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  • 抓好学校安全工作六策略
  • 1.善动脑。近几年来,社会飞速发展,国民经济持续增长,而安全防范措施却严重滞后,国民安全意识十分淡薄,急功近利,致使交通、采矿、建筑等行业事故频发,学校也毫不例外。时过境迁,安全意识要更新,防范措施科学化,就显得尤为重要。善动脑筋出点子,就势在必行。为了学生及时求助和社会及时举报,我们让"安全名片"进万家。为了准确掌握每个学生的安全基本情况,我们就建立了"安全信息卡"。
  • 人人参与的阳光管理
  • 阳光最大的特质之一就在于"光明",我校努力探索、秉承阳光的这一特质,以阳光管理追求管理实效。我一直在思考:学校和教师之间应该建立一种怎样的关系才能促进学校和谐高效的发展?如何使老师情感上既接受学校制度,又理解校长?只有让每一位教师都确立一种"这是我的学校"的信念,人人参与阳光管理,
  • 理论与实践融合,打造“善学”“睿智”“和谐”的学习团队
  • 进入课改之初,在对学校进行调研时我发现我校教师在日常工作中表现出三少一慢:教师经常主动阅读教学教研材料的少;教师自愿撰写论文、学习心得、体会进行日常积累的少;教师主动进行研究、解决自身问题的少。缺乏理论支撑的教师,必然缺乏发现问题的敏锐能力;缺乏具有深度和实效的教学反思,必然导致教师的成长缓慢。根据对学校师资队伍现状的调查分析及相关理论的学习,
  • 如何提高教师讲授的有效性
  • 传统的教师讲授使学生处于被动静听状态,单调乏味,加上内容过多或过长,使那些缺乏良好注意、记忆力差的学生获益很少。在课程改革的今天,我们需要在讲授的有效性上多做思考,使有效的讲授促进教学效益的提高。
  • 营造孩子们心中的“伊甸园”——上海市金山区山阳幼儿园的管理之道
  • 近年来,上海市金山区山阳幼儿园(以下简称山幼)秉承"快乐运动、健康成长"的办园理念,以"尚美和合"的山幼精神引领各项工作,努力贯穿落实管理理念新、园舍环境美、保教质量优、办园特色强的办园目标,在落实理念、夯实基础、发展内涵、深化特色的进程中,坚持挖掘利用周边自然资源、家庭资源、人文资源,在推进和合教育方面走出了一条家园联动的乡土化办园之路。
  • 班主任如何有效开展活动
  • 一、做好活动前的人才培养 一个健康和谐的班集体,离不开班干部的带头作用和榜样示范作用。加强对班干部的选拔、任用、培养和指导是班主任有效开展活动的关键。
  • 如何教育转化学困生
  • 学困生通常是指那些在品行和学业两方面或其中一方面落后于一般水平,达不到规定要求,暂时处于后进状态的学生。教育转化学困生,不仅是教师职业道德的基本要求,也是实施素质教育、全面提升教育质量的重要任务。因此,教师对学困生要倾注更多的爱,让这些迟开的"花"沐浴阳光雨露,绚丽绽放。
  • 山区留守儿童转化教育案例
  • 去年8月底,经过一段时间的琢磨与思量,我终于拨通学校领导的电话,主动申请到较偏远的山区小学支教。我怀着一颗忐忑的心和一份美好的憧憬,经过了"山路三十二弯"的考验,来到了学校。在接踵而至的日常教育教学中,我渐渐发现:班级里的待进生数量远远超出我的想象。这给我的支教生涯带来了极大的困扰和负担。如何教育、转化好他们,使他们能够提高学习成绩,养成良好习惯,
  • 浅谈转化学困生的三种模式
  • 一、培养"弱智迟钝"型学困生,以"玩"带学 "弱智迟钝型"学生常常表现为学习没精打采,对老师组织的数学活动持冷漠态度,注意力不集中,时常开小差,反应迟缓,智商低,记忆、思维能力差。对教师布置的学习任务感到紧张和焦虑,大部分作业只是匆忙抄袭了事,把数学看作是一个沉重的思想包袱。教师对学困生应注重课前辅导,使他们与其他小朋友站在同一起跑线上学习新知识,课堂上多关照,
  • 如何很好地利用多媒体技术激活语文课堂
  • 语文课兼美学性、文学性、人文性和寓德性于一身,教学方式灵活多变。多媒体技术以其强大的功能,为语文教学提供了一个广阔的平台,犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁,让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。它对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。
  • 激情是课堂智慧生成之法
  • 一、激情是调动学习兴趣的敲门砖 爱好是最好的老师,兴趣是成功的秘诀学生智力的发展,能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约。兴趣是学习者成功的内驱力,教师充满激情的言语、表情、神态等,都能触及学生的情感领域,让学生产生强烈的求知欲。
  • 诗文整合,让语文课堂更丰满
  • 一、诗中见文 1.引文就诗,适机催情 诗歌的写成,必有当时的背景,社会背景也好,写作心境也好,无资料佐证,绝对难以知晓。在初知诗句意思、而未深入领会其中情境时,适机引入那些平白易解的现代文,简直是一种催情。杨万里的名句"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红",诗面意思不难理解,而且做适当的想象,也有不少余地。其实这样的诗境,课文中有写,"荷花"一文中道:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
  • 高中物理习题的命制要精准
  • 笔者在长期的教学中发现不少物理习题在编制时存有问题。现归纳如下: 一、对一些物理概念和规律的认识错误 例1:用一根横截面积为S、电阻率为ρ的硬质导线做成一个半径为r的圆环,a、b的左侧存在一个均匀变化的匀强磁场,磁场垂直圆环所在的平面,方向如图1所示,
  • 融入校本资源 凸显实践特点——“校园的绿化面积”教学实践与反思
  • 2011版《数学课程标准》增设了"综合与实践应用"这一新的领域,这是数学课程改革的一个亮点,也是许多一线数学教师执教的难点。有的老师把它上成综合练习课,有的上成整理复习课,还有的就当课外资料让学生简单看看走过场。本文以"校园的绿化面积"一课的教学实践为例,对巧妙融入校本资源创设情境,引导学生在有效实践中得到发展做了一些尝试,并借此对小学数学综合实践活动进行了反思。
  • 让数学课外作业“活”起来
  • 一、"活"在趣味上——激发学生作业的热情 1.创设情境 小学生一般具有好奇、好问的探究心理,在具体情境中做作业,往往能使学生的精神状态迅速由抑制达到兴奋,而且还能使学生产生学习知识的自我需要,引起学生内部认知矛盾的冲突,让学生在趣中生疑、疑中生奇、奇中生妙,不断激起学习的欲望。如,复习完"计量单位"的知识后,设计了以"丁丁的一天"为情境的填空题。
  • 高效课堂是这样炼成的——数学课堂中的“及时反馈”
  • "及时反馈"重在及时,关键在反馈。只有及时发现,及时反馈,并及时矫正,才能将错误在最短时间内剔除。数学教学也是一样,只有及时反馈才能保证课堂教学的高效。及时反馈是提升教学水平,保证教学效果之必需。及时反馈的课堂,才是高效的课堂。高效在人,重在教师和学生的互动。
  • 初中数学教育的价值观、教学观和学生观
  • 一、数学教育的价值观 更新教育价值观念是数学教育走向可持续发展的必由之路。数学教育要"面向现代化,面向世界,面向未来",必须更新价值观念,逐步割除应试教育造成的急功近利的弊端,转变教师为考而教、学生为考而学的局面,树立数学教育"社会性、生命性、未来性"的观念,并以此作为数学教育的价值取向。
  • 语文教学模式的美丽转身
  • 何为"大语文教育"?它最早是由河北省语文教师张孝纯提出的,其指导思想为:联系社会生活,着眼整体教育,坚持完整结构,重视训练效率。"大语文"观教育是为学生以后的学习、工作、生活夯实基础的一种教育理念。而教学模式是一定的教学理论或教学思想的反映,是一定理论指导下的教学行为规范。在"大语文观"的理念指导下,
  • 中学信息技术教育的现实意义
  • 信息技术教育具有明显的时代特征,是一门与信息社会紧密结合的前沿课程,拥有广阔的应用领域,充满了科技元素,在中学教育中占据了极其重要的地位。
  • 在教学中追求物理之“善”——落实物理情感教学目标的一种视角
  • 苏霍姆林斯基说过:"善良的情感是良好行为的肥沃土壤。"物理教师要善于利用学科特点,抓住细节和时机进行"向善"教育,使学生接受"善"的感染,培养学生善于合作、勇于创新的精神,培养学生关注社会发展,服务社会的责任感。这不仅可以使学生体验物理学独有的社会价值,心理上获得强大的自豪感,也会促进学生形成正确的人生观、价值观。
  • 基于生活情境 凸显估算价值——“加法估算”一课教学片段及思考
  • "加法估算"是义务教育课程标准实验教科书苏教版数学二年级(下册)的一节内容。主要教学目标是结合具体生活情境,帮助学生探索"把加数看作与其接近的整百数估算两个三位数相加的和是几百"的方法,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力。本文结合笔者自身的教学实际,谈谈基于生活情境的教学理念,凸显估算思考的价值。
