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您现在的位置是:首页 > 《学苑教育》 > 2013年第12期
  • 等待
  • 人的一生中,总会不断地生出许多念头,许多期望。比如,等待一场动人心魄的爱情,等待友人的下一次约会,等待电话铃声骤然响起,等待误会渐渐化解,
  • 第八届中国教育展在尼泊尔首都加德满都开幕
  • 为进一步促进中尼教育交流与合作,第八届中国教育展在尼泊尔首都加德满都安娜普尔纳酒店拉开帷幕。这是时隔3年后,中国在尼泊尔再次举办这一教育盛会。
  • 河北撤并农村义务教育阶段中小学须省政府审批
  • 记者从河北省教育厅获悉,从2013年起,河北省各地农村义务教育阶段中小学撤并必须经过省政府审批。同时,近年来省内一些地区大力推进的“小学进镇,初中进城”的做法也被叫停。
  • 浙江严禁高一提前文理分班反对增课时赶进度
  • 第八届中国教育展在尼泊尔首都加德满都开幕为进一步促进中尼教育交流与合作,第八届中国教育展在尼泊尔首都加德满都安娜普尔纳酒店拉开帷幕。这是时隔3年后,中国在尼泊尔再次举办这一教育盛会。
  • 三京交通大学经济管理学院成立国际咨询委员会
  • 北京交通大学经济管理学院国际咨询委员会正式成立。二级学院成立国际咨询委员会在我国高校并不多见,此举是该学院作为教育部“教育教学改革特别试验区”改革试验举措之一。
  • 上海规定公办高中开设“国际班”不得另行收费
  • 在出国留学潮中,普通高中、包括公办高中纷纷开办国际课程班,每年学费动辄数万元甚至十余万元,这一现象越来越受到关注和质疑。上海市教委出台指导文件,以规范普通高中试点开设国际课程。根据规定,上海公办普通高中不得向国际课程班学生另行收费。国际课程班学生学籍纳入上海市普通高中学籍管理。
  • 哈尔滨开展校外“小餐桌”整治行动保证学生安全
  • 哈尔滨为保证中小学生午餐安全,哈尔滨市食品药品监督管理局联合教育部门近日开展学校周边“小餐桌”整治行动,共检查校外餐饮、托餐机构289家,取缔无证餐饮91家,立案查处餐饮单位13家。
  • 河北举办首届职业院校会计信息化技能大赛
  • 河北省高职院校财会类专业首届专业技能大赛在河北女子职业技术学院举行,来自全省30所高校,包括3所本科院校和27所高职院校在内的120名选手参赛。经过“会计信息化”和“电子沙盘模拟对抗”两个项目的激烈角逐,最终确定各类奖项。
  • 浅谈对幼儿美术活动的评价
  • 幼儿园美术活动评价的目的,是为了激励幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣,提高幼儿对美的感受力。但有些教师在评价标准上过于单一,忽略了幼儿作为评价者的身份,忽略了幼儿学习过程以及不同方面的综合评价。与幼儿的其他任何一个活动评价相比较,其应用的程度最高,受到的重视程度最低,此时教师除了引导幼儿捕捉他人作品的优点外,还要引导幼儿看到自己的进步,获得成功感。
  • 浅谈游戏教学法在小学体育课堂篮球教学中的应用
  • 篮球课教学游戏化强调以学生为中心,注重学生的主动参与,相互合作,将游戏的自主性、趣味性带入篮球教学,在教学的过程中谋求游戏般的乐趣,从而激发和培养学生对篮球的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性和主动性。
  • 优化课堂结构,提高课堂效率
  • 新课程理念对课堂教学提出了新的更高要求:课堂教学一定要有效!那么如何组织课堂教学,优化课堂结构,让课堂"活"起来,使学生"动"起来,使每个学生形成自主学习的能力,实现初中思想品德课堂教学的有效性呢?下面结合自己的教学实践对此谈几点看法。
  • 班主任的感悟
  • 多年的班主任工作,让我认识到,要做好班主任工作,需要注意以下几个要点。
  • 充分发挥实验在化学教学中的作用
  • 激发一个兴趣:以趣味实验开头,激发学生学习兴趣是基础;培养一种精神:培养学生的创新精神和实践动手能力是条件;锻炼几种能力:创设问题情境,锻炼学生思维能力;渗透相关学科的知识和思维方法,锻炼学生创新迁移能力;布置开放性课外作业,锻炼学生收集、处理信息的能力是途径。
  • 地理课堂直观教学的几点尝试
  • 直观教学富有直观性,能够通过学生的各种感官,尤其是视觉、听觉相结合,使之较快获得生动、深刻而直观的认识,加深对学习对象的印象,培养学生的观察和思考能力。在地理课堂教学中运用直观教学,可以从图文结合,以图释文;化静为动,动静结合;运用实验、模型,化抽象为具体这几个方面进行尝试。
  • 浅谈书法教育的现状及对策
  • 书法作为音美艺考专业中的新科目,既具有其他艺考专业共同的特点。又因文化要求偏低,而促使更多学生报考,但真正授课质量没有保证。
  • 实践同题异构之教研形态 探寻两种教学模式之差异
  • "同题异构"教研形态运用在初中英语课堂教中,通过实践,比较出教师间教学设计和教学策略的不同,寻找"先导后学"和"先学后教"两种不同的教学模式之差异。以牛津英语FUN WITH ENGLISH Module 8B中的教学片段为载体,体现师生的学科定位,注重两种模式的有机结合,重视评价的客观性,为教师优化教学行为引出深层次的思考。
  • 谈初中思想政治课堂情境设置的有效性
  • 情境教学可以通过选用典型材料,创设特定情境,引导学生主动探究,提高学生的知识运用能力和实践能力。思想政治课老师在教学中通过了解学生自身特点和实际生活背景,准确把握教学目标,熟悉教学内容,准备教学手段,有针对性地创设教学情境,调动学生学习的积极性。
  • 三棱锥外接球问题
  • 三棱锥外接球问题是高考热点,也是难点,常见的椎体外接球问题是有固定求解方法的,本文做了一些总结.
