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您现在的位置是:首页 > 《学苑教育》 > 2013年第06期
  • 我相信
  • 冬天的河干涸了,我相信,春水还将来临,那时白帆就是我们心中自由的偶像;风中的树叶凋零了,我相信,泥土里的梦将在枝头开花结果。你还将哭泣吗?是初雪掩埋了你的青草,但绿色终将归还于你。风暴扭曲了大树,我相信,种子已经插入深沉的泥土;洪水卷走了两岸的房屋,我相信,孩子依然像天使一样依偎在母亲的怀抱。你还将流泪吗?命运夺走你的财富,却不能攫走你的灵魂。
  • “中国教育论坛2013”举办探讨人才培育问题
  • 21世纪实现中华民族的伟大复兴,中国教育需要培养怎样的人才?近日,由培生中国与中国教育出版传媒股份有限公司共同主办的“中国教育论坛2013”在京举办,来自国内外的教育专家学者、校长及出版机构负责人,围绕“培育21世纪的中国人才”的主题展开深入探讨。培生集团首席教育顾问、前英国首相教育顾问迈克·巴伯表示,应对21世纪的挑战,教育应培育创新适用型人才,人才培养不仅要发展读写识别能力,也要把合作、创新和创造力、创意思维等因素加入进来。“要让学生在集体环境中保持创新精神,培养创新所需的创造力和多样性,没有这种准备和心态,学生将发现自己在新兴全球经济竞争中随波逐流。”
  • 甘肃:2013年高考英语听力成绩不入总分
  • 记者从甘肃省招委会获悉,2013年甘肃省普通高校招生考试英语听力仍在高考之外进行,英语听力成绩暂不计入英语科目总分。2013年英语听力考试采取全省统一组织的办法,考试时间为4月7日下午3:00-3:30,考试地点由各市州招办自行确定。参加2013年高考报名且语种为英语的考生均要参加英语听力测试,考试语种为日、俄、德、法、西班牙语的考生,不再单独组织听力测试。
  • 新疆定向培养计划将选送百名艺术人才免费上大学
  • 记者从新疆维吾尔自治区教育厅获悉,2013年,中央音乐学院等18所内地高校将在疆招收100名定向培养计划学生。根据教育部《关于下达2013年新疆文化艺术人才定向培养和培训计划的通知》,中国人民大学、中央音乐学院等18所内地高校在新疆招收100名定向培养计划学生,涵盖绘画、音乐、表演、演奏等艺术专业。据了解,此次定向培养计划面向全疆符合参加普通高考的各族考生。凡被正式录取的考生,在入学前须与自治区文化厅签订定向就业培养协议。艺术类学生每年1.5万元、非艺术类学生每年1.4万元的学费和住宿费均由国家承担。
  • 作家毕飞宇正式被南京大学聘为“特聘教授”
  • 茅盾文学奖得主、作家毕飞宇近日受聘南京大学成为该校特聘教授,他将开设与文学相关的课程,指导学生创作。毕飞宇表示,将面向全校挑选学生,希望学生能够依靠作品,而不是论文获得毕业证书。据了解,2012年,南京大学文学院聘请毕飞宇为兼职教授,2013年3月起,他正式被聘为“特聘教授”,并成立了“毕飞宇文学工作室”。
  • 浙江新建和改造3000个中小学实验室及专用教室
  • 记者从浙江省教育厅获悉,该省将在全省义务教育阶段学校新建和改造3000个科学实验室、音乐教室和美术教室,确保到2013年底,全省义务教育阶段学校实验室和专用教室配备达标比例达到70%。近年来,浙江省政府高度重视中小学教育技术装备工作,通过实施“农远工程”和“书香校园工程”等,着力改善学校的信息化环境和图书馆装备条件,为浙江教育现代化建设提供了有力保障。为更好地实现“教育强省”的建设目标,满足课程改革和素质教育的需求,浙江省级财政和地方财政将投入经费2.56亿元,鼓励各地各校根据实际情况,有特色地建设科学实验室和音乐、美术教室,装备探究性、创新性等试验设备,促进学生多样化、个性化发展。
  • 一项调查显示:当医生成为越南儿童理想的首选
  • 据《越南新闻》报道,总部设在瑞士的全球最大人力资源公司阿第克集团旗下的阿第克越南公司近日公布的一项调查显示,当医生成为越南儿童理想的首选。该项调查是在越南7岁至14岁儿童中进行的。调查提出了5个简单问题让孩子回答。问题包括“你长大后想干什么”、“如果你成为首相想做什么”、“为了金钱和家庭所花费的时间哪个最重要”等。在问及“你长大后想干什么”时,孩子们选择最多的职业为“医生”,占调查对象的34%。其次分别为教师、警官、歌手、商人、飞行员、律师、游泳教练、出租车司机、模特等。在问及“如果你成为首相想做什么”时,多数孩子回答“保卫国家”。
  • 中职毕业生就业率连续五年95%以上
  • 中国职业技术教育学会今天发布《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》。从2007年到2011年,中职学校毕业生总人数超过3000万人,就业率连续5年保持在95%以上,专业对口率超过70%,半数以上毕业生起薪高于1500元。报告显示,2012年,全国中职学校在校生有2200多万,占高中阶段教育的“半壁江山”。农村户籍学生占到中职学校在校生总数的82%,近70%来自中西部,45.7%的学生家庭年人均收入不足3000元。中职教育优化了我国人力资源结构,提高了社会整体就业水平。
  • 西安:禁止中小学校聘用退休人员担当安保人员
  • 最近召开的西安市教育安全工作会议要求,禁止中小学校和幼儿园聘用退休、年龄大的人员当门卫。校门是学生安全的第一道屏障,也是最关键的保障,必须严格学校门卫制度。西安市教育局为此要求,中小学校和幼儿园应根据师生的人数,配齐保安人员,一些基本的手段、措施、防护工具也要配备到位。学校门卫岗位,不能聘用退休的、年龄大的人员,要聘用受过专业训J练的、有保安经验的、身体健康的、能够切实负起责任的安保人员。
  • 多元化的校本培训引领教师主动发展的实践研究
