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文献检索:
  • 照亮别人 免费阅读 免费下载
  • “盲人提灯笼”本是一则笑话,指一个人做事没用大脑想,尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到新诠释。 这位朋友是这么说的:有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路?”
  • 应给优秀的学生“松绑” 免费阅读 免费下载
  • 核心观点:我国历来重视因材施教,而我们对好学生因材施教的习惯做法是让他们“多学一点、学深一点、学早一点”。这样做并不适合最优秀的学生:越优秀的学生,越应该给他们“松绑”,给他们更多的自主空间去自主学习和研究。
  • 教育不仅是模仿,更需要创新 免费阅读 免费下载
  • 四川成都实验外国语学校(西区)校长邀请“尖子生”共进晚餐成为网络热点,各种评论铺天盖地而来,有赞成的,有反对的,赞成的认为校长此举有利于激励学生,反对的认为校方的这种做法对于其他4000多学生来说是一种歧视!“歧视”继“绿领巾”“红校服”“三色作业本”之后又一次被人提起。
  • 优秀的习惯比考试分数更为重要 免费阅读 免费下载
  • 最近,湖北省武汉市的武昌实验中学就出台了76条“军规”,包括学生常规行为习惯、礼仪着装规范、学习习惯三个方面的内容,比如,女生不准戴首饰、不准化妆,男生不准留长发,不准在公共场所喧哗等,涵盖了校内校外的多种行为。(2011年11月21日中国之声《新闻纵横》)
  • 从数学教材与物理教材不一致说开去 免费阅读 免费下载
  • 2010年下学期,八年级物理老师下课回到办公室,开玩笑地嚷嚷:“你们数学老师怎么教的,最优秀的学生连负整数指数也不会,害得我们没法学习。”数学老师反驳说:“你嚷嚷什么,负整数指数我们还没学习,到八年级下册第十六章分式才学习。”物理老师恍然大悟:“哦,难怪最优秀的学生也不会,我还把学生臭骂了一顿。从第三节长度的时间及其测量开始,我们以后就时常用到了。看来只能让他们记住了,要不你们给学生讲讲?”
  • 教材在编排中存在的问题及建议 免费阅读 收费下载
  • 由课程教材研究所、小学课程教材研究开发中心编写的“义务教育课程标准实验教材”,具有明显的时代精神、具有浓厚的生活气息、具有人文性和思想性,也具有灵活性和趣味性。为教师的合理利用教材和创造性使用教材提供了广阔的空间。但在近几年的教学实践中我们也发现教材在编排中存在一些弊端,给课堂教学带来了困惑。
  • 新加坡小学四年级英语教材浅论 免费阅读 收费下载
  • 新加坡约有280万人口,其中约75%是华人,10—15%是马来西亚人,10%左右是印度人,还有0.5%左右是其他种族人(新加坡籍欧美人)。使用的语言有英语、华语、马来语等。由于历史的原因,新加坡的官方工作语言是英语而不是各族母语。新加坡人大都掌握两种或更多的语言。他们在工作或日常生活中主要使用英语进行交流和表达自己的感情,几乎人人都可讲英语。
  • 试析教材中“读写结合”的编排设计 免费阅读 收费下载
  • “读写结合”目前再度成为小语教师研究的热点。可怎样才是有效的“读写结合”呢?我们不妨先来研读教材(人教版),看看编者是怎样编排设计的。从现行教材的编排上来分析,编者是从三个层面上来指导老师进行“读写结合”训练的。一是读中学写;二是读时写评价;三是读后仿写。
  • 校长在课改中应做到三个“第一” 免费阅读 免费下载
  • 一、校长应将“发展学生”作为课改的“第一目标” 课堂教学改革势在必行,“向课改要质量”已是当前各级各类学校校长的共识,关键是看向课改要什么样的“质量”?谈起“质量”,我们的脑海里马上就会出现教学成绩、升学率这些词。而发展学生、关注生命这些词往往被后置或闲置,甚至一部分校长把“质量”和教学成绩直接划等号。
