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文献检索:
  • 浅谈家庭教育、学校教育和社会教育的重要关系
  • 在社会主义国家里,施于一个人身上的家庭、学校、社会三方面的教育必须相互配合,协调一致。这是社会主义教育本质的要求。因此,为我国经济和社会的发展,大规模地培养新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才,是社会主义家庭教育、学校教育、社会教育的共同任务。
  • 初中学生家庭作业布置的有效性探索与研究实践
  • 经过课题组一年多时间调查分析讨论研究,我们更多地关注学生学习主动性和自主性的培养,激发学生兴趣,让学生成为学习的主体,让家庭作业成为学生成长的支撑点。
  • 浅谈以人为本的新教育理念
  • 教育就是要提升人的素质。新教育理念培养出的人应是身体健美、心理健康、知识丰富、精神高尚、思维创新,充满活力、品位高尚、充满创造力的现代人。
  • 浅谈劣迹青少年的转化策略
  • 一个人身上如果滋生了恶劣习气,往往会产生恶劣行为,恶劣行为将会促使恶劣意识逐渐膨胀,以致成为犯罪的根源和动力。因此,对劣迹青少年的教育转化工作不容忽视。
  • 关于山区农村留守儿童教育的思考
  • 我国山区面积广大,沟壑纵横,梁峁起伏,山路崎岖,农田主要以山地为主,耕作不便,大部分农民的经济收入主要靠外出务工,单亲家庭和留守儿童占有相当的比例,由于缺少父母的关爱和家庭环境的束缚,孩子违反校纪校规的事情时有发生,并且沾染上社会上的一些不良习惯,严重影响孩予的身心健康。为此,留守儿童能否得到全面健康的教育,已经关系到能否改善民生的突出问题,关心留守儿童的生活起居,培养他们的兴趣爱好,促使他们快乐生活、健康成长。
  • 浅谈农业科研单位附属学校改革
  • 农业科研单位办子弟学校是历史的产物,随着时代的推进,子弟学校移交地方政府管理己进入最后的实施阶段。但是在农业科研单位附属学校的研究上还存在着诸多不足,如在对偏远落后地区的农业科研单位的学校的教学缺乏足够的关注,在体系的转化上存在着缺陷。本文通过分析了农业科研单位对农业发展的重要性,找出了农业科研单位办理子弟中小学存在的问题,最后提出了农业科研单位附属学校的改革方向。
  • 拓展青少年国际文化交流 丰富青少年文娱生活——天津市青少年国际文化交流活动调研
  • 青少年国际文化交流的组织构思不应仅仅停留在单纯的交流互访上,我们身处的时代早已为其赋予了更为丰富的形式和内涵。中国传统文化与世界多元文化的兼容和碰撞有利于增强青少年的民族归属感、民族自豪感和民族自信心,同时对培养他们的参政议政能力,民主意识都发挥了重要的作用。
  • 浅谈中学生心理健康教育
  • 教师只有在平时的教育教学过程中,仔细观察学生的言行举止、所作所为,及时了解学生产生不健康心理因素的原因,认真分析,采取及时有效的教育措施,才能防患于未然,培养学生良好的心理素质。
  • 浅谈通过校园文化建设促进学校德育教育
  • 在学校的实际工作中,教师对自身教学专业的重视程度及完成教学任务的付出程度都普遍高于德育教育。对学生进行德育教育有多种渠道。其中,校园文化建设对促进学校的德育教育能发挥重要作用,是学校素质教育工作的一面镜子。
  • 谈高中不同年级史料引用的策略
  • 历史课堂教学中恰当的运用史料有助于还原历史本来的真面目,运用史料来承载史实、史论与史感,对历史学科能力的培养有重要意义。史料的引用与解读应从学生的实际水平出发,做到因材施教,分层教学,有利于学生向着历史高效课堂迈进。
  • 医学情景跨文化交际失误研究分析
  • 医疗保健领域文化的多元化使医务人员在跨文化医疗过程中经常出现跨文化交际失误,为医疗活动的顺利进行造成很多阻碍。不同学术背景的学者从不同角度对医学情境下跨文化交际失误进行了研究,必将为医务人员在跨文化情境下得体、有效地进行交际活动起到很大的积极作用。
  • 初中教师教育教学管理创新性研究
  • 初中是学生学习的黄金阶段,初中教师的教育教学管理很大程度影响到学生的学习状况,在这个信息化的时代,科学水平不断进步,旧的管理模式已经很难适应当前的教育环境,教育改革节奏。本文以当前的教育环境,就初中教师教育教学管理创新给出自己一些肤浅的看法。
  • 别用黑白眼光看待彩色人生——我的教育故事
  • 班主任工作琐碎而又繁杂,但却直接影响了很多学生成长速度的快慢,成长质量的高低,所以不管怎样强调其重要性都不为过。做好班主任工作,关注每个学生,不仅仅是那些经常出现在你的视野中的学生,更要留意那些在角落里默默成长的孩子;既要看到学生乐观向上的一面,也要留意他们不愿让成人们知道的另一面。
  • 如何转化学困生
  • 学困生也就是学习困难的学生,主要指学习适应不良或学习障碍的学生。是指在学习过程中表现出来的有某种程度的动机微弱、兴趣暗淡、注意分心、认识迟缓、情绪低沉、意志松弛等心理状态的学生。其特点为:学习成绩较差,不能长期而稳定的达到课程标准要求;身心生长发育正常,智力正常;存在不同程度的潜能、通过辅导是可以逆转的。
  • 浅析教师的导之以行——由学生捡废纸买零食引发的思考
  • 通过两则教育案例,引起了笔者深深地思考:相同的动机,却出现了不同的结果。“爱心纸”工程的德育价值远远超过了简单的废纸换来的金钱价值,不仅贫困生受益,这一过程同时教会了我们的孩子懂得关爱他人、关爱社会,从小养成节俭、勤恳的优秀品德,同时这也是一种有效的环保教育。
  • 读永恒的书,做纯粹的人
  • “活到老,学到老”,这是毛泽东常说的一句中国俗话,他自己就是这样做的。晚年的毛泽东,身体衰老了,视力减退了,但读书学习的精神丝毫未减,追求知识的欲望不见低落。
  • 党校教师主体班教学专题选取与布局浅议
  • 好的教学效果首先取决于好的教学内容。专题的选取与内容的布局,无疑是教学内容的重要组成要素。从教学专题选取与布局上存在的问题,存在问题的原因分析以及对主体班教学专题选取与布局提出的些许建议三个方面,进行了深入的阐述,以期对党校教师进行主体班教学有所帮助。
  • 浅谈中职教师执教能力的培养
  • 教学是教师教与学生学的统一活动。教学工作是学校的中心工作,执教能力是保证教学质量的重要一环。因此,作为一线教师,必须时刻注重对自己执教能力的培养。
  • 教师的亲和力是成功教育的基础
  • 教师的亲和力是一种隐性资源,是老师道德素养的基本要求。本文详尽描述了新形势下和谐师生关系的要求,阐述了“亲其师,信其道”的观点。
  • 家访是班主任与家长沟通的助推剂
  • 班主任家访是一项系统工程,家访系统化管理在促进家庭与学校的合作沟通中起着十分重要的作用,是班主任与家长沟通的助推剂,本文结合中学班级管理工作的实际,从家访的对象明确化、内容具体化、方法艺术化阐述了班主任家访策略的具体应用,整体构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络,促进学生的全面健康成长。
  • 班级量化管理刍议
  • 学校要多层面、多角度地评价班主任,不能把班级量化考核当作考核班主任的法宝,一味迷信和夸大班级量化考核的作用,应以人为本,不断创新班级管理办法,建立让班主任满意的科学合理的评价考核机制,让他们体验到班主任工作的满足感和成就感。
  • 基于就业角度谈优化中职学校教师队伍结构
  • 随着整个社会文化水平的提高,社会对人才的要求也越来越多,中职学校毕业生的就业状况实在堪忧。当然原因是多种多样的,不过以培养高素质的专业人才为目标的学校,教师的质量无疑是其中最重要的因素之一。本文就针对中职学校教师队伍的结构进行研究,在此基础上提出一些优化教师队伍结构的具体的措施,希望能为正处于困境中的中职院校提出一点改进的建议。
  • 初中班级自主化管理的探析
  • 随着社会的发展和人们生活水平的提高,无论是社会还是家长对孩子的教育问题越来越重视。新课改理念的不断深入,要求充分发挥学生自主管理的能力,确实做到以人为本。在不断的实践中,将协调一致的做好班级事务。为学生的健康发展提供一个积极向上的环境,培养出德、智、体、美、劳全面发展的人才。
  • 浅谈数学教师如何运用语言艺术培养学生能力
  • 数学是一门逻辑性很强、严密性很高的学科,要表达数学的思想,传达数学的知识,对数学教师的语言要求很高,要用语言来“传道、授业、解惑”,掌握运用数学语言的艺术,就显得尤为重要了。
  • 浅谈班级安全管理工作
  • 班级是学校的重要组成部分,班级安全工作更是关系到每个班级学生的切身利益。在倡导“以人为本、关爱生命”的今天,安全问题已经成为人们普遍关注的问题。
  • 探寻中小学音乐教师的教科研之路
  • 教科研一直以来是大多数中小学音乐教师相对薄弱的一个环节,常常会因为在教科研方面没有见数而不能继续发展,甚至望而却步。其实,教科研并没有想象中的那么困难,而是由于音乐教师们忽视了对教学过程中信息的收集和整理,淡化了教学后反思这一重要环节。从教学轶事中提炼,在教学实践中研究,在教研活动时思考,在理论学习中提升,经过这几个步骤,慢慢前行,长期积累,会有所收获的。
  • 关于一堂作文课所引发的对乡村教育的反思
  • 现在乡村小学的教学现状取得了一定发展,但是还有一部分教师缺乏教学技能,业务素质不高,还有一部分学校,教学氛围热不起来,学术交流活动难于开展。
  • 提高作文教学效率的策略
  • 作文教学是“思想的演绎与情感的流泻”,是语文教学的重要领域,它在初中语文教学中的地位不言而喻。而作文教学的低效率是语文教学的一大难题。
  • 小学数学教学策略面面观
  • 从联系生活,激发动手操作谈起,分析了自学、数学实验、学为所用等诸多教学问题。数学在生活中无处不在,没有生活,数学索然无味。数学联系生活,学为所用,发挥极致,二者结合教学,似影随形,学生们兴味盎然。
  • 提高高中政治教学实效性的几点尝试与研究
  • 课堂教学是一门艺术,只有讲究教学艺术才能实现课堂教学的高效性。本文从提高教师自身素养、发挥学生学习主体性、联系生活实际以及适时渗透德育等方面对提高高中政治教学实效性的策略进行了研究。
  • 数学教学中要重视情境的创设
  • 创设问题情境,就是在教学过程中,教师出于教学目的的需要,依据一定的教学内容,运用一定的教学手段,创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围,它对于课堂教学起着很重要的影响作用。教师的任务是创设情境,引导和帮助学生去进行这种“再创造”的工作。
  • 策马扬鞭 再放异彩——浅议“中年教师”阅读教学优化策略
