,学生在中学阶段学到的内容将终身受益。积累应分为两方面:语文的积累和人文素质的积累。今天谈谈语文知识的积累。在初中语文教学中应注意以下几方面的积累:一是语文基础知识的积累。
  • 低年级语文课堂的“教”与“学” 免费阅读 下载全文
  • 语文教师在教学中要根据小学生的心理特点、认知结构选择孩子们喜欢的教学方式,调动学生的学习兴趣,寓教于乐。在教学生游中学,学得快乐。在教学生演中学,学得真实。在教学生做中学,学得灵动。
  • 现代信息技术在语文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 信息技术在语文教学中的应用,就是把各种信息技术手段完美地融合到学科教学中,是多元信息与语文的人文性的碰撞。它必将为语文注入新的活力,为教师传授知识,学生学好用好知识提供坚实的技术保障。
  • 新旧联系、举一反三,提高语文学习效率 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,教师要引导学生举一反三,新旧知识联系,提高学习效率。
  • 新课程背景下关于我校语文校本教材的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 按照新课程标准的要求,新版教材应该是有个性的教材,学生应该是有个性的学生,教师应该是有个性的教师。本文探讨的就是在新教材的教学过程中,如何根据最近发展区的教学理论和本校学生的实际情况,尝试选择和教材相关的资料,重新确定课程系列,形成校本教材,以便取得更好的教学效果。
  • 东方风来,满眼皆春——初中生开展课外阅读兴趣的策略与研究 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的不断深入,课外阅读已成为语文学习不可替代的广阔天地,提升人文素质,打造人生底蕴的重要途径。这样,就必须有效地引导。本文以实践为基础,首先介绍了初中语文课外阅读的现状,然后从如何激发学生阅读兴趣,开展丰富多彩的课外阅读活动,改变阅读习惯和方法等方面进行阐述。
  • 让学生感受到学语文的幸福与快乐 免费阅读 下载全文
  • "一切为了每一位学生的发展。"这是新课程的最高宗旨和核心理念。那么,在语文教学中,如何让学生成为学习的主体,让学生自己去感受事物,观察、分析和思考,最终得到领悟,是我们创造性地引导和帮助学生进行主动的,富有个性的学习的重要目标。
  • 浅谈语文的教学方法 免费阅读 下载全文
  • 教好任何一门课,方法都是很重要的。而语文作为基础工具学科,其教学方法尤为重要。语文教学中要注重学生双基的培养,全面培养学生的各方面能力,提升学生的语文素养。
  • 初中语文教学需要运用情感因素 免费阅读 下载全文
  • 情感教育与成功教育一样,都是我们学校的教学理念之一,在我校的教育教学中已渗透到了每一个老师的心中。但作为一名初中语文教师,我认为这种教育理念之于初中生身上、之于语文教学中尤为重要,
  • 引导学生做好作文开篇 免费阅读 下载全文
  • 元代的乔梦符将文章的开篇喻为"凤头",意思是好文章的开篇富有灵性和神韵,开篇清新脱俗;而谢榛则以为好文章的开篇当如"爆竹",意思是好文章的开篇清脆响彻,开篇振聋发聩。二人为何会有如此的比喻呢?开篇作为文章的起始,位置醒目,好比乐曲的定调,决定着文章的成功。因此教师要引导学生在作品的开篇处下功夫,
  • 如何改进语文目标教学 免费阅读 下载全文
  • 目前盛行的目标教学法有着"精确性、具体性、可操作性",和传统课堂相比,更容易对课堂进行调控,备受推崇。但它也存在着容易忽视一些内容和强加进一些内容的缺憾。在制定教学目标的时候,应该适当加入"展开性目标"和"表现性目标"。
  • 小学数学生活化之我见 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学教学中,实施生活化教学,为学生架设一座"知识世界"与"生活世界"的桥梁。为使学生感受数学与现实生活的联系,教学时必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学,体会到数学就在我们身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。
  • 挖掘课本例习题的教学价值学好圆 免费阅读 下载全文
