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您现在的位置是:首页 > 《学苑教育》 > 2012年第08期
  • 一辈子两件事 免费阅读 下载全文
  • 有人说,人一辈子只做三件事:自己的事,他人的事,老天爷的事。我认为,人一辈子只做两件事:饿了吃饭,困了睡觉。因为,人一辈子能把饭吃得很香,把觉睡得很甜,确实是不容易的事。年轻时,林清玄因为失恋而痛苦不堪,吃饭不香,睡觉不甜。禅师告诉他":人,需要修炼。"林清玄问":怎么修炼。"禅师说":饿了吃饭,困了睡觉。"
  • 上海交大制"神奇薄膜"或触发电子技术新革命 免费阅读 下载全文
  • 一种厚度只有头发丝万分之一的特殊人工薄膜,有可能"终结"全球物理学家长达70多年寻找"马约拉纳费米子"的"马拉松竞赛"。上海交通大学最新发布的此项研究成果,引发学界广泛关注。世界权威杂志《Science》审稿人称其为"材料科学的突破"。
  • 哈尔滨工业大学获美国摩天楼设计竞赛一等奖 免费阅读 下载全文
  • 美国著名建筑杂志《eVolo》官方网站公布了2012年“eVolo”美国摩天楼设计竞赛获奖名单,唯一的一等奖由哈尔滨工业大学师生团队获得。
  • 四川:2012年着力推动未成年人保护条例家喻户晓 免费阅读 下载全文
  • 四川省未成年人保护委员会全体会议在成都召开。会议强调,2012年是新修订的《四川省未成年人保护条例》颁布实施的第一年,要着力推动该条例家喻户晓、深入人心,进一步净化未成年人的成长环境,切实帮助青少年健康成长。副省长、省未保委主任黄彦蓉出席会议。
  • 教育部研究制定并发布七个教育信息化行业标准 免费阅读 下载全文
  • 为落实“教育规划纲要”关于加快教育信息化进程的要求,建立教育信息化标准体系,以保障教育信息化健康有序发展,实现数据互通、资源共享,教育部研究制定并发布了《教育管理信息·教育管理基础代码》《教育管理信息·教育管理基础信息》《教育管理信息·教育行政管理信息》《教育管理信息·普通中小学校管理信息》《教育管理信息·中职学校管理信息》《教育管理信息·高等学校管理信息》《教育管理信息·教育统计信息》等7个教育信息化相关标准,标准自发布之日起施行。教育部2002年发布的《教育管理信息化标准·第一部分:学校管理信息标准》同时废止。
  • 贵州出台系列新规防止幼儿园教育“小学化” 免费阅读 下载全文
  • 针对目前幼儿园“小学化”现象,贵州省出台新规,严禁教育行政部门和幼儿园推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料、提前教授小学内容,严禁举办兴趣班、特长班和实验班以及一切形式的小学升学考试等。
  • 山西省晋城市调研学生健康视力、血压、心理样样测 免费阅读 下载全文
  • 为关注学生健康成长,深入推进素质教育,切实提高育人质量,山西省晋城市近日抽调教育、疾控等部门技术人员,进行学生身体和心理健康状况调研。
  • 河北:省级示范高中公助生八成名额将均衡分配 免费阅读 下载全文
  • 河北省教育厅发出《2012年初中毕业与升学考试和普通高中招生制度改革意见的通知》,要求全省公办省级示范性高中公助生招生名额,要按不低于80%的比例,均衡分配到区域内每所初中学校(含民办初中学校),各地要将之纳入本地公助生录取工作统一进行,实行分校录取。
  • 生活三定律在班级管理中的应用 免费阅读 下载全文
  • 作为班主任,一定要对学生做好关于如何学会生活的指导工作,在班级管理中要合理运用生活定律,使班级管理走向科学化,使学生及早明白道理,能够具有一定适应大社会的能力。
  • 班主任工作经验杂谈 免费阅读 下载全文
  • 作为一个班主任,要用心去经营班集体,用爱去感化学生,通过创建积极的班集体,协调、沟通科任教师的教学管理工作,言传身教,率先垂范,科学管理班级:一、用个人魅力吸引学生,让学生喜欢上老师;二、努力营造生生关系,创造一个良好班风;三、努力营造科任老师和学生的良好关系。
  • 叩启儿童天赋之门——谈起始学期“日有所诵、日有所记”的操作策略 免费阅读 下载全文
  • 一年级的起始学期,是一个不容错过的特殊敏感期。笔者结合自己的实践经验,制作了"日有所诵"和"日有所记"的材料,并在起始学期顺利地进行了操作实施,从而让学生和自己都步入了语文学习的美丽家园。
  • “课程标准”下的教学能力培养 免费阅读 下载全文
  • 新实行的高中“课程标准”要求教师具有良好的教育认知水平。能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。教师要具有敏锐的观察力及客观了解学生的能力:具有获取信息、适宜地传递信息和有效运用信息的能力:具有创造性地进行教育教学活动的能力。教师要完成自己的教学任务,必须时时刻刻学习丰富自己的业务,不断加强自己对各方面知识的学习。
  • 小议课堂定时限讲 免费阅读 下载全文
  • 在全国广泛推行新课改的形势下,广大教师在教学改革的浪潮中,迸发出无比高涨的积极性,创造出许多新的教学思想和教学方法,其中课堂限时限讲即为一例。但要把它作为一种课堂教学模式,并作为评价一堂好课的标准,笔者认为还值得商榷。教学的实质是什么?是教师有效地激发学生,调动学生的学习热情,用有价值的提问启发学生的思维,教给学生思考的
  • 班级经营:“刚柔相济”的艺术 免费阅读 下载全文
  • 现代教育重视人的全面发展,重视学生完整人格的培养、个性充分的发展,这也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋势。这就要求班主任的工作要突破传统的"管理"二字,要从经营的角度来从事班级建设。因为经营不仅仅是管理,而是以管理中使学生的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实。把握好刚柔相济才能在班级经营中收到长效。
  • 加强德育教育,提高学生素质 免费阅读 下载全文
  • 德育教育是素质教育的核心,是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯串于学校教育教学的全过程。然而,农村的传统习俗、生活实际往往与学校德育工作相矛盾。对于农村小学我们应坚持以人为本,教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品德和良好的道德情操。我认为要从四方面加强学生的德育工作。
