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文献检索:
  • 幼儿主观幸福感的研究现状综述 免费阅读 收费下载
  • 幸福感是一种主观体验,对幸福感的深人研究是了解个人生活满意度的重要依据,也是调节个人生活的一个重要手段。近年来,市民的生活满意度、幸福感越来越受到政府的关注。提高市民的幸福感是构建和谐社会的重要内容,但研究者对幼儿幸福感的状况关注较少。本文主要描述了有关幼儿主观幸福感的研究现状,以求对国内幸福感研究、尤其是幼儿主观幸福感的研究提供有益的启示。
  • 大班幼儿眼中好老师形象研究 免费阅读 收费下载
  • 教师的素质高低是影响教育质量的关键因素。教师素质作为教育理论的基本问题历来有很多学者研究,但在以往研究中以研究者的角度进行研究居多,鲜少有真正站在幼儿角度,倾听幼儿的心声,了解幼儿心中的好老师。本研究采用质的研究方法,深入到幼儿真实的生活情境中,通过对30位大班幼儿进行访谈并对资料进行类属分析和情境分析,认为漂亮的外表、慈严相济的性格、热爱孩子的职业道德、扎实的专业知识和技能这些皆是构成幼儿眼中好老师形象的主要内容。
  • 中大班幼儿轮滑特色体育游戏的设计与实践 免费阅读 收费下载
  • 轮滑是一种有氧运动,练习轮滑可以培养孩子们良好的个性和优秀品质;还能培养孩子敢于迎接挑战团结合作的精神。中大班轮滑体育活动游戏化,是围绕轮滑游戏活动的内容与形式,在“玩中学”游戏理论的支撑下,在实践中探索方法,打破轮滑活动模式化的倾向,借鉴和引入先进教育方法理念,建立一种新型的幼儿园轮滑游戏活动新机制,充分发挥轮滑游戏活动的内在价值。此项活动依照“兴趣为主,健康第一”“情境游戏,童趣第一”“自我保护,安全第一”“互动合作,快乐第一”的原则设计,尊崇幼儿健康教育的整体性、游戏性、开放性的理念,按照适度性、具体性和层次性的要求,设计符合年龄特点的目标任务,并采用多样游戏活动组织形式以主题串联、故事表演、挑战困难、自创情境,以游戏为载体,结合“五大领域“为幼儿搭建快乐轮滑的平台。
  • 青海省学前教育发展的现状、问题及对策研究 免费阅读 收费下载
  • 学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。在儿童成长的早期阶段,为其身心发展、习惯养成和智力开发提供优质启蒙教育,对于奠定儿童终身学习基础,促进社会起点公平具有重大意义。国家高度重视发展学前教育,并指出要特别重视发展农村、中西部地区、偏远地区、民族地区的学前教育。青海省也在完成“两基”目标之际将大力发展学前教育列为下一步的工作重点。本文从基本情况、主要问题和对策及建议三个方面入手对青海省学前教育发展的现状和存在的主要问题进行阐释,并针对问题提出相适应的对策和建议。
  • 关于儿童文化危机的思考 免费阅读 收费下载
  • 儿童文化的现实处境令人堪忧,甚至面临消失的危险。有学者提出儿童文化危机的观点,并呼吁要拯救儿童文化。儿童文化危机产生的根本原因是人们不正确的儿童观,主要表现为成人文化对儿童文化的压制和侵袭。此外,人们的功利主义实用主义的价值取向、现代社会的生活方式以及大众媒体等都是造成这一危机的重要因素。因此,我们应积极行动起来,正确处理成人文化与儿童文化的关系,为儿童文化提供良好生态环境,拯救、守护儿童文化。
  • 学前教育专业本科培养目标问题研究 免费阅读 收费下载
  • 学前教育专业本科培养目标的准确定位对于人才培养具有重要意义。当前,众多高校在人才培养目标定位方面存在着:培养目标过于宽泛;目标模糊,缺乏针对性;混淆了培养目标与就业方向、培养规格等问题。基于社会对学前教育专业人才的需求和本专业的可持续发展,学前教育专业本科应以培养具有一定理论基础、扎实专业技能与基本研究能力的幼儿教师为主要培养目标。
  • 农村幼儿教师职业倦怠的成因及对策 免费阅读 收费下载
  • 幼儿教师的职业倦怠极大地损害着他们的身心健康,影响着幼教事业的发展。导致农村幼儿教师产生职业倦怠的原因主要有以下方面:工资待遇差和社会地位低、工作条件差、工作强度大。针对这些成因,笔者提出以下的对策:帮助农村幼儿教师正确看待职业倦怠问题,并帮其进行积极心理调适;提升农村幼儿教师的社会地位及工资待遇,加强幼儿园“软”、“硬”环境建设;为农村幼儿教师提供学习与培训的机会,提高其业务水平;建立有效的评价机制,激励幼儿教师持续工作和发展的热情。
  • 矫正幼儿特殊恐惧症的个案研究 免费阅读 收费下载