  • 对学校“中年教师”语文阅读教学常态课进行了调研与分析,从理解教材、目标设计、实施策略、课堂效能等方面进行总结与比较,就“中年教师”阅读教学现状及优化策略进行了简要的梳理。
  • 农村中学思想品德中考高效复习的实践与思考
  • 中考思想品德试题改革的力度加大,农村中学面临较大压力。达成农村中学思想品德中考高效复习,教师要转变教学观念,加强复习课研究,把握中考规律和复习的正确方向,制定严密、实效的复习计划,提高学生的学习能力。
  • 兼词“焉”音义考
  • 作为兼词,“焉”兼有介词“於(非‘于’)”的声母和代词“鲜”的韵调,意思相当于“于是”或“于此”。
  • 进行会计实践教学 提高会计教学质量
  • 会计模拟实习教学是教学环节中很重要的一环,通过会计模拟实验教学可以让学生尝试会计的实际工作,以培养学生实践分析问题和解决问题的能力。现结合目前职业教育现状,以加强职业教育会计模拟实验教学为目的,对会计模拟实验教学进行探讨。
  • 浅谈语文教学中学生的健康人格塑造
  • 语文教学融知识教育、能力培养、人格塑造于一体,对学生人格塑造有得天独厚的优势。教师除了传授知识外,更重要的是交给学生做人的道理,传递社会的正能量。
  • 初中数学教学应注重培养学生的创新思维能力
  • 思维是每一个人都有的,也是一个人平常的思考。随着社会的发展,在初中数学教学中应注重培养学生创新思维和激发学生的想象能力,才能提高教学质量。
  • 浅谈小学生自主学习数学能力的培养
  • 在数学教学中,我们要激发学生的学习自主性,真正理解和掌握数学基本知识与基本技能,使他们成为学习的主人。创设生活情境,让学生自主参与学习。注重学法指导,让孩子们养成自主学习的习惯,让学生动手操作探索知识的形成过程,精心设计作业,让学生成为学习的主动者。
  • 小球碰撞末速方向与碰撞初始条件的关系
  • 在碰撞与动量守恒的实际应用中,物理情景纷繁复杂,学生往往抓不住解决问题的关键,但只要抓住事物的本质,紧扣教材,熟练掌握教材中所给出的主要规律,难题是可以迎刃而解的。
  • 多“读”易于“说”好——浅谈“读”在低年级口语交际中的作用
  • 阅读教学要以读为本,在读中让学生受到情感熏陶,激发学生热爱母语,扔掉土语,收获妙语,提升口语。尤其对低年级学生来说,老师要做好引领作用,传授读的方法、培养读的兴趣、深化读的效果、拓展读的形式、发挥读的功能。
  • 多视角习作教学,让孩子走得稳走得远
  • 《语文课程标准》指出:“在习作教学中,应注意培养学生观察、思考、表现、评价的能力。”三年级是学生习作的起步阶段,培养学生的写作兴趣和自信心是作文起步的关键。老师通过组织学生适当地开展一些活动,让学生在活动中仔细观察,潜心体会,尽情感受,再展开习作教学,是指导学生作文起步的有效方法之一。借我校开展遵循汉语、汉字科学的小学中高年级习作教学研究——“多视角教学方法”的课题研究实验这个平台,本人在这方面做了尝试,取得了较好的教学效果,接下来我就结合自己的教学实践和各位同仁交流一下我的几点心得。
  • 点点体验,让阅读教学流光溢彩
  • 阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感情和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。我们要培养学生良好的阅读习惯、创设良好的阅读氛围、运用多媒体进行阅读教学、引导学生学会质疑,鼓励提问、赏识学生的个性化阅读。
  • 浅议低年级写话教学
  • 基于《语文课程标准》对一、二年级学生的写话提出的要求:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想,在写话中乐于阅读和运用生活中学到的词语。”在摸索与实践中,笔者就低年级写话教学谈一点自己的认识。
  • 生态教育理念之下的阅读教学初探
  • 中学语文新课程标准指出“学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。”所以,语文教学要遵循学生的身心发展规律。运用生态教育,让阅读教学“慢”下来,促使学生自然和谐地发展。
  • 浅谈如何实施“五环导学”高效课堂
  • 为了适应新课程改革,全面实施素质教育,切实调动学生学习的主动性和积极性,提高课堂教学效率。神木五中对过去的教学模式进行改革,提出构建“五环导学”高效课堂,全面提高教学质量的思路。
  • 优化课外作业设计,提高作业有效性
  • “合作”是一种学习形式,但只有教师设计了“合作性的作业”,才有可能实现学生合作学习,让学生在合作中学会分工、交流、互助、信任,在深化对知识的理解和掌握中,培养学生的合作能力,增强学生的团队精神。
  • 抓住学生的心是收获高效课堂的关键
  • 真正收获课堂高效,并且持之以恒地抓住学生的心建立,教与学的和谐课堂是关键。提高课堂效率,奏出满意的和谐课之歌,抓住学生的心、提高教师的向心力是关键。
  • 浅谈如何提高小学语文教学质量
  • 现在,小学生的学习压力日益增大,所学知识也越来越多。课堂是教育的主阵地,在新的课程教育改革的背景下,必须进一步改进教学方法,提高教学质量,打造“卓越”课堂。
  • 中年级数学分层教学初探
  • 由于学生在生理和心理上个体存在差异,对数学知识的接受能力的也存在差异。“中年级分层教学”指在面向全体学生,正视学生个体差异,使每个学生在自己原有的基础上得到充分发展,在每一节课内都能获得成功的喜悦,为学生终身学习奠定基础。
  • 引领学法,彰显个性——强化主体阅读教学,培养学生学习能力
  • 在语文主题学习的不断推进中,学生的感悟能力、探究能力、记诵能力都得到了突飞猛进的提高,学生们的阅读逐渐走向深刻与成熟,并且充分彰显他们的个性,而这都是学生最丰硕的收获,更我们语文教学所追求的最高境界。
  • 优化政治课堂教学,全面培养学生素质
  • 学校实施素质教育,已取得了很好的成绩,可是受“应试教育”根深蒂固的影响,学科素质教育还很不尽人意,尤其是政治教育这样的“副科”。实施素质教育,进行课程改革,优化课堂教学,政治学科也不例外。
  • 初中作文教学现状分析与新探
  • 自实施素质教育以来,特别是2000年颁布新课程标准以来,初中语文教学发生了重大变革。但作文教学仍然沿袭着“一说二阅三讲评”的三步曲,严重制约着学生语文综合素养的提高。
  • 贴近生活的美术课堂教学之我见
  • 传统的美术课堂只讲高雅的纯艺术,而贴近生活的美术课堂则是打破这层束缚,在原有的基础上,融入社会那些不断创新的流行艺术、乡土艺术。这些元素贴近现代学生的生活实际,他们从内心感觉更亲切,更想接触,也更容易在日常的生活中发现共通之处,为他们大胆、热情的创新提供广大的平台。我们要适应新课程改革,抓住学生的兴趣点,就应该更好地考虑贴近生活的美术课堂教学,让流行艺术深入课堂,激发学生的学习兴趣。
  • 浅析如何解答历史材料题
  • 材料分析题是历史试题中的“重头戏”,也是难点之一,历来为广大师生关注,考生要想在材料解答中取得好的成绩,必须做到“四要四忌”。
  • 中职语文教学人格教育之策略
  • 众所周知,职校的学生大多都是问题学生,意志力薄弱,责任性差,有强烈的挫折感,对学习没有兴趣和动力,缺乏自信心,自卑感极强。面对这样的学生,中职语文教师要利用语文教学特有的优势,实施多种策略,对中职学生进行教育感化,促进健全人格的形成,为职校学生就业、步入社会打下健康人格的底色。
  • 小学生心理健康教育方法初探
  • 小学生处在长知识、长身体的阶段,他们的心理品质还不成熟。一些学生由于自身、家庭的种种变化,学习压力的加重等原因。加上缺乏对自己的正确认识,导致他们产生不健康的心理。一、观察了解。树立自信
  • 浅析构建初中化学高效课堂对策
  • 化学课堂改革中。什么是高效课堂?如何构建高效课堂等?是我们不断探索的问题,下面就化学教学的实践谈点自己的看法,与大家交流。一、高效课堂的含义及标志什么样的课堂为高效课堂?高效必须实效,在高效课堂中教师的教为学生的学服务,一切围绕学生的学习,一切以学生为根本,学生人人参与学习过程且课堂上人人有收获。课堂上目标达成度高,学生的学习效果好,学生的学习是自主的,符合教育教学规律,符合学生自身发展规律。简单地说:“高效课堂”就是在课堂一定的时间内获取最大教学效益的教学活动。二、构建高效课堂的对策“最好的教育是老师以最短的时间,给学生以启发与引导,促进学生发展。”以下是我们的做法和探索:
  • 浅谈“逆向思维”在初中物理教学中的应用
  • 在初中物理学的教学中,可以通过在概念和规律教学中渗透逆向思维、在解题教学中运用逆向思维、在创造教育中训练逆向思维等各种途径,充分发挥逆向思维在初中物理教学中的重要作用。
  • 浅谈聋校语文教学中如何正确运用手语
  • 目前,我国有很多聋哑学校的语文老师手语水平不够高,这使得在整个的教学过程出现很多不可避免的问题。由于教师的手语不够规范,手语类型总被混用,无法准确的授课,使得在语文的教学上,知识的正确性无法传达。
  • 浅谈如何提高小学数学教学质量
  • 一、优化师生关系教师要成为学生的好朋友,首先要放下架子,与学生多沟通,在生活上、学习上都关心他们,从而激起他们对老师的爱,对数学的爱。其次,教学要平等,要面向全体施教,不能偏爱极少数学习成绩好的学生,而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友,教师就与学生一起玩,一起学,互动互学。教师在数学教学过程中以肯定和赞美的态度对待学生,善于发现并培养学生的特长,对学生已经取得或正在取得的进步和成绩给予及时、充分的肯定评价,从而激发学生的自信心、自尊心和进取心,不断将教师的外在要求内化为学生自己更高的内在要求,实现学生在已有基础上的不断发展。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。二、巧施教学方法
  • 浅谈在小学语文教学中如何进行德育教育
  • 一、语文课堂教学中的德育渗透1.巧编故事,在拼音教学中渗透德育一年级儿童情感不稳定。直观形象思维占优势。因此,直观具体的事物和生动活泼的形式,能提高学生的注意力,激发学生学习的兴趣,引起学生良好情感的产生,有利于教学,更有利于德育渗透。巧编故事,化抽象为具体,化呆板为生动,是拼音教学渗透德育的常用方法。2.观察辨形.在识写教学中渗透德育识字、写字教学是小学语文的重要环节。在小学阶段,学生要认识2500个左右的常用汉字。教师在识字、写字教学中可以根据汉字的结构规律,结合美学原则。渗透德育。可以通过学生的观察,具体分析字形同做人处事之间的联系,将识字、写字教学同育人结合起来,让学生在趣味盎然的字形分析中掌握字的结构,明白做人的道理,受到团结友爱、谦让互助、集体主义等方面的教育。
