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文献检索:
  • 贵州省学前教育发展的现状分析与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 学前教育作为国民教育体系的重要组成部分,是终身教育的开端,是基础教育的基础,也是国家重要的公益事业。为保障《关于当前发展学前教育的若干意见》的有效实施,促进学前教育的科学发展,全国政协教科文卫体委员会成立“学前教育发展问题与对策”调研组于2010年赴黔进行调研,全面了解了贵州省学前教育发展的现状、存在的困难、地方政府及相关职能部门落实学前教育三年行动计划的目标任务、保障措施以及需要国家相关职能部门提供的政策支持等方面的情况。
  • 幼儿园特殊儿童早期干预方法的研究 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园的特殊儿童是一个弱势群体,虽然存在智能不足、肢体障碍、性格异常、行为异常或其他显著障碍,但他们同样需要享受教育的公平。在实践研究中我们发现,通过吸纳和运用感觉统合训练、沙盘游戏疗法、蒙台梭利操作法、美术治疗等干预方法,对幼儿园的特殊儿童实施早期干预,可以有效解决儿童成长中的问题,促进其身心和谐发展。
  • 浅谈美术治疗在特殊儿童教育中的有效性 免费阅读 下载全文
  • 本研究以个案研究的形式,分析了美术治疗的早期干预形式及其有效性。研究发现,在对特殊儿童的教育中,经过美术治疗干预,个案呈现的问题普遍得到了转化,尤其是对于性格异常的个案或存在肢体障碍的个案有较为显著的改善效果。
  • 沙盘游戏在特殊儿童教育中的干预研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究以个案研究的形式,通过研究一位出生前母亲就身患重病、出生后母亲死亡孩子的沙盘,来探究沙盘游戏对母爱缺失儿童的心理干预效果。研究发现,对难以用语言表达自己感受的孩子来说,沙盘游戏是孩子的一个较好的心灵表达途径。
  • 《幼儿园教师专业标准(试行)》解读 免费阅读 下载全文
  • 我国首部《幼儿园教师专业标准(试行)》正式公布,该标准将作为幼儿教师教育、培训、管理的重要依据。本文从该专业标准的提出背景和内涵解读两个方面加以分析,并对如何保障实施方面提出建议,以期加深对该标准的理解,促进其在幼儿教师专业发展方面的导向作用。
  • 4岁~6岁儿童在Tic-Tac-Toe游戏中策略发展的特征 免费阅读 下载全文
  • 认知策略的发展是儿童认知发展的重要方面,有关认知策略的研究是心理学和教育学研究的重要领域。然而目前有关儿童认知策略发展的研究都集中在数学领域。但是,对于学前儿童而言,游戏才是他们基本的活动,因此,研究它们在棋类游戏中的认知策略的发展特征,有其重要的价值和意义。本研究主要研究了4岁~6岁幼儿自发产生策略的年龄特征以及策略选择特征,结果表明:儿童的策略获得具有明显的年龄的差异;新策略的获得是一个过程,年长儿童获得一种新策略所需的时间比年幼儿童要短,在这一过程中,原有策略与新策略是共存的。只有当儿童真正体会到新策略的优势时,他才可能逐步放弃已有策略,有意选择新策略,并最终稳定地使用该策略。
  • 论幼儿园男孩的科学保教 免费阅读 下载全文
  • 本文前瞻性地提出了幼儿园男孩的科学保教问题。目前,愈来愈泛滥的"伪娘"现象已对男孩的科学保教产生了不可忽视的负面影响。主流价值观必须归位,错位的性别观必须厘清。教育男孩,首先要进入男孩世界。男性的大脑与女性的大脑相比,更多地依赖空间机械刺激,在"因材施教"中,也应因"性"施教,充分发挥男孩的潜力与特长;男孩的学习特别要重视体验,只重视学业成绩会使男孩对枯燥的书本学习丧失兴趣,最终影响到他们的学习成绩。男孩危机诠释了应试教育的危机。对男孩实施科学的保教是一个系统工程,需要教师实施,家长配合,从而社会参与,形成立体式、全方位的科学保教网络。
  • 中班幼儿区角活动中合作行为的研究 免费阅读 下载全文
  • 社会交往能力是现代人不可缺少的基本素质之一。今天的独生子女身上或多或少有着不合群、自私等影响自身社会化进程的表现。针对这种状况,本文通过对幼儿区角活动中合作行为的观察、记录与描述,分析幼儿合作行为的影响因素,并在此基础上寻求幼儿合作行为的培养策略。创设更多交往机会的方法来培养幼儿的交往能力,培养幼儿良好的亲社会行为,增强幼儿的合作意识和合作技能。进而为培养幼儿良好的个性、健全的人格打下坚实的基础。
  • 学前教育专业顶岗实习远程支持系统研究 免费阅读 下载全文
  • 顶岗实习是学前教育专业学生完成专业课程,形成专业能力,完成角色转换的关键环节。这个环节中的专家指导具有决定意义。针对其专业发展的属性和指导与实践学习分离的特征,本文提出了利用信息技术构建强调实践共同体、自我反思的顶岗实习远程支持系统方案。
  • 学思结合 提高实效——关于教师观察力培养的研修故事 免费阅读 下载全文
