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您现在的位置是:首页 > 《学苑教育》 > 2011年第09期
  • 月台 免费阅读 下载全文
  • 是起点也是终点,是开始也是结束;是欢聚也是离散,是出发也是归来。从来没有一个地方,能汇集如许人的流量;从来没有一个地方,能拥有如许悲欢离合。从清晨到白昼,从黄昏到晚上,从黑夜到黎明,数不清的脚印,带着来自各地的泥土,重重叠叠,密密麻麻踩上去;红色的土来自山间,褐色的土来自田野,黑色的土来自城市,白色的土来自海滨。聚拢又散失,堆积又泻落,没有一粒种子能在土里长根,如同没有一双脚步会在这里驻留,缘由——
  • 国务院学位委员会批准艺术学成为独立学科门类 免费阅读 下载全文
  • 国务院学位委员会新年会议第一议程通过将艺术学科独立成为“艺术学门类”:原属“文学门类”的艺术学科告别和中国语言文学(0501)、外国语言文学(0502)、新闻传播学(0503)、艺术学(0504)四个并列一级学科,成为新的第13个学科门类“艺术学门类”。
  • 中央180亿元完成6.5万所中小学校舍加固改造 免费阅读 下载全文
  • 作为党中央、国务院的一项重大决策、国家重大的民生工程和民心工程,中小学校舍安全工程实施近两年来,中央投入180亿元,已完成6.5万所中小学校舍加固改造,竣工面积1.7亿平方米,惠及学生约5000万人。 据了解,目前全国有近40万所中小学、200多万栋校舍,这些校舍是否牢固,直接关系着近2亿中小学生、1300多万教职工的生命安全。为把校园建成师生最安全、家长最放心的地方,
  • 山西省选拔大学生村官任乡镇副职“门槛”较高 免费阅读 下载全文
  • 山西省委组织部在全省范围内开展公开遴选优秀大学生村干部担任乡镇(街道)副职(副科级)工作,这是山西从基层一线选拔培养党政领导干部的又一重要举措。本次选拔设置了较高“门槛”:遴选对象须是2006年至2008年全省统一选聘在岗的,或其间全省统~选聘并被录用为公务员和事业单位工作人员的大学生村干部;要求担任过村党支部书记、村委会主任,或聘期考核结果为优秀,
  • 广西:区职业教育条例审议通过将于7月起施行 免费阅读 下载全文
  • 广西壮族自治区十一届人大常委会第二十次会议审议通过了《广西壮族自治区职业教育条例》,该条例自今年7月1日起施行。条例对保障职业教育的经费来源作了规定,一是规定政府应建立完善职业教育多元投入机制,通过财政拨款、举办者自筹、学费收入、社会资助和捐赠、银行贷款等多种渠道筹集发展职业教育的资金。二是保证政府的财政性经费投入,
  • 鹤壁市开展“绿色上网”教育并纳入教学计划 免费阅读 下载全文
  • 进一步加强未成年人思想道德教育,为青少年创造健康的网络环境,河南省鹤壁市教育局与公安部门联手,在全市中小学生中开展以“绿色上网,健康成长”为主题的网络道德教育活动。“我们将组织学校开展‘绿色上网,健康成长’的倡议、承诺和签名活动,多方联动,多项措施并举,共同引导孩子们安全上网。”鹤壁市教育局局长王朝庄说。
  • 湖北省学校体育竞赛严禁兴奋剂 免费阅读 下载全文
  • 湖北省教育厅印发的《湖北省学校体育竞赛赛风赛纪管理暂行规定(试行)》(以下简称暂行规定)首次明文规定:凡在学校体育竞赛中使用兴奋剂,性质和后果严重者,学生可被开除学籍,相关人员被开除公职。暂行规定适用如下体育竞赛:由我省各级教育行政部门或各级教育行政部门与体育部门联合举办的学校体育竞赛:
  • 探究合作学习的模式化 免费阅读 下载全文
  • 随着信息时代的到来,知识的传播和更新速度也越来越快。如何在有限的时间内掌握更多的知识,已成为一个亟待解决的问题。在此情况下,许多专家学者都提出了自己的认识和看法。大多认为良好的学习习惯的培养,对知识的有效和快速掌握是极为重要的。本文愿为此提供一种有效的方法或者说是行之有效的固定模式。
  • 关注学生心理抓 好品德教育 免费阅读 下载全文
  • 心理问题是学生品德问题的根源,目前的社会环境、学校环境与家庭环境都极易引发学生心理问题。有效解决这个问题的关键就是要关注学生心理。
  • 如何做好小学班主任工作 免费阅读 下载全文
  • 班级管理是学校管理中最基础、最重要的管理,是一项艺术性工作。班级是学校的基本单位,而班主任作为一班之主,既是孩子们的老师,又是孩子们的朋友。作为班主任,应认真探索班主任工作经验,总结得失,做到“严中有宽,宽中有爱,爱中有教”,这样才能达到预期的教育效果,才能更好地胜任班主任工作。
  • 谈课堂教学中学生质疑能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养学生质疑能力、发展学生思维是深化教育改革、全面推进素质教育、提高学生自学能力的有效方法。课堂教学中教师应鼓励学生大胆质疑,教给学生质疑方法,引导学生共同释疑,使学生质疑能力得到培养和提高,从而激发学习兴趣,培养学生创新意识,发展学生创造性思维。
  • 语文现行教学制度的反思 免费阅读 下载全文
  • 在新课改背景下,语文教学事业的发展和水平的提高不仅依赖于语文教师自身素质的提高,还需要国家和政府采取有力措施,改革考试制度,将语文教育从幼儿园抓起,促进语文教学的生动、和谐。
  • 如何提高课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 课堂是教学的主要阵地,提高教学质量关键在于提高课堂效率。今天,在课程改革的大背景下,在减轻学生课业负担的总要求下,“向四十分钟要质量”,已成为广大教师的共识,提高课堂教学效益更为重要。
