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您现在的位置是:首页 > 《学苑教育》 > 2013年第15期
  • 音乐心情
  • 喧器的现代都市人没有宁静,高尚者挑战平凡而自我增压,平俗人追求价值导致内心焦灼。潮起潮落,春去春来,谁能逃得开三分惆怅七分无奈?因此,保鲜一种音乐心情,就是人人可及而常常忽略的心理调适的最佳方式。音乐心情,犹如遗失了歌词的老山歌而亲切依然的曲调,是星晨早起和月夜晚归所感觉的生命的安宁,也可以在音乐中尽量放松的神经?总之,一种原本就是生活中平平凡凡的事物中流露出来的快乐的情感的本能,在尽享生活乐趣之后所悟到的真谛:那就是爱!对生活中真善美的挚爱!爱心使人优雅温柔,慈爱又令思想飞升!
  • 全国少工委部署开展暑巅红领巾亲子实践体验活动
  • 全国少工委办公室发出通知,部署各地少先队组织开展“红领巾相约中国梦”暑期亲子实践体验活动。
  • 李卫红出席全国视障人员普通话水平测试启动仪式
  • 全国视障人员普通话水平测试在南京特殊教育职业技术学院启动,教育部副部长、国家语委主任李卫红出席启动仪式。
  • 江苏仪征:建设普惠性公办园缓解入园难入园贵
  • 针对幼儿园“入园难、入园贵”问题,江苏省仪征市教育局日前开出“良方”:大力推进普惠性幼儿园建设,每个镇(办事处)至少办成1所达省优标准的公办中心园。
  • 于肃张掖市对中小学教师实行“学分制”管理
  • 记者从甘肃省张掖市教育局获悉,为提高教师培训工作的效果,该市将对教师培训工作实行“学分制”管理,并把学分的认定结果与教师的评优晋级挂钩。
  • 陕西中学生获得2013年机器人世界杯赛第五名
  • 在荷兰埃因霍温举行的2013年世界青少年机器人大赛上,由陕西省宁陕县高二学生组成的机器人救援B中国代表队再获佳绩,分获单项赛和超级联赛两个第五名。
  • “清华——首钢总公司”焊接高技能人才培训班签约
  • “清华大学——首钢总公司”焊接高技能人才培训班签约暨开班仪式在清华大学举行。
  • 新疆2013年区内初中班招收农牧民子女比例占九成
  • 记者从新疆教育厅获悉,新疆2013年招收区内初中班学生8700名,比去年扩招1300人,其中少数民族学生占90%。农牧民子女录取比例已连续6年保持在90%的比例。
  • 新西兰:调查显示家长和教师质疑家庭作业价值
  • 新西兰一项全国调查结果显示,年龄在6到12岁的学生平均每天花费在家庭作业上的时间为53分钟:年龄在13到18岁的学生平均每天完成家庭作业时间为73分钟。调查同时显示,许多家长和教师对当下学生家庭作业的价值产生怀疑。
  • 提高高中生物课堂教学有效性的策略
  • 课堂教学的有效性是促进学生有效学习的基本前提条件,是实施课改的重要保证。教师要从教学目标、教学内容、学习方式、教学方式、教学氛围和学习评价六个方面提高高中生物课堂教学的有效性。
  • 我的政治教学三部曲
  • 每个教师都是自己学科教学的主角,每个学生都想拥有无限快乐的课堂,我们能给予学生的也许是知识,也许是方法,也许是思想,我想,一个在青春边缘行走的教师给予学生更多的应该是后者。我们的学科远没有那么重要,但我们要努力让学生爱上我们的学科,我们的课堂远没有那么丰富,但我们要努力让学生充满想象,我们的作业远没有那么精致,但我们要努力让学生可以精致地作业。
  • 量化管理,亮出我班风采
  • 新课改以来,我班实行了量化管理制度,培养学生合作意识、团队精神、自主发展能力,既减轻了教师负担,又使全班同学的风貌焕然一新。
  • 朗读在语文教学中的作用
  • 《中学语文教学大纲》教学内容部分,对朗读作出了明确的规定:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读是语文课堂教学的重要环节,下面我就朗读的作用、朗读教学的要求谈一些浅见。
  • 奏响“生活化”之歌,激发学生的数学学习兴趣
  • “数学课程标准”明确指出:“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体现数学的魅力。”因此,在数学教学中,我们要把数学和学生的生活实际联系起来,让学生真正体验到“生活中处处有数学,数学中处处有生活”。那么,数学教学中如何体现生活化呢?
