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文献检索:
  • 中国通识教育实践回顾:目标分析与改革策略研究 免费阅读 收费下载
  • 回顾我国通识教育实施十余年来取得的成绩,总结通识教育实施过程中面临的困境,并借鉴美国同一时期的通识教育改革,阐述目标认同与实施评估的重要性,在此基础上分析我国通识教育改革的目标分解策略。文章指出:明晰并分解通识教育目标,进行通识教育课程再设计以及开展通识教育目标达成度分析是当前改革的重要方面。
  • 培养规模和就业变化对博士生教育的影响研究 免费阅读 收费下载
  • 由于学术内外劳动力市场的联动变化引发了博士就业的多样化,博士生教育近年来受到了广泛的关注。论文分析了关中等部分经舍组织成员国博士生培养规模和就业的变化趋势,在此基础上探讨了培养规模和就业变化对博士生教育的影响,进而为我国博士生教育的未来改革提出了建议。
  • 高校跨学科研究生培养的现状分析与对策研究 免费阅读 收费下载
  • 跨学科研究生培养已成为当前世界高等教育发展的重要趋势。本文借鉴发达国家高校跨学科研究生培养的经验,结合我国高校当前人才培养的实际情况,提出了有针对性的对策与建议。
  • 我国研究生暑期学校的发展趋势与运行机制研究 免费阅读 收费下载
  • 我国研究生暑期学校始于1983年,其发展可分为起步、探索、发展和深化四个阶段,每个阶段都具有自身特点和标志性事件,呈现出覆盖学科领域不断拓展、多层次办学体系正在构建、优势学科品牌效应日益凸显以及国际化办学理念不断强化的特点和趋势。要办好研究生暑期学校,主题选定要依托优势学科,贴近社会发展需要;教师遴选应彰显国际化,充分利用海外校友资源;学员选拔要加强宣传,实行单位推荐和专家遴选相结合;教学安排要以学生为中心,注重激发创新思维;组织保障要依靠专业团队,提供规范化服务。
  • 硕士研究生教育向应用转型背景下导师制度的挑战与改革 免费阅读 收费下载
  • 本文以应用型研究生扩招及生源结构变化为背景,阐述应用型研究生教育的特点,重点分析应用型研究生教育对现有导师制度的挑战,提出了相应的对策。
  • 地方院校在研究生培养中要利用好社会资源 免费阅读 收费下载
  • 很多社会资源是可以转化为教育资源的。地方院校更应该积极发现和引入社会资源,通过合作培养研究生的方式,提高研究生培养质量。在合作培养时,培养目标、培养模式、管理制度和评价标准是保证培养质量的关键。只有注意维护学校合作方和研究生的利益,才能使合作培养得到可持续发展。
  • 冲突理论视域下创新型人才培养社会学分析 免费阅读 收费下载
  • 创新型人才培养不仅是教育理论与实践方面的问题,而且就我国目前的现状来说,还是一个举足轻重的社会问题。运用社会学冲突范式理论分析了当前我国创新型人才培养提出的社会根源,从文化传统、思维倾向和社会现实视域对创新型人才培养进行社会学分析,最后提出了创新型人才培养应立足于继承创新传统、综合创新思维、构建创新教育、推进教育改革和实施素质教育,从而全面厘清创新型人才培养的原因、现状、目的与价值。
  • 博士研究生学术研究方法教学模式探析——基于美国大学教学方法的启示 免费阅读 收费下载
  • 探讨适合中国博士研究生的学术研究方法教学模式。分析我国研究生学术论文写作中存在的问题;阐述美国大学研究方法教学的基本特征和实践模式。在美国大学教学模式的启发下,对教师的知识供给体系和学生科学研究能力推进模式进行深入解析。
  • 工作经验能促进博士生科研创新成果产出吗 免费阅读 收费下载
  • 研究表明,就学前工作经验对博士生科研创新产出的形成有明显的负面作用。而且,负面作用在文科博士生身上比在理工科博士生身上表现得更为明显。这个结果与常识不一致,如果能得到进一步研究的证实,将对我国博士生选拔与培养具有重要的政策启示意义。