  • 设疑导学成就初中社会高效课堂
  • 学起于思,思源于疑,疑解于问。课堂提问既是教师组织实施课堂教学的有效手段,也是提升教学实效的最佳方法。早在两千多年前,我国大教育家孔子就高度评价问题的价值及意义,认为"疑是思之始,学之端"。为此,初中社会教师应善于引导和启发学生设疑问难,让课堂教学更显质量。
  • 妙用信息技术,让听说读写更有效
  • 听、说、读、写能力是每个学生必备的语文素养,其学习过程是获得个人体验和独特感受的过程。可在我们的语文课堂上,大多是老师滔滔不绝地讲,学生无动于衷地听,课堂收效甚微。如何有效激活语文课堂这池春水?我觉得合理利用信息技术,能起到事半功倍的效果。
  • 怎样激发小学生学习数学的兴趣
  • 数学中程式化、符号化的东西很多,不但抽象而且严谨,加之有些教材内容缺少与学生生活实际的联系.有些教师教育观念和教学手段滞后,从而导致数学课堂出现沉闷、呆板的状况。随着课程改革的不断深入,对基础教育提出来新的挑战和要求,教育教学更为直接地体现在学生的学习活动中。引领学生实现积极向上、轻松愉悦和富于趣味地学习,成为数学教育探索的新课题。
  • 提高课堂练习有效性的组织策略
  • 众所周知,体育课程是以身体练习为主要手段的一门必修课程,那么练习就成为了学习过程中不可缺少的重要环节,它是学生掌握知识与形成运动技能的必要手段,它直接影响着学生的学习效果。练习的有效性主要取决于练习的组织环节,这个环节也是教学实施的重要过程,只有这个环节才能提高学生的学习能力,保证课堂教学的有效性。
  • 低年级学生阅读兴趣的培养
  • 窦桂梅老师说:"读书,使精神高贵而丰富,亦使生命深刻而阔远;读书,让我们在有限的从教时间内,实现自身的无限。"的确,阅读可以让孩子们放飞心灵,让他们的精神得以愉悦。低年级孩子的识字量不大,刚开始就需要教师与孩子一起阅读,老师讲,孩子听,由扶到放,最后让孩子自主地在书的海洋中享受阅读。下面谈谈我的一些做法。
  • 注重英语答题技巧,培养良好阅读习惯
  • 如何对学生进行精读训练及阅读技巧指导,这是许多英语老师经常讨论的问题。每次进行阅读训练时,有老师经常向学生提出一些具体的要求。如,"阅读时不要出声,要默读。默读是通过视觉器官直接感知文字符号,速度要比出声阅读快得多。""不要逐字逐词地读,而要以意群或句子为单位,逐字逐词的阅读过多地把注意力放在单词上,不仅影响阅读速度,而且往往不容易抓住文章的中心大意。""不要经常性地回读,要养成一气读完的习惯。"
  • 小学英语教学中情感调控策略实践刍议
  • 心理学研究表明,情感是人类特有的一种心理现象,是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。美国心理语言学家和教学法教授Krashen曾指出:学习外语集中解决两个问题:一是理解输入问题,二是解决心理障碍问题。他认为情感因素起着对输入进行过滤的作用,学习的情感会阻碍或加速第二语言的习得。
  • 数学教学中渗透思想方法的做法
  • 数学思想,就是对数学知识和方法形成的规律性认识,数学方法是解决数学问题的根本策略,是数学思想的具体反映;运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程,当这种量的积累达到一定程度时就会产生质的飞跃,从而上升为数学思想。初中数学教学在传递数学知识、培养学生数学能力的同时,还应重视让学生掌握一定的数学思想方法,以及应用数学思想方法去分析问题和解
  • 对话式教学下的师生关系
  • 一、对话式师生关系的主要特点 1.师生在平等中对话 教师和学生在教育过程中首先是作为"人"而相遇在一起并产生关系的。教师和学生都是交往的主体,交往的客体则是主体间的关系或话语文本。师生之间不再是老师管束学生的关系,而是师生共同参与属于双方的话语情景的对话式关系。教师是一名"对话者",这就意味着教师当以平等的身份对待学生,
  • 小学语文课堂导入的艺术
  • 一堂成功的语文课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂成功的语文课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……常言道:"好的开头是成功的一半"。导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。我们要创造科学有效的导入形式,就必须把握课文的特点,根据学生好奇心理,运用喜闻乐见的导入形式导入新课。
  • 初中语文作文指导课教学方法
  • 如何提高初中作文指导课的教学效率,一直是困扰教师的一个难题。首先,学生在习作时总会感到写作素材的缺乏,其次是不能确立作文主题,不能根据主题选择写作材料,作文难免无从下手,内容空洞,缺乏感染力。教师在指导学生作文时,对于学生的诸多缺陷,如果面面俱到地讲解,就没有了针对性,如果分开讲解,又顾此失彼,每每是老师讲得头头是道,学生听得却是云里雾里,一旦落实到动笔写作,
  • 改进中学语文教学方法的途径
  • 一、做好课前预习,培养学生的自主学习能力 中学语文教学改革,最重要的一点,就是让学生自觉地主动地去学习,让他们会学习、能学好。做好课前预习笔记,要求学生自学课文中的字词,初步了解课文中的内容。教师把学习的提纲、教学的内容、范畴发给学生,让学生进行预习,组织讨论,自主学习,并把自主学习中的问题、疑难摘记下来,把问题带到课堂上解决,
  • 如何在小学数学教学中渗透德育
  • 在小学数学教学中渗透德育教育,就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。因此作为一线教师,我们要善于捕捉小学数学本身所蕴含的丰富的思想内容,在传授学生数学知识和技能的同时,加强德育渗透。那么,如何在数学教学中渗透德育教学呢?
  • 学生记忆力的培养
  • 记忆是小学生学习中极重要的认知环节,是学习得以进行的重要保证。英国哲学家培根说过:"一切知识不过是记忆。"记忆与遗传有关,但更取决于后天的学习,掌握一定的记忆方法,能帮助学生学习得更轻松,知识掌握得更加牢固。
  • 语文课的“四味”
  • 小蒋是我们的语文老师,虽然年轻,但很敬业。前两天找到我,说了自己的苦恼。原来,有一天是她的语文课,可英语老师记错了课表,和她一起站在了教室门口,学生居然大声喊着"上英语,上英语",原本觉得自己和自己的课都挺受学生喜欢,但这一出下来,让她的自信心颇受打击。
  • 运用多媒体教学手段提高教学效益
  • 随着社会的不断发展,现代远程教育技术在教育领域中得到广泛应用,同时也促进了教育方式的转变。传统的课堂教学方式已很难适应知识点多、教学实践性、形象性、操作性强的专业课教学。只有充分利用多种现代化电教媒体来实现具体形象的直观教学,才能在最短的时间里完成最大的教学量,同时又使学生在较低压力下获得较好的成绩,实现教学最优化的目的。
  • 如何协调英语教学中精读和泛读的关系
  • 一、精读与泛读特点 1.精读:旨在对英语词汇、语法、思维模式及习惯表达等的精确理解,它作为英语教学的一种方法,主要是对较小的英语范本进行深入的分析、理解与记忆,对英语的基本知识与使用规则达到准确掌握的目的,同时利用演绎法对所学知识进行反复练习,以提高熟练程度和英语技巧,有效培养并提升学生的英语应用能力。
  • 初中英语口语教学中存在的问题及对策
  • 随着社会经济的发展,英语的重要性显得更加突出,学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。因此,对英语学科的教学要求也越来越高,加强英语口语的教学已被大家所注重。这不但是当前素质教育的一项要求,也反映了外语教学改革的趋势。但由于种种原因,长期以来初中英语教学尤其口语教学存在着不少困难与问题,需要切实解决。我结合我的教学经验,针对目前中学英语口语教学上存的困惑与问题,提出解决的一些对策,供大家参考。
  • 关注教学细节 成就精彩课堂
  • 著名特级教师于永正曾说过:"什么是艺术,课堂教学艺术体现在哪里?课堂教学艺术体现在细节中,体现在教师敏锐地捕捉教学细节,科学地处理教学细节上。"课堂教学细节是在特定的教学情境中形成的,细节虽小,但它看得见、摸得着。精彩的教学细节不仅可以使教学过程具体、丰富而充实,而且可以使教学过程充满智慧和创造,更会带来意外的惊喜和收获,因此,教师要关注教学细节,精心打造教学细节,
  • 关于培养学生自主学习能力的点滴思考
  • 长期以来,教师讲,学生听的教学方式,让学生始终处于被动接受的地位,忽视了主体的积极性,阻碍了学生语文素养的提高,造成了语文课堂教学效率的低下。语文教学要想改变这一现状,教学过程就必须逐步放手让学生自己去学。提高学生自主学习能力已成为当务之急。尤其是语文阅读教学,如何在短暂的40分钟内培养学生自主阅读能力,提高课堂实效,这让我常常感到困惑,总有一种无从下手之感。