  • 多彩生活 赶走忧愁
  • 社会在进步与发展,青少年的心理健康问题却日益突出。这与他们课外闲暇生活的单调、无聊有着千丝万缕的联系。如何帮助青少年形成积极健康的心态,赶走心头的忧愁和阴霾,已成为迫在眉睫的问题。因此,加强对青少年进行丰富多彩、积极向上的课余生活和课外闲暇生活的教育,更是当务之急。
  • 多渠道,巧方法,促识字
  • 识字教学是小学语文教学的重要环节,是整个语文教学的基础。为了转变以往死记硬背、机械抄写等教学方法,改善识字途径,提高识字的数量和质量,我在识字教学中运用编字谜、唱歌谣、作比较等方法,来提高识字教学的趣味性、参与性和可接受性,收到了良好的效果。
  • 实施公民教育,增强学生社会责任感
  • 随着经济、社会的发展,特别是我国依法治国方略的提出、实施,中学生公民意识的培养成为教育界普遍关注的问题。初中阶段是中学生公民意识养成的关键时期,我校通过实施公民教育实践活动,加强对初中生的社会责任感的培养,为国家、社会培养具有社会责任感的合格公民。
  • 父母的教育作用不容忽视
  • 孩子的大部分时间是跟父母在一起的,家庭中父母的教育作用不容忽视。父母的举止和在家庭中的表现直接影响着孩子一生的发展。作为父母一定要给孩子创造一个和谐温馨的家庭环境让孩子始终看到父母的笑脸,让孩子始终生活在阳光灿烂的空间。
  • 浅谈阅读在英语教学中的重要性
  • 随着时代的发展,知识不断更新,中学生的求知欲剧增,阅读成为中学生获取知识的主要途径。所以,培养学生良好的阅读习惯,掌握正确的阅读技巧,对于提高阅读效果至关重要。
  • 让思想品德课堂奏响生活的乐章
  • 随着课程改革如火如荼地进行,新理念和新思维像一股春风为思想品德课堂注入了新的活力,课堂“活”了起来,学生也“动”了起来。然而,由于应试教育和教学时间的限制,许多教师在教学中忽视了学生对现实生活的理解、体验和感悟,导致课堂教学和社会生活、学生生活实际相脱离,使学生无法对思想品德课的学习产生欲望和兴趣,也因此使得思想品德课教学效益低下。陶行知先生曾说,“我们深信生活是教育的中心。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”
  • 网络新环境下班主任工作的挑战和机遇
  • 21世纪的今天,网络文化已出现在我们的社会里,形形色色的网络文化正以辐射的方式传播,冲击着世界的每一个角落。从某种角度上讲,人类已进入了网络时代。根据中国互联网络信息中心(CN—NIC)于2013年1月所发布的数据显示,2012年中国网络普及率达到42.1%,网络人口数已达到5.64亿,整年度新增了5090万人。青少年占其中的大多数。
  • 生活化:小学德育教学不可或缺
  • 小学德育工作应该由静态转变为动态,由"远、大、空"转变为"近、小、实",应注重分层教育,注重学科育人、实践育人。窗里窗外、教室社会,都应该成为孩子们童真童趣童心尽情被锻造的地方,当然也是发现"自我"、发现他人,乃至发现世界的地方。
  • 信息技术教学的点滴体会
  • 我校进行新课程改革已有三年了,在这一期间我学习到许多好的课堂教学的经验,从而不断地提高着自己的教育教学素质。
  • 精心集体备课 提升教学能力
  • 集体备课要求同一备课组的教师在教学进度、教案结构、练习布置等方面保持统一,这使同组教师打破了原来单独备课的封闭模式,增强了团队合作意识,有利于教师个人能力的提高,有利于学生知识体系的完善,从而促进了整体教学能力的提升。
  • 对高中信息技术教学的几点思考
  • 在以追求升学率为主要目标的高中教学环境中,高中信息技术教育面临着诸多问题,如学校重视程度不够,任科老师积极性低,学生普遍忽视学习等等。只有学校改变观念,教师提高认同,同行加强交流,才能为改善高中信息技术教育的现状做出一些有益的探索。
  • 直观法、启发式、分析比较法、反馈式在生物教学中的运用
  • 直观法教学、启发式教学、分析比较法教学和反馈式教学是生物教学中常用的四种教学方法,利用这四种方法进行教学既调动了学生学习的积极性,又培养了学生的学习能力,促进了教师教学水平的提高。
  • 把数学课堂交给学生,让学生积极参与教学活动
  • 新课标的理念是:“一切为了学生,为了学生的一切。”因此,数学课堂教学一定要面向全体学生,把数学课堂教学作为一种活动过程来进行,将课堂交给学生。在数学课堂教学中,要让学生自始至终参与教学活动,使学生有进行创造的欲望,点燃学生思维的火花,调动学生学习的积极性和主动性,激发其内在潜能,使其敢于质疑,动手动脑,创新求异。这就要求数学教师应在每堂课开始时,给学生提供一些有利于培养学生创造性思维的问题,引导学生通过观察、计算、推理,发现存在于这些数学事实中的一些带有普遍性的数学规律。
  • 新课程理念下数学教学体会
  • "数学课程标准(苏科版)"为数学教学树立了新理念,提出了新要求。中学数学教学正在发生巨大的变化,作为中学数学教师,应深刻地反思数学教学历程,从中总结经验,发现不足,并在今后的教学实践中去探索和理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。
  • 新课改下导学案的编写
  • 导学案能够解决学生主体参与、自主学习的问题,变"被动学习"为"主动学习"。学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈等学习活动,真正成为学习的主人。而教师借助导学案,能够将教材有机整合,精心设计,合理调控课堂教学中的"教"与"学",从而极大地提高课堂教学效率。
  • 浅谈如何提高初中政治课酌课堂效率
  • 要提高课堂效率,就要让学生喜欢所授的课,就要在课堂中营造良好的教学气氛:充分发挥学生的主体作用。
  • 才情与落寞——浅谈林语堂
  • 有人说天妒英才,王勃高吟着"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"与水融为一体;徐志摩低吟着"我挥一挥衣袖,不带走一片云彩",幻化成了天边的一片云彩。然而,当天佑英才时,世俗却是比天更厉害的一把刀,使才情变得落寞。
  • 有爱作伴 乐在身边——浅谈班主任工作的快乐
  • 做老师累,做班主任更累。不用说管理班级的一些琐碎之事,单单是每天从早上6:50一直到晚上9:30的看自习,就已经筋疲力尽了;单单是每天上班前女儿抱着大腿,哭着喊着不让妈妈上班,就够让我心酸的了,心中总觉得愧对女儿。工作一段时间,就得自己调整一下心态,有时也想:这么辛苦,还干吗?