  • 浅谈地方资源在课堂教学中的实施和应用
  • 肃北蒙古族自治县地处甘肃省最西端,境内地形复杂,南山和北山地貌各异,幅员广袤.生态环境复杂。生物资源丰富。在课堂教学中实施应用肃北生物资源.普及宣传肃北的生物资源。让学生充分感受家乡的美,为肃北的经济发展做出贡献是我们这次课题的初衷。因此.在教学过程中我尽可能利用肃北的资源,结合课本知识进行教学,使学生心中有课程,眼中出资源.给学生提供主动参与。探究发现。交流合作的可用资源,使他们了解家乡,热爱家乡。以下是我在生物课堂教学过程中的一些实施案例。
  • 小学低年级学生阅读能力培养的效度思考
  • 阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。大量阅读有利于激发学生学习语文的兴趣,有利于培养良好的学习习惯,能有效地培养学生的个性,提高学生的语文素养。小学生语文能力的高低,其根本原因在于阅读能力的强弱。因此,利用多种手段培养学生阅读兴趣,提高学生的阅读能力是低年级语文教师的一项重要工作。
  • 高中通用技术教学方法探讨
  • 通用技术已经成为普通高中新课程的必修课程。如何创新教学方法,让学生更好地掌握通用技术,本文作了探讨。
  • 优化教师语言艺术 提高历史教学效果
  • 现代教学手段不管多么复杂、先进,都无法代替语言,语言仍然是最基本、最有效的教学手段。历史课堂教学更是如此,因此,掌握好教学语言是历史教师一切基本功中的最重要的基本功。
  • 谈小学语文导学案教学
  • 主要是研究小学语文导学案在教学中的作用,导学案实施后,全面提升了语文教学质量,提升学生学习语文的能力。本文分别从语文导学案体现了教学的“双主体性”,调动了学生学习的积极性,有利于学习型团队的建设,对师生双方提出了新的挑战等方面进行论述。
  • 写字教学之心得
  • 教育改革的春风吹遍了祖国大地,各种特色学校如春笋般冒了出来,我校借助改革的春风,打造我们自己的教学特色,写字教学就这样堂而皇之地走进了我们的课堂。
  • 以表演游戏为媒渗透品德教育
  • 有位优秀的儿童教育家说过:“优秀的品格,只有从孩子在摇篮之中时开始陶冶才有希望。要在孩子心灵中播下道德的种子,要越早越好。”因此,让幼儿在幼儿园这个摇篮中接受道德教育,必将为幼儿形成良好的道德品质奠定良好的基础。然而由于3~6岁的幼儿的思维属于具体形象思维,用抽象的道德说教不仅难以掌握,而且不利于幼儿良好道德习惯的养成。因此,我们利用幼儿最喜爱的文学作品和艺术形象相结合的游戏——表演游戏教育幼儿,取得了事半功倍的效果。
  • 初中数学作业模式改革实践与探索
  • 作业是学生巩固和提高所学知识与学习技能的一项常规性、必要性学习手段,探索创新作业留置形式、批改形式、讲评形式,在培养学生自主参与实践、形成学习能力方面意义十分重大。
  • 游戏设计理念引入高中信息技术课堂思考与实践
  • 本文主要讲述目前高中信息技术课堂学生玩游戏现状分析,以及通过笔者近几年的尝试将游戏设理念引入课堂生成了三个案例:设计自己的小游戏、游戏中时间策略、游戏项目管理和在教学中的困惑。
  • 让生成和预设在课堂教学中和谐共舞
  • “动态生成”是新课程改革的核心理念之一,它要求从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教学。本文从传统课堂教学的弊端入手,通过具体教学案例,探讨了新形势下实现课堂预设和生成高度统一的策略。
  • 培养学生自主学习的兴趣
  • 在数学教学中,教师要善于激发、培养学生主动学习数学的兴趣。即(1)利用数学本身的特征,激发主动学习兴趣;(2)根据学生的心理特征,培养主动学习兴趣;(3)优化教学过程,形成主动学习兴趣。
  • “0”的规范
  • 汉字“0”的使用,有必要对其进行规范。“0”只用在汉字表示数时的空位,在表示“数的空位”时,只能用“0”,不能用“零”。
  • 小学音乐之音乐欣赏课教学
  • 当前教育事业正处于应试教育向素质教育转轨的重要时期,摆在我们面前的一项重要任务之一,就是深入广泛地全面提高美育教育,培养学生的审美意识,让他们树立正确的审美观,懂得创造美,表现美,欣赏美的重要意义,并积极主动的参与实践,创造美,进而提高学生的综合素质。音乐学科是一门独特的艺术,学生可以通过唱歌、跳舞、表演等多种艺术形式来表现自己的个性发展。当然,捕捉孩子的特性,设计相应合理的课堂计划是教师上好课的重要前提之一。
  • 浅谈高中化学教学课堂模式的优化
  • 高中化学是一门重要的学科,对我们生活中的衣食住行影响极大。本文结合高中化学的教学实际,略谈优化课堂模式的一些具体措施。
  • 浅谈语文教学中如何渗透德育教育
  • 虽然当前我国经济发展,但是道德世风日落,这引起社会的关注。作为教育者如何才能有成效去提高德育教育水平,是一个亟待解决的课题。语文教学中渗透德育教育,是一条有成效的途径。
  • 生本为主,提高小学数学课堂教学效率
  • 新课改为我们提出了以学生为主体、教师为主导的教学理念。笔者通过一段时间的教学实践,回顾自己以往的课堂教学,认为新课改的理念突出的还很不够。作为一线教师,我们都应对自己的课堂设计重新进行规划,即:与以往相比,更多地是想突出些许变化,建构以学生为主体的课堂模式,提高数学教学的课堂效率。如何在实际教学实践中,体现以学生为主体,提高课堂教学的效率呢?如何以生为本,提高数学课堂教学的效率呢?如何才能上好一堂高效的、以生为本的数学课呢?笔者通过多年教学实践,积累了一些教学经验,现整理成文,与同行们探讨。
  • 快乐教学法在有机化学教学中的体会
  • 快乐教学法重视学生的情感需要,师生共同营造轻松愉快的课堂氛围。通过师生互动,生生互动的场景,使学生在快乐中获得知识,提升能力。教师教的轻松,学生学得快乐。
  • 激发学习兴趣,增强英语课堂效果
  • 英语教师在教学中要全盘考虑,用心和学生沟通,利用先进的教学手段,加强德育方面的陶冶,不断提高教师自身的修养,使教学适应现代教育的需要。
  • 解析仁爱英语教材中的环保教育渗透
  • 初中英语教材把环保教育这一理念渗透到日常的教育教学中,旨在中学生的养成教育中培养学生的环保意识,让学生从自身做起,保护我们人类共有的家园,实现资源可持续发展,让我们的生活越来越美好。
  • 浅谈如何培养初中学生的英语课外阅读习惯
  • 英语阅读能力是考察学生英语学习能力的一个重要方面。初中英语阅读每天45分钟的课堂时间是远远不够的。建议学生选择恰当的课外阅读读物,让学生在知识增长的同时,充分享受英语阅读所带来的快乐。
  • 山重水复疑无路,柳暗花明又一村——农村小学英语教学的希望
  • 自从国家开始在农村小学推行英语教学以来,农村小学面临着英语教师师资匮乏,教学上捉襟见肘的教学现状。虽有对策,却也只能解燃眉之急。笔者认为,从教育的根本出发,如何在国家推行并实现教育均等化的过程中不误人子弟,却也不是无路可走。
  • 重视英语词汇教学,打造有效课堂
  • 词汇作为英语的三大要素之一,其重要性不言而喻。著名语言学家魏尔金斯指出:“没有语法不能很好的表达,而没有词汇则什么也不能表达。”而现行的“Go for it!”教材与以前的教材相比,更是增加了大量词汇,因此,要重视英语词汇教学,需从以下几个方面来加强学生对单词的记忆,即:抓好语音教学;用读音规则和构词法来记忆单词;在语境中进行词汇教学拓展词汇量。
  • 浅谈英语课堂教学中的“激趣”艺术
  • 鉴于小学生自身活泼好动、好奇、好问的特点,激发他们的学习兴趣在课堂教学中显得尤为重要。因此在小学英语课堂教学中,我采用了下面几种方法激发学生的兴趣,教学成效显著:(1)趣味导课,引人入胜;(2)Chant歌谣激趣;(3)竞赛激趣教学法;(4)教唱歌曲,兴味盎然;(5)游戏激趣。
  • 浅议初中英语学困生的转化策略
  • 学困生,通常是指在某一学科的学习上存在困难从而导致学习成绩落后的学生。在初中英语教学中,由于学生的知识基础不同,学习能力存在差异,因此学困生现象也客观存在。如何及时有效地做好学困生的转化工作,不仅关乎英语课改的进程,也直接影响学生的学习热情,对此笔者进行了阐述与分析。
  • 浅谈如何学好高中英语
  • 英语作为一门语言,是人们用来进行交际的重要工具。如今,随着社会生活的信息化和经济全球化的发展,英语已经变得越来越重要,学好英语是非常有必要的。
  • 浅谈科学处理现有英语教材的实践
  • 一套英语教材的编排体系、难易程度等是统一且固定的,而课堂教学活动及其所涉及的教师和学生却是“活”的,教学的时空和情景也是不断变化着的,而且也存在着各种差异。
  • 中职生英语口语水平现状分析
  • 中职学生的基础知识较为薄弱,许多学生的学习能力和学习习惯存在一定问题。如何让这些学生在进入中职学校后能够使各门功课方面取得进步,便成为中职教师需要研究的课题。
  • 浅谈英语教学中文化的导入
  • 在英语学习过程中,不少学生习惯按照中国的文化模式去套用英语,其结果只能是引起误解,产生交际障碍。真正意义上的英语教学应是语言知识教学与文化知识教学的有机结合与统一。所以,作为教师,要在平时的英语教学中注意渗透文化的导入。一、在备课时充分挖掘现有教材中的文化知识闪光点要尽可能多地留意教材中隐含的各种文化现象,并以这些文化知识闪光点为前提,适当加以扩充和延展,全力体现他们的应有文化教育评价。
  • 浅谈高一英语新课改中的问题
  • 通过分析新课改下高一英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高一英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。
  • 利用群组学习的英语对话模型提高初中英语写作教学的初探
  • 介绍了初中群组学习的英语对话模型的背景、理论依据,并借助群组,设计了英语群组写作学习的会话模型。通过实证研究证明,初中群组学习写作的英语对话模型与传统的英语写作学习相比,更有助于学生对所学新知识的内化与习得。
  • 论如何优化初中英语的教学质量
  • 英语的教学质量面临着严峻的挑战。因此,需要在教学的过程中不断地提高教学质量。要提高英语这门学科的教学质量,必须重视英语的课堂教学效率,在课堂教学中我们要以学生的实际情况为起点,以素质教育为基础,使我们的课堂教学质量建立在高效的基础之上,从而提高我们初中英语的教学质量。