  • 要想设计好课本例习题的教学,真正发挥例习题的教学价值,首先应理解其深刻的用意,即在例习题所要求的数学知识或方法基础上,充分挖掘它的内涵和外延,并结合学生的实际情况进行适当的改造和拓展,以满足高层次教学要求,同时也表明数学教学应以课本为主。
  • 浅谈初中数学课前预习 免费阅读 下载全文
  • 结合自己的教学实践,阐述了课前预习的重要性、方法及步骤。
  • 数学作业的设计与批改 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中,关于作业的设计与批改是一个值得关注的问题,究竟数学作业怎样设计与批改才能事半功倍,这是本文研究和讨论的重点。
  • 生活与数学教学 免费阅读 下载全文
  • 数学来源于生活,那么,数学教学就应该联系生活,贴近生活,让学生对数学产生亲近感,从而诱发学生的内在知识潜能,使学生主动地动手、动口、动脑、去体验,去探索,从而获得成功的喜悦感,同时也增加其学习数学的主动性,达到积极参与,共同提高的目的。
  • 抽象函数解题举例 免费阅读 下载全文
  • 抽象函数是指没有给出具体函数表达式,只给出函数具有的性质的函数,这类函数问题计算量不很大,但对学生的思维水平要求较高,主要考查数学思想、方法和数学语言、符号语言,也就是提高学生的阅读理解能力。本文针对近几年高考比较热的有关问题和解题方法分析归纳如下。
  • 如何培养学生的数学能力 免费阅读 下载全文
  • 学生数学能力培养的方法:(1)在过程中培养数学能力;(2)在思想方法中培养数学能力。
  • 有效数学课堂建构的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 缘起有效教学、有效教研和教师的有效成长是新课程深入实施中的热点研究问题。影响有效教学的因素有很多,其中一个重要方面是:不少教师对如何处理传统教学中的有效经验与新课程中的新价值取向,缺乏一种辩证的态度,从而导致教学的低效和混乱现象。
  • 重视情感教育 促进数学教学 免费阅读 下载全文
  • 在高中数学教学中,学生在学习数学时,对各种概念、理论和方法,并不是无动于衷,而是常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务,会感到满意、愉快和欢乐;学习失败时,则会感到痛苦、恐惧和憎恨;遇到新奇的问题、结论和方法时,会产生惊讶和欣慰。
  • 数学选择题做法全解 免费阅读 下载全文
  • 高考数学选择题的考查构思巧妙,概念性强,方法灵活多样,经常会设置陷阱,稍不注意,极易失分。由于选择题给出了明确的选项,只要谨慎解题、充分利用选项的特性,就容易获得高分。如何解好高考选择题,除了要求具有扎实的数学基础外,还要掌握一些常见的解题方法与技巧,要“不择手段”地解好选择题题,必须要“小题大做”。
  • 选择教学方法,促进思维发展——浅析三种数学教学方法的策略选择 免费阅读 下载全文
  • 本文主要阐述"变式"有利于培养学生思维的灵活性";一题多解"有利于锻炼学生思维的广阔性";概括总结"则能深化知识,促进学生思维的深刻性。教师应从以上三个方面加强对学生思维品质的培养,增强他们灵活应用数学知识的能力,从而提高数学问题解决能力。
  • 浅谈如何激发学生学习物理的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦有一句名言:"兴趣是最好的老师"。学生对学习有无兴趣,是能否积极思维和具有求知欲望的重要前提。要培养学生学习物理的兴趣,必须先了解学生的心理特点和物理学科的特点。物理学是以实验为基础的学科,
  • 优化科学课堂教学,发挥学生的主体性 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是以培养和发展学生主体性为主要目标的教育,也是塑造和建构学生主体、发展学生主体性的教育。在整个教学中,迫切需要转变角色,改变原来那种"满堂灌"的教学,使学生由"收音机"转变成教学活动中的参与者。故此,在具体的教学实践中,要真正发挥学生的主体性。
  • 谈物理学习兴趣的激发与培养 免费阅读 下载全文
  • 在初中物理教学中启发学生对物理的兴趣,调动其学习积极性,对学生一生的发展有着不可忽视的作用。
  • 浅谈科学课中的“脚手架” 免费阅读 下载全文