  • 一堂课例引起的评课思考
  • 一、问题的提出 1.意想不到的结果 不久前,数学组的老师以一堂高一数学公开课"方程的根与函数的零点"为载体,进行了一次课例研究。执教的陈老师,是一名专业素养极好的老师,上课前认真备课,精心准备。她的教学语言精炼、教学环节紧凑、流畅。整个教学过程,老师讲得很精彩,学生学得兴致盎然,我们也被深深地吸引住了。但是,
  • “体验式学习”的课堂策略研究
  • 高中现行的课程标准强调学生在学习技术过程中的感受和体验。《通用技术课程标准》中提出的三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的实现过程中,要求应该在讲"知识"过程中,让学生学习"技能",经历或体验科学探究"过程与方法",感受到"情感态度与价值观"的熏陶。因此,在当前的教学中,应积极倡导"体验式学习",给学生以体验的机会,让学生感受技术的魅力。
  • 给课“打包”
  • 打包基本是压缩的意思。分散的食物打包就是放到一起压缩一下带走;游戏中投石机打包也是可以压缩折叠方便运输的意思。打包更通俗点讲就是将事物以整体的形式出现。那么,给课打包就是为了某节课在今后的课堂教学中更加丰满而不断反思完善的做法。教师要学会给课打包是一个积累的过程,是在不断培养自己反思能力的过程,
  • 小学生计算错误的原因及对策
  • 小学数学是义务教育的一门重要学科,其中计算占有很大比例,它是学好数学的基础,培养学生熟练、正确计算能力也是数学教学的重要任务之一。笔者近期调查发现,许多小学生出现了计算错误,其原因是多方面的,除了少数学生是计算法则未掌握而造成,大多数是由一些不良计算习惯所导致的。
  • 生本课堂,执著的价值追求——苏教版三年级“平移与旋转”的教学嬗变
  • 缘起:"平移与旋转"是苏教版教材依据课程标准新增加的内容,我对"平移与旋转"的思考与实践则是缘于江苏省海安县教育局对全县教师进行课堂教学的等级评定活动,这次活动是自上而下的发动,自下而上的兴起,分校、镇、县三级进行。由于活动的开展时间处于学期即将结束之时,因此,在教学内容的选择上,缺少许多选择的余地。因此,选择了三年级下册的"平移与旋转"。
  • 错误,也是一种教育契机
  • "你怎么又错了,我都讲了无数次了!"经常听到有的老师这样抱怨,为什么学生总是犯我们觉得不应该犯的错误。其实,我发现学生在学习过程中,错误的出现是一种不可能完全避免的、很正常的现象,学生学习时必须有自己的探索尝试,尝试中就必定会有错误的发生。课堂是学生出错的地方,出错是学生的权利。我们要善待学生的"错误",让学生通过"尝试错误"的活动,把解决问题的主动权还给学生。只要我们抓住这种数学教育契机,让错误变成宝贵的教学资源,
  • 多写与写好并不划等号
  • 有人说:"让学生多写作文,功到自然成。"说着,说着,人们就开始信以为真,多写承载了希望,多写付诸了实践,多写在心中演绎成了图腾,多写在实践中形成了信条。人们试图将写变成一项技能,通过训练,成就技术。而这技术却在多写中难产了……
  • 高中英语课堂阅读教学中存在的误区及对策——由一节阅读教学课引发的思考
  • 一、当前高中英语课堂阅读教学中存在的误区 新课程改革要求改变过于强调学生被动学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于研究,培养学生的搜集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力以及获得怎样与人交流合作的能力。然而,在当前重要的英语课堂教学中,在阅读课的授受中,出现了很多与教学内容无关,偏离教学目标的无效活动,在阅读教学中,
  • 阅读课文教学中小组合作学习的有效性
  • 合作学习是以调动学生的学习兴趣为前提,以问题的提出为核心,在自主学习的基础上,以合作学习为主要教学形式,以完成学生发展为最终目的的课堂教学新结构。它需要在一个良好的学习氛围下进行,研究目标的一致性、研究内容的兴趣性、研究方法策略的互补性,营造起一个宽松和谐的学习研究环境。学生之间互相支持配合,特别是面对面的促进性活动,易产生学习之间的情感沟通,从而在互敬、互爱、互帮、互动下学习。
  • 例谈如何进行有效的教学设计
  • 一、有效地把握学生认知基础 准确把握学生的认知基础是进行教学设计的基础。学生认知基础也就是常说的认知起点,即学生从事新内容学习所必须借助的知识准备。而学生的起点可能分为两类:学习的逻辑起点和学习的现实生活起点。
  • 怎样让小学数学更贴近实际生活
  • 一、搞清楚数学与生活的紧密关系 数学离不开生活,生活也少不了数学。生活中少了数学日子没法过。如,我们平时买吃的东西要算账,买穿的衣物要量体,建造房屋要计算,外出活动要知里程……这一切都少不了应用加减乘除进行计算的程序。而我们日常生活也正因为有了数学,才变得如此快捷方便。学习数学能帮助我们节省时间、提高做事效率。数学与生活的关系就体现在:
  • 刍议初中语文教学中的评价
  • 一、丰富的评价语言 无论是何种形式的评价绝大多数需要用语言来表述,这就需要教师的评价语言要丰富,不要总是"不错!""你真棒!""你读得太好了,就像主持人一样"等,而且从其评价的目的来看,什么时候说什么样的评价语言还是有很大的学问。比如,初中生都已经进入了青春期,在班集体中已经懂得害羞,但是他们却依旧只是大孩子,所以内心里和小学生一样,
  • 小学信息技术教学中如何提高学生的创新能力
  • 一、通过激发学生兴趣提高学生的创新能力 兴趣是促使学生进一步学习的前提,只有产生了浓厚的学习兴趣,才能引导学生进一步的学习、探究、创新。因此,教师要采取各种手段提升学生的学习兴趣。
  • 选题指导课中如何让学生提出问题
  • 一节好的选题指导课,可以帮助学生拓展思维,为接下去的实践活动打下良好的基石。选题指导课的教学重点就是要培养学生提出问题和评价问题的能力,培养学生的问题意识。怎样让学生在选题课上能够思维活跃,提出有价值、有深度、有广度的问题呢?
  • 如何打造有效的英语课堂
  • 现在的好多课堂看似热闹,常常议论纷纷,发言如潮,但只要我们冷静地观察和思考,就不难发现,这种表现的热闹背后隐藏的是认识的肤浅、思想的浮躁。我们在课堂教学中要让学生体会到语言本身的价值,而非简单的兴趣。那么如何才能打造有效的英语课堂呢?作为一线的英语教师,笔者做出了如下思考:
  • “缄默”策略在“课堂45分钟分段式模块教学”中的实践研究
  • 一、研究缘起 随着我校"课堂45分钟分段式模块教学"改革的不断深入,越来越多的数学教师确立了以学生为主体的教学观念,一改以往"一讲到底""滔滔不绝"的做法,在课堂教学中"三缄其口",不时保持缄默,尽量地将课堂还给学生,促使学生主动学习,数学课堂正发生着可喜的变化。
  • 思想品德课案例教学的课前准备
  • 苏教版初中思想品德教材的理论支撑建立在"生活德育论"的基础上,强调在教学中以学生生活经验为基础建构对应的"生活场域"。因此,运用案例教学更有利于贴近学生实际生活。但思品课案例教学是一个系统的教学过程,在实施课堂案例教学之前,课前准备是否充分是课堂案例教学阶段能否顺利进行的重要保证,也是思品课案例教学的前提条件。
  • 巧设教学情景,提升思想品德课堂实效
  • 思想品德新课标要求教师创设情境,"引领学生感悟人生的意义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶是非观念,学做负责任的公民,过积极健康的生活。"对于刚进入初中的学生,教师应充分利用已有生活经验,把学生引导到情境中来,使学生意识到问题的存在,开动脑筋去寻求解决的方法,提高课堂的参与度,从而获得最佳的学习效果。以下是我在教学过程中关于创设情境的一点体会:
  • 小学生语文学习兴趣的培养
  • 兴趣是最好的老师,兴趣是学生动力的源泉。要让学生对某一学科产生浓厚的兴趣,可谓对成功学习这门学科贡献了一半的力量。在小学阶段,语文学习显得尤为重要,而学校的重视,老师的应试,家长的盲目,往往会把语文教学带进死胡同,使学生感受不到语文学习的乐趣所在。那么,如何培养学生学习语文的兴趣?我谈一下我的几点体会:
  • 体育游戏在田径教学中的运用与设计
  • 传统田径教学以竞技技术和身体素质训练为主,教学内容陈旧、教学模式、手段单一,制约了学生学习的主动性和积极性。而体育游戏的特有属性符合青少年的生理和心理特点,能充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。因此,有针对性、有目的性地将体育游戏融入到田径教学中能有效改善田径教学现状。
  • 重视阅读教学中语感的培养
  • 在以往的阅读教学中,我们经常发现学生在阅读中对语言文字的感受没有多少灵性、悟性,究其原因,这都跟忽视语感的培养有关。那么如何培养学生的语感呢?
