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文献检索:
  • 世界知名大学的统计特征及其发展逻辑 免费阅读 下载全文
  • 在高等教育国际化的当下语境,无论是高水平大学自身发展诉求,还是国家对高等教育发展战略的思量,探索世界知名大学的发展路径已成为各国及大学的新"风向"。通过对世界30所知名大学相关特征进行统计分析,结合对世界知名大学发展的历史与现代逻辑的透析,进而得到些许对我国有益的启示。
  • 当前我国高等教育公平性问题及其对大学生的影响 免费阅读 下载全文
  • 我国教育领域存在的多方面不公平现象,对大学生的世界观、人生观、价值观等都产生了一定的消极影响。本文从当前高等教育公平面临的客观形势与学生对教育不公平的主观感受两方面,分析大学生不公平意识与行为形成的原因,探讨教育不公平对大学生思想行为以及对整个社会公平理念的影响。
  • 研究生教育质量影响因素分析与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 本文在阐述研究生教育质量概念、内涵的基础上,从质量意识不强、生源质量下降、指导力量不足、过程控制不力、经费投入匮乏等五个方面,探析影响我国研究生教育质量保障的重要因素及问题,并提出若干对策思考。
  • 博士生教育中引入淘汰机制的应然考量 免费阅读 下载全文
  • 发达国家博士生教育实践证明:淘汰机制的引入必然可以促进博士生教育质量的提高。鉴于国内博士生教育仍维系着近乎"零淘汰"的教育培养模式,提出了基于教育生态平衡的应然法则,依托风险管理与评估的应然判断,质量观视阈下的应然价值和教育理念回归的应然指向等四个方面的应然考量,意在全面论证引入博士生教育淘汰机制的紧迫性和必要性。
  • 我国研究生暑期学校建设绩效调查 免费阅读 下载全文
  • 对我国研究生暑期学校建设绩效现状进行调查。结果显示,各相关群体对于研究生暑期学校的总体建设绩效评价是肯定的,比较而言,往届学员的评价更高。暑期学校对于拓展学员视野、启发学员思考、提升科研创新能力等方面均有成效,达到了预期目的。同时,也存在没有形成固化机制、招生宣传不到位、经费投入不足等问题。建议提高认识,将暑期学校纳入学校长期教育规划;加大经费投入,做出品牌;加大招生宣传力度,积聚优质师资、生源。
  • 中国第一所研究生院的筹备与成立 免费阅读 下载全文
  • 中国科学技术大学研究生院是我国第一所研究生院,她肩负着培养中国科学院研究生的职责。本文介绍中国科大1962—1978年间筹建研究生院的具体经过,从而梳理出中国第一所研究生院从筹备到诞生的历史脉络。
  • 高质量培养博士生的实践逻辑——基于个人两校经历对比视角的观察 免费阅读 下载全文
  • 博士生质量关乎一个国家的人才培养水平和创新能力。Z同学先后在中国两所高校攻读博士学位,其培养经历具有相当的代表性,有助于我们获取中国当前与博士生培养现状相关的细节,对于博士生培养质量研究是一种有益的补充。Z同学的观察和感悟充满张力,其对博士生培养的学理启示是,只有注重博士生培养的过程管理,才能培养博士生的科研创新能力,进而提升博士生培养质量。
  • 关于博士生资格考试的探析 免费阅读 下载全文
  • 资格考试是博士生培养过程中的一个重要环节,本文从博士生资格考试的目的、考试形式与内容、考试成绩评判等环节探索了美国博士生教育中资格考试的特点。根据我国博士生教育的现状,针对博士生培养环节中的淘汰机制、课程体系建设、资格考试机构的设立以及博士生导师自身综合素质的提高等方面进行分析并提出了一些改进建议。
  • 体验式教学与研究生个人知识管理能力培养 免费阅读 下载全文
