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文献检索:
  • 家校合力共育学生团队精神
  • 我们今天培养的决不仅是学生做好一件事的能力,还需要培养跟一群人一块做好一件事的能力,这就需要一种团队精神。现代教育不是一个孤立、封闭的过程,而是开放的、现实的、全方位的社会活动,任何学生的成长都离不开这几方面的影响。因此,应把班主任工作的重点放在家校共育、培养学生的团队精神上。
  • 农村普通高中学生上进心缺失心理成因及对策
  • 如今的农村普通高中学生上进心缺失问题很严重,大部分学生厌学、在学习上没有上进心、学习不进去。分析造成他们上进心缺失的原因、提出如何解决这个问题的对策,成了我们教育工作者的当务之急。
  • 浅议初中生网络道德失范行为的危害性及其对策
  • 通过对中学生上网情况调查,探究中学生的上网情况,由互联网这把“双仞剑”所带来的负面影响,让部分中学生沉迷其中,无法自拔。而如今,网络犯罪在21世纪的案例中占了重大比例,可见,网络不仅可以让我们受益无穷。也可以给我们带来许多危害。分析网络的利与弊,告诉中学生应如何对待网络,让网络这把“双仞剑”更多地成为学生的好帮手,让祖国的新一代茁壮成长。
  • 学困生探究性学习的教学策略
  • 阐述了如何在生物教学中培养学困生探究性学习的良好习惯,培养他们主动学习、合作探究、善于发现问题、寻找规律的能力。教师通过改进教学方法,加强学法辅导,并辅之以个别辅导,因材施教,激发学困生的学习动力,在真正意义上实现素质教育。
  • 情景模拟——班队会中的“法宝”
  • 在班队会课堂中运用情景模拟教学说理,直观、形象、生动,少了往日的严肃说教,多了每个学生的参与机会,有助于使学生在亲切自然愉快的情景中,真正明辨是非,切实明理导行。
  • 教育:为每一位学生的终生幸福奠基
  • 随着经济文化发展,青少年本该有幸福的学习生活,但现实是他们学习得很辛苦,很多人没有幸福的感觉。责任告诉我们,必须深入思考当代教育的功能与价值,系统探究能使学生获得幸福人生的理论和实践。
  • 浅谈如何激发农村教师工作积极性
  • 农村教育一直是我国基础教育的薄弱环节,导致这一现象的原因十分复杂,包括经济、体制和文化等多种因素。而农村教师工作积极性偏低就是导致农村教育落后的原因之一。
  • On English Classroom Atmosphere in Middle School
  • 在历史教学中要重视学生的德育教育
  • 在素质教育不断深入发展的今天,教育科研水平是衡量学校办学层次的主要标准之一,也是促进教育改革的重要途径。历史教师在历史课中应注意学生的德育教育,不断加大德育渗透。
  • 教学之关键——调动学生的学习积极性
  • 课堂教学是提高教学质量的主阵地,是实现教学目标的主渠道。而要提高学生的学习积极性,就要提高学生的学习兴趣。教师要善于抓住时机,建立良好的师生关系,激发学生更加努力地学习。
  • 浅谈如何在小学语文教学中加强思想品德教育
  • 加强思想品德教育是各科教学的任务。语文学科课时多,教学时间长,学生几乎天天接触思想性强的课文,受到潜移默化的教育,它所产生的教育作用是其他学科无法比拟的。
  • 中等医学生化学学科主体意识培养初探
  • 针对中等医学生化学学科主体意识缺失,从培养和保护学生化学情感入手,通过精心设计组织课堂教学和实验教学,发挥主动性,不断增强学生学习化学的主体意识,让学生在快乐中学习,在实践中成长。
  • 旅游目的地形象设计策略研究
  • 现代旅游发展已经进入了形象导向阶段,形象的设计直接决定了目的地旅游业的发展。本文针对现阶段我国旅游目的地在形象设计上的不足,探究了创建旅游目的地品牌鲜明形象的几种有效途径。
  • “礼仪公司”里走出了“阳光少年”——记礼仪公司董事长的成长经历
  • 讲述了在职业教育“宝安模式”下从学生公司——“七彩虹礼仪公司”成长起来的一名优秀学生的培养过程,从中我们享受了成功的喜悦,也获得了成功的经验。
  • 文科高考成绩与高三月考成绩的关联分析——以鄂尔多斯市准格尔旗世纪中学为例
  • 本文利用普通中学高三年级文科班多次月考成绩的平均值与高考成绩,借助SPSS做多元回归分析,以探究月考成绩与高考成绩的关系。在置信度95%水平的控制下检验,逐步向后回归,得到方程:高考成绩=100.28+0.49×数学成绩+0.86×英语成绩+0.76×政治成绩+1.00×历史成绩+0.76x地理成绩。语文成绩因检验异常未能纳入方程。通过该研究,为普通中学进行教学监控与预测增强客观性、建立理论模型提供一种方法和思路,为推动旗县级中学教育量化评价献绵薄之力。
  • 创建企业人力资源管理系统
  • 加强对企业内部的各种资源(人、财、物等)的有效管理,开发人力资源管理系统,建立与自身特点相适应的管理信息系统。
  • 消除教师职业倦怠,提升教师工作积极性
  • 教师职业倦怠问题,不仅危害了教师的身心健康,阻碍了教师专业发展,而且严重影响了教师的工作积极性,进而影响了学生的健康成长。从教师职业倦怠形成的原因、危害,消除教师职业倦怠的方式及意义等方面,简单阐述教师职业倦怠的问题。
  • 正德、博学、精技,铸高素质中职教师师魂——试论怎样做一名高素质的中职教师
  • 作为一名21世纪的教师,要有崇高的道德修养和职业精神,要有关心爱护学生的情感特征,要有治学严谨、善于钻研的求学态度和学习能力,要有教学内容改造、教学方法创新的探索精神,同时还要有甘于寂寞、求真求实、不求显贵的学者风范。
  • 试论培养凝练小学职业性语文教师素质的策略——基于“标准”的职前职后一体化构想
  • 以“标准”为贯通小学语文教师专业素质培养目标制定依据,实现职前职后一体化,创设各种条件,通过多种途径培养提高并日新其:健康的人格,系统而广博的学识与专业技能,健康的心理和体能,良好的个性思维品质,建构终身学习理念等素质要素,是信息化时代国际教育发展的客观要求,是促进少年儿童人生观、价值观、道德观、审美观形成,促进小学生学会学习语文的习惯养成的关键,也是对,J、学生智力开发、知识形成、思维训练、能力培养的必要条件。
  • 在教师专业成长的路上做一个快乐的行者
  • 教师专业成长,就是让教师个体拥有一种强烈的内需和渴求,有一种知之不足的意愿和期待。让教师专心致志地去专注和钟情自己的专业发展,去自觉自愿、自主自动地寻找自己职业生命所必需的原动力,潜心潜力地去蕴纳自己专业成长的必备元素。在教师专业成长的道路上,不妨也做一个快乐的行者。
  • 做一个会“偷懒”的班主任——浅谈如何发挥学生的主观能动性解决高三理科毕业班的纪律问题
  • 就如何选拔培养好班干部、给班级制定管理目标以及给高三班级量身定做一些有“新意”的措施这几个方面来阐述班主任如何解决高三理科毕业班纪律问题。
  • “智慧型教师”培养方式的实践研究
  • 学校教育是以教师的教育教学行为为主要施教方式,而一所学校管理和发展的基础也是教师队伍的建设。因此,教师的专业素养、业务水平是学校教育的生命线,是一所学校提升教育教学水平的根本。
  • 困知勉行做好班主任
  • 受市场经济和社会上各种不良因素的影响,学生的思想存在极大的差异,给班主任的工作带来相当的困难,尤其是农村,留守儿童大量增加,班主任工作更是难做。从以下几方面下功夫效果比较好:(1)掌握学生动态,因材施教,营造和谐班级氛围。(2)冷静沉稳,让班级管理充满“人情味”。(3)面向全体学生,用爱浇灌心灵。(4)身正为范,用良好的形象感染学生。(5)分工合作,树立良好班风。
  • 闲暇教育与班主任工作
  • 现在初中学生的双休日以及节假日,再加上寒暑假可达170多天,在这么多的闲暇时间内,学生或是成天看电视;或是沉溺于网络游戏……可以看出,学生的闲暇活动偏离了学校的常规教育,不但不能起到育人的目的,反而会起到负作用,不能不令人深思。从班主任的角度,对学生的闲日l蔓教育进行了探讨。
  • 叭传统蒙学教材看语文高效课堂
  • 语文高效课堂的目的在于提高课堂效率,减少无用的教学环节,让学生有更多的自主空间,培养学生学习语文的兴趣,提高学生的文学素养,让学生学会学习,终生学习。而目前我国的语文教学无论从教材还是《教纲》上,都是不利于高效的实施的。我国的语文教学有优良的传统,古代蒙学之中也有许多值得借鉴的地方,我们要从古人的智慧中吸取精华,改变我们语文教学目前的状况,提高语文教学的效果。
  • 学贵质疑——浅谈如何培养学生的数学问题意识
  • 在数学教学中培养学生的问题意识,对激发他们的学习积极性,开发他们的智力,培养他们的创造力和掌握知识有着十分重要的意义。本文如何培养学生的问题意识进行了探讨。
  • “问题式教学”在生物课堂中的应用
  • “问题”能激起人们思维的火花,它是促使人们积极探索解决问题的途径和方法,利用生物背景材料以“问题”的形式展现知识和能力,并通过解决问题的思维过程加深学生对生物知识的理解、应用和综合,展现生物知识的发生过程,领悟科学观念,体现生物学科的价值观是问题式教学的追求目标,同时,问题式教学也能体现探究性学习的特点,教师提前给学生设置一些问题,上课时引领他们分析解决这些问题或者让他们自主讨论教师指引的教学方式。