  • 浅论中学英语教学中的素质教育
  • 英语作为基础教育阶段的基础学科,也要承担"提高中华民族的思想道德素质、文化教学素质和身体心理素质"的历史任务。那么,在英语教学中,教师究竟应当怎样对学生进行素质教育呢?
  • 远程开放教育规模与质量的思考
  • 远程开放教育要在保持规模的同时需要提高质量,这是我们亟待解决的问题。从电大远程开放教育办学规模扩大和质量下滑的矛盾入手,分析质量下滑的因素,进而提出解决办学规模与质量矛盾的意见。
  • 巧用故事,变混乱为有序,变争战为共进
  • “赵中旭,快用手拎着铁环跑吧,落后了!”“王天奇,快往回返,别管标志线了!”“呀,跑偏了,扔过来吧,咱组就能得第一!”
  • 语文课堂教学模式初探
  • 质量是教学的生命线,教学质量的高低,直接决定着学校的生存。因此,在新课程改革的大潮中,在社会对教育要求减负的情况下,提高课堂教学效率成为学校生存的根本,我也在去年开始为提高课堂教学效率进行了课堂教学改革。
  • 浅谈数学“1+3”教学模式策略
  • 教学工作中的"1+3"简要来说就是"一个基础三个要求"。一个基础就是指教给学生学习方法和习惯,对学习有明确认识。三个要求是指教师为了课堂高效重点做好的三项工作,即课堂模式、学案、限时练。那对于数学这门学科应怎样在具体工作中实现呢?我简单谈一下自己在实践教学中的做法。
  • 区域游戏讲评的有效策略
  • 游戏是幼儿园的基本活动,幼儿园《纲要》和《指南》都明确指出:我们要珍视幼儿游戏的独特价值,充分尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境。幼儿在区域活动中开始学习通过分享、协商、谦让和互助等方式相互交流与合作,区域游戏在促进幼儿身心健康发展方面有着重要的价值。那么通过哪些讲评策略能提高幼儿的游戏水平呢?现通过四个策略进行尝试。
  • 听的教学策略及建议
  • 一、听前 听前,老师要为学生的听力活动作好准备和铺垫,让学生熟悉话题;熟悉相关词语和句型;接受背景信息;提出需要解决的问题,明确具体任务,让学生想听、会听。
  • 初中思想品德课的讲授式教学
  • 讲授式教学法是我们思想品德课经常要用的教学方法。比如,故事导入、案例分析、总结提升,都离不开老师的讲述。新课改提倡自主、探究学习,强调学生动手能力、实践能力的培养。而人们对讲授法最普遍的印象是"教师讲、学生听、满堂灌"。因此,讲授法经常引起置疑、招致批评。
  • 谈谈体验性学习在品德与社会课中的运用
  • 体验性学习是品德与社会课教学的重要学习方式。学生智力的发展、品德的形成、人格的完善都只有通过创设各种情境,亲自去体验才能实现;只有在体验中,学生才能得到更好、更快的发展。教师通过借助多媒体,链接儿童以往的生活,模拟实践活动的方式,提高学生学习的积极性。
  • 为留守儿童撑起成长的蓝天
  • 留守儿童正处在情感、品德、性格形成和发展的关键时期,由于缺乏父母的关爱,容易产生孤独感、自卑感,成为一个冷漠、没有责任感的人。教师在生活和学习上要更加关爱留守儿童,健全制度,给他们构建乐园;在学习、生活和活动上都要给予"优先",让他们快乐健康地成长。
  • 浅谈家庭教育环境对幼儿性格的影响及教养方式
  • 人的性格不是天生的,也不是由人独创出来的,而是与我们所处的家教环境与所受的教育有直接的联系。家庭教育的环境在人的性格形成时期有着重大的影响,因而家庭教育与幼儿性格的形成有着十分密切的关系。
  • 试论如何把情感态度渗透到英语新课程教学中
  • 学生在学习过程中的情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。在英语新课程教学中激发和培养学生积极的情感态度是尤为重要的。
  • 如何提高语文课堂教学的有效性
  • 课堂教学的有效性是提高教学效率的关键,教师要通过突出学生的主体地位、结合学生的心理特点设计教学,来提高课堂教学的有效性。
  • 小议三句背诵法
  • 针对职高英语的现状,教师结合教学实践提出了见解——三句背诵法,探讨了它的重要性、存在的问题及如何去解决的措施。
  • 如何在初中生物教学中激发学生的兴趣
  • 兴趣是最好的老师,当一个学生对学习产生兴趣时,就会积极主动地去学习,积极思考,进入智力亢奋状态。这有助于学生获得良好的学习效果。要想让学生喜欢生物,重视生物,就得先激发他们学习生物的兴趣。那么如何培养学生学习生物学的兴趣呢?