  • 找准学习英语的切入点,帮助学生有的放矢地学好英语
  • 在学习英语的过程中,由于每一门语言都有其稳定性和民族性,因此总会产生母语与外语语种的冲撞和融合。学习英语的目的是为了交流,只要找准了学习英语的切入点,就能有的放矢地学好英语这门语言。
  • 浅谈农村中学英语创新能力的培养
  • 知识经济要求人才要具有实践能力和创新能力。如何适当下知识经济的需求,培养出具有实践能力和创新能力的人才,是我们每位教师都应该认真加以思考的问题。
  • 如何提高初中学生的英语写作水平
  • 英语写作(即书面表达)一直是中学英语教学的一个重点,同时也是教学难点。而且英语写作对于初中生来说要求比较高:较丰富的英语知识,较地道的英语思维,较熟练的英语综合运用能力以及较强的谋篇布局能力,都是不可或缺的。
  • 浅谈新理念下的语文课堂教学
  • 小学语文课是基础课程,语文教学所要培养的“听、说、读、写”能力是基础能力。因此,教师要引导学生自己确定学习目标,让学生自主选择学习方法,让语文课堂不再枯燥无味。
  • 解析新课程标准下高中地理课堂教学的实施策略
  • 在教育工作中,教育工作者要培养的是新一代的具有实践能力同时也具有创新精神的学生。学生是教育工作中的主导,旨在增强学生的在学习中的综合能力。
  • 论如何让高中政治在新课程理念下绽放新的活力
  • 随着新课程教学改革进程的加快,高中政治教育方向发生了较大转变,不再以教师为主体,使学生被动接受知识,而是充分发挥学生的主体地位,促使学生积极主动地参与学习活动,从“被动接受”变为“主动获取”。本文以新课程理念为依据,结合高中政治教学实践,对教学策略进行了探究。
  • 新课程改革对高中政治教育的影响
  • 随着我国素质教育改革的不断深入,对高中思想政治教育产生了巨大影响。本文作者对高中政治新课程改革的必然性进行了详细的分析,并提出了新课改给高中政治教育带来的影响。
  • 新课标背景下的高中数学教学实践探讨
  • 在新课标的教学标准下,随着高效的高中数学课堂的构建和实践的进一步实施,教学模式也需要不断的更新换代,当前的主流教学是数学启发、引导教学大体两种模式。同时,在高中数学的教学过程中,教师也需要转变思维,以学生为主体,尝试让学生摆脱枯燥的填鸭式学习,让她们体会到数学的应用价值,并且享受到数学的奥妙和乐趣,在引导学生构建知识,探究真理的过程中逐步培养学生们的学习能力。
  • 初中生物课改初探
  • 新课程标准以全面提高每一个学生的科学素养为科学课程的核心理念。在此理念的指导下,我们应树立一种崭新的教育理念:我们的教学应以提高学生的科学素养为主旨,倡导探究的学习方式,在教学中加强科学知识与技能教育的同时引导学生形成正确的科学态度,激发学生的好奇心与求知欲,倡导学生积极参与,乐于探究,为学生的终身发展奠定基础,重视教学与科学、技术、社会的联系,为学生形成正确的人生观、价值观、世界观奠定基础。一、重视本门学科,促进学生的全面发展长期以来,由于初中生物不参加毕业考试,更不参加升学考试,在一味追求升学率的应试教育的环境下,就造成老师不重视教学,学生不重视学习,在偏远落后的地区尤其严重。于是生物这门课就成了课程里的“豆芽”。
  • 谈初中语文的字词训练
  • 通过借鉴教育学和心理学领域对训练的研究成果,结合初中语文教育教学领域的实际,总结探讨初中语文字词训练的经验,发掘初中语文字词训练的规律性认识,并提出科学的语文训练内容与方法。
  • 浅谈语文教学创设“课眼”容易出现的几个误区
  • 以创设“课眼”来提高课堂教学有效性,其前提是必须找准用对这双“眼睛”。但由于各种原因,在教学实践中创设课眼往往容易出现大而空泛、以偏概全、似是而非等误区。避免这些误区的关键是必须紧扣文本,抓住文本主旨,把握文本文脉。
  • 论初中思想品德课有效教学中的教师执教行为
  • 论述了在新课程条件下的有效教学中,教师应做好充分的教学设计,开展多样化教学、有效任务导向教学,引导学生投入学习过程,从而使初中思想品德课取得实效。
  • 给作文插上想象的翅膀——以一节看图作文课为例
  • 心理学研究表明,儿童主要是借助于想象和幻想来理解他们生活的世界,无忌的童言和充满想象力的童心对作文乃至整个文学创作来说都是十分珍贵的。因此,我们应在作文教学中张扬这种灵性,放飞孩子的想象,让他们从多个视角来观察世界,抒发真情,这样写出的作文才有生命力。
  • 让语文课“绘声绘色”——浅谈多媒体在语文教学中的应用
  • 语文教学辅之以多媒体,把静态枯燥的材料融入到三维空间,为语文教学注入崭新的活力,其效果显著,为教学带来了极大的方便.也为语文课绘了色彩、拟了声音。
  • 浅谈粒子空间构型的判断
  • 价层电子对互斥理论是一个非常重要的理论,只有确定了粒子中的δ键数和孤电子对数,才能确定价层电子对数,才能确定轨道杂化类型,最后确定粒子的空间构型。
  • 浅谈小学低年级段数学教育
  • 从学生的需要出发激发儿童的求知欲,从良好习惯培养,营造融洽的师生关系、密切联系生活、把握“学”“用”结合等方面探讨了如何搞好低段小学数学教学的工作。
  • 做中考复习的主人
  • 教学是一门艺术,指导学生复习更是一门科学。中考语文总复习,应以巩固初中阶段所学语文知识,并重新组合知识系统,有序地进行语文知识及技能训练,提高学生应用、迁移知识以解决实际问题的能力为目的。
  • 生成性学习课堂教学策略初探
  • 生成性学习是新课程教学的一个亮点。它体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性,激发了师生的创造性和智慧潜能,使课堂教学焕发出了生命活力,也使知识获得了增值。生成性学习也是新课程课堂教学的难点。本文以大量的课堂教学案例,对生成性学习课堂教学的策略作了一些探讨。
  • 浅谈小学语文作业设计
  • 作业设计是评议教学工作中的基本环节,是促使学生全面发展的重要途径。但长期以来,教师作业的布置,更多注重的是基础知识、基本技能的训练,忽略了课程目标中的“过程和方法,情感态度和价值观”,严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。因此.文章对语文作业进行了深入的探讨
  • 打造高效课堂,将兴趣内化成动力——《历史与社会》教学“六步三查”模式的实践
  • “让每一个学生成功”作为一种全新的教育理念和实践的准绳,已成为从事教育工作的价值追求,也是《历史与社会》课堂教学的目标之一。但一个惨淡的现实是:课堂教学效率总体低下的现状,使许多学生对《历史与社会》学习兴趣缺失,难以体会到成功的快感。本文对课堂教学效率总体低下以及学生学习兴趣低迷的现状及其原因进行分析,结合教师通过“六步三查”导学案模式打造高效课堂的理念和具体实例进行论述,就围绕如何将学生的兴趣内化成恒定的学习动力、实现兴趣与成功的良性转化这一问题进行的教学实践及获得的经验启示进行探讨。
  • 拓展思维空间,提升解题能力
  • 本文就一个常见的方程组的求解问题,分别从方程、函数、数列、不等式、空间解析几何等多个侧面给出了不同的思考方法,从而使数学学习达到触类旁通、殊途同归的效果.
  • 从《风景谈》谈写作背景对阅读理解的影响
  • 本文以茅盾的《风景谈》为例解读文章写作的背景,作者的价值观和世界观对阅读理解的影响。
  • 浅议小学语文中的“月亮”意象和教学方法
  • 意象是学习语文知识、解读经典文本,鉴赏文学作品的一个重要突破口,月亮作为一种文学意象在中国历史文化和文学艺术中占有十分重要的地位,小学语文中月亮的意象主要通过课文和古诗词两种方式呈现,有几种不同内涵,通过相应教学方法的选择,使小学生感知月的意象,探究品味其丰富的意蕴,打下语文素养的底子。
  • 绘画让儿童绽放自信——美术教学帮助学生走出自卑心理
  • 在美术教学中发现存在一些有自卑心理的学生,自卑心理是一种消极心理现象。本文分析了学生自卑心理的产生原因及任课教师发挥学科特点,用个性化的教学帮助他们走出自卑,帮助他们展示自己,快乐的生活。
  • 浅谈如何激发小学生对数学的学习兴趣
  • 兴趣是最好的老师,是求知的动力。数学是一门枯燥的学科,若没有兴趣,学生学起来更是吃力。所以教师应重视学生兴趣的激发,培养学生学习数学的兴趣,实现有效教学。
  • 用心等待每一朵花开——初中化学课堂教学的几点思考
  • 初中化学是化学学科的启蒙阶段,此时的学生好奇心强,富于幻想,容易接受新生事物。这时激发和培养学生学习化学的兴趣,特别是对于基础差的学生帮助他们重新燃起对自己的自信心,并因势利导,使他们把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那今后的化学教学一定会事半功倍。
  • 浅谈如何实现高效语文课堂
  • 对于小学语文老师而言,课堂就是语文教学的主阵地,一堂课是否有效和成功,从一定程度上说要取决于老师和学生之间的配合度,只有老师和学生互动顺滑,课堂教学才会良性循环,语文教学也才会呈现出实效。因此,语文教师要充满激情授课,深入理解文本,跟学生平等对话,课堂上有效提问、有效评价,生成有效的师生互动,才能实现高效的语文课堂。
  • 浅论案例教学法在中学思想政治教学课中的实效性
  • 案例教学法是一种通过教师描述实际情境,创设情境,引导学生对描述的典型案例展开点评,以达到培养学生能力为目的的一种有效教学方法,在中学思想政治课中运用案例教学法具有显著的实效性,利于促进政治教师的专业成长,调动学生学习主动性,培养学生自主学习的能力,加深理解所学知识。
  • 让解题成为数学探究学习的有效途径
  • 探究学习是通过学生自主、独立地发现问题以及实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,从而获取知识、技能。发展情感与态度。其目的是培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身学习打下基础。一、教师在讲授解题教学课时要把握好认真阅读这个关键数学阅读过程是一个完整的心理活动过程,它包含了对文字、数学符号、数学术语、公式图表等内容的感知和认读。我们在教学中要想培养学生学习探究能力,提升学生自学探究水平,我们必须教会学生数学阅读。在教学过程中,作为教师必须有目的地设计好学生阅读环节,通过多种形式的活动让学生参与。使他们在积极的心态下主动地感知知识背景,形成数学概念,理解和内化知识涵义.为下一步的解题打下良好的基础。二、教师要把握好解题教学过程中对学生思路探究的引导