  • 音乐素养从音乐课堂训练入手
  • 音乐课堂是学生素质教育的重要阵地,也是学生调节身心、享受音乐的乐土。说到音乐素养,它是一种以歌唱能力为核心的综合素养,是音乐能力和音乐知识、思想情感、品德修养、审美情趣、个性品格的有机整合。如今的初中音乐教学中,教师只是一味地把精力花在听与欣赏上,于是,有的学生百无聊赖地翻课外书,有的学生低声闲聊,有的学生人在教室任由思绪天马行空四处遨游,失去了音乐学习的乐趣。
  • 小学体育教师能力培养研究
  • 体育教师如何在课程改革实验中明晰自我角色专业内涵的生命价值,在努力践行课堂教学实效的同时,能勤学习、勤于反思、勤于探究,不断提高自身综合素质,并拥有与特定年龄段儿童交往互动的心理品质和实践能力,用自我的人格、智慧和能力去影响人、造就人、改变人,从而努力推动体育教师专业化进程具有重要的意义。
  • 乡村游戏与小学体育教学整合的研究
  • 一、研究的目的与意义 1.目的。促进小学体育教学的发展,促进民俗与人文结合,丰富学生的精神成长,促进乡土文化的传播。
  • 当代体育活动中民间游戏的合理运用
  • 一、合理地开展民间游戏,促进学生体质综合发展 1.合理利用民间游戏,促进学生体能发展 民间游戏的种类丰富,又有极强的兴趣性,组织简单,便于学生广泛开展,很受学生喜爱,科学地选择适合学生的游戏,能够锻炼学生的体能,开发学生的智力,增进同学间友谊,丰富学生课余生活,还能培养学生的智力、坚韧、勇敢、顽强的性格。例如:"跳绳"就能全面发展学生全身素质,有双脚跳、单脚跳、
  • 如何指导学生掌握读题方法
  • 一、略读——观其大略 "略读"是指要求学生从头到尾把题目读一遍。旨在读懂,读通题目,了解题目的大略,会用自己的话复述题目的大略。即做到读清题目中的每个字,每个词,做到不添字漏字。通过略读,学生就知道这道题讲了一件什么事。
  • 如何让课堂提问成为学习的方向标
  • 一、教师提问艺术的理论研究 教师的提问既是引导学生学习新知识的方向标,也是学生主动参与学习的催化剂。课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术。课堂40分钟的时间非常宝贵,教师应准确、合理、巧妙、灵活地设计问题贯穿于教学,服务于教学,避免重复多余的问答,避免答非所问,避免走错路,走弯路。
  • 科研引领,分层分类,让家教指导关爱更多家庭
  • 大教育家福禄培尔曾说:"国民的命运,与其说是操纵在伟人手中,倒不如说是握在母亲的手中。因此,我们必须努力启发母亲——人类的教育者。"家庭教育涉及儿童健康成长,是关系国家前途命运的战略工程。推动世界的手正是推动摇篮的手,帮助儿童的最佳途径是帮助父母。在深入落实环翠区"爱心行动计划"的过程中,通过与孩子、与家长的密切接触、沟通、了解,我们越来越深刻地感受到:科学的家庭教育指导,是保证"爱心行动计划"向纵深推进的有效途径,
  • 爱而无痕是教育
  • 不经意间,在一个"全国班主任成长研究会"的QQ群里看到了"无痕教育"这个词,后来又在林格《教育是没有用的》书里明白,那个"痕"的意思,是主张教育是一种"潜"教育,就是不要让学生感觉到你是在教育他,即"润物细无声"。可是,或许人们对事物的理解总是与自我经历相关,我看到它的那一刹那,第一念头却是"没有伤痕的教育",于是,就想根据自己班主任工作的过往经历,写了下面的文字。在班主任工作生涯里,以及许多学生对班主任工作的反馈意见里,
  • 助人也需人同意
  • 又迎来了一批新同学,和往常一样,我向他们的原班主任详细了解了各方面情况,以做到有的放矢。
  • 走近“星星的孩子”
  • 人们称自闭症儿童为"星星的孩子",是因为他们只活在自己的世界里,就像天上的星星,看上去相互很近,其实它们之间相距遥远。凡得此病者终生需要人照顾,对于一个家庭来讲,其痛苦可想而知。我校就有这样一群"星星的孩子"。
  • 农村中小学勤工俭学工作思考
  • 一、用科学发展观来推进勤工俭学工作 首先,要坚持以学生为本。学生是学校教育的主体。无论是在城区素质教育实践基地,还是在农村中小学劳动实践场所,我们开展的各种形式的勤工俭学活动,都要有利于学生的全面素质培养、有利于学生的全面发展,所有工作都要围绕有利于学生的健康成长进行。总之,要把育人放在学校勤工俭学的第一位。其次,是要坚持服务于教育改革与发展。
  • 有一种高效叫做“放手”
  • 教师于教学中放手,就是为了更好地发挥学生的主体性,更好地激发、调动学生学习的积极性和参与性,更好地培养学生的创新意识和实践能力;就是把学生从传统教学的桎梏中解放出来,获得知识与能力、身心与灵魂的全面发展,成为一个真正意义上的"完人";就是以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。
  • 我要轻松,我要快乐
  • 教学这项工作如今越来越不好做了,似乎我们正陷于教书苦,苦教书的困惑中。如何把自己解放出来,我一直在寻找方法。
  • 好妈妈,你会陪宝宝阅读吗?
  • 幼儿期是语言发展的最佳时期,而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是早期阅读。早期阅读活动可以充分挖掘幼儿的潜能,拓展知识面,提高语言、思维、想象、创造等方面的能力。所以,培养幼儿良好的读书习惯,以挖掘图书潜在的价值,让幼儿喜欢看书,并从中获得乐趣,为他们一生亲近书的行为习惯奠定良好基础是至关重要的。那么,好妈妈应该怎样陪宝宝阅读呢?
  • 泪伴花香洒燕赵
  • 春风拂过,无痕,徒留阵阵花香,时光划过,无痕,徒留点点记忆,历史辗过燕赵大地,留下段段传奇。 ——题记
  • 如何建立新型中职学校师生关系
  • 一、中职学校师生关系现状 对于中职学生来说,学习积极性不高,厌学情绪较重。一些学生本来基础差,进入中职校后仍无心学习,不求上进,教师讲的知识听不进,教的技术不学,对学习无兴趣和动力,组织纪律性差,行为习惯较差,整天无所事事,对教师不尊敬、不文明、不礼貌现象时有发生,教师自尊心受到伤害。教师与学生沟通不当,
  • 包容可以产生巨大的能量
  • 上世纪50年代末,温家宝在南开上中学,他喜欢踢足球,有次他踢球时,一不小心把阶梯教室后面的玻璃窗打坏了。众所周知,南开中学有严格的校规和公物赔偿制度,大概要赔一块多钱。那时生活水平低,温家宝哪有钱啊,也不敢跟家里说,他母亲一天就给他几分钱的早点钱。学校就催他,怎么催款呢,就是悄悄地从教室门的缝里塞纸条。温家宝只有从妈妈每天给的早点钱里攒,攒了好一阵子,才凑够赔玻璃的钱。从那以后,他长记性了,不敢乱踢足球了,干脆改打篮球,
  • 让延伸性阅读点亮课堂
  • 一、延伸性阅读的作用 1.设疑激趣.引人入胜 学生正处在一个求知欲极高的年龄阶段,当有引起他们好奇心的事物出现,主动学习、积极探索的潜能就能被激发出来。当我们课前运用相关背景材料的补充阅读、一些名家名篇的点评性材料、一些与课文主题相关的经典的对联、诗词、典故、传说等来导入课文,往往会激发起学生的学习兴趣,同时也会使学生对文章作者、文章内容了解更深入全面,
  • 小学语文教学中的情景教学
  • 在教学中,情景教学是指为学生积极创设出一种轻松活跃的学习氛围,促使学生可以主动参与到课堂教学的行为中,扭转当前学生被动学习的局面。可情景的创设一直都是教师教学过程中的难点所在,但不可否认,教学中一旦可以成功为学生创设出一种教学情景,那么学生的学习效率就可以得到很大的提高,为此,很多教师都进行了积极的探究。
  • 中学数学教育中存在的问题和对策研究
  • 一、教学中存在的问题 1.教育观念落后 中学数学教师在教学中,缺少先进的教育观念。教师认识不到能力的本质以及能力和知识的关系,使教学目标单一,课堂教学以向学生灌输知识为主。忽视了学生的情感诉求,只对学生进行知识灌输。只注重教学的结果,不注重教学的过程等。这些落后的教育观念很难培养出知识丰富、思维敏锐、有一定综合数学能力的学生,和现代教育目标大相径庭。2.考试制度不适应现代教育要求考试制度自隋朝推广后延续至今,
  • 也谈初中语文课堂教学中存在的问题
  • 一、对教材的把握不准确 《九年义务教育语文课程标准》前言的第一部分说得很明确:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的辩证统一是语文课程的基本特点。"叶圣陶先生曾经说过:"教材无非就是个例子。"教材内容的"案例"作用决定了教师是用教材教,而不是教教材,但例子的作用还是要发挥好其语言的典范作用。然而许多教师对课文的理解和把握不准确,对教材理解得不深刻、
  • 在初中数学教学中如何提高学生素质
  • 一、转变教学观念,加强学生的主体地位 加强学生的主体地位应避免全部由老师主导,必须强调或培养学生的主动性,要加强学生在课堂教学中的参与意识,只有学生主动参与课堂教学,才能成为课堂的主人,这也是新课程理念下的数学教学的趋势。然而,当今学生依赖性很强,往往在课堂上都是被动地去听教师的授课,没有掌握学习的主动性。所以引导学生进入我们所设计好的情境中,自己去探索,归纳其中的奥秘,
  • 职业中专语文课堂教学的实践性探究
  • 一、职业中专语文课堂教学的现状 根据职业中专毕业生的调查结果显示,很多毕业生踏出校门后不能得到公司企业聘用的主要原因是他们的语文专业基础知识不扎实和实践创新能力的缺乏,不能将在学校获取的理论知识转化运用到实践操作之中,同时思维不活跃、口齿不清楚、语言表达欠缺条理性。
  • 初中物理课堂教学探析