  • "脚手架"的概念起源于前苏联著名的心理学家维果茨基的最近发展区学习理论。它是学生从实际认知水平出发,跨越最近发展区,达到潜在认知水平时需要获得的外界的帮助,这种帮助会随着学生认知水平的提高逐渐淡出,是学生在学习新知识之前所必备的相关认知经验。科学探究活动一般由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立,搭建"脚手架"就是"教师扶",学生的模仿就是利用搭建好的"脚手架"进行科学探究,以便少走弯路,提高科学探究效率。
  • 初中化学高效复习模式的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 格言的选择不必拘泥于形式、来源,但一定要触动学生,引起共鸣。可以是自己对学生普遍存在问题的建议,可以是电视上的精彩广告语,可以是名人话语的灵活利用。
  • 从视觉方面激发学生学习兴趣 提高化学课堂效率 免费阅读 下载全文
  • "兴趣是最好的老师",学生在课堂学习中,对自己感兴趣的现象、原理等,总是主动、积极地去认识、探究。作为一名化学教师,处处从教学需要出发,深掘教材知识精髓,探索学生学习兴趣的爆发点、激发学生学习兴趣,不但能打破死气沉沉的课堂气氛,而且能激活学生创造性思维,充分调动学生学习的趣味性,
  • 离子方程式判断常见错误及原因分析专题 免费阅读 下载全文
  • 错误原因:(1)违背反应客观事实。如:Fe2O3与氢碘酸:Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O错因:忽视了Fe3+与I-发生氧化还原反应。(2)违反质量守恒或电荷守恒定律及电子得失平衡。如:FeCl2溶液中通Cl2:Fe2++Cl2=Fe3+=2Cl-错因:电子得失不相等,离子电荷不守恒。(3)化学式不能正确拆写。如:NaOH溶液中通入HI:OH-+HI=H2O+I-错因:HI误认为弱酸。
  • 用问题引领学生学习化学 免费阅读 下载全文
  • 导思,是新课程背景下培养学生创新能力要求的本质性应对。如何实现这一最具生命活力的教学策略,笔者通过实践表明,用问题"引入"课堂,用问题"贯穿"课堂,用问题"挖掘"课堂,用问题"延伸"课堂,是颇有成效的尝试。
  • 浅谈中学物理实验仪器的读数方法 免费阅读 下载全文
  • 在中学物理《考试大纲》中,要求会使用的基本测量仪器有①测长度仪器:刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器(千分尺);②测力仪器:弹簧秤;③电学测量仪器:电流表、电压表、多用电表等。对这些常用测量仪器的使用和读数是中学物理实验教学的基本要求之一,也是高考实验考查热点之一。在中学物理实验中,一般要求估读到测量仪器最小分度的下一位,但这不是绝对的,读数位数的确定实际上是比较复杂的。
  • 自感现象中的能量变化 免费阅读 下载全文
  • 在自感现象的教学中,总感到学生有这样的错误认识:类似通电自感的电路中,只有在闭合电键时,才有自感现象;类似断电自感的电路中,只有在断开电键时,才有自感现象,并且有很大一部分学生还认为在断电自感中,小灯泡要先闪,亮一下再熄灭,即使强调了也不行。
  • 设置新情境考查酸的通性 免费阅读 下载全文
  • 分析近年中考试题我们会发现,在有关酸的试题命制中,考查的知识紧贴教材,题目素材多来源于生活,设置新情境,强化知识迁移,强调能力立意,注重联系实际,考查同学们运用酸的通性解决新问题的能力。下面选取几例进行解析,供同学们参考。
  • 如何提高初三化学复习效率 免费阅读 下载全文
  • 中考迫近,如何提高初三化学复习效率?让教师教得有效,学生学得愉快,考得满意,就显得十分迫切和重要。下面谈谈自己的几点体会:一、了解学情,因材施教俗话说;"知己知彼,百战不殆。"只有充分了解学生掌握知识的程度,才能因材施教。此时学生的特点:知识掌握的比较零散,缺乏条理性,系统性,
  • 寓美于课堂教学 提升英语课堂的吸引力 免费阅读 下载全文
  • 语言是以思维为载体的交际工具,是人类文化艺术的结晶。英语语言自身所蕴涵的韵律、节奏、交际功能、文化底蕴就是艺术的具体体现。作为一名外语教师,要努力将课堂教学引向美的意境,通过美的熏陶和感染引起学生学习情感的共鸣,从而达到提高外语教学的目的。
  • 初中英语教学改革尝试 免费阅读 下载全文
  • 传统的英语课堂教学模式总是用知识结构的传授代替生动活泼的认识过程,注重语言知识传授,不注重能力培养。结果课堂气氛沉闷,学生学习兴趣不高,对所学知识多数学生掌握不了,
  • 学好英语兴趣是关键 免费阅读 下载全文