  • 加强培养小学生的语文个性化学习
  • 随着国家新一轮课程改革实验的启动和逐步深入,如何用新的课改理念来实现教学方式和学习方式的变革,培养学生的个性化学习,又成为了课改实验的核心问题,这次的改革对教育工作者来说无疑又是一次严峻性的考验,教师必须孜孜不倦地探索,创造性地实践。
  • 激活快乐元素 享受快乐数学
  • 有经验的教师很重视通过各种激趣的方法来形成学习的兴奋点,让学生处于“乐学”状态。只有让学生在课堂上“乐”起来,真正成为学习的主人,他们才能自觉地参与学习过程。通过动口、动手、动脑,亲自感受,理解知识产生和发展过程,才能培养能力。发展创造性思维。
  • 小学数学课堂时髦与实在的和谐美
  • 在新课标的全新的教育理念指导下,学生的学、教师的教都发生了很大的变化。其中有些教师为了赶“时髦”、求形式、摆花架子,使得整个教学华而不实,没有实效。为了能让学生轻松、快乐的学习数学,还是让数学课堂在时髦的同时又不失其实效性。主要从三点论述:(1)创设的情境需真实;(2)教法要随机应变;(3)学生的活动交流需要真实,因为只有这样,才会省下各种各样做秀的时间,组织学生集中精力重点攻克重难点内容,从而确保学生在轻松愉悦中获得知识。
  • 立足课堂,提高学生历史素养
  • 新课程改革给高中历史教学带来了很大的变化,高考文综试题注重考查学生分析和解决问题的能力。我们中学历史教师应该在平时的课堂教学中注重培养学生的历史思维能力,这样我们的教学才能适应高考的要求。本文从历史概念教学、讨论法教学、问题教学三个角度就怎样提高学生历史思维能力,谈几点粗浅做法。
  • 浅谈语文教学
  • 随着语文课程改革的不断发展深入,语文教学的研究和实践越来越走向了科学的、辩证的、统一的、理性的和谐境界。各方人士在理论与实践、研究与教学等方面努力做到平衡、统一,配合得匀称、适当,形成了开放、多元、动态生成的语文教学状态。
  • 小学语文听说教学的实践尝试
  • 在小学语文听说教学中,立足课堂,抓好规范化训练的点,同时深入生活,铺开课外听说实践的面,点面结合,以点带面,是抓好听说教学行之有效的方法。
  • 引导自主探究,促进主动发展
  • 探究学习有助于提高学生的学习兴趣,增强学好数学的信心;有助于发展学生的思维能力,使学生主动的发展。在教学中,要创设有助于学生自主探究的学习情境,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动,获得必需的数学知识和技能。在数学教学过程中,教师要设法激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,使学生能够活泼、主动地发展自己的思维。
  • 初中历史比较分析教学法初探
  • 初中历史新课标教材,将中国历史和世界历史变为统一的整体。比较分析教学法通过线型、树状、网格三个层次的比较分析,重新整合初中历史知识,让学生掌握系统全面的学习方法,养成全局思维的习惯,形成新的历史知识结构。
  • 培养阅读兴趣,提升小学语文阅读教学质量
  • 阅读在语文中几乎占到了无法替代的作用,日常学习的字词句几乎都是在为阅读做着铺垫。阅读应从兴趣着手,充分调动学生的阅读积极性,让学生自主阅读,从而才能提高语文成绩。
  • 小学语文学法创新初探
  • 由于每个学生的发展水平、思维类型、生活环境、兴趣爱好的差异,对于同一事物有不同的理解。学生作为学习主体的个体,可以通过与别人的交流,产生思维的撞击,从中能够广泛地搜集与这一中心问题相关的各种感性材料、思想和观点,从而不断地开拓自己的思路。
  • 对高中数学教学反思的几点思考
  • 新课改的推行,一改以往陈旧的教学模式,作为一线教师的我们,在教学中发现了这样或那样的问题和疑惑。要想尽快成熟起来完全符合课改的要求,我们每天都需要反思自己,反思自己的教案,反思自己的课堂教学,反恩自己的学生。本文着重从写教学反思这个方面入手,粗略谈了几点自己的体会。有什么不当之处,希望给予批评指正。
  • 善用有效教学策略,规范小学语文教学模式
  • 语文教育的教学目标之一,是打造高效的语文教学课堂。"-5今小学教育体制不断改革,语文教学者需要采取积极的措施来提高其有效性。借鉴了语文教学的相关理论基础,结合语文教学经验,提出了小学语文高效教学模式的打造策略,以期为提升语文教学的有效性做出有益探索。
  • 阳光评价,给数学课堂注入春的生机
  • 教师恰当的评价,能唤醒学生的心灵,促使学生积极主动地参与课堂学习活动,是学生厌学数学改变为爱学会学数学,让数学课堂洒满阳光。呈现的课堂场面是师生互动,学生直言不讳发表见解,师生关系和谐,课堂效率较高。
  • 中学数学备课之思考
  • 传统数学备课过程中,很多教师始终本着一种“师本位”的理念,只从“教师”和“教法”的角度出发,忽略了学生的主体地位,只备教师的教,忽略了学生的“学”。作为一名中学数学教师要备好课,就要充分体现“以学生为本”的理念,在备课过程中更多的从学生的角度去考虑,要备好课就应当关注教材、关注教法与学法、关注备课的反思、关注学生的学习情感。
  • 浅谈科学合理布置和批改数学作业
  • 小学数学作业是培养学生的自学能力以及实践能力的重要工具。采用科学合理的方式进行布置和批改,不仅有利于学生的学习,对教师改进自己的教学方式也有一定的帮助,而且可以对学生的学习情况进行真实反映。
  • 浅谈“项目教学法”在《路由交换》中的应用
  • 阐述了项目教学法在《路由交换》中的应用,采用自主学习与协作学习相结合的教学组织方式,提高学生独立思考问题的能力,学会团队合作并合理评价学生的学习效果,同时也列出实施项目教学注意的一些问题。
  • 浅析小学语文课堂教学的有效性
  • 语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这“生命”能否得以延续,取决于教师能否充分发掘学生的兴趣点、调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合、真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让语文教学呈现实效。
  • 探寻作文教学新思路——浅谈学生写作能力的培养
  • 作文教学作为小学语文学科的重要实践基地,是实施素质教育的重要途径。而作文教学质量的高低,也直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。
  • 浅谈小学生作文能力的培养
  • 上作文课时,许多老师都倍感烦恼。因为现在不少学生害怕写作文,对作文“敬而远之”。学生长此下去,不仅影响到作文水平的提高,而且制约了语文综合素养的发展。
  • 浅谈如何在小学数学中合理地利用教育游戏
  • 当今社会网络已经涉及到生活中的方方面面,青少年的成长也受到了网络所带来的极大影响。尤其是网络游戏的出现,很大程度上对青少年的学习生活形成了巨大的影响。
  • 浅议初中化学教学前测与课程目标的制定
  • 课前制定科学合理并有挑剔性的教学目标至关重要。通过教学前测我们尽可能准确地了解学生的真实情况,有效地把握教学的起点,完成教学目标的制定。
  • 浅谈小学语文教学中的审美教育
  • 小学语文教学中关育的主要任务是培养学生初步的审美情趣和基本的审美能力。而语文学科美育主要通过教学活动来完成,这是语文学科美育的基本途径。
  • 漫谈中职语文写作教学合作学习模式
  • 分析了小组合作法在中职语文写作中的运用,将合作学习理论及其策略体系引入中职语文写作教学改革之中,尝试构建语文写作教学新模式,以促进语文教学改革的不断深化与发展。
  • 也谈小学语文课堂教学中学生创新意识的培养
  • 创新意识,是以思想活跃、不因循守旧、富于创造性和批判性、具有敢于标新立异、独树一帜的精神和追求为主要表现。创新意识的培养,是一种严肃、严密、严格的创造活动,也要按客观规律办事。
  • 提升小学语文预习成效的针对性策略探析
  • 预习对于语文教学来说起着举足轻重的作用,学生通过预习能达到在教学的其他环节不能达成的功用。多年来,小学语文教师对课前预习重视度不够,教师埋头于教学过程设计,却忽略了预习的精心设计。
  • 浅谈提高小学语文教学质量的新思路
  • 提高课堂教学的有效性是一个复杂的过程。语文活动要从学生实际和教学要求出发,创造性地选择和重组教学内容,立足教材,又不局限于教材,选择合适的活动方式组织开展,才能行之有效。
  • 打造小小家庭实验室 开辟实验教学新天地
  • 小学科学是一门以观察实验为基础的学科,科学概念的建立和规律的发现,必须经过实验探索和验证。因此,科学教师必须重视实验教学,除了课堂教学中的演示实验、小组实验外,还应根据教材内容设计一些课外实验活动,让学生把科学实验带回家,指导学生创建“家庭实验室”,在家里开展各种家庭小实验。