  • 博士生资格考试制度的实践和探索——以中国科学院研究生院为例 免费阅读 收费下载
  • 本文阐述博士生资格考试制度的起源和现状,分析我国建立博士生资格考试制度的必要性,并结合中国科学院研究生院在推行博士生资格考试中的实践与探索,对在中国建立资格考试制度提出了一些思考和建议。
  • 基于学术型硕士拔尖创新人才科研能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 高校学术型硕士的培养侧重于理论和学术研究,其“拔尖创新人才”是学术型人才,更要突出科研能力的培养。本文针对学术型硕士培养中存在的“有研究无能力”、“理论不结合实际”、“学位论文没有应用价值”等问题,提出了相应对策:学位论文开题实行课题导向制;学位论文撰写实行“小论文”构成制;学位论文评审实行“双向”盲审制,同时,设立学术研究分,推动研究生全方位参与科技创新。
  • 工科研究生创新能力培养要素初探 免费阅读 收费下载
  • 工科研究生创新能力是更高要求的工程实践能力。本文以探索工科研究生创新能力培养的可操作性方案为目标,提出工科研究生创新能力培养的要素有:研究生深度参与科研、重视提高学生的基础理论水平、学术研讨和学术报告的制度化、加强团队合作和组织能力的培养以及导师的作用。
  • 临床医学专业学位研究生教育存在的问题及对策研究——以中山大学为例 免费阅读 收费下载
  • 作为1998年全国首批临床医学博士、硕士专业学位试点单位,中山大学经过十余年的建设,培养了一大批临床医学高层次人才。与此同时,临床医学专业学位研究生教育也面临着一系列的问题与矛盾,这些问题不局限于一所高校内部,而是全国临床医学专业学位研究生教育所面临的共同挑战。本研究通过问卷调查、个案分析及专家研讨,对中山大学临床医学专业学位研究生教育进行调研,并就存在的问题及解决对策进行思考,提出了提高,临床医学专业学位研究生培养质量的政策建议和行动策略。
  • 法律英语在法律硕士专业学位教育中的定位与教学组织 免费阅读 收费下载
  • 法律英语是法律硕士教学计划中必须设置的一门课程,由于法律硕士培养目标有面向实践的特点,法律英语的教育模式也必须围绕这个特点加以组织,同时也需兼顾学术性。法律硕士学生来源的复杂性和广泛性,使得学生的法学专业水平以及英语水平差距较大,这造成法律英语教学组织的困难。通过有针对性、有区别性的教学,使得学生均能有所收获。同时,要求学生进行主动性学习,通过课堂练习、报告与演讲、模拟法庭与仲裁庭等将教学计划加以贯彻。
  • 专业学位研究生教育的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 探索专业学位研究生教育规律,加快发展好专业学位研究生教育对高校尤其是地方高校来说具有重要意义。在分析安徽工业大学近几年发展专业学位研究生教育面临的问题基础上,从健全组织机构、完善管理规章制度和加强职业性、淡化学术性、强化实践性以及产学研联合培养等方面:就如何深入把握专业学位特点和规律,提高认识,统筹规划,进一步做好专业学位研究生教育工作进行思考和总结,为今后做好专业学位研究生教育工作理清了思路。
  • 国际高等教育研究现状与学术影响力评估基于2000-2010年标题含有“HigherEducation”的SSCI论文数据 免费阅读 收费下载
  • 以SSCI收录的2000-2010年间的题名含有“高等教育”(HigherEducation)的研究文献为样本,运用科学计量学的方法,借助CiteSpace可视化软件,绘制高等教育研究的知识图谱,揭示高等教育研究的热点,以期对中国高等教育的理论研究提供借鉴与参考。