  • 浅谈数学直觉思维与培养 免费阅读 下载全文
  • 培养数学直觉思维能力,是提高学生思维素质的一个不可忽视的方面,也是造就数学开拓性人才的重要途径。数学直觉思维是对于数学对象、结构及规律的直接领悟和整体把握即对思维对象从整体上进行考查,调动自身的全部知识经验,通过丰富的想象作出的敏锐而迅速的假设、猜想或判断,跳过若干中间步骤或放过个别细节而直接把握研究对象的本质和联系。
  • 网络教学平台为信息技术课插上翅膀 免费阅读 下载全文
  • 网络教学平台能充分调动学生多种感官参与学习,从而提高学生的学习兴趣,培养学生多方面的能力。教学中可从网络教学平台的优越性、创设网络平台,营造创新性教育教学环境、在网络环境下构建新型教学模式,提高信息技术课堂实效等方面,提高信息技术课堂教学的实效。
  • 菩提的个别教育对特长生培养的启示 免费阅读 下载全文
  • 《西游记》是中国古典文学四大名著之一,是神魔章回小说的典范,它成功地塑造了孙悟空具有非凡武艺和不畏强暴的英雄形象。悟空的非凡武艺与菩提的教育是分不开的,书中所写菩提的教育理念非常有哲理。虽说吴承恩的写作时间已过去了四百多年,但仍旧对我们的素质教育有重要启示作用,菩提的个别教育值得借鉴。
  • 常用赏识教育,优化班级管理 免费阅读 下载全文
  • 一个优秀的班集体,必然有着良好的班风和学风,所以如何建立优良的班风、学风就显得相当重要,但现在的实际情况却是相当一部分班集体的班风和学风不尽如人意。对此,我认为班主任不能一味埋怨学生,而要从自己身上找原因,看自己的教育方法是否恰当。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施,下面具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法。
  • 学做“偷懒”的教师 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:勤快的教师培养懒惰的学生!雄鹰的翅膀是飞出来的!因此,教师们应该学会"偷懒",尊重学生学习的主体性,让学生真正地参与到学习中来。一、授课时做到"有的放矢"古人云:"师者,所以传道、授业、解惑也。"我们要精简课堂:凡是学生自己能够看懂的就不讲;
  • 如何教育转化“后进生” 免费阅读 下载全文
  • “后进生”是相对而言,通常是指那些在品行或学习等方面暂时落后的学生。这类学生虽只占少数,但其影响大,作为教师,我们的责任是培养现代化需要的合格人才,因而,转化后进生的工作显得尤为重要。
  • 关注,关爱——班主任工作的灵魂 免费阅读 下载全文
  • 班主任要关注、关爱每一位学生,使他们在集体的沃土中健康成长。
  • 偶发事件慎处理——谈班主任工作艺术 免费阅读 下载全文
  • 处理偶发事件要冷静、耐心,忌操之过急,要用教育工作中的实践经验,在充分倾听的基础上,对偶发事件当事学生进行恰当的疏导,以达到对学生的教育作用,从而利于学生的健康发展。
  • 浅谈作文的语言升格方法 免费阅读 下载全文
  • 如果说好的题材是作品的心脏,那么,优美的语言无疑是美丽的容颜。语言是思想的外衣,任何新颖的素材、精巧的构思、深刻的立意,最后都要以语言作为载体。当然,语言的训练不是一朝一夕的事,必须在平时多下工夫。
  • 处理好三个关系 让写作课趣味盎然 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文写作教学中,必须从学生的知识、生活、思想、价值取向的实际情况出发,认真处理好学生兴趣与教学任务、学习兴趣与写作内容无"意义"、久以熟悉的事与生疏新鲜的事之间的关系,从而提高小学生的习作兴趣。
  • 教师要加强书写基本功的训练——试谈教师的课堂板书 免费阅读 下载全文
  • 写好"三笔字"(粉笔、钢笔、毛笔)是每位教师必须具备的基本功。课堂书写是教师进行课堂教学的主要手段之一。无论是现在还是将来,也无论是大学、中学还是小学,凡是进行课堂教学活动,一般来说,板书(粉笔字)这一手段是必不可少的。板书是有形有色的教学语言,是课堂教学思路和内容的浓缩。好的板书,有助于教师把讲授的内容系统化、简明化,
  • 对写作实效教学的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施,现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,这就要求公民加强写作的基本功训练,而作为学校语文教学当中的写作教学,首当其冲地被推到风口浪尖上。为此,提高作文的有效性,成了切实落实"语文课程标准",提高公民素养的当务之急。
  • 素质教育在语文学科中的实施 免费阅读 下载全文
  • 语文学科是素质教育的基础,也是素质教育的工具和媒介。21世纪是素质教育的年代,在语文教学中进行素质教育势在必行。
  • 小学语文中年级段落教学的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • "课标"颁布之前,"段"的训练一直是小学中年级的训练重点。然而,现行的课程标准则不再将分段、概括段落大意等有关段落教学的要求作为第二学段的教学目标。
  • 论情感因素在高中语文教学中的融入 免费阅读 下载全文
  • 语文教育者在实际课堂教学中,应充分地发掘学生内心潜在的情感,合理地利用他们的情感因素,这样对于提高学生的学习兴趣有很大帮助,并且还可以进一步增强语文课堂教学效率。可以说,在语文教学中情感因素是至关重要的,它是课本、教师、学生这三方之间沟通的平台,只有情感丰富的语文教育者,才能将学生内心的求知欲望、成功感等各种情感因素充分地激发出来,从而让学生保持愉悦的心情学习。
  • 谈谈语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 语文教师在教学中要培养和提高学生的语言阅读能力,必须做到:一、培养阅读兴趣;二、培养阅读习惯。
  • 架设词语“活化”的桥梁 免费阅读 下载全文
  • 目前小学语文教学中,词语教学大都停留在认读、联系上下文、查字典等理解方法的层面上,而对"课标"中"力求识用结合"的要求则有一定的距离。怎样才能有效地把学生所学的"死"词汇救"活"呢?笔者认为,在学"语"的基础上抓"文",把"句段训练"融入词汇教学的课堂,让其成为词语"活化"的桥梁,不失为优化课堂教