  • 校本培训是促进教师专业发展,不断提升教师整体素质的必由之路。多元化的校本培训要通过引领教师增强主动发展意识、开展多方面多层次的校本研修、建立促进教师主动发展的评价激励机制等途径进行实践研究。
  • 浅谈美术教育与学生审美情趣培养
  • 现代教育重视审美情趣的培养对学生的重大意义,使得美术教学中对学生审美的培养成为教学重点。在美术教学中运用多种方法让学生感受艺术的魅力,努力培养学生的审美能力,以促进学生更好地成长。
  • 初中信息技术教学初探
  • 信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程。教师要注重学生的学习兴趣、信息素养、创新能力和创新意识,以及与其他学科的整合和信息道德的培养,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
  • 对影响高职信息技术课堂教学实效性的因素探究
  • 通过实际教学和调查研究,本文从学校、教师、学生三个方面对影响高职信息技术课堂教学实效性的因素进行了深入地探究,旨在为研究提高高职信息技术课堂教学实效性的有效途径奠定坚实的基础。
  • 新疆建设兵团中学体育课程的未来趋势
  • 体育教学对学生以后的生活和发展具有巨大的作用。新课程改革为新疆建设兵团的团场中学体育教学注入了新的活力,活动内容多了,活动器材丰富了,学生的积极性调动了起来,使学生对体育知识的掌握也更加全面和丰富了。
  • 班主任工作经验浅谈
  • 一个好的班主任要平等待人,以身作则,凡事在先。这样才能培养出好的班集体。
  • 浅谈生物课堂中的趣味教学
  • 兴趣是吸引学生的磁铁,更是推动他们学习的动力,兴趣是获得知识的内驱力,它影响着学生的学习行为与效果。学生只有对所学学科兴趣浓厚,其学习成绩才会比较理想。因此,在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣,就成了教学研究的重要课题之一。本文就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈个人的一些看法和体会。
  • 盘点我的班主任工作
  • 班主任的工作历来都是一个难题,教师要从行为,安全,心理等方面狠抓学生习惯,利用班会家长会运动会等互动活动,掌握学生的动态以适时调整工作,为管理好班级工作提供一个很好的范本,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
  • 网络对现代师生关系构建的影响
  • 随着现代媒介日渐渗透于教学过程的方方面面,教师和学生都不能再固守原来的角色。教育的信息化意味着知识传递方式、途径等方面的改革。教师扮演的角色一部分已经被网络代替了,即网络也可以承担部分教师的角色。
  • 精彩课堂 从“头”开始
  • 兴趣是最好的老师,从我走上工作岗位起,这句话就相伴相随。作为学生们一直不感兴趣的政治课,怎么才能让这些传说中的"90后"感兴趣呢?我想来想去,万事开头难,要想吸引学生,那就从"头"开始吧。几年下来,效果还不错,学生测评政治课名列前茅。窃喜窃喜,再接再厉啊!回头想想,其实我的做法很简单,只要用心谁都能做到。不信?我就把"经验"晒晒吧。
  • 班级管理之我见
  • 班级管理是班主任工作的一项主要工作。针对班主任工作的繁琐、细小的特点,班主任只有智慧地开展工作,提高方法的有效性和可操作性,才能让班主任从繁重的工作中解脱出来,达到理想的工作状态。
  • 巧用教材,给学生的心灵插上翅膀
  • 创造性地使用教材有多种方法。我们可以创设情境,生动活泼呈现“教材”;可以联系生活,丰富多彩充实“教材”;可以讨论探究,深入细致品味“教材”。以此引领学生自主学习,提高能力。
  • 浅谈中学生问题意识的培养
  • 巴尔扎克说过:"打开一切科学的钥匙,毫无异议的是问号。当前学生的问题意识较淡薄,不敢提问、不想提问、不会提问,使许多学生把问深埋心底,逐渐失去问题意识,不能自我发现问题,创新潜能被埋没。为此,教学中应做到四点。一、营造和谐氛围,使学生敢问孔子云":不愤不启,不悱不发。"中学生思想活跃、求知欲旺盛,
  • 高中地理学科学生探究能力的培养
  • 在当前的地理教学中,更加注重对学生的地理学习能力的培养。地理探究能力作为重要的学习能力,对于学生的地理学习以及今后的发展有重要的作用。我们将探讨课堂教学中如何利用案例教学法及问题探究式教学培养学生的地理探究能力;以及在课外实践中对学生地理探究学习能力的培养。
  • 精心筹划 未雨绸缪——浅谈小学品德教学中确立“儿童立场”的课前准备
  • 品德课是一门关注生命的德育课程,它具有生活的真实和厚实,更包含生命的鲜活和温暖。而这些都源于对我们的教育对象——学生的关注。文章从"目标的定位"、"作业的设计"、"材料的提炼"、"手段的选择"四个方面,阐述品德课教学中课前准备时应该关注孩子,确立"儿童立场"。这是上好一堂优质品德课的基础。
  • 腹有诗书气自华——感悟成长
  • 感受生活的美好,能够接触生活的本质。
  • 信息技术的教法初探
  • 伴随着信息技术课程改革实验的开展,中学信息技术课程也步入了一个重要的发展时期。我现在所教的年级既有初中年级又有高中年级,教学实践中,深刻体会到新课改对不同学段信息技术课程的要求,同时也要求自身素质的提高,以便更好地驾驭不同年级的课堂教学。这就要求我们在教学实践中就要根据本学科的特点、课型类别和内容难易程度等,有意识地选择不同的教学方法,突出教学方法的灵活性和针对性。
  • 我对教学教育工作的几点感悟