  • 课堂改革,莫入歧途 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革全面实施以来,河北、山东、湖北、河南等省份的中小学纷纷开展“高效课堂”的教学改革,一时间教师积极参与,领导充分重视,不少学校的课改更是初见成效,在各种场合做公开课、示范课、做经验介绍。“课堂教学改革”成了各校校本研修的热门词汇。但在这热潮的背后,笔者却发现不少学校的课堂改革走入了歧途,仔细分析,主要体现在以下三个方面:
  • 如何提升校长课程领导力 免费阅读 收费下载
  • 在课程改革的过程中,作为“学校之魂”的校长对于改革的顺利推行具有决定意义。校长对课程的领导力直接决定着学校发展的潜力和特质。因此,提升校长“课程领导力”成为校长专业发展的新使命,成为学校发展的核心竞争力。
  • 幸福的教师与健康的生活方式 免费阅读 免费下载
  • 幸福是什么?幸福是一种主观感受,是需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长时所获得的持续快乐体验。当前一个不容忽视的事实是,教师职业幸福感正日益流失。导致教师职业幸福感缺失的原因很多,近年来,许多媒体对一些暴力事件的深度挖掘,发人深省,其背后,必然与教师的成长环境,个人修养,及其所在单位的引领好团队的建设有关。
  • 规划职业生涯,实现专业发展 免费阅读 收费下载
  • 作者心语:没有规划的交通意味着拥堵,没有规划的城市意味着混乱。没有规划的人生长满了凌乱的野草,让我们无法欣赏生命田园优关的风光,无法收获成功的果实而抱憾终生。起点上输一寸,就会在终点上榆一丈。
  • 青年教师成长秘诀 免费阅读 收费下载
  • 青年教师走进教坛后,大都有这样一个美好的愿望:做一个学生称好、教师钦佩、领导赏识的好教师,希望能独立群鹤,成为教师中的佼佼者。然而,青年教师知识、经验、处事、方法都较为欠缺,要想快速成长为“星级”教师并非容易,根据成功教师的成长经历,我认为青年教师成长的秘诀在以下几个方面:
  • 有多少能力正在弱化——以语文教师为例 免费阅读 收费下载
  • 对于教师而言,如今是一个网络信息通畅发达的时代,也是一个教学资源“漫天飞舞”的时代。大量的信息、丰富的资源,的确为教师的教学带来了极大的便利,但凡事有利也有弊,不可否认的是,有一些教师对教学信息资源过度依赖,无形中导致了教师一些本应得到强化的能力正在逐渐弱化。
  • 一路辛苦,一路歌 免费阅读 收费下载
  • 一、我的“紧箍咒” 初次接手一个班级,面对着一群生性活泼、贪玩调皮的学生,如何把孩子们组织起来?这是我面临的第一个难题,反复思考后我决定送他们一副“紧箍咒”。
  • 教育中的“心理效应” 免费阅读 收费下载
  • 一、巧用“南风效应”——广施温暖之心 法国作家拉·封丹有则寓言,讲的是北风、南风比威力,看谁先把行人身上的大衣脱掉。北风大发威力,寒气逼人,结果行人把大衣裹得更紧;南风徐徐吹拂,春暖花开,行人因觉得暖意上身,继而自然地脱掉了大衣,“南风效应”由此产生。“南风效应”给我们的启示是:在处理师生关系中,要让学生感觉到温暖。没有人不希望被尊重,没有人不希望得到师爱。
  • 叩开心灵之门 走进学生内心世界 免费阅读 收费下载
  • 叩开学生的心灵之门,走进学生内心世界是化解一切矛盾的一剂良药,心如果融化了,万事可解。锦囊:“感动+打动”是走入学生内心世界的基本策略,用“自我体验式”的教育让学生去体会被关心的幸福,并学会如何关心、包容、谦让他人,当学生感受到被爱的幸福,他才学会体贴包容。会爱别人的人才是幸福快乐的人。
  • 老师快来,梁梁要跳楼了!——记一次铤而走险的成功劝诫 免费阅读 收费下载
  • 一、背景 梁梁,12岁,小学五年级学生。父母离异,跟随母亲生活,母亲系企业中层干部。因与丈夫离异不能给孩子一个健全的家庭而对他心怀愧疚,所以,平时对他常有纵容之处。梁梁在学校话不多,各方面表现处于班级中游。但令老师深感头疼的是:他只要与同学产生摩擦,很容易激愤,常常情绪失控。比如,他生气时会把课桌推倒,气得浑身发抖与人僵持、扭打,这时任凭老师赶来如何厉声喊停,他都置若罔闻,对老师的话毫无反应。