  • 常识教育在班主任工作中的运用 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作是一项塑造学生灵魂的工作,是一个长期、曲折的过程。赏识教育,可以维护孩子的自尊,保护孩子的学习积极性:赏识教育能挖掘孩子的潜能,使其能力得到充分的发挥:赏识被班主任所运用,它的魅力是无穷的。
  • 吾文复习应“忌” 免费阅读 下载全文
  • 教师要明确小学语文学科的知识概貌及侧重点,结合所教学生的实际,有的放矢地对教学内容进行复习,把知识进行灵活的提炼。
  • 教育抓住契机,奇迹就会发生 免费阅读 下载全文
  • 一个教师在教育过程中,摆正教育心态,机智敏锐地抓住教育中的每一个细小环节,认真耐心地因势引导每一个学生,让他们有所追求,有所改变,在教育过程中定会产生奇迹。
  • 谈/师/爱 免费阅读 下载全文
  • 我国著名教育家夏丐尊说过:“教育没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘;没有感情,没有爱,也就没有教育。”可见爱对于教育是多么的重要;教师的工作对象是有思想、有感情的人,老师对学生投入真挚的爱,就会赢得学生的敬重和喜爱。师生之间有了爱的维系,才能形成和谐、融洽的师生关系,教师的教育才能卓有成效。
  • 因势利导 春风化雨 免费阅读 下载全文
  • 教师在平时的教学中,一定要循循善诱、因势利导,在尊重学生的同时,用适当、有效的方法去正确地引导学生,与学生沟通,帮助学生树立自信,教会学生学会感恩,让学生不只学习知识还要学会做人。
  • 结合我校实际谈对中学生综合素质评价的认识 免费阅读 下载全文
  • 当今社会人才济济,竞争激烈,人与人的竞争就是综合素质的比拼。基础教育担负着培养人才的任务,在提升学生综合素质方面发挥着重要作用,其中,评价是教育教学活动中极为重要的一环。传统教育对学生评价主要依据学习成绩,忽视了学生自身的发展性和多元性,束缚了学生个性特征的发展。为此,国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》(试行)指出:“建立促进学生全面发展的评价体系。
  • 如何在语文教学中培养学生的耐挫力 免费阅读 下载全文
  • 当今社会,对学生进行耐挫力的培养成为了教育的当务之急。而素有“当代教育孔子”之称的魏书生老师曾经对此进行了深入的研究。他常对学生说:“不经历风雨,怎能见彩虹?”人生中难免有挫折,难免有磨难,所以他坚持认为:一定要把磨难看作是磨炼自己意志的机遇,看作是激励自己奋发向上的阶梯,看作是淬炼人格的最高学府。
  • 农村中学离课改有多远 免费阅读 下载全文
  • “课改”早已是个过时的词,可广大农村中学却还赶不上这个词的脚印,仍在沿袭多年以来的教学模式,“穿新鞋,走老路”,教案照抄,教参照搬:一问一答仍是教学主流;教研活动没有落到实处;评价制度“分”深蒂固,这一切都在直接影响着素质教育的成果,影响学生的全面发展。
  • 分组合作学习方式浅谈 免费阅读 下载全文
  • 分组合作学习充分体现了新课程理念,教学中不仅可以促进学生主体性的发展,为培养创新人才打下坚实的基础,而且可以提高学生的情感素质和思想心理素质,培养学生的合作意识及能力。实践证明,合理的分组合作学习是一种可取的教学探索,也是新课程的育人方式。
  • 激发学生兴趣 打造快乐课堂 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,教师应设法激发学生的学习兴趣,诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的化学学习活动中去,从中体验探索化学知识的乐趣,使学生获得学习的乐趣和信心,真正为学生构建快乐的化学课堂。
  • 中学美术愉快教学浅谈 免费阅读 下载全文
  • 现代教育心理研究表明,兴趣与学习的关系非常密切,只要有兴趣,学生就不会觉得学习是一件乏味之事。通过教师的愉快教学,学生无需有意识的努力就能保持专注的注意力和盎然的学习兴趣,日久天长,学生就会逐渐形成对学习的“持久兴趣”。持久兴趣愈浓,学习动机就愈强,努力程度也会愈高,从而彻底消除学生在学习过程中的焦虑感和疲倦感,在愉快的感受中做学习的主人,满怀信心地进取、向上。
  • 让语文课堂“活”起来——浅议“活动单导学模式”的推行 免费阅读 下载全文
  • “活动单导学模式”就是由教师课前设计好的引领学生进行课堂学习活动的方案,包括一节课的活动目标、活动过程、成果展示及评价等方面。“活动单导学模式”给学生和老师带来了新体验:活动单导学的课堂是学生树立自信、感受成功快乐的课堂,是学生主动学习、自由飞翔的课堂。
  • 如何提高初中生的作文写作能力 免费阅读 下载全文
  • 语文作为社会精神的产物,人类文化素质的载体,一直发挥着它举足轻重的作用,对我们的生活学习有着很大的影响,如果说语文是个绚丽多彩的花园,那么作为语文最重要的组成部分的作文一定是花园里最耀眼的玫瑰花。
  • 初中语文课外阅读现状及对策 免费阅读 下载全文
  • 语文教学并不能满足于短短的课堂教学时间,而要充分利用课外时间引导学生阅读书籍。激发学生课外阅读的激情。
  • 追求真实——小学习作教学的灵魂 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中的习作训练应扎根于实际生活,追求真实,让孩子们叙真事、说真话、抒真情,体现孩子们纯真的特性,这样才能摒弃习作上的“造假”甚至“克隆”的歪风,才会更充实,思想更真实,才能写出我们期望的实实在在的文章来。
  • 浅析《女娲造人》的生命之美 免费阅读 下载全文
  • 语文教学应该就是教会学生探寻美、品味美、欣赏美、创造美的过程。在《女娲造人》的教与学中,也应该让学生读出劳动之美、读出人文之美、读出感恩之美、读出自然之美,更重要的是读出生命之美!