  • 我在工作中采取平等尊重性原则,所谓平等尊重性原则是指在教育过程中教师要使自己处于与学生平等的地位,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力与他们建立友好信赖关系,使学生意识到双方在人格、权利上享有同等"待遇",以确保对他们的心理健康教育工作能顺利进行,能取得满意的效果。但如果要贯彻这一原则,就要求教师放下架子,杜绝说
  • 以史激趣,提高历史教学的有效性
  • 在当前课程改革的大潮中,如何不断提高历史教学的有效性,是我们每位教师要研究的一项重要课题。要想提高自己课堂教学效率,教师首先要善于学习先进理论,并能把教育理论和具体实际结合起来,形成适合自己的教育教学模式。
  • 面向课堂,贴地前行——对教学反思的几点认识
  • 教师在教学活动和专业成长过程中的创新在于思考研究,而教学反思便是激活创新的一种方式。教中学,学中教,以此不断充实自我,改进教学实践。
  • 政治课教学中创新能力的培养
  • 如何在思想政治中培养学生的创新能力,是每位政治教师面临的一大难题。教师应从转换角色、重视学法指导入手,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,更要鼓励学生标新立异,从而增强学生的创新意识,培养创新能力。
  • 谈智障儿童身体清洁能力的培养
  • 培养智障儿童的身体清洁能力是弱智教育的重要组成部分,是帮助智障者获得独立生存能力、回归社会必不可少的一项任务。培养智障儿童的身体清洁能力,不但能减轻家庭的负担,还能提高智障学生的自信心。通过一定的强化训练,智障儿童是能够掌握基本的身体清洁技能,提高自理能力的。
  • 整理放松在课的结束部分应用之初探
  • 无论是体育专职教师还是兼职教师,都应该从理论上为聋生讲解放松整理活动的作用,让他们充分认识放松整理活动的必要性,并在他们大、中强度运动后有目的、有计划地实施有关整理放松的内容,从而为聋生的身心健康发展作出应尽的义务。
  • 利用小组合作提高英语学习效率
  • 目前,小组合作学习渐渐成为我国英语教学理论和实践领域所研究的对象。本文结合笔者自身的教学实践,对小组合作学习进行研究,并试图找出小组合作学习在我省县域高中英语教学中的最佳运用方法,从而全面提高英语教学的效率。
  • 爱的泉水哺育学生的心——高中班主任工作之我见
  • 现今的高中生正处于一个大变革的时代,他们的观念比较前沿,所接受的知识结构也发生了巨大的变化。但是就是在这个大变革的时代,社会转型很快,这让当今的高中生感觉涉足社会极为困难,加之高考升学的压力更是让他们的内心恐惧不堪。本文针对这一现象从现今高中生的特点出发和导致这些特点的原因,提出了一些高中班主平时的工作建议。
  • 生物课堂教学中探究性学习教学模式的探究
  • 随着课程改革的不断深化,生物课堂教学更加注重实施探究性学习。从最初的重视知识录入的"满堂灌"教学逐渐转变为联系实际、贴近生活、注重内容的教学活动。探究的形式和方法不拘一格,可通过实验探究型、经验探究型、调查研究型、体验探究型等多种方式,提高探究性教学的有效性和学生学习的积极性。
  • 高中英语阅读技巧
  • 随着高考的不断改革以及新课程标准在我市的实施,高考英语阅读理解教学显得尤为重要。而我市大部分的学生英语基础差、底子薄,现在就这一现状,本人提出了一些高考阅读理解的解题技巧以提高学生的成绩。
  • 让学生走进生活抒写真作文
  • 新课程鼓励教师引领学生走进生活,密切关注现实世界,可以写丰富的学校生活、熟悉的家庭生活、美丽的大自然等等,以表达真情实感,抒写真作文。
  • 读圣贤书,亦闻天下事
  • 新课标下的语文教学,将《新闻周刊》引入,让学生读圣贤书,亦闻天下事。
  • 优化阅读教学 强化思维训练
  • 阅读教学训练是什么?叶圣陶先生提出":多年来我一直认为,语文课的主要任务是训练思维、训练语言,而思维能力和语言能力儿童时期打下基础极为重要。"可见,阅读教学要抓住思维训练这个关键,提高阅读教学的效益。一、鼓励质疑,开启学生思维人类的一切思维都是由问题开始的,一切疑问又都是在观察和思考中产生的。
  • 引导学生勤写日记
  • 日记在培养学生作文能力、提高学生综合素质方面具有很大的作用。日记教学应该成为初中语文教学的一个有机组成部分,成为语文素质教育的一种有效形式。教师应该提倡学生写出自己的真情实感,引导他们通过写日记获得全面发展和进步。
  • 人文合璧 得意又得言
  • 作者以《快乐的小公鸡》为课例,阐述对"人文合璧,得意又得言"的理解。在教学过程中,作者努力营造和谐高效的课堂氛围,通过多媒体技术和师生的读、感悟、体验、升华等环节的整合,以教学学生母语为本,力图将人文性和工具性做到有效统一。
  • 小学语文如何进行口语交际训练
  • 对小学生进行口语交际训练,要立足课本、超越课本,加强口语交际的针对性:创设丰富多样的情境,激发学生积极参与口语交际。以上策略激励为主,能激发学生的参与热情。
  • 语文教学重在培养学生的思维创造力
  • 在我们的语文教学中,一直很注重学生理解能力的培养,强调学生要在理解中阅读,所以,学生的思考,以及创造力的培养就显得尤为重要。新课程标准中也这样指出:"语文教学要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。"那么,如何在教学中培养学生的创造力呢?我认为教学中应注意以下两点。一、充分调动学生积极性,
  • 重视写字教学 提高学生语文素养
  • 新课标明确指出:"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础。"作为语文教师,应长期对学生进行规范的书写训练,既让学生写出工整而漂亮的字,又在写字教学中培养和提高学生的语文素养。一、注重激发学生的写字兴趣"兴趣是最好的老师",特别对于小学生来说,凡是他们喜欢的,他们就愿意学,