  • 语文教学的别样景致——让多媒体的作用最大化
  • 电教媒体的特点是图文声并茂,能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料,形象生动的动感画面,悦耳动听的音乐背景,能把学生带进宽松愉悦的学习环境,更能激发学生的学习兴趣。提高了课堂教学效率,从而实现了教学的优化。
  • 浅谈初中作文教学指导
  • 写作能力,是学生语文素养的综合体现。面对初中学生写作素材匮乏以及写法不当的现状,唯有引领学生观察自然和生活,积累丰富的素材,同时学习教材的写作技巧,创作出优秀的习作。
  • 用情感激活音乐课堂
  • 音乐是情感的艺术。在教学工作中,我充分发挥音乐“情感艺术”特点,以情为本,以情激趣,以声传情,以情育人,让学生进入“美”的境界,让“情”哺育学生的心田,让他们的心灵之花富有个性地灿烂开放。
  • 如何使数学课堂教学生活化
  • 数学知识生活化是现代数学教学的改革方向。教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。教师应根据学生的认知规律,从他们的生活实际出发,在数学与生活之间架起桥梁。把所学的知识应用到生活中去,是学习数学的最终目的。
  • 对提高高中学生语文写作能力的探究
  • 在高中语文教学中,作文教学的重要性不言而喻。然而实践中,写作教学中存在着明显的随意性、无序性,使得作文教学时效性较低,学生写作水平难以提升。针对这些现象,结合教学实践,谈谈对新课标下关于高中语文写作教学的一些思考。
  • 小学数学教学中培养学生学习兴趣的研究
  • 新课程标准中要求小学数学以培养学生的学习兴趣为主,只有这样才能更好的学习数学。兴趣是学习数学的动力,有了兴趣,学生才会全身心投入。所以对学生兴趣的培养是学好数学的关键一步。
  • 浅谈机械制图教学中如何培养学生的自主学习能力
  • 机械制图教学,应通过培养学生的自主学习能力来提高课堂教学效率。其途径有以下三个方面:第一,通过前置任务来激发学生学习的愿望;第二,通过学生间的合作学习、共同提高;第三,不断优化教学手段。让学生在快乐中学到知识,进而达到教学目的。
  • 就初中语文创新教育的几点认识
  • 创新,是落实科学发展观的需要,是推进素质教育的需要。初中语文学科是学生“全面发展和终身发展的基础”之一,如何站在创新的高度进行教学,主要从以四个方面进行了探讨。
  • 浅谈农村小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣
  • 语文教学应该是充满生机与活力的教学,有更多的激发兴趣的途径和方法,使语文课堂永远充满魅力。从导入要独特新颖、教学方法要富有创意、练习要新颖别致三个方面,对此进行了探讨。
  • 论中职语文教学中的情感教育
  • 语文学科具有双重目的,中职语文教学不但要培养学生的语文素养和文化修养,而且要发展思想、涵育情感。教师应借助文字传达思想和情感,调动学生的积极情绪,强调兴趣培养和动机激发的过程,以促进学生全面发展。
  • 浅谈信息技术课堂组织
  • 初中信息技术课堂教学效果的提高是当前推进素质教育、深化课堂改革的趋势的实践和探索。只要我们在平时授课过程中,从自身做起,在教学实践中认真学习、积极探索、深入研究,信息技术课堂教学的有效性、高效性就会指日可待,教学效果就会有很大提高
  • 浅谈美术教学中情感教育的实施
  • 学生通过对美术知识和技能的学习,能提高审美能力、发展感知能力和形象思维能力,形成创新精神和技术意识.促进个性的形成和全面发展。学生对美术学习的效果如何,不仅受美术学科冷暖特征的影响,还与师生在教学时感情投入程度有关。如何加强师生之间的情感交流,在教学中实施情感教育,这是我们在新课程改革中值得探讨的课题。
  • 读写结合,以读促写
  • 阅读与写作既是相对独立的又是相互融合的,阅读教学在积累感悟的同时应渗透习作方法,写作教学在写法指导的运用、整合间应迁移到阅读积累。只有如此,语文教学才能由肤浅走向深刻,由浮躁走向从容,才能更有效地提高学生的语文素养。
  • 初中语文对学生自主阅读能力的培养分析
  • 阅读——一个复杂的心理活动过程,要以认读文字形式开始,然后进入到思想内容的理解。教师在阅读教学中,应当有计划、有目的地锻炼学生的理解能力,培养学生的思维能力,训练学生对语言的感觉能力,使他们的文学鉴赏能力得到提高。
  • 巧用“通用工具”打造高效政治习题课
  • 在课堂教学中,复习的重要性是不言而喻的。但由于复习任务的特殊性,容易让学生反感甚至产生畏难情绪,造成师生关系不和谐,从而导致学习效率低下。
  • 如何调动学生积极性,让学生主动参与学习
  • 新知识只有通过学生主动参与,自己思考,才能掌握,继而培养学生的创新能力。学生是学习的主体,教师是组织者,数学教学不是让学生被动地接受知识,而是让学生积极主动参与,运用原来的知识和经验来解决问题。调动学生学习数学的积极性,使他们能够主动探索数学奥秘,由“要我学”转化为“我要学”“我爱学”。
  • 浅谈初中英语教学中学生创新能力的培养
  • 结合初中英语教学实践的内容,以课堂教学方法与手段为基础,从学生的学习兴趣、创新思维、学习态度及学习方法四个方面入手,针对如何培养学生的创新意识和创新能力培养问题做出分析。
  • 小学英语教学激趣浅谈
  • 激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的重要任务。教师在教学中要采用生动形象的教学方法,创设开放、和谐、互动的语言氛围,把课堂变成有声有色的舞台,让学生在乐中学。
  • 小学英语口语教学的探索与实践
  • 提高学生的口语表达能力,是摆在我们小学英语教师面前一个刻不容缓的任务。下面笔者通过对小学英语口语教学现状的分析和难题,谈几点解决办法。
  • 浅谈如何解决高中英语教学中文化意识薄弱问题
  • 随着经济全球化的产生,世界各国之间的政治、经济联系日益密切,作为世界通用语的英语自然也成为世人瞩目的流行语言。中国就把它作为母语之外的第二语言,极其重视,除了语音、语法之外,又添加了应注重对文化意识培育的观点。
  • 初中英语教学点滴
  • 如何能正确引导学生信心十足地学习英语,避免产生畏难情绪,是初中英语教师面临的挑战。作为引路人,要求教师队伍不断提高自身素质,并善于抓住初中生的特点,设计符合初中英语教学的方法。
  • 浅谈中职英语情境教学中多媒体的运用
  • 多媒体的适时、合理、巧妙地使用,使创设的英语情境“活”了起来,极大丰富了教学内容,增强了课堂刺激的新颖性,提高了课堂效率,拓展了学生的视野,实现了文化课与专业课的对接,有利于培养学生听、说、读、写等综合能力,有利于培养学生的探索和创新精神,更有利于英语教学模式的改革。
  • 浅谈如何做好中小学英语的衔接教育
  • 搞好中小学英语衔接教学,是我们当前初中英语教师的责任和义务,同时也与当前的素质教育异曲同工。就教学实践中的一些想法和做法整理归纳,对此问题与大家共同探讨。
  • 初中英语词汇教学
  • 一、词汇教学的误区1.词汇意义教学的误区。此教学法主要表现为:第一,脱离句子和文章内容,孤立地讲解词义,不能让学生很好地理解词汇的真正含义和用法。第二,不能处理好词汇的中心意义和具体意义的关系。第三.词汇教学主次不分。
  • 巧抓课堂讨论的好时机
  • 一、在课堂提问出现“卡壳”时 学生刚开始学习物理,由于知识基础单薄,对老师的提问出现“卡壳”的现象屡见不鲜。如参照物的选择、做功的判断、物理定律成立条件和适用范围等。出现这些现象时,我们千万别包办学生的认识,因为这样做会使学生养成死记硬背的学习习惯,将物理学习引向歧途。此时,若组织学生适时展开讨论,通过集思广益,就会收到意想不到的效果。
  • 实施绿色英语教学,有效提高小学英语教学水平
  • 在日常生活中学生所接触的语言环境都是汉语,导致在学习英语过程中,产生一些障碍。所以作为英语教师应力所能及地为学生创造英语环境、改善英语学习环境;根据学生年龄特点,进行恰当有效的英语教学法;注意知识的前后衔接;拓展学习范围,开发德育通过英语阅读资源的开发和利用,扩大了学生的阅读面,让学生接触到地道的英语,实施绿色英语教学。
  • 分析高中英语教学中如何激发学生的创新力
  • 教育改革提出的素质教育,要求中学生不仅掌握基本的书本知识,同时要注重学生的全面发展和个人能力的发展。这种要求在高中英语教学的过程中主要体现在如何激发学生的创新力上。
  • 论实践性英语课外活动中的教学相长
  • 实践性英语课外活动是课堂教学的延伸,以学生为主体,以英语应用为主要手段,以人际合作和互动为基本特征,倡导学生体验、参与、合作与交流,提高学生的综合语言运用能力。丰富多彩的实践性英语课外活动有助于模拟真实的语言环境,创设英语学习的语言氛围,加深学生对英语文化的理解,使学生获得更多使用英语的机会和锻炼,自学能力和创新意识得到培养,潜能得以激发;促进教师不断思考和提高。