  • 合作式学习误区分析及应对措施
  • 为适应新课程对教育教学的要求,合作学习深入人心,倍受宠爱,笔者就教学中所见所闻进行分析、整理,颇有想法。在实施新课改的今天,不能只注重合作学习的形式,忽略了参与的目的与效果,否则课程改革和教学质量就无法保障。
  • 浅谈中学思品课课堂教学中情感的激发
  • 课堂教学是一门艺术,需要教师投入毕生的心血,特别是要付出所有的情感。教师温和的语调、亲切的微笑、鼓励的眼神、信任的点头以及一句赞美的短语,都是构成和谐氛围的因子,是沟通师生情感的桥梁。课堂是双向的,需要老师付出情感,同样需要学生的情感共鸣,一堂课的成败首先取决于学生听课的情绪。因此。思品课教师更要善于挖掘教学材料中的情感因素。借用具体事例和不同方法,创设各种求知情景,以激发学生的情感,提高学习效率。一、课堂教学中,教师要善于运用课堂语言激发情感作为中学思品课教师,施教的对象都是生动活泼的青少年学生,所以教师要用充满情味的语言去拨动学生的心弦,把学生带入预定的饱含正义情感的意境之中,让他们的心灵深处受到强烈的震撼而产生共鸣。二、课堂教学中。教师要善于运用幽默语言来激发情感
  • 浅谈创新中学语文教学的五个方面
  • 一、创新教学。语文教师素质是关键实施创新教学。教师创新素质是创新教育的关键。教学中除了要与学生平等相待、和睦相处外,还要树立“没有最好,只有更好”的生活信念,具有强烈的创新意识,敢于对前人得出的结论或大多数人公认的做法提出怀疑。对自己提出的目标执着追求,在理论指导下联系自己的工作实际,多想、多看、多写、多干,以教促研,以研带教,教研结合。二、创新教学,语文知识传授是重点教师对语文知识的传授一定要结合其特点分别把握,进行教学。
  • 浅谈中学生数学综合素质的培养
  • 一、培养学生敏锐的观察力对中学生来说,没有观察就没有学习。学生的观察往往总是与自己已有的知识经验相联系的,每一位学生观察的角度、方向各不相同,所获得的结论也就不同。因而在观察过后,不能急于给学生下结论,而应站在学生的角度,从不同方面进行分析、讨论,让学生知道观察成功或失败的原因,使他们在下一次进行观察时能有效地提高观察效率,获得成功。二、培养学生持久的记忆力
  • 浅谈中学数学课堂教学激趣六法
  • 一、引趣数学问题本身枯燥,教师如果能够结合教材具体内容,给学生讲一些数学家的生平,谈世界数学发展史及我国古今数学家的光辉成就,就很容易引起学生学习数学的愿望及兴趣。例如,从丢蕃图方程谈到华罗庚的对联“三强韩赵魏,九章勾股弦”,从笛卡尔奇异设想谈到宇宙的开发以及当今卫星轨道的精确计算等,这一系列真实而又令人充满幻想的故事不仅增强了学生的爱国热情,更进一步激发了学生的学习兴趣。二、创设激趣氛围课堂教学过程是学生的认知过程,又是学生思维能力的发展过程。
  • 人教版物理新教材使用杂感
  • 2009年,湖北省在高中学段正式推行新课程。物理新教材使学生以满腔的热情和无比的兴趣进入高中物理学习,对其现在以及未来的物理学习产生持续深远的影响。
  • 浅谈如何在高中美术教学中体现文化情境
  • 高中美术教学要以审美教育为核心,培养学生从多个角度来对美术作品进行欣赏的能力,使学生了解不同的东西方文化特征和不同历史时期背景下的文化特征,让学生在学习美术中更好地体现到美术的文化情境。
  • 中学化学教学课程改革
  • 新一轮基础教育课程改革对中学化学教学提出了明确的要求,并对中学化学教育思想、教学内容、教学方法都产生了积极的影响。从中学化学课程设置,结合当前课程改革的趋势,提出几点教学建议,推进化学课程改革又快又好地发展。
  • 信息技术与化学课程的整合策略
  • 从信息技术与化学课程整合的基本原则及信息技术与化学课程整合的几种基本模式两个方面,谈了信息技术与化学课程的整合策略。
  • 钢-水重力热管基本原理在《工程热力学》课程中的教学应用
  • 将钢一水重力热管的基本原理及其换热器,应用到《工程热力学》这门课程的教学过程中,解决了该课程中很多知识点,使这门课程的教学取得了较好的教学效果,使学生不再认为该课程抽象、难理解、枯燥,给课堂教学带来了生机与活力,学生也从中学习到了《工程热力学》这门课程相关理论在工程实际中的应用实例,也为他们今后工作中遇到热量利用时提供了一种具有特高导热性能的新颖传热元件——热管。
  • 如何创设高效物理课堂
  • 所谓高效课堂就是学生在每节课45分钟里,能获得更多的知识,潜能得到最大的提升,使课堂教学更加有效。下面我结合初中物理教学的经历谈谈自己的感悟。一、备好课是创设高效物理课堂的基础备课是课堂教学的首要环节,是上好课的基础。所以要创设高效课堂,向每节课45分钟要质量,备好课尤为重要。备课时我们应深入研读《物理课程标准》,理解教材,结合学生的实际情况,设计出有针对性的、适宜的施教方案。重点设计好学生的活动,突出重点、突破难点的方法。落实因材施教的原则,充分发挥学生的主动性,力争创设高效物理课堂。二、激发学生的学习兴趣是创设高效物理课堂的前提
  • 浅谈培养学生思品课学习兴趣的有效途径
  • 一、从培养学生学习动机入手,培养兴趣学生学习兴趣的产生与课前预习是紧密相联的,而学生课前预习的效果怎样与教师的要求、具体指导分不开。这就需要教师根据思品课课程标准的要求认真指导学生,让学生做课前准备时可以提供必要的预习提纲,学生则通过预习并查找与本课相关联的内容。这样学习目的明确了,兴趣也随之产生了。二、重视课堂导语设置。培养学生学习兴趣教学经验告诉我们,好的开头是让课堂活跃起来的前奏,它影响着一堂课的成败,教师应注重新课导语的趣味性和艺术性,要针对学生实际和教学内容,善于利用情境教学法,创设各种教学情境,渲染气氛,引起学生情感共鸣,把学生的注意力集中起来,引发学生兴趣,激发求知欲,使学生想听下去、急于听下去。这样才能充分调动学生的主观能动性,使之进入求知欲亢奋状态。
  • 多媒体在初中语文阅读教学中的运用
  • 多媒体技术与语文阅读教学进行结合,可以激发学生审美感受,点燃学习激情,激发学生情感,突破教学难点,开阔学生视野,培养创新意识。
  • 高中生物课堂教学几大误区之我见
  • 如今新课改正在逐步深入,而实施新课程改革就是为了改革教学模式和教学方法,凸显学生的主体地位,改变或是完善学生的学习方式。同时,也要发挥教师的主导作用,指导或是引导学生进行自主性、合作性学习,进行探究、讨论式学习。本文先就高中生物课堂教学中存在的误区进行总结,围绕新课程改革目标有着对性地给出改进策略,希望以此促进高中生物课堂教学改革,提升教学的有效性和教学质量。
  • 教学《统计》时应注意的问题
  • 以教学人教版二年级上册《统计》一课为例,谈谈教学《统计》时应注意的几个问题:(1)注意密切联系生活,激发学生兴趣;(2)注意调动学生旧知,巩固已有知识;(3)注意运用对比的方法,加强新旧联系;(4)注意训练看图提问,培养问题意识;(5)注重课外拓展训练,培养运用意识。
  • 《电工技术基础》课程考核细则
  • 《电工技术基础》课程考核细则作为评价教学的一个有机的环节,评价应该是促进学生发展的教学过程的一个必要部分。评价不仅仅是为了给学生一个确定的结论,而是希望通过评价能够让学生更加了解自己,发现自己,能够在现有的基础上谋求实在的发展。
  • 中职护理生设备实训课程的必要性探讨及分析
  • 目的:对中专护生开设安全使用仪器设备实训课程的必要性进行探讨及分析。方法:在2009年级7个护理平行班中随机选取2个班作为实验组,在第四学期对其进行安全使用仪器设备实训,同时随机选取2009年级的另外2个班级作为对照组。第一步,在2009年级同学第四个学期末进行,实验组和对照组同时进行问卷调查,内容为对仪器设备使用和维护的熟悉程度、开设仪器安全使用培训课程的必要性。第二步,下临床实习最后一个月进行问卷调查,问卷调查的内容包括在临床使用仪器设备是是否紧张、有无仪器使用安全事件发生。结果:两次发放问卷共360份,回收360份,有效回收率为100%,第一次问卷调查发现实验组护生熟悉程度和开课必要性明显比对照组高,实验组护理生经过实训对仪器设备的熟悉程度明显提高,对仪器设备的安全性认识提高,从而认为开设仪器设备实训课程很有必要;第二次问卷调查实验组护生心理紧张程度上和仪器设备使用差错发生率都低于对照组,实验组和对照组在心理紧张程度上和仪器设备使用差错发生率上有显著差异,差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论:通过对中专护生开设仪器设备安全操作实训课程能增加学生对仪器设备使用及维护的了解和掌握,提高学生对仪器设备安全使用的认识,有利于降低学生错误操作仪器所引致的安全性事件发生的概率,有利于教学质量的提高和临床实习的安全性。
  • 教学评语对中职学生心理成长的影响
  • 职业教育特别重视学生的全面素质的提高,与之不相适应的是教师在教学评语中往往忽略了中职学生心理成长的需要,存在模式呆板、语言干瘪等一系列问题。只有在评语中体现人本教育、赏识教育、创造教育、成功教育以及情感教育等教育新理念,才能促进学生心理的健康成长。
  • 浅谈技工学校思想政治教育社会生态观
  • 随着人类对自身发展模式的反思,科学生态化的呼声也越来越高,生态学理论的应用范围也越来越广。本文认为技工学校思想政治教育应适应这一发展趋势,并运用社会生态观的理论探讨了技工学校思想政治教育的一些问题。
  • 基于工作过程的中职《会计基础》课程设计
  • 随着我国经济的迅速发展,公司、企业数量不断增加,使会计服务市场不断扩大。但目前中职会计电算化专业毕业生职业能力显然不能满足企业的用人要求,会计教育仍存在重理论轻实践的倾向。
  • 评价技术在中职课堂教学中的运用
  • 教学评价是课堂教学的重要组成部分,直接影响教学效果。在课堂教学中,养成评价的习惯,对于教师自身可以从一定的评价体系中获得评价结果与信息来更好地完善自我的教学水平与能力提高,做好教学反思。对于学生,通过评价,帮助学生正确认识自己的态度、能力、知识等方面的成就和问题,增强自尊心与自信心,改进学习方法,提高学习质量。
  • 关于中职学校会计教学的几点思考
  • 近些年来,随着社会主义市场经济体制的逐步完善,会计工作的重要性已日趋突显。在激烈的竞争中,如何适应市场的要求,培养出企业需要的合格的中职会计专业学生,成为我们每一个会计教学者都应该深深思考的问题。
  • 关于发展幼儿语言教育的思考
  • 幼儿时期是幼儿发展语言的关键时期,也是促使幼儿语言思维良好发展的重要时期。因此,在幼儿教育中应抓住这一关键时期,有效培养幼儿的语言能力。