  • 知识型社会改变了人们传统的知识观,知识管理成为信息时代科技创新的重要手段。研究生是大学知识群体的组成部分,其研究能力的提高和创新思维的培养需要较强的个人知识管理能力作为支撑。隐性知识与显性知识的四种转化方式构成研究生个人知识管理的内在机理,灵感知识管理、过程知识管理、环境知识管理是研究生个人知识管理的重要领域,而体验式教学正是通往知识转化和知识管理的技术桥梁。
  • 研究生导师与辅导员合力育人机制的构建 免费阅读 下载全文
  • 研究生导师和辅导员是研究生思想政治教育队伍的主体,针对两个主体之间存在沟通不充分、工作职责不清晰、工作合力形成不足的问题,分析研究生导师与辅导员互动沟通交流的特点和双方沟通不足的主要原因,提出构建研究生合力育人机制:界定导师和辅导员育人权责、明确双方沟通的主要内容、建立声誉机制调动导师和辅导员主动参与研究生思想教育的积极性,增强合力育人的效果。
  • 拓展公共课教学视野 提高研究生创新素质——以中国科技大学自然辩证法课程教学为例 免费阅读 下载全文
  • 充分利用自然辩讧法课程平台,在提高研究生创新素养方面进行探索与实践。围绕课程目标,拓宽教学内容,构建广义的自然辩证法知识系统;改进教学方法,创新教学模式,着力提高研究生的创新素质。
  • 基于CDIO的大学生创新能力培养CISP模式构建 免费阅读 下载全文
  • 大学是创新人才成长的摇篮,然而,我国长期以来形成的教学模式严重束缚了学生思维的发展、个性的塑造及创新能力的培养。本文提出了以学生为主体,教师为主导,通过竞赛不断实践,培养学生创新能力的CISP模式。该模式遵循CDIO的改革思路,强调教育过程中学生的主动性,教师的主导作用主要体现在通过深入开展教学改革,激发学生的主动性,并以学科竞赛为载体,形成互动互补的良性循环,不断提升学生的创新能力。
  • 对学科建设几个基本问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 学科建设是近些年来高等教育研究的热点,但对学科建设一些基本问题的认知尚处于探索阶段。本文对学科建设的定位、学科建设的属性及学科建设的组成要素等基本问题进行了思考与探析,认为学科建设是学校领导、职能部门、教师和科研人员三种不同主体多元共存的立体图像,不同主体的认知上既有差异,内在上又是统一的。
  • 研究型大学学科建设主动适应战略性新兴产业发展的对策 免费阅读 下载全文
  • 如何适应和推动战略性新兴产业发展是当前研究型大学面临的一个重要问题。大学不能被动而应是主动适应产业的发展,在学术研究和创新基础上努力发挥能动性。学科建设在大学服务社会、主动适应产业发展的任务和使命中发挥着基础性和引导性的作用,研究型大学要围绕战略性新兴产业的发展需求,着力优化调整学科专业、加快提升学科水平、创新学科运行机制,不断提升大学主动适应产业发展的能力。
  • 全日制专业学位研究生教育质量管理与质量评价的思考 免费阅读 下载全文
  • 简述全日制专业学位研究生教育质量管理体制现状和存在的问题,分析全日制专业学位研究生教育的外部宏观质量管理和内部微观质量管理的架构及其相互关系,阐释全日制专业学位研究生教育质量的价值取向,探讨全日制专业学位研究生教育质量评价和质量管理的关键要素,提出全日制专业学位研究生质量提升的建议。
  • TMLC在研究生学位论文检测中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 学位论文学术不端行为检测系统(TMLC)是检测研究生学位论文行为不端的辅助工具,自2008年底投入使用以来,越来越多的高校使用该系统对申请毕业的研究生的学位论文进行检测。本文对TMLC的应用背景、应用现状和应用效果进行分析,并在此基础上探讨TMLC检测结果的运用。
  • 西方隐性德育理念对我国研究生思想政治教育的借鉴意义 免费阅读 下载全文