  • 信息技术环境下小学英语分层教学初探
  • 信息技术的最大优势,就是能够对教学资源以及课程信息进行及时有效地收集与整理,而且疏通了反馈的环节,从而让小学英语分层教学得以直观化,最终达到让不同层次的学生都有所收获的目的。
  • 关于新课程“有效教学”的思考
  • 教学是教师进行授业的主要场所。然而,审视当前新课改实施创新教育的情况,不难发现它并未发挥出应有的作用,教师的日常教学中“满堂灌”“填鸭式”“高耗低效”的现象依然存在。
  • 浅谈在新课程中教师教学方式的转变
  • 在新课程改革中,教师在深入理解改革的前提下,要改变传统的教学方式。不论是运用先进的教育理念,还是使用优秀的教材,都是要让教师的教学方式和行为得到改变。
  • 新课程视野下的高中数学教学方法研究
  • 依据2003年4月颁布的普通高中《数学课程标准》(实验)的要求,对新课程视野下的高中数学的教学方法和实行策略进行了探究,分析当下教学改革中存在的问题及一些改进办法。
  • 新课标下小学语文课外作业的设置策略
  • 作业是巩固已经学习过的知识,怎么让学生的作业从培养学生的素质,提高学生的能力方面来布置,是我们每个老师要思考的问题。因此作业要与时俱进,要有开放性。
  • 浅谈新课改下学校、家庭、社会的协同教育
  • 当代教育应当是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程。在这个系统工程中,学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任。在当前的教育实践中,我们深感学校、家庭、社会三方面不能互相配合的现状比较严重,出现了学校教育孤立、家庭教育随意、社会教育无力的局面。
  • 浅谈新课改下高中生物实验教学的困难与对策
  • 生物学是一门自然科学,它以实验为主,通过生物实验教学能够使高中生更好地了解生物学原理和实验的方法与技巧。生物实验教学,可以培养高中生的创新能力、思维能力和探究能力,并让他们手脑并用。在“新课改”的背景下,我国高中生物实验教学模式有了很大的改进.但仍然存在一些问题。那么。我们如何解决这些困难,让高中生物实验教学更好地发展呢?探讨了新课改下高中生物实验教学面临的困难及解决的对策。
  • 谈新课改下初中语文教学感触
  • 目前,我国政府大力倡导创新精神和创新教育,因此在教学中培养学生创造性思维能力是新时代的客观要求。作为语文课教师.应在创新素质教育方面作出自己的贡献,把学生培养成善于思考,敢于开拓进取的创造性人才。就如何在语文课堂教学中培养学生的创造性思维能力谈几点认识。
  • 化学第2章官能团与有机化学反应烃的衍生物第2节(第1、2课时)醇的化学性质教学案例
  • 一、课标要求 1.认识醇的典型代表物的组成和结构特点,知道醇与醛、羧酸之间的转化关系。
  • 课堂提问的技巧
  • 课堂提问是教学的一个法宝,它不仅能启发学生思维,活跃课堂气氛,而且有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的语言表达能力。
  • 让作业成为优化品德教学的点睛之笔
  • 作为一名优秀的品德教师,必须高度重视品德作业的设计与布置。就品德课的作业究竟该如何设计才能让作业成为优化品德教学的点睛之笔进行了探讨。
  • 中学物理课堂教学探析
  • 初中学生在学习物理的过程中会遇到许多认知问题,正是这些问题成为了学生学习的心理动力和课堂教学的契机。初中生有很强的求知欲,时常会对课本中所叙述的知识感到不满足或不满意。教师就要通过充分挖掘教材,精心设计问题,给学生释疑解惑,拓宽思路,帮助学生完成学习目标。
  • 浅谈五年制数学教学中学生语言表述能力的培养
  • 五年制数学教学中,语言表述能力的培养,需从四个方面入手:(1)激发兴趣,培养学生“说”的欲望;(2)指导有方,训练学生“说”的方法;(3)动手实践,在操作中强化学生的数学语言;(4)形式多样,发展学生的数学语言。
  • 如何上好一堂高中语文课
  • 高中语文教师要为学生营造和谐、宽松、民主的教学氛围,在教学过程中不以权威者、裁判者、命令者、监督者的形象出现在学生面前,让学生以轻松愉快的心情投入到学习活动中去。
  • 如何发挥化学演示实验在教学中的作用
  • 课堂演示实验是化学课堂教学中最常用的教学辅助手段。正确、合理地使用演示实验可以使学生比较容易地接受新知识,显著提高教学效率,为了提高化学演示实验的课堂教学效果,我们可以从变“演示实验”为“学生实验”,设计探究实验,激活课本实验,拓展实验过程,丰富实验内容等方面入手,让学生参与到实验中,挖掘学生的潜力,提高实验教学的效果。
  • 创新教育与物理课堂教学模式改革
  • 在物理课堂教学中,实施创新教育的基础是实行课堂教学的创新,实现课堂教学的创新关键在于构建创新的课堂教学模式。
  • 语文新课堂中的问题剖析与对策
  • 潜能在评价里激情进射,语言在返朴中求真灵动,思维在经意间惬意流淌,从以上三个方面对语文新课堂中的问题进行剖析并阐述对策。
  • 创设教学情境,提高历史课堂教学效果
  • 要善于挖掘历史与现实之间的联系,以引起学生关注与重视;运用多媒体教学;通过设置难易不等的历史问题来创设有效的教学情境;开设活动创设参与情境;及时反馈,创设成功情境,从这五个方面,对创设教学情境,提高历史课堂教学效果进行了探讨。
  • 浅析生本课堂
  • 生本课堂伴随着课程改革的春风,走向了祖国各地。席卷的浪潮给以师本为中心的传统教育工作者带来了强烈的精神冲击。记述了两年来在生本课堂教学的探索心得与实践感悟。
  • 浅谈小学生语文创新能力的培养
  • 随着我国素质教育的不断发展和完善,义务教育中对小学生创新能力的培养也开始逐渐的重视起来,小学语文作为义务教育课程当中的基本课程之一,对学生创新能力的培养具有十分重要的作用。
  • 小学数学与生活
  • 教师要努力架设起数学与生活之间的桥梁,让数学真正地能服务于生活,并且能注重培养学生在生活实际中“用数学”的意识。
  • 引幽默之活水为语文课“松绑”——浅谈幽默在语文教学中的运用
  • 随着课程改革的不断深入,现代教学不仅要学生“学会”“会学”,而且要使学生“乐学”。而要达到“乐学”这一层次,途径不一因人而异。本文主要讨论的是幽默在构建快乐语文教学中的运用,并从幽默在语文教学中的作用、怎样创设幽默氛围等方面来进行简单的阐述。
  • 浅谈中学化学教学中的情感教学
  • 主要论述在化学教学中,渗透情感教育的意义、实现情感教育的途径和方法。在化学教学中融入情感教育,不仅使学生身心得到健康成长和发展,而且促进师生间的感情沟通,而且能使学生乐学、教师乐教。让学生在宽松、愉快的环境气氛中学习并掌握化学知识,能培养学生的参与意识、创造意识、成功意识,提高学生的学习兴趣和自信心,养成自觉良好的学习习惯,提高自身素质。唤起学生的求知欲望,调动学生积极性,增强学生学习化学的兴趣,同时,通过情感教学的非智力因素传递表达化学知识,提高课堂教学质量具有良好的教学效果。因此,在化学教学中渗透情感教学不但重要而且必要。
  • 浅谈数学课堂教学的创新
  • 通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学,创新课堂教学方法,激发学生学习数学的兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育。
  • 探究活动法在小学科学课中的尝试
  • 小学生活泼好动,注意的持久性较差,思维中具体形象的成分占优势。因此,学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。探究性活动往往是组织和吸引小学生积极主动地学习的有效方法,将所学内容特性巧妙地隐含于学生所要探究的问题或操作过程中,能够极大地调动学生自主获取知识的积极性和主动性,也才能够提高教学效益,促进学生学习能力的提高。
  • 浅谈初中政治课教学与乡土资源的有效结合
  • 随着新课程改革的不断推进,政治课教学如何结合课改新精神,在素质教育中有效发挥学科的特色与作用,是目前摆在政治课教师面前的重要课题。本文通过乡土资源在政治教学中作用的分析,指出教师作为课程的开发者和实施者,在新一轮课程改革中必须重视对乡土资源的开发和利用。
  • 家,温馨的港湾教案
  • 一、教学目标 1.情感、态度、价值观 通过学习。引导学生感受家庭生活的温暖,理解父母为自己成长付出的辛劳,培养学生关心孝敬父母和长辈的积极情感
  • 浅析科学课在小学教学中的应用与作用
  • 青少年是人类的未来,肩负着解决困扰人类发展难题的历史使命。教师应从未来出发思考和改进教育、教学工作,从而增强学生适应未来的能力,实现新课程教育改革的历史使命。
  • 浅谈小学生数学实践能力的培养