  • 初涉初中语文探究式教学
  • 探究式教学可以使学生在原有知识的基础上自主地获取新的知识、技能与方法,但是,探究性教学在具体操作中也存在一些困难。
  • 让低年级学生爱上写话
  • 习作是学生在对生活观察、积累、感悟的基础上,运用语言文字表达生活的方式,是综合各种语文基础知识和基础能力并运用于实践的一种高级智力活动,是听、说、读、写等能力的综合运用,历来是小学语文教学中的重点、难点和关键。
  • 有了爱就有了一切——我的后进生转化经验
  • 班主任工作需要有"爱",有责任心、细心、耐心、爱心;重视后进生的教育工作方法,对学生合理、恰当的批评也很重要,爱学生就要对学生从严要求,而对学生从严要求也要讲原则。
  • 课堂问题情境创设的几点尝试
  • 课堂问题的设计直接或间接决定着学生思维能力的发展,教学中教师不仅要在课前精心设计问题,授课时还要给学生独立思考锻炼的机会,鼓励学生多思,启发学生巧思,教师对学生正确的见解要进行分析并给予充分的肯定,对学生的错误的理解更应循循善诱,帮助学生克服思维上的障碍,使他们的思维在教师的引导下,得到深化,受到锻炼.
  • 浅析让学生在快乐中学好思想品德课
  • 面对活泼好动的中学生,想要适应新课程的要求,去获取理想的教学效果,就得不断尝试课堂教学改革,教师要学新理念,用新教法,力争做一名能为学生带来快乐的教师,让学生真正成为学习的主人,在快乐中学好思想品德课。
  • 如何培养学生的课外阅读能力
  • 苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。一个人知识的积累和人生视野的拓展,一个人心灵和思想的成长,
  • 诗歌教学小记
  • 喜欢诗,喜欢读诗,喜欢读李白的浪漫,喜欢读杜甫的忧愤,喜欢读乐天的苍凉:喜欢诗,喜欢读诗,喜欢读徐志摩的“康桥”缱绻,喜欢读戴望舒的“雨巷”感伤i喜欢诗,喜欢读诗,喜欢余光中“乡愁”的隽永,喜欢席慕容“青春”的每一段旅程;喜欢诗,喜欢读诗,喜欢从起伏的平仄中品味自己的轮回,喜欢在美丽的意象面前敲推伊的心扉……
  • 让生活走进语文课堂
  • "生活的世界就是教育的世界,生活的范围就是课程的范围"。语文知识来源于生活,最终服务于生活。和着"轻负高效"的呼声,踏着"半小时课堂"理念的节奏,我们在教学中寻找契机,把语文学习与学生生活经验相联系,让学生在生动的现实情境中感受语文、体验语文、理解课文,探寻生活的真谛。
  • 回归诗意童年
  • 语文,要让感情流淌,让课堂充溢浓浓的人文之情,让醇厚的感性与清晰的理性有机结合,让黯淡的语文课堂闪烁和煦的人文之光,让学生回归诗意童年!从活动中找出诗意,在识字里悟出诗情,在文章中读出诗韵,想尽一切办法,保护学生的诗情画意,培养学生感受生活的能力。
  • 小学语文教学要以“读”为本
  • 古人云“书读百遍,其义自见”,这就说明书就是要读,而且要认真读、反复读,这样,不理解的内容、意思自然就会明白。
  • 新课改不忘老传统——浅谈语文传统教学方法的运用
  • 传统的教学手段具有多媒体教学永远不可替代的优势,教师在教学中适当讲解能够促进学生语文综合素养提高。
  • 创设阅读情境 激发学习兴趣
  • 在语文教学中,教师要从实际出发,依据教材,采用多种方法创设教学情境,激发学生的学习兴趣,从而调动学生的学习积极性,促进全体学生的全面发展。
  • 和学生共赏唐诗里的春秋
  • 曾几何时,中华传统经典诵读的和煦之风吹遍了大江南北、长城内外,神州处处呈现出读三字经、诵唐诗、咏宋词的热潮。身处中华腹地——河南的我们也深深地沉浸在浓浓的经典诵读的氛围之中。在和学生进行师生亲子共读唐诗的日子里,
  • 如何设置阅读教学中的“主问题”
  • 实行课堂主问题教学,应该大胆取舍:问题或提问的出现,要力求做到引发学生对全篇文章的深入阅读和理解。
  • 高中古典诗歌教学新尝试的介绍及反思
  • 诗歌难教,已成为语文老师的共识。诗歌难教,难就难在教学的随意性大;难就难在"诗无达诂",见仁见智;难就难在一旦讲透彻,诗意就荡然无存了。如何正确地引导学生步入诗歌的殿堂,激发他们学习诗歌的浓厚兴趣,这是亟待解决的一个问题。
  • 体验式教学的几点尝试
  • "语文课程课标"指出:"语文学习具有重情感体验和感悟的特点。""体验"一词,贯穿于"课标"三个部分的各主要方面。"体验"既是新课程倡导的重要理念,更是一种重要的学习方式。语文教学主要是通过一篇篇文质兼美的课文的学习,
  • 浅析错别字形成的原因及对策
  • 提高学生识字与写字能力,是语文教学的一项艰巨任务。在教学中,错别字频频出现、屡禁不止,学生正确书写、运用汉字的能力不容乐观。我们从教育学、心理学中尝试去分析,发现这是一种合乎认知规律的正常现象。在教学中反思和实践,以便更好地提高学生的识字与写字能力,提升学生学习语文的综合素养。
  • 语文教学与多媒体
  • 随着信息时代的到来,多媒体参与到了我们的课堂教学中。多媒体教学是集文字、声音、图像、动画、视频为一体,不仅容量大,而且形象性和趣味性比较强,可以帮助教师合理调控教学时间,为师生提供互动空间,为语文教学创建良好的学习氛围,从而推动语文教学的改革。
  • 如何打造初中语文高效课堂
  • 怎样打造初中语文高效课堂?笔者在大量的教育教学实践的基础上发现,除了进行目标定位、教材解读、作业设计、课堂提问、信息技术应用等这些研究外,我认为打造高效的初中语文课堂还可以从三方面入手。
  • 数学课堂值得关注的几个问题
  • 在数学教学中,教师要努力让课堂更加丰富、充实,充分利用好四十分钟,让学生在快乐、轻松的氛围中学到更多的知识。
  • 两角和与差的正、余弦公式的一些推导方法
  • 两角和与差的正弦、余弦和正切公式是三角变换的基本依据,对公式的探究,将进一步提高学生的推理能力、运算能力和创新能力.下面用两点间距离、向量、三角函数线、面积等方法对两角和与差的正、余弦公式进行了推导,在教学中可以适当地加以运用,拓宽学生的思维.