  • 多媒体,学好古诗的一把金钥匙 免费阅读 下载全文
  • 古诗是我国传统文化的精髓,那些经过千百年的沉淀,流传下来的古诗更是我国文学宝库中的一颗颗璀璨的明珠。它们不仅内涵丰富,而且具有很高的审美价值和很强的艺术性,对于小学生认识中华文化的博大精深、热爱祖国语言文字、丰富学生的精神世界有着举足轻重的意义。但古诗讲究文字凝练,意境
  • 学语文的好帮手——知识树 免费阅读 下载全文
  • 通过语文知识树的形式把语文知识构建成一个有机整体,有助于学生自主学习能力的培养,帮助学生更好地学习语文。
  • 考场作文须“四美” 免费阅读 下载全文
  • 课标背景下,考场作文既要在限定的时间内和紧张的气氛下写出成文,写出适合社会、时代,生活发展需求的,富有个性色彩的文章,又要尽可能地多拿分数,这就要求师生认真研究"课程标准",指导学生写出具有文质优美,真情实感的文章。
  • 初中语文作文教学浅谈 免费阅读 下载全文
  • 让学生从范文中学"仿"作文,激发学生写作兴趣,鼓励学生广泛阅读,获取大量信息,提高学生写作能力。
  • 培养学生追求完美作文的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 针对学生写作的难点,围绕怎样才能追求一篇完美的作文,我从自己的写作教学实践中找出几点:一、读书积累,关注生活;二、发现细节,突出情感的培养;三、注意文章中过渡的作用;四、叙述、描写的巧妙运用;五、书写美观、清爽,抓住老师的"感情分"。相信做到了以上的几点,学生的作文就会亮起来,写作的热情也会高涨起来。
  • 以读为本 强化阅读 免费阅读 下载全文
  • 如今,小学语文阅读教学似乎成了教师的演讲阵地。课堂上,教师精雕细琢的讲解、分析,试图通过大剂量的强行灌输,让学生理解、掌握甚至运用。可结果呢?学生越是经过这样的学习,越是不会阅读。本来应该生动活泼、情趣盎然的阅读教学却味同嚼蜡,教师教得累,学生学得更累,其效果可想而知。
  • 提高小学生作文能力有感 免费阅读 下载全文
  • 通过上好作文课,让学生爱上写作,提高学生语文素养,是当前语文教师的重要教学任务。提高写作水平的方法有多读、多说、勤写、勤评。
  • 教学机智在语文课堂中的作用 免费阅读 下载全文
  • 教学机智是指教师具有一定的理论修养,并在长期的实践体验和实际经验的基础上形成的一种善于处理课堂突发问题的临场应变能力。在语文课堂中运用教学机智,既化解了课堂教学中遇到的尴尬,又保证了教学计划的顺利进行。
  • 初中作文想象力的培养 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦曾经说过:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力囊括了世界的一切。想象力推动了社会进步并且是知识进化的源泉。在作文教学中,我们也可以看到,想象力强的作文内容具体充实,构思灵巧;缺乏想象力的文章内容单薄空洞,刻板无趣。作文教学中想象力的培养是我们要共同面对的研究课题,想象力是不会凭空产生的,教师要创造条件引导激发学生的想象力。
  • 初中学生作文过程中的思路堵塞现象 免费阅读 下载全文
  • 联想与想象写作是语文学习中最富个性特征的创造活动,故而有"文如其人"的说法。能不能流畅地展现自我,是写好作文的关键一步。每个人的写作都是思维流淌的河,或如淙淙细流,或似澎湃江海,畅则洋洋洒洒,塞则只字难继。因此,思路堵塞现象是我们跨进写作门坎的第—只拦路虎,是我们必须解开的谜。
  • 加深语文教学与生活的联系 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文教学中,语文一旦与学生的生活发生“碰撞”,被纳入学生的生活中,语文就有了生命的活力。其实,语文源于生活,服务于生活,语文教学也自然应该回归生活。让学生在感受生活的气氛中成为会生活的人,使学生真正领悟语文的博大精深和无处不在的魅力,是语文教学的根本目的。下面对如何加深语文教学与生活的联系,浅谈一下自己的看法。
  • 从中考语文试题谈语言文字规范标准 免费阅读 下载全文
  • 中考语文命题原则之一就是试题要体现素质教育的特点,尤其注意从情感态度和价值观方面对学生进行考查,于是,如何从抓语言文字规范标准巧妙转向对学生进行思想品德教育便成为很多教师追逐的重点。
  • 活用多媒体信息技术让语文课堂更精彩 免费阅读 下载全文
  • 运用多媒体技术是现代教育的趋势和需要。作为新世纪的语文教师,应当在教学中恰当运用多媒体技术,充分发挥它在教育教学中的独特作用,为提高学生的能力、落实素质教育而努力。
  • 如何提高小学语文教学质量 免费阅读 下载全文
  • 优良的教学质量是在教学过程中教师们最关注的问题,也是教育永恒的主题。在现代社会经济迅速发展的今天,有些老师的教学的质量却不能达到要求,不能够适应快速发展的经济社会,不能满足人们对教学质量的要求。小学语文教师也要把目光转向提高教学质量,本文通过回顾自己多年的小学语文教学经验,探索了如何有效提高小学语文教学质量。
  • 浅谈有效的数学课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程实施以来,全国各地都在积极实施新课程教学改革。在教学过程中,应创设氛围,激发兴趣;合作交流,巧落实处;精心设计,创新练习。创建自主探索、高效、充满活力的数学课堂。
  • 高中数学概念教学的设计研究 免费阅读 下载全文
  • 合理的设计概念教学,帮助学生多做普遍性思考方法的概括,增加课堂上方法论层次的内容渗透,培养学生数学思想和理性精神,提高学生的数学素养.
  • 初中数学的导与学 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中,教师要活用教材,引导学生学习和练习,讲究方法和规范。在新课标指导下,学生成为学习的主体,应该发展学生智力,培养创新能力,使老师成为学生学习的引导者、合作者、参与者。
  • 文科生在学习导数时的几个关键问题的分析 免费阅读 下载全文
  • 导数对于文科生来说是非常重要的一部分知识,高考必考,所以导数知识掌握得好坏直接影响着学生的数学高考成绩。现对导数知识的几个常考知识点作一下分析和总结.
