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文献检索:
  • 河南省开封市实验幼儿园 免费阅读 下载全文
  • 河南省开封市实验幼儿园始建于1950年,座落于历史名街双龙巷内,是河南省首批、开封市第一所省级示范幼儿园,曾获省文明学校、省级卫生先进单位、省A级卫生食堂、省优秀家长学校、省教育科研先进单位、省级文明单位等称号,有着良好的教育教学传统和扎实深厚的工作作风,深受家长以及社会各界的好评。目前在园幼儿700余名,教职工92名,师资队伍专业精良,有河南省学
  • 2001—2011年我国幼儿体育的文献计量学研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究采用文献分析法,对2001年~2011年间有关幼儿体育的193篇研究文献进行计量学分析。结果表明:从整体上看,10年来关于幼儿体育的研究文献数量处于上升趋势;对幼儿体育的实践和理论研究存在明显的地域差异;近10年对幼儿体育的研究大多数来自高校研究者及幼儿园一线教师;我国幼儿体育的研究视角较为单一,绝大多数研究属于教育学视角;研究方法多以调查法为主,实证性研究和系统的理论研究相对偏少;当前我国幼儿教育研究者和实践工作者普遍关注幼儿体育活动的现状、对策和组织、设计及实施的研究和实践。
  • 幼儿园科技活动室环境材料结构和指导策略的研究 免费阅读 下载全文
  • 本课题旨在研究幼儿园科技活动室(简称科技室)环境创设,材料提供的特征、规律和教师指导策略。即通过研究探索幼儿园科技活动室的环境、材料的结构特点,为幼儿园科技活动室环境、材料的设施创设提供理论依据,同时为科学发现活动的组织、管理提供有益经验,以更好地发挥科技活动室的使用效益。
  • 《幼儿园收费管理暂行办法》中存在的主要问题 免费阅读 下载全文
  • 《幼儿园收费管理暂行办法》的出台会在一定程度上缓解幼儿园的收费乱象。但值得注意的是,《收费办法》存在着几个方面的不足。首先,《收费办法》未突出幼儿园收费乱象的根本原因,强化各级政府的责任;其次,《收费办法》以办园性质作为区分依据,忽略了办园质量这一根本要素;再次,注意到了“成本分担“,但并未对政府与家长的分担比例进行原则性说明;另外,未把“成本核算“作为各类幼儿园收费的核心前提;最后,《收费办法》也未提供各类幼儿园收费标准的计算公式。
  • 幼儿教育中国化的先驱——陈鹤琴 免费阅读 下载全文
  • 陈鹤琴是我国现代教育史上的“幼教之父“,他平生奉行实事求是的科学实验精神,致力于四个方面的研究,即:对儿童心理做全面、系统、切实的科学实验;重视幼儿家庭教育的科学实验;对幼儿园的教育进行系统、深入的科学实验和研究;重视和解决幼儿玩具、教具的科学实验和制造。陈鹤琴脚踏实地的研究精神开创了幼儿教育中国化的新局面。
  • 陈鹤琴“精密观察”教学原则的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 陈鹤琴作为我国幼儿教育理论和实践的开拓者与奠基人,他的“活教育“理论因其鲜活的教育理念和丰富的实践内涵,至今仍然是我国学前教育深化改革、更新理念的源头。我园是上海市陈鹤琴教育思想研究会的实践基地,多年来一直致力于传承、弘扬和创新陈鹤琴的“活教育“思想,并已创造出富有特色的“活教育“品牌,我园教师在研究和实践“活教育“的过程中也都找到了自身专业发展的生长点。本文重点探讨了“活教育的教学原则“中“精密观察“这一原则的要点及其在教学实践中的运用,并提出了相关的教育建议。
  • 浅谈陈鹤琴眼中的幼儿教师 免费阅读 下载全文
  • 陈鹤琴提出,在新时代幼儿教师要把自己从旧教师改造为人民的教师,在思想意识、教学态度、教学方法和技术上都要有一个转变。本文主要概述了陈鹤琴对幼儿教师在思想政治、业务修养、教学技术和优良品质四个方面的要求。在此基础上,结合当前幼儿教师专业发展的实际,总结出陈鹤琴的教师观对当今幼儿教师专业发展的启示。
  • 让男教师在幼儿园“群”居 免费阅读 下载全文
  • 随着幼儿园的男教师数量越来越多,男教师的生存发展状况成为关注的焦点。让男教师在幼儿园“群“居,不仅能够促进男教师自身健康的发展,有利于幼儿的发展,还对幼儿园的发展起着不可低估的作用。实现男教师在幼儿园“群“居,是一个需要政策支持、环境包容的漫长过程,这需要幼儿园不仅关注“群“的微观结构,更要关注男教师的专业发展机遇。
  • 现代幼儿园教师的角色 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的发展,幼儿教师的角色趋向于多元化。根据《幼儿园工作规程》以及《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,结合当前幼儿教育的实践,笔者认为幼儿园教师的角色有以下五种:生活照顾者、行为观察者、课程建构者、活动指导者和资源整合者。教师需要做好这些角色,促进幼儿身心健康发展,享受幸福童年。
  • 高职学前教育专业教育实习思考 免费阅读 下载全文
  • 高职学前教育专业的教育实习,对于学生踏上教师岗位、奠定教师专业发展的基础至关重要。本文从确定教育实习之目标,在实习过程中使学生获得全方位的体验,以及对实习目标达成度的评价等角度探索从根本上解决高职学前教育专业教育实习中出现的问题,以实现保障和提高教育实习的质量,从而获得教育实习效益的最优化。