  • 教师在教学中要经常培养学生联系生活实际,让学生在生活中感悟数学。培养学生对数学的应用意识,使他们在知识的学习与应用过程中对所学知识形成深刻的理解。
  • 《认识分米和毫米》教学案例
  • 一、教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级(下册)第27~29页的例题和“想想做做”。
  • 浅谈如何培养初中生学习历史的兴趣
  • 新世纪对学生的要求是全面发展。作为中学历史教师,我们必须要对课堂教学艺术进行改革,使学生在充满情趣的氛围中学习成长,激发学生学习历史的兴趣,培养历史学习的能力。
  • 浅谈劳技教学中胶粘剂的使用问题及解决办法
  • 以乳胶(聚醋酸乙烯乳液)和502(a一氰基丙烯酸酯)胶为例,针对劳技课教学中使用胶粘剂中出现的问题,提出行之有效的解决办法。胶粘剂在劳技课中是一种很重要的连接材料。正确选用和使用胶粘剂,在课堂教学中至关重要。
  • 高中数学课堂师生有效互动教学方法分析
  • 学生作为课堂的重要组成要素,新课改中提出把课堂学习的时空还给学生,让学生成为学习的真正的主人。进行课堂教学有效性的研究,提高课堂教学的效益,唤醒学生的潜能,点燃学生智慧的火花,不仅面向学生的现在,更注重面向学生的未来,所以采用“互动式”教学势在必行。
  • 对小学美术教育的思考
  • 在美术教学中,美术功底的造就不是一朝一夕的。在教学过程中,教师应学会正确的引导,让真正的教与学的关系紧密地结合在一起。面对全体学生的时候要增强他们的信心,给他们勇气,充分调动学生的求知欲。
  • 生物课教学效率提高浅议
  • 结合生物学学科特点,从认真备课、培养兴趣、课堂氛围、多种教学手段相结合等方面论述了提高生物课堂教学效率的方法,旨在顺应新课程改革的要求,在教学过程中充分体现新课程理念,提高生物课堂教学效率,使生物学教育满足每个学生终身发展的需要。
  • 关于初中阶段历史背景问题教学的思考
  • 在初中阶段,教师以培养学生基本的历史素养为目的,使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程,为将来学习或生活打下良好的基础。这就要求我们在教学时充分关注历史背景,在新课程改革实施过程中进一步探索,不断完善历史教学。
  • 谈如何在劳技课教学中培养学生的创新能力
  • 劳技课教学是学校创新教育的良好载体。教师必须准确把握劳动与技术教育的特点,在引导学生学习有关劳动与技术知识的同时,激发学生创新兴趣,点燃学生创新火花,培养学生创新思维,增强学生创新意识,发扬学生创新精神,以逐步培养学生的创新能力。
  • 开展校本教研方法初探
  • 一、前言 开展校本教研是学校发展的内在动力,是促进教育教学的有效形式。校本教研以学校为基地,以校内教育教学实际问题为研究对象,以学校管理和教师为研究主体,以促进师生共同发展为研究目的。
  • 摭谈散文写作中的构思艺术
  • 散文构思过程是作者观察、认识客观事物,艺术反映生活的思维过程。它包括作者选择和提炼题材、立意谋篇、安排文章结构、考虑人物性格和人物关系以及探索最恰当的表现形式等。没有新颖独特的构思。就不能写出精美的散文作品。
  • 挟微技能以乐享教育
  • 关于微技能,我赞同这种说法:它是一种花最少的时间,让最多的学生取得最大的收获的智慧。它包含了一个教师的学识、素养、经验与情感。它似乎微不足道,却又最难形成。而一旦形成了并善用了它,则可以寓教于乐,事半功倍。我以为寓教于事,以行胜言,不失为适合学生、使教育和谐的方法,其“微”亦“大”,带我翱翔教育的蓝天。
  • 提高高中数学教学质量的几点尝试
  • 在高中数学教学中,如果能充分结合学生身边的实例、提供观察和实践操作的机会、营造宽松愉悦的氛围、让学生大胆想象并学以致用,则能使学生变“厌学”为“乐学”,提高学习的主观能动性,从而提高课堂教学的质量。
  • 关于小学语文创造性教学的实践
  • 结合课堂教学实际与小学语文的相关知识,小学生在阅读过程中,有目的地、主动地接受启迪,以充分尊重学生个性,发挥学生的主体精神为前提,从而激发出新的思想、新的理论观点,融合小学生独特的感悟和新异的认识,以自己的感受、经验和情感去品读和理解作品的形象,能够非常有效地培养小学生思维的主动性、积极性和创造性。
  • 小学美术教学工作的几点体会
  • 教学探索,从自我反思开始,反思自己的教育观念和教学行为,不断汲取,不断修正,不断提升自己的教育境界和教学水平。相信只有不断学习,最终才能有自己的教育教学特色。在长期的美术教学实践中,积累了几点教学体会。
  • “一意求之”:找景物的方法——阅读教学中的一个学习小方法
  • 我们教师在教学中要做好学生的引导者,指明学生向上探索的方向,教给学生发展的学习方法。培养学生掌握良好的语文学习方法、养成良好的语文学习习惯,能够学有所用,学有所长。文章中找景物的方法:(1)如果文章中景物描写的少,那就直接划出来。(2)从重点词中找出来。(3)从重点句中找出来。(4)从重点段中找出来。(5)从题目中找出来。(6)从重点段中描写比较具体比较多的部分找出景物来。(7)通过总结找景物。
  • 多媒体与数学课程的有机整合
  • 【摘要l多媒体作为一种新型的教育形式和现代化教学手段进入到我们课堂教学中,运用多媒体技术辅助教学,极大地丰富了课堂教学的表现手法和方式,极大地提高了课堂的效率。多媒体的运用激发学生学习数学的兴趣,充分体现学生的主体作用;让课堂教学与现实生活紧密相连,体现了“数学来源于生活服务于生活”的本质;运用多媒体有助于培养学生的数学思维能力;促进学生的自主建构能力的培养。多媒体教学把信息技术与数学课程有机整合,创建理想的教学环境,创建新型的学习环境。
  • 典型习题教学三部曲一一多问、多解、多变
  • 在实际教学中,课堂中会经常出现“教师讲了多遍,题目练了多道,学生仍不能独立去解决问题”局面,而且学生只会模仿例题做习题,遇到新问题就束手无策。本文就针对于教学过程中使学生真正掌握学习方法,优化习题教学、提高综合分析能力进行阐述。
  • 利用好奇心理,推动“悦读”教学
  • 随着时代的发展,一切都在发生巨大的变迁。21世纪以来,综合国力的竞争,实质是人才的竞争,我国政府把科教兴国战略列为迎接知识经济时代挑战的基本国策之一。素质教育极大地促进了我国的国民教育的发展,提高了我国国民的综合素质水平。而阅读,在素质教育的全面实施中,对促进应试教育向素质教育的转化有着举足轻重的作用。因此,对学生阅读能力的培养有着重大的意义。
  • 数形结合思想在高中数学教学中的应用
  • 主要说明数形结合思想是高中数学的重要思想之一,数形结合方法是重要的一种解题方法。主要介绍数形结合思想在解决函数、方程、不等式、解析几何等问题的应用。
  • 小学语文阅读教学拓展延伸的必要性
  • 语文课程应该不断拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。有鉴于此,就如何在小学语文教学中进行适当的拓展延伸,提高阅读教学的有效性进行了详细的论述。
  • 透过《走进京剧》案例看综合实践活动
  • 京剧,作为我国众多艺术剧种中的一颗璀璨的明珠,被称为“国粹”,在我国传统文化中的地位和作用举足轻重。开展京剧活动,对于文化的传承具有深厚的文化内涵及价值。在这里,借我宫开展的《走进京剧》实践活动,来谈一谈对校外综合实践活动的看法。
  • 教海拾贝:从《变色龙》到“变色龙”——拯救孩子的心灵
  • 每个孩子都是一个鲜活的生命,他们都有不可侵犯的自尊,保护孩子幼小的心灵,是我们教师义不容辞的责任,给足孩子面子,挽救一个孩子,拯救了一家人。文中的这则教育叙事,就向我们说明了这个问题。
  • 浅谈《难溶电解质的溶解平衡》
  • 在新课标高中化学教材中新增了对《难溶电解质的溶解平衡》的教学,这在高中化学教学中具有很重要的意义和地位。
  • 新形势下焊接技能人才培养工作研究
  • 立足于新形势下焊接专业人才需求现状,结合市场需求和专业特征,应如何培养符合时代需求的人才,逐步确立焊接人才独具特色的培养模式,有效实现工程应用型人才培养目标,笔者结合多年教学实践,在如何提高教学效率、合理运用教学方式以及重视校企合作等方面提出了看法。
  • 中职《电工基础》探究式教学实践与反思
  • 阐述了探究式教学的概念、特征及理论基础。以“电磁感应现象”这节课为案例,介绍了中职《电工基础》探究式教学的运用,并从多年的教学实践反思中总结了宝贵的六点经验。
  • 中等医学职业教育教学管理改革探讨
  • 中等医学职业教育作为我国医疗体系教育培训的一个重要组成部分,是其他医学院校的有效补充,为我国医疗发展提供了庞大的优秀人才。但是,相对于高等医学院校,中等医学职业院校发展相对缓慢,在教学观念、课程设置和前沿科技的学习方面都缺乏创新性的发展,中等医学职业教育教学管理改革已经到了势在必行的阶段。探讨了中等医学职业教育教学管理改革的方向和内容。
  • 如何提高中职生应用文写作水平
