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文献检索:
  • 调整结构 改革培养模式 提高培养质量——哈尔滨工业大学应用型人才培养的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 本文阐述了哈尔滨工业大学通过加强学校层面的组织协调,有效配置学校资源,改革奖助体系,建设高水平专业学位研究生教学体系,多种渠道进行实践基地建设等举措,调整硕士生培养结构,大力发展工程硕士研究生教育,提高研究生培养质量的探索与实践。
  • 如何提高研究生创新能力与教育质量——基于研究生暑期学校建设绩效实证研究 免费阅读 下载全文
  • 随着国际政治、经济、文化竞争的加剧,高等教育已成为增强国家实力和国际竞争力的重要方面。在我国实施的“科教兴国”、“人才强国”、“建设创新型国家”等一系列重大战略中,大学作为国家创新体系的组成部分,承担着培养拔尖创新型人才的重任,因此,需要主动适应社会经济发展需要,更新教育观念,完善创新管理机制,努力探索培养创新型人才的模式和途径,积极推进研究生创新教育,提升研究生创新能力、科研水平与教育质量。
  • 优化教育环境与实施研究生创新教育刍议——对当前研究生创新教育不足的原因探析 免费阅读 下载全文
  • 实施研究生创新教育是高等教育的核心命题之一。当前,教育制度的行政化、集权化,社会价值导向的实用主义以及研究生导师队伍结构层次不合理等内外环境因素是影响研究生创新能力培养的主要因素,而构建创新型教育环境是实施研究生创新教育的前提,个性意识培养是基本着力点,有针对性的改善招生与培养模式、建立健全创新教育管理体制、加强导师队伍与学术氛围建设以及加大经费投入是推进研究生创新教育的有效途径和措施。
  • 博士生资助数额影响因素的实证研究 免费阅读 下载全文
  • 在定性分析博士生资助的影响因素基础上,利用2008年全国12所大学913份博士生资助问卷调查数据,实证检验了博士生资助数额的影响因素,并着重讨论了家庭背景、学习阶段、学科差异、大学层次、导师资助制与资助数额的相关关系,最后针对未来我国博士生资助政策的调整提出了相关建议。
  • 我国研究生资助体制演进的研究 免费阅读 下载全文
  • 介绍新中国成立以来我国研究生资助体制的演进过程,指出新中国六十年中,我国的研究生资助方式和资助力度均发生了很大的变化,从单一的助学金模式发展为“奖、助、贷、补”多元化叠加模式;从完全免费教育,到部分免费教育,资助力度呈现下降态势。研究生学习阶段的机会成本增大,研究生贫困化现象日渐严重,这将不利于“建设人才资源强国”战略目标的实现。
  • 研究生学位论文质量内部管理与外部监督实践——以东南大学学位论文双盲评审及江苏省学位论文抽检为例 免费阅读 下载全文
  • 研究生学位论文是研究生科研能力和培养质量的集中体现,研究生学位论文质量保证体系应包括论文质量管理、论文质量监督和反馈等多个方面。本文介绍东南大学研究生学位论文双盲评审情况和江苏省对高校研究生学位论文进行抽检评议的外部质量监督实践,并结合实际就学位论文的质量管理、监督、评价等问题提出了具体建议。
  • 全国优秀博士学位论文分布特征研究 免费阅读 下载全文
  • 全国优秀博士学位论文(NEDD)在不同能级高校之间分布极不均衡,在同一能级高校之间的分布也存在明显差异,部委高校在获得NEDD方面占有绝对优势。NEDD主要集中在理、工、农、医四个理科门类,理学门类NEDD主要集中在“985”高校和中国科学院,文史哲学科NEDD基本集中在传统综合类高校、师范类高校和中国社会科学院,军事学、农学、医学三个门类NEDD基本集中在具有相应行业背景的单位。从NEDD分布的视角看,我国高等教育的基本格局在六十年间没有发生明显的变化,各博士授予单位应紧紧围绕学科竞争力打造优势、凝练特色,坚持有所为有所不为,绝不能贪大求全。
  • 研究生教育课程设置的质量内涵与标准探讨 免费阅读 下载全文