  • “独立自主”作前提,“通力合作”为后盾——自主合作相结合,充分培养学生学习主动性
  • 在教学过程中,教师要为学生创设一个民主、互动、共进的学习氛围,教学生学会自主与合作,使学生创造思维能力得到培养。
  • 作文教学中创新能力的培养
  • 培养学生的创新能力,越来越受到重视。作为基础工具课的语文教学,尤其是作文教学,具有培养学生创新能力的独特优势。通常优秀的作文都能做到人无我有,人有我新,人新我奇。这就要求在立意、选材、布局等方面做到创新。
  • 课堂教学要适应小学生的心理特点和需要
  • 小学生有自己的年龄特征和心理特点,不同的年龄段有不同的心理特征,因此要求教师的教学要充分照顾和考虑小学生的心理特点,做到有的放矢,因材施教。同时心理学告诉我们:需要是一个人活动的源泉。当需要得到满足时,个体才会产生行为的动机,才能激励一个人去克服困难,达到目的。强烈的学习动机,浓厚的学习兴趣,顽强的学习意志,这些在小学生的心理需要得到满足后才会产生。
  • 怎样培养学生的语感
  • 著名语言学家吕叔湘先生强调:"语文教学的首要任务是培养学生的语感。"所谓语感就是读者或听者对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力,是对语言文字直接的整体把握,也是一个人语文水平的重要标志。因而在语文教学中,应十分注意培养学生的语感能力。怎样培养学生的语感呢?我做了一点小小的尝试。
  • 如何提高小学生的阅读能力
  • 要提高小学生的阅读能力,就要以丰富的课内活动增加学生的阅读动力和阅读兴趣。教师通过课内外阅读的衔接,扩大学生的阅读面。注重阅读方法的指导,提高学生阅读速度。
  • 浅谈初中文言文教学的有效策略
  • 编入人教版初中语文教材的文言文都是历久传诵的经典名篇,可是在目前追逐升学率的潮流下,一些老师"考什么就教什么、怎么考就怎么教",把这些名篇教得支离破碎,学生也无兴趣可言。所幸的是,语文教改之风已吹起,正确的文言文教学应立足于学生的全面发展,既要把文言文当成训练古汉语的知识来教,又要把教学它当作传承中华民族精神的育人课来教。在教学中,我努力学习、摸索、总结了一些文言文教学的有效策略。
  • 引领表象积累 促进形象思维提升
  • 小学生的思维是以形象思维为主导,其发展需要学生进行大量的表象积累。在教学实践中,可以借助于直观体验、操作实践、联想延伸、思想渗透等多种形式引领学生、帮助学生,升华形象思维、提升形象思维。
  • 如何设计小学数学课堂练习
  • 课堂练习在小学数学教学中有着特殊重要的地位,必须精心设计。我认为如何激发学生的兴趣,让学生灵活掌握知识,使数学贴近现实生活是设计数学课堂练习的关键。
  • 小学数学学习兴趣的培养
  • 培养学生学习数学的兴趣是学习活动中重要的心理因素。它可以使学生对数学知识有顽强的追求和积极的探索。培养兴趣应在教学过程中结合数学知识教学进行。特别是低年级学生对学习目的、任务,尚未树立起明确的认识,全凭好奇心和新鲜感。他们的学习欲望往往是从兴趣中产生的。他们乐于在轻松愉快的气氛中学习知识。根据他们的思维特征,
  • E时代,数学教学更精彩
  • 随着社会的进步,科技的发展,多媒体电脑具有了无可比拟的仿真功能,可创造出从前难以想象的"虚拟现实"景象。计算机的多媒体信息化给教育带来了更深层次的影响,多媒体技术的高速发展,其相应的开发平台、开发环境及工具软件也推陈出新,日益受到人们的关注,多媒体辅助教学CAI的推出,给教学带来了新的气象。
  • 创设数学情境 激发学习兴趣
  • 创设数学问题情境是数学课堂教学中常用的一种策略,教学中合理利用背景故事,巧妙地使用教学资源,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能够培养学生自主探索的能力,使学生乐学、会学、勤学。
  • 小学数学教学方法的优选策略
  • 教师需优选教学方法,优化数学课堂教学。结合教学目标,优选数学教学方法;根据教学内容,优选教学方法;把握学生特点,优选教学方法。
  • 如何培养学生的符号感
  • 从某种意义上说,我们生活在一个被"符号化"的世界。"数学课程标准"非常强调发展学生的符号感;因此,我们的教学过程应该是一个让学生亲历数字符号的过程,也应该是一个让学生体验学习快乐的过程。
  • 浅谈初中数学作业的布置与批改
  • 作业是课堂教学的延续,是学生巩固知识、提高能力的重要环节,作业的布置与批改这一教学环节,能够很好地体现新课程教学理念,实现知识与技能、数学思维、解决问题和情感态度的四大教学目标,促进学生全面发展。在全面实施素质教育的形势下,作者在本文中提出了自己在作业布置和作业批改中的独特见解。
  • 如何进行有效的中考数学复习
  • 有效的中考数学复习,应抓好重点、热点、难点,重视"考纲与课标"、教材、基础、经典题型,注意复习策略,换来丰收的喜悦。
  • 浅谈数学学习中的合作交流精神
  • 数学"课程标准"告诉我们:动手操作,自主探究,合作交流是学生数学学习的重要方式。那么,在数学"课程标准"下,教师应该如何创造条件、培养学生数学学习的合作交流精神呢?我作为一名一线教学的数学教师,通过教学实践认为:教师在构建课堂教学的整体框架时,要从学生的学习内容、学习方式、学习时空、学习评价等诸多方面进行开放式教学预设,
  • 如何激发学生学习数学的自主性
  • 《高中数学新课程标准》的基本理念倡导自主、合作、探究的学习方式.高中阶段是培养学生自主学习能力,夯实"终身学习"基础的关键时期.因此,在高中数学教学中应以学生发展为本,力求通过各种不同形式的自主学习和探究活动,提高学生的数学思维能力,发展学生的数学应用意识和创新意识.