  • 实践出真知——记体验式数学教学
  • 利用生活实例来创设问题情境,可以激发学生探究的好奇心,为他们接受新知识打好基础,也可以帮助学生更好地理解一些数学问题。在数学课堂上,让学生亲自经历某种知识的形成、巩固和应用过程,通过实践探索形成知识的技能和方法。
  • 浅谈如何进行中考数学复习
  • 中考复习是中考取得好成绩的有力保证,如何在新课结束后的短暂复习时间内,既减轻学生不必要的负担,又大面积提高教学质量,让每位考生在中考中考出优异成绩是每一位初三教师需要面对的问题。中考复习要早作计划,讲究方法,合理安排复习时间,让学生自信迎考。
  • 高中数学自主探究教学模式浅谈
  • 本文介绍了数学自主探究教学模式的环节及特点,对该模式的实施步骤和设计原则作了详细的说明,该模式是对实施新课程标准的一种有效探索,对培养学生的探索发现创造能力和提高数学素养有很大的帮助。
  • 以生为本的初中数学课堂教学实施路径探究
  • 在初中数学课堂教学中,教师应分析学情,做好教学准备工作。以生为本,合理组织教学活动,提高数学教学效率。
  • 高一数学的教与学
  • 课程标准改革实施后,数学教学应以帮助学生认识高中数学的特点、培养学生良好的学习习惯、提高学生学习数学的兴趣为重点,更好地完成高一数学的教与学。
  • 小学数学结构化预习的实践与探索
  • 预习是一种良好的学习习惯,预习习惯的养成对于学生的自学能力有很大的帮助,也是拓展学生思维能力、想象能力的重要一环。它可以促使学生主动、积极地学习,提高课堂教学质量,也能激发学生的求知欲,使他们产生学习的兴趣。在课堂教学中,怎样才能极大地发挥预习的作用呢?在这里我谈谈自己的一些看法。
  • 初中数学教学中的有效性
  • 数学教学既要关注学生的数学学习,又要关注学生的情感与态度,体现关心人、尊重人、发展人的理念。自2001年起实施课程标准改革以来,有效教学的理念已经为广大教育者所认同,并成为课堂教学的归宿和个人专业发展的追求。
  • 让数学课堂透出生活气息
  • 在数学课堂教学中要联系生活实际,让学生熟知、亲近现实中的生活数学,从而诱发学生动手、动口、动脑,主动尝试用所学数学知识分析生活中的数学现象,找到解决生活中数学问题的策略,经历应用数学知识分析问题和解决问题的过程,在学习中体验,在体验中感悟,
  • 导而弗牵 开而弗达——浅谈学生自主学习能力的培养
  • 改变学生的学习方式,发展学生的自主学习能力,不仅是学生继续深造的需要,也是学生步入社会后生存与发展的需要,是现代教育的必然趋势。教师必须转变教育理念,在数学教学中注重培养学生的自主学习能力,在学生观察时善加引导、在学生叙述时加以引导、在启发思维处加以引导,在设疑问难处加以引导,从而有效地培养学生的自主学习能力。
  • “情感”教学为英语课堂开启绿灯
  • 本文通过观察和分析教师的课堂活动,分析了英语教师在授课过程中用"情感"构建师生和谐关系,最终运用"情感"教学切实提高英语课堂教学效率。
  • 高中英语语法教学路径探究
  • 在英语知识中,语法是基础知识,影响着学生的书面表达与口语表达,是不可忽视的。本文对此进行了分析研究。
  • 提高初中英语写作能力的几点尝试
  • 书面表达在中考中占有相当大的比重,因此我们在平时的教学中要重视写作的训练。笔者就教师如何提高学生的写作能力谈谈自己的看法。
  • 如何激发学生学习英语的兴趣
  • 兴趣在于培养,兴趣产生动力。师生关系融洽,营造和谐氛围,灵活多样的教学技巧和方法,使学生在愉悦中享受英语学习,从而激发学生学习的主动性和持久性。
  • 实施分层教学评价 提高英语教学质量
  • 面对学生学英语的实际,我们英语教师必须要更新教学理念,尝试分层教学,并致力于优化课堂教学的改革。既要重视扩大优生面,又要关爱中等生特别是后进生,增强他们的自信心和自觉性,逐步地全面提高英语教学质量。
  • 浅谈如何提高高中英语写作
  • 英语对于许多学生来说是很困难的一门学科,尤其写作更是让人头痛。写作是整个高中阶段重要的考查项目,在高考中起着举足轻重的作用。在高中阶段,有不少学生觉得用英语写作很难,不知从何练起。本人从教学实践中发现,首先要具备扎实的基础知识,抓住课本教学来培养学生的写作能力,在写作中反映学生听、说、读的综合能力。但实际情况是,许多学生对于写作仍是一片茫然,不知该如何下手,即使写出来,不是错误百出,就是单调乏味。本文就如何提高学生英语写作水平谈几点看法。
  • 扩大高中英语词汇量的几种途径
  • 积累词语是英语技能、英语素质提高的基础。教师要通过强化单词教学,组织多种英语课外活动,鼓励学生阅读课外读物,收听收看外语电视、电影节目等途径,扩大词汇积累。
  • 浅谈如何解答推理判断型阅读理解
  • 针对学生在处理阅读理解中关于推理判断题的困惑,笔者结合自己的教学实践,分析了该类题型的重要性及学生失分的原因,总结出常考题型并结合考题示例给出解答该类题的方法。
  • 新课程框架下初、高中化学教学的衔接
  • 在实际教学中,初、高中化学知识的衔接仍然是一项迫切需要解决的问题。初、高中的教学目标、教学方法、学生学法的差异,导致很多学生学习高中化学时很困难。高中教师可从知识衔接、教法改进、心理关注等方面帮助学生顺利渡过难关,适应高中的化学学习。
  • 物理实验教学中的教学方法浅谈
  • 物理是一门以观察和实验为基础的学科。实验教学是物理教学的基础,而实验教学的关键是掌握物理实验的探究方法。在初中阶段,常见的探究方法有控制变量法、等效替代法、转换法、类比法、图像法、模型法。
  • 有效探究式教学法在初中化学中的应用初探
  • 初中化学教师可以在教学中精心设计一定的探究性教学活动,引导学生积极主动地参与其中,一起在日常生活中寻找化学课题,通过收集资料、处理信息,找到解决问题的方法,提高学生实践能力,促进化学教学的有效性。
  • 物理课程的课堂教学问题设计应遵循的原则
  • 教师在教学中设置问题应遵循激发学生学习兴趣、符合学生认知水平、联系生活实际的原则。
  • 如何把心理健康教育渗透到化学教学中
  • 随着社会的发展,教师的职责不再局限于“师者,传道受业解惑也”,而是每个教师都承担着“教书”和“育人”的双重责任,教师应根据学生生理及心理发育的特点,在学科教学中浸透一定的心理辅导。那么,如何在化学教学中,对学生进行心理健康教育呢?