  • 创设有趣情境 激活思想品德课教学 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念下非常强调教与学的方式转变,如何改变传统教学方式才能构建起师生和谐融洽的教学氛围,如何才能抓住学生的注意力,使他们能够主动而积极的参与,如何才能营造出学生自主探究、合作、交流的情境氛围一直是广大教育工作者面临的一个重要课题。我认为,教师应在实践教学过程中应结合教学内容去创设最贴近学生生活,最能使学生产生共鸣与回应的教学情境,以引发学生的情感体验。使学生自然而又从内心深处产生强烈求知欲望,进而激发学生学习,提高课堂教学效率,下面是我在思想品德课教学中创设教学情境的尝试。
  • 运用“智慧卡” 实现智慧分享——小学数学教学中智慧卡的实践和运用 免费阅读 收费下载
  • 俄国教育家乌申斯基说:“良好的习惯,是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。”可见,培养良好数学学习习惯的重要性,好习惯养成了,自然也就达到减负增效的理想境界了。我原来所在的学校是一所城乡结合部学校,班级人数偏多,家长忙于工作,对孩子的学习也很少过问,大部分孩子的学习习惯都很不好。1.课堂听课习惯方面:大部分学生不积极举手发言,不注意倾听而做其他事或者随便讲话等。
  • 语文课堂教学中如何培养小学生的创新思维 免费阅读 收费下载
  • 在2001年颁布的《语文课程标准》中提到“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”。它作为一种语言学科,是思想交流的工具。如何让学生掌握好这门学科知识,其必然离不开教育教学活动。而课堂教学是培养学生创新思维的主渠道。语文课堂教学亦是如此。在语文课堂教学中,教师必须充分发挥学生的主体作用,最大限度地调动他们的积极性、主动性,留给他们足够的思考空间,鼓励他们“求同存异”“不拘一格”“独辟蹊径”“别出心裁”,发散他们的思维,才能使创新思维得到培养并逐步提高。在语文课堂教学过程中,我是这样做的:
  • 以“趣”促“学”,激活数学课堂 免费阅读 收费下载
  • 数学课堂上,授课教师要努力诱发学生好奇心,激发学生探索数学的热情,让学生在学习探索的过程中亲身体验学习数学的乐趣。我结合自己教学谈一些个人做法:
  • 创新课堂教学,让学生主动学习 免费阅读 免费下载
  • 从心理学角度讲,愉快与痛苦是一种心理情感的体验。刻苦与懈怠是一种行为表现。但刻苦学习态度有两种:一种是被动的,受外力驱使而表现出来刻苦,内心体验痛苦,学习效率不高;另一种是主动的,由于树立了某种志向或对学习本身产生兴趣而表现出来的自觉的刻苦,内心体验愉快,学习效率也高,针对小学生年龄小,注意力不易集中、意志力比较薄弱的特点,通过创新教学,才能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。
  • 学中玩玩中学——拼音教学之我见 免费阅读 收费下载
  • 我在多年的拼音教学中,根据儿童爱动、好奇的心理特点及擅长于记忆形象、具体事物的认知特点,采用孩子喜闻乐见的方法,让学生动脑、动手、动口,达到乐学、巧练、活用的目的,让学生更快、更好、更轻松的学习汉语拼音。
  • “自学互教”识字教学法的运用 免费阅读 收费下载
  • 识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习影响很大。经过多年的教学实践,我认为“自学互教”的识字教学方法有助于培养学生独立识字的学习能力和主动探究的创造意识。
  • 任务驱动法在信息技术教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • “任务驱动”是在建构主义理论基础上形成的一种教学模式,其主要结构是:呈现任务——明确任务——完成任务——任务评价。在信息技术教学中,引入“任务驱动”教学模式,符合信息技术课程集实践性、创造性、发展性于一身的特点,充分体现了“教师主导,学生主体”的教学思想和策略,有效激发学生学习兴趣,提高教学质量与效率。
  • 引领学生走进数学思维的殿堂 免费阅读 收费下载