  • 新课标下的小学数学课堂与生活的融合
  • 新课程标准的改革,进一步体现了数学源自于生活,而又服务于生活。课改后的数学与实际生活的融合,是让学生从已有经验出发亲身经历,将实际问题抽象成数学问题,并进行解释与应用的过程。因此教师在进行教学活动中,力求从熟悉的生活情境中出发,设计数学问题,充分利用学生现有的知识经验和熟悉的事物组织教学,把学生生活经验课堂化,将抽象的数学转化为直观、生动、有趣的事物,真正调动学生学习数学的积极性,培养他们自主创新能力和解决问题的能力。
  • 课堂改革与学生创造性思维的培养
  • 创造性思维是未来开创性、创新性人才最主要的思维品质。在教学中,教师要展现数学的创造思维过程,促进学生思维能力的形成;创设问题情境,诱发学生创造动机;鼓励学生大胆猜想,启迪创造性思维。
  • 分层教学在高中数学教学中的应用
  • 高中数学分层教学,要从教学目标分层、教学内容分层、作业训练分层三个方面做起。
  • 小学数学教学中如何提问
  • 教学中教师何时何处提问,问什么,直接影响着教学的效果。那么,如何使课堂提问更有效呢?一、在初学时探问学生初学某一新知识时,适宜放慢速度,不妨在难点处以探问来吸引他们的注意力。如五年级教学《循环小数》:王鹏400米只跑了75秒!平均每秒跑多少米呢?这是学生第一次接触循环小数,学生列出算式,迅速计算,可是发现总也算不完,我就在这时发问:
  • 转变理念 提高实效——浅谈如何提高高中英语阅读课堂教学效率
  • 阅读是人们获得信息的一个重要途径,也是人类社会文化交流的一种重要形式。英语阅读不仅是英语学习的目的之一,而且是英语学习的重要途径。同时阅读理解能力是英语听、说、读、写四大基本能力中最重要的一种能力,也是在高考英语试卷中比重最大的,"含金量"最高的一项能力,它在英语试卷中以完形填空、语法填空和阅读理解等形式体现。在高中阶段三年教学过程中,教师必须对阅读课有一个合理的、周密详尽的计划和安排,切实注重它的实效性。
  • 如何提高初中英语口语教学
  • 口语能力是语言能力的重要组成部分,为提高英语学习者的交际能力,英语教师应重视英语口语练习,使学生有效地实现听、说、读、写综合能力的全面提高。
  • 任务型教学,让饥饿为你制造“吉祥三宝”
  • 在课程改革的逐步深入进行中,任务型教学法越来越发挥着其特有的教学效果,在任务型教学中,要不断给孩子制造饥饿感,挖掘学生最大的学习潜力,让学生体会到源源不断的学习高峰,英语课堂将会更有效地实现课堂教学目标。
  • 小议英语教学中的练习策略
  • 高中英语教学的过程主要由讲和练两个大部分组成。学习英语要以练为主,讲练结合。英语作为一门语言,需要理解的并不多,也不难。一般情况下,学生比较容易接受。真正的难点在于如何让他们通过练习对所学知识进一步巩固加深。在练习教学的过程中,如下几个观点是值得注意的。
  • 现代教育技术在高中英语教学中的运用
  • 随着时代的进步和科技的发展,信息技术在教育领域中得到越来越广泛的应用,逐步进入到我们的日常教学中,并促使教育发生重大变革。同时,这也对老师运用现代教育手段的能力提出了新的要求。
  • 浅谈多媒体在英语教学中的运用
  • 随着科学技术的快速发展,多媒体越来越被广泛运用于教育领域。作为一名英语教师,能恰当地运用这一技术呈现教学内容,创设教学情境,调动学生的学习兴趣,活跃学生的思维,使学生能够积极、主动地参与教学过程中,非常重要。这样不仅能提高教学质量,而且能提高学生的思维和表达能力。
  • 论初一英语教学之“课堂隐性分层教学”模式尝试
  • 所谓“隐性分层教学”是指教师在教学中针对不同层类的学生提出不同的学习目标,确定不同的教学内容,采取不同的施教方法,从而最终达到使不同层次学生体验成功,促使教学班内学生整体发展。
  • 多角度呈现,让词汇成为快乐的音符——一次英语词汇教学的尝试
  • 案例背景英国著名语言学家D.A.Wilkins曾经说过":Without grammar,very little canbe conveyed;without vocabul ary,not hing can be conveyed."由此可见,词汇是语言的建筑材料,没有词汇做基础,语言将成为一座空中楼阁,掌握足够的词汇是成功运用外语的关键。但是,在现实的教学中,有些老师对于词汇教学的概念是模糊的,理解是狭隘的,操作是片面的。词汇教学仅仅局限于教会学生单词的读音,理解词的意思,
  • 浅谈初中英语单词记忆技巧
  • 初中英语单词越来越长越来越多,我采用拼读法、构词法、归类法等帮助学生掌握英语单词记忆技巧。
  • 辽宁省高水平运动员英语学习状况的调查研究
  • 采用问卷调查法和访谈法,从英语水平、学习动机、学习形式和内容方面对辽宁省高水平运动员的英语学习状况进行调查,针对存在的问题提出了建议,旨在为改进辽宁高水平运动员英语教学提供参考。
  • 要“高效”还是要“创新”
  • 小学科学课堂要为学生营造一个创新的课堂,让学生在课堂中,发现自己意想不到的东西;在主动探究的过程中,提高自己创新能力,体验科学研究的惊喜与快乐。
  • 计算机辅助教学给化学课堂带来的多重裨益
  • 随着时代的进步,科技迅猛的发展,尤其是现代教育技术的发展已成为教育改革最重要的因素之一。因此,将现代教育技术与化学学科进行整合,将多媒体教学和传统的课堂教学相结合,来构建适应学生身心特征与时代特点的教学模式,以优化中学化学课堂教学,是中学化学教学研究的一个重要方法。
  • 水杨醛制备及应用研究进展
  • 本文简要介绍了当前水杨醛合成研究的基本情况,从使用不同的合成原料的角度对水杨醛的合成方法进行了比较。通过对这四类方法进行系统归纳和对比分析,对比分析了它们的优缺点,并在此基础上提出了水杨醛合成的优化方案,并且简单介绍了水杨醛在农药、医药、香料、螯合剂、染料中间体等的合成上的应用研究进展。
  • 浅谈初中物理与高中物理的衔接
  • 物理是绝大多数高中学生的学习难点,尤其是刚刚进入高一的学生。究其原因,主要是初高中物理的教与学之间存在台阶。本文从初中物理与高中物理之间高台阶的产生原因及消除台阶的措施这两个方面进行分析论证,提出了有针对性的措施。
  • 多媒体在初中化学教学中的作用
  • 在化学教学中引入多媒体,可使物质展现更具体,化学课堂教学更具美感,能辅助实验教学使微观世界更具体化、直观,能重现实验过程,帮助学生温故而知新,从而提高学生的化学学习兴趣。
  • 浅谈小学生阅读能力的培养
  • 阅读是语文学习的基本组成部分,培养学生的阅读能力是小学语文教育的一项重要的任务。兴趣是儿童积极主动阅读的基础,它能使学生产生积极的思维和学习的情趣,是发展智力的必要条件。所以在教学中,激发学生的兴趣成了培养学生阅读能力的一个重要因素
  • 转变应试教育理念 迎接素质教育挑战
  • 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
  • 高中生常见数学错误的原因及应对策略
  • 高中生在数学学习中常常出现概念模糊、审题不清、直觉误导等问题,在教学中教师要转变观念,有计划、有意识地运用科学的方法进行分析和应对,使学生在潜移默化中获得进步.