  • 新课改下初中化学实验教学创新研究
  • 教师要重视初中化学的实验教学工作,重视教学理念与教学方法上的改进,加强实验教学的创新性,更好地促进教学效果,激发学生的创新意识和提高学生创新能力,以培养具有创新素质的人才。
  • 高中化学探究性实验教学的设计与实践
  • 新一轮基础教育课程改革的一个重要目标,就是要改变普遍存在的学生被动接受知识的教学模式,倡导学生主动参与,自主学习——即探究性学习。探究式教学方式是以探究为主的教学,是在教师的引导下,学生独立自主学习、合作讨论,
  • 让历史课有趣起来
  • 历史学科具有过去性、具体性的特点,历史课上得是否生动有趣是这节课成功与否的关键。历史教学要贴近现实生活,满足学生需求,变换教学方法,从形式上让历史课活起来,从而提高历史课堂教学的效率。
  • 提高数学练习设计的“含金量”
  • 练习是课堂教学的重要组成部分,是学生在教师指导下独立运用已有知识解决问题和发展智力的教学活动,是学生数学学习过程中的重要实践环节,也是教师了解学生知识掌握情况的主要途径。为了充分发挥练习的“训练、评价、发展、教育”功能,提高数学练习设计的“含金量”,我认为设计的练习必须要体现如下特点:
  • 实践操作在小学数学学习中的意义
  • 实践操作能促使学生主动了解知识,自主发现知识,积极运用知识,是数学学习与生活紧密联系的表现。
  • 网络资源在校本课程开发中的应用
  • 开发校本课程资源是有效实施校本课程的前提,对我国基础教育的新一轮课程改革具有重要意义。随着新课程改革的深入开展,校本课程开发研究将是今后我国课程革新的焦点。"高中英语课程标准"要求合理利用网络等多种教育资源获取和处理信息,为学生创造自主学习的条件。校本课程开发要善于利用各种课程资源,有效地提高课程资源开发质量。综观国内外网络教育的发展现状和新课程改革的趋势,探讨网络资源与校本课程开发的整合对促进中学英语教学改革具有重大的意义。
  • 浅析如何加强多媒体语音实验室的科学管理
  • 随着信息时代的到来,学校的教学设备也得到了改善,多媒体技术在教学中的应用也日渐广泛。在教学中多媒体语音实验室可以达到普通教学无法实现的效果,起到提高教学质量的作用,本文分析了高校多媒体实验室建立的必要性,并提出了加强多媒体语音实验室的科学管理的措施。
  • 浅谈中小学田径教学的趣味化和生活化发展
  • 众所周知,良好有效的田径教学对于促进中小学体育教育的总体质量和改善中小学生的体质状况具有重要意义,然而目前国内中小学田径教学普遍存在着教育模式单一、教学内容枯燥的问题,本文将对如何发展中小学田径趣味化教学和生活化教学做出简要阐述。
  • 新课程理念下的思想品德教学
  • 新课程的实施拉开了我国新一轮教育改革的序幕,为素质教育的健康发展注入了新的活力。作为一名新课程的实施者,我近几年来对初中思想品德的教学进行了一些有益的尝试和探索,下面谈几点粗浅的体会。
  • 巧妙利用电教媒体 提高英语教学质量
  • 电教媒体应用于英语课堂教学,对于激发学生学习兴趣、优化英语课堂教学有着十分重要的作用。在英语教学中,教师要巧妙利用电教媒体,使学生真正处于主体地位,激励每个学生都积极参与到课堂教学的每一个活动中。
  • 浅议学生地图能力的培养
  • 在地理教学过程中培养学生的地图技能是至关重要的,这也是地理教学中学生必须掌握的一项基本技能。教师要加强学生空间辨识能力、信息综合能力、多图并用能力的培养,同时还要加强学生图文互换和画图能力的培养,从而提高学生读图用图的能力。
  • 让历史教学开出环保意识之花
  • 在历史教学中,充分挖掘教育资源,不仅能引导学生树立科学的自然观,认识环境建设的重要性和紧迫性,而且能增强学生参与环境建设的自觉性与主动性。
  • 美术教学要注重多样性与综合性
  • 小学美术教学要改变教育观念,探讨新的教育方法;改变评价方式,鼓励学生多元化发展;开发课外课程资源,促进美术教学的多样性与综合性。
  • 浅谈初中科学课堂教学有效性的策略研究
  • "有效的课堂教学"是科学教学活动的基本追求,也是科学老师不懈的追求。科学是以实验为基础的一门学科,无论是科学概念的建立,还是规律的探索与验证,都离不开科学实验。因此,提高课堂教学效率,关键是科学实验。素质教育要求教师提高课堂教学效率,提高学生能力,培养学生科学思维能力和创新能力,这就必须普及实验教学,提高教学质量。
  • 对体育课结束部分放松环节的探讨
  • 放松整理活动有哪些作用、怎样进行放松、采取哪些形式,作为体育教师,我们有必要进行一些理论上的探讨。一、放松活动的作用1.能促使人体从紧张的运动状态逐步过渡到安静状态;2.能有效地缓解由于力量练习带来的肌肉酸痛;
  • 浅谈提高中职英语教学有效性的策略
  • 在我国的中等职业学校教育中,英语是学生的必修课之一,中职英语教学已取得了有目共睹的成绩,但也存在着很多问题。我们必须注重英语教学的有效性,加强师生之间的交流,采取多种教学手段,引发学生的学习兴趣,提高中职英语教学效率。
  • 在地理教学中培养学生的求真精神
  • 从目前地理教学现状看,地理教学远离学生生活实际,偏重书本知识,学生的实际生活和精神世界成为被遗忘的角落,课堂教学缺乏学生的内在体验和感悟。培养学生逐渐形成敏锐的空间觉察力,让学生在实践中体会地理学家的发现历程,