  • 分析高中地理新课改背景下的高师人文地理教学改革
  • 随着新课改的深入,以及素质教育的大力推行,高中地理也在进行着新课程的改革,这对于高师人文地理教学也提出了更高的要求。本文针对目前存在于高师地理教学中的问题进行分析,探讨如何对其进行教学改革才能符合高中地理新课改的要求。
  • 浅析中等职业技术学校学生的心理问题
  • 中等职业学校学生正处在身心发展的转折时期,随着学习生活由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学为主向就业为主转变,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,学生在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题。
  • 语文教学应激发学生的学习兴趣
  • 语文教学应巧妙地运用各种方法和手段激发学生学习兴趣,以达到理想的课堂教学,促使学生语文素养的形成。
  • 刍议如何提高初中英语教学质量
  • 为了提高初中英语教学质量,我一直在努力。只要对英语教学充满热情,关爱学生,对学生充满爱,潜心钻研英语知识,努力探索英语新教法,英语教学质量一定能不断提升。高质量的英语教学取决于以下因素。
  • 对遗传规律题复习的几点建议
  • 遗传规律题是每年高考必考的内容,而且所占分值不少,但学生得分情况不容乐观,尤其是理综后,总是考试中拿分较少的题型。究其原因,无外乎题干长审题不清,找不到入手点,时间紧静不下心,这种种原因最终导致学生对此题型的放弃。针对于此,现把本人在该部分复习教学时使用的一些不错的方法介绍给大家,以供参考。
  • 浅谈外貌描写的作用
  • 外貌描写是正面刻画人物的一种写作方法,不管是在语文教材中,还是在学生的写作中,经常会领略到它的精彩。外貌描写主要是针对人物的容貌、体态和服饰的描写,能揭示人物的身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物的内心世界和性格特征。本文试以初中语文教材中的人物外貌描写为例,浅谈作者是如何借助外貌描写从侧面烘托人物性格,表达思想感情的。
  • 浅谈中学生语文学习兴趣的培养
  • 培养学生学习语文的兴趣是摆在语文教育工作者面前的一个重要任务。它要求结合中学语文的特征和中学生心理特点,找出一条符合教育规律的途径,使学生化被动学习为主动学习,提高语文学习的效率和教学效果。
  • 初中语文略读课文教学浅探
  • 略读课是精读课的拓展和深化,教学略读课文的目的是使学生在教师的引导下自觉、准确地把在精读课文中所获取的基础知识、阅读方法、经验等迁移到略读课文的学习中,将知识转化为技能。教学中要重视略读课教学,以培养学生自学语文的能力。
  • 浅析情境教学在初中语文课堂中的应用
  • 随着新课程改革的不断推进,原来有的传统教学方法已经不符合现代教育教学的需要。在这样的背景下,很多新的教学方法应运而生,其中情境教学就是一种非常重要的教学方法。这种教学方式可以让学生犹如沉醉在真实的情境中一样,使学生的注意力更加集中,思维更加活跃,能够更加准确、深刻地体验课文所表达的思想感情,能够取得更好的学习效果,教学质量也就会自然而然地得到提高。
  • 小学语文合作学习之我见
  • 培养学生合作能力是全球教育的主旋律,在小学语文教学中构建有一定普遍性的合作学习模式,既有利于学生自主合作意识和能力的培养,又能促进学生整体素质的和谐发展,对培养学生学会关心、学会交往、学会学习具有十分积极的作用。
  • 阅读习惯,从初一抓起
  • 习惯对一个人的影响是非常深远的,但良好习惯的形成过程是严格训练,反复强化的结果。笔者下面就结合自己的教学实践,在课内、课外阅读方面如何培养好学生阅读习惯,提出一些想法。
  • 怎样体会诗歌意境
  • 什么是意境呢?所谓意境是指文学艺术作品通过形象描绘所达到的情景交融、具有强烈艺术感染力的境界。它是诗歌的灵魂。怎样体会诗歌意境呢?还得从诗歌的创作及语言特色谈起。
  • 作文教学要重视写作心理的开启
  • 作文教学要重视写作心理的开启,在新课标的形式下,要充分培养学生的自主能力,以彻底提高学生的写作能力。
  • 从读入手,培养学生语感,以读悟情,提高学生朗读素养
  • 根据"语文课程标准"中第二部分阶段目标第二学段(3~4年级)中对于阅读的9条总要求,以及对于小学生阅读的朗读评价建议,我在小学语文的阅读教学中非常重视朗读训练,并做了许多尝试,从读入手,培养学生的语感和自学能力,提高学生的朗读素养,让学生从小打下读书的良好基础。
  • 重视体验 活跃课堂
  • 关注学生的独特体验是新课程改革的重要理念。关注学生学习过程,充分发挥学生的自主学习精神,强调学生的直接经验,尊重学生的独特体验,关注师生双方的主动性和创造性的发挥,有利于丰富学生的体验,促进知识的建构。
  • 《泊船瓜洲》析读
  • 王安石作《泊船瓜洲》极可能先改为"又绿"后定为"自绿",此诗当作于熙宁元年,诗中"间"字宜读平声。
  • 巧用多媒体,指导语文诵读
  • 语文教学主要围绕听、说、读、写等几个方面进行,传统教学和传统的考试中得到重要体现的主要是读和写,听说能力的考察相对薄弱,网络技术的介入,为之提供了一个更广阔的天地。
  • 怎样培养孩子看图写话的能力
  • 看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。看图写话能力可以说是为孩子以后写作文打好基础,而这种能力并不能一蹴而就,需要通过长期的积累,创造各种各样的途径。可见,写话不必过于强调口头表达与书面表达之间的差异,教师应鼓励孩子把心中所想,口中想说的话甩文字记录下来,让孩子处于放松的状态。
  • 文本学习与乡土文化资源实践活动的有机结合