  • 做好数学衔接教育,拓展初中数学市场
  • 学生进入初中后对数学学习的不适应,导致很多学生数学成绩差、学习热情不高。要使数学学习市场更加繁荣,就必须做好中小学数学的衔接。
  • 激发学生兴趣 轻松学习历史
  • “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在长时间的教学过程中,通过大量的事实观察,对学科的浓厚的兴趣和热情,是学生学好本科目的重要前提。因此,在历史教学中,培养和调动学生的积极性,激发学生对历史课的兴趣,就是我们历史教师肩负的重要使命,也是教学工作中最重要的环节之一。那么如何激发学生的兴趣呢?下面是我的一些做法和粗浅认识。
  • 浅析培养师生关系的方法——搭好师生之间的桥
  • 教学过程中应当搭好师生关系、课堂教学、班级管理的桥,并要结合实际认识到搭好这座桥对教育教学所起到的作用。
  • 小学数学基本活动经验之初探
  • 在学习数学的过程中,由对数学知识的认识而产生的一些体验和意识的积累,会逐渐成为一种经验——基本数学经验。这种经验在教学中如果能得到充分利用,就能更加有效地推进学生的数学学习。学生的数学活动经验必须在有效的数学目标指引下,通过学生自主或在教师引导下的数学活动,使学生亲身实践、经历和思考,在感性上升到理性的过程中完成数学活动经验的积累。
  • 提高数学讲评课有效性的几点思考
  • 讲评课是数学讲学的重要环节,讲评时教师要分析答卷、未雨绸缪;乘机而入、把握时效;善于表扬、激励进取;有的放矢、突出重点;举一反三、提升能力;反思总结、整理错题,从而提高学生的学习效果。
  • 浅论高中英语教学中的思想品德教育
  • 德育是学校教育的一个重要方面,从中外发展史来看,德育是全面发展教育的重要组成部分,重视德育已成为各个社会发展教育的普遍规律。高中教学中,要潜移默化地培养学生爱国主义情感;学习伟人,养成良好的学习风气;利用课文内容对学生渗透正确的世界观、人生观;对学生进行美感教育和意志的培养。
  • 从英语课堂提问设计看初中英语有效教学
  • 课堂提问是任何教学中不可或缺的环节,是启发学生思维、传授基本知识、提高学生能力的重要手段。提高课堂提问的有效性,已成为每个教师非常关心和必须解决的问题。本文拟通过对七年级具体的一节课进行设计分析和实践,对英语有效课堂提问进行探讨,推出了情景创设、更换主角、浅处深问、新颖设疑和分层设计等新举措,以提高学生的学习兴趣和能力。
  • 中职数学实施案例教学法探究
  • 党的十八大指出要大力发展现代职业教育,中等职业教育教学方法改革也势在必行。本文基于案例教学的基本内涵和特征,分析案例教学法在中职数学教育中的必要性,探讨在实际教学中应该如何贯彻和施行案例教学法。
  • 现代教育技术与物理教学
  • 今年,我市教研培训中心举行了初中物理观摩课大赛,本人作为参赛选手听了十几节物理课,发现参赛选手在讲课时都有一个共同点——运用了多媒体。近些年来,随着科学技术的迅猛发展,多媒体技术已进入物理课堂教学,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式将物理课堂引入了新的境界。
  • 中职财会学生的出路——财会专业学生就业情况社会调查报告
  • 实习是教学环节的一个重要组成部分,是实践性教学的主要方式。通过专业实习使得学生直接接触企业,进一步了解企业实际,全面深刻地认识企业会计的实际运营过程及处理会计业务手段,熟悉和掌握市场经济条件下企业的会计运营规律,运用所学知识解决会计业务实际问题。文章通过社会调查,指出了各个企业对实习学生的反馈意见,以及对中职财会学生毕业后不能就业于会计岗位的现实进行原因分析,并提出了改进对策。
  • 新课标背景下高中英语听力教学的策略
  • 高中阶段一定要把听力训练搞上去,为其他各项能力发展打下坚实的基础。听力训练要紧密结合现行的中学课本进行,听力要与说、写、读的技能结合。听力的活动设计包括过程性训练和评价性训练两部分。
  • 激发高中生英语学习兴趣的几点策略
  • 兴趣是最好的老师,作为一名高中英语教师,要想激发学生的英语兴趣,就要做到:一要更新自身角色观念,建立和谐的课堂氛围;二要设立情景表演,激发学生学习的兴趣;三要教学形式多样化,给予学生更多的新鲜感;四要加强小组合作学习,培养参与意识与合作精神;五要开展多种课外活动,增强语言运用能力。
  • 巧用多种启发教学法,优化高中生物课堂教学
  • 本文以高中生物课堂教学为例,探究了促进课堂教学整体优化的方法。直观启发法,增强知识感知与体验;比较启发法,理清知识联系与区别。
  • 数学教学应从平时的点滴做起
  • 如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。
  • 逆向供应链激励机制研究
  • 本文主要讨论制造商对其零售商参与逆向供应链实施的最优机制问题并建立模型,通过对模型的分析,得出零售商的系数和它的贡献系数、成本系数以及风险规避程度和外界环境的不确定性程度有关的结论,为逆向供应链激励机制的设计提供理论指导.