  • 当我走进××中学六年五班教室,看到一群天真可爱的孩子时,从他们的眼神中,我读出了那份新奇,同时又感受到那份陌生,看来我首要的任务是,在最短的时间内打开孩子们心灵的天窗,敞开他们智慧的大门,让他们无拘无束地在课堂上挥动思维的翅膀。
  • 课堂因“有效情境”而精彩——特级教师李君执教《找规律》教学片段赏析 免费阅读 收费下载
  • “找规律”是义务教育课程标准实验教科书《数学》(人教版)一年级下册的一个教学内容,为了沟通学生的生活经验与数学知识的联系,特级教师李君教学片段如下。
  • 运用教学反思规范初中英语教学行为 免费阅读 收费下载
  • 一个教师只有客观地分析、认识自己的教学行为,认真反思自己,才能真正从成功中看到新的希望,在差距中找到问题所在,寻找到解决问题的方法。每个初中英语教师都应在教学中反思,在反思中规范自己的教学行为,使师生在规范中共同进步。
  • 初中生中考心理案例分析与缓解对策 免费阅读 收费下载
  • 中考,现在已越来越被人们所重视,越来越被社会所关注,其影响程度已不逊于高考,而且其影响范围要远远超过高考。每年随着中考的曰益临近,许多学校、家庭以及学生、家长和老师都会越来越紧张。
  • 关于填报中考志愿的理性思考 免费阅读 收费下载
  • 题记:笔者的孩子于2010年6月参加南京市中考(后来被三星级学校——南京十二中录取),在帮助孩子填报志愿时也跑了几所学校,有四星级学校,也有三星级学校,甚至还没有星级的学校。在此过程中,本人深深领会到“可怜天下父母心”之内涵,很多学生家长拿着自己孩子的“一模成绩”分数条,东奔西走,为自己孩子择校。同时,我和很多填报志愿的学生家长进行了多方面的交流,发现有的学生家长在择校时,有盲目、从众及攀比等非理性的行为。故有感而发,写了本文。
  • 家校联系“三多” 免费阅读 收费下载
  • 一、多一点沟通——增进了解 家长是班级工作的坚强后盾,多与家长沟通交流,不仅能够深入了解到每个家庭和孩子的情况,因人而异进行教育教学,而且还能够使家校有效携手,形成合力,共同为孩子们的成长铺路搭桥。
  • 知己知彼,让家长成为我们的同盟军 免费阅读 收费下载
  • 高尔基说过:“爱护自己的孩子,这是母鸡都会做的,但教育好孩子却是一门艺术。”并不是每一个家长都是合格的。
  • 最优秀最自由最幸福的芬兰教师 免费阅读 收费下载
  • 芬兰地处北欧,西靠瑞典,北临挪威,是除冰岛和挪威外欧洲人口最稀少的国家,总人口530万,其中60%以上居住在城市。从2000年始,这个小小的岛国总是在“国际学生评量计划”中名列前茅,更令人吃惊、惊艳的是他们的学生还在不断进步,评分一年比一年高。每年都有来自全世界的教育专家来到芬兰研究芬兰教育成功的秘诀,他们最终的结论往往简单到只有一句话:“优秀的教师,自律的学生”。
  • 斯卡特老师的课堂印象 免费阅读 免费下载
  • 上学期,我听了几节来自美国的年轻志愿者斯卡特老师讲授的英语课,别看听不大懂,倒有些异样感受。置身课堂,甚觉轻松。学生在愉悦的氛围中获取知识,并不时被斯卡特的诙谐幽默引来阵阵笑声。美国老师大概在课堂上穿着很随便,当斯卡特身着一身没系领带的宽大西装,像个大男孩一样打着手势笑嘻嘻走进教室时,那热情劲让人很想上前去和他握握手。
  • 还家长和孩子一个阳光心态 免费阅读 收费下载
  • 期末到了,学校对老师进行全方位的了解和考评,学校把一二年级家长朋友请回校对教师的教育教学工作进行一次评价,通过听取各方面的意见和建议,监控师德,改进工作。程序结束后,我本着“育人是一个缓慢的感悟过程,作为校长,应该抓住一切机会,还给家长、孩子一个阳光心态”的想法,借此机会与家长朋友就以下几方面进行了交流与沟通。
  • 魅力博客,美丽你我 免费阅读 收费下载
  • 童年是人生中最美丽的时光,可当回首童年时,很多人对童年的记忆感到模糊不清,甚至找不到它的足迹,怅惘若失颇为惋惜。现今的孩子接受的是优质教育,如果长大后的他们还拥有这样的遗憾,则意味着教育的失败。给孩子们留下童年的足迹,这是家长和老师共同的责任和义务。
  • 班主任如何引导“问题学生” 免费阅读 收费下载