  • 略谈初中数学课堂教学的点滴经验 免费阅读 下载全文
  • 文章通过导入数学课的方法和教学方法的重要性,两个方面阐述了怎样让每个学生学好数学。
  • 清爽的课堂,因简约而有效——小学数学课堂教学管理的方法 免费阅读 下载全文
  • 简约有效的数学课堂,是促进学生发展的课堂,是学生生命成长的天堂。作为一名数学教师,在实施课堂管理时应从简约有效的课堂教学入手,建立和谐的数学课堂,努力营造一个引发学生兴趣、焕发学生活力的课堂氛围,通过适度的课堂教学反馈,让简约有效的音符飘洒数学课堂,进而实现数学课堂管理的最优化。
  • 现代信息技术在高中数学教学中的应用探析 免费阅读 下载全文
  • 信息时代的主要特征就是现代信息技术的快速发展与广泛运用,这也为提高高中数学教育水平增加了一个新途径。毋庸置疑,现代信息技术在高中数学教学中的应用对提高教学水平发挥着重要作用。因此,本着立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,在了解和把握我国高中数学教育特点并注重合理选择教学方法的基础上,对现代信息技术在高中数学教学中的应用进行探讨具有重要的理论与现实意义。
  • 浅谈中学数学概念的教学 免费阅读 下载全文
  • 概念是数学基础知识的基本内容,要提高教学质量,就必须加强数学概念的教学,正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提.实际教学中要注意由具体实例到抽象概念的教学,注意对新的数学概念的引入,强调各概念之间的区别与联系,正确理解并能运用数学概念的名称和符号及表达式,运用多种形式,巩固所学概念,帮助学生正确运用概念,逐步提高概念思维能力.
  • 基于小学高年段数学开放式教学模式的探究与思考 免费阅读 下载全文
  • 为了满足社会发展的需要,注重加强对学生创新精神及实践能力的培养是小学数学新课程改革标准的一个非常重要的内容及途径,同时它也是素质教育发展的内在需求。因此,为了实现这一培养目标,注重加强开放式教学是一条行之有效的措施与途径。本文主要攫取了小学高年段数学为研究对象,着重阐述了开放式教学模式在小学高年段数学教学之中的应用,旨在为小学高年段数学开放式教学提供一定的参考。
  • 心中有“法”,妙在讲评——谈如何上好数学试卷讲评课 免费阅读 下载全文
  • 讲评试卷是查缺补漏、了解学生学习及教学效果的重要途径,有利于学生巩固已学知识,对学生思维的严谨性和批判性、运算能力、逻辑推理能力和空间想象能力的提高有一定的帮助.试卷讲评必须分析错因,对症下药,不断改进评讲方法,提高试卷讲评课的实效性.
  • 浅谈小学生创造能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 创造性是一个民族进步的灵魂,是社会发展的源泉和动力,创造性思维是思维活动的高级过程。数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一,它使学生在学习数学知识的过程中,思维的深刻性、灵活性、独创性得到培养。因此,在小学数学教学中培养和发展学生的创造思维能力是十分重要和切实可行的。那么,在小学数学教学中,
  • 小学数学教学中学生创新意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 创新是指人在实践学习活动中,根据自己的目标显示出来的一种主动的、独创的、富有新特点的思维方式。在数学教学中,教师要营造宽松环境,激发创新灵感、培养求异思维,开拓创新意识;提高实践能力,发展创新思维。
  • 例谈数学讲评课的现状与对策 免费阅读 下载全文
  • 数学讲评课是课堂教学的一种形式。一般包括作业讲评、练习讲评、单元讲评、期中期末讲评、综合复习讲评等。它的主要功能是矫正学生在答题中所暴露出的问题,深化学生对所学知识的理解,发展学生的思维能力,提高学生的分析与解决问题的能力,可以说讲评课是一种延伸了的具有特殊性的复习课,对教学起着矫正、巩固、丰富、完善和深化的重要作用。
  • 谈学生创新意识的培养 免费阅读 下载全文
  • "数学课程标准"的目标之一是培养学生的创新精神。课堂是教师施教、学生求知的主要场所,是培养学生创新意识的主渠道。真正发挥这主渠道的作用,变接受性学习为创造性学习的关键在教师。小学数学作为基础教育的重要学科,不仅要学生掌握数学知识,更要培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的意识。下面结合本人的教学实践谈几点体会。
  • 对引导学生科学订正数学作业的思考与教法 免费阅读 下载全文
  • 一、现状与分析 当前在新课程的实施过程中,从学生的数学作业情况来看,一方面作业的内容更加灵活,形式更加多样,练习的综合性、开放性更强。另一方面学生作业中错误的现象也增多了,随之而来的是学生每天需要订正的作业也多了。仔细审视当前学生数学作业的订正情况,那种“为了订正而订正”、“不及时订正”、“反复订正”的现象广泛存在,教学中我们经常会发现一道练习题学生在平时练习时做过了,批改后教师也讲评过了,做错的同学也订正过了,
  • 数学教师的课堂主导作用 免费阅读 下载全文
  • 教师是课堂的掌控者,是课堂教学的组织者,是学生接受知识的引导者。课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的基本途径。现代教育不仅注重结论,还更加注重过程的体现,注重在过程中的参与意识。要求学生把获取知识的过程全部展现出来,通过学生的参与,
  • 浅谈高中数学建模与课堂教学设想 免费阅读 下载全文
  • 目前国际数学界普遍赞同通过开展数学建模活动和在数学教学中推广使用现代化技术来推动数学教育改革,数学建模通过“从实际情景中抽象出数学问题,求解数学模型,回到现实中进行检验,必要时修改模型使之更切合实际”这~过程,促使学生围绕实际问题查阅资料,收集信息,整理加工,获取新知识,从而拓展了学生的知识面和能力。
  • 如何搞好数学小学教学 免费阅读 下载全文
  • 搞好数学教学需要树立学生的信心,鼓舞学生的斗志;重视课堂主阵地,发挥学生的主体作用;加强学生数学能力的培养,从而全面提高数学教学的质量。
  • 在数学教学中把教材用“活” 免费阅读 下载全文
  • “课标”的观念强调数学教师要变“教教材”为用“教材教”。在“课标”的观念下所编写的新教材将数学知识形成的基本过程和基本方法贯串始终,使教师善于发掘新教材的优点,转变教育观念,培养出适应时代要求的新型人才。
  • 数学教学中学生观察能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 学生在学校期间要接受多种能力的培养,才能适应社会的需要,其中观察能力的培养极为重要。观察是学生认识世界、增长知识的重要途径之一。数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动,即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特点进行观察。数学教学中必须重视学生观察能力的培养。
  • 初中科学教学中的有效问题初探 免费阅读 下载全文