  • 浅谈如何对学生进行数学思维训练
  • 数学思维是对数学对象的本质属性和内部规律的间接反映,并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。初中是数学的理念逐步由浅入深,数学的知识逐步由窄到宽,数学的探究逐步由易到难的重要转折时期。为了适应这一变化,提高学生的数学素质,增强学生的数学思维能力就显得尤为重要。
  • 利用数字示波器定量验证法拉第电磁感应定律
  • 一、设计思路及原理介绍 1.验证实验的难点及解决办法:难点1:经过某位置时感应电动势大小的测量。解决办法:利用数字示波器精确测量经过某位置时的感应电动势。难点2:经过某位置磁通量变化率的测量。解决办法:利用实验将验证感应电动势大小与磁通量的变化率成正比转换为容易测量的验证感应电动势大小与磁铁下落高度的算术平方根成正比即可,
  • 如何培养和提高学生的英语写作能力
  • 英语写作能力是英语四种基本能力之一。英语写作能有效地促进语言知识的内化,体现英语语言的综合运用能力。通通过写作训练,能促进学生更准确地掌握词汇、语法等知识,增加学习兴趣,建立学习信心,并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。如何培养和提高学生的写作能力是初中英语教学中一个非常重要的问题。
  • 自主、合作、探究在复习课中彰显魅力
  • 复习是学生知识积累的总汇集,在复习课中,自主学习,扎实掌握知识点;合作学习,知识得到升华;探究创新,考倒众生,从而提高教学效果。
  • 霍尔传感器
  • 霍尔传感器是根据霍尔效应制作的一种磁场传感器。霍尔效应是磁电效应的一种。利用霍尔效应制成的各种霍尔元件,广泛地应用于工业自动化技术、检测技术及信息处理等方面。
  • 巧用地理实验,渗透综合教育——初中地理实验教学的主要教育功能分析
  • 本文以初中地理教学为例,分析了地理实验教学的主要教育功能。利用地理实验,渗透知识与技能教育;利用地理实验,渗透能力教育;利用地理实验,还可渗透情感态度与价值观教育。
  • 中学语文阅读教学之我见
  • 阅读教学是中学语文教学的中心环节,是语文知识和其他知识全面综合运用的过程,是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。搞好阅读教学,对提高学生的听说读写能力,受到美的熏陶和思想品德教育有着举足轻重的作用。
  • 对初中科学几个实验的改进
  • 初中科学是一门以观察和实验为主的学科,实验是科学教学的一种重要手段。根据初中生的好奇心强、认知能力有限的特点,积极开展实验教学,不仅能培养学生观察能力、思维能力,还能培养学生实事求是的科学态度,激发学生的学习热情。"百闻不如一见,百看不如一做"说的就是这个道理。然而对于教材中一些通俗的、
  • 教学中如何培养学生的创新能力
  • 创新在数学教学中愈来愈重要,本文从兴趣、质疑、合作等方面分析了如何培养创新能力。
  • 新课标下初中政治有效课堂构建策略分析
  • 初中政治教学中,教师应构建有效课堂,使课堂教学绽放生命光彩:了解学生学情,合理组织教学活动;理论联系实际,增强课堂教学效果。
  • 提高初中化学课堂教学效果的探索
  • 在化学教学中,教师应从开发非智力因素入手充分调动学生学习化学的兴趣,从促进学生发展出发制订教学目标,提高教学效果;充分发挥化学实验的作用,努力提高教学质量;联系生产、生活实际,拓宽学生的视野;坚持面向全体学生,鼓励学生积极学习,提高教学效果,从而达到提高化学课堂教学效果的目的。
  • 《孤鹜已远》连载 不平则鸣,感慨悲歌——韩愈与孟郊
  • (五)溧阳县城坐落在孟郊的家乡湖州武康西北二百余里处,三面环山,东面临湖,世风淳朴。县城里有学堂、酒楼、集市,还有一座颇具规模的唐兴寺。城东郊的长荡湖碧波粼粼,芦苇摇曳;城北郊的北湖亭飞檐如翅,碑铭如勒,伫立亭内,四面湖光山色尽收眼底。望着这如画山水,如酒美景,孟郊愤愤不平的心绪,开始慢慢平静下来。无论如何,孟郊毕竟也是朝廷命官,有了职位,有了俸禄,
  • 王勃
  • 王勃,(649或650~675或676)字子安,绛州龙门(今山西河津)人。唐代诗人。王勃出身世家,祖父王通是隋末大儒,号文中子;叔祖王绩是著名诗人;父亲王福畴历任太常博士,雍州司功等职。曾有过“海内存知己.天涯若比邻”的感叹。
  • 诸葛亮写给儿子的一封信
  • 诸葛亮写给儿子的一封信,只用了短短八十六字,但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。一千八百多年前的智慧,在今天的科技时代,原来仍然有其参考价值。年青时听人说:“真正的智慧,可以超越时空,历久常新。”初时不知所以,现在觉得所言甚是。让我们一起向诸葛亮老师学习十堂课,在变局中安身立命,在逆境中找到力量:
  • 我相信
    [前沿]
    “中国教育论坛2013”举办探讨人才培育问题
    甘肃:2013年高考英语听力成绩不入总分
    新疆定向培养计划将选送百名艺术人才免费上大学
    作家毕飞宇正式被南京大学聘为“特聘教授”

    浙江新建和改造3000个中小学实验室及专用教室
    一项调查显示:当医生成为越南儿童理想的首选
    中职毕业生就业率连续五年95%以上
    西安:禁止中小学校聘用退休人员担当安保人员
    [教师教育]
    多元化的校本培训引领教师主动发展的实践研究(巢中强)
    浅谈美术教育与学生审美情趣培养(王卫玲)
    初中信息技术教学初探(王峰)
    对影响高职信息技术课堂教学实效性的因素探究(郭晓旋 李瑞霄)
    新疆建设兵团中学体育课程的未来趋势(闫东)
    班主任工作经验浅谈(段春玉)
    浅谈生物课堂中的趣味教学(张凤俭)
    盘点我的班主任工作(袁小英)