  • 全国优博论文获得者学习年限分析 免费阅读 收费下载
  • 对1999年至2011年全国优秀博士学位论文获得者的学习年限进行统计分析,结果显示:硕博连读获奖者的学习年限均值为5-10年,单独攻读博士学位获奖者的学习年限为3.27年;对于不同年龄段的获奖者,年龄小的其学习年限也相对较短;对于不同学科获奖者,工学硕博连读获奖者学习年限最短,而单独攻读博士学位的最长,医学硕博连读获奖者的学习年限最长,而单独攻读博士学位的最短。
  • 中美一流大学理科发展状况比较研究 免费阅读 收费下载
  • 基于国际论文统计分析的视角,从学科领域、ESI学科两个层次和结构、规模、质量三个维度对中关一流大学理科发展状况进行比较。中国一流大学和美国一流大学的主导学科领域分别是理科与生命科学学科;中国一流大学理科规模增长速度较快,与美国一流大学的差距主要体现在质量上。我国一流大学理科各学科处于不同的发展阶段:数学学科数量和质量平衡发展;物理和化学两个学科规模大幅增长,引领了理科规模的快速扩张;环境生态学和地球科学稳健发展,而空间科学仍处于起步阶段。
  • 英国课程硕士研究生教育探析 免费阅读 收费下载
  • 英国的研究生教育历史悠久,硕士研究生教育分为课程硕士教育和研究型硕士教育两种,其中课程硕士研究生教育具有的特质对我国硕士研究生的培养有着很大的启示。本文从招生制度、培养模式、培养目标及考核方式几方面分析英国课程硕士研究生教育的特质,并总结对我国硕士研究生教育的启示。
  • 《研究生教育研究》征稿细则 免费阅读 免费下载
  • 《研究生教育研究》是由中国科学院主管、中国科学技术大学和中国学位与研究生教育学会联合主办的教育类学术期刊,中国学位与研究生教育学会会刊。为便于作者投稿,特敬告如下:
  • [改革与发展]
    中国通识教育实践回顾:目标分析与改革策略研究(梅红[1] 宋晓平[2])
    培养规模和就业变化对博士生教育的影响研究(庄丽君[1] 刘少雪[2])
    高校跨学科研究生培养的现状分析与对策研究(张良)
    我国研究生暑期学校的发展趋势与运行机制研究(张永宁[1] 张乐勇[2] 肖静[3])
    硕士研究生教育向应用转型背景下导师制度的挑战与改革(李丽 王前)
    地方院校在研究生培养中要利用好社会资源(孔峰 冯德芬 刘琦)
    [招生与培养]
    冲突理论视域下创新型人才培养社会学分析(袁川[1,2] 董泽芳[1])
    博士研究生学术研究方法教学模式探析——基于美国大学教学方法的启示(田也壮 杨洋)
    工作经验能促进博士生科研创新成果产出吗(徐国兴)
    博士生资格考试制度的实践和探索——以中国科学院研究生院为例(关华 贾宝余)
    基于学术型硕士拔尖创新人才科研能力的培养(朱学义)
    工科研究生创新能力培养要素初探(卢毅屏)
    [专业学位教育]
    临床医学专业学位研究生教育存在的问题及对策研究——以中山大学为例(汪洋 宁黎 余全红 汪华侨 高久群)
    法律英语在法律硕士专业学位教育中的定位与教学组织(夏扬)
    专业学位研究生教育的实践与思考(张志红)
    [教育评估]
    国际高等教育研究现状与学术影响力评估基于2000-2010年标题含有“HigherEducation”的SSCI论文数据(郭俊)
    全国优博论文获得者学习年限分析(袁胡骏[1] 彭莉君[2] 古继宝[1])
    [比较教育研究]
    中美一流大学理科发展状况比较研究(郑燕)
    英国课程硕士研究生教育探析(蒋春洋[1,2])

    《研究生教育研究》征稿细则
    《研究生教育研究》封面

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