  • 研究生教育是我国培养高层次人才的重要渠道。研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分,在高校思想政治教育体系和结构中占有重要地位,改革开放以来,不断有所创新发展,但在"工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务"下,有待进一步加强和改进。西方事实上也存在着思想政治教育,相对应的概念有宗教教育,道德教育及公民教育等,在哲学社会科学研究或人文科学研究中,普遍统称为德育。西方德育重视通过多种渗透方式潜移默化地培养德性,对隐性德育的研究有着悠久的历史渊源及丰富的实践经验。西方隐性德育理论及实践对我国加强研究生思想政治教育的实效性,提高研究生思想政治素质,促进研究生全面发展具有重要的借鉴意义。
  • 博洛尼亚进程中的欧洲研究生教育发展战略及启示 免费阅读 下载全文
  • 欧洲研究生教育发展战略在博洛尼亚进程中占有重要位置,国际化战略、标准化战略、质量保障战略是其战略重点。通过这三大战略,欧洲研究生教育竞争力得到增强,并引发全球范围的关注与行动。我国应当借鉴博洛尼亚进程的成功经验,提高研究生教育国际化程度,建立共同标准促进合作,重视研究生培养质量,并在此基础上制定我国的研究生教育发展战略。
  • 美英日研究生学位授予最新数据统计分析 免费阅读 下载全文
  • 以英国、美国、日本三个发达国家最新发布的研究生学位授予数据为基础,从学位授予总体状况、增长率、学科分布、性别比例、留学生比例等角度分别分析了这三个发达国家博士、硕士学位的授予情况。
  • 《研究生教育研究》征稿细则 免费阅读 下载全文
  • 《研究生教育研究》是由中国科学院主管、中国科学技术大学和中国学位与研究生教育学会联合主办的教育类学术期刊,中国学位与研究生教育学会会刊。为便于作者投稿,特敬告如下:
  • [改革与发展]
    世界知名大学的统计特征及其发展逻辑(焦磊 谢安邦)
    当前我国高等教育公平性问题及其对大学生的影响(吴宇 冯小明)
    研究生教育质量影响因素分析与对策研究(廖文武[1] 陈文燕[2] 郭代军[2])
    博士生教育中引入淘汰机制的应然考量(张立迁)
    我国研究生暑期学校建设绩效调查(谢丹 马永红 张循哲)
    中国第一所研究生院的筹备与成立(方黑虎 丁毅信 万绚)
    [招生与培养]
    高质量培养博士生的实践逻辑——基于个人两校经历对比视角的观察(刘宗劲)
    关于博士生资格考试的探析(贾晓红 刘向锋 王人成)
    体验式教学与研究生个人知识管理能力培养(王燕华 陈莉)
    研究生导师与辅导员合力育人机制的构建(蔡茂华 李尚蒲)
    拓展公共课教学视野 提高研究生创新素质——以中国科技大学自然辩证法课程教学为例(裴晓敏[1] 万洪英[2] 刘海清[2] 刘仲林[1])
    基于CDIO的大学生创新能力培养CISP模式构建(龚剑[1] 袁胡骏[2] 张润梅[1])
    [学科建设]
    对学科建设几个基本问题的思考(梁传杰)
    研究型大学学科建设主动适应战略性新兴产业发展的对策(向兴华)
    [教育评估]
    全日制专业学位研究生教育质量管理与质量评价的思考(胡莹 杨雪)
    TMLC在研究生学位论文检测中的应用研究(周益兰)
    [比较教育研究]
    西方隐性德育理念对我国研究生思想政治教育的借鉴意义(唐德先 栾宇)
    博洛尼亚进程中的欧洲研究生教育发展战略及启示(陈先哲)
    美英日研究生学位授予最新数据统计分析(刘莉[1] 喻恺[1] 谭学丽[2])

    《研究生教育研究》征稿细则
    《研究生教育研究》封面

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