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文献检索:
  • 幼儿同伴侵害评定问卷的编制 免费阅读 下载全文
  • 根据以往文献资料和已有问卷,结合开放式访谈所获得的资料,编制了适用于幼儿阶段的同伴侵害问卷。通过个别施测对575名3岁一5岁儿童进行了测查,对调查数据进行探索性因素分析和验证性因素分析。探索性因素分析结果表明,幼儿同伴侵害包括身体侵害和言语关系侵害两个方面。验证性因素分析表明,二因素模型较好地拟合了观测数据,自编的幼儿同伴侵害问卷的信度、效度均达到了心理测量学的要求。
  • 学前教育公平研究现状分析 免费阅读 下载全文
  • 学前教育公平问题是目前比较关注的问题,通过对中国知网2003年到2012年3月期间发表的有关学前教育公平研究的文章及硕士论文共68篇,运用内容分析法进行深入分析,结果表明:目前关注的主要问题有各方面的差距、政府政策、资金投入、农村学前教育、教师、民办、教育过程以及课程等问题。提出的对策建议主要涉及政府、教师、资金投入、立法、重视农村、民办、关注弱势群体以及提供适宜课程等。
  • 社区0岁~3岁早期教育现状及对策思考——以桂林市象山区为例 免费阅读 下载全文
  • 进入20世纪90年代以来,0岁~3岁婴幼儿的教育越来越受到社会各界的关注,0岁~3岁被看作是人生的起步阶段,早期教育已延伸到从生命的产生即零岁阶段。因此着眼于0岁-3岁婴幼儿早期教育现状的调查研究,对于发展和完善0岁~3岁早期教育有着重要的启示作用。
  • 城乡幼儿教师均衡配置的管理体制问题探剞——基于成都市的调查 免费阅读 下载全文
  • 成都市作为国家统筹城乡教育综合配套改革试验区,正在实行城乡教育一体化改革试验,迫切要求实现城乡幼儿教师的均衡配置。本文以成都市为个案,调查和分析了城乡幼儿教师配置的差异现状和在管理体制中存在的问题,并进一步提出了相应的改革对策。
  • 如何克服男性角色缺失对幼儿园教育的影响 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园教育中男性角色缺失现象由来已久,对幼儿身心发展、女教师工作状态及幼儿园管理均造成了不良影响。男性角色缺失的原因是多方面的,要从根本上改变这一状况需要一个长期的过程,应在福利待遇、社会认可度和职业规划上针对男性特点做出调整。本文着眼当前,提出了克服男性角色缺失的措施,建议从兼职男教师、“阳刚”课程、男女搭配的工作方式、奖惩分明的管理方式入手,为幼儿园教育提供更健康的教育环境。
  • 教师专业自主发展的动因探析——基于—位幼儿园骨干教师的教育叙事 免费阅读 下载全文
  • 教师专业自主发展是当前教师教育关注的一个焦点问题。本文从职前和职后两个阶段,讲述了一位幼儿园骨干教师的专业成长故事,然后试图从内部和外部因两个方面探讨和分析幼儿教师专业自主发展背后的动因。
  • 一名学前教育专业男硕士生的故事 免费阅读 下载全文
  • 学前教育越来越受到重视,然而选择就读学前教育专业的男生却很少。本文采用质的研究方法对一名学前教育专业在读男硕士生进行访谈,通过展示他从大学到硕士研究生的成长历程,了解男生在学前教育领域学习中的一些困惑和体会,提出对策帮助他们解决问题。
  • 中班幼儿分享意识与分享行为的培养研究 免费阅读 下载全文
  • 分享是亲社会的一种表现,是指个体与他人共同享用某种资源。分享更是幼儿心理健康的重要组成部分,分享意识与分享能力的培养,对幼儿健康心理的形成意义重大。本研究通过观察法、谈话法和问卷调查的方式,了解了中班幼儿的分享状况,并在此基础上提出了有利于幼儿心理发展的分享行为培养途径。
  • 3岁~6岁幼儿性别概念认知发展的实验研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究运用图片测查法和个别访谈相结合的方法,采用随机抽样的方法选取了120名试,分为3岁组、4岁组、5岁组、6岁组四个年龄组,每个年龄组30名被试,其中男女各半,测查了3岁咱岁幼儿性别概念的认知发展。结果表明:1.幼儿性别概念的发展确实呈现了如柯尔伯格所说的阶段论。2.幼儿性别概念的发展存在显著的年龄差异和认知对象的差异,而性别差异不明显。
  • 不当"夹心饼干",做"贴心小棉袄"——浅谈如何当好幼儿园业务园长的角色 免费阅读 下载全文
  • 业务园长在幼儿园管理中起着上传下达的作用,既要站在分管工作的角度思考问题,又要能站在园长的位置上设身处地为园长着想,做到补台不拆台,充分发挥自己的角色功能,促进幼儿园发展。本文试就如何做好幼儿园业务园长作一简要论述。
  • 浅谈"故事领导"在幼儿园管理中的应用 免费阅读 下载全文
  • “故事领导”在学校情境中已逐渐受到重视和运用。它以平等、沟通与理解为核心精神,应用于幼儿园管理中可增强管理的效能,提高团队的向心力,促进成员之间的分享和合作。“故事领导”的有效实现需要园长具备一定的“故事意识”及相应行为,并与其他方式交替使用,从而不断提升园长领导力,彰显管理魅力。
  • 过程——结构理论的儿童智力发展观及其对幼儿园教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 罗比·凯斯是新皮亚杰学派的主要代表人物,其提出的过程一结构理论在儿童智力发展问题上对皮亚杰理论作出了重要的补充和说明。本文通过介绍过程一结构理论关于智力与智力发展、教育与智力发展、教育方法与智力发展、情感与智力发展等方面内容,阐述了其儿童智力发展观,并总结了儿童智力发展观对于幼儿园教学实践的启示。
  • 幼儿教师教学语言中存在的问题及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 语言作为一种交流工具,是教学中不可或缺的媒介。在幼儿园教学中,教师的语言已成为幼儿习得规范性语言的范本。然而,在幼儿教师的教学语言中却存在着发音变调不自然、语速过缓缺生动、语句琐碎欠规范、表达随意不科学、过于拘谨少有趣等问题。对此,幼儿教师应关注自身教学语言的科学性和艺术性,在实践中不断锤炼自己的教学语言,为幼儿提供更好的语言引领。
  • 初探幼儿园开展绘本教学的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园绘本教学水平参差不齐,造成了绘本教育价值的缺失。目前幼儿园绘本教学中存在的问题主要有:绘本教学缺乏计划性、系统性;教师对绘本作品研析不够深入;绘本教学模式存在套路化;幼儿主体地位未能凸显等。针对这些问题,本文提出应借助园本课程和园本教研促进绘本教学的开展;构建学习共同体,提升教师绘本教学能力;丰富绘本教学形式;创设以幼儿为主体的教学环境。
  • 试析良好和谐亲子关系与婴幼儿社会适应性发展 免费阅读 下载全文
  • 在探索和实践0岁-3岁婴幼儿早期教育的过程中,我园以促进婴幼儿社会适应性发展为任务,依据0岁~3岁婴幼儿教养的特殊性,指导家庭把握建立良好和谐的亲子关系的方法和原则,以有效地促进0岁~3岁婴幼儿社会适应性发展。
  • 《早期教育(科教研)》征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 《早期教育(教科研)》由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。
  • 《早期教育:教科研版》封面

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