  • 兴趣对于学习的重要性是人尽皆知的。新课标中提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用的能力。这种能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础之上。
  • 谈中学生在英语学习中非智力因素的培养 免费阅读 下载全文
  • 什么是非智力因素?关于非智力因素的概念,有些语言学家把对客观事物的反映活动,包括注意、动机、兴趣、情绪、意志、性格等,不直接参与客观事物认识的具体操作,但对上述具体操作起着动力和调节作用,把这称为非智力因素。简单来说,非智力因素泛指所有的与智力无关的部分,可包括态度、情绪、意志、兴趣等诸多因素。
  • 农村小学英语教学的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 农村小学英语教学中教师应从教学现状出发,联系新旧知识,和实际巩固教学效果,还要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境来提高教学水平和质量。
  • 初中英语教学的侧重点探讨 免费阅读 下载全文
  • 英语学习是一种语言学习,教学中应侧重于学生的“听说”训练。
  • 调动积极情感,快乐学习英语 免费阅读 下载全文
  • 《英语课程标准》指出,初中英语要激发和培养学生学习英语的兴趣,要使他们养成良好的学习习惯。并把情感态度作为课程目标之一。如何调动学生的积极情感,达到让学生快乐学习的目的呢?我们可以从以下几方面尝试。
  • 从我国隐私权的法律看中学生隐私权保护 免费阅读 下载全文
  • 隐私权是一种随着近代经济发展和社会进步而产生的重要权利,我国隐私权的保护仍处于起步和初级阶段,对中学生的隐私权保护更是涉及甚少。本文对隐私权的概念、我国中学生隐私权保护现状作以简要分析,提出我国中学生隐私权保护应注意学生隐私权,同时对教育者侵犯学生隐私权应承担不同于一般的侵权责任。
  • 小学生音乐审美能力培养策略 免费阅读 下载全文
  • 在小学音乐教学中重视对学生审美能力的培养主要有培养学生的审美感知能力,培养学生的审美想象能力,培养学生的审美表现能力,培养学生的审美合作能力,培养学生的审美创造能力,培养学生的审美评价能力。
  • 初中思品生活化课堂的创设与思考 免费阅读 下载全文
  • 构建生活化的课堂,走"生活化"的教学之路是深化思想品德教学改革的必然要求,也是我们所追求的教学境界。
  • 如何培养学生历史课堂的阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 针对初中生思想活跃,喜欢追根溯源的情况,本文着重从如何培养学生历史课堂的阅读能力上进行了重点阐述,以期使得学生终生受益。
  • 浅谈初中英语听力教学 免费阅读 下载全文
  • 英语学习中,听力是很难掌握的语言技能之一。听力理解作为一项输入性技能,是学习者发展说、读、写等其他语言技能的基础。新的英语课程标准要求重视培养学生的听力理解能力,而大多数学生在听力方面很薄弱,面对这一现实,英语教师必须对以往的教学进行反思,并积极探索新的听力教学模式,以改变学生听力理解水平低下的现状。
  • 传统班级管理向班级学生自主管理转变的过程及策略 免费阅读 下载全文
  • 共生时代对教育提出了让学生学会共生的要求。如何才能让学生学会共生,是教育必须做出答复的重要课题。很显然,以他控为核心特征的传统班级管理模式非常不利于学生共生意识的建立,不利于学生生成民主的社会性格,不利于学生道德品质的成长。因此,在交流互动中,学会倾听和表达,在倾听和表达中不断地走向他人,又返回自身,实现生命之间视界的转换、融合,不断将个人从狭隘的自我中解放出来,逐步实现社会化。
  • 让学生赢在信息技术课堂的起跑线 免费阅读 下载全文
  • 望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿,而学生生涯是每个人人生旅途的起点,初级教育更是起跑线,只有打好基础才能激发强大的后劲。如何教好小学信息技术,不让学生输在信息技术的起跑线上,成为我们教师关注的焦点。笔者认为要学好一门课程,特别是小学信息技术教学作为启蒙性教学应以启发式教学为主,不能单单教会学生打字、上网和利用计算机画图就算完成任务,而是要培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