  • 应用文写作在社会生活以及工作中发挥着重要的作用。中职生具备一定的应用文写作水平,能够为其以后的工作奠定重要的基础。但是,当前中职生在应用文的写作方面存在普遍偏弱的现象,这种现象的出现,是由多方面原因造成的。而要实现中职生应用文写作水平的提高,也需要将造成中职生应用文写作水平普遍偏弱的原因,作为重要的依据来探寻提高中职生应用文写作水平的策略。在对当前中职生应用文写作水平普遍偏弱的原因进行分析的基础上,对提高中职生应用文写作水平的策略进行了研究与探讨。
  • 中等职业教育教师队伍心理建设研究
  • 随着知识经济时代的到来,人们对职业教育的期望值越来越高,对职业教育教师的期望值也逐渐提升。中等职业教育教师不仅需要具有较高的学识水平与专业技能,健康的心理状态也是教育成功不可或缺的因素。
  • 构建有指向性的中职校家校联系模式
  • 家庭教育是学校教育的基础和重要补充。基于对中职教育特殊性的理解,通过对学校家校联系现状调查分析,构建有指向性的中职校家校联系模式,促进家校合作,形成教育合力。
  • 校企合作,提高育人质量
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲2010~2020年》强调要大力发展职业教育,特别关注具有职业教育特色的“产教结合、校企合作”的制度创新。发挥学校和企业的各自优势,共同培养社会与市场需要的人才。校企合作也是办好职业教育,培养生产、建设、管理、服务一线人才的重要途径。
  • 新疆中职学校少数民族学生德育教育浅析
  • 随着我国中等职业教育的迅速发展,新疆中职院校少数民族学生的数量也与日俱增。少数民族学生肩负着建设民族地区,发展民族地区社会、经济、文化,促进祖国边疆的巩固和民族团结的特殊重任。在新的历史阶段,加强中职少数民族学生的德育教育,是民族地区中职教育的重要内容。
  • 试论高职教育中思想教育的特点
  • 本文主要通过对职校学生的思想素质特点和心理特征,并根据学生们的这些特点,在思想教育过程中,加强学生们的思想道德教育,创造良好的教学环境,通过心理辅导、职业教育、校园文化活动等多种渠道帮助学生树立正确的人生观、道德观、价值观,以培养社会需求的高等职业技术人才。旨在指导职业教育机构加强学生管理和思想教育,对如何协调促进学生管理和思想教育提出了意见和见解。
  • 行为导向教学法在《电子产品工艺与检验》中的应用
  • 基于“行动导向教学法”如何对《电子产品工艺与检验》这门课程进行改革,为此对本课程教学进行了教学研究与改革探索,从学习情境的设计、项目教学的实施到对产品的评价和学生的考核整个环节都以行动导向为核心,进行了深入的改革探索,从而设计了完整的课程设计项目教学的流程。实践结果表明,该方法能有效地激发了学生的学习热情和创新能力。
  • 浅谈中职学前教育专业学生应掌握的三种教育技术
  • 中职学前教育专业的学生是未来的幼儿教师,新的时代对中职学前教育专业学生的专业能力素质提出了新的要求,其教育技术能力已成为其专业能力的重要组成部分之一。
  • 浅谈如何提高中职学生对专业课程的学习兴趣
  • 要提高中职学生对专业课程的兴趣,必须客观分析学生对专业课程不感兴趣的原因,提出可执行的相应对策,在紧密结合企业用人标准的同时,改革课程设置,改革教学模式,提高专业教师水平,做好舆论引导工作。
  • 仿真情景模拟教学在中职护理实训中的应用
  • 中国护理事业发展规划纲要(2011—2015年)和教育部卫生部《关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》为护理教育的发展与变革带来了巨大的机遇与挑战。传统的中职护理教育模式和课程设计显现出其局限性,且越来越难以满足现代护理人才培养的需求。借鉴欧关发达国家护理教育最新的模式,采用仿真情景模拟教学,充分利用校内实训基地,探讨研究校内实训方法。
  • 让幼儿想象的翅膀在绘画中飞翔
  • 绘画是富有创造力的一种艺术。幼儿教师应坚持对幼儿绘画与创造力的实践探索,以幼儿为中心,让幼儿展开想象的翅膀,用心灵去绘画,使他们的创造潜能得到发挥。
  • 河北省农村幼儿教育现状与完善对策研究
  • 随着社会和科学的发展,人们越来越清楚地认识到,早期教育对人的一生的巨大作用,认识到生命早期教育的特殊重要性,当今社会提倡优生优育,人们也越来越多地关注儿童的发展。从河北农村幼儿园的办园设施、政府投资以及教师专业化发展等问题着手,提出了针对农村幼儿教育现状与完善的对策。阐述了新形势下农村幼儿园如何求创新、求生存、求发展,如何科学规范管理,给出相应的对策,努力让河北农村幼儿教育事业步入正轨,健康快速地发展!
  • 浅谈幼儿园生活化数学活动的组织与指导
  • 幼儿的数学教育,应让幼儿在学习的过程中依靠自己的经验,而不是依靠教师的经验来进行。作为教师,应创设符合幼儿年龄特点的故事情境,引导幼儿在游戏和生活中学习数学,利用多种手段创设丰富的游戏及生活环境,有效开展幼儿数学活动,促进幼儿健康、和谐的发展。
  • “互动”:共创孩子快乐成长的家医——浅谈亲子游戏中亲子互动模式的重要性及指导
  • 剖析讲解了亲子互动模式的概念及意义,阐述了在亲子游戏中建立亲子互动模式的重要性,同时提出了亲子互动指导策略,帮助家长与0~3岁婴幼儿之间建立起良好的亲子互动模式。
  • 以游戏为载体培养幼儿社会交往能力
  • 未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力,社会交往能力是一种实际操作能力,是在与他人交往的过程中掌握规则,学会合作、学会解决矛盾和解决冲突的一种能力。然而今天的独生子女在家备受家长的宠爱,缺乏与人交往合作的能力,他们身上或多或少有着不合群、自私等表现,缺乏交往时的一个良好的心态,这些都会影响孩子今后的发展,而培养幼儿社会交往能力最重要的是给予幼儿练习、实践的机会,而这种练习的最好方法是游戏。幼儿园游戏开展的过程实际上就是幼儿社会交往能力发展的过程。
  • 初探中学体育阳光运动的具体实施措施
  • 结合中学体育教学的现状寻找改进方法,提出了发挥体育社团功能、拓展运动休闲体育、开展校园文化节、改革体育教学等方法促进“阳光体育运动”的开展。
  • 激发学生体育兴趣,促进学生健康发展
  • 在新课程改革深入发展的今天,教师要改进体育课堂教学方式,充分调动学生学好体育知识,让学生充满兴趣地去参与教学活动,从而不断提高教学质量。
  • 浅析体育课堂教学中的引课方法
  • 本文通过实践,并结合相关理论分析体育课中有无引课方法对课堂效果产生的影响,证明了良好的开端是成功的一半。文中介绍的几种引课方法能让学生形成认知上的冲突、激发学生对知识的强烈渴望,产生我要练的心理,从而提高了课堂的教学效果。
  • 浅谈小学体育课教学管理
  • 体育课教学是学校教育的重要组成部分。在体育教学中,教学环节、教学设备和体育教学质量的管理要适应时代教育观念。只有提高这三个方面的管理水平,教学质量才能取得良好效果。
  • 浅谈如何提高在校体育特长生中长跑训练的研究
  • 当今社会里,体育运动越来越被人们所重视。体育运动也应同素质教育一样,从学生抓起。学校里体育特长生日渐增多,而中长跑作为体育训练中一个重要的训练部分应重点训练。
  • 分析体育“选项”小班化教学
  • “选项”教学就是以学生兴趣和爱好为出发点,学生选择自己喜爱的运动项目,报给年级体育老师;体育老师再按名单打破班级的界线来重新组班来上课,通过“选项”的教学,培养学生学习体育的热情,进一步调动了学生锻炼身体积极性,调节学生学习,愉悦身心,健康学生体魄。教学模式是教学理论和教学活动相互沟通的桥梁。同时教育教学工作及其改革实验需要按一定的模式进行。探索以“选项”小班化课堂教学为主渠道的个别化教育模式、策略和设计,是差异教学能否落实的关键,是学校体育教学组织形式所追求的理想目标。
  • 对提高中职学校音乐教学的探讨
  • 要提高课堂教学效果,多媒体的应用是重要手段;提高教学效果,音乐内容要选择得当;提高课堂教学效果,就要丰富教学策略。从以上三个方面,对提高中职学校音乐教学进行了探讨。
  • 漫谈陕北民歌的艺术特征
  • 陕北民歌作为一种区域性文化,它受特殊地域环境及社会背景等诸多因素的影响,形成其纯朴、高亢、热烈、随意、精巧等艺术特征。陕北民歌的艺术特征的形成,是东方文化大背景下黄土地及汉民族文化与民族心理的艺术折射,也是陕北人民长期生活实践的生活哲理与情感意识的融合。研究陕北民歌的艺术特征,对提高民众的艺术鉴赏力,促进发展区域性文化发展和社会进步可以起积极的促进作用。
  • 学生营养办:营养改善计划将实行联网实名制
  • 本刊讯:“这次营养改善计划正在建立运行全国联网的实名制学生信息管理系统,从技术上解决人数不实的问题,就是为了最大限度地保证每一个应该享受国家补助的学生不被遗漏,最大限度地保证每一笔花出去的补助资金不被虚报冒领。”教育部副部长鲁听,在今天召开的全国农村义务教育学生营养改善计划春季视频调度会上表示。