  • 一、教学中教师和学生的关系 教师必须创设民主、平等的氛围。民主、平等的氛围是校园生活不可缺少的空气,对学生的发展具有不可估量的作用。在教育中,教师不要以"权威"自居,不搞强权,不以自己的意志为主,不搞"一言堂",对学生一视同仁,不搞"光晕效应",应看到每个学生身上的闪光点。
  • 构建中学数学高效课堂的研究
  • 一、构建中学数学高效课堂的必然性 构建中学数学的高效课堂是新课改教育下的必然要求,传统的教学方法已经很难试用于新时期的数学教学了。由于传统的数学教学方法具有很大的保守性,学生的主体地位被占据,导致学习的主动性和兴趣不足,在课堂上也学不到太多知识。这种情况下,老师们开始积极地探索教学的新思路和新模式,力争建立高效、优质的课堂秩序,为学生的素质教育提供一个可靠的平台。构建中学数学的高效课堂满足了学生的积极性的创造和对知识的渴望,
  • 高中地理复习的有效方式
  • 一、全面熟悉教材,梳理知识体系 高三进入复习阶段前,教师就应该先自己进行知识体系的梳理,做到心中有数,方能良好地引导学生有效复习。地理老师首先应该将所有高中学习过的教材各个单元之间联系起来,对教材进行总体把握。复习教学时可以先带领学生按顺序回顾各章节具体内容,并形成各章知识体系框架,再帮助学生搞清各章内容之间的内在关系。这样,学生对高中地理知识就能够有一个比较清晰的理解和认识,
  • 如何更好地培养高中生的音乐素养
  • 近两年,通过对贵州省石阡县18乡镇中小学近千名学生的问卷调查结果表明,无论是在小学还是中学,城市还是农村,每个学校都按大纲要求开设有音乐课,教材也齐全,音乐老师也有,但学生的基本音乐素养却差得不可思议:农村学生几乎全部不识谱,县城中学中识谱的也仅占6%。这样的现状值得人们深思,高中的音乐教育虽然随着高考的改革,有了很大的变化,但九层之台,起于垒土,面对学生的音乐实际水平与大纲要求严重脱节的现状,
  • 普通县域高中体育教学的策略探析
  • 一、确立体育课学习目的,培养学生的学习动机 面对高中体育课程,不同年龄的学生有着不同的身心特点,同一年龄的学生其学习动机也不尽相同。有的想锻炼身体,增强体质;有的想获得一技之长,将来当一名优秀运动员,也有些学生只是为了一时的欢乐或是从文化课中逃出来好玩而已——这在普通县域高中经常见到,经济的发展,环境的影响,学生们认为学习不再是改变命运的主要因素,甚至有的学生认为学习是一种负担。
  • 如何打造物理高效课堂
  • 一、备课认真得法,制定可行教案 在上课之前,深入了解、接触学生,记住学生的姓名,了解学生的性格特点。上课被喊到名字,能让学生感到老师的重视,拉近师生距离,消除隔阂,方便交流,便于跟踪发展动向。认真备课,领会大纲精神,深入钻研教材和教法,认真贯彻三维目标的思想,结合学生实际情况,制定出切实可行的教学方案。制定适用的导学案也是至关重要的:预习要知道哪些内容,要准备那些器材,完成什么任务,课堂上还要老师引导知道哪些,哪些是重点,哪些是难点,如何掌握重点,突破难点,如何把枯燥的知识兴趣化,
  • 如何通过阅读扩大英语词汇量
  • 众所周知,词汇在人类语言中占有不可或缺的地位,是人们沟通的基础。所以词汇的掌握对于学生来说至关重要。由于人对各种语言掌握的程度不同,因而不同语言的语料库库存量不一样,其语言水平能力也不同。在英语阅读的过程中,我们可以一边理解课文,一边学习单词,真正做到学以致用。
  • 思想政治课教学中如何实现师生互动
  • 人民教师在我国被誉为"人类灵魂的工程师"。人民教师肩负着培养和造就有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业的建设者和接班人的神圣职责。
  • 对终身教育体系的研究
  • 终身教育(或称终身学习)是发端于20世纪并在80年代后开始在各国教育改革与发展中付诸实践的现代教育思潮,是指教育系统为个人提供一生的学习机会,使其进行不断学习、提高素质,适应社会发展的需要。为了建立起我国的终身教育体系,有待于解决终身教育的立法、终身教育管理机构、终身教育的保障机制、终身教育体系的切入点、终身教育民间组织的建立与完善和终身教育监督机制的确立等一系列的问题。
  • 大学语文要“三改”
  • 在大学非中文专业学生中开设大学语文课的目的,是在承接中学语文教学的基础上,通过对作品的阅读、理解、分析、欣赏、领悟,进一步提高大学生的语文水平和文化修养,进而改善他们的知识结构,扩展他们的视野,增强其综合素质,提升其精神境界,促进其全面发展。然而,随着时代的发展和人们思想观念的变化,原来偏重传统文化、古典文学的大学语文课程和教材、教师的教学方法已不适应时代的要求,加之学生学习大学语文的消极态度使得大学语文在艰难中生存。
  • 高职院校公共基础课改革方向研究
  • 本文简要分析高职公共基础课当前的困境和现状,提出了今后的改革方向和原则,即是:高职公共基础课要想走出困境,必须打破自身固有的"传统模式",走与专业紧密结合、与社会发展紧密结合,最终实现培养学生的职业核心能力、可持续发展能力的终极目的
  • 新媒体环境下高职思想政治教育的探析
  • 随着新媒体时代的到来,为高职院校的思想政治教育模式更新奠定了一定的基础,高职院校的思想政治教育面临着前所未有的机遇和挑战。本文通过对当前高职院校学生特点的分析以及对当下高职院校对于新媒体的使用情况的调查,来阐述新媒体环境下,高职院校思想政治教育面临的机遇和挑战和解决问题的相关对策。
  • 如何通过阅读扩大英语词汇量
  • 人类的思维活动是借助词汇进行的,没有词汇量,就没有英语学习的基础。在英语教学中需要激发学生学习词汇的兴趣,提高习效率和教学效果。而词汇的学习是学生学习英语的一大弱点俗话说得好,工欲善其事必先利其器。语言学习也不例外,想要提高水平,必须掌握科学的学习方法。而阅读是一项综合技能,它能够促进词汇积累,培养语感,提高表达能力通过阅读可以巩固单词,扩大词汇量,所以阅读是提高英语水平的最有力武器,是英语学习的必由之路。
  • 高职院校思想政治教育质量保障的思考
  • 随着我国高等职业教育的迅速发展,高职教育已经成为我国经济社会发展人才培养的摇篮。思想政治教育作为培养高素质人才的重要保障越来越受到高职院校的重视。近些年,随着社会的发展进步,新媒体环境的到来,高职院校的思想政治教育既面临着机遇也面临着挑战。文章从高职院校思想政治教育的特点入手,来探讨一下如何来保障高职院校的思想政治教育的教学效果。
  • 一体化教学教学评价过程化改革探索
  • 本文针对传统教学评价的一些弊端,从电工专业技术课程的一体化教学模式改造角度切入,探讨能够全面的反映电工专业一体化教学效果的配套教学评价模式。本文认为教学评价的过程化改革是一个可行的方案,并在电工专业PLC改造课程中试用,获得较好的效果。
  • 浅谈语义的具身化及其在外语词汇教学中的运用
  • 本文从讨论传统语义学对词意的困惑开始,通过实例证明真值语义学的词意观的缺陷。其次,从形式主义和认知语言学角度,分别阐述了两派对词意的不同诠释。在此基础上,本文提出一条认知规律,即意义是个范畴概念,是基于身体体验的,意义具有具身化,那么在外语教学中遵循这条规律也应是理所当然的。
  • E-learning在口语后续课教学中的应用与影响
  • 口语后续课教学对于英语口语教学具有重要的意义,是传统课堂教学内容的升华和补充。E-learning教学在口语后续课教学中的运用,是一种现代化教学理念运用的具体体现,能够对英语口语教学本身产生积极影响。
  • 新闻专业课堂教学创新研究
  • 随着我国文化产业的不断发展,新闻学科已然成为近年来高考考生的热门志愿,如何将新闻专业办好并培养出一批优秀的记者、主持人、编辑已成为高校新闻专业的重要工作。本文将打破原有课堂教学模式,重点诠释课堂教学中"机构式教学模式"的应用和课堂教学创新的研究。
  • 以就业为导向的大学生形象设计教育探索
  • 由于我国的历史国情所决定的,当今社会我国大学生面临着越来越激烈的就业竞争,如何提高我国大学生就业竞争力已经成为了我国高等院校关注的焦点。因此,本文针对以就业为导向的大学生形象设计教育进行了探索。
  • “唱”谈英语单词的记忆方法
  • 如何能快速、准确、牢固的记住英语单词成为英语学习者共同的困惑,本文作者根据多年的学习和教学经验总结出一套行之有效的记忆方法供大家参考,概括而言常用的记忆方法有:依据构词规律记忆法、联想记忆法、替换法、增补法、删减法、拆分合成法、口诀法等。
  • 浅谈在《电子技术基础》课程中“直观性”教学法的应用
  • 《电子技术基础》是一门理论性实践性较强、且内容抽象枯燥、难学难掌握的电专业基础课。笔者在教学的实践中用实物展示法、实验调试法、多媒体应用法以及实践体验法进行直观性教学,收到了良好的教学效果。
  • 实践中的教与学——个人漫谈
  • "一定要谨记伏尔泰石膏像的主要特征" "务必牢记一个果子的几笔重要调色" "迅速抓住模特的轮廓与明暗交界线"…… 这是五年前,我在北京010画室学习期间,每天都能听到的几句狠话,也称之谓老师对我们绘画要求的几大定律。
  • 思想政治教育对大学生同性恋倾向的转化探究
  • 长期以来同性恋一直是一个颇具争论的问题,该群体依旧处于社会的弱势地位,其生存状态非常值得关注。在此背景下,大学生的同性恋问题一直处于隐蔽状态,并很容易产生一系列的社会问题。所以,这就需要做好对大学生的思想政治工作,让他们学会正确的对待自己并养成优良的品格,更好地面对社会及自己的人生。
  • 浅析如何提高英语口语教学