  • 初中生物如何突破教学难点例谈 免费阅读 下载全文
  • 教学难点是课堂教学中的"拦路虎",学生难以理解和掌握。本文结合实例介绍了笔者在生物教学中采用的一些方法,有利突破教学难点,提高教学效果。
  • Project课题研究活动不可少 免费阅读 下载全文
  • 本文从《牛津高中英语》教材运用的实际出发,针对目前很多教师不认真对待Project部分的课题研究活动的情况,提出"Project课题研究活动不可少"这一论点,分析了原因,提出了进行课题研究活动的方法。
  • 利用实验教学 培养观察能力 免费阅读 下载全文
  • 实验中除了掌握正确、科学的观察方法外,还要求学生眼、耳、手、脑同时活动,积极地展开想象,寻找事物之间的各种联系,才能有效地锻炼学生的观察能力。
  • 精心设计,随意表现——一堂苏派名师公开课带来的反思 免费阅读 下载全文
  • 一堂优秀的公开课总是会带给我们很多的思考,让我们对自己的教育教学从另一个角度来审视。一方面,我们的思想和理念得到一次升华,另一方面,我们的教学实践也有改变和提高。
  • 射极输出器 免费阅读 下载全文
  • 射极输出器的特点是电压跟随,电压放大倍数接近于1而小于1,而且输入电阻很高,输出电阻很低,它应用在哪些方面呢?射极输出器是否需要稳定的静态工作点?针对疑点问题,研究了射极输出器的电压放大倍数、输入电阻、输出电阻等三大动态性能指标的数值范围及与静态工作点的关系,得出射极输出器静态工作点的稳定
  • 注重提高生物复习课的效率 免费阅读 下载全文
  • 高三教学的共同点是时间紧、任务重;特别是生物,高三学年既要完成选修课,还要完成高考复习,布置给学生的习题多,高三生物学科的复习离不开习题讲评课;习题讲评是课堂教学的一种基本组织形式,尤其是在高三复习阶段,有效的习题讲评不仅能使学生扫除盲点、填补缺漏、完善知识结构、促进学生对知识的理解;同时利于学生归纳、总结、发现新的问题,获得新的知识和新的结论,从而培养学生的思维能力。但日常的习题讲评过程中,往往很难达到应有的效果。因此,本文围绕如何提高习题讲评课效率这一问题,谈了自己的一些做法和体会。
  • 生物教学中的探究性学习 免费阅读 下载全文
  • 新课标的推广督促着教师新教学理念的产生,探究式学习能让学生在科学的思维活动中强化主动学习的积极性。21世纪被誉为生物工程世纪,生物学是新世纪发展最快的学科之一,生物学方面的知识更是处于高效的更新状态之中,而学生要获得新的知识就要借助于课堂,通过教师的讲授吸取新的信息进行滋补。古老教学模式往往是以"满堂灌"主动教被动学的方法,但是这样的供应渠道
  • 初中思想品德课堂复习的有效性 免费阅读 下载全文
  • 课堂是学生学习的主阵地。如何充分利用课堂四十五分钟搞好中考思想品德的复习,提高教学质量,这是每一位初三思品教师值得探讨的事情,我从教学以来多年担任初三年级的思想品德教学工作。下面我就思想品德课堂复习的有效性谈一点自己不成熟的看法,以供大家参考。
  • 让思品课堂“活而有序”——谈小组合作学习的纪律管理 免费阅读 下载全文
  • 小组合作学习中的课堂纪律要想得到有效调控,就要使小组合作学习得到科学的组织,每个学生都能被调动起来积极参与学习。老师要发挥主导作用,科学分组,合理分配学习任务,适时引导,培养学生良好的习惯,实施有效的评价与奖励。当所有的学生都能一门心思去学习时,那么管理好小组合作学习的课堂纪律就不会是难事了。
  • 让历史课有滋有味 免费阅读 下载全文
  • 在历史课中如果教师能准确地把握教育契机,适时地加一些"佐料",就一定会让历史课有滋味有味,充分调动学生学习历史的浓厚兴趣,还历史课以它本来应有的魅力。
  • 利用递推关系巧解排列组合中的问题 免费阅读 下载全文
  • 在一些排列组合问题中,我们可以从简单问题入手,寻找规律,继而把问题一般化,寻找更一般的关系式,即递推关系式,然后解决具体问题。问题1:足球场上三人相互传球,由甲开始发球,并作为第一次传球,经过5次传球后,球仍回到甲手中,
  • 初中广播体操创新教学的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 第三套广播体操具有明显的时代气息,体现了学生阳光健康成长、朝气蓬勃、乐观向上的时代风貌,在教学中,教师应贯彻新理念,积极开展创新实践,让学生充分享受到体育的乐趣。