  • 描山摹水 景奇情真——《三峡》美点寻踪 免费阅读 下载全文
  • 人教版初中语文八年级上册第六单元的第一课《三峡》,选自北魏著名地理核学家郦道元的《水经注疏》,是一篇描写三峡水势及雄奇风光的精美散文。每每教读此文,静心咀嚼,耐心品味,那奇山,那秀水,那珠玑般清丽的文字,那隐于字里行间的真情,那星星一般的诸多美点,久久回旋心中,挥之难忘。
  • 拓展作文教学的无限空间 免费阅读 下载全文
  • 作文教学始终是语文教学中的难点,要改变这一现状,实现培养学生既会作文,又会“做人”的终极目的,我认为教师要不断拓展空间,把作文课上得生动、活泼而有实效。 一、教师要重视学生的写作实践。多渠道拓宽写作途径阅读教学与写作要紧密结合。
  • 我的语文教学反思 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现分化现象,学困生越来越多,严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒于动脑筋的同学,对这些同学,我采取集体辅导的方法,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平:第二组是肯学,
  • 低年级语文教学中创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 作为低年级的语文教师,如何培养小学生的创新意识、创新精神和创新能力已成为课堂教改的重大课题。下面结合我的教学实践谈谈在低年级的语文教学中培养学生的创新能力的认识及做法。 一、汉语拼音教学中学生创新意识的培养
  • 巧设问题 开启思维——浅谈语文教育中的创新 免费阅读 下载全文
  • 创新教育已经成为21世纪中国教育改革的主旋律。语文创新教育是以中国几千年所积淀的最优秀的文化作为载体,以学生基本语文能力的提高作为前提的。因此,它有着独特的开掘角度。现我就针对教材设计问题谈谈如何创新。 在设计问题时应打破常规,设计一些有分量有新意的问题,以开拓学生的思维。
  • 小说教学的个性化阅读 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”所谓研究性阅读是采用研究的方式,以创新为主要目标的一种高级阅读方法。重点在于培养学生自主探索、创新求异的个性化阅读品质。一、小说的阅读方式以个性化阅读为主小说和其他的文学样式相比,是最容易引起学生阅读兴趣的一种文体。
  • 高中语文教学中的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科和今后的发展,具有重要的意义,它的丰富性决定了它是德育因素最丰富的基础工具学科。在高中品德教育缺失的现在,语文不可避免地承担起了高中生德育的重任。开发高中语文中的德育资源,正确把握语文教学与德育的关系,因势利导,将会对学生知识和品德的全面发展起到巨大的作用。
  • 语文教学中自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 在实施课堂教学素质化的今天,尤其是在新课标的引领下,调动学生学习的积极性,促使学生“主动学习”、“学会学习”就显得尤为重要。语文教学中教师应从以下三方面去引导学生自主学习:一、合理安排好自学目标:二、教给学生自学的方法:三、改变教师的结果评价标准。
  • 中学生作文兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • “写作文真难!”这是许多中学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对作文的畏惧情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣入手,写作兴趣不是生来就有的,需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养。一、引导阅读。唤起兴趣要提高学生的写作兴趣和写作能力,首先必须让学生多阅读。古人说:“书读百遍,其义自见。”语文教材中,有许多优美的文章和片段,这是写作教学的好材料。课文中大部分是名家名篇,语言生动形象,易感易学,很适合学生阅读。
  • 浅谈教学中的语文课堂提问 免费阅读 下载全文
  • 叶圣陶先生说过:“教师所务,惟在启发引导。”可见要想全面提高学生的思维能力和综合素质,最重要的是对学生进行启发引导。学生思维能力的发展总是从发现问题开始的,要培养学生的思维能力,就必须引导学生多问几个“为什么”,这就要求教师在课堂提问中要善于设疑。有疑才会有问,有问才会有思,之后才会有新的发现。牛顿发现万有引力,瓦特发明蒸汽机,都是起源于疑,可见疑的重要性。在教学中,应引导学生有疑而问,有问而思,这样才能充分发挥其主观能动陛,最终达到开发智力、培养综合素质的目的。
  • 如何进行语文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 语文教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容之一。它要求我们在总结经验教训的基础上,对语文教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等备方面进行重大改革,以适应21世纪人才培养的需要。为此广大语文教师要从以下几个方面入手,改进我们的工作:一、激发兴趣。寓教于乐俗话说,兴趣是最好的老师,信心是进步最好的催化剂,丧失了兴趣和信心,学习就失去了动力。例如,识字教学是低年级语文教学的重点,而词语的积累又是重中之重,是运用基础、写作的前提。每天大量的生字教学,音、形、义的学习难免单调枯燥,
  • 数学教学重在体验 免费阅读 下载全文
  • 让学生亲历体验,不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是可使学生在体验中能够掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导,用活用好教材,进行创造性的教,让学生亲历学习过程,充分体验数学学习的快乐,感受成功的喜悦,增强信心,从而达到学会学习的目的。
  • 对计算教学中的不良倾向的思考 免费阅读 下载全文
  • 计算是小学生必须掌握的基础知识和基本技能,我们既要继承传统的计算方法,又要培养学生后续学习的能力,真正推崇扎实有效、尊重学生个性发展的理性计算教学。
  • “三角形的三边关系”课堂教学实景 免费阅读 下载全文
  • 本节课的教学内容是三角形的三边关系及其初步应用,进而了解三角形的稳定性及在生活中的应用。在推行素质教育的今天,在新课程改革教育理念的指引下,本着让学生经历“动手实验——探索规律——结论应用”的知识生成过程,我是采用如下设计,组织教学的: 师:请同学们拿出课前自制的小纸棒,尝试用你手中的纸棒为边,看能否搭成一个三角形?
  • 函数最值定义的应用一例 免费阅读 下载全文
  • 南通市2010-2011学年度第一学期期中调研考试(文)20题:
  • 复习课模式的探索 免费阅读 下载全文