  • 英语是现代社会交际中重要的语言,而英语口语在整个英语学习的过程中占有重要地位。就现在的英语教学体系而言,英语口语教学中存在很多问题,有待解决。本文从英语口语中存在的问题进行讨论研究,找出解决的方案和策略,有利于提高英语的教学水平和学生的英语水平。
  • 高职高专英语教学改革之我见
  • 文章首先针对当前高职高专环境中的英语教学现状进行了分析,指出当前存在于教学过程中的不足之处,而后进一步做出展开,指出在教学改革大潮下,高职高专的英语教学活动应当重点注意的几个问题,对于提升英语教学质量和学生能力有所帮助。
  • 中俄学院双语教学模式的探讨
  • 要把中俄学院的大学物理双语教学顺利开展下去,使学生受到双语思维模式的训练,拟采取"大学物理、英语、多媒体"三位一体的教学方法、汉—汉英—英三段式教学层次、英—英汉—汉三维考核方式,以帮助学生在学习过程中逐渐适应大学物理双语教学。
  • 思想政治教育与人的全面发展
  • 人的全面发展是人的本质的生成和展开,表现为人的社会关系、个性、能力、需要等方面的充分发展。思想政治教育是以满足人精神领域发展的需要,解决人的全面发展的内在动力问题,两者是内在统一的。
  • 《大学英语》1+(1)教学模式的试验
  • 什么是"《大学英语》课程1+(1)特色化教学模式"?"1+(1)特色化教学模式"是指以符合教学大纲的固定教材[即"1+(1)特色化教学模式"中的大1]来主导《大学英语》的授课,并以符合某一专业的校本教材或资料[即1+(1)特色化教学模式中的小(1)]来辅助大1的教学模式。
  • 语言学在第二语言教学中的作用
  • 所有语言都由语音系统、词汇、语法、语义系统组成,本文旨在说明对语言的学习及有效利用在第二语言教学中的作用。
  • 高等教育教学改革的创新分析
  • 当前,提高高校教学水平是一个关键问题,以教师为中心、课堂为中心、教材为中心的传统教学方式阻碍了我国高等教育创新人才的培养。本文分析了现行高等教育教学存在的弊端,提出了一些相应的解决途径。
  • 体育选项课教学中如何培养学生养成锻炼身体的习惯
  • 随着我国大学生体质状况的持续下降,大学生群体的体育锻炼习惯的养成教育越来越被国家和政府主管部门所重视。如何切实贯彻"健康第一"的指导思想,培养学生的体育锻炼习惯,已成为学校体育的一项重要课题。但目前大部分对关于学生体育锻炼习惯养成研究是描述性的,缺少实证性的研究。本论文将为培养学生体育锻炼习惯寻找解决方案提供参考依据。
  • 课前五分钟的素质教育
  • 众所周知,课堂教学组织的结构形式,一般来说分为导入、展开、收尾三部分。导入在这三个部分中是重要的一环。素质教育要想得到有效的开展就必须要深入到每一个学科,渗透至每一个教学环节。理所当然课前导入也要遵循素质教育的要求,在培养创新能力、实践能力上下工夫。作为教师,让导入环节适应素质教育是很有必要的。
  • 论日语教学中文化导入的重要性
  • 为更好地进行日语教学,本文从日语与文化的角度分析文化导入日语教学,在日语教学中,结合日本政治、地理、宗教、民族风情等具体文化内容,增加文化内容问题,帮助学生更好的了解日本语言、岛国文化、大和思维和行动方式,引导学生明白在语言的背后是文化思维,提高学生跨文化交际能力。通过分析日语教学与日本文化的分析,提出一套有效提高日语教学的方法策略,深入探究与之有关的语言教学文化导入方式,提高日语教学的有效性。
  • 关于高师钢琴艺术史课程教学的几点思考
  • 钢琴艺术史这门课程起步较晚,是近年来新兴的钢琴教育课程。现阶段,尽管部分院校已经开设了这门课,但国内关于这门课程的研究与探索还不是很完善。钢琴艺术史对于钢琴教育的改革和发展具有极大的促进作用,因此本文从其教学意义和教学方法两方面进行探究,着重从其教学意义方面阐述几点看法和思考。
  • 新时期高校政治课堂教学的问题与对策
  • 现阶段高校公共课程中普设思想政治理论课,但由于该课程性质、教师与学生等各方面因素的制约,高校思想政治课存在诸多问题须解决。丰富课程内容、改革授课方式、完善考评制度是解决上述问题的重要思路。
  • 浅谈《现代汉语》教学改革的探索与实践
  • 随着高校教学改革的逐步深入和细化,各学科都在探索各课程发展和改革的途径。"现代汉语"教学也在不断改建课程体系,更新教学内容,进行富有成效的教学改革。本人根据多年教学实践,针对《现代汉语》教学改革的现状,探讨了教学方法改革的探索,以及今后《现代汉语》教改的设想和举措。
  • 信息时代的高职高专英语教学的几点思考
  • 如今的社会是信息占据主要地位的社会,而在高职高专英语教学中融入信息技术,不仅是充分利用有利资源,与时俱进的表现,更是提高学生英语综合素质,提高课堂有效性的表现。本文主要分析了在当前的信息时代下,高职高专英语教学如何有效利用信息技术。
  • 对《财经法规与会计职业道德》课程教学的一点体会
  • 《财经法规与会计职业道德》是高等职业院校会计专业必修的一门课程。但在实际教学中,很多学生因为这门课程成绩不好而考不到会计从业资格证。笔者在文中总结实际教学过程中为提高学生财经法规课程成绩的一些心得体会。
  • 位置同变预测区间的改进
  • 在统计预测理论中,同变预测问题是研究利用随机向量预测随机向量的思想。本文是具体研究同变预测区间的大小,并只限于位置同变去测区间,对其进行改进。
  • 试论侗族大歌的分类及其艺术特征
  • 侗族大歌被世界知名人士称为不仅是侗族音乐的瑰宝,还是中华民族音乐的瑰宝。据调查侗族大歌的种类很多,分别有鼓楼大歌、声音大歌、戏曲大歌、叙事歌谣、礼俗大歌、儿童大歌等类型。侗族大歌是多声部音乐、不需要人指挥,也不需要伴奏的一种民间音乐。同样侗族大歌也是一种无文字传承歌声,都是通过祖辈们口传心授的方式传承给父辈、父辈在传唱到下一辈人。这足以说明侗族歌谣一直都是口传心授的方式传承给下一代。本论文试图对侗族大歌进行分类,进而探讨侗族大歌的艺术特征。
  • 论高校环境设计专业教师开展设计研究的重要性
  • 环境设计学科发展至今,研究和设计的关系已经渗透到设计教育的各个方面。高校教师进行学术研究的前沿活动就是设计项目实践,通过设计实践本身,开展相应的研究工作,对于整体设计教育的培养创新思维人才至关重要,本文就高校环境设计教师如何开展设计研究展开思路,探讨对于教师从设计到研究对教育本身的重要性。
  • 培养大学生社会适应能力的对策思考
  • 大学生社会适应能力的强弱,关系着他们未来事业的发展与成功,因此,培养社会适应能力,具有十分重要的现实意义,而影响大学生社会适应能力的因素有许多,本文重点从环境的因素来分析解决的对策。
  • 优秀传统文化与当代研究生涵养养成研究
  • 本文结合当代研究生特点,分析优秀传统文化对研究生涵养养成的意义、在此过程中存在的问题以及解决对策。
  • 论高校学科馆员自主性服务意识的培养与提高
  • 针对高校图书馆学科馆员存在自主性服务意识不强这一现象,分析了形成原因,并提出了提高学科馆员自主性服务意识的措施。
  • 独立学院学生闲暇教育现状调查与教育对策分析——以“广州大学华软软件学院”为例
  • 独立学院对学生闲暇时间管理做出了努力,但仍然存在不足、针对不足,本文从闲暇教育的理念树立、闲暇教育课程的设置、闲暇教育方式的创新和闲暇资源的丰富和完善方面对加强独立学院闲暇教育提出了相应的对策。
  • 国内非正式学习研究现状浅析
  • 非正式学习似乎是人类学习的原初状态,对之深入研究就可深刻地认识人类学习活动的本质,且与正式学习相得益彰。本文将国内非正式学习的研究整合综述,并对非正式学习理论应用方面进行分析,得出一些结论与提出建议。
  • 对高职招生宣传工作的分析与思考
  • 招生宣传工作科学、合理能够帮助提高学校的美誉度和知名度,可以创造一个良好的环境条件促进高校的发展,促使国家招生政策的准确贯彻,也有利于加深考生和家长了解学校。然而当前的招生宣传工作也有着影响教学教育秩序、非规范竞争、不实宣传等不足和问题,应当从强化监督、发挥高校的自律性、队伍建设以及制度上等方面时其进行规范,才可以让招生宣传工作能够良性开展。
  • 法国近现代经济史学者及重要期刊介绍
  • 法国经济史学科直到20世纪30年代才成为一门基础扎实的学科[沈坚:《法国近现代经济史研究概述》,《世界历史》,2000年第4期,第107页。],在此之前,英美学者的成就已经抛离他们的法国同行了。法国经济史专业的后来居上有赖于斯特拉斯堡这个历史上经常引起法、德争端的地区出现的两位著名史学家——马克·布洛赫和吕西安·勒费弗尔,1929年这两位志同道合的学者在斯特拉斯堡大学创办了《社会经济史年鉴》,从此拉开了法国经济史研究的序幕。
  • 当代大学生感恩现状及其认知影响因素探究
  • 随着我国精神文明建设的推进,对于当代大学生的道德教育越来越重视,感恩教育是道德教育的重要内容之一,因为感恩是中华民族的传统美德,大学生学会感恩对于国家、民族以及自身未来的发展都非常重要。感恩教育是大学生获得成功的人际交往和幸福感的主要途径。本文从当前大学生的感恩现状入手进行分析,来探索一下影响大学生认识感恩教育的重要因素。
  • 浅析美术大专生科研训练的必要性
  • 科学研究对于任何一个行业都具有极其重要的影响。发达国家中多数公司都与当地高校建立了普遍的业务联系。科研在其国家是普遍的、务实的。让在校的美术大专生在"职前"就接受科研的相关学习和工作,对于其日后的工作生活是具有积极影响的。
  • 高职院校学生早操科学管理的理性思考
  • 本文通过四川城市职业学院早操锻炼现状,分析早操锻炼的重要性和实施过程中得困难性,探讨早操锻炼的科学管理,提出早操管理的对策与方法。