  • 让思品课堂教学“活”起来--使用陕教版思品教材的体会 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深入,面对新教材,如何才能让学生乐学善学,激发学生学习兴趣,让自己的课堂充满活力,改变以往沉闷、说教为主的政治课堂,这是对我们政治教师的新的挑战。经过这五年亲身教学实践,有如下体会。
  • 我手述我心——浅谈初中作文教学 免费阅读 下载全文
  • 作文教学非常重要,它是学生学与用的综合实践,有助于学生智能的开发和表达能力的提高,因此我们要重视培养学生的写作能力。
  • 初中思想品德课堂教学与素质教育 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的进步和发展,中学生思想观念、道德行为、价值取向等发生了深刻的变化,也引发了他们对思品课堂教学提出了许多新的要求,不再满足于背条条框框,这要求我们教师必须彻底改变应试教育的模式,把教学真正转入到素质教育的轨道上来。我认为,初中思品课教学改革应注意下列几个问题。
  • 让学生动起来 让课堂活起来——浅谈初中思想品德课课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 思想品德课教学中的互动教学尊重学生的主体地位,有利于充分调动学生的学习积极性,也有助于思想品德三维目标的实现。在互动教学中,要始终处理好学生主体地位与教师的主导地位,灵活把握互动的内容与时间,克服部分学生游离于互动过程之外的现象,这需要不断改进互动教学的设计并加以及时总结,真正让思想品德课堂成为学生学习与成长的互动地带。
  • 初中生物教学科技意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 生物科学是一门与人类生活联系最直接、最自然的科学,随着人类的进步,科学的发展,在社会现代化进程中,人类生物学素养的层次直接影响着人类的进步和科技的发展。因此,初中生物教学应让学生树立生物科技意识,培养学生生物科学素养。
  • 激“活”思想品德课堂我做主 免费阅读 下载全文
  • 全面推进素质教育,最大限度地调动学生学习的主动性、积极性,激发学生的内在动力。这需要教师更新观念,改变教学方式。因此,教师应当采取灵活多样的教学方法,让学生感兴趣,从而激"活"思想品德课。
  • 历史教学中如何培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 以培养学生创新精神和实践能力为重点,深入推进素质教育,是培养创新人才的迫切要求。"未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。"作为一名教育工作者,在教学实践中,如何实施创新教育,变学生被动学习为主动学习,充分发挥学生的主体作用,是当务之急。下面谈谈我在教学实践中的具体做法。
  • 新课改下初中政治教师的应对策略 免费阅读 下载全文
  • “打铁先要自身硬”,实施素质教育,首先要提高教师的自身素质,老师的素质主要包括两个方面,一是自身的专业知识要扎实,要更新,业务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础,也是推行素质教育的先决条件。要提高老师素质,必须扎扎实实地做到以下几点。
  • 合理开发利用思想品德教杉资源的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,教材一直是我们的主要课程资源,甚至是唯一的课程资源。新一轮基础教育课程改革,新教材在教学内容、编排形式上都发生了翻天覆地的变化,它一改往日的死板,创设了一个又一个贴近孩子生活、让孩子感兴趣的情境,变得更具亲和力、生命力了。如果能将课程资源很好地加以利用和开发,
  • 促进学生物理有效学习的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 学生最喜欢的是背诵,对于物理教学需要让学生理解并加以知识迁移这一点来说,学生还远未达到要求,没有做到有效学习。我认为促进学生物理有效学习的教学策略有几点。一、增强课堂上教师与学生、学生与学生之间的互动性。
  • 《孤鹜已远》连载 凌云健笔意纵横——谢朓与庾信(四) 免费阅读 下载全文
  • (四)在那个遥远的年代,谢朓可以"视事高斋",吟啸云端;李白可以"散发弄扁舟",倒是今天的我们,往往面对无情风雨而无所措手足!——噫!天下国家,虽江山如诗如画,与卿何干呢?——为何独为此而抑郁悲歌耶?