  • 翻开北师大版"课标"语文教材,我们会发现不少革命传统教育题材的课文。这些课文取材真实,人文内涵丰富。有描写战争年代浴血奋战,不畏牺牲,可歌可泣的英雄文章,像《小英雄雨来》《飞夺泸定桥》等,人物描写生动形象,故事性强,符合儿童的阅读心理,是教材中的传统课文;
  • 浅谈对自主阅读生态课堂的思考与实践
  • 自主阅读生态课堂的定位是落实"三全",实现"三自"。要想真正实施自主阅读生态课堂,我们老师就要激励引导学生学会四个"自主"。
  • 让学生成为学习的主人
  • "语文课程标准"是语文教育改革的重要成果,贯穿其间,渗透其中的是以人为本和以学生发展为本的新理念。以学生发展为本是要真正认识"学生是认识和发展的主体"确立"学生是语文学习的主人"的观念,着力培养学生的自主学习意识、
  • 依据体式确定教学内容——浅谈散文的课堂阅读教学
  • 散文是初中语文教材的重要组成部分和重要任务,理应在初中语文教学中占有重要的地位。但在实际的教学实践中,散文教学却比较随意,教师往往忽视对教学内容的筛选、取舍,致使散文教学效果甚微。本文通过分析散文的艺术特征和体式,来探究散文课堂教学的规律和方法,论述根据体式确定散文教学内容的观点。
  • 作文选材有“秘诀”
  • 指导学生选材是小学作文教学中的一项重要工作。要做好这项工作,就要从片段训练和写短文开始,认真培养学生的选材能力。我曾有一次让学生写一篇半命题短文,题目是《第一次××》。这次作文的目的是让学生在选材上动脑筋。
  • 浅谈语文教学中创新能力的培养
  • 创新教育是以人的创造性为前提,启迪和开发人的创造潜能的教育。创新教育不仅是素质教育的一个重要组成部分,而且是素质教育的核心内容。作为教师,要积极转变观念,改变教学方式,适应社会发展的要求,最大限度地发展学生的个性,让他们在青春成长时期充分发挥自己的创造力和想象力。在小学语文教学中,教师要根据教材的特点,设计出富有创意的教法进行教学,创设探究问题情境,组织语文实践活动,培养学生的创新思维,使学生潜移默化地受到教师创新精神的感染,逐步增强创新意识,成为富有创新精神的一代新人。
  • 如何评价学生的阅读体验
  • 尊重学生在学习过程中对语言材料的多元解读与独特体验,使学生的个性得到张扬,人格得到完善,综合素养得到提高,是我们语文阅读教学的重要目标,要完成这个目标,在教学中,我们要鼓励学生生成自己的阅读体验以及对其阅读体验正确地评价。
  • 小学数学综合实践活动如何突出学生的主体地位
  • 数学综合实践活动要突出学生的主体地位,就要让学生做好充分的准备,激发学生的问题意识,鼓励学生合作探究。
  • 如何培养学生的数学直觉思维
  • 数学直觉思维是人脑凭借已有的经验知识、能力、智慧,不受逻辑规则的限制,根据一定的意向,从整体上对数学对象作敏锐想象与迅速判断,直接领悟、把握数学对象及其规律的一种思维形式,它类似于猜想,它表现为灵感、顿悟。就如同古诗中所描述——“山重水尽疑无路,柳尽花明又一村”;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”科学史表明,许多重大的科学发展都得益于直觉。
  • 数学高效课堂教学随想
  • 数学教学是数学活动的教学,是师生交往互动、共同发展的过程,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者。有效的数学教学应当从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动的机会。在活动中激发学生的学习潜能,促使他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动经验,提高解决问题的能力,学会学习。进一步使学生在意志力、自信心、理性精神等情感与态度方面得到良好的发展。那么,如何实施高效课堂教学呢?
  • 动起来的数学课——对“问题导学”教学模式的初探
  • "问题导学"的课堂教学以问题引领课堂来导学,构建绿色课堂,避免了碎问碎答导致的认识肤浅与紊乱,帮助学生在关联中认识关联,在整体中认识整体,在知识学习中培养思维能力,避免水来土掩的问题应对,使学生走出"问题黑洞"。
  • 在数学课堂上如何激发学生的探究热情
  • 作为新时代的小学数学教师,要坚持不断地更新教育观念,提高业务水平,勇于实践,敢于创新,为了学生的终身发展,踏踏实实地上好每一堂数学课。小学数学教学,要把生活情境引入课堂,放飞学生的想象力,激发学生的探究热情。给学生一双探究生活的眼睛,让他们感到"数学有趣"、"数学有用"、"数学有理"、"数学有魅力"。
  • 搞好数学课堂教学 提高学生综合素质
  • 搞好小学数学课堂教学是实施素质教育、全面提高学生素质的有效途径。在数学课堂教学中,不但要教学生学会知识,更重要的是通过课堂教学培养学生的学习兴趣,启发学生积极思维,提高学生的综合素质。
  • 如何培养平行班学生学习数学的兴趣
  • 长期以来,平行班学生机械地、被动地、毫无兴趣地学习数学,如何提高学生对数学的兴趣呢?首先得培养学生形成良好的行为习惯,构建互动和谐的师生关系,利用语言艺术,激发学生的学习兴趣,通过介绍数学史、趣闻逸事,激发兴趣,教师深入理解钻研教材,方法巧,步骤明确。
  • 曲终奏雅 完美谢幕——浅谈初中数学课堂小结有效方法
  • 数学课堂小结对整节课起着"画龙点睛"、"锦上添花"之效。我们平时的小结往往出现任务化、程式化或应试化的倾向。课堂小结既要给一节课的教学划上圆满的"句号",同时又要添上探索的"问号"。课堂小结的有效方法,可以是口诀式小结,增加知识趣味性;悬念式小结,设置教后伏笔;归纳式小结,挖掘思想之美;比较式小结,加深概念理解;质疑式小结,延伸思维热情;情感式小结,开启学生心智。
  • 中学生学习数学的常见误区
  • 中学生学习数学只有走出常见的误区,才能学起来游刃有余。
  • 构建高中数学有效课堂的实践
  • 有效教学的实现依赖于有效课堂,而有效课堂的形成必须立足于学生的成长,以学生为本.