  • 论游戏在幼儿教育中的作用及应用策略
  • 分析游戏在幼儿教育中的作用,并结合工作实践,提出几点应用的策略,以期对幼儿教育有所借鉴。游戏是一种符合幼儿心理特点的教育方式,对于促进幼儿的成长和发展意义重大。
  • 浅谈幼儿语言能力在各领域的培养
  • 培养幼儿的语言表述能力,教师要通过为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,把语言教育渗透在各领域的教育活动中,还要组织形式多样的讲述活动来培养和发展幼儿的语言表达能力。
  • 从学习目的出发,正确认识幼儿艺术教育
  • 正确认识幼儿艺术教育目的和功能,有助于家长明确幼儿艺术教育目标,有助于幼儿的早期教育和艺术人才的培养,使幼儿得到健康发展。
  • 浅谈区角活动教室和幼儿的互动
  • 针对区角活动教室的具体概念进行介绍,主要从定义和优势等方面论述,为幼儿园有效的实现区角活动和幼儿之间的互动找到了适宜的方法,为幼儿今后的成长与学习打下了坚实基础,同时也进一步促进了幼儿社会性的发展。
  • 小班幼儿手工活动的实践
  • 小班幼儿由于年龄特点,生活经验少,观察不够细致,手指肌肉活动不灵活,因此在表现能力上有所欠缺。为了达到预期的活动目标,让幼儿感受手工活动的乐趣,培养其审美情感的体验和表达能力,我们主要通过四个方面进行了尝试:(1)培养幼儿的审美情趣,丰富经验;(2)宽松的环境氛围是培养幼儿创造力的必要条件;(3)目的活动期和基本形状相结合,帮助幼儿实现自己的意图;(4)通过操作活动,激发幼儿大胆表达自己的情感和体验。
  • 试论学校体育教学中的安全问题和防范措施
  • 在体育教学中如何进行安全预防,加强学校体育安全教育,创造良好的体育教学环境,减少安全事故发生,更好地提高体育教学质量和学生身体素质,成为了社会、学校、家长、体育教师关注的焦点。文章就简单谈谈影响学校体育教学安全的主要因素。
  • 终身体育:农村初中体育智慧教学新追求
  • 中学体育教育是基础教育的一部分,然而在学校中由于受其他课程的影响,体育教育没有受到足够的重视。在体育课中,体育教师应当能够引导学生学习到体育的价值和锻炼身体的方法,使学生养成积极锻炼身体的良好习惯,培养终身体育的学习智慧。
  • 体育运动中的角色与社会适应
  • 在社会生活中,每个人都有自己独特的为人处事、待人接物的方式,都有人际交往、合作友情、取得成就的愿望和需要,所有这些希望的满足,都依赖于个体的社会适应,同时个体为了适应社会生活环境需要及时调整自己的行为习惯和态度,促进个体的社会适应。在体育运动过程中,要积极组织和鼓励学生参加各项体育运动,并使其努力扮好各项运动中的角色。借此来提高学生的社会适应能力,为他们将来走向社会,适应社会打下坚实的基础。
  • 对农村学校体育教育现状分析
  • 新一轮基础教育课程改革正在紧锣密鼓的进行中,义务教育阶段《中小学体育课程标准》也已经出台。学校体育教育正面临着从未有过的机遇和挑战,农村学校体育工作任重道远,光荣而艰巨。体育作为教育的重要组成部分,全社会每个人都应该关心、支持体育工作,尤其要关注农村学校体育教育的发展,只有农村学校体育教育发展了,国家的体育事业才能得到发展,全民健身计划才能得以实现。
  • 浅析农村初级中学体育教学中如何培养学生的学习兴趣
  • 在体育教学中,如何培养学生的学习兴趣是体育教学中的一项重要任务。然而,多年来以竞技体育项目为主编排的体育的教材及活动内容贯穿于学校的体育教学中,虽然这些内容中的技术要求很高,改变了过去的严谨有余活泼不足的编排风格,但是由于常规的教学手段根深蒂固,课中的活动内容枯燥单调,教学方法陈旧,教学手段单调,致使学生感到枯燥乏味,被动性的学习导致了学生对体育课的热情下降,久而久之就会使学生失去学习兴趣,因而影响教学效果,针对以上问题,在前人研究的基础上,从目的性教育,丰富教材内容,改进教学方法,更新教学手段,讲解及正确示范等几方面,进一步培养学生的学习兴趣,以便对提高教学效果有所帮助。
  • 浅谈心理学在体育教学中的运用
  • 一、重视教学因素。激发学习兴趣兴趣在体育课练习中是很重要的。所以教师首先要了解学生对不同运动项目产生的心理活动,然后针对运动项目和心理状态的内在联系,实施相应的教学方法,有助于激发学生的练习兴趣。1.课前场地布置能引起学生的兴趣。2.教师正确的示范动作,能激发学生模仿练习的积极性。3.教师讲解清晰、生动形象,能达到深化技术动作的表象作用。4.教学内容要系统性。系统性的教学有利干学生对知识的合理接受,建立正确的动作表象以致形成正确的动作。防止或减少伤害事故的发生。
  • 依托体育发展学生的个性品质
  • 一、培养个性品质的意义个人知识、技能掌握的多少,智能的高低可在教育条件下的实践活动中得到转化。转化的条件是由主观能动性的发挥程度来决定的。而良好的个性品质决定着主观能动性的发挥程度。因此,从家庭教育到学校教育,都要重视培养学生良好的个性品质,将个人是否具有良好的个性品质与自身在社会上的生存、发展联系起来。二、体育具有发展学生良好个性品质的独特作用1.有利于培养学生持久的动机和兴趣。兴趣可以促进学生自觉地、愉快地参加社会活动。如果学校要通过体育教育引导学生建立起对某项或几项体育运动的钟爱,使学生持之以恒地进行体育运动,使之拥有强壮的体魄,为在校与走上社会的学习、工作奠定身体基础,有利于对事业的执著追求。
  • 试议“体育评价法”
  • 阐述了体育教学方法很多,作为教师只有不断提高自身素质,不断进行分析、思考、实践和总结,才能让学生上好体育课、喜欢上体育课。对挑战评价法、对比评价法、台阶评价法三个方法进行了探讨,
  • 浅谈中学音乐教育
  • 对我国当下中学音乐教育现状作出具体分析,总结其中存在的不足,提出音乐教育“面向全体学生,注重个性发展”的具体措施,以谋求中学音乐教育适应新时代学生和教育的需要。
  • 浅谈合唱的训练方法
  • 合唱,既是一种表演形式,也是一种表现力极为丰富的“声乐交响”音乐体裁。那么如何对合唱团进行科学、有效的训练,最终达到诠释音乐、表现音乐的程度呢?除了具备优秀的、高素质的团员本身,科学有效的训练方法是非常重要的。
  • 对少儿歌曲创作的几点思考
  • 少儿歌曲的创作是一个具有时代意义的工作。笔者就自己的创作经历写了少儿歌曲创作上和创作过程中存在问题几点思考。在创作上要准确把握少儿歌曲的规律,题材上的选择,形式上的突破,旋律的流畅性。创作过程中在意识认识上,创作人才的培养上有待进一步加强。
  • 让体验式教学唱响小学音乐课堂主旋律
  • 学生是具有能动性的社会“生活体”,有着巨大的学习潜能,只待教师的开启。教师的教学任务不仅要传授知识技能,而且要引导学生在共同的学习活动中去展示自我、发展潜能、培养情感。本文从一个新的角度去研究音乐课堂教学,落实音乐课堂教学素质化要求,再次确立音乐学习走“体验”之路的研究课题,让每一位学生在轻松愉悦的学习氛围中感受到音乐课堂不再是蒙受“压力”的课堂。
  • 浅谈如何上好初中音乐欣赏课
  • 优美的音乐可以带给学生感官上的刺激,获得精神上的愉悦和乐趣。在音乐欣赏的教学活动中,教师通过正确的引导可以激发学生学习音乐的热情和兴趣。
  • 培养高中学生音乐欣赏能力的途径
  • 在高中阶段的音乐欣赏教学中通过对教学内容有针对性地选择,引导学生进行联想和想象,通过欣赏意境等方法途径,培养高中学生的音乐欣赏能力,充分调动学生学习欣赏音乐作品的积极性,使我们的音乐教学取得更加理想的教学效果。
  • 植根中华传统沃土,培育民族舞蹈奇葩——在传承中创新的学校艺术教育
  • 制定艺术教育发展规划,确立“以质量求生存,以特色求发展”的办学理念,以“民族民间舞和中国古典舞”为依托,引导学生在学习中华文化艺术的过程中,不断提高自身的艺术修养和人文素养,增强民族自信心和历史责任感。
  • 浅谈中国古代佛教雕塑艺术的演变
  • 佛教传入前,中国已具有高度的雕塑艺术,传入之后,与中国文化相融,开拓了更深广的内涵,丰富了中国雕塑艺术的宝库,有寺院的雕梁画栋、塑像、石窟的佛像雕塑及各种佛教雕刻艺术品,其中以木刻、石雕或泥塑圣像为典型的代表。
  • 浅谈如何在Flash动画教学中培养学生的创新能力
  • 在中小学信息技术教育教学中,许多学生不满足于课堂所学,对计算机的许多专业知识和应用技术都表现出浓厚的兴趣。教师在信息技术第二课堂Flash动画教学中应按照“基础——方法——创新”的步骤,培养学生的创新精神和实践能力。
  • 计算机课程教学改革研究与实践
  • 当前计算机课程学时越来越少,内容越来越多,课程体系、教学方法、教学手段等难以适应现阶段学生学习的要求。基于此,从课程内容体系、教学方法、教学手段、实验教学和考核方式等方面进行了研究和实践,取得了较好的效果。
  • 渐行渐远的牵挂
  • 处于青春期的少年,具有一定的逆反心理,甚至叛逆性格是正常的,关键在于教师或家长的正确引导。班主任是教育者、学生的领路人,只要我们的班主任做学生的有心人,触摸到学生心灵,洞悉学生的心理,对学生的教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,就会润物无声。
  • 河北“减负”新规:寄宿制小学低年级不得安排晚自习
  • 本刊讯:随着撤点并校、布局调整,河北各地陆续建起了一些寄宿制小学和初中学校。为提高教学成绩,一些寄宿制小学组织学生上早晚自习,并增加课时,严重损害小学生身心健康。针对这一问题,河北省教育厅出台减负“新政”:小学低年级原则上不上晚自习,并严格控制在校学习时间。针对当前一些学校片面追求升学率,通过布置“海量”作业、频繁组织考试等社会反响强烈的突出问题,河北省教育厅出台的《关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》提出,从今年7月1日起,将施行规定明确具体的“减负”新政。
  • 新疆发预警:学校要预防中小学生溺水事故发生
  • 本刊讯:不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳:不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。以上的“六不”,是新疆教育厅日前发布的《关于近期发生多起中小学溺水事故的紧急通报》中明确要求学校做到的。为防止中小学生溺水事故发生,教育厅发出此番预警。自治区教育厅要求,要把防溺水教育落实到每一名学生,结合近期发生的溺水事故,出一期墙报或黑板报,开一次班会,教育学生做到“六不”。
  • “高考成本”从侧面见证了社会进步