  • 瞿秋白文集 免费阅读 下载全文
  • 瞿秋白(1899.1-1935),原名瞿双,江苏常州人,散文作家,文学评论蒙。
  • 元宵 免费阅读 下载全文
  • 元宵节是中国的传统节日,早在2000多年前在西汉就存在了,元宵赏灯始于东汉明帝时期,明帝提倡佛教,听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利,点灯敬佛的做法,就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛,令士族庶民都挂灯。
  • 嵩阳书院 免费阅读 下载全文
  • 嵩阳书院,位于河南省登封市区北嵩山南麓,因坐落在嵩山之阳而得名。始建于北魏太和八年(公元484年),隋唐时名嵩阳观,五代后周名太乙书院,宋代赐名太室书院,北宋景佑二年(公元1035年)改名嵩阳书院。
  • 春晨(庞井君)
    [前沿]
    全国学前教育经验交流会在津举行 刘利民出席
    河北省为农村义务教育办学资金拨付设定时间表
    100名高校团干部到县级团委挂职锻炼一年

    三年基本解决农村代课人员问题
    “临床式”培训农村中小学骨干教师
    实施意见鼓励支持免费师范生长期从教
    [教师教育]
    班主任与班级管理(李连生)
    不信东风唤不回——对来自单亲家庭子女的思想教育转化(宋加耳)
    切实理解新教学理念走出课堂教学误区(丁周建)
    特别的爱给特别的你——浅谈对民工子女的爱心教育(马菊英)
    肥胖幼儿个案分析及指导对策(袁秀敏)
    走出严教的误区(张富强)
    信息技术课堂教学中创造性思维的培养(安晓敏)
    创新思维能力的培养(韩慧瑛)
    课堂教学中如何发挥学生的主体作用(唐月娥)
    浅议科学发展观下的大学体育教学改革(洪旺)
    看问题 想对策——关于小组合作有效性的几点思考(孙红竹 孙风云)
    小议多媒体教学(唐晓宝)
    让教育成为快乐之源(苏二肖)
    发挥育人功能 打造书香校园(解元凤)
    爱是教师育人的根本(钟德华)
    学校德育之我见(李婉)
    多媒体在阅读与作文教学中的运用(李洪联)
    谈谈“研究性学习”(王彩云)
    打造有生命力的课堂教学(李伟霞)
    突破课堂合作学习四大瓶颈(和晓珍)
    学生学习主动性的培养(白秋芬)
    从评课中看农村的课程改革进展——评《夏感》的课堂教学(姚正猛)
    教孩子掌握科学的读书方法(张英英)
    我教学生制作错题本(丁楠)
    [教学探索]
    职业中学语文教学内容的定位(罗小英)
    如何培养语文快速阅读的能力(张英)
    “读”的放矢(张至军)
    低年级启蒙作文教学(司夏军)
    集腋成裘 聚沙成塔——初中语文作文教学之我见(王凤清)
    初中语文学科的学习应注重知识的积累(王万勇)
    低年级语文课堂的“教”与“学”(汤东)
    现代信息技术在语文教学中的运用(苗保卫)
    新旧联系、举一反三,提高语文学习效率(刘玲霞)
    新课程背景下关于我校语文校本教材的几点思考(夏军良)
    东方风来,满眼皆春——初中生开展课外阅读兴趣的策略与研究(沈兆英)
    让学生感受到学语文的幸福与快乐(刘致源)
    浅谈语文的教学方法(牛月君)
    初中语文教学需要运用情感因素(王恩发)
    引导学生做好作文开篇(王立营)
    如何改进语文目标教学(郑春红)
    小学数学生活化之我见(胡定中)
    挖掘课本例习题的教学价值学好圆(史红旗)