  • 有效的问题,才能给教学带来有效性。教学有效性指通过课堂教学能使学生获得知识收益和思维发展,主要就是如何使用恰当的教学策略来提高教学效率,想方设法让学生在单位时间内获取知识和得到发展。对于教学过程中的问题一定要有目的、有预设性,富有启发性,问题要有一定的思维深度,能激发学生对这个观点共鸣和深入的思考。因此在教学中设计有效的问题是实现教学有效性的关键。
  • 感动·成长·思考 免费阅读 下载全文
  • 有幸参加了新课改,置身于浓浓的课改氛围,我或为专家的精辟发言而热血澎湃,或为教育名言得到实践验证而欢欣鼓舞,或为自己用新理念设计成功一堂课而兴奋难已,或为成功教育一名学生而欣慰不已。但处在新课改的浪潮中,真正给我带来感动、带来震撼的还是学生。有这样两个故事:
  • 对新课程下高中物理学习策略的研究 免费阅读 下载全文
  • 新课程下,高中物理教师要从学科特点、高中学生物理学习现状分析着手,结合物理学科的特点及新课程对学习策略的要求,提出新课程下的高中物理学习策略及在中学物理教学中的运用,立足于本学科,做一些有益的研究和探索。
  • 充分利用新教材,培养学生的自学能力 免费阅读 下载全文
  • 自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,也是一个人的一种基本素质。教师不但要向学生传授知识,而且更要教给学生学习的方法,研究问题和解决问题的方法,增强学生自我获取知识的方法和能力。
  • 让实验教学成为学生创造性思维培养的前沿阵地 免费阅读 下载全文
  • 知识经济时代已经来临。面对挑战,成败的关键在于是否具有创新精神。中国学生获得国际竞赛金奖的大有人在,但是,大多数人在毕业后走上工作岗位便少有建树,究其原因,便是缺乏创新能力。会考试不等于能成功,这点已经为大家所承认。但是怎样才能不让学生变成书呆子,而是成为能发现问题并思考、解决问题的人才呢?这正是我们教育工作者需要深入思考的问题。
  • 初中物理实验探究的重要方法——控制变量法 免费阅读 下载全文
  • 实验方法是连接知识和能力的纽带,掌握一种实验方法十分重要,在实验测试和中招考试中对探究方法的学习和考查体现着一种新的教学理念,学生们只有真正掌握了探究问题的方法,才能有效解决实际问题,真正提高自己的创新意识和能力。随着"课程标准"的逐步实施,实验探究在物理教学中的地位日益突出,要实施实验探究必须掌握实验的方法。在初中物
  • 物理学中动态问题的处理 免费阅读 下载全文
  • 高中物理中的动态分析问题既涉及高中物理中的重要知识,又是高考中的热点问题;并且题型灵活多变,对学生的能力要求较高。因此我们在教学中必须让学生明白:变化的物理量有哪些,不变的物理量又有哪些,它们之间有什么规律和制约关系。老师要由浅入深、循序渐进,逐步引导学生学习并掌握。现将常见的两类问题分析如下:
  • 如何构建“自主互动学习型”物理课堂模式 免费阅读 下载全文
  • "自主互动学习型"物理课堂是笔者在课堂教学模式研究中的探索,通过六个环节使学生成为课堂的主角:教师创境领标——创设情境,引领目标;学生学问交展——自主预习,交流展示;教师点拨精讲——适时点拨,精讲重点;学生实践提升——问题实践,提升能力;师生概括反思——共同反思,概括知识;学生当堂检测——当堂达标,反馈提升。
  • 关于新课程背景下电压、电流、电阻中考考题的探讨 免费阅读 下载全文
  • 电压、电流和电阻相对来说是较难理解的知识点,学生普遍掌握得不够理想,在历年中考中得分情况也不是很高。要了解中考的特点,有针对性地进行复习,在中考中取得理想的成绩。
  • “以实验探究为主导”的物理课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 初中物理开展探究学习是以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,以学生的充分参与为前提,以学生小组合作为主要形式的一种学习方式。"以实验探究为主导"的物理课堂教学是根据课堂教学的内容、教学重点提出需要探究的问题,教师引导学生寻求探究问题的方法和途径,让学生在不断探究问题的过程中,最
  • 浅谈学生非智力因素的培养 免费阅读 下载全文
  • 教师要面向全体学生,把每个学生的潜在智能充分地发挥出来,这就要求除了发展学生的智力因素外,还必须重视培养学生良好的非智力因素。非智力因素包括学习动力、兴趣、情感和意志等心理因素。结合多年的教学工作实践,我在此谈一谈自己的体会与做法。一、树立远大理想,促使正确的学习动机形成
  • 质疑——使课堂活起来 免费阅读 下载全文
  • 问题教学的积极倡导者波利亚对“好教育”提出了一个重要评价指标——思维源于疑问。爱因斯坦也曾说:“提出问题比解决问题更重要。”那么,在课堂教学中,如何引导学生质疑,提出有价值的问题,是新课程改革的难点,也是课堂教学中最具活力和创造力的亮点。
  • 巧探教学情境 激发课堂活力 免费阅读 下载全文
  • 科学探究是学习化学的重要途径。如何创设学生乐于探究的教学情境,以激发学生学习化学的兴趣,使学生真正成为课堂的主人,是值得每一个教师探讨的重要课题。一、合理组织学生,营造合作情景理想的课堂,应该是所有的学生都能学会如何与他人合作。为此,应将全班学生进行合理编排。合作小组通常由优等
  • 苏科版新教材“视力矫正”实验的改进尝试 免费阅读 下载全文
  • 江苏科学技术出版社新教材《物理(八年级上册)》,在第四章第四节《眼睛和照相机》中,安排有"视力的矫正"这一学生活动,该实验设计生动形象,说服力强,但也存在推理不够顺畅、环节不够完整、细节不够严谨等不足之处。本文对这一处活动内容进行了详尽分析,并提出三点修改建议,从而使该活动更加成功。
  • 初中英语音标的教学现状与对策 免费阅读 下载全文
  • 根据课程标准内容来看,语音是学习英语的基础,而音标是基础中的基础。语音是语言的一个重要组成部分,教授语言首先应该教授学习者语音,而音标是语音的核心部分。所以音标教学在语音乃至整个语言教学中起了关键作用。要想提高英语教学效率必须先过音标这一关。
  • 英语教学中学生思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 学生思维能力的培养,主渠道是课堂教学,要最大限度地发扬课堂民主,调动学生参与学习的积极性,让学生愉快思考,主动探索,大胆创新。教师应巧设问题,善设疑点,给学生创造一个自由发挥的天地,提供积极参与的思维空间。
  • 新课程下如何提高英语课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • "课程标准"突出了"以人为本"的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。面对教育改革和课程标准的实施,教师应根据社会形势的发展状况作出相应的角色转换,教师首先要更新理念,努力创建新标准下的新型师生关系,以适应新时代英语教育的要求。在新课程理念的指导下,打造高效英语课堂,要求用最少的时间、最小的精力投入,取得满意的教学效果,实现预定的教学目标。
  • 对高中学生英语语内错误的研究 免费阅读 下载全文
  • 语内错误也称语内干扰(intralingual interference),大多是由于目的语结构复杂造成的。这些错误是学习者根据现有的有限的目的语的输入作出了错误的假设而产生的错误,可以看作是正常的语言发展的错误,Richards称之为"发展性错误(developmental errors)"。语内干扰是错误分析的重点,对应用语言学家研究学习者的外语学习的心理过程具有重要意义。