  • 观察是了解幼儿的窗口,观察力是教师必备的一项重要专业能力。幼儿教师观察力的培养是帮助教师了解幼儿、提高自身专业水平的重要举措。本文通过讲述区域内一支教师团队进行观察力培养的研修故事,以及开展基层教师培训、研修的几点启示,试图为区县教研、培训工作提供一些思路。
  • 解读课程领导力——从观念到行动 免费阅读 下载全文
  • 园长是课程管理的第一责任人,对幼儿园的课程改革、课程建设、课程实施等方面的管理工作负有领导责任。园长应能依照法规实施幼儿园的课程管理,因地制宜贯彻课改,积极利用各种资源进行园本课程的开发和实施,并坚持以基础性课程建设目标为园本课程开发的主要依据,进行个性化补充、拓展、延伸和丰富。我园的做法是:理念引领,帮助教师正确理解课程建设;注重过程,有效利用教师资源开展课程建设;制度保障,整体提升教师专业水平。
  • 彰显幼儿个性与班级常规管理之探讨 免费阅读 下载全文
  • 关注个体、尊重个性等原则是每一位幼教工作者实践的标尺,但是在现实工作中,面对一个班几十个孩子,常规管理也很重要。本文试图站在幼儿园教师的角度,探讨怎样对待幼儿的"闹学"行为,真正让班级常规的建立做到以儿童为本,从而做一个让幼儿喜欢的有魅力的教师,实现彰显幼儿个性与班级常规管理的双赢。
  • 苏北县区家长对学前教育需求的调查报告——以新沂县为例 免费阅读 下载全文
  • 通过调查分析苏北地区家长对幼儿园办园水平、幼儿园师资的需求,对幼儿教育价值认可度,以及幼儿教育消费承受能力等状况,从而指导该地区幼儿园把握发展契机和方向,找准发展落脚点,争取家长的理解和支持,推进幼儿教育健康和谐的发展,更好地满足社会需求。
  • 幼儿园开展0岁~3岁亲子阅读的实践与研究 免费阅读 下载全文
  • 针对0岁~3岁亲子阅读中存在的一些问题,我园通过与社区合作和为家长提供咨询的方式,推广亲子阅读的理念,在课题研究的背景下组建专业团队以提升亲子阅读的质量,并以多种多样的形式开展亲子阅读活动。
  • 八音坐唱——布依族儿童的启蒙之音 免费阅读 下载全文
  • 布依族人民在长期的劳动过程中创造了丰富多彩的音乐形式,其中八音坐唱尤为突出。八音坐唱是布依族儿童的启蒙之音,具有游戏性、生活性及文化性的特征。本文通过对八音坐唱的探究,引发对现代幼儿音乐教育的思考,以期为幼儿音乐教育提供建设性建议。
  • 浅谈在区域游戏中引导受挫幼儿 免费阅读 下载全文
  • 本文在阐述受挫心理及幼儿在区域游戏中受挫表现的基础上,分析了幼儿在区域游戏中受挫的主要原因,并针对不同情境下幼儿受挫表现提出了不同的应对策略:干预游戏,降低难度,鼓励为主;稳定情绪,鼓励协商,共谋策略;放低姿态,尊重个性,积极应对。指出教师应努力建构良好的师幼关系、引导幼儿同伴交往的良性发展,并在幼儿遭遇挫折时给予宽容与支持,以帮助幼儿正确面对挫折,形成积极、健康的情绪体验。
  • 试析幼儿行为动机清晰度及其提高策略 免费阅读 下载全文
  • 动机是引起行为、维持行为并将行为指向特定目标以满足人的需要的心理动力系统。由于受生理水平和整个心理活动发展水平的限制,幼儿的行为动机总是从模糊走向清晰,由"意向"转化为"意图",在这发展过程中,需要教师及时关注幼儿的各种行为,分析行为的动机因素,并尝试利用多种策略和方法帮助幼儿从盲目性行为动机逐渐发展为清晰性、指向性,这是每位教师日常教学工作中应学习和提升的必修能力。
  • 幼儿科学探究活动生活化、系列化的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 根据幼儿教育实际,吸纳"做中学"理念和科学教育思想,以幼儿科学探究为着眼点,研究和探索生活化、系列化的科学教育内容和实践策略。本文从四个方面探讨如何在实践中体现幼儿科学探究活动的生活化与系列化:一是通过创设显性与隐性相结合的科学教育氛围营造探究环境,二是根据幼儿的兴趣和生活环境选择探究内容,三是充分挖掘并利用适宜的探究材料,四是提炼科学探究系列活动展开的有效策略。
  • 广州市天河实验幼儿园 免费阅读 下载全文
  • 广州市天河实验幼儿园(原名石牌幼儿园)是广州市天河区教育局所属的全日制公办幼儿园,创建于1952年。现在是广东省一级幼儿园、广州市绿色幼儿园。
  • 全国第三届幼儿美术教育研讨会通知 免费阅读 下载全文
  • 为了传播先进的幼儿美术教育理念,促进我国幼儿美术教育事业的发展,中国少年儿童造型艺术学会和《早期教育(美术版)》编辑部联手搭建了国家级、
  • 《早期教育(教科研)》征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 《早期教育(教科研)》由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。
  • 《早期教育:教科研版》封面

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