  • “问题学生”是在学习、行为习惯、人格、心理等一方面或几方面偏离或者严重偏离正常标准的一种学生群体。在学习方面,他们的共同点是:学习目的不明、学习意识淡薄、学习动机不强。“问题学生”的形成是诸多原因造成的:有家庭的、社会的、学校的、也有自身的原因。不少班级或许都或多或少地存在着“问题学生”。
  • 等待花开的美丽 免费阅读 收费下载
  • 站了十多年讲台,送走了6届毕业班,但遗憾的是,我接手的班全部是清一色的所谓差班,自然而然地,我所面对的学生也基本上都是差生了。曾经,我为自己辛苦的付出而得不到应有的回报而苦闷不已;曾经,也为自己无论怎样的努力总也胜不过人家好班而深感不平…一直到有一天,我无意中读到了这样的一句话:花开很美,等待花开更美。
  • 名师档案 免费阅读 免费下载
  • 宋运来,中学高级教师,著名特级教师,童漫作文教学专家,江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象,现任南京市双闸中心小学副校长、支部书记。先后荣获江苏省中小学优秀班主任,江苏省教育科研先进个人,江苏省优秀园丁等称号。《班主任之友》《小学教学》等期刊封面人物。
  • 龙飞凤舞 免费阅读 免费下载
  • 作者:边增进,山东省淄博市临淄区召口中学语文教师,书法作品曾发表在《中国教育报》《中国教师报》《德育报》《音体美报》《上海教育》《教师博览》等报刊。
  • 《坝上行》 免费阅读 免费下载
  • [热点聚焦]
    照亮别人(佚名)
    应给优秀的学生“松绑”(朱邦芬)
    教育不仅是模仿,更需要创新(代安荣)
    优秀的习惯比考试分数更为重要(徐云鹏)
    [教材研究]
    从数学教材与物理教材不一致说开去(刘霄[1] 孟婕[2])
    教材在编排中存在的问题及建议(余楚槐)
    新加坡小学四年级英语教材浅论(赵厚勰)
    试析教材中“读写结合”的编排设计(苏桂女 黄大权)
    [课程改革]
    校长在课改中应做到三个“第一”(禹治科)
    课堂改革,莫入歧途(季海峰)
    如何提升校长课程领导力(刘世辉 刘绍均)
    [名师讲坛]
    幸福的教师与健康的生活方式(赖建华)
    规划职业生涯,实现专业发展(王爱梅 郑立平)
    青年教师成长秘诀(桂平)
    有多少能力正在弱化——以语文教师为例(崔国明)
    [班主任]
    一路辛苦,一路歌(任德利)
    教育中的“心理效应”(温志旺)
    叩开心灵之门 走进学生内心世界(赵丽荣)
    老师快来,梁梁要跳楼了!——记一次铤而走险的成功劝诫(潘珊英)
    创设有趣情境 激活思想品德课教学(王海军 关颖)
    [智慧课堂]
    运用“智慧卡” 实现智慧分享——小学数学教学中智慧卡的实践和运用(蒋雷萍)
    语文课堂教学中如何培养小学生的创新思维(赵淑梅)
    以“趣”促“学”,激活数学课堂(喻青平)
    创新课堂教学,让学生主动学习(苗春雨)
    学中玩玩中学——拼音教学之我见(吴凌燕)
    “自学互教”识字教学法的运用(王淑蓉)
    任务驱动法在信息技术教学中的运用(陈庆庭)
    引领学生走进数学思维的殿堂(李杰)
    课堂因“有效情境”而精彩——特级教师李君执教《找规律》教学片段赏析(闫瑞利)
    运用教学反思规范初中英语教学行为(李玲)
    [中考攻略]
    初中生中考心理案例分析与缓解对策(徐峰)
    关于填报中考志愿的理性思考(迟成勇)
    [家长会]
    家校联系“三多”(张新秋)
    知己知彼,让家长成为我们的同盟军(牛胜荣)
    [新视野]
    最优秀最自由最幸福的芬兰教师(季广花)
    斯卡特老师的课堂印象(王文格)
    [心语沙龙]
    还家长和孩子一个阳光心态(卫红梅)
    魅力博客,美丽你我(于青)
    班主任如何引导“问题学生”(路世成)
    等待花开的美丽(乐兵)

    名师档案
    龙飞凤舞
    《坝上行》
    《学子:教材教法研究》封面
      2011年
    • 09

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