  • 抓好朗读背诵教学 提高学生英语水平 免费阅读 下载全文
  • 对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力的有效途径,也是克服中国学生的"哑巴英语"的有效途径。通过朗读和背诵,可以积累大量实用的词汇、短语、句子、习惯用语;可以扩大视野,在脑海里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法;通过朗读和背诵,可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等,还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习,综合提高所听说读写能力。
  • 农村高中英语课堂沉默现象及其解决策略 免费阅读 下载全文
  • 本人从事农村高中英语教学工作已有六年,对英语课堂和农村高中生有了一定的认识。本文意在揭示农村高中生英语课堂沉默现象,分析此现象的原因,并且从教师教学观念,教学模式,驾驭课堂能力,综合评价学生四个方面提出了个人的解决策略。
  • 英语词汇教学的“妙招” 免费阅读 下载全文
  • 词汇的记忆和巩固在英语学习中有着举足轻重的地位,理应成为英语学习的重要组成部分。根据我的教学实践,我认为下面这几种"妙招"是行之有效的方法,不但能促进学生对单词的记忆,充分调动学生学习的积极性和主动性,而且是活用单词、实施创新教学的有效武器。一、"巧思妙解"记单词在教学中,我会经常抓住一些单词的特点,对它们进行"巧思妙解",帮助学生记
  • 让学生体验所学概念的形成过程——“概念获得”教学模式的应用 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的不断深入,教师越来越认识到化学教学应是化学变化过程的教学。在教学中,应显现出化学概念的形成过程、规律的探索过程、结论的推导过程及方法的思考过程等。要让学生在原有知识和经验的基础上,主动参与,通过操作和实践,由外部活动逐渐内化,完成知识的发展过程和获取过程,使学生既增长知识,又锻炼能力。
  • 我对多媒体教学的看法 免费阅读 下载全文
  • 自进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起,蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。同样,多媒体技术对教学也产生了积极的效应,为学生提供最理想的教学环境。但是多媒体教学亦有其不足。我对多媒体教学有自己的看法。
  • 用“第二眼”寻找学生的闪光点——初中体育教学中学生表象的分析与研究 免费阅读 下载全文
  • 体育课堂上教师要用发展的眼光去看待每一位学生,设身处地地了解学生,多用教师的"第二眼"看看身边的学生,为学生创造利于学习的环境,促生学生的积极态度,使体育教学达到目标,使学生健康全面发展。
  • 信息技术教学中发展学生的思维 免费阅读 下载全文
  • 思维是学生掌握知识的主要心理过程,培养学生的思维能力,既是学生掌握知识的需要,又是发展学生智力的中心问题。因此,开发中学生的思维潜能,提高思维品质,具有十分重要的意义。
  • 探究性实验与验证性实验的教学差异初探 免费阅读 下载全文
  • 实验教学是生物教学中重要的一部分,就实验的目的差异而分为探究性实验和验证性实验,两者在实验目的、步骤、结果上都有所差异,从而也导致在教学过程中对过程的设计和情景设计不同,通过比较得到探究性实验教学更注重思维创新,而验证性实验教学侧重于学生对固有知识的熟悉。
  • 应当重视和加强信息技术教学 免费阅读 下载全文
  • 信息技术成为一个现代人必备的技术之一。不掌握信息技术知识和基本技能,将难以在现代信息社会中高效地工作和生活。
  • 如何提高初中数学教学质量 免费阅读 下载全文
  • 在数学教育逐步由"应试教育"向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是:更新观念,开拓创新,大面积提高教学质量。一、优化教学过程,培养学习兴趣当前,在数学学科的教学中,"离教现象"较为严重。在整个教学过程中,怎样消除学生的"离教现象"呢?我的体会是,必须根据教材的不同内容采用多种教法,
  • 对学生开展探究性学习的指导与体会 免费阅读 下载全文
  • 面对新课程改革的种种困惑,唯有对新教材新课改不断地领会、钻研、实践和总结,我们的历史教学才会别开生面,臻于化境。我以一道历史探究题来谈谈我在新课改中是如何指导学生开展探究性学习的,并就此谈谈我对新课程改革的一些体会。
  • 小学思想品德课教学中学生主体性的发挥 免费阅读 下载全文
  • 本文针对新时代下,小学思想品德课教学中发挥学生主体性这一课题,从对"主体性的"认识、发挥主体性的策略等方面加以阐释。
  • “先做后学”促进初中生物有效教学 免费阅读 下载全文
  • 传统的教学模式中,灌输式教学,让学生兴味索然,思维严重受到抑制,教学效果很差,笔者在教学实践中发现"先做后学"促进初中生物教学更为有效。
  • 地理图像课件制作的有效性 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的飞速发展,地理多媒体教学日益流行,对于多媒体课件的制作与应用的研究显得非常重要。多媒体课件应用于教学过程中所达到的效果如何,关键在于制作高质量的课件和应用的过程。优秀的地理课件要以优化课堂教学为目标,要具有可操作性、实用性,并且可以突出学生的主体性。
  • 高中政治课堂教学情境的创设 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革在全国范围内稳步推行,"课程标准"对学生的学科学习和终身发展提出了新的要求。新课程改革要求改革教学方式和方法,就必须彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式,需要创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,这是新课程改革的要求,也是优化思想政治课教学的重要途径。
  • “研究”那些事儿——依托研究,提升素质,打造高效 免费阅读 下载全文
  • 教育科学研究也就是用科学的方法解决教育中遇到的疑难问题,这是每一位普通教育工作者都可以通过自身的努力而完成的工作。教育科研是有效提高教师素质有效手段;教育科研是提高教育质量、实施新课程的根本途径;教育科研更是学校上水平创特色的必由之路。因此,从学校到老师都要重视教育科学研究。
  • 如何在初中英语教学中培养学生的朗读兴趣 免费阅读 下载全文
  • 为了完成基础教育英语课程的基本任务,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定综合语言运用能力,使用了创设语言环境,更换多种情境,学生为中心,优化课堂教学等方法。
  • 地理教学如何发挥学生的主体性 免费阅读 下载全文
  • 美国教育家布鲁姆认为:知识的获得是一个主动的过程,学习者不是信息的被动接受者,而是知识获得过程的主动参与者。现在不少地理教师教学仍然是以单向的知识灌输为主的传统教学模式。这种教学模式下学生的主体作用根本得不到发挥,极大地挫伤了学生学习地理课的积极性,助长了学生的学习依赖性,阻碍了学生素质的提高。那么,地理教师在教学中如何发挥学生的主体性呢?