  • 我国到2015年将建成1万个中小学“校园数字影院”
  • 本刊讯:教育部中国教育技术协会秘书长刘雍潜在16日在内蒙古阿拉善盟阿拉善左旗实验区启动暨校园数字影院捐赠仪式上说。我国计划到2015年建成30个数字影院实验区及1万所数字影院实验校,其中今年要在全国建成两个实验区和100所实验校。
  • 今年高考考点全程监控对违法违纪行为“零容忍”
  • 本刊讯:在近日召开的2013年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议上,教育部表示,今年高考全部使用标准化考点并全程监控,对所有涉考违法违纪行为“零容忍”。
  • 教育部针对近期多起中小学生溺水事故发出紧急通报
  • 本刊讯:5月11日、12日,短短两天时间内全国四省五地连续发生5起未成年人溺水事故,造成19名中小学生溺亡,令人十分痛心。教育部办公厅今天发出紧急通报,要求各地切实加强预防中小学生溺水工作。
  • 农村学生营养改善计划2013年春季视频调度会召开
  • 本刊讯:为贯彻落实刘延东副总理4月1日在贵州农村义务教育工作座谈会上关于营养改善计划的重要讲话精神,全国学生营养办公室今天召开农村义务教育学生营养改善计划2013年春季视频调度会议,通报营养改善计划工作进展情况,并对下一步工作进行部署。教育部副部长、全国学生营养办主任鲁昕出席会议并讲话。
  • 上海出台文件为普通高中开设国际课程班定规矩
  • 本刊讯:上海市教委近日出台指导性文件对普通高中开设国际课程班加以规范,要求国际班必须设置语文、思想政治、历史、地理等本土课程,公办普通高中不得向国际课程班学生另行收费。
  • 吉林多举措确保“平安高考”
  • 本刊讯:近日从吉林省招生委员会办公室获悉,为实现2013年“平安高考”目标,吉林省教育厅已成立高考督导检查组,由教育厅厅领导分别包保各地区高考工作,并在考前对包保各地区进行全面督导检查。考试期间,相关地区负责人坐镇包保地区,靠前指挥,督导检查组、教育纪检流动巡察组、省派巡视员同时进行现场检查,加大“三级巡察、全程监督”力度。
  • 高考志愿将开始填报北大清华等名校在京减招
  • 本刊讯:近日,高考志愿将开始填报。记者了解到,北京2013年普通高校招生专业目录已经公布。高校一批次本科计划招生人数为15647人,录取率为23%,与去年基本持平。其中,不少名校在京招生缩水,比如北京大学在京招生计划数比去年减少20人,清华大学比去年减少3人。
  • 湖北招生规定有微调全部实行知分知线填报志愿
  • 本刊讯:记者从湖北省高招办了解到,今年招生政策规定有几项变化,主要包括提前批实行知分知线填报志愿,考生填报志愿时间有调整、艺术本科(三)实行分类划线等。
  • 湖南暂停撤并农村义务教育阶段学校小学一至三年级原则上不寄宿
  • 本刊讯:为切实纠正一些地方在农村学校撤点并校中盲目推进“小学进镇、初中进城”的做法,湖南日前下发通知要求,保障农村小学一至三年级学生原则上不寄宿,就近走读上学,各地农村义务教育学校布局规划未经省政府批准并报国家教育体制改革领导小组备案前,暂停农村义务教育学校撤并。
  • 江苏启东招聘教师向体艺倾斜岗位比例占招聘总数33.3%
  • 本刊讯:记者日前从江苏省启东市教育局获悉,启东市新招聘教师向体艺等学科倾斜,以解决这些学科师资不足的问题。据了解,2010至2012年该市义务教育阶段学校招聘教师141人,其中体艺教师19人,占招聘总数的13.5%。在该市今年的招聘计划中,体艺教师岗位比例进一步提高到了33.3%。
  • 无锡13岁少年晋升象棋特级大师破中国棋手纪录
  • 本刊讯:在日前结束的2013年冰岛雷克雅未克国际象棋公开赛第八轮争夺中,来自江苏省天一中学少年班的韦奕代表中国参加比赛,开赛以来优异的成绩让韦奕提前一轮锁定他自己最后一个男子特级大师序分。这也意味着,韦奕在自己13岁8个月25天时晋升男子特级大师。他不但成为中国目前最年轻的男子特级大师,同时也将打破此前由名将卜祥志保持的中国棋手晋升男子特级大师的最小年龄纪录。
  • 河南公布中小学校舍安全工程建设跟踪审计结果
  • 本刊讯:河南省审计厅近日公布的《河南省2009年至2012年中小学校舍安全工程建设跟踪审计结果》显示,河南“校安工程”3年攻坚阶段计划总投资124亿元,截至2012年12月底,已筹集资金123.13亿元,占计划投资总数的99.29%。
  • 宁夏将为所有农村教学点和初小配数字教育资源
  • 本刊讯:日前从宁夏回族自治区教育厅了解到,宁夏将于年内为全区所有农村义务教育教学点和初级小学配备数字教育资源,以逐步满足农村边远地区适龄儿童接受良好教育的需要。
  • 大连出台文件对学生评价教师作业提出具体办法
  • 本刊讯:大连市教育局日前出台文件,对高中学生作业管理提出明确要求,对学生评价教师作业提出了具体办法,高中学生第一次对自己的作业有了评价的权力。
  • 北京:小升初特长生跨区报名减少奖项认定更严格
  • 本刊讯:近日,为期两天的小升初文艺、体育、科技特长生报名启动。记者走访了部分中学了解到,今年虽招收特长生学校减少三成,奖项认定也严于往年,但各区县特长生报名人数依然不减,不少家长希望通过特长进行择校。不少考生为获得更多机会,一天报考多所学校。由于今年小升初严控跨区流动,大部分学校均以招收本区学生为主,跨区报名的学生明显减少。
  • 贵州铜仁万山区中小学生营养午餐四元吃出花样
  • 本刊讯:每天多加1块钱,就能让贵州铜仁万山区的中小学生不仅能吃饱,还能吃好。
  • 河北衡水中学成功举办国际文化教育艺术节
  • 本刊讯:为增强同国外友好学校的沟通和友谊,把世界优秀文化植入校园,积极与国际教育接轨,拓宽师生国际视野,提高师生国际意识,4月13日~29日,河北衡水中学成功举办了以“拥抱世界”为主题的首届国际文化教育艺术节。
  • 北京市海淀区羊坊店第四小学简介
  • 在北京繁华喧嚣的西长安街南侧,有一处静谧高雅的所在,这里是充满智慧、蓬勃向上的学园,是书香飘逸、传承文明的乐园,是明德启智、培育英才的摇篮。这里就是北京海淀区羊坊店第四小学。
  • [教研视点]
    家校合力共育学生团队精神(张学红)
    农村普通高中学生上进心缺失心理成因及对策(许广海)
    浅议初中生网络道德失范行为的危害性及其对策(李静)
    学困生探究性学习的教学策略(李跃忠)
    情景模拟——班队会中的“法宝”(范艳丽 张祎)
    教育:为每一位学生的终生幸福奠基(夏军)
    浅谈如何激发农村教师工作积极性(张文秀)
    On English Classroom Atmosphere in Middle School(Zhu Jiaonv)
    在历史教学中要重视学生的德育教育(张辉)
    教学之关键——调动学生的学习积极性(朱应才)
    浅谈如何在小学语文教学中加强思想品德教育(姜立宏)
    中等医学生化学学科主体意识培养初探(卢小玲)
    旅游目的地形象设计策略研究(李妍伶)
    “礼仪公司”里走出了“阳光少年”——记礼仪公司董事长的成长经历(童晓翡)
    文科高考成绩与高三月考成绩的关联分析——以鄂尔多斯市准格尔旗世纪中学为例(刘广通[1] 李晓佳[2])
    创建企业人力资源管理系统(史翠林)
    [教师经验谈]
    消除教师职业倦怠,提升教师工作积极性(廖开胜)
    正德、博学、精技,铸高素质中职教师师魂——试论怎样做一名高素质的中职教师(刘锐)
    试论培养凝练小学职业性语文教师素质的策略——基于“标准”的职前职后一体化构想(刘应芬 熊志明)
    在教师专业成长的路上做一个快乐的行者(李益忠)
    做一个会“偷懒”的班主任——浅谈如何发挥学生的主观能动性解决高三理科毕业班的纪律问题(邹加华)
    “智慧型教师”培养方式的实践研究(陈克刚)
    困知勉行做好班主任(李淑平)
    闲暇教育与班主任工作(张晓琴)
    [课堂教学]
    叭传统蒙学教材看语文高效课堂(蔡达峰)
    学贵质疑——浅谈如何培养学生的数学问题意识(陈娜)
    “问题式教学”在生物课堂中的应用(崔晓红)
    加强培养小学生的语文个性化学习(杜彦平)
    激活快乐元素 享受快乐数学(方晓琴)
    小学数学课堂时髦与实在的和谐美(高波)
    立足课堂,提高学生历史素养(高凤华)
    浅谈语文教学(王琢)
    小学语文听说教学的实践尝试(徐海燕)
    引导自主探究,促进主动发展(邓翠玲)
    初中历史比较分析教学法初探(薛亚伦)
    培养阅读兴趣,提升小学语文阅读教学质量(陈明明)
    小学语文学法创新初探(魏登仪)
    对高中数学教学反思的几点思考(杨波)
    善用有效教学策略,规范小学语文教学模式(柯竹青)
    阳光评价,给数学课堂注入春的生机(王开武 宋晓琴)
    中学数学备课之思考(张进梅)
    浅谈科学合理布置和批改数学作业(杨波)