  • 复习课的主要功能是在巩固基础知识的基础上发展学生能力。传统的作法是教师采取根据自己对课程标准与考纲的理解和经验,对复习内容进行知识点的罗列整理、例题讲解、变式巩固、归纳小结的讲授型的课堂教学模式。这种模式的优点在于知识系统性强,能突出重点,便于操作,用较少时间达到教学目标。但是,这种教学模式实际上收益甚微。
  • 如何培养学生学习数学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 激发和培养学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,发挥其主观能动性,是提高教学质量的前提和保证。培养兴趣应在教学过程中结合知识点的讲解与传授进行。
  • 高中数学教学中学生创新意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 一、注重问题的教学,以问促思,以问促变、以问促创新意识的培养好的问题应充分体现必要性和实用性,好的问题能激发认知需求,好的问题能诱导积极探索,促进知识的深化;好的问题往往是新知识的生长点,内在联系的交叉点,更是创新思维的启动点;好的问题能促进学生展开积极的活动(包括操作性活动和思考性活动及实践性活动),从而主动地发现问题。
  • 高中数学课上的几点复习方法 免费阅读 下载全文
  • 一、在课堂教学结构上,更新教育观念,始终坚持以学生为主体、以教师为主导的教学原则教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们:“希望你们要警惕,在课堂上不要总是教师在讲,这种做法不好……让学生通过自己的努力去理解的东西,才能成为自己的东西,才是他真正掌握的东西。”数学课堂教学必须废除“注入式”、“满堂灌”的教法。复习课也不能由教师包讲,更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”,
  • 《倍数与因数》的教学体会 免费阅读 下载全文
  • 在《倍数与因数》这一部分教学内容中,能不重复、不遗漏、有序地找出一个数的因数和倍数是本课的教学难点。这部分内容学生毕竟初次接触,对于学生来说是比较难掌握的内容。那么有什么办法能让学生快速、准确地找出一个数的因数与倍数呢?在教学中,我是这样做的:
  • 中考数学选择题、填空题的应对策略 免费阅读 下载全文
  • 选择题、填空题解答的成败,直接影响着解答题的解题时间和思想情绪,成为能否考好的关键,有“得选择题、填空题者得天下”之说。选择题、填空题的解法有规律可遵循,有方法可借鉴,学生必须有扎实过硬的数学基本功,平时多练习、多总结、多揣摩、多思考,一题多解、一题巧解。
  • 分层抽样巧用“比” 免费阅读 下载全文
  • 分层抽样比单纯随机抽样所得到的结果准确性更高,组织管理更方便,而且它能保证总体中每一层都有个体被抽到。这样除了能估计总体的参数值,还可以分别估计各个层内的情况,因此分层抽样技术常被采用。分层抽样的特点是将科学分组法与抽样法结合在一起,分组减小了各抽样层变异性的影响,抽样保证了所抽取的样本具有足够的代表性。
  • 优化实验环节,提高学生实验效果——新课程下科学课学生实验教学的一点思考 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的进一步深入,教学理念的渗透,教师观念的转变,《科学》学科中实验教学得到了前所未有的重视。本文根据笔者几年来在实验教学中的实践和管理撰写,通过优化实验环节,重视任课教师、学生、实验员三者之间互相配合,围绕实验教学目标,共同努力,提高分组实验效果,提高实验课堂教学质量。
  • 在教学中培养学生的创新能力——知识点硅酸的教学启发 免费阅读 下载全文
  • 如何把化学知识点的教学与培养学生创新能力有机结合起来是化学教师实践和探究的重要课题,我在这次硅酸的教学指导过程中感触很深。在人教版的硅酸部分教学时我是这样做的:第一阶段:要求学生认真阅读教材,让学生发现和提出问题。学生看书后都迫切希望通过实验制出硅酸凝胶。
  • 例谈探究式学习在化学教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 探究式学习理论是当今最先进的学习理论之一,在化学教学中提倡探究式学习对培养学生掌握科学方法、提高科学探究能力、解决问题能力、创新能力等方面具有非常重要的意义。
  • 谈新课程下高中化学校本课程的开发和实施 免费阅读 下载全文
  • 校本课程是学校为全面提高学生素质,发展学生的兴趣和特长,拓宽学生知识面,培养学生的合作精神、创新精神和实践能力,发展学生对自然和社会的责任感,根据现有的条件和资源、学生现况以及学生、学校、社会未来发展的要求所开发的各种课程。高中化学校本课程的开发和实施是在遵照高中化学课程标准的前提下,学校根据自身性质、特点和条件,将国家层面上规划的高中化学课程转变为适合本校学生学习需要的实践过程。
  • 中学化学教学中学生能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 中学化学教学应以培养学生的能力为目标,这是时代的要求。本文主要就如何在中学化学课堂教学来培养学生的能力来谈谈自己的看法。一、立足实验。培养学生的观察能力化学是一门以实验为基础的自然科学。对于某一具体的实验,只有通过认真细致的观察,才能获取第~手的感性知识,从而促使学生对正确概念的形成。观察是形成劳动技能和实验技能的必要条件。因此,在中学化学实验教学中应有意识、有目的地培养学生的观察能力。这就需要教师将学生的注意力集中在对实验的观察上。例如在做镁条在空气中燃烧的演示实验时,
  • 浅谈化学习题课的教学 免费阅读 下载全文
  • 。在化学教学中,习题即可促使学生更好地理解和掌握有关的基础知识和技能,也能培养分析问题、解决问题的能力。,妞何做好化学习题课的教学,我做了以下几方面探索. 一精选习题,重点突出 化学习题类型繁多,涉及知识面广。在平时教学中,为既不加重学生负担,又能达到巩固知识,提高解题能力的目的,我充分发挥教师的主导作用,
  • 分组教学在化学课堂上的尝试 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教育的生命线,新型的课堂教学比以前的教学模式增加了一些“活”的元素,课堂上出现了新的生机。而实施分组教学,’这就要求我们老师把课也上?活,激发学生学习的兴趣。
  • 如何学好高中化学 免费阅读 下载全文
  • 化学要记要背的东西很多,而且化学是一门实验性很强的学科,因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。重视基础知识的学习是提高能力的保证,化学知识之间是有内在规律的,掌握了规律就能驾驭知识,记忆知识。
  • “控制变量法”教学随想 免费阅读 下载全文
  • 物理学中研究多因素的问题,常采用控制变量法。学生理解并掌握了这种方法,在后续学习和解决实际问题时就会游刃有余。
  • 如何在物理课堂上培养学生的学习能力 免费阅读 下载全文
  • 在物理教学中,教师应努力研究学生学习能力的培养方法、模式,科学调度非智力因素,使学生积极参与到物理教学中来,努力实现物理教学的素质教育,完成教学任务,提高教学质量。