  • 转变教学观念 深化课堂教学改革 免费阅读 下载全文
  • 本文是我教学新教材以来的一点心得,主要从更新观念、转变教法、加强学法以及改变评价模式四个角度浅谈了新课改对教师提出的新要求,以及自己在教学中所做的一些尝试。
  • 上好小学低年级体育课之我见 免费阅读 下载全文
  • 如何上好小学低年级体育课是每位小学体育教师都很关心的问题,在课堂教学中应注意做到以下几个方面:一、追求开放多样的教学内容;二、坚持教学方法的创新完善;三、丰富教学手段以激发兴趣。
  • 新课改背景下初中思想品德课有效教学三问 免费阅读 下载全文
  • 有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。要想提高初中思想品德课教学效率教师必须明确三个问题:一、思想品德课学什么;二、思想品德课怎么教;三、思想品德课如何评价。
  • 浅谈体育课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 随着经济的发展、科技的进步,社会对人才素质提出了更高的要求。体育教学必须变应试教育为素质教育。作为体育教师,要尽全力改变忽视体育课堂教学的做法,要重视提高体育课堂教学的有效性。
  • 坚持教学改革 提高课堂效率 免费阅读 下载全文
  • 教师的教学工作主要是通过课堂教学来完成,所以提高课堂效率,重在课堂教学改革。教师授课要精讲点拨,画龙点睛;师生互动,共同围绕本节课的教学目标有条不紊地展开双向活动流程。一、创设情境,承上启下在讲授新课时经常会用到前一节或以前所学的内容,教师要注意复习引导,如讲授互斥事件有一个发生的概率时,如果利用上一节课的问题来说,什么是对立事件,什么是互斥事件,
  • 初中思想政治教学中的情感教学 免费阅读 下载全文
  • 情感教学冲破了传统的教学样式,给学生尽情表达的空司,与人交往合作,积极参与决策,自觉参加活动的机会,同时也为学生表达能力、合作能力、组织能力等社会能力的发展提供了有利的条件。
  • “不等”思想在“相等”问题中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在数学解题过程中很多相等性问题在解决时,常常需要借助不等的方法加以入手.对已知条件加以变形,巧妙利用不等思想来助相等,往往会起到意想不到的效果.
  • 浅谈体育对促进心理健康的作用 免费阅读 下载全文
  • 心理健康是新一轮体育课程改革的重要目标之一,体育工作者不能仅仅把工作重点放在使学生强身健体上,还要通过体育活动促进学生的心理健康。人们很早就认识到体育锻炼对维持和增进人的心理健康具有重要的作用。具体表现如下。
  • 如何积累作文素材 免费阅读 下载全文
  • 缺乏积累,写作内容肤浅、琐碎,是目前高中生作文的一个大问题。要改变这一现状,就要引导学生从细微入手观察生活,学会进行深度思考。善于通过各种媒体搜集信息,丰富自己的见闻。广泛阅读,促进学生的深度思考。
  • 创境激情,让儿童言语诗意地表达 免费阅读 下载全文
  • 学生只有在特定的情境、语境的体验中,才能获得真切的情感体验,才能诱发心灵言语表达的动机,才能让鲜活的、充满童心童趣的语言诗意流淌。教师在教学中要创境激情,让儿童言语诗意地表达。一、链接生活,创设情境,引发表达言欲;二、借助图画,再现情境,激发诗意表达;三、利用多媒体,感受情境,丰富言语表达;四、角色扮演,激情体验,发展语言能力。
  • 《孤鹜已远》连载 天下何人不识君——高适与王昌龄(一) 免费阅读 下载全文
  • 唐玄宗错杀了封、高两人,致使军无良将,潼关空虚。名将郭子仪、李光弼此际正率军鏖战中原,玄宗无将可用,只好命令河西陇右节度使哥舒翰担任兵马副元帅,镇守潼关。哥舒翰能征善战,勇冠三军,一直是镇守西北边陲的名将,却又嗜酒如命,沉湎声色,且罹患风疾瘫痪在床已有十个月之久。他起初不愿出山,但君命难违,只好被人抬着来到潼关。
  • 朱光潜文集 免费阅读 下载全文
  • 朱光潜(1897年-1986年),笔名孟实、盟石。安徽安庆枞阳人(今麒麟镇岱鳌村朱家老屋人)。支持马克思主义。
  • 数字里的人生定律 免费阅读 下载全文
  • 也许是因为数字简明直观而又高度概括,所以人们常常用数字来表达人生的定律和法则。
  • 一辈子两件事(武宝生)
    [前沿]
    上海交大制"神奇薄膜"或触发电子技术新革命
    哈尔滨工业大学获美国摩天楼设计竞赛一等奖
    四川:2012年着力推动未成年人保护条例家喻户晓
    教育部研究制定并发布七个教育信息化行业标准
    贵州出台系列新规防止幼儿园教育“小学化”
    山西省晋城市调研学生健康视力、血压、心理样样测
    河北:省级示范高中公助生八成名额将均衡分配
    [教师教育]
    生活三定律在班级管理中的应用(杨金胜)
    班主任工作经验杂谈(陈志勇)
    叩启儿童天赋之门——谈起始学期“日有所诵、日有所记”的操作策略(吕竹影)
    “课程标准”下的教学能力培养(石松波)
    小议课堂定时限讲(陈义贵)
    班级经营:“刚柔相济”的艺术(申昌峻)
    加强德育教育,提高学生素质(安同瑞)
    浅谈数学直觉思维与培养(王宏亮)
    网络教学平台为信息技术课插上翅膀(孙悦霞)
    菩提的个别教育对特长生培养的启示(李林月)
    常用赏识教育,优化班级管理(王鹏升)
    学做“偷懒”的教师(周国伟)
    如何教育转化“后进生”(徐勇涛)
    关注,关爱——班主任工作的灵魂(刘立英)