    网络对现代师生关系构建的影响(王永建)
    精彩课堂 从“头”开始(和艳华)
    班级管理之我见(许芳)
    巧用教材,给学生的心灵插上翅膀(王维珍)
    浅谈中学生问题意识的培养(刘康)
    高中地理学科学生探究能力的培养(郭俊杰)
    精心筹划 未雨绸缪——浅谈小学品德教学中确立“儿童立场”的课前准备(黄玲尔[1] 钟佳妮[2])
    腹有诗书气自华——感悟成长(赵秀平)
    信息技术的教法初探(孙丽君)
    我对教学教育工作的几点感悟(黄包罗)
    以史激趣,提高历史教学的有效性(杨红卫)
    面向课堂,贴地前行——对教学反思的几点认识(谭亚萍)
    政治课教学中创新能力的培养(许双喜)
    谈智障儿童身体清洁能力的培养(杨玉红)
    整理放松在课的结束部分应用之初探(郭小军)
    利用小组合作提高英语学习效率(许承杰)
    爱的泉水哺育学生的心——高中班主任工作之我见(张洁)
    生物课堂教学中探究性学习教学模式的探究(郑明华)
    高中英语阅读技巧(李霖)
    [教学探索]
    让学生走进生活抒写真作文(沈忠权)
    读圣贤书,亦闻天下事(董婧)
    优化阅读教学 强化思维训练(李会娟)
    引导学生勤写日记(陈晓燕)
    人文合璧 得意又得言(黄妙蓉)
    小学语文如何进行口语交际训练(毕小双)
    语文教学重在培养学生的思维创造力(师雁平)
    重视写字教学 提高学生语文素养(王建华)
    “独立自主”作前提,“通力合作”为后盾——自主合作相结合,充分培养学生学习主动性(唐玉娥)
    作文教学中创新能力的培养(王一)
    课堂教学要适应小学生的心理特点和需要(王培东)
    怎样培养学生的语感(毛润泽)
    如何提高小学生的阅读能力(张艳萍)
    浅谈初中文言文教学的有效策略(王晓芬)
    引领表象积累 促进形象思维提升(许红娟)
    如何设计小学数学课堂练习(刘利辉)
    小学数学学习兴趣的培养(张海燕)
    E时代,数学教学更精彩(牟建蓉)
    创设数学情境 激发学习兴趣(陈淑霞)
    小学数学教学方法的优选策略(夏陈思)
    如何培养学生的符号感(郝德强)
    浅谈初中数学作业的布置与批改(康方亮)
    如何进行有效的中考数学复习(张静清)
    浅谈数学学习中的合作交流精神(陈书伟)
    如何激发学生学习数学的自主性(张西关)
    新课标下的小学数学课堂与生活的融合(田荣华)
    课堂改革与学生创造性思维的培养(矫仁田)
    分层教学在高中数学教学中的应用(汪秀凤)
    小学数学教学中如何提问(李鲜丽)
    转变理念 提高实效——浅谈如何提高高中英语阅读课堂教学效率(邱伟权)
    如何提高初中英语口语教学(王鹏燕)
    任务型教学,让饥饿为你制造“吉祥三宝”(屈亚芳)
    小议英语教学中的练习策略(张兴林)
    现代教育技术在高中英语教学中的运用(刘梦琦)
    浅谈多媒体在英语教学中的运用(黄风珍)
    论初一英语教学之“课堂隐性分层教学”模式尝试(郝彦哲)
    多角度呈现,让词汇成为快乐的音符——一次英语词汇教学的尝试(金翀翀)
    浅谈初中英语单词记忆技巧(韩立坤)
    辽宁省高水平运动员英语学习状况的调查研究(于欣欣)
    要“高效”还是要“创新”(朱华岗)
    计算机辅助教学给化学课堂带来的多重裨益(陈丽霞)
    水杨醛制备及应用研究进展(王诗龙)
    浅谈初中物理与高中物理的衔接(姚耀东)
    多媒体在初中化学教学中的作用(宣亚泼)
    [教学文萃]
    浅谈小学生阅读能力的培养(苏丽花)
    转变应试教育理念 迎接素质教育挑战(高冰磊)
    高中生常见数学错误的原因及应对策略(陈方毅)
    做好数学衔接教育,拓展初中数学市场(丁邵山)
    激发学生兴趣 轻松学习历史(陈霞萍)
    浅析培养师生关系的方法——搭好师生之间的桥(王宇朗)
    小学数学基本活动经验之初探(刘霞)
    提高数学讲评课有效性的几点思考(毛涛峰)
    浅论高中英语教学中的思想品德教育(杨芬艳)
    从英语课堂提问设计看初中英语有效教学(胡晓霞[1,2])
    中职数学实施案例教学法探究(吴友明)
    现代教育技术与物理教学(侯艳萍)
    中职财会学生的出路——财会专业学生就业情况社会调查报告(胡德加)
    新课标背景下高中英语听力教学的策略(布艳丽)
    激发高中生英语学习兴趣的几点策略(董萍)
    巧用多种启发教学法,优化高中生物课堂教学(孙艳娟)
    数学教学应从平时的点滴做起(罗亮)
    逆向供应链激励机制研究(赵树培)
    浅谈如何对学生进行数学思维训练(侯海燕)
    利用数字示波器定量验证法拉第电磁感应定律(覃东红)
    如何培养和提高学生的英语写作能力(郝丽娟)
    自主、合作、探究在复习课中彰显魅力(李俭凤)
    霍尔传感器(黄军霞 易志斌 任亮 陈会敏)
    巧用地理实验,渗透综合教育——初中地理实验教学的主要教育功能分析(吴景胜)
    中学语文阅读教学之我见(温秀荣)
    对初中科学几个实验的改进(杨春)
    教学中如何培养学生的创新能力(常金萍)
    新课标下初中政治有效课堂构建策略分析(陈晓明)
    提高初中化学课堂教学效果的探索(陈玉安)
    [文化视野]
    《孤鹜已远》连载 不平则鸣,感慨悲歌——韩愈与孟郊(萧含)

    王勃
    诸葛亮写给儿子的一封信
    《学苑教育》封面
      2017年
    • 01

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