  • 课程设置是确定研究生培养方案的核心内容,在深入分析研究生教育课程设置的质量内涵基础上,论述了建立我国高校研究生课程设置的质量标准的必要性,提出了构建课程设置质量标准应遵循学科专业、职业发展和分类培养三项基本原则,既要包括统一的、基础学科的质量标准,又必须有分类的、具体专业特色的质量标准。
  • 体裁分析与非英语专业博士生学术英语写作教学 免费阅读 下载全文
  • 本文探讨体裁分析理论及其在非英语专业博士生学术英语写作教学中的应用,提出我国非英语专业博士生学术英语写作教学应以学习者为中心,充分利用社会情境中的真实文本与写作学习者的互动性,发挥体裁教学法的优势,在提高教学有效性的同时,实现英语教师作为应用体裁分析的研究者和学术英语写作教学的引导者的角色转变。
  • 建立医学领域研究型博士学位评价标准的探讨——应用德尔菲法的尝试 免费阅读 下载全文
  • 医学领域研究型博士学位评价是对博士生经过3~5年学习之后形成的最终学习成果进行价值判断。为了探究医学领域研究型博士学位评价标准,我们采用德尔菲(Delphi)法,对22名专家进行两轮咨询。研究结果初步确立了医学领域研究型博士学位评价体系,包含4大要素、25项评价指标。本研究不仅为社会评价医学领域研究型博士学位提供统一的参考标准和导向,还为高校授予医学领域研究型博士学位提供一套实用的工具。
  • 研究生培养质量评价指标体系的构建研究 免费阅读 下载全文
  • 从研究生培养质量的基本内涵、影响因素出发,在指标体系构建原则的指导下,提出研究生培养质量评价指标体系的基本框架,通过对目标层、准则层和指标层的进一步分解、细化,得到了一套完整的培养指标体系,最后指出了指标体系存在的不足和有待改进的地方。
  • 判别分析法及其在教育评估中的应用 免费阅读 下载全文
  • 判别分析是多元统计分析的一种方法,已在物种分类、经济分析、地质勘探、天气预报等诸多领域得到广泛的应用。本文首先介绍了判别分析的数学模型和求解方法,然后结合第十次新增博士学位授予单位的实际评审材料,阐述了判别分析方法在此类评估中的应用,以期该定量分析方法能在教育评估领域得到有效的利用。
  • 面向市场 追求卓越 构建教育创新体系——浙江大学工程硕士教育13年历程总结 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍浙江大学工程硕士教育的基本情况,以电气工程、软件工程、电子与通信工程三个领域为代表,总结工程硕士教育的主要成果和经验,并结合当前专业学位教育总体改革的基本要求,提出学校进一步推动工程硕士教育发展的改革思路和创新举措。
  • 创新工程硕士教育理念,构建创新性工程型人才培养新模式 免费阅读 下载全文
  • 随着学位与研究生教育结构的不断调整和工程硕士教育的迅速发展,我国研究生教育格局正在发生重大变化。为适应这一新形势,西安建筑科技大学在稳步扩大工程硕士教育规模的同时,不断创新工程硕士教育理念,积极探索并构建创新性工程型培养模式,从而克服了工程硕士和工学硕士原有培养模式的不足,实现了工程教育新突破,初步形成了具有学校特色的工程硕士教育体系。
  • 基于“产、学、研、用”的工程硕士培养模式探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 合肥工业大学自1997年成为工程硕士授权单位以来,在工程硕士的培养方面积极探索,确立了以“应用型”为培养目标,以实践基地建设为载体,“产、学、研、用”联合培养的人才教育模式。在培养方案设置、教学改革、管理体制、学位论文要求等方面紧紧围绕培养目标进行调整和优化,形成了一套特色鲜明的工程硕士培养模式。
  • 基于七差距模型的MBA教育质量管理研究 免费阅读 下载全文
  • 社会经济发展的现实需求和MBA招生院校之间的生源竞争对MBA的培养质量提出了新的要求和挑战。本文结合服务质量管理的七差距模型,分析了我国MBA项目教育服务中的差距所在。最后,在MBA教育服务差距模型的基础上,提出了我国MBA教育质量管理的对策。
  • 美国宏观因素对研究生教育各层次规模影响作用研究——基于协整方法的实证研究 免费阅读 下载全文