  • 化学教学中学生学习动机的培养 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育课程改革,倡导以学生发展为本的理念,促进学生积极主动地学习。学习动机作为学生非智力因素结构中的核心成分,不仅决定着其学习方向、学习过程和学习效果,还影响着学生个性及心理的发展。因此,在化学教学中,积极培养和激发学生的学习动机,不仅是时代的要求,更是促进学生发展的有效途径。
  • “导学察”让化学课堂更高效 免费阅读 下载全文
  • “导学案”教学是以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,以学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学方法。在化学教学中利用“导学案”教学法可有效实现课堂的优化。
  • 如何教好中学力学 免费阅读 下载全文
  • 中学物理教学中系统化、结构化的教学,能使学生头脑中形成力学体系的清晰图像,调动学生的学习积极性,有利于培养学生的探索精神,取得良好的教学效果。
  • 物理教学中培养学生的创造性思维 免费阅读 下载全文
  • 物理教学不仅是要求学生掌握现成的知识,更重要的是掌握科学的思维方法,培养学生创造性思维能力。在物理教学中逐渐培养学生的创新意识,扩展学生思考、学习的空间,指导学生用科学的方法总结归纳知识,培养学生理论联系实际的作风,培养出能独立思考、主动参与、提出问题并勇于质疑等有创新意识特征的综合人才。
  • 类比法在物理教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在物理教学中利用类比,既加强了各学科间的横向联系,又激发了学生学习的兴趣;既降低了某些物理新知识的教学难度,又增强了学生学好物理的信心。
  • 浅谈中考物理复习 免费阅读 下载全文
  • 中考物理复习要确实抓好三个环节:1.紧扣课本,夯实双基。将物理课本由薄读厚;抓住课堂复习,提高复习质量,重视能力的考查。2.系统复习,专题归类。内容系统、知识概括;抓住题目训练,提高解题能力。3.回归课本,强化训练。回归课本,掌握基础;综合模拟,强化应试。
  • 利用图像法巧解物理问题 免费阅读 下载全文
  • 图示法就是依据题目中给出的已知条件,正确描出物理量的图示,从而作出合理的、科学的分析推理。用图示法可以避免烦琐的数学运算,有着直观、简洁、迅速、准确的优点。但不论是解图像问题还是利用图像求解物理问题,都要求:
  • 物理教学要适应学生认知特点 免费阅读 下载全文
  • 在中学物理教学中,渗透现代物理知识,应从学生认知特点出发,深入浅出,以简代繁,不可脱离学生心理实际,作过深、过难、过高的要求,应从内容上、形式上、教法上、具体操作手段上进行探索和研究,从而培养学生的观察能力,思维能力和创新能力。
  • 主体性复习课堂的有效性 免费阅读 下载全文
  • 物理学作为学生必修的一门重要基础课,担负着培养科学素质、为后续课程学习打好基础的重任,在全面提高基础教育质量工作中起着举足轻重的作用。而课堂教学是物理教学的主渠道、主阵地,课堂教学的有效性在很大程度上决定了物理课的教学质量。通过主体性复习课堂,可以有效地解决复习中教师讲得多、低效练习多等问题,从而提高复习课堂的教学效果。
  • 创设物理新课堂 免费阅读 下载全文
  • 创新是一个民族进步的灵魂,是一国家兴旺发达的不竭动力,而创新思维是一切创新的源泉,是创新素质的核心内容。创新始于质疑,能否提出问题是判断思维是否具有独创性的一个重要表现。培养学生的问题意识与质疑能力,是素质教育的基本要求,更是培养创新人才的根本所在。
  • 浅谈如何长久保持学生学习物理的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 学生容易对物理学科产生兴趣,但相当数量的学生却不能长久保持对物理学科的学习兴趣,这是值得当今教师深思的一个课题。
  • 增强英语学习“幸福感”的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 摘要:孩子是祖国的未来,是教育的主体,如何让孩子幸福快乐地成长,成了每位教师研究的课题。英语对于很多学生来说是第一次接触,在教育教学中,经常会出现有些学生对英语学习不是很热情的情形。甚至表现出了对英语学习的厌恶感,因此英语课堂的无聊性、无效性呈现得很明显。课堂是学生展现自我的地方,是学生快乐成长的主要环境,也是学生学得知识、获得学习乐趣、健康成长的殿堂。如何让学生在有效的时间里获得最大的快乐和收获?笔者从增强学生英语学习的“幸福感”作了些实践和探究。
  • 如何有效提高初中生的英语写作能力 免费阅读 下载全文
  • 写作是英语学习中十分重要的内容,它集中体现学生对语法、词汇等语言基础知识的掌握情况和综合运用语言的能力,本文从词汇学习等方面分析了教师在平时教学中怎样提高学生的英语写作能力。
  • 浅谈如何培养学生英语口语表达能力 免费阅读 下载全文
  • 目前在英语教学实践中,因受各种因素的影响,中学生英语口语能力培养的训l练还未得到足够的重视。通过分析中学英语口语教学中的不利因素,即轻视英语口语的思想、学习的恐惧心理、缺乏英语语言环境等因素,在英语教学中对学生进行英语口语能力的培养应从以下几方面做起:注重合理安排口语训练的时间,注重培养学生的自信心、成功感,坚持用英语上英语课,重视兴趣教学,培养学生学习英语的兴趣。
  • 初中英语语法教学设计与实践 免费阅读 下载全文
  • 本文从教师层面和学生层面入手,分析了当前初中英语语法教学现状。根据初中学生好动的年龄特点,探索了初中英语语法教学设计与实践。并从“目标引导→提出问题→引发疑点→分析问题→解决问题→反馈巩固”等方面积极探索高效、实用的初中英语语法教学模式。
  • 中小学英语教学的衔接策略 免费阅读 下载全文
  • 中小学英语教学虽说是一个整体,但由于种种原因,造成小学升初中时的一系列“衔接”问题。笔者认为,只要我们深入研究,找准衔接点,采取一系列适应学生身心发展的措施,学生个性和综合素质得到充分发展的目标是完全可以实现的。
  • 浅谈如何提高英语薄弱学生的写作能力 免费阅读 下载全文
  • 写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。高中学生对英语写作有畏难情绪,尤其那些英语基础相对薄弱的学生,兴趣不高,写作质量比较低。本文针对英语基础薄弱学生在写作上存在的问题,结合新课标的写作要求和本人近几年的教学实践,论述了英语教师在平时的写作教学中如何去帮助基础薄弱学生树立英语写作的信心,从而提高他们的写作能力。
  • 浅谈新课标下的高中词汇教学 免费阅读 下载全文
  • 词汇学习在英语语言学习中占有非常重要的地位,它是英语各项基本技能的基础。基础不牢固,各项技能的训练都难以展开。所以,如何提高词汇教学的水平是每一个英语教师都在不断思考的问题。
  • 整合多方教育因素,营造英语学习氛围 免费阅读 下载全文
  • 本文结合我校高中外语组的英语氛围教学实践,介绍如何把英语课堂教学,校园英语文化,国际部优势资源和强化师资培训相结合,旨在创建高中英语教学一流的学习氛围,更好地推进重庆市20l0年新课程改革。
  • 浅谈英语教学中的情感教育 免费阅读 下载全文