  • 科技创新评价系统的设计与实现
  • 本文主要研究并实现了科技创新评价系统。首先详细介绍国内外科技创新研究的发展现状及发展趋势,接着对科技创新评价系统做出总体需求分析、总体设计方案,设计了系统总体结构和数据库结构,最终实现该系统。系统采用C++语言开发实现.主要包括处理模块、结果显示模块、查询模块和数据添加模块。
  • 高校图书馆信息收集与分析工作的创新
  • 随着数字信息技术的发展,信息收集与分析工作面临着重要的发展机遇与挑战。高校图书馆作为重要的信息机构,要主动发挥资源优势和专业能力,优化信息资源收集与分析工作流程,实现信息收集与分析工作的创新,为高校师生及社会各界提供更为优质的信息服务。
  • 文化发展视野下艺术教育在高职校园文化生活的作用——广东顺德职业技术学院为例
  • 在当今时代,高职教育的发展越益突显了其独特的文化生态存在,在社会、政府、家长等多重视野的审视下,学生的文化修为成为高职院校培养人才目标的设定元素之一,而艺术教育在实现其目标的过程中有着积极的促进作用。
  • 浅谈如何提高职业教育培训的有效性
  • 本文在分析农村劳动力进行职业技能培训的存在问题的基础上,剖析个中原因有社会重视不够、农村经济基础薄弱、职能部门的职能缺失和培训教育机构的缺失,进而提出提高职业技能培训有效性的方法与对策,第一是改变农村劳动力职业就业培训的观念认识,第二是多渠道筹集资金,使培训机构得到经费保障,第三是构建适合农村培训的教育体系,最后是创新适合农村的培训方式。
  • 新形势下高校图书馆服务工作的几点思考
  • 新时代的高校图书馆已经不仅仅是学校的文献情报中心,更重要是一个完善的科研平台,为学校完成教学任务提供有效的文献及科技支持。当今的图书馆正向着信息化、网络化发展,信息社会对图书馆读者服务的要求越来越高。因此,结合图书馆工作实践,就新时期高校图书馆读者服务工作存在的问题,作了简要分析,并对如何改进读者服务工作提出一些思考及对策。
  • 通过体育选项课促进高专学生身体锻炼习惯的养成
  • 学校体育教育在培养学生锻炼意识、习惯和引导学生树立终身体育的观念上任重而道远。高专院校如何通过体育选项课培养学生科学地进行身体锻炼,把体育锻炼作为日常生活的一种需要,成为一种习惯呢?本文探讨了通过转变学生观念、明确教学目的、端正选项动;合理设置选项课程,加强教学管理等途径.来促进学生身体锻炼习惯的养成。
  • 国内高校人文社科教育问题研究
  • 1我国高校教育功利性严重,学生人文意识淡薄 首先从大环境上说,我国高等教育特别是改革开放以来,人们更多地强调高等教育与基础教育之间的差别,因此将专业教育当做高等教育的本质特征,为学生的就业做准备成了高等教育事实上的主要目标,而"以专业为中心、以行业为目标"自然就成为高等教育人才培养模式的首要选择。当毕业生就业率成为高校办学质量的重要指标的时候,人才培养上的功利化取向和短期行为也就不可避免,
  • 浅谈商务礼仪
  • 商务礼仪,就是公司或企业的商务人员在商务活动中,为了塑造个人和组织的良好形象而应当遵循的对交往对象表示尊敬与友好的规范或程序。本文着眼于商务活动和礼仪教学,阐述商务礼仪的重要性,从而为更好地进行商务礼仪课程教学提供帮助。
  • FOR你、FOR我、IN创意——对汕头本土设计公司调研后的三点启示
  • 做设计、做设计公司、做设计人是设计工作者不可回避的三件事。作者通过调研汕头本土设计公司,得出了相应的答案。本文将这些成功的企业理念概括为FOR你、FOR我、IN创意,并对其进行详解。
  • 师范专科生“职前”科研素质现状及其培养途径
  • 通过调查与分析,师范专科生"职前"科研整体素质水平偏低,提出了师范专科生"职前"科研素质的培养途径。
  • 图书信息管理系统应用探讨
  • 图书馆要做到安全顺畅的运转,就必须有一套完善健全的运行管理机制,随着我们生活信息化的深入.必将成为我们图书管理的重要手段。
  • 教师意识在舞蹈教育发展理论中重要性的探讨
  • 在全球化经济高速发展的环境中,各国文化也有了初步的交流与碰撞。中国舞蹈也面临着在这样双向性的环境中如何快速成长的问题。舞蹈这一学科,通过舞蹈教育对我国舞蹈理论的完整性的构建施以影响更是当务之急,而教育中关于教师意识普遍存在的不均衡问题也日益明显。
  • 新时期对中小学教师培训的新思考
  • 进入新的发展时期,针对教师培训的历史我们应该加强总结,要展开对新时期教师培训工作进行的时代思考,通过方式、方法和评价的变更提高当前教师培训工作的现实性、针对性和有效性。本文立足于中小学教师培训的基础实际,在说明教师培训相关概念和作用的基础上,提出了创新教师培训工作、创建多种教师培训方式和改变教师培训评价的措施,对教师培训进行了再次思考,希望对当前教师培训工作有方向上和方法上的提示和参考价值。
  • 19世纪末到20世纪初俄国远东渔业中的日本资本
  • 由于俄国远东地处偏远,自然环境极其恶劣,并且人口稀少,所以远东的资本主义发展非常缓慢。在1861年农奴制改革以后,大批欧俄以及外国资本家都进入了远东地区,外国资本最先进入远东的工业是渔业。19世纪末俄国远东具有两座大的渔业工业区——萨哈林沿岸和鄂霍次克-勘察加,在这些工业区中外国资本占统治地位,尤其是日本。
  • 浅谈高职英语口语教学的有效性
  • 在当今经济全球化迅猛的发展的时代,英语已经成为人才的必备素质之一,英语口语更是英语交流的关键因素。然而在高职高专英语教学中,由于学生的口语水平参差不齐,以及教师大都用满堂灌的教学方式,导致高职英语口语教学问题重重。为了提高高职生的英语口语水平,主题教学、合作学习和新颖的考核标准等英语口语教学改革措施定会发挥重大作用。
  • 浅谈中专语文教学中学生审美能力的培养
  • 审美能力的培养在中专语文教学中具有十分重要的意义,在素质教育的理念下,要使中专语文教学取得实质性的进展,关键在于注重培养学生的审美能力。本文根据笔者多年中专语文教学经验,就中专语文教学中学生审美能力的培养问题进行了浅要探讨。
  • 基于混合式学习的中学英语课堂教学设计研究
  • 本文通过对比传统英语课堂教学设计的框架和基于混合式学习的课堂教学设计,以初中八年级上册第一单元为例,提出基于混合式学习的中学英语课堂教学设计方案的及可行性与必要性。
  • 机械能守恒定律的适用条件探讨
  • 机械能守恒定律的内容:"在只有重力或弹力做功的情形下,物体的动能和重力势能发生相互转化,但机械能的总量保持不变。"在学习过程中,很多同学对于"只有重力或弹力做功"这一条件却是难以把握,"只有重力或弹力做功"是不是物体只受重力或弹力作用?物体如果还受其他外力作用情况又如何?实际上只受重力或弹力作用或只有重力或弹力做功的情况是不多的,大多数情况是物体除受重力或弹力外还受其他力的作用,其他力也可能做功。举例探讨如下:
  • 中专体育教学”一课一教材”的探讨
  • 1.问题提出 翻开近年来的中专体育教学计划,我们可以看到在每堂课的内容设置上总会有两个教材,要么上下肢搭配,要么新旧教材教配,于是我们积极响应,认真执行.如上一个跑的动作练习再加一个跳的练习,每个练习从讲到示范到练习到纠正动作,再到练习,匆忙中完成16分钟左右练习教材内容,最后一节课安排得相当满.我们的课显得很充实,内容很丰富,老师在匆忙中完成了一堂课,学生也在匆忙中应付了这一堂课的练习,而最终成绩考核时,技评不过关,运动成绩上不来,
  • 高中地理教学中利用多媒体进行诱思探究教学的体会
  • 现代科学的日新月异,生产技术的不断革新,要求学生学习的知识日益增多,而学生在校学习的时间有限,必须在较短的时间里学到较多的知识,即较短的时间里获取大量的知识信息.所以,把多媒体技术引进到教学中去,可以改变传统的教学方式,优化教学过程,加大信息量的传授,激发学生学习的兴趣,发展学生的智能,提高地理课堂教学效率。高一地理"常见天气系统"是高一地理中的重要内容,也是高中地理教学中的重点和难点。
  • 让每一个孩子在快乐中进步 让每一位教师在成功中提高——上海市金山区山阳幼儿园简介
  • 山阳幼儿园是一所上海市一级幼儿园,在上级领导的重视下,园舍不断地扩建和改造,现已形成了一所温馨的幼儿园。
  • 育职慧阳光儿童 塑幸福发展教师——江苏省灌南县花园小学侧记
  • 灌南县花园小学创建于1958年。学校本着“为了每一个人健康和谐发展”为核心理念.努力追求“夯实基础、培养兴趣、收获习惯”的育人目标。围绕“创新教育、精致学校、高效课堂、幸福师生”的治教理念.开展“铸师魂、
  • 经典诵读 经典课程 经典素养——山东省威海市翠竹小学简介
  • 威海市翠竹小学,是一所具有深厚文化底蕴的学校。半个多世纪的办学历程,给学校留下了积淀丰厚、校风严谨和“心灵明净,爱溢天下”的优良传统。
  • [校长论坛]
    抓好学校安全工作六策略(白乐敏)
    人人参与的阳光管理(隋振波)
    理论与实践融合,打造“善学”“睿智”“和谐”的学习团队(吴延秋)
    如何提高教师讲授的有效性(赵厚华)
    [三阳视点]
    营造孩子们心中的“伊甸园”——上海市金山区山阳幼儿园的管理之道(王三阳)
    [班主任]
    班主任如何有效开展活动(蔡思琪)
    如何教育转化学困生(费雅娟)
    山区留守儿童转化教育案例(吴亚卿)
    浅谈转化学困生的三种模式(王存彬)
    [案例评析]
    如何很好地利用多媒体技术激活语文课堂(张贵强)
    激情是课堂智慧生成之法(施正芳)