  • 初中数学发现问题和提出问题能力的培养
  • "问题是数学的心脏",初中数学学习过程就是不断发现问题、提出问题、解决问题的过程,问题决定学习的方向、深度,问题的质量决定学习的质量,没有问题就没有学习,培养学生发现问题和提出问题的能力是培养学生创新精神的必然要求,是初中数学教学的重要任务之一。
  • 让“错误”转化为“财富”——谈初中英语教学过程中课堂错误的处理策略
  • 课堂错误是教学过程中宝贵的生成性资源,正确认识和巧妙把握学生出现的错误,可以"就地取材",把错误转化为教学中可以利用的宝贵财富。本文阐述了如何正确认识英语教学中的学生"错误"以及面对错误时教师的角色作用,教师在语言教学过程中,应当善于捕捉错误,驾驭错误,使课堂教学更加精彩,通过"错误",教师可以引导学生形成整理错误的学习习惯,培养学生善于反思的思维品质。
  • 打破沉默文化:课堂展示在大学英语课中的应用
  • 基于合作学习理论产生和发展的课堂展示这一语言训练方法被广泛应用于国内高校的ESL课堂,它的应用有助于培养学生间的团队合作精神,克服紧张情绪对自己的影响,提高英语口语表达能力,同时鼓励学生之间的相互学习和相互激励。
  • 英语思维能力训练在英语教学中的应用研究
  • 我国素质教育提倡教学的艺术不仅仅在于传授本领,更在于唤醒、引导和鼓舞,对初中英语教学工作者而言,在英语教学中英语思维能力的培养,是唤醒、引导和鼓舞学生学好英语的关键。本文以英语思维能力培养的重要性为出发点,对英语思维能力训练在初中英语课堂教学中的应用进行研究。
  • 中学英语听力教学的影响因素及解决措施
  • 英语课程标准的实施,让我们更加重视听力教学。要学好英语,必须加强中学生英语听力能力的培养。为此,现通过对影响学生听力各方面因素的分析,来探讨培养学生听力能力的策略与技巧。
  • 如何增加初中英语课堂的趣味性
  • 趣味性是学生学习的最直接动力。教师要尽可能地利用一切教学资源和教学手段,增加英语课堂的趣味性。
  • 中学生英语学习困难对策
  • 学生学习英语困难的现象,在中学普遍存在,而且在近几年有低龄化的趋势,是一个比较难以解决的问题。一般来说,刚进校的初一学生,对英语学习好奇心强,有学习英语的兴趣和动力,也爱表现自己,知识结构也相对简单,学生容易掌握。但随着时间的推移、难度的加深,以及兴趣的减弱,一些学生的成绩开始一步步地落后掉队,而且落伍人数也相对增加。
  • 初中生如何提高英语写作能力
  • 听、说、读、写是初中生英语学习过程中必须要掌握的四种能力,而英语写作能力则是反映学生实际运用语言水平的一种综合能力。目前,写作在中、高考中仍然占有相当比重,因此我们必须要重视学生英语写作能力的提高。
  • 初中英语词汇教学和文化教学相结合的探索
  • 在初中英语词汇教学中,为了让学生更深刻、更透彻地理解词汇,教师需要将词汇教学与文化教学有机结合起来。
  • 初中英语教学中的“低效”与改进策略探析
  • 在初中英语教学中,改进教学方法对提高教学质量有很大帮助。本文作者从学习兴趣、模仿学习方式、学习氛围以及学习意志力四个方面对初中英语教学进行阐述,提出不成熟的观点,希望对传统英语教学的改进有所帮助。
  • 探索初中英语课堂教学中的美育视域
  • 美育在培养人们的审美感受能力、鉴赏能力和创造能力时,必须调动人的感知力、记忆力、理解力、想象力等多种心理功能,使其受到训练、提高,这些功能的强化,对优化英语课堂教学具有十分重要的意义。在初中英语教学中,只有把美育融入英语教学活动中,才能充分发挥师与生的潜力,达到师与生的人格修养和文化修养的完美结合。
  • 如何评价情境创设的有效性
  • 物理教学中,情境创设必须吻合教学内容,必须突出学生的主体地位,要有利于学生构建知识,发展能力,营造积极的学习气氛,从而提高课堂教学效率。
  • 如何合理利用多媒体技术辅助高中化学教学
  • 化学是一门从分子、原子水平研究物质的组成、结构、性质、运动、变化及其规律的学科。对于复杂的微观世界,用传统的教学手段很难使学生理解,而化学多媒体CAI借助计算机的模拟手段,可以使学生比较直观地感知微观粒子的运动,从而有助于认识化学变化的本质。因而,多媒体在中学化学教学中越来越体现出其优越性。但不切合实际地滥用多媒体,或使用不当,反而会影响教学效果。
  • 浅谈物理奥赛中的天体运动问题
  • 天体运动构成了宇宙太空缤纷多彩的星空世界,在天体引力场的作用下也形成了宇宙空间物质的时空变迁,使我们的宇宙物质空间变得越来越神秘。当前,人们对天体也越来越重视,高考里面涉及天体运动,物理奥赛更是对天体运动情有独钟,是每年必考的题型。
  • 高中思想政治课堂的法治教育研究
  • 基于高中思想政治课程的社会化渠道与法治社会化进程的适应性、课程国家法律文化的支撑作用,以及有效干涉未成年犯罪的教育机制,我们应充分认识高中思想政治课程与法治教育的相关性,研究在高中思想政治课程教学中开展法治教育的有效途径。
  • 浅析初中音乐教学中的审美教育
  • 音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一,既是审美艺术也是情感艺术。现在,很多学校教学的音乐教育已经开始从审美教育的角度把握音乐教学活动来进行改革了。音乐的美是音乐作品和音乐表演的美。审美教育中包括审美形态教育和美感教育两个方面。本文就针对音乐教育中的审美教育加以简要分析。
  • 咏月诗话