  • 本刊讯:据6月12日中国之声《新闻晚高峰》报道,从上世纪70年代的“喝一碗绿豆汤、怀揣两鸡蛋进考场”到现在“一对一补课、特制营养餐、租学区房”,今年高考期间,有网友总结了36年来“高考账单”的变化,称备考成本30年来涨幅超过8万倍,一时间,“高价备战高考值不值”成为热点。30多年来高考成本涨幅超过8万倍也许夸张,但呈几何级数的增长却是不争的事实。从花很少的钱到巨额的投入,近年来高考的成本确实增长迅速。
  • 教育部部署开展规范办学行为专项督查抽查工作
  • 本刊讯:按照《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》的有关要求,在各地自查工作的基础上,教育部决定5月底至6月中旬,派出8个督查组对全国部分省份义务教育学校规范办学行为工作进行抽查。5月30日,教育部专门召开会议,对此次专项督查抽查工作做出部署。抽查的重点是:国家课程方案落实情况、规范招生入学和分班情况、规范考试科目与次数情况、科学安排学生作业量和作息时间情况、规范教育教学活动情况和改革教育评价方式情况等。
  • 专家建议:国家应建立并启动学生辞书审查机制
  • 本刊讯:一部权威规范的学生辞书,无疑是助力孩子学习与成长的重要工具。然而,对于我国几亿青少年而言,学生辞书出版仍缺乏相应审查机制。人民教育出版社社长殷忠民3日在接受记者采访时说,2012年教育部和财政部出台政策,将学生字典纳入义务教育免费教科书范畴,如何使这项惠民政策利民、利教育、利出版事业的发展和繁荣,还需要有关部门制定周全的配套措施,比如是否能尽快建立审查机制,秉承公开、公正、公平的参与竞争,让各地教育行政部门拥有更多的选择机会,这不仅事关这项政策的法理公平,也将有效遏制实施过程中违法事件的发生。
  • 贵州学前教育和义务教育将全面对外开放
  • 本刊讯:《贵州省教育厅关于进一步做好教育对口帮扶工作的指导意见》日前出台,2013年,该省将实现学前教育和义务教育的对外开放,各县(市、区、特区)将选择1所幼儿园、20所小学、10所初中与发达省市幼儿园和中小学结成“一帮一”对子,开展“手拉手”、夏令营等活动。据悉,教育对口帮扶是促进贵州教育全面开放的重要举措。该省将充分依托深圳、宁波、大连、青岛、上海、杭州、广州、苏州8个城市对口帮扶贵州的工作平台,充分利用贵州与北京、山东、黑龙江、浙江等发达省市现有的合作基础,借助发达省市的优质教育资源,实现贵州省教育优先发展、跨越发展和科学发展。
  • 河南4万特岗教师为农村教育“输血"
  • 本刊讯:“特岗教师来学校任教就像雪中送炭,我们举双手欢迎!”近日,记者在河南采访,谈起特岗教师。不少校长都交口称赞。近年来,河南以每年招聘1万人的速度。共招聘了4.08万名高校毕业生作为特岗教师到农村任教,使全省107个县、4000多所农村学校受益。为解决全省农村教师队伍总量不足、素质不高、结构不合理、课程开不齐等问题,河南启动实施省内地方“特岗计划”,地方计划与国家计划按照1:1配套实施,由省财政列出专项经费,保证计划推进落实。
  • 关注2013高考招生面向贫困地区定向招生
  • 本刊讯:为提高重点高校招收农村学生比例,国务院今年安排专项计划32100名,投向832个集中连片贫困地区县和国家级扶贫开发重点县,以及重点高校录取比例相对较低的10个省份。河北、山西、海南三省积极采取措施,落实这项惠及贫困地区的政策。记者从河北省教育厅获悉,该省目前已安排20所省属高校承担专项计划,其中燕山大学、河北大学等11所省属骨干高校及石家庄经济学院共12所高校承担380个本科计划;河北工业职业技术学院、承德石油高等专科学校等8所示范性高职院校承担100个专科计划。据悉,今年河北480个定向招生计划基本以农林、水利、地矿、师范、医学及其他涉农急需专业为主。
  • 内地新疆班优秀教师代表赴疆开展主题宣讲活动
  • 本刊讯:日前,由多名长期奉献在内地新疆学生培养一线的优秀教师代表。包括离退休教师及已故教师家属代表组成的宣讲团,在新疆教育厅为教育系统干部职工作了以“春风化雨,润物无声”为主题的宣讲。宣讲团一行6人用朴素的语言和真情实感,讲述了自己长期从事内地新疆学生培养工作和教育教学工作的真实感受,讲述了自己与新疆学生之间点点滴滴、感人至深的故事,展现了各族内地新疆学生奋发向上、刻苦学习、成长成才的良好精神面貌,展现了内地办班学校教师群体爱生如子、敢于奉献、热爱边疆、热爱民族教育的时代精神。宣讲团一行的发言情真意切、感人肺腑,让在场聆听宣讲的教育系统干部职工和各族师生留下了感动的泪水。
  • 四川芦山县全部农村学校已恢复学生营养餐供应
  • 本刊讯:记者从芦山县教育局获悉:“4·20”芦山强烈地震导致全县农村义务教育学生营养改善计划暂停实施。目前,芦山县全部农村学校已恢复学生营养餐供应。据了解,芦山地震发生后,该县要求各个农村学校结合校舍应急评估和鉴定结论,选取C级及以下受损较轻的建筑房屋作为储藏室;确无储藏条件的个别学校,可由邻近学校代为储藏。同时,食品供应方面要求采取一周一送。严格控制学校营养食品贮存量,严禁在不符合储藏条件的板房内储藏营养食品。据介绍,本次营养餐供应的全面恢复,是按实际到校复课的学生数统计。转县外复课的学生和转县城学校复课的学生,不列入农村义务教育学生营养食品发放范围。
  • 广西今年起实施农村小学全科教师定向培养计划
  • 本刊讯:广西今年起实施农村小学全科教师定向培养计划,未来5年培养5000名左右“语数外通吃、音体美全扛”的农村小学全科教师。据介绍,近年来通过实施“特岗计划”等举措,广西农村教师队伍状况有了一定改善,但仍存在教师队伍整体素质偏低,农村小学教师学科结构不合理等问题。若按现有模式培养师范毕业生补充到农村小学,通常只能胜任1~2门学科,解决不了开足开齐开好规定课程的问题。
  • 湖南隆回县义务教育经费管理“五到位”
  • 本刊讯:近年来,湖南隆回县坚持把发展义务教育摆在优先位置,在农村义务教育经费使用管理工作中坚持做到“五个到位”。一是管理机制到位。该县先后出台了《隆回县农村中小学教育经费管理暂行办法》、《隆回县农村义务教育经费保障机制的实施办法》等制度,明确县财政局和县教育局按各自职能管理和监督全县农村中小学义务教育经费。
  • 教育部通知要求各地各校集中开展安全生产检查
  • 本刊讯:6月至9月,教育系统将集中开展安全生产大检查,教育部目前下发通知要求,各地各校要全面深入排查治理安全生产隐患,堵塞安全监管漏洞,强化安全生产措施,彻底排除重大安全隐患,增强广大师生安全意识。通知要求,各地各校要以宿舍、食堂、教室、体育馆、图书馆、礼堂等人员密集场所为重点,着重检查消防安全责任制落实、日常防火检查巡查、建筑消防设备设施和安全出口及疏散通道是否符合要求、应急疏散预案制定及演练情况;
  • 教育部长:教育均不均衡看人民是否满意
  • 本刊讯:据教育部网站消息,教育部部长袁贵仁日前在全国县域义务教育均衡发展督导评估认定现场会发表讲话时强调,检验义务教育均衡发展水平如何,关键看人民群众关心的热点问题是否解决,人民群众满意不满意。均衡不均衡最终要看人民群众是否满意。袁贵仁要求,要全面实施素质教育,把立德树人作为根本任务,深化课程体系、教学内容和教学方法改革,完善评价学校素质教育的指标体系,完善衡量学生综合素质的标准,禁止单纯以升学率对地区和学校排名,禁止单纯以课业分数对教师和学生排名,切实减轻义务教育阶段学生特别是小学生过重课业负担。
  • 广西16所中小学校校长研讨“合作课堂”教改项目
  • 本刊讯:高校继续教育如何在服务教学改革中发挥作用?选择什么样的教学改革模式推进素质教育?日前,广西本土教学改革模式“合作课堂”的16所学校校长、学校所在地的教育局局长,带着实践的经验、收获和思考,就“合作课堂”教改项目的推进和管理展开交流与探讨。据了解,“合作课堂”教学模式是广西民族大学继续教育学院与广西英才心理教育团队共同创设的一种课堂教学模式,从2009年3月至今已有南宁市隆安县隆安中学、南宁市红星小学等16所学校加入,覆盖高中、初中、小学、中职等各个学习阶段。
  • 河北衡水中学喜获全民健身活动先进单位
  • 本刊讯:近日,从国家体育总局传来喜讯,河北衡水中学喜获“2012年全民健身活动先进单位”殊荣。截至目前,该校白2005年以来已获得国家级殊荣50余项。长期以来,该校始终高度重视体育工作,切实把体育工作摆在学校工作的重要位置来抓,不仅努力加大体育场馆设施建设力度,使该校体育硬件设施全面提升,而且在全面完成体育教学任务的基础上,还以各项体育竞赛为主要形式,积极开展丰富多彩的阳光体育活动,丰富师生课余文化生活,培养师生终身体育意识,提高了师生参与健身的主动性,养成了良好的体育锻炼习惯,使“每天锻练一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的理念深入人心。
  • 江苏省泗阳中学简介
  • 江苏省泗阳中学创建于1927年.是江苏省办学规模最大的省重点中学之一。1991年学校被评为江苏省重点中学:2001年,学校通过国家级示范高中验收;2004年,学校被省教育厅评为首批四星级学校;2009年,学校顺利通过省四星级复审。悠久的办学历史.深厚的文化底蕴,宏大的办学规模,科学的管理水平.一流的办学成绩,已使其成为泗阳教育的品牌,宿迁教育的金牌。
  • [教研视点]
    浅谈家庭教育、学校教育和社会教育的重要关系(刘福娟)
    初中学生家庭作业布置的有效性探索与研究实践
    浅谈以人为本的新教育理念(杨帆)
    浅谈劣迹青少年的转化策略(崔云峰)
    关于山区农村留守儿童教育的思考(李军选)
    浅谈农业科研单位附属学校改革(李专 尹峰 侯作海)
    拓展青少年国际文化交流 丰富青少年文娱生活——天津市青少年国际文化交流活动调研(武晓静[1] 侯蕊[2])
    浅谈中学生心理健康教育(包正坤)
    浅谈通过校园文化建设促进学校德育教育(张继红)
    谈高中不同年级史料引用的策略(杜学凤)
    医学情景跨文化交际失误研究分析(彭云鹏 邓淑凤)
    初中教师教育教学管理创新性研究(刘治德 徐倩 陈金梅)
    别用黑白眼光看待彩色人生——我的教育故事(孙永恒)
    如何转化学困生(许秀红)
    浅析教师的导之以行——由学生捡废纸买零食引发的思考(亓振峰)
    读永恒的书,做纯粹的人(孙萍)
    党校教师主体班教学专题选取与布局浅议(谷昀凌)
    [教师经验谈]
    浅谈中职教师执教能力的培养(刘斌)
    教师的亲和力是成功教育的基础(尤敏芳)