    浅谈初中数学课前预习(李玉梅)
    数学作业的设计与批改(张庆林)
    生活与数学教学(尧丽峰)
    抽象函数解题举例(孙芳)
    如何培养学生的数学能力(冯佰勇)
    有效数学课堂建构的实践与思考(王新甫[1] 周红梅[2])
    重视情感教育 促进数学教学(程煜东)
    数学选择题做法全解(段晓娟)
    选择教学方法,促进思维发展——浅析三种数学教学方法的策略选择(岑德康)
    浅谈如何激发学生学习物理的兴趣(赖金厚)
    优化科学课堂教学,发挥学生的主体性(何国银)
    谈物理学习兴趣的激发与培养(袁志)
    浅谈科学课中的“脚手架”(黄珍)
    初中化学高效复习模式的几点建议(索海义)
    从视觉方面激发学生学习兴趣 提高化学课堂效率(赵武升)
    离子方程式判断常见错误及原因分析专题(李新华)
    用问题引领学生学习化学(金辉)
    浅谈中学物理实验仪器的读数方法(白丽华)
    自感现象中的能量变化(全朝献)
    设置新情境考查酸的通性(巩佩功)
    如何提高初三化学复习效率(景金如)
    寓美于课堂教学 提升英语课堂的吸引力(王国红)
    初中英语教学改革尝试(苏风爱)
    学好英语兴趣是关键(杨艳华)
    谈中学生在英语学习中非智力因素的培养(杨娜)
    农村小学英语教学的几点建议(张娟)
    初中英语教学的侧重点探讨(刘秀丽)
    调动积极情感,快乐学习英语(谢爱霞)
    [教学文萃]
    从我国隐私权的法律看中学生隐私权保护(崔平)
    小学生音乐审美能力培养策略(陈冰倩)
    初中思品生活化课堂的创设与思考(孙建芬)
    如何培养学生历史课堂的阅读能力(杨永久)
    浅谈初中英语听力教学(徐伟华)
    传统班级管理向班级学生自主管理转变的过程及策略(虞玉萍)
    让学生赢在信息技术课堂的起跑线(丁金红)
    初中生物如何突破教学难点例谈(戴晓晖)
    Project课题研究活动不可少(吴佳玲)
    利用实验教学 培养观察能力(周聪凭)
    精心设计,随意表现——一堂苏派名师公开课带来的反思(严春燕)
    射极输出器(黄军霞 任亮)
    注重提高生物复习课的效率(杜荣霞)
    生物教学中的探究性学习(乔海波)
    初中思想品德课堂复习的有效性(周翠英)
    让思品课堂“活而有序”——谈小组合作学习的纪律管理(朱爱红)
    让历史课有滋有味(曾俊茂)
    利用递推关系巧解排列组合中的问题(路瑞艳)
    初中广播体操创新教学的实践与思考(李明清)
    让思品课堂教学“活”起来--使用陕教版思品教材的体会(张涛)
    我手述我心——浅谈初中作文教学(杨洪莲)
    初中思想品德课堂教学与素质教育(张大花)
    让学生动起来 让课堂活起来——浅谈初中思想品德课课堂教学的有效性(周士航)
    初中生物教学科技意识的培养(卢永剑)
    激“活”思想品德课堂我做主(杜艳彩)
    历史教学中如何培养学生的创新能力(李俊中)
    新课改下初中政治教师的应对策略(晁会英)
    合理开发利用思想品德教杉资源的几点思考(黄瑞芳)
    促进学生物理有效学习的教学策略(赵寿顺)
    [文化视野]
    《孤鹜已远》连载 凌云健笔意纵横——谢朓与庾信(四)

    瞿秋白文集
    元宵
    嵩阳书院
    《学苑教育》封面
      2017年
    • 01

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