  • 建构活动中大班幼儿计划性的研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究以幼儿园建构活动为切入点,采用情景观察法和访谈法对大班幼儿在建构活动中表现出的计划性进行分析与研究。根据研究中的观察记录,将大班幼儿在建构活动中计划性心理操作的行为表现类型归纳为:试误型、直觉型、程序型三种,并在此基础上提出了培养大班幼儿计划性的教育建议。
  • 幼儿园与家庭、社区合作共育的有效性分析 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园与家庭、社区合作共育是近年来学前教育发展的一种趋势,尽管三方合作的形式具有多样性,但所发挥的成效却不尽相同。只有真正实现互动、沟通、渗透、融合才能最大限度地发挥三方合作的有效性。应采取政府统筹管理,幼儿园走进社区,家长与社区人士共同参与的方式,促进幼儿园与家庭、社区的有效合作。
  • 浅谈园长专业引领对幼儿园教师成长的影响力 免费阅读 下载全文
  • 园长是决定教师队伍成长的关键人物,帮助教师成长是幼儿园管理者最重要的工作任务。本文试图结合作者担任园长工作的体验,在分析园长和教师的三重关系、影响教师教育生命的重要因素以及园长自我定位的基础上,思考如何借助园长自身的影响力,围绕精神和实践两个层面践行专业引领,积极促进教师的专业成长。
  • 放权 善任 关爱——幼儿园管理新机制探究 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园的高效管理是个复杂的课题。如何创新管理机制,激发教师的能动性,提升整体教学水平,促进幼儿园迈上新的台阶,这是每个幼儿园管理者必须思考的问题。实践证明,“放权、善任、关爱“的管理机制,是一种易于掌握、便于实施、值得推广的经验。
  • 幼儿园科学活动“三环教学法”的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,在幼儿园组织开展科学活动应当遵循“从问题入手——疑问猜想,从操作入手——探究发现,从经验入手——表达交流“的基本环节,使科学活动成为激发幼儿探索兴趣、支持幼儿主动探究的动力,同时让幼儿在获得有关周围物质世界及其关系经验的过程中,逐步获得科学能力的发展。
  • 浅谈艺术同构背景下的幼儿园音乐活动 免费阅读 下载全文
  • 艺术同构背景下的幼儿园音乐活动是以音乐活动为主线,根据同构的原理对音乐、美术、文学艺术中共通的审美要素进行整合,使艺术表现的内容、情感、形式、风格融为一体,是一种主题集中鲜明、内容丰富鲜活的教学方式。本文从艺术同构背景下幼儿园音乐活动的开展出发,阐述了其对幼儿发展的意义,并提出了开展此类活动的教学建议。
  • 创新研修模式 提升培训质量——2011年全省幼儿园骨干园长高级研修班侧记 免费阅读 下载全文
  • 为贯彻落实全国及全省教育工作会议和国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神,按照《省教育厅关于印发2011年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》精神,受江苏省教育厅委托,江苏教育行政干部培训中心于2011年5月5日-14日在南京成功举办了2011年全省幼儿园骨干园长高级研修班。本次研修活动在优化课程内容、改善研修方式、创新研修模式、提高培训质量等方面积累了宝贵的经验。
  • 砥砺特色 还原本色——对幼儿园文化建设的现场分析和思考 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园文化作为一种精神积淀,一种价值思考,一种行为方式,是幼儿园科学人文精神和幼儿园个性特色相融合的一种特殊的文化结构。它是幼儿园办园理念、办园目标、园所传统、园风园貌、价值认同等的综合体现,它形成了幼儿园特有的“教育品质“以及幼儿园独特的“教育个性“和“文化魅力“。本文从幼儿园文化的现场分析着手,看幼儿园文化的“特色“和“本色“如何相辅相成,和谐共融。
  • 课题研究推进园所“和”文化建设 免费阅读 下载全文
  • 园所文化是幼儿园立园之本。“和“是一个最通俗也最深厚的字眼,蕴涵五千年来炎黄文化之精髓。基于幼儿园发展需要,确定“和“文化课题研究主题,开展《幼儿园“和“文化构建实践研究》,通过规范研究过程,夯实文化内涵;提炼实施要点,遵循操作方略;梳理物化成果,推进持续发展。以课题研究为突破口,将“和谐与共赢“的理念渗透到幼儿园的物质、精神、制度等层面。在课题研究中,不断加强幼儿园“和“文化建设;同时在园所“和“文化构建中,不断完善课题研究。
  • 学术信息 免费阅读 下载全文
  • 中国第三届幼儿园园长大会主办:中国学前教育研究会内容:专家报告、8个分会场研讨、观摩12所幼儿园时间:2012年6月10日至14日地点:成都
  • 《早期教育(教科研)》征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 《早期教育(教科研)》由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,本刊面向广大教育工作者常年征稿。一、栏目设置主要栏目:课题研究、教育教学研究、教师发展、儿童发展、观点论述、政策前沿、管理纵横、家庭与社区教育等。
  • 《早期教育:教科研版》封面

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