    家访是班主任与家长沟通的助推剂(胡长春)
    班级量化管理刍议(李丽华 孙小芹)
    基于就业角度谈优化中职学校教师队伍结构(马曼曼)
    初中班级自主化管理的探析(穆荣)
    浅谈数学教师如何运用语言艺术培养学生能力(于春梅 张清溪)
    浅谈班级安全管理工作(赵石林 李文静 张洪臻)
    探寻中小学音乐教师的教科研之路(相东)
    [课堂教学]
    关于一堂作文课所引发的对乡村教育的反思(吕善辉)
    提高作文教学效率的策略(李福祥)
    小学数学教学策略面面观(陆小华)
    提高高中政治教学实效性的几点尝试与研究(郭教梅)
    数学教学中要重视情境的创设(姚兴仁)
    策马扬鞭 再放异彩——浅议“中年教师”阅读教学优化策略(张荣)
    农村中学思想品德中考高效复习的实践与思考(张智英)
    兼词“焉”音义考(周益丰)
    进行会计实践教学 提高会计教学质量(部冰)
    浅谈语文教学中学生的健康人格塑造(彭丽芳)
    初中数学教学应注重培养学生的创新思维能力(汤文高)
    浅谈小学生自主学习数学能力的培养(唐继江)
    小球碰撞末速方向与碰撞初始条件的关系(刘超)
    多“读”易于“说”好——浅谈“读”在低年级口语交际中的作用(王丽莉)
    多视角习作教学,让孩子走得稳走得远(裴彩雁)
    点点体验,让阅读教学流光溢彩(孙阿丹 谢书广)
    浅议低年级写话教学(孙小芹 付雪英)
    生态教育理念之下的阅读教学初探(汪锦丽)
    浅谈如何实施“五环导学”高效课堂(王慧)
    优化课外作业设计,提高作业有效性(王继仙)
    抓住学生的心是收获高效课堂的关键(王美娟)
    浅谈如何提高小学语文教学质量(谢碧华)
    中年级数学分层教学初探(尹晓玲)
    引领学法,彰显个性——强化主体阅读教学,培养学生学习能力(于兹坤 付雪英)
    优化政治课堂教学,全面培养学生素质(张涛)
    初中作文教学现状分析与新探(张志良)
    贴近生活的美术课堂教学之我见(柯静缘)
    浅析如何解答历史材料题(马进成)
    中职语文教学人格教育之策略(邹宣)
    小学生心理健康教育方法初探(于永江 付雪英)
    浅析构建初中化学高效课堂对策(吴春艳)
    浅谈“逆向思维”在初中物理教学中的应用(蔺健)
    浅谈聋校语文教学中如何正确运用手语(肖泰)
    浅谈如何提高小学数学教学质量(李道祥)
    浅谈在小学语文教学中如何进行德育教育(高守良)
    浅谈地方资源在课堂教学中的实施和应用(赵旭慧)
    小学低年级学生阅读能力培养的效度思考(鲍桂华)
    高中通用技术教学方法探讨(陈剑云)
    优化教师语言艺术 提高历史教学效果(单馨莹)
    谈小学语文导学案教学(丁秀平 庞永桥)
    写字教学之心得(付雪英 孙小芹)
    以表演游戏为媒渗透品德教育(傅清冰)
    初中数学作业模式改革实践与探索(陈晓曼)
    游戏设计理念引入高中信息技术课堂思考与实践(张雪晴)
    让生成和预设在课堂教学中和谐共舞(夏洪文)
    培养学生自主学习的兴趣(闫振铎)
    “0”的规范(徐冬艳)
    小学音乐之音乐欣赏课教学(周琏)
    浅谈高中化学教学课堂模式的优化(顾建鸣)
    浅谈语文教学中如何渗透德育教育(张淑珍 何春林)
    生本为主,提高小学数学课堂教学效率(方铁英)
    快乐教学法在有机化学教学中的体会(卢小玲)
    [英语天地]
    激发学习兴趣,增强英语课堂效果(盖梅荣)
    解析仁爱英语教材中的环保教育渗透(刘飞英)
    浅谈如何培养初中学生的英语课外阅读习惯(郭雪芳)
    山重水复疑无路,柳暗花明又一村——农村小学英语教学的希望(武学风)
    重视英语词汇教学,打造有效课堂(滕淑玲)
    浅谈英语课堂教学中的“激趣”艺术(陈鹤)
    浅议初中英语学困生的转化策略(高建国)
    浅谈如何学好高中英语(刘洪娟)
    浅谈科学处理现有英语教材的实践(项伟娣)
    中职生英语口语水平现状分析(张学萍 蔡炜婷)
    浅谈英语教学中文化的导入(赵翠萍)
    浅谈高一英语新课改中的问题(朱菊红)
    利用群组学习的英语对话模型提高初中英语写作教学的初探(庄裕辉)
    论如何优化初中英语的教学质量(刘芷凡)
    找准学习英语的切入点,帮助学生有的放矢地学好英语(杨正武)
    浅谈农村中学英语创新能力的培养(农加耀)
    如何提高初中学生的英语写作水平(刘金芳)
    [新课程实施]
    浅谈新理念下的语文课堂教学(衡亚梅)
    解析新课程标准下高中地理课堂教学的实施策略(李亚茹)
    论如何让高中政治在新课程理念下绽放新的活力(郭教梅)
    新课程改革对高中政治教育的影响(韩继华)
    新课标背景下的高中数学教学实践探讨(任仲林)
    初中生物课改初探(吴殿红)
    [课程探索]
    谈初中语文的字词训练(范新颖)
    浅谈语文教学创设“课眼”容易出现的几个误区(李松屹)
    论初中思想品德课有效教学中的教师执教行为(李先亮)
    给作文插上想象的翅膀——以一节看图作文课为例(林丽)
    让语文课“绘声绘色”——浅谈多媒体在语文教学中的应用(李婷)
    浅谈粒子空间构型的判断(姚智慧)
    浅谈小学低年级段数学教育(张丽先)
    做中考复习的主人(张玉英 尹秀莹)
    生成性学习课堂教学策略初探(高婷)
    浅谈小学语文作业设计(扈仁心)
    打造高效课堂,将兴趣内化成动力——《历史与社会》教学“六步三查”模式的实践(焦芳亭)
    拓展思维空间,提升解题能力(李守峰 张瑞美)
    从《风景谈》谈写作背景对阅读理解的影响(刘立平)
    浅议小学语文中的“月亮”意象和教学方法(龙翠翠)
    绘画让儿童绽放自信——美术教学帮助学生走出自卑心理(郭媛婕)
    浅谈如何激发小学生对数学的学习兴趣(杨曦)
    用心等待每一朵花开——初中化学课堂教学的几点思考(马克明 蔺鲁峰)
    浅谈如何实现高效语文课堂(牛桂芬)
    浅论案例教学法在中学思想政治教学课中的实效性(秦鹏珍)
    让解题成为数学探究学习的有效途径(程彦群)
    合作式学习误区分析及应对措施(林海东)
    浅谈中学思品课课堂教学中情感的激发(侯乃刚)
    浅谈创新中学语文教学的五个方面(郭新华)
    浅谈中学生数学综合素质的培养(张洪新)
    浅谈中学数学课堂教学激趣六法(孙效东)
    人教版物理新教材使用杂感(杨亚平)
    浅谈如何在高中美术教学中体现文化情境(庄国影)
    中学化学教学课程改革(华琳)
    信息技术与化学课程的整合策略(周超)
    钢-水重力热管基本原理在《工程热力学》课程中的教学应用(帅亮乾 张卉芳)
    如何创设高效物理课堂(裴建林)
    浅谈培养学生思品课学习兴趣的有效途径(张雷生)
    多媒体在初中语文阅读教学中的运用(关敬芬)
    高中生物课堂教学几大误区之我见(李文斋)
    教学《统计》时应注意的问题(春瑾)
    [职教幼教]
    《电工技术基础》课程考核细则(黎红)
    中职护理生设备实训课程的必要性探讨及分析(李旭波)
    教学评语对中职学生心理成长的影响(段慧琴)
    浅谈技工学校思想政治教育社会生态观(罗海霞)
    基于工作过程的中职《会计基础》课程设计(闫继军)
    评价技术在中职课堂教学中的运用(叶菊章)
    关于中职学校会计教学的几点思考(王立薇)
    关于发展幼儿语言教育的思考(马俊)
    论游戏在幼儿教育中的作用及应用策略(方晴)
    浅谈幼儿语言能力在各领域的培养(张雍荣)
    从学习目的出发,正确认识幼儿艺术教育(孙悦)
    浅谈区角活动教室和幼儿的互动(王从)
    小班幼儿手工活动的实践(刘宇泽 陈丽)
    [文体艺术]
    试论学校体育教学中的安全问题和防范措施(付安民)
    终身体育:农村初中体育智慧教学新追求(金同礼)
    体育运动中的角色与社会适应(钱利华)
    对农村学校体育教育现状分析(吴玉瑾)
    浅析农村初级中学体育教学中如何培养学生的学习兴趣(孙财)
    浅谈心理学在体育教学中的运用(甄爱兵)
    依托体育发展学生的个性品质(蔡贺群)
    试议“体育评价法”(董喜斌)
    浅谈中学音乐教育(张国庆)
    浅谈合唱的训练方法(刘可增)
    对少儿歌曲创作的几点思考(徐晓静)
    让体验式教学唱响小学音乐课堂主旋律(李会华)
    浅谈如何上好初中音乐欣赏课(乔福燕)
    培养高中学生音乐欣赏能力的途径(李立顺)
    植根中华传统沃土,培育民族舞蹈奇葩——在传承中创新的学校艺术教育(原永明)
    浅谈中国古代佛教雕塑艺术的演变(赵龙飞 唐小杰)
    [计算机教学]
    浅谈如何在Flash动画教学中培养学生的创新能力(邓炜)
    计算机课程教学改革研究与实践(郭春雷)
    [教学随笔]
    渐行渐远的牵挂(史焕嵩 孙玉美)

    河北“减负”新规:寄宿制小学低年级不得安排晚自习
    新疆发预警:学校要预防中小学生溺水事故发生(蒋夫尔)
    “高考成本”从侧面见证了社会进步
    教育部部署开展规范办学行为专项督查抽查工作(焦新)
    专家建议:国家应建立并启动学生辞书审查机制
    贵州学前教育和义务教育将全面对外开放
    河南4万特岗教师为农村教育“输血"(陈强)
    关注2013高考招生面向贫困地区定向招生(周红松 高耀彬 刘见)
    内地新疆班优秀教师代表赴疆开展主题宣讲活动(蒋夫尔)
    四川芦山县全部农村学校已恢复学生营养餐供应(张文)
    广西今年起实施农村小学全科教师定向培养计划(谢振华)
    湖南隆回县义务教育经费管理“五到位”
    教育部通知要求各地各校集中开展安全生产检查
    教育部长:教育均不均衡看人民是否满意
    广西16所中小学校校长研讨“合作课堂”教改项目(周仕敏)
    河北衡水中学喜获全民健身活动先进单位(黄贵所)
    江苏省泗阳中学简介
    《中国校外教育:中旬》封面

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