    诗文整合,让语文课堂更丰满(范莹莹)
    高中物理习题的命制要精准(盛春林)
    融入校本资源 凸显实践特点——“校园的绿化面积”教学实践与反思(陈锦秀)
    让数学课外作业“活”起来(潘灵聪)
    高效课堂是这样炼成的——数学课堂中的“及时反馈”(田怡)
    初中数学教育的价值观、教学观和学生观(洪定星)
    语文教学模式的美丽转身(许凤珍)
    中学信息技术教育的现实意义(陈海风)
    [经验交流]
    在教学中追求物理之“善”——落实物理情感教学目标的一种视角(岳丽志)
    基于生活情境 凸显估算价值——“加法估算”一课教学片段及思考(王强强)
    设疑导学成就初中社会高效课堂(许志伟)
    妙用信息技术,让听说读写更有效(彭敏)
    怎样激发小学生学习数学的兴趣(商维红)
    提高课堂练习有效性的组织策略(王侃)
    低年级学生阅读兴趣的培养(陶金琼)
    注重英语答题技巧,培养良好阅读习惯(王娴)
    小学英语教学中情感调控策略实践刍议(胡芳)
    数学教学中渗透思想方法的做法(崔献忠)
    对话式教学下的师生关系(史悦亮)
    小学语文课堂导入的艺术(许秋霞)
    初中语文作文指导课教学方法(黄丽华)
    改进中学语文教学方法的途径(刘钧佳)
    如何在小学数学教学中渗透德育(查娟娟)
    学生记忆力的培养(周华军)
    [教学反思]
    语文课的“四味”(宋志红)
    运用多媒体教学手段提高教学效益(顾生斌)
    如何协调英语教学中精读和泛读的关系(顾柳燕)
    初中英语口语教学中存在的问题及对策(马翠云)
    关注教学细节 成就精彩课堂(何康军[1] 徐燕春[2])
    关于培养学生自主学习能力的点滴思考(赵静)
    一堂课例引起的评课思考(金力飞)
    “体验式学习”的课堂策略研究(钱洪锋)
    给课“打包”(刘德歆 孙涛)
    小学生计算错误的原因及对策(万光刚)
    生本课堂,执著的价值追求——苏教版三年级“平移与旋转”的教学嬗变(史厚勇)
    错误,也是一种教育契机(叶茶花)
    多写与写好并不划等号(范天蓉)
    高中英语课堂阅读教学中存在的误区及对策——由一节阅读教学课引发的思考(宋琼)
    阅读课文教学中小组合作学习的有效性(涂薇)
    [教学设计]
    例谈如何进行有效的教学设计(傅青芹)
    怎样让小学数学更贴近实际生活(何琼华)
    刍议初中语文教学中的评价(张敏敏)
    小学信息技术教学中如何提高学生的创新能力(傅美娟)
    选题指导课中如何让学生提出问题(山卫英)
    如何打造有效的英语课堂(蔡月红)
    “缄默”策略在“课堂45分钟分段式模块教学”中的实践研究(金陈)
    思想品德课案例教学的课前准备(成凤茂)
    巧设教学情景,提升思想品德课堂实效(夏红仙)
    小学生语文学习兴趣的培养(章玲慧)
    体育游戏在田径教学中的运用与设计(孟祥云)
    重视阅读教学中语感的培养(徐志娅)
    音乐素养从音乐课堂训练入手(沈颖)
    小学体育教师能力培养研究(姚建)
    乡村游戏与小学体育教学整合的研究(曹淑忠)
    当代体育活动中民间游戏的合理运用(许法友)
    如何指导学生掌握读题方法(赵朝君 王秩法)
    如何让课堂提问成为学习的方向标(唐丽娟)
    [特别访问]
    科研引领,分层分类,让家教指导关爱更多家庭(孙爱华 林青)
    [心语沙龙]
    爱而无痕是教育(金源萍)
    助人也需人同意(解艳艳)
    走近“星星的孩子”(王文)
    农村中小学勤工俭学工作思考(王岳)
    有一种高效叫做“放手”(肖勇)
    我要轻松,我要快乐(张丹)
    好妈妈,你会陪宝宝阅读吗?(赵国艳)
    泪伴花香洒燕赵(耿欣彤)
    如何建立新型中职学校师生关系(秦坤)
    包容可以产生巨大的能量(余再兴)
    让延伸性阅读点亮课堂(郑友花)
    小学语文教学中的情景教学(张娴君)
    中学数学教育中存在的问题和对策研究(谢万光)
    也谈初中语文课堂教学中存在的问题(廉语录)
    在初中数学教学中如何提高学生素质(邢亚丽)
    职业中专语文课堂教学的实践性探究(王标)
    初中物理课堂教学探析(刘庆林)
    构建中学数学高效课堂的研究(胡大荣)
    高中地理复习的有效方式(陈朝国)
    如何更好地培养高中生的音乐素养(阮绍南)
    普通县域高中体育教学的策略探析(张国)
    如何打造物理高效课堂(朱洋)
    如何通过阅读扩大英语词汇量(陈晶)
    思想政治课教学中如何实现师生互动(杨国俊)
    [高教研究]
    对终身教育体系的研究(张智敏)
    大学语文要“三改”(刘淑琴)
    高职院校公共基础课改革方向研究(屈波)
    新媒体环境下高职思想政治教育的探析(韩景成)
    如何通过阅读扩大英语词汇量(陈晶[1,1])
    高职院校思想政治教育质量保障的思考(于忠华)
    一体化教学教学评价过程化改革探索(王越)
    浅谈语义的具身化及其在外语词汇教学中的运用(王春荣)
    E-learning在口语后续课教学中的应用与影响(张晶晶)
    新闻专业课堂教学创新研究(王影)
    以就业为导向的大学生形象设计教育探索(陈彦彤)
    “唱”谈英语单词的记忆方法(许唱)
    浅谈在《电子技术基础》课程中“直观性”教学法的应用(李俐)
    实践中的教与学——个人漫谈(孙秀萍)
    思想政治教育对大学生同性恋倾向的转化探究(段丹东)
    浅析如何提高英语口语教学(韩松)
    高职高专英语教学改革之我见(刘海燕)
    中俄学院双语教学模式的探讨(姜子实 李淑侠 宋秀丹 王璞玉 赵延新 迟建光)
    思想政治教育与人的全面发展(谢秀华 关颖)
    《大学英语》1+(1)教学模式的试验(李尔登)
    语言学在第二语言教学中的作用(刘春艳)
    高等教育教学改革的创新分析(路强)
    体育选项课教学中如何培养学生养成锻炼身体的习惯(马达)
    课前五分钟的素质教育(吴娅敏)
    论日语教学中文化导入的重要性(杜双成)
    关于高师钢琴艺术史课程教学的几点思考(裴航)
    新时期高校政治课堂教学的问题与对策(丘红映)
    浅谈《现代汉语》教学改革的探索与实践(王贝妮)
    信息时代的高职高专英语教学的几点思考(吴航[1] 吴舫[2])
    对《财经法规与会计职业道德》课程教学的一点体会(朱昀)
    [学术交流]
    位置同变预测区间的改进(许珂)
    试论侗族大歌的分类及其艺术特征(杨春霞)
    论高校环境设计专业教师开展设计研究的重要性(信璟)
    培养大学生社会适应能力的对策思考(唐文杰)
    优秀传统文化与当代研究生涵养养成研究(何锴琦 于珊珊)
    论高校学科馆员自主性服务意识的培养与提高(刘静)
    独立学院学生闲暇教育现状调查与教育对策分析——以“广州大学华软软件学院”为例(吴辉剑)
    国内非正式学习研究现状浅析(汤志常)
    对高职招生宣传工作的分析与思考(丁轶)
    法国近现代经济史学者及重要期刊介绍(周小兰)
    当代大学生感恩现状及其认知影响因素探究(韩姝 韩江宁)
    浅析美术大专生科研训练的必要性(侯传冷)
    高职院校学生早操科学管理的理性思考(李凌[1] 胡用岗[2])
    科技创新评价系统的设计与实现(邱宜宁)
    高校图书馆信息收集与分析工作的创新(朱萍)
    文化发展视野下艺术教育在高职校园文化生活的作用——广东顺德职业技术学院为例(刘锦鑫)
    浅谈如何提高职业教育培训的有效性(曹洁)
    新形势下高校图书馆服务工作的几点思考(孙小玉)
    通过体育选项课促进高专学生身体锻炼习惯的养成(田国成)
    国内高校人文社科教育问题研究(王笑禹)
    浅谈商务礼仪(魏云)
    FOR你、FOR我、IN创意——对汕头本土设计公司调研后的三点启示(李新宇)
    师范专科生“职前”科研素质现状及其培养途径(刘仁福)
    图书信息管理系统应用探讨(刘莉)
    教师意识在舞蹈教育发展理论中重要性的探讨(刘婕)
    新时期对中小学教师培训的新思考(张宁)
    19世纪末到20世纪初俄国远东渔业中的日本资本(董丹)
    浅谈高职英语口语教学的有效性(赵晶阳)
    浅谈中专语文教学中学生审美能力的培养(李彬彬)
    基于混合式学习的中学英语课堂教学设计研究(金跃芳)
    机械能守恒定律的适用条件探讨(刘亚辉)
    中专体育教学”一课一教材”的探讨(冯春明)
    高中地理教学中利用多媒体进行诱思探究教学的体会(任灿刚)

    让每一个孩子在快乐中进步 让每一位教师在成功中提高——上海市金山区山阳幼儿园简介
    育职慧阳光儿童 塑幸福发展教师——江苏省灌南县花园小学侧记
    经典诵读 经典课程 经典素养——山东省威海市翠竹小学简介
    《学子:教材教法研究》封面
      2011年
    • 09

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