  • 在古典诗歌当中,月亮这一经典意象有着丰富的意蕴,在乐观旷达的人眼里,月亮是清幽雅致、自得其乐的代名词。在命途多舛、失意坎坷之人眼里,月亮又是失意的象征,引发了许多失意文人的孤苦情怀,寄寓了文人墨客的身世感伤和流离之苦。在羁旅他乡之人眼里,月亮这一意象又寄托着浓浓的思乡之愁,刻骨的相思之苦。
  • 合作学习的变迁
  • 合作学习起源于心理学的格式塔理论和社会学的场动力理论,其本质是充分发展学习个体的综合能力。对合作学习的理论研究有助于认清学习的本质,提高学习效率。
  • 培养学习信息技术的兴趣,打造高效课堂
  • 利用计算机媒体教学能实现图、文、声并茂的效果。在几年的教学过程中我认识到,要让学生学好信息技术这门课程,关键在于培养学生的学习兴趣,因为兴趣是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向,是求知的起点,是思维培养该能力提高的内在动力。
  • 幼儿早期阅读能力的培养及提高
  • 幼儿早期阅读能力培养在其智力发育中有着重要的意义,不但可以提高幼儿的认知能力,还可以培养其文学素养,因此广大幼儿教师对幼儿早期阅读能力的培养和提高也越来越重视,并将其作为非常重要的教学内容。
  • 浅谈小学生美术审美能力的培养
  • 美术教育以培养提高学生的审美能力和审美意识为根本目的,审美能力像推理能力和道德观念一样,是需要唤起、引导和培养的。在美术教学中,教师应通过看、听、想三个步骤来培养学生的审美能力。
  • 初中历史课堂教学中如何培养学生的创新能力
  • 培养学生的创新精神和实践能力,实现传授知识、发展能力和培养创新三者水乳交融,让课堂教学充满创新活力是新课程的理念。因此,要营造民主和谐宽松的教学氛围,诱发学生的创新欲望;提炼创新性教学目标,鼓励学生大胆质疑、大胆想象;精心设计问题,着重培养学生的发散思维,以此来培养学生的创新能力。
  • 宽容是心灵沟通的纽带
  • 中学英语教学大纲指出:要把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,以提高整个中华民族的思想道德文化素质。作为一名教育工作者,教师身上所承担的不仅仅是知识传承人的重任,也在为国家培养优秀的社会主义公民。他们身上不仅要具有文化气质,也要有崇高的理想和高尚的道德品质。教师不只是教书,也是在培养社会中的人,培养未来社会的新人。
  • 摭谈高中思想政治课教学的有效性
  • 中学思想政治课,是帮助中学生形成正确的世界观、人生观、价值观的主渠道、主阵地。在高中思想政治课教学中,坚持"小课堂、大社会"相结合,形成课堂教育与社会教育有机结合的"立体教育";"时政教育"是贯彻理论联系实际原则,提高学生分析、综合能力的有效途径;坚持"学、讲、写"相结合办法来提高学生的学习、运用和消化能力。
  • 研究生学术道德建设的新思考
  • 近些年来,研究生中出现了学术道德丧失的现象,令人对中国的高等教育产生了很多疑问,是什么原因导致这样的事情屡屡发生呢?除了学生自身和社会环境的影响之外,作为高校的研究生教育者,也应该进行深刻的思考。本文从研究生学术道德建设的角度分析,提出了改善现状、提高研究生学术道德的方法。
  • 浅谈小组合作学习中的评价问题
  • 在“探究合作自主型课堂”教学中,“小组合作学习”是常用的方式,小组合作学习就是以学习小组为基本形式,通过教师指导学习小组成员展开合作,发挥小组群体的积极功能,提高小组每个成员的学习动力和能力,从而使每一个学生的主动性、创造性得以充分发挥的一种课堂学习模式。但是此学习模式的运用,必须配备一套全面、客观、细致且具有可操作性的评价体系作为保障,这也是我们进行小组合作学习的前提和基础。
  • 浅谈初三思想品德总复习
  • 十年磨一剑,霜刃未曾试。今日把示君,谁有不平事?在开卷的环境下,如何搞好毕业班思想品德总复习工作,提高每一位同学的成绩,是每一位思想品德教师都在积极思考与关注的问题。通过近几年从事初三年级思想品德教学,我归纳了一些在教学中的体会与大家共享。
  • 接受挑战 学会改变
  • 学校给每个班里配备了多媒体,不过,我却很少使用。尽管有学生询问我:“别的课老师都使用过,你为什么不用?”我也依然我行我素,坚持不用。原先我是这么认为的:多媒体使用起来非常方便,但课件制作起来很麻烦,操作也很费事,加上那年是高三毕业班,学生更需要的是一些实战演练,用多媒体上课有点花哨,只适合上一些公开课,走走形式,不实用。
  • 初中思想政治教学中如何树立学生的主体地位
  • 学生在初中思想政治课程的学习过程中可以了解该学科的基础理论、基本技能,通过科学的学习方法,提高自身的思想道德素质,树立起正确的人生观、世界观和价值观。政治教师在日常的政治教育教学活动中,应重点解决学生主动性的调动、教学效率的提高等问题。树立学生在初中思想政治教学中的主体地位。
  • 积累文言词汇,提高文言文的教学质量
  • 文言文教学是初中的一个重点,也是难点,面对晦涩难懂的文言文,许多学生谈“文”色变,往往发出“学古文难,难于上青天”的慨叹。其实,许多学生认为文言文难学,很大一部分原因是不理解文言文中字、词、句的意思。因此,积累文言词汇是学好文言文的基础。“语文课程标准”多次提及“语言积累”这个问题。例如,在“阶段目标”中提到“在阅读中积累词语”。可见,重视文言词汇的积累,是当前古文教学不容忽视的一个重要问题。如何用最简单的方法使学生接受并积累文言文词汇呢?