  • 高一新生学习物理困难的原因及对策
  • 高一新生感到物理难学是一个普遍存在的现象,笔者经过大量的调查研究分析其中的原因,并在教学实践中总结出一些行之有效的对策,试图破解这一难题。
  • 促进初一新生尽快适应初中数学学习的策略
  • 根据影响初一学生数学学习适应性的主要因素,本研究从两个方面针对性地提出了建议:教师和家长应督促引导学生形成健康的心理;教师应优化课堂教学,在日常教学中转化适应不良工作。
  • 从实际出发,优化初中政治课堂教学
  • 在高效课堂教学中,教师需要以学生实际为出发点,注重因材施教,展开差别教学,以唤起各层次学生的学习热情,以实现最优化教学效果。
  • 弱智儿童的兴趣培养初探
  • 弱智儿童作为特殊儿童中的一类,他们心理发育迟缓,智力低下,这些特征往往导致他们在学习上缺乏兴趣,注意力不集中,自制力差,认知能力低,因此,对他们的教育必须从提高兴趣入手。教学中,教师应从艺术性的语言、规范的教学常规、生动有趣的教学形式、先进的教学手段、适当的物质和精神奖励五方面激发学生的学习兴趣,进而提高教学效率。
  • 浅谈怎样做好班主任工作
  • 当今社会正处于知识、信息、科技飞速发展、全球经济一体化的时代,网络的迅速发展,使学生思想的关注点日趋宽泛和分散,思想文化需求日趋多样;再加上现在的中学生大多是独生子女,家中的"小皇帝",他们娇生惯养,以自我为中心,都很有脾气、个性。面对这些孩子,
  • 学会尊重,润物无声——正确认识课改中的师生关系
  • 苏霍姆林斯基说过:“一个教师,只有当他成为孩子们在其中度过其精神生活并建立彼此问的道德关系的那些集体的组织者和领导者的情况下,才会是一个教育者。”良好的师生关系、融洽的情感能营造愉快的学习气氛,成为调动师生双方积极性的内驱力,而当下师生关系存在的问题主要有这样几种:教师教学方法单一、简单、粗暴,使学生充满畏惧,师生关系疏远,
  • 在语文教学中如何激发学生的情感
  • 教育工作者要和学生建立细腻的情感,因为我们的教育对象是活泼可爱的学生,而不是机器。老师的一句表扬,可以让学生高兴一天,有一天甚至好几天的好心情,还可以拉近与学生的距离。
  • 利用学生心理特点 培养语文学习兴趣
  • 强烈的学习动机,浓厚的学习兴趣,顽强的学习意志,是小学生健康成长的基础。兴趣是最好的老师,教师要利用学生心理特点,培养学生的学习兴趣,在孩子的成长以及学习过程中发挥重要的作用;要随着课程教育体系的不断改革,有效地激发小学生学习语文的兴趣。
  • 物理作业设计应具有“有效性”
  • 新课程改革要求教师必须以学生发展为目的,把培养学生的学习兴趣、挖掘学生潜力、提升学生分析和解决问题的能力放在突出位置,设计出形式多样、学生乐于接受的“有效”作业,让学生通过完成作业实现自主学习、合作学习、探究学习,使不同层次的学生都有所获,并在知识与技能、过程与方法、情感与价值观三个方面的素质都得到提升,从而促进学生的发展。为此,我以自己的初中物理教学为例谈谈课程标准下物理作业设计的有效性。
  • 用爱铸就无悔的人生
  • 作为班主任,要爱岗位,爱学生,爱三尺讲台;平等育人,赏识每一位同学;创育人环境,建班级文化。
  • 时雨点红桃千树——论高中数学课堂教学的情感调控
  • 数学教学活动是以认知为基础的情感活动,关注学生在情感和态度上的发展是新一轮数学课程改革的基本目标。高中数学教师在教学中应加强情感教育,促进学生的情感向积极、健康的方向发展,有效地强化其智力活动,使学生的心理潜能得到高效发挥,从而提高学习和教学的效果,进而提升学生的社会情感,促进学生的全面发展。
  • 初中语文教学怎样合理利用多媒体
  • 多媒体教学能够弥补传统教学的不足,有教学容量大新颖等独特优势,教师在制作课件和授课时要合理利用。
  • 中职语文教学点滴
  • 俗话说:"卖啥吆喝啥。"教语文的老师当然留心的是语文教学。一个心中装有学生,装有责任的老师,除了常规语文课堂教学外,其实他们处处留心的都是语文,都是语文课堂教学的设计。笔者从事中等职业学校语文教学多年,把教学点滴写出来,以期交流。
  • 竞技运动教材化在小学体育教学中的应用研究
  • 在小学体育教学中,挑选适合教材化的竞技运动,然后完成竞技运动教材化的过程"分解——提取——改变——重构",最后根据应用的时机、学校的实际、学生的兴趣、锻炼的价值等方面进行竞技运动教材化的应用研究。
  • 浅谈小学生养成教育
  • 养成教育是指在品德教育的基础上,在日常生活、学习中,通过训练、严格管理等教育手段,全面提高人的“知、情、意、行”等素质,最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育。
  • 初中历史教学的几点感悟
  • 一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势,才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性,让每个学生参与到教学中去,同时又能在以后应试教育中取得良好成绩呢?下面是本人在教学中的一点感悟。