  • 本文以美国1975-2008年的相关数据为样本,基于协整模型的分析框架实证研究了美国各层次研究生教育的规模与宏观影响因素的相关性。研究结果表明美国的国内生产总值、教育开支和全职教师数量与各层次研究生培养规模存在长期均衡关系,且对于研究生教育的不同层次,各影响因素的作用方向和大小也不同。最后,在此基础上提出对我国研究生教育发展的借鉴和启示。
  • 社会转型时期俄罗斯土地管理专业发展述评 免费阅读 下载全文
  • 俄罗斯土地管理专业的发展是依托于国家教育改革与土地产权制度改革而实现的。现阶段在坚持高等职业教育国家标准的基础上,专业管理去行政化,确立了由联邦教育行政机关、土地管理专业教学指导联合会与高校共同管理的体制。人才培养呈现“持证专家”与“学士一硕士”两级制并存的态势。通才型、宽口径、厚基础是俄罗斯土地管理专业人才培养的重要特征。
  • 全国工程硕士专业教指委公布工程硕士培养创新院校和特色领域 免费阅读 下载全文
  • 为进一步做好工程硕士研究生教育工作,总结设置工程硕士专业学位以来各培养单位所取得的好经验,以促进我国工程硕士研究生教育发展,提升培养单位教育水平,为经济发展、社会进步和国防建设做出新的贡献,同时表彰在工程硕士研究生教育领域取得突出成绩的院校,全国工程硕士专业学位教育指导委员会(以下简称教指委)面向全国工程硕士研究生培养单位开展了“全国工程硕士研究生教育创新院校”和“全国工程硕士研究生教育特色工程领域”的评选活动。
  • 《研究生教育研究》征稿细则 免费阅读 下载全文
  • 《研究生教育研究》是由中国科学院主管、中国科学技术大学和中国学位与研究生教育学会联合主办的教育类学术期刊,中国学位与研究生教育学会会刊。为便于作者投稿,特敬告如下:
  • [改革与发展]
    调整结构 改革培养模式 提高培养质量——哈尔滨工业大学应用型人才培养的探索与实践(丁雪梅 甄良 宋平)
    如何提高研究生创新能力与教育质量——基于研究生暑期学校建设绩效实证研究(马永红 谢丹)
    优化教育环境与实施研究生创新教育刍议——对当前研究生创新教育不足的原因探析(史文霞[1,2] 张建军[3])
    博士生资助数额影响因素的实证研究(彭安臣)
    我国研究生资助体制演进的研究(李秀兵 程洁 武欣)
    [招生与培养]
    研究生学位论文质量内部管理与外部监督实践——以东南大学学位论文双盲评审及江苏省学位论文抽检为例(姚志彪[1] 邹克勤[1] 罗斌[1] 孔祥沛[2] 张璐[2])
    全国优秀博士学位论文分布特征研究(吴根洲)
    研究生教育课程设置的质量内涵与标准探讨(李玉兰)
    体裁分析与非英语专业博士生学术英语写作教学(许瑾)
    [教育评估]
    建立医学领域研究型博士学位评价标准的探讨——应用德尔菲法的尝试(陈建俞 刘少雪)
    研究生培养质量评价指标体系的构建研究(刘平 顾丽琴 吴旭舟)
    判别分析法及其在教育评估中的应用(陈伟 夏清泉)
    [专业学位教育]
    面向市场 追求卓越 构建教育创新体系——浙江大学工程硕士教育13年历程总结(蒋笑莉 王征 张君)
    创新工程硕士教育理念,构建创新性工程型人才培养新模式(徐德龙 郝际平 梁亚红 王燕平 冯政清 瞿伟 刘冠)
    基于“产、学、研、用”的工程硕士培养模式探索与实践(袁文霞 王其东 李军鹏)
    基于七差距模型的MBA教育质量管理研究(唐润[1,2] 王海燕[1,2])
    [比较教育研究]
    美国宏观因素对研究生教育各层次规模影响作用研究——基于协整方法的实证研究(张振刚 刘源 赵振新)
    社会转型时期俄罗斯土地管理专业发展述评(贾雪池)
    [资讯]
    全国工程硕士专业教指委公布工程硕士培养创新院校和特色领域

    《研究生教育研究》征稿细则
    《研究生教育研究》封面

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