  • 中职口语交际教学目标三维浅析
  • 在以"能力为本、就业为先"为办学理念的中等职业教育体系中,作为公共基础课之一的语文课程,其教学取向是什么?本文笔者选取最能体现听说能力要求的口语交际教学这一抓手,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度,从一个侧面来认识中职语文教育的目标与方向,以期能更好地指导今后的教学行为。
  • 谈教师语言应具有的特性
  • 有人说,教师应该具备文艺节目主持人的口才、小品相声演员的机智。确实应该这样,因为语言是教师"传道、授业、解惑"的载体,是最基本、最有效的教学手段,是任何现代化教育手段都无法取代的。精心设计闪耀着智慧火花的教师语言,能把模糊的事物讲清楚,把枯燥的事理讲生动,把静态的现象讲灵活,把深奥的知识讲浅显,启发学生去思考,去挖掘,去探究,使学生经常处于思维活跃状态,从而大大提高教学效率。
  • 思想品德课教学融入网络道德教育论析
  • 随着科技的发展,互联网络迅速普及发展,已经成为未成年人学习交流的重要平台。然而,网络同时是一把双刃剑。它对青少年的世界观、人生观、价值观产生积极的引导作用,同时也会带来了一定的负面影响。如日趋严重的网络道德缺失等问题。解决这个问题在现代思想品德课程中是极为重要的一点。
  • 从《背影》看中学语文的“线索”教学
  • 朱自清的散文《背影》是入选语文教材频率最高的现代文之一,文章发表于1925年,翻阅资料发现《背影》诞生至今,除在20世纪50~70年代因受到政治因素的影响遭到误读而落选外,在其他半个多世纪的时间里均被各类语文教材列为重要的教学篇目。
  • 在地理课堂教学中如何培养学生的“质疑”精神
  • 在中学地理教学中,应该提倡、鼓励学生发现问题、提出问题,教师和学生一起参与到解决问题的过程中去。教师要适时、适当地加以引导以激活学生的思维,让学生能够提出问题,促进学生学习能力的发展,培养学生的创造性思维。
  • 中学健美操体育教学的意义和必要性
  • 近年来,随着人们健康观念的更新,健美操成为体育产业的一个重要组成部分。将健美操引入中学教学内容是一种必然。本文针对在中学开展健美操教学的意义及必然性作了简单分析。
  • 借英语学数学,全面提高学生整体素质——利用新目标英语教材向学生介绍一些数学知识的尝试
  • 为了适应新科学技术的发展,各学科不断增加新知识,加强学科间的渗透,这要求不仅要学懂学活知识,而且要有综合运用知识和开拓创新的能力。在英语教学中,教授一些有关数学方面的内容,可以丰富课堂内容,开阔学生眼界,激发学生学习兴趣。
  • 近年来高考文言文阅读规律概括
  • 近年来,高考文言阅读材料一直都是人物传记。在广泛阅读的基础上,总结阅读规律、掌握阅读技巧是提高考场阅读效率的有效途径。教师要从明确阅读重点、指导阅读方法两方面入手指导学生阅读。
  • 浅谈初中物理教学兴趣的培养
  • “兴趣是最好的老师”,这是伟大的科学家爱因斯坦的至理名言。NBA著名球星姚明说过:“最重要的就是去做你真正想做的事情,跟着兴趣走。”这些都说明兴趣的重要性。现代教育心理学也认为:兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实、最活跃的成份,是学习的一种动力。如何唤起学生学习物理的兴趣,对于教师是非常重要的,我尝试注意以下小细节:
  • 如何培养学生的“自主学习能力”
  • “人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”这种新的课程理念也直接影响着数学教学的价值取向。多年的教学实践使我深深体会到:给孩子“授之以渔”比“授之以鱼”的教学效果要好得多。
  • 对当前中职学校历史教学现状的反思
  • 中等职业学校里文化课的教学处境尴尬,一方面学校觉得有开设的必要,另一方面学生却没有学习的兴趣。历史课的教学处境尤为尴尬,除了历史教科书编写质量有待提高以外,老师陈旧的教育观念、落后的教学手段都严重影响学生的学习兴趣。
  • 望帝春心托杜鹃——李商隐与杜牧
  • (二)历史地看,"牛李党争"像神州大地上一条血淋淋的沟壑,蜿蜒在中晚唐时期的天空之下。你死我活的激烈搏斗背后,晃动着一群太监的憧憧鬼影,如同出没出大唐王朝的末日阴魂。宫廷深处那些怪声怪气的太监们,舞动着寒光凛冽的刀枪剑戟,胁迫着一个个懦弱无能的木偶皇帝,暴虐天下,涂炭生灵。皇权暗弱不堪,宦官一手遮天,成为中晚唐政治的一个重要特征。
  • 高适
  • 高适(700年~765年),汉族。唐代边塞诗人。字达夫、仲武,景县(今河北省衡水)人,居住在宋中(今河南商丘一带)。少孤贫,爱交游,有游侠之风,并以建功立业自期。
  • 心中的顽石
  • 阻碍我们去发现、去创造的,仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石。
  • 音乐心情
    [前沿]
    全国少工委部署开展暑巅红领巾亲子实践体验活动
    李卫红出席全国视障人员普通话水平测试启动仪式
    江苏仪征:建设普惠性公办园缓解入园难入园贵
    于肃张掖市对中小学教师实行“学分制”管理
    陕西中学生获得2013年机器人世界杯赛第五名
    “清华——首钢总公司”焊接高技能人才培训班签约
    新疆2013年区内初中班招收农牧民子女比例占九成
    新西兰:调查显示家长和教师质疑家庭作业价值
    [教师教育]
    提高高中生物课堂教学有效性的策略(唐万红)
    我的政治教学三部曲(李卫芳)
    量化管理,亮出我班风采(吴红梅)
    朗读在语文教学中的作用(焦爱玲)
    奏响“生活化”之歌,激发学生的数学学习兴趣(公伟刚 刘鹏程)
    多彩生活 赶走忧愁(方翠景)
    多渠道,巧方法,促识字(马云伟)