    偶发事件慎处理——谈班主任工作艺术(胡年红[1] 魏勇[2])
    浅谈作文的语言升格方法(曾海燕)
    处理好三个关系 让写作课趣味盎然(张晓丽)
    教师要加强书写基本功的训练——试谈教师的课堂板书(杨亚丽)
    [教学探索]
    对写作实效教学的几点认识(杨纪良)
    素质教育在语文学科中的实施(贾海燕)
    小学语文中年级段落教学的问题与对策(李桂芹)
    论情感因素在高中语文教学中的融入(江丽莉)
    谈谈语文阅读教学(姚正猛)
    架设词语“活化”的桥梁(吴进华)
    多媒体,学好古诗的一把金钥匙(储爱美)
    学语文的好帮手——知识树(赵爱丽)
    考场作文须“四美”(韩飞)
    初中语文作文教学浅谈(王海娟)
    培养学生追求完美作文的几点看法(胡露珠)
    以读为本 强化阅读(仝静)
    提高小学生作文能力有感(付珊珊)
    教学机智在语文课堂中的作用(李永香)
    初中作文想象力的培养(刘根厚)
    初中学生作文过程中的思路堵塞现象(史建慧)
    加深语文教学与生活的联系(游丽峰)
    从中考语文试题谈语言文字规范标准(卢艳芬)
    活用多媒体信息技术让语文课堂更精彩(张斌)
    如何提高小学语文教学质量(谢艺云)
    浅谈有效的数学课堂教学(田艳华)
    高中数学概念教学的设计研究(张宏斌)
    初中数学的导与学(段江苏)
    文科生在学习导数时的几个关键问题的分析(程丽花)
    略谈初中数学课堂教学的点滴经验(刘拥军)
    清爽的课堂,因简约而有效——小学数学课堂教学管理的方法(方杏森)
    现代信息技术在高中数学教学中的应用探析(刘俊玲)
    浅谈中学数学概念的教学(邬倩颖)
    基于小学高年段数学开放式教学模式的探究与思考(肖骞)
    心中有“法”,妙在讲评——谈如何上好数学试卷讲评课(林俊姬)
    浅谈小学生创造能力的培养(武翠霞)
    小学数学教学中学生创新意识的培养(吴成祥)
    例谈数学讲评课的现状与对策(封萍)
    谈学生创新意识的培养(张斗焰)
    对引导学生科学订正数学作业的思考与教法(寿杏娟)
    数学教师的课堂主导作用(杨玉山)
    浅谈高中数学建模与课堂教学设想(石伟得)
    如何搞好数学小学教学(刘艳杰)
    在数学教学中把教材用“活”(关君绵)
    数学教学中学生观察能力的培养(冯祎)
    初中科学教学中的有效问题初探(胡志庆)
    感动·成长·思考(周晋仕)
    对新课程下高中物理学习策略的研究(向梅)
    充分利用新教材,培养学生的自学能力(武润文)
    让实验教学成为学生创造性思维培养的前沿阵地(李杰)
    初中物理实验探究的重要方法——控制变量法(胡绍志)
    物理学中动态问题的处理(曹丰云)
    如何构建“自主互动学习型”物理课堂模式(吴卫锋)
    关于新课程背景下电压、电流、电阻中考考题的探讨(马贤斌)
    “以实验探究为主导”的物理课堂教学(姜浩良)
    浅谈学生非智力因素的培养(王俊朋)
    质疑——使课堂活起来(赵凤伟)
    巧探教学情境 激发课堂活力(胡庆玲)
    苏科版新教材“视力矫正”实验的改进尝试(毛善宇)
    初中英语音标的教学现状与对策(黄礼洋)
    英语教学中学生思维能力的培养(张华蕊)
    新课程下如何提高英语课堂教学的有效性(金红)
    对高中学生英语语内错误的研究(赵德轩)
    抓好朗读背诵教学 提高学生英语水平(张宝娥)
    农村高中英语课堂沉默现象及其解决策略(李忙香)
    英语词汇教学的“妙招”(吴成权)
    [教学文萃]
    让学生体验所学概念的形成过程——“概念获得”教学模式的应用(王媛)
    我对多媒体教学的看法(李丽娟)
    用“第二眼”寻找学生的闪光点——初中体育教学中学生表象的分析与研究(潘燕娜)
    信息技术教学中发展学生的思维(徐超)
    探究性实验与验证性实验的教学差异初探(张开红)
    应当重视和加强信息技术教学(曹贺君)
    如何提高初中数学教学质量(尹巧云)
    对学生开展探究性学习的指导与体会(周赤思)
    小学思想品德课教学中学生主体性的发挥(姚继臣)
    “先做后学”促进初中生物有效教学(薛云云)
    地理图像课件制作的有效性(胡贤平)
    高中政治课堂教学情境的创设(庞轶欣)
    “研究”那些事儿——依托研究,提升素质,打造高效(黄冬梅)
    如何在初中英语教学中培养学生的朗读兴趣(齐卓秀)
    地理教学如何发挥学生的主体性(董延召)
    转变教学观念 深化课堂教学改革(吴天存)
    上好小学低年级体育课之我见(姜文海)
    新课改背景下初中思想品德课有效教学三问(徐开明)
    浅谈体育课堂教学的有效性(闫东)
    坚持教学改革 提高课堂效率(杨少良)
    初中思想政治教学中的情感教学(贾艳梅)
    “不等”思想在“相等”问题中的应用(韩岳)
    浅谈体育对促进心理健康的作用(王卫利)
    如何积累作文素材
    创境激情,让儿童言语诗意地表达(冯小红)
    [文化视野]
    《孤鹜已远》连载 天下何人不识君——高适与王昌龄(一)

    朱光潜文集
    数字里的人生定律
    《学苑教育》封面
      2017年
    • 01

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