  • 试谈素质教育背景下的高中历史教学
  • 在新课改中,我们的教育发生了根本的变化,正从"应试教育"逐步走向素质教育。积极开展素质教育是党中央、国务院关于深化教育的伟大布署。作为高中历史教学应该以素质教育为方向,在历史课的教学实施过程中与素质教育相结合,提高新时期高中学生的历史素质。
  • 试析跨栏跑运动中恐惧心理产生的原因及消除方法
  • 在跨栏跑教学实践中,我针对学生产生心理障碍的原因,采用一些有效的教学训练方法和手段,对消除学生的心理障碍十分积极的作用。
  • 班主任要慎用表扬
  • 赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。
  • 玩教具在幼儿教育中的重要性探究
  • 随着社会的进步和时代的发展,人们越来越认识到玩教具在孩子成长过程中的重要性,也越来越重视为孩子提供各种各样的玩教具。游戏是幼儿的基本活动,而想要游戏,就离不开玩教具。
  • 高中生物互动探究课堂教学模式典型个案的设计
  • 《普通高中生物课程标准》(实验稿)在课程的基本理念中指出:倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,重在培养创新精神和实践能力。基于"标准"所提出的要求,我校自2003年后便大力推广互动探究课堂教学模式,近十年的摸索探究,到目前为止,已形成成熟的教学模式。
  • “引导探究教学模式”在物理教学中的实践
  • 高中物理新课程理念要求在课程的实施上要"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度","改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,
  • 写作素材积累浅谈
  • 俗话说得好:“巧妇难为无米之炊!”这句话用在写作上是再合适不过了!大部分学生一提作文就怵头,不是挠头皮就是皱眉头,大叹无事可写!甚至喊出了口号:“写作难,写作难,难于上青天!”笔者分析,这主要是因为缺乏写作素材而造成的!没有素材,再优秀的作家也会“巧妇难为”,那么今天我们就来谈谈:初中生应当怎样积累写作素材的问题。
  • 英语教学中积极情感的培养
  • "英语课程标准"把情感态度界定为"兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野",
  • 人生长恨,流水长东——白居易与元稹
  • (五)白居易与元稹,作为中唐齐名的大诗人,一往情深的诗友,唱和之作达数百首,两人诗的风格、题材,多有相同之处。白作《长恨歌》,元有《连昌宫词》;白作《琵琶行》,元有《琵琶歌》;白作《霓裳羽衣歌》,元有《何满子歌》。两人对于诗的理论,也庶几相近。白居易有《与元九书》,
  • 李白
  • 李白(701年-762年),唐代伟大的浪漫主义诗人,字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近),有“诗仙”之称。
  • 阴影是条纸龙
  • 人生中,经常有无数来自外部的打击,但这些打击究竟会对你产生怎样的影响,最终决定权在你手中。
  • 等待
    [前沿]
    第八届中国教育展在尼泊尔首都加德满都开幕
    河北撤并农村义务教育阶段中小学须省政府审批
    浙江严禁高一提前文理分班反对增课时赶进度
    三京交通大学经济管理学院成立国际咨询委员会
    上海规定公办高中开设“国际班”不得另行收费
    哈尔滨开展校外“小餐桌”整治行动保证学生安全
    河北举办首届职业院校会计信息化技能大赛
    [教师教育]
    浅谈对幼儿美术活动的评价(鲁艳明)
    浅谈游戏教学法在小学体育课堂篮球教学中的应用(陈科)
    优化课堂结构,提高课堂效率(于凤文)
    班主任的感悟(严成林)
    充分发挥实验在化学教学中的作用(毛向权)
    地理课堂直观教学的几点尝试(陈绍源)
    浅谈书法教育的现状及对策(李月慈)
    实践同题异构之教研形态 探寻两种教学模式之差异(王丽华)
    谈初中思想政治课堂情境设置的有效性(孙凤龙)
    三棱锥外接球问题(秦琳)
    浅论中学英语教学中的素质教育(蒋武文)
    远程开放教育规模与质量的思考(李皓)
    巧用故事,变混乱为有序,变争战为共进(马淑贤)
    语文课堂教学模式初探(张东江)
    浅谈数学“1+3”教学模式策略(任洪森)
    区域游戏讲评的有效策略(姚仲华)
    听的教学策略及建议(潘小英)
    初中思想品德课的讲授式教学(崔运肖)
    谈谈体验性学习在品德与社会课中的运用(宋立)
    为留守儿童撑起成长的蓝天(卢玉霞)
    浅谈家庭教育环境对幼儿性格的影响及教养方式(徐永香 郭金梅)
    试论如何把情感态度渗透到英语新课程教学中(陈燕芬)
    如何提高语文课堂教学的有效性(朱秀敏)
    小议三句背诵法(陈微)
    如何在初中生物教学中激发学生的兴趣(冯金廷)