    浅谈“项目教学法”在《路由交换》中的应用(黄国平)
    浅析小学语文课堂教学的有效性(郭晓红)
    探寻作文教学新思路——浅谈学生写作能力的培养(刘轶宏)
    浅谈小学生作文能力的培养(魏平邦)
    浅谈如何在小学数学中合理地利用教育游戏(邱虹媚)
    浅议初中化学教学前测与课程目标的制定(罗淑萍)
    浅谈小学语文教学中的审美教育(杨永刚)
    漫谈中职语文写作教学合作学习模式(白巧玲)
    也谈小学语文课堂教学中学生创新意识的培养(史淑梅)
    提升小学语文预习成效的针对性策略探析(姚城)
    浅谈提高小学语文教学质量的新思路(于英武)
    打造小小家庭实验室 开辟实验教学新天地(唐继江)
    语文教学的别样景致——让多媒体的作用最大化(邹伟丽)
    浅谈初中作文教学指导(武安敏)
    用情感激活音乐课堂(孙建明)
    如何使数学课堂教学生活化(董述尧 王兰兰)
    对提高高中学生语文写作能力的探究(王静琼)
    小学数学教学中培养学生学习兴趣的研究(张西庭)
    浅谈机械制图教学中如何培养学生的自主学习能力(王彩萍)
    就初中语文创新教育的几点认识(吴宝珍)
    浅谈农村小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣(张宏杰)
    论中职语文教学中的情感教育(赵风华)
    浅谈信息技术课堂组织(赵丽)
    浅谈美术教学中情感教育的实施(高微)
    读写结合,以读促写(陈山海)
    初中语文对学生自主阅读能力的培养分析(吴金春)
    巧用“通用工具”打造高效政治习题课(张莎莎)
    [英语天地]
    如何调动学生积极性,让学生主动参与学习(王鲁华)
    浅谈初中英语教学中学生创新能力的培养(靳艳玲)
    小学英语教学激趣浅谈(梁利彦)
    小学英语口语教学的探索与实践(李瑞芳)
    浅谈如何解决高中英语教学中文化意识薄弱问题(刘昕卓)
    初中英语教学点滴(王红霞)
    浅谈中职英语情境教学中多媒体的运用(张丹)
    浅谈如何做好中小学英语的衔接教育(吴秋蔚)
    初中英语词汇教学(刘海燕)
    巧抓课堂讨论的好时机(包正坤)
    实施绿色英语教学,有效提高小学英语教学水平(马秀秀)
    分析高中英语教学中如何激发学生的创新力(吕美)
    论实践性英语课外活动中的教学相长(韩玉姝)
    信息技术环境下小学英语分层教学初探(饶从莉)
    [新课程实施]
    关于新课程“有效教学”的思考(缪希梅 黄晓旭)
    浅谈在新课程中教师教学方式的转变(王玥霞)
    新课程视野下的高中数学教学方法研究(叶素娟)
    新课标下小学语文课外作业的设置策略(李德威)
    浅谈新课改下学校、家庭、社会的协同教育(爨继旭)
    浅谈新课改下高中生物实验教学的困难与对策(郭江暖)
    谈新课改下初中语文教学感触(应海华)
    [课程探索]
    化学第2章官能团与有机化学反应烃的衍生物第2节(第1、2课时)醇的化学性质教学案例(车丽荣)
    课堂提问的技巧(侯忠凯)
    让作业成为优化品德教学的点睛之笔(胡建设)
    中学物理课堂教学探析(李怀军)
    浅谈五年制数学教学中学生语言表述能力的培养(胡兴强)
    如何上好一堂高中语文课(解翠红)
    如何发挥化学演示实验在教学中的作用(金松实)
    创新教育与物理课堂教学模式改革(李宏)
    语文新课堂中的问题剖析与对策(李素碧)
    创设教学情境,提高历史课堂教学效果(李玉宾)
    浅析生本课堂(邹文婷)
    浅谈小学生语文创新能力的培养(罗宝祥)
    小学数学与生活(王章菊)
    引幽默之活水为语文课“松绑”——浅谈幽默在语文教学中的运用(周立平)
    浅谈中学化学教学中的情感教学(付兴宏)
    浅谈数学课堂教学的创新(李玉成)
    探究活动法在小学科学课中的尝试(缑惠丰)
    浅谈初中政治课教学与乡土资源的有效结合(林伟东)
    家,温馨的港湾教案(徐芝逸)
    浅析科学课在小学教学中的应用与作用(孙秀慧 张亚军)
    浅谈小学生数学实践能力的培养(孙妍蔷)
    《认识分米和毫米》教学案例(汪庭明)
    浅谈如何培养初中生学习历史的兴趣(齐海东)
    浅谈劳技教学中胶粘剂的使用问题及解决办法(王成建)
    高中数学课堂师生有效互动教学方法分析(王东峰)
    对小学美术教育的思考(谭艳铭)
    生物课教学效率提高浅议(王彩霞)
    关于初中阶段历史背景问题教学的思考(王蕾)
    谈如何在劳技课教学中培养学生的创新能力(王清文)
    开展校本教研方法初探(隋杰)
    摭谈散文写作中的构思艺术(刘长河)
    挟微技能以乐享教育(刘艳春)
    提高高中数学教学质量的几点尝试(宋宇)
    关于小学语文创造性教学的实践(曲晶)
    小学美术教学工作的几点体会(徐虹)
    “一意求之”:找景物的方法——阅读教学中的一个学习小方法(马英杰)
    多媒体与数学课程的有机整合(王兰兰 董述尧)
    典型习题教学三部曲一一多问、多解、多变(蔡东庆)
    利用好奇心理,推动“悦读”教学(杜静仪)
    数形结合思想在高中数学教学中的应用(贺云昊)
    小学语文阅读教学拓展延伸的必要性(王晓英)
    透过《走进京剧》案例看综合实践活动(王永祥)
    教海拾贝:从《变色龙》到“变色龙”——拯救孩子的心灵(徐克兰)
    浅谈《难溶电解质的溶解平衡》(谭永贞)
    [职教幼教]
    新形势下焊接技能人才培养工作研究(查显著)
    中职《电工基础》探究式教学实践与反思(聂际)
    中等医学职业教育教学管理改革探讨(张静)
    如何提高中职生应用文写作水平(杨松)
    中等职业教育教师队伍心理建设研究(刘敏)
    构建有指向性的中职校家校联系模式(张芙蓉)
    校企合作,提高育人质量(林新农 张红霞)
    新疆中职学校少数民族学生德育教育浅析(陈丽丽 杜娟)
    试论高职教育中思想教育的特点(何磊)
    行为导向教学法在《电子产品工艺与检验》中的应用(王一萍)
    浅谈中职学前教育专业学生应掌握的三种教育技术(刘新宇)
    浅谈如何提高中职学生对专业课程的学习兴趣(罗威)
    仿真情景模拟教学在中职护理实训中的应用(段慧琴)
    让幼儿想象的翅膀在绘画中飞翔(张芳)
    河北省农村幼儿教育现状与完善对策研究(葛晓珊)
    浅谈幼儿园生活化数学活动的组织与指导(张欣)
    “互动”:共创孩子快乐成长的家医——浅谈亲子游戏中亲子互动模式的重要性及指导(赵若瑜)
    以游戏为载体培养幼儿社会交往能力(陆高梅 徐红霞)
    [文体艺术]
    初探中学体育阳光运动的具体实施措施(何源源)
    激发学生体育兴趣,促进学生健康发展(张宝臣)
    浅析体育课堂教学中的引课方法(黄黎明)
    浅谈小学体育课教学管理(李军萍)
    浅谈如何提高在校体育特长生中长跑训练的研究(邓秋)
    分析体育“选项”小班化教学(高纪忠)
    对提高中职学校音乐教学的探讨(周小丽)
    漫谈陕北民歌的艺术特征(王东方)

    学生营养办:营养改善计划将实行联网实名制(靳晓燕)
    我国到2015年将建成1万个中小学“校园数字影院”(贾立君)
    今年高考考点全程监控对违法违纪行为“零容忍”(任敏)
    教育部针对近期多起中小学生溺水事故发出紧急通报(焦新)
    农村学生营养改善计划2013年春季视频调度会召开(张东)
    上海出台文件为普通高中开设国际课程班定规矩(姜泓冰)
    吉林多举措确保“平安高考”(曾毅 任爽)
    高考志愿将开始填报北大清华等名校在京减招(张晓鸽)
    湖北招生规定有微调全部实行知分知线填报志愿(俞俭)
    湖南暂停撤并农村义务教育阶段学校小学一至三年级原则上不寄宿
    江苏启东招聘教师向体艺倾斜岗位比例占招聘总数33.3%(陈瑞昌 焦长宝)
    无锡13岁少年晋升象棋特级大师破中国棋手纪录(阮渊 缪志聪)
    河南公布中小学校舍安全工程建设跟踪审计结果(闻风)
    宁夏将为所有农村教学点和初小配数字教育资源(艾福梅)
    大连出台文件对学生评价教师作业提出具体办法(刘立凯)
    北京:小升初特长生跨区报名减少奖项认定更严格
    贵州铜仁万山区中小学生营养午餐四元吃出花样(姚晓丹)
    河北衡水中学成功举办国际文化教育艺术节(张永)
    北京市海淀区羊坊店第四小学简介
    《中国校外教育:中旬》封面

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