    实施公民教育,增强学生社会责任感(杨伟)
    父母的教育作用不容忽视(冯贵才)
    浅谈阅读在英语教学中的重要性(何军然)
    让思想品德课堂奏响生活的乐章(焦润霞)
    网络新环境下班主任工作的挑战和机遇(崔邦俊)
    生活化:小学德育教学不可或缺(张汝琳)
    信息技术教学的点滴体会(赵莉)
    精心集体备课 提升教学能力(倪金芬)
    对高中信息技术教学的几点思考(赵锐)
    直观法、启发式、分析比较法、反馈式在生物教学中的运用(张慧盛)
    把数学课堂交给学生,让学生积极参与教学活动(隗艳丽)
    新课程理念下数学教学体会(徐荣权)
    新课改下导学案的编写(杨小艳)
    浅谈如何提高初中政治课酌课堂效率(高彩霞)
    才情与落寞——浅谈林语堂(樊雪静)
    有爱作伴 乐在身边——浅谈班主任工作的快乐(韩美艳)
    分析高中地理新课改背景下的高师人文地理教学改革(宋文园)
    浅析中等职业技术学校学生的心理问题(杨丽芳)
    语文教学应激发学生的学习兴趣(韩艳红)
    刍议如何提高初中英语教学质量(蔡妹)
    对遗传规律题复习的几点建议(张晓青)
    [教学探索]
    浅谈外貌描写的作用(赵迎春)
    浅谈中学生语文学习兴趣的培养(贾珍羽)
    初中语文略读课文教学浅探(王华)
    浅析情境教学在初中语文课堂中的应用(刘燕玲)
    小学语文合作学习之我见(张冰冰)
    阅读习惯,从初一抓起(何义蓉)
    怎样体会诗歌意境(武福元)
    作文教学要重视写作心理的开启(蔡美娜)
    从读入手,培养学生语感,以读悟情,提高学生朗读素养(步双利)
    重视体验 活跃课堂(汤园园)
    《泊船瓜洲》析读(张卫红)
    巧用多媒体,指导语文诵读(李存芝)
    怎样培养孩子看图写话的能力(涂薇)
    文本学习与乡土文化资源实践活动的有机结合(吴德梅)
    浅谈对自主阅读生态课堂的思考与实践(王丹)
    让学生成为学习的主人(王晨晓)
    依据体式确定教学内容——浅谈散文的课堂阅读教学(蔡仁夫)
    作文选材有“秘诀”(拓丹丹)
    浅谈语文教学中创新能力的培养(晏非)
    如何评价学生的阅读体验(李朵)
    [数学教育]
    小学数学综合实践活动如何突出学生的主体地位(骆艳红)
    如何培养学生的数学直觉思维(曹先金)
    数学高效课堂教学随想(许会)
    动起来的数学课——对“问题导学”教学模式的初探(唐爱萍)
    在数学课堂上如何激发学生的探究热情(刘伟)
    搞好数学课堂教学 提高学生综合素质(李娟)
    如何培养平行班学生学习数学的兴趣(王高华)
    曲终奏雅 完美谢幕——浅谈初中数学课堂小结有效方法(包微良)
    中学生学习数学的常见误区(余铁良)
    构建高中数学有效课堂的实践(李江龙)
    初中数学发现问题和提出问题能力的培养(万中杰)
    [英语教育]
    让“错误”转化为“财富”——谈初中英语教学过程中课堂错误的处理策略(刘慧珍)
    打破沉默文化:课堂展示在大学英语课中的应用(胡佳楠 李娜)
    英语思维能力训练在英语教学中的应用研究(张燕)
    中学英语听力教学的影响因素及解决措施(陆贤晗)
    如何增加初中英语课堂的趣味性(柏翠珍)
    中学生英语学习困难对策(赵雪梅)
    初中生如何提高英语写作能力(杨秀花)
    初中英语词汇教学和文化教学相结合的探索(梁陆)
    初中英语教学中的“低效”与改进策略探析(朱泉)
    探索初中英语课堂教学中的美育视域(高卫红)
    [理化教育]
    如何评价情境创设的有效性(蔡梦琏)
    如何合理利用多媒体技术辅助高中化学教学(孟芬)
    浅谈物理奥赛中的天体运动问题(邓建彬)
    [教学文萃]
    高中思想政治课堂的法治教育研究(沙春飞)
    浅析初中音乐教学中的审美教育(孙小宇)
    咏月诗话(李红霞)
    合作学习的变迁(邸玉敏)
    培养学习信息技术的兴趣,打造高效课堂(范辉)
    幼儿早期阅读能力的培养及提高(汤雪莹)
    浅谈小学生美术审美能力的培养(付琳然)
    初中历史课堂教学中如何培养学生的创新能力(郑巧珍)
    宽容是心灵沟通的纽带(王卫)
    摭谈高中思想政治课教学的有效性(杨平华)
    研究生学术道德建设的新思考(卢毅 陈刚)
    浅谈小组合作学习中的评价问题(吴哲)
    浅谈初三思想品德总复习(胡晓瑶)
    接受挑战 学会改变(戚君)
    初中思想政治教学中如何树立学生的主体地位(沈烨)
    积累文言词汇,提高文言文的教学质量(蔡良花)
    中职口语交际教学目标三维浅析(蔡秀芬)
    谈教师语言应具有的特性(郑延胜)
    思想品德课教学融入网络道德教育论析(吕继健)
    从《背影》看中学语文的“线索”教学(徐翠)
    在地理课堂教学中如何培养学生的“质疑”精神(许绍华)
    中学健美操体育教学的意义和必要性(贾阿丽)
    借英语学数学,全面提高学生整体素质——利用新目标英语教材向学生介绍一些数学知识的尝试(徐淑琴)
    近年来高考文言文阅读规律概括(李宝强)
    浅谈初中物理教学兴趣的培养(孙巧霞)
    如何培养学生的“自主学习能力”(丁兆忠)
    对当前中职学校历史教学现状的反思(刘建梅)
    [文化视野]
    望帝春心托杜鹃——李商隐与杜牧

    高适
    心中的顽石
    《学苑教育》封面
      2017年
    • 01

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