  • 本研究针对患特殊恐惧症的幼儿,采用个案研究的方法,探究该幼儿患特殊恐惧症的原因,主要包括孕期因素、特殊经历、成长环境三个方面,阐述了对特殊恐惧症的幼儿在不同阶段实施的不同矫正方法——认知疗法、注意转移法、系统脱敏法、对抗性条件作用,并从幼儿的行为表现详细地说明了矫正后的状况。
  • 14个月~32个月婴幼儿核心词汇发展研究 免费阅读 收费下载
  • O岁~3岁是儿童语言发展的关键时期,词汇的发展是语言发展的基础。核心词汇是指大多数婴幼儿在早期习得,并且能够在不同的语境中频繁使用的词汇。本研究以14个月~32个月的婴幼儿为研究对象,研究婴幼儿核心词汇的发展。着重探讨婴幼儿汉语早期核心词汇的发展过程和特点以及与国外相关研究比较,关注影响核心词汇发展的影响因素。研究发现,14个月~20个月是幼儿核心词汇词类高速发展期,20个月~26个月是幼儿核心词汇词型数量迅速发展期。在32个月前婴幼儿的核心词汇共有47个,覆盖了主要的的7种词类,但存在动词偏好。与国外研究相比,儿童早期汉语核心词汇发展有独特的文化特点,除了动词偏好外,修饰语比例较高,人际/社交单词比例较低。研究结果显示,中外婴幼儿早期核心词汇的习得的速度大致相同,但是发展模式各有特点。汉语独特的语法特点和母子互动的行为方式对婴幼儿早期核心词汇的发展有较大影响。
  • 戴明环理论在区域学前教育研讨管理中的应用 免费阅读 收费下载
  • 戴明的管理过程理论,不仅在企业管理中得到运用,而且也被运用到科研工作和学校教育的管理工作中。根据“戴明环”理论,幼儿园管理过程也离不开计划、执行、检查、行动这四个基本阶段。这既是管理工作的基本程序,又是管理工作的基本方法。我区学前教育研训也根据“戴明环”理论进行管理,取得了良好的效果。
  • 浅谈园本培训的特点和管理策略 免费阅读 收费下载
  • 支持幼儿教师专业发展的“园本培训”,应依据幼儿园和教师发展的目标、需求,立足于本园实际,在充分发掘、统筹、优化组合园内人、财、物、信息等现有资源的基础上,适当借助外力,发挥园本管理在园本培训中的监控、评估、激励等作用,把促进教师的专业自主发展和实现幼儿园的可持续发展有机统一起来。为此,必须加强对幼儿园园本培训特点和管理策略的研究。
  • 幼儿园、家庭和社区协同教育的现状调查与策略 免费阅读 收费下载
  • 家庭的个别教育和幼儿园的集体教育以及社区的辐射教育相互配合、协调一致,才能共同促进幼儿的全面、健康成长。通过对沈阳、大连、鞍山三个城市的家庭、幼儿园和社区协同教育现状的调查与分析,提出协同教育的有效策略:首先,应建立社区早期教育协调机构,充分挖掘和利用社区早期教育资源;其次,应发挥幼儿园的优势,主动做好家园联系和家庭教育指导工作;最后,应充分调动家长亲子教育的积极性,为实现家庭互助、家园共育搭建平台。
  • 游戏活动中材料的价值与投放——以大班主题活动《人们是怎样工作的》为例 免费阅读 收费下载
  • 游戏材料在游戏中的作用是什么?什么样的游戏材料最有价值?游戏材料何时投放才最合适?通过对主题活动区角游戏材料为何投放的实践与探索,我们认为,在收集与选择材料时,要关注材料的引导性、简易性、情感性、创新性与适宜性,投放和互动时要做到分层投放、难度递增、适量投放与融通开放。
  • 师幼互动中教师互动行为的问题及应对建议 免费阅读 收费下载
  • 师幼互动中的教师互动行为对幼儿的身心发展和教育活动效果的实现具有重要意义。现实中,幼儿教师的互动行为在目的、内容、形式及有效性等方面存在不足。幼儿教师应注意提升师幼互动中幼儿的主体性,注重师幼互动的情境性,达成与幼儿互动行为目的的一致性,多采用“离心式”意义互动形式,注意互动行为内容的科学适宜性,提高互动行为的有效性。
  • 脑科学视角下的幼儿园主题式教学活动 免费阅读 收费下载
  • 脑科学关于儿童大脑生长、儿童早期发展与环境经历的研究为提升和审视儿童早期教育活动提供了新的视角。本文主要从脑科学研究的视角审视幼儿园开展主题式教学活动的必要性,并从环境的提供、儿童个体经验的发展以及信息资源等几个角度阐述了幼儿园开展主题式教学活动所蕴含的价值:关注幼儿在活动中的多感官参与;重视幼儿个体经验的整合与拓展;丰富幼儿主题经验获得的资源构建。
  • 《早期教育(教科研)》征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 《早期教育(教科研)》由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。
  • 《早期教育:教科研版》封面

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