  • 英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感教学的过程。教学中如果能正确把握情感教育,既可帮助学生塑造良好的品行,又能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。如何培养师生之间的情感教育,我有以下几点看法:一、用平等的师生关系沟通情感教育良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增强师生情感交融,促进学生学习能力提高的过程。教学中应树立民主平等的师生关系,创造和谐轻松的学习氛围,
  • 激发学生积极学习兴趣培养学生主动学习能力 免费阅读 下载全文
  • 一、激发学生积极学习兴趣学习兴趣是学生渴求学习新知识的积极倾向,是推动学习的有效动力,是学生动机中最现实、最活跃的心理成分。新颖的教学方法能带动学生愉快地求知,乐而不倦地钻研。研究表明:一件事物、一个现象、一次游戏活动只有在震撼学生的心灵,满足其爱好时,才能激起学生的求知欲,从而让他们积极主动地投入到该活动中。因此,强化学生学习需要,激发其学习兴趣是促进学生主动学习的有效途径。1.创设情境来诱趣。
  • 加强英语预习指导 培养学生自主学习 免费阅读 下载全文
  • 预习是学生学习新课前独立的自学活动。这项活动的目的不仅便于老师了解学生的自学情况,使教师在备课、讲课时更有针对性。更重要的是利于学生自觉地课前预习,提高自学能力,养成良好的读书习惯。在初中英语教学过程中,指导学生搞好课前预习,教师必须动脑筋,根据学生实际、教材内容、教学进度等情况,提出切实可行的措施和要求。具体应从以下环节抓起。
  • 浅谈高中英语课堂敦学的导入艺木 免费阅读 下载全文
  • 英语课堂教学的导入可以起到集中注意力、带入情境以及铺垫的作用。教师应根据教材内容的特点和类型,结合学生的实际,遵循趣味性、针对性、新颖性等原则,设计好每一节课的导入,使学生产生浓厚的兴趣,加强学习英语的信心,以提高教学质量。笔者根据教学实践及观摩一些课例的经历,谈一下自己对高中英语课堂教学的导入艺术的认识。
  • 增强初中物理教学趣味性的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 激发学生的学习兴趣,就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,优化物理教学的效果。一、教师要从创设情境入手。着眼于培养学生的学习兴趣教学实践告诉我们,教师在课堂教学过程中,有意识地创设情境,通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题,
  • 如何培养学生在物理学习中的问题意识 免费阅读 下载全文
  • 物理课程改革的基本理念是改变过去过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究基本过程,让学生从被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力。那么,在物理教学中如何培养学生的问题意识呢?一、培养学生问题意识的意义问题意识是指问题成为学生感知和思维的对象,从而在学生心里造成一种悬而朱解但又必须解决的求知心态。
  • 初中物理启蒙教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 抓好初中物理起始阶段的教学是有科学道理的,有良好的开端是非常必要的。初中物理起始阶段的教学,应着重在提高学生的学习兴趣和培养学生学习物理的信心上下工夫。
  • 游戏激趣 从玩中学 免费阅读 下载全文
  • 游戏教学法是情境教学的一种,它消除了教学中缺乏师生、生生及学生与环境之间的互动等弊端,让学生在学习过程中充分发挥主体性,因此,它成为英语教学的有效途径。如何开展游戏教学呢?形式多样的游戏是激发情境行之有效的方法。根据学生好胜心强的天性,
  • 长善救失 因材施教 ——小学学困生现状分析及转化刍议 免费阅读 下载全文
  • 作为教师要善于抓住学困生的闪光点,把握住教育的契机,采取有效的措施,进行正确的引导,树立学困生的自信心,以达到转化他们的目的。
  • 走近感动中国的钱学态——关于“钱学森>五个师”的备课思考与教学构想 免费阅读 下载全文
  • 苏教版国标本六(上)《钱学森》一文中有这么~段话:听说钱学森准备回国,美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,绝不能让他离开美国!”五个师是多少人?据资料分析,当时部队编制分甲、乙两种,乙种一个师5000人,甲种10000人一个师。照此计算,
  • 呼唤本真的语文教学——从“三个追求”说起 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革渐入深水区,语文教学也到了“攻坚”阶段,一种“大而全,高而深”的教学观正左右着语文教坛,然而这种教学观是和本真的语文教学背道而驰的,有鉴于此,笔者提出了自己的看法。
  • 浅析职校电子课教学改良 免费阅读 下载全文
  • 随着现代化教学技术的引入,专业课教学模式已有所改进,但基本上没有摆脱“教师讲,学生听,教师写,学生记”的教学模式,学生被动地成为知识的“接受器”。
  • 让高中生物课堂个性张扬——浅谈个性化学习的运用 免费阅读 下载全文
  • 生物学是一门自然科学,它反映了自然界千姿百态、变化莫测的生物世界。生物学习是一种个性化行为,教师在课堂教学环境中要创设一个有利于张扬学生个性的场所。、个性化学习以个性特征为基础,以内在的需求为核心,学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现出生命的活力。对于不同学习特点的高中生来说,只有课堂活动的多样化,才能使不同类型的学生都能获得积极主动参与学习的机会,以动态生成为载体,以探究为动力j促进学生自我发展,自我完善,自我超越。
  • 高中生物课堂教学研究性学习的探究 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习的主要特征是在教师的引导下,学生主动参与积极探索问题,努力追寻规律。几年来,笔者运用探究式教学,做了一些尝试。本文就课堂研究性学习作一些初步的探索。
  • 浅新新课改中高中生物学习方式的转变 免费阅读 下载全文
  • 一、新课改背景下转变学习方式的必要性 1.学习方式的含义。、学习方式指的是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向。它不是指具体的学习策略和方法,而是一个组合性的概念,反映了学习者在完成学习任务时思维和行为水平,也是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。
  • 德育教学在音乐中的渗透 免费阅读 下载全文
  • “随风潜入夜,润物细无声。”学校音乐教育就是用这种潜移默化的方式以它强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能,其作用是不可估量的。从先秦儒家诸子认为“乐教”可以“善民心”、“移风易俗”,到近代中国的有识之土把“歌乐”作为学校教育必不可少的学科之一,都说明了我们的先辈很早就意识到了音乐教育的育人功能。学校音乐教育发展至今,它的德育功能日趋成熟,归纳起来有以下三点:
  • 高中生物课堂中研究性学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是高中生物教学的发展方向,所谓研究性学习,就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,让学生在教师引导下,从学习、生活、生产及社会生活中去选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地去探索、发现和体验。同时,学会对信息进行收集、分析和判断,去获取知识、应用知识、解决问题,从而增强思考力和创造力,培养创新精神和实践能力。
  • 如何提高生物教学效率 免费阅读 下载全文
  • 传统的教学观念和模式严重束缚学生的个性和能力发展,特别是创新能力的发展。教师可采用灵活多样的教学方法提高教学效率。这就需要我们注意以下几个问题:一、创设问题情景教师要注意语言的技巧,千方百计激发学生的求知欲。如:在教学中可把“植物体”比喻为“学校”,把“细胞”比喻为“学生”。由此来让学生直观地了解“学生是构成学校的基本单位”。
  • 新课改中历史综合性学习的探索 免费阅读 下载全文
  • 在新课改中进行历史综合性学习的培养,能开发锻炼学生的思考能力、判断能力、分析能力与创新能力。历史综合性探究学习的教学应倡导自主、合作、探究的学习方式,具有开放性、能动性及整合性特征。
  • 初中历史教学中青感态度和价值观教育浅论 免费阅读 下载全文
  • 所谓情感,就是人对现实的客观对象和现象是否适合人的需要和社会需要而产生的一种态度与内心体验,是一种心理过程,通过内心体验来反映客体与人的需要之间的关系。作为一种心理反应,主要因环境的刺激而发生,教师要真正对情感施加影响,必须营造一种适宜的环境,即教师必须通过有效的方法,才能有效地对学生进行情感教育。
  • 高中地理概念教学浅谈 免费阅读 下载全文
  • 地理概念是地理基础知识的组成部分,也是理解和掌握地理基本原理、基本规律的关键。高中地理综合性强、涉及面大,课本中出现的概念多,特别是地理术语和地理名词多,学生学习难度大。对地理概念要重在理解,理解它的内涵和外延,不应死记硬背。本人采用了下列做法。
  • 给你一双慧眼——如何窥探出古典诗歌的思想情感 免费阅读 下载全文
  • 学生在考试时诗歌的得分率很低,分析这部分是主要失分点。为什么呢?我询问学生后才明白:大部分学生连诗歌都没读懂。也的确是,诗歌都没读懂,谈什么欣赏?那如何能把诗读懂呢?古人云:“诗言志。”可见能读出作者所言的“志”,也就可以说基本读懂了诗,所以读懂诗关键是要把作者所要表达的思想情感找出来。下面我来借大家一双慧眼,把古典诗歌的思想情感窥探出来。
  • 谈历史教师的情感培养 免费阅读 下载全文
  • 情感,指对外界刺激肯定或否定的心理反应。积极的情感能使一个人处于愉快的隋绪状态中,反应敏捷;而消极的情感则使人的注意力涣散,思维迟钝。可见,情感对学生认知活动中的智力操作影响很大,是提高学生的学习效率,培养学生人际关系的重要因素。因此,面对新课程改革的不断深化和学生思想知识的不断开拓,教师对学生的学科情感培养尤为重要。
  • 让音乐走进体育课堂 免费阅读 下载全文
  • 教学改革浪潮中,音乐作为一种特殊的语言,正在逐渐融入到体育教学中,而且成为某些体育运动中不可缺少的内容和灵魂,并对学生产生了较大的影响。
  • 浅谈《老子》第六十四章思想对中国社会腐败问题的启示 免费阅读 下载全文
  • 其安易持,其未兆易谋,其脆易泮,其微易散。为之于未有,治之于未乱。合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。为者败之,执者失之。是以圣人无为故无败,无执故无失。民之从事,常于几成而败之。慎终如始,则无败事。是以圣人欲不欲,不贵难得之货;学不学,复众人之所过。以辅万物之自然,而不敢为。
  • 浅析中学美术的多样化教学 免费阅读 下载全文
  • 美术课是中学全面发展素质教育所设置的课程体系的一个重要部分,主线是审美教育,核心是学生的智力和才能培养。,。审美教育不是专指艺术技巧的教育,而是按照美的规律施行的一切教育。中学美术课堂教学方法具有它的整体性和特殊性,其任务不是受教育者的短期行为和局部把握,而是注重在对受教育者的心灵从无社会特征的人塑造成为社会所需要的个体品质高尚的世纪新人。
  • 提高体育学校文化教学效果的几项措施 免费阅读 下载全文
  • 当今竞技体育水平的不断提高,是尖端科学知识和技术在运行训练科学化中的充分体现。如何适应未来高科技下的体育竞争,促进体育事业的持续发展,培养高素质的运动员队伍是摆在体育学校面前的重要课题。但目前大部分体校的文化教学效果差,学生学习成绩不佳,不仅严重影响了体育竞技水平的提高而且影响了运动员退役后的升学就业等,
  • 活动教学在政治课上的应用 免费阅读 下载全文
  • 活动教学因其灵活的方式和较好的互动效果,越来越受到教育工作者的关注和喜爱。本文运用有关活动教学的研究成果并结合我所任教的普通高中政治课教学实践,对活动教学模式进行了一些探讨。活动教学的关键,在于在课堂教学中渗透活动因素,保证学生有自己真正的活动,因而在政治课教学中要努力创设活动’情境,使学生最大限度地处于主体激活状态,促使学生积极主动动脑、动口、动手,使教学成为学生自己的学习活动。
  • 高考数学选择题的解法方略 免费阅读 下载全文
  • 高考数学选择题属于容易题和中档题。近年来高考选择题适当降低了起始题的难度,有些省、市的高考选择题很多题目是容易题,属于送分题范畴。在排序上是基本按照先易后难的顺序分布,这在很大程度上有利于考生心态的稳定,有利于考生的正常发挥。由于选择题自身结构上的特点,决定了解选择题除常规方法外,还有一些特殊的方法。解选择题的基本原则是:小颢大做.
  • 加强背诵 讲求方法 免费阅读 下载全文
  • 背诵是朗读的延伸与再深入,是朗读成绩的展示,学生应该用正确的朗读形式进行背诵,用正确的方法加强记忆,才能形成良好的朗读习惯,同时,背下了语言,掌握并积累了知识,就能提高读写能力,提高语文素养。因此,在平时的教学活动中,教师要学会指导学生背诵。教师要做到下列三点: 首先,要培养学生养成良好的背诵习惯。背诵时,学生身形要端正,声音要响亮,日土字要清晰,要边背诵,边思考,边理解,边记忆,心口并用,养成良好的背诵习惯。
  • 反思现代英语教学 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,英语是我们交际的工具,是我们领略世界的另一面窗口。英语学习也会对学生世界观、人生观产生重大影响。比如高中课本中谈到话题:交朋友、合作、教育、广告。而作为教师的我,也在不断地反思现代英语教学。 反思之一:外语学习效率低下的一个重要客观原因
  • 巧用相似句分析初中英语时态、语态 免费阅读 下载全文
  • 初中英语重点讲述了常用六种时态、两种语态。基于学生有一定基础,用相似句进行训练,可起到串接各知识点的功效。时态是时间所影响谓语动词的动作或情况的谓语形式,英语中表达时间通常发生在谓语动词的变化上,通过谓语动词的变化就可知道事件发生在现在、过去、将来,通过分析相似句的不同含义识记时态谓语格式是非常好的一个途径。
  • 凌云健笔意纵横——谢朓与庾信(七) 免费阅读 下载全文