    初涉初中语文探究式教学(张可义)
    让低年级学生爱上写话(魏长琼)
    有了爱就有了一切——我的后进生转化经验(刘建荣)
    课堂问题情境创设的几点尝试(夏荣传)
    浅析让学生在快乐中学好思想品德课(荣海萍)
    [教学探索]
    如何培养学生的课外阅读能力(胡治乐)
    诗歌教学小记(郭晓霞)
    让生活走进语文课堂(吴江君)
    回归诗意童年(陈媛)
    小学语文教学要以“读”为本(王迎社)
    新课改不忘老传统——浅谈语文传统教学方法的运用(朱新彩)
    创设阅读情境 激发学习兴趣(张火旺)
    和学生共赏唐诗里的春秋(马利军)
    如何设置阅读教学中的“主问题”(梁均锋)
    高中古典诗歌教学新尝试的介绍及反思(李红艳)
    体验式教学的几点尝试(朱志松)
    浅析错别字形成的原因及对策(陈瑜)
    语文教学与多媒体(宿艳芝)
    如何打造初中语文高效课堂(刘爱英)
    数学课堂值得关注的几个问题(谢丽琼)
    两角和与差的正、余弦公式的一些推导方法(杨华)
    实践出真知——记体验式数学教学(韩介锋)
    浅谈如何进行中考数学复习(丁楠)
    高中数学自主探究教学模式浅谈(林世鸿)
    以生为本的初中数学课堂教学实施路径探究(顾莉)
    高一数学的教与学(王功朗)
    小学数学结构化预习的实践与探索(姚艳丽)
    初中数学教学中的有效性(赵绘苗)
    让数学课堂透出生活气息(李晓民)
    导而弗牵 开而弗达——浅谈学生自主学习能力的培养(杨红丹)
    “情感”教学为英语课堂开启绿灯(胡冬云)
    高中英语语法教学路径探究(彭莉莉)
    提高初中英语写作能力的几点尝试(林洪兵)
    如何激发学生学习英语的兴趣(张彩娟)
    实施分层教学评价 提高英语教学质量(陈丽萍)
    浅谈如何提高高中英语写作(佟媛媛)
    扩大高中英语词汇量的几种途径(刘彩云)
    浅谈如何解答推理判断型阅读理解(侯晓琳)
    新课程框架下初、高中化学教学的衔接(巫朝东)
    物理实验教学中的教学方法浅谈(袁俊然)
    有效探究式教学法在初中化学中的应用初探(张叶梅)
    物理课程的课堂教学问题设计应遵循的原则(何春艳)
    如何把心理健康教育渗透到化学教学中(胡卓睿)
    新课改下初中化学实验教学创新研究(谈丽明)
    高中化学探究性实验教学的设计与实践(王峰)
    [教学文萃]
    让历史课有趣起来(张剑英)
    提高数学练习设计的“含金量”(程海毅)
    实践操作在小学数学学习中的意义(石刚)
    网络资源在校本课程开发中的应用(吴穿云)
    浅析如何加强多媒体语音实验室的科学管理(毛晓曦)
    浅谈中小学田径教学的趣味化和生活化发展(陈立红)
    新课程理念下的思想品德教学(康伟)
    巧妙利用电教媒体 提高英语教学质量(马程莉)
    浅议学生地图能力的培养(石明红)
    让历史教学开出环保意识之花(凌友芝)
    美术教学要注重多样性与综合性(张希奎)
    浅谈初中科学课堂教学有效性的策略研究(黄建国)
    对体育课结束部分放松环节的探讨(丰守军)
    浅谈提高中职英语教学有效性的策略(杨玉英)
    在地理教学中培养学生的求真精神(张艳丽)
    高一新生学习物理困难的原因及对策(甘友寿)
    促进初一新生尽快适应初中数学学习的策略(李金金)
    从实际出发,优化初中政治课堂教学(胥加翠)
    弱智儿童的兴趣培养初探(聂娟)
    浅谈怎样做好班主任工作(崔素英)
    学会尊重,润物无声——正确认识课改中的师生关系(马文超)
    在语文教学中如何激发学生的情感(王新巧)
    利用学生心理特点 培养语文学习兴趣(李文超)
    物理作业设计应具有“有效性”(曹志芬)
    用爱铸就无悔的人生(曹克丽)
    时雨点红桃千树——论高中数学课堂教学的情感调控(何效富)
    初中语文教学怎样合理利用多媒体(王俊英)
    中职语文教学点滴(潘江红)
    竞技运动教材化在小学体育教学中的应用研究(王志洲 何龙)
    浅谈小学生养成教育(朱世清)
    初中历史教学的几点感悟(华旦)
    试谈素质教育背景下的高中历史教学(何九江)
    试析跨栏跑运动中恐惧心理产生的原因及消除方法(董利美)
    班主任要慎用表扬(常立强)
    玩教具在幼儿教育中的重要性探究(张亚芳)
    高中生物互动探究课堂教学模式典型个案的设计(吴云丽)
    “引导探究教学模式”在物理教学中的实践(张兰锋)
    写作素材积累浅谈(王晓伟)
    英语教学中积极情感的培养(路玉莲)
    [文化视野]
    人生长恨,流水长东——白居易与元稹(萧含)

    李白
    阴影是条纸龙
    《学苑教育》封面
      2017年
    • 01

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