  • (七) “侯景之乱”犹如一把血淋淋的剪刀,剪开了名扬天下的南朝宫廷诗人庾信的前半生与后半生。前半生,他富贵荣华,悠游于江南之掖庭:后半生,他颠沛流离,悲郁慷慨于北国之黄昏。其实,在“侯景之乱”中,庾信是个胆小如鼠的逃兵。侯景大军逼临京城建康城下,梁武帝“心无所主”,命太子萧纲“便宜从事”。
  • 殷夫文集 免费阅读 下载全文
  • 殷夫 殷夫(1909—1931),原名徐白,谱名孝杰,小名徐柏庭。学名徐祖华,又名白莽。中国现代文学史上著名的无产阶级革命诗人,中国共产党党员,“左联五烈士”之一。原籍浙江上虞,诞生于浙江象山。本姓徐,从小好学,十三四岁开始写诗。1926年到上海浦东中学读书并加入中国‘共产主义青年团。1928年加入太阳社。1929年离开学校.从事青年工人工作。
  • 月台(艾雯)
    [前沿]
    国务院学位委员会批准艺术学成为独立学科门类
    中央180亿元完成6.5万所中小学校舍加固改造
    山西省选拔大学生村官任乡镇副职“门槛”较高

    广西:区职业教育条例审议通过将于7月起施行
    鹤壁市开展“绿色上网”教育并纳入教学计划
    湖北省学校体育竞赛严禁兴奋剂
    [教师教育]
    探究合作学习的模式化(王守阳)
    关注学生心理抓 好品德教育(王素贞)
    如何做好小学班主任工作(岳松林)
    谈课堂教学中学生质疑能力的培养(张伟丽)
    语文现行教学制度的反思(司翠芹)
    如何提高课堂教学效率(李素娟)
    常识教育在班主任工作中的运用(万海瑛)
    吾文复习应“忌”(李小梅)
    教育抓住契机,奇迹就会发生(郑贤红)
    谈/师/爱(石晓亚)
    因势利导 春风化雨(邹家安 易先明)
    结合我校实际谈对中学生综合素质评价的认识(齐艾芹)
    如何在语文教学中培养学生的耐挫力(林运法)
    农村中学离课改有多远(刘绍云)
    分组合作学习方式浅谈(胡琳琳)
    激发学生兴趣 打造快乐课堂(田祥中)
    中学美术愉快教学浅谈(严利红)
    [教学探索]
    让语文课堂“活”起来——浅议“活动单导学模式”的推行(许燕飞)
    如何提高初中生的作文写作能力(熊建芹)
    初中语文课外阅读现状及对策(卢路通)
    追求真实——小学习作教学的灵魂(周宽群)
    浅析《女娲造人》的生命之美(付柏阳)
    描山摹水 景奇情真——《三峡》美点寻踪(张红梅)
    拓展作文教学的无限空间(赵铁成)
    我的语文教学反思(康伟娜)
    低年级语文教学中创新能力的培养(李淑艳)
    巧设问题 开启思维——浅谈语文教育中的创新(商俊青[1])
    小说教学的个性化阅读(刘艳会)
    高中语文教学中的德育渗透(祖文华)
    语文教学中自主学习能力的培养(程平俊)
    中学生作文兴趣的培养(崔胜民)
    浅谈教学中的语文课堂提问(李秋风)
    如何进行语文课堂教学(郭娟)
    数学教学重在体验(孙丽丽)
    对计算教学中的不良倾向的思考(夏枫)
    “三角形的三边关系”课堂教学实景(黄金燕)
    函数最值定义的应用一例(沈建军)
    复习课模式的探索(李雪芹)
    如何培养学生学习数学的兴趣(王全)
    高中数学教学中学生创新意识的培养(岳伟)
    高中数学课上的几点复习方法(陈焕民)
    《倍数与因数》的教学体会(高瑜)
    中考数学选择题、填空题的应对策略(赵淑芳)
    分层抽样巧用“比”(胡爱军)
    优化实验环节,提高学生实验效果——新课程下科学课学生实验教学的一点思考(李海燕)
    在教学中培养学生的创新能力——知识点硅酸的教学启发(蒲元维)
    例谈探究式学习在化学教学中的运用(杨恒建)
    谈新课程下高中化学校本课程的开发和实施(张绪生)
    中学化学教学中学生能力的培养(谭军)
    浅谈化学习题课的教学(于天平)
    分组教学在化学课堂上的尝试(沈倩)
    如何学好高中化学(董玲兴)
    “控制变量法”教学随想(路胜磊)
    如何在物理课堂上培养学生的学习能力(李志红)
    化学教学中学生学习动机的培养(王四杰)
    “导学察”让化学课堂更高效(刘新华)
    如何教好中学力学(刘玲)
    物理教学中培养学生的创造性思维(苏印祥)
    类比法在物理教学中的应用(刘志勇)
    浅谈中考物理复习(石建增)
    利用图像法巧解物理问题(张敏娟)
    物理教学要适应学生认知特点(李丰强)
    主体性复习课堂的有效性(柏军)
    创设物理新课堂(王彬)
    浅谈如何长久保持学生学习物理的兴趣(郑伦)
    增强英语学习“幸福感”的策略研究(潘峰 王晓)
    如何有效提高初中生的英语写作能力(宋小青)
    浅谈如何培养学生英语口语表达能力(刘开贞)
    初中英语语法教学设计与实践(邵美云)
    中小学英语教学的衔接策略(胡跃祥)
    浅谈如何提高英语薄弱学生的写作能力(邵惠科)
    浅谈新课标下的高中词汇教学(李敏)
    整合多方教育因素,营造英语学习氛围(王晓颖)
    浅谈英语教学中的情感教育(裴春霞)
    激发学生积极学习兴趣培养学生主动学习能力(李爱红)
    加强英语预习指导 培养学生自主学习(党林侠)
    浅谈高中英语课堂敦学的导入艺木(孟静)
    [教学文萃]
    增强初中物理教学趣味性的几点看法(单玉建)
    如何培养学生在物理学习中的问题意识(梁红波)
    初中物理启蒙教学之我见(时俊涛)
    游戏激趣 从玩中学(李颖)
    长善救失 因材施教 ——小学学困生现状分析及转化刍议(杨爱萍)
    走近感动中国的钱学态——关于“钱学森>五个师”的备课思考与教学构想(衡清婷)
    呼唤本真的语文教学——从“三个追求”说起(郑宏林)
    浅析职校电子课教学改良(王向阳)
    让高中生物课堂个性张扬——浅谈个性化学习的运用(仇东健)
    高中生物课堂教学研究性学习的探究(吴小杏)
    浅新新课改中高中生物学习方式的转变(王黎元)
    德育教学在音乐中的渗透(郭晓丽)
    高中生物课堂中研究性学习能力的培养(班世敏)
    如何提高生物教学效率(张巧玲)
    新课改中历史综合性学习的探索(朱传林)
    初中历史教学中青感态度和价值观教育浅论(胡建武)
    高中地理概念教学浅谈(徐芳)
    给你一双慧眼——如何窥探出古典诗歌的思想情感(张彩茜)
    谈历史教师的情感培养(乔丽)
    让音乐走进体育课堂(李方)
    浅谈《老子》第六十四章思想对中国社会腐败问题的启示(钱垫)
    浅析中学美术的多样化教学(贝宝印)
    提高体育学校文化教学效果的几项措施(谷立平)
    活动教学在政治课上的应用(牛国锋)
    高考数学选择题的解法方略(刘随章)
    加强背诵 讲求方法(沈湘莲)
    反思现代英语教学(谭军)
    巧用相似句分析初中英语时态、语态(梁志立)
    [文化视野]
    凌云健笔意纵横——谢朓与庾信(七)

    殷夫文集
    《学苑教育》封面
      2017年
    • 01

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